總結是對過去的回顧，通過總結可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經的經歷和事物。在總結中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團隊的進步。寬容是一種重要的品質，它能夠幫助我們建立和諧的人際關系。如何提高學習效率是學生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內的專家觀點和見解，相信會對大家有所幫助。
調教筆記心得篇一
深了，微風吹起窗簾我坐在窗臺前，盡情陶醉在書的世界。
讀了《漂亮朋友》，這本由法國著名作家莫泊桑寫的書之后使我對作者所處的環(huán)境和當時的社會有了較深的了解。這部小說的不朽價值，在于成功地塑造了一個野心勃勃的“當代英雄”的典型。小說的主人公杜洛華先生剛出道時，還是鐵路局一個寒酸的小職員，可是曾幾何時，他已把眾人踩在腳下，成為赫赫有名的官方書記，大財閥瓦特的女婿，《法蘭西生活報》的總修改，是什么讓這位“漂亮朋友”平步青云，這部小說就是在回答這個問題。
朋友，在你寂寞的時候，他是你最貼心的依靠；在你悲痛的時候，他是你最忠實的聽眾，在你的心感到寒冷的時候，他用肩膀為你撐開了整個夏天，讓你怎樣也感覺不到冬目的嚴寒；在你絕望的時候，他會為你顛覆一個世界，只為你一個開心燦爛的笑容……朋友，他是你大旱夏季里唯一的雨，也是你穿透萬里黑暗唯一的光。《漂亮朋友》卻讓我從另一個角度來理解了“朋友”，主人公杜洛華正是靠這種所謂的“朋友”一步一步登上高峰，論學識，他連中學畢業(yè)會考也不曾經過，文筆和中學生一般拙劣，進報社的第一篇文章，他也不得不請福雷斯蒂埃夫人替他炮制。難道就因為他有一副漂亮的臉蛋嗎？使他贏來了一個又一個的榮譽。友誼是天上的流星，美麗而光輝，可是在這部小說里我看不到一點光輝的影子。社會生活中，難道只剩這種了嗎？不，當然不是，我們每個人都有朋友，不是“漂亮朋友”杜洛華靠朋友一步一步爬上去。
曾在一部書里讀過這樣一句詩：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為此，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣”盡管這是描述感情的，但我固執(zhí)的認為，友情也一樣，不知前生要經歷多少苦難才能換來今生的摯友《漂亮朋友》中的人物讓我深深不能忘懷，只惜杜洛華并沒有拿出真心，盡管其他人都對他肝膽相照，所以我認為讀了《漂亮朋友》這一本書也讓我更加珍惜朋友的存在，決不能像書中的主人公杜洛華那樣僅因為別人稱他“漂亮朋友”就利用一切朋友！
調教筆記心得篇二
今天我讀了《駱駝和宙斯》這個故事，講的是:一天，一頭牛和一峰駱駝在草原上見面了。
牛問“駱駝你好呀，你的兩個駝峰長得胖胖的，看來真不錯。”
駱駝說“是的。”你的長角上還帶著血，是不是又和人打架了呀?”駱駝問。
“是的，我的一對長角呀，可厲害了，昨天一群狼圍攻我，被我一個個全部都頂死了!牛驕傲地說。
駱駝聽了特別羨慕，于是他告別了牛，來到宙斯的面前，說“偉大的神啊，請你給我兩只像牛一樣的角吧!”
“為什么?”宙斯問。
“ 這你別問，就滿足我這個小小的要求吧!”
宙斯說“你有龐大的身軀，高聳的駝峰，還有兩只漂亮的長耳朵，你已經很漂亮了，為什么還要角呢?”
駱駝說“牛為什么能有角，我為什么沒有，這不公平?！?/p>
宇宙生氣了，說:“你已經擁有了這么多的好處，卻還不滿足，看來，應該把你的耳朵變小一些了!”
宙斯的話剛說完，駱駝一摸，自己的耳朵真的變小了很多。
從此，駱駝就只有一雙小耳朵了。
這個故事告訴我，駱駝太貪了，它已經擁有了很多，可還不滿足，所以宙斯把它耳朵變小了。我們做人呢不要拿自己和別人攀比，那樣是自找煩惱，在你眼紅別人的同時，自己往往也會失去很多，所以不要像駱駝那樣貪得無厭。做人要知足，知足者常樂!
調教筆記心得篇三
尊敬的黨組織：
2011年10月15日，在安徽師范大學國旅學院研究生院的101教室里，我經歷了人生的第一堂黨課。第一次進入黨校上課，我懷著十分期待的心情進入了上黨課的教室。黨課是黨組織教育入黨積極分子、黨員和干部的場所，是教育入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)。作為一名在校研究生，作為從班級同學中脫穎而出的即將入黨人選，我想通過黨課的學習，提高自身的理論素養(yǎng)，提升對中國共產黨的認識，堅定共產主義的信念，端正加入中國共產黨的動機。
今天是黨校開課的第一天，首先是開學典禮，各位領導都真誠的祝愿我們能夠通過學習更好的做一個合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，希望我們早日成為黨員。然后才正式進入我們的黨校學習。
第一天講課的內容是黨的指導思想，課堂上領導將理論與實際相并結合，講的生動，讓第一次上黨校的我們能夠更深刻的理解，還播放了感動中國的視頻，沈浩的感動故事，讓我倍受感動以及更加堅定我入黨的信念。
通過這一次黨校的學習，使我了解到：黨的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。其中十六大通過的黨章對黨的指導思想作了明確規(guī)定：“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表'重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，當代中國的馬克思主義，中國共產黨集體智慧的結晶?！?/p>
通過這一次黨課學習，還使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，使我更深刻的了解了中國共產黨，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。黨章中明確指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心?！敝袊伯a黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學的理論體系作為自己的行動指南，并帶領全國各族人民在各個歷史階段爭取輝煌的成績，以實現(xiàn)共產主義的社會制度為最終目標的無產階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā)；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發(fā)點?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場和根本宗旨。中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標明，許多革命先驅，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放的出路。只有中國共產黨，才指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路，建立了中華人民共和國。奪取政權需要黨的領導，社會主義建設同樣需要黨的領導。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進。
這一次的黨課對我的意義重大，讓我受益非匪淺。在今后的日子里，我要嚴格遵守黨校紀律，自覺參加黨校培訓班的各項活動，有極特殊情況下需以書面形式請假，經黨校領導批準，不無故缺席。在上課時應認真對待，不遲到，不早退，上課專心聽講，認真做好筆記，課后積極進行討論和學習。
最后，感謝學院給我這樣難得的學習機會，我將從各方面嚴格要求自己，努力學習，積極工作，決不辜負組織的期望，珍惜來之不易的機會，做一名合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，盡快在組織上和思想上加入中國共產黨。我艱信堅持黨的指導思想祖國一定能走的更遠 飛的更高！
匯報人：蔣曉威
調教筆記心得篇四
自我剖析心得筆記（1）
通過前一階段對市委“三治三提”有關文件的學習，結合自己平時的工作實際和表現(xiàn)，對照有關標準對比分析發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時工作中比較盡心盡職，但是仍然與高標準高要求存在不小的差距。
度，就電話請示領導，先行辦理，但是事后沒有及時讓施工單位補齊手續(xù)。這些表現(xiàn)，都在某種程度上反映出，我個人在做事的責任心不夠強，看似都是小事情，但是如果不認真對待，就可能造成大問題。從小的說影響到財務管理工作效率，從大的說可能會影響到全局工作整體進度，甚至造成項目資金效益的發(fā)揮，甚至國家資金安全。
多，影響辦公環(huán)境和工作效率。
三是存在遵守工作紀律方面有差距。主要表現(xiàn)在上班偶爾遲到，為了接孩子或者個人事務而早退。上班時間不能全身心投入，在工作時間上網看新聞，看股票信息等。會場紀律遵守上存在開小差、出去接電話等現(xiàn)象。有時候出去辦理業(yè)務或者下鄉(xiāng)到工地查看項目進展情況，只口頭或者電話匯報給領導，沒有按照請假制度寫出書面報告。
上述問題的存在，反映出我在很多方面做的不夠到位，需要改進的地方還很多，努力的空間還很大。因為，在進一步查找差距的基礎上，通過組織的指導和同事之間的幫扶，我將認真正視問題，不斷努力改進，端正態(tài)度，虛心學習，努力將自己整體素質，為我市水利財務管理工作做出應有的貢獻。
利工程建設服務，為商丘經濟發(fā)展服務。
二是要加強學習，工作更積極，效率更高。堅持學習，才能跟得上時代步伐，才能滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。我將抓住市委開展“三治三提”活動契機，自覺落實科學發(fā)展觀，向書本學習、向實踐學習、向同事學習、向群眾學習，做到學以致用。認真學習胡錦濤總書記在中國共產黨成立90周年大會的上講話精神，增加政治敏銳性，提高思想覺悟；認真學習中央省市水利會議精神，增強責任感、緊迫感，不斷探索加強財務管理的新思路、新方法，提高財務管理水平，確保水利建設資金安全；認真學習與水利有關的知識，不斷豐富自己，提高自身綜合素質。通過學習不斷更新知識，武裝頭腦，增強正確觀察和處理問題、應用新知識新技術的各種能力。工作要更加積極主動，遇事不推諉扯皮，辦事熱情周到，做到文明禮貌。提高工作效率，接到工作任務及時辦理，并承諾在規(guī)定的時間內辦結。對于涉及到工程建設進度的事情，本著急事急辦的原則，快辦、辦好。工作踏實勤快，做到手勤、腳勤、口勤、腦勤，主動想工作、找工作、干工作。
投入到工作中。做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴格要求，自覺奉獻。嚴格遵守會議紀律，用心聽講，做好筆記。嚴格遵守政治紀律，做到一切行動聽指揮，樹立個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級。團結同事，積極配合，相互支持。作為財務人員，更要嚴格遵守廉政紀律，做到清正廉潔，克己奉公。
二〇一一年八月二十日
調教筆記心得篇五
扶貧筆記心得應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名扶貧工作者，我深刻認識到扶貧工作的重要性和復雜性。在過去的幾年里，我參與了多個扶貧項目，深刻感受到了扶貧工作的艱辛和收獲。
在扶貧工作中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的基礎設施建設落后，交通不便，信息不暢，給我們的工作帶來了很大的困難。其次，貧困地區(qū)的居民文化水平較低，缺乏自我發(fā)展的能力，需要我們提供更多的幫助和支持。最后，貧困地區(qū)的居民缺乏自我意識和自我管理能力，需要我們加強宣傳和教育。
在扶貧工作中，我也獲得了很多的收獲和成長。首先，我深刻認識到了扶貧工作的重要性和復雜性，需要我們付出更多的努力和時間。其次，我學會了如何與貧困地區(qū)的居民溝通和交流，如何解決他們的問題和困難。最后，我學會了如何與政府和其他社會組織合作，如何協(xié)調和推動工作進展。
在扶貧工作中，我也獲得了一些經驗和教訓。首先，我深刻認識到了扶貧工作需要我們付出更多的努力和時間，需要我們堅持不懈地推進工作。其次，我學會了如何與政府和其他社會組織合作，如何協(xié)調和推動工作進展。最后，我學會了如何與貧困地區(qū)的居民溝通和交流，如何解決他們的問題和困難。
總之，扶貧工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們付出更多的努力和時間。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和水平，為貧困地區(qū)的居民提供更多的幫助和支持。同時，我也將不斷總結經驗教訓，不斷改進工作方法和策略，為扶貧工作做出更大的貢獻。
調教筆記心得篇六
扶貧筆記心得應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
扶貧筆記心得
在扶貧工作中，我深刻地認識到了扶貧工作的意義和重要性。扶貧工作不僅是政府的一項重要工作，更是關系到廣大人民群眾切身利益的大事。在扶貧工作中，我學到了很多東西，包括如何更好地了解貧困地區(qū)的情況，如何與貧困戶進行有效的溝通和交流，如何制定有效的扶貧措施等等。
在扶貧工作中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。其中最大的問題是貧困地區(qū)的交通不便和信息不暢。由于貧困地區(qū)的地理位置偏遠，交通十分不便，很難到達。同時，貧困地區(qū)的信息不暢也是一個很大的問題。很多貧困戶的信息意識非常薄弱，不知道如何利用信息改善自己的生活。此外，貧困戶的文化水平和技能水平也比較低，很難適應現(xiàn)代化的生產和生活方式。
在扶貧工作中，我采用了多種方法來幫助貧困戶。首先，我與貧困戶進行深入的交流和溝通，了解他們的需求和困難，幫助他們制定有效的扶貧措施。其次，我積極推廣現(xiàn)代化的生產和生活方式，幫助貧困戶提高生產效率和收入水平。最后，我積極爭取政府和社會各界的支持，為貧困戶提供更多的幫助和支持。
在扶貧工作中，我深刻地認識到了自己的不足之處。首先，我缺乏深入了解貧困地區(qū)實際情況的能力。其次，我缺乏與貧困戶進行深入溝通和交流的能力。最后，我缺乏制定有效的扶貧措施的能力。
在扶貧工作中，我學到了很多東西，包括如何更好地了解貧困地區(qū)的情況，如何與貧困戶進行有效的溝通和交流，如何制定有效的扶貧措施等等。同時，我也深刻地認識到了自己的不足之處，需要不斷學習和提高。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
調教筆記心得篇七
你有一個漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個這樣的完美朋友。一個幾乎胸無點墨，只勉強高中畢業(yè)的人卻能在法國的上流社會行駕自如；一個19世紀末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個就憑著一張嘴一支筆，就在法國社會上叱咤風云，最終擠進了第三共和國的統(tǒng)治集團的人。是的，他就是杜洛瓦。
“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個你不懂的問題問你，你就會覺得我是一個高深莫測的人……”正當杜洛瓦生計煩惱時，他遇到了早年一齊當兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長的話語就成為了杜洛瓦飛黃騰達的開端。
他花言巧語背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見人世的真情，對別人的關懷和憐愛，能夠視若無睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠饑餓的獵狗，泯滅人性！
調教筆記心得篇八
xx年五月十六日下午，由08級畢業(yè)生現(xiàn)就職于安徽省睿正律師事務所的楊陽為春暉家園計劃的兩支隊伍進行了法律培訓，在培訓講座上，楊陽學長分別從留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題以及其他法律知識交流——以婚姻法為例三個方面為大家對支教過程可能面臨的法律問題進行了清晰的講解。大家認真地學習法律知識，并在培訓后寫出了此次法律培訓的心得，一下是春暉分隊篩選出來的三篇較有代表性的培訓心得：
春暉家園計劃法律培訓心得《一》
周日下午14:30，睿正律師事務所楊陽先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計劃”對我們進行了法律培訓。通過對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題、其他法律知識（以婚姻法為例）這三個方面細致深入的講解，我收獲頗豐，對一些法律的知識有了更深的了解，并從中了解了一些法律專業(yè)術語?，F(xiàn)對以下幾個問題簡單談一下自己的想法。
一、為三、四、五、六年級制定普法的課程
課程題目：法律小講堂
教學方式：老師授課+情景劇+視頻+講解
課程設置：（1）在課程進行前，學生們自愿報名，進行情景劇的排演。情景劇的內容與學生的人格權、受教育權、通信自由與通信秘密等權利有關，密切聯(lián)系學生的日常生活。
（2）在課堂上，學生們表演情景劇，之后由老師詢問相關的法律常識，如整個事件過程中，當事人的哪些權利受到了侵犯并給出對策。通過活動，希望能讓同學們更加深刻理解與學會運用這些武器保護自己，在腦海留下深刻印象。
（3）由情景劇和問答引出本堂課的內容，傳授學生與他們切身利益相關的法律知識。講述的過程中，先拋出相關的法律條例，然后列舉與該條例相關的事例，采用案例教學法，讓孩子們對法律課堂產生興趣。
（4）課程內容包括a.人格權。每個人都是有獨立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。b.通信自由與通信秘密權。每個人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。c.權利的對等。在自己享有很多權利的同時，自身也不能去侵犯他人的權利。權利是對等的。當自己的行為觸犯法律時，我們就會面臨懲罰的威脅。14歲為分界點，14--16歲是限制刑事責任能力人。d.侵權救濟。告訴孩子們，在面對罪犯時，要學會沉著、冷靜應對，不做無謂反抗，積極自救，及時報警或告訴家長、學校。e.面臨的風險與防范。教育孩子們要遵守交通規(guī)則，文明出行等。f.未成年人保護類法律法規(guī)。傳授孩子們可以保護自我的相關法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。以簡單易懂的形式教授。
（5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀看視頻的同時復習并掌握法律知識。
二、如何規(guī)避班級團體現(xiàn)象
在學校、班級中，我們經常能發(fā)現(xiàn)“三人一團”，“無人一群”的小團隊現(xiàn)象，個人認為應對學校的小團體現(xiàn)象有一下幾種方法：
（1）營造良好的氛圍，以情動人，那些被輕視、被遺忘的弱勢群體，志愿者應該設法把他們吸引到豐富多彩的活動中去，產生積極向上的精神需求，另外，班級的寵兒也應積極引導，不能讓他們過嬌。
（2）多組織活動，加強群體交流與合作。
（3）充分調動組員的積極性，轉化核心人物，讓每個人都自信起來。在非正式群體中總有一些公認的代筆、領袖，可以將任務分配給這些領袖，并給與適當?shù)莫剟睢?/p>
三、志愿者及學生發(fā)生人身傷害的對策
（1）學生發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的及時、正確處理，對于情況較為嚴重的，第一時間要把傷者送網醫(yī)院及時就醫(yī)，與家長協(xié)商，尋找責任方，查明原因，以防下次出現(xiàn)。
（2）志愿者發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的需要及時、正確處理，對于情況較為嚴重的，如有需要要及時就醫(yī)，統(tǒng)治團隊負責人，明確責任方。
無論是志愿者還是學生，最重要的還是之前的預防，制定相關完備的法律預案學習急救措施，以便在緊急時刻自救或救人，防患于未然。
四、離異家庭孩子心理問題輔導解決方案
離異家庭子女常產生強烈的自卑感，被遺棄感，怨恨感等消極情感，在人前感覺低人一等。對這些孩子可以采取以下方法：
（2）讓他們參與到群體活動中來，體味到集體的溫暖；
（3）善于發(fā)現(xiàn)他們的特長、優(yōu)勢、閃光點，安排他們在各項活動中展示自己的才能
（4）耐心幫助他們，用一顆理解的心去與他們交流，傾聽他們的心聲，幫助他們走出陰影，走出困境。
春暉家園計劃法律培訓心得《二》
首先很感謝楊陽學長在百忙之中能夠抽空為我們開展法律培訓。生活中處處有法，支教過程中也免不了與法律打交道。不管是支教過程中志愿者正確對待可能面對的法律糾紛還是給學生上課過程中所準備的普法內容都要求我們隊法律知識有一定的了解。以下是我對幾個問題的簡單看法。
1.如何規(guī)避班級小團體現(xiàn)象
在一個集體中，每個人尋找志同道合的伙伴三五成群很正常，但是如果每個人都只限于自己的小圈子或者是小團體之間相互攻擊就需要及時處理了。
小團體的成員很多，被大多數(shù)人忽略、冷落的同學相互安慰而形成的弱勢群體；男、女同學相互排斥而互無交集分成兩大團體；在班級中受矚目的同學形成的優(yōu)勢團體。而每一個團體又會以一個同學為核心凝聚，對癥下藥方可游刃有余。
作為老師，必須自我反省是否在平時以有色眼鏡對待學生，造成兩種極端心態(tài)的學生；是否及時掌握學生動態(tài)，及時與學生溝通、交流。這些都是規(guī)避小團體現(xiàn)象的必要前提。對待已形成的小團體，老師應該加強引導，在每個小團體間建立聯(lián)系，將小團體逐漸擴展為大集體，就如中國各省/直轄市/自治區(qū)一樣。雖各自治理，但都正為了共同的中國夢努力。每個團體的核心同學相當于省長/市長/區(qū)長，我認為老師首先應該團結起這些人，把這些人組成班委，為班級服務。這樣既可把握全局，又能凝聚力量。
在引導方面可因人而異。劣勢群體需要的更多是別人的鼓勵并幫助他們發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)自信的優(yōu)良品質，端正心態(tài)，以情動人。優(yōu)勢群體適當潑點“冷水”，不可助長盲目自大的心態(tài)。同時老師也應該積極組織班級活動，如合理調整座位，組織班級表演，分角色排練情景劇，組織籃球比賽等。在一個封閉或小空間內更容易促進同學間的交流。
2.為三、四、五、六年級制定具體的普法內容并明確普法形式
楊陽學長在培訓中給我們列舉了憲法、刑法、未成年人保護法等，這些對三、四、五、六年級的學生都適用，不同的是講解方式，這個要因年齡而異。具體做法如下：
第一課認識國旗，熱愛祖國
播放國歌等同類歌曲；分析國旗的構造及象征意義；手抄小報比賽；唱紅歌比賽
第二課小學生知法守法
創(chuàng)設情境，引發(fā)集體討論--張小強運用法律知識保護自己的案例
第三課安全與我同行
（2）食品安全
（3）用電、水安全等
第四課小學生文明禮儀
語言文明：介紹正確的語言文明
公共秩序：案例“六連戰(zhàn)士聽電影”
尊師敬長禮儀：以程門立雪為例
摘自《小學生法制教育教案》
3.支教過程中面對的傷害問題
支教過程安全第一，人身安全、財產安全等應格外注意，不可因此影響教學秩序，做到防患于未然。志愿者要有集體意識，不隨意單獨行動，不因獵奇心理而涉險。課堂中學生安全問題由志愿者負責，防止打架等暴力行為，放學后護送孩子回家，做好防暑、食品等安全防范。
發(fā)生較嚴重傷害時，冷靜應對，明確責任
4.離異家庭子女心理疏導
（1）離異家庭的孩子易出現(xiàn)的心理問題
a.自閉
b.妒忌
在物質享受上，如果他們不能正確對待生活上與雙親家庭的差距，容易導致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。
c.逆反心理
單親家庭孩子在孩子圈中地位不高，易受奚落，渴望被人欣賞，于是他們在言行上便刻意地表現(xiàn)與眾不同。
(2).應對措施
a.指導和創(chuàng)設和諧平等家庭教育的環(huán)境家訪談心
b.建立良好的師生關系，引導學生正確對待新的父母關系
c.心理補償教育，給與更多的關愛
d.培養(yǎng)一種興趣愛好，轉移注意力
e.加強法制教育，預防犯罪
（3）.我們可以做的
愛護他們，保護隱私；
經常聊天，了解想法；
聯(lián)系家長，配合教育；
關愛他們，結對活動；
主題活動，增強自信；
獎勵機制，給與鼓勵。
春暉家園計劃法律培訓心得《三》
5月26日下午，法學院楊陽學長為安徽大學“春暉家園計劃”暑期支教團隊的成員開展了一次法律知識的培訓。通過學長對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題的耐心細致的講解，我收獲頗多?，F(xiàn)在就一下四個問題簡單發(fā)表一下個人的觀點與想法。
一、小學生普法內容和普法形式
內容（1）.《中華人民共和國憲法》第二章關于公民基本權利和義務部分；
（1）《中華人民共和國未成年人保護法》；
（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；
（3）《中華人民共和國道路交通安全法》；
（4）《中華人民共和國治安管理處罰條例》。
我們通過幫助他們簡單學習這些法律知識，讓小學生養(yǎng)成初步的法律意識，權利意識和自我保護意識并具有法律觀念和權利觀念。
方式：（1）從互聯(lián)網上搜索相關法律及案例，打印成文本材料，出發(fā)前根據學生數(shù)量打印出足夠的教材資料。年級之間可以輪流使用以節(jié)約成本。
（2）.從互聯(lián)網上下載相關視頻和ppt材料，供授課使用。
我認為孩子們從小就需要培養(yǎng)一個正確的法律意識，適當?shù)钠辗ń逃?。對于支教區(qū)的小學生而言，，首先得樹立正確的權利觀與義務觀，重點可以放在九年義務教育及平時行為規(guī)范上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結合身邊案例，深度剖析。還要教育學生要學會法律武器保護自己的合法利益。由于教學條件有限，三、四年級可采用案例教學法，五、六年級可適當結合模擬法庭，辯論等的形式，激發(fā)學生學習法律的興趣。
二、規(guī)避班級小團體
班級中往往存在各種無固定組織形式的群體。這種非正式團體往往是以興趣、愛好、共同的成長經歷，為紐帶而自發(fā)形成。一般來說，絕大多數(shù)對小團體對于班級和學校管理是無害的，所以我們不要反應過度，不要帶著情緒和偏見去看待，而是應該正確面對，冷靜分析，因勢利導。
（1）深入調查，了解情況
對班級小團體進行管理，首先應大致掌握每一個學生的基本情況，了解小團體的形成原因。調查方法可以是觀察法、談心、家訪等。剛接手一個班級時可以采用問卷調查法，根據調查資料，總結出班級群體關系的大致情況。
（2）引導和改造小團體
應充分發(fā)揮小團體的積極作用，減少和消除它們的消極作用，正確引導和改造小團體。
a.幫助樹立正確的團體目標；
b.加強團體之間的情感交流；
c.利用良好的風氣帶動個體進步；
d.組建積極的團體，強化班級的凝聚力。
三、志愿者及學生人身傷害應對措施
（4）發(fā)生交通意外等責任事故時，除采?。?）中所列措施外，還應注意保護現(xiàn)常
四、離異家庭學生心理問題輔導
家庭離異學生在學生所占比例雖不高，但也值得我們去注意這么一個弱勢群體。他們由于特殊的生活環(huán)境，在心理、學習、行為方面容易產生一系列問題。但是這些孩子們如果能得到有效的心理輔導，其心理問題的出現(xiàn)率會大大降低。我認為應從以下幾個方面入手：
（2）給與更多關愛和情感補償，培養(yǎng)健康心態(tài)；
（3）樹立信心，正視挫折，培養(yǎng)頑強的意志力；
（4）親近家長，加強溝通，幫助家長樹立正確的育子觀。學校教育離不開家庭教育的配合與支持，通過家訪、家長會等途徑幫助家長正確認識自己的孩子，為孩子成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。
最后，預祝我們的“春暉家園計劃”取得成功。
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調教筆記心得篇九
卡文迪許本身就是一部書。他生于一個生活奢華的權貴家庭——祖父和外祖父分別是德文郡公爵和肯特公爵——是那個年代最有才華而又極其古怪的英國科學家。幾位作家為他寫過傳記。用其中一位的話來說，他特別靦腆，"幾乎到了病態(tài)的程度"。他跟任何人接觸都會感到局促不安，連他的管家都要以書信的方式跟他交流。
有一回，他打開房門，只見前門臺階上立著一位剛從維也納來的奧地利仰慕者。那奧地利人非常激動，對他贊不絕口。一時之間，卡文迪許聽著那個贊揚，仿佛挨了一記悶棍；接著，他再也無法忍受，順著小路飛奔而去，出了大門，連前門也顧不得關上。幾個小時以后，他才被勸說回家。
有時候，他也大膽涉足社交界——尤其熱心于每周一次的由偉大的博物學家約瑟夫·班克斯舉辦的科學界聚會——但班克斯總是對別的客人講清楚，大家決不能靠近卡文迪許，甚至不能看他一眼。那些想要聽取他的意見的人被建議晃悠到他的附近，仿佛不是有意的，然后"只當那里沒有人那樣說話"。如果他們的話算得上是在談論科學，他們也許會得到一個含糊的回答，但更經常的情形是聽到一聲怒氣沖沖的尖叫（他好像一直是尖聲尖氣的），轉過身來發(fā)現(xiàn)真的沒有人，只見卡文迪許飛也似的逃向一個比較安靜的角落。
卡文迪許錢又多，性格又孤僻，正好有條件把他在克拉彭的房子變成個大實驗室，以便不受干擾地探索物理學的每個角落——電、熱、引力、氣體以及任何跟物質的性質有關的問題。18世紀末葉，是愛好科學的人們對基本物質——尤其是氣體和電——的性質發(fā)生濃厚興趣的時代，又是開始知道怎么對付它們的時代，但往往是熱情有余，理智不足。在美國，本杰明·富蘭克林不顧生命危險在大雷雨里放風箏，這是很有名的。在法國，一位名叫皮拉特爾·羅齊耶的化學家含了一口氫噴在明火上，以測試氫的可燃性，其結果是證明了氫確實是易爆物質，眉毛也不一定是人的臉上一個永久的特征。卡文迪許也做了許多實驗，他曾經逐步加大在自己身上的電擊強度，仔細體會逐漸厲害的痛苦，直到只拿得住手里的羽毛管，但有時候再也留不住自己的知覺。
在卡文迪許漫長的一生中，他取得了一系列重大發(fā)現(xiàn)——其中，他是分離氫的第一人，把氫和氧化合成水的第一人——但是，他所做的一切都脫離不了"古怪"兩個字。他經常在出版的作品中提到從沒有告訴過任何人的實驗結果，這使他的科學家同行們老是很氣惱。但是，盡管遮遮掩掩，他不光模仿牛頓，而且想要努力超過他。他對導電性能的實驗超前了時代一個世紀，但不幸的是，直到那個世紀過去才被人發(fā)現(xiàn)。實際上，他的大部分成就直到19世紀末才為人所知。那個時候，劍橋大學物理學家詹姆斯·克拉克·麥克斯韋承擔了編輯卡文迪許文獻的任務。在此之前，發(fā)現(xiàn)雖然是他的，但功勞幾乎總是別人的。
卡文迪許發(fā)現(xiàn)或預見到了能量守恒定律、歐姆定律、道爾頓的分壓定律、里克特的反比定律、查理的氣體定律以及電傳導定律，但都沒有告訴別人。這只是其中的一部分。據科學史家j。g。克勞瑟說，他還預見了"開爾文和g。h。達爾文關于潮汐摩擦對減慢地球自轉速度的作用的成果、拉摩爾關于局部大氣變冷的作用的發(fā)現(xiàn)（發(fā)表于1915年）……皮克林關于冷凍混合物的成就以及羅斯布姆關于異質平衡的某些成果"。最后，他還留下線索，直接導致一組名叫惰性氣體的元素的發(fā)現(xiàn)。其中有幾種是極難獲得的，最后一種直到1962年才被發(fā)現(xiàn)。不過，我們現(xiàn)在的興趣是卡文迪許所做的最后一次著名的試驗。1797年夏末，67歲高齡的他把注意力轉向約翰·米歇爾顯然只是出于科學上的敬意留給他的幾箱子設備。
裝配完畢以后，米歇爾的儀器看上去很像是一臺18世紀的鸚鵡螺牌舉重練習機。它由重物、砝碼、擺錘、軸和扭轉鋼絲組成。儀器的核心是兩個635千克重的鉛球，懸在兩個較小球體的兩側。裝配這臺設備的目的是要測量兩個大球給小球造成的引力偏差。這將使首次測量一種難以捉摸的力——所謂的引力常數(shù)——成為可能，并由此推測地球的重量（嚴格來說是質量）。
引力使行星保持在軌道上，使物體砰然墜落，因此很容易被認為是一種強大的力，其實不然。它只是在整體意義上強大：一個巨大的物體，比如太陽，牽住另一個巨大的物體，比如地球。在基礎的層面上，引力極小。每次你從桌子上拿起一本書，或從地板上拾起一枚硬幣，你毫不費勁就克服了整個行星施加的引力?？ㄎ牡显S想要做的，就是在極輕的層面上測量引力。
精密是個關鍵詞。設備所在的屋子里，容不得半點兒干擾。因此，卡文迪許就待在旁邊的一間屋里，用望遠鏡瞄準一個窺孔來進行觀察。這項工作是極其費勁的，要做17次精密而又互不關聯(lián)的測量，他總共花了將近一年時間才完成?？ㄎ牡显S終于計算完畢，宣布地球的重量略略超過1300000000000000000000000磅，用現(xiàn)代的計量單位來說就是6000000000000000000000噸（1噸約等于2205磅）。
今天科學家手里的儀器，其精確度之高，可以測定一個細菌的重量；其靈敏度之高，有人在25米以外打個呵欠都會干擾讀數(shù)。但是，他們對卡文迪許1797年的測量結果沒有重大改動。目前對地球重量的最準確估計數(shù)是59725億億噸，與卡文迪許的結果只相差1％左右。
有意思的是，這一切都只是證實了在卡文迪許110年之前牛頓的估計，而且沒有跡象表明牛頓做過任何試驗。
無論如何，到18世紀末，科學家們已經知道地球的確切形狀和大小，以及地球到太陽和各個行星的距離。連足不出戶的卡文迪許都已算出了它們的重量。于是，你或許會認為，確定地球的年齡會是一件相對容易的事。畢竟，他們實際上已經掌握一切必要的資料。然而，實際情形并非如此。人類要等到能夠分裂原子、發(fā)明電視、尼龍和速溶咖啡以后，才算得出我們自己這顆行星的年齡。
調教筆記心得篇十
從今天起，我將利用暑假時間學習《班主任哲學50講》這本著作，并寫下讀書心得體會。
今天晚上，我閱讀了這本書的《前言》，感受頗深。
鉛筆即將被集裝箱運走，制造工匠很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有五句話告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆：
四是不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分是你的心；五是不管走到哪里，你必須走下去，直到最后一筆。
只有這樣，你才會成為一個成功的班主任。
是的，只有這樣我們才會成為成功的班主任！
調教筆記心得篇十一
樹林中間，一塊經過精心清理和整治過的空地上，聳立著霍爾的獨家宅院。院子里是幾間用籬笆全圈一起的松木房子，正房前面，有一個用柱子搭起來的敞棚。
一張菩提木的桌子干干凈凈，好像不久前剛擦洗過。在園木間的縫隙里，在窗子的邊框上，沒有敏捷的茶婆蟲爬來爬去，也沒有狡猾的蟑螂藏身。
在曠野上面翱翔，常常在一個地方停留下來，很快地拍著翅膀，在老蘋果樹和繁茂的醋栗叢之間，長著一棵棵圓圓的、淡綠色的卷心菜;蛇醉草螺旋形地盤繞在竿子上;纏著干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在場圃里;又大又扁的南瓜仿佛在地上打滾;蒙著灰塵的出角的葉子底下露出黃橙橙的黃瓜來;高高的蕁麻依傍著籬笆搖曳著;有兩三處地方長著一堆堆的韃靼忍冬、接骨木、野薔薇——是舊日.花壇.的遺物。在盛滿發(fā)紅的粘糊糊的水的小魚池旁邊，有一口井，周圍都是水坑。鴨子在這些水坑里忙碌地拍著水或者蹣跚而行;一只狗全身顫抖著，瞇著眼睛，在草地上啃骨頭;一頭花斑母牛也在部里懶洋洋地嚼草，不時用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小徑轉彎了;粗大的爆竹柳和白樺樹后面露出一所木板屋頂?shù)摹⒂型崆呐_階的灰色的老式房子來。
他就是卡里內奇，小腦袋稍向后仰，他那張和善的，帶點麻斑的黝黑臉孔，很讓我有好感。
我久久的欣賞著他的臉，他的神情是那么柔和而開朗，就像薄暮是的天空一樣。
你無論怎樣喂狼，它的心總是向著樹林的。
至于雅科夫，眼睛炭火般發(fā)光，全身樹葉般的顫抖，異樣地笑。
我好容易來到了我的仁慈的讀者所已經熟悉的伊斯塔河邊，走下峭壁，踏著潮濕的黃沙，向著以.莓泉.聞名于附近各處的泉水走去。這泉水從河岸上那條漸漸變成狹小而深邃的溪谷的裂縫中涌出，在離此二十步的地方，帶著愉快的滔滔不絕的潺湲聲流入河中。溪谷的斜坡上，長著茂密的橡樹叢林;泉的四周是一片短短的'、天鵝絨似的青草地;太陽的光線幾乎從來不曾照到過它的清涼的、銀色的水面。我走到了泉水旁邊;草地上放著一個樺樹皮制的勺子，這是過路的農人為了大家便利而留下來的。我飽飲了泉水，躺在蔭處，向四周眺望。
這泉水流入河中時形成一個水灣，因此那地方經常是一片漣漪;在這水灣旁邊，坐著兩個老頭兒，背向著我。
民族的記憶凝聚在列寧回國時刻，歷史的畫面定格在冬宮攻陷瞬間，沙俄的時代結束了，農奴的時代結束了，社會主義開始了。
我注視著他的臉欣賞了好久，想黃昏的天色那樣溫柔和明朗。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。
俄羅斯有許多河同伏爾加河一樣，一面的岸是山地，另一面的岸是草地;伊斯塔河也是這樣。這條小小的河非常曲折，蜿蜒如蛇，沒有半俄里是直流的，有的地方，從峻峭的山岡上望下來，可以看見約十俄里的流域內的堤壩、池塘、磨坊、菜園，周圍都是爆竹柳和繁茂的果園。伊斯塔河里的魚是無量數(shù)的，大頭鱥尤其多(農人們熱天常在灌木叢底下用手捉這種魚)。一些小小的沙鉆鳥啾啾地叫著，沿著到處都是清冷的泉水的崚嶒的河岸飛過;野鴨浮游到池塘的中央，小心地環(huán)顧著;蒼鷺屹立在水灣里峭壁下面的陰影中。
她經常餓肚子，人顯得蒼老，面黃饑廋的樣子。
春天到了，幸福的人走向遠方，尋覓歷史的足跡，看看外面的世界。
紅色的天空開始發(fā)藍。樹林的氣息濃烈起來;微微地發(fā)散出溫暖的濕氣;吹進來的風在你身邊靜息了。鳥兒睡著了——不是一下子全部入睡的，因為種類不同，遲早也不同：最初靜下來的是燕雀，過一會兒便是知更鳥，接著是鵊白鳥。樹林里越來越暗。樹木融合成黑壓壓的大團塊;藍色的天空中羞怯地出現(xiàn)了最初的星星。鳥兒全都睡著了。只有紅尾鳥和小啄木鳥還懶洋洋地發(fā)出口哨似的叫聲。
“我”來到一個只有十幾戶人家住的小村落，天已是薄暮，天色漸漸暗下來，北邊的冬天向來很漫長，它的白晝如白駒過隙一般，又恍如沙俄統(tǒng)治下的農奴的崎嶇命運、艱辛生活。
著名的彼得大帝以其空前的遠見大刀闊斧的對俄國的政治、軍事進行改革，他將原來處于完全封閉狀態(tài)、落后的俄國打造成了一個地跨歐亞，海陸軍事強大的俄羅斯帝國。
春天，在太陽落山前一刻鐘，你背著槍，不帶狗，到樹林里去。你在靠近樹林邊緣處給自己找一個地方，向四周探望一下，檢查一下彈筒帽，對同伴互相使個眼色。一刻鐘過去了。太陽落山了，但是樹林里還很明亮;空氣清爽而澄徹;鳥兒嘰嘰喳喳地叫著;嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩，……你就等待著。樹林內部漸漸黑暗起來了;晚霞的紅光慢慢地沿著樹根和樹干移動，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動不動的、睡著的樹梢。
他的改革大潮幾乎涉及各個方面，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，平息政變，將一個“老人國”變成一個隨時代進步的強大帝國，但他從未對農奴制進行改革，而是加大了對農民的剝削、賦稅，使農民更處于水深火熱之中，苦不堪言。
想象一下人連主人的愛犬都不如的世界，那里滿是饑餓生了病只能等待死亡，卑微的生活，暗無天日環(huán)境。真希望冬天趕快過去，在春天每個人都會幸福。
正如人們所希望的，他們度過了冬天，在春天容易離別，告別過去，在春天，幸福的人也容易被吸引到遠方去，抑如永恒的長度，美好未來的力度，將有限的生命拉長、變寬，使其更具深度，延續(xù)到更遙遠的地方——未來。
塵封很久的農奴的世界打開了，他們的世界再次看到了陽光，貴族的“遮陽傘”被革命的氣流沖破了，陽光從頂樓灑下，封建的陰影撤回他的大軍回到歷史當中。
他是一個自由民該有多好，因為不是，所以在他們的命運里沒有任何權利：追求幸福的權利，吃飽的權利，存活的權利。又或許說，他們根本不曉得何謂權利。
何況是“手無縛雞之力”的最底層農民，冬天快過去吧，一定有許多可憐的人在暗暗祈禱著，寒風繼續(xù)腐蝕著可憐的人們的最后的溫度，陽光去哪了，為什么我們看不到。
調教筆記心得篇十二
在所有章節(jié)中，我最喜歡《死》這一章。這篇文章標題新穎，所以立馬激發(fā)了我的閱讀興趣。文章主要由四大塊構成。第一，寫了可憐的包工馬克西姆被砍倒的大樹壓死的過程。這一幕在作者筆下被描寫得實在是觸目驚心。馬克西姆是一個農民，在阿爾達利翁。米哈。伊雷奇手下做著包工。在他臨死前，他嘴里還念念不忘地說著：“我的錢……請交給……交給我的老婆……扣掉……喏，奧尼西姆知道的……我欠誰……欠多少……”“我向葉菲姆……瑟喬夫村的……”他說，“昨天買了一匹馬……付了定錢……這馬是我的了……也把它……交給我的老婆……”在他咽氣前，嘴里都是他至愛的家人，甚至拒絕接受醫(yī)治，因為他覺得自己現(xiàn)在醫(yī)治是無用的。就這樣，死神帶走了他。可憐的馬克西姆，還來華麗地騎上那匹馬，還未見到妻子的最后一面，就殉職了。于是他觸動了作者，使作者不由感嘆道：“俄羅斯的農民死得真奇怪!臨終前的感情，既不能說是漠然，也不能說是遲鈍;他的死好像是舉行儀式一般：冷靜而簡單。”
作者由馬克西姆的死聯(lián)想到另一個死去的俄羅斯人，于是這個在烤禾房里被燒死的農民便成了文章的第二部分。
第三部分描寫的一個磨坊主—瓦西里，因搬運磨石用力過度而得了“疝氣病”,不幸去世的故事。這個磨坊主在得知自己的病情后(他拖遲了十天，早已沒救了)，為了家庭，放棄了治療，就同前兩個人一樣，令人讀下來內心悲傷而憐憫。
第四部分是一個患了肺病的還沒畢業(yè)的大學生：阿韋尼爾，索羅科烏莫夫。他住在地主古爾，克魯皮亞尼科夫家里，教他的孩子學俄文，地理和歷史，耐性地忍受主人古爾的令人難堪的戲謔，管家的粗暴的親切，惡毒的男孩們的庸俗的淘氣;他總是帶著苦笑而毫無怨言地接受無聊的女主人的刁鉆古怪的要求。盡管他心態(tài)調整得很好，有課余的自我娛樂時間，但是“孤獨的生活，教師職務的難堪的奴隸似的身份，不可能獲得的自由，無窮不盡的秋天和冬天，纏身的疾病”每日每夜折磨著他。終于，他還是抗不住，去世了。
由此不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的所有人都有一個共同點—那就是地主手下的人。由此也可發(fā)現(xiàn)農民生活的艱辛，被地主殘忍的壓迫。這正是《獵人筆記》想告訴我們的：痛心的農奴制，農民生命不足為奇的農奴制，作者反對這種農奴制度。
當然，屠格涅夫的內心更希望的是能有平等，美好的生活。因此，《獵人筆記》既批判某些貴族知識分子萎靡不振，漠視現(xiàn)實，脫離人民，也肯定一些貴族地主形象心地善良，正直真誠，關心社會。
調教筆記心得篇十三
用了兩周時間讀完了謝利·卡根教授的《死亡哲學》。和讀其他哲學類書籍一樣——當然了，我也確實沒讀過幾本哲學書籍）——我再一次被繞暈。
簡單梳理一下本書的脈絡。
本書前半部分以證偽的方式否定了二元論關于靈魂存在的論證（最佳解釋推論和笛卡爾的思維實驗），應該說，其證偽的方式有不可知論及雙重標準之嫌。進而引出柏拉圖的靈魂不朽理論，并從邏輯思辨角度予以否定。
后半部分是關于死亡本質的探討。卡根教授引入個人同一性的三種理論，即靈魂論、肉體論和人格論，為“什么是死亡”以及死亡本質的闡述做鋪墊。繼而用剝奪解釋理論分析了死亡帶來的壞處，即死亡剝奪了人生命中的美好事物，但同樣反駁了永生不朽意味著永遠美好的觀點。而后，闡明關于面對死亡的態(tài)度，應是感激而非恐懼。最后部分是關于自殺理性和道德層面的論述。
簡單說兩點思考。
關于人固有一死。人們都或多或少、或深或淺地思考過死亡這件事，但潛意識中，人是“不相信我將會死去”的。因為死亡時間的不確定性，人們對死亡的必然性是諱莫如深、細思極恐的?；蛟S只有在某個突發(fā)事件面前，我們才會確切明白生命的脆弱、死亡的真實，停駐一下，思考一番，而后在生活既定的.軌跡中繼續(xù)前行。
調教筆記心得篇十四
“西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越……”《憶秦娥·婁山關》中的詞句，描述了長征的艱難，抒發(fā)了決心沖破敵人的圍追堵截，引導中國革命走向新勝利的豪情壯志。
80年前，在中國大地上發(fā)生了震驚世界的二萬五千里長征，它是紅軍意志、勇氣和力量的偉大史詩，是人類戰(zhàn)爭史上的空前奇跡。長征是舉世無雙的，正如美國作家哈里森·索爾茲伯里所言：這是一場激動人心的遠征，它過去是激動人心的，現(xiàn)在它仍然會引起世界各國人民的欽佩和激情。它將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世。不管你對長征的描述是悲壯的還是偉大的、是艱險的還是苦難的，也不管你從理論上對長征理解得多么深刻、對長征路線有多么的熟悉，如果你沒有實地走一走，親身去感受、去體驗，那你的理解總是不全面的，你的認識總是膚淺的，你永遠感受不到紅軍長征的艱險與苦難。
每個難關，都是一座豐碑，銘刻著紅軍先輩們金戈鐵馬、氣壯山河的光輝業(yè)績。
在這些紅色“豐碑”中，更有令我留連忘返的赤水河。四渡赤水，是毛澤東駕馭戰(zhàn)爭、指揮作戰(zhàn)的神來之筆，他滿腹韜略，沉著鎮(zhèn)靜，指揮紅軍時而北渡，時而南涉，聲東擊西，神出鬼沒，在國民黨數(shù)十萬大軍重重包圍之中，穿插迂回，猶入無人之境。令軍事專家嘆為觀止的四渡赤水之戰(zhàn)就神奇地發(fā)生在這里。當我來到元厚、土城、太平渡、二郎灘和茅臺等渡口，站在岸邊，仰望群山，我仿佛聽見了馬達聲、馬蹄聲、腳步聲、吼叫聲和隆隆的炮聲在山谷回蕩;俯視河面，又仿佛看到了波濤洶涌的江水沖擊著紅軍的竹筏、木船、浮橋，凜冽的寒風吹打著濕透衣衫的紅軍戰(zhàn)士。我仿佛看見紅軍先烈殷切的目光，那目光里充滿著期待和勉勵，仿佛在告訴我們：打江山難，守江山難，建設江山更難。
戰(zhàn)爭年代的長征永遠地完結了，但建設現(xiàn)代化軍隊和建設偉大祖國的新的長征已展現(xiàn)在我們面前。在高科技條件下，面對著“信息化”、“太空戰(zhàn)”、“數(shù)字鏈”、“一體化”等深奧而又陌生的名詞，我深深地感悟到：我們肩上的擔子很重，要走好新長征之路，打贏未來戰(zhàn)爭，必須像先輩們一樣付出更多的艱苦和努力。我們要很好地學習革命先輩不屈不撓的長征精神，在新長征路上記載下我們創(chuàng)業(yè)的足跡。
長征心得筆記篇5
調教筆記心得篇十五
《樹林和草原》是屠格涅夫著名作品《獵人筆記》中的最后一篇，全文描寫了俄羅斯大自然風光的魅力，以獵人狩獵為線索，貫穿全文，寫出了大自然的詩意與清新。
在《樹林和草原》中，作者用豐富的語言、完美的詞語為讀者們展開了一個豐富多彩、如詩如畫的畫卷，并且還用了比喻、擬人的修辭手法顯現(xiàn)出田園風光一派生機勃勃的樣子。
如果說《獵人筆記》只是一篇描寫田園風光的優(yōu)秀文章，那么這還不足以證明這篇名作的成名原因。往深一層想，并與當時的社會背景與歷史鏈接，再看全文的最后一段“連幸福的人兒在春天里都向往遠方”看出作者在充滿詩意并帶著幾絲哀愁寫景同時，其實作者也在融情于景，借景抒情，也在這篇優(yōu)美小說的背后又寫了一篇小說，隱蔽地揭露了地主上表面文明仁慈，實際上內心丑惡，對奴隸殘暴的本性；同時也表達了作者自身對奴隸制、努力交易的反對，表現(xiàn)了對農民的同情，以及對他們純樸性格的贊揚，對地主的諷刺；更寫出了作者對美好生活的向往，對大自然風光的無限喜愛。
如果說，這是一篇寫景很優(yōu)秀的文章，那么確實不錯，作者運用多種寫作手法，細致、全方位的按照時間順序將一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在人們眼前，讓讀者在感同身受的同時也可以從字里行間中體會到作者的心情以及作者的深刻想法；真是“此中有真意，欲辨已忘言”。
這本書的作者是俄國的作家屠格涅夫?！东C人筆記》是一部形式獨特的特寫集，通過作者每一次打獵的所見所聞的細致描繪，我們可以深切感受到當時的俄國社會的種。種現(xiàn)實。這本書展現(xiàn)在我們面前的首先是一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等；其次作者也揭示了農民的悲慘命運，還從一些新角度去發(fā)現(xiàn)農民的才干、創(chuàng)造力、優(yōu)良品種和豐富的精神世界。需要注意的是，作者在表現(xiàn)這些時，并不是直接描寫，而是顯得含蓄、簡約，言有盡意無窮，給讀者留下了無限的想象空間。
作者在書中表達了他對農奴制的痛恨和批判、并指出是農奴制使廣大的農民陷入悲慘的生活境地。作者對農民和農奴表示出深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。
調教筆記心得篇十六
莊子是諸子百家中一個重要的代表人物，人們把孔子稱為“圣人”，稱莊子為“神人”。 之前看過于丹的《論語心得》之后，我又在暑假中閱讀了于丹《莊子》。
最初知道莊子，是從一首詩“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。雖不知道什么意思，只覺得詩句挺特別。后來知道莊子寫了逍遙游，逍遙游代表了莊子思想的最高境界，是對世俗社會的功名利祿及自己的舍棄。
如果說孔子是儒家的代表，那么莊子就是道家的化身。莊子留給我們的，是他那些充滿了寓言和小故事的文章。莊子一生窮困潦倒，卻能超越貧困樂在其中，莊子能言善辯，尤其善用寓言和小故事來表達自己的觀點，同時嘲諷那些追名逐利的小人。莊子的文章充滿了天馬行空的想象，充滿了尖酸刻薄的諷刺和挖苦。他的所作所為，經常令人瞠目結舌，又令人拍案叫絕。他看破功名，不屑利祿，甚至對于死亡，他也有著自己獨到的見解。而莊子思想中最重要的東西就是他的《逍遙游》。
莊子是一個有智慧的人。雖是一個幽默而有涵養(yǎng)的人，但并不是一個衣食無憂的人，他貧窮到極點，處處求人，等米下鍋德地步。
在于丹《莊子心得》里，我很喜歡“境界有大小”一個人境界的大小決定了對事物的判斷，也可以完全改變一個人的命運。站在大境界上，就會看到天生我材必有用。而站在小境界上，只能一生碌碌無為。 世間的大，遠遠超乎我們的想象;世間的小，也同樣遠遠超乎我們的想象。因為真正的大小不僅在眼界之中，還在人的心智之中。比如一個太大的葫蘆，惠子因為“其堅不能自舉”皮太薄不能做容器認為它沒用，莊子卻說;你怎么就認定它非要剖開當瓢，而不用完整的它系在身上去遨游江海呢?有人將可以抗凍的家傳秘方用于使家人在寒冷的冬天不被凍傷，而世代漂洗為生;有人卻高價買了此秘方使吳國兵士不被凍傷在向越國發(fā)起的水戰(zhàn)中大獲全勝，而裂地封候身價倍增。
順應外界，與外界相處要通達，而內心又要有所堅持，這樣才能在復雜社會中不迷失自己。
莊子心得筆記篇4
調教筆記心得篇十七
81年前，一次閃爍著革命理想光芒的遠征，在中國人心中留下了揮之不去的長征情結。81年后，我們穿越時空回望歷次長征紀念活動，透過這扇特殊的窗口，感受到了長征宣傳的與時俱進，感悟到了長征精神的歷久彌新。這次人類歷史上空前未有的戰(zhàn)略大轉移，是1931年初至1935年初統(tǒng)治黨中央長達四年之久的王明左傾冒險主義錯誤所造成的結果，是中國共產黨人糾正這次左傾錯誤，戰(zhàn)勝千難萬險，足以引為自豪的英雄史詩。
到底是什么使原本弱勢的紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，使紅軍愿意拋頭顱灑熱血，使紅軍歷盡艱辛，克服險阻最終走向勝利呢?是信念，是千千萬萬紅軍心中珍藏著的讓人民翻身做主人、過幸福生活的信念!而長征精神，就像一座永遠的豐碑，永遠樹立在人們的心中。
還有一次，我參加了校運會的幾項比賽。到最后一項長跑時，我箭一般地向前沖去，一路遙遙領先?？墒?，才跑到一半，我就精疲力盡了，速度越來越慢，后面的兩名同學也追上了我，得意地向我瞟了一眼。我上氣不接下氣，真想停下來不跑了，可看到同學們那著急的樣子，聽到大家為我的加油聲，我想到了“紅軍不怕遠征難”，二萬五千里長征都不怕，我怕什么呢?我頓時有了信心，帶著全班同學的期望奮力向前跑去。“加油，加油!”在同學們的歡呼聲中，我就要到終點了。于是我加足馬力，近了，近了，奇跡般地超過了前兩名同學，到了!在接觸紅線的那一刻，我體會到了，堅持就是勝利!
在學習中，我也常常想起紅軍，想起二萬五千里長征，這時候全身便充滿了力量，學習勁頭更足了，每年均取得了一定的成績，得到了老師和同學們的好評。
通過這些事例，我懂得了，無論做什么事，都要像紅軍那樣，必須有不怕困難的精神才能成功。因此，我覺得，長征精神是永久彌新的，長征是永遠的豐碑!長征精神永遠鼓舞著我前進!
調教筆記心得篇十八
讀書心得筆記要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的讀書心得筆記樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書心得筆記優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學以及教書并在德國留學十年的經歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀的歷史，從_十年的生活經歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學術基礎。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細讀。年前在電視和網絡中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談論當今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談論人生的文章，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實的話語談論了人生繞不開的酸甜苦辣、進退榮辱，語言樸實無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。
這個暑假我們對《“新基礎教育”論》這本書都有了不同程度的認識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學期的來臨，日益明顯。在 隨后的校本培訓中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導讀，目睹了他充滿激情與智慧的學者風范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎教育觀中強調重視“生命性”，認為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學習，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠遠不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實令我深有感觸，如果我們致力于教育與學生的生命血脈溝通，如果可以表達出那天真快樂的真實生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負扼殺天才的罪名!這是我原來的認識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學生一天，就必須面對學生的差異。我們很可能由于對人的認識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學生，才能激發(fā)學生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇，想要了解某個人，而去看有關他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在。當有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風華絕代這個詞能寫盡其風情與才華。由于她，建筑學亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學家儼然就是藝術家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴厲、樸實、坦誠 …… 諸多品質融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標，它是高遠的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”。培根的話，是要我們能領悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經有個人說最會寫作的，應該是數(shù)學學得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學生，期間在農村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍色鋼筆演算習題，把鏡子都寫藍了。他說那是那么美好的歲月!
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