最優(yōu)做家務(wù)的體會收獲大全（22篇）

總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。如何寫出有趣、生動的文章？讓我們一起來探討吧。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。

做家務(wù)的體會收獲篇一

隨著社會發(fā)展進(jìn)步和生活水平的提高，人們對于孩子教育也有了新的認(rèn)識。家長們開始注重培養(yǎng)孩子從小獨立自理的能力，而干家務(wù)成為培養(yǎng)孩子的一種有效方式。孩子干家務(wù)的收獲不僅體現(xiàn)在技能上，更能讓他們獲得一種愿意付出的心態(tài)，以及責(zé)任感和自信心。

第二段：技能收獲

孩子在家務(wù)中勞動，必然會掌握一些實用的生活技能。例如，他們會學(xué)會如何打掃房間、整理書桌；學(xué)會如何洗衣服、疊被子；學(xué)會如何做飯等。這些看似簡單的技能，卻是孩子們成長中必不可少的一部分。他們從實踐中學(xué)習(xí)，逐漸累積經(jīng)驗，提高自己的生活管理能力。

第三段：付出的心態(tài)

孩子干家務(wù)，意味著他們要為自己和家庭付出努力。在干家務(wù)的過程中，他們可能會遇到各種各樣的困難，例如累了、困了，或者對一些家務(wù)不太感興趣。但是，只有通過堅持和付出，才能完成任務(wù)。因此，孩子們會逐漸培養(yǎng)起一種頑強拼搏的精神，學(xué)會堅持不懈地去追求自己的目標(biāo)。

第四段：責(zé)任感的培養(yǎng)

干家務(wù)的過程讓孩子們體驗到自己的付出可以給家庭帶來更好的生活環(huán)境，也能感受到自己的努力對家庭的貢獻(xiàn)。這種體驗讓他們逐漸培養(yǎng)起一種責(zé)任感，懂得自己的行為會對周圍人產(chǎn)生影響。他們會逐漸明白，自己是家庭的一分子，需要為家庭的整體利益負(fù)起責(zé)任。

第五段：自信心的建立

通過干家務(wù)，孩子們會感受到自己的重要性，從而逐漸建立起自信心。當(dāng)他們將家務(wù)做得不錯，得到家長的夸獎時，會感到自己確實有能力做事情，有自信去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。這種自信會促使他們勇敢地面對困難，不畏挫折，追求更加美好的未來。

結(jié)尾段：總結(jié)

孩子干家務(wù)的收獲遠(yuǎn)不止于技能上，更體現(xiàn)在他們的心態(tài)、責(zé)任感和自信心的培養(yǎng)。只有具備這些素養(yǎng)的孩子，才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。因此，家長們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)孩子參與家務(wù)，讓他們從中受益，并在成長中逐漸發(fā)展出自己的獨立思維和獨立能力。通過孩子們干家務(wù)的收獲心得體會，我們能更好地認(rèn)識到這種方式的重要性和價值。

做家務(wù)的體會收獲篇二

五一“國際勞動節(jié)是全世界勞動人民的節(jié)日。放假的第一天我與爸爸約好，去奶奶家玩一天。帶著喜悅的心情來到奶奶家。一進(jìn)門，我就看見奶奶她那和藹可親的面孔，正低這頭，在聚精會神地掃地。一看見我來，笑瞇瞇地抬起頭，問我一些關(guān)心我的事。

我看見奶奶彎著腰，正吃力地在掃地，頭上流著幾滴汗珠，正順著奶奶的臉頰流下來。我看見，連忙接過奶奶的掃把說：”奶奶，我來幫你掃吧“奶奶說：”沒關(guān)系，丹妮還是找姐姐去玩吧！“我堅持說：”今天是五一勞動節(jié)，也該讓我有個表現(xiàn)的機會吧！“一邊請奶奶休息，一邊我就認(rèn)真地掃起地來，奶奶呢！和媽媽來到廚房，一邊做飯，一邊聊天，說：丹妮是長大??！會孝順奶奶，我真沒白疼她。干完這事，我才安心的去跟姐姐玩。奶奶和媽媽也精心準(zhǔn)備滿滿一桌小菜。雖然打掃衛(wèi)生是累活，但是我的心中一直甜甜的。在回家的路上，天空好像更藍(lán)，花兒也更有精神。天上飄來一朵白云，像一個笑臉，仿佛在對我說：”愛勞動，好孩子，愛勞動，好孩子?！拔衣犚恢睆淖炖锾鸬叫念^。

?。∵@次五一勞動節(jié)太有意義。它讓我懂得一個道理——勞動是快樂的，所以我們大家要好好勞動哦！雖然我只是干一些微不足道的活人兒，但是勞動卻給我?guī)頍o與倫比的快樂。

做家務(wù)的體會收獲篇三

近年來，越來越多的家長開始重視讓孩子參與家務(wù)活動。家務(wù)不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，也是培養(yǎng)孩子獨立自主、責(zé)任心的好機會。在孩子參與家務(wù)活動的過程中，他們所收獲的遠(yuǎn)不止是幫助家人的快感，更是一種為將來面對生活做準(zhǔn)備的積極心態(tài)和自信。下面將就孩子干家務(wù)的收獲心得體會進(jìn)行闡述。

首先，孩子干家務(wù)活動可以培養(yǎng)他們的自理能力和獨立思考能力。家務(wù)活動需要孩子們自己動手完成，如整理書桌、洗碗等等。這些工作看似簡單，但對于孩子來說，卻是一次鍛煉他們自立自強的機會。通過家務(wù)活動，孩子們能夠?qū)W會自己打理個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，孩子還要根據(jù)實際情況，思考如何最有效地完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。這種自理能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，對孩子的成長具有重要意義。

其次，孩子干家務(wù)活動可以增強他們的責(zé)任心。家務(wù)活動需要孩子們按時完成，這個過程中孩子們必須要具備一定的責(zé)任心。孩子們要意識到，完成家務(wù)任務(wù)不僅是父母的要求，更是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。家務(wù)任務(wù)需要耐心和細(xì)心，每一個細(xì)節(jié)都需要孩子們?nèi)プ⒁?，這要求孩子們有強烈的責(zé)任心。只有當(dāng)孩子們清楚地意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并且能夠主動承擔(dān)起來，他們才能真正培養(yǎng)出責(zé)任感。

再次，孩子干家務(wù)活動可以增進(jìn)親子關(guān)系。家務(wù)活動是一種家庭參與，是家人們共同完成的工作。在這個過程中，家長可以與孩子一起交流、一起動手，增進(jìn)感情。家長可以跟孩子們分享他們的經(jīng)驗和技巧，教給他們正確的方法和技巧。同時，孩子們也可以同家長合作完成任務(wù)，在互相幫助與支持中增進(jìn)了解與信任。親子關(guān)系的增進(jìn)不僅會讓孩子們感到快樂，更是對他們未來社交能力的培養(yǎng)具有重要的推動作用。

最后，孩子干家務(wù)活動也可以培養(yǎng)他們的社會意識和團(tuán)隊合作能力。家務(wù)活動教會孩子們?nèi)绾闻c他人相處，在相互配合中完成任務(wù)。這也是一次教會他們團(tuán)隊合作的機會。在家務(wù)活動中，不僅僅要求家庭成員之間的團(tuán)結(jié)合作，還需要孩子們與鄰居之間的交流與合作。孩子從小接觸社會，形成積極向上的心態(tài)。這種社會意識和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)不僅對孩子個人的發(fā)展有利，也會對我國社會整體建設(shè)起到促進(jìn)作用。

總之，孩子干家務(wù)活動的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過家務(wù)活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)自理能力、獨立思考能力和責(zé)任心，也能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)社會意識和團(tuán)隊合作能力。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動，讓他們從小就養(yǎng)成獨立、自律的好習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

做家務(wù)的體會收獲篇四

自古以來，家務(wù)勞動一直都是女性的職責(zé)。但是，隨著社會的發(fā)展和變遷，家務(wù)勞動也逐漸被男女平等的觀念所取代。越來越多的男性意識到家務(wù)勞動的重要性并積極參與其中。在這個過程中，我也深深地認(rèn)識到了家務(wù)勞動的不易和其收獲所在。

第二段：家務(wù)勞動的不易

做家務(wù)勞動，最讓人感覺的就是不斷重復(fù)的工作。前一天洗完的碗，第二天又要重新洗；昨天打掃的房間，今天又要重新打掃；衣服一穿就要再洗，再熨，并放到衣柜里；食材一定要選好，切好，烹飪好……這些看似簡單的事情，其實需要我們不斷的用心去做，才能做好做到長久。而且，這些工作需要花費大量的時間和體力。

第三段：體驗到的收獲

盡管家務(wù)勞動需要付出一定的努力，但我從中也發(fā)現(xiàn)了許多意料之外的好處。首先，家務(wù)勞動可以讓我感覺到家庭之美。通過不斷的照顧和關(guān)注家人的需求，我發(fā)現(xiàn)在家庭中更多的關(guān)愛和和諧。每當(dāng)我整理好房間，做好飯菜，擺上一桌美食，看到家人們滿意的笑容，我就會覺得這一切的辛苦都是值得的。其次，家務(wù)勞動可以磨練我的毅力和耐性。這些家務(wù)瑣事都需要不懈的堅持和專注，這的確需要我們進(jìn)行刻苦耐勞的培養(yǎng)。最后，家務(wù)勞動可以讓我更好地管理自己。通過對家務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我對時間的管理更加有意識，對清潔、衛(wèi)生的要求更高，同時也讓我更有條理和耐心。

第四段：個人的心得體會

在這些家務(wù)勞動中，我感到最切實的提高，便是自我提高。尤其是在生活中遇到困難時，我會忘卻一些瑣碎的心事，停下手中的工作，暫時忘卻生活的壓力，放松心態(tài)。嫌的越少，慷慨的付出越多，我時刻關(guān)注著身邊的人的需求，時刻提醒著自己，生活中還有別的責(zé)任和責(zé)任需要去承擔(dān)。當(dāng)我輕松愉快地完成一項家務(wù)工作后，成就感也是立竿的。

第五段：家務(wù)勞動的重要性

家務(wù)勞動作為一種基本的生活技能，其實具有著深遠(yuǎn)的重要性。做好家務(wù)勞動的同時，同時也讓我們從中感受到生活的美妙，感受到家庭之間的關(guān)系，同時讓我們撫平一些心理上的不穩(wěn)定，讓我們的心情變得更加的平靜愉悅。

總之，家務(wù)勞動雖然有點繁瑣，有時候會讓人感到累和厭煩，但是它也有著具有價值的方面。像學(xué)習(xí)一樣，我們可以從中獲得知識和技能，并且更深刻的了解我們所居住的社區(qū)。我們需要認(rèn)真對待家務(wù)勞動，將其看作是增進(jìn)家庭和諧和社區(qū)關(guān)系的一個重要機會。做家務(wù)勞動不僅僅是一種職責(zé)，更是一種價值和越來越重要的生活方式。

做家務(wù)的體會收獲篇五

做家務(wù)是每個家庭成員的責(zé)任和義務(wù)。然而，對于很多人來說，包括我在內(nèi)，家務(wù)活似乎是一項繁重乏味的任務(wù)。然而，在最近的一段時間里，我深刻體會到了做家務(wù)的重要性，并且從中獲得了不少收獲。在這篇文章中，我將分享我所得到的收獲以及對家務(wù)的新的心得體會。

第二段：克服困難的親密關(guān)系

在開始做家務(wù)的過程中，我遇到了許多困難，例如時間管理和任務(wù)間的安排等。然而，通過一段時間的實踐和摸索，我逐漸掌握了如何高效地完成任務(wù)以及合理安排時間的技巧。這種克服困難的經(jīng)歷不僅提高了我的自我管理能力，也使我更加親近家人。我發(fā)現(xiàn)在共同分擔(dān)家務(wù)的過程中，家人之間的溝通更加細(xì)膩，親密關(guān)系也得到了進(jìn)一步的加深。

第三段：注重細(xì)節(jié)與責(zé)任感

做家務(wù)需要細(xì)心和耐心。從打掃衛(wèi)生到烹飪健康的飯菜，每一個細(xì)微的環(huán)節(jié)都需要我們的關(guān)注和認(rèn)真對待。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和細(xì)節(jié)觀察的能力。通過細(xì)致入微地打掃一間房間或者精心準(zhǔn)備一頓飯，我逐漸形成了注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，并且將這種精神滲透到其他生活領(lǐng)域中。我意識到，細(xì)節(jié)決定了品質(zhì)，只有注重細(xì)節(jié)，才能做出更好的事物。

第四段：發(fā)現(xiàn)自我平衡和放松的方法

盡管做家務(wù)可能是一項繁重的任務(wù)，但我通過這個過程也發(fā)現(xiàn)了自我平衡和放松的方法。在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余，做家務(wù)成為了我一種重要的放松方式。例如，我會放上喜歡的音樂，在整理房間的過程中享受音樂的愉悅；又或者在烹飪的過程中釋放心情，嘗試新的菜譜和烹飪技巧。做家務(wù)不僅給我?guī)砹宋镔|(zhì)上的整潔和舒適，更給予我心靈上的平衡和放松。

第五段：培養(yǎng)生活習(xí)慣和價值觀

通過長期堅持做家務(wù)，我逐漸培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和價值觀。每天整理自己的房間、洗衣服、做飯等等都成為了我生活的一部分。我因此發(fā)現(xiàn)了時間的寶貴和生活的有序。而在做家務(wù)的過程中，我也學(xué)會了珍惜勞動和尊重他人的辛勤付出。這些習(xí)慣和價值觀的培養(yǎng)將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

結(jié)論：通過做家務(wù)，我深刻認(rèn)識到了這項看似乏味的任務(wù)的重要性，并從中獲得了許多收獲?？朔щy的親密關(guān)系、注重細(xì)節(jié)與責(zé)任感、發(fā)現(xiàn)自我平衡和放松的方法，以及培養(yǎng)生活習(xí)慣和價值觀，這些都是做家務(wù)中我所獲得的寶貴收獲。因此，我將繼續(xù)堅持做好家務(wù)，以此提高自己的生活質(zhì)量和價值觀。

做家務(wù)的體會收獲篇六

家務(wù)勞動是家庭生活中不可或缺的一部分，它是日常生活中必須進(jìn)行的一項工作，而它所帶來的收獲也是不可估量的。在日常生活中，我逐漸認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性并得到了收獲。

第一段：不忘初衷，積極參與家務(wù)勞動

家務(wù)勞動對于每一個家庭成員來說都是必須的，而我作為其中的一員，也應(yīng)該盡自己的責(zé)任來完成這項工作。在我還是學(xué)生時，家務(wù)勞動是父母的職責(zé)，但當(dāng)我踏入工作崗位，自己有了一個小家，一切的變化也在那一瞬間來臨。我意識到，只有積極勞動，堅持做好家務(wù)，才能讓自己的家變得更加溫馨與和諧。于是，從洗衣服、煮飯到打掃衛(wèi)生等等，我都認(rèn)真參與并盡其所能去完成。

第二段：家務(wù)勞動的心得體會

家務(wù)勞動是繁重的，但是隨著時間的推移，我慢慢認(rèn)識到，家務(wù)勞動的背后也蘊含了人生的真諦。在做家務(wù)的過程中，我逐漸地認(rèn)識到做人要踏踏實實、做事要按部就班，不急躁不浮躁，勤勞肯干、追求完美，這些習(xí)慣也在無形中被我逐漸養(yǎng)成。

第三段：家務(wù)勞動的收獲

家務(wù)勞動不僅使我養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，還讓我得到了一份成就感。每當(dāng)做好一份飯菜，打掃完衛(wèi)生，我都會感受到一份滿足感與成就感。也會注意到自己在做家務(wù)的加強了體力、增強了耐力和持之以恒的精神，從而逐漸養(yǎng)成了一份堅強、穩(wěn)重的品質(zhì)，這些都是家務(wù)勞動所帶給我的寶貴收獲。

第四段：家務(wù)勞動的重要性

家務(wù)勞動雖然看似瑣碎、而繁重，但是它是社會化分工的補充，在日常生活中扮演著著不可或缺的角色。在家庭中，若每個成員都不肯承擔(dān)家務(wù)，家庭環(huán)境勢必會變得混亂且不協(xié)調(diào)，還有可能因此產(chǎn)生矛盾和離異等問題。所以，勞動對于家庭來說至關(guān)重要，家庭成員應(yīng)該共同分擔(dān)家務(wù)工作，從而讓家庭成員的關(guān)系變得更加親密和諧。

第五段：感悟與改進(jìn)

在執(zhí)行家務(wù)勞動的過程中，我深深感受到了家人的辛勞之處。因此，在未來，我也希望自己的家人能夠共同分擔(dān)家務(wù)工作，一起讓家庭變得更加溫馨、美好。我還會繼續(xù)發(fā)揚勞動精神，在家庭、工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，為家庭的和諧、工作的順利做出一份力量。我相信，只要在生活中堅持勞動，我們的日子一定能夠過得更加充實、更加美好。

總之，家務(wù)勞動雖然看似埋頭于瑣碎、而繁重之中，但是我們從中所得到的啟示和收獲卻是無可替代的。所以，在生活中，我們應(yīng)該堅持做好家務(wù)勞動，不斷地提高自己的能力與技術(shù)，以此來帶動整個家庭環(huán)境的和諧與溫馨。

做家務(wù)的體會收獲篇七

家務(wù)是每個人生活中不可避免的一部分，而且在現(xiàn)代社會，越來越多的人開始重視家務(wù)的重要性。家務(wù)不僅能夠讓我們的家庭保持整潔，更能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨立能力。我曾經(jīng)對家務(wù)抱有抵觸情緒，認(rèn)為它是繁瑣乏味的，但隨著時間的推移，我慢慢開始了解到，做家務(wù)并不只是完成任務(wù)，更是一種對家庭和自己的關(guān)愛和照顧。通過做家務(wù)，我逐漸體會到了許多人生的道理和收獲了許多心得體會。

第一段：家務(wù)是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑

做家務(wù)需要耗費時間和精力，但卻能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感。每天按時打掃衛(wèi)生、洗衣服等家務(wù)活，讓我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和時間觀念。我開始懂得了按時完成任務(wù)的重要性，并且明白了做家務(wù)是對家庭的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)。尤其是在有家人生病或外出時，我更加明白了家庭成員的關(guān)愛需要我們?nèi)コ袚?dān)，這讓我深刻體會到做家務(wù)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種責(zé)任的體現(xiàn)。

第二段：家務(wù)是培養(yǎng)獨立能力的重要途徑

做家務(wù)不僅能夠培養(yǎng)責(zé)任感，還能夠培養(yǎng)我們的獨立能力。過去，我總是覺得做家務(wù)是家長的責(zé)任，從不主動去做。然而，當(dāng)我開始主動承擔(dān)家務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)自己的能力在逐漸提高。通過一次次的嘗試和失敗，我學(xué)會了如何正確地清潔房間，如何煮飯等。這些技能讓我更加獨立，不再依賴他人。通過做家務(wù)，我變得自信，也更加懂得如何照顧自己。

第三段：家務(wù)讓我更加了解家人的辛苦付出

從前，我對家里的整潔和衛(wèi)生從未有過太多的關(guān)注，這使得我并不了解家人為了維持家庭清潔而付出的辛苦。然而，當(dāng)我開始主動參與家務(wù)時，我才真正看到了家人的辛苦。他們從不計較付出的辛勞，只是默默地完成自己的份內(nèi)工作。通過做家務(wù)，我更加了解到家人的辛勞和付出，也更加懂得感恩和尊重。

第四段：家務(wù)讓我認(rèn)識到細(xì)節(jié)對美好生活的重要性

在做家務(wù)的過程中，我逐漸意識到細(xì)節(jié)對于美好生活的重要性。每次打掃衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)只有注意到細(xì)節(jié)，才能讓家變得整潔和舒適。細(xì)心地洗衣服，注意到衣物上的污漬并加以處理，能讓衣物更加干凈整潔；細(xì)心打掃房間，注意到角落里的灰塵并清除干凈，能讓房間更加明亮宜人。通過關(guān)注家務(wù)中的細(xì)節(jié)，我不僅培養(yǎng)了自己的細(xì)致觀察能力，也讓家變得更加溫馨。

第五段：家務(wù)讓我享受忙碌之后的滿足感

雖然家務(wù)給我?guī)砹艘欢ǖ膭趧雍捅疾?，但完成家?wù)之后的滿足感卻是無法言喻的。當(dāng)我看到家恢復(fù)整潔和舒適之后，我會感到無比的愉悅和滿足。做家務(wù)讓我看到了自己的努力得到了回報，也讓我體會到了付出之后的美好收獲。這種滿足感激勵著我更加主動地承擔(dān)家務(wù)，并且給予我在其他領(lǐng)域更多的動力和決心。

總結(jié)：

通過做家務(wù)，我不僅培養(yǎng)了責(zé)任感和獨立能力，也更加懂得了家人的辛苦和關(guān)愛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)對于美好生活的重要性，享受了忙碌之后的滿足感。做家務(wù)不只是完成任務(wù)，更是培養(yǎng)品質(zhì)和提高生活質(zhì)量的一種途徑。我相信，在不久的將來，我會繼續(xù)發(fā)掘和體會更多關(guān)于家務(wù)的心得和體會。

做家務(wù)的體會收獲篇八

家務(wù)是生活中必不可少的一部分，不論男女老少，應(yīng)該都要承擔(dān)一定的家務(wù)責(zé)任。然而，很多人對家務(wù)抱有消極的態(tài)度，認(rèn)為它是一項繁瑣乏味的工作。然而，如果能從另一個角度來看待家務(wù)，我們會發(fā)現(xiàn)，其實在做家務(wù)中也有很多收獲和體會。

第二段：身心健康

做家務(wù)不僅能夠鍛煉身體，還能夠改善心理健康。在做家務(wù)的過程中，我們需要動手動腦，不僅可以鍛煉我們的肌肉，還能增強大腦的思維能力。比如，清潔地板需要我們不斷彎腰、蹲下，從而鍛煉腰腹肌肉；整理衣柜則需要我們分類整理，提高思維的邏輯性。此外，做家務(wù)時，我們一邊動手一邊思考，不知不覺中能緩解壓力，提升心情，達(dá)到放松身心的效果。

第三段：培養(yǎng)生活能力

做家務(wù)使我們能夠培養(yǎng)出一系列的生活能力。家務(wù)涉及很多方面，比如烹飪、清潔、整理等等。通過這些工作，我們能夠?qū)W會更好地料理自己的生活。例如，做飯的過程中，我們不僅能夠?qū)W會如何搭配食材，合理安排時間，還能培養(yǎng)出味覺和烹飪技巧；整理房間需要我們學(xué)會分類整理，提高組織能力。這些能力不僅是在家庭中有用的，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡摹?/p>

第四段：塑造良好的價值觀

在家務(wù)中，我們需要對家庭負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，同時也要對他人負(fù)責(zé)。通過持之以恒地做家務(wù)，我們能夠培養(yǎng)出責(zé)任感和堅持性。家務(wù)是一項長期的任務(wù)，需要我們有毅力和耐心。只有在家務(wù)中堅持不懈，我們才能真正理解到“實事求是”的價值觀。另外，做家務(wù)還可以讓我們明白家庭成員之間的相互依賴和互助。當(dāng)我們幫助家人分擔(dān)家務(wù)時，我們能夠更加感受到家庭的溫暖和幸福。

第五段：總結(jié)

做家務(wù)并不僅僅是一項繁瑣的工作，它同樣也能夠帶來很多收獲和體會。在做家務(wù)的過程中，我們能夠鍛煉身心，培養(yǎng)生活能力，塑造良好的價值觀。因此，我們應(yīng)該積極主動地參與家務(wù)，投入到家庭的建設(shè)中去。讓我們認(rèn)識到家務(wù)不僅是責(zé)任和義務(wù)，更是成長和收獲的源泉。

做家務(wù)的體會收獲篇九

做家務(wù)，對于現(xiàn)代人來說既是一種責(zé)任，也是一種鍛煉。在繁忙的工作與生活之間，家務(wù)是不可或缺的。然而，隨著社會發(fā)展，越來越多的人開始重視精神層面的追求，對家務(wù)常常選擇逃避甚至忽視。直到有一天，我意識到家務(wù)對于個人的收獲與成長也是很有價值的。以下是我做家務(wù)的收獲與心得。

首先，做家務(wù)養(yǎng)成了我的責(zé)任心。家務(wù)并不屬于我一個人的事情，它關(guān)乎整個家庭的生活環(huán)境和氛圍。每當(dāng)我看到家里的亂糟糟，我意識到家人期待我為之付出一份力量。這時，我會主動扛起責(zé)任，投入到家務(wù)中。不論是打掃衛(wèi)生、洗衣服還是做飯，我會認(rèn)真地完成每一項任務(wù)，設(shè)身處地為家人著想。這樣的責(zé)任心不僅讓我成為一個受人尊重的家庭成員，也讓我學(xué)會了如何承擔(dān)自己份內(nèi)的責(zé)任。

其次，做家務(wù)讓我學(xué)會了安排時間。在我忙碌的生活中，家務(wù)一度被我忽視。然而，每次回到家里看到雜亂無章，我才意識到家務(wù)所占用的時間是很重要的。為了有效地完成家務(wù)，我不得不學(xué)會合理安排時間。我將家務(wù)列入日程，給予它足夠的時間，從而有規(guī)律地進(jìn)行。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力得到了極大的提升，生活也變得有條不紊。

再次，做家務(wù)培養(yǎng)了我的管理能力。在家務(wù)的過程中，我作為家庭的一員，需要協(xié)調(diào)不同的任務(wù)。這就要求我具備良好的管理能力，能夠合理地分配任務(wù)和資源。在經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越擅長與家人溝通協(xié)商，找到一個適合每個人的平衡點。這樣的實踐不僅提高了我的管理能力，也讓我更好地理解和尊重家人的需求，從而增進(jìn)了我們之間的關(guān)系。

此外，做家務(wù)也增強了我的專注力與耐心。在面對繁瑣的家務(wù)時，我需要集中注意力去完成每一個細(xì)節(jié)。不論是做菜時的翻炒，清理時的擦拭，還是洗衣服時的折疊，我都需要全神貫注，以確保每一個步驟都得到妥善處理。這樣的專注力讓我變得更加細(xì)致和認(rèn)真，也讓我在工作和生活中擁有更好的表現(xiàn)。同時，做家務(wù)也需要耐心，因為它往往是一個長期的過程。通過這樣的耐心和堅持，我不僅能夠完成家務(wù)，也培養(yǎng)了耐心與毅力的品質(zhì)。

總結(jié)起來，做家務(wù)雖然是一項瑣碎的事情，但它卻對我產(chǎn)生了很大的影響。通過做家務(wù)，我培養(yǎng)了責(zé)任心，學(xué)會了時間管理，提升了管理能力，增強了專注力和耐心。家務(wù)不僅是對家庭的貢獻(xiàn)，更是個人成長與收獲的重要途徑。因此，我將繼續(xù)堅持做好家務(wù)，相信在這個過程中我會獲得更多的成長和啟發(fā)。

做家務(wù)的體會收獲篇十

家務(wù)勞動是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，然而，對于許多人來說，家務(wù)勞動卻是一項繁重枯燥且缺乏價值的工作。但是，在我自己的家務(wù)勞動中，我發(fā)現(xiàn)了一些感悟和收獲，讓我重新認(rèn)識了這項工作的意義和價值。

第二段：家務(wù)勞動的價值

家務(wù)勞動本身并不起眼，但是它的重要性卻無法被替代。它包括了日常的清潔、整理、烹飪、洗滌等工作，這些看似瑣碎的小任務(wù)共同組成了一個整體，為我們提供了一個清潔、衛(wèi)生、舒適的居住環(huán)境。家務(wù)勞動是家庭的基礎(chǔ)，它的完成不僅可以讓我們的生活更加便利和美好，同時還可以為我們樹立一個良好的家庭價值觀。

第三段：家務(wù)勞動的意義

家務(wù)勞動有著更深層次的意義。在家務(wù)勞動中，我們可以學(xué)習(xí)到如何管理和組織事物、如何合理地使用時間、如何成為一個更好的團(tuán)隊成員。而這些，都是在我們的工作和生活中必不可少的技能。此外，家務(wù)勞動也可以培養(yǎng)我們的耐心、細(xì)心、責(zé)任感和協(xié)作能力，這些都是成長和發(fā)展的關(guān)鍵元素。

第四段：家務(wù)勞動的困難與挑戰(zhàn)

盡管家務(wù)勞動很重要，但是它并不容易。家務(wù)勞動需要長時間的投入，平淡的生活和重復(fù)的工作很容易讓人感到單調(diào)乏味，這也是很多人對家務(wù)勞動抱怨和厭惡的原因。另一方面，由于家務(wù)勞動是家庭成員共同完成的，因此不同家庭成員之間的意見分歧和協(xié)作問題也會增加工作的難度和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論

盡管家務(wù)勞動并不容易，但是它是家庭生活中不可或缺的一部分。通過家務(wù)勞動，我們可以從小事做起，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)和成為一個更好的人。我們不應(yīng)該讓工作的枯燥和重復(fù)掩蓋家務(wù)勞動的意義和價值，而應(yīng)該正視其重要性，在工作中尋找收獲和樂趣。 在這個過程中，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，重新認(rèn)識家務(wù)勞動的意義和價值，最終成為一個更加優(yōu)秀的人。

做家務(wù)的體會收獲篇十一

家務(wù)勞動是每個家庭不可缺少的一部分，每個人都應(yīng)該參與其中。近期，我在家中負(fù)責(zé)完成一些家務(wù)活，深深地感受到了家務(wù)勞動的重要性。在家務(wù)勞動中，我體會到了許多，感受到了許多。

首先，家務(wù)勞動讓我深刻認(rèn)識到生活的不易。原來，我總是抱怨著家里的事情太多，總是覺得很累。但是，當(dāng)我親身經(jīng)歷了一些家務(wù)勞動之后，我才意識到，家務(wù)是生活不可避免的一部分，每個人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。通過這些家務(wù)勞動，我懂得了家人的辛苦，并且更加珍惜每一個生活在一起的時刻。

其次，家務(wù)勞動讓我更加了解自己的不足。在完成家務(wù)勞動的過程中，我經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，比如說，掃地的時候掃不干凈，洗碗的時候水漬留不干凈。然而，通過自己不斷的嘗試和摸索，我發(fā)現(xiàn)自己的能力漸漸提升了。在接下來的日子里，我將持之以恒，不斷地提高自己的實際能力。

最后，家務(wù)勞動也讓我看到了家庭的凝聚力。在完成家務(wù)勞動的過程中，家庭成員會相互幫助，共同承擔(dān)家庭的責(zé)任。大家一起完成家務(wù)勞動，會讓家庭成員之間的感情更加深厚，增強團(tuán)結(jié)和凝聚力。

總之，家務(wù)勞動對于一個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。它可以改變?nèi)说膽B(tài)度、提高人的能力，增強家庭的凝聚力。我相信，在家庭成員的共同努力下，我們的家一定會變得更加美好。

做家務(wù)的體會收獲篇十二

星期天，老媽有事出去了，我做完作業(yè)，閑著沒事干，就幫老媽打掃起了家務(wù)。

我先用一塊濕毛巾擦窗戶，我左擦，右擦，上擦，下擦，可還是擦不干凈，我靈機一動，用洗衣粉不就行了嗎？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸濕，又開始擦了起來，果然不出我所料，真的比原來干凈了許多，可是上面我總覺的還有幾道白色的條紋，我又用一塊干毛巾擦了起來，經(jīng)過一番努力，窗戶變得又干凈又明亮，終于擦完了。

然后，我再用一塊含有洗衣粉水的濕毛巾去擦桌子，我原以為桌子上沒上面臟東西，可使勁一擦，卻有一處很難擦的油漬，我左思右想，就是想不出對付它的方法。突然，我又想氣了洗潔精，我擠了一點，涂在清潔球上，用力擦幾下，咦？油漬真得不見了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。

我把拖把撒上了幾點洗衣粉，在放到水里浸蝕，我用拖把繞著正方形的樣子拖了起來，沒幾分鐘就搞定了！

啊！想想干家務(wù)活多累呀，不止這一天，老媽每天都這樣子，我應(yīng)該幫老媽分擔(dān)一下，但我也一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有出息的人！

做家務(wù)的體會收獲篇十三

又是一個漫長的寒假，似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)三個星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無聊的的痛苦。確實，一個百無聊賴的假期是痛苦的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有老師的叮囑，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。

因為我從小就被爸爸媽媽寵愛著，所以很少做家務(wù)，連抹布都沒碰過。上學(xué)時，天天只顧著學(xué)；放假時，心里就只有玩了。我要改變，這種一成不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實起來，我決定從做家務(wù)做起。平時看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個人在家，我想我大概可以大展身手了。

第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。

現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌，這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡單單的兩端文字，但這卻是我在家一點一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。

做家務(wù)的體會收獲篇十四

自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。

一、新課程對教師的要求提高

新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。

二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體

因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。

我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。

三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系

師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。

五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。

以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。

[課改學(xué)習(xí)心得體會]

新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。

課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。

3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。

對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。

6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

做家務(wù)的體會收獲篇十五

教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為

面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。

(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

做家務(wù)的體會收獲篇十六

大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：

知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！

從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿啊！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！

做家務(wù)的體會收獲篇十七

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。

自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。

而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。

在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。

成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。

過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。

“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。

課改心得體會收獲

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做家務(wù)的體會收獲篇十八

學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

做家務(wù)的體會收獲篇十九

在實習(xí)工作當(dāng)中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經(jīng)營模式、定位、管理模式有了一個更深層次的認(rèn)識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢嵙?xí)收獲體會，希望大家喜歡!

三個月的實習(xí)期即將結(jié)束，在這*個月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。

首先，我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團(tuán)隊中。

其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經(jīng)理，同時提出自己的意見提供參考。

為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購核對前期的應(yīng)付賬款余額，并對賬袋進(jìn)行了分類整理，根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫存明細(xì)賬。接手運費的登記工作。

為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫存明細(xì)賬。在建賬的同時，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，在以后的工作中會做的更好。

在*個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。

在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。

通過半年多的護(hù)理工作實習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院

規(guī)章制度

工作計劃

在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解，并做好護(hù)士

工作總結(jié)

以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認(rèn)為只有這樣才能證明自己是成功的。但實際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準(zhǔn)備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風(fēng)光無限是所有人努力的結(jié)果，所有人在為同一個目標(biāo)努力奮斗，那么這就組成了一個團(tuán)隊。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實踐團(tuán)便是心中的主角。

我們團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準(zhǔn)備，擰成一股繩，向著實踐目標(biāo)踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農(nóng)機局;對著電腦，不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料，一起討論制作調(diào)查問卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國家關(guān)于農(nóng)機的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機局的利民政策，為廣大農(nóng)民做實事，開辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機合作社試點的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機制，努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。

一切的準(zhǔn)備只為實踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個特殊的團(tuán)隊中，我們每個人都充當(dāng)著別人的幕后工作者，同時我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準(zhǔn)備時間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分實踐之花便開得更加燦爛。

沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實踐團(tuán)的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。

做家務(wù)的體會收獲篇二十

1、吃得苦中苦，方為人上人。

2、少壯不努力，老大徒悲傷。

3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！

4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

5、業(yè)精于勤，荒于嬉。

6、春種一粒子，秋收萬顆糧。

7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

9、只要功夫深，鐵杵磨成針。

10、要想獲得什么，就看你付出什么。

11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。

12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

13、世上無難事只怕有心人。

14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。

15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。

16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。

18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。

20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。

做家務(wù)的體會收獲篇二十一

以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。

學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。

今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進(jìn)步。

做家務(wù)的體會收獲篇二十二

20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個方面：

一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。

三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。

今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進(jìn)步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：

一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。

二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

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