在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編整理的閱讀的蠟燭燈花圖片【范文3篇】，希望對大家有所幫助。
蠟燭燈花圖片【范文3篇】一
主人把臺燈放在寫字臺上，每天晚上，主人都要利用它看書學(xué)習(xí)。又有一天，主人買來一支蠟燭，把它和臺燈放在一起，于是，它們就吵了起來。臺燈很驕傲，它說：“主人每次都使用我，一次也沒有用上你，你這沒用的東西，走開，別和我呆在一起，快走開！”蠟燭說：“主人目前雖然一次也沒用上我，我發(fā)出的光也不及你的光明亮，但是一旦停電，你就沒法工作了?！迸_燈說：“我在這里呆了好多年了，從來沒有停過電，你別騙人了。”結(jié)果，真的有一次停電了，臺燈無論怎樣努力都發(fā)不出光來。這時，主人點燃了蠟燭，蠟燭照亮了旁邊的臺燈，它這才知道蠟燭的本領(lǐng)也很大，從此以后，它再也不敢取笑蠟燭了。這個故事告訴我們：每件東西都有各自的用處，每個人都有各自的長處，千萬不能小瞧了別人。
蠟燭燈花圖片【范文3篇】二
電燈熄滅了，夜幕沉沉，我憑窗外眺，舉目無星，萬籟俱寂。我習(xí)慣地劃火柴，點著了一支蠟燭。在發(fā)出兩下“噼啪”爆炸聲之后，蠟燭便冉冉燃燒，發(fā)射出耀眼的光輝。我憑著這明亮的蠟光正準(zhǔn)備低頭看書，突然一團(tuán)思云輕輕地向我飄來。我對著正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭，多么可敬的蠟燭！它給人們以光明，照耀著人們前進(jìn)的道路……有人曾把教師比作蠟燭，我覺得這是頂恰當(dāng)?shù)?。是的，教師確實猶如一支蠟燭那樣，她燃燒著自己青春的火焰，給人們以光和熱；她用自己甜美甘醇的乳汁哺育著年青的一代，給他們以聰明和智慧；她用自己全部的愛情，辛勤培育、精心雕刻，使祖國的花朵成長為四化的棟梁之材。不是嗎？你看：是誰教我們讀書、識字、長知識、懂道理？是我們的老師！是誰在我們跌倒的時候，把我們扶起來，教我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓
勵我們奮發(fā)向前？是我們的老師！是誰當(dāng)我們碰到困難和挫折的時候，向我們伸出了熱情的手，給我們指出前進(jìn)的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心？是我們的老師！是誰教我們立大志、有抱負(fù)，做一個有熱血的青年？還是我們敬愛的老師。從春到夏，從秋到冬，一年四季，夜以繼日，在烈日下，在風(fēng)雨中，老師用自己的汗水和心血澆灌著成長中的幼苗，用自己的理想哺育祖國的未來。教師是人類社會的總工程師！
蠟燭在不停地燃燒著。我對著蠟燭在繼續(xù)沉思，在我的面前涌現(xiàn)了一團(tuán)越來越大的火。這火是人民教師之火，是教育事業(yè)之火。有人說：“教師好比一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！辈唬∵@支蠟燭永遠(yuǎn)不會毀滅。人們會永遠(yuǎn)銘記在黑夜里給自己帶來光明的蠟燭；人們也會永遠(yuǎn)在心里樹立起一座人民教師的豐碑！在四化建設(shè)的今天，我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭，照耀神州大地，照耀炎黃子孫，讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛！
蠟燭燈花圖片【范文3篇】三
蠟燭，大家都見過，都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。開始，我也這么認(rèn)為，可現(xiàn)在，我不敢再這么想它了。
在平時，這小小的東西并不受人關(guān)注，只有在停電的時候，人們才會想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說好像是受了臺風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點燃。這時，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動的火苗中，可以看出它是無私的，它甘愿燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多么可貴，它不惜一切，無私奉獻(xiàn)，我想它肯定是快樂無比的。
突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā)；光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見證嗎？老師熱愛學(xué)生，將自己的全部知識傳授給每一位學(xué)生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多么相似啊！
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