總結(jié)可以幫助我們更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)和心得。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
建筑力學(xué)心得篇一
建筑力學(xué)作為建筑工程的基礎(chǔ)學(xué)科，研究建筑結(jié)構(gòu)的力學(xué)特性與行為，對(duì)于保證建筑物的安全和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將對(duì)這些心得進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
首先，建筑力學(xué)教給我了合理利用材料的重要性。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我了解到材料是建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它的選擇和應(yīng)用直接影響到建筑物的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。例如，在設(shè)計(jì)混凝土結(jié)構(gòu)時(shí)，我們需要考慮混凝土強(qiáng)度、抗裂性能等因素，以確保結(jié)構(gòu)的安全。此外，建筑力學(xué)還教給了我如何根據(jù)不同材料的力學(xué)性能進(jìn)行合理的材料組合，以提高結(jié)構(gòu)的性能和效益。通過合理利用材料，我們可以避免材料的浪費(fèi)和不必要的成本，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，建筑力學(xué)教給了我設(shè)計(jì)合理結(jié)構(gòu)的能力。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)建筑物的功能和要求，合理設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)不僅考慮到結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，還需要考慮到建筑物的形式美、使用性等方面的要求。通過建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)，我掌握了不同結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)原理和方法，能夠根據(jù)建筑物的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使建筑物能夠滿足美學(xué)和功能需求的同時(shí)具備良好的結(jié)構(gòu)性能。
再次，建筑力學(xué)教會(huì)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我們需要掌握一系列的力學(xué)理論和分析方法，用于對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析。通過分析問題，我們能夠了解結(jié)構(gòu)的受力情況，找出結(jié)構(gòu)存在的問題，并提出解決方案。這些分析和解決問題的能力不僅對(duì)于建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，也對(duì)于日常生活中遇到的各種問題具有指導(dǎo)意義。
此外，建筑力學(xué)還教給了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我們通常需要進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，分工合作，共同完成項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
最后，建筑力學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到建筑工程的重要性和責(zé)任。建筑工程是人類社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施，它關(guān)系到人們的生活和安全。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為建筑工程師的責(zé)任和使命，我們需要保證建筑物的安全和穩(wěn)定，為人們提供一個(gè)良好的居住和工作環(huán)境。
總之，建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)不僅使我掌握了許多專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了我科學(xué)思維和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)，我深入了解了建筑工程的復(fù)雜性和多樣性，也提高了我對(duì)建筑工程的熱愛和責(zé)任感。建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為建筑工程的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
建筑力學(xué)心得篇二
作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，建筑力學(xué)是我們每年都要學(xué)習(xí)的一門重要課程。最近，在學(xué)校舉辦的建筑力學(xué)演講比賽中，我有幸參與其中，并且成功獲獎(jiǎng)。通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到建筑力學(xué)的重要性，也對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我在這次演講中的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?/p>
首先，我深感到建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在演講中，我詳細(xì)介紹了建筑力學(xué)的定義、架構(gòu)和應(yīng)用。建筑物是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚?，而建筑力學(xué)是保證建筑物安全性和可持續(xù)性的基礎(chǔ)。由此可見，建筑力學(xué)不僅關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
其次，在準(zhǔn)備演講的過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)建筑力學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在這方面，我感謝老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力付出。在演講中，我通過舉例和圖表等方式，生動(dòng)地描述了建筑物承載結(jié)構(gòu)、抗震能力和設(shè)計(jì)理念等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)是我在課堂上學(xué)到的，也是我通過大量的閱讀和實(shí)踐掌握的。只有通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和理解，我們才能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用，確保建筑物的安全和穩(wěn)定。
另外，在演講中，我更加認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。演講比賽中，我是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員參與的，我們共同分工合作，一起討論和改進(jìn)演講內(nèi)容。通過和隊(duì)友的合作，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的建筑力學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了相互支持和協(xié)作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，建筑師也需要與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師、工程師等多個(gè)職業(yè)合作，只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，才能夠解決實(shí)際問題，完成各項(xiàng)工作。
此外，通過這次演講，我也更加認(rèn)識(shí)到建筑力學(xué)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。建筑力學(xué)是建筑學(xué)科的基礎(chǔ)，但它同時(shí)也與數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。在準(zhǔn)備演講的過程中，我不僅加深了對(duì)建筑力學(xué)知識(shí)的理解，還進(jìn)一步感受到了數(shù)學(xué)和物理學(xué)在建筑力學(xué)中的應(yīng)用。這讓我認(rèn)識(shí)到建筑師需要具備跨學(xué)科的能力，才能夠在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造出更加安全和美觀的建筑物。
最后，這次演講給我留下了深刻的印象，也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過對(duì)建筑力學(xué)的深入研究和演講準(zhǔn)備，我不僅加深了對(duì)建筑力學(xué)的理解，還學(xué)習(xí)到了與人合作和分享的重要性。建筑力學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)它需要我們具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠在建筑領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和貢獻(xiàn)。作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
建筑力學(xué)心得篇三
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于建筑工程的穩(wěn)定性和安全性起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的過程中，我深深感受到了它的重要性和復(fù)雜性。下面我將從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、力學(xué)分析、實(shí)際應(yīng)用以及對(duì)未來發(fā)展的展望等幾個(gè)方面，分享我對(duì)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)。
首先，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的核心。一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到建筑工程的安全性和質(zhì)量。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮建筑物的使用功能、承受力、施工條件等因素，選擇合適的結(jié)構(gòu)形式和材料。同時(shí)，還需要合理分配各個(gè)構(gòu)件的尺寸、數(shù)量和布置，達(dá)到結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和整體協(xié)調(diào)的目的。在實(shí)踐中，我逐漸理解到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要綜合考慮各種因素，注重空間布置的靈活性和經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理與優(yōu)化。
其次，材料的選擇對(duì)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的性能起著決定性的作用。不同的材料有著不同的特性和使用范圍，如混凝土、鋼材、木材等。在材料的選擇過程中，需要充分考慮結(jié)構(gòu)的耐久性、強(qiáng)度要求、剛性、施工工藝等因素。例如，在抗震建筑中，優(yōu)良的耐震材料必不可少，可以有效提高建筑的抗震性能，減少結(jié)構(gòu)受損的可能性。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)，我認(rèn)識(shí)到材料選擇的重要性，不僅要具備良好的性能，還需要與結(jié)構(gòu)形式相匹配，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
再次，力學(xué)分析是建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。力學(xué)分析通過數(shù)學(xué)方法，研究力的作用規(guī)律和結(jié)構(gòu)的變形狀況，從而判斷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性。在進(jìn)行力學(xué)分析時(shí)，需要應(yīng)用牛頓定律、楊氏模量、虎克定律等基本原理和公式，解決結(jié)構(gòu)的靜力平衡、變形和應(yīng)力等問題。通過建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我掌握了力學(xué)分析的基本方法和原理，深入理解了結(jié)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制，能夠預(yù)測(cè)和評(píng)估結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能。
此外，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)給了我對(duì)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工程中，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)用廣泛，如高層建筑、大型橋梁、吊塔等。學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)讓我了解了建筑物不同部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和需求，掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本流程和方法。通過實(shí)際案例的分析和解決問題的實(shí)踐，我提升了自己的設(shè)計(jì)能力和工程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，更好地為工程項(xiàng)目提供技術(shù)支持。
最后，對(duì)未來的展望是我在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)過程中的一大收獲。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。未來，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和解決問題的能力，為建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的研究和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)將更加先進(jìn)和完善，為人類的建筑事業(yè)帶來更多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
綜上所述，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是建筑工程中不可或缺的重要學(xué)科。通過學(xué)習(xí)，我深深感受到了它的重要性和復(fù)雜性。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、力學(xué)分析、實(shí)際應(yīng)用以及對(duì)未來發(fā)展的展望等方面，都是我在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)過程中的重要體會(huì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)工程師，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
建筑力學(xué)心得篇四
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是建筑工程領(lǐng)域中重要的一門學(xué)科，它探索和研究各種建筑結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能和應(yīng)力分析。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的過程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性和應(yīng)用價(jià)值。通過對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，有助于我更好地理解和應(yīng)用建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)。
第二段：理論知識(shí)體會(huì)
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的理論知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，掌握這些基本概念是非常重要的。我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性，并且認(rèn)識(shí)到充分理解和掌握這些知識(shí)對(duì)于解決實(shí)際工程問題至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的原理和公式，我能夠更好地分析和預(yù)測(cè)建筑結(jié)構(gòu)的行為，從而設(shè)計(jì)出更穩(wěn)定和安全的建筑物。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
理論知識(shí)只是學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的一部分，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是至關(guān)重要的。通過參與實(shí)際工程項(xiàng)目，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了我解決問題的能力。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何合理選擇材料和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，以及如何評(píng)估和處理施工中可能出現(xiàn)的問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)新思維體會(huì)
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)需要?jiǎng)?chuàng)新思維，不僅僅是運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而是要不斷推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的過程中，我不斷思考如何改進(jìn)和優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)。例如，如何減少結(jié)構(gòu)的重量和材料消耗，如何提高結(jié)構(gòu)的抗震性能等等。通過創(chuàng)新思維，我能夠提出更優(yōu)化的解決方案，為建筑工程帶來更大的價(jià)值和效益。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作體會(huì)
在實(shí)際工程項(xiàng)目中，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工往往需要多個(gè)專業(yè)人士的協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻，只有通過合作和協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的成功。在與其他專業(yè)人員的合作中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色和職責(zé)的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)自己的責(zé)任。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還能夠提高自己的協(xié)作能力和溝通能力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。理論知識(shí)的掌握、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是一門非常重要的學(xué)科，掌握它的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于建筑工程師來說是至關(guān)重要的。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工中的各種挑戰(zhàn)，為建筑工程帶來更大的價(jià)值和效益。
建筑力學(xué)心得篇五
建筑作為一門綜合性的學(xué)科，涉及到的知識(shí)面極其廣泛。其中力學(xué)是建筑中最基本的一部分，它主要研究物體受力的情況。在我學(xué)習(xí)建筑過程中，力學(xué)建筑是其中重要的一環(huán)，我也深深地體會(huì)到了它的重要性。在這篇文章中，我想分享我對(duì)力學(xué)建筑的體驗(yàn)和感悟。
第二段：理論學(xué)習(xí)
在力學(xué)建筑的學(xué)習(xí)中，最開始的部分是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)了牛頓的運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律以及牛頓第二定律等重要概念。這些知識(shí)對(duì)我們理解建筑的結(jié)構(gòu)和受力情況有著深刻影響。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如矢量、向量等。力學(xué)建筑的理論學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐操作
在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接下來就是實(shí)際操作的部分。在力學(xué)建筑的實(shí)踐操作中，我們主要進(jìn)行的是物體靜力學(xué)、力的分析以及結(jié)構(gòu)的分析等操作。通過實(shí)際操作，我們不僅理論知識(shí)更加深入，更能夠?qū)W以致用，將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為真正的實(shí)踐技能。另外，實(shí)際操作也讓我更加深刻地了解建筑中存在著多種結(jié)構(gòu)和受力情況，不同結(jié)構(gòu)和受力方式需要不同的解決方案。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在實(shí)踐操作過程中，我也深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在力學(xué)建筑的實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都有各自的分工和任務(wù)，正是這些任務(wù)的有效分配和各自的貢獻(xiàn)，才有可能完成整個(gè)實(shí)踐操作。另外，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)同過程中，每個(gè)人還能從中互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，在實(shí)踐操作的過程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與別人合作、如何與組員溝通，這些都是我們工作中極其重要的技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，學(xué)習(xí)力學(xué)建筑對(duì)我們的建筑學(xué)習(xí)有著重要的作用。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的實(shí)踐，我更深地了解了建筑中存在的多種結(jié)構(gòu)和受力情況，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。而通過團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)同過程，我也能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)了自己的工作技能。最后，我相信，在未來的實(shí)踐工作中，通過力學(xué)建筑的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我也一定能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
建筑力學(xué)心得篇六
第一段：引言（200字）
建筑力學(xué)是建筑學(xué)中的重要分支，它研究建筑物在自重、荷載以及溫度等外界作用下的力學(xué)行為。在建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了其重要性和應(yīng)用價(jià)值。最近參加了一次關(guān)于建筑力學(xué)的演講比賽，通過為期一個(gè)月的準(zhǔn)備和表演，我學(xué)到了很多關(guān)于建筑力學(xué)的知識(shí)，也收獲了更多的人際交往技巧和表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享一下我在演講過程中的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)積累（200字）
在開始準(zhǔn)備演講之前，我對(duì)建筑力學(xué)的了解并不深入。因此，我首先進(jìn)行了大量的知識(shí)積累。通過閱讀相關(guān)的教材和研究論文，我對(duì)建筑力學(xué)的基本概念、公式和應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我還參加了一些專題講座和工作坊，與專業(yè)人士進(jìn)行了深入的交流和討論。通過這些學(xué)習(xí)和交流，我逐漸建立了自信和對(duì)建筑力學(xué)的深入理解。
第三段：演講準(zhǔn)備（300字）
演講的成功與否很大程度上取決于演講者的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備演講過程中，我首先制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我列出了所有需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和演講內(nèi)容，并根據(jù)時(shí)間進(jìn)行了合理安排。我還練習(xí)了很多次演講詞，并與朋友和同學(xué)進(jìn)行了多次模擬演練。在演講前一天，我還進(jìn)行了最后一次全面的回顧和調(diào)整，以確保我的演講內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。
第四段：表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）
在演講過程中，我深感表達(dá)能力的重要性。通過參加演講比賽，我對(duì)自己的表達(dá)能力進(jìn)行了多方面的培養(yǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語言來解釋復(fù)雜的概念和理論。我盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，而是以通俗易懂的方式來向聽眾傳達(dá)我的觀點(diǎn)。其次，我注重語言的流暢性和韻律感，通過反復(fù)練習(xí)，使我的語言更具有感染力和說服力。最后，我還注意了肢體語言的運(yùn)用，通過手勢(shì)和表情來增強(qiáng)我話語的效果和可信度。通過這些努力，我顯著提升了我的表達(dá)能力，并在演講中取得了良好的口頭表現(xiàn)。
第五段：成果與收獲（200字）
通過這次演講比賽，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于建筑力學(xué)的知識(shí)，更重要的是收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會(huì)了如何做一份詳細(xì)的演講計(jì)劃，如何與他人合作和交流，以及如何充分利用自己的知識(shí)和技能來影響他人。這次演講比賽讓我更加自信和自信，我相信我能在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用和發(fā)展自己的建筑力學(xué)知識(shí)。
總結(jié)（100字）
通過參加建筑力學(xué)的演講比賽，我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備和表達(dá)的重要性。準(zhǔn)備充分并注重培養(yǎng)表達(dá)能力是成功演講的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我不僅在建筑力學(xué)方面取得了進(jìn)步，還提高了自己的表達(dá)能力和人際交往技巧。我相信這些收獲將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
建筑力學(xué)心得篇七
建筑力學(xué)是研究建筑物在外力作用下的變形、破壞、承載能力等力學(xué)性能的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到建筑物是經(jīng)濟(jì)、科技和文化的結(jié)晶，它的安全穩(wěn)定是設(shè)計(jì)者和建筑工作者義不容辭的責(zé)任。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，特此總結(jié)。
首先，在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到建筑物的結(jié)構(gòu)是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的。建筑力學(xué)告訴我們，建筑物的承載力是由結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分共同貢獻(xiàn)的。如果某個(gè)部分存在問題，將影響整個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。因此，在設(shè)計(jì)和施工過程中，我們要注重結(jié)構(gòu)的相互配合，確保每個(gè)構(gòu)件都能夠充分發(fā)揮作用。只有整體協(xié)調(diào)、各個(gè)部分相互支撐，才能保證建筑物的安全穩(wěn)定。
其次，建筑力學(xué)也教給我建筑物的受力原理。在學(xué)習(xí)中，我了解到建筑物受力有靜力和動(dòng)力兩種形式。靜力受力是指建筑物在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的力的作用，主要包括重力、支持力、內(nèi)力等；動(dòng)力受力則是指建筑物在運(yùn)動(dòng)或有外力作用下受到的力的作用，主要包括地震、風(fēng)力等。了解受力原理可以讓我們有效地分析建筑物所承受的力的大小和方向，進(jìn)而確定結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)方案，提高建筑物的安全性。
此外，在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的過程中，我還領(lǐng)悟到了“力”的平衡原理。建筑物在受到外力的作用下，會(huì)發(fā)生各種形式的力的轉(zhuǎn)移和力的平衡。只有在力的平衡狀態(tài)下，結(jié)構(gòu)才能保持平衡、穩(wěn)定。通過掌握力的平衡原理，我們可以更加準(zhǔn)確地計(jì)算建筑物的承載能力，確保結(jié)構(gòu)的安全性。同時(shí)，在建筑物設(shè)計(jì)和施工中，要注重力的平衡，選擇合適的構(gòu)件和材料，以提高結(jié)構(gòu)的平衡性和穩(wěn)定性。
最后，建筑力學(xué)教會(huì)了我在實(shí)際工作中注重細(xì)節(jié)和精確度。在計(jì)算建筑物的力學(xué)性能時(shí)，需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算。在這個(gè)過程中，任何一個(gè)細(xì)小的誤差都可能導(dǎo)致結(jié)果的錯(cuò)誤。因此，我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和計(jì)算結(jié)果的可靠性。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的最新理論和方法，提高自身的專業(yè)水平和技術(shù)能力。
總之，建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)使我深入了解了建筑物的性能和結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，讓我明白了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工過程中的重要性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究建筑力學(xué)的最新發(fā)展，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為建設(shè)更安全、更美觀的建筑物做出貢獻(xiàn)。
建筑力學(xué)心得篇八
第一段：引言（150字）
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是建筑工程中的重要組成部分，它關(guān)乎建筑物的承載能力、穩(wěn)定性和安全性。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的過程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和復(fù)雜性。通過掌握建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，我認(rèn)識(shí)到了建筑物背后隱藏的奧秘和設(shè)計(jì)的價(jià)值。下面將從學(xué)習(xí)方法、工程實(shí)踐、風(fēng)險(xiǎn)控制、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)需要掌握一定的理論知識(shí)，但光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作和解決實(shí)際問題能夠更好地掌握知識(shí)。我經(jīng)常參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程和項(xiàng)目實(shí)踐，通過搭建小型模型和計(jì)算機(jī)仿真的方法，我能夠更好地理解建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。此外，我還通過參加建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)相關(guān)的競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流，與專業(yè)人士進(jìn)行深入的討論和交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第三段：工程實(shí)踐（250字）
在實(shí)際工程項(xiàng)目中，建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是建筑物的骨架，承擔(dān)著相當(dāng)大的責(zé)任。而在工程實(shí)踐中，我明白了理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用之間的差距。我曾參與過多個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，其中最有挑戰(zhàn)性的一次是設(shè)計(jì)和建設(shè)一座高層建筑。在這個(gè)項(xiàng)目中，我需要考慮到建筑的荷載特點(diǎn)、地質(zhì)環(huán)境、抗震能力等多個(gè)因素，并保證建筑物的安全性和穩(wěn)定性。通過實(shí)際工程的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多重要的教訓(xùn)和教益，這些都是書本知識(shí)所無法比擬的。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)控制（250字）
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工會(huì)面臨各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)，如地震、風(fēng)載、荷載超載等。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制。在我參與的一次工程項(xiàng)目中，由于沒有充分考慮到荷載特點(diǎn)和地基情況，導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)了嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)問題。這次教訓(xùn)讓我意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)控制的重要性。我學(xué)會(huì)了使用專業(yè)的軟件工具進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和模擬，以更好地評(píng)估和控制風(fēng)險(xiǎn)。在設(shè)計(jì)中，我還會(huì)采用多項(xiàng)安全防護(hù)措施，確保結(jié)構(gòu)在面臨各種風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠保持穩(wěn)定和安全。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)（300字）
建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人的責(zé)任都非常重大。在我參與的項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家共同協(xié)作、互相配合，才能夠順利完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我不僅要盡好自己的職責(zé)，還要積極參與討論和決策，為項(xiàng)目進(jìn)展和質(zhì)量負(fù)責(zé)。每次項(xiàng)目的成功都離不開每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和奉獻(xiàn)。因此，我認(rèn)識(shí)到作為建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)專業(yè)人員，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)際工程實(shí)踐，我對(duì)該領(lǐng)域的理解更加深入和全面。我認(rèn)識(shí)到建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)是建筑工程中不可或缺的一部分，它對(duì)于建筑物的穩(wěn)定性和安全性起著至關(guān)重要的作用。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在不斷提高自身的能力的同時(shí)，為建筑力學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展和行業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
建筑力學(xué)心得篇九
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書不會(huì)干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)?，技術(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外校考來的研究生必須一起參加實(shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑力學(xué)心得篇十
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簡(jiǎn)歷模板
個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
姓名：
大學(xué)生
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
1985年1月22日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
已婚
身高：
163cm
體重：
64kg
戶籍：
四川成都
現(xiàn)所在地：
四川成都
畢業(yè)學(xué)校：
西昌學(xué)院
學(xué)歷：
本科
專業(yè)名稱：
工程管理
畢業(yè)年份：
2008年
工作年限：
一年以內(nèi)
職稱：
初級(jí)職稱
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
建筑工程
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語言能力：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
2004年9月-2008年7月
西昌學(xué)院
本科
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書
2009年7月-2009年7月
成都市造價(jià)站
全國(guó)造價(jià)員
2010年5月-2010年5月
成都市人事考試網(wǎng)
二級(jí)建造師
工作經(jīng)歷
所在公司：
成都市涵瑞勞務(wù)有限公司
時(shí)間范圍：
2008年7月-2011年6月
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)
擔(dān)任職位：
建筑工程-工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算
工作描述：
離職原因：
生小孩（本文由（）大學(xué)生提供）
所在公司：
四川省泰發(fā)建筑工程有限責(zé)任公司
時(shí)間范圍：
2011年6月-2012年5月
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：
建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢
擔(dān)任職位：
建筑工程-工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算
工作描述：
由于生孩子回家，所以所有證件掛靠在該公司
離職原因：
其他信息
自我評(píng)價(jià)：
發(fā)展方向：
工程造價(jià)和資料
其他要求：
聯(lián)系方式
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建筑力學(xué)心得篇十一
通過本學(xué)期對(duì)《建設(shè)法規(guī)教程》的學(xué)習(xí)，了解到土木是個(gè)很廣泛的學(xué)科，不僅有建設(shè)工程類、管理類，工程經(jīng)濟(jì)類，還有各種工程法規(guī)等，增強(qiáng)了我對(duì)土木的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理法律的綜合型人才，《建設(shè)法規(guī)教程》是用來規(guī)范各種土木工程建設(shè)活動(dòng)的法制系統(tǒng)，作為鐵道工程的一份子，越發(fā)讓我的認(rèn)識(shí)到它在建設(shè)活動(dòng)中重要的規(guī)范作用。建設(shè)法規(guī)涵蓋了工程項(xiàng)建設(shè)全過程所有法律環(huán)節(jié)和內(nèi)容，包括工程建設(shè)程序法規(guī)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)，土地管理法規(guī)，建筑法法律制度，工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)，城市房地產(chǎn)管理法律制度，建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)，工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法律制度，環(huán)境保護(hù)法律制度等。從這些內(nèi)容可以看出建設(shè)法規(guī)課程有跨學(xué)科性，學(xué)科知識(shí)抽象性的特點(diǎn)。建設(shè)法規(guī)課程作為工科類專業(yè)開設(shè)的一門“文科”課程，與建筑類學(xué)生以往所學(xué)知識(shí)中經(jīng)常出現(xiàn)公式、數(shù)字、圖片等較為直觀的靈活應(yīng)用型課程內(nèi)容不同.建設(shè)法規(guī)課程中涉及大量的法律法規(guī)、工程建設(shè)程序等相對(duì)枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容。
近年來。迫于學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì) 高校教學(xué)過于注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力而忽視學(xué)生備方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成不爭(zhēng)的事實(shí)，反映在建筑類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)上，各高校普遍注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練建設(shè)法規(guī)課程有助于提高學(xué)生今后從事建筑類行業(yè)的法律意識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)法律素質(zhì)，然而各高校普遍存在建設(shè)法規(guī)課時(shí)較少且開課學(xué)期較后等問題，體現(xiàn)出對(duì)該課程的不重視。
但是近來對(duì)土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級(jí)、二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目。建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。隨著我國(guó)建設(shè)行業(yè)的迅猛發(fā)展， 國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了大量規(guī)范和管理建設(shè)行業(yè)的法律法規(guī)，高等院校建筑學(xué)專業(yè)、工程管理專業(yè)、土木工程專業(yè)等建筑類專業(yè)也都陸續(xù)將建設(shè)法規(guī)門課程納入學(xué)生在校期間的修讀課程。
建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。
建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。 建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。 近年來，由于市場(chǎng)的不規(guī)范和缺乏明確的法律制度，建筑領(lǐng)域里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著嚴(yán)重危機(jī)：工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴(yán)重，施工企業(yè)在建成一座座高樓大廈的同時(shí)，往往因?yàn)榻ㄔO(shè)單位拖欠奇絕工程款而深深困擾，從而給本來已經(jīng)經(jīng)濟(jì)十分緊張的施工企業(yè)雪上加霜。最后使得民工受罪：“沒有資金爭(zhēng)著上，有點(diǎn)資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，層層經(jīng)濟(jì)壓力最后轉(zhuǎn)移到了民工身上，這是造成民工工錢被拖欠的一個(gè)重要原因。無序的掛靠，轉(zhuǎn)包及承包也存在著好多不合法的現(xiàn)象，還有由于我國(guó)的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題，這些無疑都需要用法律的手段來解決。 毫無疑問，《建筑法規(guī)》的出臺(tái)可以解決以上這些現(xiàn)象，從而加強(qiáng)對(duì)建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理，維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。
第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于一九九七年十一月一日通過并公布了《中華人民共和國(guó)建筑法》。這是我國(guó)建國(guó)以來的第一部建筑法典，第一次把建筑市場(chǎng)的規(guī)范運(yùn)作納入法制軌道。 縱觀整部《建筑法規(guī)》，主要是圍繞建筑工程的質(zhì)量和安全，因?yàn)檫@些直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和全體公民切身利益。《建筑法規(guī)》用了民法通則中的連帶民事責(zé)任概念,對(duì)建筑市場(chǎng)中相互推卸責(zé)任的混亂狀態(tài)起到遏制作用。以工程拖欠現(xiàn)象為例，《建筑法規(guī)》就能較好的解決此類問題。 首先要嚴(yán)把建設(shè)工程合同簽訂關(guān)，盡量完善合同條款。建設(shè)部和國(guó)家工商行政管理局為了配合國(guó)家近年來一系列法律法規(guī)的實(shí)施，專門擬定了一套新的《建設(shè)工程施工合同》示范文本用于簽訂合同，合同條款格式嚴(yán)謹(jǐn)，且符合剛頒布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等法律規(guī)定，能夠最大限度保護(hù)施工單位的合法權(quán)益。 另外， 可以要求建設(shè)單位提供按期付款的履約擔(dān)保。為了使建設(shè)單位即發(fā)包方一開始就能夠及時(shí)支付工程款，雙方可以在合同中約定由發(fā)包方對(duì)應(yīng)付的工程價(jià)款提供相應(yīng)財(cái)產(chǎn)作為擔(dān)保，也可以由第三方來提供擔(dān)保，擔(dān)保的方式可以是連帶責(zé)任保證。這樣將來萬一發(fā)包方無力支付拖欠工程款時(shí)，承包方即可用發(fā)包方用以擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)來清償債務(wù)，或者要求第三方承擔(dān)保證責(zé)任，從而使承包人的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。 其次，要正確運(yùn)用、行使對(duì)建設(shè)工程的法定抵押權(quán)。根據(jù)《建筑法規(guī)》及《合同法》規(guī)定，更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益，最大限度的要回拖欠款。 再者，可以通過提起代位權(quán)訴訟保護(hù)承包人的合法利益。過去承包人在承接完建設(shè)工程后，發(fā)包方往往以其對(duì)外債權(quán)收不回來為由拒不支付工程款，對(duì)此承包人往往無計(jì)可施。而新頒布的《合同法》對(duì)債務(wù)的保全中的代位權(quán)訴訟作了明確規(guī)定，這就從法律上明確賦予了承包人代位求償?shù)臋?quán)利。 最后，在執(zhí)行過程中對(duì)被執(zhí)行人的到期債權(quán)可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。我國(guó)有關(guān)法律通過執(zhí)行程序中的司法救濟(jì)手段對(duì)承包方的利益進(jìn)行了保護(hù)—— 只要發(fā)包方對(duì)第三人有到期債權(quán)的，法院就可以追加其為本案的被執(zhí)行人，要求其直接向承包人履行債務(wù)。 我覺得誠(chéng)信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我們不僅僅要用法律來防范和治理失信行為、更要依靠良心和信念來支撐誠(chéng)信制度，維護(hù)良好秩序的屏障。 因此我建議在建筑業(yè)逐步建立和完善企業(yè)信用體系系統(tǒng)，將企業(yè)身份、工程質(zhì)量安全和服務(wù)情況等信息記錄在案，打造“誠(chéng)信建筑”，通過市場(chǎng)主體之間的相互制約關(guān)系來完成市場(chǎng)主體行為的互相約束和自我約束，這將大大緩解由于供大于求造成的嚴(yán)重不公平交易、拖欠工程款、惡意壓價(jià)等行為。最后，通過立法來確保工程保險(xiǎn)和擔(dān)保的事實(shí)。 建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價(jià)值之維。在現(xiàn)代社會(huì)里，法律更是在建筑市場(chǎng)中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)整個(gè)建筑市場(chǎng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
作為從事建筑行業(yè)的我們更要充分認(rèn)清《建筑法規(guī)》的重要性，不光是我們?yōu)榱丝既∽?cè)建造師執(zhí)業(yè)資格，更是為了以后它在我們從事建筑行業(yè)中所發(fā)揮的重要作用。一個(gè)合格的建筑師不光是要設(shè)計(jì)好的圖紙，更要合理建筑規(guī)范，保證工程建筑質(zhì)量和安全，真正的為公民的切身利益著想，以建筑法規(guī)來指導(dǎo)自己的建設(shè)行為。我在上課時(shí)聽到老師講解一條條建筑法，對(duì)我們國(guó)家在建筑方面法律制度的健全感到高興，可是現(xiàn)實(shí)生活中的真的在按照法律規(guī)范執(zhí)行那些法規(guī)嗎?又真正有哪些人了解懂得這些法規(guī)呢?我們遇到麻煩時(shí)真的用這些法規(guī)來維護(hù)自身的利益了嗎?如果不是寫這篇作業(yè)，也許我都不會(huì)了解這些規(guī)定，也不會(huì)知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解這些法規(guī)的人又何止我一個(gè)呢?如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多的人了解它，運(yùn)用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，恐怕是我們法制機(jī)構(gòu)要完善的方面了。
建設(shè)法規(guī)中提到實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開放、利用外資、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。目前業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理的地位及與各方的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務(wù)，按自己的要求辦，施工單位認(rèn)為監(jiān)理人員是業(yè)主利益的代表，是為業(yè)主服務(wù)與說話的，不把監(jiān)理人員當(dāng)作獨(dú)立的第三方看待，質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)又認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管，由于以上的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理人員的意見不能落實(shí)，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督出現(xiàn)漏洞，當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，容易出現(xiàn)互相推委扯皮的現(xiàn)象。因此建設(shè)項(xiàng)目各方及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)必須認(rèn)識(shí)到在我國(guó)過去的工程建設(shè)管理體制下，由于責(zé)、權(quán)、利不明確，投資失控、進(jìn)度失控、質(zhì)量失控的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長(zhǎng)尾巴工程，浪費(fèi)了大量的建設(shè)資金，使建設(shè)項(xiàng)目喪失了許多發(fā)揮效益的好時(shí)機(jī)，造成了很大損失。通過十多年的監(jiān)理實(shí)踐，證明實(shí)施工程建設(shè)監(jiān)理是降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度、提高工程質(zhì)量、減少投資浪費(fèi)的有效措施。
在建設(shè)法規(guī)中我深深意識(shí)到，作為一名合格的土木工程建設(shè)人，我們不僅要學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，更要好好的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，我覺得作為大學(xué)的一門課程，建設(shè)法規(guī)課程的安排還有很多不足。
第一;內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少。建設(shè)法規(guī)課程所涉及到的法律法規(guī)很多，而且每一部法律法規(guī)的內(nèi)容也特別得多，課程內(nèi)容龐雜。法條枯燥 涉及建設(shè)工程招投標(biāo)、建設(shè)用地、城市規(guī)劃、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)管理等內(nèi)容。如《合同法》共428條。建設(shè)法規(guī)作為一門課程，有的專業(yè)是必修課程，有的專業(yè)是選修課程，不同的學(xué)校所安排的學(xué)時(shí)也有所不同。不過一般在32學(xué)時(shí)左右，其學(xué)時(shí)是有限的，在課堂上不可能將每一部法律法規(guī)的條款全部給學(xué)生講解。因此很多知識(shí)點(diǎn)也只能做到蜻蜓點(diǎn)水，造成學(xué)生理解法規(guī)也很膚淺。而且教師授課如果只是單純地講解法條，課堂氣氛沉悶，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，上課也不認(rèn)真甚至?xí)缯n率也會(huì)上升。作為授課老師的感觸來講，自己辛勤備課卻無學(xué)生欣賞，嚴(yán)重地挫傷了教學(xué)積極性。。因此如何吸引學(xué)生注意力認(rèn)真聽講也成為授課教師頭痛的問題。
第二;作為我們大學(xué)生，法律基礎(chǔ)差，教學(xué)難度大。建筑專業(yè)類學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)課程，是一種跨專業(yè)和學(xué)科的學(xué)習(xí)。無法律基礎(chǔ)知識(shí)的積累，直接進(jìn)入建設(shè)法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)工科類學(xué)生而言勢(shì)必是一個(gè)挑戰(zhàn)。加之內(nèi)容抽象，學(xué)生很容易感覺枯燥無味，產(chǎn)生懶惰和厭學(xué)心理。
為了培養(yǎng)國(guó)家綜合性全能人才。我提出建議:
改進(jìn)案例教學(xué)，重視學(xué)生參與，教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，如果只是教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生滿堂灌，忽視了學(xué)生的回應(yīng)，那么教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因此授課教師必須花心思思考如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然實(shí)施案例教學(xué)對(duì)建設(shè)法規(guī)課程是必要的。針對(duì)教材案例缺乏的實(shí)際情況，任課教師需要花時(shí)間博覽全書，盡量尋找相關(guān)參考書籍來充實(shí)案例教學(xué)。當(dāng)然 也可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的案例資料、圖片和視頻來豐富案例教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)不在乎學(xué)生所答結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，而更在乎學(xué)生的積極思考和參與，反而哪類有爭(zhēng)議的案例更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思。
實(shí)施全過程案例教學(xué)。在教學(xué)過程中必須采用案例教學(xué)法才能收到較好的效果。但是由于建設(shè)法規(guī)體系包含工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，而一般教材的編排順序與此過程并不一致，案例教學(xué)過程中對(duì)案例的介紹相對(duì)獨(dú)立，缺乏必要的連貫性，并不能給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生很難對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)全過程系統(tǒng)性的把握。基于此，筆者在教學(xué)過程中對(duì)傳統(tǒng)的案例教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新采用了“全過程案例教學(xué)法”，收到較好的教學(xué)效果。全過程案例教學(xué)法即指選取一個(gè)具有一般性的工程項(xiàng)目，將該項(xiàng)目從前期階段直至驗(yàn)收保修階段全過程可能發(fā)生的事件編成一系列案例，課堂上按照工程項(xiàng)目建設(shè)程序介紹相關(guān)法規(guī)，隨時(shí)插入該項(xiàng)目作為案例，使整個(gè)課程的案例教學(xué)具有一致性與連貫性。
考核方式多元化。為激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，也要對(duì)考核方法進(jìn)行改革。既要考慮教學(xué)的基本要求，又要考慮學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此應(yīng)采取多元化的考核模式?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種促動(dòng)。但通過一次考試，往往不能夠完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，只有考查學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能給他們一個(gè)綜合的、真實(shí)的成績(jī)。因此，考試的形式要盡量多樣化。對(duì)于要求識(shí)記性的內(nèi)容，仍然可以采用常規(guī)的考試形式;而對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可采用課程設(shè)計(jì)、答辯、寫論文等多種方式進(jìn)行考試。對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上可以給予適當(dāng)?shù)奶岣?，從而鼓?lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新思維;對(duì)主動(dòng)提出實(shí)際問題的學(xué)生也可以給予成績(jī)上的鼓勵(lì)，并應(yīng)把這些成績(jī)按一定方式計(jì)入學(xué)生的總成績(jī)。學(xué)生結(jié)業(yè)的總成績(jī)應(yīng)該是本門課程各種形式考核的綜合結(jié)果。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為建設(shè)法規(guī)課程是偏文科的，所以部分學(xué)生不重視，曠課率比較高，60多人的班級(jí)只有寥寥幾人來上課。這樣低的出勤率是保證不了正常的教學(xué)質(zhì)量的。因此要采取嚴(yán)格措施督促學(xué)生來上課，比如要點(diǎn)名，過低的出勤率規(guī)定不允許參加考試，期末成績(jī)中出勤率也須占到較大的比重等。這樣才能有效督促學(xué)生不曠課。
建筑力學(xué)心得篇十二
大四下學(xué)期，我有幸來到中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司xx設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動(dòng)萬分來形容一點(diǎn)不為過，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。
剛來的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。
來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，最終還是公司里的'王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來說都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。
首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍utocad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。
這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計(jì)院有好多書，沒有事情做的時(shí)候就用看書來提高自己，總之學(xué)到東西就行。
得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒有多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也積極參加了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員，相信這是我在實(shí)習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;但是對(duì)于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。
建筑力學(xué)心得篇十三
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無親無故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子的到來，等待可愛的陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。
是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇。看了以后，我感慨良久。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽關(guān)普照。
曾經(jīng)見到過一些在外打工的民工，也聽到過關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來抱有希望，那是一份多么可愛，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!
農(nóng)民工，上帝沒有給他們與生俱來的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
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