大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】一
“加油！加油！”教室里傳來(lái)了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來(lái)是我們班在上室內(nèi)體育課，李靜遠(yuǎn)和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧！李靜遠(yuǎn)臉漲得通紅，像一個(gè)熟透的蘋果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發(fā)都快豎起來(lái)了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠(yuǎn)壓下去了，但是他仍然拼命堅(jiān)持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時(shí)不時(shí)地跺著腳，心中暗暗猜測(cè)：到底誰(shuí)能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠(yuǎn)得意地?cái)D擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒(méi)有結(jié)束呢！
時(shí)間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過(guò)去了。忽聽嘟的一聲哨響，老師宣布：“時(shí)間到，比賽結(jié)束，李靜遠(yuǎn)和李政諾平局！”教室里頓時(shí)響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝?，這兩個(gè)男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來(lái)一局，再來(lái)一局！”教室里又傳出了同學(xué)們的笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂(lè)又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘??！
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】二
體育課總在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，總在揮汗如雨的比賽中度過(guò)，總在寬闊的操場(chǎng)上飛奔而過(guò)……體育課是所有小朋友最愛(ài)的一個(gè)科目，因?yàn)樵隗w育課上，他們可以放肆地奔跑，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍……
而今最讓我難忘的一節(jié)體育課發(fā)生在了五年級(jí)。
這節(jié)體育課我們進(jìn)行了一次男女跳長(zhǎng)繩的`比賽，我們一開始先熱身練習(xí)了五分鐘，很快就要開始比賽了。比賽規(guī)則是男生女生各為一隊(duì)，以一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)為準(zhǔn)，哪隊(duì)跳得多的就是勝利方。比賽還沒(méi)開始都已經(jīng)熱血沸騰了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備一較高下。
準(zhǔn)備的哨聲吹響后，男生和女生各站一邊。接著，在體育老師的一聲令下，比賽正式開始！男生與女生幾乎同一時(shí)間沖進(jìn)了繩子舞動(dòng)的大圈里，輕輕一跳，越過(guò)繩子后迅速離開，把大圈留給下一個(gè)同伴。同伴們就這樣一個(gè)接一個(gè)都順利地跳過(guò)去了，終于輪到我了，我非常緊張，跳繩一直都是我的弱項(xiàng)，我是越忐忑就越猶豫，剛跨出去一步就感到大事不妙了：糟糕！好像邁錯(cuò)腳了！時(shí)間根本不允許我多想，我硬著頭皮沖進(jìn)繩子晃動(dòng)的范圍，果然，我進(jìn)繩圈的時(shí)間不對(duì)，繩子硬生生的卡在了我的腳上。我的這一卡，讓我們?nèi)?duì)整整慢了男生兩個(gè)人的時(shí)間，最終我們這一隊(duì)在比賽中輸了。
比賽過(guò)后，沒(méi)有一個(gè)小伙伴埋怨我，但我一直在不停的懊悔中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只要有一個(gè)人拖了后腿，會(huì)連累整個(gè)隊(duì)伍，就像木桶中，水的高度永遠(yuǎn)是受最短那根木條限制的一樣，在那次比賽中我成了最短的那根木條，這真是非常難忘而又難過(guò)的事情！
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】三
篇一：難忘的一課楊謙海_
雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬(wàn)分。雖然，我為此付出了代價(jià)，但我卻學(xué)會(huì)了道理。
那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個(gè)巴掌印還在嗎？
“啪”的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸著被打的左臉，近乎呆滯的眼神望著冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個(gè)打我的人對(duì)視。我見(jiàn)那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經(jīng)意間心中一痛。我這是怎么了？為何會(huì)是這般？啊！此時(shí)我的頭仿佛被千萬(wàn)根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去……
太陽(yáng)，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績(jī)?cè)撘?jiàn)面了。
當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的走向講臺(tái)。是我狂妄自大？還是被失敗打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對(duì)手，諷刺到“你的分比我高多了呀！不愧是比我強(qiáng)一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！”
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來(lái)了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動(dòng)讓我嚇了一跳?！跋麓卧倏歼@么高的話，我豈不是比不過(guò)你了嗎？下次再考，就低一些吧！”
……
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個(gè)響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會(huì)有挫折，而那一次是他，也是我，兩個(gè)人共同的挫折。而且，我還懂得了一個(gè)道理，那就是：對(duì)待你的對(duì)手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對(duì)手。
回想此事后，我總會(huì)笑笑。笑那事真是險(xiǎn)，差點(diǎn)失去一個(gè)好友。笑那兒時(shí)的天真。笑那可笑的成績(jī)。成績(jī)只是一時(shí)的，不是一世的，何必看重呢？在關(guān)鍵的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)就行了。
這一課，還真是難忘??！
篇二：難忘的一課_
2011年11月24日，下午第二節(jié)課，我們六九班在孫老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了階梯教室上了一節(jié)別有趣味的數(shù)學(xué)課——圓的周長(zhǎng)。這節(jié)課上的非常精彩，而且還有許多亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一：孫老師給我們播放了一段我們?cè)诃h(huán)形跑道上進(jìn)行耐久跑的視頻。又引入辛老師和孫老師賽跑，“辛老師說(shuō)它的跑道比孫老師的跑道長(zhǎng)，不公平，正確嗎？”后來(lái)孫老師讓我們利用“圓的周長(zhǎng)”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)數(shù)學(xué)這么奇妙呀！
亮點(diǎn)二：我們親自動(dòng)手實(shí)踐，四人一小組，求出圓的周長(zhǎng)、直徑以及它們的比值。通過(guò)這樣計(jì)算得出了一個(gè)結(jié)論：周長(zhǎng)與直徑的比值在三倍左右，從而引入了圓周率是：3。1415926535……
亮點(diǎn)三：孫老師讓我們觀看了“天宮一號(hào)”的發(fā)射過(guò)程視頻，既讓我們靈活運(yùn)用了“圓的周長(zhǎng)”，又了解了科普知識(shí)，真是一舉兩得。
亮點(diǎn)四：孫老是把《開心辭典》里的王小丫請(qǐng)到了數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，用此欄目讓我們?nèi)齻€(gè)大組進(jìn)行比賽，題目都和“圓的周長(zhǎng)”有關(guān)，讓我們輕松在這里獲得了知識(shí)。
亮點(diǎn)五：知識(shí)競(jìng)賽答完題以后，我們組獲得了冠軍。老師為我們頒發(fā)了一個(gè)“智慧百寶盒”，并讓我們用智慧將這個(gè)盒子填滿；亞軍隊(duì)老師則給了他們一個(gè)象征良才的圓柱體，希望同學(xué)們長(zhǎng)大后能成為祖國(guó)的棟梁之才！
孫老師給我們上的這節(jié)數(shù)學(xué)課有許多亮點(diǎn)，非常精彩。我認(rèn)為這堂課是使我最難忘的一課。我為我們班有這樣一位年輕有為、才華橫溢的數(shù)學(xué)老師而慶幸；我欣賞孫老師制作的課件——天宮一號(hào)；我驚嘆孫老師這節(jié)數(shù)學(xué)課上的這樣興味盎然；我堅(jiān)信：優(yōu)秀的老師一定會(huì)教出更優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)椤喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)！
篇三：難忘的一課 吳佳霖_
小學(xué)快畢業(yè)了，上了那么多課，有一節(jié)神秘的課，我一直記憶猶新。
那天，高老師抱著一個(gè)大紙箱，一臉神秘地走向講臺(tái)。還沒(méi)等高老師開口，同學(xué)們已經(jīng)議論紛紛了：“哎。這是什么東西？”“我猜是稀世珍寶?！薄拔也率仟?jiǎng)品?！薄鞍察o！”高老師拍拍講臺(tái)：“這里面是一個(gè)名人的照片，我先不公開。你們猜一猜，是誰(shuí)？”“愛(ài)因斯坦！”“牛頓！”“居里夫人！”“貝多芬！”……大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言?！岸疾皇?。這個(gè)名人呢——”高老師提高嗓子，賣起關(guān)子?！罢l(shuí)呀？這是？”我們心急火燎?！班牛麤](méi)有三頭六臂，與平常人一樣，一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼?！备呃蠋煹穆曇袈掏痰模秩缫恢汇^子，勾起我們的好奇心。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)耐不住性子，跑到講臺(tái)邊盯著箱子“垂涎三尺”。
“好，從這位同學(xué)開始，輪下來(lái)，一個(gè)一個(gè)上來(lái)看，不要急?！备呃蠋熓忠恢?，指向第一組。我心里猶如千萬(wàn)只貓?jiān)谧现W癢得很。心里想著：“哎？到底是誰(shuí)呢？”我迷惑地望著從講臺(tái)上下來(lái)的同學(xué)，他們的表情好奇怪，有驚訝的，有疑惑的，有幡然醒悟的，也有欣喜若狂的……我心里的問(wèn)號(hào)越來(lái)越大，真是百思不得其解。
“輪到你了?！蔽业那白聛?lái)了?！笆鞘裁?？”我迫不及待地問(wèn)?！鞍ィ先ゾ椭懒??！彼麛[出一副大人物的樣子。是什么？我上去，竟看見(jiàn)了一面鏡子！映著我發(fā)紅的臉。
奇怪？什么意思呢？那個(gè)名人，名人是……我！我自己！我快叫出聲來(lái)。卻聽見(jiàn)高老師說(shuō)：“那名人正是我們自己！”是呀，也許幾十年后，我們也能成為名人，不是嗎？只要我們努力，明確自己的目標(biāo)，一步一步地努力向前！誰(shuí)說(shuō)我們不能有個(gè)輝煌的未來(lái)，做出比前輩更偉大的業(yè)績(jī)呢？我想起了我曾聽說(shuō)過(guò)的一句寓言：不要看不起你面前任何一個(gè)小孩。所以，我們自己也不能看低自己，不要輕易否定自己。我覺(jué)得自己心里升騰起莫大的希望，似乎有一種力量輕輕地推動(dòng)著我：向前，向前……
這是神秘的一課。給予我啟發(fā)的難忘的一堂課。
篇四：難忘的一課 陳漪_
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
上學(xué)路上，我和爸爸邊走邊聊。“爸，是不是我再加把勁就可以戰(zhàn)勝我班上成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生啊？”我用真誠(chéng)的目光望著爸爸，等待著他的回答。
這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)考試，我第一次考進(jìn)了年級(jí)前四十名。這個(gè)成績(jī)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，可能算不了什么。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻有著非同尋常的意義。我是五年級(jí)才從外校轉(zhuǎn)來(lái)的。因?yàn)槲乙郧吧蠈W(xué)的那所小學(xué)的英文教學(xué)難度較低，而現(xiàn)在學(xué)校的英文難度較大。轉(zhuǎn)來(lái)前的那個(gè)暑假，我惡補(bǔ)了兩個(gè)月的英語(yǔ)，才勉強(qiáng)跟得上。第一次參加培優(yōu)考試，我只考了全年級(jí)的中等水平——200名左右。才一年的功夫，我就上升160多名，你說(shuō)我能不信心百倍嗎？
“孩子，對(duì)于你的進(jìn)步，爸爸很高興，也很滿足了，你已經(jīng)很不容易了?！卑职终f(shuō)話的語(yǔ)氣很平緩，像一池平靜的湖水，平靜得一點(diǎn)漣漪也沒(méi)有，他頓了頓，接著說(shuō)，“爸爸教你背誦一段《道德經(jīng)》吧，‘知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)；知足者富，強(qiáng)行者有志；不失其所者有，死而不亡者壽。’”
爸爸先示范背誦了一遍，然后帶著我一句一句地背誦起來(lái)。
“爸爸，這一段《道德經(jīng)》到底是什么意思?。课液孟袼贫嵌蔽蚁胍职纸o我解釋一下。
“不需要解釋，會(huì)背了，背熟了，或許你就懂了。”爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣很是淡定。
到學(xué)校門口時(shí)，爸爸要去飯?zhí)贸栽绮土?；我也背熟了，該去班?jí)早讀了。我和爸爸分手時(shí)，他又對(duì)我說(shuō)：“不要想著怎樣戰(zhàn)勝別人，人生百年，三萬(wàn)六千五百天，要樂(lè)觀，要快樂(lè)?；蛟S快樂(lè)的心態(tài)是戰(zhàn)勝自我，做最棒的自己的金鑰匙。”
這個(gè)早上，爸爸一系列的話，我一直似懂非懂。但是，對(duì)于我這個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生而言，這確鑿就是從我上學(xué)以來(lái)，印象最深的一堂課——雖然爸爸只給我一個(gè)學(xué)生單獨(dú)上的非正式的一課。
篇五：難忘的一課_
到了素質(zhì)教育基地的第二天，我們學(xué)習(xí)了如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節(jié)課。
你可能會(huì)說(shuō)，多米諾骨牌有什么可學(xué)的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯(cuò)了。
一上課，老師就讓我們按照在學(xué)校分的小組來(lái)擺骨牌。有的人并不是很開心，因?yàn)樾〗M中可能會(huì)有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)。本來(lái)我也有點(diǎn)擔(dān)心我們組那個(gè)同學(xué)會(huì)調(diào)皮，但讓我出乎意料的，他不但沒(méi)有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。
一開始我們組都是各自擺各自的，但因?yàn)檫@樣顯得我們組擺的有些雜亂無(wú)章，所以組長(zhǎng)便提議，把我們每個(gè)人擺的骨牌都連起來(lái)，那樣絕對(duì)是又宏偉又壯觀。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，一開始我們想的太過(guò)簡(jiǎn)單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會(huì)全部毀掉的。第一次我們本來(lái)已經(jīng)接近完工了，可不知怎么回事，一個(gè)骨牌突然傾斜，直挺挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，我拍了拍組長(zhǎng)的肩膀，說(shuō)：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次，我們每個(gè)人都小心翼翼的，突然有一個(gè)男生沒(méi)有骨牌了，來(lái)找女生要，我還沒(méi)弄懂怎么回事，兩個(gè)人突然吵了起來(lái)。結(jié)果一個(gè)人不小心撞了骨牌一下，最不想發(fā)生的事情發(fā)生了，第二次失敗后，我們都顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語(yǔ)：“不玩了！真麻煩！”
光陰似箭，老師讓我們停了下來(lái)，我環(huán)顧四周，只有兩三個(gè)組完成了。
下了課，王老師把我們班召集起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課你們應(yīng)該深刻反思，為什么只有兩三個(gè)小組完成了？這就能看出一個(gè)小組的合作能力……”
我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒(méi)有完成，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有團(tuán)結(jié)合作，只顧著忙自己的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！边@節(jié)課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作，這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。
這節(jié)課讓我知道了，只有同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)有成功。
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】四
在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我?guī)еЩ笞吡诉^(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。
我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現(xiàn)在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞?wèn)：“你是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛(wèi)工人的事。”我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì)地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。
老爺爺那俯著的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)聽似平凡，但意味深長(zhǎng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】五
今天下午第二節(jié)課，是一節(jié)令我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的課書法課。
叮鈴鈴隨著清脆的上課鈴聲，龔老師大步流星地走進(jìn)教室，聲音洪亮地說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們拿出《寫字與書法》，并翻到第一課，開始練字。我翻遍了整個(gè)書包，連個(gè)影子都沒(méi)有，看著四周的同學(xué)都埋著頭認(rèn)真地書寫，不由得心慌意亂起來(lái)。只好拿出一本本子，看著同桌的書抄起來(lái)，龔老師一邊走一邊看同學(xué)們練的字，不一會(huì)就要走到我的身邊了，我的心提到了嗓子眼，全身發(fā)抖，屏住呼吸，一邊寫字一邊用眼角瞄一瞄老師的身影。真是老天有眼，龔老師走到我身邊什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走了，我終于松了一口氣。
可是，在快要下課時(shí)，龔老師突然說(shuō)：請(qǐng)沒(méi)帶書的`同學(xué)站起來(lái)。我頓時(shí)呆住了，心想：完了，這回可完了。我硬著頭皮站了起來(lái)，同學(xué)們都用詫異的眼光看著我，好像在說(shuō)：怎么連湯佳睿都沒(méi)帶書??？老師看大約有十幾個(gè)人站起來(lái)，生氣地批評(píng)道：你們上課不帶書，能在課堂上做什么，就像吃飯不帶碗一樣，你不帶碗怎么吃飯？以后睡覺(jué)前把第二天要帶的書都帶齊了再睡覺(jué)。先坐下去吧我羞愧地坐了下去，心想：這是一節(jié)難忘的課，這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
作文一節(jié)難忘的課【精選6篇】六
從一年級(jí)到六年級(jí)，令我最難忘的是四年級(jí)時(shí)的那一節(jié)課。
那一節(jié)課，我上的有喜也有悲。
悲的是，老師在上課之前千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們讀那段課文時(shí)，前萬(wàn)不要多讀一個(gè)字?？墒牵恢涝趺戳?，好像是有些緊張，讀課文的時(shí)候我多讀了一個(gè)字，而聲音很大。當(dāng)我意識(shí)到我讀錯(cuò)了的時(shí)候，我的臉已經(jīng)變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼，又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
接下來(lái)，我平復(fù)了心情，積極舉手回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我答對(duì)問(wèn)題看到老師的笑容時(shí)，我就會(huì)很高興。后半堂課我一直積極舉手發(fā)言，也一直沉浸在這種快樂(lè)之中，雖然來(lái)我們班聽課的外校老師很少，但我們班的同學(xué)還是聽得無(wú)比認(rèn)真，前所未有的認(rèn)真，而且發(fā)言的人數(shù)也比平時(shí)多了很多。
這是我在小學(xué)生涯中最難忘的一節(jié)課，我深深的記住了那節(jié)課我心里的那五味雜瓶，也深深地記住了那節(jié)課積極發(fā)言與答對(duì)問(wèn)題時(shí)受到老師表?yè)P(yáng)是心底里的高興，都牢牢的印在我的心中。
事隔兩年，這節(jié)課一直讓我記憶猶新，它會(huì)激勵(lì)我一直進(jìn)步！
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