專業(yè)教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用19篇）

通過總結(jié)，我們可以加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握，提升自己在該領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)力。總結(jié)可以從不同的角度進(jìn)行思考和分析，尋找共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，提出自己的見解?？偨Y(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文，供大家參考與學(xué)習(xí)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

各位老師：

大家好！非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流。

我很崇尚這樣一句話：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達(dá)觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動(dòng)力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共享：

一、用愛心啟動(dòng)心靈

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對(duì)學(xué)生的愛勝過千萬次的說教?！?/p>

在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事；了解每一個(gè)孩子的變化。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì)拍拍他的肩說“孩子，下一次及時(shí)完成?！碑?dāng)孩子淘氣時(shí)，我會(huì)認(rèn)為他們是天真。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評(píng)教育，都不見效，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的.生活、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對(duì)我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對(duì)他，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后，我給他輔導(dǎo)，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，給他關(guān)懷。漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己，成績(jī)一天比一天好，家長(zhǎng)也為此感嘆不已！我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進(jìn)步。愛并不一定用語言來表達(dá)，但他是世界上最動(dòng)人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底，他是一門愛心的藝術(shù)。

二、做好表率，堅(jiān)持言行一致

加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲，班主任工作就會(huì)做得更好。

三、用真情營(yíng)造良好班集體

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。管好班級(jí)不是易事，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊，管理難度加大。針對(duì)這種情況：

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，體會(huì)管別人與被別人管的滋味。各小隊(duì)之間展開競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。

其次，從小事做起，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會(huì)，我們對(duì)學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳；從上課專心聽講做起；從認(rèn)真完成作業(yè)做起。

再次，通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。積極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)如我班的跳繩活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝――那份執(zhí)著與無私。同時(shí)我覺得這些活動(dòng)都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生提高審美能力、表達(dá)能力、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣。

第四、開展班級(jí)特色活動(dòng)。為響應(yīng)新課改的號(hào)召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì)，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚(yáng)”為主題的讀書活動(dòng)，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學(xué)生在讀書、寫作、采訪活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的個(gè)性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。

四、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷。以我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我感覺我是個(gè)對(duì)學(xué)生比較寬容的老師。因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我不會(huì)兇巴巴抓住學(xué)生的小錯(cuò)誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)給他人一種無形的力量。那是一個(gè)周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時(shí)候站到我面前，他笑著對(duì)我說：“老師，你拿個(gè)東西唄！”我想：“會(huì)是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時(shí)成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”?？墒俏覀冇植荒懿还芩：髞砦覀儼l(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個(gè)老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。就這樣，終于挨到放學(xué)啦！可是，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個(gè)下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我馬上想到：“可能是劉子豪。”我又想：“如果是他拿走了，他喜愛小動(dòng)物是沒錯(cuò)的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。我說：“你怎么會(huì)把小雞拿到學(xué)校里來呢！”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好，把小動(dòng)物拿到學(xué)校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個(gè)招呼就把它拿走了，對(duì)老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當(dāng)時(shí)極力克制自己的情緒。我說：“你是個(gè)孩子，我知道你喜歡小動(dòng)物，老師可以理解、原諒你，因?yàn)槊總€(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動(dòng)物啦！”他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

一年一度的藝術(shù)節(jié)是我頗為頭疼的活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)中擅長(zhǎng)各種才藝的人真是少之又少，特別是今年六年級(jí)展示的是合唱和器樂，恰恰是班級(jí)最弱項(xiàng)，怎么辦呢？心中雖然憂慮，嘴上卻滿口鼓勵(lì)，讓孩子們勇躍報(bào)名，積極參與。沒想到，孩子們熱情極高，自告奮勇地表示在最后一個(gè)藝術(shù)節(jié)為班級(jí)爭(zhēng)光。他們自己設(shè)計(jì)好排練內(nèi)容，每天利用課余時(shí)間認(rèn)真排練，特別是每個(gè)人的服裝也在家長(zhǎng)的支持下統(tǒng)一在網(wǎng)上購(gòu)買的。演出當(dāng)天，看著他們一個(gè)英姿颯爽，動(dòng)作整齊，投入地表演，我被感動(dòng)了，他們?cè)瓉砣绱丝蓯郏?/p>

二、最后一次家長(zhǎng)會(huì)

為了更好地加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前我認(rèn)真思索，精心準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容，希望能通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，讓他們正確認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性，得到他們的支持和配合。歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，并認(rèn)識(shí)到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表示愿意配合教師工作。自本次家長(zhǎng)會(huì)后，我為班級(jí)建立了微信群，這樣便于每天隨時(shí)溝通，各位家長(zhǎng)也都相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同督促孩子。

三、采用信封知“情報(bào)”

六年級(jí)的孩子有了明顯質(zhì)的變化，自尊心極強(qiáng)，要面子，不愿意在同學(xué)面前挨批評(píng)，很注意自己在老師和同學(xué)們心中的地位和形象。開學(xué)初，一名學(xué)生丟了三十元錢，怎么調(diào)查也沒有半點(diǎn)線索。沒想到不久之后同樣的事情再次發(fā)生在他身上，讓我感到事態(tài)嚴(yán)重了，決心必須弄個(gè)水落石出。于是，我采用以“說說自己做過的錯(cuò)事或看到的不良現(xiàn)象”為題，讓同學(xué)們寫一封匿名信，并將信都統(tǒng)一放在信封里，鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，不要給小學(xué)生涯留下任何遺憾。并且這樣的活動(dòng)每周一次。當(dāng)我拆開一個(gè)個(gè)信封時(shí)，真是又驚又喜，驚的是原來有這么多事情是我不知道的，喜的是我要調(diào)查的事情輕松“破案”了。還有這么的“意外收獲”。很多孩子們?cè)谛爬锉硎具@種交流的方式很好，讓自己有了說出心里話的機(jī)會(huì)。

教育事業(yè)是人類最偉大的事業(yè)，教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，作為一名教師，一手托著千家萬戶的歡樂和幸福，一手托著祖國(guó)的未來和前途，我深感任重而道遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，這是我的信念，今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地的做好本職工作，為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在這學(xué)期里，我用心與孩子們溝通、交流，在每時(shí)每刻，關(guān)注他們，照顧他們。我也用心地上好每一堂教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)作出反思。在主班老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了制訂周計(jì)劃表，學(xué)會(huì)制作成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容是根據(jù)平時(shí)教學(xué)的內(nèi)容給予反饋，或者對(duì)于幼兒的各種情況反饋給家長(zhǎng)。在成長(zhǎng)檔案冊(cè)里，注入了我們老師的汗水，也記錄了孩子們的成長(zhǎng)過程，所以我們必須認(rèn)真地對(duì)待。

在這學(xué)期里，積極參加了各項(xiàng)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)、年紀(jì)組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，我從各種學(xué)習(xí)中又提高了很多。值得一提的是我們教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在顧老師的帶領(lǐng)下，讓我們熟悉了更多關(guān)于我們年輕教師的教學(xué)。不僅對(duì)我，對(duì)參加的年輕教師都有很大幫助，如陸老師的《如何寫反思》，黃老師的《如何與家長(zhǎng)交流》顧老師的《音樂知識(shí)》等，這些本來都是我們年輕教師最頭疼的地方，但是經(jīng)她們一疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)有些東西我們也可以輕輕松松的解決的，真是“豁然開朗”！

但是我知道我們要學(xué)會(huì)還有更多，要做的更多，為了讓我提高更多，我仍會(huì)自我要求，自我超越，自我開拓。在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

四、個(gè)人目標(biāo)

既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后做到以下幾點(diǎn)：

1、更積極地參加園內(nèi)園外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4、通過時(shí)間的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。

20歲，還是個(gè)做夢(mèng)的年華，在夢(mèng)醒時(shí)分，回想自己的過去，想必這是一份珍貴的回憶，一份值得回憶的紀(jì)念。給予孩子全部的愛，付出自己的真心，讓孩子擁有一個(gè)精彩的童年，快樂的笑臉每天綻放。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。

有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。

作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營(yíng)造。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒。

回首這走過的一年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。

我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)，而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要深入專研。

我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

所以我以不斷提高專業(yè)素質(zhì)為己任。

在這一年中，我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

看了《劉墉看教育》我在對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)上、教育上又有了進(jìn)一步的提高，在認(rèn)真解讀了《指南》后在在日常教育的過程中，不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!由于是新教師我還參加了新教師的培訓(xùn)，在各位有經(jīng)驗(yàn)的老師提點(diǎn)下，使我在教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)科研上有一定的認(rèn)識(shí)和提高。

而我在工作中無最大的弱點(diǎn)是考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。

從領(lǐng)導(dǎo)到同事各方面都對(duì)我提出了中肯的意見，我也虛心接受，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、隨即教育，事半功倍

我能積極工作，無論上半年未是本園在編教師還是下半年考入我園，我都能認(rèn)真細(xì)心地照顧幼兒在園的生活，掌握每位幼兒在園的不同之處。

經(jīng)過一個(gè)暑假的努力，功夫不負(fù)有心人我終于考進(jìn)了百花藝術(shù)幼兒園作為在編教師，也和孫穎老師共同接手了小三班。

與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。

這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。

也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。

的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。

因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的.孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。

還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。

由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。

因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。

一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來了》七個(gè)主題。

在主題活動(dòng)過程中，我注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。

我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。

他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。

不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。

并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。

正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，

三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

這一年，我思想上已逐漸成熟，無論在科研上還是在教育教學(xué)上都努力要求自己積極向上，自己多專多研，向優(yōu)秀的老師多加學(xué)習(xí)。

無論領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研還是送教去社區(qū)，作為新教師的我表現(xiàn)自然親和，深受幼兒和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

舞蹈是我的專長(zhǎng)，我?guī)璧赴嗟挠變涸谏习肽炅粎R演上的《快樂六一》、《西域風(fēng)情》，暑假少年宮十年公慶上的《小帥兵》、《花花傘》，下半年幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的精彩表演，都讓觀眾回味無窮。

而自己也在迎“五一”詩(shī)歌配舞平湖市金獎(jiǎng)、平湖市教職工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀詩(shī)歌朗誦配舞最佳魅力獎(jiǎng)、平湖市建國(guó)六十周年大合唱、平湖市文化館十周年慶舞表演。

科研可以說是我的薄弱環(huán)節(jié)，但在這個(gè)學(xué)期我也努力完善我的博客，多評(píng)課多反思。

在論文方面我也利用業(yè)余時(shí)間去多嘗試。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了自考教育本科的學(xué)習(xí)及幼教組織的各種培訓(xùn)、講座，聽取了現(xiàn)代教育信息，了解了“綱要指南”，精神，為今后落實(shí)“綱要”打下基礎(chǔ)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

擔(dān)任幼兒教師的短短一年時(shí)間里讓我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，園領(lǐng)導(dǎo)的照顧與孩子們上課期間的積極表現(xiàn)都讓我感到很高興，而且我也始終牢記著幼兒教師的職責(zé)并以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，選擇從事這份職業(yè)便應(yīng)當(dāng)具備對(duì)孩子們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的覺悟，在這一年教學(xué)工作即將結(jié)束的時(shí)候也讓我對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。

認(rèn)真管理好課堂紀(jì)律并充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來說死記硬背往往難以取得良好的效果，因此我能夠采取游戲與教學(xué)結(jié)合的方式來教導(dǎo)班上的孩子們，主要是排除孩子們厭學(xué)的情緒并讓他們對(duì)此產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并以此為榮才意味著孩子們?cè)谒枷肷系玫搅诉M(jìn)步，想要達(dá)到這種程度則需要身為幼兒教師的自己精心做好備課工作，選擇孩子們喜歡的教學(xué)方式來進(jìn)行上課并加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)，對(duì)于積極回答問題的孩子都予以表揚(yáng)從而更好地激勵(lì)他們，讓孩子們都喜歡自己的教學(xué)模式才意味著我的工作取得了巨大成功。

關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)并做好下課期間的管理工作，由于孩子們都比較活潑好動(dòng)的緣故導(dǎo)致有時(shí)候玩耍會(huì)出現(xiàn)些許危險(xiǎn)，一方面是部分孩子喜歡追逐打鬧從而很容易因此受傷，另一方面則是玩玩具或者使用筷子的時(shí)候采取錯(cuò)誤的使用方式從而存在一定的安全隱患，所以作為教師的我能夠發(fā)揮監(jiān)管的作用并引導(dǎo)孩子們正確開展游戲，既能夠讓班上的孩子們都積極參與其中又能通過監(jiān)管及時(shí)排除安全隱患，而且在我臨時(shí)有事的時(shí)候也會(huì)擺脫保育員或者其他班的老師進(jìn)行監(jiān)管。

加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的交流從而強(qiáng)調(diào)安全方面的問題，由于部分家長(zhǎng)忙于工作導(dǎo)致有時(shí)候會(huì)在孩子的接送以及照顧問題上出現(xiàn)疏忽，例如安排公司同事幫忙接送孩子或者天冷的時(shí)候沒有及時(shí)給孩子添置衣物，這些問題都存在著一定的安全隱患從而需要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)說明才行，而且幼兒園對(duì)陌生人接送孩子的行為向來都是十分抵制的，看似不太通情達(dá)理卻也是為了孩子的安全著想，我也在本學(xué)年向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了這類問題并得到了他們的理解，另外我在班級(jí)管理工作中也很重視安全方面的問題并付出了不少努力。

能夠在教學(xué)工作中取得進(jìn)展也多虧了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的支持，我在感激之余也決心要繼續(xù)做好這份工作從而促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，今后也要繼續(xù)努力從而爭(zhēng)取盡快成為合格的幼兒教師。

新的收獲，新的體會(huì)――

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教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

xx年根據(jù)《中共四川省委辦公廳關(guān)于開展“萬名干部下基層”活動(dòng)的意見》（川委辦[xx]28號(hào)）、《中共內(nèi)江市委辦公室關(guān)于開展“萬名干部下基層”活動(dòng)的意見》（內(nèi)委辦[xx]8號(hào)）文件精神及《中共資中縣委辦公室關(guān)于開展“萬名干部下基層”活動(dòng)選派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村任職的通知》（資委辦[xx]268號(hào)）文件精神的要求，我被選派到資中縣水南鎮(zhèn)人民政府擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)助理一職，進(jìn)行為期兩年的下派鍛煉。

一、特殊的工作性質(zhì)，瑞正了我業(yè)精于情的工作態(tài)度

古人云：“天下之事，以難而廢者十之一；以惰而廢者十之九”，作為從未有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的我，要做到不會(huì)就學(xué)，不懂就問，更要做到腦勤，眼勤，手勤，腳勤。

我到任后的第一件大事就是主持水南鎮(zhèn)“第六次全國(guó)人口普查”工作。在我剛接到這個(gè)工作的時(shí)候，頭腦一片茫然，不知道從何做起，但人口普查是關(guān)系到全國(guó)今后十年發(fā)展的一件大事，是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真而且又復(fù)雜的工作，容不得半點(diǎn)馬虎。為了做好該項(xiàng)工作，于是我通過請(qǐng)教十年前參加過人口普查的同志，虛心學(xué)習(xí)掌握了過去的一些經(jīng)驗(yàn)，通過在縣上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)“第六次全國(guó)人口普查”普查員手冊(cè)，知道這次的人口普查和十年前不一樣，我就和鎮(zhèn)上統(tǒng)計(jì)站的同志商量人員的搭配，充分發(fā)揮參與人員的長(zhǎng)處，最終制定出一個(gè)圓滿的工作方案。選會(huì)電腦制圖的協(xié)助我做好各村的行政區(qū)域圖，房屋幢圖，選文字錄入快懂統(tǒng)計(jì)的同志負(fù)責(zé)人員的信息錄入，選書寫工整的人員負(fù)責(zé)信息表的填寫。就這樣在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，繪制人口普查小區(qū)圖351幅，建筑物2258幢，人口信息11萬多條，保質(zhì)保量的提前完成了工作任務(wù)，并獲得了內(nèi)江市人口普查辦公室的好評(píng)。

二、復(fù)雜的工作現(xiàn)實(shí)，鍛煉了我鍥而不舍的工作品質(zhì)

“事在人謀，業(yè)在人創(chuàng)”。我到任后分管的其中一項(xiàng)工作就是衛(wèi)生工作。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)民的一種關(guān)心，是件利國(guó)利民、利人利己的好事，為此國(guó)家投入了大量的人力物力，但這項(xiàng)工作的開展不盡人意。通過一段時(shí)間對(duì)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，在深入調(diào)查走訪，認(rèn)真聽取村干部的意見和建議的基礎(chǔ)上，重新制定了一套激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)懲辦法，又利用我分管的電影隊(duì)加強(qiáng)了新型農(nóng)村合作醫(yī)療好處的宣傳力度。用本村參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療并且受益的村民在宣傳園壩會(huì)上現(xiàn)身說法，及時(shí)的轉(zhuǎn)變了絕大多數(shù)村民對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的認(rèn)識(shí)。村干部現(xiàn)場(chǎng)辦公征收新型農(nóng)村合作醫(yī)療款。該方式在奉安村試點(diǎn)成功后，向全鎮(zhèn)其它村推廣，使全鎮(zhèn)在xx年、xx年連續(xù)兩年的新型農(nóng)村合作醫(yī)療款的征收達(dá)到95%以上。在全縣名列前矛，我的這種鍥而不舍、不服輸?shù)墓ぷ鲬B(tài)度受到了黨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、艱苦的工作環(huán)境，磨練了我吃苦耐勞的工作意志

xx年8月19日，連繼一周的大雨，使沱江河水位猛長(zhǎng)，水南鎮(zhèn)各村（社區(qū)）相繼受災(zāi)，災(zāi)情就是命令，8月21日是周六我一大早就去我負(fù)責(zé)的321國(guó)道水南境內(nèi)的奉安段查看災(zāi)情，對(duì)以出現(xiàn)險(xiǎn)情的地段進(jìn)行登記上報(bào)，對(duì)沒有出現(xiàn)險(xiǎn)情的地方挨家挨戶的宣傳加強(qiáng)安全防患意識(shí)。上午9點(diǎn)在倒石橋碰到巡查到此的書記鎮(zhèn)長(zhǎng)，看見我冒著雨有序的指揮村干部搶險(xiǎn)，對(duì)我的工作態(tài)度進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)。上午10點(diǎn)鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開緊急會(huì)議，安排部署撿險(xiǎn)救災(zāi)工作，我和副鎮(zhèn)長(zhǎng)廖正明同志對(duì)水南鎮(zhèn)災(zāi)情最為嚴(yán)重的石膏村、板橋村、碑溪村進(jìn)行了入戶走訪調(diào)查，將災(zāi)情最為嚴(yán)重的村戶進(jìn)行了妥善安置，將出現(xiàn)險(xiǎn)情的村民進(jìn)行轉(zhuǎn)移。晚上九點(diǎn)我又同書記到瓦窯壩鐵路進(jìn)行搶險(xiǎn)工作。通過這段搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的經(jīng)歷，讓我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何利用各種有利因素處理各種不穩(wěn)定因素，解決各種突發(fā)事件，排查農(nóng)村各種潛在問題有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了越是艱苦的環(huán)境越能考驗(yàn)一個(gè)人的毅力。“苦想沒有盼頭，苦干才有奔頭”，書記的這句話讓我感觸很深，我們要勇于面對(duì)各種困難，困難面前不叫苦、不叫累，問題面前不回避、不氣餒。

四、不倦的工作追求，鑄就了我積極飽滿的工作熱情

在水南鎮(zhèn)除了我有自己的分管工作還有協(xié)助工作，水南的農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作就是我協(xié)助副鎮(zhèn)長(zhǎng)張k同志分管的其中一項(xiàng)工作。

在接手這個(gè)工作以后，我就同張鎮(zhèn)長(zhǎng)共同研究商量，將全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布情況做了一次全面的調(diào)查研究，為此我和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的譚主任走遍了全鎮(zhèn)90%以上的村，對(duì)每個(gè)村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)有了一個(gè)初步了解，例如乘家村的蜜柚、姊妹橋村的塔羅科、高山村陳家壩的沙土羅卜等在全省乃至全國(guó)都很有名的。但上述產(chǎn)品由于近年來，種植面積逐漸增大、竟?fàn)幾儚?qiáng)、利潤(rùn)空間小了，農(nóng)民的種植積極性也小了。為此我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高山村有不少的村民利用季節(jié)性空閑土地種植青菜，賣給資中豐源廠做冬尖增加收入。我通過農(nóng)業(yè)服務(wù)中心譚主任了解到，青菜的種植技術(shù)簡(jiǎn)單、田間管理時(shí)間少、生長(zhǎng)周期短、一年可種四季、種植成本低，利潤(rùn)空間大等好處后，與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)商定在高山村發(fā)展800畝的青菜種植基地，在鎮(zhèn)上主要領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下與資中豐源廠簽定了長(zhǎng)期供貨協(xié)議，使高山的村民每畝每年增加收入600多元。今年由于加強(qiáng)了管理，高山村的青菜喜獲豐收，看到農(nóng)民的腰包鼓了，臉上樂了，我心里有種說不出的成就感。雖然成績(jī)是微不足道的，但是在工作中不斷追求上進(jìn)的愿望和追求完美的性格，會(huì)促使我一直以飽滿的熱情去干好每一項(xiàng)工作。

五、認(rèn)真的工作態(tài)度，換來了可喜的工作成果

xx年資中縣機(jī)關(guān)工委年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。

xx年受資中縣人民政府表彰為xx年婦科病普查普治先進(jìn)個(gè)人。

xx年由于我的努力和運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在全國(guó)第六次人口普查工作中，水南鎮(zhèn)的人口普查工作受到了市人口普查辦公室的表彰。

xx年受資中縣人民政府表彰為xx年無償獻(xiàn)血優(yōu)秀組織工作者。

兩年前在市上開下派動(dòng)員大會(huì)時(shí)，市農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)李尚平同志拉著我的手對(duì)我說，小王你家在資中，這次回去也是回家，你可以耍兩年，也可以干兩年，椐根我的經(jīng)歷，我認(rèn)為你可以認(rèn)認(rèn)真真的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干兩年，我相信兩年后你回來的時(shí)候，你對(duì)人生觀、價(jià)值觀會(huì)有很大有改變。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

教師，是一個(gè)以教育為生的職業(yè)，在教育的過程中，教師會(huì)積累哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？好好總結(jié)一下吧。以下是小編收集整理的有關(guān)教師的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、 教育工作方面

這學(xué)年，本人繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)5班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。雖然對(duì)教師崗位已經(jīng)不像去年那么陌生。但是，學(xué)無止境。在這一年中，作為個(gè)人，我也不斷努力學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽老教師的課，多向同事請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)青年教師的培訓(xùn)、比賽和教研組公開課。通過各種方式不斷提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力，也取得了一些成績(jī)，如“校新生代”一等獎(jiǎng)，“校讀書筆記”一等獎(jiǎng)，“校生本課堂”案例一等獎(jiǎng)，“校粉筆字三等獎(jiǎng)”等等。

在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些優(yōu)秀的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在重視教學(xué)工作的同時(shí)，也注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。通過教學(xué)備課筆記、博客及時(shí)把自己的工作心得變成文字記錄下來，作為一種永久資源。通過努力，學(xué)生在這一年中也獲得了較好的成績(jī)，如“班級(jí)兒歌背誦一等獎(jiǎng)”，“鎮(zhèn)速算比賽”中多人獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生習(xí)作發(fā)表等等。

在班主任方面，經(jīng)過班會(huì)、晨會(huì)及聯(lián)合各科對(duì)學(xué)生舉行愛祖國(guó)、愛人民、愛團(tuán)體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面的思想教誨，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。相比去年，我增強(qiáng)了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)常給班干部定時(shí)開會(huì),了解他們心情，鼓勵(lì)他們大膽展開事情。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)的學(xué)習(xí)的榜樣。通過努力作為班級(jí)團(tuán)體也取得了廣播操比賽二等獎(jiǎng)，書香班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、需要努力的方向

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我也將不斷地努力。

一年來，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己。以下是我的個(gè)人總結(jié)。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)任x年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了x年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但回首我在__學(xué)校工作的三個(gè)多月里，除了許多的回憶和經(jīng)歷讓我難忘以外，更讓我感動(dòng)的是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，安排我跟著師父學(xué)習(xí)所得到的成長(zhǎng)。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)過程就是多聽課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。首先，本學(xué)期我除了按時(shí)完成學(xué)校布置的每周聽課任務(wù)以外，還盡量多的聽優(yōu)秀教師的課，然后總結(jié)他們上課的特點(diǎn)，把好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。

二、鉆研教材，好好備課

在師傅的要求下每周上新課之前，我都認(rèn)真分析教材，閱讀參考書，書寫教案，參考網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，并請(qǐng)師父指導(dǎo)自己備課過程中遇到的問題，來認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后請(qǐng)師父給予評(píng)價(jià)，指出不足，然后自己在進(jìn)行二次備課。

三、多讀書、認(rèn)真寫讀書筆記

說實(shí)話雖然我愛看書，但在以前工作的時(shí)候也確實(shí)沒有讀過多少書，來美文短短的三個(gè)多月，在學(xué)校的要求下和師父的影響下，讀的書比以前工作時(shí)三年讀的書都多。我為自己感到慶幸，從書中我學(xué)到了很多，比如班主任的管理辦法，團(tuán)隊(duì)合作的好處等等，每次讀完或者有感觸的時(shí)候就記錄下來，或者摘抄里面老師好的管理辦法，以便自己以后借鑒。

四、積極協(xié)助師父做好班級(jí)的工作

1、在師父的指導(dǎo)下認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)

2、每天組織學(xué)生打掃班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

3、組織學(xué)生做好晨讀之前的準(zhǔn)備

4、組織學(xué)生及時(shí)排隊(duì)陪學(xué)生一起就餐

五、走進(jìn)學(xué)生，觸摸其心靈

做為一名教師除了有責(zé)任心之外還得有愛心、耐心和方法。在師父的熏陶下，我也走到學(xué)生當(dāng)中去，沒事的時(shí)候多跟學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心。適時(shí)的幫助他們，讓他們感覺到老師的真心。從自身樹立榜樣，影響學(xué)生，讓他們感覺到老師的誠(chéng)心。

雖然經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自身有了一定的進(jìn)步，但難免還有很多不足，我將在以后的工作當(dāng)中持之以恒，成長(zhǎng)自己的同時(shí)服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，為做一名光榮的人民教師而努力奮斗。加油！

20__年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，聆聽了全國(guó)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證，牛老師用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。數(shù)學(xué)家華羅庚以前說過：“數(shù)無形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是透過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自我透過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能透過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢干批評(píng)，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到師生一致好評(píng)和學(xué)校的表彰。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，備好課，講好課，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向每一堂課要質(zhì)量，及時(shí)批改好作業(yè)，課外多輔導(dǎo)學(xué)生。本人教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，所授的學(xué)科成績(jī)合格率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。本人所教學(xué)生的英語中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣英語的平均水平。

1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。在教學(xué)中本人嚴(yán)格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應(yīng)付。按照新時(shí)期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，以及所授教學(xué)班級(jí)任務(wù)的實(shí)際，認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒有詳實(shí)而細(xì)致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一節(jié)里各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在課標(biāo)中的具體要求，對(duì)具體了解，理解掌握等各個(gè)層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學(xué)班，因各個(gè)教學(xué)班英語知識(shí)的整體水平不同，備課時(shí)都應(yīng)心中有數(shù)，包括具體的教育教學(xué)方法等。然后參考一些教育教學(xué)參考書，補(bǔ)充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解。“要想給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水?！北救藭r(shí)刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強(qiáng)制自己要多看些課外資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅(jiān)持研讀《中學(xué)英語》、《英語教學(xué)研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。本人深刻體會(huì)到，這些都有利于提高本人的教育教學(xué)水平，還深刻地認(rèn)識(shí)到把好備課前，是課堂教學(xué)充滿自信，充滿激情，最大限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。俗話說“教無定法”，本人認(rèn)為，不但是指不同教師對(duì)不相同或相同的內(nèi)容有不同教學(xué)，就是同一教師對(duì)同一內(nèi)容也都有不同的教法，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持不同的教學(xué)方法，具體到每個(gè)班，每個(gè)章節(jié)，采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實(shí)驗(yàn)、比較法、探究法等，在教學(xué)中切實(shí)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生思維盡情地、自由地發(fā)揮，直至把教學(xué)問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營(yíng)造和諧平等、民主的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中，本人也注意對(duì)所授知識(shí)的及時(shí)總結(jié)，及時(shí)從學(xué)生中得到反饋，使每一個(gè)節(jié)課都有提高，并對(duì)教學(xué)中存在的一些問題作些記錄補(bǔ)充。

4、重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)。本人充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，力爭(zhēng)開足課堂實(shí)驗(yàn)，并多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。從而鍛煉了學(xué)生自己的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力，解決實(shí)際問題的能力。

三、教研活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，本人一直重視教研教改活動(dòng)。可以使自己潛心研究教育教學(xué)特點(diǎn)，建立自己的教育教學(xué)模式，同時(shí)積極參加各種類型的教研組活動(dòng)，經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還積極參加教研教改活動(dòng)，大膽承擔(dān)“實(shí)施素質(zhì)教育”教學(xué)公開試驗(yàn)課，積極研討，改進(jìn)教法。20__年我主持參加了七年級(jí)“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于20__年1月通過市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，同時(shí)我個(gè)人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級(jí)課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為“教研積極分子”。

四、班主任工作方面

在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神，使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的。按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對(duì)班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，特別注重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，被學(xué)校評(píng)為“文明班”。同時(shí)我個(gè)人獲得總校級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

時(shí)光如梭,不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多.作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,不僅要盡快融入角色,更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任.我對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法.本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案.首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解.遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論.其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備.

二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量.我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力.我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問.在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法.同時(shí)多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作.

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí).為了解決這些問題,我下面一方面下功夫.

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功.對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí).

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度.開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.

3、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性.作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程.為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢.

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改變教學(xué)觀念,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).

回顧一學(xué)期以來的工作,我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,也有一些困惑有待解決.總之,一份耕耘,一份收獲.

教學(xué)工作苦樂相伴.我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間從事幼教工作已十年了，生活中就這樣多了一道風(fēng)景，每天都有孩子們陪著，我喜歡這樣的生活，喜歡看著孩子們?cè)谀闵磉呉稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事、用崇拜的眼神看著你，用好聽的聲音喊你：老師早！

回想剛從事這份職業(yè)時(shí)，那時(shí)的心情應(yīng)該是心慌吧，雖然很興奮，但自己不會(huì)組織孩子有序的搭小火車去上廁所；早晨必備的早操，孩子做的一板一眼，可我不會(huì)；韻律操好幾張盤，好多塊舞，孩子們跟著音樂有節(jié)奏地跳，可我不會(huì)；老師，他打我了，老師他搶我玩具了……遇到這種情況我只會(huì)說，以后不許這樣，可這句毫無輕重的話，一點(diǎn)作用也沒有，以后這類情況繼續(xù)上演著，這就是剛來時(shí)得狀況，雖然對(duì)這份工作充滿這無限的希望，不就是教小孩嗎？可一天班下來，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的很多，自己還趕不上一個(gè)小班孩子會(huì)的多，也正因?yàn)檫@份壓力，自己很快學(xué)會(huì)了作為教師你必須會(huì)的東西。工作中，處處都有讓你學(xué)習(xí)、反思的東西。

一、愛的力量

到它的人，我會(huì)反思自己：我今天對(duì)孩子微笑了嗎？

愛的力量是教育中不可缺少的重要支柱，對(duì)于幼兒工作者，對(duì)于愛也有著特殊的要求：對(duì)幼教事業(yè)這份工作的熱愛；對(duì)孩子的熱愛。作為教師一顆愛的心，可以最直接走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用愛幫助幼兒建立安全感。

二、“老師，他搶我玩具了”

“老師，他搶我玩具了”，這句話，在每次孩子們玩玩具的時(shí)候，都會(huì)聽到，以前，我總會(huì)，命令搶玩具的小朋友將玩具還給那個(gè)小朋友，再補(bǔ)充一句，玩具大家一起玩，可效果總不好，我舉得在日常生活中我們應(yīng)注意教給孩子主動(dòng)交往的方法，比如，鼓勵(lì)幼兒把自己的圖書、碟片、玩具拿出來一起與朋友分享，跟小朋友和老師一起說說自己喜歡看的動(dòng)畫片，和小朋友們拉拉手，抱一抱，表示友好，和小朋友一起討論這個(gè)玩具怎么玩。

對(duì)于打小報(bào)告，產(chǎn)生矛盾的孩子，我們應(yīng)利用各種方法、故事、兒歌、情景表演，將孩子剛才產(chǎn)生的矛盾展現(xiàn)出來，讓孩子們想想這樣做對(duì)不對(duì)，這樣既吸引孩子的注意，又有著更深遠(yuǎn)的教育意義。

通過具體事件主動(dòng)形象地向孩子們講，什么是友愛互助、什么是分享合作、老師喜歡什么樣的小朋友，另外針對(duì)孩子們?cè)诮煌锌赡艹霈F(xiàn)的一些矛盾，像孩子們提出一些問題，如：只有一個(gè)玩具，兩個(gè)朋友都想玩怎么辦？小朋友打你時(shí)，怎么辦？引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出結(jié)局矛盾的正確方法。這樣比我們一遍遍的說教要好的多。

三、將教育構(gòu)建在游戲之上

我想到了游戲，每次當(dāng)孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，我就會(huì)以領(lǐng)他們出去玩為獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)孩子們都會(huì)非常的興奮，我想游戲是最能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并使幼兒情緒愉快。例如：我們可以通過“檢玩具”“幫小熊分糖果”等游戲讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)，通過“娃娃家”進(jìn)行情景表演游戲，讓幼兒練習(xí)使用禮貌用于，學(xué)會(huì)與人交往等等，幼兒對(duì)這些游戲感興趣，就能夠積極主動(dòng)地去玩，并在玩中掌握各種知識(shí)，不需要我們反復(fù)地督促提醒，幼兒可以自主的認(rèn)真聽、專心學(xué)，這樣孩子們的興趣，就不只是單單的那幾分鐘了，將教育架在游戲之上，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

四、教師如何做好言傳身教

幼兒從入園的那天起，老師就變成了孩子們的另一個(gè)“媽媽”，我們班孩子喜歡叫我們“媽媽”。在孩子們心中，老師既是神圣的也是親切的，日常生活中他們總會(huì)觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的言行舉止，記得欣言爺爺說：在家里，欣言是老師，我們要聽欣言老師的話，吃飯時(shí)，欣言會(huì)說，吃飯的時(shí)候，不許說話，安靜地吃飯，等到睡覺的時(shí)候，還讓我們背兒歌，閉上小眼睛臉上帶著笑。羽桐的媽媽說：有一次，她在家說臟話，被羽桐聽到了，羽桐會(huì)立刻給媽媽指出來，媽媽你剛才說臟話了，這樣不對(duì)。這就是老師帶給孩子潛移默化的影響，所以，作為教師我們要時(shí)時(shí)刻刻注意自覺的言行舉止，為孩子們做好榜樣。

我們老師與老師之間的一個(gè)“請(qǐng)”字，和孩子的一句“謝謝”，“對(duì)不起”，都會(huì)深深地印在孩子的大腦中，在這種環(huán)境中孩子們會(huì)模仿老師的言行，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)使用禮貌用語，在生活中以文明禮貌的言行影響孩子，必定會(huì)使孩子受到好的熏陶，從而表現(xiàn)出良好的文明禮貌行為。

作為幼師的我們，我們的一天是屬于孩子們的，一天的瑣碎，是圍著孩子轉(zhuǎn)的，從孩子來園開始，從早晨入園，到傍晚孩子們安全離園，不僅包括孩子們?nèi)霂?、喝水、吃飯、穿衣、疊被等一日常規(guī)，我們還要有目的的豐富幼兒的生活，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，開拓幼兒視野，加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解。在不斷探索、不斷自我反思中將這份職業(yè)當(dāng)做一種事業(yè)，并將其做好。

幼兒教師所面對(duì)的是一個(gè)人人生起航階段，重要性不言而喻，我們應(yīng)用知識(shí)、用愛為孩子們編織一個(gè)美好的童年，將愛變成一種習(xí)慣，滲透到孩子的每一天。

李艷榮2013年7月

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

光陰荏苒，歲月如梭，20__年即將過去，回顧過去，一年來，我生產(chǎn)部在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的密切配合下，全體員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏，順利圓滿地完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)，在此，我對(duì)生產(chǎn)部一年來的工作做以下回顧和總結(jié)，同時(shí)祈愿公司20__年在大家的共同努力下更加美好。

一、工作回顧

1、安全生產(chǎn)方面：一年來，我生產(chǎn)部始終把“安全高于一切、責(zé)任重于泰山”的理念當(dāng)作整個(gè)生產(chǎn)工作的首要任務(wù)來抓，將安全工作納入生產(chǎn)日常管理工作之中，按時(shí)召開班前會(huì)議和安全周會(huì)，堅(jiān)持實(shí)行每小時(shí)安全檢查制度，監(jiān)督和排除各車間的安全隱患，不斷健全和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，重大危險(xiǎn)源建檔并實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，因地制宜地向職工灌輸安全知識(shí)和操作技能，一線職工安全意識(shí)穩(wěn)步提高，全年未發(fā)生一起人身傷害和重大設(shè)備損壞事故，全年安全事故為“0”。

2、全年生產(chǎn)量和產(chǎn)品質(zhì)量方面：車間全年合計(jì)生產(chǎn)噸，合計(jì)噸，全年產(chǎn)量總計(jì)29978噸，生產(chǎn)計(jì)劃完成率99。78%，車間全年合計(jì)生產(chǎn)s75級(jí)噸，全年生產(chǎn)計(jì)劃完成率84。5%，在產(chǎn)品質(zhì)量方面，一年來，我們加強(qiáng)過程質(zhì)量控制，嚴(yán)格做到不合格產(chǎn)品不出車間，入庫(kù)檢驗(yàn)合格率100%，98%以上達(dá)到或超過國(guó)家和行業(yè)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。雖然在生產(chǎn)過程中仍然存在一些質(zhì)量問題，我堅(jiān)信，只要每位員工增強(qiáng)質(zhì)量使命感，全力投入到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品質(zhì)量一定會(huì)進(jìn)一步提高。

3、設(shè)備管理方面：在過去的一年里，各車間設(shè)備運(yùn)行良好，沒有因?yàn)樵O(shè)備故障影響到較大的工作進(jìn)度，在定期的檢修和日常保養(yǎng)下，保證了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而確保了生產(chǎn)的穩(wěn)定和生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成。

4、勞動(dòng)紀(jì)律和人員管理方面：一年來，我們提出“強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，確保安全生產(chǎn)”的理念，對(duì)職工加強(qiáng)監(jiān)督管理和說服教育力度，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)職工向好的方向發(fā)展，增強(qiáng)了職工的榮辱觀和遵章守紀(jì)的思想，一改以往的落后面貌，推動(dòng)了各項(xiàng)工作更好更快的向前發(fā)展。

二、存在的不足和對(duì)策

1、在安全方面，職工的安全意識(shí)淡薄，處理突發(fā)事件的能力仍然不強(qiáng)，一部分職工存在嚴(yán)重的冒險(xiǎn)蠻干行為和對(duì)安全的漠然視之和僥幸心理，對(duì)安全防護(hù)用品的作用不能深刻認(rèn)識(shí)，這與培養(yǎng)職工的安全意識(shí)、樹立安全危機(jī)感、落實(shí)安全責(zé)任制做的不夠好、不到位有很大關(guān)系。在20__年里，我們會(huì)履行自身職責(zé)，加大職工的安全教育和培訓(xùn)，定期做好突發(fā)事件演練工作，力求把安全工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，不走過場(chǎng)。

2、在質(zhì)量方面，缺乏全員參與的質(zhì)量管理意識(shí)，沒有完善的質(zhì)量管理問責(zé)制度，個(gè)別職工盲目追求產(chǎn)量的思想依然存在，或抱著事不關(guān)己、漠然置之的態(tài)度，在監(jiān)管一時(shí)不到位的情況下會(huì)出現(xiàn)真空。針對(duì)此類問題，我們將建立健全質(zhì)量問責(zé)制度，使職工牢固樹立主人翁精神和質(zhì)量使命感，生產(chǎn)工序?qū)訉影殃P(guān)，層層落實(shí)。

三、自身總結(jié)

20__年已經(jīng)過去，我來公司也已經(jīng)六年多的時(shí)間了，經(jīng)歷了這幾年的生產(chǎn)管理工作，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛和全體員工的支持幫助下，我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)，逐步熟悉了公司的運(yùn)作程序，基本掌握了整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的操作過程，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

語文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在這里大家共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美。

一、讀中提升，練就慧眼

作為一名教師，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍，增加自己的文化修養(yǎng)。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自己的詩(shī)詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

二、專題研究，形成特色

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場(chǎng)，吸引住每一個(gè)學(xué)生。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相對(duì)而言不錯(cuò)的成績(jī)。而語文需要花大量的時(shí)間去積累，閱讀課外書籍，練習(xí)識(shí)字寫字，所以很多學(xué)生對(duì)語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績(jī)并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩(shī)詞教學(xué)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，從而愛上語文。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進(jìn)而深深地愛上語文。

三、及時(shí)總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)中要用情用智，平時(shí)還要多用手用筆，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思，

不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修，還有很多不足，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng)，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中，我將努力克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量?jī)r(jià)值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取，我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。

一、思想方面

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集 別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、個(gè)人收獲

（一）積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生 獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的'組織者、引導(dǎo)者與合作者。 根據(jù)校本研修的要求，聽課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽評(píng)課記錄，每月聽一個(gè)年級(jí)語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校）

現(xiàn)場(chǎng)共聽25節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受，達(dá)到共同進(jìn)步。

（二）積極參加公開課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來。這一年中我上了2次公開課，都得到了同年級(jí)老師好評(píng)，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評(píng)課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

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教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

xx年步入社會(huì)，幾年來我所從事的職業(yè)大多和金融有關(guān)，主要從事過理財(cái)融資和貸款行業(yè)。

回顧一下工作歷程，第一份工作是10至20xx年是在picc中國(guó)人保人壽保險(xiǎn)部任職。保險(xiǎn)公司是特別鍛煉人的地方，每天都有人在離開，每天也都有更多的人在加入。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的我多有不適。他們擁有最原始的宣傳手段，高超的銷售技巧，最可怕的工作熱情，最完善的培訓(xùn)模式，以及最先進(jìn)的洗腦方法!保險(xiǎn)公司每天都有早會(huì)，在十點(diǎn)進(jìn)行，這個(gè)時(shí)間段很巧妙，一個(gè)公司這個(gè)時(shí)間去上班可能會(huì)覺得有點(diǎn)太遲了，其實(shí)不然，之所以說巧妙是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間之前，是員工要去現(xiàn)場(chǎng)“展業(yè)”時(shí)間。公司的早會(huì)極其重要，是給每一位員工進(jìn)行思維充電，說大點(diǎn)是正心，而早會(huì)每天必分享的一句話就是“堅(jiān)持不懈、直到成功”，這是讓我始終銘記的一句話。當(dāng)你說出第一遍的時(shí)候別不覺得怎樣，可當(dāng)你每天不斷去重復(fù)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是存在魔力的。舉一個(gè)做保險(xiǎn)的時(shí)候的例子：當(dāng)時(shí)的宣傳手段很原始，還局限于走街串巷的拜訪，當(dāng)你每到一個(gè)商家的時(shí)候，都要去調(diào)整自己的心態(tài)，保持相對(duì)完美的微笑，這不算容易的一件事，但得到回復(fù)往往都是拒絕并且出現(xiàn)辱罵的字眼會(huì)非常的普遍，工作的效率還是很低的，而能否提高效率，這就存在工作技巧了，每到一家商戶進(jìn)門第一句話如果不是推銷，而是換成“老板生意興隆”，效率上會(huì)有明顯的提升，最起碼很少聽到辱罵了，畢竟伸手不打笑臉人嗎。

每天回到公司，把這些挫折和遇到的難處以及取得的成就，都會(huì)在早會(huì)上一一分享，這也造就了我在幾百人面前交流自如的能力，別切也是在“堅(jiān)持不懈、直到成功”，這句話的勉勵(lì)下，成功地?fù)碛辛俗约旱膱F(tuán)隊(duì)，并且當(dāng)上了主管。很難想象當(dāng)時(shí)苦哈哈的我是怎么堅(jiān)持下來的，可能是因?yàn)閯倓偛饺肷鐣?huì)的初生牛犢不怕虎的勁頭，現(xiàn)在回想起來可能是大氣氛下的帶動(dòng)，是環(huán)境的力量吧。

xx年末，隨著小貸行業(yè)的逐步興起，我進(jìn)入了平安保險(xiǎn)旗下的平安易貸，這也是我走入貸款行業(yè)的初始，人生的又一選擇，剛剛步入小貸，還缺少對(duì)這一行業(yè)的足夠了解，不過由于在保險(xiǎn)公司鍛煉出了非常好的人際交往能力，使得我能很輕松地適應(yīng)了這份新的工作，甚至可以說是勝任，而后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)了兩家小貸公司，在小貸公司受益還是比較可觀的。

xx年初，小貸行業(yè)開始逐步得到國(guó)家的扶持和重視，相繼出臺(tái)了一些政策，行業(yè)運(yùn)作難度加大的同時(shí)也逐步開始正規(guī)化。當(dāng)時(shí)經(jīng)原保險(xiǎn)公司朋友推薦，我到了“冠群馳騁”的理財(cái)部，應(yīng)聘主管，這是我頭一次接觸融資工作，了解了融資和保險(xiǎn)的區(qū)別和聯(lián)系。保險(xiǎn)需要發(fā)掘客戶的需求，但融資不然，客戶是有理財(cái)需求的，但融資最大的問題就是信任，憑什么把錢交給你們，這和保險(xiǎn)又有對(duì)比啦，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)公司的品牌效應(yīng)還是非常強(qiáng)大的，也是因此在理財(cái)公司學(xué)會(huì)了，做銷售先做人，往往一個(gè)客戶要維護(hù)很長(zhǎng)的時(shí)間，讓他對(duì)你產(chǎn)生了信任的同時(shí)才會(huì)對(duì)你的公司產(chǎn)生信任。曾經(jīng)有一個(gè)客戶我維護(hù)了很長(zhǎng)時(shí)間，她的家庭環(huán)境很一般，早年離異她一直覺得很虧欠自己的兒子，而兒子又不太爭(zhēng)氣，她手里僅有的一點(diǎn)閑錢給兒子害怕兒子敗家，把她辛辛苦苦積攢了一輩子的這點(diǎn)積蓄敗掉，而我們公司正好有一種理財(cái)可以按月返還，天時(shí)地利人和全都滿足了，唯一存在的問題就是信任，想從別人的兜里掏錢是最難的銷售，老百姓一輩子的積蓄看得比命都重。贏得她的信任就是我工作的核心，維護(hù)了兩個(gè)月沒有任何起色，但我仍然沒有放棄，重新?lián)Q了一個(gè)切入點(diǎn)，從她的兒子入手，年輕人的接受力和理解力比較強(qiáng)，她兒子的一句話要比我說上半年還管用，這就是信任。而后來她的兒子也因?yàn)楦惺艿搅四笎郏瑥亩缸雍秃萌绯?，并終于成為了我的客戶。出于對(duì)我的信任和感謝，后來她給我介紹了很多客戶。

xx年末，我脫離了“冠群”，可能是因?yàn)樽隽?xí)慣了貸款，回來做這種主動(dòng)式銷售，讓我覺得身心俱疲，從而又回到了貸款行業(yè)。但是人往高處走嗎，我就去接觸了，擔(dān)保行業(yè)，雖然也是貸款但是是一個(gè)全新的視野，擔(dān)保行業(yè)我理解不深，個(gè)人覺得絕對(duì)是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，國(guó)家對(duì)民間借貸的政策放寬，必將導(dǎo)致該行業(yè)的發(fā)展壯大，而正規(guī)化運(yùn)作也將是必由之路。

以上是我這幾年的工作簡(jiǎn)歷及對(duì)所從事的職業(yè)的一點(diǎn)粗淺感悟，其中有努力和成功、挫折和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我還有很多不足之處，還需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也非常希望能在一個(gè)有規(guī)模、有形象、管理正規(guī)的融資平臺(tái)展現(xiàn)自己的才干。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

1、備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平。

2、教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語知識(shí)結(jié)構(gòu)。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。

3、分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把高二期末外語成績(jī)?cè)谀昙?jí)倒數(shù)115名的學(xué)生分成三個(gè)不同層次的班級(jí)，成績(jī)做差的一個(gè)班級(jí)有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是：補(bǔ)差一定要有針對(duì)性，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。

4、強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語老師要探討的問題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句，每?jī)商炷瑢懸淮危總€(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌?。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。

5、立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí)，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí)，通過對(duì)語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對(duì)語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，高一、高二的教材沒有時(shí)間完成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果，而不是相反。

3、在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個(gè)狀況。比如說，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。

1、進(jìn)一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時(shí)，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。

3、在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

4、從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語會(huì)有很大的幫助。

5、備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材、研究教法、指導(dǎo)學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。

1、學(xué)校應(yīng)該采取有效措施鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)那些在教育教學(xué)中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)廣大教師的積極性，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)氛圍，以提高我們整體的教學(xué)水平。

2、客觀評(píng)價(jià)文理學(xué)科、+1學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻(xiàn)和作用，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)，特別是對(duì)于兩門大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利于各門學(xué)科的平衡發(fā)展。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

今天這我們學(xué)習(xí)的是減法的運(yùn)算性質(zhì)，本來這節(jié)課已經(jīng)錄播完成，錄播的時(shí)間控制在了30分鐘以內(nèi)。因?yàn)楸竟?jié)課對(duì)于學(xué)生加減簡(jiǎn)算算是一個(gè)難點(diǎn)，為了能夠看到同學(xué)們回答問題，也能知道同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題掌握的怎么樣，主播教師采用直播的形式。

出現(xiàn)的問題：本次課時(shí)間稍長(zhǎng)了一點(diǎn)，40分鐘左右。

主要原因：主播老師認(rèn)為連麥就像在教室里提問孩子一樣，可以讓他們說一說自己是怎樣想的，老師還可以聽到學(xué)生的答案?？墒怯行W(xué)生申請(qǐng)了連麥，等老師這邊接通了，學(xué)生那邊又掛掉了，這樣就耽誤時(shí)間。

優(yōu)點(diǎn)：從今天聽課的情況可以看出，四個(gè)班的同學(xué)全部參與學(xué)習(xí)，并且同學(xué)們回答問題的積極性還是比較高的，但是有一個(gè)練習(xí)題，他們還有些不太理解，我們?cè)谙挛绲木€上輔導(dǎo)中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，學(xué)生就比較容易理解了。

對(duì)策：我們?cè)谥辈サ臅r(shí)候和在學(xué)校講解，完全是兩回事，我們?cè)趯W(xué)校，你能隨時(shí)觀察到學(xué)生做題的整個(gè)過程，進(jìn)行訂正，而在直播的.時(shí)候，我們只能看到學(xué)生打上來的答案，而不能了解它的整個(gè)過程。在后面的講課過程中，我們會(huì)繼續(xù)優(yōu)化連麥方式，把連麥放到課堂最后，盡量的控制時(shí)間。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲中的引子，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。一個(gè)好的導(dǎo)入能迅速抓住學(xué)生的心，促成學(xué)生的情緒高漲，步入智力振奮狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。生物學(xué)本身就是趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象，可以更加吸引學(xué)生的注意。比如，在講《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一節(jié)時(shí)，用電影《侏羅紀(jì)公園》引入，可以立刻引起學(xué)生的注意。影片中的恐龍是科學(xué)家提取億萬年前已經(jīng)滅絕的恐龍的dna分子繁育而來。那么，現(xiàn)實(shí)生活中這種情況是否可以實(shí)現(xiàn)?如果可以實(shí)現(xiàn)，dna分子又是如何一步步指導(dǎo)制造出生命來的呢?讓學(xué)生帶著這些疑問開始這節(jié)課，可以讓他們更加積極思考。

這學(xué)期我們講授高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》，這本書的很多知識(shí)很抽象，而且是學(xué)生從未接觸過的，所以教授起來有一定困難。一旦聽不懂，學(xué)生極易放棄整堂課。這樣就必須反復(fù)講，細(xì)講每個(gè)部分?，F(xiàn)在我可以基本做到，把握教學(xué)目標(biāo)，講授清晰，講授內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，深入淺出。比如在講授《減數(shù)分裂》時(shí)，我將精子的形成過程，每一步細(xì)胞及染色體的行為變化畫在黑板上，同步講解，來加深學(xué)生的印象。

經(jīng)過一段時(shí)間的積累，我現(xiàn)在可以掌握好提問的尺度，并且考慮不同知識(shí)層次學(xué)生的能力，會(huì)提問不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答。同時(shí)更加注意多問開放性問題來迫使學(xué)生開動(dòng)腦筋思考問題，而不是人云亦云。使他們上課注意力更加集中。提問題后，會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充歸納，讓學(xué)生對(duì)其知識(shí)的漏洞有所注意。

實(shí)行新課標(biāo)后，要求不再是老師講學(xué)生聽，而是更加突出學(xué)生的本體地位，老師只起到引導(dǎo)作用。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中，我讓大家準(zhǔn)備五分鐘，之后臨時(shí)抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺(tái)畫精子的形成過程，其他學(xué)生在下面“挑錯(cuò)”，畫完之后下面的同學(xué)對(duì)圖補(bǔ)充修正，看誰畫的正確，然后總結(jié)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)牢記知識(shí)點(diǎn)。

高中生雖然有了一定的自制力，但是畢竟有限。而起整天面對(duì)書本，極易產(chǎn)生厭煩情緒，在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況。，比如睡覺、看閑書、說話。我慢慢學(xué)會(huì)了控制課堂，不再因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生耽誤整堂課。

每講一堂課后，我都會(huì)進(jìn)行反思：這堂課哪里講的好，哪里講的不好。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避缺點(diǎn)，將課講的更好。實(shí)習(xí)生活有苦有甜，在這里的經(jīng)歷為我們將來無論是學(xué)習(xí)還是工作都積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

我xx年走上講臺(tái)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已從事教師工作了。回憶幾年來，工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績(jī)，但細(xì)細(xì)回味起來，我覺得我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無愧于“人民教師”的稱號(hào)，對(duì)得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以利于以后更好的教學(xué)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

1、備課

幾年來，我積極參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。沒一堂課，上課時(shí)我都會(huì)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我都盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后筆記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，以及因材施教的原則，我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對(duì)不同學(xué)生分層次的布置，以達(dá)到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果，作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

在學(xué)習(xí)中，我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

在我的課堂上，對(duì)于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的，因?yàn)槲艺J(rèn)為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認(rèn)為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)，力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。

責(zé)任意味著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上，他們認(rèn)為這些學(xué)生能為他們爭(zhēng)光。然而我始終認(rèn)為在教學(xué)工作中一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”，所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標(biāo)。

我曾教過一名叫李浩的同學(xué)，該同學(xué)平時(shí)是人人頭疼的“問題學(xué)生”，老師都覺得該同不僅在成績(jī)上拉班級(jí)后腿，將來也是“吃牢飯”的料?？晌覐臎]有放棄過他，我抓住該生有較強(qiáng)的自尊心這一特點(diǎn)，先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級(jí)榮譽(yù)感，讓他覺得自己是班級(jí)的一份子，慢慢改正他自身的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，逐步樹立他的自信心，一年下來，他已進(jìn)步到班級(jí)中行成績(jī)的行列，身上的缺點(diǎn)我錯(cuò)誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來，看到他兒子的變化，曾感激得對(duì)我說：“陳老師老師，你真是我兒子的大恩人，也是我家的大恩人?！保ㄔ撏瑢W(xué)父母就他一個(gè)兒子。）那一刻，我覺得自己特別幸福，好像自己真成了救世主似的。

這樣的事例還有很多，正是我堅(jiān)信不放棄每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是我們祖國(guó)的未來這一信念，我們班從未落下過一位同學(xué)，這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班級(jí)的主要原因。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

近年來，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，一邊加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，一邊積極向經(jīng)驗(yàn)豐富、方法先進(jìn)的老師學(xué)習(xí)，每一次公開課學(xué)習(xí)、每一次外出培訓(xùn)，我都把它當(dāng)成提高自己的機(jī)會(huì)。我始終堅(jiān)持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則，把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績(jī)不斷提升的原因。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，同年，輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅(jiān)冰”獲太和縣教育科研論文三等獎(jiǎng)，同年，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎(jiǎng)，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動(dòng)中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎(jiǎng)，20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎(jiǎng)，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選中撰寫的論文《其實(shí)每個(gè)孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，縣二等獎(jiǎng)，同年在仁恕文化教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為“仁恕教師”，20xx撰寫的論文“讓每個(gè)學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎(jiǎng)，同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號(hào)。20xx年10月，在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。

成績(jī)只代表過去，在教育教學(xué)這條路上，我還有很長(zhǎng)的路要走。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

回顧這段時(shí)間自己工作的經(jīng)歷有幾點(diǎn)是必須記住，并不斷提醒自己注意的：

1. 只要是跟工作有關(guān)的信件一定記住cc給老板，不管老板看不看;(算工作量)

2. 和別部門協(xié)調(diào)工作的時(shí)候，一定要記住感謝，不管是在開頭還是在結(jié)尾處;

5.注意對(duì)于每天的工作及時(shí)總結(jié)，匯總信息;

6. 對(duì)于自己做不了的事情，千萬不要逞強(qiáng)去應(yīng)付，答應(yīng)的事情一定盡力辦好;

最后記?。汗ぷ骶褪枪ぷ?，生活才是美好的~~~

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

一、讀中提升，練就慧眼

作為一名教師，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍，增加自己的文化修養(yǎng)。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自己的詩(shī)詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

二、專題研究，形成特色

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場(chǎng)，吸引住每一個(gè)學(xué)生。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相對(duì)而言不錯(cuò)的成績(jī)。而語文需要花大量的`時(shí)間去積累，閱讀課外書籍，練習(xí)識(shí)字寫字，所以很多學(xué)生對(duì)語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績(jī)并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩(shī)詞教學(xué)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，從而愛上語文。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進(jìn)而深深地愛上語文。

三、及時(shí)總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)中要用情用智，平時(shí)還要多用手用筆，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修，還有很多不足，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng)，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中，我將努力克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九

作為一名教師，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。下面是本站小編整理教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了，沒有感覺自己的變，卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。

踏上工作崗位第一年，不知如何寫

教案

青藍(lán)工程的適時(shí)開展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過一個(gè)過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識(shí)的梳理到教案的書寫，從課下備學(xué)生到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽聽老教師的課，于是聽課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法，我的課堂開始有了變化。

如果說青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。

正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變，但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想，我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。

有人說，夢(mèng)想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。人生可以沒有財(cái)富，但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說，問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。

有了理想，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn)，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒有，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章，對(duì)我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。

在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國(guó)、愛民，后來又生一兒子，取名愛黨，不料，三兒子滿月時(shí)，老農(nóng)被抓，老農(nóng)不明白，問原因。罪名竟然是“愛國(guó)民黨”。即：愛國(guó)+愛民+愛黨=愛(國(guó)民黨)。就這樣，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。

作為一名年輕教師，前行的路還很長(zhǎng)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。

從第一天步入教師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，就快一年了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)學(xué)校，但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間，自己感受很多。

到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年，在這一年來，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。平時(shí)也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，堅(jiān)定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

教學(xué)上，積極參加學(xué)習(xí)和聽課評(píng)課活動(dòng)，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。上課時(shí)，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營(yíng)造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動(dòng)放權(quán)，鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一年時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，有時(shí)我會(huì)去想：自己對(duì)學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對(duì)學(xué)生的了解真的還不是很多，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真去分析教材、寫教案，認(rèn)真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練，努力工作。

一年的工作與學(xué)習(xí)，很感謝教師進(jìn)修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽了很多優(yōu)秀教師的講座，收獲很多。平時(shí)安排我聽了很多優(yōu)質(zhì)課，在他們的課中我深深體會(huì)到要做一名合格的教師需要不斷的努力，并立志要做一名優(yōu)秀的教師。

我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在工作上的幫助和在生活中的照顧，我的成長(zhǎng)途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進(jìn)。如：我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了，如果說前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的話，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。然而，任何成績(jī)的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折是很正常的事情，關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，各位資深教師毫不吝惜的分享、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員，我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。

一、學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)做人，是一門很大的學(xué)問，對(duì)于每個(gè)人來說，都不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。在會(huì)上，夏校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“師傅不僅要教會(huì)徒弟怎樣上課，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

下面我就自己的理解談以下兩點(diǎn)：

1.心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，教師的基本職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多，但我認(rèn)為無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大。

愛是教育的基石。沒有愛，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：“愛自己的孩子是人類的本能，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣慕?rùn)中，學(xué)會(huì)去愛，關(guān)愛他們身邊的每個(gè)人，乃至大自然的一草一木。讓他們?cè)趷鄣膽驯е行腋５某砷L(zhǎng)!

2.要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。只有我們常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。

我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動(dòng)劑。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作

人們常說“人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此，作為青年教師，我們要多讀書來充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。因?yàn)樽x書，還能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”，我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，才能教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和能力獲取知識(shí)。

如今的社會(huì)，沒有哪個(gè)領(lǐng)域的成績(jī)是僅僅靠個(gè)人取得的。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)一群特殊的教育對(duì)象，作為從教者的我們更要學(xué)會(huì)合作，合作才能雙贏。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁之才。

三、學(xué)會(huì)快樂

要做一個(gè)有幸福感的人。教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè)，這我有切身體會(huì)，高一年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié)，所以就一個(gè)老師的工作量而言，需要不斷的重復(fù)，在兩三天時(shí)間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍，甚至八遍。所以每當(dāng)上完課后，我最真實(shí)的感受是：我不想講話，因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話，我怕別人說我煩。然而，生活必須要有樂趣，我們都在追求做一個(gè)有幸福感的人，所以就讓夢(mèng)想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。

這一學(xué)期以來，雖沒什么大的成績(jī)，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓我受益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長(zhǎng)!

總之，在今后的成長(zhǎng)道路上，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受，用心教育，盡快成長(zhǎng)為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善于思考、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

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