優(yōu)質(zhì)對課程心得體會范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 17:04:12
優(yōu)質(zhì)對課程心得體會范文(21篇)
時間:2023-10-29 17:04:12     小編:翰墨

通過總結(jié),我們可以找到自己的短板,進一步提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時,要注意保持積極樂觀的心態(tài),用積極向上的語言表達自己的思考和感悟。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫心得體會的文章,希望對大家有所幫助。

對課程心得體會篇一

把《走進新課程》這一書看完了,合上書仍覺得意猶未盡深有感觸,有種豁然開朗的感覺,《走進新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識,強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性,課堂教學(xué)的效率問題,可是更多的流于理論上的說教,讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。讀了該書,猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈,尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言,的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變

課改中一再強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,不要出現(xiàn)教師是課堂的主角,學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到,課堂上,盡可能多地讓學(xué)生參與課堂,把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。

同時,我們還要深深地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力,而不是單純地為了考試,為了合格率與優(yōu)分率。因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機會,而且培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,使他們在課堂上暢所欲言,積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革,教師的角色和地位要有一個根本性的轉(zhuǎn)變,要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點具體落實到我們的教學(xué)中,最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課,它以教學(xué)內(nèi)容為中心,側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研,忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的了解,對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn),而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對新課程,教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認(rèn)真思考,那就是如果你是是學(xué)生,你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟:備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動,備課要突出以人為本的理念,要備教材,更要備學(xué)生;要備教法,更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與,如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。一句話,備課要站在學(xué)生的角度去想問題,要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識上多下功夫,要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊,而是要切實地落實到我們的教學(xué)中去。

關(guān)于授課,在看這部分內(nèi)容前,想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事,應(yīng)該容易做到??催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面,由于對教材的熟悉程度存在欠缺,那么在授課的過程中重點和難點并不突出,對此講解的還不夠充分模糊,而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào),沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面,沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力,這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運用還存在偏差,雖然有時候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛,可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散,更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂,這樣便需要老師花時間去維持課堂紀(jì)律,也就是說,要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索,讀后感《《走進新課程》讀后感》。

教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料,而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上,對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排,這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切,即使教師講解的再精彩再投入,而學(xué)生沒有集中注意力去認(rèn)真學(xué)的話,教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實踐,我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),恰當(dāng)?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考,并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀(jì)律的一個嚴(yán)格要求,禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運用教師的強制力的同時,不能忽視跟學(xué)生的感性交流,為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明,必然會增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣,在接上來的學(xué)習(xí)中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去,而且易于取得好成績,心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反,他們總是遇到失敗的情況的話,則會影響到他們的自信心,嚴(yán)重的會讓他們喪失取得好成績的信心,和學(xué)習(xí)興趣。

二、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵,改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式,建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個性的學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說,要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法,要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動。由此可見,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實質(zhì)上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革,要改的不是內(nèi)容本身,而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式,要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動為主動的學(xué)習(xí)方式,要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí),從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。

三、 評價方式的轉(zhuǎn)變

新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。也就是說,評價學(xué)生的方式應(yīng)該多元化,更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。雖然有極個別的學(xué)生狀態(tài)不太理想,但是從整體上來看,他們在本質(zhì)上并不壞,這是大多數(shù)老師都承認(rèn)的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個觀念的問題,有一個衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問題。我們的老師,大多還是以學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生,這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的,依然是抱著唯分?jǐn)?shù)論的觀點。應(yīng)該說,學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),這是沒錯的,可是這個學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識,它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分?jǐn)?shù),去要求學(xué)生,衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說:學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想,真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度去想問題,那么,他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還有更重要的一點就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育,更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人,這不能不是每一個人思考的問題,尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好,課改課改,其實要改的不是課程本身,而是教育者本身,是教育工作者頭腦中的陳舊觀念,而這最根本的一點,我想就是我們的育人觀念,我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改,能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念,真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。

因此,在新課程的浪潮中,為了更好地教,為了使學(xué)生更好地學(xué),教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中,要努力提高課堂效率,要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新課程理念,在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

對課程心得體會篇二

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。

侯老師作為德高望重的教授,課堂上優(yōu)雅生動的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了;同時其親切可敬的長者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當(dāng)他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了?!薄懊慨?dāng)他在身邊時,我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?!绷己玫膸煹聦σ粋€人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許,我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

xx年x月x日,xx給我們安排了一場以“投顧式服務(wù)和團隊營銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程,課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個部分。乍看之下,課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大,但在高級培訓(xùn)顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說及精彩互動下,我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應(yīng)該說此次培訓(xùn)我感觸頗深,受益匪淺。

從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實用的證券營銷模式,抑或說是找到一套高效實用的客戶服務(wù)模式。在這其中,潘老師說到了證券服務(wù)營銷的四項基本原則:pian(痛苦)、power(權(quán)利力)、vision(愿景)以及value(價值)。依我看來,這四項基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題(痛苦)的基礎(chǔ)上進而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策(權(quán)力)從而找出真正的`投資決策人,至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)(愿景)從而從性價比的角度幫客戶做出改變,到此我們才能幫助客戶實現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)(價值)。四個原則循序漸進,但都又都在建立在一個基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想,當(dāng)我們在客戶服務(wù)中,在每個客戶身上真正貫穿這四項基本原則的時候,我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。

從營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率,而在我看來,這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中,我們也能逐步贏得客戶的信任?!耙蝗罩嬙谟谧蛱焱砩稀?,潘老師提醒我們在做客戶服務(wù)時應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營銷拓展的客戶分為5類:“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別,進而從各個階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中,我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類:僅完成初次拜訪的客戶,找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實現(xiàn)“成交”,而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實現(xiàn)客戶的投資價值。在這個過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā),滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息,我們才能逐步取得客戶的信任,也才能真正的服務(wù)好客戶。

從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財需求以提升客戶價值,在這一點上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個環(huán)節(jié)中,潘老師著重強調(diào)要通過“特征優(yōu)點利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”,產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實、數(shù)據(jù)或特點是特征,產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達出的明確要求則是利益,也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財需求中運用得爐火純青,使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中,潘老師也提到了6要素:同理心表達、有條件的同理心(轉(zhuǎn)折)、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實、示弱、延遲滿足。這是一個循序漸進,在不斷以退為進中爭取客戶認(rèn)同的過程,能夠做到這幾點,我們也才能真正提升客戶價值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程,但卻讓我倍感充實,我從中看到的客戶服務(wù)種種要素,從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間,在今后的工作中,我也將以學(xué)到的種種要素及方法運用到實際中,實現(xiàn)其真正的價值。

對課程心得體會篇三

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán),下面就我在心理教育方面的幾點心得:

一、抓認(rèn)識提高,明確心理健康教育的重要性。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上小學(xué)生的獨立意識較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷滦纬晒沧R:要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

二、抓學(xué)科滲透,扎實推進心理健康教育。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求,開設(shè)上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,增強學(xué)生群體交往意識,發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

三、抓課題研究,從細(xì)處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑,探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團結(jié)幫助蔚然成風(fēng),在各種學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生合群,積極參與,團結(jié)協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,社會上,學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護、幫助他人,富有同情心。多次主題隊活動的開展,使學(xué)生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。

四、抓家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

對課程心得體會篇四

高素質(zhì)的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺。是職工素質(zhì)適應(yīng)崗位的要求、適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化的要求。

本文以blog為平臺,運用新的技術(shù)手段使教師引導(dǎo)鐵路職工提高自主學(xué)習(xí)能力。從blog具有先進的教學(xué)功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺四個方面來闡述問題。了解鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的重要性及其存在的問題,找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點。然后,探索出blog平臺的學(xué)習(xí)模型。進而又在學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上,設(shè)計了提高鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力功能結(jié)構(gòu)圖。把blog的過程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等應(yīng)用到鐵路職工教育的實踐工作中,搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學(xué)習(xí)能力博客,有效地促進鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的提高。

1 blog具有先進的教學(xué)功能

1.1 blog的定義

“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來。blog是weblog的簡稱,而weblog則是由web和log兩個英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄,通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”,簡稱“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體,簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得,及時有效輕松地與他人進行交流,再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡(luò)交流方式,我們可以利用blog輕松地表達自己的想法,發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng),它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡(luò)交流方式相比,bbs過于公共化,而e-mail和im則過于私人性,blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機地結(jié)合起來。

1.2 blog的強大功能

blog首先具有論壇功能,比論壇更有利于教學(xué),它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;blog可實現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合,同一賬號可相互登錄;blog可使不會做網(wǎng)頁也擁有功能強大的個人主頁系統(tǒng)和門戶站點,擁有二級域名、個人日志、相冊系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能,提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能,內(nèi)容豐富的站點首頁和分類頁面,也可分享他人的博客主頁;blog具有強大的搜索功能,讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個朋友圈,可邀請幾個朋友交流;功能強大的用戶風(fēng)格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁;用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁中,永久收藏。

1.3 blog具有先進的教學(xué)特性

blog的教學(xué)特性是:以時間為序,實現(xiàn)讀寫結(jié)合、網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí);實現(xiàn)資源高度共享;蘊含了建構(gòu)主義、過程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進教育理念;實現(xiàn)了個性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識管理。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

近年來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)也得到了廣泛普及和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下,依靠一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和相關(guān)的媒體資源,通過多種途徑和方法,自主獲取信息、建構(gòu)知識體系的過程。這個過程具體包括:學(xué)習(xí)者自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,監(jiān)控學(xué)習(xí)計劃和評價學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。這其中,最重要的是學(xué)習(xí)者要具備自主學(xué)習(xí)的能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力,其含義有寬有窄,說法不盡統(tǒng)一??梢园?“自主學(xué)習(xí)能力”定義為:學(xué)習(xí)者在已有的知識和技能的基礎(chǔ)上,在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現(xiàn)出來的,智力和非智力因素的本領(lǐng)。是學(xué)生者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度的過程。

3 鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊伍

鐵道部部長劉志軍在建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中提出:“到20xx年,基本實現(xiàn)中國鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊伍。

自主創(chuàng)新和科技進步將為我國鐵路發(fā)展注入新活力,促其進入新階段。 從動車組到客運專線,從城際鐵路到磁懸浮列車,鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前,我國已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動車組9大關(guān)鍵技術(shù)和10項配套技術(shù),整車國產(chǎn)化率超過85%。這意味著我國鐵路客運裝備制造水平已經(jīng)達到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時速為350千米,達到世界最高運行速度;京津城際鐵路的建成標(biāo)志著我國高速鐵路技術(shù)已達到世界先進水平。

從20xx年開始,鐵道部就已將實現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設(shè)的重要組成部分,提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》,確定了3大重點領(lǐng)域,就是以運輸組織、客貨營銷、經(jīng)營管理為鐵路信息化建設(shè)的重點,實現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營銷社會化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個目標(biāo),就是要經(jīng)過5年至20xx年的努力,建成具有中國特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領(lǐng)跑,涉及dmi、ctc、tr等38個信息系統(tǒng)的中國鐵路信息化建設(shè)將開始一次新的跨越之旅。曾有外國專家表示,中國鐵路的信息系統(tǒng)只要建設(shè)完成,一定就是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)。

鐵路六次大面積提速、動車組的開行、城際列車、客運專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應(yīng)用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展,鐵路信息化的發(fā)展,都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊伍。高素質(zhì)的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化、實現(xiàn)和-諧鐵路建設(shè)的根本保證。目前鐵路職工隊伍,存在著知識老化,學(xué)歷不達標(biāo)的現(xiàn)象,總體上還不能適應(yīng)全路提高運輸能力、提升技術(shù)裝備水平、推進技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊伍素質(zhì)與客觀形勢發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級管理者和鐵路職工都必須認(rèn)清形勢,從思想觀念上、職工業(yè)務(wù)技術(shù)上、從原有培訓(xùn)模式上找準(zhǔn)差距,研究新情況,解決新問題,探索新途徑。切實抓好職工教育工作,為建立一支適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)需要的高素質(zhì)的職工隊伍而努力。讓職工樹立“從自己做起,從現(xiàn)在做起,從崗位做起”的觀念,使個人素質(zhì)更好地適應(yīng)班組現(xiàn)場的需要,適應(yīng)站段安全生產(chǎn)的需要,適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)的需要。

4 在blog與鐵路職工教育中搭建平臺

利用blog,搭建鐵路職工教育平臺,使教師與職工、職工與職工相互溝通,知識與信息迅速傳遞,并引導(dǎo)職工提高自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。

面對鐵路快速發(fā)展的今天,鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識、新技術(shù)、新設(shè)備如雨后春筍,層出不窮。運輸一線的鐵路職工,如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個鐵路職工都要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀念,樹立終身化學(xué)習(xí)的理念,自覺地學(xué)習(xí)鐵路新科技、新知識、新設(shè)備;學(xué)會自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力,使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應(yīng),而且將永遠能相適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學(xué)習(xí)能力的高低則是判定能否成為21世紀(jì)合格鐵路職工的重要前提。因為,隨著信息社會的到來,知識半衰期在縮短,知識的老化在加速,你會什么已經(jīng)不重要了,重要的是學(xué)會學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

對于每日忙于工作和家務(wù)的職工來說,自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),不只是靠單位班前提問、日常學(xué)習(xí)和適應(yīng)性培訓(xùn)所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制,在單位組織培訓(xùn),非常困難,必須分班次、分批次進行,時間上極為有限。更多的是工作之余,在家里來進行學(xué)習(xí),所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學(xué)習(xí)能力,聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)力量就成為了一種新的學(xué)習(xí)方式和手段。

電腦已悄然走入尋常百姓家,從新聞時政到天氣查詢,從網(wǎng)上購物到網(wǎng)上炒股,從qq聊天到網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而,大家似乎真正用到學(xué)習(xí)上的時間卻極少。因為成年的職工有工作和生活的壓力,有家務(wù)、孩子的煩擾,學(xué)習(xí)意志力較為薄弱、堅持性差、缺乏自覺性,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要是在家中進行,網(wǎng)絡(luò)游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學(xué)習(xí)能力,大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺,還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。

讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時的溝通平臺,使教師和職工不受時間和空間的限制,輕松地進行交流與溝通。blog平臺,它的零技術(shù)要求,使得它在教育中的應(yīng)用越來越引起關(guān)注。blog平臺具有實時性和匿名性的優(yōu)勢,使教師、職工之間可以無話不談,教師、職工的真實思想會在blog平臺,這個虛擬的空間里暴露無遺,教師能更好地把握職工的思想脈搏和學(xué)習(xí)方法,有針對性地進行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以為職工提供教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、在線作業(yè)、在線指導(dǎo)、疑難解答等學(xué)習(xí)幫助,增加了對職工學(xué)習(xí)過程的檢查與督促,職工的學(xué)習(xí),無時無刻不受到老師的個別指導(dǎo)和督促,從而有效地保證每一個職工自主學(xué)習(xí)的完成。blog可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計劃和評價學(xué)習(xí)結(jié)果。blog將總結(jié)性評價(期中、期末成績)與形成性評價(作業(yè)、提問、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)態(tài)度等)結(jié)合起來,如實反映學(xué)員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時幫助職工改進學(xué)習(xí)方法、態(tài)度,并做出正確的引導(dǎo)。這樣,職工就可以克服自身的懶散和盲目,有計劃、有條理地展開學(xué)習(xí),并及時修正不正確的學(xué)習(xí)方法,進而有效地提高職工自主學(xué)習(xí)能力。實現(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量和高效率。同時為教師之間、職工之間提供學(xué)習(xí)、交流的空間,可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討學(xué)習(xí)方法,開展教學(xué)討論等。

對課程心得體會篇五

首先我認(rèn)為無論是企業(yè)還是個人,一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向,從而能達到事半功倍的效果。無論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義,有個打算和安排。有了計劃,就有了明確的奮斗目標(biāo),具體的工作程序,就可以更好地統(tǒng)一大家的思想,協(xié)調(diào)行動,增強工作的自覺性,減少盲目性,調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造精神,合理地安排和使用人力、物力,少走彎路,少受挫折,保障工作順利進行,避免失誤。計劃一旦形成,就在客觀上變成了對工作的要求,對計劃實施者的約束和督促,對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。

這樣,計劃又反過來成了指導(dǎo)和推動工作前進的動力??傊愫霉ぷ饔媱?,是建立部門正常工作秩序,提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計劃,對于我們的工作,都有十分重要的意義。為提高工作效率,我們還編制了相關(guān)工作計劃進度表,部門每一個人在工作例會上必須對自己一周的工作完成情況進行匯報,然后由經(jīng)理再對部門的工作做出總結(jié),通過表格計劃管理有效的加快了工作進度。

其次個人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣,廣交朋友,形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”,形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?!皩W(xué)會掌握溝通技巧,溝通雖不是技術(shù)的問題,但這是保障工作的最基本的職責(zé)?!睂@句話我不僅認(rèn)同也深有體會,結(jié)合工作中遇到的各種情況,讓我深刻體會到溝通在工作中及生活中的重要性,高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作,分清什么階段該做什么,什么環(huán)節(jié)該做什么,理清了各個環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性,我們的工作思路就更清晰了。同時為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件,我們編制了工程建設(shè)項目及報建流程圖,有了這些流程的規(guī)范模板,我們就有了參考目標(biāo),很快能熟悉每一個環(huán)節(jié),工作做起來也得心應(yīng)手。

所謂找到正確的方法,以量化工具來規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實現(xiàn)項目化管理。掌握正確的方法,用正確的方法做正確的事情。

最后我認(rèn)為團結(jié)是非常重要的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”,這不正是告訴我們這個道理嗎?人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識,還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住、會辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。

管理工作做得好,把一個公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結(jié)臺起來、組織起來、調(diào)動起來,搭配合理,就能以盡可能少的時間完成最大限度的工作,就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟利益。管理工作做得好,就能人盡其才,用兵如神,不但用盡可能少的人做好了工作,而且能使手下的每一個人都有施展才能的機會,使每一個人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍,再加上使用得當(dāng),企業(yè)就會在任何時候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會及實踐,在今后的工作中,要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會,真正運用到工作中去,達到學(xué)以致用。

對課程心得體會篇六

說到課程,每個人都有自己的感受和思考。在我看來,課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一門藝術(shù)。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅從中獲得了知識和技能,更為重要的是,我學(xué)會了如何去思考、去探索和去創(chuàng)新。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲,談一談我對課程的體會和思考。

第二段:學(xué)科知識的拓展

在學(xué)習(xí)的過程中,課程給予了我許多學(xué)科知識的拓展。通過學(xué)習(xí)各科的理論和實踐,我逐漸掌握了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識,并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中進行分析和解決。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師常常通過一些生活中的例子來講解各種數(shù)學(xué)概念,使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的含義和應(yīng)用。這些學(xué)科知識的拓展不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。

第三段:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

除了學(xué)科知識的拓展,課程還注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過語文、歷史等課程的學(xué)習(xí),我漸漸明白了人生的真諦和內(nèi)涵。語文課上,我讀到了許多經(jīng)典詩詞和散文,深受其啟發(fā)。這些作品不僅教會我如何獨立思考,還讓我感受到了文化的魅力和人生的美好。歷史課上,我了解了許多歷史事件和人物,從而培養(yǎng)了我對歷史的敬畏和對文化傳承的責(zé)任感。這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅拓寬了我的視野,還讓我更好地與他人溝通和交流。

第四段:實踐能力的培養(yǎng)

在課程中,實踐能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過實驗課、實訓(xùn)課等實踐活動,我學(xué)會了如何動手操作和解決問題。在化學(xué)實驗課上,我不僅僅是簡單地聽老師講解,更是親自動手進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,并進行數(shù)據(jù)的記錄和分析。這些實踐活動培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。在實踐中,我遇到了很多問題和困難,但正是通過積極實踐和不斷嘗試,我才能夠得到解決問題的方法和答案。

第五段:綜合素質(zhì)的提升

從整體來看,課程不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一次機會。通過參加各種活動和課程,我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和團隊合作能力。例如,在班級中,我參與了學(xué)生會的工作,負(fù)責(zé)組織和策劃各種活動。這一過程中,我學(xué)會了如何與他人合作,如何與他人溝通,以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過這些實踐,我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),也為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié):

綜上所述,課程對于每個人來說,都具有不可忽視的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績,更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。通過課程的學(xué)習(xí),我們可以拓寬自己的視野,豐富自己的知識,提升自己的素質(zhì)。課程是一門藝術(shù),只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們才能夠體驗到其中的樂趣和意義。正如老子所說:“千里之行,始于足下?!敝挥刑嵉貙W(xué)習(xí),才能積累知識和經(jīng)驗,在未來的人生道路上做出更好的選擇和決策。讓我們珍惜課程學(xué)習(xí)的機會,不斷追求進步和卓越。

對課程心得體會篇七

校本課程是由某一類學(xué)?;蚰骋患墝W(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的,在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上,針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體,編制、實施和評價的課程。

無論是校本課程,還是國家課程,亦或是地方課程,教師總是課程實施的主體。它對課程目標(biāo)是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說,教師正確的課程價值觀,教師與新課程的理念相適合的角色觀,鉆研的精神,良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中,首先,教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異,以便從學(xué)生的要求出發(fā),開發(fā)和實施適合學(xué)生特點的校本課程;其次,正確認(rèn)識自己的能力傾向,個性特長,以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。

學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點,又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求,還是個人取向的價值追求,都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點。沒有學(xué)生的發(fā)展,無論是社會本位,還是個人本位都成了無源之水,無本之木。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中,應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法:

1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。

2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。

3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢,同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。

4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。

5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源,使之服務(wù)于校本課程實施,服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點出發(fā),也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性,從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā),也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性,校本課程尊重學(xué)生差異性的特點為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。

對課程心得體會篇八

以前就曾聽哪些學(xué)長學(xué)姐們說過高二的學(xué)農(nóng)生活將成為我們?nèi)旮咧猩?中最快樂的三天,現(xiàn)在,在真正經(jīng)歷過“學(xué)農(nóng)”這件大事件之后,我也終于有了 發(fā)言權(quán), 能夠用親身的體會來談?wù)剬W(xué)農(nóng)這件小事。

雖然, 它仍然無法擔(dān)起一個 “最” 字,但它仍然帶給了我許多感動與收獲。

而在這次活動中,最讓我感動的事情有兩件,即學(xué)唱手語歌曲《愛因為在心 中》和觀看基地的同學(xué)們表演的芭蕾舞。

剛到基地搬入宿舍時,我就發(fā)現(xiàn)在宿舍樓的門廳里的那塊黑板上,有著完整 的《愛因為在心中》的歌詞,當(dāng)時就特別激動,因為這首歌有著我對高一(5) 班太多太多的回憶,開心的、難過的……后來,突然看到手機上薛嘉慧發(fā)來的信 息, 是那種特別激動的語氣, 問我說 “你們有沒有看到門口那塊黑板上的歌詞?” , 我又笑了,畢竟沒有人忘記 5 班。在心中激動是一回事,在現(xiàn)場和那么多人一起 再次聽到這首歌又是一回事,當(dāng)它的前奏響起的時候,我的心情已經(jīng)難以用語言 來形容,當(dāng)大家就這么站著,一起靜靜地聆聽的時候,我是真真正正地體會到了 什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來 5 班的同學(xué),都是沉默的。

再講講基地同學(xué)們表演的芭蕾舞。因為我們這次去的是特殊技能學(xué)校,因 此這所學(xué)校里有大量的聾啞學(xué)生, 而在倒數(shù)第二天晚上為我們獻上一場精彩的芭 蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑 娘們。

她們隨著優(yōu)美的音樂, 在老師的指導(dǎo)下在舞臺中央旋轉(zhuǎn)、 跳躍, 舞姿很美, 真的,然而我們就是從中看出了很多辛酸與無奈,總是會想,如果她們能夠聽得 到聲音,是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了,現(xiàn)場的觀眾們?nèi)匀怀两谄渲校?久久不能自拔,當(dāng)主持人號召大家全體起立,再次為這群可愛的孩子們鼓一鼓掌 時,大家仿佛才如夢初醒,然后,驚覺震撼。

兩天半的時間一晃眼就過去了,在這期間,我們對自己身邊的同學(xué)有了更 多更新的了解,了解了很多在課本上學(xué)不到的知識,最重要的是,我們收獲了無 數(shù)歡樂與感動。

對課程心得體會篇九

剛聽老師通知要上這門課的時候,大家都很疑惑。

教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個大字更讓我們不知所以然,畢竟就業(yè)對我們來說還是比較陌生的事情。

在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道,這門課程對于我們之后就業(yè)起到重要作用。

而在大三開設(shè)這門課,除了為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外,更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己接下來大四的生活,不讓時間被浪費掉,有效充分的利用大學(xué)剩余時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè),同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對自我有一個嶄新的認(rèn)識。

人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。

古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。

我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。

我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時的滿足。

而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖,讓我們在將來的學(xué)習(xí)生活中有一個奮斗目標(biāo),然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展,影響著個人的家庭幸福程度。

它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。

它不僅滿足衣食住行的基本需求,而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作,不會被社會淘汰,在社會上有立足之地,才能實現(xiàn)我們的人生價值。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下,在認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu),對將來從事工作所做的方向性的方案。

我們在走向社會前,將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。

職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。

因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。

其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競爭力。

最后,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能,增強個人實力。

而要設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚長避短,考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像許多剛進大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。

每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間,對自己的將來沒有什么規(guī)劃。

我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。

但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后,我才知道自己是多么的愚蠢。

機會是給有準(zhǔn)備的人的。

我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的過日子,我應(yīng)該有一個前行的領(lǐng)路人——理想,有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。

我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能使我們更好地進入社會。

21世紀(jì)是一個變幻莫測而又催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。

在這個高速發(fā)展的社會中,大學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。

在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標(biāo),在接下來的大四階段,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識積累職場經(jīng)驗為實現(xiàn)這個目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo),今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。

在大三的下學(xué)期,也說的上是在大學(xué)的最后一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,上了一門課程叫做《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。

最讓我印象深刻的是教導(dǎo)我們的老師。

我不是說擦老師的鞋,的確是從心的贊揚,的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦,整節(jié)課80分鐘,精力一直集中在課堂上,生動有趣,每個星期都會期待著這堂課,而不是想方設(shè)法的去逃課,同時也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“前途”的知識,從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞,總聽到有人說,“啊,這小子有前途啊”,然而現(xiàn)在我覺得這個詞是個名詞,真真實實存在的一種信仰,一盞明燈,讓我找到了前面的路,不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛調(diào)查報告”大帥上課用的最多的例子,也是最有力的一個例子,從來數(shù)據(jù)是不會騙人的,而且也經(jīng)得起考驗。

“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子,因為兩個例子在之前也會看到過,同樣都是說明目標(biāo)的重要性,第一個例子,可能會有些模糊不清,不明白到底目標(biāo)的作用在哪,然而第二個目標(biāo)就正好驗證的目標(biāo)的重要性,好比第一個是論點,第二個是論據(jù)。

把一個大目標(biāo)分減成無數(shù)個小目標(biāo),然后逐個擊破,達到最終把一個大目標(biāo)完成的方法。

看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰(zhàn),只要學(xué)會方法,40多公里,也只是跑幾圈400米而已。

來說說我自己想到的例子,喬布斯。

他是我的偶像,為什么選他為偶像,不僅僅是因為他創(chuàng)造了蘋果,更多的是因為他的個人人格魅力,他給予別人的感覺是孤傲的,狂妄的,對于對手微軟的成功,他給予的評價是“小偷”,因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面,加入到自己的系統(tǒng)中,才有了現(xiàn)在windows和mac的.競爭。

從喬布斯的自傳,不難看出,他是一個完美主義者,他有著我對于藝術(shù)的追求,憑借著自己的感覺去判斷一個設(shè)計是好是壞,對于下屬辛辛苦苦的一個設(shè)計說否認(rèn)就否認(rèn),所以說他是孤傲的。

但因為他獨特的角度,把握住潮流的趨勢,才有了一系列蘋果產(chǎn)品。

一開始把自己的車庫當(dāng)做辦公室,再到賣出第一塊主板,再到設(shè)計系統(tǒng),一件產(chǎn)品,能看得出來這是有一個目標(biāo),而這個目標(biāo)就是層層遞進不斷的去實現(xiàn)。

每個年輕人都會有自己當(dāng)老板的心態(tài),不用被人指指點點,沒有一系列的規(guī)條,是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn),卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無雙的名人,改變了這個社會?是心態(tài),還有的是對于自己認(rèn)可的事情沒有持肯定的態(tài)度,沒有一系列的有力方法去組織。

金錢,這個社會最有力的一個資本,從前都是想著說,假如我有錢了就會怎么做,怎么去使用這筆錢,怎么去構(gòu)建我的理想,落實我的計劃。

反觀社會上所有的老板,他們的發(fā)展可以說是坎坷,沒有后臺,沒有靠山,靠的是自己對理想的追求,對成功的渴望,不為失敗找借口,有了激勵的例子,更應(yīng)該去奮斗,去改變現(xiàn)狀,只有不滿現(xiàn)狀的人,才會去反抗,不為生活的壓力,挫折打敗。

所以學(xué)習(xí)這門課,體會很深,理解很深,認(rèn)識更深,明白目標(biāo)的重要性。

生涯,不是一兩年,不是幾個十年,而是一個人的一生。

對課程心得體會篇十

為期兩個星期的營銷培訓(xùn)結(jié)束了,我在這兩個星期的實訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,現(xiàn)在我就對這兩個星期的實訓(xùn)做一個工作小結(jié)。但接到企業(yè)實訓(xùn)的消息時候,第一感覺是讓人興奮的,因為對于一個在校學(xué)生來說,第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓(xùn),真正接觸社會上的工作,真正與客戶打交道,實屬不容易,機會難得。

為了能夠更好地適應(yīng)外面、社會上的工作,在出去實訓(xùn)的時候,在學(xué)校參加了一個簡短的培訓(xùn),雖然這個簡短的培訓(xùn)沒有涉及多少工作技巧,工作要求,但是卻培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作潛力,這次的培訓(xùn)讓我們迅速組建成一個個小組,體現(xiàn)出了我們小組里的空前團結(jié)、班級同學(xué)們的反應(yīng)潛力和應(yīng)急潛力。

僅用一個晚上和一個上午的時間,我們在老師和企業(yè)的負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)和安排下,我們就迅速做好了分組、各個賣場的人員安排和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位,開始為期兩個星期的實訓(xùn)主要部分工作。

經(jīng)安排,我被分配到廣西大學(xué)附近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作,我們的工作是為了保證tcl公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功,我們負(fù)責(zé)協(xié)助西大賣場幫忙西大附近的居民了解這次的活動,并且引領(lǐng)他們到西大國美專賣店購機,參加這次活動。

在這次工作中,我們的具體工作就是到西大國美專賣店附近發(fā)傳單、貼海報、設(shè)咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。

在這幾天的工作中,讓我明白了實際的工作中和在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識有如此大的'差距,很多理論知識只是一個基礎(chǔ),現(xiàn)實的行動中需要的理論知識卻很少。在現(xiàn)實的工作中,除了理論知識,更多的是需要實踐潛力和技巧,如:如何講解,用怎樣樣的詞語、語氣和顧客講解、溝通;怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解,如何對待路人的眼神和語言等。

在這個實訓(xùn)過程中我學(xué)會了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求,如何把這次活動的目的傳達給消費者以及適應(yīng)社會的一些潛力,對這次的活動流程有了一個比較詳細(xì)的了解,對現(xiàn)實的社會有更近一步的了解。當(dāng)然,這次實訓(xùn)也讓自己對學(xué)到的理論知識有了一個時間認(rèn)證,不再是以前盲目的以為跟著理論走,死記硬背,懂得如何運用理論結(jié)合實際,理論和實際相結(jié)合。

這次的實訓(xùn),讓我對自己本專業(yè)有更進一步的了解,為自己以后真正參加工作做好準(zhǔn)備,能夠指導(dǎo)自己接下來的學(xué)習(xí)和生活,讓自己不再盲目地學(xué)習(xí)和探索。

對課程心得體會篇十一

寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基,六個核心詞變十個核心詞”, “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念,令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外,最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自主性探究學(xué)習(xí)。

“兩基”變“四基”,“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂,詳實例子說明,案例分析的方式,幫助我們了解和記下了,“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,新課標(biāo)完成實施一輪改革的總結(jié)情況,以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。

在新一輪課程改革之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念,改變原有的教學(xué)模式,不斷鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念、新方法,全面了解自己的學(xué)生,切實地完成好教學(xué)任務(wù),把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次,只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此,本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),有以下的認(rèn)識:

一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”

教師在備課過程中備教的方法很多,備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等),注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練,注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等),也注意對學(xué)生的組織管理,但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低,不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授,更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二、使用新的教學(xué)方法。

1、給學(xué)生提供動手實踐的機會,變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作,動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗,從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法,獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。

2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生提供自主探索的空間和時間,讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索,教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境,而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”,教之道在于“度”,教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題,應(yīng)大膽地放,放得真心、實在,收要收得及時、自然。如果只放不收,只是表面上的熱鬧,收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo),學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。

三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

以前在卷面分析時,我們經(jīng)常提到雙基的落實情況,現(xiàn)在可要說四基了,新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學(xué),積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來源實際生活,教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā),從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外,還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),記下身邊的數(shù)學(xué),靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題,養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。

對課程心得體會篇十二

讀了大學(xué)的人,學(xué)了很多課程,精品課程心得體會如何寫,以下的精品課程心得體會范文,僅供閱讀瀏覽。

“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué),是提升教師專業(yè)水平的好幫手。

它集教學(xué)、教研等為一體,在研究教學(xué)過程中,集中科組里每一位老師的智慧,把教學(xué)做到更好,并記錄下來,最終大家一起來共享研究成果。

在參與“精品課程”建設(shè)過程中,我也收獲了許多:

一、 注重整體篇章教學(xué),讓學(xué)生感知語言整體性。

無論是課文教學(xué),詞句教學(xué)還是語音教學(xué),我們都會注重語言的整體性,讓學(xué)生在一個故事或者一個語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

例如:unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式,但是授課的教師設(shè)置tony,jenny等人從toy shop出來,去參加一個party,到最后讓學(xué)生也加入到這個party的一個主題。

這樣一個簡單的語篇教學(xué),有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化,教學(xué)方法更到位。

根據(jù)《新課標(biāo)》,基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

這個能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

每個單元我們必須清楚整個單元的教學(xué)目標(biāo),我們需要用到哪些學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識;再將每個教學(xué)目標(biāo)具體分到每個課時,在每個課時里,學(xué)生要達到怎么樣的語言技能。

如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中,八個四會單詞要解決,而且難度也大些,那么在第一課時我們可以先作個輔墊,將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來,先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。

在第二課時的教學(xué)中,學(xué)生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。

三、 關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。

學(xué)生是教學(xué)的主體,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體,站在學(xué)生的角度去思考問題,允許他們的差異性的存在。

但是在課堂教學(xué)中,他們應(yīng)該是備受關(guān)注,多給他們創(chuàng)造機會,讓他們回答一些較容易的問題,及時給予鼓勵,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,消除他們心頭的恐懼感和失落感。

在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。

它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。

教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,對教學(xué)工作也有很大幫助。

如我所教班級中的一名學(xué)生梁活華,平時說話都不大聲,更別說回答問題,他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話,學(xué)習(xí)也不會的學(xué)生。

但是,我要求他上課認(rèn)真聽講,做好筆記,回答問題時要求他多說幾遍,一次要比一次更大聲些。

雖然成績上不見有提高,但是他的性格更開朗一些,終于見到他那難得的一笑。

四、 新舊知識同現(xiàn),發(fā)展鞏固教學(xué)效果。

英語的課堂教學(xué)有限,每周三個課時,完成教學(xué)內(nèi)容吃力,更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。

只有在教學(xué)中,不斷地以舊帶新,加大信息量的輸入,復(fù)習(xí)舊知識,強化學(xué)生對知識的記憶,以達到良好英語教學(xué)效果。

英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會,讓每個學(xué)生多講多練,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強調(diào)用英語做事情的能力,提高學(xué)生的口語和交流表達能力。

學(xué)無止境,處在一線的教師要面對各式各樣的學(xué)生,我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進一步,找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

帶者新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。

新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。

二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實驗探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學(xué)法。

教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。

具體做法是:

1、確立一個思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。

2、落實兩個重點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。

3、進行三個轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。

三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。

課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,教師能把平時積累的知識有機地融進課堂,重視研究性學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。

更注重師生的交流、互動。

教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。

3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時,不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導(dǎo)性作用。

在新課程中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、???、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實驗的深入實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。

必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。

為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。

對課程心得體會篇十三

在學(xué)習(xí)的道路上,我們每個人都充滿了期待和好奇。今年,我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程,這門課程對我來說意義非凡。通過本課程的學(xué)習(xí),我收獲了許多寶貴的知識和體會,下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

第二段—理論與實踐的結(jié)合

在這門課程中,我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識。通過學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用,我對現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外,老師還組織我們進行了許多實踐活動,如教學(xué)設(shè)計和演示等。通過親自動手實踐,我深刻地體會到理論與實踐的結(jié)合對教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實踐,實踐反饋理論,只有將兩者結(jié)合起來,才能真正提高教學(xué)效果。

第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用

這門課程的重點之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件,并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過使用這些教育技術(shù)工具,我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻,讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)某個知識點。結(jié)果非常好,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度,還可以提高學(xué)習(xí)效果,這讓我對教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。

第四段—團隊合作的重要性

本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識和技能,還讓我領(lǐng)悟到團隊合作的重要性。在課程設(shè)計和演示的過程中,我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過團隊合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,互相學(xué)習(xí)和促進。例如,我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT,而另一個同學(xué)擅長制作演示視頻,我們互相配合,共同完成了任務(wù)。通過團隊合作,我們不僅取得了好的成績,而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。

第五段—總結(jié)與展望

通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)需要與時俱進,及時應(yīng)用新的教育技術(shù),以提高教學(xué)效果。未來,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識,不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者,并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

總結(jié)起來,這門課程給我?guī)砹酥R的拓寬和思維的啟迪。通過理論與實踐的結(jié)合,我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價值。團隊合作讓我懂得了合作的力量和團隊的重要性。我相信,這門課程對我的未來教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠的影響,我對未來充滿了信心。

對課程心得體會篇十四

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中,我深感法學(xué)課程的重要性和價值,同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。

首先,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進行教學(xué)的,通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí),我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合,幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。

其次,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容,也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題,提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時,通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性,法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識,更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。

第三,學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中,我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守,懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時,通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng),使我能夠正確地理解和運用法律知識,更好地維護自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。

第四,學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力,通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中,我通過對各種案例的深入分析和討論,提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時,法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力,通過小組討論、辯論賽等活動,培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義,也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

最后,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程,我們需要努力學(xué)習(xí)和思考,不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我不僅收獲了豐富的法律知識,也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言,學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試,更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。

總之,法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程,無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識,理解了法律原理的重要性,提高了法治意識和法律素養(yǎng),培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力,并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就,更是為了拓寬視野,培養(yǎng)人文素養(yǎng),增強社會責(zé)任感。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。

對課程心得體會篇十五

經(jīng)濟系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營銷戰(zhàn)略學(xué)者之一。可以說,提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學(xué)》全部課程,領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演,更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。

今年四月,我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對學(xué)生的影響。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學(xué)生提高成績,做一名合格的'大學(xué)生。

我感覺要成為師德高尚的老師,我在這半年的教學(xué)工作,有了以下心得體會:

我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

對課程心得體會篇十六

在素質(zhì)教育的今天,在新的形勢下,在21世紀(jì)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下,作為一名數(shù)學(xué)教師,我們怎樣去面對數(shù)學(xué)——這門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,我們怎樣去看待學(xué)生——未來的世紀(jì)之才,我們怎樣去對待課堂——師生煥發(fā)生命力的所在地,這些,都成為我們必須學(xué)習(xí)的問題。

這本書里記錄著學(xué)生對數(shù)學(xué)最美的感情,這里面有學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛,對學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,它不斷地激勵我去創(chuàng)造最美的數(shù)學(xué)和學(xué)生一起享用!

二、對自己的啟發(fā)

在學(xué)習(xí)新課標(biāo),使用新教材的過程中,我們越來越感受到:生活處處現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是我們生活的一份子,離開了生活這個源泉,數(shù)學(xué)將是一片死海,也將失去魅力。記得有一次我和學(xué)生做了這樣的實驗,我們約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字、方向和位置,看是否能度過這樣的一天。實驗后,我讓學(xué)生交流體會,他們說他們都是實驗的失敗者,因為生活中隨時都在用數(shù)學(xué)。我還提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在日記中體現(xiàn)了他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解同時,也使我明白,要注意從生活中去挖掘素材,使學(xué)生學(xué)以致用。

三、自己的不足

我們不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”,而是要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的一種文化價值,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的、對生活的積極情感和態(tài)度。教師不僅要做經(jīng)師,更重要的是人師。我覺得,在現(xiàn)在的課堂交流中,老師不僅要關(guān)注知識的交流,同時要指導(dǎo)學(xué)生間的相互理解和欣賞,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中體會人與人的尊重,這在數(shù)學(xué)教育中尤為重要!

四、自己的收獲

五、在工作中應(yīng)該怎樣去做

在使用新教材的過程中,我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是巨大的,不可低估的。這套教材最大的特點是把數(shù)學(xué)放在了生活中,而學(xué)生的潛能則像空氣一樣,充斥著生活的舞臺。我常常為自己的智慧不斷閃現(xiàn)而興奮,也常為學(xué)生那種對數(shù)學(xué)的癡迷而驚嘆不已。我和我的學(xué)生們伴隨著新課標(biāo),新教材一起成長!我和我的學(xué)生們走進數(shù)學(xué),感悟著數(shù)學(xué)!

對課程心得體會篇十七

經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計,本人在劉貞老師的指導(dǎo)下,順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計,收獲頗多。

通過該課程設(shè)計,掌握了什么是編譯程序,編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù),熟悉了編譯程序總流程框圖,了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解,課本上的知識師機械的,表面的。通過把該算法的內(nèi)容,算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn),把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單,對實驗原理有更深的理解。

通過把該算法的內(nèi)容,算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn),知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的,對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。

通過該課程設(shè)計,全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計算機編譯原理的知識強化,能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來,加強了對理論知識的理解。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的,概念上的,現(xiàn)在通過自己動手做實驗,從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的,如何協(xié)調(diào)計算機內(nèi)部各個部件運行,對計算機編譯原理的認(rèn)識更加強刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜,在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì),在程序調(diào)試時,注意指針,將不必要的命令去除。

在這次課程設(shè)計中,我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加強了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn),培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。

對課程心得體會篇十八

從書中深深體會到人生在世,絕非易事!在茫茫的人生旅途,我們必須時時問問自己,叮囑自己,給自己亮起一盞心燈,磨礪自己,這樣才能把人做好,把事做好。

人生需要謙卑。謙卑,一是有利于學(xué)習(xí)和長進。謙虛者,必然好學(xué);卑微者,自然謀大,是低調(diào)做人的表現(xiàn),具有心態(tài)上的優(yōu)勢。二是有利于樹立良好的形象。不驕不傲形象會受到人們的普遍尊重,愈受尊重能量愈大,給人生帶來順暢。

人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格,對自己、對他人、對事業(yè)、對社會都很重要。事業(yè)成功需要親善。親近友善會有效地促進合作,合作共贏是通向成功的黃金法則。營造和諧社會需要親善,對人與人之間的友好相處、關(guān)心關(guān)愛,以及化解人民內(nèi)部矛盾,建立和諧的大家庭,意義非常重大。

人生需要真誠。真誠是彼此信任的條件,是人際關(guān)系的基礎(chǔ),對做人做事都是十分重要的。沒有真誠的品格,既做不好人,同樣也做不好事。沒有真誠就沒有實意,就不會用心,就不會專一,也不會有信任的環(huán)境。任何一個不信任的目光、不信任的的語言、不信任的舉動、不信任的冷漠,都是令人生畏的。辯證地推斷,因果關(guān)系就不會很好。如果做不到真誠,就是人生的一大不足,一大缺憾,會給人生帶來失意,甚至是帶來失敗。對人生的真誠就是對自己的真誠,對他人的真誠也是對自己的真誠。一片真誠是長壽之本,滿懷善良是快樂之源。

人生需要感恩。感恩是一種情懷,一種文化,一種生活態(tài)度,一種做人的細(xì)節(jié),是理智的人生觀。感恩所表現(xiàn)的是對美的欣賞與回報。切記,滴水之恩,涌泉相報!

我們懷著感恩的心以謙卑、親善、真誠的態(tài)度對待我們身邊的人和事。讓人生在世,絕非難事!

對課程心得體會篇十九

作為大學(xué)生,法學(xué)課程是我們必修的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們深入了解了法律體系和法律知識,培養(yǎng)了法律意識和法律素養(yǎng)。在整個學(xué)習(xí)的過程中,我深刻體會到了法學(xué)課程的重要性和實用性。以下是我對法學(xué)課程學(xué)習(xí)的一些心得體會。

首先,法學(xué)課程讓我們了解了法律體系的重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們了解到法律對于一個國家的重要性,法律體系是國家治理的基石。法律體系為社會秩序的維護和公平正義的實現(xiàn)提供了法律保障,是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)法學(xué)課程的過程中,我認(rèn)識到了法律的普遍性和權(quán)威性,明白了維護法律的尊嚴(yán)和權(quán)威的重要性,也了解到了自己應(yīng)該遵守法律法規(guī)的重要性。

其次,法學(xué)課程幫助我們掌握了法律知識。學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們學(xué)到了很多與日常生活息息相關(guān)的法律知識。比如,我們了解到了中國的法律體系、憲法和民法的基本知識,學(xué)習(xí)了合同法和勞動法等法律專業(yè)課程。這些知識使我們更加熟悉法律的規(guī)范和操作,也讓我們在遇到法律問題時能夠更有把握地分析和解決。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠預(yù)防和解決一些法律問題,提高自身的法律素養(yǎng)。

第三,法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律意識。法律意識是公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),也是建設(shè)法治社會的重要條件。法學(xué)課程提醒我們要尊重法律、守法誠信,教育我們要自覺遵守法律規(guī)范,不僅在日常生活中要尊重他人權(quán)益,也要積極行使自己的合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠更加理性地認(rèn)識到法律對于個人和社會的意義,養(yǎng)成守法懂法的良好習(xí)慣。

第四,法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對法律基本知識的掌握程度和對法律問題的判斷能力。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠從法律的角度看問題,提高我們對于法律問題的認(rèn)知和認(rèn)識能力。在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些法律問題,對于這些問題,如果我們沒有一定的法律素養(yǎng),很容易陷入困惑和迷茫。但是通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠養(yǎng)成良好的法律思維習(xí)慣,提高我們對于法律問題的判斷和解決能力。

最后,法學(xué)課程實踐應(yīng)用的重要性。學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅僅是在課堂上理論學(xué)習(xí),更要注重實踐應(yīng)用。只有將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中,才能更好地理解和掌握。通過參與模擬法庭、法律實習(xí)、法律考證等實踐活動,我們能夠更加深入地了解法律實踐,提升我們的邏輯思維和表達能力,也能夠更好地鍛煉我們的法律操作能力。

綜上所述,法學(xué)課程是大學(xué)教育的重要組成部分,對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們不僅能夠深入了解法律體系和法律知識,還能夠培養(yǎng)法律意識和法律素養(yǎng)。我們也應(yīng)該注重實踐應(yīng)用,將所學(xué)知識付諸實踐。只有這樣,我們才能充分地發(fā)揮法學(xué)課程的作用,提升我們的法律素養(yǎng),更好地服務(wù)于社會。

對課程心得體會篇二十

8月22日,我參加了由深圳市教育科學(xué)研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)(以下簡稱“新課標(biāo)”2022版)解讀的線上培訓(xùn)講座。該講座由xx老師、xx老師主講,兩位老師妙語連珠、深入淺出,使我受益匪淺!

在上午,何老師從“新課標(biāo)”2022版的大綱出發(fā),著重分析了課程性質(zhì)、課程理念等具體內(nèi)容,并以思維導(dǎo)圖的`形式明確突出了“新課標(biāo)”的“新”——學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過程性評價等,并闡釋了“教學(xué)評致性”該如何具體落實。此外,何老師手把手地指導(dǎo)老師們解讀課標(biāo)的具體方法。下午,何老師以第二學(xué)段課程“表達與交流”為例進行解讀,幫助老師們抓住關(guān)鍵詞把握重點,更舉實際例子來講解如何進行習(xí)作教學(xué),理論明確,方法清晰,增強了可操作性。

白老師分別從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“詩教”入手做示范講解。他強調(diào),“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群是基于語文核心素養(yǎng)的單元設(shè)計”,務(wù)必注意“任務(wù)、主題和實踐活動”之間的關(guān)系,也要注意學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實踐性和綜合性。此外,白老師鮮明地表達了自己對詩教的看法,我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘詩歌的生命力,讓詩歌走進當(dāng)下,走近孩子們的生活。

在課程改革和落實“雙減”政策的背景下,兩位老師的講座像燈塔的光,為我指點迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享!

對課程心得體會篇二十一

作為一名剛走出校園時間不長的年輕教師,我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時間,但聆聽了專家教授的精彩講授,對我的啟發(fā)很大,使我開闊了眼界。對精品課程的建設(shè),申報有了進一步深刻、全面地理解和認(rèn)識;通過培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問題,同時使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗,學(xué)到了許多我目前還沒有接觸到的知識,也聽到了更多寶貴精品課程申報及建設(shè)的經(jīng)驗。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實際案例來講解整個精品課程的申報以及建設(shè)的過程,而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過程中的努力、經(jīng)驗以及做完之后的長遠意義。專家的側(cè)重點不同,但我卻明白了一個內(nèi)容,那就是目前我們的理論知識和實踐能力都很匱乏,需要以后長期努力充實自己,提高自己,以此為目標(biāo),并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

通過今天一整天的學(xué)習(xí),我深深地體會到,精品課程的建設(shè)不只是一個教師一個人的事,它是一個團隊努力合作的結(jié)果,而且每一個團隊成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲,不僅僅是精品課程的收獲,可能是教師這個崗位的收獲,如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段,有更豐富的實踐經(jīng)驗,更能有力的掌握課堂!因此,每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高,努力提升自己的教學(xué)方面的知識和經(jīng)驗,才能有更好地教學(xué)成果。我會更加努力地提高自己,讓自己變成一個合格的xx教師!

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