總結(jié)心得體會讓我們更深入地反思自身的行為和決策，善于總結(jié)的人往往更容易成功。在撰寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和表達技巧，使文章更富有吸引力。以下是一篇總結(jié)性的文章，可以給你帶來一些思考和啟發(fā)。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇一
隨著社會不斷的進展，英語不再是人們唯一的選擇，一些小語種也開始慢慢進入人們的視線，而其中日語是人民選擇最多的。
日語入門容易學(xué)，可想學(xué)深了卻很難，從高中起我開始慢慢接觸日語，平日里喜歡看些日本動漫，電視劇，休閑的時候也喜歡聽些日本歌曲，可能是有這些作為基礎(chǔ)，在往后的學(xué)習(xí)過程中，聽力不是很費力了。
學(xué)好日語不外乎多聽，多說，多練，在學(xué)習(xí)這么多年里，我也總結(jié)出了自己的一套學(xué)習(xí)方案。起先的日語基礎(chǔ)一定要打扎實了，這樣在往后的學(xué)習(xí)中才不會很吃力跟不上。對于50音的學(xué)習(xí)其實是很重要的，不要著急，不要怕麻煩，只要堅持不懈，多讀多寫，一定能順利背下來。
之后開始課程學(xué)習(xí)，就拿中標(biāo)日語初級為例，每一課的學(xué)習(xí)包括單詞、語法、基本課文和應(yīng)用課文，還有兩個練習(xí)。學(xué)習(xí)這些，我會提前跟著光盤學(xué)習(xí)一遍單詞，不要求全背下來，但一定要有些印象，第二天再跟著老師詳細，系統(tǒng)得學(xué)習(xí)一遍，之后就是要踏踏實實得背單詞。
學(xué)完單詞我們就進入了語法部分，其實不光是單詞，其他的學(xué)習(xí)部分也最好是能事先跟著光盤或自己看一遍，這樣再學(xué)起來的時候才不會感到陌生。
每一課都會有幾個語法點，在日語中其實沒有所謂的純語法點，其實更通俗得來說日語中句型很多，學(xué)完語法，我們就開始學(xué)?；菊n文和應(yīng)用課文，一定要反復(fù)讀熟，最好背背，這樣對日后的口語也有些幫助。
最后的練習(xí)也是很重要的，它是對一課的總結(jié)和復(fù)習(xí)，不要怕枯燥，一定要認真完成。在學(xué)習(xí)日語初級時，我們可以找些簡單的動漫和電視劇看看，熟悉下日本人的說話方式，最好是看些家庭類的電視劇，因為動漫里的語言大多都是不優(yōu)雅，不標(biāo)準(zhǔn)，過于省略的'，不過初期看看也是不錯的。
學(xué)習(xí)日語是個不斷反復(fù)的過程，在學(xué)習(xí)后面的知識時，對于前面也要不斷鞏固學(xué)習(xí)，只要堅持下去，相信日語基礎(chǔ)一定是很扎實的。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇二
先說說閱讀吧。很多人都說，聽力不好拿分，還是把希望賭在閱讀上，這個讓我想到英語考試啊~為什么說到外語考試，總是會想到要拿好閱讀的分數(shù)呢?語言的學(xué)習(xí)不是為了能夠開口嗎?這是題外話了，還是先拿了分，再來討論吧。剛才開始的時候我就說過，閱讀不是會讀中文就可以了。日語的很多表達，有其獨特的處理方式。中文是用于交流和記載兩部分的，所以理解上來說，比較具體詳細。但是日語是先有交流再有文字的，文字的來源不用說，就是舶來品。所以，日語有很強的口語性質(zhì)，閱讀中省略也是很常見的現(xiàn)象。因為在每個句子的組成部分后面加上不同的介詞，比如“を”、“に”，就會稱為句子中完全不同的成分，所以對于中國的學(xué)生來說，日語有些讓人捉摸不透。我們要做的是，把握整個句子，而不是看局部，甚至有時候要把握一個句子，要聯(lián)系上下幾個句子。原因在于，日語的強大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很難在后面的句子里，找到主語。而在問題中，經(jīng)常會問的就是誰、什么、哪里之類的，提問句中完全找不到的答案。如何才能做到應(yīng)用自如?答案就是熟能生巧，多做一些歷年真題，培養(yǎng)自己的分析能力是關(guān)鍵。不要拘泥做的對錯，而是要真正的理解句子的意思。有空的話，分析一下句子的結(jié)構(gòu)。
日語的語法這個東西，是非常微妙的。隨便找一個單詞可能就會產(chǎn)生和它搭配的語法，而單單一個“にして”也可能代表萬千的含義。重要的是理解，不是死記硬背。在前面，我提到過要去做日語三級的真題，為的是掌握基本的語法。日語的很多語法，都是在基本語法上的一些變形。把三級的語法完全弄懂，是掌握二級、一級語法的鑰匙。但是，千萬不要有能夠背出所有語法這種想法，這是不切實際的，就算是教日語的老師也不能百分百的弄懂每一個。把每個等級要去的基本的語法掌握好，絕對就已經(jīng)可以得出一個好分數(shù)了。把四級、三級、二級、一級的語法逐個地學(xué)習(xí)、運用好，在考試中能夠正常發(fā)揮很重要的。還有就是多做題目，培養(yǎng)語感。不是每個題目都能在預(yù)料之中的，在非常時期，憑語感得出的答案，絕對比瞎猜的正確率高。
20xx年開始，日語等級考試要實行新的考試方法，估計大家都已經(jīng)都知道了吧。官方的說法是，要著重運用能力，不再單單只是各類項目的測試，而是一個綜合的測試了。但是，因為這樣一說，一些同學(xué)會想，反正都已經(jīng)不注重單詞語法之類的了，不去認真復(fù)習(xí)也不要緊吧?那么，我想說的是，有這種想法的學(xué)生，是絕對不可能在新的能力考試中合格的。綜合能力不是說不考，而是要求更高了才對。不只是機械的背誦，還要會用，才能考出好成績。
以后日語等級考試的方法會分為兩種，n5~n3為一種，n2~n1為一種?？吹絥2~n1的考試的第一部分，讓我想到的是考研的考試形式。可能很多人都知道，考研時候的英語考試有多么困難吧?所以大家準(zhǔn)備七月份開始的，要認真復(fù)習(xí)啊!如果需要進一步了解考試形式的同學(xué)，可以登錄教育部考試中心海外考試報名信息網(wǎng)，查詢公告欄過去的通知，有各個等級考試的樣張。
以上就是一些個人的日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可能并不是完全適合每個人，但是希望可以作為大家學(xué)習(xí)的參考方法。同時，也指出了一些誤區(qū)，希望大家能夠好好的學(xué)習(xí)。
另外，還要建議大家，要了解考試的時間、安排之類的問題，經(jīng)常關(guān)注報名網(wǎng)站的動向。我的很多同學(xué)，都是到了考試才開始慌慌張張的問我一些基本的問題，其實在網(wǎng)站上都有詳細的說明，大家在看的時候，務(wù)必要仔細一些。
最后我要說的是，日語學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的過程，不是說考試結(jié)束就可以扔掉的。語言畢竟是一個實用的工具，必須要經(jīng)常去復(fù)習(xí)。并不是一定要一本正經(jīng)的拿出單詞表或者一篇閱讀什么的，可以是一些報紙雜志，也可以看些電視劇或者聽些新聞?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，可以很容易找到用于各種學(xué)習(xí)的資料。另外，去一些日本人開的店，可以發(fā)現(xiàn)有免費的新聞贈閱，掃一下新聞，也可以幫助自己的日語學(xué)習(xí)。還有就是，有很多的字幕組之類的，大家大可以用于鍛煉自己，報名去翻譯一些電視劇或者雜志什么的。
希望大家在日語考試中，都能考出好成績!
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇三
在我開始學(xué)習(xí)日語的過程中，我首先面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)：日語的復(fù)雜性。日語不僅擁有豐富的漢字和日語假名，還有許多方言和口音。我很快就意識到，要掌握這種語言，需要投入大量的時間和精力。
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我逐漸認識到，學(xué)習(xí)日語的過程不僅僅是記憶語法和單詞，更是理解日語文化的過程。我開始閱讀日本的文學(xué)作品，觀看日本的電影和電視劇，嘗試了解日本的歷史和文化。這一步讓我對日語的'理解更加深入，也更加有趣。
此外，我發(fā)現(xiàn)許多日語動詞在變形時非常復(fù)雜，這需要我不斷地進行語法練習(xí)，以提高我的日語水平。我也嘗試通過對話來提高我的口語表達能力。和日本人交流不僅幫助我提高了我的聽力和口語能力，也讓我更好地理解日語的用法。
我遇到的另一個挑戰(zhàn)是日語中的外來語。這些詞語通常由英語或其他外語單詞組成，記憶它們讓我感到有些困難。但是，通過不斷地使用和熟悉，我逐漸掌握了這些詞語的用法。
總的來說，學(xué)習(xí)日語的過程充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣。我現(xiàn)在已經(jīng)能流利地與人進行日常交流，我對日語的理解也在逐漸深入。我深深地感受到，只要付出足夠的努力和時間，學(xué)習(xí)任何一門語言都是可能的。我也明白了語言學(xué)習(xí)的重要性，無論何時何地，良好的語言能力都能為我的生活帶來很大的便利。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇四
作為一個日語愛好者，在學(xué)習(xí)日語的過程中，我不斷地嘗試著不同的方法，并從中獲得了許多心得和體會。今天我想分享一些關(guān)于我學(xué)習(xí)日語的心得，希望能給大家一些幫助和啟示。
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)日語需要堅持，也需要一個好的學(xué)習(xí)計劃。首先，我們需要決定學(xué)習(xí)日語的時間，可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排來合理安排時間。接著，需要列出學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)和計劃，分階段地進行學(xué)習(xí)，從最基本的單詞和語法開始學(xué)起。此外，制定一個學(xué)習(xí)計劃后，要嚴格按照計劃來執(zhí)行，不要給自己任何的借口和懶惰的機會。
二、多聽、多說、多寫、多讀
學(xué)習(xí)日語需要不斷的練習(xí)，對于初學(xué)者來說，建議多聽、多說、多寫、多讀。多聽可以鍛煉自己的聽力，多說可以提高自己的口語表達能力，多寫可以加深自己的印象和理解，多讀可以提高自己的閱讀能力。在語言學(xué)習(xí)中，練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，只有不斷練習(xí)，才能掌握一門語言。
三、培養(yǎng)“語感”
日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語不同，學(xué)習(xí)者需要從頭開始構(gòu)建一種新的語言系統(tǒng)。感受語言的時候，要敏銳地捕捉單詞的含義，句子的意圖，并將單詞、句子用正確的語法結(jié)構(gòu)組合起來，形成一個完整的句子。通過不斷地訓(xùn)練，日語的語感也會逐漸被培養(yǎng)出來。
四、利用多種資源進行學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，我們需要有多種資源。例如：教科書、錄音、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，這些都是幫助我們學(xué)習(xí)日語的好助手。我們可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己喜歡的方法來進行學(xué)習(xí)。例如，在聽力方面，我們可以選擇聽收音機、電影或者日劇，這樣可以幫助我們適應(yīng)日語的語音和語調(diào)。
五、不斷充實自己的詞匯庫
對于日語學(xué)習(xí)者來說，詞匯量的積累非常重要。日語中有許多的漢字，并且發(fā)音與漢字對應(yīng)的讀音不一定相同，還有類似于假名和片假名的發(fā)音需要記憶。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要堅持不斷地積累單詞、短語、俚語等，提高自己的詞匯水平。除此之外，我們還可以嘗試背單詞、拼音、短語、句子等方法，來加深自己的記憶。
總之，學(xué)習(xí)日語需要堅持不懈的努力和實踐。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加強練習(xí)和多種資源的利用，我們一定能夠在日語學(xué)習(xí)上取得不錯的成績。當(dāng)然，只要堅持不斷學(xué)習(xí)，我們的日語水平也一定會越來越高。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇五
從語言學(xué)上來講，日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，很多多少日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺得，究竟上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因為上邊所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。
1．課程名稱：日語入門
2．課程性質(zhì)：公共選修課
3．課時數(shù)量：24學(xué)時
4．使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級上冊外語教學(xué)與研究出版社
學(xué)習(xí)并掌握日語入門基本知識，提高自身的文化素養(yǎng)。
日語的五十音圖的發(fā)音和基本寫法，發(fā)音部分在五十音圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)元音和輔音，文字部分學(xué)習(xí)平假名和片假名的筆順和由來，其次還學(xué)習(xí)了通過實例學(xué)習(xí)聲調(diào)和語音，基本的語法知識和表達及詞語講解。
時間如奔騰的江水急速而又一去不復(fù)返，幾周來的日語課已接近尾聲，對課堂上的那種學(xué)習(xí)日語的激情卻依依不舍。說實在的，現(xiàn)在日語作為一門小語種在中國很流行，許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學(xué)，有的為了將來能夠找到高薪的工作，還有的只是個人愛好等等。總之，我覺得比別人多掌握一門外語就是優(yōu)勢，無論將來做什么。
談起我學(xué)日語的興趣，可以說是從高三就開始了，記得當(dāng)時一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué)，高考前打國際長途為她加油。當(dāng)時很羨慕她姐姐能出國，我就想著我也要學(xué)習(xí)日語，將來有機會也去日本深造。慢慢地，我進入了大學(xué)，聽老師說學(xué)計算機的學(xué)生可以學(xué)習(xí)日語，現(xiàn)在對日外包的軟件項目很多，了解一點日語肯定會有好處的。這更加點燃了我學(xué)習(xí)日語的激情。所以從那時刻起，我開始從網(wǎng)上查找、下載一些初級日語的教程來學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)起日語的五十音圖來，日語的語音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽，一遍一遍的寫，但是當(dāng)時臨近期末考試復(fù)習(xí)，所以對日語的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開設(shè)了初級日語，所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級日語》這門課時，我記得當(dāng)時我們的教室都爆滿了，同學(xué)們對學(xué)習(xí)日語的激情都很高漲，教我們?nèi)照Z的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是說他在學(xué)習(xí)日語時，外面的一切事物都與他無關(guān)，他的頭腦里只有日語單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個學(xué)生學(xué)習(xí)，我想無論學(xué)習(xí)什么東西，如果達到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會開花結(jié)果的。
但是練習(xí)聽力沒有捷徑，它是一個循序漸進的過程，并且在過程中，你可能感覺不到自己有所進步提高，但要耐心堅持，總有天你會突然發(fā)現(xiàn)自己的聽力有了明顯的提高的。練習(xí)聽力，需要根據(jù)自己的實際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個制定過程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語言非?？欤敲葱『⑹窃趺磳W(xué)會語言的呢？要記得剛出生的嬰兒，什么都不會，不會說也不會寫。但是他們可以用耳朵來聽！這“聽”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽，聽清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語言的方法——初期時大量廣泛地聽，仔細認真地聽，精聽、泛聽都要練。所以我就平時休息的時候，看一些日語原聲的動漫劇、情景對話，在不知不覺的環(huán)境中來提高我的聽力。課堂上，老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語語音及單詞的小動畫，老師也說我們趕上了好時代，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻來學(xué)習(xí)日語，比他們那時候幸福多了，真的，通過靈動的圖畫來記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過同朋友們的交流，她們說平時的時候，你多看點日劇、聽聽日語廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會對你有所幫助的。簡而總之，聽力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過之后只會做題，看看文章，不會聽也不會說，就成了啞巴日語了。它就像學(xué)習(xí)英語一樣，培養(yǎng)我們的語感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那么我們的讀寫譯也就變得容易了。
學(xué)習(xí)日語也一樣，聽力很重要，但是閱讀多了也會有效果的，俗話說嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”可見，積累是很重要的。這都是我平時積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語也是行得通的。
此外，日語的語法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。
日語課即將結(jié)束，說真的，老師教會了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語的敲門磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇六
第一段：引言（大約200字）
學(xué)習(xí)日語是一項有意義的事情，不僅可以豐富我們的語言技能，還可以讓我們更好地了解日本文化和生活方式。但是，學(xué)習(xí)任何語言都需要花費大量的時間和精力，因此，我們需要正確的方法和態(tài)度來學(xué)習(xí)日語。在我學(xué)習(xí)日語的過程中，我有一些心得體會，分享給大家。
第二段：建立良好的基礎(chǔ)（大約200字）
在學(xué)習(xí)日語之前，我們需要建立良好的基礎(chǔ)，包括掌握日語中的基礎(chǔ)語法、詞匯和發(fā)音。對于初學(xué)者來說，最好從最基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí)，逐步深入。例如，我們可以從日語中學(xué)習(xí)一些最基本的詞匯和句型，如日常生活中的問候語、簡單的交流和表達等，然后再逐漸增加難度。
第三段：多聽多說多讀多寫（大約300字）
學(xué)習(xí)日語最有效的方法是多聽、多說、多讀、多寫。準(zhǔn)確地聽日語，能夠幫助我們更好地理解日本人的用語和口音，特別是對于生動形象的表達方式，例如漫畫和動畫中的日語。多說日語，不僅可以提高我們的口語表達能力，還可以提高我們熟悉日語語音和語調(diào)的能力。多讀日語書籍和文章，有助于我們擴大詞匯量和掌握不同的語法用法。多寫日語文章和日記，可以提高我們的寫作能力，加深對日語的理解和記憶。
第四段：利用工具和資源（大約300字）
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們可以充分利用各種工具和資源，如各種語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站、日語詞典和語法書籍、日語學(xué)習(xí)APP和視頻教程等。當(dāng)然，最好還是和日本人互動交流，比如參加日語角、結(jié)交日本朋友等，這樣可以更快地提高我們的日語水平，并了解更多的日本文化和風(fēng)俗。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們需要保持積極的心態(tài)和逐步漸進的方法。不要期望通過一兩個月就能成為日語高手，因為學(xué)習(xí)語言需要長期耐心的努力。 同時，要尋找喜歡的學(xué)習(xí)方法和工具，這樣可以讓我們更愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的效果。最重要的是，堅持學(xué)習(xí)并盡可能使用日語交流，才能更好地掌握和運用日語語言。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇七
在來新東方系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語之前，因為愛好日本動漫，所以一些簡單的日語口語倒也自學(xué)了不少。正好趁著暑假有空，就報了新東方的初級班，從假名開始，正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語。第一堂課，教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師，就被老師嚴肅嚴謹?shù)臍鈭稣饝刈×?。李老師說，萬丈高樓平地起，平假名片假名是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)，千萬不可小看這個基石。以后日語學(xué)習(xí)之路能否走得更遠，關(guān)鍵就看這基礎(chǔ)打的牢不牢。于是從あいイうえお開始，跟著李老師一個假名一個假名的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)一門語言，總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎(chǔ)開始，五十音圖就覺得夠折騰了，怎么記都記不住。于是，為了避免假名學(xué)習(xí)的枯燥性和提高我們的學(xué)習(xí)效率，看似嚴肅的李老師居然找來了超級萌超級日系的假名學(xué)習(xí)動漫圖冊。一邊看著自己喜愛的動漫圖冊，一邊學(xué)習(xí)假名，頓時覺得神清氣爽，事半功倍。
在過了假名這一關(guān)后，才算正式開始學(xué)習(xí)“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”，不再是機械地模仿動漫里的發(fā)音，而是真的會讀會寫會說會聽，那是相當(dāng)有成就感啊。我所報的日語班，帶班的除了嚴肅的李老師外，還有美麗的阮老師和長的超像日本人的薛老師。
阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當(dāng)?shù)氐?，而且相?dāng)?shù)娜障?。而且阮老師也是動漫發(fā)燒友，和我們有好多共同話題。下了課，我們就常常聊聊最近熱播的動漫。有一次，我們居然自己排了一個小短劇，模仿動漫里的人物特征，自編自導(dǎo)自演，玩的不亦樂乎。盡管那時還只會講些很簡單的句型，可是感覺一邊學(xué)一邊用，學(xué)的很扎實，也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍，不是呆板的記憶和背誦。總之，學(xué)的很輕松。
薛老師最大特征是長的很像日本人，笑起來就更像日本人。第一次課的時候，還以為是外教，有大膽的同學(xué)用日語問：“您是日本人嗎？”結(jié)果得到的是地道日語的回答：“不，我是中國人呢?！痹谡J識了李老師和阮老師后，新東方老師的地道口語，我們早已見怪不怪，但是長得這么“地道”的`老師，薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和，可是對我們的要求卻很嚴格，每次都很認真地批改我們的作業(yè)。一個長音的錯誤，都會用紅筆仔細圈出來。
日語學(xué)習(xí)的最大不同之處在于是從句型開始學(xué)起，這就導(dǎo)致在很長一段時間內(nèi)，來來去去就只會說那么固定的幾句，盡管平時看很多日劇動漫，可是就是不會說。當(dāng)我把這些困惑和老師們溝通后，得到了很多的鼓勵和幫助。尤其是李老師，如一位睿智的長者，以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，告訴我們說，不積跬步無以至千里，當(dāng)量積累到一定程度就一定會發(fā)生質(zhì)變。老師們殷切的鼓勵，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，再加上自己的小小努力，總算是很順利的學(xué)下來了。當(dāng)然，平時的時候多看日劇動漫還是很有幫助的，能很大程度的提高詞匯量和聽力水平。所謂師父領(lǐng)進門修行在個人，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。
暑假的時候，盡管天氣很熱，學(xué)習(xí)很辛苦，但是我們班的同學(xué)沒有一個中途退課的。在經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)后，都順利的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在向老師們咨詢后，決定寒假的時候繼續(xù)報名新東方中級班的學(xué)習(xí)課程。到時候拿下三級考試絕對沒有問題。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇八
很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到n1或者n2的水平。
（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。
因為沒有任何意義，你就算學(xué)會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義。
我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費了很多功夫，因為你學(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片！??！
（二）我想說如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！
所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的，有高度的。
（1）很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當(dāng)然
（2）很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來
（3）很多你學(xué)的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話。
經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)日語對中國人來講,其實是有優(yōu)勢的，且不說它里面有很多漢字，就說它的發(fā)音，好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時我選擇它為二外的一個重要原因吧。現(xiàn)在一年學(xué)下來，由原來的一個門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級，應(yīng)該說這其中還是有點滴感受的吧。
從語言學(xué)上來講，日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來自漢字的“安”的草體。
但我覺得，事實上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因為上面所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。
我們學(xué)習(xí)語言的人都知道,grammar是一個語言的骨架,它從一定程度上決定著一個語言，但我們認為很相似的日漢語的文法根本不一樣。最明顯的一點就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是最特別的一點。比如說“我去學(xué)?！?，在日語里面說成わたしは學(xué)校へ行きます，把“去”這個動詞放在最后。其次，日語是以其格助詞為關(guān)鍵的，如“に”、“を”等，每一個就有很多種用法。拿“を”來說吧，它就有表示對象的用法，如本をよむ；還有表示起點的，如家を出る；還有表示在某一范圍內(nèi)移動的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了，這里就不贅述了。而漢語里則簡單得多，沒有這么多的格助詞。
另外，日語里有許多時態(tài)，而這些時態(tài)是通過詞形變化表現(xiàn)出來的，如て形，た形等等。但漢語里則沒有這么多詞形變化，只是通過加上一些如“了”、“曾”、“過”等副詞來表示。同時，我要說的是，日語中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個動詞的て形，那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動1的詞的用法，而動2的詞就更加相似了，直接把最后的一個假名去掉加上一個て或一個た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來記憶。
當(dāng)然，僅僅掌握了這些詞形變化是遠遠不夠的，必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例，它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請求；てぃる有表達兩個含義，一方面表示動作的進行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。
日語中有如此多的詞形變化，而漢語中很少，那為什么一些西方人會覺得漢語比日語更難學(xué)呢？讓我們來看看日語和英語的比較吧。
我認為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式；而漢語則屬于意合，西方人對此很難理解。而且日語和英語都有很多相對應(yīng)復(fù)雜的句型，時態(tài)，及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對應(yīng)的英語時態(tài)就是現(xiàn)在時-ing形式，與た形相對應(yīng)的則為過去時-ed形式，與なぃ形相對應(yīng)的則是英語中的否定。而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密，日語中外來語增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法，采用了英語的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來表示。因此，好多日語詞都可以用英語來發(fā)音，日本人不但不會嘲笑，反而認為你才是up to date。這樣一來，西方人當(dāng)然覺得日語更好學(xué)了。什么東西說不出來，仍然可以用英語來表示。但是，由于這些外來語都是用日本的語音發(fā)音，因此跟英語單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語單詞都不會讀了，比如我經(jīng)常會把supermarket讀成ス-パ-·マ-ケット 。這也就難怪日本人讀英語的時候感覺怪怪的。
當(dāng)然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說， culture determines language.不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚的是一種“忍”的精神，以致整個民族都很內(nèi)斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應(yīng)該是屬于個人主義的那一類。表現(xiàn)在語言上很容易就看出來。日本人在說話的時候有時連ゎたし都可以省掉，而英語里面為了強調(diào)自己的意愿，經(jīng)常說一些主觀意愿的詞，比如i think, in my opinion, i’d like to say ,你看，幾乎每個里面都有“我”。
口語，這是一個很重要的方面，因為語言最重要的一個功能就是communication,而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言，但是口語不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對日語來說尤為如此，因為日語的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時候會發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動詞的普通體，而不用敬體。還有一點很重要的，就是日語分男性用語和女性用語以及一些所謂的謙遜語，其實要說到謙虛，中國人應(yīng)該是很擅長的，但是日本人的謙虛連我們中國人都受不了。比如說すみません，它是在日本使用頻率很高的一個詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場合都可以用。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十
日語是一門非常有趣的語言，它不僅有著豐富的表達方式，而且還有著獨特的文化，學(xué)習(xí)日語能夠讓我們更好地了解這個國家的文化。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深地感受到了這門語言對我的人生產(chǎn)生的積極影響。
一、興趣是最好的老師
學(xué)習(xí)日語的第一步，就是要對這門語言產(chǎn)生興趣。在我的初學(xué)階段，我是無法掌握日語各種語法規(guī)則和聽說讀寫技能的。但是，在學(xué)習(xí)過程中，我很快就愛上了這門語言。我聽著日本的流行歌曲，看著日本的動漫電影，逐漸有了一種“如魚得水”的感覺。興趣讓我更加堅定了學(xué)習(xí)日語的決心，也讓我在學(xué)習(xí)中體會到了很多樂趣。
二、努力是成功的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)日語是一個漫長而又艱辛的過程，在這個過程中，我們需要耐心和毅力。記憶日語詞匯、規(guī)則和語法，并不是容易的事情，需要不斷的練習(xí)和努力，日積月累才會有所回報。對我而言，效率和毅力是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵，我每天花很多時間記憶單詞和口語練習(xí)，雖然有時會感到勞累和無助，但只要堅持下去，總會有意想不到的收獲。
三、找到學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是取得成就的重要因素。每個人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，所以我們需要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我找到了多種學(xué)習(xí)日語的方法，如聽對話、看影視劇、讀日語小說、寫日記等等。其中，我最重要的學(xué)習(xí)方法是參加語言學(xué)習(xí)班，這個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程讓我更好地掌握了日語的基礎(chǔ)知識，并嘗試進行獨立的實踐。
四、交流溝通才是王道
在學(xué)習(xí)日語的過程中，一個人獨立學(xué)習(xí)并不是最好的選擇。和其他有同樣興趣愛好的人交流，參加語言社交活動，與日本的人進行交流，這些更為有效。這樣做可以讓我們更好地掌握日語的口語和閱讀能力，也提高了我們的文化修養(yǎng)和交流能力。在我參加的語言社交活動中，我通過和別人的對話，了解到了日本的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，讓我更加深入地了解了日本的文化精髓。
五、持之以恒 守護初心
學(xué)習(xí)日語是一個長久的過程，從初學(xué)階段到深入學(xué)習(xí)，需要我們堅持不懈、持之以恒。 我們需要堅定信心，找到學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中不斷進步。同時，要始終保持對這門語言的熱愛 并不斷加強自己對文化習(xí)慣的理解?？傊?，持之以恒守護初心，才會在日語學(xué)習(xí)的道路上取得最終的成功。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十一
我是因為動畫才開始學(xué)習(xí)日語的。我小時候經(jīng)常有日本動畫片播出，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹?，和中國話完全不一樣，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真沒想到日本人居然這么說話。不由得，我開始覺得日語很有意思，很特別。從此，我便開始決定學(xué)日語，通過語言去了解他們。
我來到了xx課堂，這里大概有30個學(xué)生，這里的同學(xué)很多都是通過漫畫、動畫才開始接觸日語，開始學(xué)習(xí)日語的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué)，他們好像以前學(xué)過一些，現(xiàn)在來到這里好像是補補漏兒。不管這么多，不達目的誓不罷休！我立志，為了我的動畫日語事業(yè)而奮斗！
首先映入眼簾的是xx，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水，那么平靜；又像海，有時波濤洶涌；像風(fēng)，說起來秋風(fēng)掃落葉；總之，有趣?？戳藭胖?，日語文字和中國文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡直是密不可分。早在1500年前，中文開始傳到日本，那時候日本人認為中文是一種外國話，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語一樣吧。
跟著老師開始一個一個的讀，一個一個的念，回到家后一個一個的背。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡單的課文，“我是xx”，日本人說話真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那樣，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也許這就是外國話和中國話不一樣的地方吧。
其實，有時候心里也著急，看著電視里的動畫，他們說的那么幽默，笑的那么開心，玩的那么高興，真想知道他們說的是什么。班里有些同學(xué)有時會拿出一些日本的漫畫啊歌詞什么的，真想全部看懂那上面的東西?？墒?，心有余而力不足，哎......
老師告訴我們：不要放棄，不要氣餒，跟著老師，一步一步走，最終會達成大家愿望的。古言道：“聽君一席話，勝讀十年書”那么聽老師一句話，應(yīng)該是勝讀一百年書才對。學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)會了一些最基礎(chǔ)的東西，比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡單的話到“我去學(xué)校”“我喜歡學(xué)習(xí)”這些帶有動詞的簡單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十二
日語特點：1、謂語一定在句子最后。
2、其它句子成分靠附加(粘著)在單詞后面的助詞決定。
3、日語有些詞能變化：動詞、形容詞、形容動詞
日語學(xué)習(xí)方法總結(jié)三
兩個語法概念要清楚：
用言：有詞形變化(即可以活用的詞)叫用言(動、形、形動)
體言：無詞形變化的詞稱體言(名、代、數(shù))
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十三
近年來，隨著中國與日本的關(guān)系日益緊密，日語作為一門重要的外語，成為日益受到青年人重視和學(xué)習(xí)的對象。為了盡快提高部隊官兵的日語水平，許多部隊開辦了日語學(xué)習(xí)班，并在部隊學(xué)習(xí)日語的過程中，培養(yǎng)了一批擅長日語的軍人，他們不僅實現(xiàn)了自身的成長，也為國家的軍事外交事務(wù)作出了積極貢獻。下面將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，總結(jié)一下部隊學(xué)習(xí)日語的心得體會。
首先，部隊學(xué)習(xí)日語需要堅定的學(xué)習(xí)意志。學(xué)習(xí)日語并非一件輕松的事情，部隊官兵要克服語法復(fù)雜、發(fā)音繁瑣等困難，就需要具備堅定的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)過程中，我們時常會遇到各種難題和困難，這時只有堅定的學(xué)習(xí)意志，才能驅(qū)使我們堅持不懈地學(xué)習(xí)下去。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過很多困難，但是我總是鼓勵自己：“只要給自己一個機會，就沒有克服不了的困難?！边@種堅定的學(xué)習(xí)意志使我克服了一個個困難，最終取得了不錯的學(xué)習(xí)成果。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高部隊官兵日語水平的重要因素。學(xué)習(xí)日語需要花費大量的時間和精力，而部隊官兵的工作繁忙，時間是非常寶貴的。因此，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)日語納入生活的規(guī)范中，并堅持每天一點一滴的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了每天早晚各自學(xué)習(xí)一小時的習(xí)慣，這樣不僅能夠堅持每天學(xué)習(xí)，還可以有效地利用時間。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸提高了日語水平，使自己在部隊的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再次，積極參加各種學(xué)習(xí)活動是提高部隊官兵日語水平的關(guān)鍵。部隊開設(shè)的日語學(xué)習(xí)活動豐富多彩，包括聽力訓(xùn)練、口語交流、文化研討等，通過這些活動，我們不僅可以學(xué)到更多的知識，還可以與他人進行互動和交流，提高語言運用能力。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我積極參加了部隊組織的各類學(xué)習(xí)活動，如演講比賽、實踐活動等，通過這些活動，我不僅提高了自己的語言能力，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些學(xué)習(xí)活動豐富了我的學(xué)習(xí)生活，也為日后的工作和生活中打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，不斷提升自己的綜合素質(zhì)是學(xué)習(xí)日語的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是掌握其表面知識，更是要了解其所代表的文化和背景。因此，在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們要深入了解日本文化、歷史和社會背景，拓寬自己的國際視野。在我的學(xué)習(xí)中，我利用課余時間閱讀了許多關(guān)于日本文化的書籍，參加了一些與日本有關(guān)的文化活動。通過這些努力，我不僅對日本的文化有了更深入的了解，也加深了自己對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總而言之，部隊學(xué)習(xí)日語是一項長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們有堅定的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，就一定能夠取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)日語，我們不僅能夠改善自己的個人素質(zhì)，也可以為部隊的國際交流與合作做出更大的貢獻。希望越來越多的部隊官兵能夠重視日語學(xué)習(xí)，不斷提升自己的日語水平，為實現(xiàn)中國軍隊的國際化發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十四
學(xué)習(xí)日語對中國人來講，其實是有優(yōu)勢的，且不說它里面有很多漢字，就說它的發(fā)音，好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時我選擇它為二外的一個重要原因吧?，F(xiàn)在一年學(xué)下來，由原來的一個門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級，應(yīng)該說這其中還是有點滴感受的吧。
從語言學(xué)上來講，日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的，被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來自漢字的“安”的草體。
但我覺得，事實上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因為上面所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。
我們學(xué)習(xí)語言的人都知道，grammar是一個語言的骨架，它從一定程度上決定著一個語言，但我們認為很相似的日漢語的文法根本不一樣。最明顯的一點就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是最特別的一點。比如說“我去學(xué)校”，在日語里面說成わたしは學(xué)校へ行きます，把“去”這個動詞放在最后。其次，日語是以其格助詞為關(guān)鍵的，如“に”、“を”等，每一個就有很多種用法。拿“を”來說吧，它就有表示對象的用法，如本をよむ；還有表示起點的，如家を出る；還有表示在某一范圍內(nèi)移動的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了，這里就不贅述了。而漢語里則簡單得多，沒有這么多的格助詞。
另外，日語里有許多時態(tài)，而這些時態(tài)是通過詞形變化表現(xiàn)出來的，如て形，た形等等。但漢語里則沒有這么多詞形變化，只是通過加上一些如“了”、“曾”、“過”等副詞來表示。同時，我要說的是，日語中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個動詞的て形，那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動1的詞的用法，而動2的詞就更加相似了，直接把最后的一個假名去掉加上一個て或一個た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來記憶。
當(dāng)然，僅僅掌握了這些詞形變化是遠遠不夠的，必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例，它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請求；てぃる有表達兩個含義，一方面表示動作的進行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。
日語中有如此多的詞形變化，而漢語中很少，那為什么一些西方人會覺得漢語比日語更難學(xué)呢？讓我們來看看日語和英語的比較吧。
我認為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式；而漢語則屬于意合，西方人對此很難理解。而且日語和英語都有很多相對應(yīng)復(fù)雜的句型，時態(tài)，及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對應(yīng)的英語時態(tài)就是現(xiàn)在時-ing形式，與た形相對應(yīng)的則為過去時-ed形式，與なぃ形相對應(yīng)的則是英語中的否定。而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密，日語中外來語增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法，采用了英語的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來表示。因此，好多日語詞都可以用英語來發(fā)音，日本人不但不會嘲笑，反而認為你才是uptodate。這樣一來，西方人當(dāng)然覺得日語更好學(xué)了。什么東西說不出來，仍然可以用英語來表示。但是，由于這些外來語都是用日本的語音發(fā)音，因此跟英語單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語單詞都不會讀了，比如我經(jīng)常會把supermarket讀成ス-パ-·マ-ケット。這也就難怪日本人讀英語的時候感覺怪怪的。
當(dāng)然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說，culturedetermineslanguage.不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚的是一種“忍”的精神，以致整個民族都很內(nèi)斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應(yīng)該是屬于個人主義的那一類。表現(xiàn)在語言上很容易就看出來。日本人在說話的時候有時連ゎたし都可以省掉，而英語里面為了強調(diào)自己的意愿，經(jīng)常說一些主觀意愿的詞，比如ithink,inmyopinion,i’dliketosay，你看，幾乎每個里面都有“我”。
口語，這是一個很重要的方面，因為語言最重要的一個功能就是communication,而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言，但是口語不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對日語來說尤為如此，因為日語的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時候會發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動詞的普通體，而不用敬體。還有一點很重要的，就是日語分男性用語和女性用語以及一些所謂的謙遜語，其實要說到謙虛，中國人應(yīng)該是很擅長的，但是日本人的謙虛連我們中國人都受不了。比如說すみません，它是在日本使用頻率很高的一個詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場合都可以用。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十五
1、不怕時間短，樹立學(xué)好日語的信心。
我們在職場，不像在學(xué)校那樣可以有大量的時間可以靜下心來學(xué)習(xí);同時職場中的我們每天都有固定或額外的工作要完成，回到家又要打理家務(wù)，不可能像在學(xué)校那樣全心全意投入到學(xué)習(xí)中。
時間短、壓力大是我們擔(dān)心學(xué)不好的重要原因。
然而我們要正視這種現(xiàn)狀，不害怕時間短，相反有壓力就有動力，哪怕只有幾個月，我們也要有學(xué)好日語的信心。
2、花一定的時間了解日語，并了解單位項目或業(yè)務(wù)的重要性。
在接到單位讓你在幾個月內(nèi)學(xué)好日語的通知以后，在網(wǎng)上搜索日語的一些特征，簡單地了解日語;同時需要了解單位項目或業(yè)務(wù)的重要性。
需要明白學(xué)好日語，加強與合作單位的交流對于自己所在單位的發(fā)展和自己的職業(yè)發(fā)展都非常重要。
在了解了上述兩點之后會對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣，興趣是在短期內(nèi)學(xué)好日語的重要支撐。
3、記憶日語五十音圖，快速入門。
在開啟日語學(xué)習(xí)模式之后的第一步就是學(xué)習(xí)和記憶日語的五十音圖，這是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)，是我們?nèi)腴T學(xué)習(xí)的首要步驟。
當(dāng)然學(xué)習(xí)和記憶五十音圖有一定的方法，可以從五個元音開始學(xué)起，可以先學(xué)平假名、片假名的書寫方式，然后根據(jù)常用的日語詞匯反向?qū)W習(xí)五十音。
4、選擇一個培訓(xùn)班，在短期內(nèi)學(xué)會常用短語和常見句型。
選擇一個培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)日語能夠有效地縮短學(xué)習(xí)時間。職場的日語學(xué)習(xí)不同于校園學(xué)生的學(xué)習(xí)，職場學(xué)習(xí)更側(cè)重于口語的表達。
因而在選擇了培訓(xùn)班之后第一時間告訴老師你的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓老師有計劃有針對性地安排實用課程。我們自己也要明白在課程中，最為關(guān)鍵的是學(xué)好常用的句型和日常表達方式。
(另外，職場學(xué)習(xí)中培訓(xùn)班費用通常情況下單位是可以報銷全部或者報銷其中一部分的)。
5、加入日語學(xué)習(xí)群，形成學(xué)習(xí)氛圍。
加入一個日語學(xué)習(xí)群，不需要加入太多，加得太多到最后反而不知道在哪個群學(xué)習(xí)比較好。
加入學(xué)習(xí)群，能夠形成日語學(xué)習(xí)的氛圍，同時遇到有不懂的不會的知識點的時候可以在群里提問，及時解決問題。當(dāng)然學(xué)習(xí)群還有一個重要的作用是大家都可以在群里日語聊天，共同糾正發(fā)音，共同進步。
6、專門學(xué)唱兩首簡單歡快的日文歌。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一個月左右的時間，已經(jīng)熟記了日語五十音圖，并且能夠簡單地對話交流的時候，可以學(xué)習(xí)唱兩三首日文歌。
職場中學(xué)習(xí)日語的朋友是很有必要學(xué)習(xí)幾首日文歌的，我們可以選擇旋律比較簡單、節(jié)奏比較歡快的歌曲。以后除了正常的業(yè)務(wù)交流之外，在聯(lián)誼活動的時候可以唱日文歌，到時候就很輕松了。
7、在業(yè)余時間看一些日本動漫或是日語文章，融入日語環(huán)境。
當(dāng)我們能夠簡單交流的時候，可以選擇看一些日語文章。當(dāng)然我們可以一開始看一些簡單的小短文，然后從簡單到復(fù)雜，循序漸進。邊看變記憶，遇到不懂的就去搜素或是在學(xué)習(xí)群里詢問，在閱讀的過程中會漸漸提高我們的日語能力。同時我們可以看一些經(jīng)典的日本動漫，讓學(xué)習(xí)更生動形象。
8、擠出時間，不斷練習(xí)。
職場中學(xué)習(xí)小語種的朋友，面臨的最大問題還是在第一步中提到的時間短，所以我們更要合理安排好時間。如果工作忙碌，家務(wù)很多，就要擠出時間來練習(xí)。每天堅持練習(xí)，會在不知不覺中提高我們的日語水平。
早上起來之后可以在小區(qū)花園朗讀，晚上睡覺前可以看一些日語文章或者看一些日語動漫、日語電視等。
學(xué)習(xí)語言需要我們多聽多練，并持之以恒。
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十六
1、在初學(xué)一門語言時，要盡可能盡可能去聽它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如何開口。記住，聽力永遠是口語的前提。
2.學(xué)語言要有激情，如果沒有激情，那就請先找到那份激情。因為語言學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是在入門前后的那段時間。
3.一天中安排出特定的時間用來學(xué)語言其實效果比抓住零碎的時間學(xué)，效用要低。要盡量利用像排隊、等公車這類的時間。
4.避免單獨記單詞，放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出gre詞匯量的人除了能顯擺之外，別無它用，想提高口語就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒gre多，到時候你說出一句用一堆gre詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強調(diào)，記憶的是詞組!!
5.運用想象，充分發(fā)揮右腦形象記憶的能力。可以借鑒七田真所著的《超右腦記憶法》一書。
6.用所學(xué)的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學(xué)語言表達的，那就先用自己的母語代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費資源。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時間進行所學(xué)詞組、句式的回顧。
9.對于一些發(fā)音類似或者拼寫類似的詞匯，可以對比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來的順口溜會比較傻。
10.字典請一定使用雙語字典。如果是英語的話，請用英英字典，一定一定不要用包含自己母語的字典。對于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。
11.用目標(biāo)語言寫文章，我知道寫出來的文章一定很幼稚，但請堅持，我們目的是要形成一種慣性思維。
12.在學(xué)時態(tài)時，請按照先過去式，再現(xiàn)在式，最后未來式的順序去學(xué)。這是按照使用頻率的科學(xué)排法。
13.對一些一時掌握不了發(fā)音的字節(jié)或單詞，要反復(fù)的說。
14.借用一些軟件的幫忙。
15.在進行閱讀訓(xùn)練時，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。
16.讀一些用想學(xué)語言所寫的小說，并且這些小說已經(jīng)有自己母語的版本。
17.千萬不要怕犯錯。
18.少看一些語法書，語法要用應(yīng)用中提煉，方法是看視頻或者聽音頻。
19.找一天中的一段特定時間用想學(xué)語言進行思維。這也是為了養(yǎng)成習(xí)慣。
20.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個緩沖的過程，好消化已經(jīng)學(xué)習(xí)的東西
學(xué)習(xí)日語的心得體會總結(jié)篇十七
作為一個日語等級考試過來人，在此分享一下學(xué)習(xí)心得。
首先我先來說一下，最近學(xué)習(xí)日語的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個觀念，日語讀的好的人，英語一般都不好，反過來的意思也就是說，英語學(xué)不好的，可能日語就能學(xué)好。這種想法與其說是不正確的，不如說是一種自我安慰，很多人在沒有學(xué)好英語的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語。其實，每個語言之間都是有聯(lián)系的，至少每個語言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語言的同時，去否定、遺棄另一個語言。
接著談?wù)勚形暮腿照Z之間的關(guān)系吧?！叭照Z的文字都是中國以前傳過去的。”很多人有這種想法吧？但是，如今的日語已經(jīng)不是原來的日語了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過很長的歷史時間了。期間，中國也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來自美國和歐洲語言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達的單詞。所以說，一個人的中文水平不能完全的反映其日語水平。但是，這不是否認中文學(xué)習(xí)對日語學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語學(xué)習(xí)效率。另外，英語單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的。現(xiàn)在很多日語單詞原型都是英語過來的?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得片假名的單詞很難背誦，我想說的是，要是能夠有一些英語的基礎(chǔ)，就會發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達相似的，背誦可能沒有很大的問題。不過，大家要注意它們的長音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。
也許看到這里，大家會覺得，一種語言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語呢？的確，這也是我自己的一種見解，不一定適用于每個學(xué)習(xí)者。但是我想說的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語，不只是對日語學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競爭力的方式吧，畢竟如今英語不行，走到哪里都是難覓工作，和外國人的交流也是會有障礙的。
可能大家覺得，我講的如此頭頭是道，一定是日語系的學(xué)生吧？其實，我只不過是一個業(yè)余日語學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒有選修日語二專。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺得還是一個學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開始學(xué)習(xí)日語的原因，都是對日本的一種興趣所然。但是，能夠堅持到考完日語一級的，對日語不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。
很多人都會去看日本的電視劇和動畫片吧，我也是其中之一。有多少個星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個晝夜，都抱著電視機或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說的是，這些作品，的確提高了我的聽力水平。不過，光是去看電視劇和動畫片，不能完全提高自己整體的日語水平。日語學(xué)習(xí)也有一個循序漸進的過程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅持。
說了這么多，可能有人會覺得我有些啰嗦，自己不過是想要有一張證書，證明自己通過考試，能夠工作或者出國之用吧？那么，我就說一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。
大家都知道，直到2009年的兩次日語等級考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽力、閱讀語法。各個考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。
首先說一下單詞。這是個硬任務(wù)，必須要踏踏實實的完成單詞的背誦。不要以為自己天天看電視劇，就可以放松背誦單詞。這畢竟是考試，說得直白一點，不是會日常單詞就可以過關(guān)的，特別是到了一級，很多單詞是平時不會用的，所以更不用說在電視劇中出現(xiàn)了。直到二級為止，日語考試中的單詞考試都是比較機械化的，只要是背誦的好，基本都會拿到好成績。背誦單詞的方法，不是死記硬背每一個單詞，不是說踏踏實實就是老老實實。一本單詞書的單詞，絕對是不只是考綱要求的那些，必然會增加一些，以確保當(dāng)你考完考試，不會受到指責(zé)說，書中這個單詞沒有出現(xiàn)過。我們應(yīng)該做的是，每個單詞都要混個眼熟。一個人記住一個單詞不是看盯著這個單詞的時間，而是次數(shù)，科學(xué)研究說是要7次能熟記一個單詞。一本單詞書，來回翻個1、2遍，不要過于計較某一些，要通覽。很多人的單詞書，在考試前都還是停留在“あ”吧？就好像英語單詞表，永遠背誦停留在a。這是因為過于貪心，想要記住全部，導(dǎo)致最后喪失信心，書也最后只是堆了一層灰。把不能背出的單詞做一些記號，在第二遍可以忽略能背誦的，而注意背不出的，但是還是不要死記硬背。做完這件事情后，我們要做的是要背誦那些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，而不是每一個自己沒有背出的單詞。怎么才能知道那些?？嫉?？不用擔(dān)心，現(xiàn)在市面上有很多高頻詞匯的單詞書，絕對不用擔(dān)心買不到。做到以上兩步之后，就可以開始做歷年的詞匯部分的真題了。
接著是聽力部分?？赡懿皇敲總€人都有時間天天看電視劇之類的吧？特別是上班了的學(xué)習(xí)者，可能覺得我說的看動畫片什么的，這種時間是完全沒有的。那么，請試試我推薦的第二種方法：持續(xù)聽歷年的聽力真題。聽的方法也是有講究的，不是直接當(dāng)做題目去聽，那只會打擊自信心。在考前一個月，甚至更長的一段時間，不要去看圖、題目之類的，只是去盲聽。為什么這么做？我的目的不是知道聽力在說什么，而是培養(yǎng)一個日語的聽力環(huán)境，學(xué)習(xí)他們的語音語調(diào)。漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)原來好像聽不懂的，在聽完幾遍后會豁然開朗。這種情況，不僅適用于考試，還適用于平時看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是，已經(jīng)背過單詞，至少是已經(jīng)瀏覽過詞匯表。之所以有這樣的要求是，單詞表畢竟沒有發(fā)音，可能自己覺得發(fā)音正確，但是在考試中卻不能反應(yīng)的情況是屢見不鮮的。聽力練習(xí)的過程中，我經(jīng)常會有“哦~是這個啊”的感嘆，這必須要求已經(jīng)有單詞的映像吧？到了快考試的時候，把聽過的聽力的題目，按照考試的時間、安排，來做一遍。說道這里，我要提醒大家，聽力是沒有聽完檢查、涂格子的時間的，必須要聽一道涂一個，我碰到好幾個到了考場，卻不知道考試規(guī)則的學(xué)生，每次都是監(jiān)考老師最后心軟，讓他們填完交的。但是，我認為這還是會影響后面考試的心情的，不只是這個考生，還有周圍的同學(xué)。所以，大家一定要好好的記清楚考試的順序、時間之類的問題。做好聽力之后，要認真的對著后面原文，把自己不認識的單詞、句子好好弄懂。不只是自己做錯的，做對的不代表真的明白，還帶有猜對的，所以必須要弄懂每個問題。如果有時間的話，務(wù)必再聽一遍。
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