心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗的總結(jié)。在寫作過程中要注重細(xì)節(jié)的描寫,以豐富和充實文章的內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫心得體會的文章,希望對大家有所幫助。
學(xué)生線上上課的心得體會篇一
起初,我對幸福課程的理念以及實施途徑是比較模糊的,通過聽葉平枝教授的講解和指導(dǎo),讓我有了新的理解和感悟,且學(xué)且思,我將積極吸取專家提出的寶貴意見,進(jìn)一步在后續(xù)課程實踐的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真思考、積極探索、科學(xué)施策,讓幼兒幸福成長,同時也實現(xiàn)自我幸福成長。
通過學(xué)習(xí),我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力,即健康力、學(xué)習(xí)力、堅韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程,為園本課程莫定扎實基礎(chǔ)。它從理念、內(nèi)容和教學(xué)方法都體現(xiàn)時代特征,適應(yīng)學(xué)前教育的`最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。形成圍繞課程,促進(jìn)教師發(fā)展、家長成長的課程共同體。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,在生活中帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起發(fā)現(xiàn),獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學(xué)習(xí)不僅使我提高了解決問題的能力,同時也形成了積極向上的生活態(tài)度,幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變,這就是正能量的幸福傳遞。
學(xué)生線上上課的心得體會篇二
時間是相對的,疫情讓時間變得很慢長,網(wǎng)課卻讓時間變得匆忙。
寒假的悠閑生活讓人養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,我就有一個睡懶覺的習(xí)慣。每天早上,我都是在媽媽的河?xùn)|獅吼下,從昏昏欲睡中痛苦地起床,而且總是在八九點鐘。一直到了網(wǎng)課后,我依然改不掉睡懶覺的毛病,總是八點多才起來,剛剛洗漱并吃完飯后就上課了,沒一點兒時間寫作業(yè),只能在課間寫。而且有時還弄不清順序,把其它的寫了,打卡的不寫,總之就一個字—亂。
不過在我的努力下,今天就靠著巨大的'毅力,比平時早起了些許,無疑是給了我大大的鼓舞。
人有不足,勤來補。上網(wǎng)課沒有老師監(jiān)督,考驗的就是毅力和自律性。網(wǎng)課讓我認(rèn)識到了自己很多的不足之處,從中不斷磨練著我的.自律性和自我學(xué)習(xí)能力,相信我一定能取人之長,補己之短,做得越來越棒。
學(xué)生線上上課的心得體會篇三
我如一只小小的毛毛蟲,我常對自己說:“我要變得更堅強(qiáng),更漂亮?!比欢@個過程卻是漫長的,怎么樣破繭而出,成了我不斷努力的目標(biāo)。于是,我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂,在一次又一次的學(xué)習(xí)中,我變得更堅強(qiáng)更勇敢。
在沒認(rèn)識空中課堂時,我們上的是傳統(tǒng)的課,那里有老師、有同學(xué),都是坐在教室里;可認(rèn)識了空中課堂以后,我們的學(xué)習(xí)變得更生動了,只要有一臺能上網(wǎng)的電腦,配上一個耳麥,所有的問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前,無論你身在何方,我們隨時能建立一個課堂,這里一樣有老師,有同學(xué),一樣能上課,一樣可發(fā)言。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上,老師充分利用各種輔助手段,調(diào)動我們的上課積極性,經(jīng)常會和我們互動、交流,時常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽,隨著信息欄里的文字越來越多,終于上完了一節(jié)課。我知道,要上這一節(jié)課,老師是最辛苦的,他們需要付出很多時間和精力,老師是用心在愛我們,他們怕停掉一節(jié)課,影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動了,也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲,在空中課堂與老師的`努力下漸漸成長,我要不斷積攢能量,準(zhǔn)備破繭而出,最終成為一只最美麗的蝴蝶,在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來,使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲:“老師,你們辛苦了!”
學(xué)生線上上課的心得體會篇四
的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的'教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動下,我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因,網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接,手寫單詞,親自錄音,為如期開課做好準(zhǔn)備。
古人說:工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點、疑點、難點的落實,精心考慮,通盤安排好問題的設(shè)計,教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
學(xué)生線上上課的心得體會篇五
這個寒假過的是那么的不一樣,新型冠狀病毒的出現(xiàn)打擾了大家的正常生活,就連中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),都沒有以前那么熱鬧了。
新型冠狀病毒的出現(xiàn),不得不讓工人們停工,學(xué)生們停學(xué),大人們停止了工作,街上的店鋪、商場全部都關(guān)了門。
盡管出現(xiàn)了新型冠狀病毒,也不能阻止我們學(xué)習(xí)的腳步,我們馬上就要上六年級了,老師為了讓我們的成績有所提高,就開啟了上網(wǎng)課之旅。網(wǎng)課可跟平時的上課不一樣,平時上課有老師們監(jiān)督,而網(wǎng)課需要自己的自律,按時上課、做作業(yè)…可是很多同學(xué)他們不自律,每天九點的時候,我們已經(jīng)開始上課了,這時還有同學(xué)在床上,在自己的被窩里睡懶覺,該上課的時候,他們不上課,該寫作業(yè)的時候,他們還不寫作業(yè),這讓老師們很是頭痛。老師們不止一次的催促我們交作業(yè),可是還是有的同學(xué)不交作業(yè),可能那些同學(xué)會覺得反正我不交作業(yè)老師也不知道,但是并非這樣,誰交作業(yè)了?誰沒交作業(yè)?誰作業(yè)認(rèn)真寫的?誰的作業(yè)沒有認(rèn)真寫?老師都一清二楚,自以為耍小聰明的那些同學(xué),其實是耍了自己!
數(shù)學(xué)老師每天按時給我們直播,給我們講題,可是有些同學(xué)還辜負(fù)了老師的這片心意,不去上課。語文老師和科學(xué)老師每天備課到很晚,還要催促我們大家交作業(yè),英語老師家里還有一個孩子,也要上網(wǎng)課,她不僅要給我們備課,給我們糾正讀音,還要督促自己家的孩子上網(wǎng)課,這四位老師,每一位老師,每一天過的都很累,可還是有同學(xué)不聽話,不交作業(yè),不按時上課,不按時打卡……其實這樣只是害了我們自己,老師們費盡心思,只為了讓我們好好學(xué)習(xí),成績有所提升,可我們白白辜負(fù)了老師的一片心意,在這里我想告訴同學(xué)們:雖然網(wǎng)課不像平時上課那樣有老師監(jiān)督,但是我們可以自己監(jiān)督自己,按時上課,按時寫作業(yè),還可以讓爸爸媽媽們來幫忙監(jiān)督自己。
這個非常時期也是我們提升自己的關(guān)鍵時刻,我們要在這個時期悄悄拔尖,等到開學(xué)的時候驚艷全班,網(wǎng)課最主要的就是自己監(jiān)督自己,所以我想對同學(xué)們說:"網(wǎng)課一樣可以上好!"在這個非常時期,讓我們大家在家里一起努力,共同進(jìn)步!
學(xué)生線上上課的心得體會篇六
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。作為一名中學(xué)生,我對于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對于網(wǎng)課題出以下幾點建議:
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的,但是我的收獲還是蠻多的。
學(xué)生線上上課的心得體會篇七
春暖花開,萬物復(fù)蘇。一場突如其來的疫情將我們關(guān)在家中。居家學(xué)習(xí),無非是一場對我們的考驗。
在我看來,居家學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是:線上學(xué)習(xí)有老師監(jiān)督,居家學(xué)習(xí)全靠自己的自覺性。居家學(xué)習(xí)一個月,我總結(jié)了一些居家學(xué)習(xí)的好方法:
抓緊時間。居家學(xué)習(xí)為我們提供了更多的自主時間,有人用來“內(nèi)卷”;有人用來勞動;還有人用來玩手機(jī)。在課余時間,我會抓緊時間寫完作業(yè),然后與家人一起做些運動或看些自己感興趣的散文。當(dāng)然,我不可能一直學(xué)習(xí)或鍛煉,我偶爾會聽聽音樂,聊聊天。
控制自己。手機(jī)確實好玩,在家里玩也沒人管,但是我們應(yīng)該弄清楚什么時候玩才是最合適的。周末不用上課,想玩兩局游戲固然可以,但如果上課時間玩手機(jī),老師罵你別不服氣。我的.手機(jī)一直都在我身邊,平時基本不用,同學(xué)或老師找我有事時才會關(guān)注消息,雙休日我會看看自己喜歡的漫畫,追追綜藝。
認(rèn)真聽講。上課的時間是最寶貴的,上課必須全神貫注,跟緊老師的思路;積極舉手發(fā)言;認(rèn)真記筆記。下課也要做好知識點的梳理,不會的可以向老師或同學(xué)請教。如果我有不會的知識點,我會問問班級公認(rèn)的學(xué)霸,弄清楚了基礎(chǔ)的知識點,才能完成老師布置的作業(yè)。
完成作業(yè)。完成老師布置的作業(yè),這看起是一個非?;A(chǔ)任務(wù)。但在認(rèn)真完成的同時,也要拍攝清楚。這一點我深有體會,模糊、太暗都是拍作業(yè)的通病,我建議可以后期處理一下,將陰影部分去掉。
最后,要處理好親子關(guān)系。居家學(xué)習(xí)一個月來,我從未跟媽媽吵過架,這其中的秘訣就是:做好自己該做的,多跟媽媽聊聊天,有事沒事去她面前找找存在感,但不能過量,媽媽被惹惱了會開啟“嘮嘮叨叨罵罵咧咧”模式。
我的方法就是這些,每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式,但必須記住的是:自律者出眾,懶散著出局。該認(rèn)真聽講的時候堅決不干別的事。保護(hù)好視力,多做眼保健操,多看看遠(yuǎn)方。認(rèn)真對待每一個科目。
希望我們都能在頂峰相見。
學(xué)生線上上課的心得體會篇八
2020年的寒假過得非常不同尋常,一場可惡的'新型冠狀病毒的蔓延,導(dǎo)致我們只能在家里不能出門。
開學(xué)的日期一天天接近,本來應(yīng)該熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子,如今卻不能出門,也不敢出門,就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué),也成為今年的主流。
于是,學(xué)習(xí)的地點從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng),從開始無從下手,手忙腳亂,到現(xiàn)在兩周多的時間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺有非常新鮮感,從前上學(xué)需要早起,現(xiàn)在不用早早起床,時間地點上更加靈活,不會因為疫情耽誤學(xué)習(xí)。不過網(wǎng)課也有缺點,感覺不如課堂上效果好,因為老師不能立馬看到我們的反應(yīng)。
期待疫情趕緊結(jié)束,我們這些祖國的花朵們能夠早日上學(xué)。
學(xué)生線上上課的心得體會篇九
起初,我對幸福課程的理念以及實施途徑是比較模糊的,通過聽葉平枝教授的講解和指導(dǎo),讓我有了新的理解和感悟,且學(xué)且思,我將積極吸取專家提出的寶貴意見,進(jìn)一步在后續(xù)課程實踐的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真思考、積極探索、科學(xué)施策,讓幼兒幸福成長,同時也實現(xiàn)自我幸福成長。
通過學(xué)習(xí),我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力,即健康力、學(xué)習(xí)力、堅韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程,為園本課程莫定扎實基礎(chǔ)。它從理念、內(nèi)容和教學(xué)方法都體現(xiàn)時代特征,適應(yīng)學(xué)前教育的最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。形成圍繞課程,促進(jìn)教師發(fā)展、家長成長的課程共同體。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,在生活中帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起發(fā)現(xiàn),獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學(xué)習(xí)不僅使我提高了解決問題的'能力,同時也形成了積極向上的生活態(tài)度,幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變,這就是正能量的幸福傳遞。
學(xué)生線上上課的心得體會篇十
這個冬天似乎格外漫長,未曾想過我們真的如孩童時提筆寫下的暢想未來的作文一般——在家里實現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。無需“三點一線”的日常,筆記本電腦上的一方小小屏幕便成為我?guī)字塬@取知識的“天窗”。在線課程突破了空間的限制,給我以充分自由的同時,也同樣給予我極大的自律空間。
防疫期間,作為一名學(xué)生我能做好的便是盡責(zé)務(wù),利用學(xué)校提供的線上平臺,緊跟學(xué)習(xí)延期不延學(xué)腳步,努力掌握專業(yè)知識,儲備專業(yè)技能,等待著我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的那天。到那時,我南理的二月蘭也應(yīng)是一番盛景,期待著回到南理,期待“若得上林花似錦,出門俱是看花人”的那一天!
學(xué)生線上上課的心得體會篇十一
又是一年寒假,我們開開心心的.迎來了新年,可是,突然之間武漢“生病”了,湖北“生病”了,我們?nèi)珖肌吧 绷?。為此,國家延遲了假期,于是,我們?yōu)榱俗裱巴Un不停學(xué)”的原則,就開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí),如在學(xué)校一樣,老師們照樣認(rèn)真地備課,課上仔細(xì)傳授著知識,課下還為我們解決難題,并抽出時間為我們批改作業(yè),寫評語。因此,在這個疫情肆虐的特殊時期,我們的學(xué)業(yè)并沒有落下,我們依然像在學(xué)校一樣緊張有序地學(xué)習(xí)著,每節(jié)課還是認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真完成任務(wù),不會辜負(fù)老師們和家長們對我們的期望。
雖然不知道這種生活還會持續(xù)多久,我們一定要堅持,保證在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)效率,因為我們的歲月靜好,是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐?fù)重前行,我們在努力學(xué)習(xí)的同時武漢會贏、中國會贏!
學(xué)生線上上課的心得體會篇十二
“宅”在家中雖然無聊,但是還有網(wǎng)課來消磨時光。平時周末,我會格外興奮。這一次卻因為不能出門而窮極無聊。
這一周的網(wǎng)課效率十分明顯,也讓我們上得開心,嘗到了甜頭。總體來說,還是不錯的,流程也像行云流水般順利,只不過偶爾會出現(xiàn)小插曲---因為網(wǎng)卡。
不過也有好處,不出門,意味著我可以有充足的時間用于博覽群書與奮斗努力。我上學(xué)期平均分太低,被媽媽訓(xùn)斥之后,我決定收起那顆貪玩的心。
我的第一周,是為了迎接新學(xué)期,并與假期做道別的`,我深知這一段過渡很是煎熬,卻是不可避免的,提醒下以后的我:在瘋玩的時候不要忘了學(xué)習(xí)是永無止境的!
學(xué)生線上上課的心得體會篇十三
面對突如其來的奧密克戎變異株引發(fā)的疫情,我們響應(yīng)市政府的號召居家上網(wǎng)課,雖然之前在五年級經(jīng)歷過一次,但還是感覺到這次是一種前所未有的新體驗。一夜之間,課堂里空無一人,操場上寂靜無聲,至今再也沒見過真人版的同學(xué)了。
說到網(wǎng)課,我總體認(rèn)為優(yōu)點勝于缺點。一方面,我們的任課老師每次精心的備課和上課,并結(jié)合空中課堂的內(nèi)容,給我們做針對性的講解和補充,讓我吸收到了很多知識。classin的軟件相比之前的曉黑板,互動性更前,功能更強(qiáng)大,使用更方便。老師們及時批改我們的作業(yè),有語音和圈劃,對我的.錯誤進(jìn)行修正,讓我很好地鞏固了知識點和深化了個性化的理解。另一方面,因為課間沒有了那些調(diào)皮愛講話的同學(xué)的干擾,我完成作業(yè)的速度更快了,我還可以和我的同學(xué)在午間談?wù)勑?、請教題目。
網(wǎng)絡(luò)卡頓問題還是存在的,對聽課效果產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)然,網(wǎng)課最大的挑戰(zhàn)就是我有時候的不自覺,會在空余時候刷抖音、玩游戲。多虧了老師和媽媽的提醒和監(jiān)督,我會努力克服這個缺點,應(yīng)該拓展閱讀,多復(fù)習(xí)功課。
說到居家隔離生活,我總體是比較適應(yīng)的。我會幫家里做一些力所能及的家務(wù),如搬東西、倒垃圾,還會陪讀幼兒園的弟弟玩。因為我大多數(shù)時候住在鄉(xiāng)下,我經(jīng)常在鄉(xiāng)間小路騎車,在家門口的空地打羽毛球,踢足球,鍛煉身體,釋放壓力。
我堅信中國醫(yī)生永遠(yuǎn)值得相信,疫情就是責(zé)任,防控就是命令,中國必勝!作為學(xué)生,我們不僅做好自己,還要配合做核酸、抗原檢測,不抱怨,不添亂,憧憬我們美好的未來。
學(xué)生線上上課的心得體會篇十四
這一年的網(wǎng)課下來,相信不管是老師還是學(xué)生都已經(jīng)被折磨得不輕了,更不消說音樂專業(yè)的網(wǎng)課大家最多的反應(yīng)就是一地雞毛,但是不管怎樣,有課上總比沒有課上強(qiáng),有老師授課總比沒有的強(qiáng),從凌亂的網(wǎng)課中如果我們能夠找到一些有益的教學(xué)方法,有效的課堂活動讓網(wǎng)課更有趣一些,能吸引學(xué)生的注意力多一些,也不失為一件好事。
今天有興致想大致總結(jié)一下我最近關(guān)于上好網(wǎng)課的一點心得體會,并且希望自己堅持一段時間。本文也不是基于論證方法寫就的,純屬個人思考和一家之言。
首先明確一點,我有兩個學(xué)生一個是初一a,一個是6年紀(jì)b。兩個孩子都和我學(xué)了五六年的鋼琴,有一定的基礎(chǔ),兩年多前由于我出國留學(xué),鋼琴課就被迫只能遠(yuǎn)程視頻,一段時間她們也曾找過其他老師,我作為輔助作用,但后來因為學(xué)校課業(yè)繁忙,孩子表示只保留我這個鋼琴老師就可以了(內(nèi)心甚是高興哈哈)。
因此這兩個學(xué)生對我的教學(xué)習(xí)慣和語言有了一定的了解,彼此比較熟悉和默契,我認(rèn)為這是一個能給低年級學(xué)生上好網(wǎng)課的前提條件。
11-12歲的孩子畢竟年齡小,有些之前培養(yǎng)起來的習(xí)慣會變形走樣,所以我要時常提醒,比如坐姿,手型等等。(手型的概念不是靜態(tài)的,更多是手在動起來以后手腕、手掌、手指的聯(lián)動狀態(tài))
第一點:建立學(xué)生自測的習(xí)慣。具體地說,彈琴之前,我會提醒她們檢查一下自己的坐姿,包括坐琴凳的位置、與鋼琴的距離這些最基本的但也非常重要的事情。隔著屏幕,我沒有辦法時刻看到學(xué)生從頭到腳,各個角度和每個側(cè)面,所以我要時刻保持一種警覺,從一絲蛛絲馬跡來判斷學(xué)生的坐姿是否有問題。
例如有時a的膝蓋會露頭出現(xiàn)在屏幕上,我立刻就會想到,一定是她圖舒服踩了小板凳(家里的老二也在學(xué)鋼琴需要腳踩小板凳),以她的身高和腿長是不再需要這樣做的,并且這么做弊大于利,我就立刻讓她自己檢查一下坐姿問題。
一般情況下,這種事情只要有過一次,經(jīng)這么一提醒,學(xué)生就立刻糾正自己的問題了,并且這樣做是比較尊重孩子,建立獨立自主的好習(xí)慣。
再比如說手型的自測,在一次給b上課時,我講解了關(guān)于琶音的練習(xí)曲,連續(xù)地彈奏琶音應(yīng)該運用到手腕的小幅度轉(zhuǎn)動,首先要做的就是手腕的放松,只有放松的手腕才能供給手指源源不斷的動力,并且保證聲音的彈性和整體的流動感。
這樣抽象的聯(lián)動行為是小孩子不容易理解的,我想到用我在一位老師那里學(xué)到的自測方法來檢查手腕是否放松,那就是用另一只手的某一根手指去壓在正在彈奏的手的手腕上,例如右手彈奏g大三和弦g-b-d-g,然后接下去b-d-g-b...在原位、第一轉(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位交替上行,此時左手的食指可以抵在右手手腕上方,稍加向下用力去感知右手的手腕在行進(jìn)過程中是否給左手指阻力,阻力很大說明右手腕不放松,阻力小動作流暢說明右手腕放松情況好。
在學(xué)生確定找到這個放松的感覺之后,可以加上這個動作--右手腕逆時針輕微轉(zhuǎn)動,手腕的帶動作用可以讓聲音更連綿legato,并持續(xù)提供手指動力讓音色更為飽滿。同樣的道理,左手在彈奏時右手指也可以檢查手腕的放松情況。有時孩子往往右手手腕放松情況差一些,可能是因為太過于關(guān)注使用頻繁的手了,而左手腕反而相對放松。
不只是網(wǎng)課,這個自測方法適合每個學(xué)生,因為在任何授課模式之外的練習(xí)過程,都是建立學(xué)生獨立解決問題的能力,教育的過程是學(xué)生解決實際問題的方法得到提高的過程。
第二點:培養(yǎng)復(fù)述的能力。在網(wǎng)絡(luò)平臺上給學(xué)生上課的一個最大缺陷就是不能時常與學(xué)生保持互動,在線下面授課的時候,教師可以通過觀察學(xué)生的動作表情來判斷學(xué)生的聽課狀態(tài),是否精力集中、是否理解教師的意圖和指導(dǎo)等等。
因此為了達(dá)到更高的上課效率,我在上網(wǎng)課的時候,會經(jīng)常讓學(xué)生在聽我講解的一段故事、一個動作要求、作曲家的創(chuàng)作手法之類的知識之后,再用自己的語言再講述一遍。這樣做的好處一來保證了傳授內(nèi)容的有效性,因為首先學(xué)生要理解我說的一番話,然后還需要大腦對他們這個年紀(jì)已掌握的語言技巧進(jìn)行重組,再將所理解的話從這他們的口中講出,才算完成了一個完整的過程。
正如費曼學(xué)習(xí)法主張學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不僅要能聽懂,并且要能夠給別人講明白。學(xué)生如果只理解了老師的一番話是不夠的,也不能保證應(yīng)用到實際情況。例如我展示作曲家怎樣將幾個骨干音發(fā)展成為復(fù)雜的一串音符,用到了什么技巧(例如經(jīng)過音、延留音、先現(xiàn)音等),我會在鍵盤上彈出這些骨干音,先演奏這個大致的框架,然后再彈那些填充血肉的音符使其華麗完整。
二來,學(xué)生不僅要理解這段話的含義,更重要的是要厘清我講的一系列邏輯關(guān)系、再通過他們在鍵盤上的實際操作和復(fù)述,也就是邊講邊彈把這個音樂從簡到繁的過程再現(xiàn)出來,這一體驗不僅是新鮮的并且是與他們關(guān)系密切的,是可以真實體會到的。我認(rèn)為學(xué)這樣的知識是有趣的,長期堅持這樣的實踐操作會讓學(xué)生的參與感得到增強(qiáng)。我個人非常排斥單向和一味的灌輸式教育,讓我們的下一代可以和我們保持互動地平等地溝通,是他們應(yīng)該享有的權(quán)力。
第三點:提開放式問題。開放式的問題指的是一些不能簡單用“是”或“否”解答的問題,而要陳述個人觀點的問題。如前文所述,如果想和學(xué)生保持平等的溝通,提問的方式需要改進(jìn),不能只問一些“對不對?”“是這樣嗎?”之類的不需要學(xué)生思考的問題,這等于替學(xué)生回答過了,因為一般情況下學(xué)生不會質(zhì)疑老師的權(quán)威性,老師說什么是對的就是對的,問題也是指向他們?nèi)セ卮鹉骋环N答案,無論是或否,都是迎合老師的回答。這種交流不是平等的,更不是互動的,啟迪的作用很低。我們總是提倡創(chuàng)新,那就要從思維的教育培養(yǎng)起,從教師提的問題這一個出發(fā)點開始有所改變。
孩子是這么回答的,首先她講了相同的是都由主旋律的部分加上一種伴奏型(這便是主調(diào)音樂的特征之一);不同的是在瑪祖卡中,我們能夠“解密”——這是我在課上用的詞,解釋了一段過渡片段所使用的音型,相同的音型由多個聲部同時半音下行,組成模進(jìn)的片段——也就是多聲部音樂的有趣的部分,經(jīng)得起仔細(xì)地研究和琢磨,但是這首流行歌只是簡單的兩個聲部,沒有更多解讀的空間。我寫在這里的文字稍加復(fù)雜化了,孩子的語言是更加直白,但意思很明確,還引用了我課上的語言,說明這個概念給她留下了印象,并且她認(rèn)為有道理,更重要的是她理解了。另外我還補充了幾點關(guān)于奏法和音量對比的異同。
找異同是一個很好的開放式提問方式,孩子們小時候都會玩“找不同”之類的看圖說話游戲,那音樂里的'“找不同”就是從音樂的聲學(xué)要素出發(fā),從音量、音色、節(jié)奏、和聲、織體等發(fā)面去考察兩首作品的相同與不用。對比式的聆聽音樂是很好的音樂教學(xué)法之一,一方面可以提高學(xué)生聽力的敏銳度,一方面可以發(fā)散思維從不同角度思考事情。
第四點:錄制視頻創(chuàng)建作品集。疫情期間,孩子的出行和社交活動大幅減少,尤其是一些比賽、考級、開音樂會之類的橫向交流琴技琴藝的機(jī)會非常有限,加之近年來網(wǎng)絡(luò)鋼琴比賽也大行其道,我想學(xué)生得已展示學(xué)習(xí)“成果”的平臺也不妨從線下轉(zhuǎn)移至線上。
從很早以前,網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上就有大量的琴童彈奏視頻,但水平參差不齊,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)視頻平臺不能成為低質(zhì)量教學(xué)成果的避難所,因為藝術(shù)作品的展示無論難度水準(zhǔn)幾何,形式也無論是線上或線下,首先要做到完整和準(zhǔn)確,這是最最基本的底線。而且我認(rèn)為分享的初衷首先是作品要說得過去,對得起后來人點擊的時候花上幾分鐘觀看。
鋼琴是一門表演的藝術(shù),也屬于“臺上一分鐘,臺下十年功”的范疇,既然在臺下和幕后經(jīng)歷過長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,琴童們自然地流露對表演的渴望是不能被忽視的,老師也應(yīng)該多促進(jìn)學(xué)生表演的習(xí)慣,提供公開演奏的機(jī)會。但既因疫情的緣故,展示一段時間來的習(xí)練成果也可以以錄制視頻的方式,放到網(wǎng)絡(luò)平臺上供虛擬觀眾們欣賞,讓學(xué)生可以略體驗一下演出狀態(tài)。
在錄制視頻前,我會指導(dǎo)學(xué)生彈奏某一首作品一段時間,對于是否正確表現(xiàn)了節(jié)奏、音準(zhǔn)、奏法、音量變化、指法、速度等等,有個綜合的考察。然后進(jìn)行相應(yīng)的潤色,完整地彈奏數(shù)次等相應(yīng)的練習(xí),著裝相宜,為了保護(hù)學(xué)生隱私,不考慮露臉。每一次錄視頻的彈奏就像在錄音棚或在舞臺上有攝影師全程拍攝,學(xué)生的心情和彈奏的狀態(tài)和普通練琴時的不同,他們會額外集中精力的照顧好每個細(xì)節(jié),鏡頭前自己的動作等,我相信這一過程便是演奏的意義。
除了上傳到視頻網(wǎng)站上,制作成視頻合集,這些視頻文件也可以保存在她們的手機(jī)、平板電腦、或電腦里,像相冊集錦一樣收藏起來,整理成為年度作品集,作為一段又一段學(xué)琴旅程的紀(jì)念碑。
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