精選小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想(模板13篇)

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精選小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想(模板13篇)
時間:2023-10-28 02:39:13     小編:雨中梧

寫心得體會有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。如何寫一篇較為完美的心得體會,是我們在總結(jié)中需要思考和解決的一個重要問題。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會,感受他們帶給我們的啟示和思考。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇一

近年來,火災(zāi)事故頻頻發(fā)生,給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重的威脅。為了進一步加強學(xué)生的消防安全教育,我校開展了一次小學(xué)消防心得體會交流活動。通過這次活動,我們不僅深入了解了火災(zāi)防控知識,還學(xué)到了許多實用的消防技能。下面,我將結(jié)合這次活動的經(jīng)歷,分享一些我個人的感受與體會。

首先,通過參加這次活動,我深刻認識到預(yù)防火災(zāi)的重要性。火災(zāi)來勢兇猛,一旦發(fā)生,后果將不堪設(shè)想。因此,我們要時刻保持警惕,定期檢查家中電線、插座、燃氣管道等,確保用電用火的安全。此外,我們還要提高自己的消防意識,不隨意玩火、亂丟煙蒂等。只有通過預(yù)防,才能真正減少火災(zāi)的發(fā)生,保護自己和他人的安全。

其次,這次活動讓我們了解了許多實用的消防技能。在活動中,我們學(xué)會了正確使用滅火器、滅火器的分類、滅火器的操作方法等。我們發(fā)現(xiàn),滅火器是滅火的首選工具,而要正確使用滅火器,需要按照一定的程序操作。此外,我們還學(xué)會了常見的逃生技巧,例如用濕毛巾捂住口鼻、靠近地面逃生等。這些技能雖然簡單,卻對我們的生命安全起著至關(guān)重要的作用。

此外,這次活動還有一項非常重要的任務(wù),那就是如何正確報警。在火災(zāi)發(fā)生時,我們要迅速撥打“119”火警電話,向消防部門求助。在這次活動中,我們接受了相關(guān)的訓(xùn)練,學(xué)會了如何快速準(zhǔn)確地告知消防部門火災(zāi)的發(fā)生地點、火勢情況等重要信息。我們意識到,及時報警不僅可以減少火災(zāi)造成的損失,還可以保障我們的人身安全。

最后,通過這次活動,我更加明白了團結(jié)合作的重要性?;馂?zāi)是一場災(zāi)難,我們不能只顧自己的安全而忽視他人。在活動中,我們進行了模擬滅火演練,需要團結(jié)協(xié)作,共同應(yīng)對。每個人都應(yīng)履行自己的職責(zé),緊密配合,共同完成任務(wù)。團結(jié)合作不僅能夠提高滅火效果,還能夠避免個人受傷,更加有效地保護自己。

總的來說,這次小學(xué)消防心得體會交流活動使我收獲頗豐,不僅學(xué)到了許多實用的消防知識和技能,還加深了對預(yù)防火災(zāi)的認識和重視。我將牢記這些知識,時刻保持警惕,做到不隨意使用明火、不玩火、不違反消防安全規(guī)定,以防患于未然。同時,我也要將所學(xué)的知識傳播給身邊的人,讓更多的人了解消防安全,共同努力維護社會的和諧穩(wěn)定。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇二

小學(xué)演出是每個孩子成長中不可或缺的一部分。在演出中,孩子們可以大膽表達自己、展示才華、培養(yǎng)自信心。隨著我在小學(xué)演出中積累的經(jīng)驗越來越多,我深深感受到了演出的魅力和意義,下面我將分享一些個人感想和體會。

第二段: 過程中的挑戰(zhàn)

每次演出,都有許多困難和挑戰(zhàn)需要克服。表演前,需要認真練習(xí),提高個人演技。而在演出時,還要面對觀眾的目光和壓力,有時候甚至還需要應(yīng)對一些意外情況。這些挑戰(zhàn)也是演出帶給我的財富。在每次演出中,我都迎難而上,用盡全力去克服這些挑戰(zhàn),鍛煉了自己的意志和毅力。

第三段:團隊協(xié)作的重要性

在演出中,團隊協(xié)作是非常重要的。所有的表演者必須密切合作,保持良好的溝通和合作態(tài)度。只有這樣,才能確保演出順利進行,贏得觀眾的掌聲。而團隊協(xié)作也是一種非常好的交流方式,它能夠幫助我們更好地尊重別人、理解別人、努力和別人一起工作。

第四段:童心未老,表演有趣

小學(xué)演出充滿了童真童趣。有的表演是搞笑滑稽的,有的表演是優(yōu)美動人的,更多的則是展現(xiàn)了孩子們的天真和快樂。演出不僅是表現(xiàn)才華的機會,更是給孩子們留下難忘回憶的好時機。在演出中,我可以盡情舞蹈、高歌猛進,享受到表演本身的快樂。

第五段:收獲與總結(jié)

演出不僅僅是一種娛樂活動,更是幫助我們成長的重要途徑。在演出中,我們得到了全面的鍛煉,包括才藝、意志、組織能力等等。同時,我們也會學(xué)到珍貴的人生經(jīng)驗,包括與人合作、不怕挫折等??傊?,我深信小學(xué)演出對我們每個人的成長都是有積極意義的。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇三

隨著生活水平的提高,人們對于生活環(huán)境的安全性要求也越來越高。然而,在小學(xué)階段,學(xué)生們的自我保護意識和應(yīng)急處理能力還不足以應(yīng)對突發(fā)情況。因此,對于小學(xué)生進行消防安全教育顯得尤為重要。在這次小學(xué)消防安全教育活動中,我收獲了很多心得體會。

首先,了解并熟悉消防設(shè)施的使用是非常重要的。在活動中,我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)報警器和滅火器的使用方法,還親自進行了實際操作。通過親身體驗,我明白了如何正確使用這些設(shè)施來撲滅初起火災(zāi),保障個人安全。同時,我更深刻地認識到消防設(shè)施的維護保養(yǎng)是確保其正常運行的重要環(huán)節(jié)。只有做到定期檢查、維修和更換,才能保證火災(zāi)發(fā)生時消防設(shè)施的有效性。

其次,消防逃生是我們應(yīng)對火災(zāi)的關(guān)鍵技能。我們學(xué)習(xí)了逃生的基本步驟和正確姿勢,如何在火災(zāi)發(fā)生時快速、有序地撤離現(xiàn)場,并避免煙霧的侵襲。在課堂上,老師還為我們模擬了火災(zāi)狀況,要求我們按照學(xué)到的知識進行逃生演練。通過多次的反復(fù)訓(xùn)練,我掌握了正確的逃生技能,并深刻體會到在火災(zāi)發(fā)生時冷靜應(yīng)對、果斷行動的重要性。

此外,我還了解到火災(zāi)的危害性和預(yù)防火災(zāi)的重要性。在活動中,老師與我們分享了一些真實的火災(zāi)事故案例,并向我們詳細講解了火災(zāi)的危害以及如何加強火災(zāi)防范措施。我明白了火災(zāi)不僅對人身安全造成威脅,還會給社會帶來不可估量的損失。因此,每個人都應(yīng)該有責(zé)任積極參與到預(yù)防火災(zāi)的工作中,從小事做起,例如不亂扔煙蒂、不私拉電線等,共同維護社區(qū)的消防安全。

最后,我認識到消防知識的學(xué)習(xí)是一個不斷提高認識水平的過程。在活動中,老師引導(dǎo)我們開展了多種形式的學(xué)習(xí)活動,如演講比賽、消防知識問答等。通過這些活動,我不僅對消防知識有了更深入的了解,還提高了自己的表達能力和邏輯思維能力。同時,這次活動也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)消防知識的興趣,希望將來能夠參加更多的消防安全培訓(xùn)和比賽,不斷提升自己在消防方面的素質(zhì)。

通過這次小學(xué)消防安全教育活動,我收獲了很多知識和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)消防知識,提高自我保護能力,不僅有助于保護自己的安全,還對我以及我的家庭和社會來說都十分重要。因此,我將繼續(xù)關(guān)注消防安全,做好預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的準(zhǔn)備,讓消防安全成為我生活的一部分,為建設(shè)更安全的社區(qū)貢獻自己的力量。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇四

消防知識是每個小學(xué)生都應(yīng)該掌握的重要技能之一。在學(xué)習(xí)消防知識的過程中,我深深體會到了消防的重要性,也對自己在學(xué)習(xí)和應(yīng)對火災(zāi)中的不足有了更深刻的認識。

第二段:學(xué)習(xí)消防知識

通過學(xué)校舉辦的消防安全教育活動,我了解了關(guān)于火災(zāi)的種類、如何預(yù)防火災(zāi)以及在火災(zāi)發(fā)生時如何正確處理。我學(xué)會了如何正確使用滅火器和滅火器的使用注意事項,以及應(yīng)急疏散時的自救和互救技巧。這些知識對于我來說都是新的,也讓我意識到了火災(zāi)的危險性和我們生活中可能存在的隱患。

第三段:發(fā)生的火災(zāi)事故與應(yīng)對的體會

在學(xué)校的消防演練中,我們經(jīng)歷了模擬火災(zāi)事故的情境。當(dāng)火災(zāi)爆發(fā)的時候,我感覺到了一種緊張和恐懼。但是通過學(xué)習(xí)的知識,我知道了該怎么做。我按照課堂上所學(xué)的方法跪地爬行,在低矮的地方避開了煙霧,然后緊急撤離教室。雖然這只是一次模擬,但是我明白面對真正的火災(zāi),我要保持冷靜,并快速找到安全出口。

第四段:對自己的不足與改進

通過模擬火災(zāi)事故的訓(xùn)練,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實踐中使用滅火器的方法不熟練,也沒有掌握好滅火器的使用時機和注意事項。此外,我在課堂上學(xué)到的關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防知識也需要加強記憶和應(yīng)用,以免在生活中出現(xiàn)火災(zāi)事故時無法及時做出應(yīng)對。

第五段:消防知識帶給我的價值與感想

消防知識的學(xué)習(xí)不僅僅在于應(yīng)對火災(zāi)時保護自己的生命安全,更是培養(yǎng)了我保護身邊人的能力。我相信只有掌握了正確的應(yīng)對方法和技巧,才能在火災(zāi)事故中更好地保護自己和他人。同時,這些消防知識也使我更加關(guān)注日常生活中的消防安全問題,養(yǎng)成了良好的消防安全習(xí)慣。在以后的生活中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用消防知識,提高自己的火災(zāi)應(yīng)對能力。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)小學(xué)消防知識,我深深體會到了消防的重要性,學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對火災(zāi)和進行自救的技巧。然而,我也意識到自己在應(yīng)對火災(zāi)時的不足,需要進一步加強學(xué)習(xí)和實踐。消防知識不僅僅對個人的安全有著重要的影響,更是培養(yǎng)了我關(guān)注他人的能力和責(zé)任感。我會牢記消防知識,不斷提高自己的消防安全意識和能力,為創(chuàng)建一個更加安全的環(huán)境貢獻自己的力量。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇五

最近,我有幸參加了一場小學(xué)英語賽課活動,這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗,也讓我更深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在此,我想分享一下我的感想和體會。

第二段:競賽經(jīng)歷

這次英語賽課活動是一次對小學(xué)英語教師的技能和教學(xué)方法的檢驗。我作為其中一位參賽教師,選取了一個適合小學(xué)生的活動式教學(xué)方法,將英語知識與游戲相結(jié)合,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在競賽中,我全身心地投入教學(xué)過程,努力吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我的指導(dǎo)老師和評委們對我的教學(xué)方法提出了一些建設(shè)性的意見和建議,使我更加深入地思考和改進我的教學(xué)。

第三段:體會和感悟

通過這次英語賽課活動,我深刻地認識到小學(xué)英語教學(xué)的重要性。英語是一門國際語言,掌握好英語不僅可以讓學(xué)生更好地與世界溝通,也可以打開他們的視野,拓寬他們的人生道路。然而,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),因為他們對英語的興趣和理解能力有限。因此,作為老師,我們需要深入了解學(xué)生的個體差異,靈活運用各種教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。只有這樣,學(xué)生才能在輕松、自信的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語。

第四段:技能和經(jīng)驗

在這次英語賽課中,我收獲了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗。首先,我學(xué)會了如何在課堂上使用多媒體和教學(xué)工具,以吸引學(xué)生的注意力。例如,通過使用圖片、音頻和視頻等多媒體資源來呈現(xiàn)英語知識,可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶。其次,我也學(xué)會了如何利用游戲和互動的教學(xué)活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,通過角色扮演、團隊合作等游戲方式,可以讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),通過與他人的互動,更好地掌握英語知識。最后,我明白了教師的角色不僅僅是傳播知識,更是引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此,我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第五段:展望

通過這次英語賽課活動,我深刻地意識到自己作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生打開英語的大門,讓他們在快樂和自信中掌握好英語。我相信,通過我們的共同努力,小學(xué)英語教育將得到更好的發(fā)展,我們的學(xué)生也將在英語學(xué)習(xí)的征途中取得更大的成就。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇六

排球是一項團隊性極強的體育運動,對小學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力有著很大的促進作用。我在學(xué)校參加了排球運動隊的訓(xùn)練,并參加了幾場比賽。通過這段時間的訓(xùn)練和比賽,我有了一些心得體會和感想,接下來我將分享給大家。

首先,排球?qū)ξ覀兊纳眢w素質(zhì)有著很大的提升作用。在排球比賽中,需要頻繁地跑動、跳躍和揮拍等動作,這對我們的力量、速度和耐力都是一種很大的考驗。通過長時間的練習(xí)和鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己的肌肉力量逐漸增強了,耐力也有了明顯的提高。在比賽中,即使頻繁地跑動和揮拍,我也能保持良好的狀態(tài),并付出更多的努力。

其次,排球教會了我如何與他人團隊合作。在排球比賽中,每個隊員都有自己的分工和位置,只有團隊協(xié)作才能取得好的效果。在隊伍中,每個人都要盡自己的最大努力,互相之間進行合理的配合和溝通。在比賽中,我學(xué)會了傾聽隊友的指導(dǎo)和鼓勵,學(xué)會了相互扶持和相互支持。通過團隊合作,我們能夠比單打獨斗更好地完成任務(wù),更好地發(fā)揮出自己的實力。

再次,排球也教會了我如何面對失敗和挫折。在訓(xùn)練和比賽中,我經(jīng)常遇到失敗和挫折。有時我可能由于失誤而導(dǎo)致球隊失分,有時我可能因為自己技術(shù)不夠好而被對手擊敗。但是,排球教會了我如何從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),并鼓勵我在失敗中尋找自己的不足之處。通過不斷地實踐和努力,我能夠不斷提高自己的技術(shù)水平,并且變得更加堅強和自信。

最后,排球給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统删透小C慨?dāng)我在比賽中完成一次漂亮的扣球或成功地接住對方的發(fā)球時,我都會感到非常高興和自豪。排球讓我感受到了團隊合作的力量,感受到了努力付出的成果。在每次比賽結(jié)束后,我會與隊友們共同慶祝我們的勝利或者共同分析我們的失利,并從中收獲更多的教訓(xùn)。這一切都讓我覺得非常有意義,也讓我意識到只要付出足夠的努力,就一定會收獲到自己想要的結(jié)果。

總的來說,小學(xué)生參與排球運動是一件非常有意義的事情。除了鍛煉身體素質(zhì)和團隊合作能力外,還能教會我們?nèi)绾蚊鎸κ『痛煺?,以及享受到成功的喜悅。希望更多的小學(xué)生能夠加入到排球運動中來,并從中受益,成長為更好的自己。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇七

科技日益發(fā)展,信息時代已經(jīng)來臨,各行各業(yè)都在不斷地更新變化,尤其是教育,教育的改革也始終都是人們議論的焦點。近年來,小學(xué)的教育已經(jīng)開始了科教融合的進程,將科技與教育緊密地結(jié)合起來,讓學(xué)生們在更具有挑戰(zhàn)和趣味性的環(huán)境中學(xué)習(xí),這一點也為人們所肯定。

第二段:談?wù)勑W(xué)科教融合的優(yōu)勢

小學(xué)階段正值青春期,學(xué)生們接受知識的能力十分強大,這時候如果能夠?qū)⒖萍己徒逃Y(jié)合起來,對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的,因為科技的到來更讓學(xué)習(xí)變得更加趣味化,小學(xué)生們通過各種形式的科技渠道獲得新知識的速度和方便度更快,而且還能夠幫助小學(xué)生們更好的理解掌握知識。

第三段:探究小學(xué)科教融合產(chǎn)生的問題

隨著科技應(yīng)用在教育中得到了越來越廣泛的應(yīng)用,很多學(xué)校也開始將科技融入到課堂教學(xué)中。但是,有時候我們也會發(fā)現(xiàn),這種融合并不是那么順暢,甚至出現(xiàn)了一些問題,比如老師不熟悉科技的操作,設(shè)備維護成本過高,教育資源的分配不均等問題,這些都會影響到科教融合的進展。

第四段:從小學(xué)科教融合看教育未來的發(fā)展

針對科教融合中出現(xiàn)的問題,我們應(yīng)該對其進行反思,并解決它們,不能為了以科技的名義強行實施融合,忽視重要規(guī)律和原則,不能簡單地模仿真實環(huán)境,也不能把教育過度商業(yè)化等,教育的本質(zhì)是傳授知識,建立人與人之間,人與世界的聯(lián)系,要合理運用科技手段,并貫徹教育本質(zhì),讓它成為人們認知、掌握技能、發(fā)展素質(zhì)的有益手段,這樣,才能達到科教融合的目的。

第五段:總結(jié)

在這個充滿活力的時代,教育需要更加切合時代發(fā)展,體現(xiàn)出更高的適應(yīng)性,科技手段的融合,可以很好地增強教育的實效性,讓學(xué)生們在不斷嘗試的過程中實現(xiàn)自我價值的提升,而科技融合需要不斷創(chuàng)新和完善,教育也不能忽視科技和教育的融合,發(fā)揮科技的優(yōu)勢,也不能丟失傳統(tǒng)教育的深遠意義,教育的發(fā)展與科技是密不可分的,只有通過教育的重要性發(fā)現(xiàn)科技的重要性,獲得科技的發(fā)展也會收到教育的良好指導(dǎo)。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇八

知識是一個整體,在我們平時的教學(xué)中,對不時期,不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次,要有一個比較全面的綜合性考慮,對教學(xué)設(shè)計也要有一個整體性思考,這樣才能使學(xué)生真正完整的掌握知識,形成能力。在本課中,有所體現(xiàn)。例如,掌握正確的“坐、立、行”姿勢,坐,立,行是(小學(xué)體育水平一)中的體育基礎(chǔ)常識部分,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢,時間長了就會形成身體的不良姿態(tài),以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康,也會給生活,學(xué)習(xí)帶來許多不便。一年級兒童對坐,立,行并不陌生,但不一定姿勢都正確,也不完全了解正確的坐,立,行姿勢的要求。因此,沈老師利用隊列練習(xí)時間,對學(xué)生的這些相關(guān)知識進行鞏固性練習(xí)強化,他對水平一知識的系統(tǒng)性,做了全面考慮,這也是浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議之一,通過知識與動作的結(jié)合練習(xí),使學(xué)生建構(gòu)起比較清晰的知識結(jié)構(gòu),形成真正的能力,在實際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿勢。

2、采用了符合低年級學(xué)生的教學(xué)策略

師生互動的可行性

低年級小朋友特別依賴教師,在本課中,沈老師抓住了這個學(xué)生的心理特點。在教學(xué)中,他能主動與學(xué)生一起玩,一起跳,時常會看到小朋友圍到老師身邊,一起活動,在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣與依靠。例如,在跳躍教學(xué)的起初,沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”、“石頭”“布”動作后,就提議說:“小朋友,跟老師一起來玩一玩,好嗎?”此時的學(xué)生都很高興的答應(yīng)了,與老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜歡與老師一起玩的心理特征,通過互動使學(xué)生都能活動起來,并利用逐步學(xué)習(xí)的知識與動作進行一定的鍛煉,達到了讓學(xué)生身體活動開的目的和學(xué)習(xí)的目的。

語言交流的合理性

教師在給低年級小朋友在上課時,提問是要注意方法的。我認為,比較直觀

的、形象的、生活化的語言交流能夠更順暢,而且便于為體育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生動作的學(xué)習(xí),技能的掌握奠定基礎(chǔ)。例如,在統(tǒng)一“剪刀”、“石頭”“布”時,沈老師問:“小朋友,剪刀怎么做呀?”“對,這樣做!”學(xué)生會后,他做了石頭的動作,接著問:“這是什么呢?”學(xué)生在教師動作提示下,絕大部分學(xué)生能夠回顧起相應(yīng)的“石頭”名稱。沈老師不忙著做“布”的動作,而是問:“那布是怎么做的?”因為小朋友有了前兩個動作的積累,因此,稍做思考與對比,能夠想象起“布”的具體動作。再如,在模仿動作做動作階段,沈老師有這樣一段導(dǎo)語:“小朋友,剛才在玩‘剪刀’、‘石頭’、‘布’時,我們是用腳跳的,那么,你知道,哪些小動物是用腳跳著走路的?”(學(xué)生交流:青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友,你們都說出了好多小動物,你能像它們一樣跳嗎?(行)你們自己先去試試吧!”沈老師通過比較直觀、生活化的語言,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中想一想,練一練,玩一玩,既達到了學(xué)習(xí)的目的,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究知識與動作,顯得比較有效。

競賽游戲的鼓勵性

強調(diào),因此,在聽課過程中,我也聽到有的小朋友在說:“×××,是兩個腳是先后起跳的,這樣犯規(guī)??”其實在這樣的比較與相互評價中,學(xué)生的動作概念的形成更加有效,說明,他們自己有了對動作的區(qū)別,體現(xiàn)了教學(xué)的價值,對自身動作的正確性也有了新的認識,為以后學(xué)習(xí)立定跳遠奠定了一定的基礎(chǔ)。

教育教學(xué)心得體會

對于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,學(xué)會,做對。

一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,要認真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。

第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的

預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,學(xué)生的問題意識,學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動,應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一直教低中年級,有一個深切的感受就是,學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日,我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課,聽后我收獲頗豐,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同行們交流一下。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)

充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點,處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認識分數(shù)》的板書,板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的,而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換,層層深入,使學(xué)生更好地理解了分數(shù)的概念。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,體驗成功。

田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點很值得我學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制作精美的課件

近年來,多媒體技術(shù)迅速興起,并逐漸進入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中,上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,新知識的學(xué)習(xí),還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

11月16日,我和同事趕到合肥安農(nóng)大聽課。這是“華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會”。在短短的一天時間里,觀摩了來自上海市、山東省、江西省等六位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。例如:上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)的張麗老師上的《圓的初步認識》,張老師首先出示一些生活中的圖片讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)?然后讓學(xué)生再舉一些這樣的例子,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗,為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著又讓學(xué)生利用生活中常見物品作為工具來畫圓。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。

在這六節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,在教《路程、時間與速度》一課的湯其鳴老師,就是抓住了小學(xué)生喜歡小動物的年齡特點,創(chuàng)設(shè)“猜動物”的情境。讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇九

我曾讀過《凡卡》這篇文章,日夜難眠,久久不能入睡。

九歲的小凡卡被爺爺送到了陌生的城市里的鞋匠家做學(xué)徒,小小的凡卡在那里受盡了折磨,過著連豬狗都不如的生活。

凡卡在沙皇統(tǒng)治的資本主義社會下,吃的只是一點面包,白菜或白粥。而我們,爸爸媽媽總會在吃飯的時候擺上大魚大肉,可是,我們卻不珍惜,偏要吃巧克力和薯片之類的,“饑餓”對我們來說實在是太陌生了。

凡卡在寒冷中只穿一點點衣服,睡覺時還要搖搖籃。我們呢?在冬天時,媽媽給我們買皮衣皮襖,而我們卻要穿薄一點的衣服裝酷。

睡覺時,凡卡沒有被子,媽媽給我們鋪了厚實的被單,蓋上了又厚又暖的被子,可我們卻要躺在地板上睡覺,體驗另類生活。

凡卡睡在蟑螂和老鼠經(jīng)常出沒的過道里,而過道里有冰又冷,很不舒服。而我們的房間暖得像大公園,還挑三揀四。

在我們的舊社會,,同樣也有一些地主當(dāng)他的奴隸。就像周扒皮讓農(nóng)民為自己干活,他下令一條規(guī)則,只要公雞一叫,所有人都必須起床干活,否則就有被驅(qū)逐。周扒皮為了讓農(nóng)民早一點干活,周扒皮很早就爬到雞窩學(xué)雞叫,農(nóng)民只好起來干活,并且一干就是到晚上很晚。

唉,像凡卡和這些被統(tǒng)治的奴隸們過著生不如死的生活,真是太慘了。我們就像爸媽的寶貝,含在嘴里怕話了,捧在手里怕掉了。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇十

《香草女巫》是瑞士的艾弗琳娜?哈斯勒寫的。香草女巫是這本書的主人公,因為香草太愛吃香草烘烤的蛋糕,喝香草浸泡的飲料,所以大家都叫她香草女巫。

香草的鼻子上閃著綠光,她的穿著打扮不同尋常,頭戴一頂藍色的尖頂帽還吊著一個鈴鐺,走起路來帽子和鈴鐺一晃一晃的,腰上系著一條縫著各種圖案的裙子,腳上的一雙小皮鞋擦得錚亮。

不要以為女巫無所不能,這個叫香草的女巫連掃帚都沒有,每天半夜三點就得起來,跋山涉水地走著去上學(xué)。因為上學(xué)的路實在是太遠了,所以總是遲到。她的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她,可小女巫毫不介意,學(xué)習(xí)魔法特別認真。看到這里,我很同情她,也很佩服她,因為她那么勇敢那么堅強。

后來她念咒語變出了一只怪模怪樣的蝌蚪龍,蝌蚪龍憑著自己的智慧給她弄來了一把紅掃帚,有了紅掃帚的香草女巫變得不同凡響:她可以飛,想去哪就去哪,她不用再這么早起床,不用挨老師批評。看到這里,我真為她高興。她還用魔法懲治了一個壞男孩,而且還讓他改邪歸正。通過這一系列的事情讓香草收獲了很多,包括友誼。

我喜歡香草女巫,因為她有明確的目標(biāo),學(xué)習(xí)魔法,給更多的人幫助;因為她勇敢堅強,上學(xué)的路雖然很遠,但是每天都堅持;因為她樂于助人,幸福得為大家做善事。我雖然沒有魔法掃帚,但是我想,只要有一顆樂意幫助大家的熱心腸,從身邊的小事做起,我可會象香草女巫一樣快樂。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇十一

(1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自我成才成人的目標(biāo)。

我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識??傊髮W(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲,每一天要有提高。

(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認真落實學(xué)校政教常規(guī)工作。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。

班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時三四節(jié)、星期三午時的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持。活動資料多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強烈的班級榮譽感。

“班興我榮,班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動,促進學(xué)生之間的團結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等。要求學(xué)生進取參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,禮貌寢室創(chuàng)立等),極大地增強了班級凝聚力。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。

如學(xué)生成績提高了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時教師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就十分滿足了。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生進取參加學(xué)校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。

(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評)。及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生堅持足夠的動力。

(9)用自我的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生進取參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。異常是才接手的新班級,僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情景,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。僅有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì)。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自我下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自我,要求學(xué)生做到的自我要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進行愛校教育。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想:對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒?,我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。

(17)怎樣與任課教師堅持良好的關(guān)系。

總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班團體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班團體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有十分強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但十分充實,苦中有樂!

以上是我當(dāng)班主任的心得體會。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇十二

第一段:介紹學(xué)習(xí)感想的重要性(200字)

學(xué)習(xí)是每個小學(xué)生的主要任務(wù),通過學(xué)習(xí),他們不僅可以積累知識,提高能力,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。而學(xué)習(xí)感想則是對學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思,可以幫助孩子更好地認識自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,并從中找到改進和提升的方法。因此,編寫一篇關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)感想心得體會的文章,對他們的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。

第二段:學(xué)會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)(250字)

學(xué)習(xí)感想中,我發(fā)現(xiàn)一個很重要的事情就是制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中,如果我們沒有明確的目標(biāo),就容易迷失方向,浪費時間和精力。我記得有一次,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時沒有設(shè)定明確的目標(biāo),結(jié)果整天都在看視頻、玩游戲,導(dǎo)致作業(yè)沒完成,老師批評了我。從那以后,我學(xué)會了設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),例如每天完成一定的作業(yè)量,每周復(fù)習(xí)一次課文等,這樣我能更有條理地學(xué)習(xí),進步也更明顯。

第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度(250字)

在寫學(xué)習(xí)感想時,我意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們更有規(guī)律地去學(xué)習(xí),不容易產(chǎn)生拖延的情緒;而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度則是保持積極主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提。比如,我要求自己每天早上早起半小時背書,晚上在休息前看一會書。雖然剛開始很難堅持,但我發(fā)現(xiàn)只要養(yǎng)成習(xí)慣,這個過程反而變得越來越輕松。同時,我也明白只有以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí),才能夠真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,取得更好的成績。

第四段:合理安排學(xué)習(xí)時間(250字)

制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)感想中很重要的一點。在學(xué)習(xí)感想的寫作過程中,我回顧了自己的學(xué)習(xí)時間安排,發(fā)現(xiàn)合理的時間安排對于學(xué)習(xí)的效果影響很大。我會合理地分配每科目的學(xué)習(xí)時間,以保證每門學(xué)科都有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外,我還學(xué)會了利用碎片時間,例如在上學(xué)路上背單詞或練習(xí)口算。通過合理安排學(xué)習(xí)時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和效果都得到了顯著提升。

第五段:學(xué)會尋求幫助和反思(250字)

在學(xué)習(xí)感想中,我還意識到學(xué)會尋求幫助和適時反思是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。說到尋求幫助,我記得我曾經(jīng)有一個英語問題找不到解答,最后我主動向老師請教,通過老師的指導(dǎo)和解釋,我才明白了問題的本質(zhì)。這個經(jīng)歷告訴我,當(dāng)遇到學(xué)習(xí)問題時,不要被困住,應(yīng)該主動去尋求幫助。而反思則是幫助我在學(xué)習(xí)上不斷進步的重要手段。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,我會反思自己這次學(xué)習(xí)中做得好和不好的地方,然后嘗試總結(jié)經(jīng)驗,找到改進的方法。通過反思,我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到解決問題的途徑。

總結(jié)(100字)

學(xué)習(xí)感想心得體會是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán),通過編寫感想,我們可以從中總結(jié)經(jīng)驗、認識自己,進而找到提高的方法。通過制定明確的目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、合理安排學(xué)習(xí)時間以及尋求幫助和反思等方法,我們可以更好地達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),取得更好的成績。因此,對小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)感想心得體會不僅是一個總結(jié)的過程,更是成長的過程,可以在學(xué)習(xí)中不斷進步。

小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會和感想篇十三

第一段:序言(200字)

小學(xué)生活是充滿朝氣和活力的,而小學(xué)的年度學(xué)校演出更是每個小學(xué)生最期待的時刻之一。近日,我所就讀的小學(xué)舉行了一場精彩的演出。在這次演出中,我深切地感受到了集體協(xié)作的力量,也收獲了許多寶貴的體會。

第二段:協(xié)作與團隊精神(200字)

這次演出的成功得益于同學(xué)們之間的協(xié)作和團隊精神。為了表演一場出色的節(jié)目,我們經(jīng)過了無數(shù)次緊張的排練和反復(fù)的調(diào)整。每個人都專注于自己的角色,盡自己最大的努力。在排練期間,我們分享了快樂,也面對了困難。但是我明白,只有團隊配合得當(dāng),我們才能展現(xiàn)最佳的表現(xiàn)。這次演出,讓我深深體會到,一個人的力量是有限的,唯有團隊的力量才能創(chuàng)造奇跡。

第三段:努力與成長(200字)

這次演出不僅展示了我們的團隊協(xié)作能力,也是我們個人能力的展示舞臺。在表演的過程中,我跳舞的動作還有些不熟練,但我盡力學(xué)習(xí)和糾正。我明白,只有通過不斷地努力,才能成長和進步。而這次演出,正是我成長的見證。我學(xué)會了堅持不懈、面對挫折,更重要的是,我學(xué)會了勇敢面對觀眾,積極表現(xiàn)自己。這一切的努力都得到了回報,演出時的掌聲是我進步的最佳證明。

第四段:團結(jié)與友誼(200字)

在這次演出中,我不僅學(xué)會了團結(jié)合作,還結(jié)交了更多的好朋友。排練的過程中,我們一起面對挑戰(zhàn)、互相鼓勵,形成了深厚的友誼。演出時,我們互相關(guān)心、相互幫助,克服了一些小問題。我們共同完成了演出,每一個人都感到自豪和充實。這次經(jīng)歷讓我明白,團結(jié)和友誼是無價之寶,在未來的日子里,我將更加珍惜與朋友們的情誼。

第五段:反思與展望(200字)

在這次演出中,我不僅學(xué)到了很多,也反思到了自己的不足。首先,我需要更加用心和努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,爭取給觀眾帶來更好的表演。同時,我也明白到團隊的力量是無限的,只有通過良好的團隊合作,我們才能取得更好的成績。因此,未來,我希望能夠更加積極地參與各種集體活動,努力提升我在團隊中的貢獻和表現(xiàn)。

總結(jié)(100字)

小學(xué)演出是我成長道路上的一個重要節(jié)點。通過這次演出,我不僅提高了自己的表演能力,還通過團隊協(xié)作和友誼之花,收獲了珍貴的經(jīng)驗。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會更加積極地面對困難和挑戰(zhàn),充滿信心地向前邁進。

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