大家都寫過作文，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的作文成長路上的笑與淚【通用3篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文成長路上的笑與淚【通用3篇】一
微笑的力量 成長路上需要微笑
笑有多大魔力？它像黑暗中的一縷陽光，給人們帶來光明和希望；它像久旱后的甘霖，滋潤著枯渴的心靈；它像喧囂中的一陣清風，輕輕拂去心靈的塵埃，可以說它是世界上最美好的語言。
微笑，真的像一個魔法師，它有你不可預估的能力，從那天起，我學會用微笑面對一切。
太陽掛在天上，好像在對每個人微笑，唯獨對我，刺眼的陽光像是嘲諷，嘲笑我那可笑的成績。周圍的同學在說說笑笑，他們的世界是彩色的，而我的世界，是黑白的。我坐在位置上，心中的五味雜陳摻和在一起，差點就化成眼淚奪眶而出，我考砸了。我的天空下著雨，絲毫沒有轉(zhuǎn)晴的跡象，但這時，一位同學向我投來了一個溫暖的微笑，僅僅是一個細小的動作，卻讓我的心靈看到了一絲曙光，感覺到一絲溫暖，就像被施展了法術一般，我的心情竟慢慢好了起來，因為那個嘴角45°的微笑，讓我從黑暗中走了出來。
為什么不找個理由讓自己微笑呢？生命是短暫的，活一天少一天，用微笑面對是一天，用悲傷面對也是一天，微笑，方使人心靈豐滿而充實。為什么說愛笑的人運氣都不會差？因為它能使你勇敢的戰(zhàn)勝困難，能使你堅強的面對一切，能使自卑的人找回自信，使自負的人重新審視自己。它可以是一股暖流，可以是一串動聽的音符，也可以是一劑良藥。帶著微笑出發(fā)，即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬，但下一個春天還會如期而至，每天給自己一個干凈的微笑，期待美好明天的到來。
微笑還潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，他負載和傳導著真情，它就是愛與真能量的載體，所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之說。微笑，一個多么簡單的動作，只需將嘴角輕輕上揚，卻能讓人從中獲取無限力量，用微笑感染他人，世界才會變得更美好。不需要太多言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許，就是一個奇妙。
微笑吧，美好會與你不期而遇。
作文成長路上的笑與淚【通用3篇】二
成長路上的伴侶?
不論是古典的還是現(xiàn)代的，書籍總是伴隨著我們在成長路上。
看哪！《水滸傳》中的梁山好漢，個個都是俠行天下，豪情似火。《三國演義》中的曹操、諸葛亮，有才有謀，有一種大將風范?！都t樓夢》中的林妹妹，多愁善感，惹人疼愛?！段饔斡洝分械凝R天大圣，敢作敢當，獨當一面。從一個個人物的細膩刻畫中，從一件件事情的委婉敘述中，似乎讓我們又回到了當時的社會環(huán)境里，感受著當時的風土人情，我們與歷史又重新進行了一次深刻的對話。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，我們應該多讀書，讀好書，好讀書，真正的研究透一本書。一本好書，可以讓人的心靈受到洗滌。有人曾說“讀一本好的書，就是在和一個高尚的人談話”，的確是這樣，無論自己是貧窮還是富有，地位是高是低，在書籍面前，人人平等，或許一本書能改變一個人的命運。
事實上，手中一本書即可走遍天下，愛讀書，我們可以做的像猶太人那樣，即使是地震來了，在逃亡之前，不帶金錢，不帶食物，只帶一本書。
至今我還記得：的大地震中有一個女孩，當武警戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)她時，他還在地震中的廢墟里讀書，她打著手電筒，仿佛忘記了樓房垮塌時的恐怖，廢墟下的黑暗和死寂沒有嚇倒她，傷痛的身體，也絲毫沒有阻止她渴求知識的腳步，垮塌的墻體成了她的護盾。就這樣，一個被垮塌的樓房壓住的女孩，憑著自己堅定的信念，堅強的意志，以書為伴，直到被救。感動之余，我們想到更多的是，在小女孩生命受到挑戰(zhàn)的時候，一本小小書籍竟能發(fā)揮如此大的作用，。
書籍，是我們成長路上的伴侶，它不僅為我們指引生活的方向，而且成為我們生活中的良師益友。
毛澤東主席也愛書到了愛不釋手的地步，有一次為了鍛煉自己，他捧著一本書去了菜市場，在嘈雜的環(huán)境中讀了一整天的書。在毛主席的一生中，書籍始終陪伴著他，洗滌他的心靈，開闊他的視野，他最終成為我國的偉大領袖，杰出的思想家、哲學家、軍事家等。
書中自有黃金屋。讀書，可以獲得知識；讀書，可以品味人生的真諦；讀書，可以滋養(yǎng)人的心靈；讀書，更可以帶來財富和幸福。讀書，可以讓我們站得更高，看得更遠，所以，愛書吧！讓書陪伴在我們身邊，不論是在我們的成長路上，還是在祖國的成長路上，我們都應該讀書。為了民族的振興，國家的富強，就讓我們與書為伴，一起成長，一起進步！
作文成長路上的笑與淚【通用3篇】三
一束陽光透過窗戶照在一個孩子的手上，那個孩子的手緊握著拳頭，仿佛把陽光攥在手中。
他睜開眼睛，揉了揉朦朧的睡眼，坐了起來。他看了看手表，注意到了手上的陽光，笑了，背起書包跑向?qū)W校。
語文課。
老師說；“這節(jié)課我們不上課，但我們今天的作業(yè)是寫一篇日記！”“??？！”全班異口同聲地大叫道?！皠e擔心，你們才一年級，寫一句話都可以，隨便你們寫什么?！?/p>
他左顧右盼，沒有看到有人動筆，扶著腦袋，咬著筆桿沉思起來。
回到家后，他立即將寫作文的事告訴了媽媽。媽媽沒有告訴他應該寫什么，只是說：“像你們老師說的那樣，隨便寫寫日常生活中你覺得有意義的事情就行了。”
于是，他又想了一會兒，寫下了他屬于自己的第一篇日記，只有一句話：今天，我和妹妹在下棋，妹妹不會下，我就教她。
他沒有管其他的，直接交了上去。發(fā)下來時，他看到這篇日記下面多了三個紅星。
“這次作文有幾個寫得較好的，我們來讀讀他們的文章?！钡谝黄俏恼戮归L達100多字，描寫了一家人吃晚飯的場景，雖然十分繁瑣，但這畢竟是一個一年級學生的作文。第二篇描寫了一個玩偶的樣子也被評了三星，也接近100字。
他百思不解：為什么他們寫那么長啊！這時，老師讀出了他的文章：“這是一篇十分有意義的文章：今天，我和妹妹在下棋，妹妹不會下，我就教她……”
從那以后，他明白了一個道理：寫文章有時不是字數(shù)多就好，千萬不要被字數(shù)限制和捆綁，記流水賬似的寫一堆來湊字數(shù)是不對的。
……
六年級時的一節(jié)語文課，本沒有課上，但毫無預兆地，下雨了。狂風呼嘯而入，許多作業(yè)本還有窗簾飛了起來。老師趕忙關上窗戶，然后轉(zhuǎn)過身來，意味深長地笑了起來：“今天我們的作業(yè)還沒布置，那就寫一篇，內(nèi)容就是這場雨——你們肯定猜到了，現(xiàn)在可以出去觀察！”
同學們唉聲嘆氣地來到了走廊，都想著：這么密集水汽的風吹過來，在這炎炎夏日，頗有種透心涼的爽快。而他想著其他的。
回到教室，當同學們還在千篇一律地寫：“天空烏云密布，下起了狂風暴雨”時，他突發(fā)奇想，將雨比喻擬人化，聯(lián)系了各種天氣現(xiàn)象，卻只寫了300字。
但這樣短的一篇文章，老師在上面打了A和足足6個+（老師有些瘋）。
后來，他搬家了。
早晨起來不再又陽光落在他的手上，但他已經(jīng)不再需要那種可以輕松抓在手中的陽光，就像PlantsvsZomebies這款游戲，白天會有陽光落下，但是晚上沒有；雖然晚上沒有陽光落下，但他卻不再是一棵幼苗，而是成長中的陽光菇。
他比向日葵要廉價，長大后卻和向日葵作用一樣，僅需一點陽光，到最后，他將成長路上的陽光集于一身，爆發(fā)出巨大的能量，這份能量，不正是他所需要的嗎？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/46746.html】
