最優(yōu)青春及評語（匯總22篇）

環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，對人們的生活和健康有重要影響。寫文化總結(jié)時需要關(guān)注哪些方面？有什么經(jīng)驗可以借鑒？以下是小編為大家整理的環(huán)境保護知識，一起呵護我們共同的家園。

青春及評語篇一

親愛的兒子，你好：

一是健康快樂。健康是1，學(xué)習(xí)成績及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢。快樂是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來越來越家喻戶曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂放在第一條來與你交流，這是一個永恒的話題，記住她，你會受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時，千萬不要忘記每天抽一點時間鍛煉身體，身體好會有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)你的理想，為社會做出更大的貢獻。

關(guān)鍵時期，也是高考的倒記時階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實踐!在這個問題上，大多數(shù)家長都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚鞭自努力，爸媽還是那句話--相信你!你永遠是最棒的!

三是學(xué)會感恩。要感激在你成長道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來實現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對待，客觀評判;不管今后你走到哪里，都要認認真真做事，踏踏實實做人，做一個真誠善良、有愛心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。

四是陽光燦爛。在過一個多月你的高考，相信你會在知識上，身體上，心理上作好充分的準備迎來人生的一大考驗。同時記住，高考只是人生的一個臺階，邁上這個臺階，還有更多的臺階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽光的。還有一點，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會問心無愧，不留遺憾!開開心心、陽光燦爛的迎接每一天!

兒子，放松心情，邁開穩(wěn)健步伐向著你心中的目標前行吧!未來屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠是你最堅強的后盾!此時此刻，爸爸媽媽要對你說的話太多太多，千言萬語，只希望你擁有一個健康、快樂、幸福、美好的人生!

青春及評語篇二

我素來喜歡在讀一本書前對書名進行猜測與感知，對卡波特(又譯卡坡蒂)的這本叫做《夏日十字路口》的書也不例外?！笆致房凇笔莻€值得玩味的名詞，兩條垂直相交的道路，通向截然不同的方向，站在交點的人將會選擇走向何方。

然而這些與我無關(guān)。書與電影一樣，在你尚未選擇它之前，它已然是完整的一體，開頭、過程與結(jié)局，一樣都不少，一切都已準備就緒，既定的情節(jié)等待被某人再度發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我一頁頁翻著紙張的時候，故事又一次上演，漸次出現(xiàn)的人物與折轉(zhuǎn)的情節(jié)，有條不紊地展開。

一切都發(fā)生在夏日，這個酷熱、直白、沒遮沒攔的浮躁季節(jié)。金融家的女兒格蕾迪拒絕與父母去巴黎度假，任性妄為地選擇獨自呆在紐約——這個在夏天不那么討人喜歡的城市。即將奔赴十八歲的女孩子能有什么心事呢，無非是愛情在蠢蠢欲動，忍不住了要破殼而出。沉悶燥亂的天氣連同女孩氣血旺盛無比倔強的青春，不平靜的組合一反常規(guī)。

愛果真是愛了，金融家的女兒與露天停車場工作的小伙子，不匹配不登對的感情雖然草率但氣勢洶洶澎湃招搖。她興許還不懂得愛呢，就愛上了那么單純的一個影像，青春的愛情如箭矢般明確，直來直往射中彼此，被射中的同時也被麻醉，因而忽視了那些模糊的家世背景——那可是成年人斤斤計較的啊，可又關(guān)我什么事。因為年輕，所以可以不可理喻，因為不可理喻，所以這感情來得異常生猛。它蓬勃得像野草，在夏日裸露乍泄的耀眼天光下，肆意叢生得那般急劇。

已經(jīng)愛得這樣洶涌依然不滿足不收斂，新大陸的十八歲女孩自作主張交出了自己。他只是為她偷了一束不負責(zé)任的紫羅蘭，她就毅然決然嫁給了他，匆匆忙忙完了婚。這份勇氣與果敢令人望而生畏。

那個夏日確乎是明晃晃一片刺眼的空白，宛如一卷鋪展開的畫布，她可以自由自在地隨意揮灑。她真的把青春當(dāng)成了一種揮霍，濃墨重彩地潑墨揮豪，自由自在到了放縱的程度。不知道她明白嗎，這人生最好的年華，只此一季，永不復(fù)還。她許是心知肚明吧，因為明白，所以一定要讓這青春徹底燃燒起來才算盡興，才算心滿意足。

十八歲的十字路口，她任性而執(zhí)著地奔赴自己選擇的方向。

快讀到結(jié)尾的時候，看到這樣一個觸目驚心的句子：什么都無非是狂歡?！铱词恰翱瘛边h大于“歡”吧。稀里糊涂吸了大麻煙頭的女孩陷入了真正忘我的瘋狂，神志不清地揮霍著僅存不多的青春。最后他們都回到了豪華轎車上，女孩直愣愣地尋找清醒，車的后排是她愛且愛她的男孩和單方面愛她的男孩摽在一起扭打，搏斗的身體讓人回想起這個夏天糾纏不清的故事。。

她終于抓住了方向盤，把感情的橫沖直撞不管不顧直接搬到了真實具體的這一刻來。車子尖利地叫著，打滑沖向了大橋。另一個無所謂無的他說，她會要了大家的命，她只是那般平靜地回了聲：“我知道?！?/p>

她知道什么，誰又知道她究竟知道什么呢。

一束夏日的白亮天光刺痛了我的眼睛，一個女孩的十八歲青春刺疼了我的心。

青春及評語篇三

時光飛逝，歲月是不饒人的，我們的青春也終將會隨著時間的流逝而逝去。

繁華落幕，往事如煙，青春的氣息悄然的從耳邊溜走，當(dāng)你有所意識的時候，只能拽著往事的尾巴獨自回憶，它走的那么輕，那么靜，那么悄無聲息。

它是那樣的倔強，獨自忍受著傷痛，從不肯向任何人低頭，獨自一人撐起整個宇宙，

它是那樣的堅強，在充滿荊刺的道路上，獨自舔傷。

青春就如同一塊新開采金剛石。鋒利的菱角帶著最原始的痕跡，不管如何美麗，終究需要有打磨的痕跡，適當(dāng)?shù)钠鯔C，呈現(xiàn)在眾人面前才能體現(xiàn)它最終魅力與價值。

溫和的陽光下伴隨著一絲微涼的秋風(fēng)，這是屬于青春的感覺，也總有那么一首歌、一個人帶領(lǐng)你打開青春時的記憶。

時間老人從不偏向于任何人。肆意的年華，放蕩的青春，懵懂的思緒，看不見悄然溜走的青春。

就如同前行者手里推動的正方體，艱難而堅強的挪動著。

迷失后清醒，清醒后思索，思索后探尋。

累了，痛了的時候也會坐下來一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊恢復(fù)元氣。

尋著尋著，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)青春的背影已和天際連成一線。

痛著痛著，一低頭發(fā)現(xiàn)那原本青澀的模樣早已變成了回憶。

此刻看著鏡中那張熟悉而又陌生的臉。

一眨眼恍如隔世，不經(jīng)意間，當(dāng)初那個步履維艱的自己已經(jīng)可以極速前行。

變成了我們曾經(jīng)討厭的自己，面對這一切我們似乎都無能為力。

青春穿過人生的長廊，拂去了昨日的狂躁，帶著微笑面對今天和明天。

致青春--

青春及評語篇四

1.你是個很有禮貌的好女孩!尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，有正義感。前期學(xué)習(xí)不夠認真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對你說你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師想看到表現(xiàn)更好的你!

2.你是個很特別的好女孩!尊敬師長，禮貌待人，熱愛班級，積極參加各項活動。學(xué)習(xí)不大認真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對你說你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!

3.你是個很安靜的好女孩!遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，你都做得很好!老師想對你說付出就會有收獲!做事認真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!對自己有信心嗎?老師為你加油!

4.你是個很活潑的好男兒!尊敬師長，禮貌待人，熱愛班級，積極參加各項活動。偶有上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不大認真!，好好學(xué)習(xí)，你是很有希望的!希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!

5.于助人!老師想對你說付出就會有收獲!偶爾會給老師和同學(xué)帶來驚喜，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!

6.你是個很安靜的好男兒!遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進取心。老師希望你，多和師生交流，可以嗎?老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考創(chuàng)好成績!加油!別忘了老師是隨時都在關(guān)注你的啊!

7.你是個有禮貌的好男兒!遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進取心。偶爾會控制不住自己而犯些錯，但能接受老師的教育，這一點值得表揚!老師希望你明年能有更好的表現(xiàn)!

8.在老師眼里，你是個很有禮貌的好男兒!，遵守紀律，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，積極參加各項活動，有進取心。老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考考出理想的成績!老師想對你說只要努力了，成敗沒關(guān)系!

9.在老師眼里，你是個很安靜的好男兒!遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。默默學(xué)習(xí)，默默做事，是你的本色。老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考考出好成績報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親!

10.在老師眼里，你是個很文靜的好女孩!遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。老師想對你說付出就會有收獲!做事認真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!老師一直在為你加油!

11.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。但是有時一知半解也隨它而去，這種學(xué)習(xí)方法是阻礙你進步的攔路虎。自修時間自制力不夠，效率不高。但本學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯進步，課堂上能跟隨老師的講解過程，思維也較活躍，這是你明顯的進步，也是老師感到最為你高興的地方，希望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進步。

12.你是一個心地善良，工作認真負責(zé)，頭腦聰明的學(xué)生，可學(xué)習(xí)成績不夠理想，老師認為主要原因是你沒養(yǎng)成勤學(xué)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，知識不能及時鞏固，雙休日作業(yè)有時也不能按時完成。沒能將學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，貪玩心理較重，望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進步。

13.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!

14.你是個聰明又可愛的小男孩，認真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

青春及評語篇五

1.你默默地坐在那里，很少受到某些不良同學(xué)的影響，這一點很不容易，說明你很有定力。但你太沒自信，連小組長你都不敢當(dāng)。成績不好有什么，只要努力不就行了。所以我希望你能夠努力……新年即將來臨，祝你新年快樂，下學(xué)期有更大的進步!

2.你是個文靜內(nèi)向的小男孩，遵守學(xué)校紀律，能按時完成作業(yè)，字跡清秀端正，惹人喜愛。每次輪到你領(lǐng)隊做廣播操的時候你都很負責(zé)。如果上課的時候多舉手發(fā)言，你會有更大的進步。這學(xué)期，你那端正的坐姿成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。你熱愛班集體，能和小朋友和睦相處。如果平時能開動腦筋，思考問題，你在學(xué)習(xí)上的進步也會很大的。

3.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。有人對我說“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進到你班是你們班的不幸”!剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因為你的遲到不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數(shù)不是第一就是第二?？墒悄悴痪镁投昧藢W(xué)生花錢太多，是恥辱的事;你會主動捐錢捐力承辦家長會;你是唯一能想起給老師獻上小禮物的男生;你從來沒有曠過課;同學(xué)犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現(xiàn)代中學(xué)生金子般的純潔，但同時你也有著現(xiàn)代中學(xué)生很少有的幼稚，因為你常常要人提醒才能完成作業(yè)。我多么希望不要因為這小小的壞毛病，使你名譽掃地，對你自己是不公平的。其實你并非人們所言的那樣壞。

4.你言語不多，卻總是面帶自信的微笑。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱心幫助別人，學(xué)習(xí)踏實勤奮，工作認真負責(zé)。望你更加嚴格要求自己，改進學(xué)習(xí)方法，爭取在學(xué)習(xí)上有較大進步。

5.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作認真負責(zé)，有始有終，令人放心。作業(yè)認真，書寫工整。希望今后能更加努力學(xué)習(xí)，爭取各科成績均衡發(fā)展。

6.你是個懂事的男孩，但在學(xué)習(xí)上對自己都不夠嚴格要求，上課走神，無法認真學(xué)習(xí)，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是無法提高，要知道做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，學(xué)習(xí)生活也不能得過且過，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)!

7.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，成績優(yōu)秀，字比以前好看多了。希望你能戒驕戒躁，揚長避短，爭取更大的進步。

8.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。追求成功需要付諸勤奮，需要揮灑汗水。拋開雜念，勇往直前，老師相信，你用今天的努力一定能夠換取明日的成功。

9.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你是個活潑的男孩子，聰明的你反應(yīng)快，理解力強，學(xué)習(xí)上比較勤奮，但這個學(xué)期你的課堂表現(xiàn)仍不如以前，同時，學(xué)科發(fā)展不平衡也是你學(xué)習(xí)上的缺點，望你更加努力，克服困難，爭取更大的進步!

10.你尊敬老師團結(jié)同學(xué)熱愛勞動關(guān)心集體。但學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名出色的學(xué)生。

11.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。聰明的你反應(yīng)快，理解力強，可惜的是缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是你成績進步的阻礙，老師希望你能更好的約束自己，愿意下功夫?qū)W習(xí)，為自己的目標努力奮斗!期待你的進步!

12.你很有上進心，能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。希望想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進步。

13.你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責(zé)，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，勇往直前，讓你的人生綻放奪人光彩，去擁抱未來，走向成功。

14.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。

15.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。你靠自己的執(zhí)著和勤奮，取得了很大的進步。新年新起點，新年新氣象，相信在你的不懈追求下，你定能創(chuàng)造新的輝煌，走向成功，實現(xiàn)心中的遠大理想。

青春及評語篇六

1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

2.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

5.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

7.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

8.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

9.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

10.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

16.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

17.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

18.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

19.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

20.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

青春及評語篇七

1.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

3.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

4.重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

11.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

12.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

13.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

16.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

17.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

18.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

青春及評語篇八

回首踏入中學(xué)的那一刻，多么幸福。朗朗的'讀書聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時侯，我是剛剛踏入中學(xué)的新生。對于我來說，那時的青春是無限的。于是，我便快樂地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時間。我不懂得運用空閑的時間，來充實我的生活。我從來不為考試測驗做準備，然而成績出來以后卻悲痛不己。我曾經(jīng)認為復(fù)習(xí)對我是一種折磨，學(xué)習(xí)則是一種殘酷的考驗。而當(dāng)我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會挽留住無情的青春。記得，藍天對我說過：“有了青春，你不會寂寞?！卑自茖ξ艺f過：“有了青春，你不會悲傷。”星光對我說過：“有了青春，你不會失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。

青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過得那樣快，霞光總是射得那樣遠。真悔恨沒有珍惜青春那段無瑕的時光。回首我已經(jīng)走過的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。

青春及評語篇九

風(fēng)箏在天上飛久了，也會乏;青春飛揚久了，亦要疲倦。有木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長忽短的影子，我就是我，無需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨立的呈現(xiàn)，而這場本色演出的導(dǎo)演，我做主。我要讓這個多雨濕潤的季節(jié)，如微風(fēng)中的含羞草，每一個細節(jié)，敏銳無比。帶著寧靜樸實的幽香。翻著易安居士的詞集，一句“長記海棠開后，正傷春時節(jié)”便揪住心尖，聯(lián)想起海棠搖蕩葳蕤，想起沖懷雋秀的景致，又是多少感傷淚。和太白一同垂釣碧溪上，乘舟夢日邊;聽其述雄心，道壯志，好一個“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保俣嗟钠D難苦恨皆可化作勁風(fēng)底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風(fēng)的蒲公英。

青春的夢就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽下獨自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個金色的夢，一個屬于青春的夢幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的、遙遠的邊城，如夢如幻。

早已不是那個懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復(fù)雜，多少無奈辛酸，多少失敗痛苦，多少難忘一刻，多少牽腸掛肚，多少真情實感的流露……于是，在無助中學(xué)會自立，在失敗中懂得奮起，在得意時心靜如水，在思念中學(xué)會等待。青春的付出很多，但也得到不少，遙遠的未來和現(xiàn)實的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻?！?/p>

青春中我釋懷，青春的我獨特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人——我們的青春很重要!束縛著度過了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實、寥廓、敏感吧!而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質(zhì)。

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青春及評語篇十

深夜，浪漫的深藍色沉醉在星空時，一天又過去了。青春象臺風(fēng)，常常在你不知不覺的時候，飛快地逝過。

回首踏入中學(xué)的那一刻，多么幸福。朗朗的讀書聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時侯，我是剛剛踏入中學(xué)的新生。對于我來說，那時的'青春是無限的。于是，我便快樂地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時間。我不懂得運用空閑的得運用空閑的時間，來充實我的生活。我從來不為考試測驗做準備，然而成績出來以后卻悲痛不己。我曾經(jīng)認為復(fù)習(xí)對我是一種折磨，學(xué)習(xí)則是一種殘酷的考驗。而當(dāng)我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會挽留住無情的青春。記得，藍天對我說過：“有了青春，你不會寂寞。”白云對我說過：“有了青春，你不會悲傷?！毙枪鈱ξ艺f過：“有了青春，你不會失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。

青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過得那樣快，霞光總是射得那樣遠。真悔恨沒有珍惜青春那段無瑕的時光?；厥孜乙呀?jīng)走過的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。

青春及評語篇十一

那種感情注定是傷，我們只想到了眼前考慮到了眼前。卻不曾想過現(xiàn)實的誘惑以及燈紅酒綠的繁華世界。

緣起、緣滅、緣聚、緣散、緣濃、緣淡、見證了青春我們存在的意義……

到底有多少人真正的去體會過青春，到底有多少人用骯臟的靈魂去玷污過青春……

青春我孤投一擲，把所有的賭注都壓在了青春上。輸贏已經(jīng)失去了意義、

青春多么奢侈多么豪華的一個葬禮、埋藏了我們多少內(nèi)心深處的記憶。再見!再見!那屬于我的青春。

青春及評語篇十二

青春之所以美麗是因為我們，我們用笑聲點綴今天，用歌聲照亮黑夜。不再艱難地忘記悲傷，用美麗心情渲染周圍，一切都顯露本色。失敗，我笑，它們化作天邊浮云;成功，我笑，這是屬于我的精彩;我笑邪惡，它們遠我而去;我笑善良，它們風(fēng)雨無阻。青春因我，因自己而美麗。來吧!風(fēng)，來吧!雨，你們都來吧!我用所以的努力去承接。這是屬于我的青春，青春因我而美。

來呀來呀，我已經(jīng)準備好了，我早早就準備好了。我用笑和歌來迎接你們，青春是一道虹，在這個四季交換的季節(jié)，我們會綻放出所有的光芒，我們會折射出最鋒利的棱角，我們會在歷史的一頁上留下獨特的印跡，我們會讓學(xué)業(yè)中獨特的氣質(zhì)彌漫每一個地方。

在這個令所有人追憶和眷戀的時刻，這廣袤無垠的空間，這色彩斑斕的畫卷，我們要活出精彩，不留遺憾;我們是翱翔的快馬，自由不受束縛;我們要用的灑脫，不拘一格。因為我們在青春的舞臺上，我們就是主角，盡量的放肆演繹我們的激情與個性，而這出戲的結(jié)果將會余音繞梁，漫談喝彩!

有什么人可以限制我們?青春散發(fā)出的迷人的氣息，布滿了整片藍天。我們會在不變的格局中，發(fā)揮出千變?nèi)f化的智慧的火花，讓我們的張揚、熱血、輕狂，不羈在這美麗的青春時刻展露無遺。

一路走來，因為有了明媚與憂傷的青春，人生顯得更加難能可貴，就像一個樂章中最華彩的部分，是那么令人回味無窮，思緒萬千?？蔁o論怎樣，他不會向飛蓬一樣“春風(fēng)吹又生”只有把握青春，讓有限的青春發(fā)揮無限的價值，才是最重要的。雨果曾說過“誰虛度年華，青春就要退色，生命就會拋棄他們”。那么，就讓我們抓住青春吧!放飛這個張開翅膀，準備沖向那無邊無際的藍天。他將載著我們的夢想，一路飛翔，這坎坷的途中，唯一不變的，就是這青春的靈魂，永遠是勇往直前、光彩奪目!哪怕這翅膀上沉載了太多的風(fēng)雨與挫折，可是因為我們是青春的，我們就會有篤定的信念和堅定的眼神，大仲馬曾說過：“自信和希望是年輕人的特權(quán)”

此刻，突然覺得自己富有而快樂。

青春因我們而美麗，我為青春而喝彩。我擁有青春，我起舞于青春。青春因我而美。

青春及評語篇十三

我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢想長大的。

可現(xiàn)行的教育，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實了嗎?我敢說許多是沒有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。

他們的心距我們的心是那樣的遙遠，他們的“理想”距我們的“夢想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙在我們與他們之間。

他們往往會拿成績來判斷一個學(xué)生的好與差?？沙煽兒糜帜苷f明什么?充其量說明你在課堂認真聽講了。商丘市第四高中校長、特級教師馬廷勛曾說：“國內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚長避短強能力……絕不能因為一個學(xué)生某一方面的智能差，就說這個學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運冠軍，那么多足球巨星，有幾個數(shù)學(xué)、語文好的?但是你能說他們不聰明嗎?能說他們不是人才嗎?但是，在我們國家的很多學(xué)校，在很多家長和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸眩穆曇魝鞑涣硕噙h，更形成不了社會共識。

仔細回想這十幾年來的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分數(shù)。起早貪黑，連個安生覺都睡不好。在校的時間比在家的時間多，見老師的時間比見父母的時間長。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說付出才會有回報，可這代價未免也太大了點吧。君不見有多少人一心撲在成績上，卻在社會生活中成了低能兒?君不見一所所中學(xué)，有一半甚至超過80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見有多少人報考大學(xué)，為確保成功而填報自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺得，這一切只能說明一個問題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問題，學(xué)習(xí)方法有問題，學(xué)習(xí)目標有問題，學(xué)習(xí)評價有問題!

因為付出了太多太多，我們抱怨過、反抗過，最后只能默默接受現(xiàn)實。表面看，我們被譽為祖國的花朵，然而卻沒能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來順受，只能不情愿地走在成人們設(shè)定的軌道上。

在我即將離開中學(xué)時代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深愛著我們的老師、家長乃至一切負責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們在不可復(fù)返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛。

《我的青春我的夢》點評

這是一個應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時代的感受。

這個感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對中國教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨白，揭示了深隱在中國教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話語只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗去猜測評估他們。從這個感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡單，對生活的理解并不膚淺。

他們生長在發(fā)達的信息化社會，對許多新知識、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會教授傳統(tǒng)知識和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無法真正理解他們，代溝會愈來愈大，沖突會愈來愈烈。雙方進行的是一場沒有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒有贏家。從這篇《我的青春我的夢》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。

教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長?！币巴獾幕ㄉ鷻C盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會來檢驗的。那種“死讀書、讀死書”，以分數(shù)來評價一切的機制實在不利于孩子們健康成長。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長，“讓他們在不可復(fù)返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個時代必須解決的重大課題。

但愿這一天快點到來。

青春及評語篇十四

青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開啟，給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中，不悔錯過的陽光，不懼即到的風(fēng)霜，光華燁燁，流芳不凋。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于青春的

作文

評語

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

教師評語：文章語言簡練而又意蘊深遠，詞藻平實而豐富。

小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨特的語言，描繪出了獨特的青春。最后的點睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無形的，因為青春是自由的，是追逐著夢想的，贊!

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無色彩，如一本本未寫的

日記

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂時光浮現(xiàn)，又落下淚來，那便是青春……青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過哭過癡過恨過愛過，曾經(jīng)在失落的一個安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書，猶記當(dāng)初您細心的指導(dǎo)。溫柔的話語，細心的教導(dǎo)，修長的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語的校園，度過漫長的學(xué)海生涯。因為您的陪伴，才有了一個個人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴屛覀円郧啻簽楣P，真情為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫出更生動的青春之歌。

教師評語：這篇文章作者以一組排比開篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫紙”、“未寫的日記”、“一抹溫暖的陽光”等，形象地寫出了青春的美好。文中作者通過寫“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時也表達了作者對青春的懷念。

流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。路上綠草茵茵，有青春為伴;遠方黃沙滾滾，同成熟相連。我們就這樣走著，一天又一天，一年又一年，聽風(fēng)傳遞著雨的消息，聽雨敲打湖的鼓面。，歲月的纜繩，終會成為我們拋向空中的閃電。。

青春就是這樣絢麗多姿地跳動，用人生百味來鋪墊流年。我們無法選擇未來會怎樣，人生本就是一條地平線，跑著跑著，留給世界的只有一條越拉越長的背影。每個人的青春都是場遠行，離自己少年，童年越來越遠的遠行。后知后覺會發(fā)現(xiàn)這個世界跟自己想象的一點都不一樣，你甚至?xí)陋殻阋矔艿礁鞣N排擠。你會感到迷惘，可能你也會受到生活中的折磨，冷眼與嘲諷像亂流一樣涌入你的河流，這才是青春要去的地方。

每個人都不可能有喬布斯的智慧，莫扎特的天賦，韓寒的個性，也不可能有那些小說中主角奇跡般的過往。當(dāng)然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽下的金色的標桿，讓人羨慕他們的光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時伴隨。當(dāng)你人生畫卷越來越長，你會突然發(fā)現(xiàn)童話中的色彩越來越淡，黎明來得越來越慢，各種各樣不稱意的顏色也會潑在你的身上，這就是社會。

人生沒有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺上有躊躇的地方，也有代價的地方，一味地逃避，你的人生就是空白?；蛟S你無奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時，你便會覺得至少我沒后悔過，甚至有可能還會很精彩。

《怦然心動》中也有過這樣一句話：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬千種，浮云莫去求。

教師評語：青春要去的地方，作者用細膩的語言講述著青春的方向，思路開闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊。本文夾敘夾議，感情真實，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。

青春及評語篇十五

3、這是一篇很有新意的…...文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

5、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

7、情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

8、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

9、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

11、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

16、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

17、文章選材新穎…...這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

18、本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強

19、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮

青春及評語篇十六

1、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

4、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

9、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

13、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

15、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

18、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

20、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

青春及評語篇十七

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

教師評語：文章語言簡練而又意蘊深遠，詞藻平實而豐富。

小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨特的語言，描繪出了獨特的青春。最后的點睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無形的，因為青春是自由的，是追逐著夢想的，贊!

青春及評語篇十八

青春是一本太倉促的書，我們含著淚一讀再讀。青春是美好的，但確實短暫的。下面是本站小編為您分享的關(guān)于青春的作文

評語

1. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗

2. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。

3. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛

4. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們

5. 體現(xiàn)出作者無限快樂

6. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評

7. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點

8. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

9. 沒有寫出自己獨特的感受

10. 語言平淡，不夠生動。

11. 思維混亂，沒有條理。

12. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

14. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。

15. 和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。

16. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

17. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

18. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

19. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

20. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

2. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真，遣詞

造句

8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

15. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

16. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

17. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

18. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

19. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

20. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

1. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

3. 頭蛇尾之感。

4. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

6. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

13. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16. 平淡無奇。

17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

18. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

19. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

20. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法

青春及評語篇十九

青春是一本太倉促的書，我們每個人都要好好珍惜青春。下面是本站小編整理的一些關(guān)于致青春作文

評語

1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

2. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

3. 表達不清晰，說服力不強。

4. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

5. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

6. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

7. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

8. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

9. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

10. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

11. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

12. 頭蛇尾之感，脈絡(luò)不清晰

13. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

14. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

15. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

16. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

19. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

20. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

1. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

2. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

4. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

5. 景物描寫傳神逼真，遣詞

造句

6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

7. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

8. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

9. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

11. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

12. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

13. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

14. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

15. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

16. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

19. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

1. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

2. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

3. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

4. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

6. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

9. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

青春及評語篇二十

清晨，當(dāng)城市還處在未蘇醒的朦朧時刻，一群身著迷彩服的悄然出現(xiàn)在某一個偌大而又知名的操場上。天空中太陽的身影及其平靜，毫無耀眼的光芒，好似嬰兒剛從睡夢中醒來。(清晨，當(dāng)城市還在蒙蒙睡意中的時候，一群身著迷彩服的孩子就已經(jīng)列好隊在操場了。太陽柔和而平靜，好似嬰兒剛從睡夢中睜開眼睛，好奇地望著這群孩子)

我喜歡這樣的清晨，美好而安寧。偶爾吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，會讓心情輕盈的像是在飛翔，此時的我們，隨著教官的號令，運動的步伐也輕盈了許多，沐浴在清新的空氣中，每個人都容光煥發(fā)，感覺都是好的。

我們的教官姓徐，人如其名，浩然，浩氣凜然。偶爾會有小風(fēng)趣，帶著大家一同歡唱，一同嬉戲。也為這酷似嚴厲的軍訓(xùn)增添了一分沒有加雜任何添加劑的快樂。

時間如同流水一般，在你還未發(fā)覺的時候，就偷偷的從你的腳底溜走，悄無聲息。轉(zhuǎn)眼間那真正成長的太陽一躍而起，高高的坐在那遙遠的天空，發(fā)出萬丈耀眼的光芒，狠狠的射在了每位同學(xué)的身上。但同學(xué)們還是不知疲倦的練習(xí)著，同教官一起，將自身的戾氣，化為陣陣的號聲，響亮的劃破天際，驚飛剛停下腳歇息的鳥兒，以自己的方式，向太陽驕傲的抬頭，盡情的宣告：“我們，永遠是最棒的!”

似乎太陽感覺到了這是一片不屬于它的天地，不久又低頭灰溜溜的倉促逃走。

夕陽西下。天空漸漸變成了暖黃色，有媽媽煮姜茶的味道。偶爾吹過一兩陣微風(fēng)，帶走了夾雜多重汗水的蒸汽，清爽沁入心脾，一天勞累的軍訓(xùn)也差不多結(jié)束了，大家舒適的坐在草地上，在教官的帶領(lǐng)下，放肆的歌唱者青春，歌唱著快樂。聲音豪邁有力，從我們的小營地一直漫延，直至學(xué)校的每一個角落。

點評：第一段括號里的是重新改過的?括號里的語言更好一些。

題記，所用的《圣經(jīng)》里面的內(nèi)容，但是和文章的關(guān)系不大。題記應(yīng)當(dāng)是文章主旨的精華。每一段的內(nèi)容，對于描寫和情感的表達拿捏的都是不錯的，但段落之間的聯(lián)系不緊密，忽然到下一段的內(nèi)容，給人有些突兀之感，行文不夠流暢。

感受到小作者內(nèi)心的積極與陽光，應(yīng)該是個力量派，望繼續(xù)努力。

青春及評語篇二十一

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無色彩，如一本本未寫的日記，等待我們?nèi)プV寫。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽光，美輪美奐，精妙絕倫。

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂時光浮現(xiàn)，又落下淚來，那便是青春……青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過哭過癡過恨過愛過，曾經(jīng)在失落的一個安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書，猶記當(dāng)初您細心的指導(dǎo)。溫柔的話語，細心的教導(dǎo)，修長的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語的校園，度過漫長的學(xué)海生涯。因為您的陪伴，才有了一個個人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴屛覀円郧啻簽楣P，真情為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫出更生動的青春之歌。

教師評語：這篇文章作者以一組排比開篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫紙”、“未寫的日記”、“一抹溫暖的陽光”等，形象地寫出了青春的美好。文中作者通過寫“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時也表達了作者對青春的懷念。

青春及評語篇二十二

1.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

3.頭蛇尾之感。

4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

6.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16.平淡無奇。

17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

19.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

20.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法

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