心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中深思熟慮的結(jié)果，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。如何使心得體會更具有個人特色和獨(dú)到之處？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇一
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教是在城市數(shù)學(xué)教育資源相對充足的背景下，為了促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改善農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績而開展的一項(xiàng)社會公益活動。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件和教育資源的限制，農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)水平往往相對較低。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的邏輯、分析和創(chuàng)造力等能力具有重要影響，因此農(nóng)村數(shù)學(xué)支教具有重要意義。
第二段：分享支教的心路歷程和收獲（300字）
在我參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于農(nóng)村教學(xué)條件有限，學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)資源都不夠完善，我需要調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，更加注重親身示范和實(shí)踐。其次，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件普遍較差，他們對數(shù)學(xué)的興趣和動力較低。為此，我需要用心傾聽和理解每個學(xué)生的困惑和問題，鼓勵他們參與互動式的學(xué)習(xí)過程。雖然在支教的過程中面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長，在和他們的互動中感受到了教育的力量。同時，通過與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献鳎覍W(xué)到了更多關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)和知識。
第三段：探討農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的具體方式和策略（300字）
為了提高農(nóng)村數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，我們需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和策略。首先，我們可以通過活動和游戲的方式，激發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和動力。例如，利用數(shù)學(xué)游戲、趣味競賽等形式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維。通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、思考解決方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。此外，我們還可以鼓勵學(xué)生多進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用，讓他們在實(shí)際問題中感受到數(shù)學(xué)的價值和實(shí)用性。通過這些具體的方式和策略，我們可以有效提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和興趣。
第四段：思考如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)支教（200字）
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教雖然取得了一定的成績，但仍面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展，是一個值得思考和探索的問題。首先，政府需要加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高教育資源的均衡發(fā)展。其次，社會各界應(yīng)積極參與到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教活動中來，共同努力改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時，我們也應(yīng)該鼓勵農(nóng)村學(xué)生樹立正確的教育觀念和價值觀，激勵他們積極學(xué)習(xí)并為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)支教經(jīng)歷，并呼吁更多人加入（200字）
通過參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教，我真切地感受到了教育的力量和農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的心情。在支教的過程中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村學(xué)生提供了全面而個性化的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地付出努力，農(nóng)村教育一定能夠取得明顯的進(jìn)步和發(fā)展。我呼吁更多具有社會責(zé)任感的人士加入到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的行列中來，為農(nóng)村學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇二
近年來，隨著社會發(fā)展與時代變遷，我國西部農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育逐漸得到重視。許多有志之士紛紛參與到西部支教的行列中，其中有一部分志愿者選擇了“數(shù)學(xué)支教”，通過自己的專業(yè)知識和耐心指導(dǎo)，幫助農(nóng)村孩子們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。在我參加數(shù)學(xué)支教的這段時光里，我留下了許多深刻和珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第一段，實(shí)踐鍛煉自我-支教前的準(zhǔn)備工作
作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我渴望將自己的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。在得知有數(shù)學(xué)支教活動后，我義無反顧地報名參加。支教前，我必須進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，包括志愿者培訓(xùn)、相關(guān)教學(xué)資料的整理和備課等。這一系列的準(zhǔn)備工作使我看到了自身單一知識面的不足，也使我逐漸掌握了教學(xué)基礎(chǔ)的技能，比如如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)課堂，如何度量學(xué)生學(xué)習(xí)效果等等。這個過程提高了我的教育素養(yǎng)，也讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育知識和方法。
第二段，探尋學(xué)生的熱點(diǎn)-實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子們很少有數(shù)學(xué)興趣，甚至有的學(xué)生因語言障礙，對數(shù)學(xué)頗有抵觸情緒。為了解決這個問題，我從兩個方面著手。第一，我嘗試尋找學(xué)生感興趣的點(diǎn)，通過讓學(xué)生與生活場景結(jié)合，將數(shù)學(xué)知識融入生活中，來增加學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在教學(xué)中，我用果汁盒子代替數(shù)學(xué)中的正方體來進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識變成了直觀的事物，學(xué)生不僅學(xué)會了類推，還知道了果汁盒子可以回收再利用。第二，我從教學(xué)方法入手，采用了多種交互式的教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)知識的傳遞和輸入。
第三段，治學(xué)為先-質(zhì)量與效益平衡
雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)到了很多教育理論和實(shí)用技巧，但實(shí)際教學(xué)中仍會碰到一些棘手的問題。在面對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的時候，我不僅要注重教學(xué)方法的使用，更要注重針對學(xué)生的個別差異進(jìn)行教學(xué)。例如，針對數(shù)學(xué)困難的學(xué)生，我要讓他們多進(jìn)行練習(xí)，我要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，從而使用相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的方法，使他們能夠輕松掌握數(shù)學(xué)知識，從而達(dá)到提高成績的目的。
第四段，民族文化的特色-支教的文化交流
在支教中，我們不僅教授知識，也接受了當(dāng)?shù)孛褡逦幕难铡Ｔ谥Ы痰貐^(qū)內(nèi)，我們參觀了千年古城、走進(jìn)飽含草原風(fēng)情的民族文化中心，更自覺地了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，這讓我們的生活變得更加飽滿。同時，我們在教學(xué)中也注意融入本地孩子的差異化需求，盡量用他們所熟悉、所關(guān)心的當(dāng)?shù)卣Z言和文化進(jìn)行教學(xué)，增加了當(dāng)?shù)睾⒆拥男湃魏妥鹬馗?，有助于讓他們吸收更多的知識。
第五段，“數(shù)學(xué)支教”經(jīng)歷對我的影響
支教結(jié)束后，我的內(nèi)心充滿了感激和感動之情。這段時間里，西部孩子們對我們的期望讓我感到責(zé)任重大，但我收獲了更多：對生活和人生有了更多的思考，樹立了更加堅(jiān)定的奉獻(xiàn)精神，也感受到了家庭溫暖和生活便利的價值。支教不僅讓我成長為了一個有責(zé)任感和有修養(yǎng)的人，也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，對未來的教育工作充滿了信心和熱情。
總之，數(shù)學(xué)支教是一件成就感和意義深遠(yuǎn)的事情。在支教的過程中，我不僅鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，也感受到了教育帶來的價值和幸福。希望越來越多的年輕人加入到西部支教的隊(duì)伍中來，把自己的知識和愛心傳遞給更多的孩子，讓他們在和諧的世界范圍內(nèi)成為更好的自己。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇三
近幾年，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的家庭和學(xué)生選擇利用假期參與社會實(shí)踐活動，其中支教活動備受青睞。作為一位對數(shù)學(xué)充滿熱愛的大學(xué)生，我也有幸參與了一次假期支教數(shù)學(xué)的活動。這次支教活動讓我受益匪淺，不僅使我在數(shù)學(xué)知識上得到了鍛煉，還讓我深刻體會到數(shù)學(xué)在學(xué)生成長中的重要性。以下是我親身經(jīng)歷的一些心得和體會。
首先，假期支教數(shù)學(xué)活動可以提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。在我所參與的支教活動中，有許多學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿了抵觸情緒，他們覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，難以理解。然而，通過我們耐心、細(xì)致的教學(xué)，他們漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、案例教學(xué)等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，反而是一門有趣的學(xué)科，為此，他們將更有動力和興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
其次，假期支教數(shù)學(xué)活動可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)密思維的學(xué)科，需要學(xué)生具備邏輯思維和推理能力。在支教過程中，我們充分注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我們引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)出發(fā)，通過觀察、歸納、推理等方式發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維。我們還組織了一些數(shù)學(xué)競賽和解題活動，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作鍛煉推理和解決問題的能力。通過這些活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的思考能力得到了很大的提升，他們開始主動思考問題，尋找解決方法，并且在課堂上能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。
再次，假期支教數(shù)學(xué)活動能夠加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在支教的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，造成了他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的困難。于是我們通過細(xì)致的教學(xué)，給他們針對性的輔導(dǎo)，幫助他們填補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞。我們通過分組教學(xué)，有針對性的進(jìn)行課后輔導(dǎo)，舉一反三的引導(dǎo)學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)知識面，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的全面理解能力。在這個過程中，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了很大的提高，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也增強(qiáng)了。
此外，假期支教數(shù)學(xué)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。在支教的過程中，我們將學(xué)生分成小組，每個小組都由志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，每天都會給學(xué)生布置一些小組任務(wù)。這些任務(wù)需要學(xué)生們共同合作完成，通過分工合作，學(xué)生們加深了彼此的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，我們鼓勵學(xué)生們進(jìn)行多方位的交流，使他們充分表達(dá)自己的想法和見解。這樣一來，學(xué)生們不僅提高了與他人合作的能力，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)和溝通能力。
總之，通過參與假期支教數(shù)學(xué)活動，我不僅為他人奉獻(xiàn)了自己的愛心，也在過程中得到了很多收獲。我深刻體會到假期支教數(shù)學(xué)的重要性，它使學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，提高了他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的合作與溝通能力。支教不僅是一種愛心的體現(xiàn)，更是一種實(shí)踐活動，它讓我們身體力行，親身體驗(yàn)到了社會實(shí)踐的意義和價值。我將繼續(xù)參與支教活動，為更多學(xué)生帶去愛和知識的領(lǐng)域中，為社會的進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇四
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，越來越多的志愿者走出家門，投身到支教活動中。作為一個數(shù)學(xué)愛好者，我選擇了數(shù)學(xué)小學(xué)支教，這段經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)小學(xué)支教的重要性。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，許多學(xué)生對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理，喜歡逃避數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。然而，數(shù)學(xué)是一門能力型的學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力至關(guān)重要。通過數(shù)學(xué)小學(xué)支教，我深刻認(rèn)識到，只有在小學(xué)階段，培養(yǎng)起孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和自信，才能為他們未來的學(xué)習(xí)鋪就良好的基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)小學(xué)支教不僅是一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，更是一種人際交往的過程。參與支教活動后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于陌生的面孔持著一種好奇和熱情。我與他們交流互動時，不僅會教給他們數(shù)學(xué)知識，更重要的是建立了一種信任和友誼。我會主動詢問他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，與他們分享自己的故事。通過與學(xué)生們的交談，我意識到只有將自己真正融入到他們的世界中，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。
另外，數(shù)學(xué)小學(xué)支教也是一場探索和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對數(shù)學(xué)常識的掌握程度良莠不齊，因此我必須靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和形式。有時，我會通過游戲和趣味活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有時，我會與學(xué)生進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法不僅鍛煉了我的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力，還讓學(xué)生們在輕松的氛圍中掌握了數(shù)學(xué)知識。
除此之外，數(shù)學(xué)小學(xué)支教也是一種思考和反思的過程。每天教學(xué)結(jié)束后，我都會靜下心來反思自己的教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)、哪些方法可以更加有效地輔助學(xué)生。通過這樣的思考和反思，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時，我也深刻認(rèn)識到，教育不是單方面的傳授知識，也需要耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)小學(xué)支教是一項(xiàng)重要而有意義的活動，它既能夠幫助學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也能夠培養(yǎng)志愿者的人際交往能力和教學(xué)技巧。同時，它也需要我們持續(xù)思考和反思，不斷完善自己的教學(xué)方式。希望更多的人能夠加入到數(shù)學(xué)小學(xué)支教的隊(duì)伍中，用自己的熱情和知識，引導(dǎo)孩子們走向更加美好的未來。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇五
假期支教數(shù)學(xué)是我大學(xué)課程的一部分，今年暑假，我有幸能夠參加這項(xiàng)活動，前往農(nóng)村學(xué)校支教。在這段時間里，我深深體會到了數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性，并且也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面就讓我來分享一下我的假期支教數(shù)學(xué)心得體會。
首先，數(shù)學(xué)對于農(nóng)村學(xué)校孩子們來說是一門難以逾越的高山。我到達(dá)農(nóng)村學(xué)校的第一天，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面普遍存在困難。他們不但對基礎(chǔ)知識理解有限，而且在解決實(shí)際問題時也缺乏實(shí)際應(yīng)用的能力。因此，在我的支教過程中，我著重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我通過引入趣味性的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生們提高了對于數(shù)學(xué)的興趣，從而打破他們對于數(shù)學(xué)的畏難情緒。同時，我也在實(shí)際生活中，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓他們明白數(shù)學(xué)的價值和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
其次，假期支教數(shù)學(xué)讓我深入了解了農(nóng)村學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在交流中，我了解到他們家庭的經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)壓力。這些問題導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的不愿意和動力不足。因此，我在課堂上以一個朋友的身份與他們交流，耐心地傾聽他們的困惑和煩惱，幫助他們解決問題。通過建立良好的師生關(guān)系，我逐漸得到了他們的信任，并且他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了明顯的改善。我深深認(rèn)識到，只有關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，才能真正幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
再次，假期支教數(shù)學(xué)也是我的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的思維方式與城市學(xué)生有所不同。他們更注重實(shí)際應(yīng)用和直觀理解，而不太關(guān)注抽象的數(shù)學(xué)定義和推導(dǎo)。因此，在給他們上課時，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整了教學(xué)方法。我采用了生活化的例子和直觀的圖像，使得學(xué)生們更易于理解和接受。同時，我也鼓勵他們提出自己的疑問和問題，并給予及時的解答和指導(dǎo)。通過這樣的互動和反饋，我不僅幫助他們提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績，而且也提高了我自己的教學(xué)能力和授課經(jīng)驗(yàn)。
最后，假期支教數(shù)學(xué)讓我展示了自己的愛心和責(zé)任心。在支教的過程中，我遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，但是我也從未放棄過。每天我都會盡心盡力地備課和授課，給每個學(xué)生最好的教育資源。我相信，只要我把最好的知識和精神傳遞給他們，就能給他們帶來希望和改變。同時，我也參與了一些公益活動，為農(nóng)村學(xué)校營造了良好的教育環(huán)境。通過這些努力，我希望能夠影響更多的人，讓更多的孩子有機(jī)會接受良好的教育。
總的來說，假期支教數(shù)學(xué)雖然有著一定的困難和挑戰(zhàn)，但卻給我?guī)砹藷o比的快樂和滿足感。我深深認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性，也明白到只有通過愛心和耐心，才能真正幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。我將用我所學(xué)和所得，繼續(xù)努力，為農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的經(jīng)歷能夠激勵更多的人加入到支教事業(yè)中，為農(nóng)村學(xué)生的未來奉獻(xiàn)自己的愛心和知識。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇六
數(shù)學(xué)支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，我參加了這項(xiàng)工作，不僅讓我大大提高了自己的數(shù)學(xué)水平，而且還讓我改變了對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)支教中的心得體會。
第一段是引言，我想說的是，數(shù)學(xué)在許多人眼中是一門難以理解和枯燥無味的科目，但是當(dāng)我去支教時，我卻發(fā)現(xiàn)，只要我們用心靈的方式去解釋和詮釋一些數(shù)學(xué)概念和公式，就能夠讓學(xué)生們感到這門學(xué)科的魅力，而且還能讓他們更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。
第二段是講述在支教過程中，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生對數(shù)學(xué)形成興趣。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣的最有效方法就是帶領(lǐng)他們親身參與到數(shù)學(xué)問題和實(shí)例中來。例如，我們可以經(jīng)常安排一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而且還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)的熱情。
第三段是講述我們?nèi)绾巫寣W(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。在支教過程中，我們必須針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和策略。例如，對于一些困難和抽象的數(shù)學(xué)概念，我們可以采取圖形化的方法來給學(xué)生們形象地展示相關(guān)內(nèi)容，以便他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。
第四段是關(guān)于我們在支教工作中面臨的一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教學(xué)環(huán)境十分惡劣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就需要我們對自己的專業(yè)技能和支教能力要有很高的要求。此外，語言和交流上的困難也是我們在支教工作中必須面對的問題。
最后一段是總結(jié)和啟示。支教工作對我的影響很大，它不僅讓我成為了一名更好的數(shù)學(xué)教師，而且還讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是一種溫馨、關(guān)愛和引導(dǎo)。我才了解到這一點(diǎn)，也深深感受到了教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，希望自己在今后的數(shù)學(xué)支教工作中，能繼續(xù)付出和努力，不斷完善自己的教育理念和支教技能，為更多的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇七
上大一、大二的時候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠(yuǎn)，每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談?wù)撝麄冊谶@里的生活：他們是怎樣教學(xué)，怎樣生活，學(xué)生在上課時是如何，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是如何？等等他們在這里的一切情況。其實(shí)有些時候，我真的很想來這里看一看，體會一下在維語學(xué)校的感覺，看看老師們是如何上課。我對喀什的一切充滿了好奇，也想真正脫離保護(hù)圈子，獨(dú)立的生活一下，自己面對困難和問題，這里的一切對我都有著強(qiáng)大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒勞。
終于，盼到了這一天。20年8月27日，我們這些赴喀什支教的學(xué)生，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終于踏上了去往喀什岳普湖縣這個“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮而激動的四個月的支教生活。
直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)的汽車上，心里的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進(jìn)自己空空如也、狹小的宿舍時，心里的那種失落和迷茫；記得第一次走上講臺面對著臺下的那四十三雙眼睛時，心中的那份激動和惴惴不安；記得第一次走進(jìn)學(xué)生食堂是，看到同學(xué)們艱苦的吃飯條件時，心中那種驚訝和莫名的難過；記得第一次和同學(xué)們圍坐在一起，聊起他們的夢想，我們的生活，聽著他們不標(biāo)準(zhǔn)的漢語時，心中縈繞著的那份欣喜和激動？在百感交集中，我已經(jīng)在這片學(xué)習(xí)的土地上，走過了四個月的日日夜夜。四個月來，我們工作著，收獲著，感動著，就像支教前，朋友告訴我的那句話“四個月的時間，去做一件讓自己終生難忘的事?！?/p>
在來這里之前，我們已經(jīng)知道自己被分在哪里，和誰分在一起，但唯一不知道的就是當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。進(jìn)入岳普湖縣，我感到這是一座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)起。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的愛護(hù)和支持，讓我們感動。在這里，我主動向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與他們交流對于教材的感受與心得。這樣，我很快得到了成長，在豐富自己知識的同時，，學(xué)會了處理教材的技能和方法。通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。由于我在學(xué)校所教的是漢語，這就要求學(xué)生不僅在作業(yè)中使用漢語，還要求他們能聽懂，會寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學(xué)生寫作進(jìn)行口語、聽力訓(xùn)練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼。看到學(xué)生們領(lǐng)悟的表情，我的心里都會很開心。
給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學(xué)能夠聽懂并理解漢族老師的語言。我上課的同時，使學(xué)生得到收獲，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語學(xué)校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。
我也是一個經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過，從來沒有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，第一次走上講臺就面對著一幫畢業(yè)班的孩子。初三，對于一個人的一生的重要性是不言而喻。而對于這里的孩子來說，著一生就更為不平凡。想要走得更遠(yuǎn)，想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天，或是進(jìn)城打工歷經(jīng)艱辛的命運(yùn)，他們就必須考入縣城的高中，才有可能走得更遠(yuǎn)。有些學(xué)生希望自己考入內(nèi)地高中，不僅提高學(xué)習(xí)成績，開闊眼界，更重要的一點(diǎn)就是能為家里節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我很高興，在他們?nèi)松?，我能和他們一起走過，雖然僅僅只是四個月的時間。同時，我也祝福他們考入自己理想的學(xué)府。學(xué)習(xí)的好壞也許是能力的問題，而是不是努力學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問題。只要有了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總有一天他們會達(dá)到勝利的彼岸。
在管理學(xué)生時，我從不采取批評、責(zé)罵的方式，因此學(xué)生都很喜歡我。但如果學(xué)生犯錯，我會與他們一同分析問題的所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。雖然教學(xué)工作有時很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處，如何處理學(xué)生的問題，如何管理班集體。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。許多學(xué)生的父母忙于生計(jì)，對子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因?yàn)楦改傅奈幕降?，對于孩子在學(xué)習(xí)中存在的'問題也無能為力。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我，因?yàn)檫@里的許多學(xué)生考不上高中，讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家里，放在掙錢這方面，所以就會出現(xiàn)不來上課的學(xué)生，雖然現(xiàn)在的初中是免費(fèi)的，但就是這樣也給貧困的家庭造成負(fù)擔(dān)。如果他們考上高中，家里更負(fù)擔(dān)不起這些花費(fèi)。所以，家長寧愿讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學(xué)。真的是，經(jīng)濟(jì)落后的地方，人們的想法、做法也是非常落后。
支教的四個月，很快就過去了。在這里，我收獲最大就是成長。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學(xué)的收獲，是我坦然地給學(xué)生們傳授知識。在中學(xué)教課，也讓我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，那么在這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界。
在這里留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶中，這片淳樸的地方注定會留下深深地印記。當(dāng)我的夢想成為現(xiàn)實(shí)，我發(fā)現(xiàn)夢想依舊美麗，現(xiàn)實(shí)更令人感動。在夢想的道路上，我依然會風(fēng)雨兼程。我相信我會把這四個月永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味！
數(shù)學(xué)支教心得體會篇八
農(nóng)村小學(xué)支教心得
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會有再見面的機(jī)會。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...
時間如白駒過隙，短短十三天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。
第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
2010年7月13號，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會實(shí)踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，校園的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。
我曾一度認(rèn)為，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>
可是在峽口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認(rèn)識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學(xué)六年級的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜歡的學(xué)生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時候是晚上6點(diǎn)半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導(dǎo)，以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任，平時主要是負(fù)責(zé)三個班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學(xué)生年齡差距較大，導(dǎo)致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學(xué)來說是很簡單的，但是低年級的同學(xué)就無法正常思考和理解，這對于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說更是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽，因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會有再見面的機(jī)會。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
數(shù)學(xué)支教心得體會篇九
今夏，我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學(xué)，我們將在這里度過難忘的15天，我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué)，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學(xué)樓，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓，這個學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯，有兩個土籃球場，兩個排球場，還有八個水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”，這時候我的感覺還是有點(diǎn)不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點(diǎn)心虛，再說，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。
我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔(dān)水，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的，學(xué)生這么多，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅(jiān)持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時間的話，我會堅(jiān)持不了的，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動，籃球、足球、排球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
一個老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個學(xué)生的尊嚴(yán)，而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學(xué)生，那是極不人道的做法，每個學(xué)生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責(zé)任，正如我的班主任所說，“當(dāng)有人叫你老師時，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù)，更多的應(yīng)該是責(zé)任?！?/p>
是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇十
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時常告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅(jiān)信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
數(shù)學(xué)支教心得體會篇十一
xx年6月28日，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”護(hù)芽小分隊(duì)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動。
留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
今日上午，xx農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊(duì)在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表，和我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)長發(fā)表講話，隨后進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實(shí)踐正式開始了。
夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐?；顒舆^程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。
下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊(duì)員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品，也為每個小朋友頒發(fā)了物資。
下午5點(diǎn)多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點(diǎn)回家之后隊(duì)員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實(shí)踐畫上了圓滿句號。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇十二
小時候總是懷揣一個教師夢，長大后成了你，才知道教書的不易，而初嘗這份不易，從實(shí)習(xí)支教開始……九月的一個清晨，拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排，看著窗外的風(fēng)景，旁邊的同學(xué)早已熟睡，而我雖說是看窗外風(fēng)景，實(shí)則早沒了那份愜意，填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車子開到了一個公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車，幾個老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李。“同學(xué)們趕緊動起來，幫老師們把行李搬一下”校長說?！袄蠋?，我們來幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔，第一次被稱呼“老師”，竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無獨(dú)有偶，這群原為“陌生”的同學(xué)，成了我教師生涯第一批學(xué)生。
在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個問題即為如何管理好學(xué)生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對自己言聽計(jì)從，一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn)，想著學(xué)生聽話、自覺，還能學(xué)不好嗎？然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個班級的語文助教，面對兩個班級截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，最初的我在管理班級秩序時“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時間的推移，同學(xué)們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當(dāng)老師嗎？”、“怎么會連學(xué)生都管理不了？”對自己產(chǎn)生了自我懷疑?？磥硪晃兜摹皬?qiáng)權(quán)專制”行不通。
在觀察學(xué)習(xí)其他老師管理班級經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)：和學(xué)生一起用餐，一起跑早操，課余時間給學(xué)生舉辦象棋比賽，這時的辛老師像一個“慈母”；但當(dāng)學(xué)生犯錯時，辛老師也會嚴(yán)厲批評他們，給予他們行為和思想上的指正，這時的辛老師又像一個“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎懲分明，誨人不倦的民主管理班級的辦法，使辛老師得到了學(xué)生的敬重，也使學(xué)生們的成績名列前茅。
《嗝嗝老師》中曾有這么一句話：沒有壞學(xué)生，只有不會教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對知識的渴望，但確實(shí)有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無類，但對于愿者上鉤，我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。
在兩個月的教學(xué)生活中，我對他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識所有同學(xué)都必須掌握，而對于較難的知識，可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時交作業(yè)。隨著時間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科，我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破，對于劣勢科目要多學(xué)多練，起碼達(dá)到不拉分的程度；班級有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心，但他們喜歡讀課外書，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫作，可以增大他們知識面。
三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行
在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校和家長甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù)，但是如果沒有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時間。九年級二班有一位學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，在自習(xí)課上，周圍同學(xué)和他講話都影響不了他做數(shù)學(xué)題，并且因?yàn)榕d趣使然，下課這位在我看來靦腆的同學(xué)主動找老師問問題；化學(xué)這門課程九年級剛剛開設(shè)，實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大，學(xué)生問問都比較感興趣，都特別愛學(xué)化學(xué)，相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見在重視分?jǐn)?shù)的前提下，興趣也相當(dāng)重要。
教學(xué)是一門藝術(shù)，前兩個月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對于教學(xué)的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開出繁花。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇十三
一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因?yàn)橐粓黾琢鞫黄戎兄沽?。一年后的暑假，?dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。
作為一名支教負(fù)責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊(duì)正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅(jiān)強(qiáng)信念。當(dāng)禮樂二中支教隊(duì)正式成立的時候，我就像如釋重負(fù)般的開心。
作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計(jì)。我教的這門課程是我們支教隊(duì)新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細(xì)選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計(jì)算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠?yàn)橹Ы剃?duì)節(jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計(jì)大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。
這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立能力，還提高了自己的認(rèn)識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實(shí)踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進(jìn)未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。
發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會我還會繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會實(shí)踐活動的。
支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負(fù)責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費(fèi)時間，是沒有意義的。這歸根到底是因?yàn)樗麄儗χЫ踢@項(xiàng)活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認(rèn)識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認(rèn)識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴(kuò)大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運(yùn)用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
數(shù)學(xué)支教心得體會篇十四
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個月里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！
新奇期~適應(yīng)期：簡單、相信、照著做！
記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報到。第一天，我的師傅—負(fù)責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課，因?yàn)闆]做什么準(zhǔn)備，和班級的學(xué)生還不熟，就推脫了。但是，老師對我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書、習(xí)題冊，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請教，吸取授課的經(jīng)驗(yàn)，辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)這種信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點(diǎn)。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。
不到一周的時間，完全記住并認(rèn)識了班級53名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧!孩子們會很調(diào)皮地說：老師你真不夠意思！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐一樣，所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個月下來，收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個孩子的純真、真心，令我回味無窮。
支教的每一天，堅(jiān)持早起按時上班下班，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底！
瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出！
盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作。課下，認(rèn)真批改每一個學(xué)生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們上進(jìn)的評語！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害，但堅(jiān)持到了最后。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對班上一個出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過兩次月考后，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對我的一些意見和建議?？吹綄W(xué)生們建設(shè)性的意見，體會到了善于聽取學(xué)生們的心聲，對自己教學(xué)的成長是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個人寫的情況，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵志小故事。同時給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練字帖。并用自己攢下來的生活費(fèi)買了些微薄的獎品，為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵，鼓勵他們再接再厲！
在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸?？鞓返?。初春掃雪、裝煤灰算是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天，不畏嚴(yán)寒，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭，作為教師的那種責(zé)任感就更強(qiáng)了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運(yùn)動會?一起開心、快樂著！記得20xx年6月1日是我過得最快樂最感動的兒童節(jié)，那天代表七年級的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩，那種幸福感無與倫比。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鸲兊锰貏e快樂！時常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)學(xué)是我的“必修”課，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文、生物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字?其他每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。
這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ槪嫦氚盐宜鶎W(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！
后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。通過溝通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊，針對他們每個人的情況我進(jìn)行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵的語言去教育他們，讓他們學(xué)會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那里的第三天，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難！我會戰(zhàn)勝的！老師我特別想您，您什么時候還回來？我特別希望你回來做我們的老師?？赐晷畔⒑螅页聊嗽S久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！
升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待！
孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個孩子跑來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜，誰也不想打破那份寂靜。因?yàn)椴幌胱尯⒆觽儌校瑤е麄冏隽藥讉€小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著，是我從來都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著??無數(shù)次地告訴自己，一定要微笑著離開。但是此情此景，眼淚毫無控制，那么洶涌地流下，但眼角確實(shí)是微笑著的。當(dāng)走出班級的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長白嘉華沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我，當(dāng)孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實(shí)在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動容、最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫暖依舊！
幾個月的支教生活中，充分地融進(jìn)了七年一班這個小家庭中，也充分地融進(jìn)了杏山中心學(xué)校這個大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個充滿陽光、愛的土地上扎根地成長！幾個月的支教鍛煉中，也認(rèn)識許多老師，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上，我看到的不僅是敬業(yè)精神，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋?、快樂開朗的于月蘭老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認(rèn)真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對待他人熱情真誠、同時對生活充滿自信和憧憬的人。
人的一生中，難得有機(jī)會去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
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