總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性，提供具體的建議和措施?？偨Y(jié)的過程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。
創(chuàng)新方法心得篇一
人類社會(huì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，創(chuàng)新成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。在不同領(lǐng)域中，創(chuàng)新方法的應(yīng)用能夠?yàn)閱栴}的解決帶來新的思路和方法。然而，創(chuàng)新并非一種輕而易舉的事情，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。下面，我將分享我在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的心得體會(huì)。
首先，要對(duì)問題進(jìn)行深入思考。無論是正在解決的問題還是需要解決的問題，我們都需要通過深入思考來找到解決的辦法。創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要我們不斷給自己提問，并將問題從不同的角度進(jìn)行分析。在這個(gè)過程中，我們可以借鑒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以引入新的思維方式，以獲得獨(dú)特的解決方案。
其次，要保持開放的心態(tài)。創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要我們放下舊有的觀念和固有的思維模式，保持對(duì)新事物和新思想的接納和包容。創(chuàng)新常常來自于我們對(duì)不同領(lǐng)域的交叉融合，并將不同的觀點(diǎn)和觀察結(jié)果進(jìn)行整合。只有保持開放的心態(tài)，我們才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇和問題，并能夠勇敢地嘗試新的方法和方式。
第三，要勇于嘗試和實(shí)踐。創(chuàng)新方法的應(yīng)用離不開實(shí)際操作和實(shí)踐檢驗(yàn)。我們可以借助實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)地、設(shè)備等資源，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試和驗(yàn)證。實(shí)踐中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我們才能夠看到問題的本質(zhì)和改進(jìn)的方向。因此，我們要勇于嘗試和實(shí)踐，不斷完善和改進(jìn)創(chuàng)新方法的應(yīng)用。
第四，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)新往往需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。一個(gè)人的思路和能力有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。在創(chuàng)新方法的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該與其他人共享自己的想法，與他們交流和討論，從不同的角度和視角進(jìn)行思考。通過團(tuán)隊(duì)的合作，我們能夠在創(chuàng)新過程中不斷地汲取靈感和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從而提高創(chuàng)新方法的應(yīng)用效果。
最后，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也在不斷演進(jìn)。我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷跟進(jìn)創(chuàng)新領(lǐng)域的最新知識(shí)和技術(shù)，而不是滿足于現(xiàn)有的成果。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠不斷提高自己在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的能力和水平。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要深入思考、開放心態(tài)、勇于嘗試、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)。只有在這些方面不斷努力和實(shí)踐，我們才能夠在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。愿我們每個(gè)人都能夠在創(chuàng)新方法的應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)自己的無限潛能。
創(chuàng)新方法心得篇二
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，而創(chuàng)新方法則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我不斷探索創(chuàng)新方法，積累了一些心得體會(huì)。下面，我將分享一下我對(duì)創(chuàng)新方法的理解和應(yīng)用心得。
第一段：創(chuàng)新方法的概念
創(chuàng)新方法是指通過一系列有條理的科學(xué)方法來推動(dòng)創(chuàng)新過程和創(chuàng)新實(shí)踐。它是創(chuàng)新的工具和手段，旨在幫助人們解決現(xiàn)實(shí)問題和尋找新的發(fā)展方向。創(chuàng)新方法可以包括設(shè)計(jì)思維、敏捷開發(fā)、磨刀不誤砍柴工、六頂思考帽等等。這些方法都有各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，在實(shí)際應(yīng)用中需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。
第二段：創(chuàng)新方法的價(jià)值
創(chuàng)新方法的價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，創(chuàng)新方法可以幫助人們跳出傳統(tǒng)框架和思維定勢(shì)，以更加開放和多元的視角看待問題。通過創(chuàng)新方法，人們可以善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)遇，從而更好地應(yīng)對(duì)和把握變革。其次，創(chuàng)新方法可以提高創(chuàng)新效率和質(zhì)量。創(chuàng)新方法注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過有序的步驟和方法論來引導(dǎo)創(chuàng)新過程，減少盲目性和試錯(cuò)成本，從而提高創(chuàng)新的成功率。
第三段：創(chuàng)新方法的應(yīng)用案例
在我的工作和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常運(yùn)用創(chuàng)新方法來解決問題和實(shí)現(xiàn)突破。以設(shè)計(jì)思維為例，我曾經(jīng)在某個(gè)項(xiàng)目中遇到了用戶體驗(yàn)不佳的問題。通過采用設(shè)計(jì)思維的方法，我與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行用戶研究和需求分析，并嘗試了一系列的原型設(shè)計(jì)和迭代優(yōu)化。最終，我們成功地改進(jìn)了產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)，獲得了用戶的好評(píng)和市場(chǎng)的認(rèn)可。這個(gè)案例告訴我，創(chuàng)新方法可以幫助我們從用戶的角度出發(fā)，尋找到真正解決問題的辦法。
第四段：創(chuàng)新方法的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
雖然創(chuàng)新方法具有很多優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新方法需要時(shí)間和精力的投入。創(chuàng)新本身是一個(gè)不斷摸索和嘗試的過程，需要持之以恒的努力和耐心。其次，創(chuàng)新方法需要團(tuán)隊(duì)的共同配合和支持。創(chuàng)新不是個(gè)別人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。只有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮創(chuàng)新方法的效果。
第五段：創(chuàng)新方法的啟示和展望
創(chuàng)新方法的應(yīng)用不僅僅局限于工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它更是一種思維方式和價(jià)值觀。通過運(yùn)用創(chuàng)新方法，我們可以提高我們解決問題和創(chuàng)造價(jià)值的能力。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，新的創(chuàng)新方法也將不斷涌現(xiàn)。我們應(yīng)該積極擁抱創(chuàng)新方法，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)
創(chuàng)新方法是推動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)步的重要手段和工具，通過合理應(yīng)用和靈活調(diào)整，能夠幫助我們更好地解決問題和實(shí)現(xiàn)突破。同時(shí)，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要我們的堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)的共同努力。相信在未來的發(fā)展中，創(chuàng)新方法將繼續(xù)起到重要的推動(dòng)作用，并為我們帶來更多積極的變化和發(fā)展。
創(chuàng)新方法心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新方法的類型也日益多樣化。為了更好地了解各類創(chuàng)新方法，我特地觀看了一系列相關(guān)的視頻，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，在視頻中介紹的各類創(chuàng)新方法中，啟發(fā)式思維給我留下了深刻的印象。啟發(fā)式思維強(qiáng)調(diào)的是通過模仿和變通的方式尋找問題的解決方案。它可以大膽嘗試，打破傳統(tǒng)觀念的束縛。通過觀看視頻中講解的實(shí)例，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式思維在提供創(chuàng)新解決方案方面有著巨大的潛力。尤其是當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)看似無解的問題時(shí)，啟發(fā)式思維能夠?yàn)槲覀兲峁┤碌囊暯?，幫助我們從一個(gè)全新的角度思考問題。
其次，視頻中提到的設(shè)計(jì)思維方法也給我留下了深刻的印象。設(shè)計(jì)思維是一種從用戶角度出發(fā)的創(chuàng)新方法，其目的是從用戶需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出滿足用戶的產(chǎn)品和服務(wù)。通過觀看視頻中的案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)思維的重要性。只有將用戶需求放在首位，才能夠設(shè)計(jì)出真正有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。通過與用戶的深入交流，獲取他們的反饋和建議，設(shè)計(jì)思維能夠幫助我們更好地理解用戶需求，并最終提供更好的解決方案。
此外，視頻中還介紹了一些較為具體的創(chuàng)新方法，如頭腦風(fēng)暴和故事板等。頭腦風(fēng)暴是一種集思廣益的方法，通過團(tuán)隊(duì)合作快速產(chǎn)生大量的創(chuàng)意。在觀看實(shí)例時(shí)，我深刻體會(huì)到頭腦風(fēng)暴能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作和溝通。而故事板則是一種通過圖文結(jié)合的方式來呈現(xiàn)創(chuàng)意的方法。通過觀看故事板案例，我認(rèn)識(shí)到故事板能夠幫助我們將抽象的創(chuàng)意具體化，更好地向他人展示我們的想法。
最后，觀看這些創(chuàng)新方法類型視頻讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非神奇的黑盒子，而是可以通過一定的方法和技巧來實(shí)現(xiàn)的。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些創(chuàng)新方法，我們能夠在日常工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)。只有不斷地開拓思維，尋找新的解決方案，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
總之，通過觀看這些創(chuàng)新方法類型的視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到了不同創(chuàng)新方法的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。啟發(fā)式思維、設(shè)計(jì)思維以及一些具體的創(chuàng)新方法，都能夠在實(shí)踐中為我們的創(chuàng)新提供有力的支持。通過運(yùn)用這些創(chuàng)新方法，我們能夠更好地面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，為我們的工作和生活帶來更多的可能性。因此，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為創(chuàng)造更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
創(chuàng)新方法心得篇四
隨著科技的不斷進(jìn)步，視頻已經(jīng)成為一種普遍的傳播方式和表達(dá)工具。在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，更多創(chuàng)新方法類型的視頻融入了人們的日常生活中。這些視頻既能提供娛樂，又能傳達(dá)有價(jià)值的信息，對(duì)于人們的思維方式和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在觀看了一系列創(chuàng)新方法類型的視頻后，我深深體會(huì)到了這些視頻的價(jià)值和意義。
首先，創(chuàng)新方法類型的視頻可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。通過非常規(guī)的方式和獨(dú)特的視角，這些視頻能夠讓觀眾們看到全新的可能性。例如，在一段視頻中，我看到了一個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)師如何利用廢物制作出一系列漂亮的家居用品，這讓我認(rèn)識(shí)到廢物并不是放棄的機(jī)會(huì)，而是另一種創(chuàng)造的開端。這樣的視頻激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造性思維的熱情，讓我相信自己也能在日常生活中尋找和創(chuàng)造美。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，人們能夠?qū)κ澜缬懈鼜V闊的視野，并借此激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
其次，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠幫助人們培養(yǎng)問題解決的能力。這些視頻通常涉及解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，通過引導(dǎo)觀眾觀察問題并想出解決方法的過程，培養(yǎng)了我們的問題解決能力。例如，在一段視頻中，我看到一個(gè)小孩能夠通過一些簡(jiǎn)單的材料和創(chuàng)新的方法，解決了一個(gè)平時(shí)讓他十分苦惱的問題。這個(gè)小孩通過自己的努力和創(chuàng)新的思維，在解決問題的道路上不斷前進(jìn)，最終找到了滿意的解決方案。這樣的視頻讓我明白了問題解決過程中需要付出的努力和創(chuàng)新的重要性。通過觀看這些視頻，我們能夠?qū)W習(xí)到如何面對(duì)問題、尋找解決方案，并培養(yǎng)自己的問題解決能力。
再次，創(chuàng)新方法類型的視頻可以擴(kuò)大人們的思維方式。很多創(chuàng)新方法類的視頻都會(huì)突破傳統(tǒng)思維模式，幫助觀眾認(rèn)識(shí)到問題的多個(gè)維度和解決方案的多樣性。例如，在一個(gè)關(guān)于建筑設(shè)計(jì)的視頻中，我看到一個(gè)建筑師通過將建筑物設(shè)計(jì)成可以自我維持的生態(tài)系統(tǒng)，以及利用可持續(xù)能源等方法來達(dá)到環(huán)保的目標(biāo)。這樣的視頻讓我重新審視了傳統(tǒng)的思維方式，并展開了我的思維邊界。我開始思考如何在我的領(lǐng)域中應(yīng)用創(chuàng)新的方法，以滿足不同的需求和解決復(fù)雜的問題。創(chuàng)新方法類型視頻能夠激發(fā)人們的創(chuàng)意和思維方式，幫助我們超越傳統(tǒng)的思維限制。
最后，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這些視頻不僅僅是單純的娛樂，更是一種宣傳和推廣新思想和新方法的方式。通過傳播創(chuàng)新的思維方式和方法，這些視頻能夠讓觀眾們認(rèn)識(shí)到發(fā)展的潛力和可能性。例如，在一段有關(guān)社會(huì)創(chuàng)新的視頻中，我了解到一些組織和個(gè)人通過創(chuàng)新的方式解決了許多社會(huì)問題，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這樣的視頻讓我深感創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新者的重要性。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，我們能夠推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展，改變我們的生活方式和社會(huì)環(huán)境。
總之，創(chuàng)新方法類型的視頻在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。它們激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我們的問題解決能力，拓寬了我們的思維方式，并推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過觀看這些視頻，我們能夠從中獲得很多的啟發(fā)和靈感，使我們成為更有創(chuàng)新力的人。因此，我相信，創(chuàng)新方法類型的視頻在未來將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。
創(chuàng)新方法心得篇五
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新方法也越來越受到重視和應(yīng)用。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享在實(shí)踐中應(yīng)用創(chuàng)新方法的心得體會(huì)，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
首先，要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新方法的核心，也是推動(dòng)創(chuàng)新的第一步。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵就是以開放的心態(tài)去面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，放下固有的觀念和思維定式。比如，在我所工作的團(tuán)隊(duì)中，我們遇到了一個(gè)技術(shù)性難題，傳統(tǒng)的解決方法已經(jīng)無法滿足需求。在團(tuán)隊(duì)討論中，我提出了一個(gè)新的方案，就是采用一種新型材料來替代傳統(tǒng)的材料，以解決難題。雖然最終的實(shí)施過程中還是面臨了一些挑戰(zhàn)，但這個(gè)新的方案卻為我們提供了一個(gè)全新的思路，為問題的解決帶來了新的可能性。
其次，要注重跨界融合。創(chuàng)新方法的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是跨界融合。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)的融合常常會(huì)帶來更加出色的創(chuàng)新成果。比如，在我們團(tuán)隊(duì)的一個(gè)項(xiàng)目中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)全新的產(chǎn)品。我注意到市場(chǎng)上有一種新興的技術(shù)可以與我們的產(chǎn)品相結(jié)合，將其應(yīng)用于我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，可以創(chuàng)造出更好的用戶體驗(yàn)。于是，我們聯(lián)系了該領(lǐng)域的專家，并進(jìn)行了一系列的合作與研究，最終成功地將這項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用到了我們的產(chǎn)品中，取得了非常好的效果。
再次，要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)新方法的應(yīng)用離不開團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。每個(gè)人的不同思維和經(jīng)驗(yàn)可以相互補(bǔ)充，帶來更加出色的創(chuàng)新成果。在我們團(tuán)隊(duì)的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，成員們積極參與討論和實(shí)踐，紛紛提出自己的想法和建議。經(jīng)過反復(fù)的溝通和協(xié)商，我們最終找到了最適合的解決方案，并順利地推動(dòng)了項(xiàng)目的實(shí)施。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到只有通過合作才能真正發(fā)揮創(chuàng)新方法的價(jià)值。
最后，要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。創(chuàng)新方法的應(yīng)用是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)踐中，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的變化。比如，在我們團(tuán)隊(duì)的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，由于產(chǎn)品的特殊性，我們需要學(xué)習(xí)一種新的編程語言來滿足需求。為了盡快掌握這門新技術(shù)，我們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過這種學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，我們?cè)陧?xiàng)目中迅速找到了解決問題的方法，為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了保障。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應(yīng)用是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和摸索的任務(wù)。在實(shí)踐中，我們要有創(chuàng)新思維，注重跨界融合，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)ψx者在創(chuàng)新實(shí)踐中有所啟發(fā)，并為社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
創(chuàng)新方法心得篇六
第一段：引言（100字）
近年來，關(guān)于創(chuàng)新的概念和方法在各行各業(yè)都備受關(guān)注。創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在不斷變化的世界中，尋找新的解決方案將成為企業(yè)和個(gè)人成功的關(guān)鍵之一。而通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我們可以了解到不同的創(chuàng)新方法，并從中獲得靈感和啟示。在本文中，我將分享我對(duì)創(chuàng)新方法類型視頻心得的體會(huì)。
第二段：探索設(shè)計(jì)思維（200字）
設(shè)計(jì)思維是一種較為常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關(guān)視頻，我深入了解到設(shè)計(jì)思維的核心理念：以人為本，注重用戶體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思維強(qiáng)調(diào)通過用戶的需求和反饋來指導(dǎo)創(chuàng)新過程，使產(chǎn)品或服務(wù)更符合用戶的真實(shí)需求。在這些視頻中，很多案例都可以看到設(shè)計(jì)思維的成功之處：例如蘋果公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、亞馬遜的用戶界面等。通過學(xué)習(xí)這些案例，我意識(shí)到了用戶體驗(yàn)的重要性，并嘗試將這一理念運(yùn)用到自己的創(chuàng)新實(shí)踐中。
第三段：發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)（200字）
敏捷開發(fā)是另一種常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關(guān)視頻，我了解到敏捷開發(fā)的核心理念：快速迭代、持續(xù)反饋、不斷改進(jìn)。與傳統(tǒng)的瀑布模型相比，敏捷開發(fā)更注重項(xiàng)目的快速響應(yīng)和變化。在視頻中，我發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)所帶來的效益是顯而易見的：項(xiàng)目周期縮短、成本控制更精確、團(tuán)隊(duì)協(xié)作更高效。通過觀看這些視頻，我領(lǐng)悟到了敏捷開發(fā)的思維方式，并嘗試將其運(yùn)用到自己的項(xiàng)目中。
第四段：探索創(chuàng)意啟發(fā)（300字）
創(chuàng)意啟發(fā)是一種尋找靈感的創(chuàng)新方法。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，我們可以看到一些非傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，例如設(shè)計(jì)思維中的隨機(jī)組合、跳出思維框架等。這些視頻給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到靈感可能來自于日常生活的點(diǎn)滴，只要我們保持敏銳的觀察力和思考力。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，有些案例是來自于藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)等領(lǐng)域的靈感碰撞，這啟發(fā)我將不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，打造出更具創(chuàng)意的解決方案。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我深刻體會(huì)到不同的創(chuàng)新方法對(duì)于創(chuàng)新思維的重要性。設(shè)計(jì)思維讓我更注重用戶的需求和體驗(yàn)，敏捷開發(fā)強(qiáng)調(diào)快速迭代和持續(xù)改進(jìn)，創(chuàng)意啟發(fā)則提醒我保持開放的心態(tài)和多元的思維方式。這些創(chuàng)新方法的應(yīng)用，不僅可以提升個(gè)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，也可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的潛力，推動(dòng)組織和企業(yè)的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注創(chuàng)新方法的發(fā)展，通過觀看更多的視頻，不斷豐富自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己和組織創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)，觀看創(chuàng)新方法類型視頻讓我們了解到不同的創(chuàng)新方法，如設(shè)計(jì)思維、敏捷開發(fā)和創(chuàng)意啟發(fā)等。這些方法對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展具有重大的意義。通過運(yùn)用這些創(chuàng)新方法，我們可以不斷地探索新的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些創(chuàng)新方法，我們將能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中保持領(lǐng)先地位。
創(chuàng)新方法心得篇七
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，而?chuàng)新方法是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。如何有效應(yīng)用創(chuàng)新方法成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的重要問題。本文通過分享個(gè)人在創(chuàng)新方法應(yīng)用上的心得體會(huì)，探討如何在實(shí)際操作中充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用。
首先，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新思維是解決問題、推動(dòng)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在實(shí)際應(yīng)用中，如果我們僅僅停留在“按部就班”的思考模式中，很難產(chǎn)生突破性的想法。因此，我們需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，跳出傳統(tǒng)思維框架，嘗試不同的視角和解決問題的方法。例如，我在一次項(xiàng)目中遇到了一個(gè)看似無解的問題，但是通過運(yùn)用創(chuàng)新思維，我嘗試從用戶需求出發(fā)，從不同行業(yè)借鑒思路，最終找到了一個(gè)切實(shí)可行的解決方案。
其次，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，關(guān)注用戶需求是成功的關(guān)鍵。無論是產(chǎn)品還是服務(wù)，要想獲得用戶的認(rèn)同和接受，必須要與用戶需求貼切。因此，在實(shí)際應(yīng)用中，我始終把用戶需求置于首位，通過深入調(diào)研、觀察和與用戶的溝通，了解用戶真實(shí)的需求和痛點(diǎn)，然后運(yùn)用創(chuàng)新方法進(jìn)行解決。例如，在一次創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)過程中，我通過與潛在用戶的交流，了解到他們對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的不滿之處，并根據(jù)這些反饋設(shè)計(jì)出了一款更加個(gè)性化和高效的產(chǎn)品，獲得了用戶高度評(píng)價(jià)。
再次，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，團(tuán)隊(duì)的合作與創(chuàng)意的碰撞相得益彰。創(chuàng)新往往需要多個(gè)角度的交流和碰撞，通過團(tuán)隊(duì)合作和集思廣益，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，并產(chǎn)生更好的創(chuàng)意。因此，在實(shí)際應(yīng)用中，我倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)成員開放交流，并通過集體討論和頭腦風(fēng)暴等方式，將不同的創(chuàng)意結(jié)合起來，形成更加完整和具有競(jìng)爭(zhēng)力的解決方案。例如，在一次新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程中，我們團(tuán)隊(duì)通過集體頭腦風(fēng)暴，融合了各種創(chuàng)意和觀點(diǎn)，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)既滿足用戶需求又有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。
此外，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是必要的。創(chuàng)新方法并非一成不變，隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)創(chuàng)新方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。因此，在實(shí)際應(yīng)用中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善創(chuàng)新方法的應(yīng)用。例如，我曾參加一次關(guān)于創(chuàng)新方法的研討會(huì)，通過與其他行業(yè)的專家交流，我發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)用的一些方法和工具也可以應(yīng)用在我們的領(lǐng)域，于是我嘗試引入這些新的方法，為項(xiàng)目帶來了不少久遠(yuǎn)影響。
總之，創(chuàng)新方法的有效應(yīng)用是推動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新思維、關(guān)注用戶需求、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)創(chuàng)新方法的應(yīng)用，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新方法心得篇八
創(chuàng)新方法在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來越重要。無論是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，還是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，創(chuàng)新方法都被廣泛應(yīng)用。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我也深深體會(huì)到了創(chuàng)新方法的重要性。通過嘗試不同的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)它們能夠幫助提高效率和質(zhì)量，并且還能夠促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我對(duì)創(chuàng)新方法應(yīng)用的一些心得體會(huì)。
首先，要破除傳統(tǒng)思維定式。傳統(tǒng)思維定式是人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)往往會(huì)陷入的思維模式，它會(huì)限制我們的思考和創(chuàng)造力。在我的工作中，我常常會(huì)遇到一些棘手的問題，傳統(tǒng)的解決方法已經(jīng)不再奏效。在這種情況下，我嘗試采用不同的創(chuàng)新方法，例如逆向思維或六頂思考帽等工具，來打破傳統(tǒng)思維定式。通過嘗試這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更全面地考慮問題，找到新的視角和解決方案。這讓我意識(shí)到，破除傳統(tǒng)思維定式是創(chuàng)新方法應(yīng)用的第一步。
其次，要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞。創(chuàng)新方法的應(yīng)用并不僅限于個(gè)人，團(tuán)隊(duì)合作是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和頭腦風(fēng)暴會(huì)議，來鼓勵(lì)成員們分享自己的創(chuàng)意和想法。通過互相交流和討論，我們能夠激發(fā)出更多的靈感，并且從不同的角度看待問題。這種思維碰撞也幫助我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞是創(chuàng)新方法應(yīng)用的重要一環(huán)。
另外，要善于觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新方法并不是一成不變的，它需要不斷地更新和改進(jìn)。在我的工作中，我經(jīng)常關(guān)注不同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐，然后通過借鑒和學(xué)習(xí)來改進(jìn)自己的工作方法和流程。這些觀察和借鑒過程，讓我對(duì)創(chuàng)新方法有了更深入的理解，并且也為我提供了更廣闊的思維空間。因此，善于觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實(shí)踐是提高創(chuàng)新能力的重要途徑。
此外，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要持之以恒的堅(jiān)持。創(chuàng)新不是一蹴而就的過程，而是需要不斷地努力和實(shí)踐。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地應(yīng)用創(chuàng)新方法，才能夠取得持續(xù)的進(jìn)步和成果。而且，我也意識(shí)到創(chuàng)新方法的應(yīng)用是需要付出時(shí)間和精力的。每天都保持一定的時(shí)間來專注于創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助培養(yǎng)良好的創(chuàng)新習(xí)慣和思維方式。因此，持之以恒地堅(jiān)持創(chuàng)新方法的應(yīng)用是提高創(chuàng)新能力的不可或缺的要素。
最后，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要勇于嘗試和接受失敗。創(chuàng)新本身就是一種風(fēng)險(xiǎn)和不確定的過程，不可能一帆風(fēng)順。在我的工作中，我也經(jīng)歷了一些失敗和挫折。但是，我學(xué)會(huì)了接受失敗，并從中汲取教訓(xùn)。通過總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，我得出了一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決問題。因此，勇于嘗試和接受失敗是創(chuàng)新方法應(yīng)用中的重要一環(huán)。
總而言之，創(chuàng)新方法的應(yīng)用是提高工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要途徑。通過破除傳統(tǒng)思維定式，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞，觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)持創(chuàng)新方法的應(yīng)用，以及勇于嘗試和接受失敗，我獲得了很多關(guān)于創(chuàng)新方法應(yīng)用的心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅對(duì)我的工作有所幫助，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。因此，我將繼續(xù)努力地應(yīng)用創(chuàng)新方法，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新方法心得篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的一種重要驅(qū)動(dòng)力，它不僅能夠促進(jìn)科技的進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能夠解決社會(huì)問題，提升人們的生活品質(zhì)。而創(chuàng)新方法則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，它不僅給予我們獨(dú)特的視角和思考方式，還提供了一系列的工具和技巧來引導(dǎo)我們的創(chuàng)新思維。在我的創(chuàng)新實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新方法的重要性和價(jià)值，通過不斷的嘗試和積累，我掌握了一些創(chuàng)新方法，讓我在解決問題和提出創(chuàng)新點(diǎn)子時(shí)更加得心應(yīng)手。
首先，通過創(chuàng)新方法，我學(xué)會(huì)了開放思維。在過去，我往往習(xí)慣于只考慮已有的解決方案或者慣性思維，這使得我在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)往往束手無策。但是通過參與創(chuàng)新訓(xùn)練和學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，我逐漸擺脫了固有思維的限制，敢于面對(duì)問題的挑戰(zhàn)，并開放自己的思維。例如，在一個(gè)與我的專業(yè)領(lǐng)域無關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)復(fù)雜的市場(chǎng)營(yíng)銷問題。之前我沒有太多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，無法找到解決辦法。然而，通過運(yùn)用創(chuàng)新方法中的倒序思維和反復(fù)提問等技巧，在與團(tuán)隊(duì)合作和交流的過程中，我終于找到了切入點(diǎn)，并提出了一些新穎的市場(chǎng)推廣策略。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了開放思維的重要性，對(duì)于解決問題和創(chuàng)造價(jià)值具有指導(dǎo)性。
其次，創(chuàng)新方法還教會(huì)了我觀察和洞察問題的能力。在日常生活和工作中，我們常常忽略了真正的問題所在，只關(guān)注了表面的現(xiàn)象。然而，創(chuàng)新方法要求我們善于觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題背后的真正根源。例如，在設(shè)計(jì)一款新產(chǎn)品時(shí)，我通過用戶研究和市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的產(chǎn)品雖然能夠滿足用戶需求，但有很多瑕疵。通過分析用戶的反饋和使用體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品的痛點(diǎn)，并通過創(chuàng)新方法中的頭腦風(fēng)暴和用戶洞察等技巧，提出了一種全新的設(shè)計(jì)方案。這個(gè)經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識(shí)到觀察和洞察的重要性，它能夠幫助我們抓住問題的本質(zhì)，從而提出創(chuàng)新的解決方案。
再者，創(chuàng)新方法還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在創(chuàng)新項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵。創(chuàng)新方法要求我們積極參與團(tuán)隊(duì)合作，通過溝通與交流將不同的想法結(jié)合起來，達(dá)成共識(shí)。在與團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并充當(dāng)了團(tuán)隊(duì)中的協(xié)調(diào)者和組織者的角色。通過運(yùn)用創(chuàng)新方法中的集思廣益和多角度思考等技巧，我與團(tuán)隊(duì)一起提出了一些意想不到的創(chuàng)新點(diǎn)子，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得了成功。團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通不僅提高了創(chuàng)新項(xiàng)目的效率，也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
最后，通過創(chuàng)新方法，我體會(huì)到了失敗的重要性和價(jià)值。創(chuàng)新方法鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中嘗試，而嘗試往往伴隨著失敗與困難。然而，失敗并不可怕，它是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在我的創(chuàng)新實(shí)踐中，我不僅遇到了各種各樣的失敗，還學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷調(diào)整創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新項(xiàng)目的成功率。例如，在一次創(chuàng)意競(jìng)賽中，我提出了一項(xiàng)創(chuàng)新點(diǎn)子，希望能夠解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。然而，評(píng)委并沒有選擇我的點(diǎn)子，這讓我非常失望。然而，通過與其他參賽者的交流和分析，我發(fā)現(xiàn)了自己點(diǎn)子的不足之處，并思考改進(jìn)的方法。通過不斷調(diào)整和嘗試，我在后來的創(chuàng)新項(xiàng)目中取得了更大的成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了失敗的重要性，它能夠讓我們更加謙虛和成熟，從而獲得更多的成功。
總之，創(chuàng)新方法是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，它給予我們獨(dú)特的思維方式和工作技巧，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新方法，我體會(huì)到了開放思維的重要性，觀察和洞察問題的能力，團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，以及失敗的價(jià)值。這些體會(huì)不僅豐富了我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，也使我在創(chuàng)新項(xiàng)目中取得了更大的成功。在未來的實(shí)踐中，我將繼續(xù)運(yùn)用和探索創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新方法心得篇十
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源泉，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了企業(yè)和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。然而，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須有合適的方法和策略。在我多年的實(shí)踐中，我總結(jié)了一些創(chuàng)新方法心得體會(huì)，希望能與大家分享，相互探討。
首先，要有開放的思維。創(chuàng)新是邁出常規(guī)思維的一大步，只有敢于打破固有的思維模式，才能找到新的創(chuàng)新點(diǎn)。在我的工作中，我常常會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)，這時(shí)我習(xí)慣于打開思路，大膽提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。有時(shí)候，這些觀點(diǎn)可能會(huì)被認(rèn)為是異想天開，但其中卻往往蘊(yùn)藏著新的機(jī)會(huì)和潛力。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開放的思維，勇敢嘗試不同的想法。
其次，要注重觀察和洞察力。觀察是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有對(duì)環(huán)境、行業(yè)和市場(chǎng)有深刻的洞察，才能找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在我的日常工作中，我習(xí)慣于觀察身邊的事物和人們的行為，對(duì)于他們的需求和問題進(jìn)行思考，從而發(fā)現(xiàn)了很多可以解決的創(chuàng)新點(diǎn)。有時(shí)候，一個(gè)微小的細(xì)節(jié)或者一個(gè)不起眼的小問題，都可能蘊(yùn)含著商機(jī)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)。
再次，要勇于嘗試和實(shí)踐。創(chuàng)新是需要實(shí)踐的，只有通過實(shí)踐才能將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。在我的工作中，我時(shí)常會(huì)將自己的創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐，通過試錯(cuò)的方式不斷完善和改進(jìn)。有時(shí)候，在實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)各種問題和困難，但正是通過這些挫折和困難，我才能更好地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的真諦和意義。因此，我們應(yīng)該勇于嘗試和實(shí)踐，不斷優(yōu)化和完善我們的創(chuàng)新方法和策略。
另外，要善于借鑒和學(xué)習(xí)。創(chuàng)新不是孤立的行為，而是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和積累的過程。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，向行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常閱讀相關(guān)的書籍和文章，深入了解和學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新理論和實(shí)踐。因此，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，要有堅(jiān)持和耐心。創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，成功的創(chuàng)新往往需要經(jīng)過多次的嘗試和失敗。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持不懈，保持對(duì)創(chuàng)新的信心和熱情。正是因?yàn)橛辛藢?duì)創(chuàng)新的堅(jiān)持和耐心，我才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)了很多令人滿意的創(chuàng)新成果。因此，我們應(yīng)該保持堅(jiān)持和耐心，相信自己的創(chuàng)新能力和潛力。
總之，創(chuàng)新是一種能力，也是一種態(tài)度。如果我們擁有開放的思維、敏銳的觀察力、勇于嘗試和實(shí)踐的勇氣、善于借鑒和學(xué)習(xí)的態(tài)度、以及堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)，相信我們大家都能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。讓我們共同努力，將創(chuàng)新進(jìn)行到底！
創(chuàng)新方法心得篇十一
在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新被認(rèn)為是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一種運(yùn)用新的思維和方法解決問題或改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)的能力。然而，創(chuàng)新并非一蹴而就的事情，它需要一定的方法和技巧來引導(dǎo)。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法成為了當(dāng)今企業(yè)和個(gè)人必需的能力之一。在過去的一年里，我通過實(shí)際應(yīng)用和反思總結(jié)，得出了一些關(guān)于創(chuàng)新方法應(yīng)用的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的創(chuàng)新方法是創(chuàng)新成功的先決條件
在創(chuàng)新過程中，選擇合適的創(chuàng)新方法是決定創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵。不同的創(chuàng)新方法適用于不同的問題和情境。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)先決條件分析和設(shè)計(jì)思維是兩種非常實(shí)用的創(chuàng)新方法。
先決條件分析方法能夠幫助我們找到問題的癥結(jié)所在，并分析問題產(chǎn)生的原因。通過明確問題的影響因素和潛在解決方案，我們能夠更迅速地找到最佳創(chuàng)新點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思維方法則注重從用戶的角度出發(fā)，以用戶需求為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過深入了解用戶痛點(diǎn)和需求，我們能夠更好地開發(fā)滿足用戶需求的產(chǎn)品和服務(wù)。在我的工作中，我運(yùn)用了設(shè)計(jì)思維方法，通過與用戶的溝通和觀察，找到了市場(chǎng)上的一些空白點(diǎn)并成功開發(fā)出了相應(yīng)的產(chǎn)品。
第三段：創(chuàng)新方法在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用
創(chuàng)新方法不僅僅適用于個(gè)人，也可以在團(tuán)隊(duì)中起到積極的作用。近年來，“敏捷開發(fā)”和“設(shè)計(jì)思維協(xié)作”被廣泛運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。敏捷開發(fā)強(qiáng)調(diào)快速迭代和持續(xù)優(yōu)化，可以提高團(tuán)隊(duì)的效率和響應(yīng)能力。設(shè)計(jì)思維協(xié)作則強(qiáng)調(diào)開放的溝通和跨部門的合作，可以促進(jìn)不同專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)成員共同思考和創(chuàng)新。
在我的團(tuán)隊(duì)中，我們采用了敏捷開發(fā)的方法，通過小團(tuán)隊(duì)快速迭代的方式開發(fā)產(chǎn)品。這樣的方法不僅加快了產(chǎn)品的開發(fā)速度，也提高了團(tuán)隊(duì)之間的溝通效率。同時(shí)，我們也采用了設(shè)計(jì)思維協(xié)作的方式，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行創(chuàng)新。通過不同部門之間的合作和共同學(xué)習(xí)，我們找到了很多創(chuàng)新點(diǎn)，并取得了一些成功。
第四段：充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的優(yōu)勢(shì)
創(chuàng)新方法的優(yōu)勢(shì)在于能夠幫助我們以一種系統(tǒng)的方式進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用創(chuàng)新方法前要先對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，明確問題陳述和目標(biāo)，然后選擇合適的創(chuàng)新方法。接下來，要進(jìn)行持續(xù)的嘗試和實(shí)踐，通過不斷迭代和優(yōu)化，找到最佳的解決方案。創(chuàng)新方法能夠幫助我們更好地規(guī)劃和管理創(chuàng)新過程，提高創(chuàng)新的成功率。
第五段：一點(diǎn)心得和展望
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新方法，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新是一門學(xué)問，需要經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行積累。創(chuàng)新方法不是一成不變的，而是需要根據(jù)不同問題和情境進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的創(chuàng)新方法，不斷提高我的創(chuàng)新能力和水平，為公司的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：創(chuàng)新方法對(duì)于企業(yè)和個(gè)人而言是一種強(qiáng)大的工具，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中起到重要作用。通過選擇合適的創(chuàng)新方法、在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)用創(chuàng)新方法以及充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的優(yōu)勢(shì)，我們可以更好地推動(dòng)創(chuàng)新，提高創(chuàng)新的成功率。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠給正在學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新方法的人們一些啟示和幫助。
創(chuàng)新方法心得篇十二
創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是設(shè)定一個(gè)特定的目標(biāo)，然后找到達(dá)到該目標(biāo)的合適路徑。設(shè)計(jì)問題是多種多樣的，根據(jù)設(shè)計(jì)問題類型的不同，需要采用不同的求解和創(chuàng)新策略以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)問題分類及形成創(chuàng)新求解策略決定著產(chǎn)品創(chuàng)新效率，是創(chuàng)新活動(dòng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的設(shè)計(jì)策略可以加速問題的解決，而不完善的設(shè)計(jì)策略則會(huì)限制創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，阻礙問題的解決。
（一）、面向問題的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：面向問題的創(chuàng)新目標(biāo)是提高現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的性能，解決現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)中影響主要問題，朝著理想化的目標(biāo)前進(jìn)。在這類設(shè)計(jì)中，所要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是已經(jīng)存在的，但由于產(chǎn)品中存在問題缺陷或者存在改進(jìn)的空間，因此需要將產(chǎn)品的性能進(jìn)一步提升或?qū)⒊杀具M(jìn)一步降低。因?yàn)檫@類設(shè)計(jì)問題針對(duì)的是某種具體的技術(shù)問題，所以采用的策略是解決最小化問題，解決系統(tǒng)中的沖突，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改造。
（二）、面向目的的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：面向目的的產(chǎn)品創(chuàng)新目標(biāo)是設(shè)計(jì)一個(gè)全新產(chǎn)品或系統(tǒng)，可能現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的主要功能改進(jìn)已經(jīng)達(dá)到了極限，因此不局限于現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的問題，而是跳出現(xiàn)有系統(tǒng)，思考設(shè)計(jì)最終目的的是什么。是否有其他方法可以更好的達(dá)到此目的，采用的策略是解決最大化的問題和對(duì)系統(tǒng)的工作原理進(jìn)行改變。
總之，為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的人生目的和國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)，必須把創(chuàng)新放置在最重要的位置。長(zhǎng)期以來，我國(guó)科技活動(dòng)仍未擺脫跟蹤模仿的局面，自主創(chuàng)新結(jié)果比較少，高精尖裝備儀器嚴(yán)重依賴進(jìn)口。造成這種局面的關(guān)鍵因素是：對(duì)科技創(chuàng)新工作的重視相對(duì)不夠，科學(xué)思維培育相對(duì)落后，科學(xué)技術(shù)沒有獲得創(chuàng)新方法的有效支持。所以我們必須重視科技的創(chuàng)新技法與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)
[1]蔡文，楊春燕，何斌.可拓邏輯初步[m].北京：科學(xué)出版社，.
創(chuàng)新方法心得篇十三
我國(guó)的高等職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭迅猛,但要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中保持健康發(fā)展,當(dāng)務(wù)之急需要解決培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術(shù)應(yīng)用人才的問題。通過創(chuàng)新教育全面發(fā)展高職生的智慧品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生的主體精神、提高全體學(xué)生的生存本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。
目前,新課程改革的重點(diǎn)就是創(chuàng)新教學(xué),把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才作為教學(xué)的根本宗旨,并把創(chuàng)新當(dāng)作推進(jìn)教學(xué)發(fā)展永不枯竭的動(dòng)力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),實(shí)行靈活多樣的方法,激活學(xué)生思維,營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境,突出學(xué)生主體作用和個(gè)性原則,主要通過專業(yè)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目以及課外科技興趣活動(dòng)等途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍
任和使命,不同高職院校培養(yǎng)不同人才,無論何種人才都必須把學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在核心地位。
在學(xué)生中強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造精神,要培養(yǎng)學(xué)生勇于接受新事物,敢于突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異,敢于追求自己的目標(biāo)。對(duì)那些具有冒險(xiǎn)精神、敢為人先的創(chuàng)新活動(dòng),不論其成功與否,都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生要允許他們提前創(chuàng)業(yè),建立彈性學(xué)制,允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。
大學(xué)階段青年學(xué)生成長(zhǎng)具有極高的自覺性,教育者在考慮培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)不能單純的把受教育者簡(jiǎn)單視為教育對(duì)象,而應(yīng)當(dāng)作發(fā)展主體,要從單純的教育管理上引導(dǎo)、咨詢、服務(wù)轉(zhuǎn)變,從垂直、直線的管理體制向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),重視課外活動(dòng),精心設(shè)計(jì)著力構(gòu)建一種適合高職學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)與積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生求新求異心理發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),可通過分級(jí)教學(xué)和各種社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生認(rèn)同感和歸屬感,在活動(dòng)中長(zhǎng)見識(shí)、增才干,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
(1)搞好實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),拓展校企合作辦學(xué)渠道,滿足社會(huì)發(fā)展的需求。在高職教學(xué)中,體現(xiàn)高職專業(yè)與非高職專業(yè)的最明顯差別是實(shí)際訓(xùn)練的課時(shí)量。在高職專業(yè)的課程設(shè)置中,理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例一般在1∶1或1∶2,甚至更大。這樣,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺再實(shí)踐提供了必備的條件。
(2)加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)、教師的創(chuàng)新意識(shí)、理念及能力為前提,加強(qiáng)創(chuàng)新能力的輿論宣傳,創(chuàng)造人人想創(chuàng)新奮發(fā)向上的輿論氛圍。
(3)建立專業(yè)創(chuàng)新能力考核評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。建立靈活的動(dòng)態(tài)考核模式,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué),評(píng)價(jià)體系既利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng),又利于創(chuàng)新意識(shí)普及。
(4)學(xué)院要提供良好的“軟”“硬”件環(huán)境,開放機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室,建立創(chuàng)新基金,還要搭建一個(gè)參觀學(xué)習(xí)、討論交流、專家講座、的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的交流平臺(tái)。
2改變教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
教學(xué)方法改革是高職院校課程改革的連接點(diǎn),教學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化,課程體系特色化,教學(xué)組織形式多樣化。在深化教學(xué)改革過程中,還要建立寬松活潑的教學(xué)氣氛,采用互動(dòng)、案例教學(xué)等鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題發(fā)表不同的看法。
(1)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心采用最佳方式教學(xué)。使用多媒體教學(xué),采用演示、模擬、現(xiàn)場(chǎng)、操作等方法提高教學(xué)效果。
(2)培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問題能力,運(yùn)用案例教學(xué)法和行為導(dǎo)向法等調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立思考問題能力,定期組織社會(huì)調(diào)查,收集整理編寫案例。改革考試方式,把口語、調(diào)研、報(bào)告、論文列入考核項(xiàng)目。
(3)改灌輸式為啟發(fā)誘導(dǎo),采用多項(xiàng)交流使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,教師變單純教知識(shí)為教學(xué)習(xí)方法,改純理論為案例教學(xué)精講多練;改陳舊呆板的教學(xué)形式為情景教學(xué)。運(yùn)用情感教學(xué)藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、喚醒藝術(shù)、激情藝術(shù)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,尊重學(xué)生個(gè)性營(yíng)造和諧氛圍。
(4)教師的組織教學(xué)以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo),應(yīng)該形成以學(xué)生為中心的教學(xué)形式,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者和協(xié)調(diào)人。在教學(xué)中應(yīng)提倡爭(zhēng)鳴,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估、思考,構(gòu)建屬于自己的能力。
3突出實(shí)踐環(huán)節(jié),把提高學(xué)生動(dòng)手能力作為改革的突破口
對(duì)于高職學(xué)生而言,提高職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能及創(chuàng)新能力,最直接、最有效的手段是參加社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中,要鼓勵(lì)學(xué)生不受已有知識(shí)的束縛,敢于創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)過程變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,還要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力,更應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。通過教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),提高技能技巧,形成職業(yè)崗位群所必須具備的綜合能力,其核心是以創(chuàng)新能力為主體的工作能力。
如何讓學(xué)生有所創(chuàng)新地實(shí)踐呢?問題在于是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用還是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué),如果學(xué)生只學(xué)會(huì)用,難以有創(chuàng)新,如果學(xué)會(huì)學(xué),就有機(jī)會(huì)讓其創(chuàng)新。例如,輔導(dǎo)學(xué)生使用財(cái)務(wù)軟件,不能只滿足于教會(huì)學(xué)生使用幾套軟件,若碰到新的財(cái)務(wù)軟件,學(xué)生只會(huì)請(qǐng)教老師。所以在實(shí)踐中主要輔導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)財(cái)務(wù)軟件,結(jié)果一定出乎意料,學(xué)生不但懂得用新軟件,還對(duì)該軟件進(jìn)行評(píng)價(jià),創(chuàng)新性地提出改進(jìn)意見。
4加強(qiáng)高職院校教師隊(duì)伍的建設(shè),為培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力提供有力保證
對(duì)高職院學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)以轉(zhuǎn)變教師觀念為著力點(diǎn),共同營(yíng)造民主、和諧的教育教學(xué)環(huán)境,提高教師素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的保證。我國(guó)高職院校大多數(shù)是通過“三改一補(bǔ)”等途徑改制而成的,起步較晚,教師的問題尤為突出,專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不但數(shù)量不足,質(zhì)量也較差,中青年教師普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不少教師多年沿用同一本教案,教學(xué)缺乏啟發(fā)性和誘導(dǎo)性,很難適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。因此,建設(shè)一支數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理具有現(xiàn)代教育水準(zhǔn)的高素質(zhì)教育隊(duì)伍是實(shí)施創(chuàng)新教育的根本保證。
(1)加強(qiáng)師德教育與規(guī)范教育提高師資隊(duì)伍綜合素質(zhì),實(shí)施課程體系改革,提高教師的教學(xué)能力與終身學(xué)習(xí)意識(shí),實(shí)施各種有效措施提高教師的職業(yè)技能水平。
(2)通過人事改革招聘人才,實(shí)行外部引進(jìn)內(nèi)部培養(yǎng)。教師到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí),多渠道培訓(xùn),造就一批“雙師型”骨干教師,保證專業(yè)建設(shè)整體性、有效性,定期聘請(qǐng)專家開設(shè)專題講座也會(huì)取得非常好的效果。
(3)成立督導(dǎo)機(jī)構(gòu),進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)過程中引入督導(dǎo)機(jī)制,可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,予以系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià),在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)保證創(chuàng)新教育的實(shí)施。
(4)現(xiàn)在高職院青年教師規(guī)模較大,他們教齡短,接觸社會(huì)和參與生產(chǎn)實(shí)踐不多,非師范比例高,提高他們職業(yè)榮譽(yù)感、使命感也是保證完成教學(xué)改革的關(guān)鍵。
5實(shí)行校企聯(lián)合,拓展創(chuàng)新空間
高職院校是職業(yè)教育的辦學(xué)主體,企業(yè)是職業(yè)教育的重要力量。校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的主要方向,它體現(xiàn)了三方面因素:首先,注重企業(yè)參與;其次,注重團(tuán)隊(duì)合作;再次,注重優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相結(jié)合。
(1)學(xué)校進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,企業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè),以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以崗位需求為依托,有針對(duì)性的培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。例如采用“訂單”式培養(yǎng),既了解企業(yè)的實(shí)際情況,又了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和治理流程,具有較強(qiáng)的職業(yè)崗位針對(duì)性,也是為產(chǎn)業(yè)服務(wù)的一種體現(xiàn)。而產(chǎn)業(yè)服務(wù)是高等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上與相關(guān)行業(yè)聯(lián)結(jié)的`紐帶,是課程開發(fā)的源泉,是為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的有效渠道。這種辦學(xué)模式適用于眾多的高職院校,有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,符合以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主的辦學(xué)理念,非常受企業(yè)歡迎,實(shí)現(xiàn)“零”距離就業(yè)。
(2)企業(yè)派相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c學(xué)院課程改革與教材建設(shè),與教師合編培訓(xùn)教材,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,有針對(duì)性的培養(yǎng)社會(huì)需要的畢業(yè)生。校企合作即產(chǎn)學(xué)研合作。這種辦學(xué)模式,企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,而且參與實(shí)施完成培養(yǎng)任務(wù),包括聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品,指導(dǎo)畢業(yè)生搞項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。這種合作加快了高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)速度,有利于高職畢業(yè)生就業(yè)率的提高,會(huì)產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。這種辦學(xué)模式適用于專業(yè)性強(qiáng)、加工工藝復(fù)雜、技術(shù)含金量高的工種。這種模式可以有效解決企業(yè)的技術(shù)型人才的缺乏問題,合作雙方互利互惠。
(3)構(gòu)建課程模式時(shí)優(yōu)化創(chuàng)新,盡可能參考、借鑒企業(yè)給予的建議和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的畢業(yè)生,以滿足不同企業(yè)的要求。
(4)為學(xué)生提供相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地和崗位,派優(yōu)秀員工作為指導(dǎo)教師。實(shí)行工學(xué)交替把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分離為學(xué)習(xí)和企業(yè)工作(實(shí)習(xí))交替進(jìn)行的過程,縮短專業(yè)崗位的適應(yīng)時(shí)間。高職院校要建立多種形式的實(shí)習(xí)基地,采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法,實(shí)現(xiàn)廠校掛鉤、校企聯(lián)姻,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì),拓展創(chuàng)新空間。
(5)實(shí)行校企股份合作辦學(xué)。股份合作就是企業(yè)以設(shè)備、場(chǎng)地、技術(shù)、師資、資金等多種形式向高職院校注入股份,承擔(dān)決策、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等治理職能。企業(yè)以主人的身份直接參與辦學(xué)的過程,分享辦學(xué)效益。院校和企業(yè)捆綁在一起形成一個(gè)利益共同體共同培養(yǎng)所需人才,這種合作模式既能充分發(fā)揮學(xué)校的積極性,也加大了企業(yè)參與教學(xué)的深度和廣度,并很好地解決了實(shí)踐性較強(qiáng)課程師資短缺、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地缺乏等問題,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
創(chuàng)新辦學(xué)理念,把職業(yè)教育的功能定位融入企業(yè)價(jià)值鏈,職業(yè)教育的價(jià)值所在就是能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育的產(chǎn)品是為社會(huì)提供一種服務(wù),企業(yè)是這個(gè)產(chǎn)品的最終用戶。決定職業(yè)教育價(jià)值的是企業(yè)對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)品的認(rèn)可率和信任度。高職院校只有牢固建立為用戶服務(wù)的理念和強(qiáng)烈的使命感,只有在辦學(xué)理念、管理模式和人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新,才能在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)
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創(chuàng)新方法心得篇十四
角度小巧翻新
角度，就是寫文章的出發(fā)點(diǎn)。從什么角度立意，從哪個(gè)角度表現(xiàn)主題，對(duì)寫好作文，至關(guān)重要。從一個(gè)嶄新的角度行文成篇，就能獲得別有洞天、柳暗花明的藝術(shù)效果。具體說來，可從以下兩點(diǎn)考慮。
一、角度小巧。它包含兩方面內(nèi)容，一是“小”，從小處著墨，便于行文，容易寫好;二是“巧”，角度上靈巧高明，超過尋常，文章便會(huì)勝人一籌。例如，北京市有一位考生寫的應(yīng)試作文《從拿筷子談起》，角度就具有小巧的特點(diǎn)。題目是議論式的，行文卻采用記敘方式，記敘之中又不乏說理內(nèi)容，這是“巧”;“拿筷子”是日常生活現(xiàn)象，是中國(guó)人吃飯的一個(gè)常見動(dòng)作，以此作為話題，作為文章內(nèi)容，這是“小”。請(qǐng)看其中的一段文字：“我贊同地說：‘對(duì)，其實(shí)拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的，只不過是一種習(xí)慣，一種需要而已，而有些人認(rèn)為外國(guó)什么都好，自然也就認(rèn)為用刀叉的外國(guó)人就是雅了!我們使用筷子，能鍛煉人的大腦與手的靈巧，外國(guó)人想用還不會(huì)哩!’我的話，引起了熱烈的掌聲?！边@段文字，小中見大，觀點(diǎn)十分明確，很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎(chǔ)上變化出新的內(nèi)容來，它也包含兩方面的內(nèi)容：一是舊的基礎(chǔ)，文中要有這種內(nèi)容的交代和介紹，但它是次要的，文字應(yīng)少，一般用于開頭，以形成鋪墊;二是翻出新意，這是文章的重點(diǎn)，是主體部分，是角度轉(zhuǎn)換出新的主要內(nèi)容。這種情況，多用于議論文。例如，浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法，請(qǐng)看其中的一段文字：“‘伯樂’看過的就是千里馬嗎?非也，事情并沒有這么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在不少‘伯樂’睜一只眼，閉一只眼，只要給我錢，再差的馬都能成為‘千里馬’。何況又有不少‘伯樂’都是假的，更別說‘千里馬’了?！边@段文字，由古及今，由物及人，與打假聯(lián)系起來，無論對(duì)“伯樂”還是對(duì)“千里馬”，都一反過去的肯定說法，翻出了新意，使論述的內(nèi)容更為深刻，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
表達(dá)富于變化
表達(dá)，是一種寫作方式，它包括記敘、描寫、說明、議論、抒情等。一篇文章很少只用一種表達(dá)方式，往往是以一種表達(dá)方式為主，其他表達(dá)方式密切配合。配合的表達(dá)方式越多，越能顯示出變化，越能使文章生動(dòng)活潑。
下面以記敘文為例，說說如何綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
記敘中穿插議論。文章以記敘為主，其間穿插議論，但議論文字不能多，長(zhǎng)則幾句話，短則一句，針對(duì)文中所寫的人或事，要么表示看法，要么進(jìn)行評(píng)判，為記敘服務(wù)，為主題服務(wù)。例如：“……今天，沒有班主任和同學(xué)生們的關(guān)愛，我怎能參加中考呢?我生活在這樣溫暖的集體里，多么幸運(yùn)，多么幸福!我深深地感到：在我們社會(huì)主義大家庭里，真是一人有難，眾人幫啊!美，在生活之中，情，在我們中間?！边@是吉林省一位考生寫的《情，在我們中間》一文中的一段話，省略號(hào)之前是敘述班主任視她為女兒、同學(xué)們把她當(dāng)姐妹，都是關(guān)心幫助她的事跡，后面這幾句話，則是議論，由人及事，由事及情，由小到大，由淺入深，從而揭示了文章所敘事情的意義，深化了主題，文章也顯得生動(dòng)活潑，富于變化。
記敘中穿插抒情。在記敘文中，恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱?，可以渲染記敘的?nèi)容，增強(qiáng)感染力。例如，浙江溫州市中考題《課余，我喜歡——》，有一位考生記敘“我”喜歡“春游”，文中多處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了抒情方式，每一處文字，都十分簡(jiǎn)短，請(qǐng)看其中三處：“我們不會(huì)畏懼，不會(huì)卻步，更不會(huì)哭泣!”“朋友，那就邁開腳步，像小溪一樣勇往直前!”“啊，我們是詩(shī)的采擷者，我們會(huì)滿載而歸!”這三句話有的出現(xiàn)在段中，有的出現(xiàn)在段首或段末，文字都極為簡(jiǎn)潔，使文章記敘有情有意，情真意切，新鮮活潑，變化多姿。
運(yùn)用這種方法要注意一點(diǎn)，就是不管議論或抒情，都要緊扣記敘的內(nèi)容，為記敘服務(wù)，盡量少用大段議論或大段抒情，避免議論不實(shí)、抒情不真的現(xiàn)象，防止呆板沉悶之弊。
語言生動(dòng)活潑
語言，是文章思想內(nèi)容的載體。中考作文的語言，不僅要準(zhǔn)確暢達(dá)，而且要生動(dòng)活潑，即讓語言活起來，具有靈性，新鮮優(yōu)美，從而對(duì)內(nèi)容的表達(dá)產(chǎn)生積極的作用。
寫文章，譴詞造句要活潑暢達(dá)，不呆板，不羅唆，簡(jiǎn)潔有力，清新自然。這種語言，形象感強(qiáng)，感染力大，有一定的意境和韻味，可給人以美的享受和熏陶。例如，陜西省渭南地區(qū)有一位考生寫的《我喜歡晨讀》，語言就十分優(yōu)美，請(qǐng)看其中的一段文字：“清晨，我漫步在村邊小路上。太陽還猶抱琵琶半遮面地躲在一片紅云的后面，輕柔地?fù)]灑著淡淡的金光，于是，大地、房屋、山野便抹上了紅粉。廣闊的田野里，谷穗羞澀地低著頭，禾葉上露珠忽然忽閃，像黃絨布上點(diǎn)綴著的珍珠。我開始讀書了……”這段文字，是晨讀前的寫景，畫面開闊清新，表情達(dá)意自然順暢，給人以美的享受和身臨其境之感，在這樣的環(huán)境里讀書，“我”自然“喜歡”了。
寫文章，語言要準(zhǔn)確通順，生動(dòng)活潑，那就要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法。行文時(shí)，根據(jù)要寫的內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種辭格，可以是一個(gè)接著一個(gè)用，也可以是互相滲透，融會(huì)在一起。通常情況下，辭格運(yùn)用越多越能顯示出語言的新穎優(yōu)美。請(qǐng)看下面一段話：“媽媽，您對(duì)女兒學(xué)習(xí)的關(guān)心是‘無微不至’的，然而，您知道嗎?您的女兒多么想得到您的理解，多么希望您不再像保姆似的‘關(guān)照’我，‘代替’我，而要像舵手一樣，用您那豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為我指導(dǎo)航向，讓我在大千世界里的海洋里搏擊，奮斗，成長(zhǎng)?！边@是吉林省一位考生寫的應(yīng)試作文《給媽媽的一封信》里的一段文字，先后運(yùn)用了反語、比喻、對(duì)比、排比等辭格，使語言生動(dòng)形象，清新活潑，抒情色彩濃厚，很有感染力。
多種方法并用
這里所說的方法，是指記敘文的敘述方法、描寫方法，議論文的論證方法，說明文的說明方法等。寫作時(shí)，可以一種方法為主，其他方法與之配合，也可以幾種方法并舉，使行文多姿多彩。當(dāng)然，無論采用多少方法，都要圍繞中心，依據(jù)內(nèi)容來決定。
中考作文大都要求寫記敘文和議論文。現(xiàn)以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運(yùn)用多種方法。
多種敘述方法的綜合運(yùn)用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運(yùn)用倒敘，主體部分又運(yùn)用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時(shí)空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母?！愤@篇應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法。從全文運(yùn)用了倒敘，首段寫道：“畢業(yè)了，離開了母校，當(dāng)我重話母校的時(shí)候……”主體部分運(yùn)用順敘，記敘“我”初中的兩件事，一是初二入團(tuán)，二是初三的體育加試。敘述每件事時(shí)又有插敘，在“入團(tuán)”中插入了老師的囑咐，“加試”中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。
多種描寫方法的綜合運(yùn)用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動(dòng)。請(qǐng)看下面一段文字：“……班會(huì)上出現(xiàn)了使人難堪的沉默，忽然傳來一個(gè)聲音：‘老師，我愿意當(dāng)班長(zhǎng)。’聲音不大，令人震驚。說話的是周雅安。她那倔強(qiáng)的臉上，一雙眼睛放射出堅(jiān)毅的光芒。老師和同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，掌聲驚動(dòng)了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠(yuǎn)方?！边@是江蘇考生寫的《“小主人”二三事》這篇應(yīng)試作文中的一段文字，文中運(yùn)用了語言描寫、心理描寫、神情描寫、場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，使文章顯得生動(dòng)活潑，豐富多彩。
多種論證方法的綜合運(yùn)用。論證方法有例證、引證、喻證、對(duì)比等。根據(jù)文章議論的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，常以一種方法為主，綜合運(yùn)用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請(qǐng)看其中的一段話：“有句格言說得好：‘溺愛是一盆濁水，嚴(yán)愛是一座熔爐?！业泥従有』⒌哪赣H，對(duì)小虎就是嚴(yán)愛，難怪他的成績(jī)這樣好?！边@段文字先后運(yùn)用了引證、喻證、對(duì)比、例證等四種論證方法，將母親的“愛”這種人間真情，說得深刻透徹，形象生動(dòng)，令人耳目一新。
方法是為內(nèi)容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據(jù)文章內(nèi)容和主題來定，不能一味求多，影響了內(nèi)容的表達(dá)。
展示虛幻天地
展示虛幻天地，即在作文里寫想象的內(nèi)容。這種內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，但又與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。寫作時(shí)，可以采用聯(lián)想的方式，由某人某物聯(lián)想到其他的人事物，前者是基礎(chǔ)，后者是發(fā)展、是重點(diǎn);也可以采用虛構(gòu)、夢(mèng)幻等想象的方式，虛構(gòu)情節(jié)，夢(mèng)境顯示，創(chuàng)新出新的意境和形象。
在一篇文章里，可以局部是虛幻的，也就是說某些段落或某個(gè)部分是虛幻的，它可以使文章頓然增色，以引起讀者的共鳴和聯(lián)想，擴(kuò)展文章的內(nèi)容。例如，安徽省中考作文題《可愛的家鄉(xiāng)》，有一位考生就寫得很有特色，作者從兩個(gè)方面敘述家鄉(xiāng)的可愛，一是家鄉(xiāng)的山可愛，二是家鄉(xiāng)的水可愛。在寫家鄉(xiāng)水的可愛時(shí)，就運(yùn)用了想象的方法，請(qǐng)看這段文字：“聽老人們說，一到冬季，天上的仙女們每晚都要來這里沐浴，于是玉帝就讓龍玉按時(shí)送來熱水侍候，無名河變成了仙女河，變成了四季如春的曖人河?！边@段文字，與現(xiàn)實(shí)生活有一定的關(guān)系，但更多的內(nèi)容則以想象為主，交代了無名河得名的原因，勾畫了一幅美麗的河上仙女沐浴圖，給人以神秘之感，增加了閱讀的情趣。
有些中考作文試題，本身就要求考生寫成想像式作文，文章內(nèi)容是由虛幻構(gòu)成的，現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容只是個(gè)引子或緣由。這就要求考生，要展開想象的翅膀，以豐富虛幻的內(nèi)容來結(jié)構(gòu)文章。例如有一篇中考作文《美好的夢(mèng)》就采用了這種寫法，文章除首尾而外，都是由夢(mèng)境構(gòu)成的，首段有“我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……”過渡轉(zhuǎn)入下文寫“夢(mèng)境”，想象極為豐富，情節(jié)曲折生動(dòng)，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飛揚(yáng)，暢想無限，趣味橫生。
寫想象作文要注意一點(diǎn)，就是無論如何虛幻，都要合情合理，切忌脫離生活，從而削弱了藝術(shù)魅力和可信度。
創(chuàng)新方法心得篇十五
求異，就是追求和競(jìng)品不同的思維。求異分為從頁(yè)面層面、交互層面、邏輯層面、整體體驗(yàn)層面和需求層面，五個(gè)層面進(jìn)行創(chuàng)新。
是最初級(jí)的創(chuàng)新思維，就是通過不同的排列方式達(dá)到創(chuàng)新方式。但是影響用戶體驗(yàn)幾乎微乎其微，可經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、好的設(shè)計(jì)，還是能在安排布局把用戶牢牢鎖定住。所以好的界面設(shè)計(jì)可以達(dá)到出其不意的效果，特別是留白、瀑布等合理的ui設(shè)計(jì)方式確實(shí)會(huì)給用戶感官上的差異。
一個(gè)動(dòng)態(tài)頁(yè)面交互比靜態(tài)頁(yè)面就是有創(chuàng)新嗎?不是的。是交互的合理性上。
比如一個(gè)電商網(wǎng)站的跳轉(zhuǎn)的頁(yè)面是不是你想看到的頁(yè)面;
比如你轉(zhuǎn)到一個(gè)列表頁(yè)面比你跳轉(zhuǎn)到一個(gè)具體商品頁(yè)面會(huì)有更好的用戶需求進(jìn)行瀏覽。
所以，并不是所有的縮短路徑都是最好的處理方法。
不同架構(gòu)的內(nèi)容和商品分類的邏輯，直接影響用戶點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)化率。邏輯上追求創(chuàng)新更傾向于用數(shù)據(jù)分析去說話。通過數(shù)據(jù)進(jìn)行良好頁(yè)面排列布局。
這里體驗(yàn)多半是用戶無形的感知度。包括產(chǎn)品整體服務(wù)的好感度。無形的創(chuàng)新多半可以通過普通用戶進(jìn)行調(diào)查得出，而不是你的活躍用戶。追求一點(diǎn)極致的差異體驗(yàn)就能成就產(chǎn)品。
最難的創(chuàng)新是因?yàn)楫a(chǎn)品的需求點(diǎn)其實(shí)就那些，很難做到創(chuàng)造需求。創(chuàng)造需求是有辦法的，而簡(jiǎn)單是指，需求是最容易讓用戶感知到的創(chuàng)新。
比如，現(xiàn)在電影票產(chǎn)品沒有退錢退票的功能。但你一旦出了這個(gè)功能需求點(diǎn)后，用戶一下子就聚集到這個(gè)產(chǎn)品上來，打造了極致創(chuàng)新的產(chǎn)品體驗(yàn)。
只要符合用戶價(jià)值，只需小小一點(diǎn)的求異的創(chuàng)新，就能打造創(chuàng)新性的產(chǎn)品。
創(chuàng)新方法心得篇十六
[論文摘要]闡述了科技管理創(chuàng)新對(duì)高校技術(shù)創(chuàng)新的促進(jìn)作用，圍繞建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機(jī)制，為技術(shù)創(chuàng)新提供組織保障及營(yíng)造良好環(huán)境，推動(dòng)高校技術(shù)創(chuàng)新工作的不斷發(fā)展，提出了高校實(shí)行科技管理創(chuàng)新的主要對(duì)策。
[論文關(guān)鍵詞]科技管理技術(shù)創(chuàng)新體系
技術(shù)創(chuàng)新體系是與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的創(chuàng)新資源配置和各類管理活動(dòng)相關(guān)的各種機(jī)構(gòu)相互作用而形成的、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)順利實(shí)現(xiàn)的組織系統(tǒng)和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以及保證系統(tǒng)有效運(yùn)行的制度和機(jī)制。技術(shù)創(chuàng)新體系包括管理創(chuàng)新體系，技術(shù)創(chuàng)新離不開管理創(chuàng)新。
高校技術(shù)創(chuàng)新工作在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中占有重要地位，建立高校和企業(yè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的客觀需要，是企業(yè)自主創(chuàng)新、不斷提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力、促進(jìn)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的客觀需要。而科技管理工作的好壞直接影響高校技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。高?？萍际聵I(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明，技術(shù)創(chuàng)新工作要上臺(tái)階，不僅要靠高水平的科技管理，更要堅(jiān)持科技管理的不斷創(chuàng)新。
一、科技管理創(chuàng)新對(duì)高校科技工作的促進(jìn)作用
1．科技管理創(chuàng)新能集成科技資源
科技資源，是高?？萍脊ぷ靼l(fā)展的必備條件，它包括科技的人力資源、財(cái)力資源、物力資源和信息資源?？萍脊芾韯?chuàng)新，最根本的是體制的創(chuàng)新。體制是資源配置的根本保障。隨著科技國(guó)際化趨勢(shì)的加強(qiáng)，我國(guó)高校的科技管理體制也進(jìn)行了不斷完善或創(chuàng)新，新的科技管理體制以國(guó)際科技發(fā)展為背景，逐步解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下科技資源配置存在的問題，以市場(chǎng)機(jī)制作為配置科技資源的主要手段，通過科技政策調(diào)控，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的一體化，“依靠產(chǎn)、學(xué)、研三方面的密切配合，加速科技資源的有效流動(dòng)，進(jìn)行科技資源的優(yōu)化重組”。并通過優(yōu)勝劣汰，形成科技資源競(jìng)爭(zhēng)性的互補(bǔ)關(guān)系，使科技資源“以最合理的結(jié)構(gòu)形式結(jié)合在一起，形成一個(gè)由適宜要素組成的相互優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、匹配的有機(jī)體”，實(shí)現(xiàn)其最大限度的集成。
2科技管理創(chuàng)新能為科技工作提供組織保障
科技資源分布呈多極化，科技隊(duì)伍分布呈國(guó)際化，科技投入呈多元化，如何高效地利用科技資源，整合科技力量，解決科技投入等問題，是科技發(fā)展的要求，也是科技管理創(chuàng)新要解決的問題。我國(guó)高校的科技管理，一直以來都是實(shí)行高度集中型的管理體制。由于它與當(dāng)時(shí)實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，對(duì)科技的發(fā)展也起到了一些促進(jìn)作用。但隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，傳統(tǒng)的科技管理結(jié)構(gòu)僵化，科研、開發(fā)與生產(chǎn)脫節(jié)以及不能充分調(diào)動(dòng)老師、科研人員積極性等弊端日益顯露，影響著科技的創(chuàng)新發(fā)展。近年來，我國(guó)高校的科技管理創(chuàng)新，以促進(jìn)科技的發(fā)展為宗旨，通過解決制約科技發(fā)展的問題，為科技創(chuàng)新提供了組織保障，通過科技管理制度抑制科技發(fā)展本身的失衡，促進(jìn)科技步人可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
3．科技管理創(chuàng)新能為科技工作營(yíng)造良好環(huán)境
科技創(chuàng)新，離不開創(chuàng)新的環(huán)境。因?yàn)椤翱茖W(xué)技術(shù)研究的對(duì)象是自然，科學(xué)技術(shù)研究本身卻是社會(huì)活動(dòng)。從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主體是社會(huì)的人，他們的活動(dòng)在特定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行”。可以說，科技研究的良好環(huán)境，是科技創(chuàng)新最重要的外部條件?？萍脊芾韯?chuàng)新以服從和服務(wù)科技創(chuàng)新為目的，因此，為科技創(chuàng)新營(yíng)造良好環(huán)境，也應(yīng)是科技管理創(chuàng)新的重要組成部分。
二、高校實(shí)行科技管理創(chuàng)新的主要對(duì)策
1．努力探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機(jī)制。
高校是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地，是我國(guó)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。實(shí)踐證明，高校與企業(yè)開展多種多樣的產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)雙方都是十分必要和有益的。它不僅是雙方優(yōu)勢(shì)資源的互補(bǔ)，而且在一些重要的技術(shù)領(lǐng)域有了穩(wěn)定的研究隊(duì)伍，有了更多創(chuàng)新知識(shí)的來源，提升了自主創(chuàng)新的能力，同時(shí)也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。例如中國(guó)石化總公司和一批重點(diǎn)高校建立跨部門、跨行業(yè)的聯(lián)合研究所，經(jīng)過發(fā)展成績(jī)顯著；華東理工大學(xué)與兗礦集團(tuán)開展聯(lián)合技術(shù)研發(fā)，開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的煤炭高效、清潔利用技術(shù)，打破了國(guó)外對(duì)大型煤氣化技術(shù)的壟斷；東北大學(xué)和上海寶鋼采取了“年會(huì)制”的合作模式，將合作制度化、長(zhǎng)期化，確保了雙方的'利益；清華大學(xué)和同方威視創(chuàng)新了技術(shù)成果轉(zhuǎn)移模式，不但為企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)，也給學(xué)校帶來了更多的研究經(jīng)費(fèi)。隨著高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面合作的深入，還會(huì)創(chuàng)新出更多更好的模式，取得更大的成績(jī)。
2．管理觀念創(chuàng)新，高校要進(jìn)一步提高對(duì)科研工作特別是科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新觀念為制度創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)提供動(dòng)力。
學(xué)校和教師都要充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新是高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才特別是創(chuàng)新人才的根本手段，也是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的重要途徑；要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新在科研工作中的核心地位，牢固樹立科學(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)新、創(chuàng)造的觀念；要充分認(rèn)識(shí)科研在學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，牢固樹立以科研為先導(dǎo)抓學(xué)科建設(shè)的觀念。還要牢固樹立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的觀念；樹立產(chǎn)學(xué)研合作的觀念；樹立以人為本的觀念；強(qiáng)化學(xué)術(shù)民主意識(shí)，樹立學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)學(xué)術(shù)活動(dòng)的觀念。尤其要強(qiáng)化科技創(chuàng)新需要制度創(chuàng)新來保障和推動(dòng)的觀念，積極推動(dòng)體制和機(jī)制創(chuàng)新。
3．以人為本，建立有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的選人用人機(jī)制。
科研工作關(guān)鍵在人才，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在具有創(chuàng)新能力的人才。人才的作用比資金、設(shè)備和其他工作條件都重要。因此，深化改革、創(chuàng)新機(jī)制，首先就要?jiǎng)?chuàng)新選人用人機(jī)制，必須以人為本，建立起有利于人才脫穎而出的用人機(jī)制；必須從整體上達(dá)到尊重知識(shí)、尊重人才的要求，而其核心就是選賢任能的聘任制。這種聘任制應(yīng)該是徹底做到評(píng)聘分開、科學(xué)設(shè)崗、按崗位聘人、按崗位職責(zé)考核、按崗位付酬，真正的聘任選拔優(yōu)秀人才，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才各盡其責(zé)、盡其所能。其次，要通過真正實(shí)施合同制，把選人用人的視野和范圍擴(kuò)大到全社會(huì)、直至要面向世界選聘人才，形成一種良性的人才流動(dòng)機(jī)制，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。第三，分配政策和人事管理政策要向人才傾斜，通過利益導(dǎo)向鼓勵(lì)創(chuàng)新和人才上進(jìn)。第四，要重視人才環(huán)境、軟件建設(shè)，不僅在政策上而且在學(xué)術(shù)環(huán)境、校園文化和生活、工作條件上都要鼓勵(lì)人才拔尖，積極扶持優(yōu)秀創(chuàng)新人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新。從總體上形成一種鼓勵(lì)學(xué)術(shù)上水平、科研出成果、人才有成就的運(yùn)行機(jī)制。另外，學(xué)校還要通過青年科技人才計(jì)劃、人才引進(jìn)計(jì)劃等補(bǔ)充措施和辦法來吸引、培養(yǎng)和扶持新生力量，有了人才科技創(chuàng)新就會(huì)長(zhǎng)足進(jìn)步。
4．改革管理制度，創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。
5．政策引導(dǎo)和組織保障，創(chuàng)新形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機(jī)制。
目前，高?？蒲泄ぷ髦幸粋€(gè)很大的困難是隊(duì)伍整合難、資源共享難，其直接的后果就是隊(duì)伍分散、課題分散、項(xiàng)目小，難以開展聯(lián)合攻關(guān)，難以形成創(chuàng)新群體，大的研究項(xiàng)目，特別是跨學(xué)科、跨專業(yè)的項(xiàng)目組織起來困難。因此，深化改革的一個(gè)重點(diǎn)是要形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機(jī)制。這種機(jī)制的形成要通過政策、制度、學(xué)術(shù)組織和學(xué)校行政措施共同促進(jìn)才能形成。如建立跨學(xué)科的研究中心、科研基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；以重大科技項(xiàng)目為紐帶建立攻關(guān)聯(lián)合體；以穩(wěn)定的科研方向?yàn)榛A(chǔ)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的研究梯隊(duì)；建立首席科學(xué)家制度；建立校內(nèi)校外結(jié)合的虛擬研究中心等?？梢酝ㄟ^行政力量和學(xué)術(shù)力量結(jié)合，自上而下推動(dòng)資源共享，還可以通過建立公共科研服務(wù)平臺(tái)促進(jìn)隊(duì)伍整合、合作，促進(jìn)資源共享。當(dāng)然，學(xué)校也可以通過經(jīng)濟(jì)政策和措施促進(jìn)資源的共享及隊(duì)伍的整合。在這種機(jī)制中，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)方向和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)帶頭人是十分關(guān)鍵的，需要特別重視。
6．創(chuàng)新校園文化，促進(jìn)科技創(chuàng)新。
首先，是要建立并不斷發(fā)展有利于創(chuàng)新的校園文化，這種文化應(yīng)該是鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造、鼓勵(lì)拔尖向上、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)合作、鼓勵(lì)出人才出成果；其次，要形成并完善有利于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境，形成一種寬松、和諧、民主的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)廣大教師開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和探索，促使大家開展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步形成尊重知識(shí)、尊重人才的環(huán)境；第三，還是要強(qiáng)調(diào)以人為本，避免科技管理中“只見物不見人”的政策和作法，從各個(gè)方面建立出人才、出成果、有利于創(chuàng)新的土壤和環(huán)境。另外，要注重形成硬件建設(shè)促進(jìn)軟件發(fā)展的機(jī)制，如通過經(jīng)費(fèi)投入引導(dǎo)科研方向、引導(dǎo)科技人員精力投向；通過基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)資源共享、隊(duì)伍聯(lián)合；通過大項(xiàng)目的立項(xiàng)促進(jìn)攻關(guān)聯(lián)合體的形成，促使科研方向和研究梯隊(duì)的穩(wěn)定等，最終形成一種軟硬件互相促進(jìn)發(fā)展的新機(jī)制。
創(chuàng)新方法心得篇十七
1、對(duì)新上項(xiàng)目技術(shù)工人的培訓(xùn)采取內(nèi)培和外培相結(jié)合的培訓(xùn)形式。
在新上煉鋼工程項(xiàng)目時(shí),煉鋼廠組織了70人的培訓(xùn)隊(duì)伍赴包鋼、太鋼學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)人員全部是生產(chǎn)線上的骨干和技術(shù)精英,臨行前先在廠內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)理論、安全、行為規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn),讓他們對(duì)新上項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解,經(jīng)過討論,制定詳細(xì)的培訓(xùn)大綱,分段培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)要求及考核標(biāo)準(zhǔn),把外出培訓(xùn)與廠內(nèi)部培訓(xùn)融為一體。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)地崗位培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束每個(gè)職工都通過了考試考核。因此,回來后馬上能在本廠的生產(chǎn)線上上崗操作,保證了新項(xiàng)目的順利投產(chǎn)。
2、“借用外腦”增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)力。
為了盡快提高職工技能水平,適應(yīng)生產(chǎn)需要,確保新設(shè)備正常運(yùn)行。煉鋼廠認(rèn)真抓好職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),邀請(qǐng)生產(chǎn)廠家的專業(yè)人員到廠,對(duì)車間的技術(shù)骨干進(jìn)行培訓(xùn),選送技術(shù)人員外出參觀考察學(xué)習(xí)。無論在廠內(nèi)或外出學(xué)習(xí)的人員,回來后車間組織他們將所學(xué)的知識(shí)傳授給其它職工。依靠這些骨干先學(xué)后傳,使更多的職工在較短時(shí)間,掌握新技術(shù)、新設(shè)備的相關(guān)知識(shí),有利于培養(yǎng)大批技術(shù)精湛、技能高超的復(fù)合型工人。
3、“一問一答學(xué)習(xí)提綱下載法”
培訓(xùn)組織者不再需要把受訓(xùn)者集中起來,而是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一問一答學(xué)習(xí)材料,定期通過微機(jī)局域網(wǎng)或下發(fā)書面學(xué)習(xí)材料的形式直接介紹到培訓(xùn)對(duì)象的桌面,由學(xué)員自學(xué),輔以階段性的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)和評(píng)估手段,以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
4、對(duì)技術(shù)工人開展高技能人才培訓(xùn)和崗位交叉培訓(xùn)。
隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革,人員精簡(jiǎn)、崗位調(diào)整、和生產(chǎn)任務(wù)的不斷加大,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率成為必然。因此,應(yīng)引導(dǎo)技術(shù)工人向一專多能發(fā)展。培訓(xùn)部門想方設(shè)法為職工一專多能創(chuàng)造條件,加大培訓(xùn)力度,開展開展高技能人才培訓(xùn)和崗位交叉培訓(xùn)。為提高關(guān)鍵崗位技術(shù)工人的技能水平和培訓(xùn)效果,煉鋼廠聘請(qǐng)職教中心專職教師與廠技術(shù)專家組成師資隊(duì)伍,對(duì)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位骨干進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式采取ab班重復(fù)教學(xué)方式,職工可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),解決了生產(chǎn)、學(xué)習(xí)兩不誤的工學(xué)矛盾。
5、以職業(yè)技能鑒定為手段,強(qiáng)化生產(chǎn)操作崗位培訓(xùn)。
如20煉鋼廠開展了7個(gè)工種400多人的職業(yè)技能鑒定。為達(dá)到公司提出的以鑒定促進(jìn)培訓(xùn)工作的目的,廠培訓(xùn)部門利用職教中心和廠內(nèi)的教育資源開展鑒定前的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)以職業(yè)技能鑒定教材為依據(jù),實(shí)行培訓(xùn)合格證制度,只有培訓(xùn)學(xué)員按規(guī)定課時(shí)完成培訓(xùn),通過培訓(xùn)考核,取得相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)合格證后。才能參加公司舉辦的職業(yè)技能鑒定考試。
創(chuàng)新方法心得篇十八
汽車前進(jìn)需要燃料，小鳥飛行需要翅膀，電腦運(yùn)轉(zhuǎn)需要電力，那世界富強(qiáng)又要靠什么？是創(chuàng)新。
它能使一臺(tái)近一個(gè)房子大的電腦變?yōu)橐粋€(gè)能在手中隨意掌控的小型機(jī)器，它能使我們從人力、手工生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髾C(jī)器生產(chǎn)，它能使汽車走進(jìn)我們的家庭，它能使飛船飛上太空...太多太多，一切一切都離不開創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。進(jìn)入21世紀(jì)以后，科技的不斷發(fā)展我們驚嘆不已，北京奧運(yùn)上海世博會(huì)，等氣勢(shì)磅礴的建筑使我們眼花繚亂，手機(jī)、電腦的不斷發(fā)展更是讓我們，面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，面對(duì)世界的不斷需求，發(fā)展成為當(dāng)今世界的主題，創(chuàng)新就自然而然的成為發(fā)展必不可少的一部分。
創(chuàng)新十分重要，那如果過于保守，世界將會(huì)怎樣？牛頓是大家熟知的物理學(xué)家，他的貢獻(xiàn)更是獨(dú)一無二，例如，力學(xué)三定律、、萬有引力等等。但到了晚年時(shí)，他研究陷入了亞里士多德和柏拉圖說的范疇而不能自拔。他用寶貴的十年時(shí)間去研究上帝的存在，結(jié)果一無所獲。國(guó)家的發(fā)展也是如此，如果過于保守，永遠(yuǎn)只處在一個(gè)永不上升的臺(tái)階上，那這個(gè)國(guó)家將會(huì)逐步落后，然后走向滅亡。
不僅在國(guó)家發(fā)展上，在生活中，我們也需要這種精神。例如，在課堂上試著提出一些疑問或者在與人交往中換個(gè)角度去看待別人都會(huì)有不一樣的收獲，這些都是創(chuàng)新。
每個(gè)人都愛做夢(mèng)，因?yàn)閴?mèng)里有我們的夢(mèng)想，有現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的事情，但那并非壞事，或許某個(gè)發(fā)明，來自于一次的想象，一次偶然的夢(mèng)境。大膽提出來，或許你的提出，會(huì)給世界的發(fā)展又增添一份燃料。
其實(shí)，正如雨果所說”科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象?！钡拇_，如果離開了創(chuàng)新，就會(huì)停留在某個(gè)階段，那時(shí)候科技將會(huì)是落后的，生活將會(huì)是乏味的，地球?qū)?huì)是黑暗的?！比绻阋晒?，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！背晒υ从谂Γο碌某晒θ绻皇且晃兜某u別人，那就毫無意義。所以，一切皆有可能。
奮斗吧！朋友，創(chuàng)新吧！少年，不做盜版，只求創(chuàng)新，不做最好，只求更好。
創(chuàng)新方法心得篇十九
我的名字叫創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新，可以發(fā)明出各種先進(jìn)的一起，使各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和生活水平大大提高，使一個(gè)國(guó)家變得強(qiáng)大。創(chuàng)新也是科學(xué)。在不久的將來，我們可以發(fā)明許許多多的東西，比如：宇宙火箭，真空飛機(jī)等等。
先說說宇宙火箭吧。要乘坐宇宙火箭，我們必須先去購(gòu)票，就如同車票一樣，上邊注明了乘坐的車次，乘坐的時(shí)間很地點(diǎn)。然后，在你車票注明的時(shí)間和地點(diǎn)接你。上車之后，你會(huì)進(jìn)入一個(gè)猶如起居室的空間，有10間單人房間，一間會(huì)議室。單人房間里邊有臥室，浴室。臥室里邊有電視，電腦，游戲機(jī)等等，還有一個(gè)太空箱，它能行走，飛行，還會(huì)思考，就像為你服務(wù)的服務(wù)生。你進(jìn)入臥室的時(shí)候，太空箱會(huì)給你服用一顆藥丸，這樣，你就可以在真空的環(huán)境下呼吸，行走，說話，還能很快適應(yīng)宇宙中的任何惡劣的環(huán)境。接著，太空箱會(huì)領(lǐng)著你去各個(gè)房間，給你做介紹。如果你在旅途中想觀賞窗外的景色，太空箱會(huì)幫你打開窗戶上的遮罩，讓你能觀賞到窗外美麗的星空。如果你想看的更加仔細(xì)，你可以去特別建造的展望車廂里邊的展望廳。雖然他們離你的車廂很遠(yuǎn)，但是不用怕，只要太空箱給你佩戴上一枚特制的徽章，你就可以去到宇宙火箭里邊的任何地方。展望廳非常大，足以讓你眼花繚亂。宇宙火箭的最后一節(jié)車廂和你乘坐的車廂是不一樣的，它占據(jù)很大的空間，你可以在里邊自己制造飛船，然后乘著你自己制造的飛船去別的星球探險(xiǎn)，比如牛仔星球啊，原始星球啊，動(dòng)畫星球啊，幻想星球等等。如果你不會(huì)駕駛飛船也不用著急，因?yàn)檫@些飛船都是全自動(dòng)控制的。如果你打算下車，就讓太空箱幫你開啟一道門，通過這道門，你可以回到地球上你想去的地方。這就是科學(xué)創(chuàng)新，它可以實(shí)現(xiàn)人們的夢(mèng)想。
創(chuàng)新還可以改變一個(gè)人。比如一個(gè)迷信的人或者不相信科學(xué)的人，他們一天到晚求神拜佛，我們可以同他們聊天，給他們講解科學(xué)知識(shí)，幫助他們理解一些科學(xué)問題；或者讓他，們乘坐宇宙火箭，真空飛機(jī)去宇宙看一看，天上到底有沒有神仙，讓他們看到自己的錯(cuò)誤，相信科學(xué)，摒除迷信，不再相信神仙，天堂，地獄之類的東西。這就是創(chuàng)新改變一個(gè)人。
創(chuàng)新還可以改變一個(gè)國(guó)家，可以讓一個(gè)國(guó)家走上繁榮富強(qiáng)的道路。我們可以運(yùn)用我們的創(chuàng)新知識(shí)，改變那些思想陳舊的人，運(yùn)用我們發(fā)明的東西，把國(guó)家建設(shè)得更好，讓“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”。這也是創(chuàng)新的力量。
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