在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家收集的定格作文記敘文【范文4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文記敘文【范文4篇】一
時間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡你記憶。它就是——相片。
我有一個習慣，無聊時總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂，同時也是一種享受，可今天，我卻無幸同時也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶了起來。
那是我上小學三年級的時候，放學了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時頭腦一暈，什么也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬盛。當我再一次看見外公時，他已經(jīng)不像過去那樣，如孩童般拉著我的手，快快樂樂地帶我去釣魚、買東西了。他只是莊嚴而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。
這時，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶著對方，向我走來，那一步步是那么的艱難，因為她們早已傷心得無力了。這時媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克時，醫(yī)生說已經(jīng)不行了，可當她們對著外公說我快回來時，外公卻奇跡般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。并且正是這股外公對我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個小時，當他真的離開時，說了一句話：“暢暢，你何時來看外公?”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。
當我平靜下來時，外公對我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他為我祝福;是他為我創(chuàng)造快樂，是他教會了我真善美。
漸漸地，我停下了回憶，這時我才發(fā)現(xiàn)我的淚水早已打照片打濕。我連忙擦干了它，又輕輕地合上了影箱。
我不愿再多想，因為它只會喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠定格在我的心房，永遠!
定格作文記敘文【范文4篇】二
記敘文作文素材
愛迪生的災(zāi)難
1914年12月，愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發(fā)在寒風中飄動。愛迪生在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說道：“災(zāi)難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了?！被馂?zāi)剛過去三個星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機。
分析：①災(zāi)難是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它能給人帶來巨大的痛苦，也能給人帶來創(chuàng)新的動力，關(guān)鍵在于你應(yīng)該怎樣對待它。
②不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。 ③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城
④只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈爾
話題：“挫折與成功”“堅守與放棄”
游向高原的魚
水從高原由兩向東流著，渤?？诘囊粭l魚逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它穿過了湖泊中的層層魚網(wǎng)，也躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡;又穿過激水奔流的青銅峽谷，博得魚們的眾聲喝彩;它不停的游，最后穿過山澗，擠過礁石，游上了高原。然而它還沒來 得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿態(tài)，有人認出這是渤海口的魚。
分析：一方面只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭顯的是一種奮力追求的信念，積極向上的拼搏精神。
話題：“成功與方向”“信念”
定格作文記敘文【范文4篇】三
記敘文里常見的體裁有如下幾種：
(一)記事
一件事的體裁包括：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)尾這六個要素。把它的名稱記住容易，真正知道它的內(nèi)涵就不容易了。
1、縮寫法：叫學生書面或口頭把六要素從文章中濃縮出來。又很難寫得有條理啊!怎么辦?下面介紹兩種行之有效的方法。
2、擴寫法：根據(jù)濃縮的六要素或命個題(如：尋人、尋物之類)，叫學生圍繞主題和體裁，展開想像的翅膀，允許合理的虛構(gòu)情節(jié)，生動地描寫出來。這樣，不但能牢固掌握體裁的內(nèi)涵，寫起來有條不紊，而且思路特別寬闊。
擴寫必須以文章體裁為框架，比如寫一件事，必須是六要素齊全，重點放在“經(jīng)過”部分。擴寫在日常的生活、學習中經(jīng)常到，比如別人托你寫封信，告訴你三言兩語，你就要按書信的格式替人家寫成一封信。比如在高考中經(jīng)常指定某一情節(jié)作文。小學教材里的看圖說話等都是些不標明“擴寫”的擴寫題材。
(二)記人
記人的體裁比記事復雜，但基本點還是離不開具體事實。歸納起來可分為：
1、通過一件事或幾件事寫人。體裁與記事大體相同，只是內(nèi)容緊扣“人”去寫。
2、按年齡分階段寫：如童年、青少年、老年等。
3、按人的品德、成就、愛好、特長等專項刻畫人物。
(三)狀物
狀物的體裁主要包括：形態(tài)、特性、功效等幾個要素。例如寫貓。一般是圍繞貓捉老鼠這個主題，先寫它身子軟，眼夜亮，走路無聲等形態(tài)，說明它有捉鼠的生理條件;然后寫它怎樣巧妙地捕捉老鼠;最后寫它捕鼠給人類帶來的好處。
總之，框架搭得好，藤爬架上勻又寬。
定格作文記敘文【范文4篇】四
晨練這個詞對大家都不陌生，而且眾所周知晨練還是個健康運動，如果每天堅持晨練的話那是對我們身體健康是有莫大的好處的。
我姐平時是一個能躺著絕對不坐著，能坐著就絕對不站著的這么“嚴謹”的一個人，平時你數(shù)數(shù)看，哪天不是睡到日到三桿了才起床，美曰其名：人家最大的夢想理想以及每天想就是每天早晨能睡到自然醒。好吧，我老弟表示，墻都不扶就服你。昨天破天荒的跟我和弟弟說，小的們，明兒早上跟我去晨練去。
我和弟弟正在一邊看電視一邊吃零食，聽到我姐這么說，我弟驚得零食都忘記往嘴里塞了。我說姐你別鬧了，看你嚇得弟兒都不敢吃薯片了。我姐急了，有你們這么打擊人的么，我鼓了多大的勇氣才這么說的。要不是眼看著那些漂亮衣服，漂亮裙子一個個都裝不下我了，我能想出這么自殘的方式來折磨自己么。我弟我倆對視了一眼，老弟對我說，我跟你堵一毛錢的，明天早晨她準起不來。我姐聽了直要揍他，幸好我眼疾手快的拉住她，我假裝生氣道，老弟，咱倆就舍命陪姐唄，你看姐好不容易下了這么決心，我們不能打擊她的積極性啊。老弟翻了我一眼，對我說，行，那就陪唄，明天她要起得來我包一月刷碗。
氣的我姐提起腿就奔過來，嚇得我趕緊把我姐拉走。晚飯過后我跟老弟都準備洗漱，打算睡覺了，明天還要晨練。這時我姐打開電腦找了一步電視劇，自己拿一包薯片邊看邊吃，我說姐趕緊睡覺，明兒你還晨練減肥呢，我姐說，我看一集就睡覺了，你們睡吧，我弟我倆對視一眼，都明白，我們?nèi)ニX了。
第二天我倆五點半就起床了，我姐睡得沒天沒地的`，我倆喊了半天愣是不起來，嘴里不清不楚的說著，我在睡會兒，昨天晚上一兩點睡得，這會兒真的起不來。我倆相視一笑，又繼續(xù)睡覺去了。中午了，我姐中午起床了，我弟看了她一眼，姐你知道嘛，二姐給了我一毛錢，我姐沒反應(yīng)過來說你二姐那么扣，去找媽要去。我弟翻了個白眼說，真行你，這是二姐輸給我的。我姐反應(yīng)過來了悻悻的去了衛(wèi)生間。
我姐出來之后跟我倆哭訴，都怪昨天電視劇太好看了，劇情太好了，我根本停不下來。今兒算姐食言了，今天晚上姐一定早點睡，明兒姐一定早點起，明兒咱們再晨練。老弟說，明兒你也起不來。我跟姐說，明兒你起來了我們再去晨練吧。只見我姐起身咬著牙憤憤地說明兒我一定起得來。
晚上吃過晚飯，大姐早早收拾好去睡覺了，我弟我倆說，這次沒準有門，明兒說不定真能起來咱們也早點睡覺吧。我弟我倆收拾收拾也睡覺了。第二天早上我剛收拾好，我弟走過來，別收拾了，再睡會兒吧，大姐今兒起不來，我說咋了？我弟說，半夜我起來上廁所，大姐正坐電腦那邊一邊看電視一邊抹淚呢。我真的是沒話說了。
以后我們再也不相信大姐說的晨練了。
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