在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家整理的親情作文記敘文【通用7篇】，歡迎大家分享。
親情作文記敘文【通用7篇】一
父親的肩膀記敘作文
韶華易逝，容顏易老，父母已不再年輕，還記得兒時(shí)的歲月嗎？父母用他們的肩為我們撐起了家，擋住了風(fēng)雨。然而時(shí)光不再，歲月如梭，我們是否也應(yīng)該用我們的肩為父母遮蔽風(fēng)雨呢？
父親的肩是堅(jiān)硬的。寒冷的冬天，父親依然外出工作，俞老的容顏，花白的頭發(fā)見(jiàn)證了他十幾年來(lái)的辛苦，是那寬厚的肩為我們支起了這個(gè)家。炎熱的夏天，父親頂著頭上烈日在外工作，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”是父親心里的寫照?；蛟S衣服早已被汗水浸濕，或許力氣早已透支，但是為了我們，他還是日復(fù)一日的工作著。
母親的肩是柔和的，母親的十月懷胎有了今日的我們，朝起暮歸是母親生活的留影。傷心時(shí)，我們可以靠著母親的肩膀哭泣；生病時(shí)，我們可以靠著母親的肩膀?qū)で髶嵛?。愈多的皺紋，銀色的發(fā)絲見(jiàn)證了母親的艱辛。嚴(yán)寒酷暑，母親一直都在忙碌，是她那剛強(qiáng)的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆艘黄{(lán)天。
可曾記得兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)？可曾記得初入學(xué)堂時(shí)的彷徨？可曾記得病時(shí)的溫言撫慰？可曾記得哭泣時(shí)的輕聲勸語(yǔ)？那是父母的愛(ài)啊，父母生病傷心時(shí)我們又在做什么呢？
父母把他們的青春奉獻(xiàn)給了這個(gè)家，我們還未出生時(shí)，父母可以做他們想做的事，可以去享受年輕的喜悅，我們出生后，從此我們便是他們的唯一。
或許有一天，父母的頭發(fā)已變?yōu)榛ò?；或許有一天，父母的雙手長(zhǎng)滿了老繭；或許有一天，父母的'肩膀不能再為我們遮擋風(fēng)雨；或許有一天，父母連走路都已氣喘吁吁。但請(qǐng)不要忘記，那是為了我們。
世界史虛偽的，存在著太多的欺騙，但父母的愛(ài)卻是純潔的。雪是白色的，白色代表著真實(shí)，純潔，它也是最適合父母的顏色。雨水可以洗濯這世界的骯臟，卻洗不清父母對(duì)我們的愛(ài)。兒時(shí)父母的肩膀給了我們無(wú)限動(dòng)力，大后，我們也要讓我們的肩膀成為父母可以依靠的地方。不要等到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)方知悔恨。親情的肩膀是天，親情的愛(ài)是最偉大的愛(ài)。
親情作文記敘文【通用7篇】二
第32個(gè)教師節(jié)就要來(lái)的時(shí)候，我接到中學(xué)同學(xué)打來(lái)的一個(gè)電話，電話那頭的聲音一直哽咽著：“趙老師去世了！”那一刻，我沒(méi)有說(shuō)話，心里卻無(wú)比的悲痛，眼淚就這樣流了下來(lái)。一會(huì)，我才緩過(guò)神，說(shuō)：“什么時(shí)候的追悼會(huì)，我要回來(lái)送老師最后一程?！?/p>
回到家，翻開(kāi)相冊(cè)和日記，還有那我一直很用心珍藏的作文本，塵封的往事象放電影一樣的，又一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海......
那年，教我們語(yǔ)文課的是年近50歲的趙國(guó)平老師。趙老師個(gè)子高大，頭發(fā)已經(jīng)花白，面目清瘦，但精神矍鑠，身板硬朗。趙老師和藹可親，平易近人，無(wú)論課上講課還是課下跟學(xué)生談話，總是和風(fēng)細(xì)雨，從不呵斥我們，我們很少聽(tīng)見(jiàn)趙老師高聲講話，但他的課堂語(yǔ)言卻有種很強(qiáng)的穿透力和吸引力，不知不覺(jué)中，像股源源不斷流淌的清泉沁入學(xué)生求知的干涸心田。天文地理，上下五千年，在當(dāng)時(shí)的我們看來(lái)，趙老師可謂無(wú)所不曉，尤其是他的古文功底，文史知識(shí)，令我們望塵莫及。他給我們講《史記》，講文天祥，講《紅樓夢(mèng)》，講梁?jiǎn)⒊?，講魯迅……再難懂的課文，到了他的課上，深入淺出，暢快淋漓，無(wú)不讓人感到豁然開(kāi)朗。聽(tīng)他的課，就是一種莫大的享受，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課，都很敬重他。
記得當(dāng)年復(fù)習(xí)班教室設(shè)在學(xué)校東面的另一個(gè)院里。從西院東墻邊的小門出去，橫穿一條五六米寬的馬路，左拐二十多米才是東院的大門。那時(shí)侯，路面都還沒(méi)有硬化，到處坑坑凹凹。有天晚飯后下過(guò)一場(chǎng)雨，我們正在教室里上晚自習(xí)，趙老師來(lái)了。“天黑路滑，我們送您回去吧，老師?！蓖瑢W(xué)們親熱地跟趙老師打招呼。“不用不用，我有手電筒，過(guò)來(lái)看看你們?！狈艑W(xué)的時(shí)候，我們跟趙老師一同往回走，我一直走在他的身邊。他自己深一腳淺一腳的，卻還不時(shí)地用手電筒照照我的腳下。那手電筒光線微弱，但在我的心里，那就是光明，就是溫暖，就是希望，照亮了我的腳下，也照亮了我的前途。
我記得有次寫作文，我的作文本只剩下了最后兩頁(yè)，我只好轉(zhuǎn)到反面寫完作文交上。本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我猛然覺(jué)得好象不是我的了，比我原先的那本厚了許多，也重了許多。正當(dāng)我納悶的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，后面被人釘上了一本新的作文本！兩本本子合而為一，平整到位，不仔細(xì)看，還真以為是厚厚的一大本呢！我馬上明白了：是趙老師給我釘上的`。在剛被趙老師批閱過(guò)的我那篇作文里，有他用紅筆給我圈點(diǎn)的錯(cuò)別字和兩個(gè)錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)，幾段好的語(yǔ)句下面還有紅色的波浪線。
好細(xì)心的趙老師！我心里感到熱乎乎的。好幾次我都想當(dāng)面對(duì)趙老師說(shuō)聲謝謝，可每當(dāng)面對(duì)他的時(shí)候，笨拙的嘴卻說(shuō)不出一個(gè)字，滿心的只有感動(dòng)，仿佛一個(gè)小孩子面對(duì)一位長(zhǎng)者、一位老父親，感受到的只有他源源不斷地傳輸給我的偉大的父愛(ài)，卻找不到任何合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我只有以極好的態(tài)度聽(tīng)他講課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，以示對(duì)他的敬重。所以，我一直沒(méi)能當(dāng)著趙老師的面說(shuō)出珍藏我心中的那份感動(dòng)，說(shuō)出哪怕再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)字——謝謝。這也是我最遺憾的事情。
直到今天，我也沒(méi)能再見(jiàn)趙老師一面，沒(méi)有想到的是，在我還沒(méi)來(lái)得及跟他道聲：教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，他卻離我們而去。我好恨自己，恨自己為什么不早點(diǎn)回家看望恩師！我想我不會(huì)原諒自己！
難忘跟隨他老人家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的每一天，難忘最后一次與他老人家道別時(shí)的情景。讓我珍藏于心的，是那本合而為一的作文本——有生以來(lái)我用過(guò)的最好的作文本，上面不僅僅有趙老師給我釘上的本子，也不僅僅有趙老師圈點(diǎn)的符號(hào)和被趙老師在班里當(dāng)作范文讀過(guò)的作文，更有一位長(zhǎng)者、一位老“父親”——我的老師—一位普通教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的疼愛(ài)，有已伴隨我十八年必將伴隨我一生的感動(dòng)！
再見(jiàn)了，恩師！在天堂里，從此又多了一位老師！
親情作文記敘文【通用7篇】三
1、1850次拒絕
在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人，即使在身上全部的錢加起來(lái)都不夠買一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意的堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想，他想做演員，拍電影，當(dāng)明星。
當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公司，他逐一數(shù)過(guò)，并且不止一遍。后來(lái)，他又根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線與排列好的名單順序，帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但第一遍下來(lái)，所有的500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。
面對(duì)百分之百的拒絕，這位年輕人沒(méi)有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后，他復(fù)又從第一家開(kāi)始，繼續(xù)他的第二輪拜訪與自我推薦。
在第二輪的拜訪中，500家電影公司依然拒絕了他。
第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。這位年輕人咬牙開(kāi)始他的第四輪拜訪，當(dāng)拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下劇本先看一看。
幾天后，年輕人獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。
就在這次商談中，這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。
這部電影名叫《洛奇》。
這位年輕人的名字就叫席維斯?史泰龍?，F(xiàn)在翻開(kāi)電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個(gè)日后紅遍全世界的巨星皆榜上有名。
2、橡樹(shù)的使命
在一個(gè)可能是任何地方的地方，在一個(gè)可能是任何時(shí)間的時(shí)間，有一個(gè)美麗的花園，里面長(zhǎng)滿了蘋果樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)和玫瑰花，它們都幸福而滿足地生活著。
花園里的所有成員都是那么快樂(lè)，唯獨(dú)一棵小橡樹(shù)愁容滿面?？蓱z的小家伙被一個(gè)問(wèn)題困擾著，那就是，它不知道自己是誰(shuí)。
蘋果樹(shù)認(rèn)為它不夠?qū)Ｐ?，“如果你真的努力了，一定?huì)結(jié)出美味的蘋果，你看多容易!”玫瑰花說(shuō)：“別聽(tīng)它的，開(kāi)出玫瑰花來(lái)才更容易，你看多漂亮!”失望的小樹(shù)按照它們的建議拼命努力，但它越想和別人一樣，就越覺(jué)得自己失敗。
一天，鳥(niǎo)中的智者雕?來(lái)到了花園，聽(tīng)說(shuō)了小樹(shù)的困惑后，它說(shuō)：“你別擔(dān)心，你的問(wèn)題并不嚴(yán)重，地球上的許多生靈都面臨著同樣的問(wèn)題。我來(lái)告訴你怎么辦。你不要把生命浪費(fèi)在去變成別人希望你成為的樣子，你就是你自己，你要試著了解你自己，要想做到這一點(diǎn)，就要傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。”說(shuō)完，雕?就飛走了。
小樹(shù)自言自語(yǔ)道：“做我自己?了解我自己?傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音?”突然，小樹(shù)茅塞頓開(kāi)，它閉上眼睛，敞開(kāi)心扉，終于聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音：“你永遠(yuǎn)都結(jié)不出蘋果，因?yàn)槟悴皇翘O果樹(shù);你也不會(huì)每年每天都開(kāi)花，因?yàn)槟悴皇敲倒?。你是一棵橡?shù)，你的命運(yùn)就是要長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒們棲息，給游人們遮陰，創(chuàng)造美麗的環(huán)境。你有你的使命，去完成它吧!”
小樹(shù)頓覺(jué)渾身上下充滿了力量和自信，它開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。很快它就長(zhǎng)成了一棵大橡樹(shù)，填滿了屬于自己的空間，贏得了大家的尊重。這時(shí)，花園里才真正實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)生命都快樂(lè)。
在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和屬于自己的位置，不要讓任何事或任何人阻止我們認(rèn)識(shí)和享受我們存在的美妙真諦。
3、出路和退路
古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f(shuō)能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)轭^發(fā)羞于見(jiàn)人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說(shuō)家。
1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說(shuō)里，除了吃飯與睡覺(jué)，從不離開(kāi)書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部?jī)H用5個(gè)月時(shí)間就完成的作品，就是后來(lái)聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。
一個(gè)人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無(wú)旁騖、全神貫注地追逐既定的目標(biāo)。在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺?，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路，最終走向成功。
4、到處是眼睛
施瓦辛格要競(jìng)選美國(guó)加州州長(zhǎng)，連我也感嘆老施真是好眼光。加州可是美國(guó)的好地方。臺(tái)灣張清芳有首老歌就叫《加州陽(yáng)光》，歌中的意境簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的“香格里拉”。
老施一說(shuō)自己想當(dāng)加州州長(zhǎng)，馬上有政敵站出來(lái)，說(shuō)要是老施能當(dāng)州長(zhǎng)，那么他家的寵物狗也能當(dāng)州長(zhǎng)了。即使如此，加州人還是相信這位“終結(jié)者”，選票遙遙領(lǐng)先于他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
但老施現(xiàn)在情形似乎不對(duì)勁了。先是有人控告老施在演戲過(guò)程中有“侮辱、調(diào)戲”婦女的嫌疑。這事還真有，老施站出來(lái)承認(rèn)了，還對(duì)受害婦女說(shuō)“對(duì)不起”。
這波未平，那波又起。又有人控訴老施在1975年的一次講話中曾表示崇拜納粹頭子希特勒，因?yàn)橄Ｌ乩找彩菑囊粋€(gè)無(wú)名小卒經(jīng)過(guò)奮斗成為“國(guó)家元首”的。
這事經(jīng)美國(guó)主流媒體披露后，引起軒然大波。新華社的通稿稱：“美國(guó)國(guó)會(huì)眾議員湯姆?蘭托斯表示對(duì)施瓦辛格崇拜一個(gè)危害數(shù)千萬(wàn)人的獨(dú)裁者感到‘不可理喻’，他認(rèn)為這個(gè)事件足以葬送施瓦辛格的‘政治野心’?！?/p>
你說(shuō)美國(guó)人的競(jìng)選是“作秀”，但又不得不承認(rèn)，這樣的“作秀”很殘酷。
老施記不起自己28年前在什么場(chǎng)合說(shuō)了這樣的話，再說(shuō)28年前老施幾歲?正是年少輕狂之時(shí)，說(shuō)了過(guò)頭的話，28年后再追究，這事兒實(shí)在太邪門，你不得不承認(rèn)美國(guó)人實(shí)在太較真。
我想施瓦辛格28年前說(shuō)過(guò)的一句話也被人找出來(lái)了，那么其他方面的所作所為自然早已被人所掌握。老施的生辰八字、不良嗜好、家庭成員、酗酒記錄等等全成了選民了如指掌的事。老施現(xiàn)在已成了透明人，這就是想當(dāng)加州州長(zhǎng)的代價(jià)。
親情作文記敘文【通用7篇】四
愛(ài)就像一壇陳年的老酒，時(shí)間越長(zhǎng)才越能體現(xiàn)它的滋味。也許歲月流逝了太多，那些太大的感動(dòng)已經(jīng)模糊，但那些細(xì)小卻刻骨銘心的感動(dòng)卻已漸漸漸漸刻入心壁，成為心室里最美的花紋。
記不起多少次為了這種事而爭(zhēng)吵，記不清多少次的疏遠(yuǎn)與原諒。但卻無(wú)法不故伎重演。又是多少次的假期，我又為圖快活把作業(yè)留到了最后一天，看著一疊又一疊的作業(yè)，真是氣憤又無(wú)奈。已是下午我卻覺(jué)得時(shí)間充裕，一拖再拖，拖到了晚飯過(guò)后，我才心不甘情不愿地去寫。寫到手上的酸痛越來(lái)越明顯，我才終于肯放下筆休息一下，抬頭看時(shí)鐘已經(jīng)快接近十點(diǎn)，老媽跑了過(guò)來(lái)詢問(wèn)作業(yè)量的多少，我指了指地上，說(shuō)：“看，還有那一疊?！崩蠇屢宦?tīng)，立即開(kāi)始嘮叨，本就心情煩悶的我哪里受得住，跟她大吵了起來(lái)，最后便不去理她。待她的腳步漸漸消失，我嘆了口氣，悶抓起筆又開(kāi)始寫。是夜，靜得只剩下時(shí)鐘的嘀嗒聲和我寫作業(yè)的沙沙聲。十一點(diǎn)半了，作業(yè)終于只剩一項(xiàng)了，松了口氣，卻聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，一杯檸檬水穩(wěn)當(dāng)?shù)姆旁谖颐媲?，媽媽說(shuō)：“以后別再這樣了，作業(yè)全堆在最后一天哪里來(lái)得及？對(duì)吧？”我雙手握住杯子，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽坐了好一會(huì)兒才走，我心里說(shuō)不清是什么情緒。我拉開(kāi)窗簾，習(xí)慣性地抬頭看了看月亮，又看了看被路燈照得異常亮卻靜謐的街道，終是有些感動(dòng)想奪眶而出，卻又硬生生地忍了回去。
是的，母親的愛(ài)是溫暖的，它活在你現(xiàn)在、過(guò)去與未來(lái)的歲月中，永不褪色。
親情作文記敘文【通用7篇】五
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門”我看確實(shí)如此。
寒假 的一個(gè)下午，我和媽媽在家洗澡。洗完澡后媽媽就往太陽(yáng)能熱水器里打水?？墒沁^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間卻不見(jiàn)水從水管里流出來(lái)。媽媽在衛(wèi)生間左看右看，也沒(méi)有看出什么異常。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人在外面喊門，好像是對(duì)門的王奶奶。媽媽趕緊打開(kāi)門。只見(jiàn)王奶奶著急著說(shuō)：“小吳，你家水表爆了，樓梯上全是水”。媽媽推開(kāi)門一看，只見(jiàn)樓道里成了小河。媽媽嚇得六神無(wú)措地說(shuō)：“這怎么辦?這怎么辦?她爸爸還不在家?！眽锏乃磉€在不斷地噴水。
王奶奶說(shuō)：“別著急，我去叫五樓的小陳和小李來(lái)幫忙?！边@時(shí)媽媽趕緊回屋拿了一個(gè)塑料袋套在水表上，可是水還是不斷地從縫隙中流出來(lái)。陳叔叔穿著拖鞋跨著大步上來(lái)了，他一手幫媽媽捂著塑料袋一手去關(guān)開(kāi)關(guān)，可是怎么也關(guān)不緊。李叔叔上來(lái)看到這情形又“噔噔噔”地下樓去關(guān)總開(kāi)關(guān)了。在大家的幫助下水終于止住了。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)陳叔叔和媽媽的衣服以及李叔叔的鞋都濕了，王奶奶又從家里拿來(lái)了掃把，鐵簸箕和拖把，和大家一起把樓道清理得干干凈凈。一會(huì)兒供水公司派人來(lái)把水表和開(kāi)關(guān)都換了。原來(lái)李叔叔下樓關(guān)開(kāi)關(guān)的時(shí)候就打了投修電話，他想得可真周到呀!
傍晚，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“他們幫了這樣一個(gè)大忙，我們一定要謝謝他們!你快去請(qǐng)他們來(lái)我們家吃晚飯!”晚上當(dāng)我看到大家聚在一起吃飯的溫馨的一幕時(shí)，心想原來(lái)那一扇扇緊閉的鐵門并沒(méi)有鎖住一顆顆熾熱的關(guān)愛(ài)之心。
親情作文記敘文【通用7篇】六
中考記敘文寫作指導(dǎo)_中考作文怎么得高分
一、了解記敘文的寫作特征
記敘文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應(yīng)掌握記敘的四個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件(起因、發(fā)展、結(jié)果)。運(yùn)用這些要素時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)必須具體、明確;人物的出場(chǎng)要能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應(yīng)把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果寫完整。
(一)記敘文的幾種表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情和議論
記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過(guò)。
描寫，即以形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。
抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。
議論，就是講述道理，也就是作者通過(guò)對(duì)客觀事物的評(píng)論，來(lái)表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達(dá)方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求：
(1)、記敘是通過(guò)一般的述說(shuō)和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，把分散的場(chǎng)景、事物的片斷貫穿起來(lái)，使讀者對(duì)事物的發(fā)展和全貌有一個(gè)清晰的了解;
(2)、描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的感覺(jué)，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會(huì)平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當(dāng)然，描寫要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。所謂恰當(dāng)，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。
描寫的方法多種多樣：
A、從描寫的對(duì)象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫等。景物描寫(也稱環(huán)境描寫)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;細(xì)節(jié)描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交*，構(gòu)成人物和環(huán)境的完整描寫。
B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對(duì)描寫對(duì)象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪;側(cè)面描寫是作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫、描繪，使其鮮明突出。
C、從描寫的風(fēng)格來(lái)看，有白描和細(xì)描。白描，即運(yùn)用最簡(jiǎn)練的文字，不加渲染烘托，沒(méi)有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對(duì)象的主要特點(diǎn)，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡(jiǎn)意賅;寫人，三言兩語(yǔ)則揭示出人物的心態(tài)，如見(jiàn)其人，細(xì)描，即細(xì)致具體地描繪對(duì)象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對(duì)象栩栩如生，逼真動(dòng)人。
2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右允闱楹妥h論，不僅增強(qiáng)文章的感染力與表現(xiàn)力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運(yùn)用要從需要出發(fā)，適當(dāng)運(yùn)用，過(guò)多則使文章內(nèi)容流于空泛。
3、在記敘文中，有時(shí)也需要進(jìn)行說(shuō)明，但這只能在必要的時(shí)候運(yùn)用，否則用多了還會(huì)影響
(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種。
1、順敘，按事情、人物發(fā)展變化的時(shí)間先后順序來(lái)記敘，其優(yōu)點(diǎn)是層次清楚，容易反映情節(jié)發(fā)展的連貫性，如《一面》。運(yùn)用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、變化，否則會(huì)使人感到平鋪直敘，呆板乏味。
2、倒敘，即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹，然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點(diǎn)，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如《第二次考試》。運(yùn)用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當(dāng)，則會(huì)使文章前后脫節(jié)，出現(xiàn)混亂。
3、插敘，就是在記敘中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。如《故鄉(xiāng)》中插敘了對(duì)閏土少年時(shí)代的回憶。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘，可以擴(kuò)大題材，豐富內(nèi)容，深化主題。
4、補(bǔ)敘，即在記敘過(guò)程中，用少量文字對(duì)人物或事件作簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明。如《這不是—顆流星》中，“我”回憶后，用對(duì)話補(bǔ)說(shuō)阿婆已經(jīng)“走了”。
記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時(shí)要根據(jù)需要來(lái)確定內(nèi)容和中心。寫人時(shí)，要通過(guò)具體、生動(dòng)的事實(shí)來(lái)表現(xiàn)人物，切忌冗長(zhǎng)、空洞的鑒定式的介紹說(shuō)明，要通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像和心理活動(dòng)等方面的描述，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌，才能使文章生動(dòng)感人。敘事主要通過(guò)描述事件的前因后果來(lái)表達(dá)某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運(yùn)用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運(yùn)用只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就能使文章的結(jié)構(gòu)更多變，安排更靈活，從而達(dá)到較好的藝術(shù)效果。記事和寫人不能截然分開(kāi)，只能相對(duì)地有所側(cè)重。記事不能沒(méi)有人，寫人也離不開(kāi)事，因?yàn)槿魏问录卸急厝挥腥宋锘顒?dòng)，而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力。記事為主的文章，事件應(yīng)記敘完整，寫人為主的文章，重點(diǎn)在于表現(xiàn)人物，事件則不一定寫完整。
二、中考作文題型
1、命題作文
按照規(guī)定的作文題目寫作，題目中往往一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)就概括了寫作范圍和內(nèi)容，絕大多數(shù)沒(méi)有審題障礙。如廣州市2000年的作文題《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的作文題“我也是富翁”、“假如再有一次機(jī)會(huì)”;上海市2004年的作文題“我們是初升的太陽(yáng)”、“我的視線”等。
2、半命題作文
通常有三種形式：命題部分在前，如《珍惜所擁有的_______》(安徽考題);命題部分在后，如《_____讓我陶醉》(江蘇考題);命題部分在中間或兩端，如《當(dāng)我面對(duì)_____的時(shí)候》。2001年廣州市中考題是《發(fā)生在的糾紛》。
3、給材料作文
命題者從預(yù)設(shè)材料中引申出作文要求或題目，學(xué)生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關(guān)重要，必須讀懂材料，把握材料的重點(diǎn)，弄清要求，按照明確規(guī)定作文。如這樣一個(gè)材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其實(shí)，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章(山東考題)。而2000年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境，自擬題目，寫一篇文章?！?/p>
4、話題作文
所謂“話題”，即談話的中心。話題作文是從命題者設(shè)計(jì)“材料”中引發(fā)一個(gè)既有開(kāi)放性又有約束力的話題，展開(kāi)聯(lián)想和想象。話題作文具有導(dǎo)向性、靈活性、寬泛性的特點(diǎn)，近幾年被廣泛使用。如2002年廣州市中考題以“閱讀自然，閱讀社會(huì)，閱讀人生”為話題，2003年廣州市中考題以“簡(jiǎn)單、智慧、勇氣”為話題。
二、中考
記敘文寫作技巧
(一)緊扣命題意圖和寫作要求
拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字?jǐn)?shù)要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫作。
1、確立準(zhǔn)確的內(nèi)容——在最短的時(shí)間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容
(1)思維的發(fā)散
在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。
①充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，獲得寫作內(nèi)容
如：也許你被真摯的母愛(ài)感動(dòng)過(guò)，也許你被善良的幫助感動(dòng)過(guò)，也許你為奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)升起的五星紅旗流過(guò)熱淚，也許你為無(wú)私的友誼掀起過(guò)情感的波瀾……
請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。
作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語(yǔ)，沒(méi)有內(nèi)容寫的同學(xué)完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛(ài)、幫助、友誼等帶給自己的感動(dòng)。
②開(kāi)辟獨(dú)特、新穎的角度
A、類似聯(lián)想
如由“花與刺”聯(lián)想到陽(yáng)光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等。
B、內(nèi)斂式聯(lián)想
由如“英雄”聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會(huì)上的英雄等
C、逆反式聯(lián)想
如由“心事”聯(lián)想到“我沒(méi)有心事”;由“感動(dòng)”聯(lián)想到自己是不懂感動(dòng)的人，在母愛(ài)面前一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化被感動(dòng)的過(guò)程。
D、虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想
如寫“位置”，可以實(shí)寫班級(jí)的座位、一個(gè)人的職務(wù)等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。
(2)思維的歸納
①寫自己熟悉的內(nèi)容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。
②寫自己能駕馭的內(nèi)容——由自己的認(rèn)知水平、思想深度和語(yǔ)言表達(dá)能力決定。
2、突出明確的中心
(1)符合題意
準(zhǔn)確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵，注意培養(yǎng)明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。為此，可在文章內(nèi)容構(gòu)思好后，圍繞中心編寫幾句(段)話，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或者文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。
(2)提升中心的品位
①要有深刻的思想
②有小中見(jiàn)大的眼光
③有化實(shí)為虛的能力
④有時(shí)代意識(shí)
⑤有新穎的角度
例如：以“風(fēng)”為話題的作文，可以化實(shí)為虛，由不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)聯(lián)想到不同性格的人;可以聯(lián)系時(shí)代，寫社會(huì)上的各種風(fēng)氣;可以聯(lián)系自己，寫中學(xué)生中流行的一些風(fēng)氣;可以由風(fēng)想到沙塵暴等社會(huì)問(wèn)題;由風(fēng)想到關(guān)于風(fēng)箏的記憶┅┅
(二)構(gòu)思
1、探究下筆的角度
(1)視角的轉(zhuǎn)換
同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會(huì)相同。如果我們能換一個(gè)視角來(lái)敘述生活中的平凡小事，就能發(fā)掘出新意來(lái)。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座，有位同學(xué)的滿分作文就改變了習(xí)慣的視角，借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛，生動(dòng)表現(xiàn)了一位中學(xué)生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復(fù)雜矛盾的心理。
(2)故事新編
對(duì)于人人所熟知的材料，我們可以結(jié)合主題，從全新的角度下筆，設(shè)計(jì)出合理的細(xì)節(jié)，使自己地文章脫穎而出。如“誠(chéng)信”為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國(guó)演義》中關(guān)羽走麥城一節(jié)，通過(guò)虛構(gòu)的赤兔馬與伯喜的對(duì)話，對(duì)比董卓、呂布、關(guān)羽等人在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，最后得出“士為知己而死，人因誠(chéng)信而存”的觀點(diǎn)。
故事新編必須注意三個(gè)方面：①對(duì)原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話;
③想象要合理;③要突出中心。
(三)表達(dá)技巧
1、重視描寫的運(yùn)用
(1)描寫人物語(yǔ)言——生動(dòng)活潑、有個(gè)性
(2)描寫人物動(dòng)作——細(xì)描個(gè)體動(dòng)作、精寫連續(xù)動(dòng)作(見(jiàn)片段1、2)
(3)描寫人物心理——以景物映襯、以動(dòng)作和神態(tài)暗示
(4)描寫人物肖像——個(gè)體神態(tài)、描畫笑容
(5)描寫景物——映襯寫景(襯托人物心理)、以景析理(情景交融)
2、精妙的表現(xiàn)手法
(1)借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》
(2)妙用修辭，蘊(yùn)深意于物象，如片段3
(3)雙線展開(kāi)，相得益彰，如片段4
(4)借助蒙太奇(將全文所表現(xiàn)的內(nèi)容分為許多不同地鏡頭，然后有機(jī)地組合起來(lái)，產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、對(duì)比、暗示、聯(lián)想等作用)如片段5
3、展示才情和文化底蘊(yùn)
親情作文記敘文【通用7篇】七
記敘文800字
固安，也許很多人看到這個(gè)名字，會(huì)不禁想到一個(gè)字，窮。坐落在北京南部的小縣城，慕名來(lái)到這個(gè)城市的人數(shù)不勝數(shù)，是不是被現(xiàn)在這里的高樓林立而吸引，我還不曾知曉。書接正文，講述我與固安的那些年，那些事。
當(dāng)我呱呱墜地的那天起，我與固安就有了不解之緣。小學(xué)是在村里小學(xué)上的，當(dāng)我知道我爸是那時(shí)村里唯一一個(gè)考上一中的學(xué)生，那時(shí)的我叫一個(gè)亞歷山大。背負(fù)著考取一中的遙遠(yuǎn)夢(mèng)想，去不斷學(xué)習(xí)，只是當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度太低，上課是種昏昏欲睡的感覺(jué)。就這樣小學(xué)課程結(jié)束自己的成績(jī)也不是很理想。當(dāng)時(shí)夢(mèng)斷齊家務(wù)小學(xué)，說(shuō)出來(lái)都是淚啊。這段時(shí)間村里的人們依靠養(yǎng)豬致富，蓋房，修街。只是村里的臭味越來(lái)越濃。想起了小時(shí)候唯一幾次去固安新中街的場(chǎng)面，各種想念有木有。
初中的我就讀于英才中學(xué)，對(duì)于這個(gè)母校，就不噴它了，這里是培養(yǎng)英才的地方么。難怪有人說(shuō)什么什么是固安第二監(jiān)獄。管理嚴(yán)格，住宿環(huán)境一班，教學(xué)這方面大家各抒己見(jiàn)?？傊?，那段時(shí)間的我是個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，雖然好多小學(xué)同學(xué)棄學(xué)，但我始終堅(jiān)持在第一線，還在想獎(jiǎng)學(xué)金100元，(有錢真好)。固安大道的路路大多暢通，享受著交通帶給我方便的同時(shí)，感覺(jué)到固安的慢慢發(fā)展(人家是快速，到咱這就慢了，不該想想嗎?我敬愛(ài)的固安委員大人們。)記起了固安縣城三大超市，惠又，明珠，民得利?；萦?，當(dāng)數(shù)它的規(guī)模、人流量大?；举I什么有什么，在那個(gè)物質(zhì)欲還不是很大的時(shí)候，享受這購(gòu)物帶來(lái)的歡樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼高中來(lái)了，一起奮斗的三年，我的戰(zhàn)友們，我記得，你們還記得嗎!是那些負(fù)責(zé)的老師和孩子像的青年人陪我走過(guò)了漫長(zhǎng)的三年，(因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不高，就用了漫長(zhǎng)。)謝謝固安這座城市把你們送到了我身邊。漸漸的，固安的街道兩側(cè)的店面有的裝修，有的拆遷。樓市的崛起也為固安的發(fā)展增添了許多生機(jī)，依稀記得學(xué)校罷工事件。老師們你們也還記得吧。當(dāng)時(shí)的想法多么簡(jiǎn)單，你們不上課給我們，我們上課就玩了。
如今的固安有了較大的改變，究竟能不能擺脫京南窮縣的稱號(hào)，需要你，我，大家的共同努力。加油，固安，加油，固安人。
記敘文800字
喚醒自己哲學(xué)家薩拉斯特曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。”只有不斷喚醒自己謙虛，才能使自己的生命攀上高峰。驕傲是使自己失敗的根源。老舍曾說(shuō)：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！?/p>
就像明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成，在起義前期因和官兵們同甘共苦，相互尊重，而屢戰(zhàn)屢勝。但隨著起義隊(duì)伍的壯大，功績(jī)的顯赫，他的驕傲情緒也日益滋長(zhǎng)，殺害了向他進(jìn)諫的忠臣李巖，以致軍心渙散，是驕傲最終讓他被清軍打敗。還有我們眾所周知龜兔賽跑的故事，是兔子的驕傲，是得它輸?shù)袅吮荣?。都充分說(shuō)明了，驕傲是使自己失敗的根源。
面對(duì)驕傲?xí)r，我們要喚醒自己的謙虛。謙虛是可以喚醒自己的進(jìn)步，從而讓自己走向成功的道路。就像居里夫人，她在發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)之后，并沒(méi)有陶醉于這樣的成就，沒(méi)有活在無(wú)數(shù)光環(huán)榮耀的包圍中，而是再次謙虛的投入到科學(xué)研究之中。結(jié)果又發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙，成為唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性;還有愛(ài)迪生，如果不是在每次巨大的發(fā)明之后再次喚醒自己的謙虛，在科學(xué)創(chuàng)新的道路上不懈前行，他怎么會(huì)擁有上千項(xiàng)的發(fā)明呢?又怎么會(huì)成為偉大的科學(xué)家呢?他們都是在面對(duì)成功時(shí)，能喚醒自己的謙虛。
就如魯迅說(shuō)的：謙虛是人上進(jìn)的車輪，是能夠載著謙虛的人類，向成功前進(jìn)的。當(dāng)然謙虛也可以喚醒自己的美德。故有“美國(guó)人之父”之稱的富蘭克林到一位前輩家拜訪，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)樾￠T低了些，他的頭被狠狠地撞了一下。前輩卻告訴富蘭克林：“這將是你今天拜訪我的最大收獲。要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)時(shí)記得低頭。這也是我要教你的事情，不要忘了?！?/p>
此后，富蘭克林牢牢記著這句話，并把“謙虛”列入自己的美德之中，是富蘭克林的謙虛喚醒了他自己的美德。在生活中，我們難免會(huì)迷失自己的方向，這時(shí)，我們不要迷茫，要喚醒自己，不要讓自己在困厄中沉淪，也不要讓自己在熙攘的世界里沉醉。就好像雨后的彩虹一樣，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，喚醒了自己，展現(xiàn)出最美的一面一樣。在我看來(lái)，喚醒自己，既是讓自己不留遺憾，也是讓自己的的生命攀得更高而已。
記敘文800字
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。
在這個(gè)世界上每個(gè)媽媽對(duì)自己的孩子都萬(wàn)分呵護(hù)，但是有時(shí)的那些叮囑的話我們都有厭倦的一天。每每聽(tīng)到，耳根就覺(jué)得煩，媽媽的那些反反復(fù)復(fù)的話都能倒背如流。
我的媽媽也不例外，她都是這樣的。每一次的那些“你上學(xué)時(shí)要小心啊!別干時(shí)間就匆忙?！薄澳憬裉斓淖鳂I(yè)完成沒(méi)啊?”“你今天你學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)了嗎?”“你多吃點(diǎn)菜，不要只扒飯不吃菜?！?/p>
媽媽的一句句嘮叨是存有著百分之百的關(guān)愛(ài)，試問(wèn)這個(gè)世上的媽媽是多么疼愛(ài)自己的兒女。而媽媽的那些嘮叨話都是為我們好的。媽媽嘮叨時(shí)，我們都應(yīng)該應(yīng)和她;千萬(wàn)別對(duì)她說(shuō)：“你很煩啊!”你說(shuō)時(shí)沒(méi)意，但一句這樣的話就足以傷透一個(gè)母親的心。她們會(huì)這樣想：我次次對(duì)孩子都說(shuō)這些，他是不是嫌我嘮叨呢?我是不是一個(gè)不稱職的母親。
其實(shí)，當(dāng)你說(shuō)完再對(duì)上自己媽媽的眼睛時(shí)，你能看到那一抹失望與傷心。你的內(nèi)心會(huì)為你的話語(yǔ)、行為而感到愧疚，后悔。你應(yīng)該把媽媽的話當(dāng)成對(duì)你的一項(xiàng)關(guān)心、關(guān)愛(ài)。并且你沒(méi)有頂媽媽的話的資格，你自己也有為人父母的一天，你想想如果你的孩子這樣對(duì)你說(shuō)話你會(huì)有是什么感受。
這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)，你的一句無(wú)意的話使你親人的心里感到失落。母親是十月懷胎生你養(yǎng)你的人;你是她身上掉下來(lái)的一塊肉。母親很辛苦的生你下來(lái)，你是否做出一些讓媽媽覺(jué)你長(zhǎng)大，懂事。心里是欣慰而不是失落。
媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，很多渴望父母的關(guān)愛(ài)都沒(méi)有，我是不是應(yīng)到幸慶呢?十年后，我也不知道還能不能常常聽(tīng)到媽媽的嘮叨。那時(shí)，我將在社會(huì)事業(yè)中奮斗;如果，我還能聽(tīng)到那嘮叨心一定是暖暖地。說(shuō)實(shí)在的我媽媽是對(duì)我最好的，最寵我的其中一個(gè)。除了我外公就是她了。她把希望都投在我身上，她每次都站在我這邊;我失落時(shí)是她來(lái)安慰我;她給了我不少的鼓勵(lì);她對(duì)我的愛(ài)是無(wú)人能比。
到我長(zhǎng)大了，我也報(bào)答不完她給我的給予，我也沒(méi)能把她給的愛(ài)全還上，因?yàn)槲业膼?ài)不比的上她給我的愛(ài)深，她對(duì)我的付出我只能全力的報(bào)答，但沒(méi)有可能報(bào)答的完。
世界只有媽媽好，每一個(gè)孩子是個(gè)寶!媽媽的愛(ài)，我難以償還。
記敘文800字
小時(shí)候，幸福是一件東西，得到它，便感覺(jué)幸福。長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)它，便感覺(jué)幸福。成熟了，幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)悟它，便感覺(jué)幸福。
——題記
面對(duì)“滿江紅”的試卷我繃緊的心切底失去了支撐，碎了一地。我強(qiáng)忍著眼淚的卻提，沖到廁所里狠狠地洗了一把臉，看著鏡子里的自己，已經(jīng)不知道臉上流淌著的是淚還是水。滿載著家人的希望，背負(fù)著老師的期望，此時(shí)的我以無(wú)力支撐。我怎么這么失敗。
夜，微風(fēng)細(xì)雨，原本熱鬧的街道變得異常的空曠，偶爾有一輛車經(jīng)過(guò)，掀起一陣水霧。我獨(dú)自走在江邊任由細(xì)雨拍打在我的臉上。漫無(wú)目的走了許久，回想起考前那些備考的日日夜夜，曾無(wú)數(shù)次累倒在書桌上，無(wú)數(shù)次刷題到深夜。本以為十分的耕耘定能有一分的收獲，如今看來(lái)只是我的一廂情愿罷了。
回到家，看到父母守候在飯桌傍，而桌上的菜卻沒(méi)動(dòng)過(guò)。媽媽看到我濕透了的衣服，馬上去拿干衣服給我換上。我坐到飯桌傍，看著桌上豐盛的菜肴，本來(lái)是我的慶功宴，如今看來(lái)是多么的諷刺。誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，視乎在等待這什么，屋子里死一般的寂靜。
許久，父親打破了沉默，叫媽媽去把菜加熱，而他就去拿來(lái)了兩個(gè)杯子和一瓶酒。父親把酒倒?jié)M，說(shuō)道;“你知道珍珠是怎樣形成的嗎?”我看了父親一眼，把桌上的那杯酒一飲而盡，然后就趴在了桌子上。父親摸了摸我的頭有繼續(xù)說(shuō)道;“珍珠原本只是一顆跑進(jìn)牡蠣肚子里的沙子，牡蠣對(duì)待這位“入侵者”的態(tài)度是用愛(ài)來(lái)包容它。日積月累地分解出一種物質(zhì)包裹它，直到它變成一顆耀眼的珍珠。而牡蠣又因?yàn)橛羞@顆珍珠變得值錢起來(lái)。人生在世，不如意的事十之八九，應(yīng)常思一二。面對(duì)挫折要理性分析，學(xué)會(huì)用愛(ài)來(lái)包裹缺陷，那它終會(huì)變成你的“珍珠”。
我以止不住眼淚的卻提，我擦了擦淚他起頭對(duì)父親說(shuō)：“爸，吃飯把。”
原來(lái)我太過(guò)執(zhí)著與那“一分的收獲”，而忘了其實(shí)挫折也是一份收獲。試著把傷痛變珍珠把，用愛(ài)來(lái)包裹挫折，接受它、寬容它、欣賞它，原來(lái)生活已經(jīng)足夠美好了。
記敘文800字
記憶是時(shí)間的一道裂縫，在時(shí)光悄悄地推移中，我們往往遺失了太多美好，每當(dāng)我們深深地想起卻又不經(jīng)意的忘記，你是否會(huì)留意是否會(huì)撿拾你遺留的幸福。
在茫茫人海中彼此的偶然遇見(jiàn)是一種幸福;在學(xué)校的課余有朋友的陪伴是一種幸福;在家里媽媽的嘮叨是一種幸?！覀兙褪沁z失了這份幸福，所以總是覺(jué)得生活沒(méi)有希望，倍感壓力。在你人生的某個(gè)片段里?？傆幸欢问亲铍y忘的，何不讓這份難忘變成幸福，變成永恒的回憶呢?
記得小時(shí)候我很愛(ài)吃甜，從那以后每每吃到甜的東西，心里就會(huì)有一種小小的滿足感，便認(rèn)為這就是幸福我整天只陶醉在甜食的美味誘惑里，媽媽讓我上吃甜食的告誡也已經(jīng)拋在腦后，小伙伴之間“有福同享”的誓言也已煙消云散?？墒俏乙廊挥X(jué)得我很快樂(lè)。我沒(méi)有什么不高興的事，但我卻不知道，幸福也已離我遠(yuǎn)去。當(dāng)媽媽又一次批評(píng)我不聽(tīng)話;當(dāng)小伙伴不再理睬我;當(dāng)我長(zhǎng)了蛀牙的時(shí)候，我突然明白，物質(zhì)上的追求算不得什么，唯有親情友情來(lái)的更真切些。我從那時(shí)起不再遺失幸福，而是守護(hù)幸福、撿拾幸福。我常常記得幸福就像花兒一樣，需要我們用心呵護(hù)，用愛(ài)來(lái)溫暖，收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，珍藏微乎其微的幸福。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是這樣的簡(jiǎn)單。不僅帶來(lái)感動(dòng)，還會(huì)使我們的每一天更充實(shí)。
每天早上起床不再看到繁雜的工作，而是一片大好風(fēng)景;站在鏡子前不再是那個(gè)頹廢邋遢的自己，而是煥然一新從新振作的你!只要你緊緊的抓住幸福。因?yàn)橐粋€(gè)人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。我們?cè)诒济Φ纳钪兄活櫟靡晃兜南蚯氨寂埽瑓s往往丟失了真實(shí)的自己。
在還沒(méi)有來(lái)得及流逝于指尖的時(shí)光里，我們何不彎一下腰，在我們不經(jīng)意遺落的青石路上，撿拾幸福，不要給自己今后的時(shí)光里留有遺憾。
記敘文800字
無(wú)意間想起了海德格爾，那位充滿詩(shī)情畫意的老人說(shuō)：“生命里充滿了勞績(jī)，但還要詩(shī)意的棲居在這塊土地上?！蹦鞘刂郀柕呛乃罅_，那采菊東籬下的陶淵明，還有那起舞弄清影的蘇東坡，都在人生天地間詩(shī)意的棲居。
生活中，處處充滿了詩(shī)意，每一縷陽(yáng)光，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符;每一條小溪，都是一組流淌的旋律;每一徑迂回的小道，都是一部寫滿樂(lè)章的樂(lè)章。詩(shī)意地棲居，用心去享受生活的意趣。
月夜下，朱自清漫步荷塘，讓一顆輕松的心在荷花池塘間游蕩，是一種情趣;窮困時(shí)，郁達(dá)夫租一椽破屋在院中細(xì)數(shù)一絲絲陽(yáng)光，是一種閑趣;監(jiān)禁中，陸蠡囚住一枝常青藤，是一種戀趣。人生好比漲潮，潮起潮落，向滾動(dòng)的音符歡快的跳躍?？v使遭遇烏臺(tái)詩(shī)獄的摧殘，也還要大江歌一曲，“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！笨v使被貶黃州，也還要“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”;縱然發(fā)配天涯，也還要享受“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。俯仰萬(wàn)世，東坡詩(shī)意地去棲居，遠(yuǎn)離了喧囂，回歸于清純空靈。于是，滿腹的凄苦得以超越，滿心的靈魂得以升華?，F(xiàn)實(shí)容不下海子，沒(méi)有像徐志摩那樣“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”，海子毅然選擇了“面朝大海，春暖花開(kāi)”。置身在這個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好，而人與世俗的差距又太大，也許在這種情況下面朝大海就是一種詩(shī)意的棲居。翻開(kāi)塵封的歷史，跨越歷史的長(zhǎng)河?；秀敝校腥税蝿﹂L(zhǎng)歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長(zhǎng)江，穿巴峽巫峽，過(guò)洞庭揚(yáng)州;醉酒入長(zhǎng)安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài)。國(guó)舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;豪情萬(wàn)丈，詩(shī)意地棲居，練就了他“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐”。
生活可以沒(méi)有富足絢麗，但卻不能沒(méi)有詩(shī)意，在人世間詩(shī)意地棲居，才能享受生活的情趣，感悟人生的真諦。
如果生活可以有n多種選擇，我只愿詩(shī)意的棲居。
記敘文800字
一直以為幸福中的溫暖在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)。我雙眼保持著眺望，我雙耳仔細(xì)地聽(tīng)，唯恐疏忽錯(cuò)過(guò)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，所謂關(guān)愛(ài)，就是幸福中的溫暖?！}記
寒冷的十二月，讓我的身體一直處于疾病狀態(tài)，加上臨近期末，疲憊不堪的身體更沒(méi)有了抵抗力。發(fā)燒的我，似乎意識(shí)到，眼下最渴望的，是媽媽的照料……
燒了兩天一夜，我拖著沉甸甸的身體向班主任請(qǐng)了假，隨后獨(dú)自回了家，母親早已在家中為我做一頓“大補(bǔ)”晚餐，看到這，我心酸澀不已，放下書包，一屁股坐在飯桌旁，看著母親來(lái)來(lái)回回端盤送飯，燈光下，我偶然發(fā)現(xiàn)了黑發(fā)中的……銀絲
在母親的照顧下，我的燒退了，這也讓母親心里的石塊落了地。百般不舍中，我還是被母親送回了學(xué)校，在這一路上，即便寒風(fēng)吹的多刺骨，母親始終擋在我前面……
“冷不冷啊，孩子?”母親邊騎車邊詢問(wèn)我，我喏喏地回答她不冷，像個(gè)小烏龜似的彈出腦袋張望一下前方。
“快當(dāng)在媽媽身后，不要讓風(fēng)吹你的嗓子，讓媽媽擋住你?！蔽夜园桶偷乜s回了頭，夜晚的霓虹燈找的我眩暈，我用雙手抱住母親的腰，母親時(shí)不時(shí)地捏捏我的手，生怕我冷，我向母親多次回復(fù)我很溫暖，叫她放心。母親的手，將愛(ài)化作了最美的溫暖……
來(lái)到校門口，母親竭盡全力說(shuō)服門衛(wèi)老師允許母親送我進(jìn)校門，最后，那老師答應(yīng)了，母親的臉上頓然露出欣然之笑，我坐在車后，抱著母親，直至宿舍門外。母親的眼神凝聚著沉重，她的神情在告訴我，她很擔(dān)心我。
“上樓吧，孩子，媽媽看著你上去……”凝噎的語(yǔ)調(diào)羈絆我的腳步，無(wú)法前進(jìn)，我輾轉(zhuǎn)，徘徊，母親依舊在門外望著我。我咬緊嘴唇，走進(jìn)門，我知道，那一刻，母親對(duì)我的不舍……
一星期后，我回到家，不料看到母親手指上貼滿布條，我問(wèn)其緣由，結(jié)果是母親那晚送我凍傷的，我含淚沉默，涌上心田的，是血肉相連的心疼……
和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺(jué)得很煩人，卻也覺(jué)得很溫暖?；蛟S有人嫌一輩子太長(zhǎng)，但請(qǐng)相信這世界有值得你愛(ài)的人，有拿真心愛(ài)你的人。我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在自己身上，要愛(ài)自己勝過(guò)任何人，即使是自己的愛(ài)人，也要更愛(ài)自己，因?yàn)槿松苡袔讉€(gè)秋。慢慢的才知道，自己也在慢慢長(zhǎng)大，不在是小孩子了，寒風(fēng)中，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)我的父母。
記敘文800字
幸福在哪里呀?幸福在哪里?幸福就在那香噴噴的盒飯里。
小的時(shí)候，家境不是很好，母親失業(yè)在家，父親微薄的工資是全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，粗茶淡飯的日子都難以維持。
那是個(gè)忙碌的黃昏，村里的人都在忙著割稻，馬路上車來(lái)車往。如此熱鬧的氣氛里，我也不閑著，和伙伴們忙著辦家家酒?！把绢^，怎么又在玩泥巴啊，給你媽看到了，你又得挨皮了!”一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起，抬起頭來(lái)，咦，是父親!父親晃了晃手里的袋子：“來(lái)，看爸爸給你帶了什么!”我扔下手里的泥巴，隨父親回了家。我好奇的打開(kāi)了那個(gè)神秘的袋子，“是盒飯，爸爸，你真好!”我高興地跑到父親面前，父親蹲下來(lái)，輕輕地?fù)崦业哪X袋，道：“丫頭，只要你乖乖聽(tīng)話，以后啊，爸爸天天給你帶盒飯!”“真的嗎?太好了!”我抱著盒飯飛快地跑去向母親報(bào)喜。母親聽(tīng)后不是很高興，責(zé)備父親亂花錢。父親笑了笑，說(shuō)是中午工地發(fā)剩下的，還說(shuō)以后可能天天都有。
此后，父親果真每天晚上都給我?guī)Ш酗垼乙裁刻於c(diǎn)到橋頭去等父親回家。
一晃十多年過(guò)去了，父親早已不在那里工作了，而我也不再是那個(gè)愛(ài)吃盒飯的小女孩了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我陪母親去菜場(chǎng)買菜，遇見(jiàn)了父親的老工友，他笑著拍了拍我的肩，對(duì)母親說(shuō)：“這是三子的丫頭吧!唷，都長(zhǎng)這么大啦!想那還是她四五歲的時(shí)候吧，她爹天天中午吃饅頭咸菜的，把盒飯省著帶回去給她……”什么，那盒飯是……”我頓時(shí)懵了。想起那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁泛起陣陣酸楚，“怪不得父親說(shuō)以后天天給我?guī)?，怪不得……?/p>
現(xiàn)在的我，不想用一兩句簡(jiǎn)單的“感謝你”或“我愛(ài)你”來(lái)表達(dá)我對(duì)父親的敬愛(ài)，我更不想用一兩個(gè)“偉大”或“無(wú)私”這樣庸俗的字眼來(lái)修飾父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。父親給我的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，它是最美的，它不需要任何華麗的語(yǔ)言來(lái)形容，而我對(duì)父親的愛(ài)，也并非一兩句“我愛(ài)你”能形容得了的，千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在不言中。
這就是我的小幸福，使我飯盒里的小幸福，足以讓我長(zhǎng)久地細(xì)細(xì)回味。
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