在學習、工作、生活中，大家都接觸過。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編為大家整理的三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】一
太好了，經(jīng)過九百九十九次試驗，我終于把我那件丅一shirt改裝好了。
你瞧，我這件衣服上面有幾個小按紐，上面寫著冷、熱、暖、修、變、加。你們想知道這幾個字代表什么意思嗎？在接下來的文章里我會一一告訴你們的。
在冬天，天氣很冷，這時你不必擔心，你按一下寫《冷》字的按紐，一轉眼，它從短變成長。還會發(fā)熱呢。
在夏天，天氣很熱，別急，你按一下《熱》字的按紐，一下子，它又會變回原本的樣子，而且還很涼。
在春天和秋天，天氣不是特別熱，也不是特別冷，還算剛好時，你可以按一下《暖》字的按紐，剎那間，它變成了女襯衫。
如果你不小心將這件衣服弄破了，別擔心，你只要按一下寫《修》的按紐就行了，還沒等你反應過來，那個洞早就不在了，而且還比剛買回來的新。
如果，你覺得襯衫不好看，你可以換成連衣裙。你只要按《變》字的按紐，霎時，它就變成了一件粉紅色的連衣裙。
如果，你想飛，你可以按《加》的按紐，然后，你想要一對翅膀，一會兒功夫，翅膀就出來了。你把這對翅膀放到后面，你就可以飛起來了。
其實，根本沒有這樣的東西，這都是我的幻想。
我想，我長大一定要通過自己的努力，來發(fā)明這種衣服。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】二
未來我會是一個小小的發(fā)明家，為什么會這么說呢？我可不是胡說八道的，我是有根據(jù)的，不信就先來看看我的小發(fā)明吧！我想發(fā)明一種水筆。
現(xiàn)在的水筆外形不好看，而且還只能放一枝筆芯。墨水用完了就要換一枝筆芯。多麻煩呀！如果沒有筆芯，那枝筆就沒用。多可惜呀！2030年我發(fā)明的水筆，是淡粉色，還有茉莉花的芳香。筆桿上還印著漂亮的卡通小兔。里面雖然只有一枝筆芯，但是墨水用完了，筆芯又會自動加上墨水。這種水筆打不爛的，一枝能用10年。如果你寫錯字了，就會不出墨水了。只要你把字改過來，筆就會出墨水了。它的最大功能就是矯正坐姿態(tài)。你坐姿不對，筆桿上面的紅燈就亮了起來，還會對你說：“抬頭”等話。
一次，我正在寫作業(yè)。一不小心我把頭往下低了。筆桿上面立刻亮起了紅燈，筆又自動說話了：“身體坐正，抬起頭，做到三個一。手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠……”我聽煩了，把頭抬高了一點，筆才停止嘮叨，我繼續(xù)寫作業(yè)?！岸ｂ忊彛 逼鸫驳聂[鐘響起來了，我從床上爬起來，揉了揉眼睛，原來是一場夢呀！
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】三
星期二，我把作業(yè)做完了，就隨手從書柜里拿了一本《少年科學雜志》。我津津有味地看了起來。忽然，我看到一篇關于實驗的文章。實驗的題目叫旋轉的水。我驚奇地看了下去，而且我也做了這個實驗。
實驗的過程是這樣的。我先準備一瓶色素，再準備一卷膠帶、一瓶水和一瓶沒有帶任何東西的瓶子。最后準備一根木棒。材料都準備好了，我開始實驗。我先將色素滴入帶水的瓶子中，并拿木棒攪拌，蓋上蓋子。在兩瓶蓋子上面打兩個位置相同的出口，將兩個瓶子對接，用膠布將其固定，把有水的瓶子放在上方搖晃。最后，我全神貫注地盯著有水的瓶子，結果真的形成了小漩渦。這是我第一次做這個實驗，竟然成功了。我高興得歡呼雀躍。
這個實驗讓我又知道了一些知識?？磥碇灰粜纳睿蜁行掳l(fā)現(xiàn)！
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】四
做壽司
10月14日的下午，我們班學做壽司，我媽媽和曹怡璇媽媽來教。那天下午，我們都很開心。開始上課了，我媽媽說：“大家叫我陳媽媽，叫曹怡璇媽媽曹媽媽?！毕仁顷悑寢屩v課，講壽司的來源。之后是曹怡璇媽媽示范給我們看。
先是在壽司卷上放一張海苔，鋪上一層飯，再在飯上放上喜歡的配料，配料有雞蛋皮、香腸、黃瓜、胡蘿卜、肉松、油條。我選了4種，放好了后，把它卷起來。
這時一陣陣香味從壽司里面飄出來，鉆進我們的鼻子里。我們迫不及待地開始做了，我們一邊吃，一邊做。不久做出了一個美味的壽司，心里美滋滋的。通過這次上課，我學會了做壽司。
做冰條
今天，不知道為什么，我很想吃冰條。我去向媽媽要錢，可是媽媽卻說：“我沒錢!不能吃太多冰條!如果你要吃就自己做!”媽媽太小瞧我了?！白约鹤鼍妥约鹤?”我自言自語的說。
我來到廚房，拿出“冰條成形器”，再拿出媽媽剛買來的西瓜。我先把西瓜切碎，倒入多功能攪拌器，把西瓜做成了西瓜汁。接著我把西瓜汁倒進“冰條成形器”中，我再次從冰箱拿出西瓜、巧克力棒和巧克力粉。把巧克力粉也倒進“冰條成形器”，又把巧克力棒插進“冰條成形器”，最后把西瓜切成片，也同樣放進“冰條成形器”。做好了這些，我就把“冰條成形器”放進冰箱。
一個小時之后，西瓜巧克力冰條做好了。我和媽媽一人一根吃了。媽媽本以為我做得很難吃，嘗了之后，媽媽驚呆了：“太好吃了，比店里買的還好吃!”
從此以后，家里的冰條都由我來做。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】五
別看我小小年紀，可是個小發(fā)明家。隨著科技的迅速發(fā)展，我發(fā)明的房屋也是最科技的。這種房屋可以自己保護自己，如果地震了，它會自己飛起來，停留在半空。而里面的人卻沒有絲毫感覺。
房屋的門有兩種功能。他能像孫悟空一樣火眼金睛，能分辨真善丑惡，青紅皂白；一樣有人的智慧，能說會道。當主人的親朋好友來臨時，假如主人不在家，她就會很有禮貌的說：“對不起，我主人不在家，請你把姓名告訴我，等主人回來，我再告訴主人?！比绻切⊥祦淼脑挘蜁米约旱拿孛芙^招—電來攻擊小偷，攻擊完后再報警。這樣的房屋你喜歡嗎？
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】六
上課了，潘老師拿出一個凹進去的乒乓球，問：“誰能使這個乒乓球還原？”大家一臉茫然。老師說：“說什么都行。”蘇子懷舉起手，回答：“在凹進去的旁邊按一下?！迸死蠋煱哑古仪蜻f給蘇子懷，蘇子懷在乒乓球凹進去的旁邊按一下，可是失敗了。黃依林也舉起手，回答：“把乒乓球放在熱水里。”潘老師問：“到底能不能行？”我想黃依林說的一定能行。老師左手端來一個透明杯，右手提來一個熱水壺，把乒乓球放進透明杯，再把熱水倒進透明杯。當潘老師拿出乒乓球，乒乓球還原了。潘老師問：“誰知道乒乓球為什么會還原呢？”大家又是一臉茫然?！斑@是熱脹冷縮的原理，”潘老師說，“熱水讓乒乓球里的空氣膨脹，膨脹的空氣把乒乓球頂開?！蔽蚁耄哼@真像變魔術呀！
這真是一次有趣的實驗，回家我一定會試一試。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】七
前些天我做了一個筆筒，同學們知道我是用什么材料做的嗎？你們一定想不到，那是我在打乒乓球的時候突然想到的，我看到丟在一旁的乒乓球盒子覺得丟了很浪費，就想可以用它做些什么呢？后來我想到可以做個筆筒啊，放在書桌上讓我的筆都可以歸納起來。
說做就做。我先拿起四個盒子，把它們用剪刀分別剪掉一小段，剪掉的長度都不一樣，剪好后讓四個盒子排成一排，從低到高。接著為了好看我在每個盒子的外面包上了不同顏色的彩紙，等四個都包好了就開始把四個盒子用膠水黏在一起。黏好后把四個盒子放在桌子上，覺得好像底部不太穩(wěn)當，把鉛筆放進去了好像要倒掉的感覺。我就想有什么方法能讓底部穩(wěn)當一點呢?這時我看見書桌上的彩色卡紙，就想把三張不痛顏色的`卡紙黏在一起底部不就穩(wěn)了啊，而且像彩虹一樣的還好看啊。我就拿了三張不同顏色的卡紙，在上面畫好底座的大小，然后用剪刀剪下，等都剪好了，把卡紙用膠水黏在一起，等膠水干了再把前面做好的黏在上面，這樣一個穩(wěn)當?shù)墓P筒就好了。
通過這次的制作，使我明白了其實生活中有很多東西我們都可以廢物利用的，只要我們開動我們的小腦筋，同樣可以把廢物變寶。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】八
有一次，我在公園里玩，不知是哪一個人隨地扔了一個香蕉皮，
我的小妹妹滑到了，她一屁股蹲到地上哇哇大哭，我連忙過去說：“你沒事吧。”她說：“謝謝，我沒事。”我們又去玩了，這時，天上飄起了小雨，媽媽從包里拿出雨傘，給我和妹妹打，但是，一會媽媽的衣服就濕了，然后，妹妹就說：“你打吧。”媽媽卻說：“謝謝，你打吧！”我說：“沒事，媽媽你打吧，我不打了。”媽媽說：“好吧?！庇谑?，媽媽和妹妹就打一把傘，我自己走著，媽媽走到車跟前，開著車，就帶我們回家了，在路上，妹妹看看媽媽的衣服，濕了一半，再看看我的衣服，濕了一點，再看看她的衣服，一點沒濕。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】九
科學課上我看著老師做了一個有趣的實驗，實驗的名字叫做再生紙?？粗蠋熥觯业男睦锍錆M了疑問。于是我回到家也開始做了起來。
這個需要幾張餐巾紙，一個杯子，水杯和毛巾。
我先把四張餐巾紙撕碎，再將這些撕好的紙放進杯子。接著倒入水，攪拌一會兒。我看到了紙在水里像雪花一樣。我覺得實驗應該不會成功。然后我把紙倒出來，再用毛巾壓紙把水吸干。我靜靜地等待著，真希望可以成功。
過了一會兒，水吸干了。我打開毛巾，發(fā)現(xiàn)紙還是一團一團的。我的實驗失敗了。我的心情跌到了谷底。科學老師說：“可能是我們沒有一些很好的工具，所以導致實驗失敗了?！?/p>
不過我覺得失敗沒什么。因為如果沒有失敗就不會成功。俗話說：失敗乃成功之母?？赡芪覀儑L試了五次，也只有一次成功。但只要我們堅持不懈，相信自己，就會獲得成功。
三年級小制作或小發(fā)明【通用10篇】一十零
別看我年紀小，但我卻是我們班有名的發(fā)明家，舉個例子來說，夏天是最熱的時候，同學們在班里熱的滿頭大汗，雖然有電扇，但是離我們距離太遠，這時我就想到做一個小小的電扇。
這個年代我們都有四驅車，并且有好幾個馬達，我就找了一塊塑料片，剪成扇頁的形狀，再用一個小釘把扇葉訂起來，做成電扇的模樣，再把它與小馬達連接起來，做成一個簡易的小電扇，并且可以拿到手上，非常的方便，同學們看到都紛紛向我求教，我也把自己的手藝交給了他們。他們對這個小發(fā)明贊不絕口。
同樣在家的時候，有時電扇不能很好的降溫，我就找兩個礦泉水瓶，把它們裝滿水，里面放一根線，放到冰箱里凍一夜，等到第二天拿出來，把瓶子剪開，把線系到一個棍子上，下面放一個小鵬子，然后把電扇放到冰塊的后面，這樣就可以享受到?jīng)鲲L了，同時滴下來的水也可以利用，這被我稱為避暑利器。
雖然我喜歡搞一些小發(fā)明，但是有時候也會把家里的本來好的東西拆的七零八散，受到了爸爸的不少批評。
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