實(shí)用小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)(通用20篇)

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實(shí)用小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)(通用20篇)
時(shí)間:2023-10-29 07:13:14     小編:碧墨

制定方案需要充分考慮各種因素,包括資源需求、時(shí)間安排和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。一個(gè)好的方案應(yīng)該合理分配資源,充分利用現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢(shì)。下面是一些專家總結(jié)的方案制定的一些基本原則和方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇一

多年來,xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),感知東營的發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。

4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班,共計(jì)85人)

6月6月全天

“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)

依托《城市信報(bào)》社,四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx

安全員兼校醫(yī):李xx

四年級(jí)一班:班主任朱君,兩名學(xué)生家長,一名導(dǎo)游

四年級(jí)二班:班主任艾麗華,兩名學(xué)生家長,一名導(dǎo)游

1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。

2.8:30乘車到廣饒烈士陵園,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),參觀革命烈士事跡陳列館。

3.10:20第二站到孫武湖踏青,休整,參觀;

4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

5.下午4:00左右回到學(xué)校。

1.文明參觀,禁止大聲喧嘩;尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

2.組織有序參觀,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,損壞將照價(jià)賠償;

3.注意環(huán)境衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放。

4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,寫出觀后感,或者游記等。

5.各班要注意時(shí)間安排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

6.戶外活動(dòng)期間,做好分組,明確責(zé)任,注意用火,禁止踩踏草坪。

1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

2.每個(gè)班配備1-2名教師,2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),明確責(zé)任。

3.出發(fā)前,每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表,明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長簽字許可。

4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,并配備相關(guān)藥品,器材。

5.四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。

6.所用車輛為旅游車輛,按每個(gè)座位購有保險(xiǎn)。《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。

7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險(xiǎn),《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購買。

8.聯(lián)系電話(略)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇二

以學(xué)?!皶阈@”建設(shè)方案為依據(jù),營造濃濃的班級(jí)書香氛圍,通過師生共讀活動(dòng),樹立“終身閱讀”觀念,努力增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,打造學(xué)生的人生底色,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

書香浸潤我成長

1、營造濃厚的“書香校園”,讓校園里充溢著濃厚的人文氣息,為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,多讀、多體會(huì)、多思考,逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。

3、把讀書活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué),并與教學(xué)工作緊密結(jié)合,使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。

4、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、手抄報(bào)等形式多角度地開展讀書活動(dòng)。

第一階段:啟動(dòng)階段

1做好環(huán)境布置,以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報(bào),完善班級(jí)圖書角,推選優(yōu)秀圖書管理員,確保每生每天都有好書閱讀。

2、請(qǐng)家長為孩子購買推薦書目

第二階段:組織實(shí)施1、各班根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)方案,認(rèn)真制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

2、讀一本好書和一份好報(bào)。學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍,每人至少要讀一本好書,語文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擇書而讀,培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

3、推薦一本好書,辦一次讀書交流會(huì)。學(xué)會(huì)推薦好書是個(gè)人口頭表達(dá)能力的展示,是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎(chǔ)上的表述,是與他人進(jìn)行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生將讀書活動(dòng)引向縱深方向。

4、語文教師每周一節(jié)的語文課設(shè)為讀書指導(dǎo)課進(jìn)行讀書指導(dǎo),認(rèn)真組織學(xué)生開展讀書交流活動(dòng),共享———— ————讀書樂趣,分享讀書收獲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,掌握學(xué)生的讀書動(dòng)態(tài),并指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習(xí)作。

5、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生自辦讀書小報(bào),可以由多人合辦,也可以個(gè)人自辦;但多人合辦的小報(bào)要在小報(bào)上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。

6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,從而培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,讓他們?cè)谧龉P記的過程中學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)思考等。

7、以課本劇的形式演演書中人物。

第三階段:總結(jié)階段

(1)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”;

(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書筆記獎(jiǎng)”

(3)評(píng)選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。

(4)評(píng)選最佳課本劇表演小組

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇三

1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),(如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點(diǎn)、演變情況等)回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng),了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展(羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備)

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線,觀看印刷制作的全過程,讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影(將你感興趣的場景或事物拍攝下來)

(以小組為單位,優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

1、參觀的心得體會(huì),用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題,用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào),并打印出來。

3、“創(chuàng)意diy”:利用廢舊印刷品制作工藝品,變廢為寶。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識(shí)。

2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史(包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù))。

3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。

1、文字記錄(將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上)。

2、攝影(將你感興趣的場景或事物拍攝下來,例如:啤酒的生產(chǎn)、包裝過程)

(以小組為單位,優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。

3、“創(chuàng)意diy”:利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇四

為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

1、總負(fù)責(zé):

【(一、二年級(jí));(三、四年級(jí));(五、六年級(jí))】

2、各班負(fù)責(zé)老師安排:

班級(jí) 班主任 語文老師 帶隊(duì)老師 拍攝

備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級(jí)用餐;11:10起:四至六年級(jí)用餐)

2、11:50學(xué)校天井集中。

3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

注:一至三年級(jí)出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級(jí)出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。

4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。

1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。

2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

4、各班自主選擇合適的場地。(場地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)

5、確定場地后,各班開展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級(jí)自定主題,二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評(píng)選。

注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶mp3、mp4、手機(jī)等貴重娛樂用品。

1、過路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。

2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等。

4、愛護(hù)公物,保持活動(dòng)場地整潔。

5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

注:其他未盡事宜另外通知。

區(qū)調(diào)東中心小學(xué)

20xx年11月5日

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇五

讀一本好書,就是和高尚的人在談話。讀書能幫你開拓視野,你不再局限于小小生活中的一隅,你可以無拘無束地暢游古今中外,你也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想信念。通過閱讀,你能夠與先賢們博古爍今,與文人騷客們煮酒論歌;能夠從無數(shù)故事中吸取教訓(xùn),在更多的美文中陶冶性情。這個(gè)假期,讓我們盡情地享受讀書的快樂吧!

自己制定好讀書計(jì)劃,每天至少閱讀一小時(shí),并自始至終地執(zhí)行。和爸爸媽媽去一次書店,根據(jù)xx縣第四屆“新華杯”大閱讀推薦書目選擇5--7本書閱讀。低年級(jí)提倡親子閱讀,讀完后,可以續(xù)編書中的小故事,可以把自己知道的講給爸爸媽媽聽,并用寫繪的形式記錄自己的閱讀收獲。每人寫出5篇讀后感記錄讀書收獲。開學(xué)參加“新華杯”大閱讀征文比賽。

讀書之余,我們還可以每天誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、優(yōu)秀古詩詞、小古文,積累古典知識(shí),傳承文化精髓。

活動(dòng)2:行遠(yuǎn)途

“讀萬卷書,行萬里路”,旅游能使你開闊眼界,增長知識(shí)和能力。和爸爸媽媽商量,想想假期可以去哪些地方旅游,設(shè)計(jì)一次出游計(jì)劃,包括吃飯、住宿、開銷、旅行路線,獨(dú)立收拾行李;用照片、視頻、作文記錄你的足跡。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇六

選擇步行、乘坐公交車等綠色出行方式,倡導(dǎo)綠色生活;帶動(dòng)家人自覺遵守我市《關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的公告》,共筑碧水藍(lán)天;繼續(xù)踐行”伸伸手、彎彎腰“行動(dòng),為自己、為他人創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,共建美麗新xx。

活動(dòng)2:重安全

行萬里平安路,做百年長樂人。注意交通安全,自覺遵守交通規(guī)則;遵守公共秩序,上下樓梯不擁擠打鬧;防范溺水事件,不在河邊、水域附近等危險(xiǎn)地方玩耍。

搜集身邊的安全隱患,提出合理化建議;尋找生活中呵護(hù)生命的文明美,記錄下來。根據(jù)自己的調(diào)查,在完成一份有關(guān)安全的倡議書,走向超市、街道等公共場所,宣傳安全的重要性,做重安全、講文明的排頭兵。

活動(dòng)3:勤運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)使人快樂,運(yùn)動(dòng)使人健康,運(yùn)動(dòng)使人聰慧。每天和家人或同學(xué)一起至少運(yùn)動(dòng)半小時(shí),跑步、跳繩、踢足球、踢毽子、打籃球、打羽毛球等都是不錯(cuò)的選擇,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)!

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是萬家團(tuán)圓、舉國歡慶的日子!作為新時(shí)代的好少年,我們有責(zé)任弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,記錄春節(jié)的精彩經(jīng)歷。美好的假期因活動(dòng)而充實(shí),因參與而成長,孩子們,行動(dòng)起來吧。開學(xué)后,學(xué)校進(jìn)行紀(jì)念冊(cè)《我愛中國年》評(píng)選活動(dòng)。

假期里,安全第一!

最后祝你有一個(gè)快樂、充實(shí)的假期生活!

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇七

為了讓孩子們度過一個(gè)豐富多彩、健康安全的假期,我校決定開展以“魅力春節(jié)·多彩寒假”為主題的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

同學(xué)們?cè)谙硎芎俚耐瑫r(shí),別忘了按時(shí)作息,不睡懶覺,不熬夜,請(qǐng)家長給孩子安排一張作息時(shí)間表,并每天堅(jiān)持鍛煉身體30分鐘。

家長將孩子運(yùn)動(dòng)的場面拍照下來,并精選2張或以上相片,寒假結(jié)束返校后,交給各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

春節(jié)、元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,寒假時(shí)同學(xué)們要用心學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng),深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,展示節(jié)日收獲和感悟,讓我們用巧手把“春節(jié)”留下來。同學(xué)們可以畫兒童畫、畫賀卡,制作掛飾、燈籠,寫春聯(lián),設(shè)計(jì)手抄報(bào)(八開)。

一至三年級(jí)每人至少完成一項(xiàng)活動(dòng),四至六年級(jí)完成兩項(xiàng)(其一為手抄報(bào),另一項(xiàng)自選)返校后將作品交給中隊(duì)輔導(dǎo)員,學(xué)校德育處會(huì)組織展覽。

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng),把為家庭生活服務(wù)作為崗位,把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家,在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦,獲得家庭生活的真實(shí)感受,明白孝敬父母的道理,檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力,培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

家長將孩子體驗(yàn)當(dāng)家的場面拍照下來,并精選2張或2張以上相片,寒假結(jié)束返校后,交給各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

閱讀沐浴心靈,書籍豐滿人生。在享受快樂寒假的同時(shí),別忘了每天看書哦!寒假期間,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合石獅市教育局組織的“寒假讀一本好書”的活動(dòng),堅(jiān)持每天閱讀優(yōu)秀課外讀物半小時(shí),寒假至少讀完1本書,讓書籍成為你一生的朋友。

:建議家長與孩子對(duì)照《寬仁小學(xué)閱讀推薦書目》以及《20xx年石獅市第一屆小學(xué)生“寒假讀一本好書”推薦書目》為孩子購置相關(guān)讀物,撰寫讀書征文,返校后交給語文任課老師,屆時(shí)教務(wù)處將組織評(píng)選各學(xué)段的“優(yōu)秀征文”并收入??逗惋L(fēng)》。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇八

活動(dòng)目的:

1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,開展廢物回收活動(dòng),對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3、通過實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識(shí)。

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

(話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,談一談對(duì)垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo)。

1、給假日小隊(duì)取名字。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

1、宣傳小組:蘇曉慧組長

2、廢物回收小組:楊璐組長

3、尋找污染源小組:強(qiáng)文靜組長

1、通過觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

展示新風(fēng)采活動(dòng),邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會(huì)怎樣?

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

1、交流心得體會(huì)。

2、評(píng)選環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”。

3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、本次活動(dòng)小結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇九

上個(gè)世紀(jì)九十年代以來,這個(gè)世界正在經(jīng)歷著一場前所未有的變革,科技和信息把我們帶入了一個(gè)全新的時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)不以人們的意志為轉(zhuǎn)移地悄然興起,知識(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)和腦力勞動(dòng)在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)系統(tǒng)中占據(jù)了主導(dǎo)地位,知識(shí)上升到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)地位;全球化時(shí)代的到來,國家與國家、個(gè)體與個(gè)體之間的交往日益頻繁;可持續(xù)發(fā)展觀念和戰(zhàn)略既要求社會(huì)成員具有終身發(fā)展的愿望和能力,又要求發(fā)展和保護(hù)并重。面對(duì)全新的社會(huì)背景,基礎(chǔ)教育如何把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)的'生活態(tài)度,具有創(chuàng)造意識(shí)和能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,具有參與社會(huì)實(shí)踐的能力,善于和他人共同生活、工作,具有社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)倫理意識(shí),能夠與周圍環(huán)境和諧相處成為各國課程改革的核心命題。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在觀照歐美各國和日本、中國臺(tái)灣和香港地區(qū)的課程改革的基礎(chǔ)上適時(shí)地提出了在我國中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

但是,在國內(nèi),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循,特別是小學(xué)。目前全國第一批三十八個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)在課改中碰到的最大困難即是如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。一方面,教育部下發(fā)給各實(shí)驗(yàn)區(qū)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》僅僅給出了課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)的一些大的要求和原則,缺乏大量的可供借鑒的案例,給課程實(shí)施帶來了操作上的重大困難;另一方面,綜合實(shí)踐活動(dòng)從課程資源上說具有極強(qiáng)的地方性,不同地區(qū)自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、文化傳統(tǒng)千差萬別,使得綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的課程內(nèi)容上不可能統(tǒng)一,無法形成統(tǒng)一的教材或參考資料,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身特有的生成性也拒絕固定的統(tǒng)一教材,這對(duì)于習(xí)慣了以教科書和教參為教學(xué)原點(diǎn)的小學(xué)教師來說,一下子無所適從;第三,近年來,高中段的研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展,已經(jīng)有了一批成果,出了不少書,但是,以小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)、能力儲(chǔ)備,根本無法搬用高中研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。因此,加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐探索,積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),對(duì)于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革十分重要而迫切,而且,從課程本身的特點(diǎn)來講,每所學(xué)校必須在經(jīng)歷了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之后才能獲得課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),才可能在新課程全面推行的時(shí)候不致于手忙腳亂,無所適從。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不可能按照別人探索出來的現(xiàn)成模式去套用,只能從同類型學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)中得到一定的借鑒。所以,不管是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn)的積累還是對(duì)課程實(shí)施規(guī)律的探索,作為xx小學(xué),非常有必要化力氣進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和實(shí)踐。

1、推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提升教師教育科研能力,積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育經(jīng)驗(yàn),為課程的正式實(shí)施做好師資準(zhǔn)備。

3、以課題研究帶動(dòng)學(xué)校在教育質(zhì)量、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理等方面的全面提高,提升辦學(xué)層次。

4、為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供有效案例,提供xx地區(qū)小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些共性經(jīng)驗(yàn)。

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)

(1)小學(xué)低年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)

(2)小學(xué)中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)及學(xué)習(xí)包編寫

(3)小學(xué)高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)

2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

(1)小學(xué)低年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

(2)小學(xué)中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

(3)小學(xué)高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程評(píng)價(jià)

4、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理

5、信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用

1、準(zhǔn)備階段(xxxx年3月-xxxx年8月):

(1)成立課題研究的組織機(jī)構(gòu);

(2)分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,做好教師培訓(xùn);

(3)送骨干教師到上海參觀學(xué)習(xí);

(4)強(qiáng)化勞技學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科師資隊(duì)伍;

(5)建好校園網(wǎng),構(gòu)建初步的校園網(wǎng)絡(luò)文化,建好綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站;

(6)制定詳細(xì)的研究實(shí)施方案,分年級(jí)編寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)包;

(7)成立少年海洋科學(xué)院,落實(shí)社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;

(8)準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。

2、組織實(shí)施階段(xxxx年9月—xxxx年7月):

(1)舉行課題開題儀式;

(2)分年段按計(jì)劃實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;

(3)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控;

(4)定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果匯報(bào)觀摩活動(dòng);

(5)在實(shí)施過程中組織教師動(dòng)態(tài)培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí);

(6)采集研究有關(guān)數(shù)據(jù),積累資料,完成研究內(nèi)容中規(guī)定的五大塊研究任務(wù)。

3、總結(jié)階段(xxxx年8月):完成課題研究主報(bào)告,完成小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化輔助管理軟件。

行動(dòng)研究法

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究課題高度重視,有一定的教育科研經(jīng)驗(yàn),承擔(dān)過多項(xiàng)省規(guī)劃課題的研究,而且研究課題獲得過省基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng);校長本人對(duì)信息技術(shù)教育、小學(xué)勞技教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較熟悉,有過十年的小學(xué)海洋教育活動(dòng)課程研究經(jīng)歷,接受過為期一年的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)所包含的四大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W校都已陸續(xù)開展,最短的也已有一年的工作積累。

3、學(xué)校在現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面后來居上,建成了功能完備的校園網(wǎng),為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展準(zhǔn)備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)條件。

4、近兩年,教師結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,青年教師在教師隊(duì)伍中占了絕大多數(shù),為教育科研提供了師資隊(duì)伍基本素質(zhì)上的保證。

5、學(xué)校所在的沈家門街道對(duì)社區(qū)管理作了重大改革,一大批熱心教育工作的青年社區(qū)干部充實(shí)到各社區(qū)管理層,客觀上為學(xué)校開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的條件。

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:

副組長:徐海兵,書記,負(fù)責(zé)課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門、各子課題組的協(xié)調(diào)工作;

翁舟梁,辦公室主任,領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作;負(fù)責(zé)課程評(píng)價(jià);

張英,教科室副主任,負(fù)責(zé)課題研究的資料積累和分析,課題檔案管理。

2、根據(jù)研究內(nèi)容規(guī)定的五大塊,按年級(jí)段建立子課題組。

3、按教師個(gè)人特長,建立指導(dǎo)教師組,并在組內(nèi)按年級(jí)進(jìn)行相對(duì)指導(dǎo)分工。

4、班主任組織班內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)分組管理和協(xié)調(diào)。

1、根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的時(shí)間。

信息技術(shù)課:一、二年級(jí)每周安排2節(jié)信息技術(shù)課,其中1節(jié)為漢字輸入技能訓(xùn)練;三、四、五、六年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課,其中五、六年級(jí)可以根據(jù)課題研究情況調(diào)劑使用,重在信息技術(shù)的應(yīng)用,把信息技術(shù)作為一種技術(shù)手段整合到整個(gè)課題研究中去。三年級(jí)開始使用的信息技術(shù)教材提前到一年級(jí)使用。

勞動(dòng)與技術(shù)課:一、二、三、四年級(jí)每周單獨(dú)開設(shè)1節(jié)勞技課,五、六年級(jí)勞技課并入課題研究,作為研究中的實(shí)際應(yīng)用來體現(xiàn)。

一、二年級(jí)以班級(jí)為單位每學(xué)期安排4次統(tǒng)一的主題活動(dòng),其中2次為自然考察,2次為社會(huì)考察;三、四年級(jí)每學(xué)期安排2次主題活動(dòng),盡可能做到自然和社會(huì)和自我發(fā)展研究平衡;五、六年級(jí)每學(xué)期安排1次自選課題的研究活動(dòng)。

2、根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景,在活動(dòng)安排上由淺入深,體現(xiàn)由扶到放。

五、六年級(jí)則在學(xué)校提供的大的選題范圍內(nèi)自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出研究課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成研究活動(dòng),要求整個(gè)過程符合科學(xué)研究的一般規(guī)范。

一、二年級(jí)注重的是對(duì)自然、社會(huì)和自我的初步感知;三、四年級(jí)注重的是對(duì)自然、社會(huì)和自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),并能參加符合自身年齡特點(diǎn)的實(shí)踐,把自己的想法運(yùn)用在實(shí)踐中;五、六年級(jí)則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究的能力,強(qiáng)調(diào)理性思維和綜合性。

3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)大的思想框架內(nèi),對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)進(jìn)行有分有合的安排,社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐除了在活動(dòng)中作為主要的載體之外,從一到六年級(jí)進(jìn)行系列安排,規(guī)定服務(wù)和實(shí)踐的總課時(shí),保證每位學(xué)生有足夠的參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的量。

4、除在課題實(shí)施之前對(duì)教師進(jìn)行的一系列有關(guān)課程改革的理論培訓(xùn)之外,在課題實(shí)施過程中同步進(jìn)行具體的操作培訓(xùn),保證教師對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)和對(duì)研究過程的有效監(jiān)控。

研究報(bào)告、論文、輔助管理軟件

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十

1、 通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、 知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活,要積極采取防治措施。

重點(diǎn)難點(diǎn):通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備:捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。

教學(xué)過程:

1、 認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

2、 認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、 到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩,了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、 把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來,畫一幅螞蟻搬家圖。

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩

15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻

課題:螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標(biāo):知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活,要積極采取防治措施。

教材分析:略

重點(diǎn)難點(diǎn):防治螞蟻和白蟻的危害。

課前準(zhǔn)備:一些被白蟻啃過的木頭。

教學(xué)過程:

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎?可以說,螞蟻對(duì)人們既有好處,又有害處;而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的,尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

1、 討論:螞蟻帶來哪些危害?白蟻帶來哪些危害?(觀察一些被白蟻啃過的木頭。)

2、 大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法:(1)家庭防治(2)校園防治。

3、 把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚,在小組內(nèi)交流。

16、螞蟻和白蟻的危害與防治

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十一

1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,開展廢物回收活動(dòng),對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3、豐富科技制作活動(dòng),探索科技活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)??萍家庾R(shí)。

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

一、提出實(shí)踐課題。

(話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,談一談對(duì)垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo)。

二、展示實(shí)物作品,激發(fā)探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等?!巴瑢W(xué)們,這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三、成立假日小隊(duì)。

1、給假日小隊(duì)取名字。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

四、小組分工,各司其職。

1、宣傳小組:

組長

2、廢物回收小組:

組長

3、尋找污染源小組:

組長

五、拓寬視野,獲取信息。

1、通過觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

六、拓寬創(chuàng)新,鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用可利用資源,設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

七、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng),邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

八、開展討論,發(fā)出倡議。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會(huì)怎樣?

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

九、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。

1、交流心得體會(huì)。

2、評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十二

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐的綜述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí),解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。

2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜索,分析和處理的方法,以及研究探索,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。

3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。

8、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng)。

通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng),而且較喜愛手工制作類,喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力,工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》。

活動(dòng)一:廢品收集與利用十月份:

(一調(diào)查計(jì)劃

1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長。

2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。

3、觀察組長的能力,以便以后的活動(dòng)開展。

4、組內(nèi)制訂計(jì)劃,了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝?yán)蠋煛?/p>

家長、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì)。可以組內(nèi)設(shè)想。

(二動(dòng)手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。

每周組內(nèi)小結(jié)。

進(jìn)行階段性評(píng)比。

對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份:

(一1中途評(píng)價(jià)

老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo),對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。

2制作與整理。

加工整理成型。

(二特色活動(dòng):布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。

動(dòng)手做做比比。

說一說自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想。

活動(dòng)二:安全伴我行

20xx年12月20xx年1月份:

1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。

2.信息反饋,交流討論。

3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),和有關(guān)交通警示語等。

6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)

7.做好手抄報(bào)。

8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十三

x年春節(jié)即將到來,為回報(bào)廣大顧客讓顧客購得最實(shí)惠、最好的年貨,x商場將推出“滿100送150(年貨券)”、“大清倉,過大年”促銷活動(dòng),以此送給消費(fèi)者真正的春節(jié)大禮。

滿100送150(年貨券)

x年x月x日——x年x月x日

活動(dòng)期間,在x商場累計(jì)購物滿100元、購買童車滿200元、購買照材類、小家電商品累計(jì)300元,可獲得大家庭年貨券150元;購買大家電類商品累計(jì)1000元,可獲得x商場年貨券100元(超市、黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品除外)。

(1)年貨券:除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外,在__商場均可使用。

(2)壓歲券:限在初一至初七期間使用,除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外,在__商場均可使用。

(3)元宵券:限在正月十五(2月28日)使用,除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外,在商場均可使用。

(4)煙酒糖茶券:僅限于煙、酒、糖、茶類商品。

(5)禮品券:僅限商場內(nèi)使用。

(6)翡翠券:僅限商場及興龍珠寶宮使用(黃金、鉑金除外)。

(1)贈(zèng)券只適用于商場內(nèi),復(fù)印無效;

(2)贈(zèng)券需對(duì)等消費(fèi)或按比例收券;

(3)贈(zèng)券不能兌換現(xiàn)金,現(xiàn)金部分不循環(huán)累計(jì)贈(zèng)券;

(4)現(xiàn)金消費(fèi)退貨時(shí),需將贈(zèng)券或等值現(xiàn)金一并返還;

(5)贈(zèng)券消費(fèi),在活動(dòng)期間退貨時(shí),贈(zèng)券與現(xiàn)金一并退還顧客。

(6)贈(zèng)券消費(fèi),在活動(dòng)過后退貨時(shí),只退還現(xiàn)金部分。

(8)x商場保留對(duì)此券使用的最終解釋權(quán)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十四

(1)主題的價(jià)值與意義

客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習(xí)俗的一個(gè)重要組成部分,也是悠久民族歷史的跟,同時(shí)還是璀璨民族文化的核心??图颐褡骞?jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“客家節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,沒什么認(rèn)識(shí),不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的家鄉(xiāng)擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識(shí)和了解,我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)決定本學(xué)期六年級(jí)的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子-----《走進(jìn)客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識(shí)和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識(shí)和才干,完善自身,立足社會(huì)。

(2)活動(dòng)對(duì)象:六年級(jí)全體學(xué)生

(3)活動(dòng)時(shí)間:4周

知識(shí)與技能

引導(dǎo)學(xué)生了解客家特色的節(jié)日文化,重點(diǎn)是陰歷節(jié)日;學(xué)會(huì)將課外采訪與豐富的課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合;學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法,會(huì)收集與整理資料,會(huì)在研究中與他人合作與交流。

過程與方法

由指導(dǎo)老師確定主題,設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案;

組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃;根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,讓學(xué)生選出組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動(dòng),保證活動(dòng)安全。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)客家節(jié)日文化的基本了解,讓學(xué)生感受客家

特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì),關(guān)心生活的情感;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史悠久,燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

(1)收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可

以通過查閱書籍、雜志,詢問父母、長輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動(dòng),“客家節(jié)日文化”

主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛家鄉(xiāng)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(3)活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域

第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動(dòng)計(jì)劃

組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容,主題確定后,活動(dòng)就全面鋪開。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):

1.了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

2.向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來及典故。

3.去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來的客家傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。

4.向家長詢問古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解客家歷史背景。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十五

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,幫助其養(yǎng)成良好的.勞動(dòng)習(xí)慣,特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),下午第一節(jié)不上課,用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等。

以各班教室及教室前面走廊為主,如需其他場地,請(qǐng)事先申請(qǐng)。

1、活動(dòng)前,班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全、環(huán)保教育。

2、各班邀請(qǐng)家長志愿者若干名,參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長,人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。)

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,并事先安排相關(guān)事宜,及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,除年糕外,所有的東西都由學(xué)生自備,但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒)、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

1、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制)。

2、13:20大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查)。

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,同時(shí)為避免清洗場地?fù)頂D,建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋,所帶炊具及餐具要安全保管。

2、注意用火安全,灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,做到人走火滅,嚴(yán)防火災(zāi)。

3、要求備足一定的飲用水,嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,用于烹飪的水源由教師確定。

4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng),提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。

5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,以便及時(shí)取得聯(lián)系。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競賽分,嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。

(一)整體安排

1、指導(dǎo)、巡視:z(三、四)、z(五、六)、z(一、二)

2、策劃組織:z

3、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重、分發(fā)等):z

4、攝影:z、各班主任、小記者、各班家長代表

5、電子屏:z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié))

6、新聞報(bào)道:z

7、安全員:z(備急救箱:創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等)

(二)班級(jí)安排:每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。

班級(jí)班主任代班主任人數(shù)要求

班級(jí)班主任代班主任人數(shù)要求

備注:

1、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道(附照片)。

2、未盡事宜另行通知。

3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者)及要求(年糕都切好,還是切一半,還是都不切)

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十六

春節(jié)假期剛結(jié)束,孩子們還沉浸在過新年的氣氛中,有的孩子一來幼兒園就說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮” 有的說,“我媽媽給我買了新衣服?!庇械恼f:“有許多客人到我家做客?!彪S著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,我們剛過完一個(gè)春節(jié),春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對(duì)孩子來說也是非常熟悉,來源于他們的生活經(jīng)驗(yàn)。于是我就從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入,和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象,同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,所以預(yù)設(shè)了 “歡度春節(jié)”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過程中,我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手,來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,感受過春節(jié)的喜悅。

1、認(rèn)知目標(biāo):了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

2、情意目標(biāo):體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。

3、技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

1、教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

2、教學(xué)難點(diǎn): 能夠與同伴大膽交流,并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的情景。

1、pp教具;鞭炮的聲音;紅包袋;

2、小長條紅紙;大長條紅紙和紅色底板的字卡;

(一)活動(dòng)一:了解春節(jié)

(1)(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?

(2)(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?

(3)你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗?

(4)今年你怎樣過的春節(jié)?

(二)活動(dòng)二:春節(jié)歌謠

(1)孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,

(2)交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情;

(三)活動(dòng)三:裝點(diǎn)教室

利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠,如:魚燈、兔子燈、狗燈等,

(四)活動(dòng)四:交流慶祝方式

春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個(gè)接著一個(gè),在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢(shì),親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。

(五)活動(dòng)五:家園互動(dòng)

請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng),和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十七

1、通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活,要積極采取防治措施。

重點(diǎn)難點(diǎn):通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備:捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。

教學(xué)過程:

1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩,了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來,畫一幅螞蟻搬家圖。

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩

15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻

課題:螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標(biāo):知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活,要積極采取防治措施。

教材分析:略

重點(diǎn)難點(diǎn):防治螞蟻和白蟻的危害。

課前準(zhǔn)備:一些被白蟻啃過的木頭。

教學(xué)過程:

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的`嗎?可以說,螞蟻對(duì)人們既有好處,又有害處;而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的,尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

1、討論:螞蟻帶來哪些危害?白蟻帶來哪些危害?(觀察一些被白蟻啃過的木頭。)

2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法:(1)家庭防治(2)校園防治。

3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚,在小組內(nèi)交流。

16、螞蟻和白蟻的危害與防治

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十八

為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

1、總負(fù)責(zé):

【(一、二年級(jí));(三、四年級(jí));(五、六年級(jí))】

2、各班負(fù)責(zé)老師安排:

班級(jí)班主任語文老師帶隊(duì)老師拍攝

人家小區(qū)外圍

備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級(jí)用餐;11:10起:四至六年級(jí)用餐)

2、11:50學(xué)校天井集中。

3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

注:一至三年級(jí)出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級(jí)出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。

4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。

1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、?;铡⒋┖眯7?。

2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

4、各班自主選擇合適的場地。(場地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)

5、確定場地后,各班開展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級(jí)自定主題,二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評(píng)選。

注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶mp3、mp4、手機(jī)等貴重娛樂用品。

1、過路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。

2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等。

4、愛護(hù)公物,保持活動(dòng)場地整潔。

5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

注:其他未盡事宜另外通知。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇十九

春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力和最隆重的一個(gè)節(jié)日,對(duì)于每個(gè)孩子來說,春節(jié)都是值得期待的。20xx的新年,梅嶺小學(xué)將開展“1+n”寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望每個(gè)孩子能通過親身實(shí)踐,把假期中的經(jīng)歷記錄下來,因?yàn)樯畈攀浅砷L本身,寒假是一種美妙的無可替代的生活。

我的寒假我做主

“一種推薦”

語文老師的推薦:一種閱讀(各年級(jí)推薦書目見附錄1)

讀一本好書,用自己喜歡的方式展示自己最喜歡的一本書。

(呈現(xiàn)方式:可以是閱讀筆記、閱讀卡都可以哦?。?/p>

數(shù)學(xué)老師的推薦:一份清單

完成一份家庭年貨大清單的制作。制作完之后,可以在下學(xué)期第一次班隊(duì)會(huì)

上展開一次討論,討論如何讓清單“瘦身”。

(呈現(xiàn)方式:一份清單表)

英語老師的推薦:一場英文電影

看一場純英文的電影,讓你的英語口語快速提高,看過的也可以多看幾遍哦。

推薦影片:

《獅子王》、《小王子》(低年級(jí))

《花木蘭》、《里約大冒險(xiǎn)》(中年級(jí))

《星球大戰(zhàn)》、《夏洛特的網(wǎng)》(高年級(jí))

美術(shù)老師的推薦:一張賀卡

1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的“節(jié)日小報(bào)”。通過收集節(jié)日資料,學(xué)習(xí)節(jié)日文化、參加民俗活動(dòng),通過自編的“節(jié)日小報(bào)”,展示節(jié)日收獲和感悟。

推薦五、六年級(jí)參加(五年級(jí)為春節(jié),六年級(jí)為元宵節(jié))

2.制作一張“新春賀卡”。動(dòng)手制作一張新春賀卡,可參照市面流通的賀卡,添加自己喜歡的元素,反映對(duì)新春的一種期盼,一種祝福。

推薦三、四年級(jí)參加

3.拍一張“新春圖片”。利用手機(jī)、照相機(jī),在家人聚餐、外出活動(dòng)時(shí)拍攝一張飽含團(tuán)圓、喜慶氣氛的新春圖片,表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案春節(jié)篇二十

三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程,本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)——校園綠化。使學(xué)生在親身參與實(shí)踐中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn);理解自然、社會(huì)和自己的整體關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)和自己的責(zé)任感;形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立于周圍生活解決問題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活,學(xué)以致用,培養(yǎng)合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)。

(一)課程的特點(diǎn)

1、通過“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知上得到全面和諧的發(fā)展。

校內(nèi)外設(shè)置綠化實(shí)踐基地,鼓勵(lì)學(xué)生從事各種調(diào)查活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合,強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)的滲透與融合。

運(yùn)用調(diào)查、研究、觀察、積累等多種方法和形式,重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、調(diào)研報(bào)告、實(shí)際種植、規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)和直接體驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí),形成綜合實(shí)踐能力;基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐開發(fā)課程資源,讓學(xué)生開展有計(jì)劃、有效果的實(shí)踐活動(dòng)。

3、讓每一位學(xué)生參與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,體驗(yàn)感受生活,在各種主題活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”的綜合實(shí)踐分為三個(gè)方面:

1、專題研究:本學(xué)期開展了兩次專題研究活動(dòng),學(xué)生通過觀察和調(diào)查實(shí)踐,在老師的幫助下確定了自己感興趣的校園綠化研究課題。上網(wǎng)或去圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,去花圃進(jìn)行實(shí)地考察和行動(dòng)研究,小組合作。

2、操作實(shí)踐:

春天來了,調(diào)查適合野外種植的花木,買花種在學(xué)校、戶外、花壇,定期養(yǎng)護(hù)。

2、學(xué)生們相互配合,在美術(shù)老師的指導(dǎo)下為綠地設(shè)計(jì)花園,選擇一兩套較好的花園設(shè)計(jì)圖紙,根據(jù)圖紙現(xiàn)場種植花園。

3、植樹節(jié)前后組織一次植樹活動(dòng)。

4、在合作小組或班級(jí)之間開展盆花種植比賽。

5、對(duì)市場上的熱銷花木進(jìn)行調(diào)查,對(duì)熱銷花木的名稱、原因、養(yǎng)護(hù)方法進(jìn)行調(diào)查,并寫出調(diào)查報(bào)告。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):

周二安排在周四下午的第一和第二節(jié)課。

2、類別類型:

(1)方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)簡單的園藝知識(shí)和藝術(shù)圖案知識(shí)后,要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行花壇設(shè)計(jì)和校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì),尊重學(xué)生自主選擇、自主設(shè)計(jì)、民主交流。

(2)知識(shí)普及——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),從圖書館學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。教師也可以向?qū)W生介紹自己的經(jīng)驗(yàn),并關(guān)注學(xué)生自主建構(gòu)和應(yīng)用知識(shí)普及的意義。

(3)實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀,實(shí)操種植花草,開展園林養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)過程中要注重學(xué)生的體驗(yàn)、體驗(yàn)、感悟和探究。

(4)研討班——舉辦校園綠化專題研討班,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自主提問,在自主或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分民主的討論。

(5)成果——交流——不僅是物化成果的交流,也是失敗過程中成功經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的交流。就學(xué)生的發(fā)展而言,成功過程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過程的教訓(xùn)是比綜合實(shí)踐活動(dòng)后的物化成果更重要的“成果”。

(6)論文答辯式——要鼓勵(lì)學(xué)生組成“專家組”,對(duì)學(xué)生撰寫的專題研究論文進(jìn)行提問和答辯,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。思維能力和自信心是讓學(xué)生體驗(yàn)“防御”過程的最終目的。

3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究組,校長為實(shí)驗(yàn)研究組組長。

三年級(jí)班主任和綜合實(shí)踐老師,自然、勞動(dòng)、音樂、美術(shù)、科技、體育為項(xiàng)目組成員。

4、課程評(píng)價(jià):

本課程的評(píng)價(jià)包括三個(gè)部分:學(xué)生、教師和課程本身的評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)是評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平和水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為“自己參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐中的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行“自己反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),突出學(xué)習(xí)過程的意識(shí)、體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力、思維和方法。

評(píng)價(jià)方法有很多種,應(yīng)用評(píng)價(jià)方法的前提是觀察。通過觀察,記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),作為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。在具體操作中,可以采用“檔案袋評(píng)價(jià)”和“咨詢討論評(píng)價(jià)”等方法。教師在使用這些方法時(shí),要注意用文字說明學(xué)生的活動(dòng)是令人滿意的還是需要改進(jìn)的。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,讓學(xué)生了解和肯定自己的能力,與他人分享自己探索的體驗(yàn)和進(jìn)步的喜悅。文件封面中收集的數(shù)據(jù)如下:

(1)學(xué)生成績:標(biāo)本、校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙、調(diào)查報(bào)告、專題研究等。

(2)獲獎(jiǎng)證書:

(3)各種評(píng)價(jià):以學(xué)生自己評(píng)價(jià)為主,讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)不滿意的其他評(píng)價(jià),直到得到滿意的其他評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校管理和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、一月,九月

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師組織學(xué)生參觀花卉種植基地。

老師有一節(jié)關(guān)于花壇設(shè)計(jì)的課。

做好組織工作。

2、十月

學(xué)生花壇設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生們種植盆栽花卉。

確定一個(gè)研究主題。

優(yōu)秀園林設(shè)計(jì)圖的評(píng)價(jià)。

開展花卉種植比賽。

教師幫助學(xué)生確定題目。

在學(xué)生中開展教師評(píng)價(jià)。

3、十一月

設(shè)計(jì)研究計(jì)劃,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面的研究和學(xué)習(xí)。

寫一份研究報(bào)告。

室內(nèi)種植和定期養(yǎng)護(hù)。

在學(xué)生中開展教師評(píng)價(jià)。

4、四月,十二月

植物知識(shí)測驗(yàn)。

花卉市場熱銷花木調(diào)查(熱銷花木名稱、熱銷原因及養(yǎng)護(hù)方法)

在老師的指導(dǎo)下重新確立一個(gè)研究課題。

做好兩個(gè)活動(dòng)的組織工作。

在學(xué)生中開展教師評(píng)價(jià)。

5、五月,一月

在導(dǎo)師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)研究方案,開展綜合性實(shí)踐研究活動(dòng),撰寫研究報(bào)告。

整理材料袋,做好總結(jié)。

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