作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小動(dòng)物過冬教案大班篇一
感知冬季特征，發(fā)現(xiàn)冬季的小動(dòng)物有沒有變化，從中使幼兒感受冬天里的小動(dòng)物的變化。
1、平時(shí)多給幼兒機(jī)會(huì)觀察動(dòng)物的活動(dòng)。
2、有關(guān)的圖片、玩具
3、有關(guān)小動(dòng)物過冬的有趣故事
1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣，會(huì)看見一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等，都會(huì)感覺“涼涼的”。
2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了?
3、從幼兒自身對(duì)冬天的感受，引出小動(dòng)物如何過冬的話題。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道小動(dòng)物冬天是怎么過冬的(配合圖片或玩具)。
4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過冬的短小故事，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過冬的樣子。
5、游戲：教師發(fā)問：“小熊(蟲子、小螞蟻等)小動(dòng)物怎樣過冬?”幼兒邊答邊用動(dòng)作來(lái)表示，看誰(shuí)答的又快又學(xué)的像。
小動(dòng)物過冬教案大班篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀。
2.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩會(huì)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.理解課文內(nèi)容，理解小動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友相互關(guān)心。
（第二課時(shí)）
一、談話導(dǎo)入。
1.昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了三位好朋友，它們是——（貼圖）。
這三個(gè)好朋友，常常在一起——。
2.是呀，它們快快樂樂地度過了溫暖的春天，炎熱的夏天。不知不覺——引出第2節(jié)的第1句。
二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1.出示第2小節(jié)，你能讀好這一節(jié)嗎？指導(dǎo)讀。
小燕子、小青蛙和小蜜蜂有事情聚在一起商量商量，他們真的非常要好呢。
引入：是呀， 涼爽的秋天一過，寒冷的冬天就要來(lái)嘍。三個(gè)好朋友準(zhǔn)備怎樣過冬呢？請(qǐng)大家趕緊讀讀3到7小節(jié)吧。
三、學(xué)習(xí)3到7小節(jié)
它們準(zhǔn)備怎樣過冬呢？我們先來(lái)聽聽小燕子的打算吧。
討論燕子的過冬方式。
1.出示第3節(jié)。指名讀。（燕子燕子你來(lái)說(shuō)。）
你聽懂了什么？
老師小結(jié)。
2. 你能學(xué)著小燕子的樣子，把這段話讀好嗎？
評(píng)價(jià)：你可真會(huì)安排自己的生活。到南方去過冬，整個(gè)冬天，你會(huì)享受到溫暖的陽(yáng)光，充足的食物，生活得幸福、快樂、舒服? 。在萬(wàn)紫千紅的春天，可愛的小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。
3.現(xiàn)在你就是這只可愛的小燕子，來(lái)，告訴大家你是怎么過冬的？“我是一只小燕子，——”試試看，加動(dòng)作說(shuō)。（可以用自己的話）
4.冬天到來(lái)之前，小燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過大海，飛過高山，來(lái)到南方過冬，知道嗎，他們都是在夜間飛行的。燕子們，一起來(lái)告訴大家。女生齊讀第3節(jié)。
小結(jié)：祝你一路順風(fēng)。像燕子這樣，秋天飛到南方，春天再飛回來(lái)，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為叫遷徙。
討論青蛙的過冬方式。
4.小青蛙也要吃小蟲子，可它沒有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的？
把你找到的讀給大家聽聽。哪一節(jié)？
指名讀第5節(jié)。一人讀一句。
“吃得飽飽的”，那是什么樣兒呀？做動(dòng)作。
好象看到你在用力地鉆進(jìn)泥土呢。“一大覺”，這一覺肯定睡得很香。還做著夢(mèng)呢，那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜。
原來(lái)你把冬天的飯?zhí)崆俺燥柫搜?。蓋好被子別著涼生病。
真有意思。真有趣。想法真不錯(cuò)。這個(gè)冬天你過得會(huì)很舒服的。
能告訴我嗎，你的這種過冬方式叫。
5.男生齊讀。
討論蜜蜂的過冬方式。
6.小蜜蜂怎樣過冬的？找找讀讀。
評(píng)價(jià)：原來(lái)你藏了很多蜜。你的蜜可真多呀。都是什么時(shí)候準(zhǔn)備的呀？
難怪人們都夸你們是勤勞的小蜜蜂呢。你早作準(zhǔn)備，讓我想到了學(xué)過的成語(yǔ)“有備無(wú)患”“防患未然”。你準(zhǔn)備了充足的糧食。在漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，你有吃有喝，啥也不愁。跟許許多多的兄弟姐妹歡聚在一起，真是一個(gè)歡樂的大家庭。
7.分角色朗讀。
小燕子先向小青蛙和小蜜蜂講了自己過冬的方法，接著詢問青蛙哥哥和蜜蜂妹妹準(zhǔn)備怎么過冬。我們閱讀了課文，知道了它們過冬的方式。
哪些小朋友愿意一問一答加動(dòng)作讀3到7節(jié)？ 自由練習(xí)后分角色讀。
四、學(xué)習(xí)第8節(jié)
他們還有一個(gè)美麗的約定呢，是（ ）?！斑@里”指（ ）。
我相信，明天春天，三個(gè)好朋友一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)赴約，聚集在這里有說(shuō)有笑，他們又會(huì)像以前一樣，常常（? ）?；氐降谝还?jié)結(jié)束。
五、板書總結(jié)，進(jìn)行拓展。
這節(jié)課你有什么收獲？
冬天快到了，請(qǐng)選擇一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物，仿說(shuō)過冬方式。
我是（? ），冬天快要到了，（? ）。
（遷徙的有布谷、杜鵑、黃鸝、丹頂鶴、大雁、野鴨、藏羚羊。冬眠的烏龜、蛇、刺猬、熊、夜鶯等。備糧的有螞蟻、松鼠等）
六、作業(yè)
1.分角色朗讀課文。
2.介紹一種動(dòng)物的過冬方式。
板書：小動(dòng)物過冬天
小燕子飛到南方去（遷徙）
小青蛙鉆到泥土里（冬眠）
小蜜蜂藏在蜂巢里（備糧）
小動(dòng)物過冬教案大班篇三
1，了解動(dòng)物過冬的不同方式，知道動(dòng)物有保護(hù)自己的本能。
2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
1，‘動(dòng)物過冬’的課件。
2，幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物。
一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
二，了解課本幾種動(dòng)物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。
1，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2,3面
看看課本中一共接受了集中小動(dòng)物的過冬方式。
2，幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。
3，教師介紹這幾種小動(dòng)物的過冬方法。
4，總結(jié)。
三，拓展思維。
你知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的；
你怎樣知道的？向大家介紹，
四，課外延伸。
1，我們?cè)谝黄饋?lái)了解其他動(dòng)物的過冬方式。
播放《小動(dòng)物過冬》的課件，
2，課件里一共介紹了那幾種小動(dòng)物？
他們是怎樣過冬的故事。
五，教師小結(jié).
動(dòng)物是孩子的樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子的探索興趣,冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以"動(dòng)物過冬"為切入點(diǎn),借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解動(dòng)物的過冬方式, 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而了解動(dòng)物的生活習(xí)性.
小動(dòng)物過冬教案大班篇四
本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。
1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
2能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。3能分角色朗讀課文。
4通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物的`過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)。
生字卡、自制掛圖、小動(dòng)物圖片、頭飾
二課時(shí)
第一課時(shí)
1一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么時(shí)候？說(shuō)說(shuō)你積累到的有關(guān)冬天的詞句。
2動(dòng)物們是怎樣過冬的呢？
3板書課題，齊讀。
1三分鐘自由讀文：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。勾畫出不理解的地方。
（2）了解課文介紹了哪幾種動(dòng)物過冬的方式，邊讀邊畫出有關(guān)詞句。
1學(xué)生質(zhì)疑，梳理問題，釋疑
2檢測(cè)生字詞的認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“燕、睡”。
1簡(jiǎn)介候鳥和留鳥。
2區(qū)別“冬眠”和“睡覺”。
3練習(xí)“一邊……一邊……”造句。
4找朋友自選課文段落，練習(xí)朗讀。
5匯報(bào)分角色朗讀。
1你們還知道哪些動(dòng)物過冬的方式，向大家介紹。
2推薦讀《動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬》。
小動(dòng)物過冬教案大班篇五
各位評(píng)委老師，大家好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、?????????? 說(shuō)教材
動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、
幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。
3、動(dòng)物過冬的課件。
4、操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。
二、?????????? 說(shuō)教法
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
三、?????????? 說(shuō)活動(dòng)過程
。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
四、?????????? 游戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
1、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過冬的方式。
2、幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
五、?????????? 活動(dòng)延伸
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
小動(dòng)物過冬教案大班篇六
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式及它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
1、有關(guān)動(dòng)物過冬的錄像；
2、制作幾種動(dòng)物過冬的圖片，如動(dòng)物冬眠、換毛、貯食、南飛等；
3、動(dòng)物頭飾若干
1、由問題導(dǎo)入，引起幼兒探究動(dòng)物過冬的興趣
（1）教師：天冷了，人們?cè)鯓舆^冬？動(dòng)物又怎樣過冬？（啟發(fā)幼兒積極參與討論，初步了解動(dòng)物過冬的方式）
（2）播放動(dòng)物過冬錄像,引導(dǎo)幼兒初步了解錄像中動(dòng)物過冬的方法。
教師：錄像中有哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過冬的？
（3）師幼共同小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，為了度過寒冷的冬天，有的……有的……（根據(jù)幼兒的回答，用圖片歸納出動(dòng)物過冬的.幾種方式）
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物
（1）師幼討論，不同的動(dòng)物為什么要用不同的方式過冬？
（3）教師：動(dòng)物是人類的朋友，小朋友應(yīng)該怎樣關(guān)心小動(dòng)物呢？（引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)心之情）
3、游戲：“找朋友”
（幼兒扮成各種小動(dòng)物，找一找與自己相同過冬方式的動(dòng)物，在一起表演過冬如何過冬）
小動(dòng)物過冬教案大班篇七
1、通過故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動(dòng)物并講述他們過冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
了解動(dòng)物過冬的方式
能夠判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。
課件、圖片、動(dòng)物圖片 統(tǒng)計(jì)表
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧(播放音樂進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友用我看見了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。
4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過冬
1、播放ppt與小動(dòng)物過冬的故事
(1)師：故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過冬?
(2)、教師介紹"冬眠"：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
(3)、擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過冬：
(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
(2)、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏Ｏ裥⊙嘧舆@樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
(3)、還有誰(shuí)也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)
3、貯食過冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，它會(huì)想什么好辦法過冬呢?
(2)、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物大，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
(1)、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
(2)、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動(dòng)物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)
(2)、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)
6、提問：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方式呢?
三：操作：以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。
(1)師：你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨(dú)，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來(lái)貼在后面，這樣就有好伙伴了。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
小動(dòng)物過冬教案大班篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)句子的意思，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和朗讀能力。（學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）
2、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。
3、了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。(誦讀兒歌、童謠和淺近的詩(shī)歌，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。
讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)興趣
二、學(xué)習(xí)課文
三、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形
四、課外延伸，補(bǔ)充知識(shí)
2、出示詞語(yǔ)
動(dòng)物?? 接著?? 刮起來(lái)
商量?? 哥哥??? 約定
第二年? 春暖花開
學(xué)習(xí)第一段
1、他們常常在一起干什么呢？
出示第一段，誰(shuí)想來(lái)讀這一段？你知道了什么？
對(duì)，他們常常在一起——
2、指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二段
1、過渡：秋風(fēng)吹起來(lái)了，天氣漸漸涼了。這時(shí)候小伙伴們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、自讀課文第二段。
他們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事？???
3、引讀：是呀，因?yàn)椋ㄌ鞖鉂u漸涼了），所以（小伙伴們?cè)谏塘窟^冬的事）。
學(xué)習(xí)三——七段
1、自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個(gè)好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)。
2、小燕子為什么要飛到南方去？
過渡：小青蛙吃得飽飽的，鉆到泥土里睡覺，要睡到第二年的春天。（這就是冬眠。）
3、讀讀第四、五段。
過渡：青蛙哥哥不用燕子擔(dān)心了，那么小蜜蜂呢？
4、學(xué)習(xí)第6、7段
（1）、同桌分角色讀第6、7段。小組里自己討論一下，小蜜蜂怎樣過冬。
（2）、指名分角色讀，交流：小蜜蜂怎樣過冬？
5、小蜜蜂也讓她的好朋友放心了，他們可高興啦！又做了什么？
1、出示生字：認(rèn)讀生字
2、教師板書，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫。
小動(dòng)物過冬各有招數(shù)，老師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)小朋友課后去課外書上了解一下，下節(jié)課再一起交流。
齊讀課題
指名讀
開火車讀
齊讀第一段
指名說(shuō)
指名讀課文
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
齊讀第二段。
小朋友用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙怎樣過冬
齊讀第三段
指名讀第四段
指名分角色讀第四、五段。
生自讀，小組討論。
說(shuō)一說(shuō)，南方暖和、有蟲子。
交流。
用自己喜歡的方法識(shí)記憶生字。
打開習(xí)字冊(cè)，練習(xí)書寫。
學(xué)會(huì)生字
培養(yǎng)學(xué)生喜愛圖書、樂于課外閱讀好習(xí)慣。
說(shuō)明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)；
2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）
3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。
小動(dòng)物過冬教案大班篇九
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。
一、談話引起興趣。
1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)
2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
二、幼兒操作。
(放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>
三、講評(píng)。
1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡,來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)
2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像。
“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)
五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
介紹玩法:枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式:冬眠用枕頭表示,儲(chǔ)食用沙包表示,南飛用箭頭表示,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。
小動(dòng)物過冬教案大班篇十
1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！保ㄖ貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的.動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
小動(dòng)物過冬教案大班篇十一
1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的樂趣。
背景圖一幅，頭飾若干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動(dòng)物是怎么過冬的？（討論）
2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動(dòng)物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）
引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動(dòng)作。
4、分角色表演歌曲。
請(qǐng)四名幼兒扮演四種動(dòng)物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
把你知道的其他小動(dòng)物過冬編到歌曲里。
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