閱讀是獲取知識和擴(kuò)大視野的重要途徑，通過閱讀可以拓展自己的思維和見識。如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮個人潛力是每個人都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在下面的范文中，你可能會找到一些啟示和思考的點(diǎn)，希望對你寫好一篇總結(jié)有所幫助。
聽英語微課的感受和體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課具有時間靈活、地點(diǎn)自由等優(yōu)勢，深受廣大學(xué)生的喜愛。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中所得到的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課為我提供了時間上的靈活性。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，我可以在家中或是任意他處參與學(xué)習(xí)，無需面對長時間的通勤。這為我節(jié)省了大量的時間，使我更加專注于學(xué)習(xí)。此外，完成作業(yè)和考試的時間通常也較為靈活，我可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識。
其次，網(wǎng)課使我能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在線教學(xué)平臺提供了豐富多樣的課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，使我更加愿意主動地去學(xué)習(xí)。同時，我還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活安排學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，缺乏互動性是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的最大問題之一。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行即時的面對面交流，通過討論和互動來加深理解。而在網(wǎng)課中，我通常是在一個相對孤立的環(huán)境下學(xué)習(xí)，缺少了與老師和同學(xué)們的實(shí)時互動。這使得我在解決問題和深入理解知識時有一定的困難。
另外，網(wǎng)課對于自律性的要求更高。由于課程時間和地點(diǎn)的自由性，我需要更加自覺地安排時間，避免拖延學(xué)習(xí)。這對我的自控力和計劃能力提出了更高的要求。有時候，在自主學(xué)習(xí)的過程中，我也會遇到一些困難和挫折。但是，通過與老師和同學(xué)們的線上交流，我逐漸養(yǎng)成了持之以恒和自律的習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
總的來說，網(wǎng)課對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。通過網(wǎng)課，我獲得了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了時間管理和自律意識。盡管網(wǎng)課缺乏面對面的互動，但與老師和同學(xué)們的線上交流，使我能夠解決學(xué)習(xí)中的困惑，相互分享和借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時，網(wǎng)課也要求我更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，通過自主探索和思考，深入理解知識。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力克服困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)以上所述，可以得出結(jié)論，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮谋憷院妥灾餍?，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，我相信通過自律、堅持和與他人的交流，我能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。希望未來能夠繼續(xù)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷完善網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
聽英語微課的感受和體會篇二
在全球化的背景下，英語作為國際通用語言，成為許多人追求的目標(biāo)。英語培訓(xùn)在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色，為了提高英語水平，我參加了一次英語培訓(xùn)班。在這期間，我收獲了許多經(jīng)驗和感悟，下面我將把這些分享給大家。
第二段：學(xué)習(xí)方法
英語學(xué)習(xí)需要科學(xué)的方法和堅持。在培訓(xùn)過程中，老師教給了我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，每天堅持背單詞是非常重要的。背單詞的時候，可以用記憶宮殿的方法來幫助提高記憶效果。此外，練習(xí)口語也是非常重要的。我們可以通過參加英語角或與外國朋友進(jìn)行交流來提高口語能力。同時，多聽多讀也是提高英語水平的關(guān)鍵。通過聽力訓(xùn)練和閱讀英文書籍，我們可以增加自己的詞匯量和語感。因此，學(xué)習(xí)方法的合理選擇對于學(xué)好英語起著至關(guān)重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)習(xí)效果是非常重要的。在英語培訓(xùn)班里，我們有幸與一群志同道合的伙伴們一起學(xué)習(xí)。他們和我一樣，都懷著學(xué)好英語的夢想而來。大家相互鼓勵、相互幫助，在學(xué)習(xí)中建立起很好的友誼。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍鼓舞著我，讓我更加有動力去學(xué)習(xí)。此外，培訓(xùn)班中優(yōu)秀的師資力量也起到了重要的作用。老師們專業(yè)的教學(xué)知識和耐心的教學(xué)態(tài)度使我受益良多。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，加速了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四段：學(xué)習(xí)樂趣
學(xué)習(xí)并不應(yīng)該是枯燥乏味的，通過培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，老師經(jīng)常會使用一些有趣的教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過小組合作和角色扮演，我們可以更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。此外，老師也經(jīng)常組織一些英語角和英語游戲，讓我們在娛樂中提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)樂趣的提升讓我對學(xué)習(xí)英語充滿了熱情，并且更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
第五段：總結(jié)與反思
通過這次英語培訓(xùn)，我收獲了很多，但也有一些不足和反思。首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和毅力是非常重要的。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且堅持不懈地努力，才能取得好的成績。其次，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能急于求成。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正地提高自己的英語水平。最后，我深深地感受到了英語培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和挑戰(zhàn)。我意識到，只有不斷地進(jìn)行自我推動和積極探索，才能不斷突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸。
總之，在這次英語培訓(xùn)中，我得到了很多啟發(fā)和收獲。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極的學(xué)習(xí)氛圍，有趣的學(xué)習(xí)樂趣以及自我總結(jié)和反思，我在提高英語水平的路上更加堅定了自己的信心。英語培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦，也讓我對未來的英語學(xué)習(xí)充滿了期待和憧憬。
聽英語微課的感受和體會篇三
自中學(xué)英語新課程實(shí)施以來，我在教學(xué)中遇到了不少困難，但同時也體驗到了很多樂趣，以下就是我近幾年來在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會：
1、新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生形成積極進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。
2、新課程觀念。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念。通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
1、挖掘教材，精心備課
大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)備課上。課改以來，我認(rèn)真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，為上好不同類型的課打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。
2、先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅持使用"先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測"的教學(xué)模式來進(jìn)行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。主要方法如下：
第一，大膽放手，耐心指導(dǎo)。讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，在每個環(huán)節(jié)上，只要學(xué)生自己能學(xué)會的，我絕不講；在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生發(fā)言的狀況，規(guī)定每個學(xué)習(xí)小組的每個成員必須輪流展示。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導(dǎo)他們用更全面的方法來改進(jìn)，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強(qiáng)人意的學(xué)生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因為一旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊，其他的后進(jìn)生也會因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上。"不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。"我堅信，只要我耐心的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生一次又一次地嘗試，去探索，去總結(jié)，不用著急教學(xué)內(nèi)容是否能及時完成，不必?fù)?dān)心教學(xué)質(zhì)量暫時是否受到影響，只要讓所有的學(xué)生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
第二，多點(diǎn)獎勵，少點(diǎn)批評。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學(xué)生的信心千萬不能扼殺。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運(yùn)用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調(diào)相當(dāng)漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生都能體驗成功，增強(qiáng)自信心。為了更好的激勵大家，我又設(shè)立了獎勵機(jī)制，如積分分量化制度，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數(shù)學(xué)生不甘落后，處處爭當(dāng)學(xué)習(xí)的主人翁。
3、反饋檢測，落實(shí)學(xué)生的知識掌握情況。
課改過程中，反饋檢測也是相當(dāng)重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實(shí)情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以筆試為主，形式可以多樣，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看這節(jié)課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結(jié)出來。每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個學(xué)生因此而掉隊。
在經(jīng)歷了幾個月嘗試之后，終于工夫不負(fù)有心人，我們的課改取得了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛活躍，做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，在學(xué)校和縣里舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績。
在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學(xué)改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散；教學(xué)內(nèi)容難以完成，教學(xué)進(jìn)度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。面對以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結(jié)得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階！
聽英語微課的感受和體會篇四
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今天天氣怎么樣?我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說?老師叫了一個同學(xué)回答。
那個同學(xué)回答對了;老師又說，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說呢?那個同學(xué)又回答對了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學(xué)請舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學(xué)：“你喜歡哪個季節(jié)?為什么?請用英語說出來?！甭犃死蠋煹脑挘彝低档匕咽址帕讼聛?，因為我不喜歡用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學(xué)也不會用英語說;老師鼓勵地說，錯了沒有關(guān)系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的`話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
聽英語微課的感受和體會篇五
__年11月10日在____二中觀摩了由__二中、巢湖二中、__樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構(gòu)示范課，教學(xué)內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學(xué)設(shè)計各異，素質(zhì)風(fēng)格不同，但共同點(diǎn)是教師教學(xué)觀念確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關(guān)注教師如何教到關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，使各個層次學(xué)生在課堂上都動起來。
首先老師給學(xué)生以適量的可理解性輸入，為學(xué)生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學(xué)生訓(xùn)練有素，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)設(shè)計時，考慮輸入的有效性，即新知識的引入要構(gòu)建在學(xué)生原有的.知識基礎(chǔ)之上，稍稍高于學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，從而形成信息差（informationgap）,學(xué)生愿意學(xué)習(xí)提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動形式。在活動中通過同伴互助合作減少了學(xué)生與老師面對面的緊張和不安。探究知識的過程，以及各種成功不成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的最為寶貴的財富。過去有教師常抱怨學(xué)生“這點(diǎn)知識不知講了多少遍，總是記不住，學(xué)不會”究其根源:教師牽著學(xué)生鼻子走，以教師的思考代替了學(xué)生的思考，學(xué)生被動地學(xué)和記憶，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。而這三節(jié)課，學(xué)生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競爭形式，讓師生互動、生生互動落實(shí)的高效。
這三節(jié)課的語言練習(xí)形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設(shè)計體現(xiàn)出深度就更好了。
聽英語微課的感受和體會篇六
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生，我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先，網(wǎng)課對于我而言最大的優(yōu)勢在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)都可以自由選擇，輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時，網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的問題，而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進(jìn)行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點(diǎn)，容易產(chǎn)生拖延的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論，我不僅加深了對知識點(diǎn)的理解，還能夠從其他人的觀點(diǎn)中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，以便更好地鞏固知識。
隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨(dú)立和自信。同時，通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具，我也學(xué)會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗和機(jī)會。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續(xù)針對網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，為自己的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
聽英語微課的感受和體會篇七
作為一名英語老師，我深深地感受到了教授英語這門學(xué)科的重要性和美好。在我從事這個職業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于英語語言和文化的知識，還從學(xué)生身上得到了無窮的激勵和感動。下面我將分享我作為一名英語教師所體會到的心得和感受。
首先，教授英語讓我深刻意識到了語言的魔力和溝通的重要性。語言是人類交流的橋梁，而英語作為一門全球通用的語言，尤為重要。通過教授英語，我可以幫助學(xué)生們提高他們的語言能力，使他們能夠與世界各地的人溝通和交流。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，能夠流利地表達(dá)自己的思想和情感時，我感到無比的驕傲和滿足。
其次，教授英語也讓我更好地了解了不同文化之間的差異和相互影響。英語不僅僅是一門語言，還承載著豐富的文化背景和歷史。通過教授英語，我可以向?qū)W生們介紹英語國家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和傳統(tǒng)，讓他們更好地了解他們所學(xué)語言所代表的文化。同時，我也能夠通過學(xué)生們對英語文化的理解和傳播，增強(qiáng)大家對不同文化的尊重和包容，促進(jìn)文化交流和融合。
然而，作為一名英語教師，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教授英語需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。語言是一個活的生命體，不斷發(fā)展和演變，我必須時刻關(guān)注最新的語言變化和使用方式，以便更好地傳授給學(xué)生們。同時，教學(xué)方法和教材也需要不斷更新和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和時代的變革。
另外，教授英語還需要耐心和責(zé)任心。學(xué)生們的語言學(xué)習(xí)過程是一個漫長而艱辛的過程，在這個過程中，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為一名教師，我需要耐心地幫助他們克服困難，激勵他們堅持下去。我要關(guān)注每一個學(xué)生，尊重和理解他們的學(xué)習(xí)差異，因材施教，幫助他們發(fā)揮潛能。同時，我也要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。
最后，作為一名英語教師，我深刻意識到教育的使命和責(zé)任。教育是社會進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，而作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力、思維能力和全面發(fā)展的責(zé)任。通過教授英語，我希望能夠培養(yǎng)出有自信、有創(chuàng)造力、有國際視野的學(xué)生，為他們的未來做出貢獻(xiàn)。這個使命感和責(zé)任感讓我時刻保持積極的精神狀態(tài)，不斷努力和進(jìn)取。
總而言之，教授英語給予了我很多寶貴的體驗、感悟和成長機(jī)會。通過教育和學(xué)生們的陪伴，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還收獲了滿滿的喜悅和成就感。我希望能夠繼續(xù)熱愛和投入我的教育事業(yè)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。以自己的努力和奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)全球語言和文化的交流與融合。
聽英語微課的感受和體會篇八
5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會。
兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、tpr活動或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語言充實(shí)，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的`教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
聽英語微課的感受和體會篇九
隨著科技的進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網(wǎng)課的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網(wǎng)課時，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺上的自測功能進(jìn)行自我評估，以確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解。
此外，網(wǎng)課也會缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時的效果。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
聽英語微課的感受和體會篇十
近年來，英語已經(jīng)成為全球最為廣泛使用的語言之一，因此，學(xué)習(xí)英語已然成為我們無法回避的任務(wù)。為了提高自己的英語水平，許多人選擇參加英語培訓(xùn)班。我也有幸參加了一次英語培訓(xùn)，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓(xùn)中的感受和體會。
首先，英語培訓(xùn)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛。在培訓(xùn)班中，我們每天都要接受大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，以及詞匯和語法的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸理解到?jīng)]有付出就沒有收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能夠提高自己的英語水平。這個過程并不容易，但我深信只要堅持，就一定能夠取得進(jìn)步。
其次，英語培訓(xùn)使我認(rèn)識到了自己的不足，并助我找到了提升英語能力的方法。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己往往在聽力和口語方面存在較大的問題。我逐漸明白，只有通過大量的聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練，才能夠提高自己的聽說能力。因此，我開始每天聽英語廣播和音樂，模仿外國人發(fā)音，并在課后和同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)。通過這些努力，我逐漸克服了自己的困難，提升了聽說能力。
此外，英語培訓(xùn)還讓我體驗了自信的力量。剛開始參加培訓(xùn)時，我非常害怕和外國老師交流，害怕犯語法錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確。然而，通過不斷地練習(xí)和自信的表達(dá)，我漸漸克服了這些困難，開始敢于和外國老師、同學(xué)進(jìn)行交流。當(dāng)我意識到自己的進(jìn)步時，我倍感自豪和自信。自信是提高英語水平的關(guān)鍵，只有對自己有信心，才能夠更好地與外國人交流，提高英語技能。
此外，英語培訓(xùn)還讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成小組任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過與他人的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力。我明白到，團(tuán)隊合作不僅可以促進(jìn)我自身的成長，也能夠幫助他人，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊合作，以達(dá)到更好的效果。
最后，在英語培訓(xùn)中，我遇到了一些困難和挫折。有時候，我覺得自己學(xué)得很辛苦，進(jìn)步很慢，甚至開始懷疑自己的能力。然而，我意識到挫折是成長的過程，只有堅持下去，才能夠克服困難，取得好的結(jié)果。因此，我告誡自己要不畏困難，堅持努力，相信自己會有所收獲。
總之，參加英語培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛，找到了提高英語能力的方法，并體驗了自信和團(tuán)隊合作的力量。我相信，只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的進(jìn)步。
聽英語微課的感受和體會篇十一
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語我學(xué)到很多知識。下面是我的一點(diǎn)心得體會。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、家庭背景及個性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣；讓學(xué)生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，這樣學(xué)生的語言能力就會不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個學(xué)生感覺到他們被尊重。
2、使學(xué)生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個學(xué)生有利用和體驗其他能力和環(huán)境的自由。
5、鼓勵學(xué)生積極探索，并學(xué)會選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因為害怕會禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
1、教師情感投入等的差異，會產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升。
2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評價體系。
3、教師課程資源開發(fā)意識有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
教師要樹立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識到課程是體驗和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念
通過新課改的探索，全體教師認(rèn)識到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評價觀念
通過新課改，我們逐漸認(rèn)識到評價的目的不是對學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們在學(xué)生的評價方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
總之，通過新課改實(shí)踐，經(jīng)我們的'體會是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點(diǎn)，評價改革是動力。我要和大家說的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
聽英語微課的感受和體會篇十二
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為一項必備的技能。作為一門全球通用的語言，掌握好英語對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著極大的幫助。因此，越來越多的人選擇參加英語培訓(xùn)課程來提高自己的英語水平。我也是其中之一，最近參加了一次英語培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，有了一些體會和感受。
第二段：提高學(xué)習(xí)動力（250字）
首先，英語培訓(xùn)課程為我提供了很大的學(xué)習(xí)動力。在課程里，我們上課不僅是進(jìn)行聽講、背誦，而是圍繞著實(shí)際情景進(jìn)行對話和討論。老師們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于引導(dǎo)我們參與課堂互動。與同學(xué)們一起練習(xí)口語時，我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些讓我覺得英語學(xué)習(xí)本身是一件有趣的事情，增加了我的學(xué)習(xí)動力。
第三段：提高聽說能力（250字）
其次，英語培訓(xùn)課程幫助我提高了聽說能力。課程中，我們主要通過模仿、跟讀和真實(shí)情景對話來練習(xí)口語。老師們時常給我們播放一些英語錄音，要求我們聽懂并進(jìn)行復(fù)述。這樣的練習(xí)有助于我們理解英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)，提高聽力水平。同時，和老師和同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)對話也鍛煉了我們的口語表達(dá)能力。這些練習(xí)讓我在課后與外國友人對話時更加自信，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語進(jìn)行溝通。
第四段：提高閱讀寫作能力（250字）
此外，英語培訓(xùn)課程還幫助我提高了閱讀和寫作能力。在課堂上，我們要讀一些英語文章，并進(jìn)行詞匯和語法的學(xué)習(xí)。老師們會告訴我們一些閱讀的技巧和方法，如如何快速找到關(guān)鍵詞，如何使用上下文推測詞義等。這些技巧對我以后的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用都有很大的幫助。在寫作方面，我們經(jīng)常進(jìn)行寫作練習(xí)，例如寫日記、寫電子郵件等，老師會給我們提供反饋和指導(dǎo)。通過課堂練習(xí)，我的閱讀和寫作能力也得到了明顯提升。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，參加英語培訓(xùn)課程是一種非常有效的提高英語能力的方式。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了聽說能力，而且也在閱讀和寫作方面有了明顯的進(jìn)步。更為重要的是，我也找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和動力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，堅持學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言能力。我相信，只要堅持下去，我的英語水平一定會達(dá)到一個新的高度。（1200字）
聽英語微課的感受和體會篇十三
英語節(jié)是學(xué)校為了提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)而舉行的一項活動，經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，我校英語節(jié)如期而至。在這個活動期間，我們學(xué)生都積極參與了各種英語活動，不僅提高了英語水平，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊合作能力。通過參與英語節(jié)，我有了很多思考，也有了很多收獲。
在英語節(jié)活動中，我們舉辦了“英語競賽”、“英文歌曲比賽”、“英語戲劇表演”等各種形式的比賽，同學(xué)們通過積極參與這些活動，提升了自己的英語水平。我曾參加過英語競賽，在準(zhǔn)備過程中，不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識，還去圖書館查找了一些資料，通過這些努力，我對英語的理解也更加深入了。在競賽中，雖然我沒有取得好成績，但我認(rèn)識到了自己的不足之處，也明白了學(xué)習(xí)英語需要更加努力。通過英語競賽的經(jīng)歷，我體會到了努力和智慧的重要性，同時也意識到了自己還有很多需要提高的地方。
此外，英語節(jié)還為我們提供了鍛煉口語和表演能力的機(jī)會。英文歌曲比賽和英語戲劇表演是相當(dāng)受歡迎的活動，同學(xué)們都積極參與了排練和表演。在這個過程中，同學(xué)們分工明確，相互合作，共同努力，取得了很好的成果。我曾參與英語戲劇表演，我們小組選擇了一幕劇本，每個角色都需要發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)得體，這給我們帶來了很大的壓力。但是通過排練，我們互相鼓勵，互相幫助，最終成功地完成了表演。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量，也提高了我的表演能力和口語表達(dá)能力。
除了比賽和表演，英語節(jié)還開展了豐富多彩的課堂活動。老師在課堂上組織了聽力訓(xùn)練、口語交流和作文比賽等活動，我們課間時間還能聽到不少同學(xué)主動用英語交流。這種積極的氛圍讓我很開心，也鼓勵我更多地使用英語。通過這些課堂活動，我的聽力和口語能力得到了明顯的提高，更重要的是，我對英語產(chǎn)生了更大的興趣。英語已經(jīng)不再是一門純粹的學(xué)科，而是成了融入生活的工具。我相信，對于學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們來說，英語節(jié)帶來的收獲將會是很深遠(yuǎn)的。
通過這一周的英語節(jié)活動，我不僅提高了自己的英語水平，還認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。英語不再是一門孤立的學(xué)科，而是貫穿于我們生活的語言。通過英語節(jié)的豐富活動，我明白了學(xué)習(xí)英語需要付出努力，并且學(xué)習(xí)英語需要動腦筋，要善于思考。我也明白了學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要將英語融入到日常生活中，感受它的魅力。只有真正喜歡英語，同時也努力學(xué)習(xí)英語，我們才能夠取得更大的進(jìn)步。
通過一周的英語節(jié)活動，我收獲頗豐，不僅提高了自己的英語能力，也通過參與各種活動鍛煉了自己的口語和表演能力。同時，我也明白了英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要將英語作為一種習(xí)慣，貫穿到生活的方方面面。英語節(jié)的舉辦使我更加熱愛英語，也讓我對未來的學(xué)習(xí)更加有信心。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情，英語一定能夠成為我最強(qiáng)大的工具之一。
聽英語微課的感受和體會篇十四
英語是一門廣泛使用的語言，在現(xiàn)代社會中起著至關(guān)重要的作用。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我對這門語言有著深刻的感受和體驗。在探索和學(xué)習(xí)過程中，我不僅積累了知識和技能，也體會到了英語的魅力和樂趣。以下是我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語需要良好的學(xué)習(xí)方法和堅持不懈的努力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)重視積累詞匯是非常重要的一環(huán)。記憶英語單詞對于掌握基本的表達(dá)和理解來說至關(guān)重要。通過使用詞匯卡片、多次復(fù)習(xí)和不斷將這些詞匯運(yùn)用到日常生活中，我成功地提高了詞匯量，進(jìn)而更加流利地用英語交流。此外，持續(xù)地閱讀英語文章、聽力材料和參加英語討論小組也是提高英語水平的重要方法。這些練習(xí)可以讓我加深對語言結(jié)構(gòu)和用法的理解，提高聽說讀寫的能力。
其次，英語學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N全新的思維方式和視野。學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)一種文化和一種思維方式。通過學(xué)習(xí)英語，我了解到不同的國家和文化有著不同的價值觀和表達(dá)方式。這讓我更加開放和包容地看待世界，并且通過與母語為英語的人交流，我也不斷地了解到他們獨(dú)有的思考方式和文化特色。學(xué)習(xí)英語讓我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考方式，讓我在跨文化交流中更加自信和有信心。
再次，學(xué)習(xí)英語增加了我的自信心和勇氣。剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，我會感到害羞和緊張，尤其是在與母語為英語的人交流時。然而，隨著我的英語水平的提高，我逐漸克服了這些困難。我變得更加自信，并愿意與他人用英語進(jìn)行對話和討論。這種自信心和勇氣不僅在學(xué)習(xí)上對我有益，也幫助我在其他方面發(fā)展和成長。學(xué)習(xí)英語教會了我面對困難、嘗試攻克障礙的勇氣，這種勇氣會在生活中的其他挑戰(zhàn)中起到重要的作用。
最后，學(xué)習(xí)英語給我?guī)砹讼矏偤蜆啡?。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試和提高個人能力，更是一種享受。通過學(xué)習(xí)英語，我有機(jī)會欣賞到英美文學(xué)作品，看電影和電視劇，并與其他英語學(xué)習(xí)者分享和交流對于英語文化的熱愛。學(xué)習(xí)英語也帶給我很多有趣的體驗，比如參加英語演講比賽、辯論賽和英語角等活動。這些活動讓我更加投入地學(xué)習(xí)和使用英語，并且與其他學(xué)習(xí)者建立了深厚的友誼和聯(lián)系。
總而言之，學(xué)習(xí)英語是一場既艱巨又有趣的挑戰(zhàn)，但它也是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長之旅。通過學(xué)習(xí)英語，我的視野和思維方式得到了拓寬，自信和勇氣得到了增強(qiáng)，樂趣和喜悅也不斷涌現(xiàn)。這門語言給了我更多的機(jī)會和選擇，讓我在全球化的世界中站穩(wěn)了腳跟。我相信不斷學(xué)習(xí)和鉆研英語將給我?guī)砀嗟某删秃蜋C(jī)遇。
聽英語微課的感受和體會篇十五
每周的英語課都有5節(jié)，大都是在上午，英語課的氣氛在20幾歲的小車?yán)蠋煄酉赂裢馄嫣兀q如海平面，時而波濤洶涌，時而平淡無波。
英語課上有一個環(huán)節(jié)是我們最快樂的時刻，老師的新規(guī)定——同學(xué)舉手問問題，同桌來回答，答錯一題由老師選擇答題者周圍的一名同學(xué)在下課前10分鐘去講臺表演節(jié)目。聽到此消息我們都高興極了，仿佛這種活動一定會鬧出什么笑話，每一位同學(xué)都在期待著這些"笑柄"的來臨。
終于又是英語課，下課前10分鐘果然活動開始了。老師鄭重其事地宣布：活動開始，希望同學(xué)們都能夠踴躍舉手，積極答題。話音剛落便有四十多名同學(xué)高高地舉起胳膊，就是為了突出那長在胳膊上的手。瞧，老師有些眼花繚亂了，不知該叫起哪一位同學(xué)，老師只好胡亂的一指"就你吧"那位同學(xué)得意洋洋的站起來大聲的說出了一道題。他的聲音會震動著他的同桌下呆了，這道題不會吧！太難了?，F(xiàn)在最明顯的就是撲滿同桌臉上的不知所措，和幾滴晶瑩剔透的水珠在鼻子上鑲嵌外，則是提問者的奸笑；"哈哈哈，不會了吧？表演吧！"又一位男同學(xué)大聲地起哄道。這時全班同學(xué)都在笑著，并催促著："老師，快呀，讓她表演吧！"老師也在笑，除了那位被老師叫到講臺上表演的.同學(xué)。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么樣子？"一聲接著一聲的炮彈，由他那厚厚的上下不停翻動的嘴中發(fā)出，那本來就不大的眼睛現(xiàn)在卻又笑的成了一條黑線。啊，同桌難堪的樣子實(shí)在讓人發(fā)笑又愈發(fā)讓人憐憫：眉頭擰成了麻繩，手不停地搓著衣角，已經(jīng)憋得通紅的臉龐上那雙眼睛浸滿了淚光，不停地咽著唾液，緊張地呆立在那里。終于講臺上的同學(xué)從緊閉著的嘴里擠出了這幾個字："老—師——，我—受—不—了—了，寫——100—遍可—以—嗎？”全班狂笑，鈴聲響起......
哦！我們的英語課，它的笑聲如潮，氣氛如濤，我門的情緒便用海淘！
聽英語微課的感受和體會篇十六
英語是一門全球廣泛使用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。作為一名學(xué)習(xí)者，我對英語的心得體會與感受由衷地分為五個方面：學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性、學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)與收獲、英語對于職業(yè)發(fā)展的意義、以及英語學(xué)習(xí)所帶來的跨文化體驗。通過這些方面的思考與感悟，我對于英語學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識與體會。
首先，我深深地意識到學(xué)習(xí)動機(jī)對于英語學(xué)習(xí)的重要性。對于我來說，初中時我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我積極主動地參加各種英語競賽和活動。然而，在高中時期，隨著學(xué)業(yè)的繁重和其他興趣的涌現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)動力有所下降。這使我認(rèn)識到，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，需要找到學(xué)習(xí)的動力，以克服遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時，有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。只有找到自己學(xué)習(xí)英語的樂趣，才能持續(xù)地投入并取得更好的成果。
其次，英語學(xué)習(xí)的過程既有挑戰(zhàn)也有收獲。在初步學(xué)習(xí)英語的階段，語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的掌握是最重要的。尤其對于中國學(xué)生來說，英語的語序、語態(tài)等與母語的差異較大，需要長時間的練習(xí)與熟悉。然而，通過不斷的練習(xí)和鞏固，我漸漸掌握了基礎(chǔ)知識，并能夠進(jìn)行簡單的日常交流。這種進(jìn)步和收獲使我對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了自信，也進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的動力。
第三，我認(rèn)識到英語對于職業(yè)發(fā)展的重要性。在當(dāng)今全球化的背景下，英語已成為許多企業(yè)的必備技能。世界范圍內(nèi)的合作、交流和競爭需要我們具備流利的英語口語和書面表達(dá)能力。在我的個人經(jīng)歷中，我曾參與一項國際英語演講比賽，得到了全球知名企業(yè)的關(guān)注。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)好英語不僅僅能夠幫助我在面試和工作中更具競爭力，還能夠打開更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
第四，學(xué)習(xí)英語使我體驗到了跨文化交流的魅力。通過學(xué)習(xí)英語，我有機(jī)會與世界各地的人溝通交流，了解不同國家和地區(qū)的文化差異和共同點(diǎn)。例如，在我與一位澳大利亞的朋友交流時，我了解到他們對體育的熱愛與中國人的相似之處。這種文化交流不僅讓我拓寬了視野，也讓我更加尊重和欣賞不同的文化。
最后，通過對英語學(xué)習(xí)的思考與感悟，我逐漸認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)需要長期堅持和不斷努力。學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性、學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)與收獲、職業(yè)發(fā)展的意義以及跨文化體驗都是推動我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和信念。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以更加流利地運(yùn)用英語，并且在未來的生活和職業(yè)中發(fā)揮重要的作用。
總之，英語的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對考試或提高自己的競爭力，更能夠為我們帶來樂趣、啟迪思考并加強(qiáng)跨文化交流。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，并且找到自己的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)，我們才能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得長遠(yuǎn)的成就。
聽英語微課的感受和體會篇十七
學(xué)習(xí)英語是大學(xué)生活中的必修課程，對于我來說，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試和提高職業(yè)能力，更是一種全新的體驗和感受。在這個過程中，我積累了很多心得和體會，讓我受益匪淺。
首先，學(xué)習(xí)英語讓我感受到了跨文化的交流和溝通的樂趣。英語是國際通用語言，通過學(xué)習(xí)英語，我可以和來自世界各地的人進(jìn)行交流。在大學(xué)期間，我有幸結(jié)識了一些外國交換生，和他們交流的過程中，我深刻體會到語言的魅力。通過掌握一門外語，我能夠更好地了解不同國家的文化、傳統(tǒng)和習(xí)俗，這為我拓寬了視野，提供了更多的機(jī)遇。
其次，學(xué)習(xí)英語讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，我覺得無從下手，感覺很吃力。但是通過一次次的努力和堅持，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。當(dāng)我能夠用英語進(jìn)行簡單的對話時，我覺得非常興奮和自豪。隨著時間的推移，我的英語水平也逐漸提高，我可以讀懂英文小說、觀看英文電影，這種成就感和滿足感讓我激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動力，相信自己可以突破更多的難關(guān)。
此外，學(xué)習(xí)英語讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。我喜歡利用碎片化的時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過聽英語歌曲、英文電臺等來提高自己的聽力水平。我還在每天的閑暇時間讀英文新聞和文章，培養(yǎng)自己的閱讀能力。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了反復(fù)聽、讀、寫、說的循環(huán)，可以有效地提高我的語言水平。這些學(xué)習(xí)方法和技巧讓我事半功倍，也讓我對學(xué)習(xí)英語更加有信心和興趣。
最后，學(xué)習(xí)英語給我的人際交往和求職工作帶來了很大的便利。英語是國際通行的語言，掌握英語勢必能更好地融入國際化的社會和職場。在大學(xué)期間，我參加了一些英語角活動和英語演講比賽，通過與其他同學(xué)的交流和競爭，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，還結(jié)交了一些英語能力較強(qiáng)的朋友，這對我今后的發(fā)展和求職都帶來了很大的幫助。
總之，學(xué)習(xí)英語是一種全新的體驗和感受，給我?guī)砹撕芏鄦⒌虾褪斋@?？缥幕慕涣鳌l(fā)現(xiàn)自己的潛力、學(xué)習(xí)方法的摸索和提高人際交往和求職能力，這些都是學(xué)習(xí)英語帶給我的感受和體會。通過不斷的努力和堅持，我堅信自己能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
聽英語微課的感受和體會篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或災(zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨(dú)特的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動接受知識。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合自己的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進(jìn)步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。這些互動促進(jìn)了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學(xué)會站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動和交流也相對有限，很難達(dá)到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實(shí)踐性的課程和實(shí)踐機(jī)會，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時，網(wǎng)課也面臨著時間管理、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐機(jī)會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點(diǎn)，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識的增長和個人成長的機(jī)會。
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