演講稿需要進行充分的準(zhǔn)備和練習(xí),以確保表達流暢、自信。在寫演講稿時,可以運用一些修辭手法和演講技巧來增強效果。讓我們一起來欣賞一篇思想深刻、感人至深的演講稿。
教書育人演講稿篇一
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過15個春秋?;厥走@4千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,有時候也很煩躁,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),沒有那么遵守紀(jì)律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容,以及和我在一起時的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了想個好游戲,我反復(fù)琢磨,細細推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時,為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時間,利用晚上周末去家訪;“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)??偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。
不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教書育人演講稿篇二
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
各位同志,大家好,我今天演講的題目是《教書育人,無怨無悔》。
時光荏苒,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來我到清河鎮(zhèn)工作已經(jīng)有三個年頭了。在這千百個日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各種滋味盡顯其間。但我敢肯定的是,在這三年里,我過得很充實,也活得很灑脫!因為,我熱愛這片土地!熱愛我的工作!更熱愛那群可愛的孩子們!
少年強,則中國強!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。作為一名普普通通的黨員教師,對我來講,學(xué)生和家長即是群眾。作為小學(xué)教師,在日常工作中不僅要堅持應(yīng)用馬克思主義的科學(xué)方法來理解群眾路線,更要結(jié)合教學(xué)工作的規(guī)律來具化實現(xiàn)群眾路線的具體形式。在本次黨的群眾路線教育實踐活動中,如何切實貫徹黨的群眾路線,讓我陷入了深深的思考?我總結(jié)要做好以下三個方面:
首先,為人師表。做一個有良好師德的老師。凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場和處境來思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與需要放在第一位。
實實地做好教學(xué)工作,同時也要開動腦筋,創(chuàng)新教學(xué)方法,如此才能確保更好地服務(wù)群眾。
最后,要有奉獻精神,廉潔清正。吃苦在前,享受在后。教師有自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,作為教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。教師對于學(xué)生具有示范作用,而作為受教育者的學(xué)生是祖國的未來,因此保持清廉,才能保持良好的師生關(guān)系,才能形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),才能通過小學(xué)及學(xué)生的奠基和帶動作用形成良好的社會風(fēng)尚。這幾天,我所支教的六年級學(xué)到這首詩,葉挺的《囚歌》。其中這幾句讓我特別感動:“為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,人的身軀怎能從狗洞子里爬出?我希望有一天,地下的烈火,將我連這活棺材一起燒掉,我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!?”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽!在我看來,教師和軍人一樣,都是以無私奉獻、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師我無怨無悔!同志們,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華!
謝謝大家!
教書育人演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們:
大家上午好!
感恩不僅是一種情感,更是一種人生境地的'表達,永懷感恩之心,傳遞感恩的種子,懂得惜福和感恩,才能從各個方面獲得更大的情感回報,懂得感恩,找到自己心靈休憩的家園。正是抓住這一點,并將它無限放大,通過一個個感人的故事和激情的互動,到達“心與心的碰撞,情與情的交融,愛與愛的傳遞”的目的,從而打動了每一位讀者的心靈。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中回旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩;白云在蔚藍的天空中漂浮,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對培育它的藍天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,由于感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。
“生活是一面鏡子,你對著它笑,它也對著你笑;你對著它哭,它也對著你哭”,在這個物欲橫流的世界里,一個人,只有懷揣一顆感恩的心,才會體會到生活的幸福與樂趣,學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活。懷有一顆感恩的心,你才會得到他人的尊敬和信任,才能幫你在逆境中尋求盼望,在悲觀中尋求歡樂。只有懂得感恩的人,才會在將來的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫忙和資助,讓自己順當(dāng)渡過每一個難關(guān),幫忙自己實現(xiàn)心中的抱負,成就自己的事業(yè)!
感恩的人是一個心里布滿歡樂的人,他們懂得把別人對自己的恩惠、幫忙,傳遞給需要的人,在傳遞“感恩”這個接力棒中,他們同樣享受了生活的美妙,美妙生活是從感恩開頭的!
這是一部樸實無華的感恩教育“教科書”?!陡卸髦袊纷屓擞幸环N劇烈的心
教書育人演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教育,即教書育人。做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
記得有這樣一個故事:
一個孩子的母親,因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了,就狠狠地揍了孩子一頓,并把這件事告訴了孩子的老師。不料,這位老師卻幽默地說:“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了?!边@個母親不解其意,老師給她分析說:“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn),你不該打孩子,要解放孩子的雙手,讓他從小就有動手的機會?!?/p>
“那我現(xiàn)在該怎么辦?”這位母親聽了老師的話,對自己的行為后悔不迭?!把a救的方法是有的?!崩蠋熃又f:“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪,讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣,鐘表鋪就成了課堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了學(xué)生,修表費就成了學(xué)費,你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定,他還可以學(xué)會修理呢!”
這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表形成了師德的有機整體,三方面缺一不可。作為教師,今后,要更加愛崗敬業(yè),進一步增強教師的使命感、責(zé)任感,樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,學(xué)而不厭,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
教書育人演講稿篇六
工作的這幾年里,我也一向在思考這個問題。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷,在現(xiàn)實面前,卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自我的選擇!既然選擇,就要努力追求。
苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,僅有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也僅有細細品味,才能堅定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們,是你們的期盼給了我活力;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自我的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自我的選擇!
朋友們,正確地應(yīng)對自我的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自我的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
教書育人演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿篇八
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認真?zhèn)湔n,特別是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時,學(xué)生來自不同的??茖W(xué)校,對同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過,有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點,掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“功夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的'師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿篇九
大家好,我今天演講的題目是《堅守清貧,教書育人》。
時光流逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個春秋了。在這千百個日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各顯其間。但,我敢肯定的是,在這五年里,我過得很充實,活得也很灑脫!因為,我熱愛這片土地!我熱愛我的工作!我熱愛那群可愛的孩子們!少年強,則國家強!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。在我看來,每個孩子都代表著一個家庭,孩子們能否健康成長成才,直接決定了他們家庭的未來,而千千萬萬個孩子的未來,那就是我們偉大祖國的未來啊!我深感肩上責(zé)任重大!但,作為一名普普通通的黨員教師,我又該如何去擔(dān)負責(zé)任,履行使命呢?“為民,務(wù)實,清廉”——黨的群眾路線教育實踐活動讓我找到了答案!為民,作為人民教師,我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的,全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè),更不能作為謀生的手段,倘若如此,你大可以另謀他路,因為,憑借你的才華,你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書育人,為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人!如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗,你會發(fā)現(xiàn),原來自己肩負著如此偉大而神圣的使命!務(wù)實,作為共產(chǎn)黨人,作為人民教師,我們應(yīng)該耐住寂寞,求真務(wù)實,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)會做人!如果自己都不真實,又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道,又談何育人!我們共產(chǎn)黨人,無論身處何方,我們應(yīng)該在同一條路上邁進,并且喊著同一個名字:同志!職務(wù)無貴賤,革命有分工??照?wù)`國,實干興邦。作為教育工作者,應(yīng)該腳踏實地的干好教育工作,做到大膽創(chuàng)新,與時俱進,善于從實踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。說到清廉,也許,在座的有些同志心里會犯嘀咕:“我只是一名普通的黨員干部,錢不粘邊,手不握權(quán),談何清廉?從我做起,究竟該從何做起呢?”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵:不拿群眾一針一線。作為黨員干部,作為黨的教育工作者,我們更要做到廉潔奉公,堅守清貧,抵制誘惑,潛心工作!要做到這些,憑的就是一身正氣,兩袖清風(fēng)的高尚品格!在許多人眼里,教師這份職業(yè),意味著清貧,更注定了平凡。一點沒錯!我們教師的工作確實很平凡,生活也很平淡,沒有燈紅酒綠,也沒有洋房別墅,但,正是這些平凡而辛勤的`耕耘,才鑄就了人類歷史上,那無數(shù)偉大的靈魂!前幾天,我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí),在那里,我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話:人格比生命還要重要!“為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,一個人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實寫照!正是有著高尚的人格和將革命進行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!在我看來,教師和軍人一樣,都是以無私奉獻、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師,正如當(dāng)年選擇從軍入伍,我無怨無悔!再富有,不付出,只能成為“葛朗臺”,我,不屑做葛朗臺!今天恰逢雷鋒月,我想起雷鋒同志講過的一句話:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去?!蓖緜?,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華!
謝謝大家!
教書育人演講稿篇十
在陽光的照耀下,跳高的比賽場地格外輝煌,
運動健兒們,用那矯鍵的身軀,沖刺著一個又一個的高度。
沒有嘗試,怎會知道自己是否為強者,超越自己,也許會創(chuàng)造一番新天地!
運動健兒們加油吧,去創(chuàng)造一份份奇奇跡,去創(chuàng)造一份份驚喜!
一根細細的桿子橫放在半空中,
它細,然而卻像你生命中的坎,
不可怕,不要怕,
只要你有決心,
只要你有信心,
這又算得了什么?
沒有經(jīng)歷過坎坷就不會有成功的喜悅,
一次次的戰(zhàn)勝,
一次次的超越自己,
加油吧,努力跳過這擋在你前面的坎。
去燃燒你的青春!
教書育人演講稿篇十一
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認真?zhèn)湔n,特別是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時,學(xué)生來自不同的??茖W(xué)校,對同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過,有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點,掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“功夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
[教書育人演講稿集錦]
教書育人演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!(鞠躬)我是xxx。
今天站在這兒的,本來可能不是我。幾天前,接到演講任務(wù)時,我們準(zhǔn)備按教辦要求,選拔演講人,與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛華說:沒有比你更合適的啦!這些年來,你是怎么做的,我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒,我心里也那么一熱,感覺自己從教30年的人生歷程,足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么,只有“責(zé)任”二字無時無刻不在叩打我的心靈。今天,我就談?wù)勜?zé)任二字吧。
一、作為教師,愛學(xué)生,是我的責(zé)任。
作為80年代的民師,我很自卑。17歲參加工作,教五年級,共27人,最大的學(xué)生15歲,和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以,第一次登上講臺,我沒有恐懼,沒有緊張,很自然地融入了班集體,愛上了我的同伴們。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早課。每天推開家門,門口總是有一二十個孩子,他們邀我一起去學(xué)校;放學(xué)后,和他們一起排著隊、背著課文回家,我是排頭。課文背完了,我就教給他們背古詩、背宋詞,自己的學(xué)識有限,把上中學(xué)時學(xué)到的淺顯的東西抖摟干凈了,怕在他們面前丟面子,自己偷偷地積累詩詞、美文,以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學(xué)路上要求學(xué)生背古詩,我一直堅持到現(xiàn)在,也影響了很多班級。當(dāng)年,即使周末,我家院子里也從來不寂寞,總有10來個孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身,但孩子們對我的信服和崇拜讓我很有成就感。當(dāng)時代課工資45元,可我總是我豪氣十足地對他們說:等發(fā)了工資,我請客,給你們買課外書,讓你們也會講故事。于是,孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次,領(lǐng)到工資后,母親留下20元,給了我25元讓我到縣城買件衣服,可是,來到新華書店,我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、《紅蕾》等雜志,每人一本,還有自己喜歡的兩本小說,共花去23元,用剩下的錢買了兩個燒餅。推著自行車邊啃邊哭?;丶液笪覍δ赣H說錢丟了。母親一邊指責(zé)我,一邊不情愿地到廚房給我生火做飯,我知道,對于面朝黃土背朝天的母親來說,25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話:上班了,掙錢了,能給家里減輕負擔(dān)了;你也長大了,該打扮一下了……于是我又流起淚來,說實話,23元錢,我也真心疼吶??墒牵液昧藗掏颂?。后來,母親攢了半年的錢,讓我去買塊手表,也是用同樣的辦法弄丟了,以至于后來母親和父親商量著,要不,再讓紅再去復(fù)讀吧,現(xiàn)在怎么教書教傻了?隔三差五總丟錢!
我所教班級的教室里,都會有一個圖書角,在沒有網(wǎng)絡(luò),沒有現(xiàn)代高科技的80年代,孩子們就從那里學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。他們的眼界越來越開闊,知識越來越豐富。所以,所教的班級成績總是第一名。后來,我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想,當(dāng)時農(nóng)村的土娃子,“投稿”對于他們是多么新奇的事。他們個個信心十足。你寫,我寫,他寫,寫完后交給我,我便擠時間給他們修改。他們不停地寫,我就不停地改。我的付出沒有白費,后來還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今,我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎證書。我所做的一切,從不對別人講,只有我的學(xué)生知道,我擔(dān)心別人笑我傻。有一次,當(dāng)時的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生,到我校檢查工作,郵遞員正好送來學(xué)生的獲獎證書,當(dāng)我羞澀地把證書遞給他時,我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵。
后來,我結(jié)婚生子,不但沒有顧此失彼,更讓我體會到,愛孩子是自己的`責(zé)任,我把“教好別人的孩子,管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心,作為母親,我希望別人怎樣對待我的孩子,我就怎樣對待別人的孩子。前兩年,我教的學(xué)生任小偉,是全校出了名的“怪王”,成績特別差,上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校,被武校開除,家長又重新送他回到我校,可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他,認為他是班里的一大負擔(dān),家長氣得打罵孩子,最后我接過這個燙手的山芋,把他領(lǐng)到我班里,他和家長都充滿了希望感激。不久,我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時半會很難改掉劣習(xí),上課時間給家長撒謊說去上學(xué),結(jié)果去了網(wǎng)吧,放學(xué)后老師以為他回家了,結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次,正在吃飯時,他媽媽打電話過來說找不到他,或從網(wǎng)吧拉不回家,我曾經(jīng)無數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來,我索性擔(dān)當(dāng)了他的專職護送員,上學(xué)放學(xué)都帶著他。星期天,他的家長就把他送到我家,讓他和我兒子一起看書、學(xué)習(xí),兒子的良好習(xí)慣感染著他,他進步很快。交流多了,發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”,于是我對癥下藥,他有一點小小的進步,我就表揚他。后來他漸漸活躍起來,便讓他擔(dān)任班里的文藝委員,他不僅把班里的文體活動搞得轟轟烈烈,學(xué)習(xí)成績也提高了,由原來看到老師就躲,變得主動和老師接近了。家訪時,他的家長握著我的手說:“曾老師,自從孩子跟你上學(xué),好像變了個人。從前,都催他幾遍才去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回家就寫作業(yè),有時還催我快送他,恐怕耽誤上學(xué)了。”后來任小偉同學(xué)以優(yōu)異的成績升入初中。每當(dāng)路過小學(xué)時,總是進來給我說一說他的學(xué)習(xí)、思想狀況等。看到他的進步和笑臉,我覺得如同挽救了一個新的生命,無比欣慰。我一直堅持“學(xué)生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原則,從沒有因為私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課,有病也不例外。20xx年,由于我嗓子過度疲勞形成聲帶小癤,突然失音了,只張嘴卻說不出話。醫(yī)生說要做手術(shù),休息兩周??墒俏覔?dān)的是六年級畢業(yè)班呀,學(xué)生面臨著升學(xué)考試,我怎能忍心請假休息。望著60多雙渴望知識的眼睛,再看看校長那充滿希望的目光,我什么話也沒說,撕掉了手術(shù)通知單,又走進教室。學(xué)生被我感動的哭了:“老師,您別講了,給我們布置些作業(yè),我們上幾天自習(xí)吧?!笨墒俏蚁耄窃趺葱?,俗話說“莊稼誤一季,孩子誤一輩”,耽誤幾天,就可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,我干的是良心活,吃的是良心飯,既然把孩子交給我,我就要對得起孩子,對得起家長,對得起自己的良心。我靠口型和打手勢,吃力地,把所有課程一點也不少的教授給孩子們,履行了一名教師的責(zé)任。
二、作為領(lǐng)導(dǎo),抓好教學(xué),是我的責(zé)任。
我任西關(guān)小學(xué)業(yè)務(wù)主任3年,副校長7年,我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。新課程改革第一年,我從一年級的a、o、e開始教起,一直到六年級,之前我沒有教過低年級,這六年,我每天都是第一個到校,最后一個離校。除了克服新教材給我?guī)淼膲毫Γ蟮睦щy是小不點們給我?guī)淼奶魬?zhàn),但是,為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,和更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作,我克服了當(dāng)時新教材沒有教參、沒有教案的重重困難,閱讀了大量的教育教學(xué)論著,觀看教育名師、名家的課堂實錄。6年,12個學(xué)期,每學(xué)期我的教學(xué)成績都是全鎮(zhèn)第一名。去年,伴隨著新課程一起成長起來的這些孩子,中考成績出來后,都涌到我家,他們的成績令我欣慰,令我激動,小學(xué)同班的65人,被縣一中平價錄取31人。當(dāng)然,中考成績好,是中學(xué)教師的功勞,可是基礎(chǔ)階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也很重要。
我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時,組織教師就新教材中遇到的問題進行課題研究。六年間,我校教師參與省市級科研課題3項,都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇,并參與了語文新課程配套用書,三年級《作文》的編寫,我完成的是導(dǎo)語的部分。舉行縣級公開課2次,鎮(zhèn)級公開課3次,到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次,執(zhí)教的四年級語文《鄉(xiāng)下人家》一課,榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
我主抓業(yè)務(wù),平時新任教師的過關(guān)課,青年教師的展示課,要聽、要評,我自己擔(dān)任著畢業(yè)班的語文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因為師資不穩(wěn)定,有時還給空堂的班級當(dāng)補丁。白天,在學(xué)校忙教學(xué),晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔(dān)任業(yè)務(wù)主任的幾年里,在期末考試期間,我中午連飯都吃不上,因為我要帶隊到其他學(xué)校去監(jiān)考,考完把試卷封好送到教研室,然后我還要回到我們學(xué)校,去貼本班學(xué)生的考號,接著下午又要去監(jiān)場,但是我從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過一句苦和累,因為這是我的活、我的責(zé)任。
每學(xué)年開學(xué),在分配課程時,我總是先把最重的擔(dān)子挑起來。我校有即將退休的老教師,又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員,是個擁有50多人的大集體,但是從來沒有老師在分課時拈輕怕重,每次分課、排課都很順利。今年開學(xué)時,因為兩位教師休產(chǎn)假,部分課程的要做出調(diào)整,有位數(shù)學(xué)青年教師感覺自己比上學(xué)期多了,找到我說看能否調(diào)一下,我微笑著說:“如果嫌太重,你給我換一下吧!”,她看著滿桌子的作文、周記、練習(xí)冊等作業(yè),還有我手頭上沒有完成的“學(xué)校經(jīng)典誦讀活動方案”,不好意思地笑了笑,什么也沒說,又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來的李校長感動的說:“都說西關(guān)小學(xué)的老師素質(zhì)高,任勞任怨,果真如此啊!”
由于工作和生活壓力大,飲食沒有規(guī)律,我患上了嚴(yán)重的胃下垂,醫(yī)生建議不能長久站立,但是學(xué)校有規(guī)定,教師不能坐講,我深知,其身正不令而行,其身不正雖令不從,我要用正能量來影響大家,對于醫(yī)生的診斷建議,我從沒拿給別人看,盡管從晨讀到下午放學(xué),我坐著的機會很少,但我校的課堂常規(guī)、教學(xué)氛圍都充滿正氣。
俗話說,干啥的吆喝啥,作為業(yè)務(wù)校長,教學(xué)成績就是我的名片,就是我校的品牌,這些年,無論環(huán)境怎樣變化,我校教學(xué)質(zhì)量第一的這桿大旗都沒有倒下,我們西關(guān)小學(xué)也因此受到全社會的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評選,我校教師參與和獲獎的人數(shù)總是最多,這是我們的驕傲!
非常感謝我們西關(guān)小學(xué)這個愛崗敬業(yè)、愛校愛生、無私奉獻、顧全大局的團隊。
三、作為女兒,孝敬父母,是我的責(zé)任
20xx年不到70歲父親,被確診為肺癌晚期,當(dāng)時真是天塌的感覺,因為母親已經(jīng)癱瘓多年,全由父親照顧,父親是積勞成疾啊,在深感對不起老父親的同時,我也在思考,今后的路該怎么走?父親要長期住院,母親要人照顧,我還帶著畢業(yè)班,我只有哭,哭自己無回天之力,哭自己的父母太可憐。父親在濟寧放療期間,我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一個周末,學(xué)校要安排期末考試和放假前的各項工作,這是我的責(zé)任,因為我是業(yè)務(wù)校長。給學(xué)生的家長通知書上要寫中肯的評語,也是我這個班主任的責(zé)任。于是,我懷著愧疚把60多份通知單放進包里,踏上了去濟寧的公交車,但是來到父親的病床前,看到生命垂危的老父,我怎能心安理得地完成自己的工作呢?可是,當(dāng)父親睡著了,我躺在病床下面的泡沫墊上,聽到他均勻的呼吸時,又不由地、躡手躡腳拿過包,準(zhǔn)備工作。但我猶豫了,我自責(zé),感覺自己很不孝,就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙,蜷縮在那里,這時,父親翻了個身,輕輕地說:改吧,我知道,你又帶來作業(yè)了。我驚慌失措地說:不是作業(yè)……父親說:人吶,只要活著,能工作就好,沒事,好好干吧!這個周末,我是流著淚,把自己手頭的工作圓滿完成的。
當(dāng)看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親,雙手緊握癱瘓在床的母親交代后事的時候,我哭著對自己說:我要請假,陪父親走完最后一程,不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,工作不是我的全部,地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)!可是當(dāng)我哭完后,腦子清醒了,那60多個即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里,我又擦干眼淚,走出家門,微笑著出現(xiàn)在學(xué)校里,微笑著站在講臺上,我沒有用不良情緒影響任何人,淚只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此時,我的微笑也只是表情,和快樂一點關(guān)系也沒有。直到父母雙親相約著共赴黃泉,我都沒有向任何人哭訴過自己的苦衷,也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求。
對不起,在這里提起令人傷感的往事,對我來說,孝敬父母,是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口,又被我重新撕開,露出新傷,流出鮮血。
但是,我相信,付出和收獲永遠是等價的,我得到了同行的贊譽,學(xué)生家長的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認可,我獲得了串串殊榮:20xx年8月,在濟寧教育網(wǎng),名師大講堂欄目,錄制了題為《真情投入,讓教育因愛而精彩》的視頻,全市教育同仁反響強烈。展播的一年間一直被點擊為熱門視頻,充分發(fā)揮了名師的帶動、引領(lǐng)作用。近幾年,先后被評為濟寧市教學(xué)能手、濟寧市骨干教師、濟寧市首批特級教師、嘉祥名師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師,每年都被評為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽,得到縣政府獎勵一萬元,我拿出20xx元為我校青年教師購買了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育、教學(xué)理論書籍,我要和老師們共同進步、共同成長。
雖然教育理念時有創(chuàng)新,環(huán)境學(xué)情不斷變化,但是我的信念永遠不變!我要用畢生的精力愛學(xué)生,用自己的人格魅力影響身邊的人,讓“愛”成為一種美德,發(fā)揚下去,讓“責(zé)任”作為一種能力,傳承下去!
教書育人演講稿篇十三
尊敬的老師們,敬愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今日我演講的題目是:《如何保持心理健康》?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)告知我們,一個人的健康既包括身體健康,又包括心理健康,單純地追求身體健康而忽視心理健康,不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生,而且會誘發(fā)多種軀體疾病?,F(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇,人們的心理負擔(dān)也越來越重。特殊是對處于人生特別階段的青少年來說,他們面臨著生理的、相識的、情感的、社會的.多方面的現(xiàn)實問題,面臨著升學(xué)的巨大壓力,因而必定擔(dān)當(dāng)猛烈的心理沖突。大量事實證明,心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成果的取得,而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,對各種社會環(huán)境有較強的適應(yīng)實力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?青少年的心理健康應(yīng)具備以下素養(yǎng):
一、對自己有一個正確的相識,并自尊自愛。心理健康的人具有自知之明,有自我反省的實力。他們能通過自己與先進人物及四周人物的對比來相識自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、愛好,還能正確評價自己的實力與性格,并據(jù)此支配自己的生活,學(xué)習(xí)和工作,因而他們具有較高的勝利率。他們既不好高鶩遠,狂亡自大、目空一切,也不自暴自棄、自輕自賤、愁悶頹廢,人際交往中他們既自尊自愛,又敬重他人。
二、能正視現(xiàn)實,勇于解決問題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸,能對四周的事物有醒悟的客觀的相識;能正視困難與挫折,勇于面對現(xiàn)實,找出問題的病結(jié)和解決的方法,而不企圖躲避,推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實的志向,又不沉迷于虛無縹緲的幻想,思想和行動總能跟上時代的步伐,并為社會所接納;他們憑理智辦事,能聽從一切合理的建議與看法。
三、樂于交往,能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年,總是喜愛與人交往,以找尋知音,建立友情,保持合諧的人際關(guān)系。交往中,他以敬重的、信任的、謙讓的、懇切的看法待人,團結(jié)友愛、助人為樂,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,參加他人同心同德,合作共事。
四、心情穩(wěn)定,性格開朗。人的心情與人的須要能否得到滿意相聯(lián)系,但人的須要總會有得不到滿意的時候。這就要求人們擅長解除心理障礙,能夠限制、穩(wěn)定自己的心情。要養(yǎng)成熱愛生活、主動向上的生活看法,要樹立遠大的志向和信念,只有這樣才能性格開朗,目光遠大,心境開心,才能勝不驕,敗不餒。個人主義思想嚴(yán)峻的人則心胸狹窄,自私自利,患得患失,心情起伏波動,喜怒無常。希望同學(xué)們能按上述四個標(biāo)準(zhǔn)比照檢驗自己,要求自己,以愉悅的心境,飽滿的心情,自尊自愛,善待自己,懇切、謙讓,團結(jié)互助,面對困難提高忍耐、受挫力,堅決信念,百折不回,提高自己的心理素養(yǎng),以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。
感謝大家!
教書育人演講稿篇十四
下午好:
曾經(jīng)讀過一本關(guān)于教育的書,書的名字叫《事說師德》。書中通過一個個感人的教育故事,述說了教育的真諦,其中我體會最深的一句話就是教育是愛的共鳴,我今天想和大家交流的就是——《沒有愛就沒有教育》。
看過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’?!?/p>
有愛就有了一切,在童話中如此,在教育中更是如此。
高爾基說:“不愛孩子,就不配教育孩子。”作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生,認為每一位學(xué)生都是最棒的。記得初次登上講臺,面對著一群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。可是并沒有收到良好的效果。有在課堂上小聲說話的,有上課遲到的,還有不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,經(jīng)常將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差??墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我不禁對我的教育方式產(chǎn)生懷疑,這樣的教育方式有用嗎?就在我愁眉不展的時候,老教師及時的給我送來了“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用從老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。班會、運動會、歌詠比賽、……班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我盡最大努力挖掘每個孩子的閃光點,讓每個學(xué)生樹立起信心。在多年的.教學(xué)工作中,我逐漸懂得了教師工作最大的特點,就是用愛滋潤每一個孩子的心田。只有教師對學(xué)生充滿愛,教育才算真正的開始。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是真誠的、無私的、要一視同仁。盡管每個孩子的情況不同,但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成材。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,都要去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而苦惱,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),但總是時時告誡自己:對孩子多一份理解,少一份責(zé)備,多一份寬容,少一分苛求?!按猴L(fēng)化雨,潤物無聲”。我想這應(yīng)該就是教育對愛的詮釋吧。
沒有愛就沒有教育。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。當(dāng)你用心去愛你的每一個學(xué)生,你會發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,手機中收到的一條條祝福的短信,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”,更多的,是一種為人師的幸福和自豪。就讓我們把我們的愛,毫無保留的給我們的學(xué)生,用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學(xué)生的開心、家長的放心吧。讓所有的孩子都感受到師愛的溫暖,用無限的師愛,去開啟每個學(xué)生的心靈。
教書育人演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,上午好!
我是來自__藝術(shù)學(xué)校的一名新老師——__。在第__個教師節(jié)來臨之際,首先,讓我用最誠摯的祝福,祝愿普天之下為人師表的園丁們,節(jié)日快樂!
今天很高興能作為柳藝的代表之一,站在這里。在這么多有經(jīng)驗的前輩面前,做關(guān)于師德師風(fēng)的演講,我有點緊張。作為一名年輕的新教師,我不敢說自己師德多么高尚,不過,我想代表年輕教師說一句:為你站著,我愿意!這也是我今天演講的題目!
但后來發(fā)生的一件事,卻深深地觸動了我:一天放學(xué)后電話響起,那頭傳來的是一個嬌嫩的孩子的聲音:“miss朱,我和媽媽走到學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一只大蜜蜂要鉆進我們的車?yán)铮悻F(xiàn)在可千萬別出來,蟄到我和媽媽沒關(guān)系,可千萬別蟄到你!”頓時,一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,但他們有一顆金子般的心.一下子,我仿佛走進了一個從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠.在這世界里,面對這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!
學(xué)生和老師的血脈本不相連,但朝夕相處,耳濡目染,我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己:一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們,要勇于承認孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性。只要是不放假,只要是面對學(xué)生,就得興致勃勃,有一次我生病,但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,因為我知道:作為低年級的班主任沒有請假的權(quán)利,每一個盡職的教師都必須很無情的對待自己!這種奇怪的狀態(tài),與其說是意志使然,不如說是一種條件反射!
班里有幾個學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚,甚至不見柳暗花明時,就不會因為孩子們暫時的差距而不安,因為人的成長也是有季節(jié)的,讓不該綻放的花蕾過早的盛開,她就會缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美,要靜心期待花期的到來才是。我堅信:保持一個陽光的心態(tài),就會創(chuàng)造一個陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走,正如周杰倫的歌《蝸牛》:“我要一步一步往上爬……”眼瞅著孩子一天一個樣兒,這是只有教師這個職業(yè)才有的驚喜!
古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪,因為我的選擇無尚光榮!
從學(xué)生到老師,從坐到站,這是我生命里最重要、也是最自得的跨越,而三個年頭后的今天,我依然最想說的是我一生的誓言:為你站著,我愿意!
教書育人演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家上午好!
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認真?zhèn)湔n,特別是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時,學(xué)生來自不同的??茖W(xué)校,對同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀??茣r學(xué)過,有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點,掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“功夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
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