總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過程，可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇一
1.出示紙袋，引出課題。
“這是什么?”“它有什么用呢?”
“我在紙袋里放了許多小朋友喜歡的紙，我們來看看有哪些?”
2.出示餐巾紙。
“這是什么紙?”
“餐巾紙有什么用呢?”
“你們會(huì)用餐巾紙擦鼻涕嗎?”我們來擦擦鼻涕吧。
幼兒人手一張餐巾紙，學(xué)擦鼻涕。
(念兒歌：餐巾紙四方方，天天帶在我身上，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。)
“餐巾紙用完后送到哪里去?”
3.認(rèn)識(shí)手工紙。
“你們真能干，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物。”發(fā)給每位幼兒小禮物。
“你拿到了什么禮物?”“仔細(xì)看看你們的小禮物是用什么紙做的?”
“它叫手工紙，可以用來折紙、撕紙、剪紙，還可以在上面畫畫呢。看老師帶來了許多手工紙，有些什么顏色?”
“我們就用這些漂亮的手工紙撕個(gè)彩帶跳個(gè)舞吧!”
教師與幼兒一起撕紙，舞蹈。(音樂)
“你們跳得真好看，我們把彩帶送回家吧，看清楚它們住在哪個(gè)顏色的籃子里?！?/p>
4.出示超市廣告紙。
“我的紙袋還有好多紙呢，誰來摸一摸?”
“你來把它們發(fā)給好朋友，好嗎?”
幼兒人手一張廣告紙，“小朋友看到了什么?”
“這些東西你在哪里看見過?”
“這張紙可真神奇，超市里賣的東西都在上面呢，它也有個(gè)好聽的名字—商品廣告紙，它能告訴我們這些東西賣多少錢呢!”
“你想到超市買什么東西?”
“我們把這張商品廣告紙疊好了放在袋子里，回家給媽媽看，讓媽媽去超市買這些東西吧?！?/p>
5.認(rèn)識(shí)報(bào)紙。
“我們?cè)賮砜纯?，紙袋里還有什么紙?”
“你們知道它的名字嗎?”
“它的名字叫報(bào)紙，你看到誰喜歡看報(bào)紙?”
“報(bào)紙上有什么?”“報(bào)紙上的字和圖片告訴我們?cè)S多新聞故事，等我們長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)了許多的字也看新聞看故事?！?/p>
6.玩報(bào)紙。
“現(xiàn)在我們來和這些舊報(bào)紙玩?zhèn)€游戲?！?/p>
“我說變，看誰先把報(bào)紙變成球?！?/p>
幼兒將報(bào)紙團(tuán)成球，比一比誰大誰小。
“紙球可以怎么玩?”
拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
7.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
“紙球和小朋友玩累了，要回家了，我們來送它回家吧?！?/p>
“你們累不累?我們也回家歇歇吧?！?/p>
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
2．能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí)，同時(shí)注意傾聽別人的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料，如圖書、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片：
2．收集動(dòng)物不同過冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料；
4．用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)一：交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過冬的資料，如圖片，圖書等
1．鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)，充分滿足幼兒表達(dá)的需要，從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)
教師導(dǎo)入：小朋友們，看到你們手里都帶來了關(guān)于動(dòng)物過冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí)，讓你自己更有學(xué)問。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，去分享交流，注意哦——老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問的人。1．如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽你說，你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要專心聽別人說。最后，我們來看關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí)，哪個(gè)小朋友最有學(xué)問喲——到時(shí)候，請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言，看哪一組的小朋友代表說得最完整、最有條理，我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!
2．請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過冬的.知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息，有條理完整講述，獲得科學(xué)知識(shí)的能力。
(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息，更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)
師：請(qǐng)每一組的代表來跟大家分享動(dòng)物怎樣過冬的知識(shí)吧。誰說得更有條理，更豐富，就會(huì)贏得小紅旗。
3．教師小結(jié)
環(huán)節(jié)二：通過視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過冬的多種方式
分段觀看《動(dòng)物過冬》視頻。
(分為三段：冬眠，迂徙，換毛。看完一段，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)
1．看完第一段
提問：通過視頻，你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過冬的?為什么它們要過冬?
引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。
2．看第二段以前
提問：不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。
引導(dǎo)幼兒歸納，動(dòng)物遷徙也是為了過冬。
3．第三段視頻之前
提問：動(dòng)物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過冬方式嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、想象。了解動(dòng)物還有其他的過冬方式，如換毛。
教師小結(jié)：動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，各自有不同的過冬方式。
4．評(píng)比出認(rèn)真看、專心聽的小組，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察，傾聽的良好習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理，突破重點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)
1.幼兒討論自己帶來的動(dòng)物屬于哪一類方式過冬，在展板上歸類整理粘貼。
2．教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)：你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?
幼兒自由表達(dá)，教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。
我們下一次再來比一比，看誰最會(huì)學(xué)習(xí)吧。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇三
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒能積極的.參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
活動(dòng)過程：
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來看一看。
提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？長(zhǎng)得什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。
提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn)？
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲？
小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
1、觀看昆蟲的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。
提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲？長(zhǎng)得什么樣子？
1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？
2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇四
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū)：說動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等
表演區(qū)：小熊拔牙等
科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快，天平等
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的`創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的'自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：（9:00~9:40）六節(jié)棍
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過六個(gè)圈后，要鉆過二個(gè)洞，回來拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
能聽音樂合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：（9:40~10:00）
音樂活動(dòng)：（10:00~10:35）喂食
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?/p>
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇五
1、讓寶寶享受母子親情，感受音樂的旋律和節(jié)奏，體會(huì)音樂的美好。
2、讓寶寶熟悉幼兒園的環(huán)境，初步了解老師和同伴。
3、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)理念。
7月26日上午（9：00—10：30）
小小一班全體幼兒和家長(zhǎng)
一、家長(zhǎng)簽到，教師和個(gè)別幼兒進(jìn)行交流（9：00—9：10）
二、問候時(shí)光（9：10—9：25）
1、教師自我介紹
2、請(qǐng)被點(diǎn)到名的寶寶上來和老師抱抱
三、親子互動(dòng)操（9：25—9：35）
教師帶領(lǐng)，家長(zhǎng)陪同幼兒一起做動(dòng)物模仿操。
四、智慧時(shí)光：兒歌《學(xué)說話》（9：35—9：50）
1、教師念兒歌，寶寶欣賞。
2、爸爸媽媽和寶寶一起學(xué)念兒歌
3、寶寶和老師一起變念兒歌變做動(dòng)作。
4、母子交誼舞：爸爸媽媽右手抱著寶寶，左手抓住寶寶的手，隨著音樂前進(jìn)、后退、旋轉(zhuǎn)。
五、加油站：吃餅干、喝水（9：50—10：00）
指導(dǎo)寶寶吃東西時(shí)，坐在桌子邊上，不走動(dòng)。
六、溫馨時(shí)光：畫泡泡（10：00—10：20）
1、教師出示范畫，提問：這是誰??？它有什么本領(lǐng)？
2、教師示范畫泡泡
3、幼兒在爸爸媽媽的.幫助下，畫完整的圓圈。
七、加油站：吃水果（10：20—10：30）
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)坐在座位上吃東西，了解丟皮的地方。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇六
1、觀察魚型的制作過程。
2、.通過實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-游泳的魚（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）
1.觀看視頻資料【游泳的魚】，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由。
-你見過小魚吊飾嗎？
-你見過掛起來移動(dòng)的物品嗎？
-為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
2.觀看過視頻后，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
-觀察一下我們周圍的吊飾。
-看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。
（4）把線掛在衣服掛上。
3.說說魚的位置。
-在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
-在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
-把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4.觀察掛在衣服掛上的魚。
-如果想讓魚的.方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
-如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
-對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
-對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇七
1、通過演示、實(shí)驗(yàn)等辦法，對(duì)物體墜落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、觀察、認(rèn)識(shí)物體下落的必然性及方向.
1、“轱轆轱轆落”教具。
2、“美麗下落路”學(xué)具每組一份。
1、演示準(zhǔn)備。
2、老師如果松開手，系在這根繩子上的重物會(huì)怎樣？
3、教師演示數(shù)次，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重物會(huì)落下。
4、老師用力卷起繩子，才能把重物吊起來，如果不用力，重物會(huì)自己上來嗎？
5、能夠把重的東西吊起來的工具或者機(jī)器還有哪些？
1、教師演示“美麗下落路”。在白紙的一個(gè)角落，倒一小勺
2、它是怎么造的？為什么說它有志氣？
3、你認(rèn)為小燕子這樣做好嗎？
1、鼓勵(lì)幼兒說出自己的`看法。
2、教師小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小燕子造房子的精神從小培養(yǎng)堅(jiān)持性和鍥而不舍的意志。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇八
1、探索使物體由沉至浮、由浮至沉的方法。
2、感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。
讓幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象。
探索使物體由浮至沉、由沉至浮的方法。
1、小木塊、紙盒、玻璃彈珠、鵝卵石等各種東西。
2、水、玻璃魚缸或塑料盆、裝飾品的籃子。
1、觀察物體的'沉與浮：
這里準(zhǔn)備了許多玩水的材料，看看這些物品放入水中會(huì)怎么樣？
（1）、幼兒操作，將桌上籃子里的物品放入水中，觀察沉浮現(xiàn)象。
（2）、交流觀察結(jié)果。
（3）、對(duì)沉下水和浮在水面的物品進(jìn)行歸類。
2、探索使浮在水面上的物品沉入水底：
能不能把浮在水面上的東西讓它沉到水底？
（1）、幼兒操作。教師巡回觀察指導(dǎo)。
（2）、交流操作結(jié)果，用語言或演示介紹自己的方法。
3、探索使下沉在水底的東西浮在水面：
能不能把沉在水底的東西讓它浮到水面上來？
（1）、幼兒操作，交流操作結(jié)果。
（2）、教師梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，用問題激發(fā)幼兒繼續(xù)的愿望。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇九
1、通過對(duì)樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。
2、結(jié)合對(duì)樂曲的`簡(jiǎn)單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。
幼兒用書、cd活動(dòng)過程：
1、欣賞樂曲，引起興趣。
――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。
――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個(gè)名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。
――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？
3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？
4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。
只看見有的兩個(gè)孩子抱在一起，有的三個(gè)孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層?！闭f著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動(dòng)作，確實(shí)非常漂亮。
1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體驗(yàn)于同伴合作的快樂。
春天的圖片（有迎春花），cd。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
2、學(xué)唱新歌。
（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。
（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。
（3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。
（4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。
3、創(chuàng)編歌詞：
――鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
――迎春花多漂亮，還有什么小動(dòng)物來看花？它是怎么叫的？
4、學(xué)習(xí)接唱。
（1）教師與幼兒接唱。
――教師唱前半句，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒與幼兒接唱。
在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時(shí)也可以運(yùn)用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！
教師適時(shí)介入，然后對(duì)不同層次的幼兒用不同的方法來指導(dǎo)。對(duì)能力差的幼兒以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問為主，鼓勵(lì)他們自己去探索，在過程中同時(shí)給予適度的幫助。教師的幫助是適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的包辦代替；對(duì)能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。
1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。
2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
1、蜜蜂采花蜜的圖片。
2、錄音機(jī)和磁帶。
1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。
——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。
2、在教師的語言提示下隨a段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。
3、幼兒隨音樂做a段動(dòng)作。
4、隨b段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動(dòng)作。
——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。
5、幼兒隨音樂做b段的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。
7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。
音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。
歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語言向他們講解。這樣，孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十
教育幼兒從小熱愛勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇拔逡弧眲趧?dòng)的主題活動(dòng)中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
為 為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。幼兒園在節(jié)日前夕開展了“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況撰寫具體活動(dòng)方案，開展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
1、參加人數(shù)：幼兒園各個(gè)班級(jí)
2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
3、活動(dòng)時(shí)間：4月29日下午3：00——4：00
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十一
1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。
3、錄音機(jī)一只，磁帶。
4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。
2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂開展游戲，游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
在活動(dòng)的過程中，幼兒的參與性相當(dāng)高，很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的.欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲，練習(xí)歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中，并用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。
此外，游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中，我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒，這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容，又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間很短，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn)，我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3—5為幼兒做個(gè)示范，便于幼兒更換的掌握。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十二
1、辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。
2、樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
各種動(dòng)物頭飾
1、模仿小動(dòng)物叫聲
――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰？"它是怎么叫的？
――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物，戴好相應(yīng)的頭飾。
2、游戲：猜猜我是誰
――告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
――講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。
――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾，輕輕走到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動(dòng)物的'叫聲。如“嘰嘰嘰，猜猜我是誰？”請(qǐng)猜的幼兒說出該小動(dòng)物的名稱。
――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。
著名教育家葉圣陶先生說過：圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象。讀懂她、愛上她讓幼兒用想象力描繪出眼睛無法看到的故事，真正學(xué)會(huì)閱讀。本次活動(dòng)選用的繪本畫面簡(jiǎn)單有趣，幼兒看完后總有恍然大悟的表情。畫面提供了每個(gè)動(dòng)物身體的一部分讓幼兒推測(cè)、想象，讓幼兒逐步懂得了部分與整體的關(guān)系，學(xué)會(huì)由部分推及整體。圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特聯(lián)系，表達(dá)繪本的整體內(nèi)涵，預(yù)留給孩子最大的想象空間，帶給孩子閱讀的快樂感。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十三
1、了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，懂得感謝，尊重他人、
2、會(huì)主動(dòng)向家人問好，表達(dá)謝意
3、欣賞感恩節(jié)的詩歌，學(xué)唱歌曲《感恩的`心》
音樂磁帶/錄音機(jī)感恩故事
11月第四個(gè)星期
班級(jí)內(nèi)
五、b活動(dòng)過程：
1、給幼兒講述感恩節(jié)的由來。
2、讓幼兒自由討論自己在家對(duì)家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。
3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。
4、教幼兒學(xué)唱《感恩的心》
5、讓每個(gè)幼兒都學(xué)說一句感恩的話，比如：xx我愛你，xx您辛苦了………
6、讓幼兒回家對(duì)自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務(wù)，唱《感恩的心》
讓家長(zhǎng)在家多提醒督促幼兒對(duì)家人說感恩的話，幫家人做家務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十四
媽媽，我愛您！
五月x日。
五月x日―五月x日。
1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片（電子版）。
2、五月x日―五月x日
（1）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
（2）環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）。
（3）學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》。
3、五月x日
（1）請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
（2）進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（3）親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
（4）我給媽媽唱首歌。
（5）與媽媽一起分享好吃的`（一定的媽媽親手做的）。
（6）送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示：
請(qǐng)各位媽媽們五月x日來園時(shí)帶一張母子（或母女）照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片（電子版），五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在五月x日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
小班科學(xué)活動(dòng)策劃案篇十五
1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的.生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
20xx年11月9日下午2:30---4:00
小班活動(dòng)室
半日班級(jí)活動(dòng)
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
（二）2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
（三）2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示
（四）3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
（五）3:30----4:00親子游戲
（六）家長(zhǎng)填寫開放日活動(dòng)反饋意見表
（七）教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園
1、具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
歌表演：《魚兒好朋友》、《妹妹抱著洋娃娃》、《小手爬》、《玩具進(jìn)行曲》
詩歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。
詩詞：《靜夜思》、《尋隱者不遇》、《長(zhǎng)歌行》、《詠鵝》
童謠：向日葵、放牛娃、紅金魚、洗手歌、爬山、小白兔、身體咕嚕嚕、小手小腳
貼五官游戲：（讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）
2、親子游戲：
一、揪尾巴
準(zhǔn)備：尾巴若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
二、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙腳向前跳，先到終點(diǎn)者為勝。
三、開飛機(jī)
玩法：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒*部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
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