無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用。借助作文可以提高我們的語言組織能力。以下是小編收集整理的筷子說明作文【范文9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
筷子說明作文【范文9篇】一
從前有一棟“房子”，住著筷子和勺子兄弟。
在這幾天，勺子哥哥總覺得自己很有用，不僅可以幫主人盛飯、盛粥，還可以幫主人盛湯等等，可以做很多很多有用的事……而覺得筷子弟弟只能夾點菜、送點飯，真的沒多大用處。
有一天，驕傲的勺子哥哥對筷子弟弟說：“筷子弟弟，我能幫主人盛飯、盛粥、盛湯……，能做很多很多的工作，你能嗎?”，筷子弟弟回答說：“不能，我只能幫主人夾菜、夾面條和送飯?！鄙鬃痈绺缟駳獾卣f：“夾菜?這樣的工作用兩根破棍子都能做，你做的不就是兩根破棍子做的工作嗎?”?？曜拥艿苈犃?，生氣地說：“我能夾菜，我能送飯，我能夾面條……怎么是兩根破棍子做的工作?!”。勺子哥哥聽了又說：“哼，這就是兩根棍子能做的工作!……”筷子弟弟聽了，生氣地走了……
過了一天，它們的主人扛來一鍋粉。勺子哥哥看到后，飛快地跑上去，想幫主人盛上一碗熱氣騰騰的粉，讓主人高興，也想筷子弟弟看看自己能做很多很多的工作……?？墒恰墒恰?，粉太滑了，第一次盛的時候，粉滑回了鍋里，第二次盛的時候，粉又滑回了鍋里，第三次，第四次……勺子哥哥還是無法把粉盛給主人，勺子哥哥急得哭啦。這時候，筷子弟弟跑了過來，把粉從鍋里夾到勺子哥哥里邊，然后護(hù)著把粉盛到碗上……?？吹竭@兒，勺子哥哥紅著臉上說：“對不起，筷子弟弟，我……我……錯了”?？曜拥艿苷f：“不用放在心上，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要大家發(fā)揮自己的優(yōu)點，相互配合，才能把事情干好!”。勺子哥哥點點頭說：“對!我記住了!”。盛完粉后，勺子哥哥和筷子弟弟牽著手愉快地去玩了……
從哪以后，它們成了最好的兩兄弟，有什么事大家相互配合，一起完成……
筷子說明作文【范文9篇】二
提起古代文明，人們就會不約而同地想起被稱為世界七大奇跡之一的古埃及金字塔和斯芬克斯獅身人面像。許多地方就是連現(xiàn)代文明也不能對它作出完滿的解釋。現(xiàn)在仍有許多人在研究它探索它。它是古代文明的一塊豐碑，高高地聳立于浩瀚的撒哈拉大沙漠中。
這金字塔和人面獅身像究竟是怎么來的呢?
原來，古埃及流傳著一種宗教迷信的說法：“人死后，只要保存好尸體，他的靈魂進(jìn)入陰界就會復(fù)活?！边^慣了紙醉金迷、窮奢極欲生活的帝王們妄想死后也能永享富貴，便下令死后尸體作防腐處理，填入香料，長久保存，稱為“木乃伊”。金字塔就是存放木乃伊的陵墓。金字塔是一種方錐形的建筑物，因為它的外形很像漢語的“金”字，中國古人就把它稱為“金字塔”。
古埃及金字塔大大小小共70余座，都位于開羅南10～20公里的一片沙漠之中。至今在開羅西南的吉薩，巨人般地矗立著三座金字塔，它們分別為第四王朝的胡夫王、卡夫拉王和孟考拉王祖孫三代所建，其中胡夫王的規(guī)模最大，稱大金字塔，距今已有四五千年歷史，是金字塔的登峰造極之作。
據(jù)說胡夫是第四王朝(公元前2680——前2560)的奠基人、國王斯涅弗羅之子。他在位時。為了到另一世界繼續(xù)享受榮華富貴，征召30萬人，每批10萬人，三個月為一期，花了整整30年，終于建成了規(guī)模巨大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大金字塔陵墓。
這座金字塔體積約250立方米。底部是正方形，每邊長230多米，高146、5米(因幾千年的風(fēng)化剝蝕，現(xiàn)高138米)，占地面積52900平方米，用230萬塊石頭砌成，每塊石頭一般重25噸，最大的重達(dá)30噸。有人估算，如果把這些石頭鑿碎，鋪一尺寬的道路，可繞地球一周!
更為奇妙的是，全部石塊沒有使用任何灰漿粘連，完全靠石塊本身自重堆砌在一起。而且，塔的4個斜面正對東西南北四方，傾斜角度都是51度52分。塔的東南角與西北角的高度誤差僅1、27厘米，可見構(gòu)筑的精密。
在金字塔的北極，離地17米處有一個人口，經(jīng)過三條通道可到金字塔的內(nèi)部。最上面的是法老的墓地，其離地面的垂直距離為42、28米，墓室長10。43米，高5、82米。這么大的空間僅在其中擺放著一口紅色花崗巖石棺。中間一個是皇后的墓地，和法老的大致相同。最下面一個叫次要墓室。據(jù)說它是法老和皇后的靈魂休息室。法老墓中有好幾個孔直達(dá)金字塔表面。除作通氣用外，還兼作法老和皇后“靈魂”外出“自由活動”的出人口。這是多么豐富的想象。
筷子說明作文【范文9篇】三
今天是周末，做完了作業(yè)我就和小伙伴一起學(xué)下五子棋。五子棋的'游戲規(guī)則非常的簡單，就是白棋和黑棋，不論誰先把五顆棋子擺成一條直線，誰就算贏了。經(jīng)過老師簡單的講解，我們都記住了規(guī)則 ，然后就迫不及待的開始比賽了。
五子棋說起來時很簡單的，但實際玩起來可就沒有那么容易了。因為大家都是你一顆我一顆輪換著下的，我持黑棋先下了一顆，白棋也下了一顆。我又下了一顆，白棋也跟著下了一顆，正當(dāng)我把三顆棋 子練成一條直線時，白棋卻把我的一段堵上了！唉，看來還要用一點小計策才能贏呢！經(jīng)過一番仔細(xì)的觀察和算計，我在一個看似沒有什么用處的地方“胡亂”下了一顆棋子，白子沒有發(fā)現(xiàn)它的用處就 沒有來堵我。又下了兩個棋子以后，剛才我埋伏在那里的那顆沒有用的棋子的作用終于顯現(xiàn)了出來，我的棋子變成了兩個“連三三”的局面，這個時候白棋怎么堵也是不行的啦！他只能認(rèn)輸了！
下五子棋真是一項有趣的活動呀！
筷子說明作文【范文9篇】四
放學(xué)回到家，我看見爸爸買了許多桃子，一個個臉上都是青里帶紅，可愛極了，像一群活潑可愛的小姑娘。桃子的皮很薄，表面有一層絨毛，但摸起來還是很光滑。我看著看著，口水都要流下來了，迫不及待地叫爸爸快給我洗個桃子。我咬了一口，啊，真甜！味道真好！
吃完了，我發(fā)現(xiàn)里面有一個桃核，它可沒那么漂亮，身上有許許多多的皺紋，搖一搖，里面還有響聲，原來桃核里還有東西哪！我想：桃子那么好吃，桃核里的東西肯定還要好吃。于是我拿起刀切了下去，取出了里面橢圓形的東西，嘗了一口，“呸！難吃死了?！蔽疫B忙吐了出來。爸爸在一旁笑著說：“傻瓜，這是桃子的種子啊，怎么能吃呢！”“那你怎么不早說呢？”我氣得跳了起來，爸爸真是成心看我的笑話??！
筷子說明作文【范文9篇】五
孩子們，我是雨，來到了中國大地與你們你共同生活。
我悄悄地從一個美麗的地方走來，絕不會讓你們發(fā)覺。當(dāng)你們知道了，一定不要拒絕，請相信，我是四月的雨，我很溫柔，絕不會傷害你們的。我會用我的所有的愛來關(guān)心你們，讓你們感受到春天的溫暖。
孩子們，和我一起去親近大自然，去森林感受生命的真諦；去小溪體會自由的旋律；去山頂領(lǐng)會成功的歡喜
我的家鄉(xiāng)美麗極了，那里的山峰高入云霄，潔白的云彩飄滿了碧藍(lán)的天空我在那里像小孩子一樣愛玩，但是，我又是與你們不同的，我是在白云的懷抱下快樂的長大的。
我要教你們堅強地笑。在逆境中毫不畏懼，樂觀積極向上。這看起來很簡單，但做起來就不會得心應(yīng)手。但是只要你們樂觀，一切困難都會有突破口的。
孩子們，我來了，并且不回去了，我要看著你們快樂的成長，自由的飛翔，這樣，我就快樂的安息了。
筷子說明作文【范文9篇】六
說明文寫作_高中說明文寫作技巧
說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。
說明文首要的一點是明確說明的 對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進(jìn)行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達(dá)。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。
觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。
寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。
當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進(jìn)行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細(xì)說了。
筷子說明作文【范文9篇】七
勺子和筷子本來是一對形影不離的好朋友，可是小主人愛用勺子，大主人愛用筷子。這下，他們鬧糾紛了。
“我的本領(lǐng)大，小主人用我！”勺子理直氣壯的說。
“哼，兩個大人都用我，當(dāng)然是我的本領(lǐng)大！”筷子毫不相讓。
“我的本領(lǐng)大！”“我的本領(lǐng)大！”……他們爭得面紅耳赤，干脆找來鍋子公公，鏟子伯伯，盤子阿姨，飯勺叔叔，菜刀舅舅，電飯煲爺爺，微波爐奶奶，叉子哥哥，杯子弟弟來評理。鍋子公公說：“誰的本領(lǐng)大，比比不就知道了?！庇谑巧鬃雍涂曜娱_始了PK大戰(zhàn)。
第一局比喝湯。勺子信心百倍，把頭伸進(jìn)湯里一撈，一下就舀了滿滿一勺?？曜有赜谐芍?，把腿伸進(jìn)湯里一陣亂攪，拔出腿來看時，才沾了一丁點兒。筷子沮喪極了，第一局他以慘敗告終。
第二局比吃面條。勺子得意洋洋：“看我怎么連贏你兩局?！彼谅匕杨^伸進(jìn)面里，一挑，沒想到，頭上的面“吱溜”又滑下去了。氣急敗壞的他又試了一次，還是一樣一根面條都沒挑到。這下，勺子愣住了。筷子手舞足蹈，把腿伸進(jìn)面里，一下就穩(wěn)穩(wěn)地夾出許多面來。勺子只能甘拜下風(fēng)。1：1勺子和筷子打成平手。
鍋子公公語重心長地說：“你們各有各的長處和短處，只有團結(jié)起來，才能更好地為主人服務(wù)。”
筷子說明作文【范文9篇】八
筷子，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%;用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻(xiàn)》中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。
筷“這個稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。
筷子的結(jié)構(gòu)幾為簡單。我國的筷子是上粗下細(xì)，下圓上方的。當(dāng)筷子傳到日本時，日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓(xùn)中心”。有的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，使用筷子能帶動人體的30多個關(guān)節(jié)個50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達(dá)。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。
據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應(yīng)俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！
筷子說明作文【范文9篇】九
轉(zhuǎn)眼之間，又到了一年一度的清明時節(jié)，在這一天，我十分開心地享受著我的小長假帶給我的幸福時光。
下午一點多，我與爸爸、媽媽去了人民公園，許久不見的公園一片生機勃勃的景象。柳樹長出了長長的枝條和細(xì)長的葉子，一根根柳條隨風(fēng)飄揚，像一位少女的長發(fā)；湖水波光粼粼，許多孩子在家長的看護(hù)下在湖邊玩耍。陽光普照大地，我邁著悠閑的步伐走向公園中心。
小花在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，仿佛向游客們鞠躬，蜜蜂在花叢中跳舞，蝴蝶也來做舞伴，小鳥們在枝頭上也唱起了美妙的歌曲，我們坐著游船蕩漾在湖面上，湖里的小魚像害羞的小姑娘，一見了船，就快速離開了。
離開湖面，我們又來到了假山上，山上十分熱鬧，有好多小朋友在山上高興地玩著游戲，我站在山頂往下看，人就像一只只小螞蟻；汽車就像一塊塊糖塊；一座座的高樓大廈，仿佛成了一個又一個大小不一的火柴盒；向遠(yuǎn)處眺望，白云好像“觸手可得”。
開心的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼之間清明小長假又過去了一天，我真想把公園這優(yōu)美的風(fēng)景永遠(yuǎn)留下。
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