2023年小學(xué)教科研工作計劃博客(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 18:16:10
2023年小學(xué)教科研工作計劃博客(模板16篇)
時間:2023-10-29 18:16:10     小編:文鋒

通過制定計劃,我們可以有條不紊地完成任務(wù),減少混亂和壓力。制定計劃時要考慮到可能的風(fēng)險和難點,預(yù)留一定的緩沖時間和備選方案。以下是一些值得一讀的關(guān)于計劃制定和時間管理的書籍推薦。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇一

為了使學(xué)校的教科研工作躍上新的臺階,更好地發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策、服務(wù)作用,全心全意,全力以赴,創(chuàng)造性地開展各項工作,使教育科研在原有基礎(chǔ)上有新的提高,特制定本計劃。

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科研工作將教育局教研室“構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)效率”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則,充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用,以“四位一體,學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為著力點,以打響學(xué)校的主導(dǎo)性課題為支撐點,以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍為制高點,以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點,繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

(一)在實踐中探索實驗學(xué)校教科研工作之路。

學(xué)校在擇定課題時要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點,凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值,確定一個今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性課題——支柱課題,為了讓課題研究更切實、有效、深入,再圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點和難點,各個擊破,形成一個支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò),建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓(xùn)”模式。即在課題研究過程中, 利用各種方法促使各級人才在運作過程中層層推進(jìn),全面提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。

(二)做實、打響學(xué)校的支柱性課題,爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的.知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次,擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片。

(三)創(chuàng)建特色科研

充分利用科研載體,努力營造良好教科研氛圍

學(xué)校重視用正確的教育思想、觀念去引導(dǎo)教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上,不為搞科研而搞科研,不為評獎而搞科研,而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段,使教師們認(rèn)識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要。

(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

要開展教育科研工作,首先必須做到思想認(rèn)識到位,針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認(rèn)識,我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗,宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實踐,進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

(二)加強管理,規(guī)范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度,明確了教科研工作職責(zé),在校長親自指導(dǎo)下,進(jìn)行日常的教科研管理、組織工作。

(三)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?!皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。本學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究工作。我們將組織教師就實際事例研討、分析,指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究,設(shè)計并展示好研究課。到學(xué)期結(jié)束,將指導(dǎo)課題組成員填寫課題研究進(jìn)展情況年度報告、撰寫課題研究經(jīng)驗總結(jié)或論文,并組織教師們進(jìn)行交流。同時,我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。

(四)開展好各學(xué)科集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細(xì)則,各學(xué)科每四周進(jìn)行一次集體備課,確定好備課內(nèi)容,主持人,示范課主講人,在共同備課后組織聽課、評課、反思,再修正教案,完善集體備課。

(一)、抓學(xué)習(xí)

要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習(xí)工作,學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論,充分優(yōu)化這支隊伍。通過舉辦學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀、引導(dǎo)各校做好教科研知識和方法的校本培訓(xùn)等形式,對教科研骨干進(jìn)行分層分批的培訓(xùn);二、加強學(xué)術(shù)帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標(biāo)管理,為他們進(jìn)一步成長提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問題――課題――學(xué)習(xí)――實踐――反思――總結(jié)的研究方法,要把學(xué)習(xí)放到問題情景中,確保學(xué)有目的,學(xué)有實效。

(二)、抓研究

教科研工作的要旨是進(jìn)行課題研究,使教師成為學(xué)者型、研究型的教師。

抓好研究的成果推廣,每項立項課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表,結(jié)題時要有成果匯總。

(三)、抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點,各項課題要結(jié)合學(xué)校的實際情況分解落實。

要宣傳發(fā)動,讓更多的教師參與到研究中來,使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結(jié)合課堂教學(xué)開展研究,在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強對教師的操作實踐性培訓(xùn),讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。理論聯(lián)系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發(fā)展趨勢。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇二

本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建省實驗小學(xué)為目標(biāo),繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

1, 加強課題組建設(shè),提高課題研究的效率,確保課題研究早出成果。

2, 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。

3, 總結(jié)和推廣科研成果,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學(xué)提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。

隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗和做法,討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,提高實施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平,提高實施水平。本學(xué)期,我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著,教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實際,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,每月寫好教學(xué)隨筆,根據(jù)要求上傳至論壇。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平,力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新臺階,本年度將繼續(xù)通過走出去,請進(jìn)來培訓(xùn)科研一體化等方法,探索教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路,加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1,學(xué)校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機,聘請領(lǐng)導(dǎo)專家定期來我校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn),以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2,認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用,受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動,及時對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),反思,提煉成功的經(jīng)驗,尋求薄弱環(huán)節(jié),以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級有關(guān)文件精神,對學(xué)?,F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過程管理的同時,做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開題研究工作,組織課題承擔(dān)者開展多層次,多渠道,全方位的研究,邊實踐邊研究邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。此外做以下幾個方面工作:

1語文教學(xué)多元化閱讀與實踐的探究(江都市十一五市級課題)

我們打算在十一五期間,在提高小學(xué)語文閱讀課的.質(zhì)量上進(jìn)行研究,結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué),進(jìn)行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整,實現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語文實踐。

2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放,走向?qū)嵺`(江都市十一五市級課題)

這一課題旨在應(yīng)對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的,解決學(xué)生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)。

3營造外語學(xué)習(xí)的氛圍(江都市十一五市級課題)

這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色,鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi),讓學(xué)生處處感覺到外語,次課題具有強烈的實用性和針對性,從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學(xué),讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中交輝相映,大面積提高我校外語教學(xué)質(zhì)量。

另外,我們要評比書香班級,充實班級圖書櫥;評比書香家庭,動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆,中高年級學(xué)生號召寫日記。每班的語文老師在對學(xué)生的日記進(jìn)行選拔修改的基礎(chǔ)上,每星期上傳一篇至論壇中。

在課題研究過程中,各課題研究教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理制度,按計劃,有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動,認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),可以是文字記載,也可以是音像畫面,以追求研究的實效性,科學(xué)性。

本年度,我們將圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文,教育教學(xué)案例及分析,教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。教科室將擔(dān)負(fù)起收集,反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文,論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師,并對教師的論文進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至區(qū)教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

同時,本著務(wù)實創(chuàng)新的原則,教科室將繼續(xù)辦好???。本年度繼續(xù)辦好??痘▓@之聲》,教師隨筆和學(xué)生日記集一冊,為全校教師施展才能提供舞臺,對外推廣教科研成果。

1,制定教科工作計劃。

2,召開教科研例會。

3,各課題承擔(dān)者制訂階段性研究計劃。

4,教師撰寫九月份教學(xué)隨筆。

1,召開《高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會議,交流研究進(jìn)展情況。

2,組織課題組教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3,教師撰寫月份教學(xué)隨筆。

4,向教科室推薦教師論文。

1,組織教師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

2,教師上交十月份教學(xué)隨筆。

3,召開《讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放,走向?qū)嵺`》課題組例會,匯報研究進(jìn)展情況。

4,向教科室推薦教師論文。

1,結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學(xué)活動。

2,撰寫本月教學(xué)隨筆。

3,向市教科室推薦論文

1,完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

2,整理各課題研究資料。

3,做好獲獎?wù)撐牡慕y(tǒng)計。

4,召開教科研例會。

5, 各課題承擔(dān)教師上交課題研究資料。

7, 撰寫本月教學(xué)隨筆。

8,出版一冊教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專集。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇三

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)年度我校教育科研工作堅持以_________

為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路,從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

二、工作重點:

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強化校本培訓(xùn),積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動,提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動,積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強教師的成果意識。

三、工作措施:

(一)、加強教師隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:

高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的.培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時向教師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

3、在青年教師中開展“五個一”活動,即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級及以上),進(jìn)行一項教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理,因人而異、注重實效,鼓勵教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,并根據(jù)自身的特點,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動,堅持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到 “四定三有”即:定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

(三)、組織全校教師結(jié)合我校實際情況,扎實開展課題研究,努力增強教師的教育科研意識,提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強全體教師的教育科研意識。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強“科研興?!钡囊庾R,就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,提高教師的科研意識。

2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實施階段,我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。

四、工作安排

2月:

1、制定本學(xué)期科研工作計劃

3月:

1、召開教育科研工作會,安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)

2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作

3、積極完成市級課題開題論證,區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題

4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

4月:

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作

5月:

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

6月:

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。

3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

5、做好教師開展教科情況考核工作

小學(xué)教科研工作計劃博客篇四

1、不斷完善管理體制,迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

2、加強課題研究管理,確保課題研究扎實有效

3、積極開展校本研訓(xùn),加強教師隊伍建設(shè)

4、做好論文征集活動,提高教師科研水平

“凡事預(yù)則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始,教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃,對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導(dǎo)下,各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃。使全校教師心中有數(shù),克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。

在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,不斷提升教師教育教學(xué)理念,改變教師教學(xué)行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),推進(jìn)課程改革,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。

課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學(xué)校科研層次,提高教師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)?,F(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》,本學(xué)期將在實驗班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理,使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo),在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

深入開展課堂研究,以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進(jìn)、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性。

本學(xué)期,學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動,讓教師走出學(xué)校,與教研專家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行對話。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,及時對培訓(xùn)情況和個人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度,實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型,教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校教師整體科研水平。

通過“走出去,請進(jìn)來”的辦法,本學(xué)期學(xué)校將聘專家來校進(jìn)行專題講座。

開展教學(xué)案例研究:課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,也是我校進(jìn)行校本研究、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平。

開展論文征集活動:本學(xué)期,教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文,對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念,積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿,爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

在學(xué)校科研管理中,我們要牢固樹立“以人為本”的理念,讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,讓科研親近教師,為教師的發(fā)展服務(wù),為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

1、制定學(xué)校教科研工作計劃,校本培訓(xùn)計劃及總結(jié)。

2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。

3、深入課堂,組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。

4、組織參加各類征文的評比活動。

5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

1、制定教科研、校本培訓(xùn)計劃

2、做好課題研究準(zhǔn)備工作

3、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案

6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8、期中檢測、分析、反饋

9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運用課堂教學(xué)展示

11、興趣小組特長展示

12、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

小學(xué)教科研工作計劃博客篇五

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生,做知識型教師,創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點工作,落實相關(guān)課題研究工作,圓滿完成研究任務(wù)。

(一)加強教育科研常規(guī)管理

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作,進(jìn)一步落實學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作,確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。

2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作,開好各課題小組研究討論會,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

(二)強化家庭教育研究

1、借助“家長、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。

2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹,“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評、老師評等活動,評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭,推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)。

3、開展“好家長”評選工作,依靠校內(nèi)“好家長”資源,落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。

(三)深化德育校本課程開發(fā)工作

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上,編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,并通過學(xué)??萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品,如玻璃畫、環(huán)??萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計基礎(chǔ)上,利用參與區(qū)本教材編寫的機會,完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo),設(shè)計學(xué)校德育探究型活動,開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動,并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀(jì)念封設(shè)計比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展。

(四)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究,依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計,繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實施的研究,做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。

2、初步開展以實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,推進(jìn)教研組合作研究的運行機制,將實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容,充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢,努力形成數(shù)學(xué)教研組的運行機制。

3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(能級管理)實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究,加強教學(xué)的一線監(jiān)管。

4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。

(五)初步開展學(xué)科德育研究工作

1、以科學(xué)學(xué)科為重點,確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

2、以語文學(xué)科為重點,確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3、以語文、歷史學(xué)科為重點,確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導(dǎo),構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊,創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo),設(shè)計、實施部分專題探究型活動,融入校園德育文化活動中。

6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體,探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇六

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)實、把握方向,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手,加強教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系;以博文學(xué)社為平臺,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊;發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

1.做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動,著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2.做好各級“十二五”課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作,同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手,進(jìn)行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設(shè),構(gòu)建滿足差異的課程體系。

3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際,開展微觀領(lǐng)域的小課題研究,以課題研究促課堂教學(xué),將教科研落實課堂,更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,更好地與教學(xué)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4.深化課程改革,加強對校本課程的開發(fā)和管理。

5.做好校報的出版,優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6.以博文學(xué)社為平臺,實施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子,用請進(jìn)走出的方式,切實提高學(xué)社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、推薦工作,提高參賽率,提升獲獎率,擴(kuò)大學(xué)校知名度。

(一)校本培訓(xùn)

1.專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。其次,針對學(xué)校的特色研究,組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野、思路,并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教科研究水平。

2.讀書活動。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作,組織全體教師開展讀書沙龍活動,組織青年教師舉行讀書演講活動,開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動,把讀書活動落到實處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師,以自愿為原則,不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分,把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,以此來促進(jìn)教師積極撰寫隨筆,認(rèn)真寫好隨筆,提高隨筆的質(zhì)量,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4.主題沙龍。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團(tuán)支部,組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣,內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué),努力提高教師的課堂教學(xué)效率。

5.骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法,加強骨干教師隊伍建設(shè)。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進(jìn)博文學(xué)社活動。博文學(xué)社活動已開展半年,對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,擬將這一活動做大做強,系統(tǒng)化、系列化地實施。設(shè)計詳盡的課程計劃,包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐、課堂教學(xué)設(shè)計、實施與改進(jìn)、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動(每學(xué)期2-3次),活動方式有專家講座,教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),論文寫作指導(dǎo),課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源,與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。

(二)課題研究

1.小課題研究。本學(xué)期情況特殊,學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),以課堂為主陣地,以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,本學(xué)期的課題研究以教研組為單位,深入開展小課題研究,以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究,促使教師增強科研意識和科研能力,形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍,通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案,并按照課題活動計劃,穩(wěn)步扎實地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,指導(dǎo)教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳,教科室及時進(jìn)行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議,了解小課題研究進(jìn)程,有問題及時溝通,做好幫助、指導(dǎo)工作。

2.大課題研究?!笆濉逼陂g,我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》,目前已申報,立項結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項研究為抓手,加強教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際,著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程,如古詩詞考級、英語拓展閱讀等;“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善:即根據(jù)學(xué)校的情況,按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要,挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢,彌補現(xiàn)有課程的不足,填補現(xiàn)有課程的空白,拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等?!斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā):著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上,如天文觀察、江南絲竹、模型制作等,通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進(jìn)”的過程循環(huán)推進(jìn),最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過課題研究,讓教師認(rèn)真解讀教材,關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,不斷增長教育能力和智慧。

(三)常規(guī)工作

1.校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書,除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽,幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師,由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選,對有關(guān)論文提出修改意見,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上,鼓勵外投。本學(xué)期,力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3.校報出版。本著務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神,學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

4.課題資料的積累和管理。平時,課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束,應(yīng)整理好一套完整的資料,以備上級部門的抽查。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇七

堅持從實際出發(fā),緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門和學(xué)校本學(xué)期工作重點,堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的核心職能,引領(lǐng)教師們積極開展教科研工作,為加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

1、實施“教師成長計劃”,推進(jìn)教師讀書工程,加強校本培訓(xùn),著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、強化教科研的.激勵和導(dǎo)向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,將教育科研與個人專業(yè)成長與學(xué)生成長結(jié)合起來,鼓勵教師多出成果,出優(yōu)成果,提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,積極打造教科研強校。

3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開題工作。

4、做好教科研陣地建設(shè),進(jìn)一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺,實施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長效研究機制,突破教科研的時空限制。依照《城中小學(xué)教育科研管理制度》,加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作,每學(xué)期對所有研究課題總結(jié)評估一次,提高課題研究的質(zhì)態(tài)。

5、積極組織教師參加各類征文活動,及時搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息,爭取盡可能多地取得科研成果。

1.制訂教科室工作計劃。

2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議,指導(dǎo)制定階段計劃,并正常開展研究活動。

3.制定教師專業(yè)成長計劃、骨干教師提升計劃,開展“青藍(lán)工程”活動。

4.組織參加語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)。

5.組織開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收活動。

6.組織參加小學(xué)語文“名師課堂”教學(xué)觀摩活動(主題閱讀教學(xué);課內(nèi)閱讀教學(xué))。

7.組織參加江蘇省“藍(lán)天杯”小學(xué)語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓(xùn)。

8.組織參加縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動。

9.組織參加小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型: fun time )。

10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學(xué)品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

1.教師沙龍:青年教師、骨干教師讀書交流會。

2.校內(nèi)教育教學(xué)論文評比。

3.組織“校內(nèi)視導(dǎo)”活動,迎接縣小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收。

4.“一目三案”專題檢查評比(內(nèi)容、形式、實效)

5.組織參加語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)

6.開展“大聲讀”專題活動研討

7.開展小學(xué)語文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內(nèi)一個片段閱讀進(jìn)行教學(xué))

8.組織參加省市縣小數(shù)賽課活動(縣“荷韻杯” 優(yōu)質(zhì)課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動;省“藍(lán)天杯”賽課活動)

9.組織參加小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型: project )

1.教師專業(yè)發(fā)展沙龍:我最得意的一個教學(xué)細(xì)節(jié)。

2.十二五課題進(jìn)展情況調(diào)研,課題研究情況交流。

3.“一目三案”集體備課中期研討。

4.組織參加小學(xué)英語微課堂教學(xué)展示(課型:閱讀理解指導(dǎo)課)。

5.開展校級課堂教學(xué)練兵活動。

1.組織開展教師讀書評比活動,進(jìn)行讀書隨筆交流展示活動。

2.開展小學(xué)語數(shù)英“微課堂教學(xué)”展評活動。

3.開展各學(xué)科期末復(fù)習(xí)課研討、交流活動。

3.小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型: revision )。

4.做好年度工作總結(jié)和新年工作計劃。

6組織參加縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評比。

7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析,擇優(yōu)參加縣期末質(zhì)量分析報告評比。

8.上交學(xué)期教育教學(xué)論文并評比。

9.教師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統(tǒng)計和獎勵。

10.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作,指導(dǎo)各課題組撰寫學(xué)期研究總結(jié)。

11.整理各類資料并裝訂成冊。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇八

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)??傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下,按照學(xué)校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實踐問題為依托,在構(gòu)建學(xué)校重點課題體系的同時,大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究,有針對性的解決教育教學(xué)的實際問題,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,為使工作有序完成,特制定計劃:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的教科研工作要堅持以人為本,發(fā)揮教師的主體作用,堅持以校為本,科研強校,充分發(fā)揮校本資源,在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神,將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂,從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷反思優(yōu)化,使教科研落到實處,走健康高效的興教強師之路。

口號:“與學(xué)生共同學(xué)習(xí),與學(xué)校共同發(fā)展?!?/p>

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期,教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃,落實學(xué)校重點課改的立項工作,充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計開放性的管理方式,初步形成一套工作運轉(zhuǎn)機制,并啟動應(yīng)用研究策略,實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合,逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

三、工作基本原則

(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;

(二)注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性;

(三)注重教學(xué)研究的長期性與突破性;

(四)注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;

(五)注重理論性與實踐性相統(tǒng)一。

四、常規(guī)工作

(一)組織機構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)

1、建立教育學(xué)會組織機構(gòu)。

2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會,并制定章程

4、根據(jù)組織管理機構(gòu)的設(shè)立,確定崗位,具體明確崗位工作職責(zé)

(二)教研組例會

堅持每周一次的教研組會議,要求有記錄能力的教師執(zhí)筆,會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

(三)微型課題的日常申報

根據(jù)自身的工作特點和研究條件,從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題,在教研組內(nèi)討論后,可以隨時向科研室提出申報,填寫申請表,簽屬年組意見后,交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編,學(xué)校的課題計劃也就形成了。

(四)理論輔導(dǎo)與自學(xué)

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),采取集體輔導(dǎo),協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程,組織2-3次講座,本學(xué)期從課題選擇立項,研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計劃的推薦各種書目,教師根據(jù)需要自學(xué)理論,并撰寫學(xué)習(xí)筆記,注明出處,寫感想。

(另外,教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)

五、重點工作

(一)制定學(xué)校的課題計劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學(xué)校科研工作的初期,動員全體教師,講清科研工作的意義,號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導(dǎo)報告。報導(dǎo)教師填寫申請報告。本學(xué)期提示教師申報“微型課題”。

2、自上而下地形成教育科研課題計劃

學(xué)校教育科研工作動作過程中,在適當(dāng)時期提出“課題指南”,本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題,根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點課題子課題系統(tǒng)。

(二)積極開展教研工作

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題,研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法,定于11月份開展教研月活動。

(三)信息資源的管理與利用

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道,以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式,為廣大教師提供實用的教育教學(xué)資源,為研究的進(jìn)展提供有利的條件。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑,并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

(四)開展校本課程開發(fā)與利用

小學(xué)校本課程預(yù)計在古詩詞課外讀本開展研究,組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作,并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。

六、其它

(一)啟動教育家沙龍活動

(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研???/p>

(三)開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動

(四)設(shè)計開放性強的教科研工作的評估體系

七、保證措施

(一)從學(xué)校實際出發(fā),積極開展并獲得成效的過程中,領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。

(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用,淡化監(jiān)督職能,強化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。

(五)制定教科研的學(xué)期評估體系。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇九

堅持科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教學(xué)工作的實際,以課題研究為載體,積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際,健全機制,搭建平臺,興師興教,鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革,以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經(jīng)驗積累,以及教師群體間的聚焦,逐步匯成科研成果,以求實的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

1、做好“有效教學(xué)語言”課題的結(jié)題工作,進(jìn)行省級“xx”課題的深入研究工作。

2、加強課題研究與教研活動的整合,做實校本教研。

3、進(jìn)一步規(guī)范制度管理,積極營造學(xué)校教科研文化,正確認(rèn)識教科研價值。

4、進(jìn)行x市第x批微型課題研究工作。

5、認(rèn)真組織教師參加各級各類教科研培訓(xùn),積極拓展渠道,幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

1、扎實開展課題研究,深入推進(jìn)校本研修活動。

繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xx”課題(《小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究》)的結(jié)題工作。抓好“xx”《學(xué)生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究》課題的有效實施和過程管理工作,在實踐中不斷得到修改完善,使課題研究進(jìn)一步與校本教研緊密結(jié)合。

(1)各個課題組針對本學(xué)科特點自主選定研究的課題,開展校級課題行動研究,本學(xué)期開展1—2次校內(nèi)比較有影響的研修活動,做好研究的資料收集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推廣。

(2)進(jìn)一步完善有效校本研修制度,研修活動定時間,定地點,嚴(yán)格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學(xué)常規(guī)檢查。

(3)以問題為切入點開展有效課堂教學(xué)的系列研究與實踐,大力開展校內(nèi)教師教學(xué)“一人一課”活動。

(4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式,大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng),小組活動重在文本(教材,教參)解讀,重難點課例實踐,單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。

2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺,加強教師隊伍建設(shè)。

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。

(1)以“自學(xué)、互學(xué)”等形式加強教師理論學(xué)習(xí),30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄,充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動,教師依次介紹好書、好文章,談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會,交流閱讀后的教育觀念、教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)變和成效。

(2)以點帶面,發(fā)揮學(xué)校骨干的作用,在鏈接、跟進(jìn)與改進(jìn)中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長,積極實施校內(nèi)“x工程”(定期聽上課、聽評課等),為他們拜師,加快其專業(yè)成長的步伐。本學(xué)期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動。同時以市、學(xué)校優(yōu)秀教師評選為契機,通過對評選條件的學(xué)習(xí),讓教師明確個人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),并能積極努力達(dá)成個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。

(3)認(rèn)真開展科研活動。在本學(xué)期中我們將深入推進(jìn)“教科研沙龍”活動,充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用,切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學(xué)案例、展示自我風(fēng)采,逐步提升教師的理論功底,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,不斷提升教師的專業(yè)化水平。

3、完善教科研管理制度,規(guī)范課題管理體系。

(1)完善制度,保證活動

本年度進(jìn)一步完善教育科研制度,認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計劃,做到求真、務(wù)實。保證每月一次的教科研活動時間,形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個一”制度:期初制訂好課題研究階段計劃;每月參加一次教科研例會,小結(jié)并匯報自己的課題研究情況;每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課(或開展好相關(guān)活動),并進(jìn)行自我評價;期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進(jìn)行評比,擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿。

(2)分工明確,責(zé)任到人

學(xué)校將對各級各類課題按學(xué)科進(jìn)行分類,形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責(zé)任人、組員為伙伴的”研究共同體,自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法,帶頭開展教育科研和課題實踐,積極實施原創(chuàng)課題研究,撰寫教育隨筆、教學(xué)心得、反思總結(jié)等。明確分工,責(zé)任到人,實行責(zé)任制。

9月份:

1、制訂本學(xué)期教科研工作計劃

2、課題組(教研組)召開會議,部署相關(guān)工作

3、做好x市第x批微型課題結(jié)題以及第x批微型課題的申報工作

10月份:

1、教研組(課題組)按計劃開展活動

2、各教研組開展2個課題活動,收集過程性資料

3、上交讀書摘記

11月份:

1、各教研組開展2個課題活動,收集過程性資料

2、上交讀書摘記

12月份:

1、各教研組開展課題活動,收集過程性資料

2、上交讀書摘記

3、市級xx規(guī)劃課題《小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究》結(jié)題現(xiàn)場

1月份:

1、上交讀書摘記

2、各教研組開展課題活動,收集過程性資料

3、登記本學(xué)期教師榮譽、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生匯總統(tǒng)計

4、匯編《x文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《x》

5、各教研組撰寫課題活動總結(jié),進(jìn)行課題總結(jié)匯報

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十

本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下:

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。

第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十一

以增城區(qū)20xx年教研工作會議精神為指引,根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計劃,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅持觀念引領(lǐng)、評價促進(jìn)、研究提升,推先進(jìn),拉后進(jìn),不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

1、抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

2、加強教學(xué)研究,推動課堂高效。

3、關(guān)注教學(xué)差距,拉動薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓(xùn),加強隊伍建設(shè)。

5、通過評價促進(jìn),實現(xiàn)質(zhì)量提升。

(一)抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮,計劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題,制定實效性高的教科研工作計劃,做到心中一盤棋,行動有依據(jù),計劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),尤其通過集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,尋求實在高效的教學(xué)方法,踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。

3、抓好學(xué)科組建設(shè),高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,切實抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況,并提出意見和建議。

(二)加強教學(xué)研究,推動課堂高效。

1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點,應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,加強課題研究的`實施和管理,讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”,解決師生所需,實現(xiàn)教學(xué)增值,避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2、豐富片級教研活動內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研活動內(nèi)涵,除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外,還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會,進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫,積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)的學(xué)習(xí),落實新教材的教學(xué)要求,突出重點,精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實施方案》,組織部分試點學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日,總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。

4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報工作,課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,聚焦問題,聚焦課堂,講求實效,為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。

(三)關(guān)注教學(xué)差距,拉動薄弱發(fā)展。

1、重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析,根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點對象,幫助解決問題,制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題,自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計劃,做好定位,縮小差距,爭取進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用,通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(四)注重師資培訓(xùn),加強隊伍建設(shè)。

1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動,促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實施能力的提高,同時探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動,舉行鎮(zhèn)級選拔;二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽,課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動,進(jìn)一步夯實教師教學(xué)基本功,提升教師的專業(yè)知識水平。

3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等,對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo),提供教學(xué)技術(shù)支持,使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法,做好小學(xué)教學(xué)工作。

4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓(xùn),從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,提高課程實施能力。

(五)通過評價促進(jìn),實現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案,推進(jìn)試點學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價改革工作,進(jìn)一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機融合,構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價方式,形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價特色。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施意見》(試行稿)的精神,學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,及時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計劃。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機制為抓手,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用,對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷,引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,不斷改進(jìn),獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評選平臺,發(fā)揮師生興趣特長,促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,爭取省級競賽成績有所突破。

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十二

指導(dǎo)思想:

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個性化”,深入教育教學(xué)實踐,從小處、實處著手,扎實開展教育教學(xué)科研,努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想:

一、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點,突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍,提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,表彰優(yōu)秀教研組組長,進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課,提升教學(xué)質(zhì)量。

4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題,落實行動研究。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題,隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究,挖掘原因,探尋對策,以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐,深化教學(xué)研討。

5、以學(xué)科中心組為依托,加強“課堂教學(xué)有效性”的研究;緊扣新課程理念,群策群力,籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度,加強常規(guī)管理。

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,以教學(xué)常規(guī)考核為重點,凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室

20xx年1月

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十三

本學(xué)期,我校教科研工作,將以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個新臺階。

1.認(rèn)真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。

2.積極打造書香校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3.加強教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,發(fā)展特色,不斷提高課堂效率。

4.認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文,并積極參加各項征文活動。

5.認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作。

本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。

1.加強理論學(xué)習(xí)

我們要抓住新一輪課改契機,以先人一步,早人一拍的膽識,搶戰(zhàn)教育制高點,對新課程理念,要準(zhǔn)確把握,全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識,樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想,做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2.加強課題研究

學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的、有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作,及時總結(jié)成果,撰寫課題研究報告。

在省、市級課題的基礎(chǔ)上,努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)??傉n題及本學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點,隨時采擷教改生活浪花,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學(xué)校評審小組予以評定)??傊?,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,闖出新路子。

3.加強隊伍建設(shè)

要努力營造濃厚的教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織,建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項活動扎實有序地進(jìn)行;二是建立活動制度,堅持半日研修活動,學(xué)習(xí)新課改精神,帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn),對新上崗的教師,要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗,促其盡快上道入門;中間層的教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開展研究,不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,建立符合其教學(xué)個性的課題,通過教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟。

4.促進(jìn)特色發(fā)展

對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,及時推薦學(xué)習(xí)書刊及

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十四

依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,積極開展校本教科研活動,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

二、工作思路

圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,堅持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項活動相結(jié)合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。

三、工作重點

1、嚴(yán)格按照科研制度,規(guī)范教科研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干。

3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托,提升教科研層次。

4、立足課堂,以活動為載體,有效開展課題研究。

5、抓實課題實施過程,提升、推廣教科研成果。

四、具體措施

1、與校本研修相結(jié)合,加強教科研理論培訓(xùn),通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。

2、搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(1)依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò),加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(2)以集體備課為載體,加強教研與科研的整合力度,發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)。

3、深入研究探討,確保課題研究成果

繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地,深入開展我校已立項的各課題研究工作。

(1)省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題,學(xué)期初上報課題結(jié)題申請書。各課題實驗教師要認(rèn)真梳理三年來的課題實驗材料,為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果,做好課題結(jié)題材料的匯編工作。

本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題,學(xué)校將與少先隊活動相結(jié)合,利用班隊會、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進(jìn)行安全常識的教育,各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題研究,及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

(2)國家級《人教版數(shù)學(xué)(4、5、6)年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān),本學(xué)期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。

(3)繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題,實驗教師以日常課堂為主開展課題研究,加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動,教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合,利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動,宣傳傳統(tǒng)文化知識,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

十二月份,我校將承辦全縣的課題研討活動,向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況,全體實驗教師要群策群力,將我們的研究成果展示出來。

(4)繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后,新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專題。要求從小處著眼,操作性強,具有實效性,不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負(fù)責(zé)制,組員互相熟知研究專題,及時了解研究動態(tài),在集體備課中針對研究專題進(jìn)行討論,教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況,了解研究進(jìn)度。

(5)縣課題照常開展課題研究工作,加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。

4、加強課題常規(guī)管理

(1)開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃,實驗教師制訂個人研究階段計劃,統(tǒng)一檢查。

(2)學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作,深入課堂及年級組,了解各課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

(3)定期召開課題研討例會,做到有主題、人人發(fā)言。

(4)本學(xué)期,要求每位教師上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇教學(xué)反思或心得,至少一篇精品教案。

(5)做好研究過程中研究材料的積累工作,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況,撰寫課題階段總結(jié)。

(6)積極參加上級組織的各項教科研活動,做好科研成果的推廣工作。

(7)學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進(jìn)行抽查,學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查,并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進(jìn)個人評選。

五、月工作安排

九月份:

1、制訂學(xué)校教科研工作計劃及各課題研究計劃

2、各實驗教師制訂課題階段計劃

3、檢查上交的課題階段計劃

4、上報安全課題結(jié)題申請書

5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄

6、課題日常研究

7、課題研討例會

8、開展課題展示課活動

9、開展課題實踐活動

十月份:

1、課題日常研究

2、開展課題展示課、論課活動

3、課題研討例會

4、開展課題實踐活動

十一月份:

1、課題日常研究

2、課題研討例會

3、開展課題實踐活動

4、小課題研討課

十二月份:

1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會

2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報告的撰寫工作。

3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文

4、學(xué)校教科研工作總結(jié)

5、評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個人

6、對各項材料進(jìn)行檢查與梳理

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十五

以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使學(xué)校教科研工作再上一個臺階。

二、工作重點

1、完善制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長;

2、依托課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量;

3、深入研究,物化課題研究成果。

三、具體措施

本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。

1、加強課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。本學(xué)期,一方面我們將根據(jù)學(xué)校總課題省十二五科學(xué)規(guī)劃課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究》分學(xué)科制定并實施子課題實施方案,另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程:即一個研究專題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題以及本學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題,明確自身研究方向),一個筆記(要求記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,我們要圍繞自己的研究重點,隨時記錄教學(xué)故事,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材),一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課,人人參與學(xué)校的“課堂教學(xué)大比武”活動),一篇成果文(每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學(xué)案例,由學(xué)校統(tǒng)一組織評比考核)??傊?,我們要把課題研究融入我們平時的教育教學(xué)活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,闖出新路子。

2、加強教科研隊伍建設(shè)。學(xué)校要努力營造濃厚的教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織,健全校長室—教科室—學(xué)科組—教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項活動扎實有序地進(jìn)行;二是建立活動制度,堅持每周二、、三下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)研討活動,每月一次課題研討活動。三是分層推進(jìn),對新上崗的青年教師,要求繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動,不斷學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。中間層教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開展研究,不斷提高教學(xué)水平。有稱號的骨干教師著重反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,建立符合教學(xué)個性的課題,通過教育科研,逐漸形成特色,努力打出旗幟。

3、加強教科研成果的交流推廣。本學(xué)期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會,組織教師積極參加各級各類論文征集活動,加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動,促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài),以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

4、著手教科研資料建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔,使教科研走上規(guī)范化道路。

5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)、科研等的實效性實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度,對備課,希望每位教師通過獨立鉆研,練就理解教材、處理教材的過硬本領(lǐng),設(shè)計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標(biāo)考核中的評估權(quán)重,加大教師科研成果的獎勵力度,給教師科研的動力。

四、具體工作安排

三月

1、制定我校教科研工作計劃

2、召開課題核心組全體成員會議

3、參加市教科研會議

4、進(jìn)行課題骨干沙龍活動

5、組織參加無錫市教科研論文競賽

四月

1、修改并實施語數(shù)英學(xué)科的深度學(xué)習(xí)子課題方案

2、骨干教師課堂研究展示活動

3、參加市局課題結(jié)題活動

4、課題骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”沙龍活動

五月

1、召開課題核心組成員會議,交流匯報各課題的實施情況

2、做好無錫市科學(xué)課題《主動參與式課堂有效學(xué)與教研究》階段性匯報

3、組織“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動

4、組織教學(xué)論文參賽

六月

1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動。

2、課題研究成果校級評比活動(論文、案例、教學(xué)敘事)

3、省教科研重點課題《在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的研究》中期評估

4、組織骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動

5、統(tǒng)計20xx年度各類教育教學(xué)成果

七月

1、教科研工作總結(jié)

2、課題資料歸檔

3、骨干教師年度考核

4、出刊《堅凈集》(12)

小學(xué)教科研工作計劃博客篇十六

20xx年,我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見,緊緊圍繞縣教科室工作重點,以優(yōu)化過程管理為抓手,繼續(xù)加大教育科研工作力度,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用,為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅持科研興校策略,指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作,并及時提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。

2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度,加強制度管理,提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo),增強制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

3、加強課題研究的過程監(jiān)控,以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

4、調(diào)研各級課題的研究情況,做好市、縣各級課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。

5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量,引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作,加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成,并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值。

6、狠抓教科研制度的落實,規(guī)范教科研管理工作。

1、加強理論學(xué)習(xí),支撐課題研究。

本學(xué)期,我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座,同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究,組織教師參與《診斷補償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

2、組織好新立項課題的階段過程研究。

加強課題研究的過程指導(dǎo),尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果,不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。

3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊伍。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心,積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長,更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4、加強科室自身建設(shè)。

強化教科研理論學(xué)習(xí),不斷增強服務(wù)基層的意識,提高服務(wù)基層的能力,切實做好為基層教育科研服務(wù)工作。

工作日程安排

3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題,并擬定研究課題。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討,匯報研究成果,并進(jìn)行結(jié)題報告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作,并擬寫下學(xué)期教科研工作計劃。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4903960.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔