實用教師行為規(guī)范心得體會(案例13篇)

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實用教師行為規(guī)范心得體會(案例13篇)
時間:2023-10-28 05:32:18     小編:BW筆俠

心得體會是我們在學習和工作生活中深思熟慮的結果,它可以幫助我們總結經驗,提高自己的能力。寫心得體會時,要注意邏輯的嚴謹和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考。

教師行為規(guī)范心得體會篇一

學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過自學、集中學習、交流討論等方式,我們深深地認識到了:小學教師不僅要教好書,還要育好人。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。

首先,我們要忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,我們從執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。作為一名教師,我感到無尚光榮,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。

其次,我們要無私奉獻,關愛每一位學生。教育是一門藝術,只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。一名老師,傳的不僅僅是學之理,更應該是人之道。所以,教師要有高尚的人格,讓他的一言一行為學生的成長導航。教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學生接受,并永記于心。

再次,我們教師要為人師表,處處嚴格要求自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的`榜樣。教師要求學生不要遲到自己就不能遲到早退,要求學生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯,要求學生遵守行為準則自己就要遵守教師守則。否則要求學生,而自己又不身體力行,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。

最后,教師要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之,我們教師時刻都要嚴格要求自己,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設者和接班人。

教師行為規(guī)范心得體會篇二

教師是教育活動的組織者,在教育活動中起主導作用,教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)道德。

通過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的'力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時,思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng),幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主,平等的新型師生關系的基礎,因此,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益匪淺,我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師行為規(guī)范心得體會篇三

我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料,通過學習我得到以下體會:

一、師德的重要意義和六字衡量標準

師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育 家胡昭廣 先生曾經有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的?!?/p>

同時,教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關心每一個幼兒,十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每一個孩子負責;嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要愛幼兒,這是師德的核心。只要愛幼兒,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想,“嚴與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

教師行為規(guī)范心得體會篇四

教師是教育活動的組織者,,在教育活動中起主導作用,教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)道德。

通過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時,思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng),幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主,平等的新型師生關系的基礎,因此,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益匪淺,我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師行為規(guī)范心得體會篇五

地理教師是傳遞知識和引發(fā)學生思考的重要角色。在日常教學中,地理教師的行為規(guī)范直接影響到學生的學習效果和道德素養(yǎng)。作為一名地理教師,我深感到自身責任重大,所以在教學過程中始終遵循行為規(guī)范。以下是我的體會心得。

第一段:遵守教育法律法規(guī),做好學生的思想政治工作

作為一名地理教師,我們要認真履行自我監(jiān)管,合法合規(guī)開展教學工作。作為思想政治工作的重要一環(huán),我們要提高自我修養(yǎng)、堅定馬克思主義立場,引導學生增強愛國主義情懷、樹立正確的歷史觀,讓學生在地理學習中產生真實的愛國情感,培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。而我在教課中,認真履行職業(yè)道德,堅守教育公仆精神,堅決做到以人為本,尊重學生個性和尊嚴,真正體現(xiàn)師恩如山的教育智慧。

第二段:對學生進行系列教育活動,促進課堂秩序和學生健康成長

課堂秩序是學生行為規(guī)范的體現(xiàn),而健康成長是學生品德素質的指標。我在日常教學中,注重對學生的系列教育活動,如班主任工作、民族團結日、五四青年節(jié)和課外活動等。通過這些活動,我與學生建立了師生之間的親密關系,讓學生感受到老師身為一個領路人的責任與使命。同時,生動的活動也激發(fā)了學生的好奇心與探究欲望,更好的促進了學生的學習積極性與良好的課堂秩序。

第三段:堅持以學生為本,讓他們成為課堂主人

學生是學習主體,而我們作為教育者,應該傾聽他們的聲音,讓他們成為課堂的主人。我在教學中,倡導讓學生充分發(fā)揮自己的主動性,讓課堂變的更為生動、有趣、富有創(chuàng)造力,通過輪流掌控班級權力,培養(yǎng)學生的領袖能力和主人公精神,使其更好地參與到學習過程中,并能夠在其中獲益。

第四段:認真對待課堂布置,打造一個良好的學習氛圍

課堂布置是讓學生入境的一個非常重要的因素。合適的房屋布局、干凈的墻壁、能充分調節(jié)視覺效果的燈光等所有的這些細節(jié),都能夠影響到學生的心情和學習狀態(tài)。在我的教學過程中,我始終認真對待課堂布置,利用具有地理意義的圖案、視頻和聲音,創(chuàng)造一個美麗、干凈、舒適、和諧的學習空間,給學生留下美好的印象,并借此打造良好的學習氣氛。

第五段:注重不斷提高教學能力,成為真正合格的教育者

優(yōu)秀的地理教師不僅需要優(yōu)秀的行為規(guī)范,更需要不斷充電提高自己的教學能力。在新時代,地理教育走向多元和現(xiàn)代化,作為一名優(yōu)秀地理教師,我始終注重追求先進教育思想,學習多種教育方法和技巧,不斷加深對教育工作的理解和掌握,并不斷提高教育水平,最終成為真正合格的教育者。

總結:

作為地理教師,我們要注重教學品質、遵守職業(yè)道德、注重學生發(fā)展、刻苦工作、熱愛教育、創(chuàng)新教學方法,成為始終堅持行為規(guī)范、努力提高教育水平,給學生以榜樣、給社會以貢獻的教育工作者。

教師行為規(guī)范心得體會篇六

根據市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風、促發(fā)展的工作要求,以行風建設,師德建設為重點,以治理三亂為突破口,堅持以德育人,以德治校,以凈化教師隊伍,提純教師心靈,提升教師素質為目的。通過開展正行風、促發(fā)展系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德,樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊,重審對教師的各項要求,組織座談,交流學習心得,并用《教師行為規(guī)范》要求,來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得:

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,可每每讀到教師道德這一詞語,都不免會驚醒端坐,如芒刺在背,不敢有些許的懈怠。十多年了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,乃至感覺到神圣!!

不斷地捫心自問,還是覺得良心如枕,來形容我的境界比較恰當,清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,還有育人 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。

姑且從理想境界的高度,來談師德的高尚要求:

1、師品,德高為師 。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

2、師智,學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超藝術,和諧感人的師生關系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、師能,技高為師。一是要有科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,探索新的科學的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

4、師表,身正為師。教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:師者,人之模范也。孔子曰:其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說:教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生.

高山仰上,景行行止。雖不能至,然心向往之。

教師行為規(guī)范心得體會篇七

教師是社會的一支重要力量,承擔著培養(yǎng)學生的重要使命。而教師的行為規(guī)范對于學生成長起到至關重要的作用。作為一名教師,我認為平時行為規(guī)范是一種態(tài)度,是一種責任,是一種養(yǎng)成的習慣。在實踐中,我深深體會到行為規(guī)范對于塑造良好的教師形象和提高教學質量的重要性。我覺得教師應該注重自身行為規(guī)范的培養(yǎng)與實踐,不僅是對學生的負責,更是對教師職業(yè)形象的維護。

首先,教師的行為規(guī)范是培養(yǎng)學生良好行為習慣的關鍵。教師作為學生的榜樣,他們的行為習慣與處事方式對學生的影響至關重要。如果教師平時行為規(guī)范不夠,缺乏職業(yè)道德和教育倫理的約束,那么學生很難形成正確的行為習慣和價值觀。因此,作為教師,我們應該時刻保持良好的行為習慣,端正自己的言行舉止,樹立良好的榜樣形象。只有這樣,才能引導學生樹立正確的行為準則,形成積極向上的人生態(tài)度。

其次,教師的行為規(guī)范對于建立良好師生關系具有重要意義。教師是學生心中的偶像和導師,他們對教師的認同和尊重是教學工作的基石。學生喜歡那些有親和力、有責任心、有專業(yè)素養(yǎng)的教師,而不喜歡那些粗魯、無禮、懶散的教師。由此可見,教師平時的行為規(guī)范將直接關系到師生之間的相處方式和效果。因此,作為教師,要時刻保持良好的師德修養(yǎng),堅持以人為本、以生為本的原則,真實關心學生,培養(yǎng)良好的師生關系,才能為學生提供更好的教育服務。

再次,教師的行為規(guī)范對于提高教學質量具有重要意義。一個行為規(guī)范良好的教師,不僅能夠穩(wěn)定課堂秩序,提高教學效率,還能夠激發(fā)學生對知識的興趣,激發(fā)學生的學習動力。相反,一個行為失范的教師,往往會讓課堂秩序混亂,學生缺乏學習的積極性。因此,教師平時要加強自身的修養(yǎng)和素質,注重自身行為言行的規(guī)范,注重教學過程中的細節(jié)管理,提高自身的專業(yè)能力和教育教學水準,才能更好地提高教學質量。

最后,教師行為規(guī)范是教師職業(yè)形象的維護。教師是社會的一面鏡子,他們的言行舉止直接反映了教師的素質和修養(yǎng)。如果教師行為規(guī)范不夠,往往會給人一種不負責任、不專業(yè)的印象,這將嚴重影響教師在學校和社會中的形象和地位。因此,教師應該時刻保持良好的行為舉止,時刻提醒自己要做一個負責任、有擔當、有職業(yè)道德的教師,不僅在工作中要做到誠實守信、兢兢業(yè)業(yè),還要注重個人形象的塑造,以更好地提升教師的社會地位和聲譽。

總之,教師的行為規(guī)范是一種態(tài)度,是一種責任,是一種養(yǎng)成的習慣。教師應該注重自身行為規(guī)范的培養(yǎng)與實踐,不僅是對學生的負責,更是對教師職業(yè)形象的維護。通過遵守行為規(guī)范,教師能夠培養(yǎng)學生良好行為習慣,建立良好師生關系,提高教學質量,同時維護自己的職業(yè)形象。只有這樣,才能不斷提升教師的綜合素質,為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師行為規(guī)范心得體會篇八

教師是全面推進素質教育的主力軍,是教育教學改革的實施者,是學生增長知識和思想進步的導師。全面推進素質教育,不僅需要教師不斷轉變教育思想,更新教育觀念,鉆研專業(yè)知識,提高教育教學水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內涵是很寬廣的,但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛幼”六個字。

孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發(fā)展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機勃勃的好印象,能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康、開朗的性格。

我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師,最大的過錯莫過于對孩子沒有愛;對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說,教師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚,來自于對工作強烈的責任感。

其次要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我,在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規(guī)范。其次,知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者,明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠于自己的選擇。

教師行為規(guī)范心得體會篇九

最來,我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料,通過學習我得到以下體會:

師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話:"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"

同時,教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的'基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關心每一個幼兒,十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每一個孩子負責;嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要愛幼兒,這是師德的核心。只要愛幼兒,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想,"嚴與愛"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

教師行為規(guī)范心得體會篇十

再次重溫《中小學教師行為規(guī)范規(guī)范》,自己的思想有一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內容,但其核心是“熱愛學生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

教師擔負著傳播科學文化的重任,人類的文明,社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,愛崗敬業(yè)。近些年來,不管什么情況,我都能堅守崗位,踏實工作,全身心投入到工作中,不敷衍塞責,力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?/p>

綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

“只有在孩子們的心里播種希望,撥撒陽光,才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中,我要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴格要求學生,因材施教,教學相長。加強自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師。

教師行為規(guī)范心得體會篇十一

通過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時,思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng),幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主,平等的新型師生關系的基礎,因此,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師行為規(guī)范心得體會篇十二

我再次重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內容,但其核心是"熱愛學生,教書育人",每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

教師擔負著傳播科學文化的重任,人類的文明,社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,愛崗敬業(yè)。近些年來,不管是生小病,還是多種老毛病并發(fā),我都能堅守崗位,踏實工作,全身心投入到各教批輔工作中,不敷衍塞責,力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人,為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,我們當教師的,不僅僅在奉獻,在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷高興,產生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。

我們相信,只要我們教師"為了每位學生的發(fā)展",每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快。

教師行為規(guī)范心得體會篇十三

最近我認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。

我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。第三:我覺得教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

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