寫心得體會可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。寫心得體會時要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免錯誤和疏漏。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化的思考和表達(dá)。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇一
感謝的話作為培訓(xùn)心得體會的總結(jié)，是對參加培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和教師的感恩之情的表達(dá)。培訓(xùn)是一種提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過培訓(xùn)可以拓寬視野、深化知識、提高技能。在這個過程中，我深受啟發(fā)，也取得了許多收獲。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷以及我對參與培訓(xùn)所感謝的誠摯之情。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷
我參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場營銷課程。這個課程歷時一個月，涵蓋了營銷的各個方面，包括市場調(diào)研、品牌推廣、廣告?zhèn)髅降鹊?。在培?xùn)中，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。我們分組進(jìn)行了一次市場調(diào)研項(xiàng)目，通過實(shí)地訪問和問卷調(diào)查的方式，了解了目標(biāo)客戶的需求和市場的競爭情況。在此過程中，我與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，學(xué)會了如何搜集信息、分析數(shù)據(jù)，并提出有效的解決方案。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的密切關(guān)系。
第三段：學(xué)到的知識和技能
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識和技能，使我在市場營銷領(lǐng)域有了更深入的了解。首先，我掌握了市場調(diào)研的方法和技巧，學(xué)會了如何制定問卷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。其次，我了解了品牌推廣的重要性，并學(xué)會了如何制定品牌推廣策略，包括媒體選擇、廣告創(chuàng)意等方面。最后，我學(xué)會了如何進(jìn)行市場營銷計(jì)劃的制定和執(zhí)行，包括目標(biāo)設(shè)定、市場定位、競爭分析等。這些知識和技能對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我相信在將來的工作中，能夠更好地應(yīng)對市場變化和競爭挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)中的感謝之情
在參加培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的專業(yè)和辛勤付出。首先，培訓(xùn)課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富。每一堂課都充分利用了時間，講解詳細(xì)，提供實(shí)例，并結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行討論和分析，讓我深受啟發(fā)。其次，教師們敬業(yè)負(fù)責(zé)，耐心解答我們的問題，鼓勵我們發(fā)表自己的見解和意見，讓我在學(xué)習(xí)和思考中不斷成長。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，讓我有機(jī)會將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，并與其他學(xué)員分享交流。
第五段：總結(jié)和感謝
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還認(rèn)識到自己的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了需要不斷學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在此，我要向這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師表達(dá)我最誠摯的感謝之情。是他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)讓我受益匪淺。同時，我還要感謝我的學(xué)習(xí)伙伴和團(tuán)隊(duì)成員，他們的合作和支持使得培訓(xùn)過程變得更加難忘和有意義。我相信這次培訓(xùn)將為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我會始終謹(jǐn)記所學(xué)，繼續(xù)努力前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的人，并得到了他們的幫助和指導(dǎo)。我將銘記培訓(xùn)的這段時光，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。再次感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師，謝謝你們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)！
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇二
目前的社會，人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，人們往往只關(guān)注自己的需求和利益。然而，在這個冷漠的社會背景下，一個簡單的感謝之詞卻能帶來深深的感動和溫暖。感謝的話語象征了我們對別人的關(guān)心和幫助，也反映了我們的善良之心。筆者在與人相處的過程中，有了很多感悟和心得體會，下面將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎覍Ω兄x的認(rèn)識和理解。
第一段：感謝是一種美德
在我的成長過程中，家人是我最親近的人，也是為我付出最多的人。每當(dāng)我遇到困難和挫折，他們總是毫不猶豫地給予我?guī)椭椭С帧Ｎ疑钪@個世界上沒有一份成功是一個人能夠取得的，都離不開別人的幫助和支持。感謝便是我表達(dá)謝意的方式之一。感謝是一種美德，表示我們懂得珍惜他人的付出，而不僅僅是索取和利用。因此，我們應(yīng)該學(xué)會滴水之恩當(dāng)涌泉相報，用感謝的話向那些幫助過我們、支持過我們的人表達(dá)我們由衷的感激之情。
第二段：感謝給予人帶來溫暖
感謝的話語可以給予人一份特殊的溫暖。經(jīng)常有這樣的場景：你在忙碌的工作中收到了一份感謝信，或者是得到了別人的幫助后，對方說了聲“謝謝”。這時的你，心情豁然開朗，仿佛看到了一絲陽光照射在自己的身上。感謝之詞如同細(xì)雨般柔和地滴進(jìn)心靈，讓人倍感溫暖。在生活中，我們也應(yīng)該及時地向別人表達(dá)我們的感謝之情，盡管這只是一句簡單的話語，但它能夠給予對方一份特別的溫暖，也能讓我們用感謝的心態(tài)去看待世界。
第三段：感謝體現(xiàn)了善良之心
感謝不僅僅是對別人付出的回應(yīng)，更是一種善良之心的體現(xiàn)。無論是生活中的瑣事還是工作中的合作，別人對我們的幫助和支持總是給我們帶來許多便利和助力。在感謝的話語中，我們流露出對別人付出的真摯感激，也表達(dá)了我們具備一顆善良之心的品質(zhì)。感謝之詞體現(xiàn)了我們對別人付出的尊重和理解，使我們成為一個更好的人。
第四段：學(xué)會感謝，改變自己的心態(tài)
感謝是一種態(tài)度，是一種愉快的心情。學(xué)會感謝，能夠改變我們的心態(tài)，讓我們更加樂觀向上。在生活中，我們不可避免地會遇到一些煩惱和挫折，但當(dāng)我們有了感謝之心，就能夠看到問題的另一面，積極應(yīng)對困難，并為自己的成長和進(jìn)步感到慶幸。通過感謝，我們能夠培養(yǎng)出寬容、包容和理解的品質(zhì)，使我們既能夠感受到別人的關(guān)懷，又能夠給予身邊的人溫暖和慰藉。
第五段：感謝改善社會關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系
在這個多元化的社會中，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，感謝的話語卻能改善社會關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)我們感謝別人時，別人往往會感到受寵若驚，產(chǎn)生一種愉悅的心情。而這種愉悅感會使人愿意更多地幫助我們，拉近了我們與他人之間的距離。感謝的話語能夠?yàn)槲覀兎e累更多的人脈資源，使我們在社會中更容易獲得機(jī)會和進(jìn)步。因此，在我們的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)會感謝，從小事做起，通過表達(dá)謝意樹立我們的形象，建立良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
感謝不僅僅是一句簡單的謝謝，而是一種美德和態(tài)度。感謝的話語不僅能給予人深深的溫暖，體現(xiàn)善良之心，也能改變我們的心態(tài)，甚至改善社會關(guān)系。在與人相處的過程中，我們要學(xué)會感恩和感謝，用感謝的態(tài)度去對待他人的幫助和關(guān)心，讓我們的心靈和社會都變得更加溫暖。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇三
近年來，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。作為一種專業(yè)化、有效的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)能夠幫助個體、組織以及整個社會不斷發(fā)展進(jìn)步。在我參加過的一次培訓(xùn)之后，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性，并且對那些幫助我成長的人們心懷感激。
第二段：具體體會
我參加的培訓(xùn)是一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研討會。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)到了許多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的重要技巧和知識。首先，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的溝通能力。他向我們分享了溝通的重要性以及如何進(jìn)行高效的溝通。其次，導(dǎo)師介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾谓⒁粋€高效的團(tuán)隊(duì)以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。最后，導(dǎo)師還向我們介紹了解決問題的重要方法，教會了我們?nèi)绾畏治鰡栴}，并且制定解決方案。這些知識和技巧對于領(lǐng)導(dǎo)者的成長至關(guān)重要。
第三段：心得體會
通過參與培訓(xùn)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解和體悟。在以往，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者只是指揮下屬，但現(xiàn)在，我明白真正的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力指導(dǎo)他人，更重要的是要懂得關(guān)心員工，傾聽他們的意見和建議。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要學(xué)會尊重每個人的能力，并且激發(fā)他們的潛力。此外，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備耐心和毅力，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)并不總是一帆風(fēng)順的。通過培訓(xùn)，我對于如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更加清晰的認(rèn)識。
第四段：展望未來
我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識將會成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名青年，我對未來充滿了期待。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力技巧運(yùn)用于實(shí)際工作中，并且不斷提升自己的能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些知識分享給身邊的人們，幫助他們提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。通過共同學(xué)習(xí)和成長，我們可以共同促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對導(dǎo)師和組織的感謝之詞
最后，我要對這次培訓(xùn)的導(dǎo)師和組織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。沒有他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)，我不會有現(xiàn)在的收獲和成長。感謝他們?yōu)槲姨峁┝艘粋€學(xué)習(xí)的平臺，讓我有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)。在未來，我將牢記他們的教導(dǎo)，并且將這些知識應(yīng)用于實(shí)踐中。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，而且對如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更深入的了解。我將將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，并且愿意與身邊的人們分享這些經(jīng)驗(yàn)。最后，我要再次向?qū)熀徒M織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。感謝他們的付出和幫助，讓我成長為一個更好的自己。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇四
在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部聽了吳老師的習(xí)作指導(dǎo)課《書包的故事》一課。吳校長的從容大氣讓我耳目一新，原來習(xí)作教學(xué)可以這樣輕松，原來習(xí)作教學(xué)可以有這么多有趣的緊貼學(xué)生生活的話題。正應(yīng)了那句話：生活處處皆語文。圍繞書包可以展開那么多話題，而且都是學(xué)生喜聞樂見的一些話題。
吳校長機(jī)智幽默地話語讓學(xué)生輕松地在課堂上涌出了寫作的靈感。老師的幽默引導(dǎo)更讓課堂錦上添花。如：當(dāng)有好幾個學(xué)生說考試成績不理想時，自己會覺得書包很沉重。吳校長機(jī)智幽默地說：“考試成績并不重要，重要的是及時改正錯誤。再說我，我們好象不是經(jīng)?？荚囇?！”“誰來說個新鮮的，與考試無關(guān)的？”“我們來最后一個同學(xué)發(fā)言好不好？”老師的引導(dǎo)與啟發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里完成了學(xué)習(xí)。
在z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們聽了黃濱老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識幾分之一》，黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡約。讓我們聽課的老師心悅誠服，嘖嘖稱贊。整節(jié)數(shù)學(xué)課老師精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題。題型新穎，特別是出現(xiàn)一盒星，然后問學(xué)生，你需要幾個條件就能做這道題。學(xué)生積極參與，有的學(xué)生說只要知道人數(shù)，有的說只要知道星的顆數(shù)，有的說需要兩個條件都知道。
學(xué)生們在課堂上全員參與，誰也不甘落后。數(shù)學(xué)不再是枯躁呆板的代名詞，而是鮮活的，真實(shí)的，富有蓬勃生命力的課。整節(jié)課，黃濱老師把學(xué)生和聽課的老師都吸引到了課堂中的每一個環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生和聽課老師的情趣。然而就是這樣一節(jié)近乎完美的數(shù)學(xué)課后，黃老師還是在反思要是把復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的兩道題調(diào)過來廛就好了。我反思自己的每一次上公開課，只要完成講課任務(wù)后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽幾節(jié)閱讀指導(dǎo)課和閱讀展示課中，給我們印象最深的是z實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《大林和小林》展示課。學(xué)生的匯報展示形式多樣，活潑可愛。有拍賣會，有猜猜我是誰，有表演。老師與學(xué)生互動，一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時付出的心血：一本本課外閱讀書的挑選，一遍遍的文本的誦讀，一句句話語的揣摩。學(xué)生們朗讀時而開懷大笑，時而眉頭緊蹙，時而與同伴低聲交流。
正是學(xué)生與老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的火花碰撞，才展示了這節(jié)美味大餐的可口。老師最后說：“我的身上也有兩個人，一個是大林，一個是小林。當(dāng)我想偷懶時，大林對我說玩玩吧，這時候，小林會對我說努力工作吧。當(dāng)大林戰(zhàn)勝小林時，我就變得懶惰了，當(dāng)小林戰(zhàn)勝大林時，我就變的勤奮了?！弊屛覀兟犝n者也思緒萬千，領(lǐng)略了經(jīng)典的無窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學(xué)的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學(xué)指導(dǎo)下感受了經(jīng)典的魅力。
在z市通源小學(xué)聽了音樂課《農(nóng)家小院》。音樂老師把課件和道具運(yùn)用的恰到好處，溫馨自然。這是一堂無痕的教學(xué)，課堂上表現(xiàn)了老師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意。老師聯(lián)系生活中的小動物的叫聲，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生語言豐富多彩，感情投入，激情澎湃。在這樣真實(shí)而富有創(chuàng)意的情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)，操練學(xué)過的節(jié)奏，使學(xué)生不知不覺接受了新知識。
聆聽了講座與報告，觀摩了優(yōu)秀課堂展示，參觀了校園文化和班級文化的建設(shè)成果，我的總體感覺，z的教師富有機(jī)智的教學(xué)，和干凈凝練的語言，引導(dǎo)點(diǎn)撥，十分精準(zhǔn)到位。而精致的書香文化更是此次z之行給我們最深的觸動。
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學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇五
感恩之心是一種美好的情感，它讓我們明白到了生活中他人的幫助和支持是多么重要。在生活的道路上，我們會遇到很多人，給予我們幫助的人也時時刻刻都存在著。在這里，我想表達(dá)我對于這些善良的人們發(fā)自內(nèi)心的感激之情。他們的幫助讓我收獲很多，也教會了我很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
段2：感謝家人
首先，我要感謝我的家人。他們是我生命中最親近的人，也是對我最無私的支持者。無論我遇到什么困難，他們總是不厭其煩地傾聽我的煩惱，并給予我建議和鼓勵。每當(dāng)我感到迷茫時，他們總是陪伴在我身邊給我力量。他們的支持讓我勇往直前，無論我身處何種困境，都能堅(jiān)持走下去。我真的很幸運(yùn)有這樣的家人，我對他們的付出感到格外感激。
段3：感謝朋友
其次，我要感謝我的朋友。朋友是來自不同背景和經(jīng)歷的人，他們給了我很多寶貴的友誼和理解。每當(dāng)我遇到困難，朋友總是在我身邊給予我支持和鼓勵。他們無私的關(guān)心，讓我感受到了真摯的友誼。一起度過的時光是我人生中難忘的回憶，我感激他們給予我的友情和幫助。朋友們的存在讓我，在這個喧囂的世界中，心靈得到了一片寧靜。
段4：感謝老師
我還要感謝那些給予我指導(dǎo)和教誨的老師。他們是我成長路上的明燈，是我思想和知識的引路人。無論是在課堂上還是在日常生活中，他們總是耐心地教導(dǎo)著我。他們教會了我很多學(xué)問，也教會了我做人的道理。老師們像一盞明亮的燈塔，指引著我前行的方向。他們的付出和教導(dǎo)讓我明白到了求知的重要性，以及追求理想的意義。
段5：感謝社會
最后，我要感謝整個社會。社會給予我們生活的平臺，給予我們機(jī)遇和協(xié)作的環(huán)境。在這個充滿競爭的社會中，有人們的齊心協(xié)力，才能讓這個世界變得更加美好。感謝那些醫(yī)生、護(hù)士、警察、教師，以及各行各業(yè)的工作者，他們默默奉獻(xiàn)，為社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在此，我要感謝每一個在我成長路上給予過幫助的人，你們是我生命中重要的一部分，沒有你們我將無法走到今天。
總結(jié)：
在生活中，我們應(yīng)該時時刻刻保持感恩之心。感謝的話不僅是一種禮貌，更是一種美德。我們要珍惜他人的幫助和支持，表達(dá)我們的感激之情，并將這種感恩之心傳遞給更多的人。感謝讓我們更加懂得感恩，也使得我們的生活更加幸福。感激一刻將永遠(yuǎn)留在心中，時刻提醒我們要在生活中更加關(guān)注他人的需要，給予他人幫助。讓我們一起心懷感恩之情，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇六
在工作中，同事之間相互幫助和支持是非常重要的。對于那些在工作中給予我們幫助和支持的同事，我們應(yīng)該向他們表示感謝。然而，很多時候我們并不知道怎么表達(dá)感激之情，或者擔(dān)心感謝的話語不夠恰當(dāng)。經(jīng)過我一段時間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些對同事感謝的話的心得體會。
第二段：直接表達(dá)感謝之情
首先，對于同事的幫助和支持，我們應(yīng)該直接地表達(dá)感謝之情。不管是口頭還是書面的方式，直接明確地說出“謝謝”兩個簡單的字眼，能夠讓對方感受到我們的真誠感激。此外，我們還可以具體地說明他們的幫助對我們有何種重要性，如“因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)，我成功地解決了一個難題”，或者“我很感謝你在我需要幫助時第一時間伸出了援手”。這樣的具體細(xì)節(jié)能夠更好地表達(dá)我們的感激之情。
第三段：贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)
除了直接表達(dá)感謝之外，我們還可以贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)。每個人都希望自己的努力能夠被認(rèn)可和贊賞，對同事也是如此。我們可以寫一封感謝信，具體描述同事在工作中的出色表現(xiàn)，或者公開場合中表揚(yáng)同事的優(yōu)秀工作。贊揚(yáng)同事不僅能夠讓對方感到自豪和有成就感，也會增進(jìn)同事之間的團(tuán)結(jié)和友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式表達(dá)感謝，會讓同事更加樂意在將來再次提供幫助和支持。
第四段：提供回報的機(jī)會
除了直接的感謝和贊揚(yáng)之外，我們還可以提供回報的機(jī)會。在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們可以主動提供幫助給那些曾經(jīng)幫助過我們的同事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有機(jī)會能夠回報同事時，不要猶豫，盡可能地給予支持和幫助。這種互相幫助和回報的精神能夠使整個團(tuán)隊(duì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)持是關(guān)鍵
最后，要記住，對同事的感謝不應(yīng)該僅僅是一次性的行為，而是一個持久的態(tài)度。我們應(yīng)該堅(jiān)持在工作中表達(dá)對同事的感激之情，無論是向同事直接感謝，還是通過其他方式表達(dá)。只有以持續(xù)的感激之心對待同事，才能夠真正建立起一種良好的同事關(guān)系，并在工作中相互支持和合作。
總結(jié)
通過對同事感謝的話語的實(shí)踐和思考，我深刻體會到直接表達(dá)感謝之情、贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)、提供回報的機(jī)會，以及堅(jiān)持感激之心的重要性。這些做法不僅可以建立起良好的同事關(guān)系，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作性。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持著感激之心，宣揚(yáng)和踐行這些理念，以營造一個更愉快和融洽的工作環(huán)境。（738 words）
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇七
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，能讓我們看到生活中點(diǎn)滴的幸福與溫暖。在我成長的道路上，我深切體會到感恩之重要。無論是誰給予我?guī)椭?、關(guān)心和愛，我都心存感激之情。感謝之心是一盞明燈，照亮了我前行的方向。從小到大，我經(jīng)歷了很多令人難忘的事情，每一個人、每一次經(jīng)歷都讓我明白了感恩的力量。
第二段：家庭的溫暖（200字）
在我心里，家就是感恩的溫床。父母的辛勤付出和無私關(guān)愛讓我明白了深深的感激之情。每一個日子，他們都以真情真心地默默呵護(hù)著我。無論犯了多少錯誤，他們總是耐心地指引我，并給我無盡的支持與鼓勵。有了這種深深的愛，我才能變得更加勇敢和自信。家是感恩的起點(diǎn)，也是無盡的力量來源。
第三段：友情的陪伴（200字）
朋友是人生中不可或缺的一部分，他們給予我無盡的溫暖和鼓勵。無論是開心還是傷心，他們總是默默地陪伴在我身邊。每一次的困難和挫折，每一個人的安慰和鼓勵，都讓我明白了友情的珍貴和感恩的重要。做人要懂得珍惜和感激，感謝身邊的每一位朋友，無論他們給予了我怎樣的幫助與支持。
第四段：師長的教導(dǎo)（200字）
老師是我人生中另一扇門窗，他們用知識和智慧喚醒了我的靈感和思維。他們耐心地教導(dǎo)我，悉心地指點(diǎn)我。尤其是那些關(guān)懷備至的老師，讓我深深感動。他們用心靈去教育我們，用責(zé)任和愛去教導(dǎo)我們。每一位老師的辛勤付出，都讓我明白到教育充滿了愛與寬容。感謝師長，感謝他們給予我無盡的幫助和啟迪。
第五段：工作的喜悅（200字）
工作是每一個人成長的階梯，是人生路上的一段旅程。感謝生活中的每一個工作機(jī)會和挑戰(zhàn)，它們讓我不斷成長和進(jìn)步。每一次的工作經(jīng)歷，都讓我明白了工作的喜悅和辛勤的價值。感謝每一位同事和上司給予我的指導(dǎo)和支持，他們使我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我對工作的熱愛。工作中的點(diǎn)滴感謝，是推動我繼續(xù)前行的動力。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
在成長的道路上，感恩的心是我們前行的驅(qū)動力。從家人到朋友，從老師到同事，每一個人的付出都讓我深深體會到感激之情。感謝是一種美好的情感，讓我們在生活中心懷感恩與感激。對那些給予我們關(guān)心、幫助和支持的人，我們要用真誠的心表達(dá)我們深深的感謝。因?yàn)楦卸髦?，我們的生活才會充滿溫暖與幸福。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇八
第一段：引言（150字左右）
工作之中，同事們時常給予我們幫助和支持，這些幫助也是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾蛩?。因此，對同事表達(dá)感謝是一種禮貌，也是一種情感的交流方式。我在與同事相處的過程中，深刻體會到對同事感謝的話的重要性，這不僅對于建立和諧的工作氛圍有幫助，也能增加彼此之間的默契。以下是我對于對同事感謝的話的心得體會。
第二段：及時表達(dá)感謝之意（250字左右）
及時表達(dá)感謝之意是我從與同事溝通中得出的一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。在工作過程中，同事給予的幫助有時可能毫不費(fèi)力，但對于工作的順利進(jìn)行卻起到了重要作用。無論是微不足道的快遞代收，還是耐心教授的技術(shù)指導(dǎo)，我都會向同事表達(dá)我的感謝之情。通過及時表達(dá)我的感謝，我不僅展示了我的謝意，還拉近了同事之間的距離，更重要的是增進(jìn)了彼此之間的互相信任。
第三段：具體描述感謝之處（300字左右）
表達(dá)感謝時，具體描述感謝之處是我的另外一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。感謝同事的同時，我喜歡詳細(xì)地描述他們給予我的幫助，不僅是為了感謝，也是為了展示我對于他們的細(xì)心觀察和認(rèn)可。例如，當(dāng)同事幫我修復(fù)了一臺電腦時，我不僅會簡單地說“謝謝你的幫助”，而是會說“非常感謝你的耐心和專業(yè)，你極大地幫助了我解決了電腦故障，你的技術(shù)真的很了不起！”這樣的具體描述不僅能讓同事感到被肯定，也能夠激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
第四段：真誠的語言表達(dá)（300字左右）
真誠的語言表達(dá)是我在與同事交流中的一點(diǎn)感悟。感謝是一種真誠的情感表達(dá)，我們必須用真誠的語言來表達(dá)我們對同事的感激之情。與同事交流時，我會盡量避免敷衍了事、虛偽的言辭。例如，當(dāng)同事主動幫助我完成了我分內(nèi)的工作時，我不會簡單地說“謝謝”，而是會說“非常感謝你的大力幫助，我真的無法完成這么出色的工作。你是我最值得依賴的同事！”這樣的真誠語言表達(dá)不僅讓同事感到被重視和肯定，也能夠建立起互相間的信任和親密關(guān)系。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過對同事感謝的話的體會，我深刻認(rèn)識到及時表達(dá)感謝之意、具體描述感謝之處以及真誠的語言表達(dá)的重要性。合理運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)將有助于建立和諧的工作氛圍，增加同事之間的默契。此外，對同事的感謝也是一種對別人付出的認(rèn)可和回報，能夠激發(fā)同事的積極性和工作熱情。因此，對于同事給予的幫助，不妨用最真誠的態(tài)度，用最精準(zhǔn)的語言，表達(dá)出我們的感謝之情，共同創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇九
20xx年9月16日，我們蔄山中學(xué)所有生物教師到榮成第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。此次的外出學(xué)習(xí)活動，讓我收獲不少，感受頗深，感受如下:
充分備課是上好課的基本保障。備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此我們在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是我們教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。
課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)。教師必須在課程實(shí)施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和明確要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。集中方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩!這就說課堂實(shí)施是一個動態(tài)生成的過程。
飽滿的激情是課堂的師生情感的交流。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十
培訓(xùn)的日子轉(zhuǎn)瞬而過，回首這段時間，我深感受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也明白了許多人生的道理。在此，我想向組織者和導(dǎo)師表示衷心的感謝和敬意，同時，感謝每一個與我一同參與培訓(xùn)的伙伴，讓我在這里快樂成長。
首先，我要感謝組織者和導(dǎo)師。是他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)過程中，他們耐心細(xì)致地講解課程內(nèi)容，并為我們答疑解惑。同時，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我們受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是技能培養(yǎng)，他們都給予了我們最大的幫助。他們的辛勤付出讓我成為了一個更優(yōu)秀的自己。在此，我要對他們說一聲感謝，沒有他們的付出就沒有我們今天的成長。
其次，我要感謝每一位與我一同參與培訓(xùn)的伙伴。是你們的陪伴讓這段學(xué)習(xí)之旅充滿歡笑與動力?；ハ嘤懻?、互相學(xué)習(xí)，我從中深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個人都帶著誠摯的態(tài)度和心靈的開放，積極分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?，我才能夠不斷超越自我、勇敢拼搏。在這里，我要對你們說聲感謝，是你們讓我在這個大家庭中找到了家的溫暖。
接下來，我要感謝培訓(xùn)中的各位工作人員。是你們默默為我們付出，為培訓(xùn)課程的順利進(jìn)行提供了保障。在每一天的分組討論、練習(xí)環(huán)節(jié)中，你們總是及時提供幫助和指導(dǎo)。精心安排的活動和學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了家一般的溫暖和舒適。你們的貼心服務(wù)讓我倍感安心和放心，這段經(jīng)歷將成為我美好生活的一段記憶。
最后，我要感謝自己。正是因?yàn)橛辛藘?nèi)心的堅(jiān)定和決心，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，走到今天。每一天的努力和付出都磨礪了我的意志和品質(zhì)，使我成為了更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。培訓(xùn)讓我看到了夢想的光芒，也讓我更加清晰地了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我會牢記導(dǎo)師的教誨，繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，這段培訓(xùn)的經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴財(cái)富，我將永遠(yuǎn)感激這些珍貴的收獲。我要再次感謝組織者和導(dǎo)師、伙伴們以及工作人員的付出和支持。我相信，今天所學(xué)所得將在我未來的人生道路上熠熠生輝，成為我邁向成功的助力。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力不懈，不斷超越自我，為追逐夢想奮力前行。感謝一切，這份愛和關(guān)懷將永駐我的心中！
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十一
本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十二
近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對全體教師進(jìn)行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使我們更加深刻認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：
一、促進(jìn)學(xué)生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時，教師還要掌握一定的心理健康知識，在教育教學(xué)中時刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有無私地對學(xué)生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有一個健康的心理，才會更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
關(guān)注學(xué)生心理，營造一個良好課堂心理環(huán)境。
作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實(shí)，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時，首先想到的是家庭原因，把問題移交給家長，而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流，這樣往往會挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，思想得到認(rèn)同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。
二、教育大計(jì)，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術(shù)對教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無疑是信息時代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能把知識更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚(yáng)法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護(hù)法律的勇氣和毅力。“假定人人都有這種勇氣和毅力，經(jīng)過相當(dāng)時間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實(shí)現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動法治化進(jìn)程的源動力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這些都是進(jìn)行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十三
今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動?；顒忧埃w學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動室。穿過操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點(diǎn)感覺不到是冬天。走進(jìn)樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動剪影。美術(shù)活動室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意。。。看著，心里好羨慕，什么時候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待！
今天聽的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對瓶子進(jìn)行裝飾，教師的繪畫能力較強(qiáng)，做了充分的準(zhǔn)備，課件、教具，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時間把握不當(dāng)。
下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖钦鎸?shí)的孩子們。來參加這樣的長期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對我們教學(xué)上有幫助的東西。
同樣的課，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時候，我上了一節(jié)匯報課，好像是《中國畫》，一堂課結(jié)束，校長對我說：你就像教授給大學(xué)生上課一樣。其實(shí)，我很佩服妮妮，她一點(diǎn)也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經(jīng)很不錯了。新教師有優(yōu)勢，接受新事物快，通過鍛煉，能力提高也快。相信通過這次鍛煉，不久以后，她的教學(xué)能力會得到很大提升。
加油！可愛的小妹妹，加油！還有我自己。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十四
在技能人才缺乏的今天，技工學(xué)校卻成為了社會中不可或缺的存在。在我準(zhǔn)備考技工學(xué)校的時候，家人和朋友都給我提出了很多疑問，他們不理解我為什么要去學(xué)這種看起來不太高端的專業(yè)。但是在三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻感受到了技工學(xué)校的獨(dú)特魅力和重要性。以下就是我對于技工學(xué)校心得體會的一些感悟和思考。
第二段：技工學(xué)校的魅力
首先，技工學(xué)校為我們提供了實(shí)際的技能培訓(xùn)。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到真正應(yīng)用于社會的技能和實(shí)際操作方法。一些細(xì)節(jié)性和操作性的技巧也在技工學(xué)校的課程中得到了充分的講解和練習(xí)。這些實(shí)際的技能和知識不僅能夠夠?yàn)槲覀儙碡S厚的收入，同時也可以讓我們在生活中更加得心應(yīng)手、游刃有余。
第三段：技工學(xué)校的實(shí)用性
其次，技工學(xué)校不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，它側(cè)重于實(shí)踐和技能方面。這種實(shí)用性質(zhì)也決定了其對社會的貢獻(xiàn)所在。技工學(xué)校也更能幫助像我這樣不適合理論學(xué)習(xí)的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 解決了我等學(xué)生在社會中用人單位對專業(yè)水平的要求，讓我們更好的適應(yīng)社會環(huán)境，更好的承擔(dān)社會責(zé)任。
第四段：感謝技工學(xué)校對我的幫助
在這里我要感恩我所就讀的技工學(xué)校，是它為我提供了一個接近職業(yè)市場的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，我不僅學(xué)到了技能知識，也鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。這些訓(xùn)練成為我未來工作中的優(yōu)勢。同時，在技工學(xué)校中，我還了解到了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，這些知識對于我未來的從業(yè)生涯起到了非常重要的幫助。
第五段：技工學(xué)校的重要性
總之，技工學(xué)校無疑是追求實(shí)用性的人們必選的一個教育載體和學(xué)習(xí)方式。它注重實(shí)用性，為我們提供了非常有用的技能把我們培養(yǎng)成了人才。我也希望社會更加注重技工教育，重視技工職業(yè)人才的培養(yǎng)。希望越來越多的年輕人能夠認(rèn)識到技工學(xué)校的優(yōu)勢，加入到這個大家庭中，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時也希望社會能夠?qū)脊と瞬沤o予更多的肯定與支持，讓這部分人才能夠更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十五
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽來自省內(nèi)各大高校的專家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己。現(xiàn)將近段時間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：
第一、教育學(xué)生，由愛而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問題要及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。曾聽過，人生是一個長跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律；同時還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識即科學(xué)研究方法與社會實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
通過這一段時間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時對我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十六
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的農(nóng)村教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學(xué)文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
還有《如何認(rèn)識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，還要做到關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，爭取把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十七
在金秋十月，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運(yùn)用常識、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
國培學(xué)習(xí)有感
此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水?！緡鄬W(xué)習(xí)心得體會5篇】國培學(xué)習(xí)心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十八
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書記第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識。
二、聆聽報告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認(rèn)識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念?，F(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識;再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時;為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時間。可見，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來看，過于把知識目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師――我們怎么了?我們還不革新嗎?我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專家們淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過撰寫研修心得，我的思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進(jìn)，善于鉆研，愛護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇十九
技工學(xué)校是一所為了培養(yǎng)技術(shù)型人才而設(shè)立的學(xué)校。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如鉗工、銑工、電工等等，而且我們還可以在學(xué)校里得到各種便利，例如完善的設(shè)施和有質(zhì)量保障的教學(xué)材料。除此之外，還有技工學(xué)校的教師和工作人員，他們的付出和幫助對我們來說是非常寶貴和重要的。因此，在此我想表達(dá)我的感激之情。
第二段：技工學(xué)校的教師
在技工學(xué)校里，我遇到了很多優(yōu)秀的教師。他們非常耐心地指導(dǎo)我們做事，講解我們所學(xué)的知識，在教學(xué)過程中不遺余力地給予我們幫助。他們雖然工作時間繁忙，但卻在很多方面給予我們關(guān)心。我深深地感受到他們對我們的愛與關(guān)心，幫助我們更好地了解和掌握知識和技巧。在此，我向他們致以最誠摯的謝意。
第三段：技工學(xué)校的工作人員
技工學(xué)校的工作人員也讓我印象深刻。在我們學(xué)習(xí)和生活中，他們是我們的后勤保障。他們負(fù)責(zé)學(xué)校的管理和維護(hù)，為我們提供了各種便利的服務(wù)。他們付出了很多努力，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為我們提供了保障，讓我們的學(xué)習(xí)更加順利。沒有他們，我們的生活也許會十分艱難。所以我想對他們說聲“謝謝”。
第四段：技工學(xué)校所帶來的成果
在技工學(xué)校里，我學(xué)到了許多知識和技能。我收獲頗豐，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。課堂上，老師的講解讓我更好的了解了各種技術(shù)，掌握了各種技術(shù)的精髓。學(xué)校的設(shè)施、圖書館里的書籍，還有各種配套設(shè)施，讓我學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。技工學(xué)校是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，為我們留下了難以磨滅的珍貴回憶。
第五段：感恩技工學(xué)校的心情
在我的成長之路中，技工學(xué)校是一個十分重要的里程碑。在這里，我度過了難忘的時光，得到了許多幫助和啟示，高效學(xué)習(xí)技術(shù)修煉技藝。我將永遠(yuǎn)懷著感激之心，銘記在心，永遠(yuǎn)珍視這段經(jīng)歷。在這里，我要再次感謝所有技工學(xué)校的教師和工作人員，他們在我求學(xué)之路上給予了我無私的幫助和支持。我一定會不斷努力，在技術(shù)方面不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。感謝技工學(xué)校。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇二十
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂活動組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇二十一
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
學(xué)習(xí)心得體會感謝的話篇二十二
國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>
1、案例式：主要作法是（1）對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對象。（2）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論。（3）對案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。（4）對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是（1）把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。（2）由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。（3）經(jīng)過研討，對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
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