在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷。寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。以下是小編幫大家整理的高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】，歡迎閱讀與收藏。
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】一
恰如平靜的湖心里誤投的一枚石子，恰如幽藍(lán)的天幕中驚飛的一只鴻雁，恰如荒僻的草叢中偏巧開(kāi)出的一朵嬌花——人生的有些際遇，即使錯(cuò)了，也錯(cuò)得那么美麗。情感的青藤就在那美麗的錯(cuò)誤中蠕蠕而生。
著一襲紗衣，撐一把紙傘，從鄭愁予的江南里緩緩走來(lái)。他筆下的三月，那三月里達(dá)達(dá)的馬蹄聲，是個(gè)秀美的錯(cuò)誤?！拔也皇菤w人，是個(gè)過(guò)客”輕輕地，悠長(zhǎng)而略帶惆悵的情感從他口中吟詠而出。人的一生，永遠(yuǎn)都在尋找心靈的歸屬。漫漫長(zhǎng)途，一腳踏進(jìn)路旁小屋，想要停下，可是，遠(yuǎn)方才是你真正的家。感謝錯(cuò)誤，因?yàn)閼n(yōu)傷之余，你發(fā)現(xiàn)，再遠(yuǎn)的征程都擋不住自己歸家的腳步。在那遙遠(yuǎn)的地方有一間精神小屋是完全屬于你的。它等了好久，等你把它當(dāng)成溫暖的家。
執(zhí)一卷詩(shī)詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿(mǎn)城春色里緩緩走來(lái)。他心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤?！皷|風(fēng)惡，歡情薄?！迸c唐婉表妹的錯(cuò)誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)?；蛟S，這個(gè)凄美的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。
掬一捧江水，尋一份豪氣，從蘇東坡的大江東去里緩緩走來(lái)。他眼中的赤壁，是個(gè)壯美的錯(cuò)誤。東坡的一生，本來(lái)就受到許多錯(cuò)誤的對(duì)待。釋舟楫之安，而服車(chē)馬之勞，棄雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命運(yùn)里，他尚且吟嘯徐行，這小小的赤鼻磯，又何足掛齒?錯(cuò)誤的地點(diǎn)遇上不錯(cuò)的人，錯(cuò)誤的地點(diǎn)引發(fā)不錯(cuò)的詩(shī)情。很多時(shí)候，我們只是在為情感找一個(gè)載體。不必太在意載體的對(duì)錯(cuò)，只要能讓你向著天地高昂起靈魂的旗幟，便已足夠。你還在為小小錯(cuò)誤糾纏不清嗎?且看東坡壯懷激烈，歌大江東去。
在這個(gè)過(guò)分講究是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯(cuò)誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯(cuò)誤，讓你擁有砰然心動(dòng)的巧合，讓你珍惜生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓你包容命運(yùn)中深深淺淺的緣分。
生命，本是一潭靜水，小小的錯(cuò)誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點(diǎn)，便留下了美麗的漣漪。
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】二
此類(lèi)議論文要求考生思路清晰，邏輯條理分明。最重要的是考生的觀(guān)點(diǎn)要能自圓其說(shuō)。
任何事物都處在普遍聯(lián)系之中，金融危機(jī)雖然發(fā)端于美國(guó)，但在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，世界各國(guó)似乎都逃不掉被波及的厄運(yùn)。
考生在把握這類(lèi)話(huà)題時(shí)，一定要將事物間內(nèi)在的連帶關(guān)系闡述清楚。最好以一個(gè)小事件或小案例為切入口，進(jìn)而闡述事件中各方存在的關(guān)聯(lián)。
逆向思維和辯證地想問(wèn)題，可能會(huì)是今年高考作文考查的一個(gè)方向。
出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，人們就會(huì)竭盡全力在逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。此類(lèi)逆向思維立意的作文中，考生切忌不要一味地追求思路的新奇。
如果是寫(xiě)議論文的話(huà)，考生可運(yùn)用正、反例子，并對(duì)例子加以解說(shuō)，再深入分析一下，也是不難得高分的。
關(guān)鍵是要從材料中挖出主題，立意要高。假如不能寫(xiě)得很深刻的話(huà)，可以在語(yǔ)言上取勝。
如果是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同學(xué)，要慎寫(xiě)記敘文。
這類(lèi)立意話(huà)題比較容易出現(xiàn)給材料作文，文中的寓言、故事、典故或詩(shī)歌都需要考生從中挖掘到一個(gè)立意方向，并圍繞這個(gè)方向進(jìn)行寫(xiě)作。
給材料作文中往往會(huì)出現(xiàn)引用的名人名言，建議考生在備考階段可以有意識(shí)地記下一兩句可能會(huì)在作文寫(xiě)作中用到的名人名言和幾段相關(guān)材料。
但不是一定要引用名言，而是要使它們運(yùn)用得恰如其分，起到給文章加分的效果。
團(tuán)隊(duì)合作的題材切忌空泛，一定要有具體事例。
這是一場(chǎng)全球性金融危機(jī)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能“獨(dú)善其身”。團(tuán)隊(duì)合作的話(huà)題看似很好操作，但考生選擇的角度和事例往往容易落入俗套。
比如青少年的偶像姚明，他所從事的籃球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)典型的需要極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神才能取勝的項(xiàng)目。
考生可以從自己很熟悉的人或事著手。
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】三
形單影只的她,似乎不屬于這個(gè)到處充滿(mǎn)歡笑的校園,永遠(yuǎn)面無(wú)表情的在人群中穿梭。父母離異后,她和爸爸住在一起。做為醫(yī)生的爸爸,整天都是忙忙碌碌的,忽略了她的存在。表情的淡漠,讓她的心已變的麻木,她每天總是很晚回家。因?yàn)樗幌牖氐侥莻€(gè)毫無(wú)生氣的家,然而……
那天，她照例在爸爸的抽屜里拿錢(qián)，忽然，一張表格映入眼簾，她好奇的拿了起來(lái)。一張病歷表，是誰(shuí)的呢?XX{她父親的名字｝____晚期肺癌。表格悄悄的.從她手中滑落，她的內(nèi)心感到從未有過(guò)的恐慌，好象突然間將失去什么重要的東西。原來(lái)她并不是不在乎父親的。
第二天，她破天荒的很早回到了家。而且還做了飯菜等父親回來(lái)吃。她想在父親的有生之年好好的盡一個(gè)女兒的孝心。桌子上擺滿(mǎn)了父親愛(ài)吃的。她驚訝自己竟然還記得父親喜歡吃什么東西。她笑了笑。
她靜靜的坐在桌子前。等著父親的歸來(lái)。
時(shí)鐘已經(jīng)指向十點(diǎn)了，父親還沒(méi)回來(lái)。難道出了什么事?她搖了搖頭。告訴自己不要去想那些不好的事。”喀嚓”，門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉疲倦，眼里布滿(mǎn)了血絲。她的心一下子繃緊了。因?yàn)樗詾槭歉赣H的病加重了。
她飛一樣的跑到父親身邊著急的問(wèn)道：”爸爸，你到哪里去了?為什么現(xiàn)在才回來(lái)?您不知道我有多擔(dān)心?”父親望了望桌子上的菜，又看看女兒滿(mǎn)是寫(xiě)著焦急的臉，一種從沒(méi)有過(guò)的欣慰悄悄地從心里滋生。他摸了摸女兒的頭，笑了笑，溫柔的說(shuō)：”我們吃飯吧?！币活w懸著的心頓時(shí)落了下來(lái)。
此后的幾天里，她一直都這樣對(duì)父親。她忽然發(fā)現(xiàn)。原來(lái)父親并不是她想象的那樣冷漠。她那顆麻木的心忽然間有了感覺(jué)。但一想到父親的病情，她的心又一下子涼了起來(lái)。而父親，他驚訝女兒的突變，發(fā)現(xiàn)以前對(duì)女兒的關(guān)懷是如此的少，也變的關(guān)心起女兒來(lái)了，原本形同路人的父女忽然間變的無(wú)比的親密起來(lái)。
一天夜里，她忽然哭著醒來(lái)了，父親聽(tīng)到哭聲，趕緊沖了過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)到：”孩子，你怎么了?”她哭泣著說(shuō)道：”爸爸，親你不要離開(kāi)我，我真的不想你死?！?/p>
父親感到很奇怪，但沒(méi)有多問(wèn)，只是說(shuō)：”爸爸不是在這里好好的嗎?”爸爸，您不用再騙我了，您的抽屜里那張病歷我都已經(jīng)看到了，您……。”她哭的更厲害了。
父親擦了拆她的眼淚，笑了笑說(shuō)：“傻孩子，爸爸讓你擔(dān)心了，那只是一個(gè)和爸爸同名字的人的病歷?！辈恢螘r(shí)，父親的臉上也掛著幾顆晶瑩的淚珠。
“真的嗎?您不是騙我嗎?”她抓著父親的手臂使勁的搖著，激動(dòng)的說(shuō)。
“我會(huì)騙你嗎?”父親笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父女倆抱在了一起。
看來(lái)這是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤啊。
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】四
是誰(shuí)陪我們櫛風(fēng)沐雨，靜看春華秋實(shí)？是誰(shuí)為我們驅(qū)寒散熱卻獨(dú)自承受坎坷？是誰(shuí)忙里忙外，腳步匆匆？是誰(shuí)日漸蒼老，為我們面容憔悴？我們是否已經(jīng)感覺(jué)到了，那是我們的媽媽——我們那慷慨的母親，慷慨到把母愛(ài)化作光環(huán)，永無(wú)終點(diǎn)，那也是我們吝嗇的母親，吝嗇到只愿咀嚼生活的艱辛，永不言悔。
小時(shí)候我非常地嬌氣，霸道，任性，愛(ài)使小性子，每天要這要那的，還挑三揀思的，不知滿(mǎn)足。記得有一次，我看見(jiàn)隔壁家一個(gè)女孩戴了一頂小辮子的帽子，我好喜歡；于是，我問(wèn)她那是哪來(lái)的，她告訴我，那是她媽媽幫她打的。
我聽(tīng)后，拔腿就往家里跑，把這件事告訴了媽媽?zhuān)⒁髬寢屢惨獛臀掖蛞豁斈且粯拥拿弊?，查媽媽卻告訴我她不會(huì)打，我氣憤地說(shuō)：“那為什么人家的媽媽會(huì)打呢？”說(shuō)完后就哭起來(lái)，往房間里跑去，把自己關(guān)起來(lái)。
第二天早晨起床起，我看見(jiàn)床頭邊有頂新的帽子，我十分地高興并把它戴在頭上，跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇悄悴皇谴虼蚝脝?？”還沒(méi)等媽媽回答，我就跑出去打那個(gè)女孩，和她帽子進(jìn)行比較看誰(shuí)的漂亮，一比較起來(lái)，她的帽子略勝一籌，因?yàn)樗哪莻€(gè)辮子很長(zhǎng)。
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高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】五
“庭下水積水空明，水中藻荇交橫……”我獨(dú)自坐在窗前，傾聽(tīng)著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄……
我靜靜地聽(tīng)著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來(lái)，靜謐的，幽深的，動(dòng)聽(tīng)的……
忽然一束燈光出現(xiàn)在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著……不一會(huì)兒，他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時(shí)此刻他儼然一個(gè)狙擊手瞄準(zhǔn)目標(biāo)一樣，全神貫注，雷打不動(dòng)……
我的心也隨之緊張起來(lái)，他在干什么？難道又有……不會(huì)的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續(xù)看著，祈禱著，希望剛才的那個(gè)假設(shè)永遠(yuǎn)也不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)……
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)那燈光躍動(dòng)了一下，“他撲上去了！”我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒(méi)有了，只剩下那雜亂無(wú)章而又略帶凄涼的蛙鳴——聽(tīng)著這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開(kāi)始翻涌奔騰——從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動(dòng)。我的心也隨著他的舉動(dòng)而一次次地揪著，甚至揪得很緊……結(jié)束了，該收?qǐng)隽耍瑹艄怆x開(kāi)了，我聽(tīng)到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿(mǎn)臉堆著笑的面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。
水田里的“雜光”消失了，四野里又恢復(fù)了平靜，只是不再是“聽(tīng)取蛙聲一片”熱鬧場(chǎng)面，只留下那“苛全性命”之蛙對(duì)逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著“三年羈旅客，今日又南冠……欲別故鄉(xiāng)難”。
傾聽(tīng)著凄戚的蛙鳴，一股沖動(dòng)沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來(lái)與我一起聽(tīng)蛙嗎？難道非要聽(tīng)那蛙痛苦的鳴叫嗎？難道還要聽(tīng)那農(nóng)藥帶來(lái)的痛楚心扉的呻吟嗎？難道……
人類(lèi)啊，讓我們都靜下心來(lái)，一起傾聽(tīng)那歡快的蛙鳴吧，傾聽(tīng)那人與自然的和諧之音吧……
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】六
1。不會(huì)感恩的大學(xué)生
受助一年多，沒(méi)有主動(dòng)給資助者打過(guò)一次電話(huà)、寫(xiě)過(guò)一封信，更沒(méi)有一句感謝的話(huà)，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。2007年8月中旬，襄樊市總工會(huì)、市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來(lái)，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中2/3的人未給資助者寫(xiě)信，有一名男生倒是給資助者寫(xiě)過(guò)一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)“謝謝”都沒(méi)說(shuō)。
評(píng)點(diǎn)：大學(xué)生不會(huì)感恩，聽(tīng)起來(lái)至少有些駭人聽(tīng)聞，但現(xiàn)實(shí)生活里，這樣的大學(xué)生卻為數(shù)不少。因此，如何教會(huì)學(xué)生感恩，是擺在廣大教育者面前的一件大事。同樣，透過(guò)這件事，我們還需要反思，大學(xué)生究竟需要怎樣的資助？企業(yè)家資助別人就一定要得到相應(yīng)的回報(bào)嗎？感恩文化在今天遇到了新問(wèn)題。
適用話(huà)題：感恩感恩教育施恩與圖報(bào)愛(ài)心
2。不讓座的中學(xué)生
家住重慶楊家坪直港大道附近某小區(qū)的張民(化名)今年76歲。2007年7月的一天，張大爺和老伴帶小孫子到市兒童醫(yī)院看病，他上了公交車(chē)后，到最后一排坐下，把包放在旁邊空座位上。
這時(shí)上來(lái)一位十六七歲、身著運(yùn)動(dòng)裝扎馬尾辮的少女。她走向張大爺身邊欲坐空位。張說(shuō)：“這里有人?！贝藭r(shí)，張大爺?shù)睦习楸б恍『③橎巧宪?chē)。“馬尾辮”強(qiáng)行要坐?！斑@里有老人和小孩！”張大爺加重語(yǔ)氣說(shuō)。
令所有乘客意想不到的一幕發(fā)生了：“啪”的一聲，“馬尾辮”一耳光扇在老人臉上?！澳氵@娃兒怎么動(dòng)手打人！”老人揮著拐杖氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。見(jiàn)此情景，乘客們紛紛勸阻，“馬尾辮”毫不理會(huì)，對(duì)老人開(kāi)始破口大罵并動(dòng)起了拳腳。
此時(shí)，一位中年男乘客起身離座：“小姑娘，給老人讓座是應(yīng)該的喲！別吵了，我的座位讓給你吧。”“馬尾辮”一屁股坐下，口中仍惡語(yǔ)不絕。
評(píng)點(diǎn)：尊老愛(ài)幼曾是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，這一美德在今天已經(jīng)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞讓人沉思。于是，小孩成了皇帝，父母成了牛馬，老人成了負(fù)擔(dān)，當(dāng)傳統(tǒng)美德遭遇危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣積極面對(duì)？生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)都反映出一個(gè)人的基本素質(zhì)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來(lái)、對(duì)別人負(fù)責(zé)。
適用話(huà)題：傳統(tǒng)美德傳遞個(gè)人與社會(huì)現(xiàn)代與傳統(tǒng)生活自私
3。司機(jī)打人事件
2007年5月，深圳，年過(guò)六旬的歐陽(yáng)先生走在家門(mén)口的人行道上，莫名其妙被一輛倒退的轎車(chē)撞倒。他爬起來(lái)與肇事司機(jī)理論，反被司機(jī)錢(qián)某誣蔑偷車(chē)，繼而遭到拳打腳踢，歐陽(yáng)先生堅(jiān)持要求一同去醫(yī)院，并試圖坐上車(chē)，但被錢(qián)軍強(qiáng)行推開(kāi)。小區(qū)保安、巡防員和業(yè)主們圍了過(guò)來(lái)，司機(jī)開(kāi)始跟圍觀(guān)者“解釋”說(shuō)，歐陽(yáng)先生想撬他的車(chē)，這種人就該打，并揚(yáng)手掌摑，將他打得滿(mǎn)臉是血，圍觀(guān)者試圖上前勸阻。錢(qián)某威脅說(shuō)，誰(shuí)插手就找誰(shuí)賠車(chē)，巡防員和小區(qū)保安也無(wú)所適從。兇手在20分鐘內(nèi)采用掌摑耳光、腳踢胸腹部等手段對(duì)老人肆虐，并最終將老人按倒在地，還要他當(dāng)眾跪下承認(rèn)“偷車(chē)”。面對(duì)圍觀(guān)者的指責(zé)和民警的調(diào)查，他還振振有詞地稱(chēng)是“在教訓(xùn)偷車(chē)者”。
評(píng)點(diǎn)：近年來(lái)，因小車(chē)肇事、并且肇事司機(jī)仗車(chē)蠻橫無(wú)理而引發(fā)的爭(zhēng)議已經(jīng)不少了，在這些爭(zhēng)議里，小車(chē)司機(jī)往往被當(dāng)成一個(gè)群體，那就是富人，而被小車(chē)撞傷甚至撞死的一方，就當(dāng)成弱勢(shì)群體——窮人了。深圳的錢(qián)軍打人事件，同樣被冠以了富人與窮人之爭(zhēng)。貧富問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，已經(jīng)切切實(shí)實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，有人說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)仇富群體了。剖析司機(jī)打人事件，可以從道德層面，也可以從社會(huì)層面。
適用話(huà)題：道德人性貧與富
4。500萬(wàn)元寫(xiě)就的誠(chéng)信
500萬(wàn)元人民幣，足以檢驗(yàn)一個(gè)人的心靈美丑。在廣東省汕頭市，就有一個(gè)人在500多萬(wàn)元面前毫不動(dòng)心，其見(jiàn)財(cái)不貪的誠(chéng)信美德在當(dāng)?shù)貜V為傳頌。她，就是汕頭市澄海區(qū)紅百合福利彩票經(jīng)營(yíng)站負(fù)責(zé)人王燕丹。
2005年12月26日傍晚6時(shí)許，王燕丹投注站里的彩票終端機(jī)收到了省福彩中心發(fā)布的開(kāi)獎(jiǎng)通知，“南粵風(fēng)采36選7”第764期開(kāi)出的一注500萬(wàn)元大獎(jiǎng)，就出自王燕丹的投注站。當(dāng)她仔細(xì)校對(duì)了該期開(kāi)出的中獎(jiǎng)號(hào)碼，記得這是當(dāng)天下午一位老彩民柳先生賒賬所買(mǎi)的一注復(fù)式彩票，購(gòu)彩金額480元至今仍欠著。依照中獎(jiǎng)結(jié)果，該張復(fù)式彩票總獎(jiǎng)金達(dá)504萬(wàn)余元。王燕丹在反復(fù)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，在第一時(shí)間打電話(huà)通知了柳先生。當(dāng)柳先生趕到投注站得知自己中了500萬(wàn)時(shí)，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。
王燕丹的投注站中得500萬(wàn)元大獎(jiǎng)后，不少彩民詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)中了獎(jiǎng)：“是本地人還是外地人？”“是不是熟客？”面對(duì)彩民的種種猜疑和詢(xún)問(wèn)，王燕丹始終保守著中獎(jiǎng)?wù)叩拿孛?。后?lái)媒體通過(guò)柳先生報(bào)道了她的事跡后，有人這樣問(wèn)：“彩票是賒賬買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)就在你手中，有沒(méi)有想到‘私吞’中獎(jiǎng)彩票？”王燕丹感到十分奇怪：“彩票是誰(shuí)買(mǎi)的就是誰(shuí)中獎(jiǎng)，我從沒(méi)想到要將中獎(jiǎng)彩票占為己有。
評(píng)點(diǎn)：一些官員為了500萬(wàn)元，可以不惜犧牲人民群眾的利益，而一個(gè)普通的老百姓，能夠在500萬(wàn)元面前表現(xiàn)出一個(gè)公民應(yīng)有的誠(chéng)信品質(zhì)，實(shí)屬可貴。在道德與金錢(qián)面前，人的靈魂得到了考驗(yàn)?？墒?，一些落馬的高官，卻視錢(qián)物為生命，為了錢(qián)物不惜鋌而走險(xiǎn)，利用手中的權(quán)力謀一己私利，與王燕丹相比，骯臟的靈魂永遠(yuǎn)受到人民的唾棄！觀(guān)察社會(huì)，需要從更深層剖析社會(huì)，在剖析中思考，這樣才能認(rèn)識(shí)社會(huì)，感悟生活。
適用話(huà)題：金錢(qián)與道德誠(chéng)信平凡與偉大生活的真諦拯救靈魂感悟
5。道德先鋒
2005年，羅瑋從媒體上得知蒲江縣婦女廖紅霞患肝硬化晚期，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，便趕到醫(yī)院，表示愿意捐獻(xiàn)自己的部分肝臟來(lái)挽救病人。
她不顧家人的強(qiáng)烈反對(duì)和手術(shù)是否會(huì)成功、術(shù)后是否會(huì)留下后遺癥、日后身體健康是否會(huì)受到影響，毅然為廖紅霞無(wú)償捐獻(xiàn)了55%的肝臟。羅瑋在手術(shù)前寫(xiě)下遺書(shū)：“明天手術(shù)，如果手術(shù)失敗了，我想捐掉我所有有用的器官……”手術(shù)成功了，與羅瑋素昧平生的廖紅霞獲得了第二次生命，羅瑋成為我國(guó)器官移植史上無(wú)償為陌生人捐肝的第一人。
羅瑋的義舉引起廣泛關(guān)注。她在身體基本康復(fù)后，又與有關(guān)方面發(fā)起募捐，用連同住院期間社會(huì)各界捐贈(zèng)余額3萬(wàn)多元現(xiàn)金，在廣元市郊區(qū)建起了第一家老幼托管中心，照料外出務(wù)工人員的老人、小孩的生活起居，輔導(dǎo)“留守學(xué)生”學(xué)習(xí)。
2007年以來(lái)，她將自家房屋補(bǔ)償款8萬(wàn)余元作為投入，先后在廣元市蒼溪縣龍山鎮(zhèn)大牟村、雙河鄉(xiāng)分別建起了“羅瑋留守學(xué)生之家”。
評(píng)點(diǎn)：有些愛(ài)與血緣無(wú)關(guān)，這些與血緣無(wú)關(guān)的愛(ài)更能映射出一個(gè)個(gè)偉大的靈魂。羅瑋，一個(gè)弱女子，卻書(shū)寫(xiě)下了永遠(yuǎn)的大愛(ài)，她用不求回報(bào)的愛(ài)譜寫(xiě)關(guān)愛(ài)別人。當(dāng)前，需要關(guān)愛(ài)的人還很多很多，雖然不是所有需要關(guān)愛(ài)的人都能夠得到關(guān)愛(ài)，但用心去關(guān)愛(ài)他們，就已經(jīng)足夠了。每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的群體，都需要有人站出來(lái)去關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖！羅瑋用自己的真誠(chéng)與付出得到了別人的尊重！
適用話(huà)題：關(guān)愛(ài)捐獻(xiàn)熟悉與陌生
6。草原上的媽媽
在神舟飛船降落的內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗草原，有一位被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q(chēng)為“好阿媽”的蒙古族婦女都貴瑪，她的事跡像大旱逢甘霖一樣，滋潤(rùn)著人們的心田，向人們展現(xiàn)出一幅和諧、善良、友愛(ài)的生活畫(huà)卷。上世紀(jì)60年代初，3000名饑餓無(wú)助的上海孤兒來(lái)到內(nèi)蒙古草原，時(shí)年僅19歲的蒙古族姑娘都貴瑪主動(dòng)承擔(dān)起撫養(yǎng)28名孤兒的義務(wù)。在那個(gè)少吃缺穿沒(méi)藥的年月，都貴瑪克服了常人難以想象的困難，把他們當(dāng)作自己的親生兒女，精心呵護(hù)著，使這些孩子健康成長(zhǎng)。28名上海孤兒，沒(méi)有一個(gè)因病致殘，更無(wú)一人夭折，在那個(gè)缺醫(yī)少藥、又經(jīng)常挨餓的年月，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。她每養(yǎng)壯或養(yǎng)大一個(gè)，別人就接走一個(gè)，她經(jīng)歷了28次痛苦離別。她拉扯大28個(gè)孩子，自己卻還是孑身一人。她經(jīng)常接濟(jì)周?chē)毨撩?，主?dòng)承擔(dān)起照顧癱瘓病人拉西斯仁的義務(wù)。在大旱之年，她把自家的羊賣(mài)掉，為其他牧民購(gòu)回草料。她歷經(jīng)坎坷，一生榮譽(yù)不斷;她沒(méi)有生育，卻兒女成群;她家徒四壁，卻經(jīng)常為貧困牧民送去羊草。她是草原上最普通的一個(gè)家庭婦女，就像草原上的山丹花一樣樸實(shí)，心也像山丹花一樣紅。草原人敬愛(ài)的，就是這樣的好阿媽。
都貴瑪獲得中國(guó)十杰母親、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
評(píng)點(diǎn)：大愛(ài)才可以無(wú)疆，無(wú)私才鑄就崇高。在平凡的日子里，草原媽媽用一生的時(shí)間來(lái)抒寫(xiě)她的不平凡，這一份愛(ài)，值得每一個(gè)學(xué)生思考：面對(duì)人生的選擇，我們應(yīng)該選擇什么？當(dāng)生活需要我們付出時(shí)，每個(gè)人能否做到義無(wú)反顧？品讀草原媽媽?zhuān)鋵?shí)是品讀自己的思想高度。
適用話(huà)題：母愛(ài)奉獻(xiàn)家庭信念
高中話(huà)題作文材料及范文【通用7篇】七
新材料作文“偽君子”導(dǎo)寫(xiě)及例文
題目
“作之不止，乃成君子”，這句話(huà)出自《資治通鑒》。據(jù)記載，魏國(guó)國(guó)君魏國(guó)向孔斌詢(xún)問(wèn)誰(shuí)是天下高士，孔斌說(shuō)：“世上根本沒(méi)有完美無(wú)瑕的君子，如果退而求其次的話(huà)，那么魯仲連勉強(qiáng)算一個(gè)?！蔽和鯎u頭道：“魯仲連恐怕也算不上，此人表里不一，他的行為舉止都是強(qiáng)迫自己做出來(lái)的，并非本性的自然流露?！边@時(shí)候，孔斌說(shuō)了一句挺經(jīng)典的話(huà)：“作之不止，乃成君子?！奔慈硕际菑?qiáng)迫自己去做一些事情的，管他真心還是假意，假如能不停地這么做下去，到最后習(xí)慣成自然，就成了君子。
閱讀以上材料，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。
要求：自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
寫(xiě)作點(diǎn)撥
縱觀(guān)近年來(lái)高考作文試題的命制，盡管百花齊放，各種形式無(wú)所不有，但新材料作文仍然是重頭戲。新材料作文憑借其靈活、開(kāi)放等特點(diǎn)備受人們青睞，應(yīng)該成為未來(lái)高考作文命題的主流。命制本題，原因之一就是在形式上與高考命題趨勢(shì)保持同步，激活學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生深入解讀材料、多角度精準(zhǔn)立意的能力。原因之二，是基于時(shí)效性和針對(duì)性的考慮。毋庸諱言，當(dāng)今社會(huì)，“好人”難當(dāng)，“好人”寥寥。究其原因，一是一些人公共道德意識(shí)淡薄，道德水準(zhǔn)每況愈下，見(jiàn)死不救甚至落井下石者不乏其人。近期以來(lái)被人們炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的小悅悅連續(xù)被車(chē)輛碾過(guò)而十八個(gè)路人不聞不問(wèn)、66歲的老人龔維裘在距安徽省紅十字會(huì)醫(yī)院門(mén)口僅二十米的地方摔倒而醫(yī)院卻不予施救等事件讓人震驚。在如此背景之下，難得有一些良知未泯的人或慷慨解囊，或見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，解人倒懸，卻招來(lái)少數(shù)人的冷嘲熱諷，甚至訕笑打擊，以“作秀”“偽君子”等惡語(yǔ)相傷。這些“正人君子”們是否想過(guò)，就算是“作秀”，也是一種善舉，他人也受益多多呀！試想，中華泱泱大國(guó)，如果人們連“秀”都不愿“作”，恐怕真的會(huì)“國(guó)將不國(guó)”了！命制本題，意在喚醒人們的良知，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)有同情心的人，做一個(gè)道德高尚的人。唯如此，才能樹(shù)正氣，去邪惡，構(gòu)建和諧美滿(mǎn)的社會(huì)。原因之三，是通過(guò)本題的寫(xiě)作，考查培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。面對(duì)社會(huì)上紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，考生要明辨是非，洞察善惡，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，想他人之未想，言他人之未言。因此，命制本題，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、求異構(gòu)思、超常立意。
解讀這道命題，首先要把握材料的命題指向，做到立意準(zhǔn)確，直抵靶心。材料的解讀方法很多，其中有一種方法，就是明確命題人的情感傾向，即命題人贊成什么、反對(duì)什么。順著這種傾向去思考，就可以準(zhǔn)確把握命題意圖。例如本材料中魏國(guó)國(guó)君詢(xún)問(wèn)“誰(shuí)是天下高士”，當(dāng)孔斌推薦魯仲連后，魏王認(rèn)為魯仲連的行為舉止都是裝出來(lái)的，搖頭否定。這時(shí)材料中有一句很重要的話(huà)，“這時(shí)候，孔斌說(shuō)了一句挺經(jīng)典的話(huà)：‘作之不止，乃成君子”’。這里的“挺經(jīng)典”，明顯表露出命題者的情感傾向，即對(duì)“作之不止，乃成君子”的觀(guān)點(diǎn)持贊成肯定態(tài)度。那么，文章的立意就要跟這種觀(guān)點(diǎn)保持高度一致，不能偏離這個(gè)中心，否則，就可能有偏題離題之嫌?？妆蟮倪@句話(huà)到底是什么意思呢？材料里作了清楚的注解：“人都是強(qiáng)迫自己去做一些事情的，管他真心還是假意，假如能不停地這么做下去，到最后習(xí)慣成自然，就成了君子。”這個(gè)闡釋表明，凡事（從材料中可知，所做的一定是善事）只要去“做”，無(wú)論事大事小，不管真心假意，就值得肯定，即古人所謂“勿以善小而不為”。這里的“做”，還必須注意一個(gè)“量”的問(wèn)題：做做停停，三天打漁兩天曬網(wǎng)不行，一定要“不停地這么做下去”，這樣，“無(wú)心”就可能變成“有意”，并且成為一種習(xí)慣，“偽君子”就變成“正人君子”了。倘若如此，真是善莫大焉，何樂(lè)而不為呢？
就體裁來(lái)講，雖然命題要求“自定文體”，但本題文體的選定還是有傾向性的。材料里，對(duì)魯仲連其人有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)：魏國(guó)國(guó)君搖頭否定，孔斌大加推崇，孰是孰非，真理只能在某一方。考生對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)要去偽存真，并且要讓讀者心悅誠(chéng)服地站在自己一邊，就必須以理服人。因此，寫(xiě)作本題的最佳文體應(yīng)該是議論文。當(dāng)然，構(gòu)思一個(gè)故事，寫(xiě)成寓言、記敘文或小小說(shuō)，委婉含蓄地表現(xiàn)“作之不止，乃成君子”的主題也未嘗不可。在文體的選擇上，還要結(jié)合自己的特長(zhǎng)，因人而異，適合自己的才是最好的，便于發(fā)揮自己特長(zhǎng)的才是最好的，即所謂文無(wú)定法，靈活是金。
解讀本題要防止兩個(gè)誤區(qū)：一個(gè)是被魏王的話(huà)牽著鼻子走，大談“表里如一”“自然之美”等，這樣就曲解題意，本末倒置，難脫偏題之虞。要清醒地認(rèn)識(shí)到，魏王的話(huà)固然有一定道理，但并非本題的命題意圖；要全面解讀，分清主次，不可斷章取義，以偏賅全。另一個(gè)是概念含混，對(duì)“做”沒(méi)有一個(gè)明確的界定，因?yàn)椤白觥庇泻脡闹?，本命題的前提是“做善事”，如果不顧于此，“善惡”不辨，就可能背離題意，誤入歧途，甚至得出荒謬的結(jié)論，給人留下笑柄。
例文
“面具”后的自我
當(dāng)虛偽已經(jīng)成為一種風(fēng)尚，當(dāng)造作已經(jīng)成為一種習(xí)慣，當(dāng)作秀已經(jīng)成為一種立足于社會(huì)的“通行證”，我不禁在想，撕下了“面具”后的人們將會(huì)是怎樣的情形呢？
誠(chéng)然，迫于現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈，我們很多人都戴著面具生活，做著自己不愿意做的事，說(shuō)著自己不愿意說(shuō)的話(huà)，就像萬(wàn)圣節(jié)的狂歡舞會(huì)一樣，大家只看到別人的華麗裝扮，卻不知道對(duì)方究竟是誰(shuí)。人們戴著面具，出入于官場(chǎng)、商場(chǎng)、情場(chǎng)、舞場(chǎng)，臉不紅，心不跳，彼此心照不宣，悠然自得。
然而，這種生活就一定是壞事嗎？別忘了，這個(gè)社會(huì)需要美，需要和諧，需要相親相愛(ài)，需要互相幫助。
著名的大慈善家陳光標(biāo)，便是眾人口中的戴著面具的佼佼者。眾所周知，咱們中國(guó)傳統(tǒng)美德是做好事不留名，可人家陳光標(biāo)不一樣，他提倡高調(diào)慈善。所謂高調(diào)慈善，就是做好事處處留名。他免費(fèi)送給來(lái)看他晚會(huì)的老鄉(xiāng)們綿羊和拖拉機(jī)，卻和所有收到“天降大禮”的老鄉(xiāng)們一一留影，并把這些留影貼在當(dāng)?shù)卣拈T(mén)外。他為了提倡低碳生活，用大型鏟車(chē)銷(xiāo)毀一輛價(jià)值幾百萬(wàn)的蘭博基尼，并請(qǐng)來(lái)了省、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有電視臺(tái)記者實(shí)錄整個(gè)過(guò)程，引起了極大的轟動(dòng)。
有人說(shuō)他這完全是在作秀。我不否認(rèn)，也許陳光標(biāo)真的是在戴著面具搞慈善，但是，如果他始終如一都是這么高調(diào)行善，那么，受益的人不是越來(lái)越多嗎？如果他的行為引來(lái)眾多人紛紛效仿，我們這個(gè)社會(huì)不就成了溫馨和諧的大家園嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中，人們彼此彬彬有禮，謙讓有加，用彼此的那張面具維護(hù)著美好的個(gè)人形象，維系著良好的人際關(guān)系。這樣的“虛偽”，對(duì)個(gè)人無(wú)損，對(duì)他人有益，倒遠(yuǎn)好過(guò)真實(shí)的私心、赤裸的利欲。既然如此，又何樂(lè)而不為呢？我們?yōu)槭裁粗豢吹矫婢叩奶搨涡院脱谏w性，卻對(duì)它的潤(rùn)滑作用和調(diào)劑作用熟視無(wú)睹呢？
盧梭曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你嘗試去做像一個(gè)好人該做的事時(shí)，你也就真的成為一個(gè)好人了。”
也許，戴著面具的“虛偽”的人們，在無(wú)數(shù)次的言不由衷后，會(huì)形成做個(gè)好人的習(xí)慣，成為一個(gè)謙謙君子呢！
也許，戴著面具的“虛偽”的人們，在習(xí)慣成自然之后，去掉面具，露出一個(gè)至美的自我呢！
菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。只要不止步，不停歇，那些被人們稱(chēng)作虛偽的人，被稱(chēng)為“偽君子”的人，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成之后，一切水到渠成，假的也就成了真的，偽的也就成了實(shí)的。到那時(shí)，我們這個(gè)泱泱大國(guó)不就真的成了君子之國(guó)、文明之國(guó)？請(qǐng)深信，當(dāng)一切善舉都變?yōu)椤白杂X(jué)行為”之后，即使摘下面具，你也一定是位風(fēng)度翩翩的真君子！
考場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
本文緊扣材料主旨，聯(lián)系實(shí)際，深刻闡述了“當(dāng)一切善舉都變?yōu)椤杂X(jué)行為’之后，即使摘下面具，你也一定是位風(fēng)度翩翩的真君子”的觀(guān)點(diǎn)。
在內(nèi)容方面，作者審題準(zhǔn)確，緊緊圍繞材料意旨立意，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，切合命題意圖。文章以“面具”為觸發(fā)點(diǎn)，由點(diǎn)到面，層層生發(fā)，卒章顯志，所以此項(xiàng)得分19分。
在表達(dá)方面，文章以雜文的形式布局謀篇，文體特點(diǎn)鮮明。文章首先擺出現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的“面具”現(xiàn)象，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，“這種生活就一定是壞事嗎”，觀(guān)點(diǎn)旗幟鮮明，新穎別致。接著列舉陳光標(biāo)“高調(diào)慈善”一事，有力地證明了“作之不止，乃成君子”的論點(diǎn)。最后生發(fā)開(kāi)去，結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡自然，所以此項(xiàng)得分19分。
在發(fā)展等級(jí)方面，文章材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，立意新巧，邏輯嚴(yán)密，大量反問(wèn)句的使用增強(qiáng)了氣勢(shì)，論證有理有力，所以此項(xiàng)得分18分。
綜合以上亮點(diǎn)，根據(jù)評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分如下：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展18分=56分。
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