一個好的方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、可行的步驟和明確的時間表，以便能夠有效地引導(dǎo)我們的行動。不斷反思和調(diào)整方案是確保其有效性的重要環(huán)節(jié)。如果你對這個方案還有疑慮，可以參考下面的案例分析。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇一
活動目標(biāo)：
1、了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時正確的文明禮儀方法。
2、懂得初步的電話禮儀，增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。
3、在活動中感受打電話的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
故事《小松鼠家的電話》動物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機(jī)兩部
活動過程：
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇二
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡
入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
一．教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇三
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
活動準(zhǔn)備
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
活動過程
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：
家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
設(shè)置一個小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇四
活動目標(biāo)：
1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：
做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶__小朋友去__小朋友家做客，比一比看誰是最
有禮貌的小客人。
二.幼兒到__小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌
用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，
學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，
請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，
要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“__，再見”，還可客氣地邀請
別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、
“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客
也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思：
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇五
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇六
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀
讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮
2、實(shí)踐禮儀
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀
通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長，形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。
可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。
班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”
(三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之一
開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二
開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇七
為深入貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認(rèn)識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗幼兒園經(jīng)研究決定開展學(xué)前教育宣傳月活動，并制定方案如下：
游戲――點(diǎn)亮快樂童年
20xx年5月――20xx年6月
組長：黃純真
副組長：陳雅貞
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝
(一)動員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進(jìn)行宣傳動員。
(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學(xué)前教育政策，同時抓好活動的落實(shí)。
(三)總結(jié)階段：6月23日至6月25日為活動總結(jié)階段。在本次活動結(jié)束后，將活動開展情況及時寫出書頁總結(jié)報告。
深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認(rèn)識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。
(二)結(jié)合活動主題“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”開展學(xué)習(xí)研討活動，通過活動促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》，開展《指南》背景下的各級各類研討活動，如：幼兒園創(chuàng)造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區(qū)域游戲的組織與指導(dǎo)、《指南》背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗教研等。
2、開展數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動，有效更新教師的教育理念。
3、開展青年教師創(chuàng)游觀摩活動，通過互相觀摩、學(xué)習(xí)，有效提高教師組織創(chuàng)造性游戲水平。
(三)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，幫助家長走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區(qū)。
1、加大宣傳力度，通過家長會、家園宣傳欄、微信公眾號、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來發(fā)展的危害。
2、邀請專家來解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過與材料、同伴、老師的互動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗;教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。
3、幫助家長正確認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
4、向家長開放各種類型的游戲活動，讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們在游戲中學(xué)到了什么，獲得了什么，去體會老師們在為孩子游戲環(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時所花費(fèi)的心思，使家長們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂：讓他們一起承擔(dān)、共同完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)一步體會:游戲中，孩子是在愉快地、主動地學(xué)習(xí)。
(四)以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規(guī)律，結(jié)合多種教育理論，有聲有色地開展區(qū)域活動和傳統(tǒng)游戲活動。
:
五月份：
1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”的活動方案
2、在學(xué)園公眾號上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動
4、開展“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”家長學(xué)校專題講座
6、開展“市級觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動，研討主題為：支持、接納、賞識――藝術(shù)活動中促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的策略。
7、開展《大班角色游戲的觀察與指導(dǎo)》、《小班角色游戲中教師如何適時介入指導(dǎo)》等年段教研活動。
9、召開體驗式家長會，幫助家長正確認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
10、開展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
六月份：
1、開展青年教師“創(chuàng)造性游戲”觀摩研討
2、開展“親子同樂慶六一”活動
3、啟動學(xué)前教育宣傳標(biāo)語的滾動宣傳
4、常態(tài)化地開展“家長助教”、“家長進(jìn)課堂”活動，提高家長的參教意識。
6、繼續(xù)開展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武
7、開展園本培訓(xùn)《“指南”背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗式教研》。
8、開展教師讀書活動，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。
9、結(jié)合“端午節(jié)”，積極開展民間傳統(tǒng)游戲活動。
10、對學(xué)前教育宣傳月活動進(jìn)行總結(jié)
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇八
通過幼兒園活動方案展開活動可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。而方案就是比較復(fù)雜的一種，如果無法做到一個全面的部署，那則不能說明問題。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園禮儀活動方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20--年12月31日上午
活動準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
活動目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇九
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
【活動準(zhǔn)備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
(二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十一
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
做客前 約在先 說人數(shù) 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡
入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3） 與主人要友愛相處。
（4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5） 臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2） 小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十二
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
活動準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎？”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呢？”媽媽說：“這條街的1o號，紅漆大門?！薄爸懒耍 苯鸹ń舆^藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈！找到了：紅漆大門?！斑?，這是幾號??？”她不認(rèn)識，怎么辦呢？問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂！我問你，……”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呢？”金花難過極了，哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢？”媽媽著急了，來找金花，“金花你怎么了？”“人家不理我！”“人家為什么不理你呢？”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學(xué)會說話呢，……”金花擦了擦眼淚說：“那我應(yīng)該怎么辦呢？”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?/p>
活動過程
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇
提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對，這就是lo號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎？”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf：“謝謝老奶奶?！崩夏棠贪呀鸹◣У嚼畎⒁痰募依?，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)會說？請？字了。”
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請！”
小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
（評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用
“請”字。
幼：請你和我一起玩皮球好嗎？
幼：請你把你的皮球借給我好嗎？
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶?！?/p>
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！毙〗Y(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。
幼：李東益，請你和我一起游戲好嗎？
幼：李夢喆，請你當(dāng)阿姨吧。
幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧?！?/p>
幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎？
幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請你給我撓一下。師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會了用請，老師送給你一個吻。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十三
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的'密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計劃。
一、總目標(biāo)
儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）
1.學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。
2.學(xué)會自己穿衣、穿鞋。
3.學(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。
餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）
1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
2.學(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
3.吃飯時不吵鬧，不獨(dú)占食物。
4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。
言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）
1.學(xué)會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
2.在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
3.學(xué)會舉手發(fā)言。
待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）
1.學(xué)會與小朋友分享玩具。
2.不隨便亂動別人東西。
3.按照規(guī)則和要求玩游戲
行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）
1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
2.知道過馬路要走斑馬線。
3.行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）
1.在家長、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌。
2.不亂扔雜物。3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）
1.知道跟好家長、老師。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不亂扔垃圾。
儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）
1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十四
9月30日下午3:30
1.幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
2.向家長匯報幼兒入園一個月的學(xué)習(xí)生活。
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個
1.早操
2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等
3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內(nèi)容
4.識字
1.給祖國媽媽過生日，分享蛋糕
2.做國旗
1.每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。
2.重陽節(jié)爺爺奶奶來園參加活動。
3.幼兒秋游，征求家長意見。
4.家長知識講座。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十五
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
掌握多種使大家快樂的方法
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的.想法
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
(二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十六
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀
讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮
2、實(shí)踐禮儀
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀
通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的'吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長，形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。
可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。
班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”
(三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之一
開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二
開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十七
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、訓(xùn)練幼兒思維的.靈敏性，提高動手能力。
1、三種圖形（圓形、三角形、正方形）硬紙片，火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。
2、“看看數(shù)數(shù)”圖片
用圖形制作玩具。
1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用一根火柴做軸，兩端各穿一圓形紙片（穿在圓形紙片的中心點(diǎn)）即成一幅車輪。把一根火柴穿在一張圓紙片的中心，兩手搓火柴棍，使勁往上拋后，會徐徐降落，就像一頂降落傘；倒過來讓火柴頭接觸桌面，用手捻火柴棍，即會旋成小陀螺。
2、用正方形做風(fēng)車。將正方形的四個角分別對角撕開，間隔取一角向中心疊壓，固定在一小棍的頂端即成。
3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴，即成動物頭。
4、做練習(xí)“看看數(shù)數(shù)”。
小朋友一起吃點(diǎn)心，互相探討。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十八
幼兒園一直以來注重多元化教育，這次為了響應(yīng)機(jī)關(guān)幼兒園倡導(dǎo)的禮儀文化，我彩虹貝貝班決定在圣誕月舉辦一次有關(guān)西餐禮儀文化的活動，西餐對于大班孩子而言并不陌生，但真正了解西餐禮儀和文化的則為少數(shù)，通過這個活動，一來讓小朋友們對西方的用餐禮儀有一定的了解，二來在這個活動中也可以讓孩子們對圣誕節(jié)有著更直觀的感受。
20xx年12月19日(周四上午9:00—12：00)
雨花亭西餐廳(金城美食對面)
彩虹貝貝班全體師生及家委會成員
一、小朋友們進(jìn)場
二、餐廳主持人致歡迎詞并宣布活動開始
三、導(dǎo)入英文兒歌jinglebells，孩子們伴奏，拍手
四、圣誕老公公出場，發(fā)放禮物，七彩蘋果燈
五、英文兒歌merrychristmas，孩子們捧著蘋果燈伴奏(完畢回座位)
六、西餐制作
水果沙拉制作(餐廳工作人員將事先準(zhǔn)備好的材料和工具一一擺放到每個小朋友的桌前，由工作人員講解示范，小朋友動手學(xué)習(xí))
牛排制作(由于牛排的制作過程涉及液化氣和火，所以這部分由廚師烹飪牛排，小朋友分四組觀看學(xué)習(xí))
七、工作人員擺放餐具并上餐
八、禮儀老師講解西餐禮儀，小朋友學(xué)習(xí)照做
九、分享圣誕大餐(可選圣誕音樂作為背景音樂)
十、活動尾聲(給每位小朋友發(fā)一只圣誕襪，讓他們在平安夜將圣誕襪掛在床頭，等待“圣誕老公公”的小禮物)
牛排套餐50元/人
圣誕類禮品(圣誕老公公服裝由lucy老師借用，蘋果燈和兒童圣誕帽、圣誕襪合計5元)合計55元/人。
通過本次活動，孩子們將知道在西餐禮儀中如何正確用餐，如何做一個小紳士和小淑女，體驗原汁原味的西餐禮儀文化，同時也能身臨其境的感受下濃郁的圣誕節(jié)氣氛。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇十九
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
掌握多種使大家快樂的方法
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
(二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的'方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇二十
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計劃。
儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)
1.學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。
2.學(xué)會自己穿衣、穿鞋。
3.學(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。
1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
2.學(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
3.吃飯時不吵鬧，不獨(dú)占食物。
4.吃完自己的.一份飯菜，不挑食。
1.學(xué)會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
2.在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
3.學(xué)會舉手發(fā)言。
1.學(xué)會與小朋友分享玩具。
2.不隨便亂動別人東西。
3.按照規(guī)則和要求玩游戲
1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
2.知道過馬路要走斑馬線。
3.行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
1.在家長、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌。
2.不亂扔雜物。
3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
1.知道跟好家長、老師。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不亂扔垃圾。
1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。
幼兒園禮儀活動方案名稱有哪些篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的'鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4334240.html】
