計(jì)劃是為了達(dá)成目標(biāo)而預(yù)先制定的一系列具體行動步驟。了解自己的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性地制定計(jì)劃，可以提高效率和質(zhì)量。理想的計(jì)劃應(yīng)該能夠提供明確的目標(biāo)和期望結(jié)果。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇一
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和習(xí)近平總書記提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下工作計(jì)劃。
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。
(二)基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。
心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的`溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)
3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。
2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。
3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。
4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。
5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助。
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二
為貫徹落實(shí)教育部、北京市和學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，有效控制疫情蔓延，保障廣大師生員工身體健康，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生延期返校期間教職工上班工作方案》文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定學(xué)生延期返校期間學(xué)院教職工上班工作方案。
（一）為避免疫情交叉感染，除學(xué)?；?qū)W院安排的值班、疫情防控和教學(xué)等需要返校工作的教職工之外，其他教師和來訪人員原則上不得來校。教職工居家或在京外居住場所開展線上教學(xué)和科研工作。
（二）如確實(shí)有來校需求的教師：
1.返京的教職工須在居家觀察期滿且無不良癥狀；
3.進(jìn)校門自覺攜帶一卡通、身份證等證件并接受體溫檢測；
5.到辦公室后，室內(nèi)中央空調(diào)要保持關(guān)閉狀態(tài)。
（三）在家辦公的教職工要保持聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)查看學(xué)校和學(xué)院通過電話、微信、短信或oa發(fā)布的各項(xiàng)工作通知，完成相關(guān)工作任務(wù)。
（四）開學(xué)后尚未返京的教職工開學(xué)后通過“e服務(wù)”履行線上請假手續(xù)，按事假類型請假并說明情況附相關(guān)材料，請假期間不扣發(fā)相關(guān)待遇。
自2月14日起至學(xué)生正式返校開學(xué)日止。
（一）教學(xué)工作
1.有教學(xué)任務(wù)的教師，需按照學(xué)?！?0xx年春季學(xué)期延期開學(xué)教育教學(xué)工作方案》的相關(guān)要求，可居家或在京外居住場所利用線上教學(xué)平臺開展教學(xué)工作，保障教學(xué)工作正常開展。
2.居家觀察期滿無不良癥狀的，可以根據(jù)教學(xué)日歷返校開展線上教學(xué)工作，但需按照第一、二條規(guī)定提前進(jìn)行申請，學(xué)院批準(zhǔn)后并報(bào)人事處備案后方可來校。
3.開展線上教學(xué)的教師要做到五個(gè)“提前”，要提前熟悉線上教學(xué)平臺環(huán)境，提前準(zhǔn)備線上授課的課程資源和設(shè)備，提前聯(lián)系授課學(xué)生發(fā)布相關(guān)信息，提前對設(shè)備和平臺進(jìn)行測試，提前做好平臺或設(shè)備故障的預(yù)案，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
4.上學(xué)期末的教學(xué)存檔材料先由各位老師自行保管，電子歸檔材料以oa的形式發(fā)送相關(guān)教學(xué)秘書。
5.本科生的補(bǔ)考工作待正式開學(xué)后根據(jù)教務(wù)處通知再做安排。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇三
1、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。
2、與人談心。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，找老師、長輩、親友談心，學(xué)會與人談心一輩子受益。
3、喜歡寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。
4、在學(xué)習(xí)文化知識和基本技能的同時(shí)，還必須有計(jì)劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。
5、學(xué)會觀察、分析、評價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。
作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強(qiáng)；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺性、是否強(qiáng)；學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等。來觀察孩子是否有心理問題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂于學(xué)習(xí)、工作；情緒樂觀、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，能認(rèn)識自我。
在對學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，了解在家表現(xiàn)，針對情況制定心理個(gè)案。家長更應(yīng)該主動了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會有一個(gè)健康的心理，高尚的人格。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇四
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴(yán)肅批評，限期完成。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇五
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性，重視心理健康教育活動月的開展，活動內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng)，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際；形式要多樣，增強(qiáng)活動吸引力；參與要廣泛，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。
（二）注重實(shí)效，打造品牌。
學(xué)校在開展活動時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂，注重實(shí)效，突出活動的教育意義；要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力度，及時(shí)上報(bào)活動開展情況。
（三）重視總結(jié)，提煉成果。
活動期間，學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇六
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，查缺補(bǔ)漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛心和耐心，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固，盡快補(bǔ)上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計(jì)劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機(jī)制，把學(xué)生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計(jì)劃性，爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績，特?cái)M定本計(jì)劃。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇八
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況，網(wǎng)上集備，針對各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體，做好分層教學(xué)。對于學(xué)困生，要通過個(gè)別化的幫扶措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后，初定兩周的過渡銜接時(shí)間，開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的，目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo)，確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，適度整合已學(xué)新課內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇九
1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。
3、開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會觀察、分析、評價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室，同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長。
6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動，通過年段集會、主題班(團(tuán))會、學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十
為確保疫情防控工作與教育教學(xué)工作兩不誤，在高唐全縣區(qū)域核酸檢測結(jié)果全部陰性，全縣疫情防控總體可控的基礎(chǔ)上，充分征求市疫情防控專家意見建議，經(jīng)縣疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）辦公室研判批準(zhǔn)，除防范區(qū)內(nèi)的中小學(xué)幼兒園外，全縣其他各中小學(xué)、幼兒園于5月5號上午錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰復(fù)學(xué)復(fù)課。防范區(qū)以內(nèi)的學(xué)校暫緩復(fù)學(xué)復(fù)課，仍進(jìn)行線上教學(xué)。
縣域內(nèi)國道105、省道316、省道520環(huán)線以外的中小學(xué)幼兒園（包括民辦幼兒園）。
（一）可以返校的師生員工
1、5月2號—3號區(qū)域核酸檢測陰性的師生員工；
2、4月28日—5月4日期間，師生員工本人或共同居住人員有高唐縣外旅居史的，需持5月2日以來近三天3次（每次間隔24小時(shí)）核酸檢測陰性證明。
（二）暫緩返校的師生員工
1、本人或共同居住人員處于集中隔離或居家健康監(jiān)測期間的；
2、封控區(qū)、管控區(qū)內(nèi)人員沒有解除管理措施的；
3、本人或共同居住人“亮黃牌、帶星碼”的；
4、本人或共同居住人近7天有市外重點(diǎn)地區(qū)旅居史的；
5、本人有發(fā)燒、干咳、乏力等異常癥狀的。
5月5日各相關(guān)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課后，及時(shí)與轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，在校園內(nèi)進(jìn)行全體師生員工核酸檢測。
各學(xué)校書記、校長對本校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校在師生員工返校前要制定詳細(xì)的復(fù)學(xué)工作方案，安排做好師生健康狀況及行程軌跡摸排、錯(cuò)時(shí)返校、衛(wèi)生清理、消毒消殺、后勤保障、教育教學(xué)等工作，確保學(xué)生返校有秩序，疫情防控有力度，教育教學(xué)有質(zhì)量。
各學(xué)校要嚴(yán)格排查篩查，確保有傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員暫緩返校。返校后，排查發(fā)現(xiàn)有新的傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員，要隨時(shí)令其離校監(jiān)測，暫停其在校園內(nèi)的線下一切活動。
所有涉校涉園的外聘人員、服務(wù)人員由服務(wù)學(xué)校嚴(yán)格排查篩查，確保防控安全。
各學(xué)校要認(rèn)真制定復(fù)學(xué)工作實(shí)施方案，做到“一校一案”，報(bào)縣教育復(fù)學(xué)組備案。復(fù)學(xué)后要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控措施和制度，建立師生員工健康狀況統(tǒng)計(jì)臺賬，匯總疫情防控工作信息，及時(shí)上報(bào)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十一
分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十二
(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解他人對自己的評價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識自我的重要途徑之一。
(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解成功的秘訣來源于興趣的推動。
(三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不管做什么事，都要集中注意力，否則就會事倍功半。
(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃。
(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解勤奮出智慧，勤奮出成就。
(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解創(chuàng)造想象在科學(xué)研究和人們的生活中
都有極其重要的作用，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會傾聽不愉快的聲音，用合理的方式表達(dá)它們，控制調(diào)節(jié)它們。
(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解困難不可怕，可怕的是面對困難失去了斗志和勇氣!
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十三
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十四
20xx，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學(xué)時(shí)間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學(xué)”，把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個(gè)月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時(shí)間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時(shí)間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，保證教學(xué)質(zhì)量，我們從針對幾個(gè)月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學(xué)計(jì)劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個(gè)星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強(qiáng)，興趣較高，按時(shí)觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學(xué)都能按時(shí)完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學(xué)生自覺性降低，自律性不強(qiáng)，教學(xué)的具體實(shí)施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時(shí)候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個(gè)別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時(shí)做作業(yè)認(rèn)真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時(shí)，《長方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》這兩個(gè)單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點(diǎn)理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細(xì)心程度。由于網(wǎng)課期間，學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變，學(xué)生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強(qiáng)，缺少對習(xí)題的練習(xí)，導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴(yán)重。
6、學(xué)生一拿到題，覺得很簡單，做的時(shí)候比較粗心馬虎，其實(shí)考查的就是細(xì)心，成績也不太理想。另外，我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時(shí)，互動人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，遇到不會的問題及時(shí)詢問。
1、開學(xué)后，根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試，再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點(diǎn)和數(shù)學(xué)能力的缺失點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來?？梢試L試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，同時(shí)提高。
2、錯(cuò)題本可以幫助我們更加有針對性的進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯(cuò)題及時(shí)總結(jié)到、歸類到錯(cuò)題本上的習(xí)慣，開學(xué)之后，將這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，認(rèn)真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)。在設(shè)置教學(xué)情景時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相符合的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進(jìn)取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個(gè)學(xué)生的性格不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況，比如有些學(xué)生善于思考，在某一處數(shù)學(xué)知識上，要把每一個(gè)點(diǎn)都想到，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)就是不會漏掉重要的信息，但是，卻花費(fèi)時(shí)間比較長，教師就應(yīng)當(dāng)教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)是速度快、對知識的接受能力強(qiáng)，卻容易因?yàn)榇中姆稿e(cuò)誤，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況，有利于掌握學(xué)生的興趣所在，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學(xué)生進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練。及時(shí)批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會得到更好的成長。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十五
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊教材為藍(lán)本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本“，注重培養(yǎng)能力，實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。
1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語文活動，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、適時(shí)適當(dāng)開展語文實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，勇于表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)鮮明，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。
1、加強(qiáng)拼音、識字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。
2、重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達(dá)能力。
3、針對學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意識。
4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文。
5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
略
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十六
為深入貫徹落實(shí)xxx市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會議和文件要求，進(jìn)一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保師生健康和校園安全，xxxx年8月30日下午，江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xxx園長組織各班班主任、年級組長召開疫情防控應(yīng)急演練布置會，提前籌備，精密安排，部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應(yīng)急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié)，確保演練有序進(jìn)行。
啟動應(yīng)急預(yù)案
場景一
園長接到區(qū)疾控中心緊急通知，我園學(xué)校接到上級通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會。
醫(yī)護(hù)組，消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人迅速響應(yīng)，各就各位，各司其識、協(xié)同配合，齊心協(xié)力，開展疫情防控各項(xiàng)工作。
場景二
園部宣布校園實(shí)施臨時(shí)封閉管控，人員不得外出。并通知各班級取消聚集性活動，園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護(hù)級別口罩，返回教室等待進(jìn)一步處置。
場景三
園部通知，停止班級一切活動，原地待命。
場景四
班級老師打電話聯(lián)系幼兒家長，與家長及時(shí)溝通、反饋幼兒園疫情情況，爭取家長理解和支持，配合開展工作。
場景五
配合開展流調(diào)排查，疑似陽性者轉(zhuǎn)運(yùn)走后，安排保健醫(yī)生進(jìn)行工作人員流調(diào)(重點(diǎn)接觸人群)，朱小平老師展開班級幼兒流調(diào)工作，保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點(diǎn)人員進(jìn)行分類造冊，各防控小組重點(diǎn)做好以上師生的.管控，并上報(bào)上級教育部門，積極配合疫情防控工作。
場景六
重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)和場所消殺，將重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)，消毒人員全園進(jìn)行消毒同時(shí)聯(lián)系疾控部門對幼兒園進(jìn)行消殺。
場景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的要求，保健室迅速按職責(zé)分工，布置好核酸檢測地點(diǎn)。幼兒園師生分批到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測。
本次演練強(qiáng)調(diào)“演”為實(shí)戰(zhàn)，“練”保安全，全體教職工對疫情防控工作有了更具體的認(rèn)識和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。我園將以此演練為契機(jī)，從細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)做好疫情防控工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高了全園師幼的疫情防控能力，為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護(hù)航。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十七
1、總評得分排名爭4保5；各單科均分排名，并力爭較大的突破。
2、上線人數(shù)（指公辦高中）保證在九年級總?cè)藬?shù)*80%以上；優(yōu)秀人數(shù)（全市前10000名）穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭達(dá)到16人。
3、學(xué)生鞏固率力爭達(dá)到100%。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十八
新學(xué)期伊始，為確保廣大師生的飲食安全，沂水縣泉莊鎮(zhèn)組織食安辦、食藥所、中心校對轄區(qū)8所學(xué)校(含幼兒園)食堂開展了食品安全專項(xiàng)檢查，消除學(xué)校食品安全隱患保安全。
此次檢查重點(diǎn)檢查學(xué)校(幼兒園)食堂經(jīng)營資質(zhì)、食品安全校長(園長)負(fù)責(zé)制等制度落實(shí)情況、是否簽訂食品安全責(zé)任書、餐飲具和工用具消毒清洗設(shè)施是否齊全、食品留樣是否規(guī)范、食品原料采購是否索證索票、從業(yè)人員是否健康體檢、是否采購貯存使用"三無"或過期食品等不合格食品等內(nèi)容。此次檢查共查出隱患16條，執(zhí)法人員依法責(zé)令相關(guān)負(fù)責(zé)人限期整改。
在開展校園食品安全專項(xiàng)監(jiān)督檢查的同時(shí)，檢查組還結(jié)合日常巡查，通過發(fā)放明白紙，簽訂承諾書等方式，加強(qiáng)食品安全知識的宣傳，提高學(xué)校師生的食品安全意識和自我保護(hù)意識，強(qiáng)化食品安全的觀念，營造良好的校園食品安全氛圍切實(shí)保護(hù)好廣大孩子的'身心健康，為他們提供一個(gè)良好的校園食品安全環(huán)境。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十九
新年伊始，學(xué)校為了貫徹落實(shí)教育局提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，圍繞“建成湘贛邊界教育強(qiáng)縣，辦人民更加滿意的教育”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展升級。根據(jù)教育局的工作安排，切實(shí)加強(qiáng)校園管理，確保了新學(xué)年開學(xué)各項(xiàng)工作正常有序地進(jìn)行，目前，學(xué)校各項(xiàng)工作已步入正軌。
為做好開學(xué)準(zhǔn)備，2月20日，學(xué)校召開行政會，規(guī)劃新學(xué)年學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景，研究本學(xué)期工作重點(diǎn)，策劃開學(xué)準(zhǔn)備工作，審核落實(shí)各部門工作安排。2月21日一大早，學(xué)校行政人員就趕到縣新華書店清點(diǎn)拖運(yùn)學(xué)生教材、書本。
2月22日下午，雖然正值傳統(tǒng)元宵佳節(jié)，但學(xué)校所有教職員工，克服路途遙遠(yuǎn)的困難，全部趕到學(xué)校。在校行政的帶頭下，老師們對整個(gè)校園進(jìn)行了安全隱患排查與打掃。晚上召開全校教職工會議，李校長作了開學(xué)動員報(bào)告，全面部署了本學(xué)期主要工作，并對本學(xué)期開學(xué)具體工作的開展作了詳細(xì)安排。
2月23日，學(xué)校以整潔的校容和喜慶的氣氛迎接同學(xué)們的歸來，各班級學(xué)生報(bào)到注冊工作組織得井井有條，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的新氣象。教材、教學(xué)用品、食堂、宿舍等后勤工作全部到位，確保開學(xué)一切正常運(yùn)行。
2月24日，學(xué)校正常行課，師生以飽滿的精神和最佳的狀態(tài)投入了新一輪的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，學(xué)校工作一切步入正軌。
在這次開學(xué)工作當(dāng)中，學(xué)校行政人員充分發(fā)揮了榜樣帶頭作用，身先士卒；老師們發(fā)揚(yáng)了主人翁精神，干勁十足，涌現(xiàn)了一批令人感動的人和事，特別是學(xué)校的鄺樹華老師，學(xué)校一年級有一個(gè)女孩，因?yàn)槭枪聝?，家里距學(xué)校路程遠(yuǎn)，需要讀寄學(xué)，考慮到她年紀(jì)小，住集體宿舍不方便，鄺老師主動提出照顧她的生活起居；學(xué)校的總務(wù)主任胡南陽老師，開學(xué)期間一直帶病工作，為了學(xué)校的后勤工作舍身忘我。新年新氣象，新學(xué)期新開端，相信在全體師生的齊心協(xié)力下，桃坑學(xué)校的各項(xiàng)工作在新的`一年里一定會邁上一個(gè)新臺階，創(chuàng)造新燦爛與輝煌。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二十
嚴(yán)格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓(xùn)教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員，以下簡稱員工)與培訓(xùn)對 象(以下簡稱學(xué)員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控工作各項(xiàng)指令和部署要求，落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后 的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎實(shí)做好疫情 防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過渡，逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學(xué)人員健康監(jiān)測防控 指導(dǎo)意見》以及工作要求，在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué) 員填報(bào)《員工和學(xué)員健康申報(bào)表》，做好師生健康全覆蓋監(jiān)測工作，做到一人一表，不漏一人。
2.場所清潔消毒。正式復(fù)課前，應(yīng)根據(jù)《校園防控新 型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時(shí)間對各類教學(xué)、生活場所和食堂進(jìn)行全面消毒。
3.防控物資準(zhǔn)備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機(jī)制，按照疫情防控工作 需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模，配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離“方案，明確 隔離辦法、要求，條件允許的機(jī)構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時(shí)隔離室“;要熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗(yàn)收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實(shí)加強(qiáng)對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規(guī)范采購渠道，落實(shí)專人保管，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確操作過程，避免出現(xiàn)學(xué)員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實(shí)施“封閉式”管理。要全面實(shí)施場所“封閉式“ 管理制度，嚴(yán)控人員進(jìn)出，除員工、學(xué)員外，禁止其他人員 進(jìn)入培訓(xùn)場所。所有進(jìn)出培訓(xùn)場所人員(含保安、保潔等) 均須落實(shí)“身份核實(shí)一掃碼或亮碼+測溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時(shí)間明確后，要通過“告 家長書“等方式告知學(xué)員和家長復(fù)課時(shí)間以及復(fù)課后應(yīng)某某 意的事項(xiàng)，確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場次和班級人數(shù)，切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學(xué)員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場所的家長會和家長開放日等活動。
以外，其他無關(guān)人員一律不得進(jìn)入內(nèi)。對進(jìn)入機(jī)構(gòu)的員工和 學(xué)員進(jìn)行體溫檢測，并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的 員工和不符合條件的學(xué)員，應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口 罩，并嚴(yán)格測量體溫。快遞、外賣實(shí)行無接觸配送，一律不 得進(jìn)入機(jī)構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間，對外地來學(xué)習(xí)考察的團(tuán)組, 應(yīng)婉言拒絕或請其推遲來杭。
3.嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病 毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對培訓(xùn)場所實(shí) 施某某。實(shí)施某某處理時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。
要妥善保管消毒劑，明確標(biāo)識，避免誤食或灼傷。每天做好 各類教學(xué)、生活及工作場所(如教室、辦公室、公共活動區(qū) 等)的通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動; 嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制 綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調(diào) 通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行管理指南》，所有教室內(nèi)無新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育 活動，利用現(xiàn)有的平臺，普及衛(wèi)生保健常識，依法依規(guī)開展 科學(xué)防控。組織員工和學(xué)員學(xué)習(xí)省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南》，指導(dǎo)員工和學(xué) 員加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。要求每一名員工和學(xué)員養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣, 嚴(yán)禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課 的員工和學(xué)員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學(xué) 員，落實(shí)專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問，了解其身體狀況， 進(jìn)行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑 似患者，應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處 置預(yù)案》，立即啟動應(yīng)急處置工作，并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請求指導(dǎo)處理，協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時(shí)間。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工，不含學(xué)員統(tǒng)下 復(fù)課。
2.復(fù)課時(shí)間。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開 學(xué)時(shí)間，具體復(fù)課時(shí)間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認(rèn)識。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、 復(fù)雜性，強(qiáng)化“守土有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 明確責(zé)任分工，確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，增強(qiáng)主動性、前瞻性、科學(xué)性，構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，建立由主 要負(fù)責(zé)人任組長的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立相應(yīng)的 工作組。根據(jù)疫情防控工作要求，盡快制定疫情防控工作預(yù)案，建立健全培訓(xùn)場所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施、疫情處置機(jī)制，將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長等多級防控工作網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，加強(qiáng)協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二十一
二、關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生群體
切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。各校對重點(diǎn)學(xué)生群體要制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案，明確專人督促指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、實(shí)行小班教學(xué)
上課時(shí)師生必須佩戴口罩。學(xué)校要實(shí)行小班教學(xué)，每班人數(shù)不得超過___人，課桌位置要適當(dāng)拉開，符合安全間距。教師要強(qiáng)化備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，確保一分為二的兩個(gè)教學(xué)班同質(zhì)同量同步。
四、普遍開展戰(zhàn)疫專題教育
要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真組織開展以普及防疫知識、弘揚(yáng)抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課。加強(qiáng)防疫知識和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生防護(hù)意識和能力;加強(qiáng)戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)愛國主義和民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
五、保障教材教輔供應(yīng)
高度重視教學(xué)用書供應(yīng)，根據(jù)學(xué)校開學(xué)日期調(diào)整情況，做好教材供應(yīng)和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學(xué)前師生用書全部到位。
六、嚴(yán)格作息時(shí)間管理
落實(shí)好教育部關(guān)于學(xué)科課程陽光體育運(yùn)動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，讓學(xué)生有充分的就餐、休息和每天一小時(shí)校園體育活動時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，保證學(xué)生充足的睡眠。
七、保證未返校學(xué)生學(xué)習(xí)
在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時(shí)返校的學(xué)生，要根據(jù)實(shí)際，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠(yuǎn)程教學(xué)的方案和措施，支持和保證無法按時(shí)返校學(xué)生的學(xué)習(xí)。
疫情防控期間學(xué)校開學(xué)工作方案
為全力做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《__市教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控開學(xué)工作指南》的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定本方案。
一、開學(xué)前準(zhǔn)備工作
(一)完善工作預(yù)案
1、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位,在第一時(shí)間制定完善了疫情防控應(yīng)急預(yù)案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、預(yù)警與應(yīng)急等內(nèi)容，落實(shí)防控經(jīng)費(fèi)，做好物資貯備，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，切實(shí)做好疫情防控工作。
2、成立__學(xué)校疫情防控工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，副校長為副組長，德育、教務(wù)、后勤、衛(wèi)生室、少先隊(duì)部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織和落實(shí)工作。具體人員安排如下：
領(lǐng)導(dǎo)組 組長： 副組長： 組員： 辦公室: 兼辦公室主任，班主任任成員。具體負(fù)責(zé)防控工作協(xié)調(diào)、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務(wù)安排及落實(shí)、疫情防控情況日報(bào)等工作。
3、建立校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組、年級組、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)與_醫(yī)院聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持，積極開展聯(lián)防聯(lián)控。
4、制定疫情防控時(shí)期教職工和學(xué)生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學(xué)生進(jìn)班前進(jìn)行體溫測量、身體狀況問詢和登記、上報(bào)工作，每天辦公室人員對教職工工作場所和教室進(jìn)行通風(fēng)換氣。
5、制定疫情防控時(shí)期嚴(yán)格的門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)禁非本校教職員工、學(xué)生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進(jìn)入校園，對確需進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進(jìn)入校園，上課期間封閉管理，學(xué)生離校后要及時(shí)封閉校園，并對校門周邊、大門、門衛(wèi)室、保衛(wèi)科及時(shí)進(jìn)行消毒、通風(fēng)。
6、持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，依托微信群、公眾號、班級qq群等信息平臺，用好公示欄、led電子屏、黑板報(bào)、標(biāo)語等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職員工和學(xué)生。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布，關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏討B(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，不信謠、不傳謠，消除教職員工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。
7、積極做好消毒物品(消毒液、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、紅外體溫測量儀等防控物資采購和儲備。在各樓下設(shè)置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在門衛(wèi)室的里間設(shè)置留觀室，配備必要的防護(hù)用品。要科學(xué)合理有效使用物資、經(jīng)費(fèi)，安排專人進(jìn)行管理，避免濫用和浪費(fèi)。
(二)建立信息臺賬
1、全面排查登記教職工、門衛(wèi)、保安和學(xué)生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)掌握每位教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，建立寒假期間外出或返回師生、有重點(diǎn)疫區(qū)接觸史師生、身體不適師生的信息臺賬。對隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時(shí)間。對存在疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人要密切關(guān)注并給予人文關(guān)懷。
2、加強(qiáng)信息報(bào)送管理，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報(bào)告、零報(bào)告”制度，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。對未出隔離期及身體不適教職員工和學(xué)生須延遲到校時(shí)間。
(三)做好教學(xué)安排
1、結(jié)合實(shí)際制定延遲開學(xué)的教學(xué)工作方案，調(diào)整20_年春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，督促教師備課，提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度。通過微信、電話、qq、空中課堂等多種形式提供線上服務(wù)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改和開展答疑輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生安排好居家學(xué)習(xí)和生活。
2、根據(jù)教師身體健康情況，及時(shí)調(diào)配好師資，確保開學(xué)后教學(xué)需要。針對當(dāng)前疫情形勢下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學(xué)校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。
(四)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動1、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn)，全面開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，全方位改善高校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動場館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對電梯間等封閉常用空間和部位，不間斷開展消毒工作。
2、做好健康衛(wèi)生教育。通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導(dǎo)全校教職員工和學(xué)生家長全面學(xué)習(xí)掌握疫情防控知識?？茖W(xué)指導(dǎo)學(xué)生在家開展適度的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，嚴(yán)禁使用野生動物。身體不適者及有發(fā)熱癥狀人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。提倡自帶餐具，分段錯(cuò)峰采取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐。進(jìn)入食堂人員要帶好口罩，進(jìn)入食堂后先洗手后取餐。對公共場所特別是辦公室和衛(wèi)生間的洗手水龍頭進(jìn)行全面檢修，開學(xué)前必須監(jiān)測合格后才能使用。并在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。
二、開學(xué)后具體工作
(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)預(yù)案?
1、加強(qiáng)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組及人員配備等組織管理工作，相關(guān)人員要在崗在位，確保疫情防控應(yīng)急預(yù)案落實(shí)到位。
2、落實(shí)校園疫情動態(tài)監(jiān)測制度，嚴(yán)格落實(shí)教職員工和學(xué)生晨、午檢制度，做好缺課師生及缺課原因的登記、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作。對發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀的教職員工和學(xué)生，第一時(shí)間安排在留觀室進(jìn)行隔離，由倪文萌副校長立即上報(bào)屬地衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和教育主管部門，依規(guī)進(jìn)行妥善處置。
3、嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“隨時(shí)報(bào)、日報(bào)告、零報(bào)告”制度，按時(shí)、精準(zhǔn)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門和教育主管部門，不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
(二)及時(shí)補(bǔ)充物資儲備 確定總務(wù)處有計(jì)劃采購補(bǔ)充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時(shí)有效開展。
(三)建立家校聯(lián)動機(jī)制持續(xù)通過qq或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職員工、學(xué)生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學(xué)生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，做好自身防護(hù)。及時(shí)了解因疫情防控需要被隔離學(xué)生和其他原因未到校學(xué)生在家情況，給予關(guān)心關(guān)愛。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)秩序管理
1、全面了解假期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容安排，可采取線下與線上相結(jié)合的授課方式，強(qiáng)化有針對性的輔導(dǎo)，實(shí)施分類教學(xué)，落實(shí)調(diào)整后的教學(xué)方案。
2、盡量不組織開展校級間聚集性教學(xué)和教研活動，如因特殊情況必須開展的，要上報(bào)教育主管部門，在衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進(jìn)行，盡量縮短活動時(shí)間，并控制參與人數(shù)。
3、嚴(yán)格控制聚集性活動，暫停升旗儀式、年級會議等大型聚集性活動，安全第一課等需要全體學(xué)生參與的集會等活動以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動。堅(jiān)持以一個(gè)班級及以下為單位開展教育教學(xué)活動。
4、錯(cuò)時(shí)安排學(xué)生入校和離校時(shí)間，家長須在校門外接送學(xué)生且不得占用公共通道，接送孩子的家長佩戴口罩，接到孩子后及時(shí)離開。
5、持續(xù)深入開展健康教育，鼓勵(lì)師生加強(qiáng)體育鍛煉，保證正常作息，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
6、原則上不召開學(xué)校教職員工大會，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺或?qū)W校廣播召開會議。不組織開展全校性、校際間聚集性教學(xué)和教研活動，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。如因特殊情況必須開展的，要上報(bào)教育主管部門，在屬地衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進(jìn)行，盡量縮短活動時(shí)間，并控制參與人數(shù)。
(五)持續(xù)保持校園環(huán)境衛(wèi)生
1、加強(qiáng)人員密集場所衛(wèi)生管理，各班級每天要對教室進(jìn)行清掃和消毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。運(yùn)動場館、圖書館、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等校舍和公共活動場所由相關(guān)負(fù)責(zé)人積極進(jìn)行清掃與消毒。
2、有水龍頭的辦公室和公共衛(wèi)生間均配置殺菌香皂等，衛(wèi)生保潔人員要定時(shí)對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進(jìn)行消毒。
(六)加強(qiáng)校園安全工作嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，確因工作需要來訪人員須進(jìn)行嚴(yán)格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進(jìn)入校園。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學(xué)無關(guān)的聚集性活動一律暫停。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二十二
度過喜悅、祥和、幸福的寒假，我校于20xx年2月18日在操場隆重舉行20xx年春季“三生教育”主題開學(xué)典禮。在莊嚴(yán)的國旗下，在激昂的國歌聲中，拉開典禮序幕。
副校長李xx為開學(xué)典禮致辭，并對全校同學(xué)及教職員工表達(dá)親切的問候和新春祝福。
李xx講到新學(xué)期伊始，我校就進(jìn)行了“三生教育”主題班會，對學(xué)生進(jìn)行主題教育史有助于培養(yǎng)同學(xué)們的身心健康發(fā)展的，培養(yǎng)同學(xué)們要有正確的生活價(jià)值觀。生命教育的真正意義就是要我們懂得珍惜生命，關(guān)愛家人;生活教育的真正意義就是讓我們懂得生活，愛自己，樹立正確的生活目標(biāo);生存教育的真正意義就是讓我們懂得積極向上的生活，對環(huán)境有適應(yīng)力。
對于xx職中來說給同學(xué)們提供很多的平臺，比如社團(tuán)活動、創(chuàng)業(yè)活動、勤工儉學(xué)活動、文體活動、志愿服務(wù)活動等等，依托這些平臺學(xué)校提供了最寬松的環(huán)境讓同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)生活，學(xué)會生存的技巧，更重要是讓同學(xué)們是珍愛身邊的一切，愛生活，愛自己!
作為學(xué)生來說是學(xué)校教育的受益者和參與者，正如20xx屆會計(jì)1班的鄭xx同學(xué)進(jìn)行的“三生教育”主題演講中提到，生命是需要感動，生存需要堅(jiān)持，生活需要夢想。在新的學(xué)期，孕育著新生的希望和憧憬，作為新一代的青少年應(yīng)該去珍惜時(shí)間、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)。
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