精選大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 10:25:14
精選大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)(通用17篇)
時間:2023-10-29 10:25:14     小編:字海

總結(jié)作為一種書面材料,對我們的學(xué)習(xí)和工作生活有著重要的作用。在寫總結(jié)時,事實(shí)客觀,言之有據(jù),避免主觀臆斷和夸大其詞。在閱讀這些總結(jié)范文的過程中,請大家積極思考和分析。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇一

10月份,我校以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想,以社會主義核心價值體系建設(shè)為基本原則,廣泛開展了“低碳清明,文明諸城”主題活動,祭掃先烈、先人、先賢,引導(dǎo)青少年在謹(jǐn)慎行事、懷緬前輩的情懷中認(rèn)識傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),加強(qiáng)愛國的情感,弘揚(yáng)愛國的精神,營造文明、進(jìn)步、和諧的文化氛圍。

主要活動內(nèi)容:

1、開展紀(jì)念革命先烈活動。讓學(xué)生走進(jìn)本村的老戰(zhàn)士、老黨員,聽他們講述革命傳統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈優(yōu)秀傳統(tǒng)、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國情感。

2、開展文明祭掃的活動。倡導(dǎo)文明祭祀,教育引導(dǎo)廣大青少年不參與焚燒紙扎冥幣等封建迷信活動。同時,要開展“文明祭掃、平安清明”活動,倡導(dǎo)獻(xiàn)花寄哀思,采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會、網(wǎng)上祭奠等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達(dá)思念之情,引導(dǎo)人們在祭掃活動中移風(fēng)易俗、樹立文明健康的祭掃新風(fēng)。

3、開展中華經(jīng)典誦讀活動。組織青少年開展多種形式的誦讀歷代愛國主義名篇佳作活動。在青少年中開展誦讀中華經(jīng)典、詩歌朗誦會、歌曲演唱會、主題班會等活動,增強(qiáng)愛家庭、愛集體、愛國情感。

4、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。組織發(fā)動青少年積極參與山東共青團(tuán)網(wǎng)等媒體開展的“網(wǎng)上祭英烈”活動,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。參與團(tuán)市委與諸城信息港聯(lián)合開展的“網(wǎng)上紀(jì)念建黨90周年”專題活動,開展網(wǎng)上獻(xiàn)花、寄語留言、表達(dá)心聲等網(wǎng)上紀(jì)念專題活動,增強(qiáng)愛黨愛國意識,激發(fā)愛黨愛國情感。

5、開展“低碳清明”志愿服務(wù)活動。圍繞“低碳清明”,組織志愿者深入社區(qū)等開展志愿者服務(wù)活動,引導(dǎo)學(xué)生不隨意在街頭、社區(qū)、公墓外、林地等處焚燒祭祀用品和燃放鞭炮,參與護(hù)林防火,自覺保護(hù)環(huán)境。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇二

這次的社會實(shí)踐活動,總體來說還是蠻開心的`,雖然期間會有些出乎我們意料的事發(fā)生,但畢竟最后還是結(jié)交了幾個志同道合的朋友。

對于這一次的社會實(shí)踐活動,我有三點(diǎn)要說。

第一,大家都很努力,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任的對待自己的工作,這次的社會實(shí)踐給了我們一個施展才能的舞臺,雖然我們能力還不夠,但人都是需要磨練的,不是每個人一出生就會主持大局的,所以,自己策劃怎么進(jìn)行就怎么進(jìn)行,越是焦急越是不能發(fā)揮好,計劃好的總比臨時想的效果要好得多。

第二,雖然我們都把自己的工作完成了,但我們沒有很好的分工協(xié)作好,很多時候都只看到主要負(fù)責(zé)人自己在干,而有些組員卻不知道要干嘛。也許你們不放心把工作交給組員,但這不是你‘獨(dú)攬’任務(wù)的借口,我們既然是一支團(tuán)隊,那分工合作就是我們的所想要達(dá)到的目的。

第三,在這一次的社會實(shí)踐活動中,大家做得好的地方要繼續(xù)優(yōu)化,做得不好的方面,要及時的改正,多是這從多角度看待問題,想想如果發(fā)生了這樣那樣的突發(fā)事件,該如何應(yīng)對?犯了錯不要緊,只要能及時發(fā)現(xiàn)并能及時反思。

對于我個人的工作,我也有三點(diǎn)要說。首先,我個人情感控制得不夠好。其次,團(tuán)隊意識還不夠強(qiáng)烈。最后就是不夠謙虛。我所說的個人情感,就是指做事情的時候心里老想著不讓他人吃虧,這就導(dǎo)致了我在買東西的時候總是忘了再砍價,雖然也就只有那么幾毛錢,但這就顯得我不夠強(qiáng)硬了,所以說工作的時候要控制好個人情感。團(tuán)隊意識不夠強(qiáng)烈,就是說不能隨時隨地的就會很及時的想到團(tuán)隊的利益問題。不夠謙虛就是指自我感覺良好,其實(shí)有些方面是做得不咋滴,但總會把不好的方面忽略掉,沒有很及時地去思考該如何改進(jìn)、為什么會出現(xiàn)這樣子的情況,等等。

總而言之,每一次的活動都有其意義所在,我們在這次活動中收獲得不僅僅是快樂,更多的是經(jīng)驗教訓(xùn)。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇三

通過本年度的德育教育工作,學(xué)生的各方面能力習(xí)慣有了大幅度的提高,學(xué)校的德育教育取得了較好的成績。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開展,更好地做好學(xué)校的德育教育工作,現(xiàn)對我校的德育教育工作總結(jié)如下:

一、以"科學(xué)發(fā)展觀"為指導(dǎo),建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍。

建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,輔導(dǎo)員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強(qiáng)"科學(xué)發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認(rèn)識。同時,結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學(xué)校、社會、家庭教育相結(jié)合的方法,全方位的開展學(xué)生的德育教育工作。由于以上措施的落實(shí),由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進(jìn)了我校各方面工作的開展。

二、以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標(biāo),加大教育力度,全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。

德育教育工作要以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)。鑒于此,我們加強(qiáng)了學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在提高學(xué)生法律意識的同時我們還注意了學(xué)生自我防范知識的學(xué)習(xí)。對應(yīng)各方面知識的學(xué)習(xí),開展豐富多彩的學(xué)生活動,在活動中初步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:

1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各班級根據(jù)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各輔導(dǎo)員、班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。

4、認(rèn)真上好每一節(jié)班會,班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容,班會內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性。重點(diǎn)班會有設(shè)計方案。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇四

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活,充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢為社會服務(wù),為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展,服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會實(shí)踐活動,共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動,本次活動受到當(dāng)?shù)亟剔k、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷,本次活動開設(shè)支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊。

各板塊的活動均按照預(yù)期的那樣完成,各隊員在下鄉(xiāng)過程中互幫互助,團(tuán)結(jié)一致,共同完成本次下鄉(xiāng)活動。接下來我將從以下三個方面來對本次實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)。第一,活動的組織情況。本次實(shí)踐地是本隊伍中一名隊員聯(lián)系的,起初聯(lián)系工作不是很順利,因為學(xué)校已經(jīng)放假,學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒有保障。無奈,我們不能勉強(qiáng)人家,便從網(wǎng)上多找了幾個號碼,嘗試著問一下,失敗過兩次,有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個電話,黃天不負(fù)有心人,第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會去實(shí)踐一下,那時很開心。還好我們當(dāng)時沒有遇到困難就退縮,不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實(shí)踐地后我們就必須得組建一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)集體,即各板塊負(fù)責(zé)人。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力,及時地完成我布置的任務(wù),并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好,但是有一點(diǎn)不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時候沒有考慮到他們的時間安排。因為寫方案時剛好是期末復(fù)習(xí)階段,有些專業(yè)比較忙,那么就會在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊。這是以后的活動要注意的一點(diǎn)。有了領(lǐng)導(dǎo)核心,我們就需要充實(shí)這個團(tuán)隊。六月中旬,我們開始了本次活動的招募隊員。

宣傳工作做的不錯,面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來面試。面試工作很順利,經(jīng)過全體負(fù)責(zé)人的商討,每個板塊都挑選了適合的人,由于疏忽,志愿服務(wù)板塊沒有隊員,這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感,后來經(jīng)過調(diào)整,才將各板塊成員平衡好。一個團(tuán)隊要給隊員溫馨的感覺,就要讓隊員產(chǎn)生歸屬感,要產(chǎn)生歸屬感就要滿足隊員的需求,這樣團(tuán)隊才會有向心力。作為一名團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,什么事情都要考慮清楚,要多注意細(xì)節(jié)。

第二,活動的開展情況。20xx年7月20日,25名滿懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校,大部分同學(xué)都被“嚇”到了,因為宿舍條件很差,很昏暗,不過經(jīng)過適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見面會,校長給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律、禮貌、安全等問題,然后各班班主任召開班會,下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開始了。很不幸運(yùn),第二天臺風(fēng)來了,風(fēng)刮得很厲害,校園里大樹的樹枝都被吹折了,雨的氣勢絲毫不輸給風(fēng)。電停了,手機(jī)充不了電,很多同學(xué)的娛樂活動沒了,差點(diǎn)水也沒了,更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點(diǎn)距離,需要步行出去才能購買東西,我們就像是被困在孤島上了,當(dāng)時我有點(diǎn)失落,想過要不要放棄這次活動,但是受隊友的鼓舞,以及得到校長的幫助,我重新?lián)P起風(fēng)帆,決定和隊友們一起面對這看似可怕的臺風(fēng)天氣。第二天晚上,我們借老師的煤氣爐煮了面吃,已經(jīng)兩餐沒吃飯了,真的很謝謝曾經(jīng)給過我們幫助的老師們。第三天,臺風(fēng)過境了,風(fēng)力明顯減弱,但是還下著雨,學(xué)生還沒能回校。

我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了,所以我們就決定開始我們的敬老活動和出外調(diào)研,那天雖然下著雨,出行很麻煩,但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很開心,隊友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天,雨終于停了,看到了我們期待已久的學(xué)生,支教活動開始了。每天都看著老師們匆忙的背影,備課時認(rèn)真的神情,支教的老師們辛苦了。雖然辛苦,但是還是有做得不是很好的地方,當(dāng)初安排課程的時候基礎(chǔ)課程太多了,可以考慮安排多點(diǎn)第二課堂,而且對教材不熟悉,導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的,早上吃完早餐就拿著問卷去走家串戶,有些村民以為我們有不良企圖,拒絕幫我們填寫問卷。調(diào)研隊員堅持不懈,還是每天都往外跑,不過到后期改變策略,讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫,這樣保證了效率。調(diào)研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好,意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多,繪畫了海報還設(shè)計了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時候宣傳的時間沒有確定,導(dǎo)致宣傳的時間比較短暫,影響宣傳效果,而且宣傳的內(nèi)容偏少。

第三,活動的效果和影響。我想所有隊友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲。對于學(xué)生,我們不僅為他們帶去了文化知識,豐富了他們的暑期生活,還與他們形成了深厚的友誼,這是很難得的;對于我們,我們不僅收獲了快樂,獲得了實(shí)踐的機(jī)會,而且鍛煉了自己的意志力,提高了自己的生活能力。今年暑假,我們一起走過,那是屬于我們共同的回憶。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇五

活動名稱:打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動

活動背景:xxx

活動地點(diǎn):xxx

活動時間:xxx

1、前期準(zhǔn)備:好策劃,聯(lián)系老師,通知同學(xué)

2、分配任務(wù):五到六人一組分組到各教室或樓道勞動

3、參與人員:國食科1105全體同學(xué)

1、活動中成功之處

(1)前期準(zhǔn)備充分,為活動的順利進(jìn)行提供了保障。

(2)同學(xué)們積極參與,密切協(xié)作,使活動順利開展。

(3)很多同學(xué)提前參與活動,干勁十足。

(4)活動雖然小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好。

2、活動中不足之處

(1)場面有點(diǎn)混亂?;顒与m經(jīng)具體分工,但過程中由于人數(shù)較多,場面有點(diǎn)混亂,個別成員沒有完成自己的分工。

(2)一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束,總體來講此次活動圓滿成功,也達(dá)到了預(yù)期的目的。這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,提高社會實(shí)踐的針對性、時效性、吸引力和感染力,充分調(diào)動了各方面的積極性,并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐,增長才干,奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活,使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇六

活動名稱:打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動

活動背景:xxx

活動地點(diǎn):xxx

活動時間:xxx

1、前期準(zhǔn)備:好策劃,聯(lián)系老師,通知同學(xué)

2、分配任務(wù):五到六人一組分組到各教室或樓道勞動

3、參與人員:國食科1105全體同學(xué)

1、活動中成功之處

(1)前期準(zhǔn)備充分,為活動的順利進(jìn)行提供了保障。

(2)同學(xué)們積極參與,密切協(xié)作,使活動順利開展。

(3)很多同學(xué)提前參與活動,干勁十足。

(4)活動雖然小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好。

2、活動中不足之處

(1)場面有點(diǎn)混亂?;顒与m經(jīng)具體分工,但過程中由于人數(shù)較多,場面有點(diǎn)混亂,個別成員沒有完成自己的分工。

(2)一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束,總體來講此次活動圓滿成功,也達(dá)到了預(yù)期的目的。這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,提高社會實(shí)踐的針對性、時效性、吸引力和感染力,充分調(diào)動了各方面的.積極性,并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐,增長才干,奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活,使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇七

學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識、情感和行為習(xí)慣從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動過程,是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中,要求受教育者作為參與德育活動的主體,主動積極地認(rèn)識、體驗、踐行,把社會和國家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財富,形成一定的思想品德結(jié)構(gòu),能夠自主地解決知不知,懂不懂,信不信,行不行的問題。這一目的的實(shí)現(xiàn),無疑要通過社會實(shí)踐、社會交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動性的德育過程。德育活動課作為一種教育方式,就是對學(xué)生德育過程施加外在的影響,使思想品德形成過程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。通過內(nèi)外的交流互動而起到積極有效的教育作用,以提高德育工作的實(shí)效。

一、德育活動課有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮

傳統(tǒng)德育的一個致命弱點(diǎn)就是忽視學(xué)生在德育中的作用,忽視作為獨(dú)立個體,有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€別差異的、有智慧的、有情感的人的存在,表現(xiàn)在德育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置編排上,在途徑和方法的確定選擇上,既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和思想品德形成的規(guī)律,也不關(guān)注時代和社會發(fā)展的需要,教育的過程成了教師備課的中心任務(wù),學(xué)生在課堂上扮演著觀眾和聽眾的角色。在預(yù)先安排的固定目的、組織方式、活動程度等具體要求下,學(xué)生被動地進(jìn)行著一種程式化、履行公事式的機(jī)械表演。這種反理性的教育方法造成了教育與現(xiàn)實(shí)之間的懸殊差距。而德育活動課注重弘揚(yáng)人的主體性,挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,從學(xué)生興趣出發(fā),從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā),在活動中為學(xué)生提供發(fā)展個性,進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會,使他們在實(shí)踐中借助于自己的主觀能動性和智慧,努力探索,在活動中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識,培養(yǎng)道德情感,促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重,體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。20世紀(jì)60年代,科爾伯格利用道德兩難問題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問題的討論,從而使每一個學(xué)生都作為道德教育過程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價值就是向我們論證了主體的參與和自主活動是道德發(fā)展的前提。沒有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之,活動是德育的生命。沒有了活動,便沒有了德育。

許多教育工作者都做了不少這方面的嘗試,其中京西一位老師是這樣做的:

清明前夕,為配合進(jìn)行傳統(tǒng)教育,他提倡在校住宿的學(xué)生利用周末回村采寫革命英烈傳記,前后歷時一月,共得32篇烈士傳記、17篇祭奠烈士的詩文,清明前夕利用這些材料召開班會,使師生受到深刻生動的革命傳統(tǒng)教育。學(xué)生寫的是本村的甚至是自己的叔伯親人,感情真摯,有的可寫,而且這項活動牽動了許多人的心,幾乎在每個學(xué)生背后都站著不少的人??他家的人,他家族的人,他們村的人,大家都給他鼓勁兒,支持他寫好,希望他寫好,孩子也意識到自己責(zé)任重大,故而責(zé)任心很強(qiáng),惟恐寫不好給英烈、給家庭、給家族、給本村人臉上抹黑,所以用心備至,結(jié)果出人意料。

一位老師在講完《為了六十一個階級弟兄》一文之后,為了讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解,為了提高學(xué)生的寫作水平,為了提高學(xué)生的思想覺悟,他會同當(dāng)?shù)貜V播電視局搞了一次題為“來自家鄉(xiāng)的報告”的征文,效果也很好。學(xué)生利用周末或分組或個人分頭回村采訪調(diào)查,寫采訪記錄,回來整理成文。像這樣的活動,讓學(xué)生寫的都是本鄉(xiāng)本土的真人真事,學(xué)生熟悉,有一種親切感和自豪感。中學(xué)生雖還談不上什么建功立業(yè),但是現(xiàn)在的青少年和過去的青少年相比,接受知識和各種信息比較早,比較快,量比較多,面比較寬,因而顯得更聰明智慧,他們非常渴望早一些發(fā)揮自己的潛能,能用自己的筆為家鄉(xiāng)、為社區(qū)做點(diǎn)兒實(shí)際工作,他們是興奮的,興趣是濃厚的,心理準(zhǔn)備是充分的,態(tài)度是積極的,熱情是高漲的.。他們早已摩拳擦掌躍躍欲試,渴望一展才華小試身手,宣泄自己的干勁和力量,故而也易于發(fā)動。在這些社會實(shí)踐活動中,學(xué)生的主體性發(fā)揮得淋漓盡致。

最使人感喟良多的是學(xué)生的變化,他們走鄉(xiāng)串寨深入群眾調(diào)查學(xué)做群眾工作,學(xué)到了課堂內(nèi)、書本上學(xué)不到的知識,增強(qiáng)了與人交際的能力。學(xué)生通過親身考察,看到了我們工作中的一些實(shí)際問題和社會發(fā)展過程的深刻變化。學(xué)生的心弦真地被撥動了,以前學(xué)生雖學(xué)哲學(xué),但是看問題多犯主觀、片面、停滯的毛病,一開口一動筆就是不正之風(fēng),就是壞人壞事,看的多是陰暗面,總愛置身事外袖手于旁,以批評家、旁觀者、評論家的姿態(tài)出現(xiàn)?,F(xiàn)在一事出現(xiàn),學(xué)生不再只是發(fā)牢騷指責(zé),而是試圖以主人翁、建設(shè)者的姿態(tài)去研究它、分析它、改變它,明白了天下的事情是復(fù)雜的,一件事發(fā)生總有重疊相生的原因。能嘗試著用辨證的、客觀的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)去分析問題,分清主流和支流。漸漸地,學(xué)生們認(rèn)識問題深刻了,觀察問題全面了,分析能力提高了,思維能力加強(qiáng)了,這的確是一個可喜的變化。

二、德育活動課有利于學(xué)生德育實(shí)踐能力的培養(yǎng)

“道德根本上是實(shí)踐的”,道德的實(shí)踐本質(zhì)決定了道德教育具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性特征。長期以來,我們的學(xué)校德育在學(xué)生的道德認(rèn)知和道德行為上往往缺乏統(tǒng)一的整合模式?!皩ΜF(xiàn)實(shí)問題也很難培養(yǎng)出有道德選擇、判斷、創(chuàng)造能力的主體性道德人格”。德育實(shí)踐能力的培養(yǎng)則主要是運(yùn)用道德認(rèn)知,道德觀念和基本行為規(guī)范,提高學(xué)生認(rèn)識、分析、解決多種復(fù)雜具體的現(xiàn)實(shí)的道德問題的能力。

學(xué)生德育活動課的內(nèi)容是極為廣泛、極為豐富的。就其內(nèi)容的性質(zhì)劃分,可概括為:學(xué)習(xí)性的德育實(shí)踐,人際交往的德育實(shí)踐,社會公益性的德育實(shí)踐,自立自理的德育實(shí)踐等。實(shí)踐性德育活動是促進(jìn)德育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德的基礎(chǔ)。德育活動課就是通過多種符合教育目的和青少年特點(diǎn)的教育實(shí)踐活動以及學(xué)生在實(shí)踐中的角色地位的需要、興趣、愛好與追求兩個方面的交互作用,使他們在完成學(xué)習(xí)、工作、勞動任務(wù)和進(jìn)行社會交往與協(xié)作的過程中,一方面踐履社會、集體或教師提出的道德規(guī)范、行為要求;另一方面自身也會產(chǎn)生遵守道德規(guī)范、評價和協(xié)調(diào)人際關(guān)系及個人行為的需要。這樣,學(xué)生便將形成相應(yīng)的品德,發(fā)展一定的道德實(shí)踐能力。學(xué)生在道德形成過程中要完成由知到信,由信到行的轉(zhuǎn)變,其中道德實(shí)踐環(huán)節(jié)是必不可少的。實(shí)踐性德育課為學(xué)生的品德外化提供了實(shí)際鍛煉的機(jī)會,同時,學(xué)生對一定道德知識的理解掌握、運(yùn)用和深化也依賴于德育實(shí)踐活動。

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學(xué)生懂得誠實(shí)、自強(qiáng)、責(zé)任心和尊重別人,要學(xué)習(xí)做人與做事的學(xué)問。必須用現(xiàn)實(shí)社會來教育學(xué)生,讓學(xué)生在參與真實(shí)的社會生活的過程中認(rèn)識社會、了解社會、走入社會。在學(xué)習(xí)性活動中,學(xué)生能夠?qū)W會處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系,還可以培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志、科學(xué)的世界觀和人生觀,樹立正確的唯物辯證觀和科學(xué)精神。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)造精神、刻苦認(rèn)真、耐心細(xì)致等優(yōu)良品德,以具備在未來社會中獨(dú)立生存的資本。

根據(jù)青少年的生理心理特點(diǎn),積極開展有益的教育活動,是成功實(shí)施德育的一條重要途徑,但一定要注意這類活動重在動情,在情感上推動學(xué)生,真正能夠扣人心弦激動人心;學(xué)生到學(xué)校來就是為了學(xué)東西的,通過各種渠道和方式獲取各種知識,是學(xué)生的普遍心理和最大愿望,所以整個活動要與學(xué)習(xí)緊密相關(guān),萬勿忘記治學(xué)這一根本。倘能注意這兩點(diǎn),那這樣的活動勢必會受到學(xué)生歡迎,且容易獲得成功,有事半功倍之效。某老師曾回憶起他曾經(jīng)搞過的一個活動:各校結(jié)合愛國主義教育紛紛組織活動,好多學(xué)校到北京香山看紅葉,飽覽祖國大好河山。香山紅葉名聞天下,好則好矣,美則美矣,能夠前去觀賞當(dāng)然很好,但是他當(dāng)時所在的學(xué)校遠(yuǎn)在香山以西的深山里,東去香山140里,車、錢、時間、安全就像四座大山一樣橫攔在他們師生面前,一時難以解決。而他們學(xué)校附近山巒起伏,秋葉如火楓林涂丹,名氣雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上香山紅葉,但是卻也波瀾壯闊氣勢非凡??紤]再三,最后決定還是因地制宜、因陋就簡、量體裁衣。他從實(shí)際出發(fā),靠山吃山,別具深意地帶著學(xué)生在本地步行登山,搞了一次秋日登高的教育活動。到了山上稍事休息,作為語文老師的他便開始了“秋日登山”的第二項活動內(nèi)容,即要求學(xué)生用各種修辭描繪眼前的大好秋景。學(xué)生眼觀美景文思泉涌,口出妙辭,這種寓教于樂的形式,收效非常好。

回校之后,他又趁熱打鐵,讓每個學(xué)生寫一篇同題作文,或記敘文、或說明文、或議論文。這一活動前后進(jìn)行了五種訓(xùn)練:一是登山體能訓(xùn)練;二是意志磨練;三是培養(yǎng)了同學(xué)們登山下坡互相扶助關(guān)系他人的品質(zhì);四是語文知識的復(fù)習(xí)和運(yùn)用;五是飽覽了家鄉(xiāng)絢麗多姿的大好秋景,以自己的觀察所得,以自己之口,以自己之手來贊頌描繪家鄉(xiāng)之美,從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。德育活動其實(shí)是一種訓(xùn)練,他既可以把知識學(xué)活,激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的深厚情感,又可以錘煉其道德品質(zhì)。

(二)人際交往性的德育實(shí)踐活動。隨著學(xué)生年齡的增長,知識經(jīng)驗的豐富和自我意識的覺醒。學(xué)生的人際交往也越來越具有復(fù)雜和深刻的特點(diǎn)。學(xué)生通過人際交往性的實(shí)踐活動、親身體驗人際交往的道德行為規(guī)范。在交往中,他們學(xué)會關(guān)心、學(xué)會寬容、學(xué)會理解、學(xué)會對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)。學(xué)會與人相處等做人的準(zhǔn)則。更重要的是通過交往、學(xué)生學(xué)會評價他人,能夠用別人的長處和優(yōu)點(diǎn)來對照檢查自己,從而克服自己的短處和缺點(diǎn),對自己有了更客觀、全面的認(rèn)識從而形成了正確的自我評價能力。對青少年來說,良好的交往是他們健康成長的重要途徑。

經(jīng)常率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的老師們說起學(xué)生的進(jìn)步和變化,總是非常感慨侃侃而談:孩子們經(jīng)常到社會、到野外去,會遇到各種困難,諸如自帶飲水食品、行李工具,負(fù)重出行,長途跋涉越嶺登山,有時糧水不繼還要受渴挨餓,但他們咬著牙堅持下來了。從中磨練了學(xué)生意志,增強(qiáng)了他們克服困難的勇氣,解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在校內(nèi)野外進(jìn)行科技活動,需要合作完成,上嶺下坡相互扶助,增強(qiáng)了他們集體觀念,團(tuán)結(jié)互助關(guān)心他人的精神得到發(fā)揚(yáng)。同時也提高了學(xué)生與人交際、口頭表達(dá)能力。某小學(xué)參加各種科技小組的學(xué)生幾乎占到全校學(xué)生的一半,他們經(jīng)常要走出校園,到野外奔波,在街頭巷尾宣傳,這就大大增加了他們與人交際的機(jī)會,上至科學(xué)家、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo),下至平民百姓,都經(jīng)常會見,著實(shí)見過些世面,從而鍛煉了他們的膽量、交際能力、口頭表達(dá)能力。

(三)社會公益性的德育實(shí)踐活動。社會公益性活動是一種直接服務(wù)于社會的活動,也是處理自我與社會關(guān)系的一種手段。如手拉手互助活動、為希望工程募捐活動、青少年志愿者活動。這類活動教育學(xué)生懂得從小要為社會、為國家承擔(dān)一份責(zé)任,應(yīng)盡一份義務(wù)。在助人中體驗服務(wù)的快樂,在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)無私的精神。學(xué)生從中不僅獲得了人生意義的感悟,從身邊做起,從小事做起;從我做起則更有利于引導(dǎo)學(xué)生說、學(xué)、做合一,知行統(tǒng)一,對以往說與做兩張皮的現(xiàn)象,具有特殊的批判和修正作用。

某一礦區(qū)原來垃圾遍地污水橫流,當(dāng)?shù)匦W(xué)組織師生實(shí)地了解寫出調(diào)查報告,反映給礦領(lǐng)導(dǎo),引起高度重視,不久修建了該地有史以來的第一批垃圾站,有效地改變了該地的環(huán)保衛(wèi)生狀況。北京的珠穆朗瑪峰??靈山腳下的清水鎮(zhèn)人民的生活好了,家家青堂瓦舍,里里外外收拾得干干凈凈,可廢棄物品生活垃圾卻往外河灘一推,順著馬路牙子倒了下去,久而久之,109國道南側(cè)垃圾堆積如山,再加上旅游線路的開辟,更使這一地區(qū)的環(huán)境污染日甚一日雪上加霜。清水鎮(zhèn)是北京的西大門,又是靈山旅游區(qū)、百花山旅游區(qū)、龍門澗旅游區(qū)的必經(jīng)之地咽喉要塞,臟、亂、差的環(huán)境既有礙觀瞻,又影響旅游事業(yè)的發(fā)展,所以這種情況再也不能繼續(xù)下去了。清水中小學(xué)學(xué)生和清水人民一起,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),終于清除了109國道一側(cè)的垃圾山,再現(xiàn)了該地山青水秀旖旎風(fēng)光的本來面目。

學(xué)生參加這類的社會實(shí)踐活動,使學(xué)生了解了社會,學(xué)生們?yōu)樽约盒⌒∧昙o(jì),用學(xué)到的知識為當(dāng)?shù)匕l(fā)展獻(xiàn)策出力小試身手,發(fā)揮個人潛能而歡欣鼓舞,這正是愛國愛家的具體體現(xiàn);向別人宣傳環(huán)保,首先要從自己做起,這樣也提高了學(xué)生的自律性和社會責(zé)任感。

務(wù),為國家服務(wù)。這類勞動,能使學(xué)生深刻體會自己是家庭中的一員,有責(zé)任關(guān)心家里的一切事情,學(xué)會當(dāng)家作主,自己的事情自己做,自己的問題自己來解決。從而鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,并養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、孝敬父母、關(guān)愛他人,繼而關(guān)心社會和國家的發(fā)展,勇于承擔(dān)重任的優(yōu)良品德??傊?自立自理性的德育實(shí)踐活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、自理自律,學(xué)會服務(wù),樂于助人、學(xué)會創(chuàng)造,追求真知,全面提高青少年一代素質(zhì)。這也是學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、立志成才的必由之路。

我們訪問了某個北京市五好文明家庭,這一家子人老少三代五口,82歲的姥姥,一雙已成人的兒女。孩子小的時候,他們非常注意早期教育,要求孩子“自己的事自己做”,做力所能及的事情。孩子四歲的時候,已經(jīng)能識一千多字,五歲半插班上二年級,1982年“六一”前夕他們被評為北京市“四好家長”。隨著孩子的成長,做父母的又適時提出“每個家庭成員都把自己的事做好,就是對家里最大的貢獻(xiàn)”,現(xiàn)在兒女都已長大成人學(xué)業(yè)有成,這一家子人相互體諒彼此和睦,家庭氣氛融洽祥和,在家里逐漸形成了親情洋溢相互關(guān)心的氛圍,這一點(diǎn)可謂彌足珍貴,盧梭曾經(jīng)說過:“只要父母之間沒有親熱的感情,只要一家人的聚會不再使人感到甜蜜,不良的道德就勢必來填補(bǔ)這些空缺了。”一旦家庭親情這道鋼鐵的長城形成,對于一個家庭來說便是莫大之幸,對于教育子女來講那是莫大之福了!

三、開展德育活動課的幾個基本原則

德育活動課的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,首先要考慮應(yīng)包含德育的五大要素,即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律,由小到大,由低到高,由淺入深,由具體到抽象,從簡單到深刻,力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)、有章要循、有據(jù)可依。德育研究中心承擔(dān)的“九五”規(guī)劃國家級重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實(shí)驗》研究成果《德育》讀本為德育活動課提供了一個載體,其中體現(xiàn)出來的編寫思路和設(shè)計原則都是我們在開展德育活動中所應(yīng)遵循的。

(一)主體性原則。德育活動課應(yīng)貫徹主體性原則,要充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺自愿性和自主參與性,而不是強(qiáng)迫他們按照已經(jīng)安排好、策劃好、完全確定下來的程式去做,不給學(xué)生一點(diǎn)發(fā)揮和展示的機(jī)會。因此,學(xué)生的主體性或主體地位應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面:一是給學(xué)生以選擇的權(quán)利?;顒拥膬?nèi)容由學(xué)生自己選擇;活動方式和具體要求由學(xué)生自己安排;活動的材料也由學(xué)生自己去搜集整理。二是看學(xué)生參與程度。一堂德育活動課是否成功,關(guān)鍵看學(xué)生參與的人數(shù)。如果一次活動只有少數(shù)幾個人參加,多數(shù)同學(xué)只是聽客、看客,這樣的活動是無法達(dá)到人人接受教育的理想效果的。應(yīng)該給每一個同學(xué)機(jī)會,在活動中大膽嘗試,自我體驗、自我評價、自我教育。

(二)實(shí)踐性原則。德育應(yīng)把以道德為基礎(chǔ)的道德實(shí)踐作為其終極目的,付諸于實(shí)踐。實(shí)踐是德育活動的根本特性。德育育人的實(shí)踐過程是內(nèi)含于生活之中的過程,不可能脫離生活,凌駕于生活之上。因此,學(xué)生需要在生活實(shí)踐和社會實(shí)踐中獲得新的感知、體驗,從而引導(dǎo)自己達(dá)到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實(shí)踐,學(xué)生可以去認(rèn)識人生,去追求生活的意義,進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和人生理想。

源于此理,德育活動課應(yīng)把學(xué)生引向社會,引入生活,走近大自然,去和周圍的世界積極對話,廣泛交流和溝通。這種以社會為大課堂的教育方式,突出了教育的開放性和學(xué)生的主體作用,有利于煥發(fā)學(xué)生積極主動參與的熱情,必能大大提高德育的實(shí)效。

(三)系統(tǒng)性原則。德育是一個系統(tǒng)工程。德育活動課的編排和設(shè)計也要考慮其系統(tǒng)性,決不能隨意、隨便地進(jìn)行。就一堂德育活動課而言,它的教育性是通過活動來體現(xiàn)的,其深刻程度及教育性大小與否,也是通過活動的內(nèi)容來決定的。而某些內(nèi)容又需要反復(fù)進(jìn)行,步步深化。只有經(jīng)過反復(fù)的、長期的教育感染、熏陶和磨練,才會收到一定的效果。這就是說它的內(nèi)容和形式既要考慮其包容性和靈活性,更要考慮其德育的內(nèi)在規(guī)律,只有掌握了德育的系統(tǒng)性,才能保證德育活動課做到“德育目標(biāo),一以貫之;德育內(nèi)容,循序漸進(jìn)?!?/p>

(四)創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。未來的世界,要求沖破舊的、僵化的思想,不斷產(chǎn)生發(fā)展新思維、新觀念。這就要求我們在德育活動課中培植新的思想,要善于反思,勇于探索,勇于批判,勇于創(chuàng)新。要不斷研究和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和德育的規(guī)律,研究時代的特征。在活動的形式、方法到活動的內(nèi)容方面不斷有所突破和創(chuàng)新,以利于培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

(五)開放性原則?,F(xiàn)在全球正在實(shí)行經(jīng)濟(jì)一體化,中國進(jìn)入wto之后向世界開放的力度會更大,我們的德育工作也應(yīng)該是開放的,應(yīng)該面向世界,博采眾長為我所用。當(dāng)然在開發(fā)中應(yīng)該保持清醒的頭腦,我們應(yīng)時時記住,在現(xiàn)實(shí)生活中,存在的未必是合理的,流行的未必是有生命力的,允許的未必是值得提倡的,我們適應(yīng)社會既不是迎合,也不是盲從,只有超前意識下的行動才是對現(xiàn)實(shí)更好的適應(yīng)和對未來更好的準(zhǔn)備。我們是在建設(shè)有中國特色的社會主義國家,我們的德育可以向南韓、日本、新加坡、美國等國家借鑒,但是決不能等同,應(yīng)該時時保持政治上的堅定性和敏感性,要讓共產(chǎn)黨、社會主義的大旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。

(六)層次性原則。工作注意區(qū)分層次這是十分重要的,德育工作更是如此。這中間要注意學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu),年級高低,區(qū)別不同地域,注意思想政治工作的可接受性,承認(rèn)尊重差異,才能使我們的德育工作真正入學(xué)生之腦,進(jìn)學(xué)生之心,增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。

(七)研究性原則。德育是個老話題,但是多年來德育工作的針對性、實(shí)效性、超前性都不強(qiáng),本身就有許多值得研究的,而且面臨著迅速變化的新形勢,出現(xiàn)的新問題,都等著我們?nèi)パ芯拷鉀Q,所以必須面對現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)研究,提出對策,迎接挑戰(zhàn),與時俱進(jìn),乘勢而上。

(八)鄉(xiāng)土性原則。要想讓德育取得實(shí)效,很重要的一點(diǎn)是要充分利用當(dāng)?shù)氐牡掠Y源,就地取材因地制宜,緊緊抓住當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),充分開掘利用當(dāng)?shù)氐幕钌难笠缰l(xiāng)土氣息的材料來對學(xué)生進(jìn)行教育,在師生共同立足的這塊熱土上耕耘播種,學(xué)生會有一種親切感和認(rèn)同感,教育效果自然是事半功倍非比尋常。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇八

學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,我對什么是德育實(shí)踐活動課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,德育實(shí)踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,德育實(shí)踐活動并不神秘,德育實(shí)踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,定位問題,認(rèn)識對了,定位準(zhǔn)了,很多問題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),將是雜亂無章的、無序的、低效的,所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,也是德育實(shí)踐活動能否順利開展的重要因素,因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會,廣泛宣傳德育實(shí)踐活動的重要性、必要性和特殊性,引導(dǎo)社會和家長了解德育實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的'學(xué)習(xí),反而會因為活動增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),從而重視這門課程,配合學(xué)校開好這門課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,課程改革要求教學(xué)過程中,要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,特別是德育實(shí)踐活動課程,更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實(shí)踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,主動參與,主動探究,親身體驗,積極實(shí)踐。學(xué)生為主體,并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動成功開展的基本條件,也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?;顒舆^程中,教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外,德育實(shí)踐活動雖是相對獨(dú)立的,有自己獨(dú)特的價值,但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,相輔相成,互相促進(jìn),互相滲透,難以割裂的。

德育實(shí)踐活動課程是一片廣闊的沃土,等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動大軍,共同挖掘,共同探索。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期綜合實(shí)踐課程以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,圍繞課程改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作,堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。

根據(jù)市教育局《2014年全市綜合實(shí)踐活動教研工作要點(diǎn)與工作配檔》和市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的意見》(煙教〔2012〕72號),認(rèn)真將《2014年全市綜合實(shí)踐教育工作要點(diǎn)》(煙教實(shí)發(fā)〔2014〕1號)中的各項教學(xué)教研工作任務(wù)落到實(shí)處,以學(xué)生發(fā)展為本,以綜合實(shí)踐課程建設(shè)和活動指導(dǎo)模式研究為抓手,努力促進(jìn)指導(dǎo)教師專業(yè)成長和學(xué)校教育的內(nèi)涵和特色發(fā)展,提升綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施水平。同時,繼續(xù)發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

二、工作內(nèi)容:

1、認(rèn)真做好工作安排。

本學(xué)期的教師安排工作,初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管,以學(xué)科課題為抓手,精選課題,分科負(fù)責(zé),以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)。對于負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程的老師,要將綜合實(shí)踐課題與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,從學(xué)科教學(xué)中找問題,再通過研究性學(xué)習(xí)解決問題,并將課程成果運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)。初一、初二與校本課程整合,主要開展以勞動技術(shù)為主題的綜合實(shí)踐活動,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動與學(xué)科的整合,達(dá)到互相促進(jìn)、全面豐收的效果。

2、加強(qiáng)教研活動和教師培訓(xùn)。

綜合實(shí)踐活動是一門全新的學(xué)科,要上好綜合實(shí)踐活動課,必須加強(qiáng)教研活動。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗,交流活動情況,進(jìn)行教學(xué)反思,調(diào)整計劃內(nèi)容,把活動搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會議,促進(jìn)實(shí)踐活動教研工作的開展,加強(qiáng)與各教研組的交流,提升綜合實(shí)踐活動工作的效率。同時,積極參加各級部門組織的綜合實(shí)踐培訓(xùn)。充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會加強(qiáng)綜合實(shí)踐教師的工作能力,通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn),從理念和實(shí)踐提升學(xué)科力量,加強(qiáng)指導(dǎo)教師的課程建設(shè)與活動指導(dǎo)能力。

3、拓展綜合實(shí)踐活動的發(fā)展空間。

整合各學(xué)科的資源,以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨。各年段可以根據(jù)各自的年級特點(diǎn)在本級部上報的綜合實(shí)踐課題中選擇合適的課題開展教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐考核管理力度。

本學(xué)期將加強(qiáng)課程實(shí)施力度,切實(shí)把各級部、各班級的綜合實(shí)踐活動納入學(xué)校常規(guī)課程管理中來。每月定期對各班級的活動情況進(jìn)行考查,初一至初四各級部、各班級考查情況將作為綜合實(shí)踐教師評價的主要內(nèi)容,認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門提出的各項指標(biāo)要求。

5、持續(xù)開展“三個一”活動。

學(xué)校層面:本學(xué)期將從所有申報的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點(diǎn)運(yùn)用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師;教師層面:每學(xué)期舉行一次公開課、形成一個精品活動課例、指導(dǎo)出一批特長學(xué)生;學(xué)生層面:每學(xué)期完成(或合作完成)一個研究性學(xué)習(xí)課題、進(jìn)行一個創(chuàng)新性項目設(shè)計(或作品)、上交一篇實(shí)踐活動心得感悟。

6、繼續(xù)積極開展校外綜合實(shí)踐活動。

上學(xué)期,我校作為開發(fā)校外綜合實(shí)踐基地試運(yùn)行示范學(xué)校,在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實(shí)踐活動,取得了一系列活動成果,得到了上級主管部門的肯定。我校上學(xué)期所做的活動方案和運(yùn)行程序作為校外基地綜合實(shí)踐開展的范本在全區(qū)進(jìn)行推廣。本學(xué)期,我校將繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動的數(shù)量和范圍。全校統(tǒng)籌規(guī)劃、分層動員、嚴(yán)密組織、周密部署,組織到位、指導(dǎo)到位、管理到位、宣傳到位,推動基地實(shí)踐活動安全、扎實(shí)、有序、高效運(yùn)行。本學(xué)期計劃結(jié)合學(xué)?!皭蹏髁x教育月”的安排,以愛國主義教育為主要內(nèi)容,以“心系國防,立志報國”為活動主題,以山東陸軍預(yù)備役76師炮兵團(tuán)(軍事訓(xùn)練實(shí)踐教育基地)、王懿榮紀(jì)念館(省級優(yōu)秀社會教育基地、愛國主義教育基地)、煙臺西炮臺國防公園(山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位,煙臺市愛國主義教育基地)為備選基地,于10月下旬——11月上旬擇時開展校外實(shí)踐活動。

7、本學(xué)期計劃在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“綜合實(shí)踐活動”專欄。本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好,整理發(fā)布。

三、課程安排

(一)目標(biāo):綜合實(shí)踐的目的就是通過學(xué)生豐富而深刻的親身實(shí)踐,使學(xué)生會想、會做、會表達(dá)、會合作、會生活,成為健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。

1、知識與技能目標(biāo):

a、使學(xué)生能把在課堂所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來,將課程回歸生活;

b、感受活動學(xué)習(xí)帶來的快樂,豐富自己的課外知識;

2、過程與方法:

a、讓學(xué)生自己選擇、自己探究,從而提高學(xué)生的綜合能力;

b、充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好,發(fā)揮學(xué)生的特長;

c、讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中培養(yǎng)與團(tuán)體合作的精神,與人交往的實(shí)踐能力;

3、情感態(tài)度與價值觀:通過活動能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活,還能關(guān)心別人、關(guān)心集體,有利于學(xué)生健康、快樂的成長。

(二)學(xué)情分析:

初一、初二的學(xué)生不管在知識面還是生活經(jīng)驗都不足,特別接觸的理、化、生的知識甚少,因此我們打算兼顧學(xué)生的實(shí)際,抓住身邊生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、社會熱點(diǎn),從提高學(xué)生的興趣入手,耐心的引導(dǎo)、精心的準(zhǔn)備、細(xì)心的組織活動或?qū)W習(xí)、重視成果展示、認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)。

初三、初四的學(xué)生相對來說外在接觸的知識、事物比較多;內(nèi)在的心理、經(jīng)驗比較成熟,因此我們打算把空間盡量留給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生從自然、環(huán)境、科學(xué)知識等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動,在整個過程中老師要做一位細(xì)心的組織者。

(三)模式:

初一、初二開設(shè)兩門與勞動技術(shù)相關(guān)的課程,每周一課時,由專門的教師負(fù)責(zé);

初三、初四研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施形式主要按照:申報課題—確立課題——申報課題方案——活動的具體實(shí)施——教師階段匯報——學(xué)生階段匯報——教師說課展示——成果展示——反思評價階段的順序進(jìn)行,每一步我們都要真正落實(shí)到位。

(四)具體安排:

1、課時安排:每級部每周安排2課時綜合實(shí)踐活動課(計40課時);每學(xué)期安排40課時的校外綜合實(shí)踐活動。

2、實(shí)施步驟:

(1)課題準(zhǔn)備階段:第二周周二每個備課組把課題申報上來。(初一至初四的物理、化學(xué)、生物每個備課組各申報一個研究性課題)學(xué)校根據(jù)申報課題及具體實(shí)際確定實(shí)施綜合實(shí)踐課程的課題組。

課題要求:一個好的主題和活動方案,只是活動成功的一半,所以課題不能好高騖遠(yuǎn)、超越學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,也不能搞形式主義,要符合學(xué)生的實(shí)際情況,兼顧學(xué)生的興趣,具有可實(shí)施性。

(2)課題方案的制定:課題合格后,請每個備課組將研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案在第三個周周二申報上來。

(3)時間安排:期中考試前后各完成一個課題。

(4)實(shí)施階段:各備課組根據(jù)選用的課題和制定的計劃進(jìn)行活動。我們定于第七周進(jìn)行階段匯報。

3、成果展示:

為了確?;顒忧袑?shí)可行的進(jìn)行下去,今年的重點(diǎn)在于學(xué)生的成果展示,所以定于期中考試完地第一個周進(jìn)行成果展示,這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點(diǎn)、第幾節(jié)課申報上來,以便統(tǒng)一安排。

(1)成果形式:研究性學(xué)習(xí)成果的形式可以是一篇論文、一份調(diào)查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一項活動設(shè)計的方案;社區(qū)服務(wù)的成果形式可以是調(diào)查報告、活動設(shè)計、活動照片、倡議書、建議書、小制作、小發(fā)明、答辯會等等;勞動技術(shù)的成果可以是自己制作的作品,總之,不求新穎,但求實(shí)事求是,讓學(xué)生把自己的體驗如實(shí)表達(dá)出來,讓他們真正為自己參加活動而感到自豪。

(2)展示方式:教師可以按照自己的想法或?qū)W生的想法進(jìn)行;

(3)做法:每教研組選一位老師代表該教研組進(jìn)行展示,由學(xué)校確定評委組進(jìn)行評選,評選結(jié)果計入本組考核。進(jìn)行展示的老師根據(jù)評選結(jié)果在考核中適當(dāng)進(jìn)行加分。

4、反思評價階段:

首先教師檢驗活動效果并整理,然后進(jìn)行反思并以書面形式總結(jié)(以案例的形式出現(xiàn))然后根據(jù)在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自評、互評、師評等方式進(jìn)行評價,以便促進(jìn)在以后活動中的積極性。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十

高考后所做的決定――報考師范院校,使我也順利地被河南師范大學(xué)錄取,從此,我心中便一向信奉著這句話:既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名師范生的我,一向都在為自我的將來做打算,應(yīng)對當(dāng)今如此激烈的就業(yè)壓力,我該何去何從呢在大一的時候,我曾猶豫徘徊過,煩惱著自我選擇師范專業(yè)是不是錯了如果錯了,那我該如何補(bǔ)救如何改變目前的狀態(tài)等等一系列問題。之后經(jīng)同學(xué)和教師的開導(dǎo),我漸漸的想通了,明白了既來之,則安之這句話的真諦。大一的那年,我過的很茫然,當(dāng)然,時間不會因你的茫然而多為你停留一刻,也就是這樣,大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假,我的境遇十分的坎坷。在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不愉快的事情,可是總算過去了,暗淡的日子不會一向縈繞著我,只要我擁有一顆進(jìn)取樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活,迎來了新的生活,大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。

經(jīng)過在大一一年的磨合,我的目標(biāo)也就漸漸的明確了,既然我選擇了將來要做一名教師,我就應(yīng)當(dāng)堅強(qiáng)的走下去,為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)為奮斗。所以,在大二這個暑假我決定不再讓它虛度,應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對,就在這時,我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu),看到了期望之光。

我選擇天澤是有多重原因的。首先,是為了鍛煉我自我做做教師的綜合本事,作為一名師范生,應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間積累經(jīng)驗,為以后走入職場積累豐富的經(jīng)驗。其次,天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店,作為駐馬店人的我,當(dāng)然更樂意在自我的家鄉(xiāng)工作。最終,因為天澤及其文化深深地吸引了我,使我相信天澤是一個優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種.種原因,使我堅定了去天澤的決心。期末考試過后,我們團(tuán)隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途,到駐馬店市中心時,天澤總校校長親自接我們,一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南,在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切準(zhǔn)備就緒后,我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛開始的前幾天是最艱難的也是有挑戰(zhàn)性的幾天,也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大,路再泥濘,也阻擋不了我們前進(jìn)的道路;盡管滿身是泥,滿臉都是雨滴,我們也不曾退縮。因為我們有共同的理念――走進(jìn)天澤,共同學(xué)習(xí),共同改變。我們已不再是溫室里的花朵,此刻的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則,僅有使自我變得更加優(yōu)秀、更加堅強(qiáng),才能適應(yīng)這個社會,也才能脫穎而出。

在招生期間,除了困難外,也聽說過和遇到過一些感動,有些教師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜,喝的是自我提的白開水,每一天都是早出晚歸,只為心中的那個信念。更令我難以忘記的是,我們在村里招生的時候,農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱情、善良,主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間,我們的眼睛都濕潤了,心中不禁感嘆:還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真??傊?,招生期間,既有困難,又有感動。有困難我們每一天開會交流,共同克服,那么,那些感動就讓它永遠(yuǎn)埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后,我們教師們又開始了新的工作,也即是授課期。七月十號是正式開學(xué)時間,那天,我們教師們和往常一樣起得異常早,洗涮完畢,就開始投入到新的工作中,我們各行其責(zé)。有的教師在班級里等待學(xué)生報到,有的在門口迎接學(xué)生,而我和校長則在校門口負(fù)責(zé)開票和補(bǔ)票以及學(xué)生報名等事項。忙碌的一天最終過去,經(jīng)過那天的奮戰(zhàn),基本上都把學(xué)生安排好了,就等著第二天正式上課了。

正式上課的第一天,我的心里激動萬分,雖然十號那天我已經(jīng)見到了親愛的同學(xué)們,可是這畢竟是正式開學(xué)的第一天,心里難免還會有些緊張和興奮,最終我還是走上了講臺。在前一段時間我擔(dān)任的課程是三四五年級的數(shù)學(xué)和六年級的語文,所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹,讓他們了解我,從而拉近與學(xué)生們的距離??墒?,孩子們比我想象的還要可愛,一個個都是那么天真爛漫,這讓我松了一口氣同時也感到很滿意,這也為以后工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣,開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了,學(xué)生們的表現(xiàn)還能夠,就是有些學(xué)生的紀(jì)律性太差,使得整個班級的紀(jì)律比較亂,如果太縱容他們,會使這些情景變得更糟糕,可是如果對他們太嚴(yán),又怕會起到不良的后果,所以這個問題十分難以處理。

世上無難事,只怕有心人,我們團(tuán)隊的教師總會有辦法的。果然如此,其實(shí)班上總會有搗亂紀(jì)律的人,我們做教師的僅有經(jīng)過各種辦法、策略針對這些學(xué)生,而這些方法能夠是硬性的,也能夠是軟性的,還要視情景而定。開學(xué)后的第一個周日最終到來,我們每人心中都激動萬分,經(jīng)過這么多天的辛勤工作,大家都該好好休息休息了。可是計劃總趕不上變化,有的教師提出了更好的主意,結(jié)果大家那天還和往常一樣起得很早,騎著借來的電動車開始了我們的旅途――去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行,并且在半路上我們有意外的收獲,見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)歷,之前總是聽別人說或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事,那天有幸見到了梁祝故里,心中感慨萬千,參觀后,我們繼續(xù)趕路,很快目的地就到了,呵!好熱鬧的集市啊!來了這么多天,第一次出遠(yuǎn)門逛街,大家購?fù)晡锲肪屯刳s,怕耽誤吃午飯的時間,到學(xué)校后開始忙著做飯,午時休息、聊天、做游戲等等。就這樣周末過去了。

由于三、四年級的人數(shù)比較少,所以三、四年級合并為一個班級。這對于教三、四年級的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難,因為兩個年級在一個班里,在上課的時候,必須要做到統(tǒng)籌兼顧,合理分工。在教學(xué)當(dāng)中,我采取了先講一個年級,而讓另一個年級的學(xué)生先做題或先預(yù)習(xí)課本,然后再講這個年級的課程的策略??墒窃谶@個過程當(dāng)中也出現(xiàn)了很多問題,比如說,我在講三年級課程的時候,回答的進(jìn)取踴躍的是四年級的學(xué)生而非我要講述的對象――三年級學(xué)生,這就造成三年級學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,盡管我一再強(qiáng)調(diào)讓四年級的學(xué)生做其他的事情,可是效果欠佳。另外,三四年級的學(xué)生在一齊時使班級的紀(jì)律變得更差,他們都很愛動,其中有一個男孩子是四年級的,十分愛動,注意力不會集中到五分鐘,這使我們教師都很頭痛。一節(jié)課下來,我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他教師交流過,詢問是否有較好地解決辦法,可是收效甚微,教師們也束手無策,可是我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法改變現(xiàn)狀,效果最起碼比之前要好得多。

另外,我還教五年級的數(shù)學(xué)。五年級的班級紀(jì)律我個人認(rèn)為是比較好的,學(xué)生們都比較愛學(xué),或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五年級講課的時候,我都感到異常簡便愉快,下課和孩子們一齊做游戲,好像他們又帶我回到了我的童年,一天的疲憊頓時消失的無影無蹤。

時間過得很快,立刻就要結(jié)束了我的教學(xué)工作,心里面有很多的不舍,舍不得可愛的學(xué)生們;舍不得熟悉的學(xué)校和教室;舍不得共患難的同事;舍不得認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長;舍不得……在殷店將近一個半月的時間,我學(xué)到了很多。在那里不僅僅鍛煉了我上講臺講課的基本本事,并且讓我明白了什么是團(tuán)隊以及團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)具有的精神面貌,同時讓我認(rèn)識了那么多可愛的孩子,他們不僅僅是我的學(xué)生,實(shí)際上我早就把他們當(dāng)成了我的朋友,無論我以后身在何方,我都會祝福他們,期望他們學(xué)業(yè)有成,一生平安幸福!

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十一

20xx年7月12日至16日,懷著對家鄉(xiāng)的熱愛和對社會的感恩之心,我們一行12人在xx縣xx中心校開展了暑期的三下鄉(xiāng)活動,在各方的共同努力之下,這次的社會實(shí)踐活動取得了很大的成功,我作為下鄉(xiāng)隊伍中的一員,也獲益匪淺。

下面我主要從四個方面來總結(jié)我對這次下鄉(xiāng)活動的收獲。

這次活動不免需要大家共同行動,例如搬椅子、早上要一起早起、布置廣場、共同商量活動等。如果其中一個人不懂得配合。將會浪費(fèi)大家很多時間,而且事情也會處理的不完善,下鄉(xiāng)結(jié)束以后,我更加體會到了這個團(tuán)隊精神的重大。

這次的下鄉(xiāng)為我們提供了一個相互認(rèn)識并且相處的機(jī)會,讓我認(rèn)識到了很多熱心家鄉(xiāng)建設(shè)的優(yōu)秀大學(xué)生,相互之間建立了友誼,并且在下鄉(xiāng)以后還保持著聯(lián)系,這是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。在下鄉(xiāng)期間,我們相處融洽,發(fā)揮了互助互愛的精神,雖然也有意見不一的時候,但是作為一個團(tuán)隊,我們還是很緊密地團(tuán)結(jié)在一起的。在相互相處磨合的過程中,我們更加意識到了團(tuán)隊合作以及在發(fā)生分歧的時候?qū)ふ液线m方式解決問題的重要性,也讓我體會到了團(tuán)隊協(xié)作一致的重要性。

過去我總會抱怨自己一點(diǎn)也不幸福。但是這次三下鄉(xiāng)我們?nèi)チ死先嗽?,在那里我們見識了各式各樣的人。他們沒有親人,甚至他們有些已經(jīng)生活不能自理,身體上有缺陷,還有些已經(jīng)失去了理智。這些人們沒有自己親人的陪伴。我不知道他們?nèi)绾味冗^家人團(tuán)聚的節(jié)日。而我父母都在,還天天抱怨,我一定要悔改。

這次的'下鄉(xiāng)活動,從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實(shí)施,基本都是由隊員自行解決的,這個為我們提供了一個很好的鍛煉機(jī)會。在準(zhǔn)備階段,我們需要周全地考慮問題,遇到困難需要自己尋找解決的方法,還要積極尋找社會的幫助,下鄉(xiāng)期間,我們更要解決臨時發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題,預(yù)防意外事件的發(fā)生。通過這次的活動,我們?nèi)w隊員的。實(shí)踐能力有了很大的提高,對我們以后的學(xué)習(xí)工作有著非常積極的影響。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十二

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的關(guān)于大學(xué)假期實(shí)踐活動總結(jié),歡迎大家分享。

作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗,提高自己的能力。因而再假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展,榮幸的感受到作為一名老師的光榮,艱辛和責(zé)任,而且在生活,工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認(rèn)識和了解.

我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè),都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那麼多的坎坷,荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那摸多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除.這是一個勇者的時代.

任何一件事情的進(jìn)行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程,在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點(diǎn),

(1)如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補(bǔ)習(xí)班我們的模式需要大量的改進(jìn)和調(diào)整,首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半,應(yīng)為老師的`工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山,是很大的浪費(fèi),影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元,一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師,教室場地的使用和電費(fèi),租費(fèi)的使用。合理安排老師,課程,學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳,應(yīng)該減少,這些宣傳單的制作,印制都花費(fèi)了相當(dāng)多的資金,直接減少了利潤的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯,飲料花費(fèi),煙品的消費(fèi)以及送禮的消費(fèi)。但是這些又能減少多少,唉,社會在這,沒這就更困難了。最后,鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)水平,我們可以在辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們,一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。

(2),如果作為一個服務(wù)形式的教育機(jī)構(gòu),我們需要在以下方面努力,

1,優(yōu)化老師的教學(xué)模式,以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行,在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法,以授之以漁為主,讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快,不求短期的功績效果。

2,增加對學(xué)生的考察力度,力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少,記多少會多少,用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。

3,改變作息時間,調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實(shí)踐教學(xué),符合人們的身體興奮點(diǎn),減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對學(xué)校的認(rèn)同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。

4,改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長,使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流,增加他們的課堂積極性。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想

在新課程理念的指導(dǎo)下,我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立。只有全面地觀點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。為了做好本校學(xué)生的素質(zhì)教育,提高其綜合實(shí)踐應(yīng)用能力。我們學(xué)校聯(lián)系實(shí)際情況組織學(xué)生開展了勞動實(shí)踐基地活動。

二、組織管理及實(shí)施

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動,開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會。

1、加強(qiáng)管理,我們成立了雙才小學(xué)勞動綜合實(shí)踐基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)一組織學(xué)生勞動實(shí)踐的各項工作。

2、制定方案,期初制定了護(hù)國鎮(zhèn)雙才小學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐活動設(shè)施方案。按照方案有計劃、有步驟的開展勞動實(shí)踐工作。

3、保障安全,我們活動開展前就制定了相應(yīng)的安全工作預(yù)案并組織學(xué)習(xí)。保證在遇到突發(fā)事情時能有條不紊的開展各項工作。

4、加強(qiáng)教育,對參與活動的教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)和宣傳。保證在活動中的每一個參與者都有事做、有收獲。

5、加強(qiáng)聯(lián)系,學(xué)校充分的與基地的.主人聯(lián)系,為學(xué)生設(shè)計更為合理的實(shí)踐活動。使學(xué)生在活動中有更大的收獲。

三、收獲和成果

在本年的活動開展中,我們參與活動的師生雖然付出一些汗水,但也有許多的收獲:

1、在師生的共同勞動中增進(jìn)的師生、生生間的感情,使師生、生生間的關(guān)系更加融洽。有許多平時成績不是很好而內(nèi)向的孩子,通過這樣的活動充分找到自信,更愿意融入到學(xué)習(xí)生活中去了。

2、快樂生活,享受生活。農(nóng)活雖然辛苦,但是勞動的過程卻是愉悅的,特別是除去雜草,保護(hù)茶苗,看著勞動成果茁壯成長,使師生更加珍惜勞動成果,更覺生活快樂。

3、消除了勞動可恥觀念,怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的想法煙消云散。

4、在開展活動以來,孩子們的組織合作觀念更加明確了。在參與活動過程中對于教師及班干部的招呼更加重視了。

5、孩子們的安全意識也有所提高,在每一次去開展活動時都要走過一段公路。

6、孩子們在公路上行走的過程中,通過教師的現(xiàn)場宣傳教育,對公路安全等方面的意識都有一定的提高。

四、存在問題

在所開展的勞動綜合實(shí)踐活動中,我們所組織的活動形式過于單一、活動開展的面不夠?qū)挕T诮酉聛淼幕顒娱_展中我們應(yīng)該做到增加活動形式,并且讓更多的教師、學(xué)生都參與到我們的活動中來。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十四

一、活動目的:

知識目標(biāo):使學(xué)生了解父母和老師的辛苦,引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩。

二、活動準(zhǔn)備:

1.完成各種相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。

3.討論實(shí)踐活動的研究問題,并深入實(shí)踐活動。

三、活動過程:

(一)、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

(二)感謝父母

1、激趣導(dǎo)入,初步感知。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)

(1)“媽媽永遠(yuǎn)愛你”:汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神,與孩子生死離別的一刻,她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀!

(2)六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親??!

(3)舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

3、孝敬父母(理解“父母”)。

聽故事,深入明理

(1):我們中國是禮儀之邦,千百年來留下孝順的故事有很多,我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路,年老的父母想吃米飯,沒有米,子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時,媽媽去世,爸爸年老多病,他細(xì)心照顧,天熱時,他用扇子把爸爸枕席扇涼,天冷時,他用自己體溫把爸爸被窩焐熱,鄰居夸他是孝順父母的.好孩子。

(2)烏鴉反哺:經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長大,它長得又高又壯,而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家,先讓媽媽吃飽,自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??!

(3)羔羊跪乳:小羊說:“媽媽,您對我這樣疼愛,我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說:“我什么也不要你報答,只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后,情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

(4)《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言從不掉眼淚??墒?,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問他:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親很有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?!边@是一個多么體貼多么孝順的兒子??!

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十五

白山中學(xué)

學(xué)校是育人的陣地,是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好的行為習(xí)慣、健康的心理素質(zhì)為目標(biāo),全面開展德育工作。 我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上,始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動的全過程,結(jié)合中學(xué)生的身心特征和個性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際,創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動。通過組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動,不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等,開展愛國主義教育活動,引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國感,提高道德素養(yǎng)。

1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的`行為習(xí)慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)。為此,我校形成了星期一學(xué)常規(guī)的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學(xué)習(xí)常規(guī)的時間,各班班主任或輔導(dǎo)員都將認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規(guī)則,用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己,最后完善自己。

2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè),充分發(fā)揮校園設(shè)施,環(huán)境的育人價值。在學(xué)校的建設(shè)中,注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng),按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則,加大對校園育人環(huán)境的布置,讓墻壁說話、讓草坪育人,努力營造團(tuán)結(jié)、祥和、奮進(jìn)的氛圍,使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶,智的啟迪,潛移默化的影響。

3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動為手段進(jìn)行了《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合研究活動,構(gòu)建了三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò),形成了立體教育模式,增強(qiáng)了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平,更為重要的是改進(jìn)了工作方法,方法更加科學(xué)合理,教育效果尤為突出,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變??傊?,德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。

4、以特別活動教育人。為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生活,形成自我保護(hù)意識,我校特聘法制副校長,定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則;為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力,每學(xué)期,學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮,是師生展示風(fēng)采的平臺,他昭示著一種朝氣蓬勃,奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌,學(xué)生在活動中得到鍛煉,審美能力得到提高為了提高學(xué)生的法制觀念,預(yù)防制止學(xué)生犯罪,我校以宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內(nèi)容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強(qiáng)普法教育,并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施,使學(xué)生明辨是非,知法、懂法、守法、用法。

5、以心理教育轉(zhuǎn)化人。我們充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性,形成了德育處牽頭,少先隊協(xié)助,班級為核心,心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系,相互配合,效果顯著。針對學(xué)生實(shí)際,對優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進(jìn)行了心理測評,專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導(dǎo)員對某些個案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。

三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著變化:

1、學(xué)校德育工作的主動性大大增強(qiáng)。對學(xué)校德育工作的組織管理、調(diào)查研究、探索實(shí)踐的主動性大大增強(qiáng)。

2、學(xué)校德育工作的針對性大大增強(qiáng)。能夠結(jié)合新形勢下學(xué)生德育的新情況,有針對性地制定德育工作方案,突出基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)德育工作的低重心思想和實(shí)踐性,促進(jìn)學(xué)校德育工作從思想觀念、教育內(nèi)容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實(shí)踐、低重心的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校德育工作的實(shí)效性大大增強(qiáng)。經(jīng)過幾年的努力工作和總結(jié)提高,我校已基本形成了自己的德育工作特色,做到了充分利用身邊資源,科學(xué)規(guī)劃教育工作,積極開展道德教育活動,從大處著眼、小處著手,樹立“不求人人成才,但求個個成人”的教育思想,德育工作實(shí)效性明顯增強(qiáng),并逐漸達(dá)到序列化、科學(xué)化、規(guī)范化。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十六

院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組和社會實(shí)踐成績評定小組,對全院系學(xué)生社會實(shí)踐做出部署。團(tuán)委書記多次開會強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性和相關(guān)細(xì)節(jié)活動,加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對學(xué)生提出明確要求,做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團(tuán)委《關(guān)于開展社會實(shí)踐活動的通知》精神,組織全院學(xué)生進(jìn)行五一期間社會實(shí)踐暨招生宣傳實(shí)踐活動,我本人負(fù)責(zé)xx地區(qū)社會實(shí)踐學(xué)生的選拔和組織工作,現(xiàn)將活動情況簡單匯報如下:

一、精心準(zhǔn)備,運(yùn)籌帷幄高度重視,認(rèn)真選拔社會實(shí)踐活動得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng),有近200名大一、大二的學(xué)生報名參加,經(jīng)過自行的篩選工作,xx地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人,定點(diǎn)實(shí)踐,波及面較廣,涵蓋了xx地區(qū),影響較為廣泛,效果良好。

召開安全會議,明確責(zé)任根據(jù)學(xué)校部署制定詳細(xì)、周密、安全的措施,明確責(zé)任,確定地區(qū)負(fù)責(zé)人和各縣負(fù)責(zé)人,并統(tǒng)計聯(lián)系方式,確保各位實(shí)習(xí)同學(xué)人手一份,公布組織老師和地區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的電話,抓好落實(shí)。

為取得了令人滿意的宣傳效果,召開專門的社會實(shí)踐課題宣講會對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),講授社會實(shí)踐的組織開展及注意事項等方面的知識。積極派發(fā)資料、開展宣講活動、解答學(xué)生問題。

二、走向社會,感悟生活本次社會實(shí)踐活動呈現(xiàn)出主題明確,分布地區(qū)廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深入到工作中,把實(shí)踐要求化為責(zé)任,沒有一絲的懈怠。

實(shí)踐過程中同學(xué)們得到了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)和老師帶冒著酷暑來到實(shí)踐地區(qū)看望同學(xué)們,這讓每一個人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學(xué)們的實(shí)踐感受、心得等。同時,學(xué)院充分考慮到外地同學(xué)的住宿交通花費(fèi)問題,特意為同學(xué)們發(fā)放了社會實(shí)踐基本生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼,給同學(xué)們切實(shí)提供幫助。

三、及時總結(jié),不斷提升五一假期剛結(jié)束,同學(xué)們便紛紛遞交了社會實(shí)踐活動心得體會和總結(jié)報告,從同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和言語,我們可以感受到學(xué)生收獲不菲。

我們還舉辦了實(shí)踐小分隊的總結(jié)交流會。實(shí)踐隊員們分別從不同的角度,匯報了在實(shí)踐活動中的所見所聞,認(rèn)識及感想,在場的同學(xué)們紛紛表示社會實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐活動中開拓了視野,增長了才干,提高了自身素質(zhì)。

大學(xué)德育實(shí)踐活動總結(jié)篇十七

(一)責(zé)任教育是新時代的需要

責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托,是人成長中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心,具備什么樣的責(zé)任態(tài)度,將來選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此,充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)有責(zé)任感的公民,就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,是中國進(jìn)入21世紀(jì)時社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來成為21世紀(jì)的主人,除了重視文化知識的學(xué)習(xí),還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育,其中最重要的就是強(qiáng)化對中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對責(zé)任感的重視程度居全球之冠,智利人相信孩子將來成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。

人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始,就承擔(dān)起了一種社會責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂,是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對人對己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長,責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,對責(zé)任心意義的認(rèn)識也就更加深刻。

責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴(yán)的承諾,每一個人無論何時何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對別人的守信誠實(shí)和在過錯面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對社會、對祖國、對人類未來負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生,他的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只有對自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能在將來負(fù)起責(zé)任。

由此可見,在學(xué)校教育中,對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,是今天推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。

(二)責(zé)任教育是學(xué)生個體健康發(fā)展的需要

一個人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個過程中,都是自覺或不自覺地在履行責(zé)任這種精神力量的推動下達(dá)到的。有了這種主人翁精神,就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來有了牢靠的基礎(chǔ),學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此,學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美”,把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。

二、課程目標(biāo)設(shè)計

通過課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。

培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。

具體目標(biāo):

1、構(gòu)建一個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長性綜合活動目標(biāo)體系。

2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。

3、制訂一種比較客觀,有利于學(xué)生自我成長的評價機(jī)制。

三、課程實(shí)施方法和步驟

(一)研究方法

1、問卷調(diào)查法

2、行動研究法

(二)研究步驟及階段:

1、方案設(shè)計階段,有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類,學(xué)習(xí)討論,分析研究,制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。

(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。

(2)擬定研究計劃。

(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

2、方案實(shí)施階段,根據(jù)總課題確立各子課題組,制訂出子課題實(shí)施方案,并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作,做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動課教案。

3、總結(jié)驗收階段,對課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié),完成研究報告,邀請專家對課題成果進(jìn)行鑒定。

四、課程架構(gòu)

(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架

(1)文獻(xiàn)分析:分析各學(xué)科各年級的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo),一般每一年級確定15---20個目標(biāo)供備選。

(2)問卷調(diào)查:根據(jù)上述所確定15―20個目標(biāo)制作成問卷調(diào)查表,進(jìn)行問卷調(diào)查,一是進(jìn)行前測,分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況,二是對備選實(shí)驗?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選,確定各年級學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗項目。

(二)初步實(shí)驗的分析。

(1)各學(xué)科教師對重點(diǎn)訓(xùn)練項目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。并撰寫出報告,提出改進(jìn)意見。

(2)班主任對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查分析。并撰寫出報告,提出改進(jìn)意見。

(3)各年級組長對本年級的實(shí)驗情況進(jìn)行分析。并撰寫出報告,提出改進(jìn)意見。

[德育活動課設(shè)計方案]

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