精選學(xué)期心得體會(huì)初中(案例14篇)

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精選學(xué)期心得體會(huì)初中(案例14篇)
時(shí)間:2023-10-29 18:12:09     小編:筆塵

心得體會(huì)能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免過于華麗的修辭和夸張的言辭。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇一

初中生在新學(xué)期中開始了全新的學(xué)習(xí)生涯,這是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生們不僅需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),還需要學(xué)會(huì)自我管理和面對(duì)壓力。在這篇文章中,我們將會(huì)探討初中生們?cè)谛聦W(xué)期中的心得和體會(huì)。

第一段:新學(xué)期的期望

在新學(xué)期的開端,我們都充滿著許多期望。我們希望自己能夠取得更好的成績(jī),交到更多的朋友,參加更多有趣的活動(dòng)。我們興高采烈地進(jìn)入教室,期待著這一學(xué)期的美好經(jīng)歷。

第二段:學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)

然而,我們很快就發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的。新學(xué)科、新知識(shí),讓我們感到頭痛和困惑。我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和適應(yīng),這也是一種挑戰(zhàn)。此時(shí),我們需要有決心和毅力去克服困難,同樣也需要老師和同學(xué)的支持和幫助。

第三段:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在新學(xué)期中,我們需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括管理時(shí)間、制定計(jì)劃和培養(yǎng)自我紀(jì)律。我們需要更加規(guī)律地完成作業(yè)和復(fù)習(xí),同時(shí)也要注重課下的自我學(xué)習(xí)。這樣的習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī),還可以培養(yǎng)出一個(gè)良好的人生態(tài)度。

第四段:人際交往和情感管理

初中生正處在青春期中,我們需要開始關(guān)注人際交往和情感管理。我們需要發(fā)展自己的社交能力,主動(dòng)與同學(xué)和老師溝通交流。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)如何處理自己和他人之間的情感,有效地減輕自己的壓力和不安。

第五段:繼續(xù)前進(jìn)

在新學(xué)期中,我們面臨很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。無論進(jìn)展的快慢,我們都需要持續(xù)努力,堅(jiān)定信心,繼續(xù)前進(jìn)。我們要珍惜這段美好的時(shí)光,讓自己成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀和出色。

總之,在新學(xué)期中,我們需要有良好的心態(tài)和適應(yīng)能力,要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們也要尊重他人,做好自己,充分發(fā)揮自己的潛力和能力。讓我們一起迎接這個(gè)新學(xué)期,展現(xiàn)我們的光芒。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇二

隨著初中學(xué)期的結(jié)束,我也結(jié)束了為期半年的各種培訓(xùn)課程?;仡欉@半年來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深深地感受到了自己學(xué)習(xí)的不足和進(jìn)步,也學(xué)會(huì)了大量的學(xué)習(xí)方法與技巧。在這里,我想分享一下我的心得體會(huì),希望與大家共勉和交流。

第一段:思維方式和方法的改變

在培訓(xùn)中,我深深體會(huì)到思維方式和方法的重要性。之前,我常常為了解決問題而盲目地使用暴力方法,從而使得學(xué)習(xí)變得繁瑣和無趣。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何通過分析、歸納和推理等思考方式,在解決問題時(shí)達(dá)到事半功倍的效果。這種方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用不僅使我在學(xué)習(xí)中變得更加自信,還為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了更好的思維方式。

第二段:技巧和理念的提高

在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了大量的技巧和理念,來幫助我更好地理解和掌握各種知識(shí)。例如,在英語學(xué)習(xí)中,我通過學(xué)習(xí)各種語法規(guī)律和語音技巧,增強(qiáng)了英語的聽、說、讀、寫的能力。同時(shí),我還掌握了一些有效的記憶方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得我可以更加高效地學(xué)習(xí)和掌握所需的知識(shí)和技能。

第三段:課程的多樣性和深度

在這半年的培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了各種課程,包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個(gè)科目的課程。其中,在數(shù)學(xué)和科學(xué)課程中,我學(xué)習(xí)了更為深入的知識(shí),拓展了自己的數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)。而英語課程則呈現(xiàn)出多樣性和實(shí)踐性,包括了口語、聽力、寫作等,使我可以更好地運(yùn)用英語,拓展語言交流的能力。

第四段:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和支持

在培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的教學(xué)方式??梢哉f,這些機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和支持起到了至關(guān)重要的作用。在我遇到困難的時(shí)候,他們會(huì)提供給我一些有效的學(xué)習(xí)建議和技巧,讓我更好地解決問題。同時(shí),他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步都進(jìn)行了及時(shí)和詳細(xì)的評(píng)估和反饋,使我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步。

第五段:未來的學(xué)習(xí)和規(guī)劃

通過這半年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己最大的優(yōu)勢(shì)和不足,也學(xué)習(xí)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí),我也會(huì)更加積極地參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽,鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,為未來打下更加堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過這半年的培訓(xùn)課程,我學(xué)習(xí)到了大量的知識(shí)和技巧,在實(shí)踐中提高了自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí),我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者需要具備積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知欲和創(chuàng)新精神等基本素質(zhì),這些素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。希望我今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的素質(zhì),不斷提高自己的能力和格局。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇三

在初中學(xué)期的培訓(xùn)中,我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也積累了寶貴的成長(zhǎng)體會(huì)。通過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我逐漸明白了努力和堅(jiān)持的重要性,更加明確了自己的目標(biāo)和方向。以下是我對(duì)初中學(xué)期培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先,培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中,我接觸到了許多新的知識(shí)和技能,不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)面,還提升了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),培訓(xùn)課程也讓我明白了學(xué)習(xí)需要集中注意力和持續(xù)努力,不能輕易放棄。每天都面對(duì)大量的習(xí)題和復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信只要堅(jiān)持下去,就能取得更好的成績(jī)。

其次,培訓(xùn)過程中的困難也讓我體會(huì)到了成功的甜蜜。在學(xué)習(xí)過程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我覺得自己無法理解某個(gè)難題,感到很沮喪。但是,老師們總是鼓勵(lì)我,告訴我只要堅(jiān)持下去,一定能夠克服困難。正是這種鼓勵(lì)和支持讓我重新振作起來,勇敢面對(duì)困難。最終,我成功地解決了許多難題,也提高了自己的解決問題的能力。這種成功帶給我的快樂和成就感無法言表,也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心。

而培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)課程中,我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。我們一起上課、討論問題,相互幫助,共同進(jìn)步。在小組活動(dòng)中,我們緊密合作,相互支持,共同解決問題。通過這種互動(dòng)和合作,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致,相互幫助,才能取得更好的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)讓我在課堂上更加積極主動(dòng),愿意與他人合作,共同努力。

此外,培訓(xùn)課程還讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過老師們的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),我了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在學(xué)習(xí)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時(shí)過于急躁,容易犯粗心錯(cuò)誤。為了改正這些問題,我開始注重細(xì)節(jié),思考問題的深入,提高自己的解決問題的思維能力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上有天賦和興趣,這更加堅(jiān)定了我追求這些學(xué)科的決心。通過對(duì)自己的認(rèn)識(shí),我可以更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

最后,培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失敗。在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到了一些不如意和挫折。有時(shí)候,我覺得自己付出了很多努力,但依然無法取得想要的成績(jī)。在這種情況下,我學(xué)會(huì)了接受失敗,并從中汲取教訓(xùn)。我知道只有通過失敗,才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),老師們也一直在鼓勵(lì)我,讓我保持積極的態(tài)度,勇敢地面對(duì)失敗。這種對(duì)挫折的正確處理方式讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

綜上所述,初中學(xué)期的培訓(xùn)使我受益匪淺。學(xué)習(xí)的重要性、困難中獲得成功、互動(dòng)和合作、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)挫折和失敗的態(tài)度,這些都是我從培訓(xùn)中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信只要堅(jiān)持下去,不斷努力,我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成長(zhǎng)。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇四

隨著時(shí)間的推移,我已經(jīng)度過了初中學(xué)期培訓(xùn)的日子,回想起剛開始時(shí)的緊張和不安,我不禁為自己的成長(zhǎng)感到自豪和欣慰。在這段時(shí)間里,我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并且培訓(xùn)也給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。在此,我將就我的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系、自我管理和未來展望五個(gè)方面來總結(jié)我在初中學(xué)期培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。

首先,學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過初中學(xué)期的培訓(xùn),我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性。我以前在學(xué)習(xí)上往往是被動(dòng)的,只是憑借聽課和抄筆記來獲取知識(shí)。而在培訓(xùn)期間,我們接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法,例如思維導(dǎo)圖、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法使我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng),能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí),提高了我的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

其次,團(tuán)隊(duì)合作是初中學(xué)期培訓(xùn)中我們必須掌握的重要技能之一。在培訓(xùn)過程中,我們被分為不同的小組,通過小組合作完成各類任務(wù)。通過與組員們的密切合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)與他人協(xié)商解決問題,增進(jìn)了與他人的合作意識(shí)和能力。這不僅使我在團(tuán)隊(duì)中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),也培養(yǎng)了我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第三,人際關(guān)系的建立在學(xué)期培訓(xùn)中具有重要意義。在這段時(shí)間里,我們不僅與同學(xué)們建立了深厚的友誼,還與許多導(dǎo)師和老師建立了良好的師生關(guān)系。通過與他們的接觸和交流,我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人,同時(shí)也收獲了他們的理解和鼓勵(lì)。與他人良好的人際關(guān)系不僅有助于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,自我管理對(duì)于初中學(xué)期培訓(xùn)的成功至關(guān)重要。在緊張的培訓(xùn)中,時(shí)間管理和情緒管理成為了我們面臨的重要問題。我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、合理分配時(shí)間、合理安排休息、學(xué)會(huì)調(diào)整情緒和紓解壓力,都對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過這段時(shí)間的培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且能夠按計(jì)劃有條不紊地完成工作。

最后,我對(duì)未來有了更加明確的展望。通過初中學(xué)期培訓(xùn),我不僅對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)有了更加明確的規(guī)劃。我希望能夠進(jìn)一步發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。我還希望能夠通過對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和人際交往的深入了解和實(shí)踐,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,初中學(xué)期培訓(xùn)在我中學(xué)生涯中具有重要的意義。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我不僅獲得了知識(shí)和技能上的提升,也培養(yǎng)了更多的心理品質(zhì)和能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法,注重團(tuán)隊(duì)合作,建立良好的人際關(guān)系,提高自我管理能力,做好未來的規(guī)劃。相信通過我的努力和堅(jiān)持,我一定能夠取得更大的成就,并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇五

在初中學(xué)期的三個(gè)月里,我參加了一次為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅提供了專業(yè)的學(xué)科知識(shí),還著重培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,在這次培訓(xùn)中,我改變了以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上初中之前,我習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí),完全依靠老師的講解和課堂筆記。然而,在這次培訓(xùn)中,老師強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵(lì)我們多讀書,自己去探索問題的答案。于是我開始嘗試了解一些課外書籍,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),我開始注重課后復(fù)習(xí),不僅復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程,還會(huì)預(yù)習(xí)下一天的內(nèi)容。這樣一來,我在課堂上就能更加主動(dòng)地吸收知識(shí),學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。

其次,在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。如何高效地記憶課文和知識(shí)點(diǎn),是我一直以來的困惑。然而,通過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了一些記憶方法。例如,我在學(xué)習(xí)英語時(shí),用彩色筆將重點(diǎn)單詞標(biāo)出,然后不斷重復(fù)記憶,這樣我能夠更快速地記住這些單詞。另外,我還學(xué)會(huì)了用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn),這樣不僅能幫助我理清思路,還能減少記憶負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。這些學(xué)習(xí)方法都幫助我更好地掌握了學(xué)科知識(shí),大大提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

另外,這次培訓(xùn)中的課堂互動(dòng)活動(dòng)也給了我很大的啟發(fā)。以往的課堂都是老師講,學(xué)生聽,互動(dòng)非常少。然而,在這次培訓(xùn)中,老師講解完課程后,會(huì)組織我們進(jìn)行小組或個(gè)人互動(dòng)活動(dòng),比如,進(jìn)行角色扮演、合作探討等。這些活動(dòng)幫助我們更好地理解和消化課程內(nèi)容。同時(shí),與同學(xué)的溝通也增強(qiáng)了我們的交流能力和合作精神。這樣一來,我們不僅能夠更好地吸收課堂知識(shí),還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

最后,這次培訓(xùn)中,老師和同學(xué)之間建立了一種輕松友好的學(xué)習(xí)氛圍。在以往的學(xué)校生活中,我對(duì)老師和同學(xué)總是比較拘謹(jǐn),不敢大膽發(fā)言和提問。然而,在這次培訓(xùn)中,老師非常鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問,他會(huì)耐心回答我們的問題。同時(shí),在小組討論中,我們也能夠暢所欲言,互相啟發(fā)。這樣一來,我不再害怕犯錯(cuò)誤,愈發(fā)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。這種輕松友好的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓我更加享受學(xué)習(xí)的樂趣,還能夠讓我更加積極地參與到團(tuán)隊(duì)合作中來,提高整體學(xué)習(xí)效果。

總之,這次初中學(xué)期培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和改變。在這次培訓(xùn)中,我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且學(xué)會(huì)了一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。與此同時(shí),我也感受到了積極互動(dòng)和友好交流的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。通過這次培訓(xùn),我明白了只有主動(dòng)參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,才能獲得更好的成績(jī)。因此,我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,為將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇六

語文教學(xué)本身是一個(gè)語文知識(shí)的傳播與接收過程,因而從傳播學(xué)角度對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行研究是可行而且有必要的,這將為發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)中存在的問題。下面是有新學(xué)期初中語文教學(xué)

心得體會(huì)

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非常感謝科組給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于語文教學(xué),我是一個(gè)新手,新手上路,還望大家多多關(guān)照。

語文教學(xué)到底該是什么樣子,應(yīng)該看以什么為標(biāo)準(zhǔn)。

若以聽課老師有東西可聽可看,那肯定要求“互動(dòng)”“層層設(shè)問”,從教師的“巧問”到學(xué)生的“妙答”,能引向高潮的便是好課!

若以學(xué)生聽得有趣為標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)花雪月武打言情迎合學(xué)生趣味,也無可厚非,因?yàn)橥菍W(xué)生說了算。

若以中考應(yīng)試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),任何先進(jìn)高明的理論都無濟(jì)于事,任何花哨的教學(xué)都只能曇花一現(xiàn)。能考出高分就是好樣的,能抓老鼠的就是好貓!

參加工作以來,開過不少成績(jī)分析會(huì)。好像領(lǐng)導(dǎo)說的最多的是:管理出成績(jī)。我姑且不去評(píng)價(jià)這句話是否正確,但我確實(shí)存在一些疑惑:有些班級(jí)的考核分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先,但考試成績(jī)卻一塌糊涂。有些班級(jí)的考核分?jǐn)?shù)不盡人意,但考試成績(jī)卻名列前茅。但有些班級(jí)確實(shí)管理成績(jī)和教學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)。由此看來,管理和教學(xué)不能說沒有關(guān)系,確實(shí)有一定的關(guān)系。那它們存在關(guān)系的核心點(diǎn)是什么呢?我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種精神狀態(tài)以及班級(jí)所營造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。由精神,我想到了電視劇《亮劍》。我相信很多老師也看過,我喜歡看這部電視劇,尤其喜歡這樣一句話:古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí),無論對(duì)手有多么強(qiáng)大,就算對(duì)方是天下第一的劍客,明知道是個(gè)死,也要亮劍。即使倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。這里提到亮劍精神,就是李云龍這支軍隊(duì)的軍魂!劍鋒所指,所向披靡!我們不需要我們的學(xué)生同別人打架時(shí)拼的你死我活,但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)是否需要一種精神?我們的班級(jí)是否需要一種靈魂支撐?再說說環(huán)境,先講一個(gè)簡(jiǎn)單的事例:我們經(jīng)常去別人家做客,主人一打開門,如果映入我們眼簾的是很干凈的地板,那第一反應(yīng)應(yīng)該是要脫鞋。如果看到的是滿地垃圾,我們肯定是直接進(jìn)入。如果我們?cè)倜撔侵挥幸环N情況。我們的腦袋進(jìn)水了。再說一個(gè)常見的現(xiàn)象:讀大學(xué)時(shí),如果一個(gè)女生宿舍6個(gè)人,有5個(gè)人在拍拖。那另一個(gè)女生出現(xiàn)的情況只能是兩種:第一、快瘋了,受不了了,因?yàn)槊總€(gè)女生都在說自己的不bf如何如何的英俊?如何如何的體貼?第二種情況是:第二天馬上找一個(gè)男朋友,要求會(huì)很簡(jiǎn)單:只要是個(gè)男的。說了這么多,只想說明這樣一個(gè)問題:環(huán)境和氛圍對(duì)人的影響非常重要。由此可見班級(jí)管理中班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍是很重要的,而不是學(xué)生把衣服的扣子扣好了,成績(jī)就上去了。至于怎樣營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?我也不知道。所以這個(gè)問題不展開講。

下面談?wù)勔恍┰诮虒W(xué)工作中的具體的做法:

一、將分層教學(xué)進(jìn)行到底。這里我重點(diǎn)講一下作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。我覺得班上學(xué)生可分為abcd四組。a組同學(xué)是沒有作業(yè)的,他們?cè)谡Z文晚休時(shí)可以看小說,可以做其它學(xué)科的作業(yè),他們是絕對(duì)的自由。我絕對(duì)相信他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和課堂上掌握的情況。我們能做的是給他們開一些書單。b組同學(xué)的作業(yè)一般是以閱讀和寫作為主。c組同學(xué)以課內(nèi)文言文,閱讀,古詩為主。d組同學(xué)只需要要默古詩和抄文言文的翻譯。d組的同學(xué)能考上50分,我就能開心10多天。當(dāng)然除了這四組,也許有些班上級(jí)還會(huì)有特殊人物,他們的成績(jī)比較有穩(wěn)定性,一般在5——10 分。他們屬于“高智商型”的學(xué)生,我們實(shí)在教不了,真的不想放棄,但也無可奈何。

二、課堂上的時(shí)間多些給學(xué)生。先說一個(gè)事實(shí):上周三我們?cè)谑嬖缦祭蠋熡⒚黝I(lǐng)導(dǎo)下開了一次非常成功的備課組成績(jī)分析會(huì)。我們沒有按照以往的會(huì)議義務(wù)性輪流地說一些,而是每個(gè)老師都暢所欲言積極投入到討論中去。我們?cè)谳p松的氛圍中把自己的疑惑甚至好的建議拿出來一起交流,一起討論分析。應(yīng)該來說,我們每個(gè)人都獲益匪淺?;厝ブ?,我就在反思:我們能不能在課堂上營造一種輕松的氛圍多些時(shí)間讓學(xué)生去交流去討論。美國的教育界流傳著這樣一句話,“告訴我,我會(huì)忘記;分析給我聽,我可能記住;如果讓我參與,我就會(huì)真正理解。”我把它做為我教學(xué)的宗旨。一堂課45分鐘,如果整節(jié)課都是我們?cè)谥v,累不累啊?答案無疑是肯定的。我們整節(jié)課辛苦地自認(rèn)為把重難點(diǎn)滔滔不覺地講得滴水不漏。學(xué)生掌握情況呢?這就不得而知了。也許我們覺得把該講的都講了,應(yīng)該是 no problem 。也許只不過是我們?cè)诹囊宰晕苛T了。也許只不過是我們?cè)谇髠€(gè)心安理得罷了。

三、再來聊聊一個(gè)古老的話題:興趣?!芭d趣是最好的老師”這句話,得確很有道理。我曾經(jīng)無數(shù)次的對(duì)學(xué)生說:如果因?yàn)槲医棠銈兊恼Z文,你們對(duì)語文感興趣,自己會(huì)去積累,會(huì)主動(dòng)去讀,會(huì)主動(dòng)去寫。那我的目的達(dá)到了。學(xué)生因?yàn)槔蠋煹脑?,而?duì)學(xué)科感興趣,這樣的事情并不少見。我就經(jīng)常覺得留有遺憾:因?yàn)槲覐男W(xué)到高中的數(shù)學(xué)老師都是55歲到60歲的男老師,把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣扼殺在搖籃之中。如果換成年輕漂亮的女老師,那也許高考的數(shù)學(xué)成績(jī)不至于那樣“丟人現(xiàn)眼”。總的來說:要讓學(xué)生對(duì)我們的語文學(xué)科感興趣,得讓他們對(duì)我們?nèi)烁信d趣。所以我覺得一堂課的前三分鐘先和學(xué)生聊聊別的,拉近和學(xué)生的距離。如果學(xué)生見到我們就想k我們一頓。那無疑不管我們的課堂是多么的生動(dòng),不管我們是多么的有才華。不好意思,他們不感冒。他們只想早點(diǎn)下課去飯?zhí)茫蛘哒?jié)課在想什么時(shí)候什么地點(diǎn)扁我們一頓。

四、讓“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”不在成為一句空話。

這里重點(diǎn)講一下書寫。我相信大家都會(huì)認(rèn)為學(xué)生的書寫不是很重要,而是非常非常重要。前段時(shí)間驀然發(fā)現(xiàn)很多省的文科狀元都是女生,這其實(shí)是一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象,也許和她們的書寫有很大關(guān)系。其實(shí),很多聰明的男生,理科成績(jī)尤其突出,但恰恰就是寫的字能和醫(yī)生相媲美,龍飛鳳舞說得是好聽,其實(shí)就是亂草一把。為了閱卷老師少燒一點(diǎn)這些亂草,我們有必要重復(fù)n次地提醒學(xué)生書寫工整。從初一開始開設(shè)書法課,這也是一種趨勢(shì)。當(dāng)然,初三的學(xué)生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩。要求只有一個(gè),書寫工整。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,收效應(yīng)該是不言而喻的。

五、讓“小組合作”在作業(yè)的跟蹤上最大限度地發(fā)揮作用。

我們給學(xué)生下達(dá)的作業(yè)任務(wù),需要跟蹤到位。我們一個(gè)人的時(shí)間精力是非常有限的。我們必須借助小組長(zhǎng)的力量。班級(jí)的語文學(xué)習(xí)互助小組可以根據(jù)實(shí)際情況編排??梢运膫€(gè)人一組,一個(gè)小組長(zhǎng)。如果班上有足夠的語文精英,也可以兩個(gè)一組,一個(gè)組員和一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)對(duì)組員必須嚴(yán)格監(jiān)督。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩。組長(zhǎng)必須督促組員完成,并負(fù)責(zé)組員的批改工作。如未完成,組長(zhǎng)必須陪同組員在下午下課后相約教室,繼續(xù)完成那沒有完成的任務(wù),爭(zhēng)取做到日日清。堅(jiān)決杜絕組長(zhǎng)與組員共同作弊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師很生氣,后果很嚴(yán)重。或者給定一周的任務(wù),周五下午還未完成的同學(xué),在放學(xué)后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。同時(shí)邀請(qǐng)其家長(zhǎng)來校上演新時(shí)代的“陪太子讀書”。

六、合理利用早讀晚修時(shí)間。

早讀時(shí)間為25分鐘,分為集體讀和自由讀,或者集體讀和聽寫兩段。效果也許會(huì)更佳。默寫和聽寫的內(nèi)容仍由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改。小組長(zhǎng)必須把組員易錯(cuò)的字反饋給科代表。科代表必須找時(shí)間在黑板上給與提醒及訂正。

晚自習(xí)的時(shí)間,應(yīng)該給學(xué)生安排作業(yè)。作業(yè)的安排可分層設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)把作業(yè)當(dāng)考試,保持考試時(shí)的高度緊張感。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及差,如未安排作業(yè),整節(jié)自習(xí)他們只有一件事可做。那就是:發(fā)呆。

說了這么多,最根本的仍需要學(xué)生有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,仍需要學(xué)生愿意去學(xué)。如果只是我們老師“一廂情愿”,我們?cè)俣嗟姆椒?,再多的策略也枉然?/p>

語文教學(xué)存在著方方面面的問題,要全面系統(tǒng)地去研究和講解,不是一時(shí)半刻能做到的。在此,我僅從寫作、對(duì)待學(xué)生以及對(duì)自己的要求三方面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。觀點(diǎn)想法不算成熟,有待大家共同探討和激勵(lì)。

一、關(guān)于寫作

幾年下來,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:很多學(xué)生語文成績(jī)很好,也寫得一手好文章,可是他們中大多數(shù)不太喜歡語文課,因此上課也是漫不經(jīng)心的;另外一些學(xué)生很認(rèn)真,語文課上老師說的每句話,板書的每個(gè)字,他們都會(huì)記錄下來,可是語文成績(jī)卻不盡如人意.為什么會(huì)出現(xiàn)如此結(jié)局?原因很簡(jiǎn)單,前者愛看書,而后者卻把看書當(dāng)成了任務(wù),努力完成,體味不到其中的任何樂趣.針對(duì)這種現(xiàn)狀,我認(rèn)為語文教師給自己的定位就十分重要了.

首先我們要充當(dāng)引路人,引領(lǐng)我們的每個(gè)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)的殿堂.其實(shí),想想我們自己,當(dāng)你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時(shí),還用擔(dān)心讀書認(rèn)真不認(rèn)真的問題么?所以,面對(duì)初一的學(xué)生,我并不急著分析課本,而是向他們介紹中外名著,把其中的經(jīng)典情節(jié)用幽默的語言簡(jiǎn)單的講給學(xué)生聽.這樣做最直接的好處就是吊起學(xué)生的胃口,讓他們自發(fā)的去找名著閱讀,這樣比你苦口婆心的向他推薦,聲色俱厲的強(qiáng)令的效果要好得多.

其三,注意語文課的深度.我覺得語文學(xué)習(xí)決不能停留在表面.所以,我經(jīng)常給學(xué)生讀美文,引導(dǎo)學(xué)生討論其中蘊(yùn)涵的哲理,提醒他們其中優(yōu)美字詞句的意境,并要他們寫下聽后感.這樣訓(xùn)練的結(jié)果,學(xué)生從文章中提取有效信息的能力提高了,而且因?yàn)槁牭亩?視野也開闊了,寫起

作文

來也是素材多多,觀點(diǎn)新穎,經(jīng)常會(huì)有讓人耳目一新的佳作出現(xiàn)呢!

第四.讓學(xué)生養(yǎng)成寫隨筆

日記

的好習(xí)慣。把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,一方面為將來提供了一個(gè)回憶的出口,讓大家練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。另一方面也是為寫作積累素材。很多學(xué)生一到寫作時(shí)就覺得沒有東西可以寫,就是因?yàn)槿鄙倭松畹乃夭摹?/p>

第五,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。但凡平時(shí)覺得優(yōu)美的語句,可以摘抄在一個(gè)本子上。還有一些

名人名言

啦,名人事跡啦,作為寫作時(shí)的范例引用,增強(qiáng)寫作說服力。不至于使文章顯得過于空洞。

第六,開展課前三分鐘活動(dòng)。要求每一位同學(xué)按照學(xué)號(hào)的順序,一課一生,在課前三分鐘進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。一方面鍛煉了他們的膽量,口才。另一方面,他們?yōu)榱搜葜v勢(shì)必要做一些演講準(zhǔn)備,收集材料等。對(duì)寫作也是有益的鍛煉。

以上是關(guān)于加強(qiáng)寫作能力的一些淺見,寫出來只是想告訴大家,語文教學(xué)效果的呈現(xiàn)必須以老師與學(xué)生的完美配合為前提.若忽視這一點(diǎn),教語文真成了費(fèi)力不討好的事了。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”。

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置,平平而過,懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進(jìn)心

在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

蘇霍姆林斯基說:“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界?!币虼耍恳粋€(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂,每個(gè)同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生

重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。

3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生

培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。

4、分層作業(yè)的布置與批改

對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。

三、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)

直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。

1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇七

初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槌踔袝r(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期,學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化。下面是有新學(xué)期初中音樂教學(xué)

心得體會(huì)

,歡迎參閱。

1、以音樂為主線,合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的,如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等,每個(gè)主題為一個(gè)單元,劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂常識(shí)等幾大版塊;同時(shí),每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí),應(yīng)當(dāng)以音樂為主線,緊緊圍繞本課音樂人文的主題,把聽、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來,使整堂課重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)清晰,情緒流暢,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí),注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié),回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣,讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

2、抓住音樂的基本元素,把音樂的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊,但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中,除了聽之外,加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽覺先導(dǎo)、動(dòng)覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐,在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂手段,都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂的感受、對(duì)旋律的記憶,從而提高教學(xué)效果。

3、用音樂的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)

課堂上師生交流的方式有許多種,最多的是語言交流,而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂學(xué)科的特殊性,把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),使用音樂的語言進(jìn)行特殊的交流,使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍:例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍,不需要嘮嘮叨叨的說教與談話,讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏,進(jìn)行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式,能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂的樂趣與合作的默契。

作為一名新教師,一切還只是個(gè)開端,今后的工作對(duì)于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。

二期課改后的初中音樂課已劃分為預(yù)初一和初一年級(jí)的音樂課和初二、初三的藝術(shù)課,與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比,音樂課應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的特點(diǎn),運(yùn)用音樂的手段和方法,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo)。

在此,結(jié)合我在初中音樂教學(xué)中采取的一些有效措施,談?wù)勑牡皿w會(huì)。

1、以音樂為主線,合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的,如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等,每個(gè)主題為一個(gè)單元,劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂常識(shí)等幾大版塊;同時(shí),每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí),應(yīng)當(dāng)以音樂為主線,緊緊圍繞本課音樂人文的主題,把聽、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來,使整堂課重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)清晰,情緒流暢,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí),注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié),回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣,讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

2、抓住音樂的基本元素,把音樂的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊,但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中,除了聽之外,加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽覺先導(dǎo)、動(dòng)覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐證明,在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂手段,都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂的感受、對(duì)旋律的記憶,從而提高教學(xué)效果。

3、用音樂的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)

課堂上師生交流的方式有許多種,最多的是語言交流,而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂學(xué)科的特殊性,把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),使用音樂的語言進(jìn)行特殊的交流,使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍:例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍,不需要嘮嘮叨叨的說教與談話,讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏,進(jìn)行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式,能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂的樂趣與合作的默契。

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。

在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力,對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好,也不可能一朝學(xué)成,需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。

第一,要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練,再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練,多聲部的合唱訓(xùn)練,音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難,循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái),而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕:“個(gè)人英雄主義”。

第二,要有耐心,恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感,敏銳的聽覺,發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正,注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng),如果自己的聲音不正確,他們就不正確。不要急于求成,歌曲的練習(xí)要細(xì)致,完美,不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難,我們一定要本著一顆赤誠的心堅(jiān)持不懈,決不氣餒。

第三,要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就必須有一桶水,甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了,處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手,聲部聽覺才會(huì)敏銳,才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)<艺?qǐng)教,可以多聽音樂會(huì),多看指揮家的處理,不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí),首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒,在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達(dá)到合唱的最佳效果。

合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,需要我們音樂教師常抓不卸,只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇八

初中學(xué)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,完成好這個(gè)階段的教育任務(wù)對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著相當(dāng)?shù)囊饬x。為了能夠更好地完成初中學(xué)期的教育任務(wù),很多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)都會(huì)開設(shè)初中學(xué)期培訓(xùn)班,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)技能,為日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:培訓(xùn)中的感受

在初中學(xué)期培訓(xùn)班中,我深刻地感受到了不同于學(xué)校教育的體驗(yàn)。在這里,老師們不再局限于紙上談兵,而是盡可能地讓我們接觸實(shí)際問題,并針對(duì)實(shí)際問題展開講解和教學(xué)。這種方式不僅最大限度地培養(yǎng)了我們的興趣和積極性,還為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打開了視野。

第三段:培訓(xùn)中的進(jìn)步

在初中學(xué)期培訓(xùn)班中,我不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)問題的能力。老師們除了掌握學(xué)科知識(shí)之外,還教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待失敗和挫折,鼓勵(lì)我們勇于迎接挑戰(zhàn),并從中不斷提升自身的能力。這種進(jìn)步不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)上,還包括了心理和綜合素質(zhì)的提升。

第四段:培訓(xùn)中的交流

初中學(xué)期培訓(xùn)班不僅拓寬了知識(shí)和技能方面的視野,還為我們提供了與他人交流學(xué)習(xí)合作的機(jī)會(huì)。在班級(jí)中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,我們彼此交流學(xué)習(xí)心得,互相鼓勵(lì),不斷推動(dòng)自己走向更高的層次。這種交流和合作不僅強(qiáng)化了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握,還為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段:結(jié)語

初中學(xué)期培訓(xùn)班讓我感受到了完全不同于學(xué)校教育的體驗(yàn)和進(jìn)步,通過參加培訓(xùn)班,我培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,開拓了知識(shí)視野,提高了自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),并結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信這些收獲和體驗(yàn),在日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)為我?guī)砀嗟挠绊懞蛶椭?/p>

學(xué)期心得體會(huì)初中篇九

初中是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段,它承上啟下,連接了小學(xué)和高中。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和改變。回顧這個(gè)學(xué)期,我有許多心得體會(huì)。

首先,作為一名初中生,學(xué)習(xí)成績(jī)不再是簡(jiǎn)單的排名和分?jǐn)?shù),而是需要全面發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期中,我深刻體會(huì)到了綜合素質(zhì)的重要性。除了學(xué)習(xí)成績(jī),老師也注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力和合作能力等。我參加了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng),比如班級(jí)演講比賽和科技創(chuàng)新大賽等,這些活動(dòng)不僅幫助我發(fā)展了自己的優(yōu)勢(shì),還讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這些經(jīng)歷,我明白了自身的不足和需要改進(jìn)的地方,也學(xué)會(huì)了向他人請(qǐng)教和接受建議。

其次,初中生活也是一個(gè)全新的社交環(huán)境。進(jìn)入初中后,我遇到了許多新同學(xué)和新老師,他們的出現(xiàn)讓我感到新鮮和興奮。與此同時(shí),我也面臨著更多的交際挑戰(zhàn)。與小學(xué)不同,初中的學(xué)生更多地需要與同學(xué)合作,與老師交流,并且學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。在此過程中,我意識(shí)到與人相處的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見,尊重他人的選擇,并且試圖通過與別人的交流來解決問題。雖然有時(shí)候會(huì)遇到一些困難,但通過不斷的努力和嘗試,我逐漸掌握了與他人交往的技巧,并且建立了許多深厚的友誼。

第三,初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏較快,需要更大的學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間管理能力。在這個(gè)學(xué)期中,我意識(shí)到了自己需要更有計(jì)劃和管理時(shí)間的能力。與小學(xué)相比,初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜,需要更多的時(shí)間和精力去消化。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且努力保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我改變了以往偷懶拖延的習(xí)慣,變得更加自律和有條理。雖然有的時(shí)候還是會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),但是我會(huì)保持積極的態(tài)度面對(duì)困難,并盡力尋求幫助和解決辦法。

第四,初中也是一個(gè)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的階段。在這個(gè)學(xué)期中,我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和優(yōu)勢(shì),并且懂得去發(fā)展和利用它們。通過參加各種活動(dòng)和課外班,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)和編程的興趣,并且開始專注于培養(yǎng)這些興趣。此外,我也開始關(guān)注自己的身體健康,并且積極參加體育鍛煉。這些積極的變化不僅讓我更加自信和快樂,也給了我更多的動(dòng)力去追求我的夢(mèng)想。

最后,初中生活不僅是學(xué)習(xí)的舞臺(tái),也是我建立人生觀和價(jià)值觀的重要階段。在這個(gè)學(xué)期中,我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國際事務(wù),并且培養(yǎng)了對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注和參與。我參加了一些志愿者活動(dòng),如垃圾分類宣傳和幫助鄉(xiāng)村留守兒童等。通過這些活動(dòng),我不僅了解到社會(huì)的不公和困境,還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和幫助他人。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的貧富差距和困難,也讓我更加珍惜身邊的一切,并以實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人。

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我明白到初中生活不僅是知識(shí)的積累和實(shí)力的提升,更是一個(gè)全面發(fā)展的過程。我相信,通過不斷的努力和探索,我會(huì)在初中的歲月中變得更好,迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。初中的心得體會(huì)不僅讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方,更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇十

時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回首這段時(shí)間,我不禁感慨萬分。在這個(gè)學(xué)期里,我收獲了很多,也學(xué)到了很多。

首先,我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期是初中生活的開端,在這個(gè)過程中我逐漸理解到,學(xué)習(xí)是一種態(tài)度,是一種態(tài)度決定命運(yùn)的信念,只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在課堂上收獲知識(shí)的果實(shí)。在這個(gè)學(xué)期里,我通過積極參與課堂和課外輔導(dǎo)的形式,慢慢地掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過不斷的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)越是付出努力,收獲就越是豐厚。

其次,我也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處。畢竟我們是一個(gè)班級(jí)里的同學(xué),長(zhǎng)久相處下來,免不了會(huì)有一些摩擦和爭(zhēng)吵。然而,只有通過友好的交流和溝通,才能解決問題。這個(gè)學(xué)期,我主動(dòng)和同學(xué)們建立了積極的溝通橋梁,在學(xué)習(xí)中互幫互助,在生活中相互支持。通過相互理解和包容,我們的班級(jí)變得越來越團(tuán)結(jié),這不僅讓我學(xué)會(huì)了一種有效的協(xié)作方法,也讓我收獲了深深的友情。

此外,我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)壓力很大,如果沒有一個(gè)合理的時(shí)間安排,很容易被學(xué)習(xí)所淹沒。在這個(gè)學(xué)期里,我養(yǎng)成了一個(gè)良好的作息習(xí)慣,每天早起讀書做作業(yè),晚上早早休息。我也利用課間和周末的時(shí)間做一些復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),以充分利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。這種時(shí)間管理的能力不僅讓我有時(shí)間更好地學(xué)習(xí),也提升了我自己的自律性和規(guī)劃能力。

再者,我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。在學(xué)習(xí)過程中,總會(huì)遇到一些難題,有時(shí)我會(huì)陷入困惑和掙扎,甚至想要放棄。然而,在這個(gè)學(xué)期里,我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。只有勇敢面對(duì)困難,才能找到解決問題的辦法。通過和老師和同學(xué)的交流,我突破了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)瓶頸,不斷進(jìn)步。這種堅(jiān)持和勇氣,不僅讓我更加成熟,也為我以后的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最后,我在這個(gè)學(xué)期中還學(xué)到了一個(gè)重要的道理,那就是只有不斷努力,才有機(jī)會(huì)成為更好的自己。在這段時(shí)間里,我以學(xué)習(xí)為最重要的事情,付出了很多努力。而這些努力并不白費(fèi),我的成績(jī)穩(wěn)步上升,得到了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。這一切都激勵(lì)著我,讓我更加堅(jiān)定地相信只要努力,一定會(huì)收獲成功。

總的來說,這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說是充實(shí)而寶貴的。在學(xué)習(xí)、交往和成長(zhǎng)的過程中,我受益匪淺。我相信,只要繼續(xù)努力,我一定會(huì)在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)。我熱切期待著下一個(gè)學(xué)期的到來,為自己樹立更高的目標(biāo),不斷超越自己,追求更加出色的成績(jī)。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇十一

一、開頭段(約200字)

初中生活是人生中一個(gè)重要的階段,我在初中度過了三年的時(shí)光?;仡欉@段時(shí)光,我總結(jié)出了一些學(xué)期心得體會(huì)。首先,就是學(xué)習(xí)成績(jī)是我在初中最關(guān)注的方面。在這三年中,我付出了很大的努力,通過努力學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。其次,友誼是初中生活中不可或缺的一部分。通過和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,我結(jié)識(shí)了許多好朋友。最后,我也體會(huì)到了身心健康的重要性。在初中,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,注重鍛煉身體,保持了良好的健康狀態(tài)。

二、正文段落一(約300字)

學(xué)習(xí)成績(jī)是我在初中最大的關(guān)注點(diǎn)。我主修了理科班,學(xué)習(xí)的科目繁多,難度也很高。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持執(zhí)行。每天晚上,我都會(huì)花一定的時(shí)間預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程,這樣上課的時(shí)候就會(huì)更容易理解老師的講解了。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí),強(qiáng)化記憶。如果有不懂的問題,我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教或者和同學(xué)們一起組隊(duì)合作解決。通過這種方式,我能夠在學(xué)期末取得滿意的成績(jī),這讓我覺得非常開心和滿足。

三、正文段落二(約300字)

友誼是初中生活中不可或缺的一部分。在初中的三年里,我結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們支持我、鼓勵(lì)我,成為了我生活中的重要支柱。我們一起度過了許多快樂的時(shí)光,一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)。我們相互幫助,共同進(jìn)步。即使遇到困難和挫折,在朋友的陪伴下,我總能找到前進(jìn)的動(dòng)力。這段友誼將伴隨我一生,成為我寶貴的財(cái)富。

四、正文段落三(約300字)

在初中,我也體會(huì)到了身心健康的重要性。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀況,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。每天保持足夠的睡眠時(shí)間,讓自己的大腦得到充分的休息,以便應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè);合理飲食,保證身體營養(yǎng)的攝入,讓自己有更好的精神狀態(tài);適量的運(yùn)動(dòng),每天堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。這些習(xí)慣讓我在初中期間保持了良好的健康狀態(tài),不僅有助于學(xué)習(xí),也增加了我對(duì)生活的積極向往。

五、結(jié)尾段(約200字)

初中生活是我人生中的一個(gè)難忘的階段,通過這三年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我深刻地感受到了學(xué)習(xí)成績(jī)、友誼和身心健康的重要性。學(xué)習(xí)成績(jī)是我奮斗的目標(biāo),通過努力學(xué)習(xí)我獲得了滿意的結(jié)果。友誼讓我感受到了無私的關(guān)懷和支持,讓我從不孤單。身心健康則讓我有更好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)和困難。初中的時(shí)光讓我獲得了成長(zhǎng)和收獲,也為我人生的下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)伴隨我走向更美好的未來。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇十二

初中三年的時(shí)光匆匆而過,這個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束了?;仡欉@個(gè)學(xué)期,我不禁感慨萬千。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),這一切都是我在初中生活中親身經(jīng)歷的。在這里我學(xué)到了很多,也意識(shí)到自己的不足之處。學(xué)期接近尾聲,讓我梳理一下自己的心得與體會(huì),為成長(zhǎng)之路作出總結(jié)。

第二段:學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)

在學(xué)業(yè)方面,我深刻理解到“勤奮即成功”的道理。這個(gè)學(xué)期,我努力地按時(shí)完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),積極參加各類考試。通過這樣的努力,我的成績(jī)有了顯著的提高。但同時(shí),我也懂得了要有自己的方法,不要盲目追求分?jǐn)?shù)。更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,理解知識(shí)的本質(zhì)。有時(shí)候,面對(duì)陌生的問題,需要用不同的角度去思考,才能獲得真正的學(xué)習(xí)收獲??傊?,這個(gè)學(xué)期讓我明白了,只有持之以恒的努力才能取得好的成績(jī)。

第三段:生活方面的心得體會(huì)

初中生活不僅僅只有學(xué)習(xí),還有許多瑣碎的日常生活需要處理。這個(gè)學(xué)期,我在生活方面也有了一些收獲。首先,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的事務(wù),比如整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品。其次,我明白了要合理規(guī)劃時(shí)間,不要拖延自己的事情,養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。另外,我還體會(huì)到了友情的重要性。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了一些新朋友,我們互相幫助、支持,一起度過了愉快的時(shí)光。學(xué)會(huì)與人合作與交流,我感覺更加成熟了。

第四段:興趣方面的心得體會(huì)

初中階段,我開始培養(yǎng)并發(fā)展了一些興趣愛好。足球、音樂、繪畫等等,這些興趣使我在學(xué)校生活中找到了屬于自己的樂趣。我加入了學(xué)校的足球隊(duì),參加了學(xué)校的合唱團(tuán),通過這些活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和激發(fā)了自己的潛力。興趣不僅豐富了我的生活,還培養(yǎng)了我的毅力和耐心。通過與同學(xué)們的交流和合作,我不僅收獲了知識(shí),而且獲得了友情。

第五段:對(duì)未來的展望

學(xué)期即將結(jié)束,我對(duì)未來充滿了期待。初中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。未來,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也會(huì)保持對(duì)興趣愛好的專注,為自己的心靈尋找更多的滿足和激情。在追求夢(mèng)想的過程中,我會(huì)時(shí)刻銘記初中的點(diǎn)滴收獲和體會(huì),為更美好的未來奮斗。

總結(jié):初中生活雖然有過挫折和困難,但我明白了它們是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)、生活、興趣,這些方面相互交織,共同構(gòu)筑了我的初中生活。這個(gè)學(xué)期,我在知識(shí)和能力上取得了進(jìn)步,建立了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,并明確了未來的目標(biāo)。這些都是我初中生活中寶貴的收獲,也將成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。初中的時(shí)光雖短暫,但它對(duì)我而言將永遠(yuǎn)銘刻于心。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇十三

新學(xué)期開始了,我迎來了初中生活的第一個(gè)里程碑。剛步入初中,我感到有些緊張,但同時(shí)也充滿了期待。新環(huán)境、新老師、新同學(xué),所有的一切都是那么不同,我心中期望自己能夠迎接這個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

第二段:努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力

新學(xué)期讓我深刻意識(shí)到,初中生活不再只是簡(jiǎn)單的玩耍,而是需要更多的學(xué)習(xí)與努力。老師們語重心長(zhǎng)地告訴我們,這將是我們一生中關(guān)鍵的三年。于是,在每天的課堂上,我睜大眼睛聆聽,耐心做好筆記,并且勤于課后復(fù)習(xí)。同時(shí),努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力也源于我和同學(xué)們的相互鼓勵(lì)和共同進(jìn)步的愿望。

第三段:擁抱校園生活的多元化

除了課堂學(xué)習(xí),新的學(xué)期給我們帶來的還有更加多元化的校園生活。我喜歡參加各種俱樂部和社團(tuán)活動(dòng),這不僅豐富了我的課余生活,更重要的是鍛煉了我的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如,我參加了學(xué)校的籃球隊(duì),通過每天的訓(xùn)練和比賽,不僅提高了我的身體素質(zhì),也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段:交朋友的樂趣與挑戰(zhàn)

新學(xué)期新學(xué)校,我們的咫尺天涯。我需要重新認(rèn)識(shí)新的同學(xué),結(jié)交新的朋友。雖然初中同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)比小學(xué)的復(fù)雜一些,但我相信交朋友的樂趣遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)。我主動(dòng)與同學(xué)交流,合作完成任務(wù),一起參加各種活動(dòng),通過相互支持和幫助,我積累了更多的友誼和人脈資源。

第五段:全面發(fā)展的初中經(jīng)歷

初中生活是一個(gè)全方位培養(yǎng)的過程,新的學(xué)期讓我逐漸明確了自己的興趣和潛力所在。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文化創(chuàng)作很有興趣,于是我報(bào)名參加了學(xué)校的詩歌創(chuàng)作社團(tuán)。在老師的指導(dǎo)下,我寫出了自己的第一首詩,并參加了學(xué)校的詩歌朗誦比賽,獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了未來學(xué)習(xí)文學(xué)和藝術(shù)的決心。

最后,新學(xué)期的初中生活帶給我無盡的驚喜與收獲。我明白,只要我努力學(xué)習(xí),積極參與課內(nèi)外的活動(dòng),我一定能夠成就自己的夢(mèng)想。我會(huì)時(shí)刻銘記下老師們的教誨,與同學(xué)們共同進(jìn)步,不忘初心,砥礪前行,迎接新的挑戰(zhàn)。初中生活正如一幅絢麗的畫卷,在我的筆下一點(diǎn)點(diǎn)展開,我期待著它在未來的歲月中愈發(fā)絢爛奪目。

學(xué)期心得體會(huì)初中篇十四

第一段:新學(xué)期伊始,初中生們迎來了新的開始。在開學(xué)的日子里,我感受到了一種莫名的緊張感和期待心情。畢竟,初中是一個(gè)完全不同于小學(xué)的環(huán)境,需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和生活規(guī)則。

第二段:在新的學(xué)期里,我逐漸明白了初中生活的要求和挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)上變得更加緊張和繁重,老師們不再只是單純的傳授知識(shí),而是希望我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),課堂上的互動(dòng)也變得更多,需要我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和與同學(xué)們討論。這讓我明白了深入思考和多角度思考的重要性。

第三段:除了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),我還發(fā)現(xiàn)了初中生活的許多新鮮事物。例如,我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng),比如文學(xué)社和藝術(shù)社。這些活動(dòng)不僅讓我找到了志同道合的朋友,還培養(yǎng)了我在集體中合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段:而在新的學(xué)期里,我也遇到了一些困惑和難題。例如,作為初中生,我需要更加獨(dú)立地解決問題和完成任務(wù)。這讓我覺得有些壓力和不適應(yīng)。但是,通過多次的試錯(cuò)和嘗試,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的方式。這讓我明白了主動(dòng)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的重要性。

第五段:總結(jié)起來,新學(xué)期開學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn),也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。初中生活雖然有著緊張和繁重,但也充滿了無限的可能性。只有我們不畏艱難,充滿勇氣地迎接挑戰(zhàn),才能在初中學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信,在接下來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷探索和嘗試,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):新學(xué)期開學(xué)對(duì)于初中生而言是一個(gè)具有重要意義的時(shí)刻。在這個(gè)過程中,我們要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)新環(huán)境,樂觀向上。無論遇到什么困難,我們都要勇敢地迎接并積極尋找解決辦法。初中生活不僅是知識(shí)的積累,更是培養(yǎng)自信、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的階段。只有通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試,我們才能充實(shí)自己,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們心懷夢(mèng)想,邁出自己的第一步,迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

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