說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的春游作文怎么寫【范文10篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春游作文怎么寫【范文10篇】一
今年的作文，一改往年玄虛高蹈的風(fēng)格，調(diào)整視角，將關(guān)注的目光投射到“地面”，關(guān)注起了人們生活中日日離不開的“衣食住行”中的“行”。從“車”這“一斑”，窺社會發(fā)展之“全豹”，很接地氣，讓學(xué)生有事可敘，有情可抒，有議可發(fā)。
雖說考場內(nèi)每位考生來到這個世界僅有十幾年時間，但他們可以清晰地回眸中國百姓借助自行車、摩托車、汽車出行的歷史，看到我們的祖國以汽車、火車、高鐵的速度前進的事實。是的，車的變遷，跟人民生活水平的提高、與祖國經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。
扣住“車”的變遷，可以敘述精彩的故事，講述家庭、個人的“交通史”;可以抒發(fā)真摯的情懷，贊美科技的進步和國家的發(fā)展;可以發(fā)表真知灼見，探討車與人、車與國以及車與科技、車與環(huán)境的關(guān)系。
但是，無論表現(xiàn)什么主題、選擇什么文體，都應(yīng)當記?。很?，只是一種服務(wù)于人類、方便人們出行的工具，而不能成為炫富的物品、作惡的兇器和破壞人類生存環(huán)境的罪魁!
春游作文怎么寫【范文10篇】二
愛是屹立在雪山之巔，
愛是涼爽的清風(fēng)拂面。
愛是溫暖人心的笑容，
愛是建立友情的語言。
花開花落，都只是時間的一遍遍輪回，一個美麗而別致的瞬間卻在晨曉時留下了一道道光輝。
埋頭想想，自己有多長時間沒有看到那蒼老的臉龐。細雨劃過，其實連我自己都不知道，曾經(jīng)有多少次想投入他的懷抱。我經(jīng)常呆呆地坐在那里，朋友們也會帶我出去玩，結(jié)果每次都是他們玩的最開心，我卻還是悶悶不樂。但是，還有什么辦法呢?或許吧，只有在春天我才能瓦解心中的石頭。
為什么呢?因為她給我的愛留在了春天，春天的愛也留給了我。
春日的陽光，會照亮我的心房，他不刺眼，也不迷茫。春日的夜晚，有時滿天星星，他會為你祝福，想點亮了無數(shù)美好的燭光。燭光里的愛意，燭光里的溫暖，會安慰我過往的憂傷，同時也會為我指路，揚帆，再次遠航。
我想回來，撲入那久違的擁抱，可，你在哪?你是否還在哭泣，嚎啕。就像你原來跟我說的一樣：“孩子，別哭了，媽媽一直在這。”別哭了，我一直在這，別哭了，我，一直在這。我要陪你天荒地老，陪你見證這世界的光芒。因為愛在春天，愛在你我的懷抱。
春游作文怎么寫【范文10篇】三
今天上午，天陰沉沉的，好像太陽公公發(fā)了脾氣。我聞到了很濃的潮濕泥土的味道。這一切都是下雨的征兆，難道是春雨來到了?
下午一點左右，天上果然滴滴答答下起了雨。我走在上學(xué)的路上，雨下得大一些了，。往地上看，地板磚上布滿了小金豆，像一種特有的花紋，是很值得觀賞的美景。往前方看，所有的景物好像掛上了一層稀有的雨簾：這里幾滴掉下來，那里幾滴掉下來，讓你感覺眼前蒙蒙眬眬的，已什么也看不清，這是別致的美。往天上看，天空灰蒙蒙的，好像為雷公罩上了一層幕布，天空特別的顏色與小雨點構(gòu)成了一幅和諧的畫面。
春雨是春天的使者，我相信百花盛開的春天一定會早早的來到!
我喜歡夏天的炙熱;秋天的豐碩;冬天的潔白，但我更喜歡春天那連綿不絕的春雨。
午睡后，我剛睜開腥忪的眼睛。咦!下雨了，我迫不及待的穿好衣服，拿起傘到外面看個究竟。
這雨如針、絲紗，緩緩從天空中飄落人間。路上的行人若影若現(xiàn)，我卻在春的世界感受雨的洗禮。一會兒，雨小了。綠了路邊的楊柳，青了草坪的小草，紅了花壇的花朵，美了世界的一切。
多神奇的春雨呀!它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣。我看著這雨，我想起了一首詩“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！贝河昵那牡貋淼饺碎g，把雨水送給了那些干枯的花草樹木，讓它們盡情吮吸春雨賜予它們的雨水，是那么的快活，開心。
春游作文怎么寫【范文10篇】四
隨筆怎么寫（一）
讀書隨筆就是在讀書的過程中隨既領(lǐng)悟到的，其實就是感想，這個時候拿筆記錄下來，可以幫助自己加深印象.
還有另外一方面就是圈點勾畫，即批注。
讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實的感情，這一點十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜歡的內(nèi)容會悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢?我們會和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進行的，依然會是我們受益匪淺，我們的心靈會在這樣的討論中成長。
其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該有作者獨到的見解，而且，這種見解最好能夠結(jié)合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨到的見解最好能夠結(jié)合我們的生活。因為這樣的結(jié)合，是我們對閱讀的一種再創(chuàng)造，也是閱讀改變我們的素養(yǎng)的明證。
第三，一篇好的讀書隨筆，語言應(yīng)該是流暢的，語句應(yīng)該是優(yōu)美的。只有運用流暢的語言，優(yōu)美的語句，我們的作品才會在第一時間被讀者所喜愛，并且因為喜歡我們的語言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨到的見解折服。
第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。
第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。
對閱讀的一點點思考，希望老師們多多批評。
一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫了她掛急診的經(jīng)歷?？床≌l沒有經(jīng)歷過，有什么好寫？然而作者并不這么想，或許是這段經(jīng)歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來，卻把她患病的痛苦、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠對比著寫，通過一系列細節(jié)，真實可信地寫得絲絲入扣，感動著讀者同她一起呼喚“醫(yī)德”的降臨。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更廣闊的社會背景，但我覺得，能寫得真實可信，令人感動，對于一篇中學(xué)生的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎(chǔ)，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長或編輯，事情還寫不清楚就動腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開始，來抵制和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。
二是要引人向善。隨筆要寫得真實，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“如實反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應(yīng)對著什么？我們的興趣應(yīng)當在哪里？我們當然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負面的消極的事情，也應(yīng)當抱有正確的觀點和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚善，該是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來說，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當然也會有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力量”。這篇習(xí)作的價值或許就在于此吧！十分可貴。我們應(yīng)當同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點上，清川的《老屋子·新主人》是會給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠不會嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因為他還寫了住在這里的人，寫了那對爺爺奶奶對他關(guān)懷無微不至的，寫了那幾乎整個弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福。”寫得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發(fā)泄、無病呻吟的作品有價值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。
隨筆怎么寫（二）
“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！
隨筆這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。
隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔(dān)，沒有華麗的辭藻，嚴密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數(shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。
寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。
“五四”新文學(xué)時代，現(xiàn)代隨筆的創(chuàng)作繁榮一時，但“隨筆”的命名與內(nèi)涵尚未及統(tǒng)一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當代隨筆的文體研究帶來了一定困難。從現(xiàn)代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現(xiàn)代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當代隨筆的發(fā)展提供可資借鑒的依據(jù)。
隨筆內(nèi)容方面可以歸結(jié)為以下三點：
1、人的生命形態(tài)主要由許許多多細小的瑣事組成，驚險奇特，英烈悲壯，可遇而不可求，是生活的非常態(tài)。平平凡凡，尋尋常常，隨處皆是，是生活的常態(tài)。只有那些注目尋常瑣事，并在其中能感發(fā)出無盡趣味來的人，他的心境必不至枯澀，他的心泉必不至干涸，而一旦弄筆寫作便自然容易找到感覺，墜入境界，放任自由。對瑣事不大放在心上的人，在平常生活中發(fā)現(xiàn)不了詩意的人，其人必定干枯無趣，其心必定頑劣粗糙，自然極難與筆墨有緣。
2、于今世界紅塵滾滾，物欲洶洶，人心越來越浮躁，時尚越來越火爆，而寫作恰恰需要細膩的心靈，素材偏偏多在生活的幽微平常之處。所以，身處現(xiàn)代，你選擇寫作，其實寫作也在選擇你。只有當你在生活中“步步留心，時時在意”的時候，你才能從平常的生活中感發(fā)出具有共鳴效應(yīng)的整體情感，生發(fā)出啟迪人智的哲理思考，也便有可能與寫作結(jié)下一份良緣。應(yīng)該說，綺語清詞，嘉言華章是天地間早就有了的，它在隨筆式的自由寫作中最易被呈現(xiàn)出來，只是它需要凝神遐思，用心體味方能妙手偶得。
3、人總說永恒，期盼永恒，其實哪會有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，寫作和其它種類的藝術(shù)一樣，只是人的一種生命享受與精神自救。寫作之初就心存“文章千古事”的覺悟與抱負的人，十有八九成不了寫作的好手。用一顆善良之心，真誠之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實地將其訴諸筆端，這才是我們生活隨筆寫作的正途。
隨筆的分類
常見的現(xiàn)代隨筆有記敘性隨筆、議論性隨筆、說明性隨筆、繪景性隨筆、狀物性隨筆等等。
1、記敘性隨筆
記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經(jīng)歷，基本內(nèi)容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背后；它描寫的往往是人人類似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過你仔細體味后，會使你察覺世俗風(fēng)情、感悟人生道理。
2、議論性隨筆
這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內(nèi)容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥蟲寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習(xí)心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。但隨筆的重點還是個“感‘字，作者要有感而發(fā)，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。
3、說明性隨筆
黎先耀寫人和自然關(guān)系的隨筆《天之驕子》，著筆于形態(tài)各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，著力加強人們的生態(tài)意識。因此，說明性隨筆不同于純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質(zhì)，有時則借物抒懷，另有寄托。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態(tài)準確形象地描繪出來。練習(xí)這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調(diào)輕靈，不刻意為文。正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”
隨筆怎么寫（三）
“隨筆”是“散文”的一種。
隨筆：
1.猶言隨手下筆。2.一種靈活隨便的筆記或文體。3.一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。
隨筆是一種自由靈活、篇幅短小的散文文體。
隨筆的突出特點是不拘一格，隨意而談，只要言之有物，言之有理，即可縱橫恣肆、揮灑自如。當然，放開筆頭不等于亂跑野馬。作者在寫作隨筆時，總是如實道來，避免矯揉造作與人為的拔高，它注意聯(lián)系實際，促進人們心靈的交流，因此，優(yōu)秀的隨筆，總那么可親可信，就像是與讀者拉家常。
隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫人、敘事并不那么細致、形象，多是粗線條的敘寫和概括交代，同時也沒有那么強烈的感情色彩，更不強求創(chuàng)造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。隨筆不管寫什么內(nèi)容，總要談作自己的感受和認識，發(fā)表個人的見解，因此隨筆要用第一人稱。惟其如此，讀隨筆時，總有一種特殊的親切感。
隨筆由于是隨意而談，有話則長，無話則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛?，F(xiàn)實生活的見聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習(xí)，旅游見聞，史話傳說，掌故軼聞等，無不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來的材料中談自己的一得之悟。當然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。
隨筆一般采用夾敘夾記的方法，語言樸實無華。
隨筆這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。
技巧
隨手
隨筆中涉及的往往是一些即時發(fā)生的事件和看到事件當時產(chǎn)生的想法，那種想法也有點火花閃動似，所以需要及時捕捉，記錄下來。因為扔了一段時間之后，您對事件的記憶可能就不那么清晰了，故事就很難說得完整，思想的火花可能也消失不見了。所以要養(yǎng)成隨手寫的習(xí)慣，如果能堅持記教育日記，那么您會發(fā)現(xiàn)那其中有很多您可能已經(jīng)不太記得的事，但是在當時它是如何地讓您受到震動。
隨便
隨筆沒有什么格式的要求，不需要有什么論點論據(jù),文字也可長可短，如果用200字就能把您想說的話說清楚了，也不一定要湊到1000字.如果您沒想好這件事說明了什么，但是這件事卻讓您有所觸動，不說不快，您也不必硬憋著，要找什么理論做依托，您可以把事情寫出來，讓讀者自己去理解。
隨心
這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒有太多的限制；二是筆要隨腦.文章是筆寫出來的，但卻是大腦想出來的，所以隨筆是筆要隨腦。
總結(jié)
隨筆要想寫好，必須有自己的獨到之處，或是切入一個事件的角度不同于以往，或是自己的觀點不同于常俗.這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察.教師生活于學(xué)生之中，我們的工作對象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材.每個孩子都是一本待讀的書，和孩子的每一次傾心的談話，都可以成為我們寫作的素材.工作之余要讀一點書，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實的結(jié)合點在哪里，所謂有正確的理念，才會有正確的眼光；有正確的眼光，才能有精彩的發(fā)現(xiàn).
最重要一點是，要想寫好隨筆，關(guān)鍵還在于動筆，動筆寫了，才能有好的隨筆。
有了題材，如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆你可能通常會覺得有話說不出說不好，這是因為尚缺乏理論積累，還不能從理論高度對手中的素材進行加工，整合，形成并表達出自己獨到的視角.而這個至關(guān)重要的錘煉過程
要求：
1．注重積累相關(guān)理論.理論積累并無任何捷徑，只有平常扎扎實實地研讀并作好摘抄,久而久之，再處理起素材來自然會得心應(yīng)手。
2．認真解讀他人隨筆成果.一般報刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實際的教學(xué)隨筆，可以細細地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點的，久而久之，我們也會受到很大啟發(fā)，感覺豁然開朗。
春游作文怎么寫【范文10篇】五
隨著春姑娘的來到，春雨也像個小屁孩一樣，蹦蹦跳跳緊跟而來。
早晨，我還在睡覺，春雨就像調(diào)皮的小孩，來不及等春姑娘召喚他們，就嘩啦啦地沖了下來，似乎在說，快點，快點，花兒們正等著我們給她們洗澡呢！不一會兒，他們就給大樹、花兒、青草、小樹，洗了個涼快澡，而且，還讓大樹喝了個飽。
中午，春雨不再鬧了！他們累了，就變成雨珠，坐在樹葉上，看我們嬉戲打鬧。有些調(diào)皮的小孩，趁小雨珠還沒坐好，走到樹底下，抱住樹干，用力一搖，把小雨珠搖了下來，哈哈！小雨珠生氣啦！就落到那些調(diào)皮的小孩身上，臉上，脖子里，衣領(lǐng)里，害得那些小孩直打哆嗦。
晚上，不安分的春雨又開始鬧了！這一次更厲害！他們又叫來了許多伙伴，下起了瓢潑大雨，好像在說，啦啦啦啦！我們是快樂的春雨。害得我直往被窩里鉆。把我們的陽臺也弄得濕漉漉的。
你們看，春雨是不是很調(diào)皮呀！不過，也有可愛的一面哦！
春游作文怎么寫【范文10篇】六
同學(xué)們，暑假一定去過不少旅游勝地吧，看到風(fēng)景秀麗的景色，是否想一展才華，寫寫文章，寫寫游記呢?想寫游記，可是卻不知道該如何下筆?那就看看游記作文指導(dǎo)吧!
游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇游記的作文，大部分是這樣的，那么我們寫游記作文主要抓住那些關(guān)鍵呢。那我們同學(xué)在游覽之后，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內(nèi)容呢?
一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像 “小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道 “‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。
還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
春游作文怎么寫【范文10篇】七
萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。
好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。
所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。如：
每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。 《我有這樣一個家》
本來只需用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改如下：
若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學(xué)的家。
把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當、干凈利落。
所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：
我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。
一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……——題記
我是一個中學(xué)生，整天奔波于“題?！敝小?《我要高飛》
作者以“題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚?！耙唢w”，要當學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負的作業(yè)堆里尋回丟失的個性。這樣的開頭令人眼前一亮。
所謂美，就是開頭能給人以美感。
首先，我們可以運用形象的描寫，如：
1.透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香?！痘睒浠ā?/p>
2.終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來?！稊D車》
其次，我們可以借助恰當?shù)男揶o及引用詩文。如：
1.母愛像長河一樣源遠流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。《無盡的愛》
2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！泵慨斘蚁肫疬@句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圃圃的臉，那筆下流動的圃，耳邊又想起那錢氏英語。 《良師》
總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。
常見的文章開頭的方法很多有以下幾種：
一、開門見山，直接入題
開頭不繞圈子，直接點題，用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接人題;敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。如：
1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》
寥寥數(shù)十字，將夏日的特點表現(xiàn)的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。
2.窗外，雨打芭蕉;簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。 《雨夜話茶》
開頭僅用兩句話，簡明扼要而又韻致無窮。
3.她叫王婧婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。 《有這樣一位好班長》
4.父親掄起鋤頭，畫了個滿圓，“嘭”，一個土塊碎了。
“爸，我回來幫你吧!”憋在心里的話終于吐了出來。漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運動定律，飛向前了。 《父親的愛》
5.唐老師病了。
快放晚學(xué)時，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜.《真情》
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：
6.花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強。 《同窗好友》
7.朝陽出來了，湖水為它梳妝;新月上來了，群星為它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事?！蛾P(guān)愛永遠》
8.夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風(fēng)吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地虛度光陰起來。直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。 《愛，在無形中》
三、抒情議論，確定基調(diào)
用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。如：
9.翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的吶喊，眼前似乎又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰。 《“五四”旗幟永遠》
作者用深情的筆調(diào)把我們引進“五四”的浪潮中，讓我們在歷史的長河中沉思默想。
10.每當夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸……
春游作文怎么寫【范文10篇】八
話題作文通過提示語設(shè)定寫作范圍，給出的提示性語句一般有良好的導(dǎo)向性，便于學(xué)生選取切入角度，輕松作文。但從學(xué)生作文現(xiàn)狀來看，存在的主要問題是：“話”不真實，“話”不健康、不正確，“俗話”“套話”“廢話”一大堆。鑒于此，就“話題作文”該寫什么“話”，給同學(xué)們談四點意見： 一、寫熟悉的“興趣話” 同學(xué)們作文時應(yīng)該寫自己熟悉的事、熟悉的人，熟才能生巧，才能在有限的考試時間內(nèi)完成600字左右的文章。當然，僅僅是“熟悉”的“話”還不行，還得是自己感興趣的想寫想說的“話”，有些“話”很熟悉卻不感興趣，這盡量不去寫，有些“話”既熟悉又感興趣，這便是要力求寫的“話”。如一位同學(xué)在《生活隨想》中寫道： 《零下一度》被我弄丟了，食堂吃飯時不見的。還有一小段沒看完就不見了。天啊，我的《零下一度》，我的韓寒！ 從韓寒的《三重門》開始，我就喜歡他的文章，犀利、幽默中帶著一些叛逆。大人們說：那小子，光憑著寫幾篇文章，是不會有大出息的，因為他的數(shù)理化全部掛紅燈，還因此留過級呢！可韓寒還是繼續(xù)筆伐應(yīng)試教育。呵呵！我喜歡！也許是我的數(shù)理化也時常不及格吧！ 多有趣的事，同學(xué)們難道就沒有嗎？為何不這樣寫呢？ 二、寫活潑的“學(xué)生話” “學(xué)生話”是什么樣的話呢？我認為首先是活潑的，其次是有文采，最后還應(yīng)是發(fā)展變化的。 陶醉于婉轉(zhuǎn)起伏的音樂中，我讀懂了“大江東去”的雄壯，感受“無言獨上西樓”“只是朱顏改”的心境，體會“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的美妙，聆聽“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的婉約。 音樂在冰釋的流水中激蕩回腸，我的思緒不知不覺走進了硝煙彌漫，鼓聲連綿的三國稱雄時代—— 三、寫時髦的“新鮮話” 所謂時髦的“新鮮話”就是要有很強的時代性，要體現(xiàn)時代精神。我以為“時髦的新鮮話”應(yīng)該具備三個特點：一是時效性強，二是有意義、有價值，三是備受青睞。如“三峽電站”“三峽移民”“洪災(zāi)”“SARS”“2008中國奧運”之類的事肯定是“時髦的”而且“新鮮的”。以兩封書信寫就的《責(zé)任》贏得閱卷老師的一致好評。小作者以父親寫給兒子，要求托人幫忙不搬遷。兒子回信給父親，以“舍小家為大家”的積極進步的觀念勸說父親，最后完成了移民的任務(wù)。這就是“以小見大”的典范文章，以父子倆的思想行動來反映廣大人民群眾對“移民”的理解和支持?？傊皶r髦的新鮮話”是話題作文寫“話”的關(guān)鍵所在。只有如此，話題作文才會吸引人，才有發(fā)展的道路。話題作文擬題的四個“五”作文擬題指導(dǎo)追求的五個目的：新穎性、醒目性、點睛性、文采性、豐富性。
春游作文怎么寫【范文10篇】九
下課以后，我和同學(xué)們在操場上玩丟手絹?！皝G、丟、丟手絹……”原來是我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)“不謀而合”一起在玩“丟手絹”的游戲。
游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比兔子跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機把手絹丟在了我的背后，被一個關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
“哈哈”，“你犯規(guī)了”，“快點”……新的一輪開始了！
春游作文怎么寫【范文10篇】一十零
冬天是那么的寒冷；夏天是那么的酷熱；秋天是那么的蒼涼；較起這些，我還是最喜歡生機勃勃的春天。
當?shù)谝荒柟馊鲞M屋中，當睡眼朦朧的我睜開眼睛，眼光瞥到窗外那束生機盎然的迎春花時，我就知道，春天，真的來了！
在我看來，春天中，最美的`，不是爭艷的鮮花，而是滋潤萬物的春雨，她是那么的偉大，犧牲自己，去滋潤剛剛蘇醒的萬物！春天萬物復(fù)蘇，春雨飄飄灑灑它像一個腳步輕輕的畫家，一不留神它已經(jīng)把大地每一個角落都印上了色彩。
那日，我坐在窗前，看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，聽著春雨敲擊著玻璃的聲音，心情大好，不由自主的，就朗誦起了杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
一個“好”字表達了杜甫對春雨的情誼，同樣也表達了我對春雨的喜愛！
窗外小雨人在繼續(xù)，春雨打在梧桐葉上，那聲音就像演奏家在演奏，家蠶在美美的吃著桑葉一般清脆，迷人……
我愛春天，愛它的生機勃勃，更愛給它帶來勃勃生機的春雨！
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