心得體會是一種獨特的個人表達方式，通過它可以讓我們更好地認識自己、提高自己。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。這些心得體會范文是各個領域的精選，含有豐富的經驗和感悟。
彩虹的心得體會一年級篇一
剛剛下了一場雨，雨過天晴，小溪里的水已經滿了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽也從烏云后面出來了，彩虹也出來了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場，操場上擠滿小朋友。
小朋友們在彩虹和太陽下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會一年級篇二
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動畫片，很開心。正在吃晚飯時，聽見外面響起了打雷聲音，接著風雨交加，下起了太陽雨，房子里也涼爽了許多。
不多時，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來看呀，天上出現了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來：“太好看了！太好看了！”這時，媽媽對我們說：“你倆看到了吧，這就是書上寫的那風雨過后見彩虹！”我高興地說：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?！
彩虹的心得體會一年級篇三
有一次，在體育課上跑步時，我們突然聽到一個同學大叫，“看那個！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來。這真的是一道彩虹。
這是我們全班第一次看到天空中的彩虹。我們想找出彩虹產生的原因。當我們回到教室時，我們認真地聽老師的解釋：“彩虹是一種人們經?？吹降淖匀还猬F象。當五顏六色的彩虹掛在天空時，人們會情不自禁地爭先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見彩虹不見了。我知道彩虹會隨著天氣的變化而出現。
彩虹的心得體會一年級篇四
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開窗戶看見一條長長的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問。就是彩虹吧！我高興的說彩虹有紅色，青色，藍色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每兩個不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會一年級篇五
今天下了一場大雨，過了一會兒雨停了，這時天空出現了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來了湖底的好多魚兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點彩虹的顏料，再畫一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會一年級篇六
曾經守候在彩虹下等待奇跡，如今守候在彩虹下等待誓言。曾記得你我的誓言，有著七彩般的永恒，有著七彩般的夢，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了夢的遐想。
獨自走在彩虹下，回憶著曾經，隱隱約約中呼吸著陽光的氣息，等待著奇跡，給我一雙翅膀，讓我飛向彩虹，去尋找童年時的誓言。給我一雙翅膀，讓我飛上彩虹，去尋找流星的足跡，去尋找破碎的約定。
曾記得你說過：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有夢幻的秘密?！蔽也欢?，七彩的秘密是什么，夢幻的秘密是什么？曾追尋，追尋七彩的秘密，追尋夢幻的秘密，但始終一無所獲。
彩虹下，你與我種下心中的誓言，留下追尋的足跡，守候著誓言，守候著奇跡。
彩虹的心得體會一年級篇七
這一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父親的手機上看到了，那是我父親前天在工廠里拍的彩虹照片。
那天太陽下著雨，不久雨就停了。我想：雨后，會有太陽。應該有彩虹，彩虹應該在太陽的上方。因此，我沒有向東看。我看著太陽，環(huán)顧四周，但我找不到彩虹。
后來，當爸爸回家時，爸爸對我說："你今天看到彩虹了嗎？"我也拍了照片。你想看嗎？”我迅速拿出手機看了看。真的有彩虹！紅色、橙色、黃色、綠色、綠色、藍色和紫色，但是綠色和紫色的顏色不是很清楚。
現在我知道彩虹通常出現在東方。下次，一定要向東看！
彩虹的心得體會一年級篇八
有一天，天氣很好，沒有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見這道彩虹好奇怪，為什么天上會有一道彩虹呢？第一個小朋友說，可能是有一個人自己造了一個很大的彩虹吧；第二個小朋友說，有誰能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個小朋友說，可能第一個小朋友說的是對的吧，我們去找找吧。
他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶都找了。結果他們竟然落了一個房子，是一位科學家的房子，原來，是那位科學家造了這個大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見了。這位科學家走出了家門，他的手里拿著一臺大電腦，大家才知道，原來彩虹是他造的。因為已經很久沒有下過雨了，所以一直沒有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會一年級篇九
雨過天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時，天空出現了一道彩虹，我數了數，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會一年級篇十
雷雨過后，天放晴了。草洗了個舒服的澡。露珠姐姐來到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹也長高了?？矗h處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來，像只快樂的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會一年級篇十一
1、認識本課15個生字，會寫田字格里的7個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識5個新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學重點
認識5個新偏旁，會寫7個生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點
感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學準備課件
教學過程
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現了一道亮光，那是清晨的第一縷陽光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰來讀好這個詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫“光”，記住它的筆順。
要領：上半格寫尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長長寫在橫中線，“兒”字寫在下半格，甩開雙臂大步走。（一起書空）
4、今天我們一起學習--晨光
5、指圖：看，這晨光多美??！小朋友們，你們認識晨光和它的朋友嗎？請小朋友們仔細聽。
二、聽文識字，引導初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽出來了嗎？（風、樹、鳥、云）
每天清晨，只要晨光一出現，它們就會一個個地被（卡片）--叫醒（讀準“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰第一個來叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數云了，它搖身一變，就變成了許多可愛的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍了，藍藍的.海水洗亮了升起的太陽，太陽公公開心地笑了。
課件分別出示：變成雨滴
滴落變藍
洗亮升起的太陽
（背景圖是可愛的雨滴爭先恐后地跳入蔚藍的大海，太陽公公微微笑）
a（1）開火車讀詞語，“成”讀準后鼻音
（2）“成”字里藏著一個有趣的字，看老師把它找出來。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認識“戈”字旁，讀一讀，寫一寫，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點一橫是屋頂，開扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。
（2）認識新偏旁：（紅筆描出一點一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼讀，認識偏旁：走，范寫外面的“走”，最后一條腿要伸伸長，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“陽”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認識雙耳，指導寫法，給“陽”找朋友。
把詞語送到句子里讀一讀。出示第一句話，練習讀。
5、引讀第三句“太陽睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認識新偏旁：冬字頭，記住寫法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導寫字
完成《習字冊》“光、成、亮、起”4個字。
彩虹的心得體會一年級篇十二
前天，中午，在教室外的空地，快樂地玩耍。突然，不知是誰喊了一聲：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀!”他用手指了指那彩虹，他指著的方向看去，我不由自主、情不自禁地說：“啊，真的有彩虹!”當我再仔細一看時，我的媽媽呀!彩虹怎么是圓形的呀!
回家后，我上網查了一下，我恍然大悟，原來是：地球本身是個球體，大氣覆在地球表面，球狀，那么光的折射與介質的關系，在同一介質下，折射角度相同，以球心作圓，圓的邊緣做角度相同的直線，了的圓形的彩虹。
彩虹的心得體會一年級篇十三
學習目標：
1.鞏固生字詞，會認12個生字，會寫7個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習課文，培養(yǎng)想象力。3.通過朗讀課文，從小學會為家人著想，愛父母，愛家人。教學重點：有感情地朗讀課文，讀好長句子和反問句。教學難點：熟讀課文，培養(yǎng)豐富的想象力。教學過程：
一、彩虹糖導入
為什么要叫它彩虹糖呢？（因為糖是五顏六色的，像美麗的彩虹）今天，我們認識的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)課件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學生齊讀課題，書空)1.哪位同學能告訴我你是怎樣記住這個 “虹”字的？你能說說它的筆順嗎？ 5．導入：多么漂亮的彩虹?。?/p>
同學們掌握的非常好，下面就讓我們走到橋上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解課文內容
1．請同學們迅速地標出課文有幾個自然段，標好的同學請坐直。
這座美麗的橋指的是什么？我們還可以說“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）
3．第二自然段比較長，哪位同學想給咱們讀讀？ 重點指導長句子的朗讀。
請同學們仔細看第二自然段，你發(fā)現了什么？（都是問號）第一個跟第三個問號和第二個問號意思一樣嗎？第一個跟第三個問號不知道問題的答案，而第二個問號知道問題的答案，明明知道卻還要問，這就是今天我們新認識的朋友“反問句”。“那不就是我在下雨嗎”換句話應該怎么說？——那就是我在下雨。
舉一反三，請同學們找出第三自然段和第四自然段中的反問句。你能試著用自己的話說一說，第二自然段講了一件什么事嗎？——“我”為爸爸灑水澆田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？
4．探究學習（第三四自然段和第二自然段在內容編排上是一樣的，請同學自主學習，探究，提出問題，大家一起解答）
預設：小女孩是怎樣讓媽媽高興的？小女孩為媽媽做了什么？
還可以說圓圓的什么？（西瓜，皮球，荷葉）
5．請學生讀一讀第四自然段。用自己的話說一說第四自然段講了一件什么事。
你還能說出（）來（）去的詞語嗎？（飛來飛去，走來走去，說來說去，看來看去，想來想去，跑來跑去）
三.發(fā)揮想象
1.小女孩真的能走到這座美麗的橋上去嗎？（不能，它是彩虹，像橋，在天空中）
2.這些事情是真的嗎？“我”能想象出這么多事，說明了什么？ 說明我是一個想象力豐富的孩子。
3．課文把彩虹比喻成了橋，你覺得彩虹像什么？ 一條彩色的圍巾，一條美麗的項鏈
4.如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？
畫出你心中最美的彩虹送給家人。
彩虹的心得體會一年級篇十四
一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了微笑。她看看自已，七色的彩裙多么的迷人啊!
彩虹姑娘有意要顯露出自已的美麗，于是，他來到小草面前，輕蔑的看了小草一眼，傲慢地說：“丑小草，咱們比比看誰美?”
小草擺動著他那柔軟的、綠色的身軀，謙虛的說：“我怎么比得上你呢?你有七彩的彩裙，我只有這一身的綠色衣裳。哎，對了，前面一顆大榕樹，據說，已有上百年的歷史了，為人類做出了很大的貢獻。你去和他比美吧!”彩虹不屑的說：“你實在是配不上我，我就跟他去比吧!”
彩虹得意的來到的榕樹旁。一看，原來是個老頭子呀!便陰陽怪氣的說：“老頭子，咱們比比看誰美，好不好?”
“哎，原來是彩虹姑娘啊!”老榕樹很有禮貌的說，“我怎么能和你比美啊!你看，我都一大把年紀了。前面那顆向日葵很不錯，他一年向人們貢獻許多果實，你還是跟他去比美吧!”于是，彩虹又更得意的來到向日葵身旁，高傲的說：“小野花，你敢不敢跟我比美?”向日葵滿臉堆笑的說：“我一點也比不上你美，我的功勞也有太陽公公的一份，他的本領最大，你還是和他比美吧!”
太陽公公笑了笑：“我不想跟你比美。不過我也不得不告訴你，美是存在心靈深處和行動中，并不是外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類做出貢獻，才算是真正美啊!”
彩虹聽后，臉刷的紅了，羞愧得無地自容，悄悄的躲到云縫里，消失了…
彩虹的心得體會一年級篇十五
自然現象中，我最喜歡的就是彩虹了。我第一次見到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特別熱。那唱歌的音樂家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿著扇子左扇，右扇也扇不出一絲涼風。扇出的卻是炎絲絲的熱風。我氣氣的說了一句：“這是什么鬼天氣呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天馬上就過去。忽然我發(fā)現天空有了點烏云，天氣也涼快了一點。我便問媽媽這是怎么回事。媽媽親切的對我說：“小艷，馬上要下雨了。雨過后就會有彩虹。而且天氣變的很涼快。真的嗎?我從來沒見過彩虹太棒了。
彩虹小學一年級作文2望著雨嘩啦嘩啦的下著，逐漸的，陽光透過云層，雨滴愈來愈細小，隨著陽光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。轉眼間，雨過天晴，下過雨后的室外，空氣變得清新自然，天空的那端，有一座美麗的彩虹橋，遠遠的與我相望，彩虹是多么的'絢麗耀眼，伴隨著七彩色澤，高高的懸掛在天邊。從小，我最愛的，就是彩虹，每當下過雨后的時刻，我總是期待想目睹那七彩的絢爛光景，小時候，我總覺得彩虹是通往天界的一座天橋，就像在希臘神話中，彩虹是溝通天上與人間的使者，但，我長大后，就了解彩虹的產生，是氣象中的一種光學現象，每當我看到彩虹，因為它美麗的色彩，總使人充滿許多美好的回憶。
彩虹，這一道色彩繽紛的七彩天橋，帶給人們無數的歡樂，它雖然總是遠遠高掛在天邊，但，在雨過天晴的時刻，只要我們用愉快的心情，細細的去觀察，就會發(fā)現彩虹的奇妙之處，它，引發(fā)我們的幻想，帶給人們充滿絢爛的夢幻景象，彩虹，并不是通往天國的彩橋，而是帶給人們快樂回憶的彩色通道。
彩虹引起了我們多少美妙的遐想，但，卻有點稍縱即逝，如果不好好的把握觀賞的時間，就無法欣賞到它最色彩繽紛的時刻，就因為得而不易，我們才會更去珍惜這美麗的景象，留下夢幻般的七彩回憶。
彩虹小學一年級作文3有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空響起了一陣雷聲，嘩嘩嘩大滴大滴的雨往下落。雷雨過后，小花小草像洗了個澡，多干凈!你聞，連空氣都是香的。天空出現了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，我數了數，有七種顏色。美麗的彩虹是什么模樣呢?人們摸不到它，卻看得著它。它彎彎的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是個影子，顏色在不停地變呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小橋啊!
彩虹小學一年級作文4今天下午，我們組打掃完衛(wèi)生以后，我抬頭看了看天，發(fā)現云有些奇怪。聽見有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我們飛快的跑過去一看，只見，一條美麗的半身彩虹掛在天空。美麗的彩虹在我眼中慢慢綻放，彩虹就像一座七彩橋，由七種顏色組成：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。真想從彩虹橋上經過，彩虹也像一個調皮的小精靈，它在你不知到的時候現身了，又在你正感到奇怪的時候離去。過了一會，彩虹的顏色變淡了，這就代表要消失了。在我不知不覺的時間，彩虹真的消失了。雖然彩虹消失了，可是我還有些彩虹的記憶。
小朋友們，你們知道嗎?這是我一生中看見的最美的一次彩虹了，只要我們處處留心，就能發(fā)現很多異?，F象的。
彩虹小學一年級作文5下午，剛下完一場雨，天上就出現了彩虹，彩虹上還長滿了能開出彩虹花的彩虹綠芽，它能讓地上長出一些奇特的東西。
一天，地上突然長出了彩虹蘑菇屋合彩虹綠芽屋。小鳥露露飛來了，說：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在這美好的世界吧!”
說完，露露飛去找它的伙伴，還選了一間自己喜歡的小屋。
過了不久，露露給這個世界起了一個名字，叫“彩虹王國”，還每天寫祝?？ǚ胚M它的紫色信箱里，讓郵遞員童童送給那些貧窮的朋友，讓它們來彩虹王國里住。
由于露露的幫助，朋友們都開心地搬到彩虹王國里，并每天和露露一起去彩虹上幫彩虹綠芽澆水，彩虹綠芽很快就開放了，綻放出了七彩炫光。
突然之間，彩虹王國被七彩炫光圍住了，當七彩炫光散開時，世界顯得更美了。
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