最新學生讀后感點評范文（20篇）

讀后感是我們內(nèi)心深處對書籍情感的表達和反思。如何寫一篇完美的讀后感是一個需要認真思考的問題。下面是一些網(wǎng)絡上很受歡迎的讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助。

學生讀后感點評篇一

下午放學接大寶時晚了一會，當我趕到時學生都已經(jīng)放學了，找了一圈沒有看到大寶，這時有位同班同學家長告訴我四組的打掃衛(wèi)生還沒有出來，等了一會，大寶背著書包出來了，我看著他有點不太高興，走到我跟前大寶跟我說:媽媽，我沒有得到獎狀，只得了一個喜報和兩個本子。聽完我摟著大寶說:你已經(jīng)很棒了，這段時間的努力媽媽和老師都看在眼里了，我們繼續(xù)努力一定會有一個是屬于你的，大寶聽了點點頭。

學生讀后感點評篇二

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

這便是我的老師。

評語：這篇文章介紹了作者的老師。作者并沒有運用華麗的辭藻，而是語言質(zhì)樸的向我們描述著這樣一位優(yōu)秀的老師，通過對老師在課堂上對待同學的態(tài)度，講課時的慷慨激昂，讓我們看到了一位幽默風趣、堅強自信、非常正義的老師形象。每一小部分都舉出了具體的事例來表現(xiàn)老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。

學生讀后感點評篇三

寫讀后感的目的,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復做比較,找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的,再凝神想下去,在深思的基礎上加以整理。下面是本站小編為您整理的關于讀后感的小學

作文

《龜兔賽跑》都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝耍瑸觚斣诒荣愔锌恐膱猿植恍?，靠他的愚公精神勝過了半路偷懶的兔子，從此烏龜成了人們口中贊揚的愚公。而今天我看了一本《第二次龜兔賽跑》的故事書，讓我看到了其實烏龜并不像人們所說的愚公一樣，他也是一個很愛動腦筋的人，看來愚公不愚!

故事中，兔子因為輸?shù)袅吮荣惡懿环?，想方設法要和烏龜進行第二次賽跑，血洗恥辱。在比賽時，兔子可是憋足了勁地跑，可還是贏不了烏龜。因為烏龜自從第一比賽后就開始發(fā)明助跑器，為的就是讓子子孫孫能夠在以后的賽跑中永遠得第一。兔子這回可是輸?shù)眯姆诜?/p>

愚公不愚，烏龜?shù)谝淮钨惻芸繄猿植恍傅谋糠椒ㄚA得了比賽，第二次烏龜卻是發(fā)揮了自己的聰明才智，贏得了比賽。烏龜能夠不把一時的虛榮當高帽，看不起人，而是把眼光放遠，從長遠利益出發(fā)，是他的子子孫孫值得學習的榜樣。

動物尚且能夠這樣，人類呢?我們?nèi)祟惖念^腦可是比烏龜要聰明千倍，甚至萬倍，所以我們更應該把眼光放遠。作為學生的我們就應該以學業(yè)為主，扎扎實實打好基礎，為將來貢獻社會而努力。

這篇作文是通過看了一則寓言故事有感而發(fā)寫下的讀后感，感情真摯，對故事進行了深入地理解，能夠明白其中所蘊涵的道理，從而聯(lián)系自身，把眼光放遠，立志從小好好學習文化知識，打好結實基礎，長大后為祖國貢獻力量。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們?nèi)松牡谝徽n：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經(jīng)過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰(zhàn)勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣?？头坷?，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內(nèi)容，接著結合現(xiàn)實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

我以前總是害怕蟲子。但現(xiàn)在不一樣了，因為看了這本《昆蟲記》，我不害怕了。這本書把我最討厭的蜣螂都描寫得很可愛、生動。書上說蜣螂又叫圣甲蟲。在六七千年以前，每到春天灌溉的時候，埃及農(nóng)民總能看到一種昆蟲，它們頂著類似圓球的東西向后推著走。當時的人認為星球是圓球形，而這種昆蟲的動作又與星球的運轉相合，所以人們都以為它們具有淵博的天文學知識，很神圣，“神圣的甲蟲”一名由此而來。

其實渺小的生命也是需要尊敬的，如果沒有這些渺小的生命那世界也沒有這么美麗。

這篇文章通過對《昆蟲記》的簡單回憶，介紹了蜣螂這種動物，引出文章主旨。文章結構嚴謹，內(nèi)容客觀全面，語言運用得體，得出的道理耐人尋味，是一篇不錯的文章。

學生讀后感點評篇四

讀完這本書，我對書中描寫的眾多人物性格產(chǎn)生了濃厚的興趣。正是由于人生百態(tài)，不同的人物性格，才造就了一個經(jīng)典的紅樓之夢。

作者在此書中，透徹的分析了四種人：

一、為功名奮斗之人，代表人物有賈政、賈赦等;

二、為金錢奮斗之人，代表人物有王熙鳳;

三、為愛情迷茫之人，代表人物有寶玉、黛玉、尤三姐等;

四、為兒孫拼搏之人，代表人物有賈政等人。下面我對王熙鳳和薛寶釵進行了人物分析。

一、王熙鳳

凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。 這是金陵十二釵中王熙鳳的判詞，描述了她的一生：一個精明能干的女強人深得家族領導者的喜愛，卻生不逢時;最親的丈夫也從順從到最終休棄，在自己命運悲慘的時候，她強大的娘家靠山也倒塌了。真是一場歡喜忽悲辛，嘆人世，終難定!

王熙鳳，人稱鳳姐，賈母謔稱鳳辣子，王夫人之內(nèi)侄女，賈璉之妻，云南郡王之女，出身金陵四大家族之一的王府。

作者對王熙鳳這個人物的刻畫十分鮮明，辨識度很高。王熙鳳是一個十分能夠周旋的圓滑之人，深得賈母喜愛，最有權勢的時候掌管著賈府的財政大權，深的賈母和王夫人的信任。在黛玉眼中，鳳姐的第一次出場，從說話、外貌的描寫上，就可以看出王熙鳳的地位、性格。在整本書中讀者可以從很多方面都可以看出王熙鳳的精明能干。黛玉初進賈府，王熙鳳一句“倒像個嫡親的孫女“哄得賈母高興;當王夫人說拿料子做衣裳，王熙鳳”我已預備下了“更是令大家對她玲瓏剔透、隨機應變刮目相看。王熙鳳深知寶玉在賈母心目中的地位，當寶玉等人開辦詩社缺少銀兩時，是鳳姐解決了這個困難。除了心機很深，鳳姐更是一個毒辣、弄權作勢、兩面三刀之人。她用陰謀逼死尤二姐，害死了賈瑞，中飽私囊，放高利息貸款。

王熙鳳做的最對的一件事情就是救濟了劉姥姥。當劉姥姥一進榮國府借錢的時候，王熙鳳在內(nèi)心中是不屑于她，甚至取消她，但是出于面子和禮數(shù)，劉姥姥走的時候，王熙鳳給了二十兩銀子，而且言辭也很很謙懇：“這些日子府里也不寬裕，這二十兩銀子是老太太賞給我做衣裳的，我且閑著，你權權拿去使著，先過了為難日子不說。以后再有困處，盡管過來找我就是?！毖哉嬉馇校从枚畠摄y子打發(fā)了劉姥姥，還讓劉姥姥感激涕零，。然而正是這二十兩碎銀子交下的劉姥姥，卻在王熙鳳之女巧姐被賣到青樓的時候出手相救，這是王熙鳳做夢也沒有想到過的。

二、薛寶釵

可嘆停機德,金簪雪里埋

這句薛寶釵的判詞，描述了薛寶釵符合封建社會對女子的道德標準，但是也暗示了她不得其所， 冷落孤寒的境遇。

薛寶釵，薛姨媽之女，賈寶玉的姨表姐，被譽為“群芳之冠”。她容貌美麗，舉止嫻雅，氣度不凡，恪守封建婦德，處事圓滑，做事得體，言行舉子顧全大局，得到賈府上下的夸贊，更是封建社會中男性的擇偶標準。

薛寶釵和王熙鳳的性格有一些相似之處——圓滑世故，很會做人和處世。同樣的世故，同樣的圓滑，但是薛寶釵和王熙鳳還是有著很多的不同。薛寶釵的人際關系處理的'非常得當，而王熙鳳除了獲得賈府統(tǒng)治者的喜愛以外，人人咬牙恨之，也在落難的時候，遭到落井下石。薛寶釵自知寄人籬下，凡事講究明哲保身，不出頭，低調(diào)做人;而王熙鳳是賈府的風云人物，事事出頭，討得賈母歡心。

雖然大家對王熙鳳和薛寶釵的褒貶不一，各有看法，但是我們在分析和評價兩人的時候，應該辯證的來對待。在紅樓夢那個封建社會，人們的思想和道德收到禁錮和壓迫，在那個復雜的賈府體系中，王熙鳳的愛財、潑辣，薛寶釵的圓滑，無情都是有前情原因的，也正是因為這種封建社會，才造就了各種性格的人物。

夢隨云散，花飛逐水流;寄言眾兒女，何必覓閑愁。

閱畢，竟無言以對，沒了想法。欲哭無泣，實感空虛，好似被人將靈掏了去。

曹雪芹究竟是何許人也，竟能寫出此千古絕唱?

點評：“還淚”之說，引出此風流孽帳。不知多少癡男怨女，夢斷紅樓，淚灑黃泉。 曲盡人散，曲中所唱之人，又有誰逃出這宿命的安排?《紅樓夢》實是夢一場，噩夢一場。

學生讀后感點評篇五

教師對我們小學生的

讀后感

評語

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是的是陽光。

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的

散文

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌花引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結構完整，立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

學生讀后感點評篇六

1、評

教學

首先，林老師對教材研讀透徹，對課文內(nèi)容熟悉，對課文的內(nèi)容可以脫口而出。其次，林老師對本節(jié)課的教學目標設定十分合理，主要是讓學生聯(lián)系上下文理解詞語，感受小紅軍寧可犧牲自己，也不愿意連累別人的高貴品質(zhì)；感受陳賡同志自責、內(nèi)疚、悲傷、感激、欽佩等情感。通過授課，學生已經(jīng)能自己講出這些內(nèi)容了，說明她的教學目標已經(jīng)達到。

2、評教學方法： 教學方法上，林老師使用的是傳統(tǒng)的講授法，不斷地拋出問題。在詞語解釋部分，她使用的是學生獨立思考，然后分享交流的方法。學生通過參與解決問題，來掌握“聯(lián)系上下文”來解釋詞語、句子、文章的方法，設計非常合理新穎。學生學習這個閱讀方法的過程中，更深入地理解了文章，積極性極高，效率很高。學生朗讀的時候，林老師能夠及時地正音。

3、評師生關系：

學生整節(jié)課都是圍繞林老師提出的問題進行，學習十分投入。也因為林老師對學生的分析十分深入，所以學生配合得天衣無縫，完美。連聽課的老師們都跟著她的思路走。很多同學都積極地舉手回答問題。課堂氛圍融洽，紀律好。

4、評教師方面：

林老師上課的教態(tài)十分自然，雖不能完全照顧邊緣地帶，但也盡量關注到了全班學生。在處理課堂問題時十分機智，特別是學生回答不出來的時候，她能很委婉地讓學生重新思考。講話文明，尊重學生，以學生為主。舉止文明得當。

5、評教學效果： 這是最主要的一點，授課沒有固定方法，不管采用什么樣的方法只要教學效果高，就是一節(jié)好課，優(yōu)秀的課，教學效果就是看學生的興趣投入，學習態(tài)度，參與度等。

林老師的這一堂課，切實地讓學生學到了知識，特別是這個“聯(lián)系上下文”理解詞語、句子的這個方法，特別實用，讓學生閱讀文章不再那么吃力。通過這個方法，她把全文的內(nèi)容講得十分細致，深入。讓學生更深刻地理解了本文，效率十分明顯，是一堂十分成功的課。實習生能達到這個水平，實在是下了一份苦工，十分優(yōu)秀。不足之處：

雖然說這是一節(jié)很成功的課，再完美的課堂，也會有一些小瑕疵。

1.如果把聽錄音的部分的時間留給學生朗讀就更好了，多注意學生的朗讀。 2.學生讀的方法如果更多樣化一點會更好。例如：個人讀、分組讀、男女分開讀、教師范讀等。

3.提問學生的時候，能多問一些同學會更好，更全面地照顧邊緣學生。 4.如果能把“倔強”的意思板書在白板上，就更好了。

5.小紅軍的外貌描寫如果能更深入地學習分析，學生的作業(yè)會做得更好。

6.讓學生畫自己覺得感動的句子的時候，應該讓學生有感情地朗讀，培養(yǎng)他們的朗讀能力。 評價教師簽名：

學生讀后感點評篇七

拿到這本書很久了，一直空閑的時候反復在閱讀每一章節(jié)，感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長，在教育引導孩子學習和成長方面有著莫大的幫助和指引。我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結合了當下發(fā)生的真實案例，讓我們家長感同身受，從而更好結合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。

讀完這本書的深刻體會。

《小學生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應該經(jīng)常翻閱、品讀，以上一點點個人心得，我們家長會積極配合李老師，讓孩子更健康、快樂地成長！

學生讀后感點評篇八

今天接完孩子回到家，看到考試成績不是太好，作文一下子扣了九分，還有很簡單的拼音題沒有做對，我也沒有批評她，而且鼓勵她說:“這次考的不好沒有關系，我們爭取下學期努力，把學習成績提高上去，要想寫好作文，要先從寫日記開始，從今天開始我們每天寫一篇日記好嗎?”她自信地點了點頭。于是我們一起先把六端格字寫完發(fā)到了打卡群里，就開始寫今天的日記，我真的很希望孩子能夠堅持下來，為了孩子，我也會加倍努力把日記寫下來，請陳老師監(jiān)督。

點評：鼓勵孩子成長，比打罵更重要。

作者|陳富永

學生讀后感點評篇九

讀后感就是

讀書筆記

作文

評語

從我懂事開始，我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中，我至少已看過不少于十遍的《西游記》電視和vcd了。只要電視里播放《西游記》，我甚至可以不吃飯，因為這，我沒少挨爸爸的“罵”。小小的我會隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和vcd片，在電視中我第一次看見了《西游記》中師徒四人的形象，第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時候爸爸媽媽帶我出去逛書店，我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關的東西。

《西游記》中最迷人的人物是孫悟空，這個神通廣大的猴子上天入地，獨來獨往，無拘無束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過程中遭受的磨難和艱辛。“真經(jīng)”已成了“成功”和“目標”的象征。每每我碰到困難時，我總會想起孫悟空為幫助師傅唐僧取到真經(jīng)，不怕困難、百折不撓的精神，我就會勇敢起來，戰(zhàn)勝一個又一個困難。

生活中，處處有坎坷，事事有困難，如果我們真的用孫悟空的堅強意志作為我們生活的精神支柱，我想，任何事情在我們的眼中也都能輕而易舉地解決了。二年級的同學能從《西游記》中有此感悟已屬不易，作者如能將感受寫得再翔實一些就更好了。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們?nèi)松牡谝徽n：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經(jīng)過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰(zhàn)勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣?？头坷铮米訃绎w來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內(nèi)容，接著結合現(xiàn)實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。

《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以

日記

正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。

看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。

春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?愛包圍著整個世界啊，多珍重。

是美麗毀了她。還是她的善良天真奪走了她的一切，我無語……但她擁有愛，令她幸福的愛，令她惋惜的愛，這個美麗的吉普賽女郎——埃斯梅拉達。

愛之偉大

她，是一位偉大的母親。巴格特——埃斯梅拉達的母親，她在《巴黎圣母院》中書寫了一部愛的詩篇。當巴格特剛生下那個可愛的女兒時，她就對自己說：“女兒就是我的全部?！钡拇_，她全身心地愛她。當吉普賽人將女兒搶走后，她悲痛欲絕，走進巴黎圣母院，當了修女。以后的每一天，她無時無刻不為女兒祈禱。她希望女兒能夠平安、幸福。

巴格特對女兒的愛，是母愛的真諦，是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動。

愛之無私

他，是一位奇丑無比的敲鐘人。從他剛出生，就被父母拋棄，被社會唾棄，是教主收留了他，讓他做了敲鐘人。每天，他都勤勤懇懇地工作，有一天，他看見了一位美麗的少女在廣場中間，盡情地歌舞，那是埃斯梅拉達，她的旁邊還有一只可愛的小山羊，從此，他就被她的美麗與善良深深吸引住了。每一次斯梅拉達遇到危險時，是他，第一時間挺身而出，但是他不被埃斯梅拉達所喜歡，他聽從她的一切指揮，包括幫她找她的情人，他的情敵。

他對她的愛情，可使玫瑰失色，但卻不能博得女孩的歡心。

愛之可恨

福比斯，一位英俊的軍官。他的瀟灑，吸引住了埃斯梅拉達，同時他也愛上了美麗的埃斯梅拉達，但他只是為了她的美貌，他的花心可是人人皆知，最后他還是辜負了對他一片癡心的埃斯梅拉達，回到了富貴小姐的身邊。這個結局，對他來說，是悲慘的，因為他走向了婚姻這條路。

樹滴下了雨后的第一滴眼淚，是為了偉大的巴格特。

花擁有雨后的清香，只為了敲鐘人卡西莫多的一片癡心。

天晴了……

這篇作文，作者對世界文學名著《巴黎圣巴院》是非常熟悉的，不僅熟悉故事中的人物與情節(jié)，更熟悉故事的精髓——對愛的贊頌和呼喚。作者從廣博豐富的小說內(nèi)容中，選取了三個有代表性的情節(jié)，并分別冠以“愛之偉大”“愛之無私”“愛之可恨”，體現(xiàn)出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個小節(jié)，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“愛是一種亮點”的主旨。結尾處的寫景，深化了主旨，充滿了意蘊，留給讀者廣闊的思考回味空間。

學生讀后感點評篇十

今天下午回到家，孩子拿著四張書法幣讓我看，高興的說：“媽媽，這是老師獎我們的?”我問他當時心情怎么樣，他說特別高興。我對他說，這是因為你每天堅持書寫而得到的。無論做什么都要用心，要一直做下去就回有收獲，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，到時半途而廢，什么都做不成，知道嗎孩子!

今天做的小游戲是按規(guī)律穿珠珠

點評：這就是教育，任何事情都能成為教育的資源，只看我們怎么引導。

學生讀后感點評篇十一

1、這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你成功。但記住：千萬別荒廢了學業(yè)。

2、你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律?？蓪W習是自己事情，得靠自己努力才行。天底下沒有不勞而獲，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。

3、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你右手，流利地回答老師提問；哪一天你也跑在班級最前面！到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣你而高興。

4、人天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧火花早日閃爍起來。

5、你進步是老師最大欣慰，也是你父母最大欣慰。記得開學初你還是一個愛哭不懂事娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想：憑你聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。

7、在你身邊有兩個形影不離小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學期你能主動趕走這個“小調(diào)皮”，變得更聰明！

8、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上英姿是你最大驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天輝煌！18、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展好學生！

9、你是個聰明機靈而又活潑孩子，班里活動常因有你參與而增添了不少歡快氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家前頭。

10、你是個深得老師和同學都喜歡好孩子，在學習中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認真學習精神，很值得大家學習。今后你，應該比現(xiàn)在你更棒吧？那就看你咯。

11、你是一個懂事聽話孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后學習中更加主動，爭取更好成績！

12、勤上學愛勞動，團結同學，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后學習中，能認真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學習搞上去。

13、你是個非常特別女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般調(diào)皮好動性格。最讓老師佩服是有一種較強思考問題能力。在今后學習工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀小學生。

14、你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關知識，爭取更好成績，做到拔尖。

15、6。在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

16、時間過得真快，轉眼就放寒假了。相處這么久，你給老師感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學期能展笑眉、舒眉頭，努力地學、盡情地笑！

17、你是一個有個性小女孩，有一雙很機靈大眼睛和甜美笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學期，你學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自己朋友，學校生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個美好小學生活！

18、生活就像大海，友情就象大海中浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

19、你是一位內(nèi)心世界十分豐富女孩，當老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂作文，了解到你獨到見解時，是多么喜悅，你特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得全面發(fā)展聰明學生。

20、老師很欣賞你那股不服輸個性。在學校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸個性用在學習上，爭取更好成績。

21、你勤上學，團結同學，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學習，這樣你成績會更優(yōu)秀。

22、在我們相處四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛未來，有一片任你馳騁遼闊天地。

23、一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績背后凝聚著你多少心血，當?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

24、你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上每一個機會。

25、從你作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心孩子，在你內(nèi)心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上懶蟲，是有希望趕上并超過他。

26、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發(fā)揚勤學苦練，不恥下問精神，那么優(yōu)秀成績就離你更近。

27、課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

28、你是一只快活喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你小報告最多。盡管有時候你回答準確率不高，你小報告不切實際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多時間用在思考上，你將會更可愛。

29、老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們榜樣。唯一做不夠就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣！新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異成績。

30、你有很好口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強表演才能，你表演“金雞叫天都”，至今還留在老師和同學心中，你有嘹亮歌聲，有一口標準普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你腦子里嗎？著名科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一靈感，加上百分之九十九汗水。請你想想這話，它對你學習成績提高會有幫助。

31、在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。8、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明人，學習時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>

32、在你學習生活中，有成功歡笑，也有失敗痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強信念和不懈努力去面對它們，我欣賞并不是你那優(yōu)異成績，而是你執(zhí)著學習精神。

35、你有活潑個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你才能，希望你繼續(xù)努力學習，為美好明天鋪下堅實基礎。加油??！

36、你是一個能干、乖巧、聽話小女孩。你是個思維敏捷、意志較強孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答問題。你作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色。可是，你有一個馬虎、粗心小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀學生。

37、當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦你，但漸漸老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎壞毛病，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

38、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀學生。

39、小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中地位有多么高，你不愧為班中“領頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫工作作風，老師欣賞你才華和工作能力，愿你才華進一步升華。

40、課堂上，你總是閃動著求知眼睛，積極而認真思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒?。∠Ｍ惆俪吒皖^更進一步！

41、在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你學習有進步，這與你努力是分不開。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好成績！

42、你遇事反應快，說話能力強，聰明好學，同學和睦，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優(yōu)孩子。

43、全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴美啊！有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿玫瑰花，在集體花園里昂首怒放。

44、回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎大腦袋“小娃娃”，轉眼間，你已成長為一名品學兼優(yōu)，聞名全校優(yōu)秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學知識為人類造福，你未來將是燦爛，充滿希望，老師真心地為你祝福。

45、這學期可謂是你“豐收季節(jié)”，作文比賽校內(nèi)外多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂笑容洋溢在你可愛臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高要求，你會繼續(xù)去努力，讓你生活放出更燦爛色彩。

46、你是一個聰明、活潑、上進心很強孩子。課堂上有你響亮清脆回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

47、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好呢？你是個聰明孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。

48、你是個文靜聽話女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好成績。

49、在學校里，你是個聽話孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好成績；在家里，認真聽奶奶話，做個懂事孩子。

51、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用，貪玩和得過且過是無能表現(xiàn)。你想成為老師心目中男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。

52、你是位聰明，活潑男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒！

學生讀后感點評篇十二

所謂 讀后感 就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫成的文章。下面是本站小編為您整理的關于讀后感的小學

作文

今天，我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小，卻那么懂事，我簡直不能跟他比!我讀了課文之后，心里久久不能平靜。我生活、學習的條件比小蘿卜頭好多了，有明亮的教室，有漂亮的書包，還有高級的鉛筆盒……什么都有?？墒俏乙稽c也不珍惜文具，有時把鉛筆咬折成了好幾段，有時還把鋼筆頭咬彎了。想著想著，我的臉紅到了耳根。

小蘿卜頭很懂事，黃伯伯送他一支鋼筆，他舍不得用，只在寫字時用。一有空，就用釘子在石板上練習。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿卜頭雖然被關在牢房卻記住媽媽的話：“將來革命勝利了，還要建設新中國。”小蘿卜頭，你真懂事，我要向你學習。今后我要

珍惜時間

1、能緊扣讀后感的特點來寫，符合文體要求;2、語言簡潔明了;3、讀后感感情真摯(“今后我要珍惜時間，用功讀書，長大后做個對祖國有貢獻的人”)一個二年級的小學生能有這樣的認識，很不簡單。

今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說了小明玩鋼絲的時候，不小心抓到電開關里去了，頓時感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會有生命危險!

文章布局合理，開篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的教訓，敘述條理清楚，但是語言平淡，希望作者加強語言方面的練習吧!

最近我看了一本書，書名叫做《要開學嘍!》?？赐赀@本書后，我感觸至深。故事中的主人公叫尼古拉，他是一個獨生子，父親負責教導他的學習，而母親則負責照料他的生活。尼古拉摸透了父母的脾氣，為了能夠盡情地玩耍，他會想盡辦法去哄爸爸媽媽。尼古拉由于貪念游戲而影響了學習成績，在班上成了倒數(shù)第二名，而且，他還會為了自己不是倒數(shù)第一名，沒有壓力而感到高興。

我們不能因為貪玩而影響了自己的學業(yè)。某位名人曾說：“人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的，輕易的放棄了不該放棄的!”是啊!人生就像一張白紙，紙上的內(nèi)容由自己來填，如果一昧貪玩的話，“白紙”上的內(nèi)容就會被寫滿，也就一無所獲，等到那時候再來后悔，想重新努力學習或做有益的事，可就太遲了!

我小時候也是像尼古拉一樣因為貪玩而影響來學習成績，對于作業(yè)我也只是馬虎對待，只能夠保證不被老師批評。那個時候，我也絞盡腦汁想盡一切辦法，盡可能地讓父母答應讓我玩。我上學的時候上課不認真，玩游戲時卻格外投入，現(xiàn)在想起來真是可笑!

我們在游戲中的認真、服從大局等種種表現(xiàn)，說明我們都是聰明的孩子，我們一旦認識到學習的意義，也一定會端正態(tài)度，奮發(fā)圖強，取得優(yōu)異的成績，并為社會做出貢獻，成為國家棟梁!

這是一篇讀后感，從書中內(nèi)容的描述、

名人名言

學生讀后感點評篇十三

許老師執(zhí)教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章。教學重點是，在理解課文內(nèi)容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。教學難點是說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面我就談談我的一些粗淺的看法?！痘ㄧ姟肥且黄苊赖奈恼?，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點制作了有趣的花鐘。單獨這一篇文章，不同的老師會有不同的理解，針對不同的年段會有不同的教學例文。

許老師的例文先是讀課題導入你想知道什么、花怎么是鐘和什么是花鐘。然后自由讀課文找出答案，出示花鐘的課件，直觀感受花鐘，重點品讀課文第一自然段，交流各個時段各種花開放的樣子，重點體會作者遣詞造句的精準、妙處，并比較兩種句子之間的差異。再然后拓展積累，給“中午十二點左右，午時花（）”補上開花的狀態(tài)的詞句。最后指導生字的書寫。許老師所例文的教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構思，體會大自然的奇妙。

開這堂課的主題是“朗讀指導的有效性”。新課程標準明確指出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！边@句話強調(diào)了朗讀的功能及其重要地位?？梢娎首x教學不僅是小學語文課堂教學一個非常重要的組成部分，而且是小學語文課堂教學的一種主要手段。因此注重閱讀教學中的朗讀指導，是語文教學不可忽視的重要環(huán)節(jié)。許老師的例文確實做到了讓學生充分地讀，并且讀的形式也是豐富多樣的，有自由練讀，指名讀，齊讀等，但總覺得效果不是特別明顯，主要是學生沒有感悟，參與的積極性不高，以致朗讀指導的有效性還沒完全突顯出來。在對學生朗讀的評價方面，教師沒有針對性、激勵性，以致教師的評價評而不導，評而不實，評而不治，評而不全。

實錄朗讀是朗讀指導的一個法寶。范讀不僅可以讓學生學習朗讀，更能使學生真切感受語言的音樂美、節(jié)奏美、情感美，也是對學生進行聽的訓練的重要方法。好的范讀不僅以真摯的情感、優(yōu)美的語言、動人的形象感染了學生，還潛移默化地進行了朗讀方法的指導。三年級的學生有自己的朗讀感悟，但程度還不是很深，如果加上教師的實錄和指導，將是對學生程度的一個很大提高。

總體來說，許老師的這堂課有讓我學習的地方，也有些不足的地方需要我在今后的教學中借鑒，改進。

學生讀后感點評篇十四

《項鏈》是莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說。媽媽從圖書館借來一本莫泊桑的小說集，把這篇文章推薦給我。它描寫了女主人公迷戀虛榮浮華，為圖一時出風頭，而丟失了借來的項鏈。一家人只好省吃儉用，東借西貸，好不容易湊足三萬六千法郎買了一條相同的項鏈賠給人家。為償還這筆債務，他們夫妻倆賠上了十年的心酸。而更令他們驚訝的是，那條丟失的項鏈只不過是價值幾百法郎的人造品!

我覺得這篇小說中的女主人公——羅瓦塞爾太太在很多地方做得不對。她的缺點是愛慕虛榮，老是把面子擺在第一位。她自己家庭情況不富裕，卻又太愛面子，只好向朋友借了一條項鏈在晚會的時候戴。而且，她很不謹慎，明明知道這是向別人借的項鏈，戴的時候要格外小心，以防丟失，卻根本沒有注意，太得意忘形，以至于不知道把項鏈丟到哪里去了，找都找不回來。這樣，吃虧的還是自己。在舞會的尾聲，關心她的丈夫給她披了一件外套，她卻嫌那件外套太普通，怕被其他人看見，就慌慌張張地跑下樓，丈夫本想給她叫馬車，她也不聽。如果她不這樣的話，項鏈還有可能不會丟。

不過，她還是有一些優(yōu)點的。如果是一般人丟了向別人借的項鏈，如果沒有足夠的錢來買一條一模一樣的`償還，可能會投機取巧，隨便買一條贗品或者相似的應付了事。而羅瓦塞爾太太則非常誠實、守信用，并沒有想要投機取巧，而是為了償還朋友的項鏈而苦苦籌了十年的'錢。

這篇小說告訴了我們：不要愛慕虛榮浮華，權貴什么的都是“浮云”。愛慕虛榮，最終吃虧的還是自己。

學生讀后感點評篇十五

讀馬云點評創(chuàng)業(yè)之戰(zhàn)略管理，從參加者項目的闡述以及馬云對其一針見血的見解與剖析，不難從其中看出，企業(yè)的成功需卓越的戰(zhàn)略，強烈的執(zhí)行力以及適應市場變化的應對能力。

戰(zhàn)略是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)的生命力，是企業(yè)成功的主導核心;執(zhí)行力是戰(zhàn)略實施最強力的保證措施。企業(yè)本來具有卓越的戰(zhàn)略變得行不通的時候，而究其深層次的原因是執(zhí)行力不足。

正如馬云所說的“戰(zhàn)略不等于結果，戰(zhàn)略制定以后，結果還是很遙遠，還有很長的路要走”。戰(zhàn)略的制定很重要，但這僅僅是一個流程的開始。沒有一個可以執(zhí)行的計劃以及執(zhí)行計劃所需要的資源，即使最有創(chuàng)意的戰(zhàn)略也不過是一紙空文。

戰(zhàn)略必須嚴格管理，分清主次，做戰(zhàn)略最忌諱的是面面俱到。在企業(yè)的求生發(fā)展過程中，重點戰(zhàn)略實施已經(jīng)有一段時間，前進的動力消失了，不安的情緒在組織內(nèi)部彌漫，滋長。理想的增長速度都落后于計劃，進展的結果令人失望灰心。面對著超負荷的外界與內(nèi)部壓力，就有可能滋生出多元化的戰(zhàn)略，實際上這種戰(zhàn)略的滋生已經(jīng)防礙了企業(yè)的執(zhí)行，多元化的戰(zhàn)略計劃分散了公司的注意力，淡化了公司的戰(zhàn)略重點。

為了保證戰(zhàn)略的有效實施，成功執(zhí)行，必須清晰確定戰(zhàn)略重點成為公司所有行動的指南針。企業(yè)必須嚴格的按流程，系統(tǒng)科學對戰(zhàn)略計劃進行評估，并將這個流程清晰地向企業(yè)闡述，得到強有力的支持。讓高層管理對戰(zhàn)略關注，以確保工作進程是在正軌上，當外界不明確因素影響時戰(zhàn)略不能偏離正軌。

戰(zhàn)略的成功與市場時機直接相關，戰(zhàn)略必須快速應對市場變化。如果市場條件在戰(zhàn)略實施中發(fā)生變發(fā)，即使一個完美卓越的戰(zhàn)略也可能變得支離破碎。戰(zhàn)略的制定必須密切跟蹤市場狀況，隨時準備對競爭對手和時市場變化做出快速反應。

戰(zhàn)略在實施中必須不斷地改進，在一個競爭日益激烈的商品市場，宏觀經(jīng)濟迅速變化，可能之前最卓越的戰(zhàn)略但現(xiàn)在由于外界因素瞬息變化卻演變成最糟糕的戰(zhàn)略。所以公司應對隨時突如其來的變化必須不斷地努力，指定“適時”的戰(zhàn)略實施方案，在制定“適時”戰(zhàn)略時需與市場部及客戶部進行信息的傳遞。

在制定戰(zhàn)略時必須明確其宗旨，馬云說過“聽說過捕龍蝦富的，沒有聽說過捕鯨富的”，戰(zhàn)略宗旨是什么?首先要做正確的事，再是正確地做事，只有這樣才能事半功倍。

戰(zhàn)略必須得到強有力的宣傳，宣傳戰(zhàn)略要與公司文化保持一致，并使員工行動起來支持戰(zhàn)略，大家進行信息交流與溝通。戰(zhàn)略必須與企業(yè)的日常工作緊密掛鉤，建立明確的關系，建立目標和激勵機制支持戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略絕不是紙上談兵!正如馬云講“戰(zhàn)略不能落實到結果和目標上面，都是空談”。要真正的實施戰(zhàn)略它需要良好的團隊，創(chuàng)意，創(chuàng)新力和要有實施該戰(zhàn)略的資源。

戰(zhàn)略理念很難考量，但結果是可考量的。定期向決策層匯報戰(zhàn)略進展情況及取得的成就，面臨的問題。這樣就能讓其他的人知道事情的進展如何，得到領導的認可。上下一心，同心同德，相互信任，為實現(xiàn)組織目標而共同努力。

戰(zhàn)略是企業(yè)生存的指導思想，馬云成功經(jīng)營著阿里吧吧，這說明他非常明確自己的戰(zhàn)略方針。馬云熟悉商業(yè)運作模式所以他能指出參加者項目最根本最致命的“癥結”，在這里要感謝馬云真誠指導!為創(chuàng)業(yè)者的成功增加了“砝碼”!

[關于馬云點評創(chuàng)業(yè)讀后感]

學生讀后感點評篇十六

《馬云點評創(chuàng)業(yè)》讀后感;看了這本書后讓我想起一個故事;從前，有一戶人家的花園中擺著一顆大石頭，寬度大約;兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走;爸爸回答說：“那顆石頭從你爺爺時代起，就一直‘生;過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳;爸爸還是這樣回答：“算了吧!那顆大石頭很重的，可;媳婦心底非常不是滋味，因為那顆石頭不知道讓她跌倒;看了這本書后讓我想起一個故事。

從前，有一戶人家的花園中擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到花園的人，不小心就會碰到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。

兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走?”

爸爸回答說：“那顆石頭從你爺爺時代起，就一直‘生’在那兒，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，挖這塊石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力?！?/p>

過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，花園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。

爸爸還是這樣回答：“算了吧!那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在啊?”

媳婦心底非常不是滋味，因為那顆石頭不知道讓她跌倒多少次了。第二天一早，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。她下定決心，即使是花上三天兩夜的功夫也要把這塊石頭撬出來搬走。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。但誰都沒想到，幾分鐘以后她就已經(jīng)把石頭撬松并挖了起來，看看大小，這顆石頭并沒有想象的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。

一張地圖，不論多么精確，它永遠不可能帶著它的主人在地面上移動半步;一個國家的法律，不論多么的公正，永遠不可能防止罪惡的發(fā)生;任何寶典也無法讓你真正的成功或是創(chuàng)造財富。只有行動才能使地圖、法律、寶典、夢想和目標具有現(xiàn)實的意義。

想當年，馬云和他的伙伴們把各自口袋里的錢掏出來，湊了50萬元，開始創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站。要讓別人首先知道阿里巴巴，他是這樣想的，也是這樣做的。至，馬云不斷實施著一個戰(zhàn)略行動。他成為了“空中飛人”，不停的往返于世界的每一個角落，幾乎參加了全球各地尤其是經(jīng)濟發(fā)達國家的所有商業(yè)論壇，去發(fā)表瘋狂的演講，用他那張?zhí)觳诺淖煨麄魉蚴讋?chuàng)的b2b思想，宣傳阿里巴巴。

他如同一臺不知停歇的機器，一臺演講機器。有時一月內(nèi)可以去三趟歐洲，甚至一周內(nèi)跑七個國家。他每到一地，總是不停地演講，他在bbc做現(xiàn)場直播演講，在麻省理工學院、沃頓商學院、哈佛大學演講，在“世界經(jīng)濟論壇”演講，在亞洲商業(yè)協(xié)會演講。這個瘦弱的男人大聲的對臺下的聽眾喊道：

“b2b模式最終將改變?nèi)驇浊f商人的生意方式，從而改變?nèi)驇资畠|人的生活!”馬云在忙碌，他的創(chuàng)業(yè)合作伙伴也沒有停歇。一段時間里，每天工作16～18個小時。他們?nèi)找共煌５卦O計網(wǎng)頁，討論創(chuàng)意和構思。

很快，馬云和阿里巴巴在歐美名聲日隆，來自國外的點擊率和會員呈爆增之勢!馬云和阿里巴巴的名字就這樣被《福布斯》和《財富》這樣的重量級的財經(jīng)媒體所關注。于是，20以高盛為首的多家公司，向阿里巴巴投入了500萬美金風險資金，軟銀老總孫正義要給馬云3500萬美元的投資(馬云嫌多只接受了萬美金)。

生活中，我們隨處可以見到一些“行動的矮子”，雖然他們想法很多，但總是不見其行動，他們要不是武斷地認為某件事根本不可能有結果，就是說行動的時機還沒有來臨，總之，他們會為自己的拖延找到千百種借口。阻礙我們行動的，往往是心理上的障礙和思想中的頑石，而不是事情本來有多么的困難。

如果你認為一件事情值得去做，立刻行動，不要拖延，就像馬云所說的要“立刻、現(xiàn)在、馬上去做!”最后你就會發(fā)現(xiàn)你確實能夠做到。因為沒有行動一切都是空談，拖延才是讓你停步不前的根本原因所在。

學生讀后感點評篇十七

每個人都擁有屬于自己的童年。那時候的自己，天真無邪，充滿童趣。但也就是因為這一點，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個屬于他人的快樂童年。

《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學時的生活，這本書以生動的故事，調(diào)皮的語言而讓人百看不厭。

其中，我印象最深的就是《單車記》一篇：作者和好友莊聰明在操場上學騎自行車，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的 ，可還是沒學會。就在最后一次時，作者猛的一登，竟然會了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時，莊聰明跳上了車的后座，兩人高興的大喊，夕陽西下，不久，作者看見他的妹妹小討厭走來，叫他回家吃飯，作者問她坐不坐車，于是小討厭也跳上來了。他們騎了很久，天色已經(jīng)暗下來了，他們不知道怎樣停下來，最后，小討厭只能大喊救命。

這本書使我明白很多，也讓我感受頗多。

我們現(xiàn)在年紀還小，不知道珍惜現(xiàn)在的時光，但等我們長大后，就會對現(xiàn)在的每一件小事都十分懷念。盡管現(xiàn)在我們憧憬未來沒有人約束的生活，但到那時我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業(yè)中奔忙。

書中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會羨慕。其實，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過作者是在長大后回憶起來，也許，作者小時候也在羨慕他人的童年，長大后細細品味自己童年，發(fā)現(xiàn)樂趣無窮，很懷念。

我們最應該珍惜的時間就是現(xiàn)在，好好把握自己的快樂童年，不要讓自己錯過一生中最美好的時光！

學生讀后感點評篇十八

今天，我在《長沙拔節(jié)生長》這篇文章讀到：自城運會開幕后，長沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當我讀到“通過城運會的舉辦，長沙建城區(qū)面積擴大到180平方公里，城區(qū)人口達到189萬人，成為一個區(qū)域性的中心”時，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說；“長沙呀長沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說長沙到處是草坪、??！更讓我高興的是。新世紀體育中心建在我家對面。建筑豪華、宏大、設備優(yōu)良。到處是花兒盛開，噴泉如注。

正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來的“二里牌”小學。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過的人，都要捂鼻而過?？墒牵裉斓摹岸锱啤毙W，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來的大道怎么能和今天比較呢？長沙真是大變樣，我相信到20xx年的長沙，將建成一個繁榮、開放、文明、秀美的城市！

學生讀后感點評篇十九

闡述詳盡,文詞簡潔

說理恰當,筆調(diào)暢達

層次分明,見解正確

深入淺出,明白簡要

分析清楚,詞亦順適

用例恰當,解說清楚

文句流暢,但首尾不能呼應

內(nèi)容欠充實,結構不緊湊

詞藻華麗,內(nèi)容再求充實

敘述平順,再求精美

詞能達意,再求整飭

文詞尚稱通順,但欠精練

詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動

段落要分明,前后勿倒置

閑文太多,須力求簡暢

描寫應求深刻

詞意可采,尚待磨鍊

清婉有致,結尾稍差

文句不暢,表達呆滯

較前進步,望再努力

造句雜亂,意欠明顯

詞句未能表達情意

詞句生硬,文意晦澀

文句生澀,未能達意

語多贅余,文欠暢順

筆法尚可,唯欠精鍊

文句生澀,意不明暢

略有議論,再求暢達

引證不適切,語意欠詳明

雖切題旨,但不暢順

思路不清,意不明晰

用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,說理也欠圓妥

材料太貧乏,理由欠充分

組織欠嚴密,辭意不明暢

草率成篇,內(nèi)容貧乏

立意雖佳,文則欠通

學生讀后感點評篇二十

【】

在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。

《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以

日記

正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。

看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。

點評

評語

【】

從我懂事開始，我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中，我至少已看過不少于十遍的《西游記》電視和vcd了。只要電視里播放《西游記》，我甚至可以不吃飯，因為這，我沒少挨爸爸的“罵”。小小的我會隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和vcd片，在電視中我第一次看見了《西游記》中師徒四人的形象，第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時候爸爸媽媽帶我出去逛書店，我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關的東西。

《西游記》中最迷人的人物是孫悟空，這個神通廣大的猴子上天入地，獨來獨往，無拘無束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過程中遭受的磨難和艱辛。“真經(jīng)”已成了“成功”和“目標”的象征。每每我碰到困難時，我總會想起孫悟空為幫助師傅唐僧取到真經(jīng)，不怕困難、百折不撓的精神，我就會勇敢起來，戰(zhàn)勝一個又一個困難。

點評評語：生活中，處處有坎坷，事事有困難，如果我們真的用孫悟空的堅強意志作為我們生活的精神支柱，我想，任何事情在我們的眼中也都能輕而易舉地解決了。二年級的同學能從《西游記》中有此感悟已屬不易，作者如能將感受寫得再翔實一些就更好了。

【】

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們?nèi)松牡谝徽n：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經(jīng)過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰(zhàn)勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房里，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內(nèi)容，接著結合現(xiàn)實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

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