有計劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)能夠有效避免拖延，提高工作質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。- 充分調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力，使計劃更具可行性。以下是一些來自專家的計劃建議和技巧，幫助大家實現(xiàn)更高效的工作和生活。
雨露計劃申請書篇一
貼照片處
行政村支書(主任)簽字：公章：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府簽字：公章：年月日
就讀學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：公章：年月日
縣扶貧辦簽字：公章：年月日
縣財政局簽字：公章：年月日
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注：
1、本表一式三份：縣扶貧辦、縣財政局、鄉(xiāng)政府各一份;
2、此表編號必須與匯總表編號一致;
4、此表一律用鋼筆、碳素筆填寫，不能出現(xiàn)刮擦、涂改，否則按作廢表處理。
雨露計劃申請書篇二
河南省雨露計劃改革試點資金補助對象申請表編號：填表日期:
年月日姓名
性別
民族
政治面貌
貼照片處（報名現(xiàn)場采集照片）
出生年月
文化程度
有效聯(lián)系電話
身份證號
家庭住址
縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村組
學(xué)校名稱
專業(yè)
學(xué)制
入學(xué)時間
電子注冊檔案號
父親
身份證號
母親
銀行名稱
銀行卡號
行政村村委會支書（主任）簽字：蓋章:
年月日
培訓(xùn)基地（學(xué)校負(fù)責(zé)人）簽字：蓋章：年月日
縣扶貧辦簽字:蓋章:
年月日
縣財政局簽字：蓋章：年月日
身份證復(fù)印件（正反面）粘貼處
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注:1.本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦和縣財政局各一份；
2、此表編號必須與匯總表編號一致；證明
同學(xué)，性別：籍貫：身份證號：入學(xué)時間：學(xué)制：專業(yè)：電子注冊檔案號：
現(xiàn)在是否在校學(xué)習(xí)：。
xx職業(yè)技術(shù)中專年月日
雨露計劃申請書篇三
就業(yè)時間 身份證 號 碼 培訓(xùn)時間 入學(xué)時間 戶主姓名 戶 別
村 委 會 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn) ) 政 府 意 見
一卡通號：
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
扶 貧 和 移 民 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
財 政 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
說明：
1、 “培訓(xùn)時間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓(xùn)” 。
2、 “入學(xué)時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院) 。
3、 “戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
雨露計劃申請書篇四
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計劃”實施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實施。現(xiàn)將我縣上半年“雨露計劃”工作情況總結(jié)如下：
一、任務(wù)完成情況
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級技工培訓(xùn)63人。
二、主要做法
1、加強宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項工作。
3、抓實培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅持做到“三個結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時間安排1―3個月，主要為勞動強度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個貧困勞動力實現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會穩(wěn)定。
4、強化質(zhì)量意識。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項資金專款專用，單獨建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計劃”項目中。由于加強了資金管理，有效地保證了“雨露計劃”項目的運作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算
上半年我縣“雨露計劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時機，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計劃”中得到更多的收益，享受到更大的實惠。
雨露計劃申請書篇五
培訓(xùn)專業(yè)學(xué)制
是否已獲得其他資助
主要來源務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)務(wù)工
家庭主要成員
哥哥
惠農(nóng)“一卡通”號
誠信承諾
法有關(guān)規(guī)定接受處罰。學(xué)生簽字：年家長簽字：月日
培訓(xùn)學(xué)校審核意見學(xué)校(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
村審核意見村委會(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負(fù)責(zé)人簽字：
縣財政扶貧財政部門(蓋章)：部門審定負(fù)責(zé)人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補助對象必須是“貧困人口識別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓(xùn)學(xué)校各存檔一份。負(fù)責(zé)人簽字：扶貧部門(蓋章)：
雨露計劃申請書篇六
貼照片處(報名現(xiàn)場采集照片)
縣財政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
年
月
日
身份證粘貼處(正反兩面)
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦、縣財政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復(fù)印件(正反面)粘貼在表格背面。
雨露計劃申請書篇七
我校于年月日與縣扶貧辦簽訂委托培訓(xùn)（培訓(xùn)種類）培訓(xùn)專業(yè)人。從月日至月日實際培訓(xùn)人，培訓(xùn)合格學(xué)員人，占培訓(xùn)人數(shù)的%（農(nóng)民初級技工或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)獲得全國通用的初級以上技能證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)技能證書或特種行業(yè)上崗證書人，占培訓(xùn)人數(shù)的%），統(tǒng)一組織轉(zhuǎn)業(yè)到（企業(yè)名稱）企業(yè)就業(yè)人，就業(yè)率是%。
取得的主要工作經(jīng)驗：
水城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
年月日
雨露計劃申請書篇八
編號：
文化程度
填表日期：
民族聯(lián)系電話政治面貌
年
月日
去扶貧辦(蓋章)
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字);
年月日
身份證復(fù)印件粘貼出
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、扶貧辦、區(qū)財政局各一份。2、次表編號必須與匯總表編號一致。
本人簽名
雨露計劃申請書篇九
第一段：介紹雨露計劃的背景和目標(biāo)（大約200字）
雨露計劃是一項旨在提升農(nóng)村教育水平的教育助學(xué)項目。該計劃的目標(biāo)是為中國農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生提供更好的教育資源和機會，以改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和提高他們的學(xué)習(xí)能力。雨露計劃由中國教育發(fā)展基金會與各界愛心人士共同發(fā)起，通過募集愛心捐款和志愿者支持，幫助貧困學(xué)生解決學(xué)費、書本、衣物等方面的困難。作為參與者之一，我深感榮幸與興奮，能夠?qū)@個有意義的計劃做出貢獻(xiàn)。
第二段：參與雨露計劃的具體經(jīng)歷和感受（大約300字）
我在過去的一年里，積極參與了雨露計劃的志愿者工作。我去了貧困的農(nóng)村地區(qū)，與孩子們交流和互動，為他們上課，組織活動，并幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難。在這個過程中，我深刻地感受到了他們對教育的渴望和對知識的追求。雖然他們處在極度貧困的環(huán)境中，但他們依然保持著積極向上的態(tài)度，勤奮努力地學(xué)習(xí)。這讓我對他們的勇氣和堅持心存敬意。通過與他們的相處，我也學(xué)會了珍惜我所擁有的一切，并且更加明白了教育對于每個人的重要性。
第三段：對雨露計劃的評價和反思（大約300字）
雨露計劃為貧困學(xué)生提供了很多實質(zhì)性的幫助，改變了他們的生活和未來。它不僅僅解決了他們的經(jīng)濟(jì)難題，還為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，在我參與項目的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。由于資源的有限性，雨露計劃無法幫助到每一個需要幫助的學(xué)生。在面對這些困難時，我們需要更多的支持和捐贈，以達(dá)到更大的幫助范圍。此外，項目的持續(xù)性也是一個問題，貧困學(xué)生需要持續(xù)的支持和關(guān)注，而不僅僅是一時的幫助。因此，我希望雨露計劃能夠不斷改進(jìn)和發(fā)展，為更多的貧困學(xué)生帶來希望和改變。
第四段：個人的成長與收獲（大約200字）
參與雨露計劃讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學(xué)會了關(guān)愛和幫助他人。通過與貧困學(xué)生的接觸，我深深地明白了一個人的成長和幸福感并非只取決于個人的努力，更需要社會的關(guān)懷和扶持。其次，我提升了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在項目中，我需要組織和協(xié)調(diào)各種活動，與不同的人進(jìn)行溝通和合作，這鍛煉了我的組織和交流能力。最重要的是，參與雨露計劃讓我對教育有了更深的認(rèn)識和理解。我相信，教育是改變世界的一把鑰匙，而每一個孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機會。
第五段：對未來的展望和呼吁（大約200字）
在參與雨露計劃的過程中，我深深地感受到了教育的力量。我希望將來能夠繼續(xù)參與類似的助學(xué)項目，為更多的貧困學(xué)生帶去希望和改變。同時，我也呼吁更多的人關(guān)注教育問題，關(guān)注貧困地區(qū)的學(xué)生們。在我們的努力下，相信中國農(nóng)村教育的狀況會有所改善，每一個孩子都能享有平等的教育權(quán)利。讓我們攜起手來，為實現(xiàn)教育公平而共同努力。
總結(jié)：通過參與雨露計劃，我不僅對貧困學(xué)生和農(nóng)村教育有了更深的了解和關(guān)注，而且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信這種經(jīng)歷和體會將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并激勵我始終熱心關(guān)愛他人，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雨露計劃申請書篇十
作為一項旨在幫助農(nóng)村學(xué)生的公益項目，雨露計劃不僅為我們提供了一個與鄉(xiāng)村孩子交流的機會，更讓我們深刻體會到教育的重要性。在參與雨露計劃的過程中，我意識到每個孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，并隨之產(chǎn)生了對鄉(xiāng)村教育問題的思考。通過雨露計劃，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，還體驗到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。此外，我也考慮到了自身在項目實施中的不足和應(yīng)對之策?？偟膩碚f，雨露計劃不僅給予了農(nóng)村學(xué)生更多機會，也讓我有了進(jìn)一步關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題的愿望。
在與鄉(xiāng)村孩子交流的過程中，我深刻意識到了每個孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機會。無論是在課堂里還是課余時間，我們與鄉(xiāng)村孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，感受到了他們對知識的渴望和問題解決能力的潛力。與他們相處的時間并不長，但卻讓我深受觸動。想象一下，如果每個孩子都有機會接受更好的教育，那么未來的社會將充滿更多的希望和可能性。這對我來說，是非常重要的。
通過參與雨露計劃，我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，看到了條件簡陋的教室、缺乏好書的圖書館、敷衍了事的教學(xué)方式。孩子們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們面臨的困境是我們城市孩子無法想象的。在這些條件下，他們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情仍然堅持了下來。這讓我意識到，教育不僅僅是教室里的知識傳遞，更是一種信念和堅持。
通過參與雨露計劃，我也反思了自身在項目實施中的不足。在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和溝通技巧上還有很大的提升空間。我意識到，作為志愿者，除了傳遞知識，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性和需求，幫助他們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。在接下來的工作中，我將更加努力地提升自己的能力，并與團(tuán)隊合作，共同幫助鄉(xiāng)村學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。
通過參與雨露計劃，我更加關(guān)注了鄉(xiāng)村教育問題。我意識到，優(yōu)質(zhì)教育資源格局不平衡的問題已經(jīng)成為制約農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的瓶頸。我相信，每個孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，無論出生在城市還是農(nóng)村。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為改善鄉(xiāng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。
雨露計劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了教育的重要性。通過與鄉(xiāng)村孩子的交流，我認(rèn)識到每個孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機會。參與項目也讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，反思了自身在項目實施中的不足和應(yīng)對之策。最重要的是，雨露計劃讓我對鄉(xiāng)村教育問題產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
雨露計劃申請書篇十一
雨露計劃，作為一項改善農(nóng)村教育的民間項目，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生獲得更好的教育資源。參與這個項目的過程中，我收獲了很多，也深深地思考了一些問題。下面我將圍繞著分享計劃的背景、實施情況、感受和思考，展開一篇關(guān)于“雨露計劃 心得體會”的連貫文章。
第一段：背景介紹
雨露計劃是一個教育公益組織，致力于改善農(nóng)村教育資源的不平衡問題，幫助貧困學(xué)生有更好的教育機會。在中國農(nóng)村教育領(lǐng)域，由于經(jīng)濟(jì)困難和教育資源不足，導(dǎo)致很多貧困學(xué)生無法接受良好的教育。雨露計劃通過捐助、志愿者支教以及資助寄宿制學(xué)校建設(shè)等方式，為這些學(xué)生提供教育支持。
第二段：實施情況
在雨露計劃的活動中，我作為一名志愿者參與其中。我們團(tuán)隊前往了一個貧困地區(qū)，并與當(dāng)?shù)丶乃迣W(xué)校的學(xué)生們進(jìn)行交流和支教。學(xué)校條件簡陋，設(shè)施不完善，但學(xué)生們卻熱情、積極向上。我們?yōu)樗麄兲峁┮粚σ坏妮o導(dǎo)，組織各類興趣課程和講座，并通過捐贈教材和學(xué)習(xí)用品來幫助他們。
第三段：感受與收獲
通過與這些貧困學(xué)生接觸，我深刻地感受到了他們對教育的渴望和對知識的追求。他們雖然生活環(huán)境艱苦，但依然充滿了希望和動力。在我們的陪伴下，他們不僅在學(xué)術(shù)上有了提升，也逐漸培養(yǎng)了自信和獨立的能力。同時，我也從這個過程中學(xué)到了很多，比如傾聽、耐心、專注和奉獻(xiàn)。
第四段：對教育和社會問題的思考
通過參與雨露計劃，我想到了許多關(guān)于教育和社會問題的思考。首先，公益組織的力量是不可替代的，它們能夠引導(dǎo)社會資源向農(nóng)村教育傾斜，提升貧困地區(qū)的教育水平。其次，政府應(yīng)該加強對農(nóng)村教育資源的投入和管理，確保每個學(xué)生都能享受到公平的教育機會。最后，教育改革不能只停留于物質(zhì)層面，更需要關(guān)注教育理念和方法的創(chuàng)新，以提高教育的質(zhì)量和教育公平。
第五段：展望未來
雨露計劃雖然取得了一些成果，但是仍有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對，比如資金問題、人力資源問題和項目可持續(xù)性問題等。未來，我希望雨露計劃能夠得到更多人的支持和關(guān)注，通過不斷創(chuàng)新和完善，為更多農(nóng)村貧困學(xué)生提供教育支持。同時，我也希望社會各界能夠共同努力，推動農(nóng)村教育的改革和發(fā)展，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
雨露計劃申請書篇十二
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計劃”實施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計劃”工作情況總結(jié)如下：
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級技工培訓(xùn)63人。
1、加強宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項工作。
3、抓實培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅持做到“三個結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時間安排1―3個月，主要為勞動強度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個貧困勞動力實現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會穩(wěn)定。
4、強化質(zhì)量意識。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項資金?？顚Ｓ?，單獨建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計劃”項目中。由于加強了資金管理，有效地保證了“雨露計劃”項目的運作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計劃”資金使用的最佳效益。
上半年我縣“雨露計劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時機，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計劃”中得到更多的收益，享受到更大的實惠。
雨露計劃申請書篇十三
我為貫徹落實省政府《關(guān)于20xx年新實施強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)補貼政策的通知》精神，按照省扶貧辦下發(fā)《關(guān)于做好20xx年雨露計劃工作的.通知》要求，決定對全區(qū)8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道建檔立卡貧困戶中，接受中職中技、高等職(專)業(yè)教育的貧困學(xué)生給予扶貧補助，實現(xiàn)應(yīng)補盡補全覆蓋。
“建檔立卡”貧困戶中，接受一、二、三年級中職中技(含普通中專、職業(yè)高中、技工院校)、高等職(專)業(yè)教育(含普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的在校學(xué)生，每生每年給予2000元的生活困難補助，連續(xù)補助2年(三年級學(xué)生畢業(yè)后不再享受)。
符合條件的貧困學(xué)生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計劃教育扶貧助學(xué)補助。
“建檔立卡”貧困戶成員可通過兩種方式申請。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計劃網(wǎng)站，填寫個人信息并提交資助申請表。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計劃網(wǎng)站，下載雨露計劃百事通軟件，通過手機填寫個人信息并提交資助申請表。
資助對象申請后，通過軟件平臺由村、鄉(xiāng)初審、區(qū)審核公示后確認(rèn)。
20xx年9月1日開始，12月1日前結(jié)束。
審核認(rèn)定工作結(jié)束后，在2016年3月底前，區(qū)財政局通過惠農(nóng)一卡(折)通，將2000元補助資金一次性直補到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：鞏艷軍 劉軍
離石區(qū)扶貧辦
20xx年9月25日
雨露計劃申請書篇十四
今年，我縣計劃培訓(xùn)人數(shù)294名，至本月累計培訓(xùn)340人，超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中，貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓(xùn)；中高級技工培訓(xùn)70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)150人，均已培訓(xùn)合格。目前，“雨露計劃”學(xué)員均已享受到了國家的補貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機構(gòu)。政府將“雨露計劃”作為“民生工程”來實施，納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開展，縣里成立了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織“雨露計劃”、陽光工程等培訓(xùn)項目的實施。扶貧和移民辦作為“雨露計劃”的實施單位，明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管，制訂了詳細(xì)的“雨露計劃”實施方案和財政補助資金管理辦法，培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實施。
2、整合培訓(xùn)資源，擴大培訓(xùn)能力。我辦為擴大培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入了競爭機制。一是在三個培訓(xùn)基地開展農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強崗前培訓(xùn)。
3、堅持以人為本，強化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強針對性，確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門專業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓(xùn)基地先后開設(shè)了計算機應(yīng)用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅持以點帶面，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時，各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象，在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過按受不同層次的專業(yè)培訓(xùn)，基本掌握了一技之長，為就業(yè)脫貧奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、突出提高技能和激勵獎懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓(xùn)，并視工作完成情況進(jìn)行獎懲。在年度重點村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級技師”培訓(xùn)工作的獎勵。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒有獎勵還要扣出資金來用于獎勵任務(wù)完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。
5、健全管理制度，加強項目監(jiān)督。為了強化項目的管理，加強對培訓(xùn)基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗收等制度，保證了項目的順利實施。
一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個月，培訓(xùn)基地要將4個以上專業(yè)和每個專業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計時間向外公示，由貧困勞動力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)、學(xué)習(xí)時間、培訓(xùn)學(xué)校，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開班前10天內(nèi)，培訓(xùn)基地要根據(jù)專業(yè)要求對外公示本期培訓(xùn)具體時間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時間、預(yù)期最低工資等真實內(nèi)容，使培訓(xùn)對象心中有數(shù)。貧困勞動力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息，自行選擇培訓(xùn)基地和專業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報名。報名時，應(yīng)由學(xué)員親自填寫報名登記冊等有關(guān)表格信息，經(jīng)培訓(xùn)基地核實學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補助。
二是嚴(yán)格檢查驗收制度。我辦與財政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗收考核。每期培訓(xùn)班開班時均應(yīng)派員到場核實學(xué)員身份，清點學(xué)員人數(shù)；培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的.參訓(xùn)人數(shù)。
6、加強跟蹤管理，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實現(xiàn)脫貧，各培訓(xùn)基地安排專人到安置地對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證學(xué)員及時就業(yè)，專業(yè)對口，做到了學(xué)以致用。對安置就業(yè)的學(xué)員實行跟蹤服務(wù)管理，對其進(jìn)行定期回訪，隨時了解情況，維護(hù)合法權(quán)益。對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)處理。
存在問題
我縣農(nóng)村貧困勞動力絕對數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重，建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項目資金，關(guān)注公益事業(yè)，對勞動技能培訓(xùn)認(rèn)識的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對長期培訓(xùn)專業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢，不考慮長遠(yuǎn)利益。
1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計劃”培訓(xùn)任務(wù)。
2.加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。
雨露計劃申請書篇十五
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了雨露計劃，這是一個志愿者項目，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機會。在這個項目中，我擔(dān)任了一名支教志愿者，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供輔導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾個月里，通過參與雨露計劃，我不僅學(xué)到了很多知識，還收獲了深刻的感悟和體會。
第二段：體驗與成長
通過參與雨露計劃，我有幸親身體驗到貧困山區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天要走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，有的學(xué)生甚至要過河才能到達(dá)學(xué)校。他們的學(xué)校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏，但他們對學(xué)習(xí)的渴望和對未來的憧憬卻絲毫不減。在雨露計劃中，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友和姐姐、哥哥。我們關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心他們的生活。在這個過程中，我學(xué)會了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，我的教學(xué)能力也得到了提升，我學(xué)會了更好地利用多媒體設(shè)備和教具，使課堂更加生動有趣。
第三段：團(tuán)隊合作與奉獻(xiàn)
雨露計劃是一個團(tuán)隊協(xié)作的項目，每個志愿者都有自己獨特的工作崗位，但我們都需要相互合作。大家一起制定教學(xué)計劃、備課、討論教學(xué)方法，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我們還互相鼓勵、支持和幫助，共同進(jìn)步。在這個過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性，也體驗到了團(tuán)隊的力量。當(dāng)我們看到學(xué)生們進(jìn)步的笑容時，所有的付出都變得值得，成就感油然而生。通過參與雨露計劃，我明白了奉獻(xiàn)的意義，也意識到了自己所擁有的幸福和快樂。
第四段：超越差距與希望
在雨露計劃中，我們目睹了貧困地區(qū)孩子們的困境，也親眼目睹了他們的努力和進(jìn)步。通過比較，我們深刻地認(rèn)識到了教育帶來的機會差距。貧困并不是一個孩子天生的命運，而是因為他們所處的環(huán)境和資源匱乏的原因。我堅信，只要給予他們公平的教育機會，他們同樣可以取得優(yōu)秀的成績。他們的進(jìn)步讓我們相信，只要努力奮斗，就一定能夠改變自己的命運。雨露計劃為貧困孩子們打開了一扇通往希望的門，也鼓舞著我們?yōu)閴粝攵^斗。
第五段：感悟與展望
通過參與雨露計劃，我收獲了很多，也受益匪淺。首先，我明白了教育的重要性，教育不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生提供成長和發(fā)展的機會。其次，我懂得了奉獻(xiàn)的意義，幫助他人不僅是給予，更是收獲。最后，我體會到了希望的力量，只要堅持努力，就能夠改變自己的人生。未來，我將繼續(xù)參與類似的志愿者項目，用自己的行動去幫助更多的人，也希望能夠影響更多的人，讓他們看到希望的光芒。
總結(jié)
通過雨露計劃，我不僅在志愿支教中收獲了成長，學(xué)到了許多知識和技能，更深刻地感受到了貧困孩子們的渴望和奮斗。在團(tuán)隊合作中，我懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的力量。通過比較，我明白了教育的重要性和機會的差距。在雨露計劃的影響下，我下定決心要繼續(xù)參與志愿者工作，用自己的力量為實現(xiàn)教育公平作出努力。
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