一個(gè)好的方案可以提高工作效率和質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)方案而言,合理的規(guī)劃和安排是至關(guān)重要的。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些行業(yè)領(lǐng)先者的方案設(shè)計(jì)。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇一
活動(dòng)時(shí)間:20xx-6
活動(dòng)地點(diǎn):中一班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好的節(jié)目
2、班級(jí)布置;音響準(zhǔn)備
3、精美禮物
活動(dòng)形式:小組、集體、親子、競(jìng)賽形式表演
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種形式的表演,讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。
2、通過(guò)匯報(bào),讓家長(zhǎng)看到我們不一樣的教學(xué)方法、教學(xué)理念、從而進(jìn)行溝通,建立深厚的家園共育關(guān)系。以親子活動(dòng)的形式,從而培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn),增強(qiáng)孩子的自信心。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)會(huì)
目的:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系,促使我們的工作能夠順利的開(kāi)展。
2、幼兒匯報(bào)演出
目的:
a、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
b、通過(guò)自選節(jié)目表演,提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的愉快的參與活動(dòng)。
c、通過(guò)表演活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現(xiàn)才能,讓幼兒能大膽的在大家面前表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己在園所學(xué)的各方面的技能。
d、通過(guò)小組、集體的表演形式讓家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)的知識(shí),讓家長(zhǎng)看到我們的教學(xué)模式的不同之處,從而在今后的教育上能夠達(dá)成共識(shí)。
3、親子互動(dòng)
目的:通過(guò)親子游戲的形式,我們?cè)O(shè)計(jì)四個(gè)小游戲環(huán)節(jié),小朋友在幼兒園經(jīng)過(guò)小、中班兩年的學(xué)習(xí)生活,他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步、成長(zhǎng),在這兩年的時(shí)間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力,今天讓家長(zhǎng)通過(guò)游戲的互動(dòng)看到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、反應(yīng)能力、生活行為習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)興趣的提高,讓家長(zhǎng)與幼兒親密接觸,形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇二
今年是雷鋒逝世50周年。50年來(lái),雷鋒精神感染和教育了幾代中國(guó)人。雷鋒精神是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的生動(dòng)詮釋?zhuān)谝淮忠淮耸种袀鞒邪l(fā)揚(yáng),是一面永不褪色的光輝旗幟。
xx站根據(jù)《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒的通知》文件精神,為切實(shí)把學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展好,全面提升運(yùn)營(yíng)管理水平,提高服務(wù)質(zhì)量,使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化,因此在全站開(kāi)展了“崗位學(xué)雷鋒,真心為司乘”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十x大、十七屆三中全會(huì)為指導(dǎo)精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),按照“創(chuàng)新求實(shí)、和諧發(fā)展、愛(ài)崗愛(ài)路、奉獻(xiàn)高速”的精神,真正把學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)融入到管理,融入到崗位,融入到職工的思想和行動(dòng)之中。
二、活動(dòng)目的
收費(fèi)環(huán)境,達(dá)到“愛(ài)崗奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)一流”的目的。
三、活動(dòng)內(nèi)容
一是思想動(dòng)員。召開(kāi)動(dòng)員會(huì),動(dòng)員全站職工積極參與到活動(dòng)中來(lái),并在全站職工中進(jìn)行調(diào)查摸底。調(diào)查內(nèi)容:了解職工在當(dāng)前形勢(shì)下究竟想什么?關(guān)心什么?擔(dān)心什么?從而更進(jìn)一步做好職工的思想政治工作。二是利用各種宣傳方式廣泛宣傳雷鋒的事跡和雷鋒精神,以班組為單位召開(kāi)“我就是雷鋒”主題班會(huì),形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面。
二是立足本職,愛(ài)崗敬業(yè),真正做到“崗位學(xué)雷鋒”。真正意識(shí)到把雷鋒的“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行的敬業(yè)精神;銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神”融入到工作中,就是“崗位學(xué)雷鋒”。
三是深刻領(lǐng)會(huì)雷鋒精神的.本質(zhì)和核心,全心全意為過(guò)往司乘人員做好服務(wù)。以?xún)?yōu)質(zhì)的特色“金牌服務(wù)”,把微笑、問(wèn)候、關(guān)心、包容、奉獻(xiàn),送給過(guò)往的司乘人員,讓他們感到幸福、溫馨。
四是深化文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵,把雷鋒精神融入到文明服務(wù)中。為司乘人員做好每一件小事,真正做到以“司乘人員為本,急司乘人員之所急,形成了“人人皆雷鋒”的服務(wù)理念。
五是做好延伸服務(wù),注重服務(wù)細(xì)節(jié)。在收費(fèi)站區(qū)為司乘人員“送開(kāi)水到身邊”、“免費(fèi)提供車(chē)輛維修工具”、“免費(fèi)提供醫(yī)藥箱”、“免費(fèi)提供針線(xiàn)包”、“提供行車(chē)地圖”、“開(kāi)放公廁”等服務(wù);值班人員24小時(shí)接聽(tīng)外線(xiàn)電話(huà),為被困高速公路上的司乘人員提供送水送油等延伸服務(wù);充分利用96122路況信息,為廣大司乘人員提供多渠道、多路徑、多方位的出行信息。
六是把站區(qū)的學(xué)雷鋒活動(dòng)從站內(nèi)延伸到站外,形成以站區(qū)、家庭、社會(huì)為脈絡(luò)的和諧體系。
七是對(duì)照雷鋒精神進(jìn)行三查三看,即:一查思想,看為司乘人員服務(wù)的思想樹(shù)立的牢不牢,擺是否做到文明優(yōu)質(zhì)服務(wù);二查工作,看愛(ài)崗敬業(yè)勤奮工作的斗志強(qiáng)不強(qiáng),擺工作中有沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的行為和現(xiàn)象;三查紀(jì)律,看收費(fèi)操作規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的嚴(yán)不嚴(yán),擺有沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生。
八是以愛(ài)職工為內(nèi)容開(kāi)展為職工辦實(shí)事活動(dòng),站領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中按照“職工利益無(wú)小事”的原則,把職工的小事放大做實(shí)。開(kāi)展為職工辦實(shí)事活動(dòng),廣泛征求職工意見(jiàn),了解職工難題,從關(guān)心職工的工作、生活入手,為職工辦實(shí)事、辦好事,讓職工切實(shí)感受到組織的關(guān)懷,達(dá)到解決一些思想和實(shí)際問(wèn)題的目的。
九是各班組各班組要高度重視,黨員干部要起到先鋒模范帶頭作用,要根據(jù)工作實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),保證時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。做到“五有五到位”,即有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)記錄、有心得體會(huì)、有學(xué)習(xí)總結(jié);同時(shí)做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、學(xué)習(xí)人員到位、學(xué)習(xí)時(shí)間到位、學(xué)習(xí)效果到位、考勤制度到位。
通過(guò)開(kāi)展“崗位學(xué)雷鋒,真心為司乘”活動(dòng),全站職工立足崗位實(shí)際,精神面貌煥然一新,工作熱情和積極性空前高漲,而全心全意為過(guò)往司乘人員提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù),也受到了廣大司乘人員好評(píng)。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇三
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌,體會(huì)其形象化的語(yǔ)言,聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷,理解詩(shī)歌的主旨。
能力目標(biāo):
模仿課文的寫(xiě)法,寫(xiě)短小的詩(shī)句。(仿寫(xiě))
情感目標(biāo):
樹(shù)立為遠(yuǎn)大的理想而奮斗的信念。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀訓(xùn)練,整體感知課文,把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),理解詩(shī)歌的主旨,賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):
反復(fù)朗讀這首詩(shī)歌,討論、理解詩(shī)歌的主旨。
教學(xué)方式:朗讀教學(xué)法。
教學(xué)媒體:多媒體
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,在第一單元里,我們研討過(guò)現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)道:“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”這里的“?!敝傅氖鞘裁茨兀渴侵咐硐氲?境界。有了理想,有了追求,一個(gè)人就會(huì)不畏勞苦地向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。那么,什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》,同樣會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者:流沙河,原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國(guó)作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文,整體感知:1、教師范讀2、正音、正字蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠(yuǎn)行倔強(qiáng)洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學(xué)生默讀,感知課文內(nèi)容:(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(luò)(帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊理清每一節(jié)的主要內(nèi)容)第l節(jié),總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié),理想有時(shí)代性,理想有層次性。
第3節(jié),人類(lèi)一代又一代的理想,推動(dòng)了歷史的發(fā)展。
第4節(jié),理想使人明確方向。
第5節(jié),理想給人力量。一是樂(lè)觀(guān),二是斗志,三是活力。
第6節(jié),為崇高的社會(huì)理想而奮斗,就顧不得個(gè)人發(fā)財(cái),也顧不得種種個(gè)人利益,他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感,理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅,犧牲的是其他個(gè)人利益。
第7節(jié),理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等等,而不是個(gè)人榮譽(yù)。
第8節(jié),理想對(duì)人生的意義。
第9節(jié),理想對(duì)人生的意義。
第10節(jié),要把理想視為生命。
第11節(jié),正反對(duì)比,突出理想對(duì)于人生的重要。
第12節(jié),鼓舞人們樹(shù)立理想,為理想而奮斗。
(探究此詩(shī)脈絡(luò))第l節(jié),總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;
8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。
第12節(jié),鼓舞人們樹(shù)立理想,為理想而奮斗。
四、這首詩(shī)歌的主旨是什么?從哪可以看出來(lái)?(學(xué)生默讀后小組討論,回答,互相補(bǔ)充)要點(diǎn):鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。
五、作業(yè):抄寫(xiě)字詞完成學(xué)探診第六課1-8題
第2課時(shí)
一、語(yǔ)段賞析
1、語(yǔ)言運(yùn)用并交流(仿照第一詩(shī)節(jié),寫(xiě)幾句話(huà))教師示例:愛(ài)心是風(fēng),卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云,化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù),為你撐起綠陰。2、修辭訓(xùn)練這首詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻,貼切而又生動(dòng),使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),學(xué)習(xí)掌握,提高想像思維的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第1節(jié)四個(gè)比喻,喻意是什么?不必孤立地體會(huì)每個(gè)比喻的喻意,從石到火,從火到燈,從燈到路,四個(gè)比喻是連環(huán)的,這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊,詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上?!袄杳鳌敝咐硐刖辰?。漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以說(shuō)“理想是燈,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明”,可見(jiàn),這一節(jié)的意思主要是說(shuō),理想是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實(shí)際,就很好懂。馬克思主義傳播到中國(guó),中國(guó)的先進(jìn)分子樹(shù)立了社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想,這個(gè)理想像燈一樣,照亮了夜行的路。這個(gè)理想像路一樣,引中國(guó)人民走到光明的新中國(guó),引中國(guó)人民走向社會(huì)主義現(xiàn)代化。前兩個(gè)比喻,從星星之火,到點(diǎn)燃熄滅的燈,說(shuō)的是理想傳播的過(guò)程,例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí),共產(chǎn)主義理想在中國(guó)是星星之火;馬克思主義在中國(guó)不斷傳播,成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,就有如一盞明燈了。到達(dá)理想境界的征途是漫長(zhǎng)的,一次次失望是折磨人的。理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)美好的新生。
(教師或同學(xué)指明一些事物,讓大家打比方,進(jìn)行修辭訓(xùn)練,看誰(shuí)表達(dá)得形象生動(dòng))
三、質(zhì)疑和交流:
同學(xué)們,我們朗讀、研討和賞析了這首詩(shī)歌,掌握了詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu),理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體會(huì)了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言,并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈,它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想,一個(gè)有理想的人,一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人,也一定是一個(gè)很高尚的人。五、作業(yè):
1、完成學(xué)探診第六課10-15。2、仿寫(xiě)練習(xí):例句愛(ài)心是風(fēng),卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云,化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù),為你撐起綠陰。
板書(shū)設(shè)計(jì):理想(流沙河)
脈絡(luò):總----第l節(jié),總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向。分----2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”???---第12節(jié),鼓舞人們樹(shù)立理想,為理想而奮斗。
教學(xué)反思:
初一學(xué)生讀這首詩(shī),一方面要充分調(diào)動(dòng)他自己的人生體驗(yàn),另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例,去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性,要多讀,多理解基礎(chǔ)上的有感情的朗讀。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、懂的尖銳的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體和別人。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀(guān)察了解尖銳物品,知道名稱(chēng),了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
(1)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西?
(2)它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害?
(3)為什么會(huì)弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進(jìn)行小結(jié)。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇五
活動(dòng)時(shí)間:20xx-6
活動(dòng)地點(diǎn):中一班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好的節(jié)目
2、班級(jí)布置;音響準(zhǔn)備
3、精美禮物
活動(dòng)形式:小組、集體、親子、競(jìng)賽形式表演
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種形式的表演,讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。
2、通過(guò)匯報(bào),讓家長(zhǎng)看到我們不一樣的教學(xué)方法、教學(xué)理念、從而進(jìn)行溝通,建立深厚的家園共育關(guān)系。以親子活動(dòng)的形式,從而培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn),增強(qiáng)孩子的自信心。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)會(huì)
目的:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系,促使我們的工作能夠順利的開(kāi)展。
2、幼兒匯報(bào)演出
目的:
a、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
b、通過(guò)自選節(jié)目表演,提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的愉快的參與活動(dòng)。
c、通過(guò)表演活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現(xiàn)才能,讓幼兒能大膽的在大家面前表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己在園所學(xué)的各方面的技能。
d、通過(guò)小組、集體的表演形式讓家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)的知識(shí),讓家長(zhǎng)看到我們的教學(xué)模式的不同之處,從而在今后的教育上能夠達(dá)成共識(shí)。
3、親子互動(dòng)
目的:通過(guò)親子游戲的形式,我們?cè)O(shè)計(jì)四個(gè)小游戲環(huán)節(jié),小朋友在幼兒園經(jīng)過(guò)小、中班兩年的學(xué)習(xí)生活,他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步、成長(zhǎng),在這兩年的時(shí)間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力,今天讓家長(zhǎng)通過(guò)游戲的互動(dòng)看到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、反應(yīng)能力、生活行為習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)興趣的提高,讓家長(zhǎng)與幼兒親密接觸,形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇六
括建筑功能指標(biāo)和社會(huì)資源消耗指標(biāo)兩大部分,主要參考指標(biāo)如下:
(一)平面指標(biāo)
平面指標(biāo)用以評(píng)價(jià)平面布置的緊湊性和合理性。
1.平面系數(shù)k1=居住面積/建筑面積(%);
2.平面系數(shù)k2=居住面積/有效面積(%);
3.平面系數(shù)k3=輔助面積/有效面積(%);
4.平面系數(shù)k4=結(jié)構(gòu)面積/建筑面積(%)。
(二)建筑周長(zhǎng)指標(biāo)
這一指標(biāo)是墻長(zhǎng)與建筑面積之比例。
1.單元周長(zhǎng)指標(biāo)=單元周長(zhǎng)/建筑面積(m/m2);
2.建筑周長(zhǎng)指標(biāo)=建筑周長(zhǎng)/健筑面積(m/m2)。
(三)建筑體積指標(biāo)
這一指標(biāo)是房屋體積與建筑面積之比例,是評(píng)價(jià)層高的指標(biāo)。建筑體積指標(biāo)=建筑體積/建筑面積(m3/m2)
(四)人均、戶(hù)均造價(jià)指標(biāo)
這一指標(biāo)是總造價(jià)與總?cè)藬?shù)及總戶(hù)數(shù)之比例。
(1).人均造價(jià)指標(biāo)=建筑總造價(jià)/居住總?cè)藬?shù)(元/人);
(2).戶(hù)均造價(jià)指標(biāo)=建筑總造價(jià)/總戶(hù)數(shù)(元/戶(hù))。
(五)面積定額指標(biāo)
面積定額指標(biāo)用于控制設(shè)計(jì)面積,每戶(hù)建筑面積一般應(yīng)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平制定控制指標(biāo)。
(1).人均建筑面積=建筑總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(2).人均居住面積=居住總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(3).人均使用面積=使用總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(4).人均有效面積=有效總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(5).戶(hù)均建筑面積=建筑總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(6).戶(hù)均居住面積=居住總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(7).戶(hù)均使用面積=使用總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(8).戶(hù)均有效面積=有效總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(9).戶(hù)均面寬指標(biāo)=建筑物長(zhǎng)度/總戶(hù)數(shù)(m/戶(hù))。
以上指標(biāo)中,有效面積指建筑平面中可供使用的面積;使用面積指有效面積減去交通面積;結(jié)構(gòu)面積指建筑中結(jié)構(gòu)所占的面積;建筑面積指有效面積加上結(jié)構(gòu)面積(層高2.2米以下不計(jì)建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。
1.4、居住小區(qū)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)
居住小區(qū)設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),主要是考察設(shè)計(jì)方案是否保證居民基本的居住生活環(huán)境,使用土地和空間的經(jīng)濟(jì)、合理和有效性。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)考慮:人口與建筑密度、建筑群體的布置、建筑層數(shù)和間距、公共建筑、小區(qū)道路、管網(wǎng)、綠地的布局等,常用幾項(xiàng)密度指標(biāo)來(lái)衡量。居住區(qū)的主要綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如下:
(1).居住區(qū)用地,指住宅用地、公建用地、道路用地和公共綠地等四項(xiàng)用地的總稱(chēng);
(2).容積率=地上建筑總面積/居住區(qū)用地總面積(%);
(3).住宅平均層數(shù)=住宅總建筑面積/住宅基底面積(層);
(4).高層住宅比例=高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%);
(5).中高層住宅比例=中高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%):
(6).人口毛密度=居住人口數(shù)量/住區(qū)用地面積(人/公頃);
(7).人口凈密度=居住人口數(shù)量/住宅用地面積(人/公頃);
(8).住宅建筑套密度(毛)=住宅建筑套數(shù)/居住區(qū)用地面積(套/公頃);
(9).住宅建筑套密度(凈)=住宅建筑套數(shù)/住宅用地面積(套/公頃);
(10).住宅面積毛密度=住宅建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(11).住宅面積凈密度=住宅建筑面積/住宅用地面積(m2/公頃);
(12).建筑面積毛密度=各類(lèi)建筑的建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(13).住宅建筑面積凈密度=住宅建筑基底總面積/住宅用地面積(%);
(14).綠地率=綠地總面積/居住區(qū)用地面積(%);
(15).拆建比=新建建筑總面積/原有建筑總面積;
(16).土地開(kāi)發(fā)費(fèi)=前期工程投資/住宅區(qū)用地面積(萬(wàn)元/公頃);
(17).住宅單方綜合造價(jià)=建設(shè)總投資/住宅建筑面積(元/m2)。其中,前期工程投資包括征地、拆遷、各種補(bǔ)償、平整土地、敷設(shè)外部市政管線(xiàn)設(shè)備和道路工程等各項(xiàng)費(fèi)用。
建設(shè)總投資包括土地開(kāi)發(fā)費(fèi)用,居住區(qū)用地內(nèi)的各類(lèi)建筑、道路、市政管線(xiàn)、綠化等各項(xiàng)工程建設(shè)投資及必要的管理費(fèi)用。
1.5、公共建筑設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)
公共建筑是人們進(jìn)行社會(huì)生活的活動(dòng)場(chǎng)所,公共建筑類(lèi)型繁多,功能各異,但技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是有一定共同性的。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)考慮建筑空間布局、建筑造型、功能分布、人員流線(xiàn)及交通組織、自然通風(fēng)、采光、照明、空調(diào)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等方面的因素。按公共建筑的特點(diǎn),評(píng)價(jià)指標(biāo)包括滿(mǎn)足社會(huì)需求和社會(huì)資源消耗兩大部分,主要參考指標(biāo)有以下幾項(xiàng):
(1).建筑物占地面積(m2);
(2).建筑面積(m2);
(3).使用面積(m2);
(4).有效面積(m2);
(5).結(jié)構(gòu)面積(m2);
(6).建筑體積(m3):
(7).總投資(萬(wàn)元);
(8).單位面積投資=總投資健筑面積(元/m2);
(9).建筑密度(%);
(10).單位面積能源消耗(kw/m2);
(11).有效面積系數(shù)=有效面積/建筑面積(%);
(12).使用面積系數(shù)=使用面積/建筑面積(%);
(13).結(jié)構(gòu)面積系數(shù)=結(jié)構(gòu)面積/建筑面積(%);
(14).有效面積的體積系數(shù)=建筑體積/有效面積(%);
(15).單位體積的有效面積系數(shù)=有效面積/建筑體積(%);
(16).人(床、座)均建筑面積[m2/人(床、座)];
(17).人(床、座)均使用面積[m2(床、座)];
(18).人(床、座)均有效面積[m2/人(床、座)]。
例9、建筑設(shè)計(jì)方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的基本要求不包括()
a、適用和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一
b、美觀(guān)和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一
c、要有可比性
d、突出次要指標(biāo)
答案:d
例10、不屬于常用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法有:()
a、計(jì)算費(fèi)用法
b、最小費(fèi)用法
c、多因素評(píng)分優(yōu)選法
d、單因素評(píng)分優(yōu)選法
答案:d
(三)建筑體積指標(biāo)
這一指標(biāo)是房屋體積與建筑面積之比例,是評(píng)價(jià)層高的指標(biāo)。
建筑體積指標(biāo)=建筑體積/建筑面積(m3/m2)
(四)人均、戶(hù)均造價(jià)指標(biāo)
這一指標(biāo)是總造價(jià)與總?cè)藬?shù)及總戶(hù)數(shù)之比例。
(1)人均造價(jià)指標(biāo)=建筑總造價(jià)/居住總?cè)藬?shù)(元/人);
(2)戶(hù)均造價(jià)指標(biāo)=建筑總造價(jià)/總戶(hù)數(shù)(元/戶(hù))。
(五)面積定額指標(biāo)
面積定額指標(biāo)用于控制設(shè)計(jì)面積,每戶(hù)建筑面積一般應(yīng)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平制定控制指標(biāo)。
(1)人均建筑面積=建筑總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(2)人均居住面積=居住總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(3)人均使用面積=使用總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(4)人均有效面積=有效總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(5)戶(hù)均建筑面積=建筑總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(6)戶(hù)均居住面積=居住總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(7)戶(hù)均使用面積=使用總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(8)戶(hù)均有效面積=有效總面積/總戶(hù)數(shù)(m2/戶(hù));
(9)戶(hù)均面寬指標(biāo)=建筑物長(zhǎng)度/總戶(hù)數(shù)(m/戶(hù))。
以上指標(biāo)中,有效面積指建筑平面中可供使用的面積;使用面積指有效面積減去交通面積;結(jié)構(gòu)面積指建筑中結(jié)構(gòu)所占的面積;建筑面積指有效面積加上結(jié)構(gòu)面積(層高2.2米以下不計(jì)建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇七
摘要:隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化,各地的學(xué)校都在完善校內(nèi)的教學(xué)資源以及進(jìn)行學(xué)校校區(qū)規(guī)劃建設(shè)。對(duì)于中學(xué)學(xué)校的建設(shè)來(lái)說(shuō),合理的校區(qū)規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)校的教育提供更加良好的教學(xué)環(huán)境,能讓學(xué)生在舒適整潔的校園學(xué)習(xí)。本篇文章從中學(xué)校區(qū)現(xiàn)階段的情況為主要依據(jù),討論如何設(shè)計(jì)出符合中學(xué)學(xué)校發(fā)展的建筑規(guī)劃方案。
關(guān)鍵詞:中學(xué)校園;規(guī)劃重點(diǎn);設(shè)計(jì)前景
隨著時(shí)間的推移,中學(xué)校園的建設(shè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展,國(guó)家及教育部門(mén)也在不斷的加大我國(guó)教育的投入,在加大投入的同時(shí)就要不斷改進(jìn)中學(xué)校園的建設(shè),使之與其相對(duì)應(yīng)。目前的許多中學(xué)校園都面臨著擴(kuò)建校區(qū)的問(wèn)題,為使中學(xué)校園的建設(shè)符合現(xiàn)代校園要求,在未進(jìn)行中學(xué)校園改進(jìn)時(shí),要先行做好校園的規(guī)劃設(shè)計(jì),以確保中學(xué)校園的設(shè)計(jì)能夠符合新時(shí)代的中學(xué)教育。
1現(xiàn)階段中學(xué)校園的規(guī)劃問(wèn)題
隨著新課改的實(shí)行,我國(guó)的教育體制、教育觀(guān)念、教育模式都有所改變,但是,現(xiàn)階段許多的中學(xué)校園建設(shè)依然存在問(wèn)題,主要表現(xiàn)在下面幾點(diǎn):其一,盲目擴(kuò)大規(guī)模,過(guò)分攀比,沒(méi)有注重校園土地的利用;其二,校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)于表面化,沒(méi)有落到實(shí)處;其三,對(duì)于校園內(nèi)的區(qū)域環(huán)境、人文因素考慮不周全;其四,建筑的標(biāo)準(zhǔn)普遍過(guò)高,沒(méi)有考慮到經(jīng)濟(jì)的合理利用等等情況。這些情形都對(duì)中學(xué)校園的建設(shè)起到了一定的阻礙作用。
2建設(shè)中學(xué)校園的規(guī)劃重點(diǎn)
2.1重視指導(dǎo)思想的確立
第一,校園是育人的載體,是學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)的場(chǎng)所。校園是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方,需要給學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓學(xué)生擁有健康的體魄,并且培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。中學(xué)校園的建設(shè)要帶有積極的、知識(shí)性強(qiáng)的風(fēng)格,讓校園成為一個(gè)有趣的室外課堂,讓學(xué)生在大自然中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此,在建設(shè)過(guò)程中要注重打造多樣化的教學(xué)空間。第二,重視校園環(huán)境的感染力。在新階段的校園建設(shè)中,要打破傳統(tǒng)建設(shè)校園的思維,不能過(guò)分的追求規(guī)模化,而要追求寓教于景的校園建設(shè)。學(xué)校是固定的育人場(chǎng)所,在建設(shè)中需要有景觀(guān)元素,這種景觀(guān)元素不是固定的、單一的,但是一定要有積極向上的意味,并且讓人看了能夠感覺(jué)到朝氣,起到帶給人們啟迪的作用。另外,在建設(shè)的過(guò)程中,要注重人與自然和諧相統(tǒng)一的設(shè)計(jì)目標(biāo),在立意上要新穎,要切合校內(nèi)實(shí)際,使學(xué)生行走在校園中能夠從環(huán)境中得到啟示,進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。第三,簡(jiǎn)潔明了。在中學(xué)校園的建設(shè)中,要凸顯出時(shí)代的氣息,校園環(huán)境要以清新、自然、優(yōu)雅、怡人為佳,與此同時(shí)加入現(xiàn)代化的'建筑設(shè)計(jì)語(yǔ)言,以新穎的構(gòu)思展現(xiàn)出時(shí)代的新風(fēng)格。第四,凸出特色性設(shè)計(jì)。主要是指在建設(shè)過(guò)程中有效的利用校園內(nèi)的地形,進(jìn)行樹(shù)木、花朵的種植,讓校園看起來(lái)有活力,不似以往那么單調(diào)、枯燥。第五,景觀(guān)設(shè)計(jì)。校園的建設(shè)要增加綠色植被的種植,以期減少學(xué)生及教師的壓力,讓人們能夠在校園中得到放松;除此之外,綠色植被以及花朵的點(diǎn)綴會(huì)營(yíng)造一種良好的人文空間,在表現(xiàn)上要更加注重自然美及意境美,讓校園中充滿(mǎn)活力。
2.2制定規(guī)劃的原則
首先,遵循以人為本的原則。校園的建設(shè)歸根結(jié)底是為人類(lèi)服務(wù)的,主要是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠放松心情,使人的身心得到休養(yǎng),利用校內(nèi)原本的地形或植被達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一的目的,打造出更加人性化的校園空間。其次,要進(jìn)行合理的規(guī)劃,也就是在建設(shè)過(guò)程中,對(duì)于教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、教師休息區(qū)等等的建設(shè)要根據(jù)學(xué)校的地形來(lái)確定,在不影響學(xué)校綠化建設(shè)的同時(shí),要以學(xué)校的整體綠化方案為依據(jù),進(jìn)行學(xué)校的建設(shè)。最后,在建設(shè)過(guò)程中要加強(qiáng)文化藝術(shù)的融合。自古以來(lái),水源是形成環(huán)境和文化的重要因素,環(huán)境依托水源而得到發(fā)展,水源為環(huán)境提供了養(yǎng)料。因此,在中學(xué)校園的建設(shè)過(guò)程中要注重意境的建設(shè),對(duì)于人文景觀(guān)的建設(shè)要符合校內(nèi)的環(huán)境。
2.3正確處理校園規(guī)劃與人文歷史間的關(guān)系
中學(xué)校園建設(shè)的好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)面貌,同時(shí)也是學(xué)校治學(xué)思想和校園文化的體現(xiàn)。中學(xué)校園建設(shè)過(guò)程中要避免片面性問(wèn)題的存在,要重視空間設(shè)計(jì)的合理性,保護(hù)歷史遺產(chǎn),給人們帶來(lái)完整的視覺(jué)享受。中學(xué)校園的建設(shè)要對(duì)學(xué)校的教學(xué)宗旨進(jìn)行深刻理解,在建設(shè)時(shí)要注重傳承與創(chuàng)新,不斷發(fā)掘中學(xué)校園內(nèi)的文化元素,讓學(xué)校的獨(dú)特的語(yǔ)言同學(xué)校的土地空間有機(jī)的結(jié)合,在尊重原始地形及生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上建設(shè)中學(xué)校園。
2.4把握校園戶(hù)外空間尺寸
合適的尺度能夠完美的展現(xiàn)出建設(shè)造型。中學(xué)校園的空間尺度應(yīng)該與學(xué)生和教師的心靈感應(yīng)相通;人為的空間設(shè)計(jì)是為更好的服務(wù)人類(lèi),為了更好的適應(yīng)師生的日常生活,要結(jié)合其所需的精神文化來(lái)進(jìn)行建設(shè)。合理的利用圍合空間、開(kāi)放空間、半開(kāi)放空間來(lái)建設(shè)出有層次、軸線(xiàn)分明的校園,讓校園的文化和校園的建設(shè)更加人性化。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇八
甲方:
乙方:
按照《民法典》和《建筑安裝工程承包合同條例》的原則,結(jié)合本工程具體情況,雙方達(dá)成如下協(xié)議,以資共同信守。
第一條工程概況
1、工程名稱(chēng):
工程地點(diǎn):
工程內(nèi)容:格力商用空調(diào)設(shè)備銷(xiāo)售及安裝。
2、開(kāi)工日期:定貨天設(shè)備到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)。
安裝施工工期:天
3、技術(shù)指標(biāo):建筑面積為平方米,制冷面積為平方米。
a、制冷、制熱運(yùn)行室外環(huán)境溫度范圍為:-15℃—+43℃。
b、冬季室內(nèi)溫度達(dá)到16℃,夏季室內(nèi)溫度達(dá)到26℃-28℃。
第二條合同文件使用的語(yǔ)言文字、標(biāo)準(zhǔn)和適用法律
1、合同語(yǔ)言:中文。
2、適用法律法規(guī):《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》、《建筑安裝工程承包合同條例》和《民法典》及有關(guān)法規(guī)。
3、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范:按國(guó)標(biāo)、部標(biāo)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和審核驗(yàn)收規(guī)范。
第三條合同總造價(jià):
第四條付款方式及期限
1.預(yù)付款數(shù)額為供貨合同簽訂后7日內(nèi)付%;
2.貨到工地現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)收后付%;
4.安裝調(diào)試驗(yàn)收合格后,經(jīng)監(jiān)理方會(huì)同甲方簽字認(rèn)可后付%;
5.質(zhì)保金:%(質(zhì)保期滿(mǎn)后一次性付清)。
第五條甲方工作及責(zé)任
1、確認(rèn)施工場(chǎng)地具備開(kāi)工條件;
2、水、電等施工管線(xiàn)進(jìn)入施工場(chǎng)地;
3、授權(quán)委托現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理公司,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)及乙方工作。
4、甲方將室外機(jī)的電源提供至室外機(jī)旁。
5、提供施工用電。
第六條乙方工作。
1、該工程為乙方總包模塊水冷式中央空調(diào)工程。即貨物的供貨及施工、安裝、調(diào)試、檢測(cè)。
2、該工程包括室內(nèi)風(fēng)機(jī)、風(fēng)管及配套設(shè)施的供貨及安裝。
3、按格力廠(chǎng)方提供的施工圖紙施工。
4、施工防護(hù)工作的要求:按**省建筑工程施工防護(hù)措施規(guī)定執(zhí)行。
5、成品保護(hù)的要求:做好安全防護(hù)措施,負(fù)責(zé)設(shè)備、材料及系統(tǒng)的看護(hù)管理。
6、施工場(chǎng)地清潔衛(wèi)生的要求:按工段進(jìn)行清理打掃衛(wèi)生。工程竣工驗(yàn)收前徹底清除一切垃圾并將垃圾送至到指定垃圾場(chǎng)。
7、乙方應(yīng)服從工程總包單位的現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)理部門(mén)的質(zhì)量監(jiān)理督。
8、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行招標(biāo)原件和投標(biāo)承諾的各項(xiàng)條款。
9、乙方應(yīng)加強(qiáng)施工人員的安全教育,在施工中若發(fā)生人身傷亡事故,責(zé)任由乙方全部承擔(dān)。
第七條檢查和返工:按工段計(jì)劃要求進(jìn)行初檢試壓驗(yàn)收,如不符合安裝質(zhì)量,必須返工達(dá)到驗(yàn)收合格,返工責(zé)任及經(jīng)濟(jì)損失一律由乙方自負(fù)。
第八條、隱蔽工程中間驗(yàn)收
中間驗(yàn)收部位和時(shí)間:按設(shè)計(jì)圖紙和工程施工進(jìn)度的要求和時(shí)間執(zhí)行,驗(yàn)收所有隱蔽系統(tǒng)合格后,再進(jìn)行明工程施工。
第九條試機(jī):甲、乙雙方派員共同參加試機(jī),試機(jī)時(shí)間甲乙雙方共同商定。
第十條驗(yàn)收:工程驗(yàn)收日期雙方協(xié)商而定。甲乙雙方共同派員參加現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收,驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)招標(biāo)文件要求及乙方提供的產(chǎn)品樣本的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行驗(yàn)收。
第十一條設(shè)計(jì)變更:乙方根據(jù)甲方提供的方案及圖紙進(jìn)行施工,如施工中甲方對(duì)施工方案進(jìn)行較大的調(diào)整,需根據(jù)工程量及材料用量追加增減工程款(所有變更需經(jīng)甲方施工負(fù)責(zé)人及監(jiān)理部門(mén)簽字認(rèn)可)。
第十二條確定變更:根據(jù)變更的具體情況,雙方確定后再補(bǔ)充協(xié)議。
第十三條保修
1、保修內(nèi)容、范圍及時(shí)間:整個(gè)空調(diào)系統(tǒng)保修期為個(gè)月。
2、年內(nèi)免費(fèi)上門(mén)保養(yǎng)服務(wù)。
3、終身維修,并按成本價(jià)格隨時(shí)提供格力設(shè)備的備品備件。
第十四條安全施工:財(cái)產(chǎn)安全、施工環(huán)境安全保護(hù),施工人員安全等,一切由乙方負(fù)責(zé),如發(fā)生安全事故,一切直接經(jīng)濟(jì)損失和間接損失由乙方自理。
第十五條不可抗力:不可抗力的自然災(zāi)害認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn):6級(jí)以上地震;7級(jí)以上持續(xù)4天以上的大風(fēng)。
第十六條爭(zhēng)議
1、未盡事宜的解決:本合同未盡事宜和工程量調(diào)整,可經(jīng)雙方協(xié)商一致后達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議,補(bǔ)充協(xié)議與本合同有同等法律效力。
2、解決合同糾紛的方式:執(zhí)行本合同發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成,可通過(guò)仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁,也可通過(guò)法律訴訟解決。
第十七條合同生效與終止
1、合同生效的日期:本合同自簽定之日起生效。
2、合同終止的日期:本合同至本工程無(wú)質(zhì)量問(wèn)題,雙方辦理完所有經(jīng)濟(jì)手續(xù)后,自行終止。
第十八條合同份數(shù)
合同文件共計(jì)兩份。甲乙雙方各持壹份。
第十九條合同簽訂日期和地點(diǎn)
1、本合同簽訂的時(shí)間:年月日
2、合同簽定的地點(diǎn):
第二十條雙方需要說(shuō)明的事項(xiàng)
1、本合同簽定的依據(jù)為設(shè)計(jì)圖紙,如設(shè)計(jì)圖紙發(fā)生變更,合同也將隨之發(fā)生變更。
2、乙方提供的產(chǎn)品樣本做為合同附件,與合同具有同等法律效力。
甲方(章)乙方(章)
地址:地址:
法定代表人:法定代表人:
委托代理人:委托代理人:
日期:日期:
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇九
第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神說(shuō)課稿
一、課程設(shè)置
(一)章節(jié)地位本章節(jié)以愛(ài)國(guó)主義為起點(diǎn),以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān)教育為主線(xiàn),依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律,教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生理解和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義的定義、特征,教會(huì)學(xué)生理性愛(ài)國(guó),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)中國(guó)精神、時(shí)代精神和地區(qū)精神,不斷提高思想道德素質(zhì)。
(二)章節(jié)作用
主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:首先,從內(nèi)容方面來(lái)看,它是指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到重要作用,對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,學(xué)會(huì)理智愛(ài)國(guó)具有重要作用;
其次,它對(duì)于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng),增強(qiáng)大學(xué)生的道德觀(guān)念和法治觀(guān)念,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感具有重要作用。最后,可以教會(huì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的過(guò)程中,既要充分發(fā)揮自己的聰明才智,又要時(shí)刻牢記用道德和法律等各種社會(huì)規(guī)范,約束自己的行為,發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
(三)教學(xué)目標(biāo)
本章節(jié)主要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)包容、博愛(ài)報(bào)國(guó),使學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀(guān)、道德觀(guān),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。在中華民族長(zhǎng)期共同生活、共同發(fā)展中形成的愛(ài)國(guó)主義精神,已經(jīng)成為我們民族所一致認(rèn)同的價(jià)值取向、道德規(guī)范、民族品格和優(yōu)良傳統(tǒng),深深地融入我們的民族意識(shí)中。今天,愛(ài)國(guó)主義仍然是我們民族繼往開(kāi)來(lái)的精神支柱,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。
通過(guò)美麗的山河景色、燦爛的民族文化以及了解和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義的歷史淵源等方式培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)中國(guó)精神、了解中國(guó)夢(mèng)的含義,充分學(xué)習(xí)時(shí)代精神以及地區(qū)精神,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中激發(fā)正能量。
二、課程設(shè)計(jì):
(一)課程設(shè)計(jì)的理念和思路
按照培養(yǎng)目標(biāo),采取“重點(diǎn)講授,自學(xué)相輔,實(shí)踐強(qiáng)化”的教學(xué)原則,將課堂教育與自我教育,與校園文化建設(shè)及第二課堂教育相結(jié)合,增強(qiáng)課堂教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
(二)教學(xué)模塊的分配
根據(jù)課程任務(wù),結(jié)合我院的實(shí)際情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了模塊教學(xué)體系。具體分為理論教學(xué)模塊、自學(xué)模塊和課外實(shí)踐模塊。
1、理論教學(xué)模塊
全部采用多媒體教學(xué),以案例式、啟發(fā)式和課堂討論式為主,引導(dǎo)學(xué)生自我思考,自主學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)模塊
觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育影片,充分學(xué)習(xí)中國(guó)精神和地區(qū)精神。自學(xué)模塊把課堂教學(xué)2和課下自學(xué)結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。
3、課外實(shí)踐模塊
本課程的實(shí)踐模塊為“愛(ài)國(guó)主義”主題演講。結(jié)合理論教學(xué)模塊,設(shè)計(jì)主題活動(dòng),充分利用第二課堂組織實(shí)施課程實(shí)踐活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)
以愛(ài)國(guó)、立志、樹(shù)德、做人為教育主線(xiàn),引導(dǎo)和教育學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng),樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,弘揚(yáng)集體主義精神,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格,探討人生意義,正確選擇人生道路,增強(qiáng)社會(huì)主義民主法治觀(guān)念,立志做社會(huì)主義四有新人。
(四)教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的崇高理想和科學(xué)信念,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,充分學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和意義,激發(fā)個(gè)人愛(ài)國(guó)情感,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。
(五)解決辦法
除了實(shí)施課堂教學(xué)改革,同時(shí)進(jìn)行課外延伸,占領(lǐng)學(xué)生管理陣地,用“主題班會(huì)”,“主題演講”、愛(ài)國(guó)宣傳活動(dòng)、展板、手抄報(bào)等形式,開(kāi)展專(zhuān)題和針對(duì)性教育;
發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)“成長(zhǎng)成才”的作用,把教育內(nèi)容引伸到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中。
理論教育:課堂教學(xué),著重于政治理論的學(xué)習(xí)及思想道德修養(yǎng),目的是幫助學(xué)生認(rèn)知理論,凈化學(xué)生思想,理解和“消化課堂知識(shí)”。
學(xué)習(xí)陣地的延伸:課外教育,著重于將課堂所教的理論與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系,每學(xué)期根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)若干主題,結(jié)合日常學(xué)習(xí)管理,幫助學(xué)生消除困擾,釋疑解惑。
成長(zhǎng)成才:自我教育,通過(guò)各種第二課堂活動(dòng),著重于讓學(xué)生感悟人生,強(qiáng)化實(shí)踐,強(qiáng)化責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情感。
三、教學(xué)實(shí)施
靈活運(yùn)用案例分析法、討論法、辯論法等多種方法進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),合理利用多3媒體現(xiàn)代教育技術(shù)和視頻進(jìn)行教學(xué)。以實(shí)踐教學(xué)小組為單位進(jìn)行課余時(shí)間的討論時(shí)資料收集,加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。
四、教學(xué)資源
1.可供利用的教材和數(shù)字化教輔資源
教材:教材選用的是國(guó)家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,本書(shū)編寫(xiě)組編寫(xiě)(2013年修訂版),高等教育出版社出版。該教材的編寫(xiě)工作是在中宣部、教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)的,具有科學(xué)性、權(quán)威性。此外,校內(nèi)的圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò)化課程的課件和知識(shí)分享等平臺(tái)都可以為本章節(jié)的學(xué)習(xí)提供有利條件。
充分利用和挖掘校內(nèi)第二課堂、校外的愛(ài)國(guó)主義教育基地等教育資源,實(shí)現(xiàn)知行合一。本章節(jié)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃為2個(gè)課時(shí)的“愛(ài)國(guó)主義”主題演講。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇十
建筑紅線(xiàn)由道路紅線(xiàn)和建筑控制線(xiàn)組成。道路紅線(xiàn)是城市道路(含居住區(qū)級(jí)道路)用地的規(guī)劃控制線(xiàn);建筑控制線(xiàn)是建筑物基底位置的控制線(xiàn)?;嘏c道路鄰近一側(cè),一般以道路紅線(xiàn)為建筑控制線(xiàn),如果因城市規(guī)劃需要,主管部門(mén)可在道路線(xiàn)以外另訂建筑控制線(xiàn),一般稱(chēng)后退道路紅線(xiàn)建造。任何建筑都不得超越給定的建筑紅線(xiàn)?!睹裼媒ㄖO(shè)計(jì)通則》(jgj37—87)規(guī)定建筑物的臺(tái)階、平臺(tái)、窗井、地下建筑及建筑基礎(chǔ),除基地內(nèi)連通城市管線(xiàn)以外的其它地下管線(xiàn)不允許突出道路紅線(xiàn)。允許突出道路紅線(xiàn)的建筑突出物:
1.在人行道地面上空:
(1)2米以上允許突出窗扇、窗罩,突出寬度不大于0.4米;
(3)3.50米以上允許突出陽(yáng)臺(tái),凸形封窗、雨棚、挑檐,突出寬度不應(yīng)大于1米;
(4)5米以上允許突出雨棚、挑檐,突出寬度不應(yīng)大于人行道寬減1米,并不大于3米。
2.在無(wú)人行道的道路上空:
(1)2.50米以上允許突出窗扇、窗罩,突出寬度不應(yīng)大于0.4米;
(2)5米以上允許突出雨棚、挑檐,突出寬度不應(yīng)大于1米。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇十一
建筑方案設(shè)計(jì)是依據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)而編制的文件。它由設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、投資估算、透視圖等四部分組成,一些大型或重要的建筑,根據(jù)工程的需要可加做建筑模型。建筑方案設(shè)計(jì)必須貫徹國(guó)家及地方有關(guān)工程建設(shè)的政策和法令,應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的建筑工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)以及確定投資的有關(guān)指標(biāo)、定額和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。建筑方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定的要求。建筑方案設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括總平面、建筑、結(jié)構(gòu)、給水排水、電氣、采暖通風(fēng)及空調(diào)、動(dòng)力和投資估算等專(zhuān)業(yè),除總平面和建筑專(zhuān)業(yè)應(yīng)繪制圖紙外,其它專(zhuān)業(yè)以設(shè)計(jì)說(shuō)明簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)內(nèi)容,但當(dāng)僅以設(shè)計(jì)說(shuō)明還難以表達(dá)設(shè)計(jì)意圖時(shí),可以用設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖進(jìn)行表示。建筑方案設(shè)計(jì)可以由業(yè)主直接委托有資格的設(shè)計(jì)單位進(jìn)行設(shè)計(jì),也可以采取競(jìng)選的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。方案設(shè)計(jì)競(jìng)選可以采用公開(kāi)競(jìng)選和邀請(qǐng)競(jìng)選兩種方式。建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)選應(yīng)按有關(guān)管理辦法執(zhí)行。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇十二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到我園,參加孩子們的匯報(bào)會(huì),也衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活與學(xué)習(xí),孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步,為了讓孩子能得到更好的發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:
孩子們來(lái)自不同的家庭環(huán)境,性格、能力、教養(yǎng)方式都有不同,在這段時(shí)間里,我們發(fā)現(xiàn)有的孩子在與伙伴交往過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題:比如與伙伴搶玩具,甚至出現(xiàn)抓、咬等現(xiàn)象,而且手特別快。說(shuō)句心里話(huà),發(fā)生這樣的事情我們老師比家長(zhǎng)還著急?,F(xiàn)在都是一個(gè)寶寶,以自我為中心特別嚴(yán)重,不能與伙伴共享。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友回家后一定配合我們做好孩子的工作,用正確的方法教孩子學(xué)會(huì)交往,避免不愉快的發(fā)生。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō):“誰(shuí)抓你你就抓他;誰(shuí)欺負(fù)你就打他之類(lèi)的話(huà)”,這樣容易導(dǎo)致你的孩子不會(huì)與人正確交往。如別人和他拉手、拉著他的衣服做游戲等他都不愿意,不能快樂(lè)的融入到集體中去。我們要讓孩子學(xué)會(huì)寬容和大度,這樣他的人生才會(huì)獲得快樂(lè)!希望我們幼兒園的家長(zhǎng)都做高素質(zhì)的家長(zhǎng)。另一方面是有關(guān)孩子自我服務(wù)能力的培養(yǎng),放手讓孩子做自己力所能及的事情,不要處處包辦、代勞,讓孩子失去很多鍛煉的機(jī)會(huì)。自己主動(dòng)做事情的孩子,在班上各方面能力都很強(qiáng)。
另外:
1、如果沒(méi)有特殊情況,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定堅(jiān)持送寶貝來(lái)園,寶貝才能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,保持好的情緒。
2、如果孩子生病需要吃的藥請(qǐng)您用紙包好,寫(xiě)上名字和服用方法,我們會(huì)按時(shí)給寶貝服用。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。
5、家長(zhǎng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育主題欄)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜,坐班車(chē)的寶貝,老師會(huì)以小紙條或信件的方式通知家長(zhǎng),也希望家長(zhǎng)能留意觀(guān)察,并積極配合。
6、關(guān)注孩子接送情況
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。坐班車(chē)的幼兒,家長(zhǎng)要及時(shí)到站點(diǎn)等候,電話(huà)保持暢通。如班車(chē)送到站點(diǎn)沒(méi)有家長(zhǎng)等候,班車(chē)將會(huì)把寶寶送回幼兒園。
7、因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,能與老師溝通,并積極處理。
8、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤剪指甲、勤洗澡,衣服臟了及時(shí)換洗,為大家創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。
9、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在合適的時(shí)間間格中讓孩子多喝水,希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒多喝水的良好習(xí)慣。
10、寶貝在幼兒園的每天都要進(jìn)行一餐兩點(diǎn),每一餐飯都要做到葷素、干稀均衡搭配,我們家長(zhǎng)也知道,現(xiàn)在的寶貝大部分都會(huì)存在挑食現(xiàn)象,我們都會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒樣樣飯菜都愛(ài)吃。因?yàn)槊恳环N食物都含有不同的營(yíng)養(yǎng),我們的一周食譜是:早點(diǎn)(豆?jié){、油條、雞蛋、巴氏純牛奶、鈣奶餅干、銀鷺花生或核桃牛奶、嬰兒樂(lè)等)午餐(油燜大蝦、清蒸蛹、紅燒排骨、干炸雞柳、土豆燉雞、冬瓜燉蛤、白菜燉豬血、可樂(lè)雞腿等)晚點(diǎn)(鵪鶉蛋、干炸饅頭片、小面條、豆沙餅、香蕉、橘子、達(dá)利園法式小面包、巧克力派、鵬程酸酸乳)
11、
今天是孩子們升入中班后的第二次開(kāi)放活動(dòng),我們主要把近學(xué)期學(xué)過(guò)的各方面知識(shí)向大家進(jìn)行展示。本次活動(dòng)共分為四個(gè)大環(huán)節(jié),即:兒歌律動(dòng)表演、英語(yǔ)小課堂、古詩(shī)及詩(shī)歌朗誦、區(qū)域活動(dòng)展示?,F(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們隨音樂(lè)拍起雙手,歡迎我們可愛(ài)的.寶貝!(幼兒隨音樂(lè)拍手入場(chǎng))
一、兒歌律動(dòng)表演
全體幼:親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑲g迎你們的到來(lái)。(鞠躬)
幼:請(qǐng)欣賞兒歌律動(dòng)表演
1、歌曲:《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》
2、歌曲:《扮家家》
3、歌曲:《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
4、歌曲:《雪花和雨滴》
5、歌曲:《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》
6、歌曲《新年好》
全體幼兒:祝爸爸媽媽新年快樂(lè)萬(wàn)事如意!
二、英語(yǔ)小課堂
幼:爸爸媽媽我們表演的好嗎?我們?cè)谟變簣@中不僅學(xué)會(huì)了兒歌律動(dòng),而且也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)與本領(lǐng)。不信,就來(lái)看看我們學(xué)到的英語(yǔ)小知識(shí)吧!
滕老師帶幼兒進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的展示。
三、古詩(shī)及詩(shī)歌朗誦
幼:爸爸媽媽?zhuān)覀兊挠⒄Z(yǔ)說(shuō)得好嗎?那就鼓鼓掌吧!接下來(lái),請(qǐng)欣賞古詩(shī)、詩(shī)歌朗誦。
(一)安全禮儀小常識(shí)
1、餐桌上的小紳士
2、過(guò)馬路
3、感冒了
4、安全用電
5、我能行
(二)古詩(shī)詞朗誦
幼:我們不僅知道了安全禮儀的小知識(shí),還會(huì)背誦古詩(shī)和詩(shī)歌呢!不信,你聽(tīng)——全體幼兒一起背誦:
1、江雪
2、游子吟
3、沁園春雪
4、別說(shuō)我小
5、數(shù)九歌
6、春節(jié)甜甜話(huà)
四、區(qū)域活動(dòng)展示
師:家長(zhǎng)朋友們看了孩子們的表演,你們高興嗎?(高興!)是啊,孩子上了中班后,各方面發(fā)展都有了明顯的進(jìn)步,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),每個(gè)人都爭(zhēng)著搶著當(dāng)老師的小幫手、小班長(zhǎng)。今天的活動(dòng)除了向家長(zhǎng)朋友展示以上的內(nèi)容,還要向家長(zhǎng)展示我們幼兒園的區(qū)域活動(dòng)。在中班的集體生活中,我們?cè)诮淌以O(shè)置了探索吧、創(chuàng)意show、拼拼搭搭、表演樂(lè)、植物角、圖書(shū)角等許多區(qū)角,孩子在我們老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,寶貝們?cè)絹?lái)越喜歡進(jìn)行區(qū)角活動(dòng),喜歡搭建積木,做手工作品,愿意和同伴進(jìn)行主動(dòng)的交往等等,培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。一會(huì)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)可在旁邊觀(guān)摩、也可進(jìn)到區(qū)域中與孩子一起游戲。每個(gè)區(qū)域都會(huì)有區(qū)域規(guī)則,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要協(xié)助幼兒遵守哦!
結(jié)束:
師:親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,今天我們的活動(dòng)到此結(jié)束,以后我們還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),再表演給爸爸媽媽看。最后感謝家長(zhǎng)朋友的光臨,明天見(jiàn)!
中三班
大班匯報(bào)課方案
小太陽(yáng)中心幼兒園第一學(xué)期大班
成果匯報(bào)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)成果。
2、為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)孩子的自信心,激發(fā)孩子的自豪感。
3、樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用?;顒?dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):大班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)通知和活動(dòng)程序表,請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、布置好活動(dòng)場(chǎng)所和準(zhǔn)備好活動(dòng)道具。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候時(shí)光:
活動(dòng)目的:展現(xiàn)幼兒的禮儀教育
教師:小朋友向爸爸媽媽問(wèn)好!(爸爸媽媽上午好)教師:小朋友向叔叔阿姨問(wèn)好!(叔叔阿姨上午好)教師:我們的寶貝這么有禮貌,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說(shuō)“小朋友上午好!,也可以說(shuō)“寶貝,上”
午好!”
二、教師致出場(chǎng)詞
活動(dòng)目的:感謝家長(zhǎng)參與
(教師:各位家長(zhǎng)上午好!我代表大班的老師和小朋友們對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝,感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng),感謝您一直以來(lái)關(guān)心和支持幼兒園的工作,感謝您對(duì)孩子的關(guān)注,感謝您見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。今天孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)展示的只是在幼兒園的一個(gè)片段和一小部分內(nèi)容,希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看孩子,能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子,能用贊許的目光欣賞孩子。)
三、學(xué)習(xí)時(shí)光
活動(dòng)目的:
1、展示幼兒在園所學(xué)的成果。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、展示幼兒在園所學(xué)的成果。
4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
多媒體教室ppt演示,本學(xué)期所學(xué)拼音、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、識(shí)字、科學(xué)、禮儀、健康等。
四、生活時(shí)光
活動(dòng)目的:展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)
(教師:請(qǐng)男孩子上洗手間后洗手,請(qǐng)排隊(duì)喝水。女孩
子和老師一起玩一玩手指游戲。(交換)手指游戲:一個(gè)手指頭啊,變啊變啊變啊……
配班在飲水處引導(dǎo)幼兒飲水,保育老師在洗手間引導(dǎo)幼兒入廁、洗手。)
五、親子時(shí)光
活動(dòng)目的:
1、增強(qiáng)父母和孩子的親子之情
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
六、頒獎(jiǎng)時(shí)光
活動(dòng)目的:
1、鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園時(shí)熱愛(ài)。
2、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
七、道別時(shí)光
活動(dòng)目的:
感謝家長(zhǎng)的參與。
(教師:今天真的非常感謝家長(zhǎng)們參與我們的活動(dòng),希望在我們的共同努力下,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我們同樣的期待,為孩子們留下一個(gè)美好、難忘的童年是我們共同的責(zé)任)
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇十三
隨著我國(guó)建筑工程的建設(shè)速度和規(guī)模的加快和擴(kuò)大,用于建筑的建造能耗和建筑使用能耗劇增。而我國(guó)能源緊缺,為了持續(xù)發(fā)展,只有從節(jié)約能耗找出路。針對(duì)我國(guó)建筑存在高耗能、高污染、低性能、低標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,我國(guó)于1986年制定了《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》gj26—86(采暖居住建筑部分)。該標(biāo)準(zhǔn)為我國(guó)第一部有關(guān)建筑的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),它主要針對(duì)嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)以燃煤集中供熱的居住建筑的采暖能耗指標(biāo)提出標(biāo)準(zhǔn)要求。我國(guó)節(jié)能建筑目前階段主要指采用新型節(jié)能?chē)o(hù)體系和綜合節(jié)能措施使住宅采暖能耗降低,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的節(jié)能目標(biāo)的居住建筑。我國(guó)提出的第一階段的節(jié)能目標(biāo)是要求新建住宅與1980~1981年建的同類(lèi)住宅單位面積耗能量節(jié)省30%。第二階段的目標(biāo)是在第一階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上再節(jié)省30%。為實(shí)現(xiàn)采暖居住建筑節(jié)能,必須通過(guò)建筑節(jié)能綜合設(shè)計(jì)和采用節(jié)能綜合技術(shù)措施。建筑節(jié)能設(shè)計(jì)著重如下幾個(gè)方面:
1.合理規(guī)劃布局,爭(zhēng)取日照,避免寒冷季風(fēng)干擾。
2.將建筑的體型系數(shù)控制在《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的限值以?xún)?nèi),減少外圍護(hù)散熱面積。
3.控制各朝向外窗的窗墻比,減少外窗散熱和冷風(fēng)滲透造成能耗散熱。
4.選用新型節(jié)能?chē)o(hù)體系,如模數(shù)空心磚體系,復(fù)合墻體系,砌塊體系,空心磚體系,框輕體系等。
5.加強(qiáng)冷橋節(jié)點(diǎn)部位的保溫構(gòu)造設(shè)計(jì)。
6.設(shè)置門(mén)斗,加強(qiáng)單元入口門(mén)的保溫。
7.充分利用太陽(yáng)能,設(shè)置各種類(lèi)型的太陽(yáng)能集熱設(shè)施和裝置。
建筑設(shè)計(jì)方案匯報(bào)篇十四
大家好,我是xxx。從開(kāi)始在xx城鄉(xiāng)建筑設(shè)計(jì)院有限公司園林室工作至今,我已經(jīng)到這里工作將近一年了。在這短暫的一年多過(guò)程中我不僅加深了原來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)理解,而且對(duì)以前書(shū)本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。工作以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和主管的培育和教導(dǎo)下,通過(guò)自身的努力,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是工作上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
學(xué)習(xí)上,自參加工作以來(lái),我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,并努力提高自身能力。而在這點(diǎn)上公司給了我很好的條件:大量的實(shí)際工程案例,這些對(duì)于我們剛工作的畢業(yè)生真的有很好的指導(dǎo)作用;還有就是豐富的圖書(shū)資料,能給我一個(gè)很好開(kāi)拓知識(shí)面的機(jī)會(huì),而且對(duì)于行業(yè)的發(fā)展和變化也得到及時(shí)的資訊和了解。還有就是在設(shè)計(jì)院積極向上的工作環(huán)境和高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)下更能激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí),不斷超越自我,不斷提升自身修為。
工作上,我首先參加的項(xiàng)目是安置東和桂東苑的園林項(xiàng)目設(shè)計(jì),在該項(xiàng)目中,我熟悉了項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本流程,并將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的天正建筑,cad和photoshop技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,學(xué)習(xí)到許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也懂得如何跟甲方溝通交流,處理設(shè)計(jì)中遇見(jiàn)的問(wèn)題。
最后這兩個(gè)項(xiàng)目的施工圖分別在xx年的1月和xx年的7月順利完成并交付給甲方。在此期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合同事的工作,聽(tīng)從主管的指導(dǎo)安排,在項(xiàng)目中我清楚地了解到項(xiàng)目由方案——擴(kuò)初——施工圖的詳細(xì)流程,學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)中的很多規(guī)范以及加強(qiáng)了工作中與人相處交往和處理問(wèn)題的能力。在主管的指導(dǎo)和與資深員工的交流過(guò)程中,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得到長(zhǎng)足的提高。
在這一期間里,我付出了很多,同樣收獲也不少,通過(guò)一年多的工作和學(xué)習(xí),我感受到做為一名工程技術(shù)人員必須要細(xì)心認(rèn)真,做好每一步工作,對(duì)設(shè)計(jì)流程要熟悉,對(duì)圖紙要熟悉,對(duì)規(guī)范更要熟悉,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí),用知識(shí)武裝自己,此外還要在工作中學(xué)會(huì)與人交流,怎樣做人,樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高,質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),質(zhì)量的提高全靠員工的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高,為能夠面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員是公司的重點(diǎn)。
過(guò)去一年的工作中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持與幫助下,經(jīng)過(guò)不斷的努力,我適應(yīng)工作節(jié)奏,具備了一定的技術(shù)工作能力,但仍存在著一些不足,在今后的工作中自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),力爭(zhēng)自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。
以上就是我工作情況的總結(jié)。如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!
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