熱門八年級英語期末考試成績分析總結(jié)(匯總21篇)

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熱門八年級英語期末考試成績分析總結(jié)(匯總21篇)
時間:2023-10-29 13:45:07     小編:翰墨

總結(jié)是對自己的一種自我反思和檢視,能夠促使我們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評估并找出改進(jìn)的方法??偨Y(jié)應(yīng)該注重提煉和歸納,將重要的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。范文中的總結(jié)從不同的角度和思路進(jìn)行展開,可供大家參考和借鑒。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇一

假即將開始了,但是在曙光前的黎明時最黑暗的,期末考試這關(guān)還要先過。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,語文試卷我不是很滿意,在這里我給語文考試做一個總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇二

通過期末考試,我又發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先是兩個班的成績有很大的差距。三班一百分以上的學(xué)生有十一人,而四班一百分以上的學(xué)生只有五人。但是我細(xì)細(xì)地把兩個班的成績一一對比后發(fā)現(xiàn),雖然三班高分比四班多很多人,但后半部分的學(xué)生成績不分上下,甚至比三班還要好。這樣看后心里稍微欣慰一點(diǎn)了,那說明四班還是有救的。四班學(xué)生很聰明,很活潑,成績提高還存在很大的空間。三班的`同學(xué)紀(jì)律好。學(xué)習(xí)主動,班風(fēng)好,但是要想全面提高成績還要下功夫。私下認(rèn)為,四班的同學(xué)很有必要調(diào)整一下座次。李瑞涵組的同學(xué)很不自覺,張君麗和邱麗娜說話很隨便,其他男生除了李瑞涵外也很不遵守紀(jì)律,上課總是要強(qiáng)調(diào)好幾次紀(jì)律才能上下去。趙明明組說話也很隨便。楊瑞組也不例外。她們上課比較隨便。座次如果調(diào)整一下可能會改變一下現(xiàn)狀。鼓勵非常重要,在四班我已經(jīng)說了好多責(zé)備她們的話,但我發(fā)現(xiàn)只要一鼓勵效果就很明顯。她們還是非常喜歡鼓勵的,最討厭老師說四班不好。這一點(diǎn)我以后一定注意了。

新的學(xué)期我想發(fā)明一個激勵的口號,這樣對學(xué)習(xí)肯定有幫助。我一定行!我很棒!超越自己!和班主任也要好好地配合工作。這兩個班都是我一手帶起來的,不能偏廢。再說一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園。今年我還決心工作效率高一點(diǎn),事情處理靈活一點(diǎn),心理素質(zhì)好一點(diǎn),心情愉悅一點(diǎn),事情想開一點(diǎn)。做到以上這些,相信我和我的學(xué)生們一定能克服重重困難,奔向勝利。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇三

讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過考試中反映出來的問題,特對近兩個月的教學(xué)工作反思如下:

(1)、本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒來得及全面復(fù)習(xí),所以學(xué)生的考試成績并不理想。

(2)、從學(xué)生答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低 ,部分學(xué)生對于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。

(1)、本次考試中,不少題目都是平時經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,成績不太理想。

(2)、這次考試中,從優(yōu)生來看,五班成還可以,但與全市相比,還有很大的差距,而六班的就不盡人意,與學(xué)校兄弟班級相比,就有較大的差距,同時,兩個班的良好生和合格生成績不理想,尤其是與府前中學(xué)等成績較高的學(xué)校,有著20分的差距。

本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對平時所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。

1、在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

2、經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試,以檢測學(xué)生的掌握情況,同時,教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大幅度的提高。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇四

寒冬已去,暖春來臨,新學(xué)期伊始,在本周二下午(3月5日)我們七年級全體任課老師在學(xué)校教導(dǎo)處張主任的精心準(zhǔn)備與組織下,在七年級辦公室舉行了上學(xué)期期末考試成績分析會。

在分析會上,張主任從成績、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了細(xì)致分析與指導(dǎo)。得知我所教的班級成績有所進(jìn)步,盡管離預(yù)計(jì)結(jié)果相比相差甚遠(yuǎn),但是總歸有了些許進(jìn)步。進(jìn)步就是成功,關(guān)鍵是不斷進(jìn)步。由此,分析會結(jié)束后,我思索了良久。

1)這次成績僅位列縣名15,力爭在七下期中考試達(dá)到13以上。

2)成績的取得,學(xué)生的進(jìn)步,是作為老師的我的職責(zé)所在與工作之本,不付出踏實(shí)的努力,想取得理想的成績,那是妄想,所以我必須實(shí)打?qū)嵉墓ぷ?,甚至加倍付出,方有成效?/p>

3)學(xué)生的期中考試成績不理想,也許是學(xué)生的基礎(chǔ)差的.緣故。但我漸漸的體會到,更是由于學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,初來乍到的不適應(yīng)。更是發(fā)現(xiàn)自己的英語老師竟是一個男老師(他們思想中英語老師應(yīng)是女老師),更不適應(yīng)這個男英語老師。種種一切導(dǎo)致了學(xué)生不理想的成績。然而,一個學(xué)期結(jié)束了,一切變得那么熟悉,更是發(fā)現(xiàn)這個男英語老師還很不錯,他的英語課很有意思,上英語是一件很快樂的課。由此,我與學(xué)生之間已相互熟悉與適應(yīng),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格與口語表達(dá),他們會漸漸的進(jìn)入狀態(tài),需要我的是,在教學(xué)中要更細(xì)心,設(shè)計(jì)教學(xué)活動與情景更精致,富有吸引力,面對學(xué)生出錯題目,以耐心化解困惑,以寬容贏得感激,以鼓勵促其上進(jìn)。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇五

基本知識、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ),是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件,下面給大家分享一些八年級語文期末考試試卷分析,希望對大家有所幫助。

本卷共有四大題,共計(jì)22小題,其中積累與運(yùn)用共6小題28分,現(xiàn)代文閱讀共9小題28分,古詩文閱讀共6小題14分,作文50分。試卷滿分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21題考查了古詩文知識,分值22分 ,第1、2、5、6題考查了基礎(chǔ)知識,分值16分 ,為名著閱讀,共4分。第四題第7至15題考查現(xiàn)代文知識,分值占28分。

本套試題本著“突出能力,注重基礎(chǔ),創(chuàng)新為魂”的命題原則。突出了語文學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科,工具性學(xué)科,在堅(jiān)持全面考察學(xué)生的語文知識、方法和語文思想的基礎(chǔ)上,積極探索試題的創(chuàng)新,試卷層次分明、難易有度,突出試題的探索性和開放性,整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。

1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》,體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

基本知識、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ),是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件,試題在這一點(diǎn)上立意明確,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的教育價值。全卷基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣,起點(diǎn)低且難易安排有序,層次合理,有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣,考生直接運(yùn)用所學(xué)過的語文知識和方法進(jìn)行“似曾相識”的解答即可,既可堅(jiān)定考生考好語文的信心,又對今后面對中考的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

2、突出了對語文思想方法的考查。

語文思想方法是語文的精髓,是培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力的重要環(huán)節(jié)。試題著重考查了基礎(chǔ)和對現(xiàn)代文的理解等。例如第7至15題,突出了對語文素養(yǎng)的考查,考生需要不斷地積累,是不難做出正確解答的。

(一)整體情況:

本次考試我鄉(xiāng)共有259人參考,最高分112分,最低分59分,總平均分為89.72分,特優(yōu)人數(shù)2人,特優(yōu)率為0.7%.優(yōu)秀人數(shù)83人,優(yōu)秀率32%,及格人數(shù)是243人,及格率是93.8%。

(二)學(xué)生卷面分析題

第7、8、9、10、14、15題出現(xiàn)的錯誤率較高,這一部分是現(xiàn)代文知識的運(yùn)用,說明學(xué)生理解能力較差;古詩文閱讀出現(xiàn)問題也較大,第18、19、20題錯誤較多,這些題對書本知識的考查,說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的并不夠牢固,導(dǎo)致很多同學(xué)出錯;第4、5、6題考查了名著和材料知識并緊密聯(lián)系實(shí)際生活,部分學(xué)生對本題的閱讀理解不夠,導(dǎo)致分析問題不夠全面,做出來的同學(xué)很少。從整體來看,學(xué)生失分的原因是理解能力較低;粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;審題不夠細(xì)致;語言運(yùn)用能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力比較薄弱。

(三)總體失分原因

1、部分學(xué)生語文基礎(chǔ)沒有掌握。

2、大部分學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識與思想方法解決問題的能力有待進(jìn)一步提高。

3、大部分學(xué)生閱讀理解能力較差,失分多。

4、部分考生語言表達(dá)能力較差,錯誤失分較多。

5、部分考生答題不規(guī)范,需要注意的細(xì)節(jié)沒有把握好。

6、部分考生沒有答題技巧和方法,時間上把握不好,后面的題很多沒有來的及做。

1、基本技能不過關(guān),這主要反映在基礎(chǔ)知識上。

2、審題不清,讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)在填空題第10題和第14題。

3、沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。比較典型的第8、15題。書寫過程有些混亂。

4、語言能力薄弱。閱讀能力需進(jìn)一步提高,基本語文思想需加強(qiáng)。 如試卷的第5、6、9題,很大程度上考察了學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過閱讀、積累、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、 靈活應(yīng)用的水平。

2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的語文問題,接觸一些開放性問題,改變語文教學(xué)過于 追求 “最優(yōu)化”的狀況,留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解。

3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

4、堅(jiān)持“先學(xué)后教”的小組教學(xué)模式,課堂上必須精講、少講甚至不講,徹底改變以前的“滿堂灌”。

5、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識,加強(qiáng)對優(yōu)等生的培優(yōu)工作,對學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的鞏固。

6、在答題技巧上要讓學(xué)生逐漸訓(xùn)練成“敬畏之心,一氣呵成”的答題習(xí)慣。

7、注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范程度,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,減少不必要的失分。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇六

一、試卷分析及成績分析

本學(xué)期七年語文期末試卷分為三個部分:一、積累與運(yùn)用(43分);二、閱讀理解(47分);

三、

作文(60分),滿分為150分。試卷難度適中,考查目標(biāo)明確,既重視語文基礎(chǔ)知識的檢測,也重視語文材料的理解、運(yùn)用能力的考查和對文學(xué)作品的初步鑒賞。從評卷情況來看,總體成績比較不理想,優(yōu)秀率比較低,及格率有所提高,但是還有部分學(xué)生的思維與審題不夠嚴(yán)密,影響了優(yōu)秀率的提高,反映出來的主要問題有:

(一)、基礎(chǔ)部分,學(xué)生的語文基本功不扎實(shí),對基礎(chǔ)知識積累不夠重視。例如:古詩文默寫(根據(jù)課文填空),本題是純粹記憶性題目,得分率雖然較高,但把“險躁則不能治性”中的“躁”寫成“燥”的大有人在,另外學(xué)生書寫情況也比較潦草。

(二)、閱讀理解部分,學(xué)生的語言概括能力和分析能力不強(qiáng)。例如:1、古詩賞析中的《秋詞》表現(xiàn)的是作者的奮發(fā)進(jìn)取和豁達(dá)樂觀,很多同學(xué)回答時只是原封不動地寫上古詩的意思,而沒有結(jié)合整詩進(jìn)行概括。2、分析“報歲蘭”的含義,有些同學(xué)根本答不上來,可見其學(xué)了理論不會聯(lián)系實(shí)際。部分同學(xué)即使答出了線索的意思來,也沒有結(jié)合上下文進(jìn)行分析。3、從文章中分析父親的性格特點(diǎn),大部分同學(xué)都能回答出父親的性格特點(diǎn),但要他作簡要的分析,就無從答起了。

(三)、寫作部分,絕大部分學(xué)生能準(zhǔn)確審題,圍繞題目寫出文從字順的文章。但作文取材面窄,有些材料雷同,陳舊,整體習(xí)作中,材料缺乏新意與時代感,反映出了學(xué)生的生活空間小,思維習(xí)慣單一。還有在寫作中,錯別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號的不規(guī)范運(yùn)用、書寫馬虎的現(xiàn)象不乏其人,因此高質(zhì)量的作文較少,大多數(shù)作文得分在70—78%之間,嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量和得分。

二、本次考試暴露出的問題

教師方面:課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂

教學(xué)

與教育實(shí)踐中,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練。然而我卻只注重自己的教課,而忽視了學(xué)生的吸收效果,在追求課程進(jìn)度的同時,放縱了一些不認(rèn)真的學(xué)生。這樣導(dǎo)致了期末成績的不理想。優(yōu)秀率只有43.5%。在這次考試后,我吸取了教訓(xùn),自己講的再認(rèn)真,再努力不顧及學(xué)生的反應(yīng)也是在做無用功,收效甚微。

三、今后教學(xué)工作思路

1、潛心鉆研《課標(biāo)》與《大綱》,從整體上把握教學(xué)目標(biāo),重視從《課標(biāo)》理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。

2、抓實(shí)抓好雙基,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練;加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),提高學(xué)生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語文的工具性,從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如正確書寫,保持卷面整潔的習(xí)慣;不動筆墨不讀書的習(xí)慣;走進(jìn)文本閱讀的習(xí)慣等。

4、夯實(shí)文言基礎(chǔ),以課本文言文為契機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力,理解能力,正確理解文言句子意思的能力。

5、實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化。即生活,生活即作文之路,在作文內(nèi)容上下大力氣,從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。鼓勵學(xué)生自能作文,自能修改,切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

6、在以后的課堂上我要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

7、把工作當(dāng)做生活的一部分,有快樂的心情對待工作。由于第一年擔(dān)任班主任工作,第一次切實(shí)感受到班主任工作的雜亂無章,所以在工作中不同程度負(fù)面情緒總會要有的,特別是環(huán)境現(xiàn)實(shí)的繁雜性、不和諧型,就需要自己學(xué)會調(diào)節(jié)。否則會要身心不健康,在調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上,再去靜心面對各種視覺的東西,就會輕松了,工作的熱情就會升溫。所以在一年的工作中,自己最大的提高就是學(xué)會調(diào)節(jié),靜心本職工作,用平和的心態(tài),有責(zé)任意識對待所教的每個學(xué)生和每一節(jié)課。

8、尊重學(xué)生注重心理教育,遵守”在課堂上力求不去責(zé)備每一個學(xué)生“的信條。每個人都有自尊心,初中生的自尊心是最強(qiáng)烈的,更是最脆弱的;對于初中生階段的學(xué)生而言,不能用 品質(zhì)敗壞去評價,所謂問題生的問題只不過是他的習(xí)慣表現(xiàn)。作為老師首先把學(xué)生當(dāng)做自己小朋友,當(dāng)做自己的孩子去對待。教師如果把你自己的想法變成做法,形成這樣的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,學(xué)生就會對你敬重、尊重。在教育學(xué)的過程中,就會達(dá)到快樂教學(xué),自己在實(shí)際教學(xué)過程中就是這樣做了,在課堂上力求不去責(zé)備每一個學(xué)生,課堂上努力去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的心理世界。學(xué)生的一個神態(tài)變化要去撲捉,在課堂上你的一個眼神會去告訴他,犯錯了,教師的一個動作會去警示某個學(xué)生注意聽講聽講,一句溫和的笑話,會要為學(xué)生提提精神,發(fā)現(xiàn)有心理困惑的學(xué)生,在課下,找他語重心長地談?wù)?,他會很高興地認(rèn)清問題,熱情地感謝你,此時教師的成就感和光榮感由此而生。

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期中考試成績分析

七年級上冊期末語文教學(xué)工作總結(jié)

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇七

一年級就快結(jié)束了,孩子們在學(xué)習(xí)中成長了,我也在工作中成長了許多。今后的班主任工作,依然要在不斷反思中前進(jìn),班級管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)來改變,班主任工作管理方法,沒有最好的,只有最合適的。

本次培訓(xùn)共有學(xué)員100人,他們教學(xué)工作非常繁忙,但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽著專家們的高見,還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等資源中汲取營養(yǎng),同行們的敬業(yè)感動著我。在實(shí)踐中,我還有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理,收益甚多。

“火車跑得快,全靠車頭帶”。對于一個班集體來說,班委會直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍,努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性,充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,對于搞好班級工作具有十分積極的意義。為此,我給每位班委同志,明確了工作任務(wù),制定了工作職責(zé),從每天的簽到,到組織跟崗實(shí)踐、討論、評比活動等,都落實(shí)到位。同時,班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度,如請銷假制度,三次無故曠課視為培訓(xùn)不合格,有事有病須寫請假條,請假條必須有任職學(xué)校校長、教辦室校長、培訓(xùn)院校班主任、主任、教育局師訓(xùn)辦主任、承培機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。

現(xiàn)在的學(xué)員視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí)。在跟崗實(shí)踐中,xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和xx縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來到基地幼兒園學(xué)習(xí),首先是基地幼兒園老師授課,接著說課,最后由學(xué)員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中,我們把學(xué)員分成三組,由專業(yè)老師指導(dǎo)評比,在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進(jìn)行決賽,最后選出一等獎3名、二等獎7名。

班主任要深入班級,了解每個學(xué)員,相信每個學(xué)員都有才,善于挖掘?qū)W員的潛能,把愛播灑到全體學(xué)員身上,應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)員都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。身為班主任,要與學(xué)員成為一家。關(guān)心學(xué)員的衣、食、住、行,晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

建立班委伊始,我就創(chuàng)建了班級qq群,創(chuàng)建qq群后,第一時間在班級發(fā)布公告,呼吁有q號的老師們加入qq群,還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式,有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷,比電話、短信節(jié)省。

在培訓(xùn)中,我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報,將班級簡報作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺,簡報內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采,包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊,極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學(xué)習(xí)氣氛,不斷鼓勵學(xué)員,利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,克服畏難情緒,不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇八

試題較好地實(shí)現(xiàn)了知識與能力雙重功能的和諧統(tǒng)一,同時又有利于指導(dǎo)生物學(xué)課堂教學(xué)改革。它具有以下幾個顯著特點(diǎn):

1、題型與知識結(jié)構(gòu)合理,試題容量合適。從試卷上可以看出:

(1)全卷共四大題型,即:選擇、判斷、連線、簡答題。

(2)從試題的知識難易結(jié)構(gòu)上看,處理得很合理,是由易到難的一個過程,這既符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),又有利于激發(fā)學(xué)生的思維。

(3)試題的容量一般,學(xué)生在一個小時內(nèi)完成不算困難。

2、試卷重點(diǎn)突出了對能力的考查,較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課改目標(biāo)。從考試目標(biāo)分布上看,考查識記內(nèi)容約60%,分析、綜合運(yùn)用內(nèi)容約40%,注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識,突出了學(xué)科重點(diǎn)知識的考查。

年級整體情況分析如下:

1、第一部分選擇題共23小題,46分。從答題情況看,第4、5、11、17、20、21、23小題失分最多,錯題率達(dá)30%以上,其次是第20、21小題,錯題率為85%,再次是第4、17小題,錯題率均在45%以上;從錯題類型看,學(xué)生在以下方面存在問題較多:

(1)對知識的分析理解和綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高,如第11、20、21題重在考查綜合運(yùn)用能力。

(2)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí),如4、11、17等小題出錯由于對基礎(chǔ)知識掌握不牢所致。

(3)部分學(xué)生審題不清,大體思路混亂,答題時亂選,個別的還有漏選現(xiàn)象。

2、第二部分判斷題共10小題,10分。從答題情況看,第3、7、8小題失分最多,錯題率達(dá)30%,其次是第4、7小題,錯題率為50%,再次是第1、8、10小題,錯題率均在45%以上;從錯題類型看,學(xué)生在以下方面存在問題較多:

(1)對生物器材的使用不夠規(guī)范;

(2)對生活中常見的作物成分了解不清楚:

(3)對植物種類的區(qū)分方法不夠明確。

3、第三部分選擇題,共2小題,10分。從答題情況看,第一題考查學(xué)生日常生活中常見的植物的器官,絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答,少數(shù)學(xué)生對胡蘿卜、油菜的器官理解不清楚;第二題絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確連出植物所屬類群,只有極少數(shù)學(xué)生連接錯誤。

4、第四部分簡答題,共5個小題,34分。簡答題中存在的問題:

第一小題:考察學(xué)生顯微鏡的使用方法,其中既包括顯微鏡正確的使用方法,還包括對顯微鏡各部分名稱的認(rèn)識,有很多同學(xué)只寫出顯微鏡的使用步驟,沒有指明各部分的名稱,造成失分。教訓(xùn):看清要求,注意語言的規(guī)范。如果提高對答題技巧的重視程度,相信這樣的問題就可以得到解決。

第二小題:考察學(xué)生對科學(xué)探究問題的研究:共有5問,在第四和第六問中學(xué)生答題不夠全面,對材料中的關(guān)鍵詞語的抓不牢固,理解不準(zhǔn)確,不明白出題者的意圖。教訓(xùn):缺乏創(chuàng)新的意識,缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力,導(dǎo)致本來會的知識不能完整地準(zhǔn)確地呈現(xiàn)。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇九

光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手了xx班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。xx班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于06年中途接班,當(dāng)時正是初二下學(xué)期,可以說正是這個班級最困難,最彷徨,學(xué)校最無奈的時候,因?yàn)檫@個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,教師動蕩,學(xué)生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了xx位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地?fù)Q老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負(fù)責(zé)任,對自己不負(fù)責(zé)任,可以用一句話來概括一點(diǎn)也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂?!?。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識,更沒有團(tuán)隊(duì)觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,來學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心??!

當(dāng)時我給教導(dǎo)處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報告,并說明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進(jìn)行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過程,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,至于結(jié)果如何我不敢想像??!

針對這種狀況,我接手以來,首先對他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,開展談心活動,逐個進(jìn)行擺事實(shí)、講道理、抓兩頭、帶中間定計(jì)劃、定班規(guī),人人寫落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚(yáng)的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不斷進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況,談不足、談經(jīng)驗(yàn)、談理想,各個參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,形成了良好的局面,這其實(shí)需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。

xx自進(jìn)入初四以來,我主要做了六件事:

1、重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個學(xué)生。

2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級建設(shè)和板報標(biāo)語的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計(jì)時的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,禁帶零食、首飾、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服。

下期仍需加強(qiáng)的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),為前途負(fù)責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十

己的目標(biāo)。通過數(shù)據(jù)的分析,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo):年級1—50名保持期中水平,占6名,1—100名之間占12人, 400名之后由4人要減少至2人,中間力量的同學(xué)盡量往前跨進(jìn)一個檔次。

這次考試全班45人,在所有任課教師的努力下,取得了一定成績,在這里我要說聲謝謝大家。不同程度進(jìn)步的同學(xué)有24人,大幅度進(jìn)步的有肖夢琦,劉宏運(yùn)這次進(jìn)入前100名。但我們班也存在優(yōu)生少的弊端,年級前十名無一人,班級第一名肖文杰在級部排18名。另外還有不少學(xué)生思維敏捷,十分聰明,但在學(xué)習(xí)上缺少動力,不思進(jìn)取。無所事事,只等著上職高。下一步要做好這部分學(xué)生的思想工作,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)班級成績的提高。在下步教學(xué)中要關(guān)注徐衍東、王旭,武同建,溫樂然,魏吉峰。雖然他們不屬于尖子生,在班級成績也并不突出。但是他們屬于考重點(diǎn)高中的邊緣生。各科基本均衡,沒有特別弱的學(xué)科,想上升相對來說較容易。若培養(yǎng)得當(dāng),引導(dǎo)有方,靠近甚至加入前100名也是有可能的。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和科任老師的聯(lián)系,及時掌握學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀,共同關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生(偏科生,優(yōu)秀生、學(xué)困生),使優(yōu)生更優(yōu),中等生盡快致富,差生脫貧。

3、繼續(xù)讓學(xué)生自選目標(biāo),使他們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo);

4、尖子生是班級的命脈,是重中之重,繼續(xù)和各科老師嚴(yán)密關(guān)注他們,使他們健康成長。

5、組織班會,明確班干部責(zé)任,使班中揚(yáng)正氣,樹學(xué)風(fēng)。

6、算好時間賬。本學(xué)期正月18日(陽歷2月17日)開學(xué)假設(shè)到6月11學(xué)生離校,總共還有105天,除掉周六周日還剩88天。所以要算好時間帳,穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十一

試卷——檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的利器。所以,作為一名教師,就必須重視對試卷和學(xué)生成績分析,讓學(xué)生在求學(xué)的道路上,順利前行!

以下是筆者對于六年級英語期末試卷的一些初淺的分析:

一、試題情況分析

本次的英語試卷分兩大部分:聽力部分和筆試部分。

聽力部分

第一題 ?聽音,圈出你所聽到的字母、單詞、詞組或音標(biāo)。這一題共8小題,旨在測試學(xué)生能否根據(jù)聽音所得結(jié)果圈出所聽到的內(nèi)容,這道題學(xué)生普遍答得比較好,相對正確率很高,這與本題難度較小和學(xué)生對于該題型較熟悉很有關(guān)系。少數(shù)學(xué)生失分的原因,沒有仔細(xì)聽音,如:把”feel”和“fail”相混淆,把“fifteen”和“fifty”相混淆。

第二題 ?聽音,畫笑臉和哭臉。這一題共6小題,旨在測試學(xué)生能否根據(jù)錄音內(nèi)容的上下文,對圖片內(nèi)容判斷正誤。這道題學(xué)生的錯誤主要集中在第3、6小題。原因?yàn)榘严嗨频膬蓚€詞組意思混淆了:如“went skiing”和“went ice—skating”

第三題 ?聽問句,選最佳答句。這一題共6小題,旨在測試學(xué)生聽問題并回答的能力,考核學(xué)生對句子的應(yīng)變和掌握能力,這道題正確率比較高,能抓住錄音內(nèi)容的關(guān)鍵信息。部分學(xué)生失分原因是不認(rèn)真審題,理解判斷能力太差。

第四題 ?聽音,標(biāo)號。由于這一題5幅圖畫的意思區(qū)別比較大,因此學(xué)生答題的正確率較高。但也有個別同學(xué)因?yàn)檫z忘了以前幾冊的知識,答題時速度太慢,弄錯了序號,導(dǎo)致連續(xù)兩題或三題的錯誤。

第五題 ?聽音,填入所缺的單詞。這一題一個課外的語段,共7格。通過此題考核學(xué)生的單詞、時態(tài)的掌握情況。大部分學(xué)生都答得比較好。失分的原因是沒有熟練掌握單詞,如:把“excited”寫成了“exited”,把“food”寫成了“foot”;還有個別學(xué)生粗心大意,忘了把句首的“what”首字母大寫了。

筆試部分

第一題 ?讀一讀,圈出不同類的單詞。此題考核學(xué)生對單詞意義的掌握情況,難度不大。如果學(xué)生對單詞意義記憶好的話,都做對不成問題,個別學(xué)生失分原因是對單詞意義記憶不扎實(shí),處于模糊狀態(tài),今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

第二題 ?將單詞與相應(yīng)的音標(biāo)連線。此題考核學(xué)生對音標(biāo)和單詞拼讀能力,尤其是學(xué)生對輔音音標(biāo)掌握得比較好,因此該題難度不是很大。

第三題 ?選擇最佳答案。這一題旨在測試學(xué)生對句子靈活運(yùn)用情況。部分學(xué)生丟分原因是對所學(xué)句子不能夠靈活運(yùn)用,基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。而第一小題是are there any tall buildings in your village? 答案為:yes, there are。部分學(xué)生主要考慮了問句的含義,因而回答了no, there isn’t。似乎也有他們的道理。

第四題 ?看圖,將句子補(bǔ)充完整。這道題考核了學(xué)生對單詞的掌握和運(yùn)用情況。除了個別單詞學(xué)生掌握得不好外,還有一個錯誤原因是部分學(xué)生對比較級和一般過去式這兩種時態(tài)掌握得不是很好,沒有靈活得運(yùn)用正確的時態(tài)。

第五題 ?組詞成句。這道題考核了學(xué)生對重點(diǎn)句型的掌握情況。大部分學(xué)生答題情況較好。但有的學(xué)生沒有扎實(shí)得掌握句型,導(dǎo)致句型書寫錯誤;還有的學(xué)生太粗心,把單詞寫下來時抄寫錯誤,或句首字母答謝沒有體現(xiàn)出來。

二、改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對性及階段性,力爭貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程,使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感,還要給學(xué)生教一些聽力的技巧。

2、在今后的教學(xué)中還是從基礎(chǔ)單詞及單詞的書寫抓起,平時教學(xué)注意單詞的拼寫,力爭讓學(xué)生突破拼讀關(guān),學(xué)單詞時講一講拼讀規(guī)律,減輕學(xué)生死記硬背的壓力。

3、對于重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三,反復(fù)操練,爭取讓大部分學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),不至于在卷上亂寫。

4、還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和綜合運(yùn)用所學(xué)知識方面狠下功夫,從小養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

5、對基礎(chǔ)差的學(xué)生采取有實(shí)效性的幫助,如“一幫一”,老師也要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),及時解決他們的學(xué)習(xí)困難,多鼓勵他們,并和家長多溝通,取得家長的支持,同時,在平時的教學(xué)中要及時地幫助學(xué)生梳理知識,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并鼓勵學(xué)生自己復(fù)習(xí)整理知識點(diǎn),提高自我學(xué)習(xí)的能力。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十二

一、試卷整體情況分析

第一題,聽錄音,選項(xiàng)。此題是考查學(xué)生對單詞、詞組和句子的掌握情況,正確率較高,約為96%。第二題,聽錄音、判斷。此題主要考查學(xué)生對日常交際用語的運(yùn)用能力,此題有2∕3的學(xué)生能全做對,得分為90%第三題,聽錄音,選答語。本題主要是檢查學(xué)生對口語的掌握情況,有55﹪的學(xué)生全能做對,少數(shù)學(xué)生錯誤原因是沒有聽懂,此題得分率為65%。

第四題,聽音,完成句子。此題是考查學(xué)生對單詞、詞組記憶的掌握情況,有的學(xué)生單詞書寫掌握不好,造成失分。

筆試部分

第五題,辨音。此題主要考察學(xué)生對字母和字母組合發(fā)音的掌握情況。此題對大多數(shù)學(xué)生來說較難,失分嚴(yán)重。

第六題,英漢詞組互譯。由于學(xué)生平時詞組掌握較好,只有少數(shù)學(xué)生失分。

第七題是單項(xiàng)選擇,是對學(xué)生綜合能力的考察,大部分學(xué)生都有失分情況,這說明平時上課沒有注意練習(xí),課下也不復(fù)習(xí)導(dǎo)致失分。

第八題,連詞成句,有些句子學(xué)生沒有背會,導(dǎo)致句子詞序排列不正確,有的學(xué)生句首字母沒大寫。

第九題,句子漢譯英。此題是這個試題中失分較多的`,極少數(shù)學(xué)生掌握較好,多數(shù)學(xué)生完成的不好。錯誤的原因,學(xué)生沒有掌握好。不知道該是什么,失分嚴(yán)重。

第十題,閱讀理解。此題學(xué)生做得較好,基本沒有失分。

二、存在問題

1.由于基礎(chǔ)語音、基本詞匯不過關(guān),導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。

2.聽力題目的選項(xiàng)在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的,學(xué)生沒能在聽力題的間隙時候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關(guān)信息,為后面的聽力做好準(zhǔn)備。主要是缺乏平時必要的訓(xùn)練。在日常教學(xué)中,聽力是很難通過老師去檢測,即使檢測錯誤,訂正起來也沒那么簡單。

3.抓關(guān)鍵詞的能力不夠,在語流中獲取信息的能力不夠。學(xué)生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流,如果停下來思考,就會影響從整體上去把握聽力內(nèi)容,往往不能抓住主旨大意,不能作出正確判斷。

4.語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。對所學(xué)英語不會靈活地運(yùn)用。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過于機(jī)械,造成了思維的定勢。

三、整改措施

1、基于學(xué)生在聽力方面的不足,教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語。堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),并力求發(fā)音準(zhǔn)確,語言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練,比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。

2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn),接觸積累,綜合操練,螺旋上升。同時要注重結(jié)合生活實(shí)際,突出語言的實(shí)用性。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識及文化意識的滲透。

3、在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。

4、繼續(xù)搞好小組教研活動,進(jìn)一步努力研討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十三

本試題設(shè)計(jì)合理、題量和試題的難易程度適中,沒有偏題、怪題和難題,知識的難度小,但靈活性強(qiáng)。能力部分的試題以大綱為依據(jù),緊扣教材。盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)踐運(yùn)用能力的切合點(diǎn),著眼于考查學(xué)生語言知識的綜合運(yùn)用能。試題的內(nèi)容設(shè)制也盡量貼近學(xué)生生活,同樣體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。在試題中不僅考核學(xué)生說、讀、寫基本能力,而且考核學(xué)生邏輯思維能力,語言表達(dá)、交際運(yùn)用能力及運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析能力,注重了對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)知識的考查,充分體現(xiàn)了以本為本的原則,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也拓展了學(xué)生語言能力的運(yùn)用。

第一節(jié)語法和詞匯

本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級教材,突出考查了學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握和靈活運(yùn)用,本部分比較理想。因?yàn)榇蠖鄶?shù)被榮沒有離開課本內(nèi)。出錯較多的是感官動詞see sb. do/doing sth ,學(xué)生掌握不熟練,或者沒有記住這個用法造成的。需要加強(qiáng)對一些固定搭配的記憶和訓(xùn)練。

第二節(jié)完形填空

本節(jié)屬于中等難度題。短文以日常生活中的問題為主題,在我們生活中的作用,綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識的`運(yùn)用能力。從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對某些知識掌握不夠牢固,多數(shù)是死記硬背,不會靈活運(yùn)用,因此以后在教學(xué)中要注重多做題,讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

第三部分閱讀理解

本部分從內(nèi)容方面看,內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性,貼近生活,題目設(shè)計(jì)也比較靈活,難度不大。但學(xué)生在本題上做得不夠理想,說明平時訓(xùn)練較少。

卷二部分,書面表達(dá)

第一節(jié) 詞匯運(yùn)用。

(一)單詞拼寫,

(二)綜合填空。用所給的詞的適當(dāng)形式填空。靈活考查八年級重點(diǎn)詞匯,中等難度。

第二節(jié)任務(wù)型閱讀。本題短文比較簡單,學(xué)生做得比較好。

寫作

內(nèi)容也為學(xué)生最熟悉的話題,可以說應(yīng)該是人人都有話可說。但是對于八年級的學(xué)生,能正確、準(zhǔn)確地描述人物及其關(guān)系還是有點(diǎn)難度,但是把課文知識熟練掌握要寫好也不難,至少有話可說。

1、打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要,這樣就能減少兩極分化,對我們學(xué)生來說,有利于以后的英語學(xué)習(xí),從背單詞到背課文,從造句子到做套題,奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感,保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,發(fā)展合作精神,對那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要關(guān)心他們、鼓勵他們,盡可能為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。

3、在課堂上充分運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,無論在課堂上還是在課堂之外,教題無論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上,都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與,提高課堂效率。

4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不但要教給學(xué)生知識,還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練,堅(jiān)持每周聽力一節(jié),作文一篇。

本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想,對于重點(diǎn)課本知識的覆蓋率較高,突出了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,也有一定的語言能力運(yùn)用的考查。在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時,結(jié)合新課程改革,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念,在聽、說、讀、寫的考查中,滲透思維能力的考查和生活意識的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,對于促進(jìn)今后的教學(xué)有一定的幫助,特別是對培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和形成良好的素質(zhì)很有幫助。在以后的教學(xué)工作中,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,爭取更好的成績。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十四

本次英語期末試題設(shè)有聽力理解、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全短文、單詞填空、語法填空、閱讀填空和書面表達(dá)八個題型。與往年題型相比,今年考試增加了閱讀填空,因而試題的難度總體增加。至于試題的難易程度,總的來說,今年試題總體難度中偏上。試卷對學(xué)生的聽力理解能力、細(xì)節(jié)整理能力、分析

總結(jié)

能力、審題判斷能力等都提出了更高的要求。分析完試卷之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下題型中可能會存在一定的問題。

一、聽力理解的

第1

7-20小題需要學(xué)生注意兩個說話者的身份。

二、完形填空的第21小題需要學(xué)生分析作者的家庭成員關(guān)系。

三、

閱讀理解總體難度較大,需要學(xué)生具有較好的細(xì)節(jié)整理能力、分析總結(jié)能力、推理判斷能力等。1.第一個閱讀較難,需要學(xué)生具備良好的文字分析及圖表分析能力,因而英語老師今后應(yīng)更多地訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。第36-39小題需要學(xué)生分析文字及圖表信息。第40小題是一個歸納總結(jié)題,需要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,判斷出文章主題等。2.第二個閱讀也比較難,需要學(xué)生具備良好的分析歸納能力。其中,第41、45小題需要學(xué)生歸納文章信息,方能得出結(jié)論。第42、43小題需要學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行推理判斷等。

四、補(bǔ)全短文難度適中,但也需要學(xué)生通讀全文,理解文章內(nèi)容,并結(jié)合語境,得到正確答案。

五、閱讀填空有幾個易錯點(diǎn),如,題目要求僅填一詞;需要學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),如第71、75小題;第74小題需要學(xué)生分析出作者所有購買的物品及對應(yīng)的價格,然后計(jì)算出所需支付的金額。同時,學(xué)生非常容易算錯2kg香蕉的價格!

六、本次作文對學(xué)生的審題構(gòu)思能力也提出了更高的要求,學(xué)生需要讀懂作文的要求及文字、圖表所包含的信息,然后進(jìn)行構(gòu)思、寫作。同時,學(xué)生需要在寫每一個活動時補(bǔ)充相關(guān)信息,提取出相關(guān)話題的知識儲備等。

總的來說,本次期末考試難度適中,對學(xué)生的聽力理解能力、閱讀理解能力、書面表達(dá)能力、詞匯量、語法知識等都進(jìn)行了很好的檢測。對于學(xué)生而言,這是一次非常好的訓(xùn)練機(jī)會。同時,本次考試也對我們英語教師今后的

教學(xué)

提出了新的要求。我們應(yīng)當(dāng)通過各種教學(xué)活動,提高學(xué)生的詞匯量,并幫助他們靈活運(yùn)用語法知識。同時,我們還應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧,通過大量多樣的閱讀和寫作等習(xí)題,培養(yǎng)他們的分析理解及歸納總結(jié)能力等。最后,我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力,讓他們能夠注意到單詞的書寫形式,如字?jǐn)?shù)、大小寫、形式變化等。

期末考試質(zhì)量分析

七年級體育考試質(zhì)量分析

初中期末考試質(zhì)量分析報告

高一物理期末考試質(zhì)量分析

小學(xué)英語質(zhì)量分析

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十五

不久前我們經(jīng)歷過期中考試,當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對于同學(xué)們來說,期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情,因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了,人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結(jié)束后,同學(xué)們都會放松一段時間,對學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫,當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期末考試,我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了,又要開始戰(zhàn)斗,時間真的不放過我們!每個同學(xué)都抱怨,為什么時間那么緊啊?讓我們玩的時間都沒有!在這里,我認(rèn)為時間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時間就沒有那么緊了,因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單:就是因?yàn)槲覀冊谄谥锌荚嚨臅r候復(fù)習(xí)時間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語文,使我們班的成績下降,也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會背會默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就ok了,根本不用花太多的'時間啊,這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤的!

語文對我們是很重要的,我們需要重視語文,看清語文,讀懂語文,明白語文!

初夏當(dāng)頭,中考過后,期末考試又隨風(fēng)而來,它給我們一種緊迫感,但是又給我們一種快樂感,因?yàn)槲覀兛纪暝嚲鸵攀罴倭恕?/p>

一二三年級的小朋友仍不復(fù)習(xí),還在瘋玩,而四五六年級的同學(xué),面臨著一張張升級考卷,不得不拿起筆認(rèn)真復(fù)習(xí),但是,在復(fù)習(xí)當(dāng)中,也能找到高興的感覺。

期末考試即將來臨,我們小學(xué)生都“萬事俱備,只欠東風(fēng)”考試中,每個人都筆走龍蛇,包括我。有一些人叫喊著:“哎呀!這些題太簡單了,簡直就是侮辱我的智商?!笨伤麄兡膫€能考到95分以上?因此,我朦朧的明白了一個道理:凡夸大者,必將自悔。(指不能肯定,吹牛。)

謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨,更還不盡你們對我的————愛!

考試過后,有人悲傷,有人歡笑,有人沮喪,而我們,沒有時間去悲傷、歡笑,因?yàn)槲覀円粋€個都在忙著跟老師核對答案。

領(lǐng)證那天我起的很早,背著零食,洗臉漱口,然后睡眼朦朧地走到樓下,怎么上車我都快忘記了,那時我真的很困呢!

到了學(xué)校,我瞬間活力十足,以‘一步登天’的招式?jīng)_進(jìn)教室。哇塞!教室里可真熱鬧,打架的,吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的,真是天下美食‘聚’在我班呀!

老師一聲令下,三姿正確,老師開始念:王興隆:81、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬:90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差,老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。

我拿著這兩張獎狀,不禁深思起來:我為什么考得不好?

因?yàn)樘R虎了,我語文基礎(chǔ)很好,可在這次考試中卻失分很多,數(shù)學(xué)還算行,但是在選擇和單位計(jì)算這兩個我沒過關(guān),英語,不行了,光聽力就扣了約8分,筆試部分扣了4分,以后一定要補(bǔ)習(xí)英語,爭取考上名次。

老爸說了,這次考不好,可以,下次考不好,就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。

當(dāng)我明白這個道理的時候,我估計(jì)我已經(jīng)上中學(xué)了,那時,我應(yīng)該知道,學(xué)習(xí)是一種樂趣,是一種高興、快樂的事,只不過家長把它變得嚴(yán)厲了一些?,F(xiàn)在我們不學(xué),長大了呢?就沒法學(xué)了。

我們現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí),不能辜負(fù)了家長的期望。努力!努力!努力!

期末考試終于考完了,心情舒暢,心中的興奮喜悅早就將霧霾趕走了,看著蔚藍(lán)色的天空,感覺一切都變得美好了。

考試前,哪怕是周末,爸媽都不讓我歇著,八九點(diǎn)鐘就叫我起床復(fù)習(xí),天天都對著試卷和復(fù)習(xí)題,頭都大了幾倍;現(xiàn)在不同了,早晨,就算我拖到10點(diǎn)鐘,爸媽也無話可說,因?yàn)榭纪炅耍?

爸爸昨天給我買了一大摞的零食給我6天在家吃。我答應(yīng)爸爸一天一樣,不過,對于我這樣的吃貨怎么可能。還沒到吃飯時間,兩包薯片早已下肚?!巴╋灐鄙倭?包,“波力海苔”也沒了身影,媽媽再三叮囑不要多吃,火氣大,我嘴邊“哦哦”的答應(yīng)著,可還是抵不住美食,再次拿起餅干。

前幾天可真難受,電腦就在眼前,卻不能玩,只能用來看試卷,做練習(xí)?,F(xiàn)在,我可以大玩暢玩,登qq、上網(wǎng)、玩游戲還能看動漫。真開心!說真的當(dāng)坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習(xí)慣,差點(diǎn)又打開百度查試卷,此可謂“習(xí)慣成自然”啊!

這幾天休息在家,好想念同學(xué)啊!不過大家相約一起在周六去圖書館,名義上是看書,實(shí)際上就是聚在一起玩,消磨時間。想想在初中新交的朋友,新的友誼,真想快點(diǎn)到周六。

總而言之,言而總之??纪炅?壓力;考完了真輕松,至于分?jǐn)?shù)什么的,不管了,船到橋頭自然直,到那時再說吧。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十六

一年級試題主要著重從聽、說、寫三個方面進(jìn)行考察,試卷共分為六大題,由于考慮到低年級學(xué)生的心智發(fā)展水平和接受知識的能力,試卷以聽為主,有聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音圈圖、聽音判斷對錯、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字。主要考核了學(xué)生對書本知識的掌握、日常交際的能力和學(xué)生聽力理解能力。

四年級期末考試是全市調(diào)研科目,試題能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,堅(jiān)持依據(jù)課本,對于學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,如詞匯、短語和重點(diǎn)句型的運(yùn)用等,因?yàn)檫@些知識的掌握更能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。試卷總的分為兩大部分:聽力部分和筆試部分。聽力部分突出單詞的發(fā)音、四會單詞的書寫和重點(diǎn)語言的交際。英語是實(shí)際的工具,小學(xué)英語教學(xué)以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一,因此檢測加大了對學(xué)生的聽說能力的.考察。筆試部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀理解能力和實(shí)際水平。小學(xué)階段英語單詞是最基礎(chǔ)的,也是最關(guān)鍵的知識,學(xué)生的單詞量決定他們的英語水平的高低。

關(guān)于一年級英語下冊期末試題分析:從檢測的結(jié)果來看,一年級學(xué)生的掌握情況還是不錯的,特別是聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字這幾大題成績較為理想。也可看出學(xué)生平時掌握的還是很牢固。學(xué)生能夠根據(jù)聽力的材料完成題目,而且有些題目以前接觸的很少,學(xué)生有失誤的情況是在所難免的,如聽音判斷對錯、聽音寫字,雖然錯的人比較多,但總體還好,只有個別幾個難聽懂的題目有錯誤。四年級學(xué)生的掌握情況也還不錯,但還是有一點(diǎn)欠缺,學(xué)生對教學(xué)過程中單詞和句子的認(rèn)讀訓(xùn)練不到位,對課本中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞、句子和對話還有不同程度的丟分,可以看出學(xué)生平時對話練習(xí)訓(xùn)練很少,完成作業(yè)的態(tài)度不是很認(rèn)真。

教學(xué)有法,教無定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣,對能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。英語教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng),因此,就要以靈活多樣的方式組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動。針對小學(xué)生喜說愛動、爭強(qiáng)好勝、善于模仿的特點(diǎn),開展各種形式的學(xué)生活動。

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面。

2、在教學(xué)中,注意知識的均衡性,不僅要求掌握的“三會”、“四會”單詞,更要對白體單詞加強(qiáng)聽、說、對、寫的訓(xùn)練。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種教學(xué)法,在玩中學(xué),在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能激起學(xué)生興趣的好方法,尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動。靈活運(yùn)用各種游戲,可以引起學(xué)生極大的興趣;在歌中練,在歌聲中鞏固所學(xué)知識;畫中樂,在涂、畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣;情景體驗(yàn),在交流中創(chuàng)造性運(yùn)用知識。

4、多操練對話,讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會用、為我所用、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。

5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十七

本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作,主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文成績,這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本這學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行工作總結(jié),以便今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

二、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外,還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣,潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

五、考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗(yàn),各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

1.在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

2.存在的不足

這這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下這學(xué)期設(shè)想

下這學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合!

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十八

本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的,共24道選擇(每題2分,共48分),6道簡答(共52分)時間90分鐘,命題注重了時效性,結(jié)合時事,談?wù)撜?。題目多是自創(chuàng),讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣,學(xué)以致用。

選擇題:學(xué)生得分整體不錯,但有個別題目錯誤較多,屬于課本知識不能靈活運(yùn)用,基礎(chǔ)知識掌握不牢。

簡答題:

25題,個別學(xué)生對問題的設(shè)問不太適應(yīng),不知道從何下手,專業(yè)術(shù)語不到位,基本功差。

26題,少數(shù)同學(xué)把題目看錯了,語言組織不到位,還有錯別字。

27題,考查價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式,學(xué)生得分較高,但也有少數(shù)同學(xué)沒有答到知識點(diǎn)上。

28題,學(xué)生對“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠,知識面窄,學(xué)生脫離社會實(shí)踐,對教材掌握不夠,知識遷移能力不足。

29題,學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),得分處兩個極端,高分多在6分以上,低分在0-1分之間,原因多為學(xué)生審題能力較差,不能準(zhǔn)確理解題意,不能把握題目考察指向。個別學(xué)生不能正確區(qū)分“公有”和“國有”,另外學(xué)生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢,有的地區(qū),有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。

30題,本題學(xué)生得分率較高,只有個別學(xué)生不能夠用專業(yè)術(shù)語答題,語言不規(guī)范。

1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的檢查和鞏固。

2.擴(kuò)大學(xué)生視野,上課多介紹一些常識,并聯(lián)系社會熱點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。

3.注意區(qū)分個別易混知識點(diǎn),讓學(xué)生平時學(xué)會總結(jié),注重對糾錯本的利用。

4.講解習(xí)題時,讓學(xué)生注重解題技巧,學(xué)會認(rèn)真審題。

5.對學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格式規(guī)范化、用語規(guī)范化。

6.加強(qiáng)時事與政治課的結(jié)合,提高學(xué)生知識的遷移能力。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇十九

本學(xué)年由于受疫情的影響,縣教育局決定在學(xué)期初舉行期末考試,經(jīng)過一個漫長的寒假,大部分學(xué)生們對所學(xué)知識都有所遺忘,所以本次考試學(xué)生的成績不太理想。

本套試題考查了八年級下冊整本書的知識點(diǎn):分式、全等三角形、實(shí)數(shù)、二次根式、特殊三角形。試題難度適中,考查了學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,題型多種多樣,靈活多變,內(nèi)容覆蓋范圍很廣。

(一)選擇題

1-10題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用情況,學(xué)生失分較少,11,12題難度系數(shù)大點(diǎn),失分較多。

(二)填空題

13-18題學(xué)生掌握的較好,失分較少,第19題主要考查了三角形的`中線將其分成面積相等的兩個三角形這一知識點(diǎn),20題主要考查勾股定理的應(yīng)用,這兩道題學(xué)生失分較多。

(三)解答題

21題考查實(shí)數(shù)運(yùn)算,學(xué)生掌握較好,22題考查二次根式的非負(fù)性,講二次根式進(jìn)行開方化簡,學(xué)生失分較多。23題考查分式化簡,給一個不完整的運(yùn)算,讓你推算其中的一個因式,學(xué)生們一時不知從何下手,致使計(jì)算出錯。第二問不少同學(xué)分式?jīng)]有化簡。24題應(yīng)用hl判定兩個三角形全等,學(xué)生掌握較好。25,26題這兩道題難度系數(shù)大,只有個別同學(xué)得了全分。25題考查等腰直角三角形的性質(zhì),在等腰直角三角形中證兩個三角形全等。26題考查勾股定理的應(yīng)用,設(shè)未知數(shù)列方程。這兩道題恰恰反映出了學(xué)生應(yīng)用知識的能力不足。

1、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2、注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、力求改善班內(nèi)兩級分化的現(xiàn)象,多關(guān)注學(xué)困生。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇二十

本次試卷緊扣教材,抓住重點(diǎn),同時注重了各知識點(diǎn)的考查。試題依然分為兩部分:聽力部分和筆試部分,全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。本班共45人。高分人數(shù)30人,60分以下4人,均分82分。整體成績不太理想。

聽力部分共分為四題:

第一題選擇你聽到的單詞(共10分)。集中錯在第5小題,沒聽出是see還是sea。從出示的單詞來看,這些單詞并不是四會單詞。主要考察學(xué)生聽音辨形的能力。

第二題聽音,給下列圖片標(biāo)號。考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)單詞短語的理解與掌握,題目難易適度,適合大部分學(xué)生的能力范圍。同時也有靈活運(yùn)用基礎(chǔ)概念的題目。該題得分請況較好。

第三題,聽音,選出所聽問句的正確的答語??疾榈氖菍χ攸c(diǎn)句型的靈活運(yùn)用。,以及學(xué)生能否掌握抓關(guān)鍵信息的做題技巧,大部分學(xué)生在第1小題出錯,沒有聽清疑問詞是what還是where。

第四題,聽音,填入所缺的單詞。本題涉及六年級下冊內(nèi)容,考查動詞過去式,時態(tài)混亂,學(xué)生無法判斷以至于全軍覆沒。得分率很低。

筆試部分共分為六題:

第一題為對本冊書涉及單詞的正確發(fā)音考查(共10分)。讓學(xué)生正確獨(dú)處所有單詞作出選擇。這種題型比較常見。難度適中,縱觀試題,此題作答有很大的進(jìn)步。其中部分同學(xué)對ou和ow的發(fā)音掌握的不太扎實(shí),總體本題得分情況良好。

第二題為單項(xiàng)選擇題目(共10分)。涉及到平日課本中的單詞、let’s talk和read and write中部分陰影句子,細(xì)節(jié)問題也有,從而要求學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中注意自己的行為習(xí)慣。學(xué)生答題令人不滿意??v觀試題,此題十分嚴(yán)重。出錯原因一部分是因?yàn)榇中?,還有一個原因是出現(xiàn)了一些不常見的句子。

第三大題聯(lián)系上下文補(bǔ)全對話(共10分)。該題目涉及到六年級recycle1的對話,考察了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對于口語以及重點(diǎn)句型的記憶和掌握,對學(xué)生要求,大部分學(xué)生能得滿分,其他同學(xué)因?yàn)闆]有聯(lián)系上下文失分較為嚴(yán)重。

第四題,根據(jù)中文翻譯句子句子。(共10分)。此題難度不大。從試卷整體來看,此題作答較好。但是部分學(xué)生因?qū)卧~掌握不扎實(shí)而失分。

第五題,讀一讀并改錯。此題也是考查對重點(diǎn)句型的掌握。大部分同學(xué)掌握的不錯,做的也挺好,出錯的集中在第4小題,some和any的用法還需多次鞏固。

八年級英語期末考試成績分析總結(jié)篇二十一

夜色低垂,星月如墜。如墨如水的夜空,銀河上,是否有人蕩著雙槳劃艇,如此一想,學(xué)習(xí)也是逆水行舟,不進(jìn)則退”。

老師捧著成績單,莊重嚴(yán)肅地宣布成績,雖然已經(jīng)知道了,可老師說的時候卻仍然是很緊張,心弦也繃緊了不少。這次我的成績不能說是太好,畢竟還沒有獨(dú)占鰲頭,可也不能說是不好。因?yàn)楹蜕洗蜗啾扔兴M(jìn)步?!疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后"我一定不能驕傲自滿,因?yàn)闈M意會失去繼續(xù)奮斗的信心,使人停滯不前甚至是倒退。我也知道,比我優(yōu)秀的大有人在,或許這次我只是僥幸,題并不難、攻江山易守江山卻難:“江東子弟多才俊,卷土重來未可知"年級里有多少人虎視耿眈地盯著前十名的榮譽(yù),而我這次躋身入了這行列,便不能再掉隊(duì)。

填補(bǔ)缺陷的人生才有意義。通過這次考試我檢測到了自身的許多缺點(diǎn)和不足之處。語文作文我一向是三十二三分,這次卻只有二十九分,一是因?yàn)閼B(tài)度不端正,字就拉了不少整體美感,再者就是內(nèi)容空虛浮華,只有表面的侃侃而談而無具體事例。還有英語的聽力和基礎(chǔ)的單詞,多聽錄音,單詞當(dāng)堂消化。下去一定要復(fù)習(xí)。地理更是應(yīng)該多讀圖,多記圖,各種地形及氣候類型、特點(diǎn),必須真切地學(xué)會。如果考試前就把這些做到,我想我這次考得定會更少有遺憾。

“好漢不提當(dāng)年勇”如今,這已經(jīng)成為歷史了,“走下領(lǐng)獎臺,一切從零開始”現(xiàn)在我們更應(yīng)該在暑段期間查缺補(bǔ)漏。在初二的新學(xué)期里更上一層樓,這次考試不錯的,繼續(xù)努力,考得不好的,更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)與其他人齊頭并進(jìn),“生于憂患,死于安樂”假期若是貪圖享樂那么無數(shù)人就會在這個彎道上從你身邊呼嘯而過,那樣的差距很難彌補(bǔ)?!?/p>

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