大家總免不了要接觸或使用，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便以下是小編幫大家整理的課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】一
我玩過(guò)很多游戲 ，如老鷹捉小雞，抓龍尾，貓和老鼠等。但我最喜歡的還是"貼鼻子"這個(gè)游戲 。
記得在一次班隊(duì)活動(dòng)課中，班主任張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)："同學(xué)們，這次班隊(duì)活動(dòng)來(lái)做一個(gè)游戲—貼鼻子，好嗎？"同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，異口同聲地說(shuō)："好！"張老師用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒(méi)有鼻子了。這個(gè)鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的"紙鼻子"貼上去。中隊(duì)長(zhǎng)宣布："大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)。"
第一個(gè)上去的是班長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見(jiàn)班長(zhǎng)拿著紅鼻子慢慢地走到畫(huà)前，在他自己認(rèn)為是鼻子的地方一貼。"哈哈！"大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的樣子，真可笑！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足，爭(zhēng)著去貼，一連十多個(gè)同學(xué)貼過(guò)了，都像班長(zhǎng)一樣鬧出了笑話：有的把鼻子貼在下巴上，像長(zhǎng)了一個(gè)大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個(gè)大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團(tuán)的小丑……五花八門。同學(xué)們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚……
最后，這次班隊(duì)活動(dòng)課在同學(xué)們爽朗的笑聲中結(jié)束了。
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】二
記得那是一個(gè)星期三上午的第一節(jié)課。同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了教室，都帶了自己喜歡的寶貝。因?yàn)槎爬蠋熣f(shuō)的要舉行展寶活動(dòng)。
上課鐘一響，杜老師就來(lái)到教室，看見(jiàn)許多同學(xué)都帶來(lái)了自己的寶貝，特別高興，說(shuō)：“同學(xué)們，展寶活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。大家相互觀看，相互交流。要說(shuō)出自己為什么喜歡自己的寶貝。一會(huì)兒再上臺(tái)展示自己的.寶貝，也可以介紹別人的寶貝?！崩蠋熞徽f(shuō)完，教室里像鍋里的開(kāi)水——沸騰了。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一起，五個(gè)一堆，看的看，說(shuō)的說(shuō)，那高興勁就甭提了。
過(guò)了一會(huì)兒，杜老師說(shuō)：“同學(xué)們，想看老師的寶貝嗎？”我們迫不及待地說(shuō)“想！快拿出來(lái)我們看看吧！”杜老師便叫嚴(yán)鐵流和他一起去辦公室拿。不一會(huì)兒，我們看見(jiàn)嚴(yán)鐵流端來(lái)半盆清水，杜老師提來(lái)一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子。杜老師從袋子里拿出幾塊石頭，我們都哄笑了一聲，心想這就是你杜老師的寶貝？杜老師說(shuō)：“別瞧不起喲！這雖然是石頭，但都是全世界找不到第二個(gè)一模一樣的石頭，可謂“舉世無(wú)雙”呀！你們看——”說(shuō)著拿起一塊小的石頭。嗨，這個(gè)小石頭可真不一般，像一個(gè)動(dòng)物的頭，上面還有一對(duì)眼睛，一張小嘴巴，很好看。特別神奇的是右邊眼睛里的眼珠還鼓出來(lái)了。隨后，杜老師把小石頭放入水里一浸，又拿起來(lái)讓我們看。這下可把大家給驚呆了——小石頭熠熠閃光，真得美極了。過(guò)后杜老師又把一塊大石頭展示出來(lái)，大石頭也很漂亮，浸水后就像一幅絕妙的山水畫(huà)。杜老師邊展示邊介紹說(shuō)，這些都是他休息時(shí)到洲河邊上花了好多天功夫才揀到的。
最后，李洛鑫上臺(tái)介紹了他在西昌去參觀神州五號(hào)時(shí)買的火箭模型；裴天鳳介紹了她在海南旅游時(shí)在海邊撿的貝殼和海螺；陳穎嬌介紹了她在洲河邊撿的五彩石……
這堂課同學(xué)們見(jiàn)識(shí)了不少寶貝，真有太有趣了！
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】三
今天作文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，這只雞蛋小小的，淡黃色的蛋殼十分光滑，我好奇到看著這個(gè)雞蛋，心想：老師的葫蘆里又賣啥藥啦？
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎誰(shuí)就獲勝！”我看著這小小的雞蛋，心想捏碎這只雞蛋多容易呀，只要稍一用力就會(huì)捏碎的。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選上了我們班的“大力士”——俞海波上臺(tái)。
只見(jiàn)俞海波氣定神閑地上了講臺(tái)，老師說(shuō)：“把雞蛋放在手心里，不許用腳踩，不許用另一只手幫助?！闭f(shuō)完，便把雞蛋遞到他手里，俞海波用力一捏，雞蛋竟然完好無(wú)損。俞海波有點(diǎn)氣急，用盡了九牛二虎之力來(lái)捏，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來(lái)，臉也漲得像熟透了得紅蘋(píng)果。最后，雞蛋像被施了什么魔法似的，竟然一點(diǎn)都沒(méi)壞，他垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又把胡達(dá)陽(yáng)叫上了講臺(tái)，只見(jiàn)胡達(dá)陽(yáng)信心十足，仿佛勝利者就是他。他小心翼翼地接過(guò)老師遞給他的雞蛋后，便皺起了頭皮用力捏，臺(tái)下的同學(xué)們也為他加油、鼓勁，全班變得熱鬧起來(lái)。最后，雞蛋始終沒(méi)碎。同學(xué)們都目瞪口呆，我心想：雞蛋怎么會(huì)如此得厲害呢，連我們班的兩位“大力士”都捏不碎？真是神奇極了。
老師看著我們疑惑不解的樣子，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)绞菍?duì)雞蛋用力，雞蛋散發(fā)出的熱量越大，所以才不會(huì)被捏碎。”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們勤觀察、勤思考，才會(huì)學(xué)到知識(shí)。
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】四
每一個(gè)人的人生就是這樣，有一些小小的插曲，經(jīng)過(guò)去克服終究會(huì)戰(zhàn)勝。但是沒(méi)有意志的人，在面對(duì)困難時(shí)，就會(huì)縮退，不愿去面對(duì)，這樣只會(huì)一步一步一退后，而與這類人相反的，卻會(huì)一步步登上那終究的“山頂“，而在這座山頂后面就是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。
在新的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，面對(duì)著不同的壓力和困難，在英語(yǔ)方面，小學(xué)時(shí)我起初是一點(diǎn)也不會(huì)，也不聽(tīng)更別說(shuō)喜歡了，可是，上了初中就不一樣了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)也是主課，而且我又是英語(yǔ)科代表能不把英語(yǔ)學(xué)好嗎？沒(méi)辦法我只好下定決心把英語(yǔ)學(xué)好，“笨鳥(niǎo)先飛“這個(gè)詞就用在我身上了，在老師上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真記單詞，在讀不起時(shí)問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，雖然在學(xué)的過(guò)程中也有讀錯(cuò)而弄得哄堂大笑，可是我卻毫不在乎，我只知道一個(gè)字“努力“。
學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，一步登天是不可能的'，踏踏實(shí)實(shí)，遇到困難不退縮是最好的。
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】五
2019年南京市中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽，將在南京市金陵中學(xué)仙林分校舉行。我和兩名同學(xué)組建了一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，取名“無(wú)影獵手”，經(jīng)過(guò)緊張的集訓(xùn)后，信心滿滿地前去參加比賽。 5月11日下午，我們斗志昂揚(yáng)地進(jìn)入了賽場(chǎng)，找到了自己的位置，按照比賽規(guī)則，在指定的地點(diǎn)，開(kāi)始調(diào)試我們搭建的機(jī)器人，一切都是那么地順利。接下來(lái)就是等待比賽了。 “‘無(wú)影獵手’隊(duì)上場(chǎng)！” 我們立即起身，拿起器具就準(zhǔn)備上場(chǎng)。我突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)大器械臂。哪里去了呢？我們都懵了。是不是落在了剛才調(diào)試的場(chǎng)地上了？我不由分說(shuō)地轉(zhuǎn)身跑到調(diào)試場(chǎng)地，啊，大器械臂就躺在場(chǎng)地上。我欣喜若狂，就差一蹦三尺高了。 可是，當(dāng)我拿起大器械臂一看，器械臂上少了一個(gè)小部件。完了，沒(méi)有這個(gè)小部件，器械臂也裝不上去，裝不上器械臂，機(jī)器人就無(wú)法進(jìn)行第一步運(yùn)作，第一步運(yùn)作不到位，向下的運(yùn)作就是一團(tuán)糟。我們都焦急起來(lái)。 我立即和裁判申請(qǐng)，推遲參賽。獲準(zhǔn)后，我們就進(jìn)行了緊張地排障工作。我們先在帶來(lái)的備用箱里，翻找這個(gè)小部件，希望能夠找到。但是，我們翻了一個(gè)遍，沒(méi)有！ 這時(shí)的我們，什么“無(wú)影獵手”，都成了泄了氣的皮球。怎么辦？坐以待斃？不行！我抱著一線希望，向鄰隊(duì)求助，他們不是沒(méi)有，就是都用著。最后，我硬著頭皮向裁判求助。坐在一邊的一位裁判老師說(shuō)：“是不是這個(gè)小部件？” 我一看，脫口而出：“是的，是的，就是這個(gè)?！? 我們接過(guò)裁判老師手里的小部件，連聲道謝。并立即安裝在大器械臂上。 賽場(chǎng)上的這個(gè)小插曲，使我懂得了：做任何事情，都要細(xì)心，都要“多一手”。機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人的。 當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)肯定會(huì)覺(jué)得很可笑，但你們知道嗎？這件事我就經(jīng)歷過(guò)。讓我們回到當(dāng)日，知道一個(gè)屁是怎么引發(fā)的災(zāi)難吧。 那是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的一天，第一節(jié)課和第二節(jié)課我們安然度過(guò)，可有些人到第三節(jié)---語(yǔ)文課時(shí)，就不愿意讓我們安然度過(guò)了。便開(kāi)始打起了他的“交響樂(lè)”了。語(yǔ)文老師講課講的很快，突然，第一組后面彌漫著一股臭味，大家實(shí)在忍不住了，就開(kāi)始交頭接耳了，后面同學(xué)--孫勝楠問(wèn)前面同學(xué)--陳威：“這屁是不是你放的？”陳威任務(wù)孫勝楠誤會(huì)了他了，便立即回答道：“不是我放的?！睂O勝楠得知后，又問(wèn)了施響瑞同樣的話：“這屁是不是你放的：”而此時(shí)的施響瑞仍然仔細(xì)的在聽(tīng)老師講課，陳威見(jiàn)施響瑞無(wú)動(dòng)于衷，就立刻為他解釋道：“不是他放的?！? 老師看到了，就吼道：“干什么呢？有什么事不能下課了再說(shuō)，非要上課說(shuō)呀？”突然，老師又起了疑心，想知道他們?cè)诟墒裁?，“不如，你們把剛才的事說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！彼麄儌z就像兩只小鹿遇到了大灰狼似的，把剛才的事說(shuō)了個(gè)明白，才知道是在爭(zhēng)論誰(shuí)放了屁。聽(tīng)后，大家都捧腹大笑，老師又說(shuō)：“這是一個(gè)很好的作文題目，有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)成一篇作文，”還不等老師講完話，就有同學(xué)感慨：“唉！一個(gè)屁真是害死我們了！” 一個(gè)屁引發(fā)的災(zāi)難可真不小啊！
課堂上有趣的小插曲作文【精選6篇】六
課堂上總會(huì)發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。
“呀！”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著一只黃蜂！黃蜂又往別處飛了，一會(huì)兒停在墻上，一會(huì)兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的拿書(shū)驅(qū)趕著黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢(shì)將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠(yuǎn)，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復(fù)了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓課堂不再那么嚴(yán)肅，使我們“勞逸結(jié)合”，得到放松。
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