總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面做出的全面回顧。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談,要有重點(diǎn)、有深度、有溫度??偨Y(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)可以給我們提供一些建議和啟發(fā),幫助我們改進(jìn)自己的寫作。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下以及同學(xué)們的共同努力下,今年高考取得了喜人的成績(jī),順利完成了學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)工作,回顧這一學(xué)年來(lái),既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。以下是20xx年的高考備考的工作總結(jié):
一、明確目標(biāo),跟蹤管理
從進(jìn)入高三開(kāi)始,就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo),協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生,包括培優(yōu)目標(biāo)生,臨界生和后進(jìn)生。對(duì)不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo),對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)每次階段考試成績(jī)把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生,其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注,所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注,盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí),讓他們把自己的每個(gè)階段的目標(biāo)用紙寫起來(lái),尤其是第二學(xué)期,讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來(lái),充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于后進(jìn)生,工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作,以保證班級(jí)正常的上課秩序。對(duì)于自己所任課的班級(jí)的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo),知道他們的長(zhǎng)處和不足之處,挖掘?qū)W生的潛力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
在教學(xué)中,不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,尤其是廣東第一年實(shí)行全國(guó)卷,能認(rèn)真研究教材教法,研究全國(guó)卷的要求。同時(shí)積極認(rèn)真參加集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課等工作,虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師,向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。在備課時(shí)做到努力鉆研全國(guó)卷的特點(diǎn),上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓學(xué)生的成績(jī)得到了很大地提高。
三、精選習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)的有效性
提高復(fù)習(xí)效率,正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會(huì)直接取材于教材,但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn),每一道高考試題都會(huì)在教材中找到它的影子,是教材知識(shí)和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻,很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前,作為老師,必須有一種定力,按照自己的整體設(shè)想去篩選信息,而不是見(jiàn)題做題,那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,選題要有針對(duì)性。
四、關(guān)注臨界生,加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。
備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,利用堂上和課余時(shí)間,對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足之處,利用晚自習(xí)課時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力,使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,這兩班學(xué)生成績(jī)有了較大的提高。
五、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我這年來(lái)所做的工作中的一部分,今后我會(huì)更加努力,使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣,課間的每一個(gè)十分鐘幾乎都變成了幻覺(jué)。不是那么困的時(shí)候,可以借助殘存的意志力簡(jiǎn)單記住一點(diǎn)點(diǎn)單詞、幾個(gè)文言文重點(diǎn)字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會(huì)講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個(gè)過(guò)程,重復(fù)讓人厭倦,也給人慰藉和收獲。
每天早自習(xí),如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù),完全可以抓緊剩余時(shí)間回顧前幾天的內(nèi)容,或者是趕超老師的進(jìn)度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠(yuǎn)是最多數(shù)的人,如果進(jìn)度跟不上,要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力,也沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間滯留在原地。
語(yǔ)文學(xué)科:
是一個(gè)“長(zhǎng)線學(xué)科”,你在生活中的收獲也許都可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái),這種成長(zhǎng)是一層一層反復(fù)鋪墊的,所以要提高根本性的水平可能要花費(fèi)更多精力,對(duì)分身乏術(shù)的高三同學(xué)來(lái)說(shuō)并不現(xiàn)實(shí)。但是,提高紙面上的成績(jī)是有可能的。
首先是作文:以20xx年河南高考作文為例,它用漫畫給出了多角度寫作的空間,但實(shí)質(zhì)上,它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式,因?yàn)槭敲敫?,這就要求裝飾性強(qiáng)一點(diǎn):開(kāi)頭結(jié)尾不要過(guò)于“干癟”,而是要有“感性”,多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比,但不建議太多太長(zhǎng),而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時(shí)事)內(nèi)容的模式,開(kāi)門見(jiàn)山交待自己的立意,會(huì)顯得干練簡(jiǎn)潔。最重要的是,立意要明確交代,最好獨(dú)立成段(第二段最佳),同時(shí)標(biāo)題也要實(shí)際直白,不要以修飾、藝術(shù)化的語(yǔ)言形容,容易讓人誤解。其次,最佳的立意選擇也許困難,但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的,也未必會(huì)失色。想要寫得有深度需要獨(dú)立思考和判斷,簡(jiǎn)單的時(shí)事文章、作文雜志只能提供素材,但是為了快速充實(shí)文章內(nèi)容,我們不妨借鑒其中的角度和觀點(diǎn)化為己用。同樣重要的是,建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好),以免寫著寫著會(huì)偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文,在老師講解或者是自己對(duì)照答案圈畫重點(diǎn)字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主),還有文中涉及到的文學(xué)常識(shí)也最好記下筆記,可以尋找早讀時(shí)間回顧、鞏固。有些字詞會(huì)出現(xiàn)在名句中,對(duì)名句印象理解足夠深深刻的話,字詞也自然能夠熟練掌握。“之,或,者,其,也,爾,余”等常見(jiàn)字會(huì)影響斷句,要提高注意。前后文有時(shí)也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示,建議帶著題目仔細(xì)閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細(xì)節(jié)題,這需要大量練習(xí),同時(shí)閱讀更要細(xì)致。實(shí)用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外),因?yàn)榇鸢缚梢酝ㄟ^(guò)文段總結(jié)來(lái)組織,有根據(jù)性,但因?yàn)樗男问捷^多,同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對(duì)于文本內(nèi)涵的理解,這因人而異。另外,詩(shī)歌鑒賞在描述詩(shī)句意境時(shí)要盡量呈現(xiàn)畫面感(運(yùn)用顏色、原句形容等),按照句意、畫面感的固有格式回答。表達(dá)的感情要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋,很多注釋都會(huì)給出時(shí)代背景,從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立思考。對(duì)于出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,最后決定權(quán)在自己,老師同學(xué)所掌握的知識(shí)以及判斷能力不等同于自己的能力,在數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決之中,單純學(xué)到別人的方法是不行的,要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題,而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找),在考試的時(shí)候節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬,可以按題型重點(diǎn)突破。開(kāi)始刷題的時(shí)候求好不要求快,不懂的難點(diǎn)不要擱置,一旦擱置可能還會(huì)被同樣情況絆倒。
練習(xí)時(shí)要保持耐心,有些題是明知道套路但是很難算會(huì)讓人感覺(jué)煩躁,但是越是后面的大題,分值越高也越煩人,甚至?xí)J(rèn)為失去了某種美感,但是依然要聚沙成塔,保持耐性,完整地求解一遍。
應(yīng)考時(shí)學(xué)會(huì)放棄。在正規(guī)考試之中,不要執(zhí)著于一個(gè)坎過(guò)不去,要適當(dāng)跳過(guò),打死小老虎再來(lái)專攻大頭,不要因“大”失“小”。仔細(xì)驗(yàn)算,有時(shí)候題目偏難,沒(méi)有時(shí)間檢查,這就需要保證首次答題的準(zhǔn)確度。
另外,立體幾何對(duì)立體感有要求,較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會(huì)。解析幾何一定要熟悉套路。
英語(yǔ)學(xué)科:
一定要背誦模板作文,多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式,便于靈活運(yùn)用。 一定要背誦介詞短語(yǔ)和常用詞匯(包括它本身的變體、反義詞,動(dòng)詞還會(huì)有各種時(shí)態(tài)),甚至是延伸一些詞匯——從做過(guò)的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語(yǔ)感,尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。
一定要擴(kuò)大做題量,如果太煩的話,可以了解一些趣味英語(yǔ)(英語(yǔ)繞口令、諺語(yǔ))增加好感度。有時(shí)候老師無(wú)法解決每一個(gè)人的疑問(wèn),可以小組討論交流,尤其是經(jīng)常會(huì)引發(fā)歧義的閱讀理解。英語(yǔ)有時(shí)候會(huì)抓不住邏輯性,但千萬(wàn)不要掉以輕心,因?yàn)樗撬㈩}速成難度最低的。
文綜學(xué)科:
歷史:最容易引發(fā)好感的學(xué)科,也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時(shí)間線,經(jīng)、政、文要進(jìn)行相互關(guān)聯(lián),因?yàn)檫@三者本來(lái)就是相互影響的。同時(shí)也要各自進(jìn)行縱與橫的對(duì)比(比如經(jīng)濟(jì)上我國(guó)各個(gè)時(shí)期的發(fā)展對(duì)比和我國(guó)與同時(shí)期各國(guó)狀況的對(duì)比),大題多從此入手,但是選擇有時(shí)候劍走偏鋒,會(huì)用課本里一個(gè)小字注釋或者插畫刁難我們,想拿到這樣的分?jǐn)?shù)是不容易的,這就要求仔細(xì)閱讀而且來(lái)回倒騰。還有的題延伸太遠(yuǎn)以至于畫風(fēng)清新,這樣的偏難怪有時(shí)候需要運(yùn)氣,有時(shí)候需要勇氣,加油。
政治:一定要背,背出自己的套路來(lái)。既要背課本上的重點(diǎn)內(nèi)容,又要背老師給出的答題模板和時(shí)事熱點(diǎn)。還有一些重點(diǎn)知識(shí)要加深記憶,經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn),可以進(jìn)行匯總。一定要背的。(有些排比還好,順口就溜了,大聲反復(fù)朗讀就會(huì)好點(diǎn)兒,當(dāng)然也有可能記混)?;卮鸫箢}時(shí),要把原理放在最前,后面融合材料內(nèi)容,并分條作答,給老師條理清晰的印象。
地理:自然地理的基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時(shí)差等等),結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等),人文地理看著好像很簡(jiǎn)單,其實(shí)容易混淆糾結(jié),這就需要認(rèn)真研究,摸清緣由。越是相似的地方,越要仔細(xì)比較,題目很容易從中產(chǎn)生。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不能模糊,要準(zhǔn)確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時(shí),請(qǐng)選擇背誦。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣,從而提高課堂教學(xué)的成果。
一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國(guó)學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的,他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達(dá)與交流等探索活動(dòng),獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本,全面發(fā)展教育理念”,并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)方法,理解科學(xué)的本質(zhì),形成一定的科學(xué)探究能力,以及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。
二、探究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程
探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因?yàn)?,在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)生習(xí)慣于去思考、解決教師提出的問(wèn)題,因而也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問(wèn)題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別和解說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過(guò)程,它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向。解決問(wèn)題則是提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu),使其更加充實(shí)和協(xié)調(diào)。據(jù)此具體說(shuō)來(lái),課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完整的探究過(guò)程大致分為:?jiǎn)栴}、假設(shè)、推斷、檢驗(yàn)、結(jié)論、交流、評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中,教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),不要墨守成規(guī),照搬硬套,否則只有造成教學(xué)的公式化,從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望。
1,探究性討論活動(dòng);這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的過(guò)程。例如“探究生長(zhǎng)激素的功能”,教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識(shí)的基礎(chǔ)上,介紹有關(guān)的背景材料,設(shè)置一定的情境:用含有生長(zhǎng)激素的飼料來(lái)飼養(yǎng)動(dòng)物,其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國(guó)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),產(chǎn)生疑問(wèn):這些病癥是不是與生長(zhǎng)激素分泌異常有關(guān)?生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,這其中的原因何在?……然后,要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論、分析、類比、歸納出生長(zhǎng)激素的功能。最后,通過(guò)侏儒癥、巨人癥、等生長(zhǎng)激素分泌失調(diào)的病癥來(lái)驗(yàn)證結(jié)論,澄清疑問(wèn)。
2,探究性實(shí)驗(yàn);生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一,新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí),有很多活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上,學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論,沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),需要學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論。因此,探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體。例如“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子,讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性,從而提出問(wèn)題——骨為何具有這兩重特性,與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實(shí)驗(yàn),從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè):骨含有無(wú)機(jī)物有機(jī)物。接著,通過(guò)骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行觀察、記錄;最后,全班交流,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng)。
三,探究性學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)
探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,在生物教學(xué)過(guò)程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
1,探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力“觀察、觀察、再觀察”,前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因?yàn)樘骄渴加趩?wèn)題的發(fā)現(xiàn),而問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣,使學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于觀察、勤于觀察。其二,觀察要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃。同時(shí),在觀察時(shí),要實(shí)事求是地做好記錄。最后,觀察時(shí),要伴于積極的思考,要求學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。
2,探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無(wú)疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有的探究活動(dòng),如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問(wèn)題,其他部分如制定方案,實(shí)施方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成,這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然,探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),采用多種多樣教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo)。
總之,生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念,老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的,相反,對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō),有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。在教學(xué)中,學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的,因此,我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反,我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境,讓他們通過(guò)體會(huì)科學(xué)家們的探究過(guò)程,引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書本提出質(zhì)疑,鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法,作為老師要給予肯定,保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師,要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),例如,我可以通過(guò)演講比賽、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等方式,鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新,我相信,在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生,無(wú)論在知識(shí)、能力、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的。
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高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
抓管理,促提升,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展特色辦學(xué)更加鮮明。英語(yǔ)單科700分以上有10多人,全校普通類考生英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)平均分達(dá)到557分,充分顯示出外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì);體育、音樂(lè)、美術(shù)類考生的專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)雙上線35人,冠蓋全區(qū)。特色教育使羅外品牌更加鮮亮。
本科上線喜收碩果。在全省高考本科上線率大幅下降的情況下,學(xué)校今年本科上線突破了二百大關(guān),達(dá)到205人,本科上線率近50%,大大超過(guò)全省30%的上線數(shù),位居全市同類學(xué)校前列,充分證明了我校教育教學(xué)的雄厚實(shí)力。
高加工率卓有成效。高分層面有新的突破,單科800分以上2人,總分、單科700分以上45人次;綜合學(xué)科有6人超過(guò)700分,標(biāo)準(zhǔn)平均分逼近老牌重點(diǎn)學(xué)校,成為普通生源的學(xué)校培養(yǎng)尖子生的一大亮點(diǎn)。上省大專線以上人數(shù)有388人,上線率達(dá)92%;40多名20xx年中考在550分以下招入本校的學(xué)生,高考成績(jī)達(dá)到本科線以上。學(xué)生低進(jìn)中出、中進(jìn)高出,真正實(shí)現(xiàn)了高加工率的目標(biāo)。
這一成績(jī)的取得,得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托課改,因材施教,優(yōu)化課堂,以教研促備考,優(yōu)化資源整合;得益于高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真情奉獻(xiàn),群策群力,目標(biāo)實(shí)在,環(huán)節(jié)落實(shí),運(yùn)作科學(xué),管理規(guī)范,服務(wù)到位。備考伊始,求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)組織召開(kāi)了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,認(rèn)真分析高三形勢(shì),正確定位高考目標(biāo),落實(shí)精細(xì)備考原則,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,確立了“成功在課堂,潛力在學(xué)生,優(yōu)勢(shì)在群體,關(guān)鍵在落實(shí)”的高考備考策略。以整體優(yōu)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,去實(shí)現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標(biāo)。
一、深化一個(gè)理念
系統(tǒng)論的要旨是整體大于部分之和。就是圍繞一個(gè)明確的目標(biāo),系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互協(xié)調(diào),優(yōu)化管理,形成整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮系統(tǒng)功能。根據(jù)系統(tǒng)論原則,學(xué)校在高考備考策略中特別強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“一盤棋思想”,為了學(xué)生的發(fā)展,各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科要從學(xué)校大局出發(fā),制定高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作(包括目標(biāo)、時(shí)間、進(jìn)度、具體措施等)部署,理清高三全年備考工作思路。
其次,全體師生牢牢樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。確立“質(zhì)量是學(xué)校的生命,質(zhì)量是硬道理”的觀念?!坝檬聦?shí)說(shuō)話,以業(yè)績(jī)示人”,不但學(xué)校有質(zhì)量意識(shí),每一個(gè)班級(jí),每一位教師個(gè)人都要有質(zhì)量意識(shí),把提高所教學(xué)科的成績(jī)、所教班的成績(jī)以及整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的成績(jī)當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、科與科之間、人與人之間互相競(jìng)爭(zhēng),互相促進(jìn),共同提高。
第三,樹(shù)立全校一盤棋,一切為了高考,一切服務(wù)高考的思想。我校在師資人員配備上,在老師的報(bào)酬上,在教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,以及在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都對(duì)高三實(shí)行政策傾斜。就是這種為學(xué)生、為教師服務(wù)的意識(shí),創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、心情舒暢的高三工作氛圍,為實(shí)現(xiàn)20xx年高考的新突破奠定了基礎(chǔ)。
二、優(yōu)化三個(gè)管理
1、學(xué)生管理工作
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,積極性高,風(fēng)氣正,保證高考質(zhì)量的提高。具體措施:加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),在墻壁上張貼名言警句,在黑板報(bào)上抄寫激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ);利用每月教育主題,每周班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、紀(jì)律教育、公德教育、心理教育等,定期利用黑板報(bào)進(jìn)行有針對(duì)性的專題教育。
(2)、抓好三種人。從班級(jí)管理來(lái)看,主要是抓好優(yōu)秀生、抓好臨界生、抓好學(xué)生干部。上學(xué)期“抓兩頭、帶中間”,下學(xué)期“抓中間、帶兩頭”。每月召開(kāi)一次學(xué)生干部會(huì),實(shí)行干部檢查考核制度。
(3)、抓好督促檢查。做到一抓二督促:抓學(xué)習(xí)狀態(tài);督促學(xué)生和遺忘作斗爭(zhēng);督促學(xué)生和懶惰作斗爭(zhēng)。
2、教師管理工作
(1)健全制度。學(xué)校制定了《集體備課制度》《教學(xué)常規(guī)八項(xiàng)要求》《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》《高三備考紀(jì)律》等有關(guān)規(guī)章制度,用制度來(lái)規(guī)范教師備考的各項(xiàng)工作。學(xué)校實(shí)行教學(xué)責(zé)任事故追究追究制,對(duì)不按要求落實(shí)備考工作的教師,進(jìn)行責(zé)任追究和處罰。每天一檢查,每月一通報(bào),以促進(jìn)教師責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)和敬業(yè)精神的提高。
(2)抓好班主任工作。班主任對(duì)本班負(fù)全面責(zé)任,既做好班主任的常規(guī)管理工作,更要協(xié)調(diào)好本班任課教師的教學(xué)工作。要求班主任經(jīng)常組織召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì),同任課教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況,共同做好班級(jí)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,想方設(shè)法完成本班的任務(wù)目標(biāo)。
(3)堅(jiān)持集體備課制度。學(xué)校要求備課組每周用半天的時(shí)間集體備課,主要是對(duì)一周來(lái)的小結(jié)和下一步的安排,集思廣益,重點(diǎn)明確每周復(fù)習(xí)什么,怎么復(fù)習(xí)。備課組教研活動(dòng)做到“四定四課”(“四定”即“定課題”、“定主講”、“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”,“四課”即“備課”、“說(shuō)課”、“聽(tīng)課”和“議課”)
(4)在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上,讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,重點(diǎn)解決課堂效率低下的問(wèn)題,從而提高備考效率。我們要求做好“三個(gè)統(tǒng)一”,即教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一。“三個(gè)貼近”,貼近高考目標(biāo)與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與生活實(shí)際、貼近學(xué)生心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。“三個(gè)突出”,突出知識(shí)基礎(chǔ),突出解題規(guī)范,突出能力培養(yǎng)?!叭齻€(gè)加強(qiáng)”,即加強(qiáng)重點(diǎn)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)重點(diǎn)生的心理調(diào)節(jié),加強(qiáng)重點(diǎn)生的薄弱學(xué)科?!叭齻€(gè)研究”,研究高考說(shuō)明和高考信息,探求高考出題方向與特點(diǎn)。研究學(xué)生因材施教,促使學(xué)生進(jìn)步?!叭齻€(gè)訓(xùn)練”,即信息追蹤題的訓(xùn)練,糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練,模擬重組題的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)家委會(huì)管理。為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子高三備考關(guān)愛(ài)有度、指導(dǎo)得法、護(hù)航有力,切實(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合,除家訪、電訪形式外,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,用好“彩虹家校通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),及時(shí)交流反饋,形成學(xué)生、家庭和學(xué)校立體教育網(wǎng)絡(luò)。還定期在開(kāi)學(xué)初、上學(xué)期末,一模后,考前指導(dǎo)幾個(gè)時(shí)間段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。高三開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了“讓我們伴著孩子風(fēng)雨兼程” “如何幫助孩子盡早適應(yīng)高考生活” “為孩子的明天,我們今天如何做家長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)一起共同探討教育培養(yǎng)學(xué)生的良策。一模后又召開(kāi)了以“備戰(zhàn)高考家長(zhǎng)也有份”為主題的家長(zhǎng)會(huì),探索做明智家長(zhǎng)的方略,家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育共識(shí)的形成,為學(xué)校心育工作的開(kāi)展注入了新鮮活力。
三、做好四方面的溝通
1、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組與老師之間的溝通。
堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì),會(huì)前領(lǐng)導(dǎo)先通氣。年級(jí)工作做到超前計(jì)劃,提前部署,及早安排。大家多碰頭、多商量、多交換意見(jiàn),達(dá)到群策群力,以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。
2、加強(qiáng)師生的溝通。我們強(qiáng)調(diào)教師做到較多地深入學(xué)生,與學(xué)生交朋友,多傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲與意見(jiàn),了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。在思想上指導(dǎo)他們,在生活上關(guān)心幫助他們,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們,使他們對(duì)自己和前途充滿信心,專心致志地自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于目標(biāo)生和臨界生,要求負(fù)責(zé)承包的老師每星期必須與之談心兩次以上。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里,我們召開(kāi)了四次全校性學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃,高考的考法及要求,學(xué)生的存在問(wèn)題,高考備考的做法,以及家長(zhǎng)如何做才能為考生提幫助和服務(wù)等。這樣做的目的是要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)作用,使教育工作緊密協(xié)調(diào),形成教育合力,取得最佳的教育效果。
4、加強(qiáng)與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。一年來(lái),我們參觀訪問(wèn)了地市幾所兄弟學(xué)校,并多次邀請(qǐng)到教研室專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)備考工作,我們教師既學(xué)到了外地教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,也學(xué)到了這些學(xué)校的先進(jìn)高考備考經(jīng)驗(yàn),還搜集索取了更多的高考備考信息。對(duì)提高我校教師工作的積極性、自覺(jué)性,提出合理化的高考備考策略,提高高考備考的水平,起到了較多大的推動(dòng)作用。
四、協(xié)調(diào)五種關(guān)系
高三備考過(guò)程中,學(xué)科搶時(shí)、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出,往往造成內(nèi)耗,成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況,聽(tīng)取班主任及科任教師的教學(xué)反映,著力分析學(xué)情,打破瓶頸,減少內(nèi)耗,協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”:
1、注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問(wèn)題,協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系;
2、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾,協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系;
3、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,協(xié)調(diào)好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差的關(guān)系;
4、注意師生關(guān)系中情感依戀的缺失,協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系;
5、注意學(xué)生打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象,協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。
為了保證廣大師生在高考升學(xué)壓力下不彎腰,在困難面前不低頭,以旺盛的精力投入高三備考,我們落實(shí)了“以人為本”的教育理念,調(diào)適師生心態(tài),建設(shè)自信群體,關(guān)懷管理到位,營(yíng)造拼搏氛圍,以人為本搞好服務(wù),構(gòu)建和諧高三,發(fā)揮教育資源的最佳效益。
一、爭(zhēng)取多方配合,營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
“把教育延伸到學(xué)生家里”,這是本屆高三年級(jí)工作又一特色。我們利用節(jié)假日多次印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》、《給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》等讓學(xué)生帶回家中,讓家長(zhǎng)了解孩子,關(guān)心孩子,多與孩子溝通,給予孩子更多的親情與關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)們深有感觸地說(shuō):“學(xué)校、老師想得真周到,令我們感動(dòng)不已!”
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,我們一方面發(fā)動(dòng)師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,另一方面學(xué)校酌情減免學(xué)雜費(fèi),解除了這部分學(xué)生的后顧之憂,使他們能安心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。這一切,為我們的備考工作營(yíng)造了一種良好的外部環(huán)境。
導(dǎo)學(xué)生走出情緒的低谷。通過(guò)談心,不但及時(shí)解決了問(wèn)題,也增強(qiáng)師生的凝聚力。有了人文的關(guān)懷,加上我們高三老師高度的敬業(yè)精神,我們的高考復(fù)習(xí)始終保持一種積極向上的狀態(tài),呈現(xiàn)了許多感人的情景。學(xué)生有知識(shí)上的問(wèn)題,老師輔導(dǎo)到深夜;生活上有困難,老師傾囊相助;生病了,班主任連夜送醫(yī)院;思想上有問(wèn)題,耐心開(kāi)導(dǎo),一次不行,二次、三次、四次,校內(nèi)不行就家訪等等。
大力倡導(dǎo)師生“心連心”活動(dòng),即每位老師都有自己的聯(lián)系對(duì)象,涉及思想、生活、學(xué)習(xí)諸方面。師生共同過(guò)生日,教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日師生互送賀卡、鮮花,或鼓勵(lì),或問(wèn)好,通過(guò)多種形式的交心、談心活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,得到的是信任,收獲的是甜蜜。
此外,備考后期,學(xué)校為高三教師安排免費(fèi)工作餐,給家庭有困難的教職工送去關(guān)愛(ài)。這些人文關(guān)懷,猶如汩汩暖流浸潤(rùn)著老師們的心田。
二、傾注人文關(guān)懷,發(fā)揮學(xué)生主體作用
貼近學(xué)生,傾注關(guān)愛(ài),真正做到“人盯人,手把手,心貼心”。班主任抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)、抓思想,經(jīng)常與學(xué)生交談溝通,了解學(xué)生的心理、身體、學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到師生共融。做好服務(wù)工作,讓學(xué)生有心學(xué)習(xí)、安心學(xué)習(xí)、舒心學(xué)習(xí)。 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境,構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”。
(一)、注重學(xué)法引導(dǎo)。
為幫助學(xué)生掌握備考策略、提高學(xué)習(xí)效率,我們通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),作學(xué)習(xí)的主人。具體指導(dǎo)諸如制訂一個(gè)合理的、切實(shí)可行的計(jì)劃——長(zhǎng)期計(jì)劃(學(xué)期計(jì)劃或月計(jì)劃)和短期計(jì)劃(周計(jì)劃或天計(jì)劃);要求學(xué)生用好《自控手冊(cè)》,畫好《學(xué)生發(fā)展曲線表》;如何用好復(fù)習(xí)參考資料;建立各科錯(cuò)誤登記本;注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
(二)、注重思想引導(dǎo)。
1、強(qiáng)化備考輿論渲染,營(yíng)造濃烈的備考氛圍。暑假補(bǔ)課期間,大力宣傳上一屆我校高考驕人的成績(jī),開(kāi)好第一個(gè)備考動(dòng)員會(huì),為高三備考工作開(kāi)好局,起好步。利用墻報(bào)、主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等陣地,開(kāi)展“態(tài)度決定一切”、“高考,你準(zhǔn)備好了嗎”等主題討論,確立了“信心百倍,斗志昂揚(yáng),全力以赴,鑄我輝煌”的高考誓言,激勵(lì)學(xué)生自信面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)“高三寄語(yǔ)”“高考誓詞”等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和班級(jí)的凝聚力。為了營(yíng)造了一個(gè)良好的復(fù)習(xí)氛圍,學(xué)校還開(kāi)辟了宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、對(duì)聯(lián)、名言警句、豎起倒計(jì)時(shí)牌等等。運(yùn)用激勵(lì)手段最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,成了我們的一項(xiàng)經(jīng)常性、系統(tǒng)性的管理工作。
2、運(yùn)用起點(diǎn)式教育法和成功教育法,以先進(jìn)激勵(lì)人,用榜樣教育人,樹(shù)旗幟、立榜樣、鼓斗志。在全年級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵10—15名,把他們的事跡、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向全年級(jí)宣傳推介,號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),并召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),多樹(shù)立成功典型,引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取成功。從而激發(fā)了學(xué)生的成功欲望,培養(yǎng)了其“人格自尊”精神。為引導(dǎo)學(xué)生不回避競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立較強(qiáng)的主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。每次模擬考試后出一期“龍虎榜”,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。
3、確立目標(biāo),開(kāi)好幾個(gè)會(huì):開(kāi)好學(xué)生(優(yōu)秀生、臨界生、班干部以及住校生)座談會(huì),開(kāi)好月考、模擬考試質(zhì)量分析會(huì),開(kāi)好主題班會(huì),開(kāi)好班科聯(lián)系會(huì)等等。旨在穩(wěn)定思想,調(diào)整心態(tài),集思廣益,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,形成備考合力,增強(qiáng)師生責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定高考必勝的信念。
(三)、注重心理引導(dǎo)。
高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱,產(chǎn)生不同程度的心理問(wèn)題以致于心理障礙。針對(duì)這種情況,還開(kāi)設(shè)心理咨詢室,以講座、小組交流、個(gè)別談心等開(kāi)展形式多樣的心理健康教育,消除學(xué)生備考過(guò)程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理,緩解學(xué)業(yè)焦慮,克服自卑,樹(shù)立自信,疏導(dǎo)減壓,正確面對(duì)成敗,坦然對(duì)待考試。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高了學(xué)生的心理素質(zhì),保證了學(xué)生在高考中的正常發(fā)揮。
1、引導(dǎo)學(xué)生正確處理與自我的關(guān)系,與同學(xué)間的關(guān)系,與父母、教師的關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地交流,排除心中憂悶,減輕焦慮程度。
2、引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會(huì)、自然、科學(xué)、做到“家事國(guó)事、世界大事,事事關(guān)心;經(jīng)濟(jì)文化、高科技,時(shí)時(shí)關(guān)注”,讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長(zhǎng)。
3、關(guān)注各個(gè)時(shí)段學(xué)生情緒波動(dòng)。每次模擬考試后,尤其第二學(xué)期一模后及高考前,及時(shí)對(duì)應(yīng)考對(duì)策,答題技巧,科學(xué)飲食,心態(tài)調(diào)整,勞逸結(jié)合,注意安全等作具體的指導(dǎo),使學(xué)生緩解緊張的心情,消除學(xué)生身心上的“高原現(xiàn)象”,掌握心理調(diào)適和應(yīng)考對(duì)策。
4、在高三教學(xué)中尊重學(xué)生差異,以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的不足,并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),分層教學(xué)、分類指導(dǎo),對(duì)整體提高教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。(四)、注重活動(dòng)引導(dǎo)。積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生釋放情緒,調(diào)整心態(tài),振奮精神。要求學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉,注意衛(wèi)生保健,合理作息,保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)。積極組織學(xué)生鍛煉身體,落實(shí)每天20分鐘慢跑,每周90分鐘爬山,高三下學(xué)期高三班級(jí)籃球賽、排球賽開(kāi)展得如火如荼。堅(jiān)持每周體育課不少,保證學(xué)生每天休息8個(gè)小時(shí),反對(duì)學(xué)生盲目加班,反對(duì)疲勞學(xué)習(xí)。保住了學(xué)生的身體,學(xué)生就有健康的體魄投入學(xué)習(xí),就有了高考取勝的基礎(chǔ)。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
一些高考過(guò)來(lái)人,結(jié)合自己對(duì)高考的大徹大悟,給下一屆學(xué)弟們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的迎考感受.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和注意事項(xiàng)。其實(shí),這些感受還有另外兩個(gè)意義:一是可以緩解學(xué)生的心理壓力,讓他們自信而坦然地面對(duì)高考;二是借用過(guò)來(lái)人的有益的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)弟們可以借鑒,以利有效地提升復(fù)習(xí)應(yīng)考水平,達(dá)到最大的收益和效率。
這里的很多建議,盡管沒(méi)有很高的理論高度,但是是他們從實(shí)踐中悟出的行之有效的方法,是他們?cè)谶^(guò)程體驗(yàn)中時(shí)的智慧結(jié)晶,是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言,也是很多學(xué)者專家和一線教師都無(wú)法總結(jié)出的獨(dú)特的見(jiàn)解。
1.學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做題。言而無(wú)信,何以為言;人若無(wú)信,何以為人。
2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”,你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢,享受著父母給予的生命,那你也得為他們活。這,就是責(zé)任!
3.目標(biāo)和動(dòng)機(jī)很重要。要有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),要有切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。初中畢業(yè)時(shí),要給自己一個(gè)很好的就讀平臺(tái),要帶著心怡大學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),這樣就已經(jīng)成功一半了。
4.考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)就萬(wàn)事大吉!這是我至今聽(tīng)到的最后悔的鬼話。正式錄取進(jìn)來(lái)的同學(xué),不一定上得了二本。
5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源,分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶,也是不可多得的機(jī)會(huì)。
6.心態(tài)決定成敗。無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是在其它特長(zhǎng)展示中,要對(duì)自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動(dòng),在失敗不斷完善,是提高自己的簡(jiǎn)單途徑。
7.千萬(wàn)別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。每周可以去一次網(wǎng)吧,但時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí),最好是星期日去。否則浪費(fèi)的,不僅僅是時(shí)間和金錢。
8.做事要專心,不論做什么,無(wú)論學(xué)習(xí)或是玩耍,都要百分百的專心,這樣玩的時(shí)候不用想到學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)想到玩,才會(huì)不痛苦,才會(huì)坦然。
9.做事要有計(jì)劃,每天完成計(jì)劃中的事,心里就踏實(shí)得多,坦然得多。學(xué)習(xí)不可打疲勞戰(zhàn),保證好充足的睡眼。別以為高三時(shí)間緊就不鍛煉身體。
10.學(xué)會(huì)選擇很重要。高中三年,無(wú)論買課外資料抑或看課外書籍,都要學(xué)會(huì)選擇。資料買一本做一本,而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看,流行小說(shuō)要少看,僅瀏覽,知道大概就夠了,不然就太浪費(fèi)金錢和時(shí)間,還要遭老師批評(píng)。
11.隨時(shí)保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要過(guò)份輕松,那樣會(huì)放縱自己不學(xué)習(xí),最后無(wú)所事事.百無(wú)聊賴.空虛寂寞。
12.有叛逆的想法和行動(dòng)是正常的,但請(qǐng)?jiān)谂涯娴臅r(shí)候,想想畢業(yè)后的自己。
13.別為了省事不學(xué)數(shù)理化,別因?yàn)槔砜撇恍胁胚x擇讀文科。別以為文科很好學(xué)也好考,那是一個(gè)謊言。
14.珍惜高中黃金時(shí)間。不要臨近高考才知道時(shí)間的重要,高中不是你想像的那樣長(zhǎng),做事前先想一想值不值得,別把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)所謂的閑雜事務(wù)上。
15.時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想。要知道讀書是為什么,那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不再迷茫,不再疑惑,堅(jiān)持不停地走下去。
16.高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過(guò),到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起努力,奮斗起來(lái)太難了!
17.高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要執(zhí)著,相信困難是暫時(shí)的,分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。
18.高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名,但只要奮斗,達(dá)到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少。
19.高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),為高三打基礎(chǔ),這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。
20.在高一時(shí),多看看像《高考金刊》那樣的雜志,它會(huì)讓你知道好大學(xué)會(huì)給你帶來(lái)什么,大學(xué)間的差別是什么,讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。
21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我還愿意讀一次高三,好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事——學(xué)習(xí)!
22.高三確實(shí)讓“痛改前非”,意志是磨煉出來(lái)的,看到自己成績(jī)上升的曲線,內(nèi)心一次次地掙扎,直到堅(jiān)持到最后,無(wú)愧于在乎我的人。
23.高三不是很累,“累”只是某些人的借口罷了。但是,高三是建立在強(qiáng)迫自己做而且必須做的事上。
24.高三資料要精選,自己別買太多,學(xué)校會(huì)給你發(fā)很多,絕對(duì)做不完。
25.勇敢,執(zhí)著地過(guò)高三,女生要自重,男生少輕浮。
26.誰(shuí)說(shuō)高三不是人過(guò)的,我們不僅要過(guò),而且還要過(guò)好。
27.任性和放縱的后果都不會(huì)很好。哪怕到了高三下學(xué)期,你的成績(jī)還不如意,沒(méi)有關(guān)系,只要努力,還來(lái)得及。記?。呵f(wàn)不要因?yàn)槭バ判亩湃巫约?,否則后悔是遲早的事!
29.用一顆平常的心,去對(duì)待生活中不平的事(靜心,心靜)。不管前面有風(fēng)還有雨,都要用微笑去面對(duì)。
30.學(xué)習(xí)方法、技能主要靠自己去摸索總結(jié),一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
31.學(xué)習(xí)要講究效率。我悟出來(lái)的快速提高英語(yǔ)的方法:做試卷!買一套試卷,不用太厚的那種,八份左右,20天限時(shí)做完,并把錯(cuò)背下來(lái),一月后至少漲10分!(強(qiáng)力推薦,很多同學(xué)試過(guò),非常有效)
32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目,最后出現(xiàn)弱科。學(xué)科成績(jī)失去平衡,而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。
33.別死愛(ài)要面子不好意思問(wèn)老師問(wèn)題,哪怕再簡(jiǎn)單。他們不會(huì)吃了你的,相信我!不問(wèn)白不問(wèn),問(wèn)死他!別一再拖,總想以后問(wèn),以后你也不可能問(wèn)了。
34.聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的話。周杰倫有首歌《聽(tīng)媽媽的話》,也許你的逆反心理沒(méi)有做到。但聽(tīng)老師的話沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)槟阋獩](méi)有考上大學(xué),大部分人都會(huì)指責(zé)教師,老師也得不到獎(jiǎng)金。人人都不會(huì)跟錢過(guò)不去,所以老師一定會(huì)讓你芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。聽(tīng)老師的話,按老師要求做,保你考試樂(lè)開(kāi)花。何況按老師的要求沒(méi)有考好,都是教師的錯(cuò),你盡管去找老師扯皮,沒(méi)人會(huì)怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!
35.要理解老師的要求,還要左耳朵進(jìn),右耳朵出,不然后悔是遲早的事。
36.跟著老師走,跟上老師的步伐,必須制定好可執(zhí)行的計(jì)劃。包括一天的.一周的。
37.要與父母建立好良好關(guān)系,多與他們溝通,交換看法,讓他們成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
38.搞好同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間容易產(chǎn)生矛盾,尤其高三火氣隨天氣改變,當(dāng)別人說(shuō)句很火爆的話時(shí),你最好幽默對(duì)待,至于老師嘛,要學(xué)會(huì)“望、聞、問(wèn)、切”,多拍良性馬屁。
39.在同學(xué)中找一個(gè)可以督促自己的人,可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑,每天可以檢舉你浮躁沒(méi)有,這是一個(gè)很聰明的辦法。
40.多聽(tīng)聽(tīng)教授專家的演講(比如我聽(tīng)過(guò)李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)、王明中的超水平發(fā)揮等),有心理問(wèn)題別不好意思,可以去學(xué)校心理咨詢室,還有就是可以在網(wǎng)上說(shuō),網(wǎng)絡(luò)上有很多、很好的心理專家,可以尋求他們的幫助。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
從近幾年的高考情況來(lái)看,高考中的優(yōu)秀生不少都是女生。每年高考后從各地報(bào)資料上來(lái)看,在高考超高分的考生中女生也占了較大的比例。無(wú)可否認(rèn),從整體來(lái)看女生在高考中確實(shí)有一定的優(yōu)勢(shì)。背后的原因是什么?難道女生的智商真的變得比男生更高了嗎?答案當(dāng)然是否定的。
據(jù)平時(shí)的聽(tīng)課觀察和成績(jī)分析,在高考中女生之所以比男生更有優(yōu)勢(shì)主要有下面七個(gè)原因:
7.從課余時(shí)間(特別是周末)安排來(lái)看,女生泡在電腦上的時(shí)間一般也比男生少;在課外閱讀方面,女生能靜下心來(lái)看書的比例也比男生大。
綜上所述,我們不難看出,以上列舉的原因和個(gè)人的智商并沒(méi)有多大的關(guān)系,關(guān)鍵就在于情商、細(xì)節(jié)意識(shí)、良好習(xí)慣、自控能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。女生做到較好的地方,往往是男生相對(duì)薄弱的地方。如果男生要成為優(yōu)秀,首先要改變的是個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。否則,光有智商沒(méi)有情商,光靠聰明而沒(méi)有勤奮,那是無(wú)法和女生相比的。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
上課沒(méi)事的時(shí)候瞥兩眼,老師吹牛的時(shí)候瞥一眼,下課別人睡覺(jué)打鬧的時(shí)候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女,第一次看這個(gè)美女覺(jué)得蠻好看的,第二次又看到這個(gè)美女覺(jué)得好像在哪見(jiàn)過(guò),第三次再看到這個(gè)美女我就記住她了。記單詞就是這個(gè)道理。我看了之后受益匪淺,第二天馬上準(zhǔn)備了小本子。 告訴你們,高考就是應(yīng)試的,拿到分?jǐn)?shù)你就是厲害的,沒(méi)人問(wèn)你這題為什么要這樣做,你要是蒙都能蒙對(duì)那更是你的本事了。所以我有個(gè)同學(xué),她英語(yǔ)語(yǔ)法呀,語(yǔ)感呀都不懂,但她就是猛背單詞,你想想就算英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,單詞量廣,遇到一篇閱讀理解你會(huì)的單詞多了,還怕看不懂?敢問(wèn)現(xiàn)在你們英語(yǔ)書后面的單詞表背下來(lái)了嗎?沒(méi)有的話你就要給自己布置任務(wù)了。 英語(yǔ)第一關(guān)鍵,單詞。單詞是硬骨頭,不下功夫是不行的。
第二,閱讀理解。 這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我最多了。第一步驟,看閱讀理解下面的問(wèn)題,這樣對(duì)文章大概要說(shuō)什么有個(gè)了解,而且又能有針對(duì)性解題。不要急著看abcd選項(xiàng),這樣你會(huì)看了前面忘了后面的,看題目要快速,因?yàn)槟惚緛?lái)就對(duì)文章不熟,你要是看得慢容易忘記前面看的,這時(shí)候考你的瞬時(shí)記憶能力了。對(duì)了,文章最后一個(gè)問(wèn)題一般是:文章起個(gè)合適的題目?本文想告訴我們什么道理?如果是這種概括性的題目就不用看,等文章都看完再做最后一題,因?yàn)樽詈笠粏?wèn)看了也白搭,因?yàn)橹皇强刺釂?wèn),所以最后一問(wèn)一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。 然后開(kāi)始讀文章,不要一個(gè)字一個(gè)字使勁看,筆要跟著眼睛掃過(guò)試卷,重點(diǎn)詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)最好作個(gè)小記號(hào),看不懂的一定要,跳! 考試的時(shí)候要百分百投入,知道嗎,千萬(wàn)不能走神的。 平時(shí)怎么訓(xùn)練自己?我也是被老師訓(xùn)練出來(lái)的,簡(jiǎn)單的閱讀理解3分鐘,難的閱讀理解6分鐘。記住,平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候看好手表,計(jì)算好時(shí)間。我剛開(kāi)始是這樣要求自己的,5分鐘內(nèi)把一篇做完,一定要做完,先不能優(yōu)保證正確率了,我得先訓(xùn)練自己的速度和做題感覺(jué),有時(shí)候四個(gè)選項(xiàng)我錯(cuò)三個(gè)呢,不過(guò)最重要的是不灰心,畢竟剛開(kāi)始訓(xùn)練總是難的。當(dāng)你覺(jué)得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時(shí),你就成功一大半了,這時(shí)你要追求準(zhǔn)確率了。
做錯(cuò)的題先別看答案解析,自己再細(xì)細(xì)讀一遍,知道自己錯(cuò)在哪,為什么要選這個(gè)答案而不選那個(gè),這些都要好好斟酌的。我說(shuō)得簡(jiǎn)單,卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住,閱讀理解每天至少兩篇,一天不寫就會(huì)手生,要每天都訓(xùn)練,一天都不能耽擱。 訓(xùn)練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空),每天晚上一回家什么都別干,先訓(xùn)練兩篇再說(shuō),當(dāng)然了,你要用心對(duì)待這件事才行的。不過(guò)你也可以不買資料,因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)資料多了去了,就怕你做不完。買了的同學(xué)持之以恒地訓(xùn)練自己,沒(méi)效果是不可能的,除非你不用心。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,得閱讀理解者得天下。學(xué)姐高考時(shí)閱讀理解錯(cuò)一個(gè)。速度要快,準(zhǔn)確率要高。我高考時(shí)候把作文寫完還有40分鐘檢查時(shí)間。你想想,這么長(zhǎng)的檢查時(shí)間,我完型填空再做兩遍也夠了。 下面說(shuō)說(shuō)完型填空,也是塊硬骨頭,而且必須在15分鐘內(nèi)搞定,可千萬(wàn)別超過(guò)15分鐘!不然閱讀理解可就沒(méi)保證了!完型填空也有方法,先看文章,文章大概說(shuō)什么自己要心中有數(shù),最忌諱看一個(gè)空填一個(gè)空的了,這樣準(zhǔn)確率很低。而且做完型要懂得前后呼應(yīng),選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)很可能在后文提及過(guò)。做完型要提高自己的理解能力,不懂要問(wèn)老師,永遠(yuǎn)記住,不懂先自己思考,還不懂就問(wèn),這是最好的理解辦法。學(xué)姐必須告訴你們件事,如果你們省完型是20個(gè)空的話,那么有這樣的規(guī)律,5個(gè)a,5個(gè)b,5個(gè)c,5個(gè)d。這樣的規(guī)律只會(huì)在高考卷上出現(xiàn),不信你自己去找高考卷看看。我高三時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律高興死了。
不過(guò)這個(gè)規(guī)律也有缺點(diǎn),我高考時(shí)因?yàn)槭5臅r(shí)間多所以檢查的時(shí)候用了這個(gè)規(guī)律,6個(gè)a我非要找出一個(gè)a把它改掉,非要湊成這個(gè)規(guī)律,結(jié)果一下子錯(cuò)5個(gè)!!本來(lái)對(duì)的也改錯(cuò)了,嗚嗚嗚嗚嗚,所以這個(gè)規(guī)律針對(duì)的是平時(shí)完型準(zhǔn)確率高的同學(xué)使用,要是平時(shí)完型錯(cuò)4個(gè)以上的同學(xué)最好別用。 總之一句話,做一篇閱讀理解你對(duì)了答案后要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神,為什么是這個(gè)答案一定要自己想想,對(duì)著文章自己思考,總結(jié),在這個(gè)過(guò)程中相信你的水平也會(huì)提高的。 好了,我說(shuō)說(shuō)單選,高考的單選我錯(cuò)了3個(gè)。高三聽(tīng)課變得尤為重要了,老師說(shuō)的語(yǔ)法必須要聽(tīng),而且很多題目其實(shí)就是一個(gè)類型的,你掌握了類型,有的答案可以直接勾出來(lái)的,例如,it is high time did sth,只要你知道這種用法,下次我見(jiàn)到直接選did這樣的過(guò)去式,快準(zhǔn)狠,只需五秒。不妨做一個(gè)錯(cuò)題本,錯(cuò)題本不要多只求精。高三是個(gè)精益求精的過(guò)程,每個(gè)錯(cuò)題要好好研究。有這種精神,本科是你的了。 好了,說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ),不騙你們,我英語(yǔ)作文總分25,平時(shí)老師給我15分我能高興死了。買《試題調(diào)研》這本作文刊,就跟作業(yè)本一樣大小的,提前選幾篇有代表性的,英語(yǔ)早讀拿出來(lái)背,背個(gè)滾瓜爛熟。記住,一定要各個(gè)類型都要找,一,自我介紹學(xué)習(xí)方法類型的,二,通知書類型的,三,看圖類型的,四,表格類型的。
我考英語(yǔ)的前一晚,在宿舍猛背英語(yǔ)作文,當(dāng)然平時(shí)也背熟了。我背了個(gè)學(xué)習(xí)方法的最多了,內(nèi)容大概是“刻苦,練習(xí),興趣是成功的三大關(guān)鍵,沒(méi)有什么事是容易的,只要我們不怕困難,找出解決問(wèn)題的方法,就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”,結(jié)果我高考的時(shí)候英語(yǔ)作文題目問(wèn)我怎么看待文理科,雖然這個(gè)話題看似與我背的不搭杠,但是你可以套進(jìn)去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開(kāi)始套,把我背的全部套進(jìn)去,我是這么寫的:“刻苦,練習(xí),興趣是成功的三大關(guān)鍵,沒(méi)有什么事是容易的,所以不管文科還是理科,只要我們不怕困難,找出解決問(wèn)題的方法,就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”,看吧?不管三七二十一,肚子里有墨水,還怕套不進(jìn)去嗎?結(jié)果我作文22分,只扣了三分。我說(shuō)的很輕松,關(guān)鍵靠自己努力。 告訴你自己考過(guò)的最低分?jǐn)?shù)。不騙人。語(yǔ)文84,英語(yǔ)75,數(shù)學(xué)57,政治41,歷史50,地理45。 好了,看了樓主曾經(jīng)考過(guò)的分?jǐn)?shù),你們還沒(méi)信心嗎? 說(shuō)到數(shù)學(xué)樓主不得不告訴大家一件事,前面說(shuō)了,我是以倒數(shù)第一的名次考入一中的,拜數(shù)學(xué)所賜,中考數(shù)學(xué)總分150,我得了64,全校最低。所以高一的時(shí)候我很怕數(shù)學(xué),每天加班加點(diǎn)搞數(shù)學(xué),事實(shí)證明,學(xué)習(xí)真的是一門學(xué)問(wèn),不是靠蠻力就能把成績(jī)搞上去的,更重要的是方法。找對(duì)方法最重要了。 樓主以前聽(tīng)人說(shuō)搞個(gè)錯(cuò)題本不錯(cuò),于是從高一第一天就弄了個(gè)錯(cuò)題本,只要錯(cuò)一道題我就摘抄進(jìn)去。事實(shí)證明我這方法是大錯(cuò)特錯(cuò)的,浪費(fèi)時(shí)間,而且題目太多了復(fù)習(xí)起來(lái)根本沒(méi)效果。
高二第一次考試,樓主成績(jī)光榮地得了56分。但親愛(ài)的高二黨們,數(shù)學(xué)真的會(huì)越學(xué)越簡(jiǎn)單,到后面開(kāi)竅了似的。雖然樓主學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,但我用心而且肯思考問(wèn)題。上課一定要好好聽(tīng)課,高三睡眠再怎么不足,哪怕上一節(jié)課還睡覺(jué)呢,一到數(shù)學(xué)課要打起十二分精神!高二的時(shí)候找了個(gè)老師給我補(bǔ)課,(數(shù)學(xué)實(shí)在不行的同學(xué)可以像我一樣找老師補(bǔ)課)記住,補(bǔ)課老師一定要耐心而且負(fù)責(zé)任,而且?guī)У膶W(xué)生不能超過(guò)10個(gè),多了自己就覺(jué)得跟在班級(jí)上課差不多了。最好一對(duì)一地上課了,有針對(duì)性。雖然我找了補(bǔ)課老師,但很多事還是靠我自己做的。錯(cuò)題本不要抄太多題,像前面說(shuō)的,把一個(gè)類型的代表抄下來(lái)就行了,還要標(biāo)記詳細(xì)的。 還要標(biāo)記詳細(xì)的解析,過(guò)段時(shí)間不看解析自己做一遍,這樣反復(fù)訓(xùn)練自己。親愛(ài)的同學(xué)們,數(shù)學(xué)關(guān)鍵是什么?選擇填空。最好全部拿下。120分的公式是什么,選擇填空錯(cuò)兩道,大題目穩(wěn)拿前兩題,跌跌撞撞三四題。選擇填空技巧就太多了,要用特殊法。例如題目說(shuō)在任意情況下滿足一個(gè)多面體怎么樣怎么樣的,直接拿正方體去解題??春昧?,這種題目要找最特殊的,用最特殊的去做題,你想想,題目說(shuō)的任意情況,最特殊的都不滿足還任意什么呀!這樣就能一分鐘解決一個(gè)五分的選擇題。樓主高考完的暑假兩個(gè)月都沒(méi)碰過(guò)數(shù)學(xué),一道題目都想不出了了,對(duì)不起大家了,不過(guò)要是有空我會(huì)隨便找錯(cuò)題本一道題給大家參考的。
數(shù)學(xué)靠自己多思考,對(duì)了,一定要多請(qǐng)教別人!你不多問(wèn)是不會(huì)有進(jìn)步的。高考下學(xué)期你可以買一套模擬卷,最好找一個(gè)同學(xué)陪你,你倆買一樣的試卷,規(guī)定兩個(gè)小時(shí)寫,就像考試一樣,然后互相改,評(píng)分。然后各自找自己的知識(shí)漏洞,最后互相交流,你會(huì)受益匪淺的,我高考前還跟同學(xué)完成了最后一張模擬卷呢,效果大大滴有! 告訴大家一個(gè)事,我們學(xué)校一個(gè)考上北大的女孩,大家都覺(jué)得她聰明覺(jué)得她天資好,她父母都是老師,爸爸是英語(yǔ)老師,三歲開(kāi)始背英語(yǔ)背不出來(lái)不準(zhǔn)吃飯,自小學(xué)畢業(yè)以后,每天晚飯后看新聞聯(lián)播然后看報(bào)紙,學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)第一。
校增加一個(gè)小時(shí)早讀,每天比別人多一小時(shí),收獲一定不簡(jiǎn)單。早上讀什么?要自己有計(jì)劃安排。例如,今早我要用一個(gè)早讀背完三課歷史。這就是收獲了。自己安排去吧,我只能說(shuō)這么多了,剩下靠自己,學(xué)習(xí)方向只有自己才能掌握。 有同學(xué)問(wèn),高三要保持什么心態(tài)呢?在這里給大家作個(gè)回答。不要總說(shuō)自己壓力大,比你壓力大的人多了去了,人家還不照樣堅(jiān)持學(xué)著。要把壓力化作動(dòng)力才是本事。高考對(duì)中國(guó)的家庭來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了,哪個(gè)考生無(wú)壓力呢?我有一個(gè)同學(xué)a,她媽媽整天對(duì)她說(shuō):“媽媽當(dāng)年高考就是被隔壁鄰居家的阿姨擠下來(lái)的,所以媽媽的希望都在你身上,你要比她女兒更優(yōu)秀!”每次考試,她媽媽都拿a的成績(jī)跟鄰居家的女兒比,但a沒(méi)有消極呀,沒(méi)有覺(jué)得我就是學(xué)習(xí)機(jī)器這種喪氣話,反而學(xué)習(xí)非常非常刻苦,每天一下課她就沖上講臺(tái)問(wèn)老師題目,晚上總是一點(diǎn)才睡,雖然方法不科學(xué),但人家有本事將壓力化作動(dòng)力,你行嗎? 有人說(shuō),高三玩的是時(shí)間,誰(shuí)將有限的時(shí)間充分利用了誰(shuí)進(jìn)步得更快些,復(fù)讀玩的是心態(tài)。
所以說(shuō),不管你應(yīng)屆還是復(fù)讀,記住,每天都要積極向上,把全部精力放在學(xué)習(xí)當(dāng)中,就算你因?yàn)閺?fù)習(xí)功課而去食堂遲了,只能吃剩飯剩菜,那心里也是開(kāi)心的。為什么?自己體會(huì)體會(huì)去。我相信每個(gè)學(xué)生都想拿到好成績(jī)的,學(xué)費(fèi)是父母的血汗錢,能用心學(xué)習(xí)自然是對(duì)得起父母的,這樣心里會(huì)寬慰許多。不要報(bào)怨父母怎么怎么給你壓力,你要懂得父母是不會(huì)害你的,他們所做的一切都是為了誰(shuí)你比任何人都清楚。所以。 親愛(ài)的同學(xué)們,還等什么呢,加油去吧! 下面繼續(xù)說(shuō)數(shù)學(xué)。錯(cuò)題本是要有的,我說(shuō)了摘抄的題目要有代表性。還有,有時(shí)候考試完了后很多人評(píng)價(jià)完就把試卷扔一邊了,我告訴你這絕對(duì)是錯(cuò)誤做法!你什么都可以不要,你必須保留你的每次數(shù)學(xué)考試試卷,尤其是大型統(tǒng)考試卷。你要是懶得抄,你就直接把它裁下來(lái)貼到錯(cuò)題本上,這個(gè)方法快準(zhǔn)狠,我很多同學(xué)都這樣。數(shù)學(xué)作業(yè)每天都必須完成,作業(yè)寫不完老師評(píng)講時(shí)你等于白來(lái),只有自己寫了,思考了,才知道自己錯(cuò)哪了,方法哪不對(duì)了,有什么知識(shí)漏洞,這樣才會(huì)慢慢改進(jìn)的。所以我一再?gòu)?qiáng)調(diào),聽(tīng)課,很重要很重要!我說(shuō)了,你可以上一堂課睡覺(jué),但一到數(shù)學(xué)課你必須起來(lái)聽(tīng)!有時(shí)候數(shù)學(xué)老師開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)不定就是知識(shí)點(diǎn),必須帶著求學(xué)敢問(wèn)的心態(tài)!
上的拐拐角角都可能是考點(diǎn)!另外,筆記記在書上,千萬(wàn)別再開(kāi)個(gè)本子,歷史背書本來(lái)就是要結(jié)合筆記一起背的,如果你再開(kāi)個(gè)筆記本,這樣背書時(shí)還拿筆記本出來(lái)翻,麻煩死了!我高一時(shí)就這樣,沒(méi)把我給累死,老師報(bào)一句我就記一句,速度又慢,因?yàn)橛袝r(shí)候老師是針對(duì)課本某一句話作出解釋的,所以額外開(kāi)本子真不好。我高二又花了很長(zhǎng)時(shí)間把筆記又騰回課本了,雖然走了彎路,但找到了方法也不虧!歷史要做作業(yè),多做選擇題,大題目可做可不做,反正我沒(méi)做。大題目就是你背的筆記,有時(shí)不過(guò)轉(zhuǎn)個(gè)彎罷了!不懂多問(wèn)老師,然后理解會(huì)深刻許多。
問(wèn)題目有什么好處,首先弄懂了你問(wèn)的知識(shí)點(diǎn),說(shuō)不定還能打通一條鏈的知識(shí)點(diǎn),賺大了,師資就在那,不問(wèn)就虧大了!還有,高考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,選擇題每個(gè)選項(xiàng)字?jǐn)?shù)都一樣多的,在這樣的情況下你就想想,一個(gè)正確的答案要講得詳細(xì)又完美又要濃縮在那么短的選項(xiàng)中,那么,正確答案一定是非常具有概括性的,假如a能概括b,答案一般就是a。歷史政治選擇題一般可以直接排除一個(gè)白癡的選項(xiàng),什么一定怎樣肯定怎樣,這樣的必錯(cuò)無(wú)疑,萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)嘛。 政治,首先告訴同學(xué)們,哲學(xué)是最最最簡(jiǎn)單的,只要把框架記住了,答題模式:原理+方法論+結(jié)合材料。經(jīng)濟(jì)學(xué)是四本書知識(shí)點(diǎn)最細(xì)的,出題變化大,政治生活和文化生活背下來(lái)就可以了,題目出得比較死。記住大題目答案一般不超過(guò)6點(diǎn),不少于3點(diǎn),老師最煩就是看到寫了七八點(diǎn)的,多數(shù)不得分的。還有,最好別重復(fù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),例如:第一點(diǎn)寫正確對(duì)待傳統(tǒng)文化態(tài)度,第二點(diǎn)就別寫 取其精華,去其糟粕的原因。是的,你寫的是沒(méi)錯(cuò),可是你寫的第二點(diǎn)不就是第一點(diǎn)的內(nèi)容嗎?你根本不需要解釋,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)答最主要的,其他的能省就省,你看過(guò)高考標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)有?多簡(jiǎn)潔!老師反而覺(jué)得你底子弱。
得買國(guó)債是治理通貨膨脹的,但你知道嗎,我問(wèn)了老師才知道,雖然個(gè)人的錢借出去了個(gè)人消費(fèi)少了,但是!國(guó)家拿著你借的錢發(fā)揮著更大的經(jīng)濟(jì)效益讓市場(chǎng)升溫,所以,買國(guó)債是治理通貨緊縮的手段。這個(gè)道理你不問(wèn)老師你能懂嗎? 所以,你要做的還有你要學(xué)的多著呢!政治選擇題要大量做,大題主要參考學(xué)習(xí)例題的自己能跟著運(yùn)用就成了。 政治和歷史確實(shí)要多做選擇題的,剩下的自己去悟吧!說(shuō)老實(shí)話,在理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)是文綜最主要的方法。
地理我的方法就是上課把老師所說(shuō)的都聽(tīng)懂,要多找練習(xí)做必修一計(jì)算題!學(xué)世界地理中國(guó)地理的時(shí)候要記地圖了,常常不看地圖,在草稿紙上畫地圖,標(biāo)個(gè)大概經(jīng)緯度,然后跟實(shí)圖比較看差多少。這樣訓(xùn)練自己,時(shí)間久了就可以做到心中有圖,考試時(shí)就可以信手捻來(lái)了。地理筆記本很重要了,請(qǐng)參考我發(fā)的圖片中,我都是多總結(jié)的,例如:區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì);英國(guó)為什么不適合種水稻;判斷該地氣候原因分析……有時(shí)候甚至把重要的地圖某部分貼在本子上,例如我買的是地圖書,我對(duì)南美洲不熟悉,我干脆在地圖書上找一個(gè)圖片小點(diǎn)的南美洲貼上去,因?yàn)槲移綍r(shí)看筆記本比較多。你如果常常翻地圖書,就別像我一樣啦! 關(guān)于地理我不多說(shuō)了,讓大家失望了,我高考就是被地理拖腿了。
最后總結(jié)一下,文綜33道選擇題(每個(gè)省不同),錯(cuò)誤最多八個(gè),超過(guò)八個(gè)200分難保。我們省文綜滿分300分,必須每次文綜測(cè)試保證200分!這樣高要求自己,相信你們沒(méi)問(wèn)題的! 有同學(xué)問(wèn)我的作息怎么安排,我就這么告訴大家吧!不管做什么事都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,不要死讀書。學(xué)姐雖然學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,但玩起來(lái)也更瘋。高三少去ktv和游樂(lè)園這種讓心過(guò)度松懈的場(chǎng)所。我的作息這么安排的,供參考。
晚上12點(diǎn)睡覺(jué),5點(diǎn)半起床,六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校讀書背書,每次我都全班第一個(gè)到班級(jí)。中午別人放學(xué)了,我在教室寫半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)(訓(xùn)練閱讀理解兩篇和反思),然后去食堂沒(méi)人跟我擠。午休保證一小時(shí)。你不午休晚自習(xí)真的很難全神貫注,記住,你午睡是為了下午的課和高效率的晚自習(xí)。周六晚上不上課,我就去約會(huì)啦~~樓主談了三年戀愛(ài),不管你們談不談,不要影響學(xué)習(xí)就好。周日下午和同學(xué)在空蕩蕩的班級(jí)數(shù)學(xué)比賽,就是我提到的兩個(gè)人買同一套試卷,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,然后交換打分。一周有兩到三天在宿舍里和室友英語(yǔ)比賽,寫英語(yǔ)卷。作息就是這樣的。 嗯,說(shuō)到談戀愛(ài),大家最好別談,但萬(wàn)一真談了真的不想分開(kāi)了,那就雙雙奮斗考大學(xué)吧!關(guān)鍵是兩個(gè)人都得愛(ài)學(xué)習(xí),我家內(nèi)位和我差不多用功,我常常有煩惱他都能開(kāi)導(dǎo)我。所以嘛,談戀愛(ài)不一定是壞事。
剩下的路靠你們自己啦!記住,少上網(wǎng),少逛吧! 我又想起來(lái)件事,單詞真的很重要很重要!高考前會(huì)放三天假,第二天的時(shí)候我做最后一份英語(yǔ)卷,看到單選里有個(gè)生單詞自己沒(méi)遇見(jiàn)過(guò),這時(shí)我想偷懶了,我就想到底要不要查呢?我已經(jīng)記了這么多單詞了也不差這一個(gè)了吧?算了算了,再查最后一次吧。于是我查了又把它記了下來(lái)。 英語(yǔ)高考那天,這個(gè)單詞出現(xiàn)在單選中,我一眼就勾出了正確答案!!同學(xué)們,功夫真的是在平時(shí)的!但有時(shí)候運(yùn)氣也會(huì)決定一些事,但運(yùn)氣是可遇不可求的,而實(shí)力卻是自己可以把握的!不知道你們省怎么樣,在我們省高考你比人家高一分大概能甩掉1700人,所以呢?你別小看一分。 等你考上再好好玩也不遲,現(xiàn)在一定要好好學(xué)! 學(xué)姐其實(shí)是個(gè)考場(chǎng)心理素質(zhì)不好的人,容易被人影響,這個(gè)問(wèn)題直到高考前都沒(méi)解決,還好我靠窗心能靜許多。希望你們考試時(shí)能夠不受他人影響,加油哦!
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好??紤]到要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。
這一學(xué)期我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的`角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新。
這一學(xué)期總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
在每年的高考結(jié)束時(shí),下一年的高考備考已然開(kāi)始。怎么做好文科的備考工作呢?下面是本站小編整理高考文科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,歡迎閱讀!
當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣,課間的每一個(gè)十分鐘幾乎都變成了幻覺(jué)。不是那么困的時(shí)候,可以借助殘存的意志力簡(jiǎn)單記住一點(diǎn)點(diǎn)單詞、幾個(gè)文言文重點(diǎn)字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會(huì)講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個(gè)過(guò)程,重復(fù)讓人厭倦,也給人慰藉和收獲。
每天早自習(xí),如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù),完全可以抓緊剩余時(shí)間回顧前幾天的內(nèi)容,或者是趕超老師的進(jìn)度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠(yuǎn)是最多數(shù)的人,如果進(jìn)度跟不上,要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力,也沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間滯留在原地。
語(yǔ)文學(xué)科:
是一個(gè)“長(zhǎng)線學(xué)科”,你在生活中的收獲也許都可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái),這種成長(zhǎng)是一層一層反復(fù)鋪墊的,所以要提高根本性的水平可能要花費(fèi)更多精力,對(duì)分身乏術(shù)的高三同學(xué)來(lái)說(shuō)并不現(xiàn)實(shí)。但是,提高紙面上的成績(jī)是有可能的。
首先是作文:以20xx年河南高考作文為例,它用漫畫給出了多角度寫作的空間,但實(shí)質(zhì)上,它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式,因?yàn)槭敲敫?,這就要求裝飾性強(qiáng)一點(diǎn):開(kāi)頭結(jié)尾不要過(guò)于“干癟”,而是要有“感性”,多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比,但不建議太多太長(zhǎng),而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時(shí)事)內(nèi)容的模式,開(kāi)門見(jiàn)山交待自己的立意,會(huì)顯得干練簡(jiǎn)潔。最重要的是,立意要明確交代,最好獨(dú)立成段(第二段最佳),同時(shí)標(biāo)題也要實(shí)際直白,不要以修飾、藝術(shù)化的語(yǔ)言形容,容易讓人誤解。其次,最佳的立意選擇也許困難,但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的,也未必會(huì)失色。想要寫得有深度需要獨(dú)立思考和判斷,簡(jiǎn)單的時(shí)事文章、作文雜志只能提供素材,但是為了快速充實(shí)文章內(nèi)容,我們不妨借鑒其中的角度和觀點(diǎn)化為己用。同樣重要的是,建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好),以免寫著寫著會(huì)偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文,在老師講解或者是自己對(duì)照答案圈畫重點(diǎn)字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主),還有文中涉及到的文學(xué)常識(shí)也最好記下筆記,可以尋找早讀時(shí)間回顧、鞏固。有些字詞會(huì)出現(xiàn)在名句中,對(duì)名句印象理解足夠深深刻的話,字詞也自然能夠熟練掌握?!爸?,者,其,也,爾,余”等常見(jiàn)字會(huì)影響斷句,要提高注意。前后文有時(shí)也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示,建議帶著題目仔細(xì)閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細(xì)節(jié)題,這需要大量練習(xí),同時(shí)閱讀更要細(xì)致。實(shí)用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外),因?yàn)榇鸢缚梢酝ㄟ^(guò)文段總結(jié)來(lái)組織,有根據(jù)性,但因?yàn)樗男问捷^多,同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對(duì)于文本內(nèi)涵的理解,這因人而異。另外,詩(shī)歌鑒賞在描述詩(shī)句意境時(shí)要盡量呈現(xiàn)畫面感(運(yùn)用顏色、原句形容等),按照句意、畫面感的固有格式回答。表達(dá)的感情要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋,很多注釋都會(huì)給出時(shí)代背景,從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立思考。對(duì)于出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,最后決定權(quán)在自己,老師同學(xué)所掌握的知識(shí)以及判斷能力不等同于自己的能力,在數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決之中,單純學(xué)到別人的方法是不行的,要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題,而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找),在考試的時(shí)候節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬,可以按題型重點(diǎn)突破。開(kāi)始刷題的時(shí)候求好不要求快,不懂的難點(diǎn)不要擱置,一旦擱置可能還會(huì)被同樣情況絆倒。
練習(xí)時(shí)要保持耐心,有些題是明知道套路但是很難算會(huì)讓人感覺(jué)煩躁,但是越是后面的大題,分值越高也越煩人,甚至?xí)J(rèn)為失去了某種美感,但是依然要聚沙成塔,保持耐性,完整地求解一遍。
應(yīng)考時(shí)學(xué)會(huì)放棄。在正規(guī)考試之中,不要執(zhí)著于一個(gè)坎過(guò)不去,要適當(dāng)跳過(guò),打死小老虎再來(lái)專攻大頭,不要因“大”失“小”。仔細(xì)驗(yàn)算,有時(shí)候題目偏難,沒(méi)有時(shí)間檢查,這就需要保證首次答題的準(zhǔn)確度。
另外,立體幾何對(duì)立體感有要求,較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會(huì)。解析幾何一定要熟悉套路。
英語(yǔ)學(xué)科:
一定要背誦模板作文,多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式,便于靈活運(yùn)用。 一定要背誦介詞短語(yǔ)和常用詞匯(包括它本身的變體、
反義詞
,動(dòng)詞還會(huì)有各種時(shí)態(tài)),甚至是延伸一些詞匯——從做過(guò)的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語(yǔ)感,尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。一定要擴(kuò)大做題量,如果太煩的話,可以了解一些趣味英語(yǔ)(英語(yǔ)
繞口令
、諺語(yǔ))增加好感度。有時(shí)候老師無(wú)法解決每一個(gè)人的疑問(wèn),可以小組討論交流,尤其是經(jīng)常會(huì)引發(fā)歧義的閱讀理解。英語(yǔ)有時(shí)候會(huì)抓不住邏輯性,但千萬(wàn)不要掉以輕心,因?yàn)樗撬㈩}速成難度最低的。文綜學(xué)科:
歷史:最容易引發(fā)好感的學(xué)科,也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時(shí)間線,經(jīng)、政、文要進(jìn)行相互關(guān)聯(lián),因?yàn)檫@三者本來(lái)就是相互影響的。同時(shí)也要各自進(jìn)行縱與橫的對(duì)比(比如經(jīng)濟(jì)上我國(guó)各個(gè)時(shí)期的發(fā)展對(duì)比和我國(guó)與同時(shí)期各國(guó)狀況的對(duì)比),大題多從此入手,但是選擇有時(shí)候劍走偏鋒,會(huì)用課本里一個(gè)小字注釋或者插畫刁難我們,想拿到這樣的分?jǐn)?shù)是不容易的,這就要求仔細(xì)閱讀而且來(lái)回倒騰。還有的題延伸太遠(yuǎn)以至于畫風(fēng)清新,這樣的偏難怪有時(shí)候需要運(yùn)氣,有時(shí)候需要勇氣,加油。
政治:一定要背,背出自己的套路來(lái)。既要背課本上的重點(diǎn)內(nèi)容,又要背老師給出的答題模板和時(shí)事熱點(diǎn)。還有一些重點(diǎn)知識(shí)要加深記憶,經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn),可以進(jìn)行匯總。一定要背的。(有些排比還好,順口就溜了,大聲反復(fù)朗讀就會(huì)好點(diǎn)兒,當(dāng)然也有可能記混)?;卮鸫箢}時(shí),要把原理放在最前,后面融合材料內(nèi)容,并分條作答,給老師條理清晰的印象。
地理:自然地理的基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時(shí)差等等),結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等),人文地理看著好像很簡(jiǎn)單,其實(shí)容易混淆糾結(jié),這就需要認(rèn)真研究,摸清緣由。越是相似的地方,越要仔細(xì)比較,題目很容易從中產(chǎn)生。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不能模糊,要準(zhǔn)確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時(shí),請(qǐng)選擇背誦。
一些高考過(guò)來(lái)人,結(jié)合自己對(duì)高考的大徹大悟,給下一屆學(xué)弟們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的迎考感受.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和注意事項(xiàng)。其實(shí),這些感受還有另外兩個(gè)意義:一是可以緩解學(xué)生的心理壓力,讓他們自信而坦然地面對(duì)高考;二是借用過(guò)來(lái)人的有益的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)弟們可以借鑒,以利有效地提升復(fù)習(xí)應(yīng)考水平,達(dá)到最大的收益和效率。
這里的很多建議,盡管沒(méi)有很高的理論高度,但是是他們從實(shí)踐中悟出的行之有效的方法,是他們?cè)谶^(guò)程體驗(yàn)中時(shí)的智慧結(jié)晶,是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言,也是很多學(xué)者專家和一線教師都無(wú)法總結(jié)出的獨(dú)特的見(jiàn)解。
1.學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做題。言而無(wú)信,何以為言;人若無(wú)信,何以為人。
2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”,你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢,享受著父母給予的生命,那你也得為他們活。這,就是責(zé)任!
3.目標(biāo)和動(dòng)機(jī)很重要。要有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),要有切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。初中畢業(yè)時(shí),要給自己一個(gè)很好的就讀平臺(tái),要帶著心怡大學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),這樣就已經(jīng)成功一半了。
4.考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)就萬(wàn)事大吉!這是我至今聽(tīng)到的最后悔的鬼話。正式錄取進(jìn)來(lái)的同學(xué),不一定上得了二本。
5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源,分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶,也是不可多得的機(jī)會(huì)。
6.心態(tài)決定成敗。無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是在其它特長(zhǎng)展示中,要對(duì)自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動(dòng),在失敗不斷完善,是提高自己的簡(jiǎn)單途徑。
7.千萬(wàn)別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。每周可以去一次網(wǎng)吧,但時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí),最好是星期日去。否則浪費(fèi)的,不僅僅是時(shí)間和金錢。
8.做事要專心,不論做什么,無(wú)論學(xué)習(xí)或是玩耍,都要百分百的專心,這樣玩的時(shí)候不用想到學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)想到玩,才會(huì)不痛苦,才會(huì)坦然。
9.做事要有計(jì)劃,每天完成計(jì)劃中的事,心里就踏實(shí)得多,坦然得多。學(xué)習(xí)不可打疲勞戰(zhàn),保證好充足的睡眼。別以為高三時(shí)間緊就不鍛煉身體。
10.學(xué)會(huì)選擇很重要。高中三年,無(wú)論買課外資料抑或看課外書籍,都要學(xué)會(huì)選擇。資料買一本做一本,而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看,流行小說(shuō)要少看,僅瀏覽,知道大概就夠了,不然就太浪費(fèi)金錢和時(shí)間,還要遭老師批評(píng)。
11.隨時(shí)保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要過(guò)份輕松,那樣會(huì)放縱自己不學(xué)習(xí),最后無(wú)所事事.百無(wú)聊賴.空虛寂寞。
12.有叛逆的想法和行動(dòng)是正常的,但請(qǐng)?jiān)谂涯娴臅r(shí)候,想想畢業(yè)后的自己。
13.別為了省事不學(xué)數(shù)理化,別因?yàn)槔砜撇恍胁胚x擇讀文科。別以為文科很好學(xué)也好考,那是一個(gè)謊言。
14.珍惜高中黃金時(shí)間。不要臨近高考才知道時(shí)間的重要,高中不是你想像的那樣長(zhǎng),做事前先想一想值不值得,別把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)所謂的閑雜事務(wù)上。
15.時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想。要知道讀書是為什么,那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不再迷茫,不再疑惑,堅(jiān)持不停地走下去。
16.高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過(guò),到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起努力,奮斗起來(lái)太難了!
17.高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要執(zhí)著,相信困難是暫時(shí)的,分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。
18.高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名,但只要奮斗,達(dá)到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少。
19.高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),為高三打基礎(chǔ),這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。
20.在高一時(shí),多看看像《高考金刊》那樣的雜志,它會(huì)讓你知道好大學(xué)會(huì)給你帶來(lái)什么,大學(xué)間的差別是什么,讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。
21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我還愿意讀一次高三,好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事——學(xué)習(xí)!
22.高三確實(shí)讓“痛改前非”,意志是磨煉出來(lái)的,看到自己成績(jī)上升的曲線,內(nèi)心一次次地掙扎,直到堅(jiān)持到最后,無(wú)愧于在乎我的人。
23.高三不是很累,“累”只是某些人的借口罷了。但是,高三是建立在強(qiáng)迫自己做而且必須做的事上。
24.高三資料要精選,自己別買太多,學(xué)校會(huì)給你發(fā)很多,絕對(duì)做不完。
25.勇敢,執(zhí)著地過(guò)高三,女生要自重,男生少輕浮。
26.誰(shuí)說(shuō)高三不是人過(guò)的,我們不僅要過(guò),而且還要過(guò)好。
27.任性和放縱的后果都不會(huì)很好。哪怕到了高三下學(xué)期,你的成績(jī)還不如意,沒(méi)有關(guān)系,只要努力,還來(lái)得及。記?。呵f(wàn)不要因?yàn)槭バ判亩湃巫约?,否則后悔是遲早的事!
29.用一顆平常的心,去對(duì)待生活中不平的事(靜心,心靜)。不管前面有風(fēng)還有雨,都要用微笑去面對(duì)。
30.學(xué)習(xí)方法、技能主要靠自己去摸索總結(jié),一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
31.學(xué)習(xí)要講究效率。我悟出來(lái)的快速提高英語(yǔ)的方法:做試卷!買一套試卷,不用太厚的那種,八份左右,20天限時(shí)做完,并把錯(cuò)背下來(lái),一月后至少漲10分!(強(qiáng)力推薦,很多同學(xué)試過(guò),非常有效)
32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目,最后出現(xiàn)弱科。學(xué)科成績(jī)失去平衡,而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。
33.別死愛(ài)要面子不好意思問(wèn)老師問(wèn)題,哪怕再簡(jiǎn)單。他們不會(huì)吃了你的,相信我!不問(wèn)白不問(wèn),問(wèn)死他!別一再拖,總想以后問(wèn),以后你也不可能問(wèn)了。
34.聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的話。周杰倫有首歌《聽(tīng)媽媽的話》,也許你的逆反心理沒(méi)有做到。但聽(tīng)老師的話沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)槟阋獩](méi)有考上大學(xué),大部分人都會(huì)指責(zé)教師,老師也得不到獎(jiǎng)金。人人都不會(huì)跟錢過(guò)不去,所以老師一定會(huì)讓你芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。聽(tīng)老師的話,按老師要求做,保你考試樂(lè)開(kāi)花。何況按老師的要求沒(méi)有考好,都是教師的錯(cuò),你盡管去找老師扯皮,沒(méi)人會(huì)怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!
35.要理解老師的要求,還要左耳朵進(jìn),右耳朵出,不然后悔是遲早的事。
36.跟著老師走,跟上老師的步伐,必須制定好可執(zhí)行的計(jì)劃。包括一天的.一周的。
37.要與父母建立好良好關(guān)系,多與他們溝通,交換看法,讓他們成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
38.搞好同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間容易產(chǎn)生矛盾,尤其高三火氣隨天氣改變,當(dāng)別人說(shuō)句很火爆的話時(shí),你最好幽默對(duì)待,至于老師嘛,要學(xué)會(huì)“望、聞、問(wèn)、切”,多拍良性馬屁。
39.在同學(xué)中找一個(gè)可以督促自己的人,可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑,每天可以檢舉你浮躁沒(méi)有,這是一個(gè)很聰明的辦法。
40.多聽(tīng)聽(tīng)教授專家的演講(比如我聽(tīng)過(guò)李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)、王明中的超水平發(fā)揮等),有心理問(wèn)題別不好意思,可以去學(xué)校心理咨詢室,還有就是可以在網(wǎng)上說(shuō),網(wǎng)絡(luò)上有很多、很好的心理專家,可以尋求他們的幫助。
上課沒(méi)事的時(shí)候瞥兩眼,老師吹牛的時(shí)候瞥一眼,下課別人睡覺(jué)打鬧的時(shí)候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女,第一次看這個(gè)美女覺(jué)得蠻好看的,第二次又看到這個(gè)美女覺(jué)得好像在哪見(jiàn)過(guò),第三次再看到這個(gè)美女我就記住她了。記單詞就是這個(gè)道理。我看了之后受益匪淺,第二天馬上準(zhǔn)備了小本子。 告訴你們,高考就是應(yīng)試的,拿到分?jǐn)?shù)你就是厲害的,沒(méi)人問(wèn)你這題為什么要這樣做,你要是蒙都能蒙對(duì)那更是你的本事了。所以我有個(gè)同學(xué),她英語(yǔ)語(yǔ)法呀,語(yǔ)感呀都不懂,但她就是猛背單詞,你想想就算英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,單詞量廣,遇到一篇閱讀理解你會(huì)的單詞多了,還怕看不懂?敢問(wèn)現(xiàn)在你們英語(yǔ)書后面的單詞表背下來(lái)了嗎?沒(méi)有的話你就要給自己布置任務(wù)了。 英語(yǔ)第一關(guān)鍵,單詞。單詞是硬骨頭,不下功夫是不行的。
第二,閱讀理解。 這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我最多了。第一步驟,看閱讀理解下面的問(wèn)題,這樣對(duì)文章大概要說(shuō)什么有個(gè)了解,而且又能有針對(duì)性解題。不要急著看abcd選項(xiàng),這樣你會(huì)看了前面忘了后面的,看題目要快速,因?yàn)槟惚緛?lái)就對(duì)文章不熟,你要是看得慢容易忘記前面看的,這時(shí)候考你的瞬時(shí)記憶能力了。對(duì)了,文章最后一個(gè)問(wèn)題一般是:文章起個(gè)合適的題目?本文想告訴我們什么道理?如果是這種概括性的題目就不用看,等文章都看完再做最后一題,因?yàn)樽詈笠粏?wèn)看了也白搭,因?yàn)橹皇强刺釂?wèn),所以最后一問(wèn)一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。 然后開(kāi)始讀文章,不要一個(gè)字一個(gè)字使勁看,筆要跟著眼睛掃過(guò)試卷,重點(diǎn)詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)最好作個(gè)小記號(hào),看不懂的一定要,跳! 考試的時(shí)候要百分百投入,知道嗎,千萬(wàn)不能走神的。 平時(shí)怎么訓(xùn)練自己?我也是被老師訓(xùn)練出來(lái)的,簡(jiǎn)單的閱讀理解3分鐘,難的閱讀理解6分鐘。記住,平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候看好手表,計(jì)算好時(shí)間。我剛開(kāi)始是這樣要求自己的,5分鐘內(nèi)把一篇做完,一定要做完,先不能優(yōu)保證正確率了,我得先訓(xùn)練自己的速度和做題感覺(jué),有時(shí)候四個(gè)選項(xiàng)我錯(cuò)三個(gè)呢,不過(guò)最重要的是不灰心,畢竟剛開(kāi)始訓(xùn)練總是難的。當(dāng)你覺(jué)得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時(shí),你就成功一大半了,這時(shí)你要追求準(zhǔn)確率了。
做錯(cuò)的題先別看答案解析,自己再細(xì)細(xì)讀一遍,知道自己錯(cuò)在哪,為什么要選這個(gè)答案而不選那個(gè),這些都要好好斟酌的。我說(shuō)得簡(jiǎn)單,卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住,閱讀理解每天至少兩篇,一天不寫就會(huì)手生,要每天都訓(xùn)練,一天都不能耽擱。 訓(xùn)練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空),每天晚上一回家什么都別干,先訓(xùn)練兩篇再說(shuō),當(dāng)然了,你要用心對(duì)待這件事才行的。不過(guò)你也可以不買資料,因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)資料多了去了,就怕你做不完。買了的同學(xué)持之以恒地訓(xùn)練自己,沒(méi)效果是不可能的,除非你不用心。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,得閱讀理解者得天下。學(xué)姐高考時(shí)閱讀理解錯(cuò)一個(gè)。速度要快,準(zhǔn)確率要高。我高考時(shí)候把作文寫完還有40分鐘檢查時(shí)間。你想想,這么長(zhǎng)的檢查時(shí)間,我完型填空再做兩遍也夠了。 下面說(shuō)說(shuō)完型填空,也是塊硬骨頭,而且必須在15分鐘內(nèi)搞定,可千萬(wàn)別超過(guò)15分鐘!不然閱讀理解可就沒(méi)保證了!完型填空也有方法,先看文章,文章大概說(shuō)什么自己要心中有數(shù),最忌諱看一個(gè)空填一個(gè)空的了,這樣準(zhǔn)確率很低。而且做完型要懂得前后呼應(yīng),選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)很可能在后文提及過(guò)。做完型要提高自己的理解能力,不懂要問(wèn)老師,永遠(yuǎn)記住,不懂先自己思考,還不懂就問(wèn),這是最好的理解辦法。學(xué)姐必須告訴你們件事,如果你們省完型是20個(gè)空的話,那么有這樣的規(guī)律,5個(gè)a,5個(gè)b,5個(gè)c,5個(gè)d。這樣的規(guī)律只會(huì)在高考卷上出現(xiàn),不信你自己去找高考卷看看。我高三時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律高興死了。
不過(guò)這個(gè)規(guī)律也有缺點(diǎn),我高考時(shí)因?yàn)槭5臅r(shí)間多所以檢查的時(shí)候用了這個(gè)規(guī)律,6個(gè)a我非要找出一個(gè)a把它改掉,非要湊成這個(gè)規(guī)律,結(jié)果一下子錯(cuò)5個(gè)!!本來(lái)對(duì)的也改錯(cuò)了,嗚嗚嗚嗚嗚,所以這個(gè)規(guī)律針對(duì)的是平時(shí)完型準(zhǔn)確率高的同學(xué)使用,要是平時(shí)完型錯(cuò)4個(gè)以上的同學(xué)最好別用。 總之一句話,做一篇閱讀理解你對(duì)了答案后要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神,為什么是這個(gè)答案一定要自己想想,對(duì)著文章自己思考,總結(jié),在這個(gè)過(guò)程中相信你的水平也會(huì)提高的。 好了,我說(shuō)說(shuō)單選,高考的單選我錯(cuò)了3個(gè)。高三聽(tīng)課變得尤為重要了,老師說(shuō)的語(yǔ)法必須要聽(tīng),而且很多題目其實(shí)就是一個(gè)類型的,你掌握了類型,有的答案可以直接勾出來(lái)的,例如,it is high time did sth,只要你知道這種用法,下次我見(jiàn)到直接選did這樣的過(guò)去式,快準(zhǔn)狠,只需五秒。不妨做一個(gè)錯(cuò)題本,錯(cuò)題本不要多只求精。高三是個(gè)精益求精的過(guò)程,每個(gè)錯(cuò)題要好好研究。有這種精神,本科是你的了。 好了,說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ),不騙你們,我英語(yǔ)作文總分25,平時(shí)老師給我15分我能高興死了。買《試題調(diào)研》這本作文刊,就跟作業(yè)本一樣大小的,提前選幾篇有代表性的,英語(yǔ)早讀拿出來(lái)背,背個(gè)滾瓜爛熟。記住,一定要各個(gè)類型都要找,一,
自我介紹
學(xué)習(xí)方法類型的,二,通知書
類型的,三,看圖類型的,四,表格類型的。我考英語(yǔ)的前一晚,在宿舍猛背英語(yǔ)作文,當(dāng)然平時(shí)也背熟了。我背了個(gè)學(xué)習(xí)方法的最多了,內(nèi)容大概是“刻苦,練習(xí),興趣是成功的三大關(guān)鍵,沒(méi)有什么事是容易的,只要我們不怕困難,找出解決問(wèn)題的方法,就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”,結(jié)果我高考的時(shí)候英語(yǔ)作文題目問(wèn)我怎么看待文理科,雖然這個(gè)話題看似與我背的不搭杠,但是你可以套進(jìn)去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開(kāi)始套,把我背的全部套進(jìn)去,我是這么寫的:“刻苦,練習(xí),興趣是成功的三大關(guān)鍵,沒(méi)有什么事是容易的,所以不管文科還是理科,只要我們不怕困難,找出解決問(wèn)題的方法,就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”,看吧?不管三七二十一,肚子里有墨水,還怕套不進(jìn)去嗎?結(jié)果我作文22分,只扣了三分。我說(shuō)的很輕松,關(guān)鍵靠自己努力。 告訴你自己考過(guò)的最低分?jǐn)?shù)。不騙人。語(yǔ)文84,英語(yǔ)75,數(shù)學(xué)57,政治41,歷史50,地理45。 好了,看了樓主曾經(jīng)考過(guò)的分?jǐn)?shù),你們還沒(méi)信心嗎? 說(shuō)到數(shù)學(xué)樓主不得不告訴大家一件事,前面說(shuō)了,我是以倒數(shù)第一的名次考入一中的,拜數(shù)學(xué)所賜,中考數(shù)學(xué)總分150,我得了64,全校最低。所以高一的時(shí)候我很怕數(shù)學(xué),每天加班加點(diǎn)搞數(shù)學(xué),事實(shí)證明,學(xué)習(xí)真的是一門學(xué)問(wèn),不是靠蠻力就能把成績(jī)搞上去的,更重要的是方法。找對(duì)方法最重要了。 樓主以前聽(tīng)人說(shuō)搞個(gè)錯(cuò)題本不錯(cuò),于是從高一第一天就弄了個(gè)錯(cuò)題本,只要錯(cuò)一道題我就摘抄進(jìn)去。事實(shí)證明我這方法是大錯(cuò)特錯(cuò)的,浪費(fèi)時(shí)間,而且題目太多了復(fù)習(xí)起來(lái)根本沒(méi)效果。
高二第一次考試,樓主成績(jī)光榮地得了56分。但親愛(ài)的高二黨們,數(shù)學(xué)真的會(huì)越學(xué)越簡(jiǎn)單,到后面開(kāi)竅了似的。雖然樓主學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,但我用心而且肯思考問(wèn)題。上課一定要好好聽(tīng)課,高三睡眠再怎么不足,哪怕上一節(jié)課還睡覺(jué)呢,一到數(shù)學(xué)課要打起十二分精神!高二的時(shí)候找了個(gè)老師給我補(bǔ)課,(數(shù)學(xué)實(shí)在不行的同學(xué)可以像我一樣找老師補(bǔ)課)記住,補(bǔ)課老師一定要耐心而且負(fù)責(zé)任,而且?guī)У膶W(xué)生不能超過(guò)10個(gè),多了自己就覺(jué)得跟在班級(jí)上課差不多了。最好一對(duì)一地上課了,有針對(duì)性。雖然我找了補(bǔ)課老師,但很多事還是靠我自己做的。錯(cuò)題本不要抄太多題,像前面說(shuō)的,把一個(gè)類型的代表抄下來(lái)就行了,還要標(biāo)記詳細(xì)的。 還要標(biāo)記詳細(xì)的解析,過(guò)段時(shí)間不看解析自己做一遍,這樣反復(fù)訓(xùn)練自己。親愛(ài)的同學(xué)們,數(shù)學(xué)關(guān)鍵是什么?選擇填空。最好全部拿下。120分的公式是什么,選擇填空錯(cuò)兩道,大題目穩(wěn)拿前兩題,跌跌撞撞三四題。選擇填空技巧就太多了,要用特殊法。例如題目說(shuō)在任意情況下滿足一個(gè)多面體怎么樣怎么樣的,直接拿正方體去解題??春昧?,這種題目要找最特殊的,用最特殊的去做題,你想想,題目說(shuō)的任意情況,最特殊的都不滿足還任意什么呀!這樣就能一分鐘解決一個(gè)五分的選擇題。樓主高考完的暑假兩個(gè)月都沒(méi)碰過(guò)數(shù)學(xué),一道題目都想不出了了,對(duì)不起大家了,不過(guò)要是有空我會(huì)隨便找錯(cuò)題本一道題給大家參考的。
數(shù)學(xué)靠自己多思考,對(duì)了,一定要多請(qǐng)教別人!你不多問(wèn)是不會(huì)有進(jìn)步的。高考下學(xué)期你可以買一套模擬卷,最好找一個(gè)同學(xué)陪你,你倆買一樣的試卷,規(guī)定兩個(gè)小時(shí)寫,就像考試一樣,然后互相改,評(píng)分。然后各自找自己的知識(shí)漏洞,最后互相交流,你會(huì)受益匪淺的,我高考前還跟同學(xué)完成了最后一張模擬卷呢,效果大大滴有! 告訴大家一個(gè)事,我們學(xué)校一個(gè)考上北大的女孩,大家都覺(jué)得她聰明覺(jué)得她天資好,她父母都是老師,爸爸是英語(yǔ)老師,三歲開(kāi)始背英語(yǔ)背不出來(lái)不準(zhǔn)吃飯,自小學(xué)畢業(yè)以后,每天晚飯后看新聞聯(lián)播然后看報(bào)紙,學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)第一。
校增加一個(gè)小時(shí)早讀,每天比別人多一小時(shí),收獲一定不簡(jiǎn)單。早上讀什么?要自己有計(jì)劃安排。例如,今早我要用一個(gè)早讀背完三課歷史。這就是收獲了。自己安排去吧,我只能說(shuō)這么多了,剩下靠自己,學(xué)習(xí)方向只有自己才能掌握。 有同學(xué)問(wèn),高三要保持什么心態(tài)呢?在這里給大家作個(gè)回答。不要總說(shuō)自己壓力大,比你壓力大的人多了去了,人家還不照樣堅(jiān)持學(xué)著。要把壓力化作動(dòng)力才是本事。高考對(duì)中國(guó)的家庭來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了,哪個(gè)考生無(wú)壓力呢?我有一個(gè)同學(xué)a,她媽媽整天對(duì)她說(shuō):“媽媽當(dāng)年高考就是被隔壁鄰居家的阿姨擠下來(lái)的,所以媽媽的希望都在你身上,你要比她女兒更優(yōu)秀!”每次考試,她媽媽都拿a的成績(jī)跟鄰居家的女兒比,但a沒(méi)有消極呀,沒(méi)有覺(jué)得我就是學(xué)習(xí)機(jī)器這種喪氣話,反而學(xué)習(xí)非常非??炭?,每天一下課她就沖上講臺(tái)問(wèn)老師題目,晚上總是一點(diǎn)才睡,雖然方法不科學(xué),但人家有本事將壓力化作動(dòng)力,你行嗎? 有人說(shuō),高三玩的是時(shí)間,誰(shuí)將有限的時(shí)間充分利用了誰(shuí)進(jìn)步得更快些,復(fù)讀玩的是心態(tài)。
所以說(shuō),不管你應(yīng)屆還是復(fù)讀,記住,每天都要積極向上,把全部精力放在學(xué)習(xí)當(dāng)中,就算你因?yàn)閺?fù)習(xí)功課而去食堂遲了,只能吃剩飯剩菜,那心里也是開(kāi)心的。為什么?自己體會(huì)體會(huì)去。我相信每個(gè)學(xué)生都想拿到好成績(jī)的,學(xué)費(fèi)是父母的血汗錢,能用心學(xué)習(xí)自然是對(duì)得起父母的,這樣心里會(huì)寬慰許多。不要報(bào)怨父母怎么怎么給你壓力,你要懂得父母是不會(huì)害你的,他們所做的一切都是為了誰(shuí)你比任何人都清楚。所以。 親愛(ài)的同學(xué)們,還等什么呢,加油去吧! 下面繼續(xù)說(shuō)數(shù)學(xué)。錯(cuò)題本是要有的,我說(shuō)了摘抄的題目要有代表性。還有,有時(shí)候考試完了后很多人評(píng)價(jià)完就把試卷扔一邊了,我告訴你這絕對(duì)是錯(cuò)誤做法!你什么都可以不要,你必須保留你的每次數(shù)學(xué)考試試卷,尤其是大型統(tǒng)考試卷。你要是懶得抄,你就直接把它裁下來(lái)貼到錯(cuò)題本上,這個(gè)方法快準(zhǔn)狠,我很多同學(xué)都這樣。數(shù)學(xué)作業(yè)每天都必須完成,作業(yè)寫不完老師評(píng)講時(shí)你等于白來(lái),只有自己寫了,思考了,才知道自己錯(cuò)哪了,方法哪不對(duì)了,有什么知識(shí)漏洞,這樣才會(huì)慢慢改進(jìn)的。所以我一再?gòu)?qiáng)調(diào),聽(tīng)課,很重要很重要!我說(shuō)了,你可以上一堂課睡覺(jué),但一到數(shù)學(xué)課你必須起來(lái)聽(tīng)!有時(shí)候數(shù)學(xué)老師開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)不定就是知識(shí)點(diǎn),必須帶著求學(xué)敢問(wèn)的心態(tài)!
上的拐拐角角都可能是考點(diǎn)!另外,筆記記在書上,千萬(wàn)別再開(kāi)個(gè)本子,歷史背書本來(lái)就是要結(jié)合筆記一起背的,如果你再開(kāi)個(gè)筆記本,這樣背書時(shí)還拿筆記本出來(lái)翻,麻煩死了!我高一時(shí)就這樣,沒(méi)把我給累死,老師報(bào)一句我就記一句,速度又慢,因?yàn)橛袝r(shí)候老師是針對(duì)課本某一句話作出解釋的,所以額外開(kāi)本子真不好。我高二又花了很長(zhǎng)時(shí)間把筆記又騰回課本了,雖然走了彎路,但找到了方法也不虧!歷史要做作業(yè),多做選擇題,大題目可做可不做,反正我沒(méi)做。大題目就是你背的筆記,有時(shí)不過(guò)轉(zhuǎn)個(gè)彎罷了!不懂多問(wèn)老師,然后理解會(huì)深刻許多。
問(wèn)題目有什么好處,首先弄懂了你問(wèn)的知識(shí)點(diǎn),說(shuō)不定還能打通一條鏈的知識(shí)點(diǎn),賺大了,師資就在那,不問(wèn)就虧大了!還有,高考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模x擇題每個(gè)選項(xiàng)字?jǐn)?shù)都一樣多的,在這樣的情況下你就想想,一個(gè)正確的答案要講得詳細(xì)又完美又要濃縮在那么短的選項(xiàng)中,那么,正確答案一定是非常具有概括性的,假如a能概括b,答案一般就是a。歷史政治選擇題一般可以直接排除一個(gè)白癡的選項(xiàng),什么一定怎樣肯定怎樣,這樣的必錯(cuò)無(wú)疑,萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)嘛。 政治,首先告訴同學(xué)們,哲學(xué)是最最最簡(jiǎn)單的,只要把框架記住了,答題模式:原理+方法論+結(jié)合材料。經(jīng)濟(jì)學(xué)是四本書知識(shí)點(diǎn)最細(xì)的,出題變化大,政治生活和文化生活背下來(lái)就可以了,題目出得比較死。記住大題目答案一般不超過(guò)6點(diǎn),不少于3點(diǎn),老師最煩就是看到寫了七八點(diǎn)的,多數(shù)不得分的。還有,最好別重復(fù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),例如:第一點(diǎn)寫正確對(duì)待傳統(tǒng)文化態(tài)度,第二點(diǎn)就別寫 取其精華,去其糟粕的原因。是的,你寫的是沒(méi)錯(cuò),可是你寫的第二點(diǎn)不就是第一點(diǎn)的內(nèi)容嗎?你根本不需要解釋,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)答最主要的,其他的能省就省,你看過(guò)高考標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)有?多簡(jiǎn)潔!老師反而覺(jué)得你底子弱。
得買國(guó)債是治理通貨膨脹的,但你知道嗎,我問(wèn)了老師才知道,雖然個(gè)人的錢借出去了個(gè)人消費(fèi)少了,但是!國(guó)家拿著你借的錢發(fā)揮著更大的經(jīng)濟(jì)效益讓市場(chǎng)升溫,所以,買國(guó)債是治理通貨緊縮的手段。這個(gè)道理你不問(wèn)老師你能懂嗎? 所以,你要做的還有你要學(xué)的多著呢!政治選擇題要大量做,大題主要參考學(xué)習(xí)例題的自己能跟著運(yùn)用就成了。 政治和歷史確實(shí)要多做選擇題的,剩下的自己去悟吧!說(shuō)老實(shí)話,在理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)是文綜最主要的方法。
地理我的方法就是上課把老師所說(shuō)的都聽(tīng)懂,要多找練習(xí)做必修一計(jì)算題!學(xué)世界地理中國(guó)地理的時(shí)候要記地圖了,常常不看地圖,在草稿紙上畫地圖,標(biāo)個(gè)大概經(jīng)緯度,然后跟實(shí)圖比較看差多少。這樣訓(xùn)練自己,時(shí)間久了就可以做到心中有圖,考試時(shí)就可以信手捻來(lái)了。地理筆記本很重要了,請(qǐng)參考我發(fā)的圖片中,我都是多總結(jié)的,例如:區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì);英國(guó)為什么不適合種水稻;判斷該地氣候原因分析……有時(shí)候甚至把重要的地圖某部分貼在本子上,例如我買的是地圖書,我對(duì)南美洲不熟悉,我干脆在地圖書上找一個(gè)圖片小點(diǎn)的南美洲貼上去,因?yàn)槲移綍r(shí)看筆記本比較多。你如果常常翻地圖書,就別像我一樣啦! 關(guān)于地理我不多說(shuō)了,讓大家失望了,我高考就是被地理拖腿了。
最后總結(jié)一下,文綜33道選擇題(每個(gè)省不同),錯(cuò)誤最多八個(gè),超過(guò)八個(gè)200分難保。我們省文綜滿分300分,必須每次文綜測(cè)試保證200分!這樣高要求自己,相信你們沒(méi)問(wèn)題的! 有同學(xué)問(wèn)我的作息怎么安排,我就這么告訴大家吧!不管做什么事都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,不要死讀書。學(xué)姐雖然學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,但玩起來(lái)也更瘋。高三少去ktv和游樂(lè)園這種讓心過(guò)度松懈的場(chǎng)所。我的作息這么安排的,供參考。
晚上12點(diǎn)睡覺(jué),5點(diǎn)半起床,六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校讀書背書,每次我都全班第一個(gè)到班級(jí)。中午別人放學(xué)了,我在教室寫半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)(訓(xùn)練閱讀理解兩篇和反思),然后去食堂沒(méi)人跟我擠。午休保證一小時(shí)。你不午休晚自習(xí)真的很難全神貫注,記住,你午睡是為了下午的課和高效率的晚自習(xí)。周六晚上不上課,我就去約會(huì)啦~~樓主談了三年戀愛(ài),不管你們談不談,不要影響學(xué)習(xí)就好。周日下午和同學(xué)在空蕩蕩的班級(jí)數(shù)學(xué)比賽,就是我提到的兩個(gè)人買同一套試卷,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,然后交換打分。一周有兩到三天在宿舍里和室友英語(yǔ)比賽,寫英語(yǔ)卷。作息就是這樣的。 嗯,說(shuō)到談戀愛(ài),大家最好別談,但萬(wàn)一真談了真的不想分開(kāi)了,那就雙雙奮斗考大學(xué)吧!關(guān)鍵是兩個(gè)人都得愛(ài)學(xué)習(xí),我家內(nèi)位和我差不多用功,我常常有煩惱他都能開(kāi)導(dǎo)我。所以嘛,談戀愛(ài)不一定是壞事。
剩下的路靠你們自己啦!記住,少上網(wǎng),少逛吧! 我又想起來(lái)件事,單詞真的很重要很重要!高考前會(huì)放三天假,第二天的時(shí)候我做最后一份英語(yǔ)卷,看到單選里有個(gè)生單詞自己沒(méi)遇見(jiàn)過(guò),這時(shí)我想偷懶了,我就想到底要不要查呢?我已經(jīng)記了這么多單詞了也不差這一個(gè)了吧?算了算了,再查最后一次吧。于是我查了又把它記了下來(lái)。 英語(yǔ)高考那天,這個(gè)單詞出現(xiàn)在單選中,我一眼就勾出了正確答案!!同學(xué)們,功夫真的是在平時(shí)的!但有時(shí)候運(yùn)氣也會(huì)決定一些事,但運(yùn)氣是可遇不可求的,而實(shí)力卻是自己可以把握的!不知道你們省怎么樣,在我們省高考你比人家高一分大概能甩掉1700人,所以呢?你別小看一分。 等你考上再好好玩也不遲,現(xiàn)在一定要好好學(xué)! 學(xué)姐其實(shí)是個(gè)考場(chǎng)心理素質(zhì)不好的人,容易被人影響,這個(gè)問(wèn)題直到高考前都沒(méi)解決,還好我靠窗心能靜許多。希望你們考試時(shí)能夠不受他人影響,加油哦!
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高一(7)、(8)、(11)和(12)班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。在我和全體學(xué)生的合作和努力下,比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要經(jīng)驗(yàn)
首先,在高一,在本學(xué)期初,我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。我做了補(bǔ)救措施:要求學(xué)生按時(shí)完成練習(xí)冊(cè),改好、講評(píng)段考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測(cè)驗(yàn)、段考不認(rèn)真等狀況,導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。因此,針對(duì)這些普遍現(xiàn)象,我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,提高課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn)、月考之后進(jìn)行排行,務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。透過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了提高。尤其是思考潛力、識(shí)圖潛力、分析和解決問(wèn)題的潛力等方面。
最后,本學(xué)校學(xué)生的生源較差,其理解潛力往往不能滿足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體狀況給予了耐心幫忙,鼓勵(lì)他們透過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。在復(fù)習(xí)期間,注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過(guò)多次,但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生就應(yīng)實(shí)事求是,尤其是中等及差生,不要對(duì)他們做出太高的要求,只要求其掌握能夠掌握的資料;對(duì)于難于掌握或者是理解的,有時(shí)能夠放下。只有做到真正的落實(shí),才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、作業(yè)完成狀況
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、存在問(wèn)題及改善方法措施
當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原先會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)資料講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,我要不斷改善工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸,梳理基本的線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的暢想天地等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要,并結(jié)合老師的提示,自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性,我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的:
初中歷史教學(xué)大綱指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
“興趣是最好的老師”??鬃诱f(shuō):“知之者不如好知之者,好知之者不如樂(lè)之者?!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,化非智力因素為智力因素,為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì),采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等。運(yùn)用直觀的圖,適時(shí)插入對(duì)圖的`闡述、說(shuō)明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué),直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過(guò)程的最后目標(biāo),只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,深刻的。
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,成績(jī)大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元,列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn),理清歷史線索的方法。
(1)、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力。
(2)、編寫課文提綱。這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,分析重點(diǎn)難點(diǎn),到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會(huì)了閱讀材料,分析問(wèn)題,綜合概括,文字表述,還懂得了構(gòu)建知識(shí)框架,形成系統(tǒng)。會(huì)讀一篇課文也就會(huì)讀一本書。有人說(shuō)“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后,放好,全在腦子里?!睂W(xué)會(huì)編寫課文提綱,也就是學(xué)會(huì)整理書中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長(zhǎng)大以后,還會(huì)處理所有的信息。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
初中的歷史比較簡(jiǎn)單,但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,大字部分是該課的主要內(nèi)容,要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分,因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀,著重掌握這一部分的內(nèi)容,要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn),那些不是重點(diǎn),哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,哪些內(nèi)容屬于了解就行的,只有把握了重點(diǎn),才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢,對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外,課本有些內(nèi)容是用小字印刷的,這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容,編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面,不一定要記的,但是同學(xué)們可以閱讀,最好結(jié)合課本的大字不分來(lái)看。有時(shí)候我們要理解教材的內(nèi)容,就要借助這些小字部分。還有一部分內(nèi)容,它們不屬于閱讀的范圍,但他們卻有助你只是的提高和思維的拓展,這部分就是課本中涉及到的練習(xí)題。比如,七年級(jí)第一課就有“請(qǐng)你想象一下北京人的一天如何渡過(guò)”這道題具有很強(qiáng)的應(yīng)用性,不僅要運(yùn)用歷史知識(shí),還要發(fā)揮自己的想象力,把知識(shí)用到日常生活中去。做這類的題目一方面可以鞏固自己的知識(shí),還可以開(kāi)拓自己的思維。因此,對(duì)于課本知識(shí),我們大家要學(xué)會(huì)分類學(xué)習(xí)。
二、要學(xué)會(huì)“閱讀”
要學(xué)好歷史,就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材,才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn),同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如,并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí),老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問(wèn)題來(lái)啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思,什么內(nèi)容要略看了解,什么問(wèn)題要邊讀邊想,什么問(wèn)題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示,尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等,同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注,做簡(jiǎn)要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如,課文中絕大部分針對(duì)歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充,部分不帶星號(hào)的引言或插圖等,只要快速掃描略看即可,而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程、影響,重要的歷史概念、歷史人物,重要的歷史資料、歷史插圖等重難點(diǎn)知識(shí),就要求大家詳細(xì)閱讀、認(rèn)真思考。這樣天長(zhǎng)日久的訓(xùn)練,同學(xué)們不僅會(huì)合理利用、科學(xué)分配課堂時(shí)間,還能養(yǎng)成快速讀、會(huì)讀書的良好讀書習(xí)慣,為日后自學(xué)能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,做到“善思”和“樂(lè)思”
《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛(ài)思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉,同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì),培養(yǎng)多種思維能力。
層次一。要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,逐層深入,學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果,以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如:在學(xué)“美國(guó)的冷戰(zhàn)決策”時(shí),可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問(wèn)題:什么是美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國(guó)為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭小袄鋺?zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn),層層深入的剖析,從中得到的不僅僅是知識(shí)的徹悟,更是思維的啟迪。長(zhǎng)期如此的訓(xùn)練,同學(xué)們的邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提高。
層次二。要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的靈魂,外國(guó)的教育家曾提出:“只要學(xué)生能提問(wèn)題,就有利于形成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因?!币?yàn)榘l(fā)問(wèn)是一個(gè)人從已知伸向未知的心理觸角,是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會(huì)鼓勵(lì)大家質(zhì)疑,要求大家從不同角度去思考、評(píng)價(jià)、定位歷史事件和歷史人物,學(xué)生從中可形成良好的思維習(xí)慣。比如在討論美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時(shí)有其他的辦法能緩解當(dāng)時(shí)美國(guó)的狀況,林肯會(huì)怎么做?那么美國(guó)的今天又會(huì)是什么樣子?”
實(shí)踐證明,勤學(xué)善思,對(duì)歷史概念、歷史事件、歷史人物、歷史知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、判斷、評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)的能力會(huì)逐漸增強(qiáng)。學(xué)會(huì)思維就等于找到了獲取知識(shí)的金鑰匙,自學(xué)能力也會(huì)增強(qiáng)。
四、學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”
1、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶,提高分析能力。孔子說(shuō)“溫故而知新”,所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí),根據(jù)記憶的規(guī)律,以往總是先快后慢,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,有利于知識(shí)的掌握。
2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng),線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng),把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系,抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面,歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
隨著期末考試的鄰近,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也行將劃上句號(hào),回想本期的歷史教學(xué)工作,總結(jié)以下:
1、貫徹教育方針,學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
常常瀏覽學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí),體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)建立“一切為了學(xué)生”的思想,重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營(yíng)建師生同等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外瀏覽歷史書籍。
3、關(guān)心、了解、愛(ài)惜每一位學(xué)生,做到因材施教,重視幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,展開(kāi)欣賞教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)覺(jué)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌控知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如投影機(jī)、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué),增強(qiáng)直觀成效,提高學(xué)生愛(ài)好。
5、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和畢生發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右。深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛(ài)好,愛(ài)好及方法等。針對(duì)各種可能顯現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或挑選教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)建情形、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織展開(kāi)的公布課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌控情形。展開(kāi)課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如:
(1)交換歷史學(xué)習(xí)方法,體會(huì)。
(2)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:學(xué)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感遭到當(dāng)時(shí)的歷史情境,激發(fā)他們的'愛(ài)國(guó)熱情。
(3)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(4)社會(huì)生活情形調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好,拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的進(jìn)程和方法,拓展歷史的教育功能,重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,常常是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)劑。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的展開(kāi)因?qū)W生的素養(yǎng)良莠不齊,整體成效亦有不盡如人意。
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、成心識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地展開(kāi)課題研究,少一色情勢(shì),多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿這次就針對(duì)我在今年高考中的得與失進(jìn)行一下總結(jié),然后給出一些建議吧??赡艽蠹乙脖容^疑惑為什么語(yǔ)文老師找了那么一個(gè)垃圾的學(xué)長(zhǎng)來(lái)給我們做演講呢?老師應(yīng)該不是找一個(gè)北大清華的學(xué)長(zhǎng)那也至少是985.211的學(xué)長(zhǎng)吧?那我就得提出一個(gè)新的觀點(diǎn)了:一個(gè)成功的學(xué)弟or學(xué)妹就是要踩著一個(gè)高考失敗的學(xué)長(zhǎng)的尸體走過(guò)~~優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的人,始終是優(yōu)秀的,。我們一般人都是望而卻步,別說(shuō)超越他了,連敢都不敢靠近他。
那我們廢話少說(shuō),開(kāi)始看看失敗的價(jià)值吧。
“一模決定高考”這句話在一定程度上對(duì)的,但是大家都知道的,凡事都有例外的。那例外就是黑馬!而他們很有可能就出現(xiàn)在剛才的那些不服氣的,不屈服的同學(xué)當(dāng)中!
那是什么成就了黑馬呢?或者說(shuō)你如何成為黑馬?
奮斗篇:
1.努力從未遲到,即使是從現(xiàn)在開(kāi)始。不甘心就不要放棄啊,看不過(guò)去就起來(lái)改變啊。要么就證明自己的能力,要么就閉嘴接受現(xiàn)實(shí)。所有好走的路都是下坡,失敗是可以接受的,但是沒(méi)有試圖奮斗過(guò)的失敗是沒(méi)有借口的零分。--明道《勝女的代價(jià)》你知道現(xiàn)在你們班里最勤快的是誰(shuí)嗎?你知道誰(shuí)最早起床到教室嗎?你知道誰(shuí)最后一個(gè)離開(kāi)教室的嗎?那他的成績(jī)?cè)趺礃?,而你的成?jī)又是怎么樣?你看著他是不是除了敬佩懼怕,或者說(shuō)投去自己很不屑的眼光,哼!書呆子!有些事情現(xiàn)在不做,一輩子都不會(huì)做了。想上好大學(xué)的就從現(xiàn)在開(kāi)始努力,只要你肯努力,任何時(shí)候都沒(méi)有遲。而且全世界都會(huì)為你讓路!
2.腳踏實(shí)地,心埋理想。當(dāng)然有的同學(xué)一看到這個(gè)心埋理想,就會(huì)比較納悶地想說(shuō)學(xué)長(zhǎng)應(yīng)該是心懷夢(mèng)想吧。沒(méi)錯(cuò),我就是要強(qiáng)調(diào)把夢(mèng)想埋在心里,這樣它才能夠慢慢長(zhǎng)大!努力不是整天喊著說(shuō)我要上某某某大學(xué)的,要是這樣的話,你就有可能和現(xiàn)在的我一樣!整天在那里喊口號(hào),你會(huì)很累的!這樣的同學(xué)會(huì)很容易浮燥,給自己造成很大的壓力。隨著而來(lái)的就是懷疑自己的能力,各種厭學(xué)恐懼和失眠就來(lái)了。理想和現(xiàn)實(shí)緊密的結(jié)合在一起,可有可能不斷得接近或者實(shí)現(xiàn)理想??醋约合胍_(dá)到什么水平,就要付出怎么樣的努力甚至要超過(guò)很多。先看看自己吧,想考個(gè)北京化工大學(xué),居然還帶手機(jī)來(lái)玩,上自習(xí)以看書為借口,放假回家就看電視,還說(shuō)放松放松。一下課就跑出教室,或者一到第五節(jié)就想著去吃飯!我們班有一個(gè)女同學(xué),高一高二基本上都是40名之后的,但是一到高三,她每天早上就很早起床,基本都是第一個(gè),每次放學(xué)都是最后一個(gè)走,而且午休基本都是在教室學(xué)著學(xué)著累了,就趴在座子上睡著了。睡了一會(huì)兒,然后洗把臉,下午就接著正常上課!下課的時(shí)候,就趴在座子那里睡了一下,要么就是在寫練習(xí),然后繼續(xù)上課??荚嚊](méi)有考好,她坐在座位上哭了,但是她哭完之后又繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們?cè)谝慌阅目粗娜?,現(xiàn)在就有了我默默地看著她去了重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)的樣子咯。心埋理想,就是無(wú)論別人怎么做,自己都不為之動(dòng)搖自己的理想,一個(gè)同學(xué)他在一模之前翻墻出去打游戲,而且被學(xué)校捉住處分了,他老爸最開(kāi)始想讓他上一本的,但是他老爸領(lǐng)他的時(shí)候就說(shuō)能上二本都差不多了,那個(gè)同學(xué)被捉了之后就變得老實(shí)了,每天好好做自己的題,記自己的東西,問(wèn)老師問(wèn)題,就這樣他本來(lái)想考廣西大學(xué)的,可是高考出來(lái)他得了560多,現(xiàn)在他去了更厲害的中南大學(xué)!有些東西,該暫時(shí)放下的,還是要放下的,手機(jī),網(wǎng)游,所謂的愛(ài)情,在我們班因?yàn)檫@些東西高考失敗的那是有的啊,就舉個(gè)手機(jī)游戲的吧,我一個(gè)很厲害的同學(xué),考試基本在班里第一第二的,他自己買了個(gè)智能機(jī)之后,就每天晚上玩手機(jī)游戲,基本都到一點(diǎn),按照他的能力考得600分以上是沒(méi)有問(wèn)題的,但是高考出問(wèn)題了,當(dāng)然瘦死的駱駝比馬大,他還是很厲害的,去了他理想大學(xué)的旁邊一所大學(xué):重點(diǎn)大學(xué)!
3.堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一秒。在強(qiáng)大的高考面前,誰(shuí)沒(méi)有壓力?但是如果你堅(jiān)持到了最后你就是王者!你有壓力,那些重點(diǎn)班的,排名前列的同學(xué)更加有壓力!我們班的第一名那個(gè),我跟他聊天的時(shí)候他就不斷的和我說(shuō)壓力超大的!當(dāng)他們撐不下去的時(shí)候,你撐下去了,你就是厲害的了!你就是一匹黑不溜秋的黑馬!特別是最后一個(gè)月和高考過(guò)程中,一定要堅(jiān)持下去!我在我回想一下,其實(shí)我就是犧牲在那個(gè)階段的!為什么這么說(shuō)呢?就是出現(xiàn)了一種煩躁的情緒,每天上上課,完成作業(yè)就過(guò)了一天了。當(dāng)然我那時(shí)也有預(yù)感我高考肯定要掛的。
方法篇:
1.反思不足,查漏補(bǔ)缺。一模過(guò)去了,你們有些上什么收獲嗎?(有誰(shuí)能說(shuō)一下嗎?)一份失敗?一個(gè)垃圾的成績(jī)?還是下次成功的基礎(chǔ)?很多人當(dāng)然我那時(shí)也是這樣的,成績(jī)一出來(lái)就郁悶了,那么差?我究竟要不要回來(lái)復(fù)讀呢?而且基本都要郁悶一兩周!那我們必須把考試成績(jī)看輕些,因?yàn)槟切┦菍?duì)一個(gè)努力的人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,考試的意義就在于檢查不足,然后補(bǔ)缺!補(bǔ)缺也存在著這樣的問(wèn)題,知道自己差在數(shù)學(xué)可是就是沒(méi)有真正的去補(bǔ)他!老想著數(shù)學(xué)那么難,我還是去看自己喜歡的化學(xué)吧!我們必須樹(shù)立一種信念:現(xiàn)在決定不了你的未來(lái)!即使在最后一次模擬中,你考得很差那也不一定說(shuō)明你高考會(huì)差!查出那些是自己容易錯(cuò)的,那些自己沒(méi)有掌握好的,并規(guī)劃好什么時(shí)候補(bǔ)好存在的問(wèn)題!
化學(xué):把基本知識(shí)點(diǎn)記住。多去看知識(shí)總結(jié)。然后多做題。缺什么補(bǔ)什么類型的題。有機(jī),無(wú)機(jī)。
物理:多練!嘗試去找對(duì)象!心中要有對(duì)象!不要畏難。暫時(shí)無(wú)法理解的題,先把解題過(guò)程和思路記下來(lái),多練多留意類似題,相信自己會(huì)解出來(lái)。
生物:多背多記!
反正那些死都不會(huì)做的題,現(xiàn)在才明白其實(shí)也不難,難的是自己當(dāng)初沒(méi)想明白為什么要出解決它們。現(xiàn)在知道了,多解決一些,高考分?jǐn)?shù)或許就能再高一些,看到的世界也許會(huì)更多些!
提高復(fù)習(xí)效率。再剛才說(shuō)的早上起來(lái)地很早,但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是提高不了,那就得反思自己的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)??记翱床幌聲憔蛯懸粌商拙毩?xí)。建議大家考前一定要練筆。早上起得早,在教室犯困,不能專心下來(lái),那就去操場(chǎng)讀書背書。該玩時(shí)就玩,該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí),班干做工作時(shí),就專心做工作,學(xué)習(xí)時(shí)就不必想工作。當(dāng)然同時(shí)我們做為一個(gè)班級(jí),那就要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境減少班干工作量,共同進(jìn)步,當(dāng)成績(jī)達(dá)到一定水平時(shí),就會(huì)遇到瓶頸,無(wú)法突破,那如果能有所頓悟,其結(jié)果就是突飛猛進(jìn),成績(jī)好地一發(fā)不可收拾,這也就是成就黑馬的重要因素。提高復(fù)習(xí)效率,就要排除其他干擾,如果自己出現(xiàn)厭學(xué)的情緒之類的問(wèn)題,就多疏導(dǎo)疏導(dǎo),甚至可以找老師聊聊天。比如梁麗紅老師就是很好的心理輔導(dǎo)員嘛!那么得到頓悟的最好的方式,就是第三個(gè)要講的:圍著老師轉(zhuǎn)。
圍著老師轉(zhuǎn)。圍著老師轉(zhuǎn)也就是說(shuō)多問(wèn)老師問(wèn)題。很多人都認(rèn)為老師很嚴(yán)格,所以很怕問(wèn)問(wèn)題?;蛘吲聛G臉,不敢去問(wèn)。我們應(yīng)該清楚現(xiàn)在不丟臉,以后面對(duì)別人問(wèn)時(shí)連臉都沒(méi)有。老師的知識(shí)是淵博的,特別是在自己的學(xué)科,一定要相信老師,按照老師正確的指導(dǎo)去做,不要去自己研究高考,特別是科目直接不均衡的同學(xué)。不要想著自己一定要把某科一定要滿分。按照老師的做,不是說(shuō),老師說(shuō)要做做什么喔,自己大聲的回答說(shuō):知道了。明天老師說(shuō),那題做了沒(méi)有?自己也附和著回答:做了……這樣的話,你的黑馬還沒(méi)有長(zhǎng)大就可能被宰了。有同學(xué)說(shuō),老師會(huì)嘲笑我的,就我自己的感受來(lái)說(shuō),要嘲笑就嘲笑吧,你越嘲笑我,越否定我,我越要考得更好。容易但考前最后一個(gè)月的時(shí)候,我去問(wèn)了個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題,老梁當(dāng)著很多人的面,說(shuō)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講過(guò)了你都不懂。山哥啊,這就是你為什么老是一百分的緣故了!但是我超不服氣,但是我不埋怨老師,決定補(bǔ)漏英語(yǔ),我一定要考個(gè)厲害的分?jǐn)?shù)給老梁看。結(jié)果之后的測(cè)試我考得了120分,高考時(shí)英語(yǔ)從最沒(méi)有希望的科目變成了我的救命稻草,考得128。那個(gè)梁向裔就是從高一開(kāi)始不斷去問(wèn)老師,然后提高到了北化的水平。有同學(xué)說(shuō),有好多同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題的,那怎么辦?這就是我這點(diǎn)建議,圍著老師。同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí),你就圍在老師旁邊,那就有收獲了。同學(xué)問(wèn)的是和你一樣的題目,那你就認(rèn)真聽(tīng)不必再問(wèn)了。問(wèn)其他問(wèn)題,你就可以收獲另一種解題方法或者知道自己的盲點(diǎn)。實(shí)在問(wèn)不到就跑到辦公室去問(wèn)嘛!不要說(shuō)你沒(méi)有問(wèn)題,而是你練的不夠!
考試篇
1.考試時(shí)間的分配
分配好時(shí)間是非常重要,建議大家一拿到試卷就瀏覽試題把大概的時(shí)間安排寫在題號(hào)的前面。同時(shí)也要懂得暫時(shí)放下難的,去做容易得分的,檢查平時(shí)容易錯(cuò)的。
2.考試心理的調(diào)整
特別是高考時(shí)的心態(tài)調(diào)整,那時(shí)一定要相信自己,不要懷疑自己是不是錯(cuò)了,要懂的考一科放一科。,高考我考完前三科時(shí)超級(jí)郁悶的,老是懷疑自己,但是在考英語(yǔ)的時(shí)候我想清楚了,即使英語(yǔ)聽(tīng)力超級(jí)模糊,但是我依然在靜心努力聽(tīng)清楚每一個(gè)單詞,當(dāng)它再放一次的時(shí)候我心情超級(jí)好直到考完英語(yǔ)。如果我當(dāng)初我一聽(tīng)到模模糊糊的聽(tīng)力,我就瘋掉的話,那么我考完高考之后絕對(duì)會(huì)徹底瘋掉的。平時(shí)測(cè)試不要太注重成績(jī)。為了成績(jī)而郁悶好幾天。不要去想理想大學(xué)的分?jǐn)?shù),別人的高分,不要去和別人比較分?jǐn)?shù),因?yàn)閯e人就是個(gè)紙老虎,會(huì)造成自己的水平喪失。別人平時(shí)考得好,不一定說(shuō)高考就考得好。如何穩(wěn)住自己的成績(jī)和提高自己的成績(jī)才是最重要的!
考試的時(shí)候不要去想考第幾,多少分?而是想自己咋樣把自己會(huì)的題目做好拿完分,嘗試著去做自己不太會(huì)的題,難題最難之處就是我們一看到就只喊難!很難!而不是嘗試去解決他。
3.一些考試技巧
學(xué)會(huì)用筆讀題,也就是要用筆畫出重要的答題要點(diǎn),文中有利于答題的句子特別是英語(yǔ),語(yǔ)文要在原文中找出答案并標(biāo)記好。為了防止自己想著a寫b,建議大家把自己的答案在選項(xiàng)那里畫出來(lái)。
請(qǐng)記?。盒时葧r(shí)間重要!
請(qǐng)相信:你就是一匹黑馬!
從現(xiàn)在開(kāi)始,如果你有空
多了解一些大學(xué)
不僅僅說(shuō)了解大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù),是不是985,211.更重要的是他的特色或王牌專業(yè)。填志愿時(shí)特別是要留意那些大學(xué)時(shí)最近改名的,合并的,升格的,到底他的專業(yè)或?qū)嵙υ趺礃樱克降仔V吩谀睦??不要去到桂林航天工業(yè)學(xué)院了,知道他才3個(gè)本科專業(yè)。四川理工學(xué)院在四川自貢市。當(dāng)然我希望我們的同學(xué)考得更好的分?jǐn)?shù),上更好的大學(xué)。當(dāng)然我不是鄙視這些大學(xué)學(xué)院,只是希望你們能去到自己樂(lè)意去的大學(xué),不帶遺憾,高高興興地去讀大學(xué),快快樂(lè)樂(lè)的享受大學(xué)生活。
多了解一些專業(yè)
多了解高考志愿填報(bào)的知識(shí)和技巧
比如說(shuō)廣西實(shí)行的是平行志愿?什么是平行志愿?要怎樣填?
當(dāng)然在周末放假時(shí)看不下書了看看求學(xué),高考金刊,上上新浪教育網(wǎng),搜狐教育網(wǎng)了解一下就好了,不必花太多時(shí)間去看。要放更多的時(shí)間精力去想辦法去提高自己的成績(jī),而不是糾結(jié)那個(gè)大學(xué)那么高!
高考后
及時(shí)留意高考錄取信息,最好上廣西招生考試院官網(wǎng)
第一空間上的信息不太靠譜,第二及時(shí)了解自己的錄取情況,萬(wàn)一錄不上就按規(guī)定及時(shí)補(bǔ)錄。每年的錄取情況都不同,比如今年吉林大學(xué)補(bǔ)錄了將近100多人,我的一個(gè)同學(xué)509他經(jīng)過(guò)思考報(bào)了,然后他就去了。
時(shí)不時(shí)看回高中數(shù)學(xué),高中英語(yǔ)的知識(shí)(高數(shù),四級(jí))
考基地班的同學(xué)可以看一下數(shù)學(xué),英語(yǔ),個(gè)人建議開(kāi)始看英語(yǔ)四級(jí)詞匯,要不你大學(xué)學(xué)英語(yǔ)比較吃力,因?yàn)楫厴I(yè)之后你什么都不干,真的會(huì)成為文盲的!
有電腦的同學(xué),可以自學(xué)一下辦公軟件(ppt,word,excel),工程軟件(autocad,solidworks)
錄取后
了解你所上的大學(xué):獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金,轉(zhuǎn)專業(yè),社團(tuán)……
加入大學(xué)的qq群:認(rèn)識(shí)同學(xué),請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐……
大學(xué)
不要以為有個(gè)證就好了,那樣遲早會(huì)被pass掉的!比如我在上cad培訓(xùn)班時(shí)老師就講了兩個(gè)例子:一個(gè)是一女研究生連做表格處理都不會(huì)。當(dāng)工作了,被嘲笑了才知道要學(xué)。一個(gè)學(xué)生會(huì)主席去就找工作的時(shí)候,他不會(huì)cad企業(yè)沒(méi)有要他。有些技能沒(méi)有學(xué)好的,有些時(shí)候不努力的時(shí)候,你以后必定會(huì)付出更大的代價(jià)!沒(méi)有考上985-211的同學(xué),越差的越?jīng)]有努力的同學(xué)要付出的更多!因?yàn)橛胁糠制髽I(yè)招人時(shí)是強(qiáng)調(diào)985/211的優(yōu)先,那么我們非重點(diǎn)的就必須拿出證據(jù)證明自己很棒!我們學(xué)校有兩學(xué)姐一學(xué)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)自己的努力都創(chuàng)造出了比985/211的學(xué)生還厲害直接從本科生轉(zhuǎn)到了博士生的水平,一個(gè)被保送到浙大,一到西安電子科技大學(xué),學(xué)長(zhǎng)到哈爾濱工業(yè)大學(xué),還有的學(xué)長(zhǎng)在各種全國(guó)比賽中獲得了好名次,直接或被推薦到好的企業(yè)去上班!在某些即使是在高職高專,人家也要在大賽上名列前茅,當(dāng)場(chǎng)和企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同得到好工作。
我認(rèn)為大學(xué)就是要培養(yǎng)自己興趣并把練成一技之長(zhǎng)的地方,如果你喜歡攝影就不僅僅要學(xué)會(huì)自拍,還要會(huì)參加各種攝影大賽去提升自己的技能。大學(xué)就是開(kāi)闊視野的地方,視野寬了,什么都會(huì)有的,如果你視野夠?qū)挘憔椭雷约旱某雎?,掌握社?huì)的去向。如果你知道3dmax是做動(dòng)畫的,游戲的,基本每月工資8000多,還會(huì)去沉迷無(wú)聊的沒(méi)有錢途的網(wǎng)游嗎?即使你沒(méi)有在網(wǎng)游公司找到工作,你依然可以利用自己嫻熟的技能去教別人學(xué)習(xí)獲取報(bào)酬。所以建議大家把一些軟件學(xué)好,技能訓(xùn)練好。當(dāng)然你若不放棄你的人生,無(wú)論你是學(xué)霸還是學(xué)渣,選擇的是大學(xué)還是直面社會(huì),夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。只是學(xué)渣開(kāi)始努力得少,發(fā)現(xiàn)自己興趣之后努力得很多很多,花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)而已。無(wú)論大家以后在那個(gè)大學(xué),都希望大家能利用好大學(xué)的資源,早點(diǎn)找到自己的興趣所在,早點(diǎn)獲得自己的成功!
人生路上,我們共勉:
你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽,立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑,看得見(jiàn)遠(yuǎn)處的山卻看不到腳下的路。有時(shí)把癡迷不悟叫執(zhí)著,有時(shí)把自我滿足叫自信,有時(shí)只以為是拯救他人拯救世界的萬(wàn)能上帝,到頭來(lái)卻成了自身難保的過(guò)河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還自以為意的“偽高手”,有時(shí)是地道地荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人。
祝愿大家付出更多的努力,獲取更多的知識(shí),取得更高的分?jǐn)?shù),去到更好的大學(xué),擁有更好的條件去更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小議英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)不再陌生。學(xué)習(xí)它是一方面,而學(xué)好它又是另外一方面。相信大家多年來(lái)的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)其有自己的一套學(xué)習(xí)方法。而筆者就個(gè)人的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法方面進(jìn)行了一些粗略的總結(jié),雖然不一定適合每一個(gè)人,但希望可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用,對(duì)讀者自己的方法上能夠有所啟發(fā)。
碩的成果。畢竟是“nopains,nogains”。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開(kāi)闊,心隨老師走,聽(tīng)懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ),一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^(guò)目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō),“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過(guò)了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的,不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答,以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合,印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺(jué)信息,而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì),練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),比如,與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長(zhǎng)知識(shí),又開(kāi)闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ),詞匯的記憶是必不可少的,詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),沒(méi)有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。
筆者認(rèn)為記憶單詞關(guān)鍵有二:
一是持之以恒:每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯,過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,
這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開(kāi)始,就要堅(jiān)持下來(lái),千萬(wàn)不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法:記憶單詞的方法很多,學(xué)無(wú)定法,但學(xué)有良法。筆者認(rèn)為,張思中的“集中識(shí)詞,分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總,分門別類,先過(guò)單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞,堅(jiān)持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注意單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái),運(yùn)用自如。
題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”,把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái),以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺,筆者認(rèn)為這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果,尤其是語(yǔ)法方面的學(xué)習(xí)。
另外英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言,所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程,然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ),無(wú)論如何,勤奮是不可少的,它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程,是沒(méi)有任何捷徑可走的,也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方,急于求成,不做踏實(shí)工作,是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗,冷靜分析,認(rèn)真思考,只要對(duì)勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,就一定會(huì)讀得更好!
第一:詞匯問(wèn)題
問(wèn)題分析:
解決方法:
想要擴(kuò)充詞匯量,記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久?在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲:首先把詞匯寫在小紙條上正面英文反面中文;然后打亂順序開(kāi)始隨便抽,看到中文想英文看到英文想中文,直到所有的單詞都過(guò)關(guān);最后隨機(jī)抽取幾個(gè)單詞通過(guò)查字典了解其用法,然后當(dāng)場(chǎng)造句。如此反復(fù)的記憶,能夠讓這個(gè)單詞深深嵌入你的腦海。
第二:文章主旨難把握
問(wèn)題分析:
由于文化差異,西方人的思維方式與中國(guó)人迥然不同。英語(yǔ)文章,尤其是議論文,說(shuō)明文,邏輯性很強(qiáng),如果不能夠理解文章的主題,抓住文章發(fā)展的線路并且清晰段落之間的邏輯關(guān)系,即使能夠正確翻譯出文章里的每一句話,也未必能夠透徹了解文章。
解決方法:
熟悉各種體裁,不拘泥于手中的閱讀資料,留心習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼,一見(jiàn)到新體裁就心慌。所以,平時(shí)一定要走出成題,走入各種報(bào)刊、雜志等英語(yǔ)讀物,除了領(lǐng)略內(nèi)容,熟悉其語(yǔ)言特點(diǎn),還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說(shuō)明、圖示等,做到心中有數(shù)。此外,讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章,有時(shí)也會(huì)大有裨益的。
第三:寫作問(wèn)題
問(wèn)題分析:
這是五大問(wèn)題中與詞匯一樣重要的綜合性問(wèn)題。寫作本身就是一
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高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
1.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯(cuò)題和書面表達(dá)易出錯(cuò)。
2.語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應(yīng)變能力等還不能較好地適應(yīng)高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”,審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上,具體表現(xiàn)在把握不準(zhǔn)文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語(yǔ)語(yǔ)感和背景知識(shí)欠缺。
交際性試題和有關(guān)國(guó)外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯(cuò)題和書面表達(dá)上。
有的知道正確答案,但沒(méi)嚴(yán)格按格式要求改錯(cuò)丟分。
有的英語(yǔ)句子寫得不錯(cuò),但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段,給閱卷人印象不好,降低了得分檔次。
5.應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)不足。
有的同學(xué)時(shí)間分配不合理或時(shí)間觀念不強(qiáng),前松后緊,做后面大分值題時(shí)時(shí)間不充分,甚至做不完。
1.查漏補(bǔ)缺。
找準(zhǔn)知識(shí)上的缺陷和盲點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.抓增分點(diǎn)。
加強(qiáng)訓(xùn)練聽(tīng)力和書面表達(dá)。
每天堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)力套題或往年高考真題,加強(qiáng)各類型書面表達(dá)訓(xùn)練,并可適當(dāng)背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧,訓(xùn)練規(guī)范答題和提高快速答題的能力,有意識(shí)進(jìn)行一些限時(shí)套題訓(xùn)練,養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習(xí)慣。
看到一篇作文時(shí),審題是第一步要做的事情,那么審題要怎么進(jìn)行呢?
讀題。
審要點(diǎn)。
列提綱。
這三點(diǎn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是需要大量的思考,需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開(kāi)、你有哪些觀點(diǎn)、你要怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾,最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑,信息獲取完畢,開(kāi)始找要點(diǎn),組織自己的想法和思路。
一切準(zhǔn)備就緒,列提綱,提綱里包含你每一步要寫的東西,甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來(lái),然后開(kāi)始寫。
以上步驟不要超過(guò)十分鐘,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),留出半小時(shí)時(shí)間寫作文最合適,十分鐘做完上面的`事情,寫作文留出15分鐘,最后,留下五分鐘從頭瀏覽一遍,檢查是否出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。
既然寫作留出15分鐘的時(shí)間,對(duì)于不熟練的考生來(lái)講,時(shí)間是非常緊的。
可是對(duì)于熟練的考生來(lái)講,綽綽有余。
首先是平日練習(xí)不夠才會(huì)不熟練,寫的時(shí)候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結(jié)詞組對(duì)錯(cuò)等。
第二是積累太少,沒(méi)有足夠的用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少,練字太少,考試時(shí)認(rèn)真寫會(huì)比平常潦草寫要慢很多。
這三個(gè)問(wèn)題是可以在剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間里解決的!
要多刷題,保證前面的題在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,更要練習(xí)在半小時(shí)內(nèi)按上述流程保質(zhì)保量的完成作文,熟能生巧。
多寫多背,將平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來(lái),平時(shí)沒(méi)事多背讀看。
多練字,平時(shí)寫英文時(shí)就要認(rèn)真,盡量少出錯(cuò)。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題,一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級(jí)管理問(wèn)題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問(wèn)題)
工作四年了,這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任,連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對(duì)這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。
通過(guò)連續(xù)兩年高考,我認(rèn)識(shí)到,若想贏在高考,在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性、連續(xù)性、制度性、整合性。
首先是熟悉:包括課本和學(xué)生的熟悉。課本指的是書本上的知識(shí)要十分的熟悉,應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的,但通過(guò)去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉,不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,其實(shí)很多時(shí)候是我們沒(méi)有講明白(排除學(xué)生上課不聽(tīng)的因素)我們對(duì)學(xué)生沒(méi)有比較徹底的了解,沒(méi)有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō),從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上,這樣對(duì)知識(shí)的整合、處理,提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了。
連續(xù)性是今年高考后,我認(rèn)識(shí)到的。現(xiàn)在的高考可以說(shuō)完全脫離了書本,今年37分的大題,完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、理解以及解題能力,完全不是以前的高中生考察模式,倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書本上根本沒(méi)有學(xué)過(guò),死記硬背根本沒(méi)用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識(shí)無(wú)關(guān),只是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力,另外還有2—3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類題,高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題。上面說(shuō)的這一切都應(yīng)該是從高一抓起,在每節(jié)歷史課,每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸,這就需要一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,填補(bǔ)完善歷史知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì),高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn),解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,高三抓重點(diǎn),抓思路,抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬,達(dá)到一個(gè)高的程度。
制度性:去年高三“走出去”比較多,去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課,我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽(yáng)一高的做法??傮w來(lái)說(shuō),一個(gè)感受,這些學(xué)校的歷史成績(jī)之所以好,主要好在了制度性。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化。
首先是教材被系統(tǒng)整合,以教材為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上加工整合,對(duì)教材進(jìn)行在加工,使得學(xué)生更能夠理解教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容),在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤,又能夠不斷的增加新內(nèi)容,做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅如此,每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨,且根據(jù)學(xué)生不同情況,試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中),做到因材施教。另外,設(shè)置尖刀班,班型在30人以內(nèi),無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,以保證成績(jī)的絕對(duì)突出。
整合性:既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合,教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫的,高一注重知識(shí)的基本框架、高二注重知識(shí)的具體內(nèi)容、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。不僅如此,與之配套的題也很有針對(duì)性,都是精挑細(xì)選,按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,用他們?cè)捴v“沒(méi)有一套題是白做的,要有效果,要解決問(wèn)題?!绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合,這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配,來(lái)規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間,絕不可以隨意占用,一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)間(符合文科特點(diǎn))。而且有很多具體的要求,比如絕對(duì)不可以隨便亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目),每套題在要求學(xué)生做之前,老師必須首先熟悉,并清楚每套題要解決什么問(wèn)題,要達(dá)到什么效果。卷子的講解絕對(duì)不可以推著來(lái),必須是有總結(jié),有對(duì)比,達(dá)到訓(xùn)練效果。
高考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
二、閱讀理解:其實(shí),閱讀不是一兩天的事情,需要積累。不到三個(gè)月的時(shí)間,有個(gè)好辦法:把20xx年到20xx年的全國(guó)卷高考閱讀理解拿出來(lái),一篇一篇地過(guò),是研讀:一句一句地看,一段一段地看,不會(huì)的問(wèn)和查。同時(shí)要研究一下出題的思路。當(dāng)你全部搞定時(shí),閱讀理解就是信手拈來(lái)。不要覺(jué)得這是完成不了的任務(wù):一天兩個(gè)小時(shí),堅(jiān)持并保持下去,到高考時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的是脫胎換骨。做閱讀題是要用方法的。讀第一遍時(shí)一定不能查字典,看到不會(huì)的單詞就順一順,猜一下,即使看不懂也不要查字典,然后做題。做完以后一定不能就算完,這樣做1000篇也沒(méi)用!做完后一定查字典,把整篇閱讀完全讀懂,然后再看看錯(cuò)的題是怎么錯(cuò)的。這樣練習(xí)久了就會(huì)有成效的。剛一開(kāi)始你可能會(huì)很受打擊,但一定要堅(jiān)持,時(shí)間久了自然會(huì)看出效果。記住,一定要堅(jiān)持!
三、完形填空:很多人認(rèn)為,完形填空難啊!怎么做都錯(cuò)一堆,少說(shuō)也得五六個(gè),六七個(gè)。怎么才能做到只錯(cuò)兩個(gè)或者三個(gè)?其實(shí),完形填空不在于做得太多,關(guān)鍵一點(diǎn):做完一篇,要仔細(xì)揣摩做錯(cuò)的原因。是自己的單詞量不夠,還是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同樣的錯(cuò)誤?快速閱讀全文,注意首尾,把握文章大意:完形填空著眼于語(yǔ)篇理解,而完形填空中干擾項(xiàng)的設(shè)置又極具迷惑性。如果操之過(guò)急,見(jiàn)空就填,可能出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”的現(xiàn)象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文,理清文章脈絡(luò),把握文章大意,在了解文章大意的基礎(chǔ)上,按文章的先后順序,對(duì)每道題目備選答案的確切含義進(jìn)行分析比較,并考慮到全文的整體意境,運(yùn)用推理的方式來(lái)進(jìn)行答題,做到瞻前顧后,上下文呼應(yīng)。切不可自行斷意,顧此失彼或無(wú)所適從。抓住關(guān)鍵信息,注意邏輯貫通,合理搭配遣詞:近幾年的高考完形填空題已沒(méi)有單純的語(yǔ)法題,必須借助于上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據(jù),文章都是前后連貫,符合邏輯地向前發(fā)展延伸的,因此在解題時(shí)必須把握文章的走勢(shì),揣摩文章字里行間的意義,選擇與作者思路相吻合的選項(xiàng)。同時(shí)把握文章中的關(guān)鍵詞,連詞或副詞,它們往往是選擇正確答案的關(guān)鍵。
四、短文改錯(cuò)改錯(cuò)是有技巧在。這方面需要多練,多總結(jié)。每天一篇短文改錯(cuò),做完后分析總結(jié)。短文改錯(cuò)口訣:動(dòng)詞形,名詞數(shù),注意形和副;非謂動(dòng)詞細(xì)辨別,習(xí)慣用法要記住;句子成分多分析,邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。1.動(dòng)詞形,主要包括兩類錯(cuò)誤:動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤,以及主、謂不一致的錯(cuò)誤。2.名詞數(shù),指名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯(cuò)誤。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。3.區(qū)分形和副,區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法,這也是高考短文改錯(cuò)的常考點(diǎn)。需要注意的是,形容詞多用來(lái)做定、表、補(bǔ)語(yǔ)等,而副詞只能在句子中作狀語(yǔ),修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。4.非為動(dòng)詞細(xì)辨別。這是考查最多的錯(cuò)誤形式之一。主要有分詞和動(dòng)名詞類錯(cuò)誤,也包括不定式類錯(cuò)誤。
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