建議信是一種以提出建議和意見(jiàn)為主要內(nèi)容的書(shū)信。通過(guò)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增加論述的廣度和深度。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫(xiě)作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇一
一、活動(dòng)主題：
家校攜手，共促發(fā)展
二、活動(dòng)目的：
1、向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)政策、介紹課改以來(lái)的情況。
2、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我
們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。
引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快
樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)一班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做好清潔，布置好教室。
2、寫(xiě)好發(fā)言稿。
3、發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）介紹學(xué)校的一些情況，解釋一些紀(jì)律規(guī)定。
（2）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。
（3）表?yè)P(yáng)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)較差的同學(xué)提出希望要求。
（3）向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如：
作業(yè)要求、零花錢(qián)使用要求、衛(wèi)生安全要求、早晨、中午到校要求等等）
六、活動(dòng)流程
1、家長(zhǎng)先觀看學(xué)生作業(yè)，互相交流。
2、班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝。
3、家長(zhǎng)發(fā)言，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、任課老師介紹所任學(xué)科情況，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本科教學(xué)，如自己的教育方法、家庭作業(yè)要求、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法要求等。楊從花老師介紹語(yǔ)文方面的情況。
5、班主任講話。（數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面、班級(jí)工作）
七、附《家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》
各位家長(zhǎng)，你們好！很高興見(jiàn)到大家，對(duì)大家的到來(lái)我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這點(diǎn)就可說(shuō)明你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。在這里我也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生這一時(shí)間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)到底的原則，我們的家長(zhǎng)會(huì)必將達(dá)到預(yù)期的效果，也一定能獲得家庭教育、學(xué)校教育的雙贏！
首先我介紹一下本班的情況。
一、班級(jí)基本情況：
1、（本班學(xué)生57人,男生30，女生27。）
2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。（本班的中隊(duì)委組成是：中隊(duì)長(zhǎng)曲星宇、學(xué)習(xí)委員孫玥晗、文藝委員韓斯羽、體育委員曲柯欣、紀(jì)律委員杜靚妍、衛(wèi)生委員杜育鴻、賈清蘭、組織委員王國(guó)榮小組長(zhǎng)有一組組長(zhǎng)楊金倩、二組組長(zhǎng)曲姿潔、三組組長(zhǎng)曲佳璐、四組組長(zhǎng)曲暉田、五組組長(zhǎng)杜冰）
在不斷的磨練下，班干部和小組長(zhǎng)的組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部職責(zé)，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的`一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。自從實(shí)行課程改革以來(lái)，取消了以前的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，改成等級(jí)評(píng)價(jià)，在學(xué)生試卷上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，只出現(xiàn)a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，a是85分以上，也就是原來(lái)的優(yōu)秀，b就是85以下到70，c是70以下到60，d是60分以下，即不及格。通過(guò)這幾單元的數(shù)學(xué)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題（一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，做題態(tài)度不認(rèn)真；三是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。）
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作：
自接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些孩子在學(xué)習(xí)方面存在的一些問(wèn)題也有了一些了解。我們班絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生和女生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但由于有的家長(zhǎng)工作太忙，不能有效的對(duì)其督促，導(dǎo)致能拖則拖，能不寫(xiě)則不寫(xiě)，從而很大程度影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、不會(huì)聽(tīng)課，注意力分散，上課走神。
這樣的學(xué)生還不在少數(shù)，在以前的形式下，在低年級(jí)時(shí)這樣的聽(tīng)課也許會(huì)看不出有什么弊端，但是在現(xiàn)在的形勢(shì)下，在升入中年級(jí)后，這樣的聽(tīng)課的嚴(yán)重后果就很快表現(xiàn)出來(lái)了。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
3、組織紀(jì)律觀念淡薄
這個(gè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在一些男同學(xué)身上，如：自習(xí)課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛(wèi)生，桌洞像垃圾箱，地上隨時(shí)都有廢紙。
4、自信心嚴(yán)重不足
這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上，主要是上課膽小不敢發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學(xué)經(jīng)常是好幾節(jié)課不舉手，發(fā)言聲音小，不敢大聲發(fā)言。
針對(duì)以上問(wèn)題，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
一個(gè)星期，接觸英語(yǔ)的時(shí)間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2個(gè)小時(shí)，期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少？所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
三年級(jí)的特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在一個(gè)有低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)度的非常重要的時(shí)期。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果孩子在三年級(jí)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么對(duì)于高年級(jí)的學(xué)習(xí)是大有益處。要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、課程改革情況
xx年三月實(shí)行課程改革，小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程。每周語(yǔ)文課七節(jié)，包括兩節(jié)作文課，數(shù)學(xué)課四節(jié)，英語(yǔ)課兩節(jié)。體育每周三節(jié)，音樂(lè)、美術(shù)各兩節(jié)。在目前的形勢(shì)下，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，自學(xué)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。課節(jié)減少了，但是教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有減少，也就導(dǎo)致課堂不能像以前那樣面面俱到，學(xué)生有更多練習(xí)鞏固的時(shí)間，這就要求學(xué)生有較高的自學(xué)能力，走在每節(jié)課之前，把老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一邊，做到心中有數(shù)，哪些知識(shí)還有困難，需要老師的講解，哪些知識(shí)只要自己多練習(xí)就能解決，從而提高學(xué)習(xí)效率。再就是課后的鞏固很重要，現(xiàn)在家庭作業(yè)多是基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，如寫(xiě)生字、詞語(yǔ)，組詞，積累等，那么有的同學(xué)不完成作業(yè)就會(huì)影響基礎(chǔ)的鞏固，造成知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，久而久之，錯(cuò)別字越來(lái)越多，學(xué)習(xí)能力也是停滯不前，導(dǎo)致成績(jī)下降。另一方面，課程改革改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。這就需要家長(zhǎng)們?cè)谥匾晫W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不能一味死記硬背。
四、最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提建議：
1、應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的成績(jī)
（1）抓作業(yè)
要規(guī)定學(xué)生放學(xué)后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能草率。
（2）抓態(tài)度
要求學(xué)習(xí)要專(zhuān)心、細(xì)心，用于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
（3）抓技能
如：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。
（4）抓能力
主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意培養(yǎng)上述能力。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速提高。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒(méi)去去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)。
安全對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險(xiǎn)的，還有的學(xué)生騎自行車(chē)，國(guó)家規(guī)定，青少年滿(mǎn)12周歲才能騎自行車(chē)。
還有的家長(zhǎng)反應(yīng)有的同學(xué)喜歡到別人家做作業(yè)，這樣的事家長(zhǎng)也應(yīng)該有所了解，就是孩子到誰(shuí)家了，完成作業(yè)情況如何，做到對(duì)孩子的動(dòng)向了如指掌，如果發(fā)現(xiàn)孩子在一起淘氣、闖禍的現(xiàn)象應(yīng)該禁止到別的同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)。
4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
5、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
6、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>
7、其他方面
班里的孩子都有零花錢(qián)，但因?yàn)楹⒆幽挲g小對(duì)于零花錢(qián)的使用還沒(méi)有控制能力，有的孩子上學(xué)到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經(jīng)常一買(mǎi)一堆，上課不專(zhuān)心，光想著零食、玩具，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常不利，因此也希望家長(zhǎng)在孩子的零用錢(qián)上有所控制，不能養(yǎng)成孩子大手大腳的浪費(fèi)習(xí)慣。
另外現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生早晨7點(diǎn)半以后到校，中午1點(diǎn)以后到校，而有的學(xué)生每天都早早來(lái)到學(xué)校，沒(méi)事就亂跑，非常不安全，希望家長(zhǎng)能給予配合，讓孩子按規(guī)定到校，以免發(fā)生不安全事故。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
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開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇二
兒童的消化器官及功能還不夠完善，過(guò)度飲食會(huì)引起胃腸道不適。特別在春節(jié)期間，為營(yíng)造節(jié)日氛圍，餐桌上都是大魚(yú)大肉，有的還會(huì)搭配碳酸飲料，這些都應(yīng)有所克制地給孩子吃哦。
建議家長(zhǎng)在寒假期間，為孩子提供的飲食要做到食物多樣化，把握好主次，以谷類(lèi)為主，讓孩子多吃蔬菜、水果和薯類(lèi)、奶類(lèi)、豆類(lèi);吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉;盡量保證孩子清淡少鹽的膳食等。家長(zhǎng)要特別注意，對(duì)高熱量的高脂類(lèi)和含亞硝酸鹽較多的腌制類(lèi)食物要特別控制。
第二個(gè)方面：堅(jiān)持按時(shí)作息
放假的目的，一方面是在嚴(yán)冬酷暑給孩子們一個(gè)寬松舒適的環(huán)境，另一方面是休養(yǎng)身心。這時(shí)候家長(zhǎng)們?nèi)绻麑?duì)孩子聽(tīng)之任之，任其熬夜，或大睡懶覺(jué)，會(huì)導(dǎo)致孩子生物鐘紊亂，精神、身心狀態(tài)都會(huì)受到影響，這樣對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子危害極大!
家長(zhǎng)在家應(yīng)保持孩子已經(jīng)在幼兒園養(yǎng)成的良好作息規(guī)律，通過(guò)規(guī)律作息，配合一定的戶(hù)外鍛煉幫助孩子緩解疲勞、放松身心、健康成長(zhǎng)。
第三個(gè)方面：珍惜親子時(shí)光
利用假期，多多陪伴孩子、了解孩子。經(jīng)常和孩子開(kāi)展一些親子活動(dòng)，比如，親子閱讀、親子手工、親子游戲等，增進(jìn)親子感情。
在春節(jié)期間，還可帶著孩子走親訪友，培養(yǎng)孩子待人接物的基本禮儀，如有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)、熱情地向客人問(wèn)好、讓座、倒水等;去別人家做客時(shí)，要彬彬有禮，受到招待時(shí)主動(dòng)說(shuō)“謝謝”，并告訴孩子隨便動(dòng)別人的東西是不禮貌的行為等。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇三
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的：
期中考試后的反思與總結(jié)。
二、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程：
1、班主任發(fā)言：
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)一班全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
（一）、班內(nèi)的一些情況：
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。這個(gè)班成績(jī)有了很大的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。比如：秦帥、李玉璽、李瑞杰、姚東航、丁浩天、藺嘉琪、曹英帥、李星瑞等，還有許多位同學(xué)在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)昙?jí)一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的.認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長(zhǎng)提幾條建議，說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。
2、孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食、零錢(qián)、玩具等帶到學(xué)校來(lái)，影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢(qián)。
3、弄清語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶摇?/p>
4、對(duì)老師有什么建議的話到辦公室交流，一定不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，否則的話對(duì)孩子是百害而無(wú)一利。
（二）、家長(zhǎng)的教育
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力，主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
（三）下面我談?wù)剛€(gè)人的一些看法：
我認(rèn)為目前為止，最重要的是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，督促其講文明，有禮貌尊重體貼師長(zhǎng)，關(guān)心照顧他人。除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
那么，怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？一種是智力因素，一種是非智力因素，諸如是否認(rèn)真？是否刻苦，時(shí)間安排，學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒，就作到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū)，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識(shí)，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。至于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，大部分家長(zhǎng)做的都不錯(cuò)，主要的是課外積累，昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目，全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。三年級(jí)的孩子具有了一定的閱讀能力，正是閱讀的好時(shí)機(jī)，等到上了初中，想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書(shū)目可以是一些名著，像三國(guó)、水滸等，也可以是一些益智類(lèi)的，如《愛(ài)的教育》，這些都是他們比較喜歡看的，不要以為非得看作文書(shū)才有收獲。家長(zhǎng)省抽幾包煙，少穿一套新衣服，孩子可以享受一輩子，這是最好的投資。最好，家長(zhǎng)與孩子一起看，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，那就更有效了。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問(wèn)題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校配合，幫助孩子克服，教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。
（四）對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。（特別是星期天）
2、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。
4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
（五）與家長(zhǎng)個(gè)別交談。
教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。你的錢(qián)再多，看到不爭(zhēng)氣的孩子，你也會(huì)不開(kāi)心的。反過(guò)來(lái)，你的錢(qián)掙得不夠多，但是孩子卻挺爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)好，身體好，思想好，將來(lái)工作也好，那你也會(huì)很滿(mǎn)足了?，F(xiàn)在的孩子想什么，你已經(jīng)不知道了，那還能巴望他長(zhǎng)大后能跟你無(wú)話不說(shuō)嗎？所以作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，要知道從現(xiàn)在開(kāi)始交談起來(lái)，也沒(méi)有多少年能朝夕相處了。我們的孩子將來(lái)不一定都要上大學(xué)，成科學(xué)家，但是你總要讓他讀完十二年吧。過(guò)早踏上社會(huì)去勞動(dòng)，用稚嫩的肩膀去挑重?fù)?dān)，就這一個(gè)孩子，你舍得嗎？肯定不愿意吧！孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。萬(wàn)一分?jǐn)?shù)不夠的話，得多花多少錢(qián)呀？?jī)扇f(wàn)、三萬(wàn)甚至更多。所以現(xiàn)在花一點(diǎn)時(shí)間，等于給自己省幾萬(wàn)元錢(qián)呢！那是最合算的投資呀！我們都希望孩子將來(lái)回家看父母時(shí)，能搶著幫父母做點(diǎn)事，那做父母的會(huì)有多開(kāi)心呀！
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇四
歡迎大家百忙之中來(lái)開(kāi)會(huì)，今天我們家長(zhǎng)是這樣安排的：首先我講一講上學(xué)期期末考試的事情和開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況。接下來(lái)，由楊老師和豐##老師講講英語(yǔ)教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。然后，由牛丹妮媽媽講講周三召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議的決議。最后，我來(lái)講講本學(xué)期班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的打算。
二、上學(xué)期期末考試情況
1、從同學(xué)們期末考試來(lái)看，有這樣幾個(gè)規(guī)律：
一是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，平時(shí)成績(jī)較好的同學(xué)，期末考試成績(jī)也會(huì)很好。
二是家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)，能經(jīng)常管理孩子，能經(jīng)常跟孩子交流的同學(xué)成績(jī)也錯(cuò)不了。
三是平時(shí)貪玩不努力的同學(xué)，期末考試成績(jī)也很低。
四是平時(shí)學(xué)習(xí)不跟趟，期末考試也就成績(jī)不好。
2、上學(xué)期考試有大幅度提高的同學(xué)：呂##、杜##、鄭##、周##、王##、張##、崔##、尹##、張##、劉##、李##、付##、李##、張##、劉##、劉##。
三、開(kāi)學(xué)后的情況
開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生交作業(yè)，大部分同學(xué)的作業(yè)都完成的很全。但是也有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)完成得很不好，比如焦璽禹等。
我們重新排了座位，重新分了小組。一共分成15個(gè)小組，14個(gè)小組4個(gè)人，一個(gè)小組有5個(gè)人。這些小組是因?yàn)閷W(xué)習(xí)組成的.，所以是真正意義上的學(xué)習(xí)小組。小組之間的學(xué)習(xí)水平是比較平均的。因此具有可比性。我們課堂教學(xué)和收發(fā)作業(yè)都是在小組合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。小組的每個(gè)成員各擔(dān)任語(yǔ)數(shù)英科一門(mén)功課的課代表，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、組織小組合作學(xué)習(xí)等任務(wù)。我希望這些小組長(zhǎng)擔(dān)任的這門(mén)功課能是成績(jī)最好的。
開(kāi)學(xué)以后有一些同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)步很明顯。比如李##、尹##、張##、劉##、張##、張##、李##、佟##、張##、尹##、鄧##。希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)一下孩子，繼續(xù)進(jìn)步。
上課學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家庭作業(yè)比較亂的同學(xué)：鄭##、劉##、崔##、呂##、王##、焦##、張##、李##、于##、成##、王##、閆##。希望家長(zhǎng)管好孩子，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，正確對(duì)待作業(yè)。
四、楊##和豐##老師講話
五、科學(xué)作業(yè)問(wèn)題
六、牛丹妮媽媽宣布家委會(huì)會(huì)議召開(kāi)情況和會(huì)議達(dá)成的決定
七、語(yǔ)文教學(xué)
問(wèn)題：閱讀能力問(wèn)題較多，有一些同學(xué)理解語(yǔ)言的能力較差。主要原因有很多，這些同學(xué)平時(shí)不太愛(ài)與人交流，語(yǔ)言使用少；語(yǔ)文課上沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀方法，沒(méi)認(rèn)真參加閱讀訓(xùn)練；愛(ài)讀書(shū)，接觸書(shū)籍少，理解得少。
作文扣分較多，扣題扣得不緊密，語(yǔ)言貧乏，語(yǔ)句寫(xiě)得亂，意思表達(dá)不清楚。
目標(biāo)：
1、提高語(yǔ)文平均分。
2、基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)
3、增強(qiáng)閱讀分析能力
4、提高作文水平
5、轉(zhuǎn)化一部分成績(jī)落后的同學(xué)
措施：
1、每天都有家庭作業(yè)，每項(xiàng)家庭作業(yè)家長(zhǎng)要檢查，都要簽名。對(duì)于自家孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)一定上心些，最起碼得讓孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，按照老師的要求能自己學(xué)習(xí)新課文。
3、多練習(xí)朗讀，能正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、多練習(xí)寫(xiě)作文，把小練筆和大作文結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)好每一次作文。積極參加投稿活動(dòng)，在投稿活動(dòng)中鍛煉自己的文筆。
5、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。
6、認(rèn)真對(duì)待單元考試和其他考試，要改錯(cuò)，要分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。家長(zhǎng)要寫(xiě)分析和簽名。
7、作業(yè)本和《創(chuàng)新》《高效》上的錯(cuò)題要及時(shí)改正，尤其是一些重點(diǎn)題一定要弄懂。
8、要認(rèn)真閱讀一些和課文相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)課外閱讀加深對(duì)課文的理解。
9、練好字，書(shū)面和卷面要干凈整潔。
10、愛(ài)護(hù)書(shū)籍和本子，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍３謺?shū)本的干凈，不破損。
11、學(xué)校每月舉行一次作業(yè)評(píng)比
進(jìn)度安排：
兩周學(xué)一單元，每單元都考試。
6月10日左右結(jié)束新課
6月25日左右舉行期末考試
八、班級(jí)管理的打算
1、存在的問(wèn)題：
有幾個(gè)男生有崔##、呂##、王##，比較難管，不聽(tīng)管教，犯了錯(cuò)誤不服軟，嘴硬。承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度差。
四門(mén)功課中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)交得很全，科學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)交得不很全?？傆幸恍┩瑢W(xué)不記作業(yè)，回家后不做英語(yǔ)科學(xué)作業(yè)，第二天來(lái)補(bǔ)或者賴(lài)過(guò)去。
有些科目總是忘了帶課本，《環(huán)境教育》《傳統(tǒng)文化》《誦盈每朝》《綜合實(shí)踐活動(dòng)》等，有幾個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子不帶課文，上課只有玩或者看書(shū)。
2、采取措施
1、實(shí)行升級(jí)制度，和學(xué)校的評(píng)分制結(jié)合起來(lái)，每個(gè)月評(píng)一次。
2、實(shí)行執(zhí)勤制度，分為學(xué)習(xí)執(zhí)勤、衛(wèi)生執(zhí)勤、紀(jì)律執(zhí)勤，每天監(jiān)督檢查每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律情況。每周五統(tǒng)計(jì)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)要罰抄課文和寫(xiě)檢查。
3、抓好思想品德教育，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。
4、根據(jù)逆反心理的特點(diǎn)，做好心理健康教育，培養(yǎng)良好的性格，培養(yǎng)與人和睦相處的為人方式。
5、不要讓孩子從學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西，已經(jīng)扣了好多分。不給孩子錢(qián)帶到學(xué)校來(lái)。不讓孩子蜜蜂、拉面王等玩具帶到學(xué)校里。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇五
地點(diǎn)：初一（8）班教室
目的要求：
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)做及時(shí)的溝通與了解，做到根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不同學(xué)生，不同對(duì)待，對(duì)癥下藥，初一（8）班家長(zhǎng)會(huì)教案設(shè)計(jì)。
3、通過(guò)給家長(zhǎng)的一些建議，初步建立良好的家校聯(lián)系平臺(tái)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)短期目標(biāo)，從而有效的提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收益終生。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著成功了一半，而對(duì)于我們家長(zhǎng)而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
（一）分發(fā)初一下學(xué)期期中考試成績(jī)單。
（二）班級(jí)的基本情況介紹
班級(jí)共59人，其中男生39人，女生20人，通過(guò)一個(gè)半學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系均較為融洽，能服從管教，沒(méi)有特別壞的同學(xué)。但或多或少還存在著這樣那樣的問(wèn)題。舉例如下：
（1）5+2=0現(xiàn)象。即學(xué)?；?天的進(jìn)行正面教育，一回到家里，父母覺(jué)得小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，回家寵愛(ài)有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說(shuō)，甚至有個(gè)別同學(xué)學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長(zhǎng)由于自己工作忙，也未引起足夠的重視，教案《初一（8）班家長(zhǎng)會(huì)教案設(shè)計(jì)》。
（2）不良習(xí)慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來(lái)，孩子積累了許多陋習(xí)，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、晚上高談闊論，白天發(fā)呆打瞌睡等不良習(xí)慣。
（3）缺乏上進(jìn)心，懶惰成性。對(duì)于90后的孩子，最缺乏的就是上進(jìn)心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學(xué)校什么事情也懶得做，整天無(wú)所事事也就十分正常的了。作業(yè)拖欠、投工減料不說(shuō)，有的同學(xué)寧可晚自修發(fā)呆兩節(jié)課，也不愿動(dòng)一動(dòng)筆，整天等著老師批評(píng)。
（4）容易滿(mǎn)足。初一（8）班是一個(gè)平行班，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)不是特別好，當(dāng)然，班上也有較為聰明的同學(xué)，這些同學(xué)由于缺乏比較，總覺(jué)得自己的成績(jī)還可以，導(dǎo)致驕傲自滿(mǎn)的情況。
（5）偏科情況較為嚴(yán)重。90后的學(xué)生，智商對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是不成問(wèn)題的，但懶散的習(xí)慣，常常會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)單詞懶得背、語(yǔ)文背誦不過(guò)也無(wú)所謂，數(shù)學(xué)作業(yè)筆也懶得動(dòng)一動(dòng)等等，久而久之，偏科現(xiàn)象就會(huì)日顯突出，我班此類(lèi)情況就相當(dāng)突出，比如文科中的英語(yǔ)（主要是男生）、理科中的數(shù)學(xué)（女生居多）問(wèn)題明顯。
（6）責(zé)任意識(shí)淡薄，無(wú)理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無(wú)所謂，心中沒(méi)有目標(biāo)。
（7）良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨和老師的批評(píng)習(xí)以為常。
（8）自信心嚴(yán)重不足。特別是一部分小學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，產(chǎn)生對(duì)某些科目的恐懼，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
（三）個(gè)別家長(zhǎng)存在的.問(wèn)題
（1）有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，不加分析便時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。
（2）有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，經(jīng)常是雷聲大，雨點(diǎn)小，或者是虎頭蛇尾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。
（4）個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前說(shuō)他自己過(guò)去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強(qiáng)，認(rèn)為這樣很酷，事實(shí)證明：凡是碰到有這種家長(zhǎng)的學(xué)生，違紀(jì)就會(huì)變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內(nèi)”的分工過(guò)于明確，導(dǎo)致父親對(duì)孩子的事情從不過(guò)問(wèn)，母親天天嘮叨又沒(méi)有效果，爺爺奶奶又寵愛(ài)有加，孩子肆無(wú)忌憚，無(wú)法無(wú)天。
（6）個(gè)別家長(zhǎng)由于對(duì)學(xué)校或老師有看法或不理解，就當(dāng)著孩子的面說(shuō)三道四，甚至破口大罵，殊不知學(xué)生一旦對(duì)老師有看法，他的課懶得聽(tīng)不說(shuō)，有的還跟老師對(duì)著干，忘了自己到學(xué)校來(lái)的目的是什么。
最后，談幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)同志們的希望：
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)，有道是：上梁不正下梁歪，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大，家長(zhǎng)要重視平時(shí)的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中國(guó) ?《初一（8）班家長(zhǎng)會(huì)教案設(shè)計(jì)》
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇六
本學(xué)期，我們班級(jí)是新組建的一個(gè)班。絕大多數(shù)孩子是沒(méi)有學(xué)前教育的，有一部分是在個(gè)體幼兒園接受過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒在有序?qū)W習(xí)、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)意識(shí)和自控能力。再經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的'全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。
活動(dòng)目標(biāo)
1、做好有關(guān)教育思想、教育形式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立融洽關(guān)系，完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道。
2、了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。
3、開(kāi)展親子游戲，家園共同慶祝元旦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。
2、組織幼兒、家長(zhǎng)游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)材料、獎(jiǎng)品，彈琴伴奏。
3、通過(guò)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)給家長(zhǎng)介紹教育幼兒的理念；跟家長(zhǎng)共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長(zhǎng)在教育上存在的疑惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間.
2、指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目.
3、簽到紙筆。
4、游戲材料.
5、幼兒成長(zhǎng)記錄袋.
6、獎(jiǎng)品.
活動(dòng)過(guò)程
1、家長(zhǎng)簽到.
2、觀看幼兒成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)講解與家長(zhǎng)溝通。
3、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況以及班級(jí)工作。
4、幼兒做律動(dòng)活躍氣氛。
5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。
6、幼兒表演節(jié)目和幼兒、家長(zhǎng)共同游戲。
7、家長(zhǎng)與教師繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別溝通教育幼兒情況。
教學(xué)反思
以前我們總是簡(jiǎn)單的在想，家長(zhǎng)們的要求也許只是孩子能夠多學(xué)一些課本文化知識(shí)，為了與小學(xué)接軌，也為了在小學(xué)里能夠出類(lèi)拔萃，有一部分的家長(zhǎng)甚至?xí)押芏嗟木τ迷诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上。其實(shí)不然，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們熱情洋溢的和我們互動(dòng)，認(rèn)真的聽(tīng)了我們給予孩子的一些合理的建議；同時(shí)也真心的說(shuō)出了他們孩子的要求，用一句話來(lái)說(shuō)，那就是“孩子應(yīng)該有玩耍的童年，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合”。我們豁然開(kāi)朗了，家長(zhǎng)們的心聲不正是我們所有學(xué)前教育者的心聲嗎。是家長(zhǎng)給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區(qū)中走出來(lái)，我們做學(xué)前教育就是要去培養(yǎng)孩子的興趣與好習(xí)慣。讓他們快樂(lè)的幼兒園生活能夠成為自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一種寶貴財(cái)富。
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開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇七
各位家長(zhǎng)上午好！
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在這里，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、學(xué)前班的情況介紹：
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生104人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。
在學(xué)前班上課的老師7名，具體分工是：柳家菊老師一班的班主任，代一班的數(shù)學(xué)、體育游戲、一班和二班的美工、三班的科學(xué)。潘家書(shū)老師二班的班主任，代二班的拼音、二班和三班的語(yǔ)言。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數(shù)學(xué)、二班的科學(xué)和社會(huì)、三個(gè)班的音樂(lè)。楊明友老師代二班和三班的拼音，一班的語(yǔ)音和科學(xué)、三班的美工。柳家貴老師代二班的數(shù)學(xué)、三班的體育和體育游戲、兼職門(mén)衛(wèi)。譚從元老師代一班和三班的社會(huì)、一班和二班的體育、二班的體育游戲。二班和三班的音樂(lè)。官純貴老師代三個(gè)班的英語(yǔ)活動(dòng)課。
兩名炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開(kāi)水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿(mǎn)意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。。
二、課堂上的情況簡(jiǎn)介：
我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我們一起來(lái)分享：楊明友老師從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入一年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師、柳家貴老師教學(xué)30多年，長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住幼兒的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任幼兒，多和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內(nèi)外和諧共處，做得很好。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，常抓不懈
孩子是可愛(ài)的，每個(gè)孩子的心靈都象一張白紙一樣純潔，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的范例。因此，學(xué)前教育的重點(diǎn)，是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，例如：教育學(xué)生把物品擺放好的習(xí)慣：柳家菊老師教育學(xué)生把書(shū)本在課桌上擺放整齊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的好習(xí)慣已基本養(yǎng)成。吃飯的習(xí)慣：吃飯的時(shí)候，先在教室里排好隊(duì)，按順序到講臺(tái)前端飯，然后坐在自己的座位上吃，吃飯不講話，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完，課桌上不掉飯粒，要愛(ài)惜糧食。學(xué)習(xí)習(xí)慣：楊明友老師在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面下了很大的功夫，上課的坐姿要端正，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)的發(fā)言，發(fā)言時(shí)要先舉手得到老師允許后再說(shuō)話。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。集合站隊(duì)的習(xí)慣：譚從元老師、柳家貴老師在學(xué)生的體育課上的訓(xùn)練很到位，從九月下旬開(kāi)始，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操，我們堅(jiān)持上課間操了。衛(wèi)生習(xí)慣：我們教育學(xué)生不要隨地丟垃圾，在這方面多數(shù)學(xué)生做得好，取得了一定的效果。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的'，它必須貫穿在整個(gè)我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)管理過(guò)程中。課堂中要以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
但由于學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。當(dāng)你對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤忍無(wú)可忍時(shí)可以不留余地地進(jìn)行批評(píng)，但平靜過(guò)后必須給學(xué)生講道理。不能讓學(xué)生因?yàn)榕吕蠋煱l(fā)脾氣而約束自己，應(yīng)讓學(xué)生在明白道理的基礎(chǔ)上慢慢的自覺(jué)地遵守紀(jì)律。要不斷地給學(xué)生打氣，過(guò)一段時(shí)間就要針對(duì)學(xué)生的一些進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。切忌貶低自己的學(xué)生。
四、家校配合，形成合力
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、林開(kāi)立、閆芷晗、田恬、覃靜怡、盧喆、魏子越、周恒葳、陳玄童、夏雨荷、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、明廷承等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。接送孩子經(jīng)常要問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及孩子的學(xué)習(xí)情況。各方面都表現(xiàn)好的學(xué)生付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、閆芷晗、田恬、楊思雅、孫宏軒、李明宇、陳宇鋒、夏雨荷、夏悅茜、向思楊、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園等。許多教師感到，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最大困難，校內(nèi)外教育不一，孩子校內(nèi)校外表現(xiàn)判若兩人。因此，老師會(huì)不定期進(jìn)行家校電話聯(lián)系，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣對(duì)人的一生影響之大，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，更應(yīng)該引起我們教育者的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。
五、安全為天
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門(mén)外，家長(zhǎng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長(zhǎng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
人們常說(shuō)：人無(wú)完人，因此我們?cè)诠ぷ髦须y免有不足之處還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，多支持，多配合，多提寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì)盡心盡力的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，最后我希望通過(guò)我們大家的共同努力，孩子的明天會(huì)更加美好！
謝謝！
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇八
家長(zhǎng)會(huì)，一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議。下面是關(guān)于初三開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)工作情況。
2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)及隨筆化作文課改情況。
3、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)情況和班級(jí)管理的主要工作。
4、讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的`情況。
5、家校溝通交流教育方法。
6、了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)，征求家長(zhǎng)建議。
7、與家長(zhǎng)簽安全協(xié)議書(shū)。
共創(chuàng)燦爛的明天。
地點(diǎn)：初三（22）班教室
班主任及科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生
1、利用校訊通工具和學(xué)生帶口信的方式通知家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)議，爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)都能及時(shí)到校參加會(huì)議。
2、前后黑板的布置。前黑板:中間寫(xiě)歡迎標(biāo)語(yǔ)，兩邊寫(xiě)會(huì)議議程和科任教師姓名和聯(lián)系號(hào)碼；后黑板:“感恩父母”黑板報(bào)。
3、做好教室的布置：學(xué)生作品展（學(xué)生試卷、作業(yè)展）收集整理、班級(jí)文化布置（包括小組文化及隨筆長(zhǎng)廊展示）、科任教師和班干部介紹、爭(zhēng)星奪標(biāo)考核統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)活動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、課桌的布置、物品擺放整齊劃一（包括衛(wèi)生角擺放）、教室衛(wèi)生等。
4、徹底打掃“三區(qū)”衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角。
5、主動(dòng)邀請(qǐng)班級(jí)的科任老師到班級(jí)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。
6、班主任、科任教師、生代表寫(xiě)好講話稿，做到具有科學(xué)性、針對(duì)性、教育性。
7、準(zhǔn)備學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。 要求學(xué)生真誠(chéng)面對(duì)家長(zhǎng)，匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和思想，感恩父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，為孩子搭建一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)校了解一下孩子的心聲。
8、指定學(xué)生干部做好班級(jí)衛(wèi)生工作和后勤服務(wù)工作以及家長(zhǎng)接待工作，準(zhǔn)備好茶水。
9、制作家長(zhǎng)會(huì)所需要的幻燈片。
1.家長(zhǎng)到場(chǎng)就座，翻看孩子作業(yè)。
2.學(xué)生主持人致歡迎詞。
3.收聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話。
4.班長(zhǎng)發(fā)言，介紹班級(jí)情況。
5.學(xué)習(xí)委員發(fā)言，主要是圍繞學(xué)習(xí)方面的做法和要求。
6.體育委員介紹校運(yùn)會(huì)等情況介紹.
7.科任教師發(fā)言。
8.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
9.班主任講話。
1）、總結(jié)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
2）、期中考試情況。
3）、本學(xué)期主要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作展開(kāi)）
4）、講解家庭教育及家長(zhǎng)與學(xué)校如何配合、家庭作業(yè)布置與檢查，班級(jí)工作及教學(xué)方面需要家長(zhǎng)配合支持的方面。
5）、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。
10.互動(dòng)交流
1、家長(zhǎng)之間互相討論，互相詢(xún)問(wèn)在教育子女方面的方法經(jīng)驗(yàn)或困惑，形成比較集中的問(wèn)題。
2、與家長(zhǎng)探討如何正確看待成績(jī)與如何更好地教育學(xué)生。交流孩子的教育方法，班主任回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師提出合理化的建議。
4、與部分家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
感謝各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校工作多，平時(shí)也忙，跟各位家長(zhǎng)的見(jiàn)面機(jī)會(huì)比較少，今天借學(xué)校給安排這個(gè)機(jī)會(huì)，我們大家也座一座，目的了，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。有些家長(zhǎng)還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了?，F(xiàn)在為了孩子的教育問(wèn)題，我們有必要互相認(rèn)識(shí)一下，溝通溝通。
首先自已介紹一下：我姓馬，是7班的班主任，學(xué)校讓我在初一下半學(xué)期接了這個(gè)班，并且擔(dān)任班里英語(yǔ)課。
大家來(lái)了的我先跟亮明一個(gè)觀點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)。
有的同學(xué)這兩天跟我說(shuō)了，怕我把成績(jī)說(shuō)了回去愛(ài)罵，家長(zhǎng)們還是把勁留著，回去不要為難了孩子，越這樣孩子們?cè)脚略蹅儨贤?，咱們?xì)水長(zhǎng)流，慢慢教育。常言道：冰凍三尺非一日之寒，杜甫有句詩(shī)叫什么“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，真正教育成功的家長(zhǎng)對(duì)孩子都不是靠打罵培養(yǎng)出來(lái)的，言傳不如身教。
一、學(xué)情及學(xué)生思想分析：
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，專(zhuān)家稱(chēng)為分水嶺。
去年九月份剛接這個(gè)班的時(shí)候，班里比較亂，就跟那剛換了后媽?zhuān)倚睦镆埠苤保煽?jī)并不是很理想，我召開(kāi)了一次又一次主題班會(huì)，慢慢感覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣開(kāi)始慢慢的有所好轉(zhuǎn)了。這次期中考試就比上次好多了，單就我教的英語(yǔ)成績(jī)，從剛開(kāi)始的總評(píng)倒數(shù)到現(xiàn)在排到第3（除過(guò)兩個(gè)重點(diǎn)班外）前100名里有了4個(gè)。分?jǐn)?shù)的含金量也提高了，這次考試值的表?yè)P(yáng)的同學(xué)有。。。。。值的說(shuō)一說(shuō)的同學(xué)有王達(dá)章、冷喜歡、李寧。
接下來(lái)一起交流一下初二階段學(xué)生的特點(diǎn)。孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，無(wú)論從生理、還是心理方面學(xué)生都發(fā)生了很大變化，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。
。在著從初中的整個(gè)階段來(lái)看，初二是一個(gè)過(guò)渡期，他起著承上啟下的作用。我們經(jīng)常也會(huì)這樣來(lái)說(shuō)學(xué)生初中三年的變化：（ppt）
為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，
語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的.脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，并不是意味著初三考一個(gè)好成績(jī)，好高中，而是在人生或是在生活的道路上某一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生懂得怎樣去做，所以先不要急，家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生把習(xí)慣養(yǎng)好。
這里我著重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。）
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等，甚至于欺騙家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。（ppt展示作業(yè)）這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。（家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。）
量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴(lài)拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。
第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想，以
身說(shuō)法，講清道理；
3、通過(guò)有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；
5、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議！
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)，老師，學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、班內(nèi)的一些情況：
本學(xué)期大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，我?guī)е@個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。
三年的教學(xué)中這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：xxx等幾位同學(xué)能利用課余時(shí)間打掃班級(jí)衛(wèi)生而毫無(wú)怨言;同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué)，比如：xx拾到了一支鋼筆在沒(méi)有找到失主的情況下上交了學(xué)校，xx撿到一元錢(qián)交到了班級(jí)等受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊美。還有xx同學(xué)的家長(zhǎng)連著兩個(gè)學(xué)期期末無(wú)私地為我們班復(fù)印試卷。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪！
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長(zhǎng)提幾條建議，說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。
孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食，零錢(qián)，玩具等帶到學(xué)校來(lái)，影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺，奶奶或姥爺，姥姥縱容孩子，隨便給零花錢(qián)。
弄清語(yǔ)文，數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶摇?/p>
二、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。
1，學(xué)生優(yōu)中差（概率情況）
全班共有七十位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2，學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)語(yǔ)文課本共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)十個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括綜合抽考，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽(tīng)，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在問(wèn)題的主要有：
做題粗心如：〈1〉空一個(gè)題不做了?！?〉作文寫(xiě)不滿(mǎn)格等
個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。
三、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨，斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二，抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心，細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整，清潔，準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三，抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚，生動(dòng)，手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。
第四，抓能力。主要是觀察力，注意力，記憶力，想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高！
提醒大家：
1。給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣。
2。每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹(shù)立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。
3。假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外希望家長(zhǎng)教育孩子注意安全。
四、總結(jié)
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說(shuō)，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)，建議，要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(zhǎng)們也比較熟了，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，萬(wàn)千桃李競(jìng)風(fēng)流。我愿把我青春的激情燃燒在三年級(jí)三班這片教育的沃土里，和同學(xué)們同歡樂(lè)，同學(xué)習(xí)，同思考，同成長(zhǎng)！
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十一
一、開(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著成功了一半，而對(duì)于我們家長(zhǎng)而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱四暮⒆印?。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、會(huì)議內(nèi)容：
（一）分發(fā)初一下學(xué)期期中考試成績(jī)單。
（二）班級(jí)的基本情況介紹
班級(jí)共59人，其中男生39人，女生20人，通過(guò)一個(gè)半學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系均較為融洽，能服從管教，沒(méi)有特別壞的同學(xué)。但或多或少還存在著這樣那樣的問(wèn)題。舉例如下：
（1）5+2=0現(xiàn)象。即學(xué)?；?天的進(jìn)行正面教育，一回到家里，父母覺(jué)得小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，回家寵愛(ài)有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說(shuō)，甚至有個(gè)別同學(xué)學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長(zhǎng)由于自己工作忙，也未引起足夠的重視。
（2）不良習(xí)慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來(lái)，孩子積累了許多陋習(xí)，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、晚上高談闊論，白天發(fā)呆打瞌睡等不良習(xí)慣。
（3）缺乏上進(jìn)心，懶惰成性。對(duì)于90后的`孩子，最缺乏的就是上進(jìn)心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學(xué)校什么事情也懶得做，整天無(wú)所事事也就十分正常的了。作業(yè)拖欠、投工減料不說(shuō)，有的同學(xué)寧可晚自修發(fā)呆兩節(jié)課，也不愿動(dòng)一動(dòng)筆，整天等著老師批評(píng)。
（4）容易滿(mǎn)足。初一（8）班是一個(gè)平行班，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)不是特別好，當(dāng)然，班上也有較為聰明的同學(xué)，這些同學(xué)由于缺乏比較，總覺(jué)得自己的成績(jī)還可以，導(dǎo)致驕傲自滿(mǎn)的情況。
（5）偏科情況較為嚴(yán)重。90后的學(xué)生，智商對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是不成問(wèn)題的，但懶散的習(xí)慣，常常會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)單詞懶得背、語(yǔ)文背誦不過(guò)也無(wú)所謂，數(shù)學(xué)作業(yè)筆也懶得動(dòng)一動(dòng)等等，久而久之，偏科現(xiàn)象就會(huì)日顯突出，我班此類(lèi)情況就相當(dāng)突出，比如文科中的英語(yǔ)（主要是男生）、理科中的數(shù)學(xué)（女生居多）問(wèn)題明顯。
（6）責(zé)任意識(shí)淡薄，無(wú)理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無(wú)所謂，心中沒(méi)有目標(biāo)。
（7）良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨和老師的批評(píng)習(xí)以為常。
（8）自信心嚴(yán)重不足。特別是一部分小學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，產(chǎn)生對(duì)某些科目的恐懼，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
（三）個(gè)別家長(zhǎng)存在的問(wèn)題
（1）有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，不加分析便時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。
（2）有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，經(jīng)常是雷聲大，雨點(diǎn)小，或者是虎頭蛇尾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。
（4）個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前說(shuō)他自己過(guò)去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強(qiáng)，認(rèn)為這樣很酷，事實(shí)證明：凡是碰到有這種家長(zhǎng)的學(xué)生，違紀(jì)就會(huì)變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內(nèi)”的分工過(guò)于明確，導(dǎo)致父親對(duì)孩子的事情從不過(guò)問(wèn)，母親天天嘮叨又沒(méi)有效果，爺爺奶奶又寵愛(ài)有加，孩子肆無(wú)忌憚，無(wú)法無(wú)天。
（6）個(gè)別家長(zhǎng)由于對(duì)學(xué)校或老師有看法或不理解，就當(dāng)著孩子的面說(shuō)三道四，甚至破口大罵，殊不知學(xué)生一旦對(duì)老師有看法，他的課懶得聽(tīng)不說(shuō)，有的還跟老師對(duì)著干，忘了自己到學(xué)校來(lái)的目的是什么。
三、安排個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言
四、結(jié)束語(yǔ)
最后，談幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)同志們的希望：
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)，有道是：上梁不正下梁歪，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大，家長(zhǎng)要重視平時(shí)的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十二
本學(xué)期一半的教學(xué)任務(wù)隨著期中考試的結(jié)束已經(jīng)完成，今天召集家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于本學(xué)期來(lái)說(shuō)是非同尋常的，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是今年12月28日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考，是否有資格在高考中填報(bào)重本或普本；其次，隨著高考時(shí)間的臨近，高二要提前介入部分高三一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來(lái)，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。
1.學(xué)年整體情況：
高二年級(jí)自上學(xué)期期中考試分科后，理科班6個(gè)，文科班6個(gè)。理科學(xué)生291人，文科301人。
2.任課教師情況：
我們班的任課教師與勵(lì)志班的任課教師是完全一樣的，都是學(xué)校內(nèi)教學(xué)能力過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
3.班級(jí)學(xué)生情況：
班級(jí)共計(jì)51人，其中男生27人，女生24人。接手班級(jí)3個(gè)半月以來(lái)，他們給我的感受是孩子們都非常的聰明，但各方面習(xí)慣極差。就學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
(1)時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。
(2)學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專(zhuān)注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng)、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等。
(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非?？炭?，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng)，心里的確非常郁悶。觀察一下這類(lèi)同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。
就其它方面，他們的所犯的錯(cuò)誤無(wú)論是從類(lèi)型還是從數(shù)量都不比普通班少，熨頭發(fā)的（蔡影，劉亞南，韓煦，王迪，湯意瑩，王野，李夢(mèng)蕊），穿瘦腿褲的（張琪鑫，胡智勇，韓煦），男女生交往過(guò)密的（劉宏旭，刑延釗，賁廣鑫，柴玉柱，翟爽，韓煦，王贏，張化欣）上課玩手機(jī)的（李世友，崔浩然，紀(jì)丞乾，郭鵬，葛晟吭）看課外書(shū)的（張楊昊昱，紀(jì)丞乾，劉姝琳，柴玉柱，尚玲鎖，嚴(yán)銘，劉顏，苗蕊，翟爽，白昀，單珺，王贏）。
1.進(jìn)步人員。
2.退步人員。
3.弱科生人員。
4.分析每人特點(diǎn)及考試進(jìn)退步原因。
這次次考試也反映了一些問(wèn)題：
二是學(xué)生各種能力欠缺。如：學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細(xì)，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道，在試卷的批改過(guò)程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯(cuò)了，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強(qiáng)，可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。
三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說(shuō)是考場(chǎng)上失利了，考得不如別人，而說(shuō)明平時(shí)學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語(yǔ)文、英語(yǔ)等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前，我們的學(xué)生過(guò)去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī)。
但別人靠的是平時(shí)的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識(shí)多，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險(xiǎn)地?？梢哉f(shuō)相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開(kāi)始努力，肯定可以趕上來(lái)。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差，有的同學(xué)英語(yǔ)特別差。如果說(shuō)理科差或文科差還可以通過(guò)分科揚(yáng)長(zhǎng)避短。但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)差就選哪一科都不行。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說(shuō)，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與勵(lì)志班的學(xué)生的差距，絕對(duì)不是智力方面，主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過(guò)自己的努力和反思，在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績(jī)！當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折。
1.學(xué)校的作息時(shí)間。
2.學(xué)校的請(qǐng)假制度。
3.學(xué)生的儀容儀表。
4.在家時(shí)要加強(qiáng)管理。
5.手機(jī)及各種電子產(chǎn)品的管理。
6.保證孩子能吃上三餐。
7.經(jīng)常與各任課教師溝通。
語(yǔ)文：趙明麗老師3936623，數(shù)學(xué)：劉福義老師3936634，英語(yǔ)：13945892806.物理：蘭海軍老師 3936167.化學(xué)：閆秀茹老師，3936163.生物：韓釗老師3936637.
8.嚴(yán)格控制零花錢(qián)。
9.男女生交往過(guò)密及吸煙現(xiàn)象。
10.原則問(wèn)題不能退讓。
11.營(yíng)造良好的家庭氛圍。
12.住宿生418問(wèn)題。
會(huì)考報(bào)名費(fèi)：143 ? ? 兩次印刷費(fèi)：40 ? ? ?考試說(shuō)明：20（部分）
照片和學(xué)籍簿：4.5 ? 資料費(fèi)：200 ? ? 住宿生：300
吳維 ? ? 白昀 ? ? ? ?李夢(mèng)蕊 ? ? ?嚴(yán)銘 ? ? 胡智勇
尚玲鎖 ? ?祝嗣晨 ? ? ?商玉瑩 ? ? 張策 ? ? ?湯意瑩
語(yǔ)文：楊昊，程德才，胡智勇，紀(jì)丞乾，尚玲鎖，湯意瑩，劉宏旭，
數(shù)學(xué)：
英語(yǔ)：楊昊，紀(jì)丞乾，王歡，崔浩然，姜博，劉志強(qiáng)，郭鵬
物理：
化學(xué)：
生物：
各科都不學(xué)的：張楊昊昱
共計(jì)考查15科，十科不在c以上就不能報(bào)本科
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十三
一、家長(zhǎng)會(huì)目的：
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到高年級(jí)教育在理念、教育方法和教育內(nèi)容上與低年級(jí)的不同；認(rèn)識(shí)到學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入心里強(qiáng)烈逆反的反抗期，在教育方法和時(shí)機(jī)上應(yīng)該注意的問(wèn)題；認(rèn)識(shí)到自己孩子在個(gè)性上的差異，明確教育的方向和方法；明確擁有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；通過(guò)家校齊抓共管，確保孩子安全問(wèn)題。
教師導(dǎo)語(yǔ)：各位家長(zhǎng)大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（1）班的`全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力。下面我把本學(xué)期截至到目前為止的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。一、家長(zhǎng)簽到。
二、欣賞《我們?cè)谝黄稹沸麄髌?/p>
三、班主任主持活動(dòng)
1、介紹班級(jí)情況，學(xué)習(xí)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。
2、學(xué)習(xí)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例。
3、學(xué)習(xí)好父母成就孩子的一生。
4、班級(jí)情況（班級(jí)里學(xué)生存在的問(wèn)題：）課件出示
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望，給家長(zhǎng)的建議，希望家長(zhǎng)能全力配合。
（一）理想的家長(zhǎng)八條做法：
1.家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率
2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
3.要允許孩子出錯(cuò)。
4.放手讓孩子做他想做又能做的事。
5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。
6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。
7.不要和別的孩子攀比。
8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書(shū)籍。
（三）希望家長(zhǎng)配合一下幾點(diǎn)：（課件出示）
五、交流好父母成就孩子的一生，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理提出的寶貴意見(jiàn)和建議。
六、班主任寄語(yǔ)。
七、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十四
時(shí)間：第(20xx年1月15日)
地點(diǎn)：本班教室
參加人員：全班學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、部分任課教師
目的：
一、與家長(zhǎng)互相交流關(guān)于學(xué)生的情況，以進(jìn)一步了解學(xué)生，使對(duì)學(xué)生的教育能有的放矢。
二、家長(zhǎng)培訓(xùn);如何使孩子既成材又成人。
三、強(qiáng)調(diào)在學(xué)生生活方面的一些問(wèn)題。
四、促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的交流
會(huì)前準(zhǔn)備：聯(lián)系幾個(gè)家長(zhǎng)，讓他們做好準(zhǔn)備，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言。
程序：
一、歡迎并感謝參會(huì)家長(zhǎng)的到來(lái)!
二、點(diǎn)名。
三、介紹參會(huì)教師及科任教師。
四、學(xué)習(xí)小組給家長(zhǎng)的禮物，并交給寫(xiě)給家長(zhǎng)的信。
五、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生考試情況：
全班在年級(jí)組總評(píng)：成績(jī)有所退步，但并沒(méi)有失去希望，希望家長(zhǎng)的大力配合。
六、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況：
1、全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體上已逐步好轉(zhuǎn)。
2.安全方面：教育學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上注意交通安全和人身安全，在飲食方面注意食品的安全，不吃三無(wú)標(biāo)志的食品，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生的潔凈，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
3.在環(huán)境保護(hù)方面，不僅要教育學(xué)生要環(huán)保，建議家長(zhǎng)以身作則，不要隨時(shí)隨地的亂扔生活垃圾，及時(shí)地處理或掩埋。
4、本學(xué)期違紀(jì)生很少。
5、但也存在一些問(wèn)題
七、家長(zhǎng)培訓(xùn)：
(一)教師談初中九年級(jí)這一階段的特殊性和重要性：
1、對(duì)異性的關(guān)注
學(xué)生心理上的`普遍表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)看到的，還有電影、電視對(duì)學(xué)生也有很大的影響。
2、獨(dú)立傾向明顯
14-16歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，當(dāng)家長(zhǎng)老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了。所們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪。
3、由考試分?jǐn)?shù)引發(fā)的心理變質(zhì)。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子心理壓力普遍比較大。孩子一旦考試不理想，就覺(jué)得愧對(duì)父母。生存競(jìng)爭(zhēng)的激烈殘酷，又迫使家長(zhǎng)對(duì)孩子施加更大的壓力，長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致心理扭曲。
(二)作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。
3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
4、背記詞匯和課文。學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。其中有：
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是初中了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
(四)強(qiáng)調(diào)家庭教育的幾個(gè)注意點(diǎn)：
a、和諧的家庭氛圍能使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想說(shuō)的是父母難免不吵架，但必須有一個(gè)原則：家庭矛盾盡量避開(kāi)孩子，更不能把孩子拉入其中。
b、家庭的環(huán)境也影響孩子的情緒。
c、家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)孩子最大的精神支持。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十五
二、主席臺(tái)就坐：孫校長(zhǎng)韓修江李兵劉振國(guó)薛太江
三、主持人致詞
尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表開(kāi)發(fā)區(qū)第七中學(xué)初三級(jí)部的全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出大家對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。
我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話，就是“一切為了教育我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)，一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議程分四部分，一是由韓修江就《如何做好家庭教育》向各位家長(zhǎng)作報(bào)告。二是由學(xué)校孫校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們一起探討如何才能更好的教育孩子。三是由學(xué)生家長(zhǎng)代表談教育孩子心得體會(huì)。四是由各班班主任向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況。
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：由韓修江就《如何做好家庭教育》向各位家長(zhǎng)作報(bào)告。
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：由學(xué)校孫校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們一起探討如何才能更好的教育孩子。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：由學(xué)生家長(zhǎng)代表談教育孩子心得體會(huì)。
會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)到我們的各班級(jí)教室，聽(tīng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況，最后，希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的年級(jí)教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝！
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十六
為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校交流與合作，明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自責(zé)任，增強(qiáng)共同教育的合力，幫助學(xué)生制定切實(shí)有效的畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)的目的。現(xiàn)決定xxx年11月26日（星期一）下午：14：00在初三年級(jí)各班召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議時(shí)間：xxx年11月26日下午14:00
會(huì)議地點(diǎn)：初三年級(jí)各班教室
主持人：班主任
二、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程安排：
（一）、全班家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。
（二）、班主任組織家長(zhǎng)到本班教室就座并簽到。
（三）、任課老師及班主任對(duì)上半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
三．具體實(shí)施過(guò)程：
（一）班主任講話：
（二）會(huì)議內(nèi)容：
1、明確家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義。
2、分發(fā)學(xué)校的宣傳材料，介紹學(xué)校辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)思路。
3、做好上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生費(fèi)用的減免和補(bǔ)助政策的解釋說(shuō)明。
4、班主任總結(jié)上半學(xué)期的情況以及期中考試成績(jī)。
5、任課老師就本科的具體情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出意見(jiàn)與建議。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
6、家長(zhǎng)代表發(fā)言。（吐露自己的教育心得和感慨，表達(dá)對(duì)孩子的看法和希望，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。）
6、暢所欲言。（根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話）
7、老師介紹孩子的教育問(wèn)題。（提供一些好的教育方法事例，讓家長(zhǎng)借鑒。）
8、讓家長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)。
9、給家長(zhǎng)的建議。
四.班主任作全面總結(jié)：
總結(jié)并提醒家長(zhǎng)回家途中注意安全以及會(huì)后的反饋信息的收集。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十七
一、會(huì)議目的：
1、整合學(xué)校、家庭的教育力量，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
2、讓家長(zhǎng)了解孩子課任老師的教育教學(xué)理念以及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、會(huì)議準(zhǔn)備：
1、確保教室干凈整潔，物品擺放有序，黑板報(bào)及班級(jí)文化布置要美觀，前黑板歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。
2、制作幻燈片。
3、班主任將《家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》及發(fā)言稿形成書(shū)面文字。
三、會(huì)議流程：
（一）家長(zhǎng)簽到。
（二）班主任致歡迎詞。
（三）班主任匯報(bào)：
1、總結(jié)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
2、期中考試情況。
3、本學(xué)期主要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作展開(kāi)）
4、講解家庭教育及家長(zhǎng)與學(xué)校如何配合、家庭作業(yè)布置與檢查，班級(jí)工作及教學(xué)方面需要家長(zhǎng)配合支持的方面。
5、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。
（四）互動(dòng)交流
1、家長(zhǎng)之間互相討論，互相詢(xún)問(wèn)在教育子女方面的方法經(jīng)驗(yàn)或困惑，形成比較集中的問(wèn)題。
2、與家長(zhǎng)探討如何正確看待成績(jī)與如何更好地教育學(xué)生。交流孩子的.教育方法，班主任回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。
3、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師與家長(zhǎng)交流。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師提出合理化的建議。
5、個(gè)別溝通：對(duì)于在學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成特殊教育方案。
四、結(jié)束語(yǔ)：
希望家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好學(xué)生的工作。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件篇十八
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)籌備方案
(一)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備布置安排
1、時(shí)間：下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn)：本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車(chē)學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車(chē)輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來(lái)。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)做記錄。開(kāi)會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無(wú)窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話：寫(xiě)在黑板上。
7、布置一封信：寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
(二)家長(zhǎng)會(huì)程序
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(三)、班主任備課
(1)講當(dāng)前形勢(shì)：
1、社會(huì)形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來(lái)。
2、考試形式：分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂(lè)、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式：舉例二中?；A(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情：
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問(wèn)題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁矗€要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類(lèi)學(xué)生漂浮，一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿(mǎn)自足。好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出：學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者。肯定班級(jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問(wèn)題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題?說(shuō)明學(xué)生的整理書(shū)包的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。
b講教子經(jīng)驗(yàn)：可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無(wú)原則的愛(ài)孩子=等于溺愛(ài)。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問(wèn)題了。自我，自私，不懂感恩，好賴(lài)話聽(tīng)不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說(shuō)出話來(lái)就樂(lè)的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。
c講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
家教教材使用要得當(dāng)。開(kāi)卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。七年級(jí)家教教材，由家長(zhǎng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有心得體會(huì)，在12月底上交。并期末各班評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀!
b講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。
初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無(wú)事生非。
初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來(lái)。聽(tīng)話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益!
初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。
初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。
(四、)說(shuō)學(xué)生，談家教
1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃
中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒(méi)有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園：學(xué)生飲食問(wèn)題、健康問(wèn)題，早餐問(wèn)題，買(mǎi)零食問(wèn)題。還有一個(gè)主要問(wèn)題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。
3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語(yǔ)文老師組織學(xué)生，在日記中有一欄“看日記、寫(xiě)新聞”的要求。有百利而無(wú)一害。秀才不出門(mén)，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。
4、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。
帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因：注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。
5、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。
6、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。
7、學(xué)校紀(jì)律。
(1)家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
(2)學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。
(3)作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。
(5)學(xué)生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。
特別品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、住宿生問(wèn)題。多詢(xún)問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。
9、多詢(xún)問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。學(xué)生過(guò)生日。影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過(guò)生日。
10、學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書(shū)籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書(shū)都沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)，也不曾帶孩子看書(shū)店，買(mǎi)衣服可以舍得幾百，買(mǎi)書(shū)卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值!很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩(shī)書(shū)的原因提倡讀書(shū)、讀好書(shū)!
11、收費(fèi)的問(wèn)題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目：哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢(qián)，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。
12、安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。
13、教育方式方法的問(wèn)題。微觀角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢?孩子小的時(shí)候?qū)櫵?ài)他，沒(méi)有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
家長(zhǎng)會(huì)推薦資料：
(1)附：學(xué)生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現(xiàn)
1、與品行不正的人交朋友;
2、曠課、夜不歸宿;
3、攜帶管制刀具;
4、吸煙;
5、打架、斗毆、辱罵他人;
6、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生這樣的出現(xiàn)不良現(xiàn)象)
7、偷竊或故意損害公共財(cái)物;
8、參與賭博或變相賭博;
9、觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物;
10、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師應(yīng)該注意的問(wèn)題：
尊重每一位家長(zhǎng)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)，這樣不利于形成教育合力，只會(huì)造成教師與家長(zhǎng)間的隔閡與矛盾。平等與家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)理解：我們的所有的做法是為了一個(gè)目的，就是讓孩子成人成才。一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)角度，目的只有一個(gè)。
賞識(shí)的力量是無(wú)窮的。多談學(xué)生的長(zhǎng)處和也要提出注意的問(wèn)題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒(méi)有面子，要讓這樣的家長(zhǎng)知道孩子為什么出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長(zhǎng)共同想辦法去解決。家長(zhǎng)會(huì)感受到我們的真誠(chéng)的心，不但積極配合還會(huì)打心底里感謝。
家長(zhǎng)會(huì)不是訴苦會(huì)也不是批斗會(huì)、告狀會(huì)，而是促進(jìn)學(xué)生成才會(huì)。不讓家長(zhǎng)特別是困難生和他的家長(zhǎng)有任何的顧慮和難堪。
公開(kāi)表?yè)P(yáng)，含蓄批評(píng)、藝術(shù)處理，追求效果。切忌在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。
留足時(shí)間，給予交流、溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì)。
言語(yǔ)要通俗易懂，多舉例，生動(dòng)形象，有針對(duì)性，才能聽(tīng)進(jìn)去，有效果。
(2)附：只有你會(huì)欣賞我
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)媽媽?zhuān)蠋煻颊f(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭?tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
附：合格的家長(zhǎng)
要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的.都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。要熟悉孩子。我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流.應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)! 要寬容孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解.少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求.切不可求全責(zé)備。第四，要引導(dǎo)孩子 .
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。
(3)附：《傅雷家書(shū)》簡(jiǎn)單介紹
這是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè)趣。其實(shí)，“言傳身教”，親子教育就是這么簡(jiǎn)單!
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