計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，并制定達(dá)成目標(biāo)的步驟和時間表。在制定計劃時，可以考慮制定一些激勵措施，以增加執(zhí)行計劃的動力。在制定計劃的同時，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中獲得靈感和啟發(fā)。
年級組集體備課計劃篇一
為了更好的促進(jìn)五年級語文的教育教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們五年級語文組積極匯集集體的智慧，開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的.問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1．以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3．抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4．知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
1．集體備課，每學(xué)期不少于16次，時間為單周周二，每次集體備課時間不低于45分鐘。
2．備課組長提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設(shè)計上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4．組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論研究，提出改進(jìn)意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。)
5．中心發(fā)言人綜合大家的意見，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
年級組集體備課計劃篇二
新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
3、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課
地點(diǎn)：二年級語文組辦公室
略
年級組集體備課計劃篇三
我們知道，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在陜西省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的'發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河，經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
年級組集體備課計劃篇四
為了將九年級化學(xué)教學(xué)工作搞得更好，提高本組教師的整體教學(xué)水平，優(yōu)化整合本組教師資源，特擬寫如下教學(xué)計劃：
1、配合學(xué)校搞好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。
2、抓好集體工作，做到每章有主備教師，其他教師補(bǔ)充，協(xié)同合作，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，交流教學(xué)方法。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)對新教材、相關(guān)教學(xué)理論及知識的學(xué)習(xí)力度。
4、備課組及時總結(jié)、交流、反思新課程及新教材實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失誤。
5、搞好集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
主備章節(jié)
九、十、十一、十二
教師姓名
說明
每單元的試卷由邵世祥出并交由組內(nèi)討論。
三月
1、擬寫化學(xué)集體備課組工作計劃。
2、學(xué)習(xí)并通過化學(xué)集體備課組工作計劃。
3、組織全組教師完成《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》模塊四、五、六的理論操作練習(xí)，放到各自的`作業(yè)文件夾中。
4、籌備申報“新課程有效備課行動策略研究”課題項(xiàng)目，并展開研究。
四月
1、組織第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——“洋思”化學(xué)上課、備課模式。
2、組織上好一節(jié)教學(xué)研討課。
3、畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測及分析。
4、開展課題研究。
五月
1、檢查教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)自學(xué)情況。
2、上好一節(jié)教學(xué)研討課。
3、畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測及分析。
4、參加全市初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計征集評選活動。
5、第二次上好一節(jié)教學(xué)研討課。
六月
1、畢業(yè)班中考。
2、迎接教研室對我組的課題檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、配合學(xué)校搞好“新課程有效備課行動策略研究”課題研討活動。
5、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
6、配合學(xué)校搞好教師電子表格操作能力考試。
七月
1、教師撰寫體會、反思。
2、各項(xiàng)資料的整理歸檔工作。
3、總結(jié)會。
年級組集體備課計劃篇五
以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、集體備課，每學(xué)期不少于8次，時間為每周四下午放學(xué)后，每次集體備課時間不低于30分鐘。
2、備課組長提前一周確定中學(xué)發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設(shè)計上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4、組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論研究，推出改進(jìn)意見。（討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短）。
5、中心發(fā)言人綜合大家意見，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，供本組全體教師參考。
6、其他教師在這一教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、修改、補(bǔ)充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
年級組集體備課計劃篇六
1、以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，本著知識能力與思想覺悟并舉的同時，突出學(xué)科的思想教育功能，平時要扎實(shí)打好基礎(chǔ)，力求突出學(xué)科優(yōu)勢。
2、堅持以人為本，堅持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，認(rèn)真做好日常教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；加強(qiáng)教學(xué)教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)科優(yōu)勢。
二、備課組成員
五年級下冊語文集體備課表
三、基本要求
1、定時間。每周四下午第一、二節(jié)課
2、定地點(diǎn)。集體備課的地點(diǎn)定于五年級辦公室。
3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長安排中心發(fā)言人，對當(dāng)次集體研討內(nèi)容作主要發(fā)言。
四、具體備課要求
1、分單元備課。
2、教師在教材上寫導(dǎo)學(xué)案，再集體研討，內(nèi)容包括教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆將研討共識分課列出。
3、教師根據(jù)研討結(jié)果在教材上將教學(xué)流程、板書設(shè)計、教學(xué)后記等內(nèi)容寫上。
4、作業(yè)時間量：課堂作業(yè)不超過30分鐘，家庭作業(yè)不超過40分鐘。
五、提高教學(xué)效果的措施
1、提高課堂教學(xué)效率，精講多練。多給學(xué)生動腦動口動筆的機(jī)會。
2、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，定期進(jìn)行讀書筆記評比。
3、強(qiáng)抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。
4、充分利用作文講評課，以提高學(xué)生的寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生的寫作水平。
5、同辦公室的老師多交流，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
7、同年級的班級做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。
年級組集體備課計劃篇七
為了更好的促進(jìn)五年級語文的教育教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們五年級語文組積極匯集集體的智慧，開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1．以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3．抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4．知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
1．集體備課，每學(xué)期不少于16次，時間為單周周二，每次集體備課時間不低于45分鐘。
2．備課組長提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設(shè)計上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4．組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論研究，提出改進(jìn)意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。)
5．中心發(fā)言人綜合大家的意見，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。
6．其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、修改、補(bǔ)充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。我們要求老師一課一反思，同時不分時間，不分地點(diǎn)，有問題就互相討論學(xué)習(xí)，以期達(dá)到共同提高的目的.
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
年級組集體備課計劃篇八
備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際，對五年級語文實(shí)行集體備課，并結(jié)合五年級的學(xué)生情況，特制定計劃如下。
集體備課，不僅僅是集中討論，應(yīng)堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生的個性及特點(diǎn)，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。
（一）目標(biāo)
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）措施
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點(diǎn)、人員：固定每月兩次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課完畢做好活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)徽Z文老師每月一個主備人。集體備課時，我們將主要討論所備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
3.進(jìn)行整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學(xué)后記，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
年級組集體備課計劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍.我們將堅持進(jìn)取的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1.注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，異常在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。
4.實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
三、團(tuán)體備課制度
1、團(tuán)體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少團(tuán)體備課15次，由語文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加團(tuán)體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團(tuán)體備課活動，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言進(jìn)取，以到達(dá)取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
5、團(tuán)體備課情景列入教師教學(xué)檔案。
四、團(tuán)體備課措施：
1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，進(jìn)取進(jìn)取。
2.規(guī)范團(tuán)體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
6.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時改善教學(xué)工作。
年級組集體備課計劃篇十
加強(qiáng)備課是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，為了進(jìn)一步搞好集體備課努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)集體備課，已成為必然。
集體備課的任務(wù)要求和步驟：
1、學(xué)期之初研究制訂本年級學(xué)科教學(xué)計劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。
2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。
4、確定符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
1、本學(xué)期的集體備課，做到人人明白，人人掌握，個人初備——集體備課——個人細(xì)備。 每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、主備人要反復(fù)專研教材，發(fā)言時重點(diǎn)說出課標(biāo)及教材分析——學(xué)情分析——重、難點(diǎn)——教材的處理等。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開始備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學(xué)。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實(shí)施教案。
第五步，改進(jìn)。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材 、備學(xué)情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課；
地點(diǎn)：教導(dǎo)處
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學(xué)案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學(xué)案定期進(jìn)行總結(jié)、
評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
年級組集體備課計劃篇十一
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我組教學(xué)實(shí)際，特制定本集體備課計劃。
在新一輪的課程改革實(shí)施中，為改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，力求把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)。以實(shí)驗(yàn)為動力，加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升工程，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)雙基，促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)研究和專業(yè)化發(fā)展。
月末星期二下午13:30——14：30
集體備課時主要討論、修改下周（或本周）各課時內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、教學(xué)策略等，實(shí)現(xiàn)教案的重組。本組教師要堅持每周一下午集體備課時間，做到“四定”和“五統(tǒng)一”：一定備課課題，二定中心發(fā)言人，三定教學(xué)進(jìn)度，四定教法和學(xué)法；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)，統(tǒng)一監(jiān)測考核。
1、每周集體備課時間前寫好單元知識梳理發(fā)言稿和教案初稿(打印好)。所寫教案要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置。其中教學(xué)過程可以用主干形式粗備，給每個教師留下補(bǔ)充空間。
2、教師對下周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)策略等提出自己的看法，然后由全組教師集體討論，備課組長記錄好集體討論的情況。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上每位教師都必須聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，聯(lián)系自己的班級情況，批判地吸收，有選擇地舍取，認(rèn)真地在右側(cè)三分之一空白處補(bǔ)充內(nèi)容，加進(jìn)自己的思考意見，溶進(jìn)自己的教學(xué)思想，進(jìn)行個性化加工，也就是二次備課，同時，要注重課堂動態(tài)生成的東西，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)靈性和發(fā)展。
姓名 備課時間 備課內(nèi)容
xx 4周 賣火柴的小女孩
xx 8周 真理誕生于一百個問號之后
xx 12周 我最好的老師
xx 16周 中華第一龍
年級組集體備課計劃篇十二
進(jìn)入四年級第二學(xué)期了，作為科任教師我必須要為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定一個合理全面的計劃，使得每一個學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛能，按照備課計劃進(jìn)行教學(xué)，取得最棒的成績。
1、明確本冊教學(xué)目標(biāo)。
2、確定本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、針對教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)討論教學(xué)方法，提高課堂效率。
這冊教材共分七個單元，即：用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容。
用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識，小數(shù)的意義和性質(zhì)。
小數(shù)的意義和性質(zhì)。
繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念， 學(xué)習(xí)觀察物體這部分知識，讓學(xué)生借助實(shí)物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)概念的形成。
已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生替換能力，提高簡算的意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測，體會事件發(fā)生的可能性的含義。
通過本冊集體備課，教師明確了教學(xué)目標(biāo)，確立了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，討論教學(xué)。
年級組集體備課計劃篇十三
堅持貫徹以有效教學(xué)推進(jìn)活動作為載體，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，以新課程理念為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)中考備考，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效益，調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓實(shí)、抓細(xì)、抓好中考備考工作，力爭我校20xx年化學(xué)科中考成績有新的突破，再創(chuàng)新的輝煌。
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語的意義、寫法，記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見無機(jī)物的'命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律，記住常用化學(xué)儀器名稱和用途，化學(xué)計算的基本方法等，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)，能綜合運(yùn)用知識解釋一些簡單的化學(xué)問題。
1、每周集體備課1次，備好一周的課，再上課。
2、因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量
3、認(rèn)真研讀鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過程，互相交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過程。使學(xué)生盡快熟悉中考題型。
4、認(rèn)真分析近幾年我市的中考試題，把握中考命題方向，提高備考效率。要細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對能力。在平時教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選針對性強(qiáng)，符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高備考效率。
5、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，講究方法與策略，采取靈活的課堂形式和檢測手段，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，授予學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，使之轉(zhuǎn)化成能力，把學(xué)生從題海中解放出來。
6、充分發(fā)揮集團(tuán)協(xié)作備考的作用，做到資源共享，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。
7、關(guān)注每個學(xué)生，做好課后跟班服務(wù)和個別輔導(dǎo)工作。
（一）開學(xué)至4月19日（1-8周），授完新課內(nèi)容（溶解度至第十二單元）及進(jìn)行二次模擬測試。
（二）4月22日至5月10日（9-11周），進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，完成《中考精典》基礎(chǔ)篇知識復(fù)習(xí)。
（四）第三輪復(fù)習(xí)：6月3日至中考前（3周），進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，模擬考試，查漏補(bǔ)缺，心理輔導(dǎo)，知識點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
年級組集體備課計劃篇十四
一、擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿，打印發(fā)放教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案，參加教師人手一份。
二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：
1.教材簡析：含教材內(nèi)容.特點(diǎn).教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn).教具準(zhǔn)備.課時安排等。
2.教學(xué)理念：實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。
3.教學(xué)方法設(shè)計：實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。
4.教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究.協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過程設(shè)計，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時機(jī)和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。
5.教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。
6.板書設(shè)計及意圖效果。
7.作業(yè)、檢測。
8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。
三、其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，思路清晰，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計及自己的教學(xué)思路，擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題.內(nèi)容，或者是自己的疑問.需要請教的問題等，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
四.集體備課活動設(shè)主持人一名，負(fù)責(zé)主持活動的進(jìn)程；設(shè)記錄人一名，負(fù)責(zé)記錄活動過程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。
集體備課的基本流程
第一、主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。
第二、主備人陳述教學(xué)設(shè)計。
陳述時，側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法.說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。
主備人陳述時，其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計，結(jié)合自己的思考，適時圈畫。
第三.備課組集體研討。
1、講－－其他教師簡要陳述教學(xué)設(shè)計.觀點(diǎn)和做法，特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法；
2、評－－對主備人和其他教師的設(shè)計.觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的.中肯的評價，一般選擇兩三位老師，分別指出其教學(xué)設(shè)計中的“亮點(diǎn)”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內(nèi)容；對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論，討論的過程要體現(xiàn)互動.生成的特點(diǎn)。
3、議－－展示需要向其他老師請教的問題，與其他老師展開討論；展示值得探討的內(nèi)容.問題等，與其他老師展開討論；展示希望得到的幫助等。
評與議是最為重要的環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“互動與生成”，有精彩的討論.交流，發(fā)言時不拘順序，可以多次發(fā)言，甚至是有禮貌的插話。
這個過程主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法進(jìn)行研討，也可結(jié)合學(xué)生情況，提出教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)措施。發(fā)言時要求言簡意賅，重點(diǎn)突出.客觀評價，要避免每個人都將自己的教學(xué)設(shè)計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題，表明自己的觀點(diǎn)。另外，主持人必須有問題引領(lǐng)，對教師提出的問題當(dāng)場研究，逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計上要作好研討記錄，為設(shè)計個案提供第一手資料。
第四、主持人作結(jié)：把大家的觀點(diǎn).意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。
第五、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時間.地點(diǎn).內(nèi)容。
其他教師根據(jù)集體備課情況進(jìn)行二次備課，寫在備課本上，教學(xué)案使用電子稿。
年級組集體備課計劃篇十五
備課組有x名老師，負(fù)責(zé)整個一年級的語文教學(xué)。隨著新課標(biāo)理念的深入，每個人的教育觀念都發(fā)生了變化，教學(xué)能力得到了不同程度的提升，從而激發(fā)了探索新教材的熱情。我們的青年教師有著熱情飽滿的工作態(tài)度，這必將促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序完成。面對新生和新教材，我們必須努力探索并積極構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作更上一層樓的動力。聚焦“深化課程改革，爭創(chuàng)特色”；把握教師發(fā)展?fàn)巹?chuàng)佳績；重視教學(xué)評價提高質(zhì)量。
2、根據(jù)我校實(shí)際情況，立足課堂，充分挖掘課文，促進(jìn)年級組教師的交流與合作，進(jìn)一步提高每位教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學(xué)中滲透興趣，激活教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、兒歌等形式，讓學(xué)生從運(yùn)動中學(xué)習(xí)和獲得樂趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。識字教學(xué)根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)行認(rèn)寫分離。突出學(xué)生自主性，通過讓學(xué)生看圖識字、猜字、玩游戲等方式，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讓學(xué)生自己尋找讀字的方法，從而從過去繁重的閱讀負(fù)擔(dān)中解脫出來。
3、在識字和閱讀教學(xué)中，要隨時抓住機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將表演、比賽、游戲、音樂引入課堂，讓學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
傾聽：傾聽他人，認(rèn)真注意，邊聽邊思考和記憶。
說：會說普通話，說話清楚，說話大聲大方，學(xué)會使用禮貌用語。
閱讀：發(fā)音讀準(zhǔn)，不加詞，不漏詞，不唱不讀，課后可以閱讀適合自己的書報。
書寫：正確的書寫方法和姿勢，以及認(rèn)真書寫、保持紙張清潔和愛護(hù)文具等。
思考：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：遇到解決不了的難題，敢于去問。
2、識字：460個新單詞。讀讀音認(rèn)字體，在語言環(huán)境中大致理解意思。新單詞可以在文本中閱讀，但離開文本后會被識別。知道漢字的基本筆畫和常用部首，知道筆畫順序規(guī)則。培養(yǎng)積極的識字興趣和初級識字能力。(知和寫分開，知多寫少，知460寫134。寫作中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未寫的單字。
3、漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母和韻母。
調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認(rèn)真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點(diǎn)，做到有機(jī)結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。)
4、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學(xué)字詞，進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)備課組集體的力量：
(1)在教學(xué)中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
九月份：漢語拼音教學(xué)
十月份：識字
十一月份：課文《影子》
十二月份：課文《雪地里的小畫家》
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