寫心得體會可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。寫心得體會時要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免錯誤和疏漏。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經歷和事件可能會有不同的感受和領悟，所以在寫心得體會時，要根據實際情況進行個性化的思考和表達。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
學習心得體會感謝的話篇一
感謝的話作為培訓心得體會的總結，是對參加培訓的機構和教師的感恩之情的表達。培訓是一種提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過培訓可以拓寬視野、深化知識、提高技能。在這個過程中，我深受啟發(fā)，也取得了許多收獲。在本文中，我將分享我的培訓經歷以及我對參與培訓所感謝的誠摯之情。
第二段：培訓經歷
我參加了一家知名培訓機構的市場營銷課程。這個課程歷時一個月，涵蓋了營銷的各個方面，包括市場調研、品牌推廣、廣告?zhèn)髅降鹊?。在培訓中，我不僅學到了學術知識，也鍛煉了自己的實踐能力。我們分組進行了一次市場調研項目，通過實地訪問和問卷調查的方式，了解了目標客戶的需求和市場的競爭情況。在此過程中，我與團隊成員積極合作，學會了如何搜集信息、分析數據，并提出有效的解決方案。這次實踐讓我深刻認識到了理論知識和實踐經驗的密切關系。
第三段：學到的知識和技能
通過這次培訓，我學到了許多知識和技能，使我在市場營銷領域有了更深入的了解。首先，我掌握了市場調研的方法和技巧，學會了如何制定問卷調查、收集數據和分析結果。其次，我了解了品牌推廣的重要性，并學會了如何制定品牌推廣策略，包括媒體選擇、廣告創(chuàng)意等方面。最后，我學會了如何進行市場營銷計劃的制定和執(zhí)行，包括目標設定、市場定位、競爭分析等。這些知識和技能對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我相信在將來的工作中，能夠更好地應對市場變化和競爭挑戰(zhàn)。
第四段：培訓中的感謝之情
在參加培訓的過程中，我深深感受到了這家培訓機構和教師的專業(yè)和辛勤付出。首先，培訓課程設置合理，內容豐富。每一堂課都充分利用了時間，講解詳細，提供實例，并結合實踐案例進行討論和分析，讓我深受啟發(fā)。其次，教師們敬業(yè)負責，耐心解答我們的問題，鼓勵我們發(fā)表自己的見解和意見，讓我在學習和思考中不斷成長。最后，培訓機構提供了優(yōu)秀的學習資源和學習環(huán)境，提供了實習和就業(yè)的機會，讓我有機會將所學運用于實踐，并與其他學員分享交流。
第五段：總結和感謝
通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還認識到自己的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了需要不斷學習和成長的機會。在此，我要向這家培訓機構和教師表達我最誠摯的感謝之情。是他們的辛勤付出和專業(yè)指導讓我受益匪淺。同時，我還要感謝我的學習伙伴和團隊成員，他們的合作和支持使得培訓過程變得更加難忘和有意義。我相信這次培訓將為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎，我會始終謹記所學，繼續(xù)努力前行。
總之，通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還結識了許多優(yōu)秀的人，并得到了他們的幫助和指導。我將銘記培訓的這段時光，并將所學應用到實踐中，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。再次感謝這家培訓機構和教師，謝謝你們的辛勤付出和專業(yè)指導！
學習心得體會感謝的話篇二
目前的社會，人與人之間的關系越來越疏遠，人們往往只關注自己的需求和利益。然而，在這個冷漠的社會背景下，一個簡單的感謝之詞卻能帶來深深的感動和溫暖。感謝的話語象征了我們對別人的關心和幫助，也反映了我們的善良之心。筆者在與人相處的過程中，有了很多感悟和心得體會，下面將結合個人經歷，談談我對感謝的認識和理解。
第一段：感謝是一種美德
在我的成長過程中，家人是我最親近的人，也是為我付出最多的人。每當我遇到困難和挫折，他們總是毫不猶豫地給予我?guī)椭椭С?。我深知這個世界上沒有一份成功是一個人能夠取得的，都離不開別人的幫助和支持。感謝便是我表達謝意的方式之一。感謝是一種美德，表示我們懂得珍惜他人的付出，而不僅僅是索取和利用。因此，我們應該學會滴水之恩當涌泉相報，用感謝的話向那些幫助過我們、支持過我們的人表達我們由衷的感激之情。
第二段：感謝給予人帶來溫暖
感謝的話語可以給予人一份特殊的溫暖。經常有這樣的場景：你在忙碌的工作中收到了一份感謝信，或者是得到了別人的幫助后，對方說了聲“謝謝”。這時的你，心情豁然開朗，仿佛看到了一絲陽光照射在自己的身上。感謝之詞如同細雨般柔和地滴進心靈，讓人倍感溫暖。在生活中，我們也應該及時地向別人表達我們的感謝之情，盡管這只是一句簡單的話語，但它能夠給予對方一份特別的溫暖，也能讓我們用感謝的心態(tài)去看待世界。
第三段：感謝體現(xiàn)了善良之心
感謝不僅僅是對別人付出的回應，更是一種善良之心的體現(xiàn)。無論是生活中的瑣事還是工作中的合作，別人對我們的幫助和支持總是給我們帶來許多便利和助力。在感謝的話語中，我們流露出對別人付出的真摯感激，也表達了我們具備一顆善良之心的品質。感謝之詞體現(xiàn)了我們對別人付出的尊重和理解，使我們成為一個更好的人。
第四段：學會感謝，改變自己的心態(tài)
感謝是一種態(tài)度，是一種愉快的心情。學會感謝，能夠改變我們的心態(tài)，讓我們更加樂觀向上。在生活中，我們不可避免地會遇到一些煩惱和挫折，但當我們有了感謝之心，就能夠看到問題的另一面，積極應對困難，并為自己的成長和進步感到慶幸。通過感謝，我們能夠培養(yǎng)出寬容、包容和理解的品質，使我們既能夠感受到別人的關懷，又能夠給予身邊的人溫暖和慰藉。
第五段：感謝改善社會關系，建立良好的人際關系
在這個多元化的社會中，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，感謝的話語卻能改善社會關系，建立良好的人際關系。當我們感謝別人時，別人往往會感到受寵若驚，產生一種愉悅的心情。而這種愉悅感會使人愿意更多地幫助我們，拉近了我們與他人之間的距離。感謝的話語能夠為我們積累更多的人脈資源，使我們在社會中更容易獲得機會和進步。因此，在我們的工作和學習中，我們應該學會感謝，從小事做起，通過表達謝意樹立我們的形象，建立良好的人際關系。
總結：
感謝不僅僅是一句簡單的謝謝，而是一種美德和態(tài)度。感謝的話語不僅能給予人深深的溫暖，體現(xiàn)善良之心，也能改變我們的心態(tài)，甚至改善社會關系。在與人相處的過程中，我們要學會感恩和感謝，用感謝的態(tài)度去對待他人的幫助和關心，讓我們的心靈和社會都變得更加溫暖。
學習心得體會感謝的話篇三
近年來，培訓已經成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。作為一種專業(yè)化、有效的學習方法，培訓能夠幫助個體、組織以及整個社會不斷發(fā)展進步。在我參加過的一次培訓之后，我深刻體會到了培訓的重要性，并且對那些幫助我成長的人們心懷感激。
第二段：具體體會
我參加的培訓是一場關于領導力的研討會。通過導師的指導，我學到了許多關于如何成為一名優(yōu)秀領導者的重要技巧和知識。首先，導師著重強調了領導者應該具備的溝通能力。他向我們分享了溝通的重要性以及如何進行高效的溝通。其次，導師介紹了團隊合作的重要性，指導我們如何建立一個高效的團隊以實現(xiàn)共同目標。最后，導師還向我們介紹了解決問題的重要方法，教會了我們如何分析問題，并且制定解決方案。這些知識和技巧對于領導者的成長至關重要。
第三段：心得體會
通過參與培訓，我對領導力有了更深入的理解和體悟。在以往，我認為領導者只是指揮下屬，但現(xiàn)在，我明白真正的領導者不僅要有能力指導他人，更重要的是要懂得關心員工，傾聽他們的意見和建議。作為一名領導者，我們需要學會尊重每個人的能力，并且激發(fā)他們的潛力。此外，一個好的領導者應該具備耐心和毅力，因為領導并不總是一帆風順的。通過培訓，我對于如何成為一個優(yōu)秀的領導者有了更加清晰的認識。
第四段：展望未來
我在培訓中學到的知識將會成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要基礎。作為一名青年，我對未來充滿了期待。我希望能夠將所學到的領導力技巧運用于實際工作中，并且不斷提升自己的能力。同時，我也希望能夠將這些知識分享給身邊的人們，幫助他們提高自己的領導力素質。通過共同學習和成長，我們可以共同促進社會的進步和發(fā)展。
第五段：對導師和組織的感謝之詞
最后，我要對這次培訓的導師和組織表達我最誠摯的感謝之情。沒有他們的辛勤付出和專業(yè)指導，我不會有現(xiàn)在的收獲和成長。感謝他們?yōu)槲姨峁┝艘粋€學習的平臺，讓我有機會向他們學習。在未來，我將牢記他們的教導，并且將這些知識應用于實踐中。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的培訓，不斷提升自己，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結：
通過這次培訓，我不僅學到了領導力的重要性，而且對如何成為一名優(yōu)秀的領導者有了更深入的了解。我將將所學到的知識應用于實際工作中，并且愿意與身邊的人們分享這些經驗。最后，我要再次向導師和組織表達我最誠摯的感謝之情。感謝他們的付出和幫助，讓我成長為一個更好的自己。
學習心得體會感謝的話篇四
在z實驗學校小學部聽了吳老師的習作指導課《書包的故事》一課。吳校長的從容大氣讓我耳目一新，原來習作教學可以這樣輕松，原來習作教學可以有這么多有趣的緊貼學生生活的話題。正應了那句話：生活處處皆語文。圍繞書包可以展開那么多話題，而且都是學生喜聞樂見的一些話題。
吳校長機智幽默地話語讓學生輕松地在課堂上涌出了寫作的靈感。老師的幽默引導更讓課堂錦上添花。如：當有好幾個學生說考試成績不理想時，自己會覺得書包很沉重。吳校長機智幽默地說：“考試成績并不重要，重要的是及時改正錯誤。再說我，我們好象不是經?？荚囇?！”“誰來說個新鮮的，與考試無關的？”“我們來最后一個同學發(fā)言好不好？”老師的引導與啟發(fā)讓學生在輕松愉悅的氛圍里完成了學習。
在z市實驗小學，我們聽了黃濱老師的數學課《認識幾分之一》，黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡約。讓我們聽課的老師心悅誠服，嘖嘖稱贊。整節(jié)數學課老師精心設計了練習題。題型新穎，特別是出現(xiàn)一盒星，然后問學生，你需要幾個條件就能做這道題。學生積極參與，有的學生說只要知道人數，有的說只要知道星的顆數，有的說需要兩個條件都知道。
學生們在課堂上全員參與，誰也不甘落后。數學不再是枯躁呆板的代名詞，而是鮮活的，真實的，富有蓬勃生命力的課。整節(jié)課，黃濱老師把學生和聽課的老師都吸引到了課堂中的每一個環(huán)節(jié)，調動了學生和聽課老師的情趣。然而就是這樣一節(jié)近乎完美的數學課后，黃老師還是在反思要是把復習環(huán)節(jié)的兩道題調過來廛就好了。我反思自己的每一次上公開課，只要完成講課任務后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽幾節(jié)閱讀指導課和閱讀展示課中，給我們印象最深的是z實驗小學老師執(zhí)教的《大林和小林》展示課。學生的匯報展示形式多樣，活潑可愛。有拍賣會，有猜猜我是誰，有表演。老師與學生互動，一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時付出的心血：一本本課外閱讀書的挑選，一遍遍的文本的誦讀，一句句話語的揣摩。學生們朗讀時而開懷大笑，時而眉頭緊蹙，時而與同伴低聲交流。
正是學生與老師產生了強烈的火花碰撞，才展示了這節(jié)美味大餐的可口。老師最后說：“我的身上也有兩個人，一個是大林，一個是小林。當我想偷懶時，大林對我說玩玩吧，這時候，小林會對我說努力工作吧。當大林戰(zhàn)勝小林時，我就變得懶惰了，當小林戰(zhàn)勝大林時，我就變的勤奮了?！弊屛覀兟犝n者也思緒萬千，領略了經典的無窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導課。學生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學指導下感受了經典的魅力。
在z市通源小學聽了音樂課《農家小院》。音樂老師把課件和道具運用的恰到好處，溫馨自然。這是一堂無痕的教學，課堂上表現(xiàn)了老師的教學智慧和創(chuàng)意。老師聯(lián)系生活中的小動物的叫聲，進行節(jié)奏訓練，學生語言豐富多彩，感情投入，激情澎湃。在這樣真實而富有創(chuàng)意的情境中，學生學習，操練學過的節(jié)奏，使學生不知不覺接受了新知識。
聆聽了講座與報告，觀摩了優(yōu)秀課堂展示，參觀了校園文化和班級文化的建設成果，我的總體感覺，z的教師富有機智的教學，和干凈凝練的語言，引導點撥，十分精準到位。而精致的書香文化更是此次z之行給我們最深的觸動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
學習心得體會感謝的話篇五
感恩之心是一種美好的情感，它讓我們明白到了生活中他人的幫助和支持是多么重要。在生活的道路上，我們會遇到很多人，給予我們幫助的人也時時刻刻都存在著。在這里，我想表達我對于這些善良的人們發(fā)自內心的感激之情。他們的幫助讓我收獲很多，也教會了我很多寶貴的人生經驗。
段2：感謝家人
首先，我要感謝我的家人。他們是我生命中最親近的人，也是對我最無私的支持者。無論我遇到什么困難，他們總是不厭其煩地傾聽我的煩惱，并給予我建議和鼓勵。每當我感到迷茫時，他們總是陪伴在我身邊給我力量。他們的支持讓我勇往直前，無論我身處何種困境，都能堅持走下去。我真的很幸運有這樣的家人，我對他們的付出感到格外感激。
段3：感謝朋友
其次，我要感謝我的朋友。朋友是來自不同背景和經歷的人，他們給了我很多寶貴的友誼和理解。每當我遇到困難，朋友總是在我身邊給予我支持和鼓勵。他們無私的關心，讓我感受到了真摯的友誼。一起度過的時光是我人生中難忘的回憶，我感激他們給予我的友情和幫助。朋友們的存在讓我，在這個喧囂的世界中，心靈得到了一片寧靜。
段4：感謝老師
我還要感謝那些給予我指導和教誨的老師。他們是我成長路上的明燈，是我思想和知識的引路人。無論是在課堂上還是在日常生活中，他們總是耐心地教導著我。他們教會了我很多學問，也教會了我做人的道理。老師們像一盞明亮的燈塔，指引著我前行的方向。他們的付出和教導讓我明白到了求知的重要性，以及追求理想的意義。
段5：感謝社會
最后，我要感謝整個社會。社會給予我們生活的平臺，給予我們機遇和協(xié)作的環(huán)境。在這個充滿競爭的社會中，有人們的齊心協(xié)力，才能讓這個世界變得更加美好。感謝那些醫(yī)生、護士、警察、教師，以及各行各業(yè)的工作者，他們默默奉獻，為社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在此，我要感謝每一個在我成長路上給予過幫助的人，你們是我生命中重要的一部分，沒有你們我將無法走到今天。
總結：
在生活中，我們應該時時刻刻保持感恩之心。感謝的話不僅是一種禮貌，更是一種美德。我們要珍惜他人的幫助和支持，表達我們的感激之情，并將這種感恩之心傳遞給更多的人。感謝讓我們更加懂得感恩，也使得我們的生活更加幸福。感激一刻將永遠留在心中，時刻提醒我們要在生活中更加關注他人的需要，給予他人幫助。讓我們一起心懷感恩之情，攜手共進，創(chuàng)造美好的未來。
學習心得體會感謝的話篇六
在工作中，同事之間相互幫助和支持是非常重要的。對于那些在工作中給予我們幫助和支持的同事，我們應該向他們表示感謝。然而，很多時候我們并不知道怎么表達感激之情，或者擔心感謝的話語不夠恰當。經過我一段時間的實踐和思考，我總結出一些對同事感謝的話的心得體會。
第二段：直接表達感謝之情
首先，對于同事的幫助和支持，我們應該直接地表達感謝之情。不管是口頭還是書面的方式，直接明確地說出“謝謝”兩個簡單的字眼，能夠讓對方感受到我們的真誠感激。此外，我們還可以具體地說明他們的幫助對我們有何種重要性，如“因為你的指導，我成功地解決了一個難題”，或者“我很感謝你在我需要幫助時第一時間伸出了援手”。這樣的具體細節(jié)能夠更好地表達我們的感激之情。
第三段：贊揚同事的才能和貢獻
除了直接表達感謝之外，我們還可以贊揚同事的才能和貢獻。每個人都希望自己的努力能夠被認可和贊賞，對同事也是如此。我們可以寫一封感謝信，具體描述同事在工作中的出色表現(xiàn)，或者公開場合中表揚同事的優(yōu)秀工作。贊揚同事不僅能夠讓對方感到自豪和有成就感，也會增進同事之間的團結和友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式表達感謝，會讓同事更加樂意在將來再次提供幫助和支持。
第四段：提供回報的機會
除了直接的感謝和贊揚之外，我們還可以提供回報的機會。在工作中，團隊合作是非常重要的，我們可以主動提供幫助給那些曾經幫助過我們的同事。當我們發(fā)現(xiàn)有機會能夠回報同事時，不要猶豫，盡可能地給予支持和幫助。這種互相幫助和回報的精神能夠使整個團隊更加緊密地團結在一起，共同進步。
第五段：堅持是關鍵
最后，要記住，對同事的感謝不應該僅僅是一次性的行為，而是一個持久的態(tài)度。我們應該堅持在工作中表達對同事的感激之情，無論是向同事直接感謝，還是通過其他方式表達。只有以持續(xù)的感激之心對待同事，才能夠真正建立起一種良好的同事關系，并在工作中相互支持和合作。
總結
通過對同事感謝的話語的實踐和思考，我深刻體會到直接表達感謝之情、贊揚同事的才能和貢獻、提供回報的機會，以及堅持感激之心的重要性。這些做法不僅可以建立起良好的同事關系，還能夠增進團隊的凝聚力和合作性。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持著感激之心，宣揚和踐行這些理念，以營造一個更愉快和融洽的工作環(huán)境。（738 words）
學習心得體會感謝的話篇七
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，能讓我們看到生活中點滴的幸福與溫暖。在我成長的道路上，我深切體會到感恩之重要。無論是誰給予我?guī)椭?、關心和愛，我都心存感激之情。感謝之心是一盞明燈，照亮了我前行的方向。從小到大，我經歷了很多令人難忘的事情，每一個人、每一次經歷都讓我明白了感恩的力量。
第二段：家庭的溫暖（200字）
在我心里，家就是感恩的溫床。父母的辛勤付出和無私關愛讓我明白了深深的感激之情。每一個日子，他們都以真情真心地默默呵護著我。無論犯了多少錯誤，他們總是耐心地指引我，并給我無盡的支持與鼓勵。有了這種深深的愛，我才能變得更加勇敢和自信。家是感恩的起點，也是無盡的力量來源。
第三段：友情的陪伴（200字）
朋友是人生中不可或缺的一部分，他們給予我無盡的溫暖和鼓勵。無論是開心還是傷心，他們總是默默地陪伴在我身邊。每一次的困難和挫折，每一個人的安慰和鼓勵，都讓我明白了友情的珍貴和感恩的重要。做人要懂得珍惜和感激，感謝身邊的每一位朋友，無論他們給予了我怎樣的幫助與支持。
第四段：師長的教導（200字）
老師是我人生中另一扇門窗，他們用知識和智慧喚醒了我的靈感和思維。他們耐心地教導我，悉心地指點我。尤其是那些關懷備至的老師，讓我深深感動。他們用心靈去教育我們，用責任和愛去教導我們。每一位老師的辛勤付出，都讓我明白到教育充滿了愛與寬容。感謝師長，感謝他們給予我無盡的幫助和啟迪。
第五段：工作的喜悅（200字）
工作是每一個人成長的階梯，是人生路上的一段旅程。感謝生活中的每一個工作機會和挑戰(zhàn)，它們讓我不斷成長和進步。每一次的工作經歷，都讓我明白了工作的喜悅和辛勤的價值。感謝每一位同事和上司給予我的指導和支持，他們使我學到了很多，也激發(fā)了我對工作的熱愛。工作中的點滴感謝，是推動我繼續(xù)前行的動力。
結尾段：總結（100字）
在成長的道路上，感恩的心是我們前行的驅動力。從家人到朋友，從老師到同事，每一個人的付出都讓我深深體會到感激之情。感謝是一種美好的情感，讓我們在生活中心懷感恩與感激。對那些給予我們關心、幫助和支持的人，我們要用真誠的心表達我們深深的感謝。因為感恩之心，我們的生活才會充滿溫暖與幸福。
學習心得體會感謝的話篇八
第一段：引言（150字左右）
工作之中，同事們時常給予我們幫助和支持，這些幫助也是我們取得成績的重要因素。因此，對同事表達感謝是一種禮貌，也是一種情感的交流方式。我在與同事相處的過程中，深刻體會到對同事感謝的話的重要性，這不僅對于建立和諧的工作氛圍有幫助，也能增加彼此之間的默契。以下是我對于對同事感謝的話的心得體會。
第二段：及時表達感謝之意（250字左右）
及時表達感謝之意是我從與同事溝通中得出的一點重要經驗。在工作過程中，同事給予的幫助有時可能毫不費力，但對于工作的順利進行卻起到了重要作用。無論是微不足道的快遞代收，還是耐心教授的技術指導，我都會向同事表達我的感謝之情。通過及時表達我的感謝，我不僅展示了我的謝意，還拉近了同事之間的距離，更重要的是增進了彼此之間的互相信任。
第三段：具體描述感謝之處（300字左右）
表達感謝時，具體描述感謝之處是我的另外一點重要經驗。感謝同事的同時，我喜歡詳細地描述他們給予我的幫助，不僅是為了感謝，也是為了展示我對于他們的細心觀察和認可。例如，當同事幫我修復了一臺電腦時，我不僅會簡單地說“謝謝你的幫助”，而是會說“非常感謝你的耐心和專業(yè)，你極大地幫助了我解決了電腦故障，你的技術真的很了不起！”這樣的具體描述不僅能讓同事感到被肯定，也能夠激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
第四段：真誠的語言表達（300字左右）
真誠的語言表達是我在與同事交流中的一點感悟。感謝是一種真誠的情感表達，我們必須用真誠的語言來表達我們對同事的感激之情。與同事交流時，我會盡量避免敷衍了事、虛偽的言辭。例如，當同事主動幫助我完成了我分內的工作時，我不會簡單地說“謝謝”，而是會說“非常感謝你的大力幫助，我真的無法完成這么出色的工作。你是我最值得依賴的同事！”這樣的真誠語言表達不僅讓同事感到被重視和肯定，也能夠建立起互相間的信任和親密關系。
第五段：總結（200字左右）
通過對同事感謝的話的體會，我深刻認識到及時表達感謝之意、具體描述感謝之處以及真誠的語言表達的重要性。合理運用這些經驗將有助于建立和諧的工作氛圍，增加同事之間的默契。此外，對同事的感謝也是一種對別人付出的認可和回報，能夠激發(fā)同事的積極性和工作熱情。因此，對于同事給予的幫助，不妨用最真誠的態(tài)度，用最精準的語言，表達出我們的感謝之情，共同創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。
學習心得體會感謝的話篇九
20xx年9月16日，我們蔄山中學所有生物教師到榮成第二實驗中學聽課，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。此次的外出學習活動，讓我收獲不少，感受頗深，感受如下:
充分備課是上好課的基本保障。備課是教學的基本要求，備課的一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此我們在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是我們教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。
課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和明確要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。集中方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩!這就說課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。
飽滿的激情是課堂的師生情感的交流。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。
學習心得體會感謝的話篇十
培訓的日子轉瞬而過，回首這段時間，我深感受益匪淺。在這里，我不僅學到了知識，也明白了許多人生的道理。在此，我想向組織者和導師表示衷心的感謝和敬意，同時，感謝每一個與我一同參與培訓的伙伴，讓我在這里快樂成長。
首先，我要感謝組織者和導師。是他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個寶貴的學習機會。培訓過程中，他們耐心細致地講解課程內容，并為我們答疑解惑。同時，他們豐富的實踐經驗也讓我們受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是技能培養(yǎng)，他們都給予了我們最大的幫助。他們的辛勤付出讓我成為了一個更優(yōu)秀的自己。在此，我要對他們說一聲感謝，沒有他們的付出就沒有我們今天的成長。
其次，我要感謝每一位與我一同參與培訓的伙伴。是你們的陪伴讓這段學習之旅充滿歡笑與動力。互相討論、互相學習，我從中深深感受到了團隊的力量。每個人都帶著誠摯的態(tài)度和心靈的開放，積極分享自己的見解和經驗。正是因為有了你們的存在，我才能夠不斷超越自我、勇敢拼搏。在這里，我要對你們說聲感謝，是你們讓我在這個大家庭中找到了家的溫暖。
接下來，我要感謝培訓中的各位工作人員。是你們默默為我們付出，為培訓課程的順利進行提供了保障。在每一天的分組討論、練習環(huán)節(jié)中，你們總是及時提供幫助和指導。精心安排的活動和學習氛圍讓我感受到了家一般的溫暖和舒適。你們的貼心服務讓我倍感安心和放心，這段經歷將成為我美好生活的一段記憶。
最后，我要感謝自己。正是因為有了內心的堅定和決心，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，走到今天。每一天的努力和付出都磨礪了我的意志和品質，使我成為了更加堅強和自信的人。培訓讓我看到了夢想的光芒，也讓我更加清晰地了解到自己的優(yōu)缺點。我會牢記導師的教誨，繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質。
總之，這段培訓的經歷是我人生中的一段寶貴財富，我將永遠感激這些珍貴的收獲。我要再次感謝組織者和導師、伙伴們以及工作人員的付出和支持。我相信，今天所學所得將在我未來的人生道路上熠熠生輝，成為我邁向成功的助力。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力不懈，不斷超越自我，為追逐夢想奮力前行。感謝一切，這份愛和關懷將永駐我的心中！
學習心得體會感謝的話篇十一
本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
學習心得體會感謝的話篇十二
近日來我參加了國培學習，按要求完成了必修課視頻學習。在這一部分內容中，對全體教師進行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓，使我們更加深刻認識教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領悟許多：
一、促進學生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會給學生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務知識，還應擁有良好的心理素質。同時，教師還要掌握一定的心理健康知識，在教育教學中時刻以“學生心理健康輔導員”的身份深入學生的心靈進行教育。當學生需要關心、幫助時，教師只有無私地對學生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、凈化學生的心靈。學生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有一個健康的心理，才會更積極地投入到學習生活之中。
關注學生心理，營造一個良好課堂心理環(huán)境。
作為教師，不但要重視學生的學業(yè)發(fā)展，還必須關注學生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學知識，但還不能很好地了解學生心理，大多數教師認為小學生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實，小學生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時，首先想到的是家庭原因，把問題移交給家長，而不是蹲下身子與學生進行直接交流，這樣往往會挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導致學生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質量教學的有力保證，還是培養(yǎng)學生健康心理的保障。心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動。教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，思想得到認同，心靈得到溝通，情緒得到調節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學生充分地展示自我，從而使學生能在愉悅的氛圍中學得懂、學得好。這樣不僅增強了學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學生主動走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。
二、教育大計，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經有幾個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術對教學改革產生深遠影響。
信息技術與數學課程的整合，無疑是信息時代占主導地位的課程學習方式。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計算機教學容量大，可以有效提高教學效率。多媒體計算機教學不僅能把知識更多更快地傳給學生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學校教育中的地位是由現(xiàn)代學校法制教育的功能決定的。我們認為，現(xiàn)代學校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學校法制教育是弘揚法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經過相當時間，便可形成一種風氣。風行既久，便會變成習慣。這種習慣一日不形成，法治之實現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動法治化進程的源動力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現(xiàn)?，F(xiàn)代學校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學性等顯著特點，使現(xiàn)代學校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎。
這些都是進行教學工作的根本和依據，并要在今后的教學中不斷完善。
學習心得體會感謝的話篇十三
今天，我們要參加的是同課異構研討活動。活動前，全體學員參觀了學校的校園和美術活動室。穿過操場，遠遠看見教學樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點感覺不到是冬天。走進樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學生的活動剪影。美術活動室展示著學生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意。。?？粗?，心里好羨慕，什么時候我們的學校，孩子們也可以有專門的美術教室呢好期待！
今天聽的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側重點不同，前者側重于畫，后者側重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點。前者注重讓學生利用基本型和線條對瓶子進行裝飾，教師的繪畫能力較強，做了充分的準備，課件、教具，但課堂導入很牽強，而且教學環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時間把握不當。
下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因為我們面對的是真實的孩子們。來參加這樣的長期培訓當然希望能學到很多對我們教學上有幫助的東西。
同樣的課，不同的教法，帶給學生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實習的時候，我上了一節(jié)匯報課，好像是《中國畫》，一堂課結束，校長對我說：你就像教授給大學生上課一樣。其實，我很佩服妮妮，她一點也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經很不錯了。新教師有優(yōu)勢，接受新事物快，通過鍛煉，能力提高也快。相信通過這次鍛煉，不久以后，她的教學能力會得到很大提升。
加油！可愛的小妹妹，加油！還有我自己。
學習心得體會感謝的話篇十四
在技能人才缺乏的今天，技工學校卻成為了社會中不可或缺的存在。在我準備考技工學校的時候，家人和朋友都給我提出了很多疑問，他們不理解我為什么要去學這種看起來不太高端的專業(yè)。但是在三年的學習生涯中，我深刻感受到了技工學校的獨特魅力和重要性。以下就是我對于技工學校心得體會的一些感悟和思考。
第二段：技工學校的魅力
首先，技工學校為我們提供了實際的技能培訓。在這里，我們可以學習到真正應用于社會的技能和實際操作方法。一些細節(jié)性和操作性的技巧也在技工學校的課程中得到了充分的講解和練習。這些實際的技能和知識不僅能夠夠為我們帶來豐厚的收入，同時也可以讓我們在生活中更加得心應手、游刃有余。
第三段：技工學校的實用性
其次，技工學校不同于傳統(tǒng)的學科，它側重于實踐和技能方面。這種實用性質也決定了其對社會的貢獻所在。技工學校也更能幫助像我這樣不適合理論學習的學生找到適合自己的學習方式。 解決了我等學生在社會中用人單位對專業(yè)水平的要求，讓我們更好的適應社會環(huán)境，更好的承擔社會責任。
第四段：感謝技工學校對我的幫助
在這里我要感恩我所就讀的技工學校，是它為我提供了一個接近職業(yè)市場的學習環(huán)境，在這里，我不僅學到了技能知識，也鍛煉了自己的實際操作能力。這些訓練成為我未來工作中的優(yōu)勢。同時，在技工學校中，我還了解到了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，這些知識對于我未來的從業(yè)生涯起到了非常重要的幫助。
第五段：技工學校的重要性
總之，技工學校無疑是追求實用性的人們必選的一個教育載體和學習方式。它注重實用性，為我們提供了非常有用的技能把我們培養(yǎng)成了人才。我也希望社會更加注重技工教育，重視技工職業(yè)人才的培養(yǎng)。希望越來越多的年輕人能夠認識到技工學校的優(yōu)勢，加入到這個大家庭中，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時也希望社會能夠對技工人才給予更多的肯定與支持，讓這部分人才能夠更好地為社會做出貢獻。
學習心得體會感謝的話篇十五
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國培計劃”20xx-陜西省農村中小學青年教師置換脫產研修項目初中物理學科研修培訓。聆聽來自省內各大高校的專家、博導以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學物理學科的骨干教師一起學習和交流，在這個平臺中收獲和學習到了很多很多，再一次的充實和完善了自己。現(xiàn)將近段時間的培訓感想總結如下：
第一、教育學生，由愛而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。有問題要及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學無止境，更新學習觀念
聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應該得益于不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。曾聽過，人生是一個長跑，要一直堅持下去。那么，學習也是如此，要讓讀書學習成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學生在綜合科學課程的基礎上第一次學習物理分學科課程。因此，該課程的設置應貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律；同時還應將學生認識到的物理知識即科學研究方法與社會實踐及其應用結合起來，讓他們體會到物理在生活與生產中的實際應用。這不僅可以增加學生學習物理的興趣，還將培養(yǎng)學生良好的思維習慣和科學探究的能力。
通過這一段時間的培訓，我學到了很多，同時對我的教學工作也有著很大的幫助。一定要從學生實際出發(fā)，不斷進行創(chuàng)新，學生內心才會產生興趣，才能使教與學相統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教學相長。
學習心得體會感謝的話篇十六
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的農村教師這樣一個難得的學習機會。通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“數學文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉變，教育方法得到改變。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”！
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，還要做到關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。作為農村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，爭取把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
學習心得體會感謝的話篇十七
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數學教材有效使用策略》;《小學數學解決問題教學策略》;《分數的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”!
國培學習有感
此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數學方法，體現(xiàn)數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水?！緡鄬W習心得體會5篇】國培學習心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
學習心得體會感謝的話篇十八
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國培計劃(xx)”陜西省中小學市級教學能手置換脫產研修項目已有一周了，在這一周中，陜西學前師范學院為我們精心設計了豐富的學習內容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對本周學習情況作如下總結。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學前師范學院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學前師范學院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓工作的各部門和參訓學員提出了幾點希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀習總書記第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學科全體學員在班主任王榮老師的帶領下開展了破冰行動，此活動的開展使學員彼此之間有了初步的了解和認識。
二、聆聽報告
陜西學期師范學院每天安排不同風格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學的本性與功能、以哲學思想透視教育本質、以哲學思想考察育人內容、以哲學思想研究教學過程等四個方面做了深刻的《理解哲學思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學觀點，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀青少年思想品德課堂建設的新課題。劉鵬老師從自身教學經驗、信息時代對教師的新要求作了《信息技術條件下初中思想品德課的建構》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經驗和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關系專題》從當今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經濟關系。
三、感受體會
專家、名師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學基本功，所以才會達到現(xiàn)在隨心所欲的教學境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關注。一是關注學生。從學生的生活實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是關注方法的培養(yǎng)。抓住本質進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、思考、體驗的過程學習，使學生樂學、愛學。
轉變教學觀念。每個學生都是具有差異性的個體，所以在教學中要尊重學生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術，選擇恰當、有效的教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽了西安文理學院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學藝術》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領和強烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德;不但要有扎實的教學基本功，更要有高超的教學藝術;不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學生高興了，才學的進去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學生掌握核心知識;再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學生的情感。
第二，教學方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術外，趙教授在課堂上還運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調抑揚頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學生，才能吸引學生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學風格。教學是一門藝術，個性化教學是教學藝術發(fā)展的標志，它具有不可復制性。所以，老師應該有自己鮮明的特色，應該有自己的風格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學習。齊白石先生說：“學我者生，似我者死”，所以，我們應該學習其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學習他快樂的教學理念。每個老師都有自己的風格，千萬不要今天去學這個，明天去學那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時;為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學到了很多東西。在今后的教學實踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國培計劃(xx)”陜西省中小學市級教學能手置換脫產研修項目的學習。培訓兩周以來，我以一個學生的心態(tài)潛心學習，認真聆聽專家們的精彩講座，詳細做好研修筆記，領悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學生做人的學科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”是我們的價值訴求。新課程強調以人為本就是以學生為本，思想品德課就是以學生為本的教育。學生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應該做學生成長的領路人，向學生傳遞生命正能量。
目前我國農村地區(qū)思想品德教學現(xiàn)狀仍不樂觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學生層面看，學生在思想上重視不夠，認識不足，這主要緣于思想品德學科在中考中只占60分;從教學層面來看，過于把知識目標的達成作為衡量課堂成功與否的唯一標準，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標是否實現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師――我們怎么了?我們還不革新嗎?我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學過程中要融情感熏陶于知識學習和技能訓練之中，使學生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標。
專家們淵博的知識、嚴謹的治學態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學理論有了更進一步的認識;通過與學友們討論和交流，我分享到了他們的教學管理經驗;通過撰寫研修心得，我的思想認識得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地認識到要給學生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學習的東西還很多，需要學習專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學習學友們寶貴的教學經驗。社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進，善于鉆研，愛護學生，勇于擔負起教書育人的神圣職責。
教育是一門科學，科學需要探索;教育是一種藝術，藝術需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
學習心得體會感謝的話篇十九
技工學校是一所為了培養(yǎng)技術型人才而設立的學校。在這里，我們可以學習到各種各樣的技能，比如鉗工、銑工、電工等等，而且我們還可以在學校里得到各種便利，例如完善的設施和有質量保障的教學材料。除此之外，還有技工學校的教師和工作人員，他們的付出和幫助對我們來說是非常寶貴和重要的。因此，在此我想表達我的感激之情。
第二段：技工學校的教師
在技工學校里，我遇到了很多優(yōu)秀的教師。他們非常耐心地指導我們做事，講解我們所學的知識，在教學過程中不遺余力地給予我們幫助。他們雖然工作時間繁忙，但卻在很多方面給予我們關心。我深深地感受到他們對我們的愛與關心，幫助我們更好地了解和掌握知識和技巧。在此，我向他們致以最誠摯的謝意。
第三段：技工學校的工作人員
技工學校的工作人員也讓我印象深刻。在我們學習和生活中，他們是我們的后勤保障。他們負責學校的管理和維護，為我們提供了各種便利的服務。他們付出了很多努力，為我們營造了良好的學習和生活環(huán)境，為我們提供了保障，讓我們的學習更加順利。沒有他們，我們的生活也許會十分艱難。所以我想對他們說聲“謝謝”。
第四段：技工學校所帶來的成果
在技工學校里，我學到了許多知識和技能。我收獲頗豐，積累了很多寶貴的經驗。課堂上，老師的講解讓我更好的了解了各種技術，掌握了各種技術的精髓。學校的設施、圖書館里的書籍，還有各種配套設施，讓我學有所獲，學習效率也得到了提高。技工學校是一個很好的學習平臺，為我們留下了難以磨滅的珍貴回憶。
第五段：感恩技工學校的心情
在我的成長之路中，技工學校是一個十分重要的里程碑。在這里，我度過了難忘的時光，得到了許多幫助和啟示，高效學習技術修煉技藝。我將永遠懷著感激之心，銘記在心，永遠珍視這段經歷。在這里，我要再次感謝所有技工學校的教師和工作人員，他們在我求學之路上給予了我無私的幫助和支持。我一定會不斷努力，在技術方面不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。感謝技工學校。
學習心得體會感謝的話篇二十
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學習有感
培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
學習心得體會感謝的話篇二十一
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
學習心得體會感謝的話篇二十二
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！
“玉不琢，不成器。人不學，不知道?！惫湃肆攘葦嫡Z就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習，而此次中小學骨干教師培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期?！弊鳛榻處?，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓中，專家們就為我們設計了如下課型，讓我們去感悟：
1、案例式：主要作法是（1）對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象。（2）依據教學目標設計案例，設計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學員的認識沖突，從而引導學員對問題進行研究和爭論。（3）對案例進行研討，通過研討，學員對所學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反駁。（4）對學習進行總結，通過總結，寫出個人心得，把經驗上升為理論，用此指導今后的工作。
2、自學互助式：主要作法是（1）把學員在學習與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學員，學員對自己感興趣的問題進行準備。（2）由培訓教師組織學員論壇，學員在座談會上對各自觀點進行交流。（3）經過研討，對達到共識的東西進行總結，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導式：對于大家關心的初中化學教學的熱點、重點、難點問題，請有名的專家學者進行專題輔導，專題輔導以講授為主，同時輔之以案例教學，研討等形式。
4、觀摩實習式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學觀摩教學課，下午進行分組點評，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4261528.html】
