在心得體會中，我們可以表達自己對某一事物的深入理解和領悟，從而加深對該事物的認識。寫心得體會時，可以結(jié)合一些相關的理論知識和研究成果，形成更有深度的觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
立師德正師風強師能心得體會篇一
教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃，完成教學任務。關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事跡的學習，使我深深體會到，要想適應時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力。
教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。開縣各校的教師們在關系生命的緊要關頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師，雖說是在北京的重點小學，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學生總可以提前拿到考卷，為的是考第一。
在我們這里，不也有過學校出題漏班里的事嗎?若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領導者，人際關系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學生可從網(wǎng)絡、報刊、各種書籍等方面獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、解惑”。
在加強師德師風建設的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生 ，對學生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而ji發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
揚師德正師風心得體會4
立師德正師風強師能心得體會篇二
20__年暑期，我所在小學南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓活動。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，并且通過與老師們的學習與討論，我受益匪淺，感觸頗多?！皫煹隆睂τ趧偺ど辖處煃徫粌蓚€年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會。
在培訓期間，我聆聽了一場別開生面的先進教師經(jīng)驗交流會。區(qū)班主任大賽一等獎獲得者，區(qū)優(yōu)秀導師，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學經(jīng)驗，和在座老師們分享了自己對工作態(tài)度的認識，許多真實的案例和經(jīng)驗之談更是對我今后努力工作的一次觸動。費敏黎老師從愛出發(fā)到班級文化、班級班干部隊伍建設引領;鐘雪平老師關注學生的點滴與細節(jié)，真正走進學生的心里;陸寧華老師在管理班級上提出自己獨到的見解和教育方式……整個互動研討，臺上的老師門都以其自身積極、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風采，回首上學年的教學工作存在的一些不足，更是對我今后教學表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對我以后的工作將有著很好的借鑒作用!
為更好的關注與了解學生，走進學生中去，學校還開展了“千名教師訪萬家”活動。我們根據(jù)分配任務一家一家的進行走訪，重點深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學生，在了解過程中，讓我更多角度地去認識他們。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻，經(jīng)常對老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩，進行家訪后了解到他是一個單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平時就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟顯然是不富裕，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的小店。在與家長的交流后，我突然對這個印象中不怎么滿意的學生也產(chǎn)生了敬意，畢竟一個人在一個困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認識了更真實、更全面的學生。
培訓到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺用一個個經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語言，生動的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲。
教師是個好職業(yè)，是一個不朽的職業(yè)。讓我對自己從事的教師行業(yè)更加有信心。教師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者。教師是一個自由度高、有研究性、休假較長、影響他人的職業(yè)，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的，隨著時代的不斷發(fā)展，我們教師也應該隨著不斷的發(fā)展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學方法，同時更為重要的是我們應該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人，做四有好教師，只有這樣，我們才能更好的教育學生，為社會和國家的發(fā)展不斷的輸送新時代的合格的人才。
這個暑期的師德學習，通過看視頻，經(jīng)驗交流、走訪學生家庭等，可以說我在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，在即將開學的前一周，此次的師德培訓對我來說無疑是一份很好的學習禮物。當然在學習中我也反思著自己的教學，還有很多不足之處，最明顯的是對學生學業(yè)與習慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學生自身。通過體驗，我要提醒自己今后對學生應該多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生發(fā)展，讓愛走得更遠。
揚師德正師風心得體會2
立師德正師風強師能心得體會篇三
第一段：引入概念和重要性（200字）
正師德樹師風是教育界的關鍵問題，也是一項迫切需要解決的任務。在當今社會快速發(fā)展的背景下，教師的角色愈發(fā)重要，他們承擔著培養(yǎng)下一代人才的責任。而作為社會中具有權威和影響力的人士，教師們的道德標準也尤為重要。只有正師德樹師風，才能讓教育更具規(guī)范性和權威性，并且真正做到以身作則，為學生樹立正確的榜樣。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）
正師德樹師風首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上。教師作為一個學習者，應持續(xù)提高自身的學科知識和教育理論，保持敏銳的學術洞察力。同時，教師還應具備高尚的人格魅力，包括謙虛、耐心、正直、誠實等品質(zhì)。這樣才能贏得學生的尊重和信任，促使學生對知識充滿渴望，愿意向老師學習。
第三段：教育的公正與平等（200字）
正師德樹師風還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面。教師在教育過程中應不偏不倚地對待每一位學生，尊重他們的個性和特點。教師應摒棄偏見，不對學生產(chǎn)生歧視，真正做到公正評價、公開公平。教師的行為和言行都應與個人關系無涉，只關乎教育本身。唯有如此，才能使教育真正發(fā)揚光大，造福學生。
第四段：教師的責任與擔當（200字）
正師德樹師風還體現(xiàn)在教師的責任與擔當上。教師是學生成長道路上的引路人，他們應該承擔起教育培養(yǎng)人才的責任。教師應關心學生的成長和發(fā)展，關注學生的學習和生活。教師應盡力幫助學生解決問題，鼓勵他們積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。
第五段：正師德樹師風的方法和重要性（200字）
正師德樹師風需要從多方面入手，采取有效的方法來落實。學?？梢酝ㄟ^組織專門的師德培訓班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時，加強師德師風的宣傳力度，通過宣傳推廣正面典型，營造良好的教育氛圍。政府和社會應加大對教育事業(yè)的支持力度，提高教師的待遇和社會地位，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境。
總結(jié)：
正師德樹師風是當下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。教師應努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，同時注重教育的公正與平等，承擔起自身的責任與擔當。政府、學校和社會都應加大對教育事業(yè)的支持力度，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境。只有共同努力，才能實現(xiàn)正師德樹師風的目標，讓教育事業(yè)更好地為社會發(fā)展和學生成長服務。
立師德正師風強師能心得體會篇四
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)教育下一代的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書，還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。
師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人、個人與社會之間相互關系的思想與行為規(guī)范的總和。其中最主要的相互關系與規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)、學術活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關系與規(guī)范。師風是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風。
師風建設成為社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成為教育工作者必須正視的問題。
教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。
我認為，當好一個“光榮的人民教師”，成為學生學習的榜樣，在社會上為人師表，主要體現(xiàn)在以下幾點：
教育學心理學也有很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學心理學教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
學生看老師，既看才，也看德。無才無德，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才，學生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W生才會真心擁戴你。
因此，作為老師首先應該成為學習的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師，知識的多少是非常重要的.標準，何況當今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導學生成為個有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，就應該有終身學習的精神和能力要在不斷更新自己的知識、思想和觀念的同時，掌握新的信息和教育技術、方法、手段，從而適應創(chuàng)新教育的重要學習精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效。另外，作為老師還應成為德行的模范。道德能彌補知識不完整的缺陷，而知識永遠彌補不了道德的缺陷教師在日常工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學生的日常行為習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產(chǎn)生人格的魅力，學生有了現(xiàn)實的標準和模范，在思想上認同并在行動中做到自律，道德規(guī)范易于在學生的靈魂深處扎根。
作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣大學生的人格和品質(zhì)。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
師德師風體會
立師德正師風強師能心得體會篇五
在每個人的求學過程中，師者如同指路明燈，引領學生步入正確的道路。然而，要成為一位良師，不僅需要學識淵博，更要注重培養(yǎng)正師德師風。下文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，闡述自己對正師德師風的理解與體會。
首先，正師德師風的核心在于“以身作則”。作為學生的榜樣，老師應該具備高尚的品德和良好的行為習慣。在我的記憶中，初中時期的語文老師陳老師給我留下了深刻的印象。她不僅扎實的專業(yè)知識令人敬佩，更重要的是她對待學生的真誠關懷和耐心傾聽。她總是以平和的面容迎接每一個學生，對每一個問題都認真思考，并詳細解答。她用自己的行動告訴我們，一個好老師不僅要掌握學科知識，更要有一顆愛心，用真誠與學生相處。由此可見，正師德師風必須以自身為標桿，以良好的品行影響學生。
其次，正師德師風還要求教師具備敬業(yè)精神。教師是社會的棟梁，肩負著培養(yǎng)學生的重任。只有努力學習和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行職責。我曾有幸擁有一位高中英語老師汪老師，她有著極高的敬業(yè)精神。每天上課前，她都會花費大量的時間準備教案和教材，確保教學內(nèi)容的設計合理、生動有趣。她還積極參加培訓和研討會，不斷更新教學方法，引領學生步入學習的快車道。汪老師用自己的努力和奉獻，激勵著我們追求知識的熱情，而這正是敬業(yè)精神的力量。
正師德師風同時也需要給予學生充分的關愛和支持。我們時常會遇到在學業(yè)或生活上遇到困難的問題，而正師德師風的老師往往會給予我們及時的幫助和指導。我記得在高中時，我遭遇了一次嚴重的學習困難，無論我如何努力，成績?nèi)匀徊灰娖鹕Ｈ欢?，我的化學老師許老師不僅沒有放棄我，反而鼓勵我堅持努力。她每天都愿意花費額外的時間為我講解難點，幫助我整理復習資料，甚至還為我量身定制了學習計劃。正是她的悉心指導和無私的幫助，我最終成功克服了困難，學習成績有了大幅度的提高。對于這樣的關愛和支持，我將永遠感激。
正師德師風還需要教師與學生建立良好的溝通和互動關系。只有與學生建立起真正的信任與友誼，才能更好地理解學生的需求，解決他們的問題。我曾有一位大學英語教授李教授，她總是鼓勵學生積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的觀點。她善于引導學生思考，充分尊重每個人的意見，并能夠用耐心和溫和的語言與學生展開對話。通過與學生交流互動，她不僅幫助學生提高了英語水平，更重要的是培養(yǎng)了學生的思維能力和自信心。這種師生之間的良好互動關系，讓學習變得更加有趣和富有成效。
總之，正師德師風是教師在肩負起培養(yǎng)學生的責任時應該具備的基本素質(zhì)。無論是以身作則、敬業(yè)精神、關愛與支持還是溝通互動，都是師者必須具備的重要方面。作為學生，我們應該珍惜遇到的正師德師風的老師，為他們的無私付出給予更多的理解和尊重；作為未來的教師，我們更應該不斷努力，提升自己的師德師風，為培養(yǎng)學生成才做出積極貢獻。
立師德正師風強師能心得體會篇六
師德古來有之，不同歷史時期的師德觀必定反應出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。通過對《師德的內(nèi)涵與師德建設》的'學習，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識。清楚地理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征，不僅體現(xiàn)在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。
再次，教師的工作是培養(yǎng)人的工作，最能起到深淵影響的是教師的人格因素。因此教師一定要“以身立教，為人師表”。
最后，教師應認識到自身在時代的社會價值，學會自重。
社會一直對師德有錯誤的認識，教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂，教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。其實教師也是人，也是普通人，不是不食人間煙火的神。在學校是教師，為人師表、恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責；走出校園，他們是社會的普通一員，這是他們應有的權利。
總而言之，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
立師德正師風強師能心得體會篇七
在現(xiàn)實中有些人認為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名兩手清風的人民教師，我們的工作、我們的生活都達不到那樣一個高度；有的人認為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運動，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去然而，我在想：胡主席提出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學工作的實際來談談這三個層面的認識。
何謂師德？胡總書記對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育……把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應該深刻學習和領會《中小學教師道德規(guī)范》，重點加強以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識立足個人的教學工作崗位，重點圍繞理論學習、理想信念、履行職責、服務學生、工作作風、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動，（一名黨員教師幫扶一位后進生，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強了全體黨員教師的服務意識、育人意識、爭優(yōu)意識對學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學水平和辦學實力最重要的標志，是學校辦學質(zhì)量和辦學效益最強大的競爭力我們要從學校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認識加強師德建設的必要性，增強師德建設的時代感、責任感和緊迫感，認真排查并扎實有效地解決師德師風方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動與共同追求，努力培育良好的師風、學風和校風，建設人民滿意的學校。
作為黨員教師我們要：活到老、學到老在教書育人的同時，不斷要深化黨性認識，增強黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性，是階級性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、奮斗目標、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織，而沒有想到更加深刻、深遠的方向就我個人而言，作為一名老黨員教師，我對黨的認識也只是從入黨以來才慢慢積累起來，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學習當中，漸漸地我的入黨動機也隨著自己對黨的不斷認識中不斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務，為學生服務，做更多實質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順應時代的腳步，為真正實現(xiàn)科教興國努力貢獻自己。
品是指一個人的道德修養(yǎng)，行是指一個人在社會行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領群眾自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任嚴以律己、寬以待人加強品行鍛煉，堅持無產(chǎn)階級道德觀，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行，這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的，因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊廣義的說我們就是要在單位做一個好職工，在社會做一個好公民，在家庭做一個好成員，找準自己的位置，做出應有的貢獻我們作為教師這個群體，重品行就顯得尤為重要因為行為，言行，是看得見聽得到正因為“行”是顯性的，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會在眾目之下，接受檢閱而我們的對象是那么多的學生，在學生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會遇到許多問題學生，你對他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長作為教師，即要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩譬如：我教得班級里曾經(jīng)有位學生由于家庭等各方面原因使他有點自閉，在第一學期的時候基本每次語文考試都不及格，給他補習了好幾次，可是拼音怎么學都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做，反之，給了他更多的關懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他，他開始變得樂觀了，愛學習了在第二學期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉，教師對學生更要以誠相待，真正做學生的良師摯友，其核心就是一個“愛”字筆者自參加工作，就擔任班主任工作，總是以飽滿的熱情去關心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫(yī)院，并親自守護；學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關懷愛是教育的基礎，有了愛才能成為學生的良師摯友；也只有對每個學生都能真誠相待，坦誠相處，熱誠相幫，學生才能“親其師，信其道”。
所謂的表率，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進性牢固樹立中國特色社會主義理想信念，恪守社會主義道德情操，始終堅持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻，遵守黨紀國法，開拓創(chuàng)新，求真務實，在各個方面都自覺地做群眾學習的榜樣、行動的楷模作為一名黨員教師，在學校里，要以良好的黨風來帶動良好的校風、教風、學風的形成，這要求我們每個黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧，在和學生的共同活動中影響學生作為一名黨員教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣去影響學生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風一輩子獻身教育，雖清貧，終不悔，面對市場經(jīng)濟的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標高遠、信念堅定、精神富有、思想充實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻教師是在各項職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人？”從此可見，表率作用是我們歷來都非常重要的，作為教師，特別是新時代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中，我們面對的教育對象都是十五六歲的學生，剛剛離開父母的呵護，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份、育人是責任，愛心是做好學生工作的前提應經(jīng)常深入班級，以身立教，以德化人，在生活、學習上關心愛護著學生，和學生之間建立亦師亦友的溫馨關系，在個性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常應和學生促膝談心，因人而宜，采取學生樂于接受的方式深入細致地做好思想工作面對一些不肯努力學習的學生，我們要給學生談理想、講人生、講責任，在潛移默化中幫助同學樹立正確的人生觀和價值觀，解決心中的困惑，在生活上，從學生日常生活到生病照顧，及時送去關心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說，就應該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人，從自己的勞動中來教會他們勞動光榮，從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅信只有好學的教師，一定也會有好學的學生。
總之，“講黨性、重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責任，一種義務作為一名新時代的黨員教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，又要腳踏實地做好本職工作；既要遵循教育教學規(guī)律，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌！
立師德正師風強師能心得體會篇八
師德，是教師職業(yè)道德的核心，是一種言行規(guī)范，更是一種內(nèi)在的價值追求。作為一名教師，我深知師德的重要意義。在多年的教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，作為一名教師，我始終堅持熱愛教育事業(yè)。教育是充滿希望與光明的事業(yè)，每個學生都是一個個有著無限潛力的寶藏。作為教師，我要時刻銘記自己的使命，用真心和熱情去關心每一個學生，引導他們健康成長。在教學過程中，我時刻保持積極的心態(tài)，用耐心和智慧充實自己，用真誠和善意感染學生。只有愛和關懷的教育才能激發(fā)學生的學習熱情，讓他們更加熱愛生活，積極向上。
其次，我堅持嚴守教師崗位上的職責。作為一名教師，孩子的未來是我肩上的責任。我要時刻嚴守崗位，盡職履責，不辜負學校和家長對我的信任。在備課上，我精心準備每一節(jié)課，精心設計教案，確保教學內(nèi)容有規(guī)劃、有深度，能夠貼合學生的需求。在課堂上，我注重學生的實際學習情況，靈活運用不同的教學方法和手段，確保每一位學生都能夠跟上教學進度。同時，我也很重視與家長的溝通，及時了解學生的學習情況和家庭背景，做到因材施教，因勢利導，為學生提供更好的幫助和引導。
此外，作為一名教師，我始終保持奉獻精神。教師的工作需要付出很多，有時候可能會面臨種種困境和挑戰(zhàn)，但我從不退縮。我相信，只有真正用心去奉獻，才能夠感受到教育事業(yè)的樂趣和成就感。我愿意傾盡所有的努力，幫助每一位學生成長和進步，讓他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。在工作中，我經(jīng)常反思自己的不足，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，力求給學生提供最好的教育資源和教學環(huán)境。
最后，作為一名教師，我堅持獨立自主的職業(yè)操守。教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以應對不同的教學需求。我時刻保持對新知識、新理論的敏感度，不斷學習和探索。我在業(yè)余時間經(jīng)常參加各種培訓和學術講座，關注教育前沿動態(tài)，拓寬自己的視野。同時，在教學實踐中，我盡量將各種先進的教學觀念和方法運用在課堂上，不斷創(chuàng)新和提高自己的教學水平。
通過多年的教學實踐，我深刻認識到教育是一項偉大的事業(yè)，也是一種崇高的精神追求。作為一名教師，只有時刻保持高尚的道德情操，才能夠真正成為學生的良師益友，引領他們登上人生的頂峰。因此，我將一直秉持著這種精神，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，以更好地服務學生和社會的發(fā)展。希望未來的教師們都能夠時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神，共同創(chuàng)造美好的明天。
立師德正師風強師能心得體會篇九
在現(xiàn)代社會科技高度發(fā)達、經(jīng)濟全球化、文化多元化的背景下，大學教師德育工作空前重要。作為中小學生的一面鏡子，教師不僅要具有高水平的教學技能和知識儲備，還要擁有高度的職業(yè)操守和道德標準，才能夠培養(yǎng)出學生樹立正確的價值觀和道德觀。在我現(xiàn)已五年的大學生涯中，我和許多優(yōu)秀的教師一起工作，不僅受到了良好的教育，同時還收獲了一些關于高校樹師德正師風的心得和體會。
第一段：關于師德
高校樹師德正師風，首先需要在師德方面下點功夫。作為一名大學教師，應當時刻保持著良好的教師操守，履行教師的職責，努力培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)的重要部分，在樹立師德方面，教師可以從自我加強監(jiān)督、加強德育教育、建立師德標準三個方面著手。
當教師缺失師德時，就會失去教育的價值意義。因此，教師要做敬業(yè)愛崗、勤勉務實、廉潔奉公、規(guī)范管理的表率，積極參與學?；蛏鐣闹驹阜?，增加自己的師德素養(yǎng)。
第二段：關于正師風
在樹立師德方面得到鞏固之后，教師可以從正師風這個角度來加強。正師風是指教師在教書育人中所體現(xiàn)出的態(tài)度、素質(zhì)及修養(yǎng)。具有正師風的教師能夠成為學生學習成長的引領者，使學生們在教育過程中可以受到正確、積極、陽光的榜樣影響。
所謂正師風，首先是要有正確的思想路徑。教師的思維方向，理應是積極向上、有條有理；其次是要有嚴謹?shù)牡掠ぷ?。教育是良心、良知、良德的過程，教師應該從言行、活動、文字等多方面效法正義、尊重感情，不斷提升自己的德育能力。
第三段：關于樹德育品牌
高校樹師德正師風，同時也需要樹立德育品牌。高校教育培養(yǎng)出來的學生素質(zhì)如何，很大程度上與學校德育工作的品牌有關。那么如何樹立德育品牌呢？首先，必須做好師德師風建設；其次，要重視學生成長體驗感的營造；還有就是在教育硬件和軟件建設上更要用心獨具。
要宣傳好一個教育品牌，需要提煉品牌內(nèi)涵，營造品牌氛圍，建立品牌標識。在高校德育過程中，要樹立一個可持續(xù)發(fā)展的德育品牌，除了需要教師的努力，還需要全社會的共同參與。
第四段：關于教師的自我提升
作為一名高校教師，除了要為學生樹立正確的師德正師風形象外，還要持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要源源不斷的推動力，而教師的提升是不斷推進德育實踐的基礎。
高校教師要具備相關的學科基礎知識和掌握教學方法等方面的專業(yè)素養(yǎng)，此外，還需具有敏銳的社會意識和開放的國際化視野。因此，全面提升個人素質(zhì)、提高綜合能力和提升翻譯水平，是高校教師不斷提升德育水平的必備條件。
第五段：總結(jié)
教育是一個博大精深的行業(yè)，而德育教育是其中一個不可或缺的部分。師德、正師風、樹德育品牌、教師的自我提升，這些都是高校樹師德正師風的重要元素。希望本文對廣大教師有所幫助，共同建設一個和諧、健康、向上、開放的教育環(huán)境。
立師德正師風強師能心得體會篇十
師德是一項重要的職業(yè)道德準則，對于教師來說，更是一種責任和使命的體現(xiàn)。作為教師，要將師德樹立為自己的行為準則，時刻以良好的師德規(guī)范自己的行為，以身作則，為學生樹立榜樣。在教育工作中，我深刻體會到了正師德的重要性，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，作為一名教師，正師德體現(xiàn)在對學生的尊重和關愛上。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)學生成為有用的人才的使命。在這個過程中，我們應該主動關心每個學生的成長和發(fā)展，給予他們關懷和理解。在我與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)，尊重學生的個性差異，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)實際情況給予他們合理的幫助和指導，有助于激發(fā)他們的學習動力和積極性。
其次，正師德體現(xiàn)在教學過程中的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升上。作為一名教師，我們應該具備過硬的專業(yè)知識和技能，不斷學習和探索教育教學的新理念、新方法。只有不斷提升自己的教學素養(yǎng)，才能給予學生更好的教育和引導。在我的教學實踐中，我始終堅持不斷學習和反思的原則，積極參加教育培訓，不斷完善自己的教學方法和技巧，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)個人和學生的雙贏。
再次，正師德體現(xiàn)在與同事之間的合作與協(xié)調(diào)上。教育是一個團隊合作的事業(yè)，只有與同事緊密配合，相互支持和幫助，才能更好地完成教學任務，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在我的工作中，我始終秉持著互幫互助、真誠與友善的原則，與同事進行積極的溝通和交流，相互學習借鑒，共同提高。同時，我也樂于分享自己的教學經(jīng)驗和資源，為同事提供幫助，共同成長。
最后，正師德體現(xiàn)在與家長之間的溝通與配合上。家庭是培養(yǎng)孩子成長的重要環(huán)境，家長是學生的第一任教師。作為教師，我們要重視和家長的溝通與合作，與家長保持積極的互動，共同關注學生的學業(yè)和成長。與家長的良好合作，有助于促進學生的全面發(fā)展，使學生在家庭與學校的共同配合下取得更好的學習效果。
總之，正師德是教師應該堅持和踐行的準則。作為一名教育工作者，我深刻認識到正師德的重要性，并在實踐中體會到了它的力量。通過尊重和關愛學生、提升自身的教育教學水平、與同事合作、與家長互動，我深信，我將成為一名更好的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也將不忘初心，時刻提醒自己保持良好的師德品質(zhì)，讓正師德成為我一生的追求和目標。
立師德正師風強師能心得體會篇十一
教師是祖國的棟梁，高校教師是培養(yǎng)未來國家棟梁的關鍵。樹立高校教師的良好師德和正派師風對于高校教育的發(fā)展至關重要。本文將結(jié)合自身實踐和經(jīng)驗，探討如何樹立高校教師的師德和師風。
第二段：探討什么是師德和師風
師德是教師應該遵守的行為準則，是核心價值觀在教育工作中的具體體現(xiàn)。師風則是教育工作中的態(tài)度、思維和方法。高校教師的師德體現(xiàn)在“A”的五個方面，即：愛生如子、為人師表、言行一致、以身作則、尊重學生。而好的師風則應該具備熱情、耐心、細心、認真負責、有創(chuàng)新精神等特點。
第三段：如何提高師德和師風
樹立良好的師德和師風，需要教師在工作中注重細節(jié)、精益求精，不斷地自我反思，精心培養(yǎng)自己的認知能力、語言表達能力和育人能力。同時，學校方面也應該加強對教師的職業(yè)道德教育，提高教師自我約束能力。
第四段：優(yōu)秀教師事跡案例分析
好的榜樣能夠發(fā)揮示范性作用。通過分析一些優(yōu)秀教師的事跡，我們可以學到很多：比如曾江輝老師，他在教學中注重實踐與理論的結(jié)合，深入生產(chǎn)現(xiàn)場，幫助學生聯(lián)系知識；劉夏英老師，她在工作中做到了情理并舉，注重細節(jié)，寬和嚴相結(jié)合，把學生們引入正確的思維模式。他們都是我們學習的榜樣。
第五段：總結(jié)
高校的教育事業(yè)關乎國家的未來，好的教師可以為國家培養(yǎng)更多的人才，幫助更多的學生實現(xiàn)自己的所有夢想。但是，普通的教師要成為優(yōu)秀的老師，就必須樹立起良好的師德和師風，這是他們必須走過的道路。只有通過不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，爭取改進自己的教學方法和方式，我們才有能力去超越自己，成為真正給力的教育工作者。
立師德正師風強師能心得體會篇十二
教師姓名：所在年級：職務：
a級指標b級指標評分說明權重分自評分考核分
a1依法執(zhí)教(15分)認真貫徹黨和國家的方針、政策。積極參加政治學習。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。1．有違法行為及重大違紀現(xiàn)象的，師德考核不合格。
2．不參加政治學習或升降旗儀式的，每次扣1分。
3．法制考試不及格的，該總項15分不得分。
4．其他要求達不到的，該小項不得分。
5
認真學習法律，特別是與教育相關的法律法規(guī)，增強法律意識。2
運用法律武器保護受教育者合法權益。3
a2嚴謹治學（30分）在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務，不延長學生課堂時間和在校時間，不超量布置家庭作業(yè)的。1．延長學生在校時間的每次扣1分。
2．違反以上任意3條要求的，則師德考核不合格。
3．在課堂中不使用通訊工具，每發(fā)生一次扣1分。
4．體罰或變相體罰學生的.，每次扣3分。造成嚴重后果的，師德考核不合格。
5．教育教學行為嚴重偏向自己所帶學生的扣2分。
6．由于教師原因出現(xiàn)學生轉(zhuǎn)學的，師德考核不合格。
7．課堂上出現(xiàn)學生吵架、斗毆的，每次扣2分。
8．其他要求達不到的，該小項不得分。
5
注重德育教育，把德育滲透在學科教學之中，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。3
不向?qū)W生傳播不健康的思想，不宣揚封建迷信和歪理邪說。2
在課堂中不使用通訊工具。3
關心愛護學生，平等對待每一個學生。2
制訂合理評價體系，科學使用評價方法，公正、客觀、全面地評價學生。2
不因教師教育教學和管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象。3
不弄虛作假，不抄襲剽竊他人學術、科研成果。2
a3團結(jié)協(xié)作（15分）嚴以律己，具有良好的個人品德。正確對待自己、做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、克己為人。1．惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。
2．工作不服從安排，師德考核不合格。
3．其他要求達不到的，該小項不得分。
5
顧全大局，主動為學校排憂解難，工作服從分配。3
既關心自己所教學科，又關心學生其他學科的學習。5
正確處理教師之間的關系。關心、尊重同事，不說有損團結(jié)的話，不做有損團結(jié)的事情。2
a4尊重家長（15分）
主動與家長聯(lián)系，對本班學生每學期聯(lián)系1次以上。小項要求達不到的，該小項不得分。
3
任課教師要參加每學期召開的家長會。5
采用多種形式與渠道，加強與學生家長聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法。5
尊重家長，平等對待每一位學生家長。5
幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。2
a5廉潔從教（15分）
不向?qū)W生及家長索要錢物，不利用職責之便搞“學錢交易”。達不到該小項其中要求之一的，師德考核不合格。
5
不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂復習資料或推銷、變相推銷學習資料及學習用品等。2
端正考風、嚴肅考紀，考試不徇私舞弊。
不搞有償家教，節(jié)假日、寒暑假不組織學生補課、上新課。3
在工作期間不參與經(jīng)商、炒股等。2
a6為人師表（10）言行舉止文明、規(guī)范，符合教師職業(yè)要求。參加賭博和迷信等活動，師德考核不合格。其他要求達不到的，該小項不得分。
1
衣著服飾得體，打扮莊重。1
堅持使用、推廣普通話，使用規(guī)范漢字。3
工作期間不參與賭博、不玩撲克、搓麻將和打電子游戲。3
遵守社會公德，弘揚家庭美德。1
立師德正師風強師能心得體會篇十三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
常聽人說,人的.一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關愛每一位學生。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)――神圣而偉大的教育事業(yè)。
愛心無形，卻有跡可循，她運用理論與實踐作支撐；愛心無價，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時；當看到同學們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。
這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！學中領會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達到理想的彼岸。祝愿各位領導、同行朋友們健康、快樂！
謝謝大家！
立師德正師風強師能心得體會篇十四
高校是培養(yǎng)人才的重要場所，而師德正師風則是高校人才培養(yǎng)工作的核心。在我的教師生涯中，我深刻領悟到了師德正師風的重要性，今天我想分享一下我對“高校樹師德正師風”的心得和體會。
第一段：師德正師風的內(nèi)涵與意義
師德正師風是教師的基本修養(yǎng)和職業(yè)操守，指教師在教學、科研、師生關系、管理等方面應當具備的素質(zhì)和行為規(guī)范。師德正師風是高校人才培養(yǎng)工作的核心和靈魂，它關系到教育的人文精神和學問的傳承發(fā)展。只有樹立了師德正師風，才能使學生在高校期間獲得對人生和學族的啟發(fā)和照顧，成長為具有文化素質(zhì)、學術精神和社會責任感的人才。
第二段：高校教師的責任和使命
高校教師是肩負著培養(yǎng)人才的教育工作者，更是道德塑造的重要制造者和傳承者。在這個過程中，高校教師不僅要保持一種堅定立場、寬廣胸襟和自信自律的品質(zhì)，更要通體貫徹師德正師風的理念，以身作則去影響和引導學生。高校教師應該注重自身道德修養(yǎng)和教育實踐經(jīng)驗，用高尚情操和師德正師風的實際行動加強對學生的影響。
第三段：師德正師風的具體表現(xiàn)
師德正師風的具體表現(xiàn)是廣泛而全面的，它包括但不限于以下幾個方面：
1. 堅持學術自由和創(chuàng)新思維。
2. 尊重學生的思想和人格，關心和照顧學生的身心健康。
3. 講誠信，重實踐，不斷提升自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4. 嚴格遵守高校基本制度和規(guī)范，不斷創(chuàng)新教育環(huán)境和管理模式。
上述幾個方面無疑是高校教師師德正師風的重要表現(xiàn)，一名合格的教師必須深入理解其中的內(nèi)涵，努力做到在自己工作生活中貫徹落實。
第四段：構(gòu)建健康和諧的教育生態(tài)
無論是學校還是教師，都不可避免地要面對一些復雜的現(xiàn)實問題，如利益紛爭、權力斗爭、考核評價等等，這些問題有時會成為教育生態(tài)中的一種噪音。在這樣的環(huán)境中，如何建立健康和諧的教育生態(tài)呢？對于高校師德正師風的樹立有著至關重要的指導作用，只有高校教師率先崇尚師德正師風，踐行行為規(guī)范，才能真正引領學生進步和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
高校的發(fā)展離不開師德正師風的倡導和實踐，唯有真正領悟師德正師風的內(nèi)涵，才能不斷提高自身素質(zhì)，在教學過程中真正成為一名合格的高校教師。在這條道路上，我們需要不斷努力、深化認識，在教育生態(tài)建設方面積極探索和實踐，共同構(gòu)建高校教育創(chuàng)新的美好未來。
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