實用教師基本功訓(xùn)練心得體會(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 18:09:11
實用教師基本功訓(xùn)練心得體會(匯總14篇)
時間:2023-10-29 18:09:11     小編:文鋒

總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向,為自己的發(fā)展制定出更科學(xué)的計劃。在寫心得體會時,要結(jié)合實際情況,并圍繞主題進行展開。小編精選的心得體會范文,內(nèi)容豐富、觀點獨到,相信可以為大家提供一些參考和幫助。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇一

通過對教師教學(xué)基本功新修煉這本書的學(xué)習(xí)使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會,在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中,不斷地思考反思,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn),在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念,平等競爭、團結(jié)協(xié)作,廉潔從教、熱愛每一位學(xué)生,尊重多元化,多元價值,抵御不良習(xí)氣,勤于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,終身學(xué)習(xí),嚴謹治學(xué),全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生,要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生,真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。因為學(xué)生是獨立的個體,有獨立的人格和尊嚴,要與他們平等相待,尊重他們,理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈,而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上,所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要,與學(xué)生溝通感情,排除學(xué)生的。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo),才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。

課堂上用心教,用心與學(xué)生交流,真正的把握好教學(xué)目標(biāo),吃透教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,用文本去教,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展下去。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合的運用能力,切實讓學(xué)生“活”用數(shù)學(xué),用“活”數(shù)學(xué)。

給我印象最深的是數(shù)學(xué)中《長度單位》。教學(xué)時利用教師教學(xué)新修煉中講到的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生通過用學(xué)生刻度尺測量自己的書本、課桌、茶杯的高度等情境。讓學(xué)生自己說出用厘米作單位測量太麻煩,從而引出用分米作單位來測量。這樣讓學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入到探究活動中,由學(xué)生們自己得出猜想,進入心內(nèi)容得學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生經(jīng)歷了探索、猜想、體驗、驗證的學(xué)習(xí)過程。自覺地產(chǎn)生了“要學(xué)、樂學(xué)”的情感,使課堂充滿了激情和活力。由此可見,教師具有不同的情境創(chuàng)設(shè)基本功,就會產(chǎn)生不同的課堂效果。

新課程對教師角色的要求,強調(diào)教師必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個合格的教師。

教師學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。教育上給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,更進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過自學(xué)和老師幫助,以及自身的勤奮努力,相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。

實踐證明,教師寫一手工整、漂亮的字,不僅體現(xiàn)了教師形象,還能給學(xué)生以潛移默化的榜樣作用,可以陶冶學(xué)生愛美、欣賞美的情操,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教師中開展“三筆一畫”比賽,不但督促教師鞏固提高自身的三筆一畫能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),而且使教師間相互形成了一種比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣,帶動了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去,爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇二

教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能,是教師能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和必備要求,是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。加強教師基本功訓(xùn)練,對于提高教師的整體素質(zhì),全面貫徹黨和國家的教育方針,全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量,使教師更好地教書育人,有著十分重大的現(xiàn)實意義。東區(qū)槎橋小學(xué)把此項工作當(dāng)作實施繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)的一項重要工作,長期抓緊抓實。

教師基本功訓(xùn)練是長期進行的教師培訓(xùn)活動,必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握,運用自如。槎橋小學(xué)有40%的教師是25歲以下的新教師,因為計算機的重點使用,他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學(xué)期初,學(xué)校就針對這個情況,定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標(biāo):要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度;其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風(fēng)格,并當(dāng)好指導(dǎo)老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”,期末進行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核,表彰進步最大的前三名老師。

學(xué)校為每位教師提供了文房四寶,教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習(xí),每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次,潘毅茹老師能者為師,挑起了輔導(dǎo)新老師的擔(dān)子,從握筆、起筆、運筆、收筆教起,從點、橫、豎、撇、捺教起;教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段,經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。

1月15日,槎橋小學(xué)全體教師進行了“三筆字”的期末考核,考核過程中,教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書寫。然后由大家進行投票,選出本學(xué)期三筆字進步最大的三位教師,胡海虹、楊暢城、楊靜君三位老師獲獎。

歐校長在考核總結(jié)時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),并期望教師們在以后各專題的訓(xùn)練過程中,也要做到練有所得,練以致用,齊心協(xié)力,共同促進自身教育教學(xué)能力的提高,從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇三

眼下,不少的學(xué)校認為素質(zhì)教育就是多開展一些活動,多建立一些興趣小組,這不是促進了學(xué)生全面發(fā)展嗎?至于課堂教學(xué),更是花樣品種極多,這可真是用心良苦,但效果怎樣呢?就拿語文作文來說,雖然有很好的寫作素材,但寫出來的文章錯別字、病句數(shù)不勝數(shù),這可苦了教師,文章要逐字逐句的改,這難道就是素質(zhì)教育嗎?如果這樣下去,素質(zhì)教育豈不變成一種“花樣”式教育,學(xué)生的真正素質(zhì)又怎能提高呢?素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展、全員發(fā)展,強調(diào)以智育為主體,因此我們必須抓好各學(xué)科的課堂教學(xué),認真培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,注重基本功的訓(xùn)練?!叭f丈高樓平地起”,如果學(xué)生沒有扎實的基本功,那么不用說將來不能成為新型的建設(shè)者,就是當(dāng)前的學(xué)業(yè)也難完成。如何抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)練呢?下面本人就自己從事的語文教學(xué)實踐,談幾點不成熟的看法,望能與同行商榷。

漢語是我們國家各民族之間交往使用的主要語言。要準(zhǔn)確使用漢語,首要條件就是要學(xué)好普通話,要學(xué)好普通話就必須學(xué)好漢語拼音。但從我所教的學(xué)生來看,近年來卻出現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象:普通話比以前的學(xué)生說得流利多了,但拼讀漢字的能力卻下降了不少。原因何在?據(jù)調(diào)查了解,因素之一,是近年來,全國上下掀起學(xué)普通話的高潮,為學(xué)生營造了很好的氣氛;因素之二,經(jīng)濟的發(fā)展使得電視走進千家萬戶,又為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了有利的條件。這樣一來學(xué)生的普通話水平得到大幅度提高,于是,老師、學(xué)生都忽視了漢語拼音的教與學(xué),這樣就出現(xiàn)了學(xué)生遇到難字不會拼讀的現(xiàn)象,較為嚴重的是部分學(xué)生居然連聲、韻母都認不全。

當(dāng)然,聽人說普通話,跟人學(xué)普通話,這確實是件好事,如果把它的當(dāng)作唯一捷徑,那不太好吧。試想,把一個一字不識的人放到北方,幾年后他也能說出一口很好的普通話。也就是說,聽人說普通話、跟人學(xué)普通話是任何人都能辦到的,不能算捷徑,況且漢語中這么多字你能全憑聽去學(xué)會嗎?要是這樣的話,漢語拼音早就被取締了。

因此筆者認為,加強漢語拼音訓(xùn)練是提高普通話水平的重要途徑,各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來,多開展?jié)h語拼音知識競賽,語文教師應(yīng)把它作為教學(xué)任務(wù)放到課堂教學(xué)中去,切實抓好學(xué)拼讀基本功的訓(xùn)練。

“新課標(biāo)”規(guī)定初中生“在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴大識字量,認識3500個左右的常用字?!钡F(xiàn)在的學(xué)生認識的漢字較少,常將最常見的字寫錯寫別,譬如:“奶奶”寫成“女及”“女及”,“吃飯”寫成“口氣”“飯”,“玩?!睂懗伞巴妗薄靶琛钡鹊?。我們常開玩笑說把“吃飯”寫成“口氣”“飯”的同學(xué)是想多吃“一”口,然而笑過之余,我們不得不反思,如若不及時糾正學(xué)生這種錯別字連篇的現(xiàn)象,那么他們的素質(zhì)怎么能提高呢?識字是學(xué)生學(xué)好語文的基本素質(zhì),也是學(xué)生綜合素質(zhì)的根本所在。學(xué)生只有認識了大量的漢字,才能提高閱讀和寫作能力。但擴大識字量并非一日之功可見成效的,它需要日積月累、持之以恒。學(xué)生的能力有限,毅力不一定堅強,要擴大識字量需要他人的幫助,這個幫助我們語文教師應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖,但其他人決非責(zé)無旁貸。故此,筆者建議:學(xué)校、教師、家長應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。首先,決不能看見書中難字就放過,學(xué)生讀錯寫錯字也不管;其次,教師、家長不能寫錯字以免學(xué)生模仿一錯到底;再次,學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯別字應(yīng)及時糾正,尤其是非語文教師不能將責(zé)任推卸到語文教師身上,采取放任自流的態(tài)度。

書寫能力是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn),俗話說“字如其人”,書寫不僅能看出一個人的精神品質(zhì),而且能體現(xiàn)其處事態(tài)度和審美能力。漢字之所以能在世界各種文字中占有重要地位,其重要因素是因為它有獨特的外型美,這是美、法、俄等文字無法比擬的。我國人民根據(jù)漢字的特點創(chuàng)造了各種字體,同時涌現(xiàn)出無數(shù)的書法家,其作品成了中國乃至世界文化的瑰寶。

書寫如此重要,可是不少學(xué)生卻亂寫亂畫,“龍飛鳳舞”的現(xiàn)象較為嚴重,這難道不是對漢字的一種丑化嗎?我參加書法培訓(xùn)時,曾聽一位老師講了這樣一則笑話:有一位中國官員與日本簽訂合同,桌上放著兩支毛筆和硯碗,日本官員拿起毛筆流利地寫下自己的名字,中國官員卻像拿筷子一樣將毛筆抓在手中不知所措。這則笑話雖然有些夸張,但我們清楚認識到書法(尤其是毛筆書法)在現(xiàn)實生活中已不大被重視了。針對這種現(xiàn)象,國家教育部已規(guī)定學(xué)生必須寫好規(guī)范字,中考、高考作文評卷應(yīng)有書寫分這個項目。

由此看來,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字勢在必行。因此,我們應(yīng)切實做到:(1)從平時抓起,作業(yè)中書寫必須規(guī)范,寧可少寫,決不能亂寫;(2)教師要以身作則寫好規(guī)范的漢字,為學(xué)生樹立榜樣。

“新課標(biāo)”規(guī)定:學(xué)生必須“熟練使用字典、詞典、學(xué)會利用工具書和多媒體?!笨梢娊虝W(xué)生熟練使用工具書語文教學(xué)的任務(wù)之一??墒乾F(xiàn)在的學(xué)生帶工具書到課堂的少了,因為它們早被一些“新編”的《課文生字、新詞手冊》等書籍取而代之了。在學(xué)生看來這些書既輕巧又方便,不需要考慮查什么音序、部首,只要翻開相應(yīng)的課文一對照就行了。部分教師對此也表示默許,因為這可以節(jié)省時間,殊不知這樣一來,學(xué)生連簡單的《新華字典》也不會使用了。

本人認為在“語文實踐活動”中應(yīng)該多舉行查字典、詞典的比賽,讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典、詞典的良好習(xí)慣。

語文素質(zhì)教育中基本功還很多,如說話能力、閱讀能力、寫作能力等。但僅從上面四點來看,基本功的訓(xùn)練在教學(xué)中就有重要的地位。基本功是否扎實是一個人素質(zhì)高低的表現(xiàn),它直接影響今后的工作、學(xué)習(xí)。因此,評價一位教師,不僅要看他教得如何,所教學(xué)生成績怎樣,還要看他所教的學(xué)生是否有過硬的基本功。只有每個學(xué)生都具備過硬的基本功,今后的全民素質(zhì)才有可能提高,我們推行的素質(zhì)教育才能落到實處。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇四

培訓(xùn)主題:中青年教師團隊成長訓(xùn)練

培訓(xùn)時間:20xx年4月7日

課程時長:一天

培訓(xùn)過程:

分2隊進行訓(xùn)練,團隊建設(shè)后,分別組成烈火隊和勇往直前隊。

烈火隊:劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等

勇往直前隊:郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等

項目進程:

(一)信任背摔

大部分學(xué)員都能夠標(biāo)準(zhǔn)的完成項目,在項目進程中,團隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出,所有隊員都積極為背摔的隊友做保護。通過項目使參訓(xùn)學(xué)員增強了自信、突破自我;同時,也凝聚了團隊,使團隊成員感受到了信任的力量,體會到了責(zé)任感,以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。

(二)高空斷橋

所有參訓(xùn)學(xué)員都完成這個項目的訓(xùn)練,勇敢地跨越了自己,超越了極限,重新審視和衡量自己,增強了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢,并在項目中培養(yǎng)了自己堅定目標(biāo)的信念,也更深刻地感受到了團隊的力量??此埔粋€人在挑戰(zhàn),背后其實是整個團隊的配合與支持。

我們常說,付出就有回報。在項目進行過程中,幾名學(xué)員積極為隊友做保護,在為他人付出的同時,也學(xué)會了如何使用高空下降專業(yè)保護器械,掌握了一項在緊急情況下可以自我保護及逃生的`技能。

在這個項目中,給教練團感觸最深的是在項目進行快結(jié)束時,烈火隊—豬豬俠(王妍)在進行挑戰(zhàn)時,勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目,但所有成員并未離開,而是留下為豬豬俠加油打氣,勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個響應(yīng)教練,主動帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵豬豬俠。同時教練發(fā)現(xiàn),勇往直前隊—004也是團隊中第一個上高空的隊員,勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘,橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁,烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當(dāng)其沖帶領(lǐng)團隊成員為挑戰(zhàn)的隊友加油打氣,團隊意識在這時已經(jīng)根植于團隊中的每一個成員心中。

(三)穿越封鎖線

這是一個團隊挑戰(zhàn)項目,兩個團隊都通過團隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中,團隊成員不拋棄、不放棄,努力營救所有隊友,看似不可能完成的任務(wù),通過不懈的努力也能完成。團隊成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動著教練團,每一個人都在為達成目標(biāo)(營救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻,表現(xiàn)得是那樣的堅定和執(zhí)著。在完成項目后,團隊成員一起享受團隊配合、支持帶來的成就感和自豪感。

(四)團隊?wèi)?zhàn)車

這是一個團隊競技比拼項目,烈火隊與勇往直前隊3輪進行比賽。

烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時我們也看到,兩隊的成績一輪比一輪要好,這說明通過訓(xùn)練是可以提升團隊成員的各方面能力。在進行第3輪比賽前,教練教給大家一個技巧,在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

我們說,方法不對,努力白費,在做事情前,要先找準(zhǔn)方法,不要盲目。要找到團隊協(xié)調(diào)的感覺,統(tǒng)一韻律和步調(diào),不要著急往前走,先解決團隊內(nèi)部的問題,磨刀不誤砍柴工說的就是這個道理。團隊協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致,聚焦目標(biāo),隨時調(diào)整步伐,一次比一次更快更好。

在項目過程中,烈火隊隊長—超人(劉治超)高聲為團隊喊著節(jié)奏,嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓(xùn)練中,隊長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮,帶頭作用,全力幫助和支持團隊成員,付出心和貢獻度都較高。

綜合分析:

就培訓(xùn)剛開始而言,這支團隊的情緒不高,學(xué)習(xí)主動性較差,有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練,大部分學(xué)員進入了訓(xùn)練狀態(tài),有部分學(xué)員表示,今天的訓(xùn)練讓他們仿佛回到學(xué)生時代,又感受到了那種激情與活力。對于團隊、團隊凝聚力和向心力,參訓(xùn)學(xué)員都有了明確的認識和理解。培訓(xùn)就是一面鏡子,這支團隊在為期一天的培訓(xùn)過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的責(zé)任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓(xùn)的任何團隊,只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒,培訓(xùn)就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓(xùn)練,參訓(xùn)成員都能有較為明顯的提升。

1月20日下午,大學(xué)生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進一步增強我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識,形成積極向上的組織氛圍,在這個歲末年終時節(jié),學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動——學(xué)工團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學(xué)工部、校團委,各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。

活動正式開始前,全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20xx年學(xué)團工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動員發(fā)言,闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練,提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng),增強學(xué)工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中,通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認識自我、突破自我。

訓(xùn)練開始,在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下,全體參訓(xùn)成員組成3支隊伍,每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號,形成團隊文化,并且進行團隊風(fēng)采展示。整個訓(xùn)練過程,每一項拓展活動都蘊涵著深刻的含義。在每次活動結(jié)束,教練都會與隊員們分享訓(xùn)練感受,交流心得體會。通過參與、體驗和感悟,學(xué)生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解:“沒有優(yōu)秀的個人,只有優(yōu)秀的團隊!”,每一名學(xué)工人員都不是獨自奮斗的個體,而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標(biāo)努力的一份子;一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容,都能使團隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預(yù)計的卓越戰(zhàn)斗。

訓(xùn)練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號?;仡?0xx,學(xué)工團隊付出了太多辛勞與汗水,同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016,我們豪情滿懷,敬業(yè)修身、立德樹人,力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇五

自然課是小學(xué)教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))中一門重要的科學(xué)啟蒙課程。成長中的少年兒童,具有強烈的好奇心和求知欲,常會問一些“為什么”。小學(xué)自然課雖然講的都是些最基本的自然常識,但涉及面很廣,天文、地理、物理、化學(xué)、生物等知識無所不包。因此,自然教師應(yīng)努力學(xué)習(xí),使自己具備廣博的自然科學(xué)知識,才能成為一名合格的自然課教師。盡管學(xué)習(xí)知識的方法是多樣的,加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里,每個教師都自訂了《小學(xué)自然教學(xué)》、《小學(xué)科技》等專業(yè)雜志。另外,像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時,我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關(guān)教學(xué)的知識和信息,如地理、天文新發(fā)現(xiàn),科技新動態(tài),物理、化學(xué)新進展等,不斷擴大知識面,增強駕馭課堂教學(xué)的能力。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇六

參加這次全員培訓(xùn),我獲得一些心得體會,作為一位年輕的教師,在新課程理念的指導(dǎo)下,上課基本功必須要跟得上新課程理念,下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。

在這次全員培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí),每學(xué)習(xí)一個模塊,都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。

在這次培訓(xùn)中,我覺得在新課程理念下,現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時代接軌,他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,在課程教學(xué)中,教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,物理教師從本學(xué)科的特點入手,利用好生活中的物理知識。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識,來源于生活,又應(yīng)用于生活。在上課的過程中,教師在每學(xué)習(xí)到一個新的知識點時,教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活,又從生活走向課本。

對于物理這一學(xué)科來說,在上課的過程中,還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子,很多時候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實驗,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課,二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點,四有效知道課堂練習(xí),五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會,我覺得,要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生,教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的了解,了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平,判斷出這時學(xué)生接受知識的能力,然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中,教師要始終保持思路清晰,再遇到重點難點的講解時,要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中,對于物理這一學(xué)科來說,有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生,起到事半功倍的效果,特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體,通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理,從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前,從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。

在新課程理念下,學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認知結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主,教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu),需利用好良好的認知結(jié)構(gòu)的三個特點。

在教學(xué)的過程中,通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾,自我思維反思,自我思維調(diào)控,最終形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案,在上課的過程中,我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況,教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況,對教學(xué)過程進行調(diào)控。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。

在上課的過程中,事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況,教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下,對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。

總之,這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大,理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù),我將在往后的工作中不斷加以實踐,不斷的總結(jié)再提高,為教育事業(yè)服務(wù)。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇七

一、多閱讀、力爭“博”

自然課是小學(xué)教育中一門重要的科學(xué)啟蒙課程。成長中的少年兒童,具有強烈的好奇心和求知欲,常會問一些“為什么”。小學(xué)自然課雖然講的都是些最基本的自然常識,但涉及面很廣,天文、地理、物理、化學(xué)、生物等知識無所不包。因此,自然教師應(yīng)努力學(xué)習(xí),使自己具備廣博的自然科學(xué)知識,才能成為一名合格的自然課教師。盡管學(xué)習(xí)知識的方法是多樣的,加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里,每個教師都自訂了《小學(xué)自然教學(xué)》、《小學(xué)科技》等專業(yè)雜志。另外,像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時,我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關(guān)教學(xué)的知識和信息,如地理、天文新發(fā)現(xiàn),科技新動態(tài),物理、化學(xué)新進展等,不斷擴大知識面,增強駕馭課堂教學(xué)的能力。

二、細觀察、學(xué)會“看”

觀察和實驗是人類認識大自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的顯著特點。其中觀察能力又是學(xué)生感知知識的最基本的能力。因此,作為自然課教師,不但自己要會看,還要教會學(xué)生會看。觀察事物時不僅要有序,細致觀察事物的表面現(xiàn)象,還要善于引導(dǎo)學(xué)生透過表面看本質(zhì)。例如,在學(xué)生觀察“花”時,花的顏色、形狀要看,花瓣的個數(shù)、雄蕊、雌蕊的生長情況更要看。不僅從一個角度去觀察,還要變換角度去觀察。例如,在研究《土壤的成分》時,從杯子側(cè)面看土壤沉淀分為砂和粘土?xí)r看不清,但把杯子舉起,先觀察杯底的土壤顆粒,再觀察上層的土壤顆粒,一比較就能看出顆粒大的沉淀在杯底,是砂,顆粒小的.在上層,是粘土。有些觀察還要在不同時間進行,如種子的發(fā)芽。為了得出正確結(jié)論,不僅要對一樣事物進行觀察,還要對多樣事物進行觀察。

三、勤動手、學(xué)會“做”

自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外,還應(yīng)具備根據(jù)教學(xué)需要,動手制作教具,改造已有器材的能力。例如,在教《水的壓力和浮力》一課時,我用橡皮膜、u型管、橡皮導(dǎo)管自制了測水壓的儀器,用水面的升降表示壓力的大小,明顯的實驗效果使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣陡增,較好地突破了教學(xué)難點。自然課教師更要勤于動手。平時,我組織學(xué)生根據(jù)本地的動、植物資源,指導(dǎo)學(xué)生制作動、植物標(biāo)本。這些平時積累起來的自制教具,對提高自然課教學(xué)水平起到很大的作用,同時也為節(jié)約了開支,提高了學(xué)生對自然的興趣,提高了學(xué)生動手能力。

四、多動口,善于“講”

小學(xué)自然課教學(xué)中一些看似淺顯的自然現(xiàn)象,其背后常常涉及到一些深奧的科學(xué)道理。這就要求教師會講,能根據(jù)兒童的心理特點,生動形象、深入淺出地講出來,使學(xué)生愛聽,樂于接受,這是自然課教師應(yīng)具備的重要基本功之一。這需要教師深入鉆研教材,掌握好傳授知識的度,盡量在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過生動豐富的語言進行講解。同時,對平時學(xué)生提出來的一個個的“為什么”,教師也應(yīng)進行詳盡的講解。通過向?qū)W生介紹各種有趣的自然現(xiàn)象,科學(xué)家的故事,自然界中的未解之謎,不斷擴大學(xué)生的知識面,使學(xué)生從小立志學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)。

五、常練筆,學(xué)會“寫”和“畫”

自然課教師要會寫:要會寫教案,能設(shè)計出精美、恰當(dāng)?shù)陌鍟瑫憣嶒瀳蟾?,會寫課后小記,還要會寫科學(xué)小論文。自然課教師還要會畫,能畫輔助說明圖,能畫漂亮的投影片,能出科技板報。比如在教授《鳥》一課時,如能在黑板上畫出一只栩栩如生飛翔的鳥,再導(dǎo)入課題,就能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)《什么力量使大氣流動成風(fēng)》時,可畫一幅配合課文的輔助圖,會更有利于學(xué)生對科學(xué)道理的理解。歸結(jié)起來,我們認為,不但要強化寫與畫的意識,還要要求寫得正確,畫得美觀。能寫能畫,是自然教師又一必備基本功。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇八

為了促進幼兒教師各項技能的不斷提升,增強教師教學(xué)技能,營造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的園所氛圍,特別制定幼兒教師基本功大練兵活動方案,力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和早就一批優(yōu)秀教師。

園內(nèi)在職幼兒教師。

問題是培訓(xùn)的起點、解決這些問題是歸宿,教師以"自修---學(xué)習(xí)---反思---實踐"為主要學(xué)習(xí)方式、同時培養(yǎng)老師互動、互助、熱愛集體、分享快樂等道德情操。在自學(xué)基礎(chǔ)上強調(diào)反思,適時輔導(dǎo)。

12年9月下旬--12月,地點:本園內(nèi)。

組長:蔣余慧副組長:黃偉

1、通用技能。

粉筆字、鋼筆字老師書寫工整,字體規(guī)范。

2、講故事(普通話)。

3、音樂類。

a、聲樂:掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱:具有一定的視唱能力,能熟練的視唱教材的歌曲。

c、樂理:掌握基礎(chǔ)樂理知識,熟練把握幼兒教材中的樂理識。

d、鍵盤:會用一種以上的`鍵盤樂器,自彈自唱。

e、舞蹈:有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力。

4、美術(shù)類。

a、美術(shù)欣賞:掌握基礎(chǔ)美術(shù)理論知識。

b、繪畫:熟練掌握簡筆畫,并有效用于教學(xué)。

c、玩教具的制作和運用。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇九

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質(zhì)的提高,教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和要求也將相應(yīng)拓寬和提高。在當(dāng)前一段時間內(nèi),應(yīng)著重抓好以下幾方面的基本功訓(xùn)練:

(一)口語表達方面,能熟練掌握漢語拼音,用普通話進行教學(xué),普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話,能正確清楚地表達自己的思想,做到觀點鮮明,內(nèi)容具體,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,節(jié)奏適宜。

(二)寫字方面,能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度。

(三)簡筆畫方面,能按教學(xué)要求,突出教學(xué)重點,用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,設(shè)計、繪制簡筆畫。

(四)使用、制作教具方面,能按教學(xué)要求,正確使用教具;能就地取材,制作簡易的教具。

(五)組織教育活動方面,能按小學(xué)德育大綱的要求,組織班隊活動,掌握進行家庭訪問,對學(xué)生進行個別教育等技能。教師基本功訓(xùn)練要面向全體教師,通過各種訓(xùn)練活動,使全體教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。教師基本功訓(xùn)練是長期進行的教師培訓(xùn)活動,必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握,運用自如。不同時期有不同的訓(xùn)練內(nèi)容和要求,要分階段進行訓(xùn)練。每個階段的具體實施過程中,要針對不同地區(qū)不同對象的具體情況,提出不同的訓(xùn)練項目和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),分層次地達到訓(xùn)練要求,切忌“一刀切”,要把階段訓(xùn)練和長期訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。開展教師基本功訓(xùn)練要講求實效,訓(xùn)練內(nèi)容、要求、形式都要適合教師和學(xué)校的實際情況,要做到練有所得,練以致用,促進教育教學(xué)能力的提高,達到提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

教師基本功訓(xùn)練是群體性和個體性相結(jié)合的持久實踐活動,必須充分調(diào)動全體教師參加訓(xùn)練的積極性、主動性,激發(fā)他們的興趣,才能持久地把這項工作搞好。自學(xué)自練是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須牢牢地抓住,通過反復(fù)的練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,持之以恒。同時,要按照基本功訓(xùn)練的特點和規(guī)律,輔之以必要的理論指導(dǎo)和考核評估,提倡能者為師,互教互學(xué)。

基本功訓(xùn)練要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,要與教學(xué)活動,課外活動,教師業(yè)余文化生活,學(xué)校校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。要采取靈活多樣的方式,或開展校際間的交流,或組織表演和競賽,給教師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇十

我xxx小學(xué)的一名教師,xxx年高中畢業(yè)后到xxx任代課教師。xx年因工作需要調(diào)到xxx小學(xué)任教至今。自任教以來,教與學(xué)成為我生活的全部內(nèi)容。我的一些同學(xué)通過復(fù)讀而升入大學(xué),我的一些朋友通過“下?!倍芨挥小H欢覅s選擇了別人看來這一單調(diào)、乏味、沒有社會地位的職業(yè)教師。但是我并不后悔,因為我愛教育,我從事的事業(yè)也是光榮的。

近幾年來,特別是實行“新課標(biāo)”以來,在個人的努力下,以及校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下,我所任的學(xué)科成績得到突飛猛進的發(fā)展。但輝煌的成績只是暫時的,未來的路還很長。在今后的教學(xué)中,為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的人才,現(xiàn)將教學(xué)過程中的體會作一簡要總結(jié):

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,智力資源的開發(fā)者。在我的中學(xué)時就已立下了志向要做一名人民教師,要為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多、更好的人才,為社會培養(yǎng)更多的德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者。記得初登講臺時,我看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,心中就有了一股無形的熱流支配著自己,一定要較好每一位學(xué)生,爭取不讓每一位學(xué)生掉隊。決不能辜負學(xué)校、社會、家鄉(xiāng)父老對自己的期望。

事實確是如此,在實際教學(xué)工作中并不像人們想象的那樣簡單。小學(xué)生多數(shù)自控制能力差,如:上課不能專心聽講,個別學(xué)生不能堅持完成老師留下的課下作業(yè)等問題,比比皆是。如果只憑想象不付諸具體實際,不刻苦鉆研,想方設(shè)法是辦不到的。為防止在處理問題出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象。首先從思想上對學(xué)生進行教導(dǎo),對學(xué)生全面負責(zé)做到既要教書,又要育人。在教學(xué)工作中嚴格遵循教學(xué)大綱及教學(xué)計劃的要求。認真?zhèn)湔n,認真鉆研教學(xué)大綱,吃透教材,吃透學(xué)生實際情況,深挖教材思想教育的因素。課后及時進行質(zhì)量分析,檢查教學(xué)效果,細心批改作業(yè)。同時利用課后輔導(dǎo)和答疑來適應(yīng)學(xué)生個別差異。貫徹因材施教這一措施。在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,不做重復(fù)性的問題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。那怕是最簡單的問題都仔細的講解。有時為了一次測驗,為了真正的考驗同學(xué)們對知識的運用及能力,我總是翻閱好多的資料。力求內(nèi)容全面、題型新穎。為此,時常要到深夜才能睡覺。為對一個問題講解的透徹,通常要從幾方面不同的角度,還要顧及到學(xué)生的知識的認知水平等多方面的講解。俗話說:“要求學(xué)生有杯水,自己得有一桶水?!睘榧皶r發(fā)現(xiàn)問題,那一絲一毫也不能放過,當(dāng)日事,當(dāng)日畢。當(dāng)天作業(yè),當(dāng)天批改。有一次,作業(yè)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生書寫混亂,且個別有漏做的,我馬上找出了原因。及時地做了批改糾正。阻止了壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣,同學(xué)們慢慢地養(yǎng)成了按時、認真、完整地完成作業(yè)的好習(xí)慣。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中,我因陋就簡,自制教具,加強直觀教學(xué)校應(yīng)。經(jīng)過努力,受益匪淺,使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有樂趣。同時也更激發(fā)了我工作的積極性。

備課是上好每一節(jié)課的重中之重,因此為備好每一節(jié)課,我總是認真鉆研教材,研究教法,研究教改內(nèi)容。對于沒有把握的內(nèi)容,虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教。

講課時,用多種方法提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)和注意力。由數(shù)學(xué)的特點出發(fā),我側(cè)重讓學(xué)生動手,在動手活動中去理解而不是單純記憶。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。達到通過一道題,學(xué)生理解并掌握一個類型的效果。當(dāng)天交的作業(yè)當(dāng)天必須批改完,決不拖到第二天。在書寫格式計算上對學(xué)生嚴格要求,決不放過作業(yè)中的一點點錯誤。對于做的較差的同學(xué)要個別談話,了解原因,并幫助學(xué)生趕上去。

每講完一單元,對學(xué)生過的知識進行系統(tǒng)的整理。通過復(fù)習(xí)加以強化,通過測試了解學(xué)生的掌握情況。在課堂上對試卷進行認真分析。

在課下多和學(xué)生接觸。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,并盡力幫助他們解決。有一名學(xué)生學(xué)習(xí)很好,但因家庭貧困而想退學(xué)。我知道詳細情況后,多次找學(xué)生談心,到其家里做家長的工作,最終使她圓滿的完成學(xué)業(yè),并以優(yōu)異的成績升入初中。為了幫助寄幾名同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績,我想方籌集資料,為他們服務(wù),最終調(diào)動了他們的學(xué)興趣,提高了他們的學(xué)習(xí)成績,從而很好地達到了教學(xué)目的。

在教學(xué)中因材施教。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,提較高的要求,對頭腦較慢的學(xué)生,教育引導(dǎo)他們從多方面進行考慮,對于基礎(chǔ)較差的,利用課余時間進行輔導(dǎo)、講解。使他們感到老師并不歧視他們,相反去關(guān)心他們。最終使他們的成績趕上其他同學(xué)。

自己任教雖有幾年,但畢竟年輕,有許多問題的解決還缺乏經(jīng)驗,為提高自己的素質(zhì),茶余飯后便主動找同科教師,或向有經(jīng)驗的老教師探討。使問題在授課時能繪聲繪色的講出來。這們可以直接取得教育教學(xué)效益,少走彎路。有時,為了一個問題,要查閱多方面的資料,請教多位教師。目的是力爭從不同角度,有不同方法使學(xué)生理解掌握。提高他們對新知識接受的靈活性。同時,自己不斷豐富完善自己,閱讀大量的課外資料,及時掌握教改方向,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)生是祖國的未來,學(xué)生素質(zhì)的好壞將決定祖國明天的興衰。學(xué)生的培養(yǎng)需要教師,一名優(yōu)秀的教師,將培養(yǎng)一批又一批的人才,使他們成為會主義建設(shè)的佼佼者。而一名不稱職的教師,將會誤人子弟,將會被社會所拋棄。因此,當(dāng)我在初為人民教師的時刻,就下定決心,要忠誠黨的教育事業(yè),工作認真負責(zé),把全身心投入到教育教學(xué)工作中去。以后的工作中,我也真正做到了這一點。平時,總是以校為家,以家為校,只是在過星期時偶爾回家一趟,平時,很少回家,一心一意地撲在教學(xué)上。

一分耕耘,一分收獲。在短短的幾年內(nèi),在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績,引導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批莘莘學(xué)子,受到了家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評。但成績只能代表過去,它督促我在以后的工作中應(yīng)更加努力,堅定不移,筆耕不輟,再創(chuàng)輝煌。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇十一

組長:趙伶軍

副組長:李文霞

組員:張長江馮愛果

二、訓(xùn)練對象

全體教師

三、基本功訓(xùn)練內(nèi)容

(一)鉆研教學(xué)基本功

1、每位教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),仔細鉆研教材,領(lǐng)會好新課程、新教材的精神,做到科學(xué),準(zhǔn)確地備課。

(二)教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本功

1、在教學(xué)設(shè)計上,力求創(chuàng)新,有自己的特色,依據(jù)學(xué)科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點,突出個性備課。

2、課堂教學(xué)中,教師要主動、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式,保證并提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

3、每位教師每期選幾課,寫出有創(chuàng)新的典型的教學(xué)設(shè)計和反思。

4、以教研組為單位,參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。

(三)語言表達基本功

1、在平時的授課中,教師要注重語言的藝術(shù)性,上課一律使用普通話。

2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習(xí)。

3、在寫作方面,希望教師積極撰寫論文。

(四)使用教具基本功

能正確、熟練地使用電教設(shè)備和其它教具。

(五)電腦操作基本功

1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。

2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

四、訓(xùn)練措施

1、個人練習(xí)與組內(nèi)練習(xí)相結(jié)合,教研組長組織好,督促好,按時練習(xí),按時交各種資料。

2、每位教師所交材料,教導(dǎo)處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務(wù)檔案。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇十二

作為一名教師,特別是一名語文教師,不讀書是難以想象的。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,增加自己的文化修養(yǎng)。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期,我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己的課堂成為一個磁力強大的磁場,吸引住每一個學(xué)生。

在教學(xué)中我有這樣的感受,現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),獲得相對而言不錯的成績。而語文需要花大量的時間去積累,閱讀課外書籍,練習(xí)識字寫字,所以很多學(xué)生對語文抱有敬而遠之的態(tài)度,使得語文成績并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫,一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點,一方面增強語文教學(xué)的內(nèi)涵,使得語文課堂更有魅力,讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,降低學(xué)習(xí)難度,增強學(xué)習(xí)的趣味性;利用詩詞教學(xué),讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,背誦經(jīng)典,閱讀經(jīng)典,從而愛上語文。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”,在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,讓學(xué)生和語文“親密接觸”,讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,進而深深地愛上語文。

在教學(xué)中要用情用智,平時還要多用手用筆,要及時記下教學(xué)中的案例或反思,不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修,還有很多不足,有很多時候惰性比較強,沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中,我將努力克服不足,爭取更大進步!

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇十三

為貫徹落實xx市教育局關(guān)于《xx市中小學(xué)教師基本功達標(biāo)活動實施方案》文件精神,從去年4月份開始,我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【2011】23號文件,《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達標(biāo)活動”的通知》要求,結(jié)合我校實際,及時制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)工作實施方案》。近兩年的時間里,我們已取得了可喜的成績,教師們的教學(xué)基本功都大有長進,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

有了前三個學(xué)期的練功習(xí)慣,學(xué)期初教師們就很自然地進入了狀態(tài),鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓(xùn)練,教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊里。

課堂教學(xué)能力的提高,是貫穿于整個學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報探討課等,老中青形成課堂研究共同體,互補促進,共同提高。

隨著對新課標(biāo)的再學(xué)習(xí),教師們對電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識樹說課標(biāo)說教材活動,大大提高了教師的綜合素質(zhì),只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo),吃透教材章節(jié)知識的聯(lián)系,才能把知識網(wǎng)絡(luò)繪制成知識樹,使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識樹、ppt課件,不但整理了教材知識,還增強了教師間的合作意識,提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,提高教師教學(xué)基本功。

教研教改活動是教師教學(xué)基本功的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個教學(xué)班實行教改實驗,從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,探究課堂新思路,從各個學(xué)科的課堂教學(xué)進行聽課跟蹤指導(dǎo),不斷實踐,不斷探究改進,已有一定的效果。

校內(nèi)的各項練功活動有序地進行,錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗,繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后,本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課,并且是不用課件的常態(tài)課,教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分,展示了教師們扎實的課堂基本功,13節(jié)實效課堂給人留下深刻的印象,有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié),是年輕教師學(xué)經(jīng)驗長見識很好的教研平臺。人們在這里展示自我,互相學(xué)習(xí),共同提高。

在兩年的基本功訓(xùn)練達標(biāo)過程中,許多教師都表現(xiàn)得非常出色,根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果,推薦出以下12人(班子人員除外):

白x:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),有個性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改。

王x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個七年級語文實驗班,已取得可喜的成績。

姚x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個八年級語文實驗班,已取得可喜的成績。

張x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù),兩個八年級數(shù)學(xué)實驗班,學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀,分層教學(xué)正在實踐探索中。

張x:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),有個性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改,是位很難得的年輕教師。

許x:有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。

朱x:精心研究課堂教學(xué),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,對身邊的青年教師有輻射作用

吳x:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,細心研究課堂教學(xué)思路,上進的年輕教師。

田x:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,精心研究課堂教學(xué)思路,繪畫水平超常。

孫x:精心研究課堂教學(xué),扎實高效,積極參與教研教改,對身邊的青年教師有輻射作用

張x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù),四年一班語文實驗班,正在探索進展中。

王x:多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗積累,及時吸收先進的教學(xué)理念,對青年教師有較強的輻射作用,是青年教師的豐富的可利用資源。

總之,本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實有效,是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑,為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作,努力的方向是:加大力度做好各項基本功訓(xùn)練,爭取到2014年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)<倚偷慕處熽犖?,工作在河西九年一貫制學(xué)校的教學(xué)第一線,讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來,那就是我們這些練者的收獲和自豪!在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,每一場講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話、套話,只有深化思考后的針鋒相對?,F(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。

這近二個月來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

1、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識經(jīng)濟時期的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,欣賞學(xué)生的`每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能舒暢地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時期,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,要重在教學(xué)生把握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生把握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注意啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時期對教師提出了特別高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,多學(xué)科的知識都要觸及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學(xué)功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時辰提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習(xí)教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。

施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個性特點。

1、育人能力:(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。(2)細心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。

2、教學(xué)能力:(1)課前想象能力,要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實、風(fēng)趣。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

3、科研能力:(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

教師基本功訓(xùn)練心得體會篇十四

全面提高學(xué)生素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我園的教師基本功訓(xùn)練計劃如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

二、訓(xùn)練對象

全體教師

三、基本功訓(xùn)練內(nèi)容

(一)鉆研綱本基本功

1、每位教師認真學(xué)習(xí)大綱,仔細鉆研教材,領(lǐng)會好新課程、新教材的精神,做到科學(xué),準(zhǔn)確地備課。

2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解,也可是經(jīng)驗之談(即每月一得)。

3、在《新課程理論摘抄和教學(xué)反思錄》筆記本上,每位教師每周自學(xué)1—2篇的關(guān)于教學(xué)研究的文章,每學(xué)期自學(xué)筆記不少于5000字,經(jīng)常寫讀后感。教師要適當(dāng)練習(xí)簡筆畫。

(二)教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本功

1、在教學(xué)設(shè)計上,力求創(chuàng)新,有自己的特色,依據(jù)學(xué)科特點寫出自己的教案。集體備課,要求一定提出自己的新觀點,突出個性備課。

2、課堂教學(xué)中,教師要主動、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式,保證并提高四十分鐘的質(zhì)量。

3、每位教師每期選幾課,寫出有創(chuàng)新的'典型的教學(xué)設(shè)計和反思。

4、以教研組為單位,參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。

(三)語言表達基本功

1、在平時的授課中,教師要每天堅持說普通話;教師要注重語言的藝術(shù)性,教導(dǎo)處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。

2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習(xí),本學(xué)期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。

3、在寫作方面,希望教師積極撰寫論文。

(四)使用教具基本功

1、本學(xué)期,每位教師針對自己所教的課程制作課件,學(xué)校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。

2、能正確、熟練地使用電教設(shè)備和其它教具。

(五)電腦操作基本功

1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。

2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓(xùn)時間,有教師講授、指導(dǎo)、每周的其它時間教師可自己練習(xí)。

(六)訓(xùn)練措施

1、個人練習(xí)與組內(nèi)練習(xí)相結(jié)合,教研組長組織好,督促好,按時練習(xí),按時交各種資料。

2、每位教師所交材料,教導(dǎo)處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務(wù)檔案。

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