通過心得體會(huì)，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重思考自己的收獲和成長，而不僅僅是事情的經(jīng)過和結(jié)果。走進(jìn)這些優(yōu)秀人士的心得體會(huì)，或許能夠給我們一些指引和啟示。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇一
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們?cè)谖覀兊男撵`深處，鼓勵(lì)我們向前。在我看來，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學(xué)校還是在家里，面對(duì)生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵(lì)自己。在這時(shí)，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內(nèi)心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個(gè)充滿壓力和競爭的環(huán)境中，一個(gè)微笑可以改變?cè)S多事情。當(dāng)我們面臨著挫折和不順心的時(shí)候，我們需要一些鼓勵(lì)和支持。在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當(dāng)我們自己微笑的時(shí)候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長和學(xué)習(xí)也有著促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)上，適當(dāng)?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘?，從而更加有效地學(xué)習(xí)。在班級(jí)里，每天微笑著和同學(xué)們互動(dòng)，可以讓我們建立更加良好的人際關(guān)系。這些都是我們成長和學(xué)習(xí)過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇二
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學(xué)習(xí)；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學(xué)習(xí)更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，以及我的心得和體會(huì)。
第二段：歌聲在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
歌聲可以為學(xué)習(xí)帶來許多積極影響。首先，音樂對(duì)我們的情緒有著直接影響。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時(shí)，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識(shí)點(diǎn)。以英語為例，通過唱歌學(xué)習(xí)英文歌曲，不僅可以擴(kuò)大詞匯量和理解力，還能增強(qiáng)口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認(rèn)同和表達(dá)的方式，可以幫助我們自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團(tuán)和朋友一起合唱時(shí)，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
微笑是學(xué)習(xí)中的一種重要的表情。當(dāng)我們微笑時(shí)，我們的身體會(huì)釋放出一種愉悅的感覺和內(nèi)部化學(xué)物質(zhì)，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，微笑能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力和緊張情緒。在面對(duì)重要考試或緊張的演講時(shí)，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會(huì)減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。作為學(xué)生，當(dāng)我對(duì)老師微笑時(shí)，老師會(huì)感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學(xué)之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學(xué)習(xí)更加愉快和合作。
第四段：我的體驗(yàn)與心得（300字）
通過學(xué)習(xí)中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗(yàn)和心得。首先，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歌聲和微笑可以提升學(xué)習(xí)的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會(huì)使我更加享受學(xué)習(xí)的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍讓大家更加緊密地合作和學(xué)習(xí)。再次，歌聲和微笑也成為我應(yīng)對(duì)壓力和情緒調(diào)節(jié)的方式。每當(dāng)我感到疲憊或煩躁時(shí)，我會(huì)用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復(fù)活力和專注力。
第五段：總結(jié)（250字）
在學(xué)習(xí)中，歌聲與微笑的運(yùn)用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學(xué)習(xí)效果；微笑則能緩解壓力和促進(jìn)友好關(guān)系的建立，讓學(xué)習(xí)更加愉悅。個(gè)人體驗(yàn)中，歌聲和微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用也帶給我許多好處，包括提高學(xué)習(xí)興趣、改善人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等。因此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該充分利用歌聲與微笑，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇三
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們往往會(huì)感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動(dòng)力，微笑能讓人心情愉悅并促進(jìn)人際交往。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到歌聲和微笑對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關(guān)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學(xué)習(xí)力量
歌聲是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能溫暖人心，激勵(lì)人們追求夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內(nèi)涵熏陶我，使我更加積極面對(duì)困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，為了提高學(xué)習(xí)效率，我并不是在所有時(shí)間都聽音樂，有時(shí)我會(huì)選擇專注的環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)效果。但是適時(shí)地調(diào)動(dòng)自己的情緒，通過歌聲表達(dá)內(nèi)心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達(dá)方式，它能夠表達(dá)友好、善意和尊重。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進(jìn)有效的溝通和合作。每當(dāng)我在和同學(xué)討論問題時(shí)，我總是保持微笑并尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當(dāng)我遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，我也會(huì)用微笑表達(dá)我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動(dòng)提供幫助，也能夠加強(qiáng)我們之間的友誼和信任。總之，微笑在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結(jié)合
歌聲和微笑常常緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學(xué)習(xí)氛圍和效果。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，用歌聲歡聲笑語來調(diào)動(dòng)積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，通過與同學(xué)們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)彼此之間的感情，共同進(jìn)步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關(guān)智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學(xué)都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調(diào)整了心態(tài)，更加堅(jiān)定地面對(duì)困難。這次經(jīng)歷告訴我，歌聲和微笑能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結(jié)語
歌聲和微笑作為學(xué)習(xí)中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學(xué)會(huì)用音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學(xué)習(xí)效果。通過歌聲和微笑的結(jié)合，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起用歌聲和微笑去學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇四
在我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)看過一本有關(guān)教育的書籍，里面提到了一個(gè)教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識(shí)到了一個(gè)人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響。而在我當(dāng)上高中生之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
在這個(gè)洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學(xué)生生活卻有一個(gè)共同點(diǎn)：學(xué)生老師之間的互動(dòng)。而這種互動(dòng)，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學(xué)生的成績、助學(xué)貸款以及寄宿條件等事務(wù)，更能積累一份感恩之心，強(qiáng)化人與人之間的親情關(guān)系。因此，我認(rèn)為，歌聲和微笑是影響我們的兩個(gè)重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時(shí)候，我們會(huì)在體育訓(xùn)練、早上一起運(yùn)動(dòng)和晚自習(xí)中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時(shí)候，我們會(huì)在上課的時(shí)候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時(shí)時(shí)刻刻地溫暖著我們的內(nèi)心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個(gè)人人生中最簡單的一種表情。有時(shí)候，它可以作為一種謙虛、友善的表達(dá)方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學(xué)生的一份熱情。在上課的時(shí)候，我的英語老師常常會(huì)對(duì)我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個(gè)人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時(shí)候，她都會(huì)微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護(hù)人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時(shí)候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一些艱難和險(xiǎn)惡的事情。但因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內(nèi)心。這兩種顏色，在我學(xué)生時(shí)代里，無數(shù)次地賜予我力量與動(dòng)力。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我道出最真實(shí)的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生影響，更在在整個(gè)社會(huì)中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會(huì)人，為社會(huì)和我們的家庭貢獻(xiàn)一份微不足道的力量。
——總結(jié)
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結(jié)合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質(zhì)。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學(xué)生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會(huì)銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）
在人生的旅途中，我們面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)用歌聲與微笑來對(duì)待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內(nèi)心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它們對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字?jǐn)?shù)200）
歌聲是人類的一種表達(dá)方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)用歌聲告訴自己要堅(jiān)持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學(xué)習(xí)中，我通過唱歌來記憶重要的知識(shí)點(diǎn)和公式，這讓學(xué)習(xí)變得有趣且更容易。同時(shí)，我還參加了合唱團(tuán)，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學(xué)會(huì)了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。歌聲教會(huì)我放飛心靈，面對(duì)困境時(shí)不害怕，而是勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字?jǐn)?shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的魅力和影響力。在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常面對(duì)的是一些艱巨的任務(wù)和復(fù)雜的問題。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時(shí)，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學(xué)和老師之間，我經(jīng)常通過微笑來表達(dá)感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關(guān)系，也使我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。微笑教會(huì)我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個(gè)人和事物。
第四段：學(xué)習(xí)中的困境（字?jǐn)?shù)200）
然而，學(xué)習(xí)中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)遇到理解難度大、壓力山大的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)，我會(huì)面對(duì)時(shí)間不夠用和任務(wù)繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用歌聲和微笑來化解這些困境。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當(dāng)我感到壓力過大時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學(xué)習(xí)上的難題，獲得了更多的成就和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學(xué)習(xí)中不可或缺的力量。歌聲讓我堅(jiān)定信心和堅(jiān)持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到只要用歌聲與微笑對(duì)待學(xué)習(xí)和人生中的困境，我們都能夠變得更強(qiáng)大和成功。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折的人，用歌聲來激勵(lì)自己，用微笑來面對(duì)困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進(jìn)步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向?qū)W習(xí)和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇六
"請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……"每當(dāng)聽到這悅耳的歌聲，我的心情就會(huì)格外舒暢。是的，笑是人類最惹人愛的面部表情。聽，笑聲多么爽朗，"嘻嘻"、"哈哈"、"嘿嘿"；瞧，笑臉多么可愛，眉毛變成了一輪輪新月，嘴角向兩邊延伸，兩個(gè)小酒窩分布在臉龐左右兩側(cè)。
文章中的主人公辛蒂因生了一種慢性病而不能流淚，只要一流淚，便會(huì)刺激背部，發(fā)生劇烈疼痛。后來，辛蒂住進(jìn)了一間不含有任何毒物，完全以自然物質(zhì)搭建而成的房子。居住在里面的人需要由人工灌注氧氣，并只能以傳真與外界聯(lián)絡(luò)。即使是在這樣的環(huán)境里，辛蒂也沒有流淚，她選擇了微笑。辛蒂的堅(jiān)強(qiáng)使她在科學(xué)界取得了較高的成就。
教你一個(gè)好辦法，每天晚上臨睡前問問自己，今天笑了幾次，爭取明天笑的次數(shù)更多。
每天早上，照照鏡子，對(duì)著另一個(gè)自己笑一笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡子里的人也會(huì)對(duì)你笑哦！一天的心情便會(huì)十分舒暢！
張開你的嘴笑一笑吧！露出那令人開懷的笑容吧！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇七
經(jīng)過一個(gè)月以來細(xì)讀《帶著微笑去工作》一書，令我感觸頗深，使我深刻的認(rèn)識(shí)到微笑的魅力，原來微笑對(duì)我們的生活和工作是多么的重要。讀完這本書，不但讓我學(xué)會(huì)了微笑，還學(xué)會(huì)了很多為人處事、學(xué)會(huì)了快樂輕松工作。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，讓我學(xué)會(huì)了微笑。書中第一章一句“今天，你微笑了嗎？”讓我思緒萬千，平時(shí)緊張而繁忙的工作和生活讓我遺失了不少的微笑。微笑其實(shí)很簡單，只需嘴角輕輕往上一揚(yáng)，但這一個(gè)簡單的面部表情，卻是一個(gè)一人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的，它能給人以春風(fēng)拂面的感覺。微笑還可以傳遞快樂、贊賞、同情、認(rèn)定、尊敬……等等。在工作中，當(dāng)你對(duì)別人直言相勸或是批評(píng)對(duì)方的錯(cuò)誤時(shí)，送上一個(gè)真誠的微笑可將不快化解。因此，學(xué)會(huì)微笑吧，因?yàn)槲⑿Σ粫?huì)付出太多的代價(jià)，就會(huì)換來豐碩的果實(shí)。
第三，變壓力為動(dòng)力。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我們的工作壓力越來越大。但是，我相信大家都聽過螞蟻的故事，螞蟻雖然承受著比自己大上百倍的壓力，但它并不會(huì)因此被壓垮，而是運(yùn)用正確的方法去控制和調(diào)節(jié)壓力，最終讓它成為自己跨越地縫的得力工具。人類向螞蟻學(xué)習(xí)的不僅是頑強(qiáng)的抗壓能力，還有如何將壓力化為動(dòng)力的智慧。有時(shí)壓力愈大因此而爆發(fā)的力量也就愈劇烈，所以，面對(duì)壓力時(shí)我們需要的'不是怯懦與煩躁，而是要化壓力為動(dòng)力，讓它成為我們的武器而不是敵人。
第四，學(xué)會(huì)干一行，愛一行。
所謂“三百六十行，行行出狀元”。一位平凡的掏糞工人，“寧肯一人臭，換來萬戶香”的敬業(yè)精神感動(dòng)了萬千中國人。我們的工作不分高低貴濺，只要能將自己的崗位看做是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，你就會(huì)欣然接受自己的職業(yè)。干一行，愛一行是一種愛崗敬業(yè)的精神，是新時(shí)代員工基本的職業(yè)道德，如果不熱愛自己的工作，就不會(huì)取得好的成果，也就無法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我們必須要干一行，愛一行。在工作中，我們也許一度時(shí)期對(duì)工作很滿意，但隨著時(shí)間的推移，周而復(fù)始的工作，對(duì)工作的滿意度日漸降低，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)平衡自己，正確認(rèn)識(shí)自己的崗位，讓自己能夠在現(xiàn)有的崗位上發(fā)揮更大的作用。熱愛工作，珍惜這來之不易的工作，它將成為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的媒介。
第五，停止抱怨，積極工作。由于工作的繁忙和壓力，我也難免對(duì)自己目前的工作不滿意而喋喋不休的抱怨。盡管無數(shù)的抱怨也不能解決問題。因?yàn)楸г共皇墙鉀Q問題的有效途徑。因此，無論工作中遇到怎樣的不如意，都不能急著抱怨，與其花大量的時(shí)間和精力去抱怨，倒不如靜下心來好好反省一下自己，將問題搞清楚，并通過自己的努力將它最終攻克，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，這樣才能取得應(yīng)有的回報(bào)。
第六，面對(duì)工作，少找借口。工作中無論失敗還是失誤，再華麗的借口也只是暫時(shí)的掩飾，它根本不會(huì)觸及成功與失敗的根源，如果只為自己找各種各樣失敗的借口，雖然可以在短時(shí)間內(nèi)得到心靈的安慰與平衡，但若時(shí)時(shí)找借口、事事找借口，只能是一個(gè)自欺欺人的懦弱者。所以，不要讓借口成為自己的面具，應(yīng)該勇敢的擔(dān)當(dāng)。
第七，工作中制訂計(jì)劃，抓住重點(diǎn)工作。因?yàn)楣ぷ髦械拇笫滦∈路浅７彪s，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，忙得頭昏腦脹也豪無頭緒，常常還會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。通過學(xué)習(xí)，要為自己制定合理的工作計(jì)劃，分步驟、分階段地去完成，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)，才能有效提高工作效率。
第八，學(xué)會(huì)用一顆寬容的心對(duì)待同事。比地大的是海，比海大的是天，比天還要大的則是人的心靈。在日常的工作中，當(dāng)有人在背后傳播你的謠言或是說你的壞話時(shí)，要用一顆寬容的心對(duì)待他人。因?yàn)閷捜莶粌H可以使自己從仇恨與煩惱中解放出來，還可以讓自己的身體放松而健康，更能擁有一個(gè)好人緣。工作中，多一些寬容，多一些忍讓，不管是同事無意中的傷害，還是對(duì)手的惡意欺辱，要學(xué)會(huì)相視一笑泯恩仇，化干戈為玉帛。
第九，學(xué)會(huì)說話做事委婉一些。因?yàn)槲窨梢宰寽贤ㄗ兊庙樌?，也可以避免尷尬的發(fā)生。委婉還是工作中良好關(guān)系的催化劑，能夠讓你與同事之間的關(guān)系更加密切，從而更加有助于工作的開展。當(dāng)對(duì)方情緒高漲時(shí)，不能說一些掃興的話，當(dāng)對(duì)方情緒低落時(shí)，不能深深地傷害他，委婉是調(diào)適對(duì)方情緒的好辦法。委婉的勸說遠(yuǎn)比冷漠、呵斥要好得多。委婉是一種語言修養(yǎng)，也是一個(gè)人智慧的表現(xiàn)，更是智者的藝術(shù)。
工作雖忙碌，但同樣需要微笑的點(diǎn)綴，微笑會(huì)使你的生活更加精彩絢爛！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇八
近段時(shí)間進(jìn)行合唱的排練工作，將對(duì)二聲部排練的融合的反思總結(jié)如下
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動(dòng)機(jī)在于考慮到我們學(xué)校的孩子的自身素質(zhì)問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲本身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個(gè)忙。在排練之前，我就給孩子心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學(xué)，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。孩子們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)二聲部歌曲的時(shí)候她們首先心理形成了一個(gè)壓力，覺得兩個(gè)聲部非常困難。
再者，在練習(xí)歌曲的'時(shí)候，分開訓(xùn)練，不要對(duì)彼此的旋律太熟悉，而且在訓(xùn)練的過程中，可以逐步的，學(xué)習(xí)幾個(gè)小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個(gè)聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對(duì)記憶旋律有更大的幫助。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的孩子安排在聲部區(qū)別的地方，加強(qiáng)旋律的準(zhǔn)確性，有時(shí)候孩子突然找不到自己的聲部，聽到旁邊的孩子的聲音會(huì)有很大的幫助。
《歌聲與微笑》
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歌聲與微笑的心得體會(huì)篇九
課型：以唱歌為主的綜合課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
教材版本：廣東花城版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情;第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個(gè)音符。
2、學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。
3、旋律模唱：師唱學(xué)生模仿4/4
二、歌曲教學(xué)(二聲部)
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。
2、學(xué)生模唱：
教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱(一次慢速，一次稍快)。
4、尋找二聲部教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽歌曲，當(dāng)你聽到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動(dòng)：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學(xué)唱一聲部
1、感受歌曲
學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感(對(duì)友誼的熱愛和贊美)。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里?(第二部分)第一部分該用怎樣的情感來演唱?(親切、深情的)
師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。
四、合唱體驗(yàn)：
1、復(fù)習(xí)二聲部旋律
2、全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。
難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，同學(xué)!
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級(jí)，現(xiàn)在他們都已經(jīng)是大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復(fù)旦的45班學(xué)子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時(shí)高興地拉著我介紹她的學(xué)生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學(xué)的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復(fù)旦等高等學(xué)府的學(xué)子，沒有一個(gè)不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我說：姐姐，我也要向你學(xué)習(xí)，一定努力考高等學(xué)府。她對(duì)我會(huì)意地笑了。
小時(shí)候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認(rèn)了。不過，仔細(xì)看，臉上還是和小時(shí)候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認(rèn)識(shí)我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們?cè)秸f越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠(yuǎn)處，就讀于湖南師大藝術(shù)系的湯佳媛姐姐在動(dòng)情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個(gè)多小時(shí)。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠(yuǎn)也忘不了那娓娓動(dòng)聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十一
你知道最近哪個(gè)節(jié)目最火嗎？答對(duì)了！就是《我是歌手》。節(jié)目里的每一位歌手在舞臺(tái)上都綻放著迷人的笑容，有的是幸福的微笑，有的是勝利的微笑，也有的是收獲的`微笑。
羽·泉是一對(duì)年輕的組合，別看他們年輕，他們可是經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)力派呢！他們的編曲非常有特色，一曲《燭光里的媽媽》感動(dòng)全場，很多觀眾流下了眼淚，羽·泉也深情相擁，他們揮舞著雙手向全場致意，雖然眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是他們的臉上卻露出了幸福的微笑，這歌聲是羽·泉對(duì)媽媽深深的愛。
黃綺珊是超級(jí)實(shí)力派歌手，大家都親切的管她叫黃媽。黃媽的唱功無人能比，主持人海泉都說她是金嗓子。每當(dāng)她唱完歌，海泉都會(huì)說：太震撼了！太震撼了！她一首《回來》驚艷全場，得到了節(jié)目有始以來最高的分?jǐn)?shù)，獲得了第一名。連著名歌手韓紅都說：我做夢(mèng)都想和黃綺珊唱得一樣好！當(dāng)雷鳴般的掌聲響起時(shí)，黃綺珊露出了勝利的微笑。
尚雯婕也很厲害，她可是快樂女生的第一名呢！她是電子音樂的代表，唱邁克爾·杰克遜的歌，熱情奔放，high翻全場。但是第八場比賽時(shí)，因?yàn)檫x歌失誤，她沒能發(fā)揮自己的特長，遺憾出局。失敗了，她本應(yīng)該哭，但是她卻笑著說：我和前輩們比賽，已經(jīng)收獲了很多，今天輸了，我也不會(huì)哭！是的，我在電視前看到她在笑，那是收獲的微笑。
請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……他們幸福的、勝利的、收獲的微笑定格在我的腦海中，突然想起了我的座右銘：生活總要笑一笑，做最好的自己。讓我們用微笑去面對(duì)生活吧！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十二
歌詞：
請(qǐng)把我的歌帶回你的家
請(qǐng)把你的微笑留下
請(qǐng)把我的歌帶回你的家
請(qǐng)把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花將是遍野春花
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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