在平平淡淡的學(xué)習(xí)，大家都寫(xiě)過(guò)。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編整理的閱讀的過(guò)年作文左右【范文3篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
過(guò)年作文左右【范文3篇】一
左手和右手原來(lái)是一對(duì)孿生好兄弟，可不知為什么竟吵起架來(lái)。左手用教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“你瞧，我身子上有許多美麗的鉆石、金銀財(cái)寶，我最受人寵愛(ài)?！庇沂致?tīng)了不服氣地說(shuō)：“你整天就想著怎樣讓自己美麗，讓別人喜歡你。而我呢，最聽(tīng)主人的話了，哪像你。”左手火冒三丈地說(shuō)：“我告訴你，你是被主人利用而已，你只能干粗活、累活、臟活?！庇沂謿鈶嵉卣f(shuō)：“我下次再也不與你這種人配合了?！弊笫趾敛华q豫地回答：“好極了！”
于是，它們倆分了家。
中午，太陽(yáng)火辣辣地烤在大地上。嘴巴對(duì)兩位兄弟說(shuō)：“我口渴了，你們幫我切幾片西瓜?！庇沂盅b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在一邊打瞌睡。左手想：這正是我表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。左手握起刀向西瓜切去，可西瓜滾走了。左手不泄氣，繼續(xù)握起刀向西瓜切去，剛碰到西瓜皮，西瓜好像故意與它作對(duì)似的，又滾走了。右手睜開(kāi)一只眼睛，冷笑了幾聲。左手聽(tīng)了，說(shuō)：“你來(lái)試一試？”“你在一邊看我是怎么切的。”右手夸張地說(shuō)。它很輕松地拿起刀，朝西瓜切去，可西瓜好像不給它面子似的，一眨眼就滾走了。
嘴巴見(jiàn)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們這樣沒(méi)完沒(méi)了的吵下去，什么時(shí)候是個(gè)底呀！再這樣下去主人會(huì)對(duì)你們失去信任的。你們應(yīng)該互相幫助。不信，你們就試試看吧！”于是，左手扶著西瓜，右手握著刀，很輕松地就把西瓜切開(kāi)了。從此，左手和右手又和睦相處了。
過(guò)年作文左右【范文3篇】二
今天下午快放學(xué)了。廣播里突然響起：“周火生爺爺在共享空間義賣圖書(shū)，大家可以去購(gòu)買。”我很高興，迫不及待地想跑出去買書(shū)。
這時(shí)，顧老師用洪亮的聲音說(shuō)：“誰(shuí)剛才說(shuō)才放一天，還布置這么多作業(yè)，什么老師……”
我把發(fā)抖的手舉起來(lái)，顧老師讓我回答。我結(jié)結(jié)巴巴，忐忑不安地說(shuō)：“是錢佳敏說(shuō)的，剛才他對(duì)我說(shuō)的?！蔽倚那楝F(xiàn)在很不好，心想：看看錢佳敏那傷心的樣子，都快哭出來(lái)了。顧老師應(yīng)該也很傷心，也很寒心。錢佳敏你也要理解我，如果我不說(shuō)，顧老師①不放學(xué)②很心寒，如果我說(shuō)①不開(kāi)心②要恨我。我實(shí)在是兩難啊！我是在“小惡魔”的逼迫下，才做出這個(gè)決定。但是看著你那難過(guò)的表情，我又覺(jué)得對(duì)不起你。
顧老師讓我坐下。唉！我想在只能用兩個(gè)詞來(lái)形容：不高興，很難過(guò)。
可是看著錢佳敏快哭出來(lái)了，又看著顧老師那個(gè)樣子，我急得都要淚流成河了，多么希望我能鉆個(gè)洞跳下去，或者能時(shí)光倒流……
錢佳敏現(xiàn)在我不跟你在一起，我只能用文字來(lái)表達(dá)我的歉意：對(duì)不起。
過(guò)年作文左右【范文3篇】三
【成語(yǔ)故事】秦朝末年，各地農(nóng)民紛紛起義，武臣率軍進(jìn)入趙地稱趙王，他派部將韓廣率軍進(jìn)入燕地，韓廣稱燕王。武臣大怒，就率部將張耳、陳余進(jìn)攻燕地。武臣被俘。張耳、陳余設(shè)法營(yíng)救未果。侍卒對(duì)韓廣說(shuō)張耳他們左提右挈想稱王。韓廣只好放了武臣。
【典故】夫以一趙尚易燕，況以兩賢王左提右挈，而責(zé)殺王之罪，滅燕易矣?！ 妒酚洝埗愑嗔袀鳌?/p>
【釋義】挈：帶領(lǐng)。比喻共相扶持。也形容父母對(duì)子女的照顧。
【用法】作謂語(yǔ)；指輔佐
【相近詞】相互提攜
【成語(yǔ)示列】果能舉左提右挈之實(shí)，寧復(fù)有南強(qiáng)北勝之虞？★蔡?hào)|藩、許父《民國(guó)通俗演義》第八十七回
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