心得體會(huì)是通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和感悟?qū)δ骋粏?wèn)題或主題進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更加深入地理解自己的思考和行為，進(jìn)而提高個(gè)人認(rèn)知和生活質(zhì)量。我想我有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)了。心得體會(huì)雖然是個(gè)人主觀感受的表達(dá)，但是它也應(yīng)該具備客觀性和普遍性，因此在寫(xiě)作過(guò)程中需要注重思辨和總結(jié)。心得體會(huì)可以涉及到各個(gè)方面，比如學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系等等?？傊?，心得體會(huì)的寫(xiě)作是一個(gè)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了，使讀者更容易理解和接受。9.在這里，我們推薦了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇一
聽(tīng)完《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說(shuō)話藝術(shù)?！苯處煹镊攘艽蟪潭壬鲜菑钠湔f(shuō)話藝術(shù)上體現(xiàn)出來(lái)的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語(yǔ)言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語(yǔ)言。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師的語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。如果你的語(yǔ)言極具感染力，吸引力和信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。所謂親其師信其道，你的語(yǔ)言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好的互動(dòng)?！皩?duì)話”的實(shí)質(zhì)是師生與文本之間的、心理與社會(huì)的相互作用，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生腦海里固有的知識(shí)、經(jīng)歷、觀念、信息與文本的碰撞，是師生對(duì)知識(shí)的理解、感悟和升華，它是一種情感上的交流與美好生命的共享，具有生成新思維、新思想的特質(zhì)。
可見(jiàn)教師這個(gè)職業(yè)，相對(duì)其他職業(yè)而言，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，特別是口語(yǔ)表達(dá)就應(yīng)有更高的要求。在課堂教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙？如何使學(xué)生感到上課是一種藝術(shù)享受？在育人工作中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為溝通師生心靈的橋梁？使學(xué)生感到老師的可親可敬？這是擺在每一位教師面前永遠(yuǎn)也研究不完的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、對(duì)語(yǔ)言好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的變化。怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能適應(yīng)這一變化？怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之動(dòng)口、動(dòng)腦，使教學(xué)方法適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)所需人才的需要？怎樣才能把話說(shuō)到學(xué)生的心坎里，收到較好的教育、教學(xué)效果？都是亟待解決的難題。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。遺憾的是，我們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上，并沒(méi)有充分引起重視。沒(méi)有注意到隨著生活條件的普化、社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)生心理變化的實(shí)際情況，沒(méi)有研究現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)，只管按老一套來(lái)說(shuō)教，師生之間格格不入；有的教師則把諷刺挖苦作為對(duì)付調(diào)皮學(xué)生的手段，給學(xué)生的心靈造成了很大的傷害還不自知；有的教師備課時(shí)只考慮講什么，卻不考慮怎樣講才生動(dòng)、有吸引力，致使本來(lái)完全可以在教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階的老師，卻多年來(lái)沒(méi)有大的進(jìn)展。因此，在新的形勢(shì)下，在越來(lái)越高的教學(xué)改革的呼聲中，對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)加以探討，已是教育界一個(gè)亟待研究、迫在眉睫的問(wèn)題了。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵是教師。而“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。（蘇霍姆林斯基）因此，在教學(xué)改革的同時(shí)，提高教師的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)于提高教育、教學(xué)怕效果無(wú)疑是很有必要的。作為教師應(yīng)該樹(shù)立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉教育教學(xué)語(yǔ)言，立志成為一個(gè)講究審美與教育藝術(shù)的教育家。讓我們把文化、思想和對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任的理想、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)語(yǔ)言，因?yàn)檫@是我們教育工作者的武器、工具，是用來(lái)開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇二
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的.體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇三
語(yǔ)言，是交流思想的工具，是知識(shí)信息的載體，它對(duì)教師職業(yè)尤為重要。蘇霍姆林斯基在談到教師的.素養(yǎng)時(shí)指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。優(yōu)秀教師語(yǔ)言的魅力就在于它能夠在教學(xué)過(guò)程中化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的注意力和求知欲。優(yōu)秀的教師語(yǔ)言還可以使教師對(duì)學(xué)生的德育工作顯示出極大的藝術(shù)魅力，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的征服力，而不是枯燥的說(shuō)教。因此，教師的語(yǔ)言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教育質(zhì)量，直接影響到教育的成敗。
讀了《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》這一本書(shū)，我的感觸很深，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，體現(xiàn)了老師們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言時(shí)的藝術(shù)，在解決問(wèn)題時(shí)的機(jī)智、幽默。我從中收益匪淺，下面我簡(jiǎn)單的談?wù)剮c(diǎn)感受：
教師語(yǔ)言的主要對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于成長(zhǎng)時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，因此教師必須愛(ài)護(hù)他們，注意保護(hù)他們的自尊心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。本學(xué)期是我第一次教六年級(jí)的美術(shù)，每個(gè)班都有個(gè)別學(xué)生上課搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)更是不認(rèn)真完成。我起初很生氣，會(huì)點(diǎn)名批評(píng)那些態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，可是收效甚微，仍然保持著他們的常態(tài)。有次我在點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候，拿起了小a的作業(yè)，表?yè)P(yáng)了他創(chuàng)意的想法、顏色的搭配符合要求，填涂的也非常均勻。班里有同學(xué)起哄，說(shuō)他的想法非常的簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么新意?！半m然他的整個(gè)構(gòu)圖非常的簡(jiǎn)單，但是他用了最簡(jiǎn)單的方法做出了最好的效果，非常符合我們這次的作業(yè)的要求，不是嗎？”我回答道，“我不需要你畫(huà)的有多么的復(fù)雜，只要你符合了作業(yè)要求，掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并很好的運(yùn)用了，就是好作業(yè)?！卑嗬锿瑢W(xué)啞口無(wú)言。于是我又抓住時(shí)機(jī)，肯定了他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，希望他以后的作業(yè)都能像這次這樣認(rèn)真的完成。小a收到了鼓勵(lì)，之后上課非常的認(rèn)真，作業(yè)也完成的很好。之后我反思，教學(xué)中如果一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，反而容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感，也會(huì)對(duì)所教學(xué)科失去興趣。如果先讓他聽(tīng)一些令人高興的贊揚(yáng)，再去批評(píng)他，就比較容易接受了。改變他人，并不一定要以傷害他人的感情為基礎(chǔ)。有效批評(píng)是從贊揚(yáng)開(kāi)始的。把批評(píng)換成鼓勵(lì)，少批評(píng)多鼓勵(lì)。
書(shū)中列舉了好幾個(gè)例子，看得我都笑了。但說(shuō)出幽默的語(yǔ)言又談何容易，書(shū)上總結(jié)了一些方法：巧用陳言、故錯(cuò)夸張、正話反說(shuō)、巧用諧音、巧用雙關(guān)等。因此，在我們的教師語(yǔ)言中要具有幽默性，教師的小小幽默可謂起到了事半功倍的教學(xué)效果。正如美國(guó)教育家哈·曼說(shuō)：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲望的教學(xué)，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵。”教學(xué)語(yǔ)言的幽默藝術(shù)就是為了有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，并直接有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
會(huì)說(shuō)話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會(huì)說(shuō)話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會(huì)說(shuō)話，這也就是要掌握教師的語(yǔ)言藝術(shù)。要做到用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引學(xué)生，掌握教師的語(yǔ)言藝術(shù)不容易，但我們只要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地在日常平凡的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積累，勤于采集大量的語(yǔ)言材料，就會(huì)使自己的語(yǔ)言更加有藝術(shù)。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇四
最近讀了《教師語(yǔ)言藝術(shù)》一書(shū)。讀后感觸頗深，受益匪淺。
《教師語(yǔ)言藝術(shù)》這本書(shū)結(jié)合大量真實(shí)的案例，啟發(fā)廣大教師如何修煉自己的語(yǔ)言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。它有深入淺出的論述，也有實(shí)踐案例的生動(dòng)映襯，特別是總結(jié)了很多優(yōu)秀教師成功修煉語(yǔ)言藝術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可貴素材，非常具有啟發(fā)性。
語(yǔ)言，這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范，態(tài)度要和藹，內(nèi)容要得體，方式要適宜，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)孩子求知的欲望，撥動(dòng)孩子上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)孩子的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓孩子知曉做人的基本道理，讓孩子在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著孩子在課堂上腦力勞動(dòng)的效應(yīng)。“教師講的話帶有審美色彩，就是一把最精致的鑰匙，它不僅開(kāi)發(fā)情緒記憶，而且深人到大腦最隱蔽的角落?！弊鳛榻處?，一定要充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，使自己的教學(xué)語(yǔ)言適應(yīng)課堂和孩子的年齡，心理的特點(diǎn)，賦予語(yǔ)言以情感色彩，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇五
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，也是文化的貯藏和傳承。如今，語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)日益受到重視，其作用與含義也離不開(kāi)現(xiàn)代化社會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)講座，有了新的收獲和感悟。在此，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考。
第二段：內(nèi)容概述
本次講座分為幾個(gè)部分。首先，講師介紹了語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)的定義和歷史淵源，指出其重要性和發(fā)展方向。其次，從文化角度出發(fā)，講師詳細(xì)闡述了語(yǔ)境、語(yǔ)義、語(yǔ)法、修辭四個(gè)要素的相互作用關(guān)系，以及如何運(yùn)用它們來(lái)達(dá)到更好的傳遞信息和表達(dá)意義的目的。再次，講師分析了寫(xiě)作時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題，如語(yǔ)言的流暢度、語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等，并提出了一系列解決方案。最后，講師邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行實(shí)踐，并希望大家能夠在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中不斷提高。
第三段：對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)的理解
通過(guò)講座，我對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)有了深入的理解。在交流中，語(yǔ)言不僅僅是傳遞信息的工具，還能反映一個(gè)人的文化修養(yǎng)和對(duì)生命的態(tài)度。因此，正確表達(dá)語(yǔ)言的能力對(duì)一個(gè)人的個(gè)人魅力和職業(yè)發(fā)展都起著很大的作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)的研究意義，在語(yǔ)言變革時(shí)代的今天，它有助于人們更好地保存和傳承文化，促進(jìn)文化的交流與發(fā)展。
第四段：如何提高語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)
語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們從平時(shí)的生活角度出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，要加強(qiáng)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)文常識(shí)、語(yǔ)法詞匯和修辭手法等。其次，要注重閱讀，尤其是精品文化書(shū)籍的閱讀，通過(guò)閱讀可以提高語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯的能力。此外，要多實(shí)踐，如多寫(xiě)作、多演講等，這樣可以加深對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)的理解并鞏固所學(xué)知識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)是一門(mén)綜合性學(xué)科，包括了語(yǔ)言、文化、修辭等多方面的知識(shí)。通過(guò)這次講座，我對(duì)其有了更深入的理解，也認(rèn)識(shí)到了其在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。相信只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能不斷提高語(yǔ)言藝術(shù)的水平，更好地展示自己的魅力和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇六
隨著全球化的加速，語(yǔ)言和文化交流變得越來(lái)越頻繁，語(yǔ)言藝術(shù)也成為了一個(gè)越來(lái)越受關(guān)注的研究領(lǐng)域。近日，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)講座，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的聆聽(tīng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言藝術(shù)的重要性和魅力，也從中受益匪淺。
第一段，引入主題
首先，我想說(shuō)的是，這場(chǎng)講座真正讓我意識(shí)到了語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。在人類(lèi)的歷史上，語(yǔ)言一直都是文化交流、溝通和理解的重要工具。在這種情況下，語(yǔ)言藝術(shù)的研究和發(fā)展尤為重要。這種學(xué)科的發(fā)展不僅可以促進(jìn)不同國(guó)家和地區(qū)之間的文化交流，還可以幫助人們更好地了解自己的語(yǔ)言和文化背景，從而建立更加開(kāi)放和和諧的國(guó)際關(guān)系。
第二段，講座內(nèi)容
在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的知識(shí)和背景，包括詩(shī)歌、文學(xué)和戲劇等藝術(shù)形式的影響和意義。諸如這樣的形式在很大程度上折射了社會(huì)的價(jià)值觀和觀念，對(duì)歷史和文化的分析和理解亦不可小覷。我們學(xué)習(xí)的這些藝術(shù)形式在世界上廣泛存在且能夠經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，它們真正意義上的美和價(jià)值無(wú)法用任何標(biāo)準(zhǔn)或語(yǔ)言精準(zhǔn)地衡量或解釋。
第三段，語(yǔ)言是創(chuàng)作的重要工具
另外，我也意識(shí)到了語(yǔ)言在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性和關(guān)注度。語(yǔ)言不僅可以把藝術(shù)作品表達(dá)的意義傳達(dá)給觀眾和讀者，它還可以通過(guò)文化習(xí)俗、語(yǔ)言習(xí)慣和句法結(jié)構(gòu)來(lái)賦予作品其特有的風(fēng)格。由此，創(chuàng)作過(guò)程中的語(yǔ)言選擇和技巧選擇變得尤為重要，一個(gè)好的藝術(shù)作品不僅需要有豐富的內(nèi)涵，還需要適合藝術(shù)風(fēng)格并且具有些許獨(dú)特風(fēng)格。
第四段，語(yǔ)言藝術(shù)體現(xiàn)思想
在這個(gè)全球化的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越需要了解語(yǔ)言藝術(shù)的意義和影響，它可以幫助人們更加了解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化歷史背景。同時(shí)，這種學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展也可以為世界認(rèn)知系統(tǒng)性的研究埋下種子，讓信息得以更好地傳播。在我看來(lái)，語(yǔ)言藝術(shù)的研究也涉及到一些重要的批判性議題，比如對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)和當(dāng)下現(xiàn)實(shí)不同表現(xiàn)形式下的批判，同時(shí)它將人們的思想和語(yǔ)言塑造為更加清晰、深刻和意義的意識(shí)形態(tài)的表達(dá)。
第五段，總結(jié)
在語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)術(shù)講座結(jié)束后，在和其他參與者交流以及自己的思考中，我意識(shí)到語(yǔ)言藝術(shù)在當(dāng)下和未來(lái)的重要性和可持續(xù)性。不僅如此，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)更多有創(chuàng)造性的思想者加入到這樣的研究領(lǐng)域，這有助于打破語(yǔ)言的障礙，促進(jìn)文化交流和社會(huì)的和諧發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，這次講座為我?guī)?lái)了良好的思想和方法，讓我更多的回顧和思考語(yǔ)言藝術(shù)的精深詩(shī)意和思想內(nèi)涵。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言藝術(shù)在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)術(shù)講座，深刻感受到了語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)于人類(lèi)文化的重要貢獻(xiàn)。在這次講座中，主講人對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的研究展開(kāi)了一番深入的探討，讓我受益匪淺，引發(fā)了我對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的更多思考和探索。
首先，通過(guò)對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的概況介紹，我們了解到語(yǔ)言藝術(shù)賴以存在的歷史背景與文化背景，了解到語(yǔ)言藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)、分類(lèi)都是如何在不同時(shí)代、不同社會(huì)背景下演變的，并結(jié)合了各時(shí)代不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，從而更好地理解了語(yǔ)言藝術(shù)的內(nèi)涵與外延。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今信息爆炸的環(huán)境下，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言藝術(shù)能力更加必要。
其次，在講座的過(guò)程中，主講人通過(guò)多種藝術(shù)形式的案例來(lái)解析語(yǔ)言藝術(shù)所發(fā)揮的不同作用，進(jìn)一步為我們揭示了語(yǔ)言藝術(shù)的多樣化。例如，在詩(shī)歌、散文、戲曲等文藝形式中，語(yǔ)言藝術(shù)往往作為傳播人類(lèi)智慧與文化價(jià)值的媒介，具體傳達(dá)著具體人生的感悟和見(jiàn)解，為人們提供了情感內(nèi)核的抒發(fā)方式。此外，在廣告、電影、網(wǎng)絡(luò)廣播等多種形式的媒體語(yǔ)境下，語(yǔ)言藝術(shù)能夠起到引導(dǎo)與傳遞信息的作用，讓信息傳輸變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而加深受眾對(duì)于信息的印象，通過(guò)各種渠道實(shí)現(xiàn)人們對(duì)于文化的交流與思考。
再次，在語(yǔ)言藝術(shù)的研究領(lǐng)域中，.main{font-size:18px;} 了解了語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)學(xué)問(wèn)的發(fā)展歷程，同時(shí)了解到語(yǔ)言藝術(shù)作為一門(mén)交叉學(xué)科，與文學(xué)、傳媒學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美術(shù)學(xué)等學(xué)科緊密聯(lián)系，而不是一個(gè)孤立的學(xué)科。這種交融的關(guān)系，讓我們更好地理解了語(yǔ)言藝術(shù)的內(nèi)涵和邊界，并能夠拓展自己的學(xué)術(shù)視野，從多角度出發(fā)開(kāi)展研究。
最后，體會(huì)到語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用意義。在當(dāng)今社會(huì)，語(yǔ)言藝術(shù)已經(jīng)成為了企業(yè)推廣、政府宣傳等各種領(lǐng)域的重要手段，能夠?yàn)槠髽I(yè)和政府等機(jī)構(gòu)打造品牌形象、傳遞核心價(jià)值。同時(shí)，語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用也能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題，提升社會(huì)活力和文化創(chuàng)意。這正是語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)具的價(jià)值所在，為我們生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的幫助。
總之，這場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)術(shù)講座為我們打開(kāi)了一扇通往語(yǔ)言藝術(shù)世界的大門(mén)。它不僅發(fā)掘了語(yǔ)言藝術(shù)的潛力和魅力，也為我們帶來(lái)了思考和啟發(fā)。我們應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)語(yǔ)言藝術(shù)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代特色，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的愛(ài)好和研究興趣，并深化我們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)價(jià)值和應(yīng)用意義的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)在促進(jìn)文化傳播和學(xué)術(shù)研究方面的作用。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇八
親愛(ài)的老師:您好！
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)校選課，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是很了解這門(mén)課，從這門(mén)課的名字上來(lái)看，是一門(mén)有關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開(kāi)始。公關(guān)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語(yǔ)言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過(guò)這門(mén)課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f(shuō)話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說(shuō)自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說(shuō)自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽(tīng)不懂，但是我還是感覺(jué)很有喜感。老師還說(shuō)了女生買(mǎi)了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說(shuō)出的.時(shí)候特別有畫(huà)面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過(guò)這門(mén)課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩(shī)朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過(guò)一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮?，所以?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過(guò)有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對(duì)熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長(zhǎng)輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門(mén)課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開(kāi)心，心想事成！
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇九
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面上都得到了很多的收獲，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)今后的語(yǔ)言教育總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、分析教材要透，注重提問(wèn)的設(shè)計(jì)。要明確教材僅僅起一個(gè)橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對(duì)語(yǔ)言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽(tīng)懂作品，并善于把握整體信息。提問(wèn)不能過(guò)于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問(wèn)上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上能大則大，能變則變。提問(wèn)要注重個(gè)體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。從而使幼兒具有積極參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。進(jìn)一步提升幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)。語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，教師要掌握幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手能力，對(duì)形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語(yǔ)言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)和說(shuō)話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“?，針?duì)小班年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常給予主動(dòng)與老師交談的孩子以表?yè)P(yáng)和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動(dòng)地將自己生活中的快樂(lè)與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識(shí)有了，而且他們的語(yǔ)言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
三、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空有句話說(shuō)得好，教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會(huì)傷害到許多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”，進(jìn)步慢的則跟不上。尤其對(duì)一些“后進(jìn)”的幼兒來(lái)說(shuō)，由于教師的一時(shí)疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說(shuō)不定，從此就會(huì)了斷了孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個(gè)例子：當(dāng)我每次組織孩子聽(tīng)錄音故事的時(shí)候，我經(jīng)常這樣邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“插上電源，再按鍵，好聽(tīng)的故事就出來(lái)。教師的多次重復(fù)，孩子們就自然而然會(huì)說(shuō)這句話了，不會(huì)再對(duì)我說(shuō)：“老師，這個(gè)，這個(gè)?！睆亩跐撘颇信囵B(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
四、走向生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭。語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言。如每周可舉行一次活動(dòng)，活動(dòng)形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫(huà)日記等，人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺(tái)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練的極好機(jī)會(huì)，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動(dòng)，就顯得特別生動(dòng)有趣，因?yàn)?，這一天是孩子捕捉“語(yǔ)言”的好日子。通過(guò)交流，既提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又潛意識(shí)地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周?chē)挛镒兓牧?xí)慣及敏銳的.觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動(dòng)探求知識(shí)的境地。因?yàn)椋@樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂(lè)趣無(wú)窮。
五、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。我們也應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，處處采用不同的活動(dòng)方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。有故事大王評(píng)選、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語(yǔ)、說(shuō)相聲等，幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在游戲中，幼兒可以說(shuō)他們?cè)趯?shí)際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個(gè)性化語(yǔ)言能力提高非常重要的途徑。同時(shí)，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語(yǔ)言能力，如：當(dāng)一個(gè)人拿起一張廢紙正準(zhǔn)備扔掉的時(shí)候，很隨意的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對(duì)于一個(gè)三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，那完全成了他認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)和語(yǔ)言的小小一課。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會(huì)遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會(huì)講多少故事，會(huì)背多少兒歌，而是更要注重對(duì)孩子語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識(shí)不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過(guò)語(yǔ)言教育，讓孩子們擁有與人交往的語(yǔ)言交際能力，更好的掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語(yǔ)言表達(dá)與交流的快樂(lè)。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的'布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)"頭"。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好"頭"。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好"尾"。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧!
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十一
20xx年3月28日，我在縣文教局聽(tīng)取了分別來(lái)自幼兒園、小學(xué)、初中的三位優(yōu)秀教師的報(bào)告。她們感人的事跡、高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，也極大的鼓舞著我，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛(ài)心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
我也要向他們那樣“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我對(duì)他們噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。
總而言之，作為教師，我要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓班里的每一個(gè)孩子真正能幸福、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我最大的心愿，我相信我一定會(huì)做的更好！
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十二
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)校選課，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是很了解這門(mén)課，從這門(mén)課的名字上來(lái)看，是一門(mén)有關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開(kāi)始。公關(guān)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語(yǔ)言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過(guò)這門(mén)課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f(shuō)話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說(shuō)自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說(shuō)自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽(tīng)不懂，但是我還是感覺(jué)很有喜感。老師還說(shuō)了女生買(mǎi)了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說(shuō)出的時(shí)候特別有畫(huà)面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過(guò)這門(mén)課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩(shī)朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過(guò)一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮危越?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過(guò)有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對(duì)熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長(zhǎng)輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門(mén)課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開(kāi)心，心想事成！
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十三
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？校長(zhǎng)的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開(kāi)朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂(lè)，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽(yáng)光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹(shù)立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂(lè)”？闡釋簡(jiǎn)單明了，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法，讓我耳目一新、振奮不已。可謂受益匪淺??！我又體會(huì)到，教師要保持一份健康積極的心態(tài)，要放下過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松？還要節(jié)制物欲、簡(jiǎn)化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容以仁愛(ài)之心待人……在我看來(lái)，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處。真是快樂(lè)！還要不盲目競(jìng)爭(zhēng)，避免心理過(guò)度緊張。這話實(shí)乃金玉良言??！所以我覺(jué)得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂(lè)”！物欲橫流的今天，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見(jiàn)解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的人，微笑面對(duì)人生、積極期待美好未來(lái)！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂(lè)愛(ài)憐之心去熱愛(ài)身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛(ài)的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯?，讓大家都成為快?lè)的教師！這是我最深的體會(huì)。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂(lè)！做健康美德教師更快樂(lè)！
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹(shù)立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十五
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？x校長(zhǎng)的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開(kāi)朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂(lè)，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽(yáng)光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹(shù)立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見(jiàn)解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的人，微笑面對(duì)人生、積極期待美好未來(lái)！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂(lè)愛(ài)憐之心去熱愛(ài)身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛(ài)的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯?，讓大家都成為快?lè)的教師！這是我最深的體會(huì)。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂(lè)！做健康美德教師更快樂(lè)！
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十六
大學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)課程是大學(xué)教育中非常重要的一部分，它幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師也扮演了非常重要的角色。在我大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些非常優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)教師，他們不僅掌握了專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言知識(shí)和教學(xué)技能，而且還具備了非常高的教師素養(yǎng)和人格魅力，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)
首先，一名優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)教師應(yīng)該具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他們需要了解語(yǔ)言本身的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)有效地傳授給學(xué)生。同時(shí)，他們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)術(shù)需求。我曾在大學(xué)中遇到一位語(yǔ)言學(xué)博士，他的課堂氛圍非常輕松活潑，但他的教學(xué)內(nèi)容卻非常嚴(yán)謹(jǐn)和精彩，讓我們始終保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
第三段：教學(xué)技巧
除了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，語(yǔ)言藝術(shù)教師還需要具備良好的教學(xué)技巧。他們需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、互動(dòng)性和實(shí)踐性的課程，讓學(xué)生參與其中，從而更好地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。他們還需要提供及時(shí)有效的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言水平。我的一位寫(xiě)作老師非常擅長(zhǎng)利用寫(xiě)作實(shí)踐、小組討論和寫(xiě)作分享等方式激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和思維創(chuàng)新，讓我們?cè)谡n堂中獲得了極為寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技能。
第四段：教師素養(yǎng)
除了以上兩個(gè)方面，語(yǔ)言藝術(shù)教師還需要具備一定的教師素養(yǎng)和人格魅力。他們需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。同時(shí)，他們需要關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一位我的口語(yǔ)老師非常具有親和力和人格魅力，她不僅注重教學(xué)效果，也注重學(xué)生心理健康和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)我們不斷挑戰(zhàn)自我，充分展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
綜上所述，語(yǔ)言藝術(shù)教師是大學(xué)語(yǔ)言教育中至關(guān)重要的一環(huán)。他們需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)技巧和高尚的教師素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中獲得深刻的思考和體驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜優(yōu)秀的老師所給我們的一切，與他們共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)成果。本文就是一篇我對(duì)于大學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)心得體會(huì)教師的感悟和總結(jié)，我希望它能夠?yàn)榇髮W(xué)教育的發(fā)展和追求高質(zhì)量教育的進(jìn)一步推進(jìn)做出貢獻(xiàn)。
教師語(yǔ)言藝術(shù)講座心得體會(huì)篇十七
陳教授的報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺，經(jīng)過(guò)她布滿活力與活力的講話，讓我明白了，自我的幸福要由自我買(mǎi)單，自我的成長(zhǎng)要由自我拓展?！耙簧凶钪匾臅r(shí)刻就是當(dāng)下，把每一個(gè)當(dāng)下都過(guò)好，那就是幸福的人生”。是啊，假如只是單純的選擇幾個(gè)人作為最重要的，我們會(huì)在沒(méi)有他們?cè)谏磉厱r(shí)感到迷茫，失去前進(jìn)的.方向，而假如我們以當(dāng)下為帆，定能推動(dòng)我們的小舟一路前行。“沒(méi)有交際本領(lǐng)的人，就象陸地上的船，永久到不了人生的大?！?。陳教授向我們具體的解釋了人際交往中易消失的問(wèn)題，并運(yùn)用相悅定律、鑰匙定律等有用定律讓我們充分了解了人際交往的關(guān)鍵所在?！叭说囊簧⒉欢际菆A滿、甜美、健康而富強(qiáng)的。而擁有一顆喜愛(ài)一切完善事物的心靈，能讓我們英勇地走過(guò)荊棘越過(guò)難關(guān)，走向我們期盼的完善生活，從而擁有完滿而精彩的人生”。陳教授在報(bào)告會(huì)將要結(jié)束時(shí)把這句話送給了我們，并期望我們能夠靠自我的雙手為自我的幸福買(mǎi)單，有所成長(zhǎng)有所收獲!
短短的一個(gè)晚自習(xí)，我便被xx老師的虛懷若谷、和氣可親的人格魅力深深吸引。此次宣講對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我不僅僅了解到了黃金千里之行，始于足下定律、白金定律、相悅定律、鑰匙理論、緘默的陀螺的真正內(nèi)在含義，更是認(rèn)同了陳老師的那句話“我要學(xué)會(huì)通透和靈動(dòng)，也要追求內(nèi)在的一分圓融”，并把它奉為我的座右銘。我信任假如我們每個(gè)人都用理性、理解、寬容來(lái)接納別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得贊美別人，那么我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，將來(lái)在前方，期望的光明在閃耀。
這次報(bào)告會(huì)過(guò)后，我想了許多，的確，說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)。許多時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間就說(shuō)了一些錯(cuò)誤的話，可能在說(shuō)者看來(lái)沒(méi)什么，可是在聽(tīng)者看來(lái)的確有問(wèn)題，這就可能在說(shuō)者與聽(tīng)者之間產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。所以在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)他人，從心底里去觀賞別人。要記得，人總是喜愛(ài)喜愛(ài)自我的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4103303.html】
