總結是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術創(chuàng)作中更加出色和獨特？以下是一些總結寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
交流研討會心得篇一
最近我有幸參加了一場關于生物交流的研討會，這是一次非常有意義的經歷。在這次會議中，我與許多來自不同背景的生物學家和研究人員進行了深入交流，并且學到了許多寶貴的知識和經驗。在這篇文章中，我將分享我在這次會議中的心得體會。
第二段：內容介紹
在這次研討會上，我們討論了很多與生物交流相關的話題，其中包括生物的通信方式、信息傳遞和適應環(huán)境等。與會者分享了他們的研究成果和發(fā)現(xiàn)，每個人都從不同的角度出發(fā)，呈現(xiàn)了很多有趣的觀點。我深深地被這些研究者們的熱情和努力所感染，并對他們在生物交流領域的突破感到欽佩。
第三段：關于生物交流的新發(fā)現(xiàn)
在會議期間，我最感興趣的是關于生物交流的新發(fā)現(xiàn)。有一名研究人員展示了他的關于蜜蜂的研究。通過觀察蜜蜂的舞蹈和振動，他們發(fā)現(xiàn)蜜蜂之間通過特定的信號傳遞著花朵的位置。這個發(fā)現(xiàn)不僅讓我們對于蜜蜂的交流方式產生了更深入的了解，也為我們研究其他生物之間的交流方式帶來了新的思路。
第四段：生物交流對人類的啟示
無論是蜜蜂的舞蹈、大象的鳴叫還是鳥類的鳴唱，生物交流在自然界中無處不在。這種交流方式的多樣性和復雜性給我們人類帶來了很多啟示。我們可以借鑒生物的交流方式，改善人際溝通，提升團隊協(xié)作效率；我們可以從生物的適應環(huán)境的特點中得到啟示，找到適應社會發(fā)展的方法。生物交流的研究幫助我們更加理解了自然界的奧秘，并指導我們如何更好地適應和發(fā)展自己。
第五段：總結印象
通過參加這次生物交流研討會，我不但增長了知識，也體會到了生物交流的重要性。每個生物都有自己特殊的交流方式，這種方式既有其獨特性，也存在著共性。了解和研究這些交流方式，對我們更好地認識自然界和改善人類社會有著重要的意義。我對這次會議的舉辦者和參與者表示由衷的感謝，并希望未來能有更多的類似交流活動。
交流研討會心得篇二
近期，我們學校開展了一場主題為“教育優(yōu)質發(fā)展”的交流研討會。我有幸參加了此次會議，并且在與各位老師的深入交流中，獲得了許多寶貴的經驗和啟示。在這次研討會后，我深感“教育優(yōu)質發(fā)展”的重要性，并且提出了一些關于如何推動“教育優(yōu)質發(fā)展”的想法和措施。以下是我對此次研討會的心得體會。
首先，我深刻認識到“教育優(yōu)質發(fā)展”的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質。研討會上，許多老師分享了自己的教育故事與心得，其中一位老師給我們展示了她在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的經驗。她通過組織學生參與課外活動和實踐實驗，讓學生在實踐中學習知識和技能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。這使我深刻認識到，優(yōu)質教育應該注重培養(yǎng)學生的實際能力，而不僅僅是灌輸知識。
其次，我認識到教師的專業(yè)發(fā)展是教育優(yōu)質發(fā)展的重要保障。在研討會上，一位經驗豐富的老師分享了她在教學中不斷提升自己的經歷和心得。她強調了教師要勇于嘗試新的教學方法和技術，要不斷學習和更新知識，以適應快速發(fā)展的社會和教育需求。這讓我意識到，作為教師，要保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引導和幫助學生成長。
第三，我認識到家校合作是推動教育優(yōu)質發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在研討會中，一位家長代表發(fā)表了演講，講述了她作為家長在教育中的體會和感受。她強調了家長與學校之間的溝通和合作的重要性，以及如何更好地支持和引導孩子的學習。通過她的分享，我深信家校合作是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。家庭與學校應該緊密合作，將培養(yǎng)學生的任務共同承擔起來，協(xié)同育人才能取得更好的效果。
第四，我認識到學校管理的重要性。我們學校的一位管理者在研討會上分享了她對學校管理的思考和實踐。她提出了具體的管理方法和策略，強調了學校管理者要發(fā)揮榜樣作用，要理解師生需求，要注重團隊建設和學校文化的培養(yǎng)。通過她的分享，我深感學校管理對于教育優(yōu)質發(fā)展的推動作用不可忽視。一個良好的學校管理能夠提供有利于教育的環(huán)境和條件。
最后，我認識到教育優(yōu)質發(fā)展需要全社會的共同努力。我們學校邀請了一位社會公益組織的負責人，他向我們介紹了他們在社區(qū)教育中所做的工作和取得的成果。他強調了教育事業(yè)需要社會各方的支持和關注，需要形成教育的良好氛圍和環(huán)境。通過他的分享，我明白教育優(yōu)質發(fā)展需要教育部門、學校、家庭和社會各界的共同努力，只有形成合力，才能真正推動教育事業(yè)的發(fā)展。
通過此次交流研討會，我對“教育優(yōu)質發(fā)展”有了更深入的認識。我深感教育有著重大的責任和使命，只有不斷前行，才能讓教育事業(yè)邁上新的臺階。作為一名教師，我將用心去培養(yǎng)學生的綜合素質，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時，我也呼吁學校、家庭和社會共同努力，共同推動教育優(yōu)質發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。讓我們攜手同心，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
交流研討會心得篇三
第一段：介紹網課交流研討會的背景和目的（150字）
近年來，隨著信息技術的迅速發(fā)展，網課已經成為了越來越多學校和機構的教育模式。然而，盡管網課提供了靈活的學習方式，卻面臨著諸多挑戰(zhàn)，如師生交流不便、學習效果不顯著等。為此，我們參加了一場關于網課交流研討的會議，旨在共同探討如何提高網課的教學質量和學習效果。
第二段：分享高效師生交流的方式（300字）
在會議上，與會者積極討論了如何在網課中進行高效的師生交流。其中，他們強調了以下幾個方面的重要性。
首先，要建立積極的互動氛圍。教師應該積極引導學生參與討論，采用問答互動的方式，鼓勵學生提出問題和觀點。此外，互動課堂應該注重及時的反饋，及時糾正學生的錯誤并鼓勵其進步。
其次，要注重多種表達方式。既可以通過文字、圖片等方式進行表達，又可以通過音頻、視頻等多媒體方式進行交流。這樣不僅能夠滿足不同學生的需求，還能夠增加學習的趣味性，提高學生的參與度。
最后，要充分利用在線平臺的功能。網絡課程平臺提供了很多實用的功能，如討論區(qū)、在線投票等，這些都是師生交流的利器。教師可以通過創(chuàng)建討論組、定期發(fā)起投票等方式，促進學生之間的互動和合作。
第三段：討論網課教學效果的提升方法（300字）
隨著網課的普及，人們越來越關注其教學效果。為了提高網課的教學質量，與會者們在會上分享了一些有效的提升方法。
首先，要制定合理的教學計劃。教師應該對課程內容進行合理的拆分和安排，注重知識點的遞進和聯(lián)系。同時，還要加強對學生的學習跟蹤和評估，及時調整教學進度和方式。
其次，要充分利用互聯(lián)網資源。網絡上有大量的教學資源可供教師選擇和使用，如教學視頻、練習題庫等。教師可以根據(jù)學生的學習需求選擇合適的資源，豐富教學內容，提高學習的趣味性和實用性。
最后，要積極引導學生參與課外學習。網絡課程雖然靈活，但是也需要學生有一定的自覺性和主動性。教師應該引導學生建立良好的學習習慣，提供課外學習的資源和指導，鼓勵學生進行自主學習和思考。
第四段：總結網課交流研討的收獲（250字）
通過參加網課交流研討會，我們對于網課教學和學習的方法有了更深入的認識。正如與會者們所強調的那樣，高效的師生交流和提升教學效果是網課成功的關鍵。
與此同時，我們也認識到了互聯(lián)網技術的優(yōu)勢和不足之處。互聯(lián)網技術在師生交流和教學效果方面提供了很多便利，但是也需要教師和學生共同努力，充分發(fā)揮互聯(lián)網技術的優(yōu)勢和功能。
通過這場研討會，我們不僅獲取了許多有效的師生交流方式和提升網課教學效果的方法，也加深了對網課的認識和理解。隨著科技的不斷進步和應用，我們相信網課將會發(fā)揮更大的作用，為教育事業(yè)做出更重要的貢獻。
第五段：表達對于未來網課的展望（200字）
在總結的同時，我們也對未來網課的發(fā)展充滿期待。我們希望能夠有更多的研究和實踐，探索出更好的教學模式和創(chuàng)新方法，進一步提升網課的教學質量和學習效果。
同時，我們也期望互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展能夠為網課提供更多的支持和創(chuàng)新，在師生交流、學習評估等方面提供更便捷、高效的工具。
綜上所述，通過參加網課交流研討會，我們深入了解了網課教學和學習的方法，探討了高效的師生交流方式和提升教學效果的方法。同時，我們也對未來網課的發(fā)展充滿期待。希望通過我們的努力，網課能夠成為更加高效、便捷、有質量的教育方式。
交流研討會心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，網課已經成為各大學校的常見教學方式。然而，與傳統(tǒng)課堂不同，網課缺少師生之間的直接交流，這給學習造成了一定的困惑和難度。為了解決網課學習中的問題，我參加了一次網課交流研討會，會上得到了許多寶貴的經驗和建議，讓我深有體會。
首先，在網課交流研討會的第一天，與會者分享了自己在網課學習中的問題和困惑。我發(fā)現(xiàn)，很多人遇到的問題是相似的，比如課程內容理解困難、學習效果不佳等。通過這次交流，我了解到了很多解決問題的方法。比如，與會者提到了利用網絡資源進行輔助學習的方法，比如看相關教學視頻、參與網上討論等，這些方法大大地幫助我們理解了課程內容。此外，還有一些人提出了多結交網課朋友的建議，大家可以通過互相交流，共同進步，提高學習效果。
接著，在網課交流研討會的第二天，主持人邀請了一位經驗豐富的網課老師發(fā)表了主題演講。老師分享了自己多年教授網課的經驗和心得，給我們提供了很多寶貴的建議。他強調了互動性對于網課學習的重要性，提醒我們要積極參與討論，主動與老師和同學交流。他還提到了利用各種線上工具來促進學生之間的交流，比如在線小組討論、線上輔導等。聽完演講后，我深感互動性對于網課學習的重要性，決定在以后的學習中要加強與老師和同學的交流。
然后，在網課交流研討會的第三天，我們進行了小組討論。大家分成小組，就網課學習中的共同問題進行深入交流，并針對不同問題提出解決方法。通過小組討論，我結識了很多志同道合的同學，我們相互分享了自己的學習經驗和方法。通過交流，我不僅學到了很多解決問題的技巧，還收獲了寶貴的友誼。小組討論讓我深刻感受到了網課學習中交流的重要性，這對于解決學習問題，提高學習效果有著重要的作用。
最后，在網課交流研討會的最后一天，我們進行了總結性的討論。大家紛紛分享了自己在研討會中的體會和收獲。通過這次總結性的討論，我發(fā)現(xiàn)不僅我個人受益匪淺，其他與會者也都學到了很多有用的東西。有的同學提到了下一步如何更好地應用這些學到的知識，有的同學提到了希望下次能有更多的交流機會。這次總結性的討論不僅給我?guī)砹藵M滿的收獲，也讓我意識到了網課交流研討會的重要性。
通過這次網課交流研討會，我收獲了很多寶貴的經驗和建議。我深刻體會到了網課學習中交流的重要性，決定以后要積極主動地與老師和同學交流，加強互動。同時，我也意識到了提高自己的學習效果的方法，比如利用網絡資源進行輔助學習，與志同道合的同學進行交流等。我深信，在今后的網課學習中，這些經驗和建議將給予我很大的幫助，使我能夠更好地應對網課學習中的各種挑戰(zhàn)。
交流研討會心得篇五
最近，我有幸參加了一次中外交流研討會，這是我人生中第一次接觸這樣的活動，我受益匪淺。會議匯聚了來自各地的專家學者和行業(yè)領袖，他們分享了自己的理解和見解，也為我們提供了思路和啟發(fā)。此次活動，不僅讓我認識到了現(xiàn)代社會中中西文化的融合，也為我開啟了更多的智慧與視野。在這篇文章中，我會分享我的心得體會以及我所看到的中外交流的更多的展望。
第二部分：對于文化交流和互學的看法
文化交流與互學在當今全球化的世界中變得越來越重要。正如本次研討會所得出的結論，不同的文化是彼此豐富，也是發(fā)展的核心，因此，交流和互學是非常必要的。并且，它們也是一種互相尊重、互相傾聽和理解的體現(xiàn)。在這次會議中，有來自西方國家的諸多專家，他們非常認同文化交流的重要性，并在會上強調了文化共享的必要性。同時，我們也應該重視中國文化在世界范圍內的傳布和推廣。
第三部分：對于文化傳承和創(chuàng)新的體會
在研討會上，我們認識到文化傳承和創(chuàng)新的關鍵共同點是將文化傳承開展到全新的層面。傳承意味著接受和理解現(xiàn)有的文化，并保留其核心價值和傳統(tǒng)精神。但是，創(chuàng)新也是必要的，因為世界正在不斷變化，我們也應該不斷地適應新的情況和需求。因此，要想實現(xiàn)文化共同體所需要的包容與理解，我們需要保持心態(tài)開放和創(chuàng)新精神。這也對于文化教育在全球化的時代中的培養(yǎng)提出了更多的要求。其中，提高青年人的參與度和接受國際文化的倡導也變得更加重要。
第四部分：對于跨文化理解和溝通的看法
在跨文化理解和溝通方面，研討會強調了跨文化溝通的必要性，也就是說，在不同文化之間進行交流時，我們需要關注不同文化之間存在的差異殊異。其中，語言、習俗、信仰、眼光等都是需要重視的因素。此外，在跨文化交流過程中，要盡可能地用簡單明了的語言進行表達，并嘗試著理解對方的思想和想法。在這樣的基礎上，我們將能夠更好地促進相互了解和溝通。
第五部分：對于繼續(xù)加強文化僑領和青年交流的意義
此次研討會對于文化僑領和青年交流也提出了更多的要求。我們看到已經有更多的年輕人對于文化僑領和國際交流感興趣，而這些年輕人正是社會發(fā)展的未來。此外，這些年輕人在接受教育時，也應該注重語言和文化學習，并積極參與國際交流。這將有助于培養(yǎng)青年人的心態(tài)開放和創(chuàng)新能力，并進一步促進文化交流和互學。同時，政府和企業(yè)也應該為這些年輕人提供更多的支持和機會，鼓勵他們參與到更多的文化交流和互學活動中去。
結論
總體而言，此次研討會為我打開了新的視野，讓我了解到了文化交流與互學是現(xiàn)代社會發(fā)展的必要事項，并在促進不同文化之間的相互理解和溝通方面發(fā)揮了重要作用。在未來的時代中，繼續(xù)加強文化僑領和青年交流的活動，將有助于培養(yǎng)更多的人才，并促進不同國家之間的文化交流和互學。我們應該始終保持開放和樂觀的心態(tài)，堅定地朝著交流和互學的目標前進。
交流研討會心得篇六
研討會是一種有組織、有計劃、有主題的學術討論活動，旨在促進學術界的溝通與交流，從而推動學術進步和創(chuàng)新。本文旨在分享我參加的一次研討會，以及我的心得體會。
第一段：開篇引入
在日期上，我參加了一場有關科技創(chuàng)新的研討會。這場研討會集結了來自不同領域的專業(yè)人士，包括大學教授、企業(yè)家和研究人員。會議上，大家結合自身研究和實踐經驗，分享了在科技創(chuàng)新領域的最新成果和發(fā)現(xiàn)。在會議期間，我收獲頗多，并且對科技創(chuàng)新有了更新的認知。
第二段：分享研討會內容
研討會的第一天，專家們分享了一些科技創(chuàng)新的案例研究。其中，有一位來自大學的教授分享了他們團隊在新材料領域的研究成果。他們在一種新型金屬材料的研發(fā)中取得了突破性進展，該材料具備密度低、強度高的特點，能夠應用于航天和汽車制造等領域，為行業(yè)帶來了巨大的變革。另外，一位企業(yè)家分享了他在人工智能領域的創(chuàng)新實踐，講述了他們公司如何應用人工智能技術來改進產品和服務。這些案例啟發(fā)了我對科技創(chuàng)新的思考，讓我認識到科技創(chuàng)新不僅僅是學術界的事情，它對企業(yè)和社會也有著巨大的影響。
第三段：交流與討論
除了專家分享的案例研究，研討會還設置了交流和討論的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，與會者有機會分享自己的研究課題和成果，并與其他與會者進行深入的探討和交流。我也積極參與了這一環(huán)節(jié)，分享了我在人機交互領域的研究進展。通過與其他與會者的交流，我收獲了許多寶貴的建議和意見，這些將對我的研究有所幫助。同時，在聽取他人的分享時，我也加深了對其他領域知識的理解，并從中汲取了靈感。
第四段：思考與反思
研討會期間，我也有時間獨自思考和反思。我開始思考科技創(chuàng)新對社會和經濟發(fā)展的重要性，以及我自己作為一名研究人員的責任和使命。我認識到科技創(chuàng)新不能僅僅停留在學術界，更需要與社會需求緊密結合，為社會帶來實際的改變和提高。同時，我反思了自己在科研工作中的不足之處，并制定了改進和提升自己的計劃。
第五段：總結和展望
這次研討會給了我一個寶貴的機會，與來自不同領域的專家學者進行交流和分享經驗。通過參與研討會，我對科技創(chuàng)新有了更深入的認識，并且明確了自己在研究工作中的方向和目標。我相信，這次研討會的收獲將對我的學術和職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。
作為一名研究人員，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，為科技創(chuàng)新做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠參加更多的交流研討會，與更多優(yōu)秀的專家學者進行深入的交流和討論。相信通過這樣的交流與分享，我將能夠不斷提高自己的研究水平和創(chuàng)新能力，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
交流研討會心得篇七
近日，我參加了一次由學校組織的專題研討會，這次經歷讓我收獲頗豐。在這個研討會中，與會者不僅能夠聽取專家學者的精彩演講，還能與其他參會者進行深入交流，共同探討研究領域的前沿問題。通過這次研討會，我深刻體會到了交流的重要性和價值，對于自己的學習和發(fā)展帶來了巨大的啟迪和提升。以下是我個人的心得體會。
首先，交流能夠拓寬我們的視野。在研討會上，由于參會者來自不同的學校和研究領域，他們對問題的看法和思路也各有不同。與他們的交流使我能夠了解到不同學校、不同背景下的研究狀況和取得的成果。這讓我看到了更廣闊的學術世界，開闊了我的視野。同時，與會的專家學者分享了他們的研究成果和心得體會，讓我對于這一領域的研究理念和方法有了更深入的了解。這種多元化的交流為我提供了更為全面的學術觀念和實踐經驗，讓我不再局限于狹窄的思維模式，對待問題更加深入和全面。
其次，交流能夠促使我們思考問題的更深入。在專題研討會上，我與其他參會者進行了激烈的學術交流。有時，我們會就某個問題存在不同觀念和見解。在與他人的辯論和交流中，我學會了傾聽他人的意見，理解他人觀點的前提和邏輯，并通過與他人的對話來發(fā)現(xiàn)問題的本質和思考的不足。這種對話和交流激發(fā)了我思考問題的興趣和欲望，讓我以更加全面和深入的方式來審視問題，從而提升了我的批判性思維和分析問題的能力。
再次，交流能夠增強我們的合作意識和能力。在專題研討會中，我結識了很多志同道合的同學和同行，我們相互交流研究經驗、討論問題，相互幫助、互相鼓勵。通過與他們的交流和合作，我不僅拓寬了自己的研究思路和實踐途徑，還獲得了很多寶貴的學習資源和經驗。這讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性和價值。在交流與合作的過程中，我也學會了如何設身處地為他人著想，更好地與他人合作，提高了自己的行動力和團隊合作能力。
最后，交流能夠提升我們的表達能力和溝通技巧。在專題研討會上，我和其他參會者進行了多次學術研討和論壇交流。這讓我克服了在公眾場合說話的緊張和不自信心理，鍛煉了我的演講和表達能力。通過與他人的交談和辯論，我也收獲了很多溝通技巧和方法，學會了如何更好地表達自己的觀點，如何傾聽他人意見，如何處理和化解爭議和沖突。這些寶貴的經驗讓我在研究和學術交流中更加游刃有余，使我的思想和觀點更加清晰和準確地表達出來。
通過這次研討會，我深刻認識到了交流的重要性和價值。在現(xiàn)代社會中，信息的傳遞和獲取越來越快、越來越廣泛，我們必須具備良好的交流能力，才能夠與他人進行有效的溝通和合作。而專題研討會為我們提供了一個交流和合作的寶貴機會，讓我們可以在與他人的互動中實踐和提高交流能力。通過這次研討會的參與，我的視野拓寬了，思考更深入了，合作能力增強了，表達能力和溝通技巧也有了很大提升，這對于我的學習和發(fā)展都帶來了積極的影響。我相信，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)注重交流與合作，不斷提升自己的交流能力，與他人一起共同進步，為學術與社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
交流研討會心得篇八
2021年10月12日，我參加了由上海市科協(xié)主辦的“科學交流研討會”。此次會議的主題為“科學與現(xiàn)代社會”，會議囊括了眾多學科領域的專家學者和業(yè)內人士，可謂是一次高水平的學術交流會議。在這次會議中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。本文將主要從會議的議題、發(fā)言人、討論情況、以及個人感受等方面，對此次會議進行總結和回顧。
第二段：會議議題
此次會議的議題為“科學與現(xiàn)代社會”，這是一個非常廣泛的話題。由于科學發(fā)展的背景已不再是單純體制內的學術研究，很多科研成果都滲透到了人們的日常生活中，成為了生產力的重要組成部分。因此，此次會議聚焦科學與社會的關系，旨在探討科學應該怎樣為現(xiàn)代社會發(fā)展服務。
第三段：發(fā)言人
此次會議的演講人涉及眾多專業(yè)領域，如政府官員、科研機構負責人、學者研究員等。他們從不同的角度出發(fā)，闡述了關于科學與現(xiàn)代社會的各自理解。其中，我印象最深刻的是英國哲學家朱利安·巴奇所做的演講。他以西方哲學及科學史為背景，探討了科學的定義與意義。他認為，科學并不只是一種獲取知識的方法，而是一種征服自然的方式。這種方式是將人的理智和實踐進行結合，以及不斷的假設和驗證。這讓我對科學的本質有了更深刻的理解。
第四段：討論情況
除了演講者外，還有一部分時間用于小組討論。討論的主題圍繞會議的議題展開，參與者結合自身的研究和工作背景，就科學和現(xiàn)代社會的發(fā)展進程、科學與社會發(fā)展之間的關系,以及如何更好地向大眾傳播科學等問題進行深入研討。在討論的過程中，參會人員紛紛發(fā)表自己的觀點，不斷提出問題和建議，場面十分熱烈。我通過聽取他人的發(fā)言和表達自己的看法，提升了自身的邏輯思維能力和表達能力，學到了很多關于科學交流的實際方法。
第五段：個人感受
這場會議真正地讓我了解了科學和社會之間的關系。我認為，科學研究的價值在于它對人類社會發(fā)展提供了極大推動力，促進了人類文明的進步和發(fā)展。此外，科學的交流和傳播非常重要，科普教育需要在普及的基礎上注重精品，提高科普教育的有效性和引導性。只有更多人能夠理解科學、認同科學，才能夠更好地利用科學，拓展人類進步的道路。
總之，此次會議，讓我從一個更深層次上了解到科學的意義和用處，并如何將之更好地融入社會生活，我相信，經過不斷努力和探索，科學研究將為社會的繁榮穩(wěn)定做出更大的貢獻。
交流研討會心得篇九
習總書記提出的“三嚴三實”，是對黨員干部作風建設發(fā)出的新號令，如何貫徹落實好新要求，筆者認為須理解“嚴”和“實”的內在聯(lián)系，找準改進作風建設的小切口。
始終把“實”當作一個切入口。再華麗的形式，不如樸實的內容。黨員干部的作風體現(xiàn)在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。學習三嚴三實專題教育心得體會4篇。沒有誠信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事。空談誤國，實干興邦。“實”是作風建設的豐富內涵，要從“實”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個腳印把作風建設推進下去，從而取得實效。
始終把“嚴”當成另一個切入口。實踐證明，嚴師才能出高徒，嚴才能生威。嚴是改進作風建設的根本保障，要求別人做到的，黨員領導干部要首先做到。要把“四風”的勢頭遏制住，黨員領導干部須常常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴字當頭，以修身增強黨性，以慎行管好權力，以守紀保持形象。
更要把“又嚴又實”當成不可分割的切入口。實現(xiàn)全面深化改革的目標任務，只有“實”沒有“嚴”不行，應既要有“實”也要有“嚴”才管用，把“三嚴三實”當成改進作風建設不可分割的風向標。能否真正踐行好黨的群眾路線，人民群眾熱切期盼。面對存在的問題，我們要昂揚走在陽光路上，始終唱改進作風建設的“長音”，忽略前進路上的“休止符”，才會奔向實現(xiàn)美好中國夢的明天。
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交流研討會心得篇十
近日，我有幸參加了一場由專題研討會組織的交流活動。本次研討會以“未來可持續(xù)能源發(fā)展與應用”為主題，吸引了許多行業(yè)內的專家學者、企業(yè)代表以及政府官員的參與。通過與各界同仁的互動交流，我收獲頗豐，對可持續(xù)能源的未來發(fā)展有了更深入的了解。
第二段：主題討論
在專題研討會上，與會人員就可持續(xù)能源發(fā)展的新技術、政策和商業(yè)模式展開了深入的討論。研討會邀請了多位國內外的專家學者進行主題演講，并安排了小組討論和海報展示等活動。與會者們紛紛分享了各自在可持續(xù)能源領域的研究成果和實踐經驗，著重探討了太陽能、風能以及生物質能的發(fā)展前景和應用場景。
第三段：合作機遇
通過專題研討會的交流互動，我收獲了許多合作機遇。首先，我與一位來自國內著名高校的研究團隊領導者展開了深入的交流，發(fā)現(xiàn)了我們研究領域的一些共同點和互補優(yōu)勢。我們決定聯(lián)手合作，在可持續(xù)能源材料研究方面共同開展項目，以實現(xiàn)技術創(chuàng)新和產學研的良性循環(huán)。其次，我在研討會期間結識了一家知名企業(yè)的高級經理，他們對新能源技術的商業(yè)化有著深入的研究和實踐經驗。我們的合作計劃不僅包括技術轉化與商業(yè)化，還涉及到雙方對人才培養(yǎng)和資源共享的考慮，希望能夠探索出一條科研成果轉化為具有市場競爭力產品的新路徑。
第四段：政策倡導和社會認知
參加專題研討會，不僅讓我對可持續(xù)能源發(fā)展有了更加全面的認識，也增強了我對政策倡導和社會認知的重要性的認識。在與政府官員的深入交流中，我理解到政策的引導和支持對于可持續(xù)能源的發(fā)展至關重要。政策可以推動產業(yè)發(fā)展、推動技術創(chuàng)新、規(guī)范市場行為，為可持續(xù)能源的推廣和應用創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，我也認識到普通民眾對可持續(xù)能源的認知和接受度也是至關重要的一環(huán)。只有通過科普宣傳，讓更多人了解和關注可持續(xù)能源，才能夠真正推動可持續(xù)能源的普及和應用。
第五段：未來展望
通過本次專題研討會，我不僅深入了解了可持續(xù)能源的發(fā)展現(xiàn)狀和潛力，還與專家學者、企業(yè)代表以及政府官員建立了良好的聯(lián)系，探討了未來的合作機遇。我對可持續(xù)能源的未來充滿信心，相信隨著技術的進步和政策的引導，可持續(xù)能源將會在能源領域扮演越來越重要的角色。同時，我期待著能夠更加全面地參與到可持續(xù)能源領域的研究和實踐中，為推動可持續(xù)能源的發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾：
通過本次參加的專題研討會，我對可持續(xù)能源的發(fā)展和應用有了更加深入的認識，同時也收獲了合作機遇和重要的交流合作伙伴。我將把所了解到的知識和經驗運用到實際工作中，為推動可持續(xù)能源領域的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也期待著未來能夠繼續(xù)參與更多的專題研討會，與更多的專家學者和業(yè)內人士進行交流，共同推動可持續(xù)能源的創(chuàng)新發(fā)展。
交流研討會心得篇十一
初春三月，我來到了美麗的西子湖畔，參加了“專業(yè)品質與細節(jié)完美”全國中小學班主任工作研討會。這次研討會設在浙江大學華家池校區(qū)。美麗清幽的浙大校園，莘莘學子的孜孜不倦給我?guī)砹四你皭?，好讀書時我讀了中師，我的高校大學夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠，個個風吹而滅。不好讀書時我踏進了這美麗的華家池校園，卻已是為人師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。即老師是來給學生傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的?？梢娮怨拧皞鞯馈笔窍扔凇笆跇I(yè)解惑”被列于首位的。如今，傳道更落在了我們班主任的身上，先傳道，再授業(yè)解惑，傳不好道，那么學生學到再多的知識，他的人格也是殘缺的。由此可見，我們班主任承擔著的是培育人的`人格的重擔！
這次研討會，我們分別聽取了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等名師的講座。專家們侃侃而談，妙趣橫生，場下掌聲陣陣，聽課的老師無不為專家們的風趣幽默，激情四射所感染！這幾為專家除了高金英，桂賢嫡老師是一線的班主任，其他幾位均已離開中小學的三尺教壇。他們的講座或從心理學教育學的角度，或從社會的角度給我們共同灌輸著這樣著這樣一個愛的教育理念：學生都是對的，如果學生做錯了，請遵循第一條。
“學生都是對的，如果學生做錯了，請遵循第一條?！弊裱@樣的理念去做好班主任工作，那么我得付出多少愛多少精力啊。但我們也相信付出就有回報！下面是我杭州學習培訓后回校的第一天發(fā)生的事，我們班的女大王陳碧茹又惹事了！經過是這樣的：陳碧茹的同桌施浩程反映，他撿到一個小電池，結果陳碧茹把電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍可是會有致使他人變殘疾的危險啊。這和平時的用手抓人，用嘴咬，用腳踢的性質大不一樣了。四年了，從小學一年級開始，我不知道被其他家長告了多少次狀，不知道為她調換了多少次位置，更不用說自己找她談話，警告她不要這樣，更甚者罰抄書！有一次更嚴重的是和一個來訓斥的家長打架，結果被拖去校長室，我們校長也和她談了好多，可是就是不說一個字，更不想道歉。就這樣，她每次談話都以她的沉默不語告終！
今天，陽光明媚。我拉著碧茹的手說：“碧茹，今天天氣好。我們到操場上走走！”
她不說話，只是任由我拉著她的手往操場這邊走去。
我又開口了：“碧茹，今天老師帶你來逛操場，不是來批評你的。是老師心里煩悶，和你說說話的，你愿意聽嗎？”
她還是沉默。
我又說：“碧茹我知道你心里其實很清楚自己很多地方做的不好，你的日記里也寫著‘自己打架的膽子很大，可怕鬼的膽子又很小’。那你有沒有自己要求過自己，給自己制定一個目標，以后怎么戒掉打架，怎么戒掉亂抓同學，亂咬同學的壞習慣呢？如果真戒不掉，那也許你這樣是種病，胡老師就帶你去找醫(yī)生看看。好嗎？”
碧茹還是沉默不語。
就這樣，我們這次將近四十分鐘的談話，都以我的自言自語開始，以她的沉默不語結束。我知道這次談話盡管我費勁心機，但是和以往的每次談話一樣都是徒勞一場。
可是出乎意料的是，下午上課前，碧茹遞給我一封信。我打開信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個要道歉的人就是胡老師……整封信寫在田字格本子上，300多個字大個大個地在我眼前跳躍，這一次我堅信陳碧茹會改！
從周一到周五，我觀察著，也調查過，碧茹已經整整四天沒有“動”其他的同學了！
現(xiàn)在再回過頭來回味那句話——學生都是對的，如果學生做錯了，請遵循第一條。我慶幸在陳碧茹一直沉沒不語的時候我沒有放棄談話，更沒有發(fā)火。記得曾經有位教育家說過，“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。素質教育對每一位班主任提出了更高的要求，那就是必須更加重視德育教育，在德育教育中去實現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切“的愛的教育！
交流研討會心得篇十二
為促進建材及建筑涂料行業(yè)的健康發(fā)展，迎接xx商機的挑戰(zhàn)。xx有限公司聯(lián)合多家xx公司將優(yōu)秀的產品推介給建材及涂料生產廠。本次會議將就生產中助劑的選擇與使用問題進行深入的探討。我們誠摯的邀請您參加!
本次會議由xx主辦，xx公司、xx公司協(xié)辦。
會議安排：
一、會議時間：20xx年xx月xx日
二、會議地點：xx大酒店
三、會議安排：
上午：9：00至12：00
公司海泡石在建材中的應用
在建材行業(yè)的應用
在涂料中的應用
12：00至13：00自助午餐
下午：13：00至18：00
在涂料中的應用
在涂料中的應用
3.水性產品常見微生物問題概述及thor殺菌劑的特性及選擇
4.討論
交流研討會心得篇十三
各位領導、各位來賓、各位同行：
盛夏時節(jié)逢盛會，洪湖岸邊迎嘉賓。今天我們在這里齊聚一堂，隆重舉行焦作市×××年×××年會開幕儀式，這是焦作市醫(yī)學會的一件盛事。年會選在×××醫(yī)院召開，更是我院的榮譽。
借此機會，我代表我院全體同仁，向參加會議的各位領導、嘉賓及學會會員表示熱烈的歡迎！向長期支持××我院建設發(fā)展的各級領導、專家表示衷心的感謝！
焦作××20xx年×××學術會議，是焦作醫(yī)學會召開的一次重要會議，來自焦作各縣、市、區(qū)醫(yī)院的各位同仁會聚一堂，進行學術交流，相互研究探討，的確是×××學界彼此促進、共同提高的一個重要載體和大好時機。這次還特邀了×××的知名教授專家參加，將有效提升此次學術交流的整體層次，提高各參會醫(yī)院的診斷技術水平，并推動醫(yī)院的整體業(yè)務發(fā)展?！痢痢玲t(yī)院作為承辦單位，其擁有的先進?？圃O備，將為此次年會提供一個良好的交流平臺。各位領導，各位專家，我為此次焦作×××放射學年會的勝利召開感到無比榮幸，我們將一如既往地積極參加×××醫(yī)院舉辦的各項活動，并盡最大努力給予支持，做好各項協(xié)助工作。最后，預祝此次會議圓滿成功！謝謝！我們承辦方，精心策劃，科學組織，熱情服務，確保本次會議圓滿成功，取得預期的效果。同時要求我們，要以研究推進工作，以工作帶動研究，加快臨床神經外科建設與改革的速度，加大醫(yī)學教育與科研的力度，從而贏得患者更大的滿意度，為醫(yī)院的整體發(fā)展做貢獻，為該學科理論與實踐發(fā)展注入新的元素，做人民滿意的科研型醫(yī)務工作者，為促進我國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，提高和帶動本地區(qū)在臨床神經外科醫(yī)學上的研究作出我們應有的貢獻！
預祝會議圓滿成功！
謝謝大家。
xxx
20xx年xx月xx日
交流研討會心得篇十四
為了促進建筑保溫材料行業(yè)的健康發(fā)展，鼓勵企業(yè)技術創(chuàng)新，提高和保障工程質量，推動具有優(yōu)異性能的建筑涂料材料在我市綠色建筑中的應用，經研究定于x月xx日在xx大酒店舉辦“20xx年xx建筑涂裝技術研討會”，特邀請您參加?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、時間：20xx年x月x日上午9：00~11：30
二、地點：xx大酒店xx市xx區(qū)xx二樓xx廳
三、會議組織單位
主辦單位：xx建材業(yè)協(xié)會
xx股份有限公司
承辦單位：xxx有限公司天津分公司
四、參會人員
1、天津建材行業(yè)相關主管部門領導、專家;
2、天津市房地產開發(fā)、設計、施工、監(jiān)理、檢測單位代表，建筑涂料及保溫領域專家;
3、《中國技術市場報》、《中國建材報》、《天津建材》、北方網等媒體記者。
五、會議內容
1、相關主管部門領導致辭;
2、《凈霾自潔涂層的應用與市場前景》富思特公司副總經理李勤豐;
3、《建筑涂裝新工藝解讀》富思特公司技術總工劉東華;
4、《外墻外保溫行業(yè)分析及應用規(guī)范》富思特公司產品應用總監(jiān)崔立峰;
5、答疑、互動交流。
六、報名與報到
交流研討會心得篇十五
尊敬的主任：
為促進揚州康復事業(yè)的發(fā)展，加強揚州康復醫(yī)學領域與外界的學術交流，了解國內外康復醫(yī)學領域的最新進展，現(xiàn)定于5月28日下午在揚州京華大酒店舉辦大型學術交流會，屆時將邀請香港大學東華醫(yī)院康復科主任李常威教授、美國西北大學附屬醫(yī)院康復治療師楊蕭莉莉、香港東華醫(yī)院康復治療師賀玉麗、香港那打素醫(yī)院康復科護師董玉華等多名康復醫(yī)學領域專家到現(xiàn)場進行康復學術知識交流。
我們真誠地邀請您參加!
具體會議相關事宜如下：
一、 會議時間：xx年5月28日下午2點30分
二、 會議地點：xx酒店三樓京華廳(文昌中路559號)
三、 會議主題：中風的康復治療
四、 主講內容：
李：中風后肌肉攣縮的治療
楊：偏癱的物理治療
賀：吸入性肺炎的治療
董：中風后的護理
五、 本次學術會議免收會務費，市衛(wèi)生局和揚州市醫(yī)學會將授予其繼續(xù)教育學分_2_分。
六、 參會聯(lián)系人
聯(lián)系人：陸小姐
聯(lián)系方式：
交流研討會心得篇十六
近期，我參加了一場專題研討會并與與會者進行了深入的交流與學習。通過這次研討會，我獲得了諸多寶貴的經驗和知識，也加深了對相關領域的理解。在與會期間，我不僅傾聽了各路嘉賓的精彩演講，還與他們進行了廣泛的交流，真正體會到了會議的魅力。在此，我愿意分享我對這次研討會的心得和體會。可以說，這次研討會不僅是一次知識的碰撞，更是一次思想的碰撞。
第一段：熱情與認真
在這次專題研討會上，與會者們都展現(xiàn)出了極大的熱情和認真的態(tài)度。無論是嘉賓的演講，還是與會者的發(fā)言，每一個人都充分展示了他們對這個行業(yè)的熱愛和追求。通過與各位分享，我感受到了他們的努力和付出的汗水。這種熱情也深深地感染著我，使我更加堅定了自己在這個領域的追求。同時，在這次研討會上，我還學會了如何更加認真地對待自己的工作和學習，不輕視每一次機會，更加注重細節(jié)，并且始終保持專注和投入的態(tài)度。
第二段：交流與啟發(fā)
與會者之間的交流是這次研討會最有意義的一部分。在會議期間，與會者可以盡情地交流彼此的看法和經驗，并互相啟發(fā)。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)了自己對于某些領域的認知并不是很深入，同時也意識到了其他人的觀點和思路對我的啟發(fā)之重要。在這次研討會上，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，從而拓展了自己的思維和視野。我相信，只有與他人進行深入的交流，才能汲取更多的智慧，獲取更為全面的知識。
第三段：深度調研與思考
在這次專題研討會上，嘉賓們不僅分享了自己的經驗和見解，還提出了一系列有深度的問題，引導與會者進行思考和交流。在參與這些討論的過程中，我深刻感受到了深度調研的重要性。只有通過對問題的思考和探索，才能找到更為真實和全面的答案。與會者們各抒己見，集思廣益，使我意識到自己在學習和工作中需要更加注重深度調研，并且要勇于提出自己的見解和問題，在反思中不斷創(chuàng)新和進步。
第四段：使用技巧與演講能力
與會者們在研討會過程中展現(xiàn)了良好的演講能力和使用技巧。每一位嘉賓都能夠清晰地表達自己的觀點，并且引導與會者思考。通過觀察和學習，我從他們身上學到了許多演講技巧，例如如何使用幽默和比喻等手法，使演講更加生動有趣，并能夠激發(fā)聽眾的興趣和思考。這對我以后的演講和表達能力的提升有著重要的意義。通過研討會的學習，我意識到演講技巧和表達能力是成功的關鍵之一，因此我會積極鍛煉自己的表達能力，并學習更多的演講技巧。
第五段：堅定信念與行動計劃
這次專題研討會使我更加堅定了自己在這個領域的信念和追求。通過與各位嘉賓的學習和交流，我獲得了寶貴的經驗和知識，進一步加深了對這個行業(yè)的理解。對于我而言，這不僅是一次學習的機會，更是一次思想的碰撞。在今后的工作和學習中，我會將這次研討會的體會和收獲用于實踐，并制定相應的行動計劃。同時，我也將繼續(xù)積極參與類似的研討會，不斷提升自己的專業(yè)水平和視野。
總結：
通過這次專題研討會，我深刻體會到了與他人交流和分享的重要性，也認識到自己在學習和工作中需要更加注重深度思考和調研。同時，我學到了許多關于演講技巧和表達能力的知識，這將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。我對自己未來的工作和學習充滿信心，并期待以此為契機，不斷提升自己的能力和素質。
交流研討會心得篇十七
在23年的教書生涯中，我任班主任工作十余年。多年的工作實踐證明，要建設好班集體，首先要抓好班風的建設。班風是班級建設的核心內容，是班級的良好集體思想、行為習慣和良好學習風氣形成的合力。班風反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點,體現(xiàn)出班級的內在品格與外部形象,引領著班級未來發(fā)展的方向,對于班級建設具有重要的導向作用。因此，在班主任工作中，我十分重視班風建設。班風建設不僅是班主任長期的一項重要的工作任務，更是初一年級班主任工作刻不容緩的中心內容。下面結合工作實際談談初一年級新班成立后進行班風建設的幾點做法。
一、通過班訓，進行正確的思想導向
一個良好的班級體思想在班風建設中處于主導作用，它是引領班級成員凝聚力量的精神結晶。學生因受成長環(huán)境、家庭文化層次等因素的影響，意識形態(tài)千差萬別，思想更是五花八門。如果不統(tǒng)一思想，就無從談及班風建設。怎樣統(tǒng)一思想呢?這時就需要一個班級思想進行導向，它就像拔河用的繩子一樣，讓參與的人的力量在這根繩子上形成合力。在今年九月，我接任了的初級7班的班班主任工作，根據(jù)該班的構建特點，我制定了如下“團結協(xié)作，積極向上，科學進取”的班訓，并張貼在了墻上。同時我給學生解釋了班訓所包含的內涵：同學之間友好和諧相處，學習、生活中相互幫助、相互合作;思想健康、學習端正態(tài)度，時時向上;學習中在講求科學方法的基礎上不斷進取。為了讓學生真正把班訓思想轉化為自己的行為，無論班上發(fā)生的好壞現(xiàn)象，我都要引導學生分析這些現(xiàn)象是否與我們班訓思想相符合。比如：有一天，我班鄧光基和彭治棚兩位同學因一件小事發(fā)生了摩擦，我把他們叫到辦公室，問明原因后，叫他們自己找自己的錯誤，之后讓他們自己說出今天的行為與我們的班訓哪些方面不相符。這樣常常提醒學生用班訓來衡量自己、要求自己，真正內化為自己的思想。這不僅統(tǒng)一了思想，而且讓學生真正領會了班訓的實質和實現(xiàn)觀念到行為的轉變。同時為營造良好的班風打下了基礎。
二、通過小主題，加強對學生習慣的培養(yǎng)
良好的學習習慣和行為習慣是班風建設不可缺少的內容或任務，是體現(xiàn)班級整體精神風貌的一道窗口。特別是初一的學生，從小學到初中，發(fā)生了質的變化，面對因學科的增多導致的學習任務的增加和壓力的增大，加之中學別樣的要求，簡直無從適應。在以往，通常采取操行分條例等班級制度和說教這些常規(guī)的方法來督促學生習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，但效果似乎不佳。根據(jù)初一學生年齡小、自覺性自控性都較差，但積極性高、好勝心強等特點，結合學生的實際，本期本班我每周或每兩周布置一個有利于學生習慣養(yǎng)成的主題，如：開學后的第三周，針對學生做作業(yè)總是馬虎粗心、不踏實不仔細、晚上做完的作業(yè)本總是落在家里忘帶等不良習慣，我向學生布置了“做學習、生活中的有心人”的主題，并具體指出應該做到哪些方面，在這兩周的班會上，每個學習小組圍繞本主題進行總結并派一個代表在班上發(fā)言，由學習小組長負責做出整改辦法，同時也對每位學生的這些習慣量化成操行分并與小組的操行分掛鉤，定期對學習小組的操行分進行評比。通過學生對一周(或兩周)小主題的踐行和操行分的獎懲，我發(fā)現(xiàn)學生的習慣改變很大，遲到、作業(yè)忘帶的現(xiàn)象幾乎沒有了，特別是數(shù)學作業(yè)的質量明星提高了。我想這都是“小主題”發(fā)揮的作用吧。這樣做也減少了說教的枯燥性和空洞性，針對性強，起到了立竿見影的效果。
三、通過構建學習小組，營造良好的學習風氣
如果說班級思想在班風建設中處于主導地位、良好的習慣是班風建設中不可缺少的內容，那么班級的學習風氣就是班風建設的核心內容，班級管理中的一切措施都是為構建一個良好的學風服務的。在初中階段，影響學習風氣的因素有：課堂紀律、學生聽課的狀態(tài)、學習態(tài)度、對老師提出學習要求的認可、個人完成學習任務的情況、是否能主動地學習等。濃厚的學習風氣，可以使身在其中的學生端正學習態(tài)度、自覺完成學習任務，能加強自我教育和約束，發(fā)揮最大的學習潛力，并不斷修正自己的學習方法，努力提高自己的學習成績。在今年九月接任了初一7班的班主任工作，開學一個月后，在比較了解學生學習情況的基礎上，按“組間同質，組內異質，分工明確，任務驅動”的原則，把66名學生分成十一個學習小組，每6個同學為一組，這6位同學在位置的分布上就是前后兩桌。在學習小組成立之初，先任命比較優(yōu)秀的兩位同學為學習小組長(以后組內的每位成員輪流當學習小組長)，并給每一學習小組提出明確的要求：在組長的帶領下，學習小組的成員在學習上互相幫助，特別是要持續(xù)地、有計劃地幫助學習有困難的同學，達到小組成員學習成績共同提高的目的。每一周對每一個學習小組進行操行分量化考核，具體的操作辦法是：把對小組每位成員的成績(包括平時英語的聽寫默寫成績)、作業(yè)的完成及收繳情況、上課的紀律和聽課的狀態(tài)(以課堂老師的判斷為準)、小組成員的進步、清潔衛(wèi)生等等情況按班上制定的有關操行分條例量化成操行分，計入該組的操行得分。每周統(tǒng)計小組的操行分并公布，一個月評出前五名并發(fā)給流動紅旗。我發(fā)現(xiàn)，當我宣布獲得流動紅旗小組名單時，這些小組成員會因為獲得流動紅旗而歡呼雀躍;當小組成員因沒有按時交作業(yè)或違紀而被扣分時，其他成員會一起批評他、責怪他，而這位同學會紅著臉低下頭;還有的小組，為了流動紅旗，小組內自行制定出獎懲措施來督促成員自覺學習、遵守紀律、按時交作業(yè)等。見證了這些感動的場面，我感嘆：還有什么比這種教育更及時、更有力的呢?更可喜的是，班上原來英語基礎比較差的幾位同學進步很大。我想這與小組的成員對他們的幫助、小組之間在學習上你追我趕而營造的濃厚學習氛圍是分不開的。
四、因材施教，確保班風建設可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展
由于我校實行的是義務教育，不僅班額大，而且學生的素質參差不齊，個體差異特別大。在大班教學中，影響班風建設的最大因素就是后進生，這部分同學都有共同的特點：學習基礎差，態(tài)度不端正，習慣差，成績不好，缺乏上進心，遇到困難就退宿。但他們大多有良好的學習愿望和品質。這部分同學在初一年段，由于剛到一個新的環(huán)境，和同齡人之間還不夠很熟，加之年齡小，比較單純，基本能遵守班規(guī)班紀;如果我們班主任不重視對這部分學生的教育，教學上不考慮到這部分同學的特殊情況而因材施教，到了初二、初三年段，情況可能會越來越糟糕，由于成績差，他們看不到升學的希望，感到前途渺茫，可能就沒有那么安分守紀，甚至會在班上搞出破壞來，讓原來建立起來的班風受到威脅，甚至毀于一旦。在實際工作中，我從初一開始就非常重視后進生的教育工作，常常和他們談心，了解他們的思想動態(tài)，也常和其家長交流，了解學生在校外的情況，指導家長的教育方法，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點就及時表揚鼓勵，以幫助建立其自信心，非常關注其成長。我發(fā)現(xiàn)，“學習基礎差、成績不好”往往是造成他們“后進”的主要原因，于是，在教育后進生的工作中，我除了上述工作外，我還和科任老師一起分析他們的情況，了解他們的特點，制定對他們進行教學的目標，進行因材施教。在每天布置的作業(yè)中，明確哪些題是他們必須做的，哪些可選作;在考試測驗中(包括語文、英語聽寫默寫)，對他們適當降低要求，一旦達到要求，及時給與表揚，并對其所在小組進行操行分獎勵。這不僅大大地增加了這部分學生學習的自信心、很大程度上調動了學生學習的積極性，而且小組其他成員會因為他的進步使小組獲得了操行分獎勵而歡迎他們、認可他們，這些同學也因此感到榮幸和自己的價值所在。在體驗了這份快樂后，他們會更加努力和積極向上。這樣初一、初二不讓他們掉隊，到了初三他們的基礎不會很差，再加上年齡大一點了，又要成熟懂事些了，學習目的更加明確了，覺得自己升學有希望，他們自然就不會再在班上搗亂了。班級管理起來就要順利得多，我們建立起來的班風就會持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
作為班主任，要把一個班級打造優(yōu)秀，關鍵在于班風的建設。班風的好與壞，也是外界對一個班級評價的一個主要標準。班風建設的內容很多，本文只從四個方面闡述了自己的一些做法，確實也收到了一些效果。當然，班風的建設，僅僅只靠這些做法是不行的，考慮到學生的差異，不一定對每個班級和每個學習年段都適用，只是想通過這些文字引起大家思考，與同仁們交流、探討，一起摸索，找到管理班級的最優(yōu)方法，讓我們班主任的工作都像物理學中的杠杠一樣省力，那便是最好的、也是本人想要的結果?？偠灾嘀魅螣o論采取哪種方式，都要“導其言，修其行，正其心?！?/p>
交流研討會心得篇十八
尊敬的各位專家學者：
您好！
第一屆能源、環(huán)境與發(fā)展學術會議擬定于20xx年1月22日—23日在濟南青龍山莊舉行，會議由濟南大學主辦，由臺灣逢甲大學、臺灣淡江大學提供學術支持，由山東省城市發(fā)展研究基地等聯(lián)合承辦。
本次會議經xxxxx出版社特許，所有收錄論文將在國際著名刊物xxxxx發(fā)表。本次會議主題涉及國際國內能源發(fā)展、環(huán)境保護以及循環(huán)經濟、低碳經濟等問題。本次會議對濟南市的所有參會者免費，特邀請您參加本次會議。敬請光臨！
聯(lián)系電話：xx
聯(lián)系人：xx
交流研討會心得篇十九
尊敬的主任：
為促進揚州康復事業(yè)的發(fā)展，加強揚州康復醫(yī)學領域與外界的學術交流，了解國內外康復醫(yī)學領域的最新進展，現(xiàn)定于5月28日下午在揚州京華大酒店舉辦大型學術交流會，屆時將邀請香港大學東華醫(yī)院康復科主任李常威教授、美國西北大學附屬醫(yī)院康復治療師楊蕭莉莉、香港東華醫(yī)院康復治療師賀玉麗、香港那打素醫(yī)院康復科護師董玉華等多名康復醫(yī)學領域專家到現(xiàn)場進行康復學術知識交流。
我們真誠地邀請您參加!
具體會議相關事宜如下：
一、會議時間：_年5月28日下午2點30分
二、會議地點：_酒店三樓京華廳(文昌中路559號)
三、會議主題：中風的康復治療
四、主講內容：
_：中風后肌肉攣縮的治療
_：偏癱的物理治療
_：吸入性肺炎的治療
_：中風后的護理
五、本次學術會議免收會務費，市衛(wèi)生局和揚州市醫(yī)學會將授予其繼續(xù)教育學分_2_分。
六、參會聯(lián)系人
聯(lián)系人：
聯(lián)系方式：
交流研討會心得篇二十
各地教育局、教研室和課改學校：
課堂興，則教育興;有怎樣樣的課堂，便有怎樣的教育。幾乎所有有關于教育的那些弊端和困惑，最終都能從基礎的課堂上找到癥結;同樣幾乎所有有關于教育的改革和探索，歸根結底也都是要回歸到課堂中去。
今天，高效課堂成了課改語境下的一個熱詞。那么，我們需要建設什么樣的高效課堂文化?課堂到底需要拿什么獻給學生?高效課堂要走向何方?20xx年9月，由中國教師報主辦的全國高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會將集中圍繞這些問題進行探討。
本屆論壇以“課堂突破：繼承與創(chuàng)新”為主題，屆時，山東即墨28中、安徽銅陵銅都雙語學校、河南洛陽西下池小學、江蘇昆山前景教育集團等學校的課改領軍人物將出席論壇。會議以主題報告、訪談沙龍、觀摩課等為主要形式，全面解讀高效課堂何以“讓教室變學室，課堂變學堂，教材變學材，教案變學案，教師變學長”背后的技術文化。
特邀您撥冗蒞臨，感謝支持!
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20xx年x月x日
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