教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。要編寫一篇較為完美的教案，首先需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解。閱讀這些教案能夠幫助教師從多個(gè)角度思考課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn)。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇一
1。學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》
看，這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋砹搜?？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
1。完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2。再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3?？粗鴪D譜，一起演唱歌曲。
4。跟著伴奏演唱歌曲。
5。加上動(dòng)作演唱歌曲。
1。出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2。跟著伴奏演唱歌曲。
3。加上動(dòng)作演唱歌曲。
1。出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2。跟著伴奏演唱歌曲。
3。加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1。完整演唱歌曲。
教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
2。加上動(dòng)作演唱。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇二
1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
2．通過現(xiàn)場(chǎng)欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn)。
3．積累合作舞蹈的.智慧，體驗(yàn)其中的樂趣。
1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。
2．教師用的少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。
1．教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動(dòng)聽。
2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器——葫蘆絲。
3．教師現(xiàn)場(chǎng)用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。
4．教師用葫蘆絲現(xiàn)場(chǎng)完整演奏樂曲。
5．教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。
6．教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。
7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作。
8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1—2遍。自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線，用整合的手段營(yíng)造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發(fā)展審美能力。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇三
1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。
2、感受歌曲詼諧幽默的`情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。
3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。
教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的含義。
1、通過經(jīng)驗(yàn)的回顧，引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。
（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。
（3）幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇四
1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
1. 固定節(jié)奏問答
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2. 音樂游戲
(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇五
1. 學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。
2. 英語游戲：where is the bug? over there.
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
1. 學(xué)習(xí)四分休止符
(1)排“噠噠 空” ，“噠噠 空”空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種類型的節(jié)奏。
(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。
(3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。
(4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。
2. 英語游戲
(2)教師帶入英文“where is the bug?” “over there.”的英文對(duì)話。
(3)聽歌曲“毛毛蟲”，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對(duì)話。
3. 課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)行涂色。
很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的`。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”?；顒?dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇六
1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。
2、制作豆瓶，會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的`提示用豆瓶為樂曲配樂。
1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。
2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。
1、師問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>
師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。
2、出示課件
綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。
師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。
師說：老師今天請(qǐng)來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰？
出示課件：
（1）黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶？（6個(gè)）
（2）綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶？（8個(gè)）
（3）紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶？（6個(gè)）
（4）黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶？（7個(gè)）
教師引導(dǎo)幼兒比較多少。
反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。
3、幼兒制作豆瓶。
（1）師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個(gè)豆瓶好不好？（好）
教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法。
（2）幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。
（3）幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。
4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。
（1）出示課件：
（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好？（好）
（3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。
（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。
（5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。
（6）看教師指揮，幼兒演奏。
反思：幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí)，我覺得很好。
5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇七
1.學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。
2.英語游戲：where is the bug? over there.
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
1. 學(xué)習(xí)四分休止符
(1)排"噠噠 空" ，"噠噠 空"空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種類型的節(jié)奏。
(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。
(3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。
(4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。
2. 英語游戲
(2)教師帶入英文"where is the bug?" "over there."的英文對(duì)話。
(3)聽歌曲"毛毛蟲"，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對(duì)話。
3. 課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)行涂色。
很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”?；顒?dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇八
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案懶惰蟲和勤快人，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、感受兒歌中幽默，詼諧的語句，并愉快的投入活動(dòng)。
2、大膽的表達(dá)自己的想法，形象的進(jìn)行表演。
3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
磁帶——《懶惰蟲》
情境表演——懶惰蟲
（1）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
（2）提問：“你是不是懶惰蟲？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲?！?/p>
（3）提問：“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛？”
（4）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
（1）討論：“你們不是懶惰蟲，那是什么人？為什么？”。
（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。
（3）提問：“你們會(huì)做什么勞動(dòng)？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。
（4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動(dòng)的句子。如：“我會(huì)拖地板、我會(huì)拖地板，我經(jīng)常拖地板?！?/p>
附兒歌：
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你全身都在痛。
你的手也痛，你的腳也痛，你全身都在痛。
我是勤快人，我是勤快人，我全身都是勁。
我的手有勁，我的腳有勁，我天天在勞動(dòng)。
我會(huì)……，我會(huì)……，我經(jīng)?！?/p>
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對(duì)比地演唱《勤快人和懶惰人》，使學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動(dòng)中感受到不同速度，體會(huì)不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。
興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場(chǎng)景，加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，如速度上的對(duì)比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的'情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動(dòng)”起來才會(huì)對(duì)音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化，讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來，教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程中，體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會(huì)到勞動(dòng)的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動(dòng)帶給人快樂，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，心理得到健康發(fā)展。
如何充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇九
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的`故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器。
1、談話引入活動(dòng)。
2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。
(1)教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?
(2)提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。
(2)教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
(1)教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。
5、總結(jié)談話。
我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十
1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。
2、感受歌曲詼諧幽默的'情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。
3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。
教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的含義。
1、通過經(jīng)驗(yàn)的回顧，引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。
（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。
（3）幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。
3、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十一
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。
駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。
（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）
（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，被點(diǎn)的`最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。
（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解?！皯卸柘x是什么樣的人？”
（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”
（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）
（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。
四、游戲《懶惰蟲》。
（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的否定。
教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。
（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。
（3）討論活動(dòng)：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
學(xué)習(xí)歌曲
1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事請(qǐng)。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。
2、清唱示范歌曲。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十二
《懶惰蟲》（歌曲）
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
學(xué)習(xí)歌曲
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹爺爺做撓
（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）?？砷_心了！
（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞？？“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛，我的肚
（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解。“懶惰子痛，我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。
（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰
四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺
（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定?！皠e著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須歌曲。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器
材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、談話導(dǎo)人活動(dòng)
二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞
1、教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？
2、提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛？
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。
2、教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲
引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛！”
五、總結(jié)談話
總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成鍛惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛?！?/p>
活動(dòng)建議
領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十四
1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
1. 固定節(jié)奏問答
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2. 音樂游戲
(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十五
1、學(xué)唱歌曲，理解懶惰蟲的含義，并感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、初步形成勤勞、不依賴他人的生活態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師站在圓圈里。
2、幼兒用書：《懶惰蟲》。
1、在游戲的情景中，引導(dǎo)幼兒感知歌曲《懶惰蟲》節(jié)奏并聽教師念兒歌。
教師邊念兒歌，邊按這首歌曲的節(jié)奏依次無摸幼兒的頭：“你是小小雞，你是小小雞，你的衣裳真美麗———————”。兒歌念完，教師給最后一個(gè)被摸到頭的幼兒帖上紅花。
2、引導(dǎo)幼兒感知歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。
教師故意停頓片刻，引起幼兒的注意，然后按歌曲節(jié)奏念歌詞給幼兒聽。
教師引導(dǎo)幼兒討論：什么是懶惰蟲，為什么懶惰蟲到處都是痛？
教師邊唱歌曲邊玩點(diǎn)懶惰蟲的游戲，歌曲唱完后，教師問最后一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒：“你愿不愿意做懶惰蟲？鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作、表情、語氣表示：不愿意做懶惰蟲。
3、學(xué)唱歌曲，并學(xué)玩“點(diǎn)懶惰蟲”的游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊玩點(diǎn)懶惰蟲的游戲，教師對(duì)不愿意當(dāng)懶惰蟲的幼兒給予正面的肯定。
請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，大家一起唱歌曲，玩游戲。
4、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞歌曲。
教師將幼兒所說的內(nèi)容串成歌詞，然后帶領(lǐng)幼兒一起完整地唱歌曲《不當(dāng)懶惰蟲》。
本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十六
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器。
1、談話引入活動(dòng)。
2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。
(1)教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?
(2)提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。
(2)教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
(1)教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。
5、總結(jié)談話。
我們要學(xué)會(huì)自己的'事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。
1.幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。
2.幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進(jìn)行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能(如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子)的體態(tài)動(dòng)作，萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學(xué)活動(dòng)延伸的“德育教育”，幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間略長(zhǎng)(21分鐘)。
幼兒園音樂課懶惰蟲教案篇十七
《懶惰蟲》（歌曲）
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
學(xué)習(xí)歌曲
一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。
以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）?？砷_心了！
（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解?！皯卸枳油?我的.一蟲是什么樣的人？”身都是痛。
（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰
四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。
（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定?！皠e著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。
（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌，清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須歌曲。
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