我們經(jīng)常會在學習和工作的過程中進行總結和概括。寫總結需要注意結構的合理性和邏輯的推進。在下文中，將為大家提供一些寫作總結時需要注意的事項和技巧。
學校種菜勞動心得篇一
一、引言（200字）
種菜勞動實踐是我們每個人都可能經(jīng)歷的一種生活體驗。我最近也有幸參與了一次田間種菜勞動實踐，通過親身實踐，我深刻認識到了種菜勞動的重要性和其帶來的收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
二、種菜勞動的意義（200字）
種菜勞動不僅有助于保持身心健康，還能培養(yǎng)耐心和細心的品質。在耕耘的過程中，我明顯感受到了身體的活力和精力的消耗，體驗到了汗水的滋潤。種菜勞動需要我們耐心地照顧每一棵幼苗，從播下到長成，這個過程充滿了關愛和責任。在這個過程中，我不僅學會了如何細致入微地照料植物，還學會了對大自然的感恩和尊重。
三、田間種菜的技巧（300字）
種菜勞動需要掌握一些基本的技巧。首先，選擇合適的土壤和肥料，為植物提供良好的生長環(huán)境。其次，掌握適宜的澆水和施肥的時機。水分和營養(yǎng)對植物的生長發(fā)育至關重要，但過度的澆水和過多的肥料都會對植物造成傷害。最后，要注意除草和病蟲害的防治。雜草會搶奪植物的養(yǎng)分和陽光，而病蟲害會嚴重影響植物的生長狀況。通過學習和實踐，我逐漸掌握了這些種植技巧，成功地培育出了一片茁壯的蔬菜園。
四、田間種菜的收獲（300字）
通過田間種菜勞動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還收獲了意想不到的心靈大餐。當我親手培育出一顆顆嫩綠的蔬菜時，我感到非常的驕傲和滿足。每一次的收獲都讓我對自己有一種成就感，也加深了我對食物的尊重。在過程中，我深刻認識到了食品的來之不易，懂得珍惜和節(jié)約糧食。此外，田間勞動也讓我與自然更加親近，感受到了大自然的美好與強大，增強了我對生態(tài)環(huán)境的保護意識。
五、結論（200字）
種菜勞動實踐不僅僅是一種體力勞動，更是一種培養(yǎng)品格和提升自我修養(yǎng)的方式。通過參與田間種菜勞動，我學到了很多實用的技巧，更重要的是明白了生活的價值和人與自然的和諧共處。種菜勞動讓我明白，盡管繁忙和勞累，但是每一次的付出都是值得的。因為汗水澆灌出了收獲，溫暖了心田。我相信，只要我們持之以恒地去耕耘，終將收獲豐碩。種菜的經(jīng)歷將成為我一生難忘的記憶和寶貴的財富。
學校種菜勞動心得篇二
種植蔬菜是一項受歡迎的勞動活動，它不僅可以學到知識，鍛煉身體，還可以體驗到耕耘與收獲的喜悅。最近，我們學校也開展了種菜勞動，我在其中有著難忘的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：積極投入
當我第一次來到種菜地時，一片綠油油的蔬菜長勢喜人，給人一種錯誤的認識：種菜是一件容易的事情。然而，當我開始親自動手時，我才發(fā)現(xiàn)事情沒有那么簡單。插秧需要掌握一定的技巧，撥弄土地需要耐心和力氣，更不用說除草了。但是，我克服了各種困難和挑戰(zhàn)，積極投入到了種菜勞動中。
第三段：意義和價值
在勞動的過程中，我逐漸意識到種菜勞動的重要性和價值。首先，種菜可以鍛煉我們的體力，讓我們更加強壯和健康。每個人都親自動手，揮汗如雨，不僅促進了身體的發(fā)育，還增強了我們的耐力和毅力。其次，種菜還能教會我們關愛和耐心。我們需要不斷觀察植物的生長，及時進行澆水和施肥，給予關懷和呵護，這需要我們溫柔細致的心靈。最重要的是，種菜能夠培養(yǎng)我們的責任感和合作精神。每個同學都有自己的任務和責任，只有團結合作，才能種出茁壯成長的蔬菜。
第四段：勞動的收獲
通過勞動，我們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了品質，還收獲了豐富的知識和一份屬于自己的勞動成果。在勞動之余，老師還給我們講解了種植蔬菜的知識和技巧，讓我們更加了解植物的生長和需求。最令人愉悅的要屬勞動的成果了。當我們親手種下的蔬菜長得茁壯，當我們親自采摘到自己種的蔬菜時，內心充滿了成就感和喜悅。
第五段：對勞動的反思與展望
通過這次種菜勞動，我體會到了勞動的辛苦和付出，也感受到了勞動的快樂和收獲。然而，在當今信息時代，勞動的價值和意義逐漸被淡忘，人們更加追求虛幻的成功和享受。因此，我認為應該加強勞動教育，讓更多的人了解到勞動的重要性和意義。未來，我希望能夠繼續(xù)參與種菜勞動，并通過自己的努力，種出更多健康的蔬菜，為家人和社區(qū)做出貢獻。
結尾：
通過這次種菜勞動，我深刻體驗到了勞動的辛苦和快樂，更加珍惜了勞動。我相信，只有通過勞動，我們才能更好地理解世界，感受到生活的美好。因此，我鼓勵每個人都參與到勞動中來，親手勞動，親手收獲，讓勞動的種子在每個人心中生根發(fā)芽，并結出厚實的果實。
學校種菜勞動心得篇三
第一段：簡介學校種菜勞動的背景和目的（200字）
學校種菜勞動是近年來一種備受關注的教育活動。它旨在通過讓學生參與農作物的種植和養(yǎng)護過程，培養(yǎng)他們的勞動觀念和實踐能力，并且讓他們能夠親身體驗大自然的魅力。在我所在的學校，我們每個班級都擁有一塊菜園，并且每周定時進行種植和維護的勞動。在這個過程中，學生們不僅學到了農業(yè)知識，還體驗到了勞動的辛苦和收獲的快樂。
第二段：對于種菜勞動的心得和體會（300字）
參與種菜勞動使我更加了解了植物的生長過程。以前，我總是把植物看作是一種靜止的存在，從未想過它們也有生命力的“高興”和“難過”。但是，通過參與種菜勞動，我逐漸了解到，種植一株植物需要耐心和細心的照料，需要我們不斷給予水和養(yǎng)分，還需要我們及時去除雜草和害蟲，這樣才能使它們健康地成長。而當我們看到自己種下的種子發(fā)芽、長成小苗，并最終結出豐碩的果實時，那種成就感真是無法言表。
第三段：勞動中培養(yǎng)個人品質的體現(xiàn)（300字）
種菜勞動中還培養(yǎng)了我們的團隊合作和責任感。在種菜時，無論是澆水、施肥，還是除草和殺蟲等任務，我們都需要有組織地分工合作。只有每個人盡責完成自己的任務，才能確保菜園的順利運作。此外，我們還需要做好記錄，及時總結經(jīng)驗和教訓，以便下一次的種植工作能夠更順利。通過這種合作和反思，我們的團隊意識不斷增強，我們也變得更加懂得珍惜自己的付出。
第四段：種菜勞動對環(huán)保意識的啟發(fā)（200字）
從種菜勞動中，我還受到了環(huán)保意識的啟發(fā)。為了保護農作物的生長環(huán)境，我們要學會善待大自然，不亂扔垃圾，不亂挖亂損花草樹木。此外，我們還要注意節(jié)約用水，采取合理的灌溉方式，讓水資源得到最有效的利用。這些環(huán)保的行為，在種菜勞動中得到了最好的實踐。反過來，這些實踐也能使我們更加理解環(huán)境的重要性，并且將這種環(huán)保意識帶入到我們的日常生活中。
第五段：對于未來勞動價值的思考（200字）
通過種菜勞動，我也思考到了勞動的價值。勞動不僅是一種獲得經(jīng)濟利益的手段，更是一種認識自我、鍛煉自我、成就自我的過程。無論是種菜，還是其他形式的勞動，都需要耐心、細心和堅持，只有付出了足夠的努力和心血，我們才能獲得真正的回報。勞動的過程不僅成就了我們，還讓我們更加珍惜擁有的一切，更加懂得感恩。
總結：種菜勞動給予了我們鍛煉身心和學習知識的機會，讓我們更好地了解大自然的奧秘，培養(yǎng)了我們的勞動觀念和實踐能力，塑造了我們的責任感和合作意識，啟發(fā)了我們的環(huán)保意識，思考了勞動的價值。相信通過這樣的種菜勞動，我們將能夠成為有愛心、責任感和實踐能力的人。
學校種菜勞動心得篇四
種菜勞動是小學生中一項常見的活動，也是一種鍛煉他們動手能力以及培養(yǎng)耐心和責任感的好方法。我作為一名小學生，在參與這項活動的過程中獲得了很多收獲和體會。
第二段：學到的知識與技能
通過參與種菜勞動，我學到了不少有關植物生長的知識。我了解到植物需要陽光、水分以及適當?shù)姆柿喜拍苌L健康，還學習到了一些常見蔬菜的種植方法。同時，我也掌握了一些基本的園藝技能，比如挖土、種植、澆水等。這些知識和技能將對我的未來生活和個人發(fā)展帶來很大的幫助。
第三段：積極的心態(tài)和品質
種菜勞動需要耐心和細心，而正是這個過程讓我懂得了勤奮和毅力的重要性。在觀察植物生長的整個過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候可能會遇到苗木生長不良、受到蟲害等問題，但是只要我持續(xù)地付出努力，我就能看到一片片翠綠的葉子和掛滿果實的美麗景象。而這讓我明白，在任何事情上，只要有恒心和毅力，就能取得成功。
第四段：責任感和團隊合作
參與種菜勞動，每個人都有著各自的任務和責任。我學會了要按時進行澆水、修剪雜草，以及及時采摘蔬菜。這讓我懂得了責任感的重要性，也培養(yǎng)了我的自律能力。同時，在種菜勞動中，我還經(jīng)常需要和同伴一起合作，共同完成任務。通過團隊合作，我體驗到了合作所能帶來的快樂和成果。我們一起分工合作，互相幫助，這不僅提高了我們的效率，也加強了我們之間的友誼。
第五段：感悟與展望
通過種菜勞動，我不僅收獲了知識和技能，還體會到了勞動的樂趣和意義。每次親手種下一棵小苗，然后看著它們慢慢長大，這種成就感是無法用言語來表達的。勞動不僅讓我們感受到汗水的滋潤，更讓我們感悟到了勤勞的價值和生命的美好。通過這次種菜勞動，我決定將來要做一個能夠為社會做出貢獻的人。
總結：
種菜勞動不僅是一項對小學生有意義的活動，更是一種培養(yǎng)他們積極心態(tài)和品質的途徑。通過種菜勞動，小學生不僅學到了植物生長的知識和園藝技能，更培養(yǎng)了他們的耐心、細心、責任感和團隊合作能力。這些收獲將對小學生的成長和未來的發(fā)展產生積極的影響。希望通過這樣的勞動活動，讓小學生們在成長的道路上更加真實、美好。
學校種菜勞動心得篇五
近年來，種植蔬菜成為了小學生們的新寵。在參與這項勞動中，我們小學生不僅鍛煉了自己的體力，也增長了見識。通過和植物的親密接觸，我們深刻感受到了種菜的樂趣和勞動的價值。下面，我就來分享一下我在參與種菜勞動過程中的所見所聞和所思所想。
首先，種菜讓我深刻體會到了植物的生命力和成長之美。我還記得第一次在校園里播種蔬菜的時候，我小心翼翼地將種子埋進土里并給予了它們適量的水分。漸漸地，小小的種子長出了嫩嫩的芽，隨著時間推移，它們逐漸長高，長出了茁壯的葉子和果實，給人們帶來了美味和健康。每次看到這些蔬菜植物的成長，我的心情都激動不已。我明白了植物也有自己的生長規(guī)律，悄悄地在土地里孕育著自己的生命。
其次，通過在田間地頭的勞動，我深切體會到了勞動的價值和辛勤的付出。在整個種菜的過程中，我需要不斷地清除雜草、施肥、澆水等，保證蔬菜能夠得到良好的生長環(huán)境。炎炎夏日，我汗流浹背地拔著雜草，酷熱的陽光讓我滿頭大汗。但當我看到蔬菜在我的努力下茁壯生長，我覺得這些辛苦都是值得的。我深刻認識到，只有通過自己的辛勤勞動，才能獲得真正的回報和成長。
再次，種菜勞動讓我懂得了節(jié)約和珍惜糧食的重要性。我們班上的老師和家長都告訴我們，糧食是農民用辛勤的勞動種出來的，我們要珍惜每一粒糧食。當我們親自參與種植蔬菜，我們更加明白了糧食的來之不易。我們小心地細數(shù)著每一顆種子，親眼目睹了它們從發(fā)芽到成長成蔬菜的整個過程。種菜勞動讓我們深刻體會到了吃水不忘挖井人的艱辛，使我更加明白了節(jié)約糧食的重要性。
最后，通過種菜，我不僅鍛煉了自己的耐心和毅力，還增長了見識。當蔬菜生長緩慢，或遇到蟲害時，我不會輕易放棄，而是用耐心和毅力去面對和解決問題。做好一件事情，并非一蹴而就，需要耐心和堅持。在田間地頭，我還了解到了生態(tài)環(huán)境和作物生長的相關知識，更加了解了大自然的神奇與美妙。通過和植物的親密接觸，我對大自然產生了更深的敬意。
種菜不僅是一項勞動，更是一種樂趣和成長。通過深入?yún)⑴c這項勞動，我們小學生不僅體驗到了植物的生命力和成長的美麗，也明白了勞動的價值和辛勤的付出。種菜勞動讓我們懂得了節(jié)約和珍惜糧食的重要性，也鍛煉了我們的耐心和毅力。通過種菜，我們小學生在生活中逐漸成長，增長見識，培養(yǎng)了健康的生活態(tài)度和正確的價值觀。我相信，將來的大學生、工程師、醫(yī)生中，一定會有很多曾經(jīng)參與過種菜勞動的小學生，他們將以更加努力的態(tài)度為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
學校種菜勞動心得篇六
第一段：引言（100字）
每個人都知道，“勞動光榮、迎接成功”是我國青少年教育的重要方針。為了培養(yǎng)學生的勞動意識和實踐能力，我校近期開展了以種菜勞動為主題的活動。這次活動，讓我感悟頗深，收獲良多。
第二段：開始與準備（200字）
在種菜勞動開始之前，我和我的同學們被分成了幾個小組，每個小組負責一個小菜園的種植。我們首先進行了種地的準備工作，將土地翻松、平整、施肥。在這個過程中，我學到了如何正確地種植作物，保證作物能夠順利生長。
第三段：勞動過程（300字）
接下來，我們開始了種植作物的過程。每天，我們都會到菜園里澆水、除草、施肥、修剪和除蟲，用心地照料每一株小植物。在整個勞動過程中，我們充分發(fā)揮了團隊合作的精神，互相幫助，齊心協(xié)力地完成了種植工作。這個過程不僅讓我感受了勞動的辛苦，也使我充分認識到勞動的重要性。
第四段：收獲與體會（400字）
隨著時間的推移，我們種植的蔬菜逐漸長大。當我們看到自己照料的小植物長成了茁壯的大菜，我們激動不已。在這個過程中，我深刻體會到了勞動的辛苦與快樂。勞動不僅使我明白了種子發(fā)芽的奇跡，也讓我對大自然產生了更深的敬畏之心。同時，我還了解到了精心種植和勞動的重要性，勞動不僅能充實我們的生活，也能讓我們更加懂得知足常樂。
第五段：展望與總結（200字）
通過這次種菜勞動，我不僅學到了實際的農事知識，也明白了勞動的辛苦與快樂。在今后的學習和生活中，我將更加懂得珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并努力發(fā)揚勞動精神，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。我相信，只有通過勞動，我們才能更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好之處。
學校種菜勞動心得篇七
正所謂“一分耕耘，一分收獲”。我們太倉市科教新城實驗小學的“我為百蔬增值活動”又開幕啦！
早在一個月前，我們的班主任湯老師動員全班一起前往菜地“種菜”，同學們剛得到同志，便手舞足蹈、歡喜雀躍。
同學們紛紛來到菜園子，挽起袖管、摩肩擦掌要大干一場，老師帶來了菜種子，鋤頭，灑水壺我們班有一個曾經(jīng)住在農村的同學，他教我們如何翻土、松土，一耙，二敲，他的動作是那么嫻熟，只見他抓起一把青菜種子，彎下腰，隨后半蹲，一拋一撒，種子紛紛躺在了松軟的泥土上。我們也學著他的方式開始種菜，最后拿起了灑水壺為它們澆灌營養(yǎng)水。
一轉眼到了豐收的季節(jié)，我們今天早早的來到曾經(jīng)播種的菜園子，見到了綠油油的青菜、菠菜同學們個個欣喜若狂，親自動手采摘蔬菜?；氐浇淌?，我們把提前準備好的自備蔬菜也拿了出來，擺放在一起，準備下午進行百蔬甩賣活動。
同學們期待已久的“我為百蔬增值”活動就在下午如火如荼的開展起來了?？拷u菜場所，遠遠就傳來陣陣吆喝聲：“走一走，瞧一瞧，新鮮蔬菜便宜賣嘍，走過路過千萬別錯過！”“買新鮮蔬菜送玩偶，不要錯過嘍！”我和我的好朋友代雯瑾也立刻投入到了這次活動中，我們倆手持二維碼，挽起菜籃子，將已經(jīng)打包好的新鮮蔬菜上前推銷，進入賣菜模式。“爺爺，您好！新鮮美味的.小南瓜，只需要兩元錢，都是自己家中的，純天然無農藥，您要一個嗎？”我全力推銷著。這是代雯瑾也附和道：“是呀，爺爺，過了這村就沒這店了?！薄肮媚飩儯覀兗覜]人愛吃南瓜，謝謝你們的好意了?！?/p>
出師不利，我有點失望。代雯瑾鼓起勇氣，“走，我們去推銷給撤離的叔叔、阿姨吧?！蔽逸p輕敲起一輛汽車的車窗，一位叔叔探出腦袋：“小朋友，有事嗎？”代雯瑾笑著說：“哥，哥哥您好純天然的小南瓜便宜賣了，菜場需要五元一個，我們這只要兩元?！痹捯粑绰洌灰娷嚧巴蝗魂P閉了。
兩次失敗的我們，臉上露出無奈的苦笑，我心里默念，失敗乃成功之母。就在這時，一位慈祥的老奶奶走到了我們面前，說：“小姑娘，這個南瓜我要了，多少錢呀？”我們重拾信心：“只要兩元錢，奶奶?！毙∧瞎铣晒κ鄢龊?，我們臉上洋溢著喜悅的笑容，也讓我們小小售賣員更加有信心了。隨后，阿姨們，散步的小姐姐也都來我們這買了很多青菜、菠菜、西紅柿只見我們沉甸甸的菜籃子漸漸變輕，直到一顆不剩。
我為百蔬增值活動以成功圓滿落幕。通過這次活動，我體會到了父母賺錢的辛苦。通過一棵南瓜最終三次才出售事例，讓我更體會到了賺錢的辛苦，在以后的生活和學習中，我們一定要謹記節(jié)儉樸素、儉以養(yǎng)德、人之美得，讓我們用優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育我們的父母和細心教導我們的老師們，在這里向你們道一聲您辛苦了！
學校種菜勞動心得篇八
隨著城市化進程的加快，現(xiàn)代人越來越遠離農業(yè)產業(yè)，而另一方面，勞動教育的重要性也日益凸顯。因此，越來越多的城市人選擇在自己的陽臺、窗臺或者小區(qū)公共空間種植一些菜葉、果蔬，這不僅僅是綠化環(huán)境，更是一個人們重新認識勞動價值、體驗種植生活的機會。下面我談談自己種菜體驗的一些感受和想法。
第二段：勞動的價值與意義
在勞動的過程中，我們體悟到了付出與回報的真實意義。菜園子的大小、種植方式的不同，給我們帶來了不同形式的勞動體驗。除了翻土、耕地、植物管理等顯而易見的收獲，還有那些看不見的，卻是最珍貴的。這些值得深思的內在意義主要包括：勞動強度可以鍛煉我們的毅力和耐性，以及提高我們的生活技能和自我生產力。還有，我們才意識到未來的食物安全是與種植和勞動技能的提高密切相關的。
第三段：工作習慣的培養(yǎng)
除了勞動的價值與意義外，種菜還可以培養(yǎng)我們的工作習慣。這是因為種植生活的安排通常有更強制性，需要一定的責任感。一個菜園子的成活和品質評價都與我們的責任認識和實現(xiàn)有關。因此，不僅是一種技能實踐，還是一個品質修養(yǎng)體驗，這對我們的品格形成和人生經(jīng)驗也是極為重要的。
第四段：環(huán)保的意義
在自己的負角落和領地中，種植自己的小蔬菜和調料不僅有勞動體驗和生活習慣形成的收獲，還有在環(huán)保方面做出的貢獻。自己施肥、除草和管理，不使用化學農藥，不僅可以保障健康飲食，還可以減少污染排放，促進廢棄物資料的循環(huán)利用。因此，種菜不僅是一種消遣，更是一項具有清潔生活、綠色生態(tài)意義的活動。
第五段：反思與啟示
在這個短期的經(jīng)歷中，種菜不僅帶給我們了勞動教育、品質修養(yǎng)、環(huán)保規(guī)范、健康生活、社會參與等等。我們還能夠反思自己的生活習慣和成長方向：盡管關注自己的生活質量很重要，但是，我們需要廣泛地參與社會生活，關注環(huán)保和食品安全，嘗試園藝以外的勞動體驗，才能逐漸拓寬自己的成長路線和社會背景。
結語
總之，種菜是一項全面的勞動體驗，而勞動教育則承載了社會的文明與倫理。在我們積極拓寬生活領域、展示勞動力量的時候，更需要我們成為一名有品德、有技能、有責任的種菜人。愿意在農田與后花園中平衡個人和社會的關系，讓我們的生活和工作更加充實。
學校種菜勞動心得篇九
以全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內容。
[1-3年級]
居家防疫：熟悉家務防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內務整理：掌握個人內務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能?？蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內務整理：提高個人內務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內容，確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4.結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質評價。
學校種菜勞動心得篇十
這次，我們學校開展了活動。學校為了讓我們感受大自然，就安排了種植活動。種菜這個詞語對于我們來說，有點陌生。所以，真可謂是，一份耕耘，一份收獲啊!
我在這里就大致說一下種菜的做法吧：首先，用耙子把泥弄松;然后，用鏟子挖洞;接著，把菜種(或菜苗)放在洞里;再把洞填;還要每天去澆水。這樣多的工序，我聽著就暈，何況是做呢?現(xiàn)在，我還真有點佩服農民伯伯了。
這次種菜我很開心，因為我學會了種菜，懂得了要珍惜食物，這些食物都來之不易的。種菜有著很多好處，種菜能使人感受到大自然的奧秘，能使人增強了對低碳的認實性，能使人心平氣和，看這自己的菜茁壯成長很有成就感，這些菜種一段時間后就能吃，能減少你對家的依賴，還增強你和家長之間的感情(因這次是親子活動)呢!種菜雖然很累，但有很多好處，是值得的。
我要謝謝學校給我這次機會，讓我學到了許多東西。
學校種菜勞動心得篇十一
家屬院的樓前有一片空地。
為了美化環(huán)境，又不至于雜草叢生，大家都想種點菜，一來可以陶冶性情，二來增添生活樂趣……于是乎，空地被分隔成若干小塊，院子里勤快的人兒開始忙碌起來，接下來也開始了我的種菜體驗。
種菜看起來簡單，真要動手做卻不太容易。它需要懂得點常識性的東西，比如季節(jié)、氣候、土壤、物種等等，什么季節(jié)種什么菜，必須合理安排，科學管理。園子里這批菜采收過后，那批菜又栽種上了，還要學會見縫插針不浪費土地資源，盡量在有限的土地資源上多種植一些蔬菜。
先從西紅柿的種植開始說起我的心得體會吧，首先砌菜池，做菜地，這畦做出來，雨水多時要防水浸，其次要找什么樣的肥料，隨后買來秧苗，開始種植了。澆水、施肥、除草、掐尖、打杈、壓蔓、上架……雖然辛苦，心情卻充實愉快。
目前院子里的人們好像形成了一種習慣，只要有時間，人們就會聚在菜地邊對這片菜畦品頭論足，誰的菜地先長出了苗，誰的菜地該拔草了，誰的菜地應該澆水了，誰的菜地還應該怎樣怎樣……我不甘落后，一有時間就走進菜地，或澆水，或松土，或捉蟲，隔三差五的施施肥。或者什么也不做，只是站立菜地一角，看勤勞的蜜蜂在花葉間飛舞、采蜜，聽不知名的昆蟲藏身何處清幽地鳴唱。清新的泥土氣息，淡雅的蔬菜清香，一陣陣地撲面而來，沁人心脾。
這是屬于自己的一片樂土，也是屬于自己的舞臺。做一回農夫，感悟勞動的辛苦，感悟農民生活的艱辛，但能品嘗栽培和收獲的樂趣。吃自己種的菜有味道，但是種菜更有人生的品味和回味(種菜其實更是在種自己)，看著它們一天天長大，心情也在悄然變化。在自己菜園里散步，看著蔬菜一天天長大，看陽光和月光灑滿菜園，品味一種真正的田園樂趣，讓人感受到滿足和幸福。
每當身體疲勞，白天心里對于工作中某件事情糾結的時候，只要走進菜園，看到那滿園長勢旺盛的蔬菜，看到那青翠欲滴的青菜，什么疲勞和煩惱都隨之煙消云散了。
種菜，種的是一種心情，體會的是一種生活感悟：一是不要以為種菜很簡單，看似簡單，實則一點也不簡單，也不是人人易會的;二是種菜不要貪多而在于精，保持平常心，培養(yǎng)的是一種樂趣，能有足夠的精力及業(yè)余時間來照顧它們等。
種菜是一種對生活的感悟，也是對人生的細細品味……
學校種菜勞動心得篇十二
我家的后院辟了幾小塊菜地，其中靠近墻邊的那一塊是父母分給我的菜地。起先，我對種菜根本就沒有興趣，是父母認為我學習太辛苦，需要勞動來調節(jié)調節(jié)，所以硬分配給我的。他們還說學習越緊張就越需要放松，而放松的最好方式就是跟著他們學習種菜。
父母的硬性規(guī)定，我不好違抗，只好硬著頭皮跟著他們打理菜地。父母指揮著我種地，說翻土我就翻土，東一鋤頭西一鋤頭，很快就把一塊地翻完了，但我心里知道，有很多地方?jīng)]有翻透，被我輕巧地用一些松土覆蓋住了。我再看看父母所翻的地，每一寸土都翻了個遍。該栽種小白菜了，父母傳授給我栽種的方法，并親自示范，可我等他們一轉身，就迅速地將菜苗胡亂地埋入土中。該澆水了，父母拿著漏壺，手法不急不緩，像降毛毛小雨一樣溫柔澆灌，而我則拿著一根接到水龍頭上的水管，將水嘩啦嘩啦地射向菜苗，將它們沖擊得東倒西歪。
不久，小白菜就長起來了。父母種的小白菜綠油油的，長勢喜人；而我種的小白菜卻蔫黃蔫黃，東倒西歪，了無生氣。我看著自己種的菜，心里一陣惆悵。
父親終于發(fā)話了：“孩子，你知道我和你媽為什么一再堅持要你打理菜地嗎？為什么我們給你做示范卻沒有去糾正你的錯誤做法呢？目的只有一個，那就是讓你看清事實，看清結果。事實勝于雄辯，結果說明一切。你松土時未松透，栽苗時未栽正，而澆灌時更是用力過猛……這樣菜苗能長起來嗎？能長好嗎？你沒有按照科學、合理的步驟種植，沒有規(guī)范的操作流程，植物能茁壯成長么？還有一條更重要，你對種菜并沒有任何興趣，是在敷衍完成我們強加給你的任務。沒有興趣是做不好任何事情的?！?/p>
母親在一旁也開腔了：“你爸說得一點兒也沒錯。我們不是真正希望你種出什么好菜來，也不是指望你將來能成為種菜能手，而是要你明白，學習和種菜是一個道理你胡亂地對待土地，土地也就胡亂地對待你。你看看你栽的菜，當初你亂栽菜苗，菜苗也就東倒西歪地生長……”
父親又說：“你平時看似學習努力，但那是一種假象。你似乎是在做給老師看，做給你媽和我看，你是讓我們覺得你在努力、用功地學習，可實際情況呢？”
“爸媽，你們別說了，我明白了你們的用意?！?/p>
此后，我通過對自身的反省，認識到自己的錯誤，并明確了今后努力的方向。我拋棄所有的偽裝，踏踏實實地學習、生活……但我并沒有拋棄我的那塊地，第二年，我果真種出了可以和父母種的相媲美的小白菜。望著菜地里綠油油的小白菜，望著父母的笑臉，我感到非常欣慰。
學校種菜勞動心得篇十三
院子里的絲瓜終于開花結果了，算起來至少有4個月有余。
種菜這件事看著容易，其實真正要種到開花結果直到收獲最終在盤子里可以吃了是個很漫長和很有難度的過程。
一般人認為，不就是種下去了平時施肥、澆水嘛，挺容易吧，其實不然。
今年頭一回大開架勢種菜，種類也不少。
生菜、油麥菜、辣椒、西紅柿、茄子、絲瓜、黃瓜，到最后真正能吃到的沒幾個。
生菜和油麥菜還算馬馬虎虎，因為不生蟲，比較好伺候，撒種太密了，長出來密不透風，個都挺細的營養(yǎng)不良，單獨移出來費了不少時間，效果也不好。
西紅柿種了不久，葉子就變黃了，焉焉的了，經(jīng)過幾次雨后病態(tài)越發(fā)嚴重，最后不了了之，網(wǎng)上查資料也看不成個所以然，問了種菜的同事說也整不明白是咋回事。
辣椒苗也長得不好，到后來竟然一顆顆都打焉死了，真是怪事。
黃瓜開始長得還不錯，但黃瓜經(jīng)常生蟲不能吃，后來葉也變黃了，施肥打農藥都不管用。
茄子比較好伺候一點，中間生蟲打了幾次藥可以維持。
絲瓜的時間最漫長，從6月份開始播種，長了很多苗，再移栽搭架子，因為沒有經(jīng)驗，種了很多顆，看著長勢茂盛，藤爬得滿滿，葉招風，但一直不開花，后來偶爾看到別人菜地的人絲瓜都是一根藤，才知道種得太多了，后來幾經(jīng)折騰最后留下來一根，直到現(xiàn)在終于開花結果了。
這期間施肥、澆水自然不少費功夫，問題是每次遇到病蟲害都不知道什么原因，網(wǎng)上查資料問問家人也沒有結果。
一頭霧水。
只有一件是意外的收獲，菜地里沒有正式播種自然生長了一顆南瓜苗，生長得特別好，后來藤爬得滿滿的，沒指望其能開花結果，把其葉尖的嫩苗摘了做菜做湯非常美味，摘完了一茬再隔3—4天就長出來了，想起來這收獲在盤子里的竟然最多就是它了，真是夠意外啊！
現(xiàn)在已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，但遠遠不夠。
現(xiàn)在才知道種菜是件很困難的事，比工作上的寫軟件要復雜，學習軟件幾個月可以熟悉起來，但種菜要種得好估計得幾年才行。
學校種菜勞動心得篇十四
1、理解故事，學習對話。
2、喜歡角色扮演，愿意參與。
3、知道朋友要真誠友好。
4、了解蔬菜各部分的結構。
1、一本大書
2、圖片:綠色蔬菜，菠菜，玉米，蘿卜
3、兔子和狐貍的圖片
一、進口
(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師，你看，還有誰？向他問好。
你覺得他是哪種兔子？他還有一個好朋友，狐貍。你好，孩子們。你覺得他是哪種狐貍？
第二，欣賞故事，理論對話。
1、老師:除了狐貍和兔子，封面上還有什么？
楊:地里的蔬菜、、、、、、
老師:哦，他們是自己種的蔬菜。狐貍的蔬菜在哪里？兔子的呢？
孩子們發(fā)現(xiàn)他們的蔬菜有什么不同嗎？
年輕:狐貍的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。
老師:你認為誰的食物更好吃？
當然是兔子的食物，因為它又大又肥，狐貍很羨慕兔子的食物。
所以他對兔子說:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候，一人拿一半。地上長的都給我，別的都給你。”
老師:狐貍說了什么？
年輕:
老師:讓我們學習狐貍說什么。
過渡:兔子想了想，點頭同意了。
2、老師:兔子在做什么？狐貍在哪里？
兔子說，狐貍，狐貍，快來一起種菜。
狐貍:我太忙了。過會兒回來。
(請兩組孩子分別學習對話)
3、老師:日復一日，他們的蔬菜終于可以收割了。看，種的是什么？(蘿卜)
狐貍得到了它。地上全是蘿卜葉，兔子。把地下所有的胡蘿卜都分了。
狐貍共用的蘿卜葉能吃嗎？此時的狐貍是什么感覺？猜猜他會說什么？
讓我們學習狐貍生氣的樣子。
狐貍:為什么我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)
老師:狐貍不服氣，說。我們再種一次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給你。
4、老師:你看，兔子還在那里努力種菜呢。狐貍在哪里？
這次兔子對狐貍說了什么？狐貍，我們一起種菜好嗎？
狐貍會說什么？我太忙了。過會兒回來。
狐貍這次得到了什么？菠菜根。
兔子得到菠菜。
老師:看狐貍的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，說:為什么我得到了不能吃的根？我們再種一次吧。這一次，我要我所有的根和葉，剩下的給你。
老師:如果你是一只兔子，這次你會答應狐貍的要求嗎？
啊，兔子真的答應了狐貍的要求。讓我們看看兔子這次會想出什么。
6、兔子又在那里種菜了。他對狐貍說了什么？狐貍，來一起種菜吧！
狐貍說，我太忙了。等一下。過來這里。
7、這次種了什么？玉米。狐貍得到玉米葉子和根，兔子得到玉米。讓我們看看狐貍的表情。他這次非常生氣?？此麅墒植嫜瑲獾枚迥_。這是怎么發(fā)生的？我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。
第三，理解故事。發(fā)表意見
在這個故事中你更喜歡誰？為什么？無論做什么，都要努力才有收獲。
第四，故事表現(xiàn)
分成兩組，讓兩個孩子表演。
動詞（verb的縮寫）延長
請想一想:為什么狐貍每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。還有水果)
老師:除了故事里的蘿卜。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎？它們是哪些樹葉？哪些吃水果？(展示ppt)
根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、洋蔥、大蒜
葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。
水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:現(xiàn)在讓寶寶們五人一組，幫助這些蔬菜在后面的桌子上找到它們的家。如果什么都不懂，可以找客座老師幫忙。
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