通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力并加以提升。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用口語(yǔ)化或不準(zhǔn)確的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的要領(lǐng)。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
我很榮幸地成為xxxx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。充分了解我是誰(shuí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！逼浯?，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自身不足。
當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰(shuí)。
對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
＿＿＿＿年7月12—15日，我很榮幸的參加了＿＿x市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
在這個(gè)充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，＿＿進(jìn)修學(xué)校舉辦了20＿＿年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程，通過(guò)這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長(zhǎng)的講座，郭校長(zhǎng)從四個(gè)方面來(lái)談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業(yè)理想;第二，要有堅(jiān)定地的信念;第三，要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu);第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會(huì)在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心。郭校長(zhǎng)還給我們講了于漪的故事，備課如何備?我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識(shí)。
另外，英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;萬(wàn)般皆下品惟有讀書高”這不都說(shuō)明了讀書對(duì)我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識(shí)，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們?cè)跄芫苤T外呢?另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我很實(shí)用，當(dāng)面對(duì)嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會(huì)遇到形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng)，肖老師的講座讓我對(duì)以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計(jì)的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計(jì)。
我不僅學(xué)到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)的管理者;行為的指導(dǎo)者;心靈的呵護(hù)著;人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會(huì)傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談和精彩的演講，讓我知道人生沒(méi)有敗走的路，每一步都算數(shù)!堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下!行動(dòng)就會(huì)有收獲!堅(jiān)持就會(huì)有奇跡!
然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè)于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)!其實(shí)，付出與回報(bào)成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅(jiān)信我會(huì)努力做到更好!
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
xxxx年7月28號(hào)到29號(hào)，我參加了印江縣教育局舉辦的xxxx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
參加教育局組織的這次培訓(xùn)，覺得非常的榮幸，不管聽報(bào)告還是聽課，都受益匪淺。其中，接近一天半的聽課對(duì)我的感觸最深，因?yàn)檫@樣能夠親身走進(jìn)教室，走到孩子們中間，和他們一起聽課，一起感受課堂的魅力，一起領(lǐng)略教學(xué)的藝術(shù)，一起接受知識(shí)的沐浴。
在第三實(shí)驗(yàn)的這六節(jié)英語(yǔ)課，我深深的被老師們的教學(xué)藝術(shù)折服了，被孩子們的熱情感染了。不論是教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理，還是難點(diǎn)點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、環(huán)節(jié)銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機(jī)。
在第三實(shí)驗(yàn)的這幾天，一方面感受著這座學(xué)校的活力與秩序，感悟著英語(yǔ)課堂的智慧，另一方面也讓我對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了不自覺的對(duì)比和思考。一是如何使現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)充分在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂上發(fā)揮最大效率，二是如何改變班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)水平兩級(jí)分化的現(xiàn)狀，如何在英語(yǔ)課堂上實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差。
這六節(jié)英語(yǔ)課對(duì)我影響最大的就是每位老師的精美課件，以及多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。在這些課堂上孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲、回答問(wèn)題積極、自信，我深深地感受到城市和農(nóng)村孩子的整體差距，這讓我對(duì)農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)有了一些思考。我擔(dān)任了從三年級(jí)到六年級(jí)所有的英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)每堂課的現(xiàn)代化教學(xué)是非常困難的，而且現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于縣直學(xué)校。
英語(yǔ)教學(xué)恰恰需要生動(dòng)、直觀、形象的圖片、影像、動(dòng)畫的支持，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該盡最大能力利用多媒體教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂不再枯燥、乏味，希望能讓英語(yǔ)課堂慢慢走進(jìn)孩子們的心里，能讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泦卧~、背課文不再是一種負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在的課堂中最大的感受就是同在一個(gè)班級(jí)有的孩子特別優(yōu)秀，而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來(lái)，存在非常嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難和挑戰(zhàn)，到底該怎樣提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平，縮小差距，怎樣還能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。希望自己能在以后的教學(xué)工作中，能摸索出一條有效且易于實(shí)施的辦法。
這次組織的新教師培訓(xùn)，非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然，我成為了一名教師，卻不知從何做起，不知道真正的課堂該如何組織，不知道該怎樣把我認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的知識(shí)教給孩子們，不知道從孩子們的角度研讀教材。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這次的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。祝愿自己能腳踏實(shí)地、用心做教育。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。要愛生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
三培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.
經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們?cè)鯓幼鼋處煟犝n、評(píng)課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。
作為一名教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
一直有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且是全國(guó)師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強(qiáng)烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
無(wú)論是在聽報(bào)告的過(guò)程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會(huì)后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、我的思考：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái)，最引起我思考的問(wèn)題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我來(lái)自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
特崗教師述職報(bào)告
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
我很榮幸地成為xxxx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
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一直有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且是全國(guó)師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強(qiáng)烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
無(wú)論是在聽報(bào)告的過(guò)程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會(huì)后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、我的思考：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái)，最引起我思考的問(wèn)題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我來(lái)自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
一直有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且是全國(guó)師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強(qiáng)烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
無(wú)論是在聽報(bào)告的過(guò)程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會(huì)后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái)，最引起我思考的問(wèn)題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的`互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我來(lái)自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，以下是小編收集有關(guān)特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考！
轉(zhuǎn)眼間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖說(shuō)是短短的兩天，可我卻受益非淺。
剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了xx縣教育局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。
給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說(shuō)話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的'注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)單的，如果一個(gè)老師充滿了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。
雖說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習(xí)過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未認(rèn)真的想過(guò)這些問(wèn)題。
聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見解。
當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問(wèn)題，俗話說(shuō)“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個(gè)人色彩。
另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，今年我縣招錄的中小學(xué)特崗教師一百多人參加了本次培訓(xùn)。
領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初中班的班主任，初中班的各科教師共46人，其中只有4名男教師，其余都是女教師，這種男女的性別比超出了此前我印象中分布情況，小學(xué)教師的性別比也是如此。以前瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候了解到在大學(xué)中的女大學(xué)生比男大學(xué)生多，那么在就業(yè)的時(shí)候，適合女大學(xué)生選擇的職業(yè)，報(bào)考和錄取的人數(shù)多也是正?，F(xiàn)象，但性別比如此失調(diào)，本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常，也會(huì)對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
男女教師的比例失調(diào)的原因是多方面的，也許和以前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關(guān)。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動(dòng)，更渴望獲得更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，不管是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會(huì)課等，但是由于廣大農(nóng)村學(xué)校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進(jìn)一步提高等，實(shí)行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動(dòng)”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的教學(xué)現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實(shí)行了新課改，但是并沒(méi)有改變舊體制下的教學(xué)的本質(zhì)，不管實(shí)行哪種新課改的教學(xué)模式，都只是或多或少地解放了學(xué)生，還是教學(xué)進(jìn)度決定了每堂課要學(xué)習(xí)多少文本內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生進(jìn)行所謂的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，逐漸拓展和興趣相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而完成有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)科學(xué)課是很難按要求開課的，社會(huì)課也難以保證，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)更少。戶外活動(dòng)更難開展，因?yàn)閷W(xué)生的安全是壓倒一切的，誰(shuí)也不能保證進(jìn)行戶外活動(dòng)不出問(wèn)題，多一事不如少一事，誰(shuí)還去組織課外活動(dòng)。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的，活潑好動(dòng)的男學(xué)生更難適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以小學(xué)和初中往往是女學(xué)生成績(jī)比男學(xué)生好，得到更多表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)，激發(fā)出更多的內(nèi)驅(qū)力而學(xué)得更好。男生則由于好動(dòng)時(shí)常犯點(diǎn)小錯(cuò)受到老師的批評(píng)，較少獲得老師的關(guān)注和期待，如此造成惡性循環(huán)，男學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，所以小學(xué)和初中階段輟學(xué)較多的是男學(xué)生。在高中雖然男生的成績(jī)有所抬頭，但由于基礎(chǔ)薄弱等原因而無(wú)力挽回大局。
現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童，父母長(zhǎng)期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因?yàn)橹我患疑钪負(fù)?dān)的人往往是男人。學(xué)生可以從母親和女教師獲得母愛，農(nóng)村的男生更難從父親處獲得父愛，隨著男教師數(shù)目的減少，男學(xué)生更難從男教師處獲得“男性之愛”，對(duì)男學(xué)生男性的性格形成，培養(yǎng)男性的陽(yáng)剛之氣更加不利。也許會(huì)造成更嚴(yán)重的“陰盛陽(yáng)衰”，更難在社會(huì)上找到男子漢，可能會(huì)出現(xiàn)更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會(huì)出現(xiàn)什么后果。其次，男性的思維方式、處世風(fēng)格等和女性是有很大不同的，長(zhǎng)期受女教師的影響，對(duì)這些方面的發(fā)展是不利的。
令我感到欣慰的是，通過(guò)批改他們的前測(cè)卷，他們書寫的功夫還是不錯(cuò)的，一些特崗教師的字很好，書寫很規(guī)范，比我想的要好得多。這批特崗教師絕大部分都是本科，他們有系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，充滿了活力，如果在工作中得到及時(shí)有效地引導(dǎo)，他們會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生，應(yīng)該具有新的教學(xué)理念和系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，他們以后很可能會(huì)成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個(gè)擔(dān)憂，他們會(huì)不會(huì)在現(xiàn)在功利教育的束縛下，漸漸失去自己的活力和思想，唯教育行政的指令是瞻。
作為即將走上工作崗位的新老師來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開發(fā)與管理、班級(jí)的管理等應(yīng)該具備的經(jīng)驗(yàn)與方法有所缺失。但根據(jù)教育教學(xué)要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此河南教師教育網(wǎng)特開設(shè)“遠(yuǎn)程教學(xué)”模式對(duì)我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括教師職業(yè)道德、教師心理健康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教育技術(shù)能力、素質(zhì)教育與創(chuàng)新等諸多方面的知識(shí)。積極地學(xué)習(xí)、認(rèn)真的聆聽與記錄使我收獲頗豐。現(xiàn)將我的“特崗教師崗前培訓(xùn)”總結(jié)如下：
在遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實(shí)踐品性”中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機(jī)智。我很欣賞這些話語(yǔ)，只因?yàn)閾碛辛诉@樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會(huì)激勵(lì)我時(shí)刻做好準(zhǔn)備，能勇敢的、坦然的面對(duì)未來(lái)將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅(jiān)定意志充滿信心的工作，認(rèn)定自己所做的都會(huì)得到認(rèn)可乃至成功，那么忠于職守，認(rèn)真對(duì)待工作中的每件事，遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度等工作將會(huì)是水到渠成的事了。
在培訓(xùn)中，老師們講到自己心路歷程的時(shí)候，大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂，就是關(guān)愛學(xué)生。其中，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻(xiàn)就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經(jīng)歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當(dāng)時(shí)的神態(tài)歷歷在目，她由剛?cè)肼殨r(shí)在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教育形象通過(guò)時(shí)間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細(xì)膩的形象，我相信楊老師的蛻變基于她對(duì)學(xué)生們愛的心腸。她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)，不僅體現(xiàn)出關(guān)愛學(xué)生，還在學(xué)生面前樹立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動(dòng)了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間，使學(xué)生汲取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來(lái)，成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導(dǎo)和躬身實(shí)踐中，學(xué)生們的心靈會(huì)更健全、美好。
通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師，尤其是從事特殊崗位設(shè)置的基層教育者，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實(shí)踐3》中講到“用筆溝通潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這樣的教學(xué)方法倍受啟發(fā)，因?yàn)閺亩±蠋熆谥兴绯龅脑捒盀槊擂o。不論她所講的是“私密周記”，還是“開放性班級(jí)日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現(xiàn)出新課標(biāo)所要求的對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是：?jiǎn)拘雅c激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習(xí)”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的結(jié)果關(guān)乎教師的引導(dǎo)，就是要在教育過(guò)程中將新課標(biāo)的教育思想融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比如說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)，用多元化的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學(xué)生與學(xué)生相互的教育，通過(guò)學(xué)生對(duì)一兩個(gè)同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點(diǎn)與不足，從而來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，并且由教師引導(dǎo)形成“優(yōu)點(diǎn)公開化”“缺點(diǎn)公開化”的學(xué)習(xí)模式，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到合作共贏的效果。
對(duì)于即將參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)合格的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)過(guò)程中，看到老師們繪聲繪色的報(bào)告，心生羨慕。在他們?nèi)缃竦某煽?jī)背后，我發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取，利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構(gòu)成、教師的意義、當(dāng)教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)了解教師的應(yīng)有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實(shí)，從模糊到清晰，從茫然到豁然。這是一個(gè)沖刺的過(guò)程，只是延長(zhǎng)了時(shí)間。這是一個(gè)更新變化的過(guò)程，在進(jìn)取中填充了時(shí)間。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在超越中利用了時(shí)間。原地踏步就是退步。沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。崗前培訓(xùn)給我的是正能量，我會(huì)堅(jiān)持自己的教師夢(mèng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累自己，像前輩們一樣，積極進(jìn)取，突破自我，一步一個(gè)腳印的走下去。
培訓(xùn)中，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的感受。作為教師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來(lái)與學(xué)生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認(rèn)為要有和學(xué)生們一樣的活力。老師的成功不僅體現(xiàn)在學(xué)生能把知識(shí)學(xué)好，更要培養(yǎng)出好學(xué)的學(xué)生。當(dāng)然了，好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導(dǎo)。學(xué)生的好學(xué)也會(huì)激勵(lì)老師成為一個(gè)好學(xué)者甚至是樂(lè)學(xué)者。因?yàn)樾抡n標(biāo)要求教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的'過(guò)程，并且發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。所以，崗前培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，這就需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累和摸索。當(dāng)這樣的學(xué)習(xí)、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習(xí)慣時(shí)，我相信教師這個(gè)職業(yè)將成為我們?nèi)松兴眯慕?jīng)營(yíng)的事業(yè)。
總而言之，這次特崗教師崗前培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不但了解到教育教學(xué)的架構(gòu)，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，終身學(xué)習(xí)是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是我們自身提升的助推器。新的起點(diǎn)，新的奮斗。這樣的培訓(xùn)能更好的規(guī)范自己，真正落實(shí)成為我的航標(biāo)和前行的動(dòng)力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待！
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來(lái)了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。
對(duì)于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校鄒校長(zhǎng)向我們拋出的“我是誰(shuí)”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問(wèn)題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，但是社?huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下功夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，迎接全新的挑戰(zhàn)。
這是我今后努力的`方向。俗話常說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！编u校長(zhǎng)再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到，教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷積累，我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
給很多人帶來(lái)快樂(lè)，而且這樣的快樂(lè)可能是影響著他們的一生。在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生快樂(lè)最好的表現(xiàn)，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓學(xué)生感受到你的愛，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓(xùn)的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級(jí)教師資格，我入職的是小學(xué)語(yǔ)文呀，但是，我也反對(duì)別人說(shuō)這是大材小用，因?yàn)椴煌碾A段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解，對(duì)于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠(chéng)然，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)，所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí)。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，上級(jí)舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感受頗深。
“讓愛在堅(jiān)守中綻放”，這是x老師通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中，x老師告訴我們：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。因?yàn)槟阋o學(xué)生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。
2、做一個(gè)愛事業(yè)的教師。在講座開始前，x老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)也糾結(jié)過(guò)?？墒乾F(xiàn)在我不糾結(jié)了，通過(guò)這次培訓(xùn)我找到了答案：我要為我的生活、我的事業(yè)而生存！
3、做一個(gè)有思想的人。教師應(yīng)該是一個(gè)有思想的人。教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨；教育者應(yīng)該堅(jiān)信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷搿钡拿?。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為有思想的人。
4、做一個(gè)不易輕言放棄的教師。“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過(guò)這次培訓(xùn)我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點(diǎn)石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅(jiān)硬的石頭。
作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的'新鮮血液，我們既要擁有我們的，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè)于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
另外，xxx老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著追求完美的狀態(tài),不然他們?cè)趺磿?huì)收獲成功？沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)!其實(shí)，付出與回報(bào)事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴！
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的`光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng)，謝謝?！皶r(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì)，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要注意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè)教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。
我?guī)?lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實(shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(zhǎng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí)，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見了，親愛的培訓(xùn)課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對(duì)我們的付出，我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長(zhǎng)。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七
x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們透過(guò)聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。
目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)
“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過(guò)程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而能夠在貼吧上針鋒相對(duì)探討問(wèn)題，能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德潛力，因而能夠在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡(jiǎn)單，拒絕沉重；要樂(lè)觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂(lè)，不要享樂(lè)主義；要激情，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變
我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。
（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>
著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“就應(yīng)為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。
（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽者
教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到學(xué)生打架，應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生，不能急于說(shuō)服批評(píng)，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理；第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自我的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自我辯解；第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，而是要透過(guò)用心傾聽，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話精確、到位，講出重點(diǎn)，幫忙學(xué)生自我成長(zhǎng)。
（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié)。
（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者
在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自我?guī)?lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效
輔導(dǎo)員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問(wèn)題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管潛力。組織召開骨干碰頭會(huì)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自我的成長(zhǎng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。
其次，抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競(jìng)標(biāo)的方式，針對(duì)不一樣活動(dòng)主題，選取策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價(jià)值認(rèn)同感。
3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，構(gòu)成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自我的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng)，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、理性看待自我的專業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自我的方向。
最后，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái)。
透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自我的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識(shí)到自我正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自我的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有好處。
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